第一篇：通知選拔國(guó)旗手

通知

經(jīng)學(xué)校研究決定成立高一年級(jí)國(guó)旗班，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、職責(zé)：負(fù)責(zé)本級(jí)部周一安排的升旗儀式。

二、條件：

1、男生，身高在175CM以上，五官端正，軍姿規(guī)范，身體健康。

2、政治素質(zhì)高，樂于奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和組織紀(jì)律觀念。

3、服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從安排。

三、報(bào)名：

1、各班主任組織好，采取自薦和推薦方式，每班報(bào)1—2名同學(xué)。

2、報(bào)名截止日期：9月19日（周五）前將各班名單報(bào)高一各分級(jí)部主任處，匯總報(bào)德育處。

四、選拔：學(xué)校將根據(jù)報(bào)名情況統(tǒng)一安排選報(bào)培訓(xùn)。時(shí)間另行通知。

濱州一中

德育處

2014/9/15

第二篇：光榮升旗手選拔安排表

光榮升旗手選拔制度及安排表

選拔要求

一、每個(gè)月的主題：

上學(xué)期：

九月份——禮儀之星

開展“尊師長(zhǎng)，習(xí)禮儀”的教育主題月系列活動(dòng)。

十月份——銀球之星

開展“紅領(lǐng)巾心向黨”的國(guó)慶節(jié)建隊(duì)節(jié)體育節(jié)主題教育系列活動(dòng)

十一月份——科技之星

開展“青少年走進(jìn)科學(xué)世界”科普活動(dòng)主題教育系列活動(dòng)

十二月份——環(huán)保之星

開展“彎彎腰，凈校園”的主題教育系列活動(dòng)；

一月份——才藝之星

開展“熱愛祖國(guó)，歡慶元旦”的主題教育系列活動(dòng)；

下學(xué)期：

三月份：——禮儀之星

開展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動(dòng)

四月份：——孝愛之星

開展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動(dòng)

五月份：——環(huán)保之星

開展“彎彎腰，凈校園”及感恩教育主題月系列活動(dòng)

六月份：——才藝之星

開展生命教育主題月系列活動(dòng)

二、具體要求：

1、輪到的班級(jí)應(yīng)提前一周在班隊(duì)課上舉行選拔評(píng)選活動(dòng)。第一步、光榮升旗手的候選人若干名根據(jù)月活動(dòng)主題的要求自己寫好自我介紹的材料；第二步、在班隊(duì)課上進(jìn)行演講；第三步、由全班同學(xué)投票決定最終的人選；第四步、已經(jīng)選出的光榮升旗手在前一周的周四前把自我介紹的材料按統(tǒng)一的格式表格抄寫好。

2、光榮升旗手在前一周的周五中午參加升旗儀式的培訓(xùn)。

3、中隊(duì)長(zhǎng)在前一周的班隊(duì)課后要將候選人若干名根據(jù)月活動(dòng)主題的要求自己寫好的自我介紹的材料上交到少隊(duì)部。

本學(xué)期光榮升旗手安排表

本部

第二周：

三（1）、五（1）第三周：

三（2）、五（2）第四周：

三（3）、五（3）第五周：

三（1）、五（1）第七周：

三（2）、五（2）第八周：

三（3）、五（3）第九周：

三（1）、五（2）第十周：

三（2）、五（2）第十一周：

三（3）、五（3）第十二周：

三（1）、五（1）第十三周：

三（2）、五（2）第十四周：

三（3）、五（3）第十五周：

三（1）、五（1）第十六周：

三（2）、五（2）第十七周：

三（3）、五（3）

第十八周：

三（1）、五（1）

第十九周：

三（2）、五（2）

第二十周：

三（3）、五（3）

第三篇：升旗手、護(hù)旗手選拔制度

顧莊小學(xué)升旗手、護(hù)旗手選拔制度

【活動(dòng)目的】：

充分利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生將自己與祖國(guó)緊緊聯(lián)系在一起，立報(bào)國(guó)之志，激報(bào)國(guó)之情，效報(bào)國(guó)之行，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感?！净顒?dòng)對(duì)象】：

1—6年級(jí)各班級(jí) 【活動(dòng)要求】：

一、光榮升旗手名額：

每班升旗手2名，升旗手介紹人1名。各班自主評(píng)選。

二、光榮升旗手條件：

凡具備下列條件之一者，可被評(píng)選擔(dān)任光榮升旗手、護(hù)旗手。1、受到學(xué)?；蛏霞?jí)表彰的優(yōu)秀學(xué)生；、興趣愛好特長(zhǎng)突出，參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的突出者；、思想品德高尚，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩等有典 型突出事例，受到社會(huì)或?qū)W?；虬嗉?jí)公認(rèn)；、各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯，受到本班師生公認(rèn)好評(píng)；在學(xué)校里注意言行舉止，講普通話，與同學(xué)之間相處融洽。

三、爭(zhēng)當(dāng)“光榮升旗手”具體安排：

1、被通知參加下周儀式的班級(jí)由班主任在前一周的周三前組織全班學(xué)生民主評(píng)議推薦，于周四上交光榮升旗手推薦名單、升旗手、護(hù)旗手基本情況及事跡（簡(jiǎn)要介紹，字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)）以及國(guó)旗下講話學(xué)生名單和講話稿一份。2、被推薦批準(zhǔn)的光榮升旗手參加下一周的升旗。由各班班主任負(fù)責(zé)對(duì)升旗各流程的培訓(xùn)。

一名升旗手：會(huì)配合大隊(duì)委，收拉旗繩。

一名發(fā)言人：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，有一定語(yǔ)言組織能力。、升旗儀式上，升旗手介紹人先向全校師生簡(jiǎn)要介紹光榮升旗手姓名和事跡。

4、每周“光榮升旗手”將在校園網(wǎng)上的“少先隊(duì)”欄目中展示。

第四篇：競(jìng)選國(guó)旗手演講稿

大隊(duì)委員競(jìng)選稿

親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，大家好。

我是x年級(jí)x班的xxx?；蛟S大家還不認(rèn)識(shí)我，但我當(dāng)上大隊(duì)干部之后大家會(huì)漸漸熟悉我的。今天，我競(jìng)選的是旗手。

雖然我并沒有當(dāng)大隊(duì)委的經(jīng)驗(yàn)，但競(jìng)選大隊(duì)干部對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，是一個(gè)可貴的機(jī)會(huì)。我相信，我如果我當(dāng)選了，我一定會(huì)比前幾屆大隊(duì)委做得更好！

記得冰心寫過(guò)這樣一首小詩(shī)：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！弊屛覀?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中磨練自己，使自己成為一朵“成功之花”。我沒有詩(shī)人李白那“長(zhǎng)河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪邁；也沒有一代才女李清照那“尋尋覓覓、冷冷清清”的細(xì)膩；更沒有絕世偉人毛澤東那“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣魄。但寸有所長(zhǎng)，尺有所短，天生我才必有用，我有激情提供動(dòng)力，有能力作為保證。是花，我就要開放。是樹，我就要做棟梁。是大隊(duì)委員，我就要做同學(xué)們的領(lǐng)航員。

當(dāng)然，這次競(jìng)選，我不一定是志在必得，但我認(rèn)為，我能站在這里，就不是一個(gè)失敗者。假如我落選了，可能會(huì)傷心，這就是屬于在成長(zhǎng)的道路上碰釘子的事。我也會(huì)依舊做好我的本分工作，落選了也不要緊，可以把它這看作是經(jīng)驗(yàn)，在今后的人生道路上會(huì)有更豐

富的經(jīng)驗(yàn)。假如我成功競(jìng)選上大隊(duì)干部，我會(huì)用充沛的精力，清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我要做一個(gè)實(shí)干家，而不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。魯迅爺爺曾說(shuō)過(guò)：“俯首甘為孺子牛.”牛吃的是草，擠出來(lái)的卻是奶。他不要求得到什么，獻(xiàn)出的卻是很多很多。

不管我有沒有被同學(xué)們選上,我都抱著一顆自信的心,不論是否

嚴(yán)格要求自己,使我成為大家心中的好榜樣。

沒有最好，只有更好”。這是我的競(jìng)選宣言。因?yàn)檎绯醭雠俚奈疫€沒有豐富的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)，所以，只有盡心盡力地做出比昨天更好的成績(jī)，才能超越昨天那個(gè)沉舊的我。

勝固可喜，敗也猶榮。今天，你只要投我一票，明天我將給你一百個(gè)精彩！相信我吧！篇二：小旗手演講稿

小旗手演講稿

親愛的老師、小朋友們：

大家早上好！

我是小二班的劉一諾，很高興今天我被推選為小旗手，為大家升起神圣的五星紅旗。我心里感到很光榮。

來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)快兩個(gè)月了，在這些日子里我進(jìn)步很快。我在幼兒園我學(xué)會(huì)手指操、唱歌、打節(jié)奏，學(xué)會(huì)自己吃飯，穿襪，穿鞋。我敢于表現(xiàn)自己，是個(gè)自信、勇敢的女孩子；我爸爸、媽媽是老師，爸爸教我畫畫，媽媽教我英語(yǔ)；我喜歡看書、唱歌、畫畫、跳舞?，F(xiàn)在我為大家演唱一首英文歌。感謝老師們的辛勤培育，使我在幼兒園能健康、快樂地成長(zhǎng)，每天都有新的進(jìn)步。

謝謝大家！

小

（二）班 劉一諾

2009年10月21日篇三：星期一升旗國(guó)旗手發(fā)言稿

星期一升旗國(guó)旗手發(fā)言稿

國(guó)旗下發(fā)言

2.敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

我叫xx，來(lái)自六（3）班這個(gè)溫馨的大家庭。今天，站在這里，我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)槲页蔀榱艘幻鈽s的升旗手。感謝我的老師給了我這次機(jī)會(huì)，讓我獲得如此殊榮；感謝我的同學(xué)在背后默默支持我，給我鼓勵(lì)。我今后一定要更加努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的期望。謝謝大家！篇四：新競(jìng)選升旗手演講稿 這學(xué)期，學(xué)校開展了綠色環(huán)?；顒?dòng)，在這項(xiàng)活動(dòng)中，我受到了教育，我時(shí)時(shí)刻刻都在注意著保護(hù)環(huán)境。前幾天，我看見幾個(gè)小孩在草地上挖坑，他們把草皮扔到路上。我趕緊上前制止，并把挖掉的草種回了草地里，還給這片草地澆了水。

兩年前，我家種了棵小櫻桃樹，現(xiàn)在大家覺得它結(jié)的果子不好吃，就想拔掉這棵樹。我急忙說(shuō)：“以前，我們一天給它澆三桶水，好不容易他才活下來(lái)的。我們不愛吃它的果子，可以留給鳥吃呀！它本身也可以凈化空氣嘛！”聽了我的一番話，這棵樹就留了下來(lái)??

同學(xué)們，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！就從我們身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起！大家早上好！我發(fā)言的題目是保持“綠色學(xué)?！狈Q號(hào)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士”。早幾年，我校已經(jīng)被評(píng)為“市綠色學(xué)?！绷?。綠色象征什么？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。同學(xué)們，當(dāng)你跨進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你想過(guò)嗎？你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里。你真要為此而感到幸福和驕傲。

當(dāng)我們把目光掃向整個(gè)學(xué)校時(shí)，就覺得學(xué)校的每一個(gè)角落都洋溢著濃厚的藝術(shù)氛圍：造型花樣，連在一起的多功能的學(xué)校大樓，雄偉壯觀；寬敞校道的多處花壇，真是意韻無(wú)窮，花草樹木錯(cuò)落有致，春夏鮮花吐艷，秋冬樹木青翠，綠意盎然，形成“春有花，夏有蔭、秋有果、冬有青”的園林環(huán)境。這一切，難道你還沒感受到我們學(xué)校的綠色和美麗嗎？

學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，同學(xué)們想過(guò)要珍惜這來(lái)之不易的一切嗎？據(jù)學(xué)校衛(wèi)生部門反映，少先大隊(duì)干部記載，亂扔廢紙、丟零食袋、隨意踐踏草坪、手亂畫墻壁等不良行為的同學(xué)越來(lái)越多。在此，我要呼吁，大家要愛護(hù)珍惜我們學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，積極參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士。然而我們不要把環(huán)保工作想象得那么復(fù)雜，它就在我們本身，就在我們身邊。你撿起別人掉下的一張紙，你叫住正要踐踏草坪、手亂畫墻壁的小朋友，你記得及時(shí)關(guān)燈時(shí)，你用好水籠頭能及時(shí)關(guān)掉，你下課活動(dòng)時(shí)能做到有秩序、有克制，不高聲喧嘩?? 這些行為，你就已經(jīng)在做環(huán)保工作的事情了。

同學(xué)們，從現(xiàn)在起，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，用環(huán)保的眼光看待每一件事，用環(huán)保的行為來(lái)做好每一件事，只有這樣，才會(huì)使我們的學(xué)校更綠，我們的師生更美。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為保持我們“綠色學(xué)?！狈Q號(hào)，為保護(hù)好地球母親，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，奉獻(xiàn)我們的一片愛心。

我的發(fā)言完了。謝謝大家。篇五：五年級(jí)小學(xué)生競(jìng)選升旗手的發(fā)言稿

五年級(jí)小學(xué)生競(jìng)選升旗手的發(fā)言稿 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我競(jìng)選的崗位是升旗手。我認(rèn)為和同學(xué)一起升國(guó)旗是祖國(guó)的光榮，也是我們的光榮。所以我從四年級(jí)就想當(dāng)升旗手，但因?yàn)闆]能積極告訴老師，所以落選了。今年，我上了五年級(jí)，我更想當(dāng)這個(gè)升旗手。我認(rèn)為做一個(gè)合格的升旗手要愛護(hù)國(guó)旗，這一點(diǎn)我很自信：因?yàn)槲移綍r(shí)很愛護(hù)我的東西，不會(huì)讓它們沾上一點(diǎn)臟東西；還要比同學(xué)來(lái)得早，爭(zhēng)取每一名同學(xué)到校時(shí)都能看到飄揚(yáng)的五星經(jīng)旗，這一點(diǎn)我也不擔(dān)憂：因?yàn)槲业募译x學(xué)校遠(yuǎn)，所以我每天六點(diǎn)鐘起床，到七點(diǎn)的時(shí)候我就收拾好書包可以走了，在路上也緊趕慢趕的，生怕遲到了，到校了也才七點(diǎn)十多分。我覺得這個(gè)崗位我很合適。如果我競(jìng)選成功了，我會(huì)讓同學(xué)們到校的時(shí)候每天都能看見在旗臺(tái)上那面令人自豪的五星紅旗，開啟美好的一天。當(dāng)每一個(gè)星期一，我會(huì)自豪的邁著有規(guī)律的步伐，讓人們一看就覺得我們很威風(fēng)，這時(shí)就會(huì)想到我們自己的班級(jí)，就會(huì)在人們心里留下好的記憶。讓同學(xué)們一想到五年級(jí)二班就知道他們班的升旗手很好，很合格?？傊?，我會(huì)管理好關(guān)于國(guó)旗的每一件事，盡我所能的愛護(hù)它。

同學(xué)們，把手中寶貴的一票投給我吧！我不會(huì)讓你們失望的，我會(huì)按照我在這里說(shuō)的這樣做：要愛護(hù)國(guó)旗，要比平常的同學(xué)早來(lái)，讓同學(xué)們看到國(guó)旗。

第五篇：國(guó)旗手培訓(xùn)方案

化龍鄉(xiāng)中心小學(xué)國(guó)旗手培訓(xùn)方案

一、總體目標(biāo)

升旗儀式是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是德育工作的重要途徑。為培養(yǎng)青少年熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)旗、敬國(guó)旗、護(hù)國(guó)旗意識(shí)，豐富校園文化生活，完成“國(guó)旗手”的新老更替，化龍小學(xué)近期舉行國(guó)旗手培訓(xùn)活動(dòng)。

二、評(píng)選條件

（一）必備條件

1．熱愛祖國(guó)，熱愛國(guó)旗，知曉國(guó)旗的含義，升降國(guó)旗時(shí)能自覺做到脫帽肅立。

2．熱愛學(xué)校，熱愛集體，有良好的行為習(xí)慣和精神面貌。

3.具有較高的文明禮貌修養(yǎng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人。

（二）補(bǔ)充條件（具備下列條件之一）

1．受到學(xué)?；蛏霞?jí)表彰或在各類競(jìng)賽比賽中成績(jī)突出的隊(duì)員。

2．校園內(nèi)外樂做好事的學(xué)生，如弘揚(yáng)美德、見義勇為、拾金不昧等。

3．謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極向上，進(jìn)步迅速，得到老師、同學(xué)認(rèn)可的隊(duì)員。

4.在近期內(nèi)學(xué)習(xí)、生活等某方面表現(xiàn)特別突出的隊(duì)員。

三、評(píng)選辦法

1．每周為一期，按高至低順序，每個(gè)中隊(duì)負(fù)責(zé)一期晨會(huì)升旗任務(wù)。

2、輪流到的班級(jí)，于前周五由班主任組織學(xué)生對(duì)本周學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行小結(jié)，經(jīng)民主評(píng)選，當(dāng)天下午向大隊(duì)部推薦4名“光榮升旗手”，參加學(xué)校下一周升旗儀式。

3．大隊(duì)部根據(jù)中隊(duì)輔導(dǎo)員推薦材料確定每周升旗手正式名單，于周五下午進(jìn)行升旗手培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

培訓(xùn)共分兩部分：理論課程培訓(xùn)和實(shí)踐演練培訓(xùn)。

（一）理論課程培訓(xùn)

為旗手們講述了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)、法規(guī)以及革命前輩們用鮮血保護(hù)國(guó)旗的感人事跡，樹立旗手的責(zé)任感與使命感。

（二）實(shí)踐演練培訓(xùn)

1.單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練

（1）立正

立正是軍人的基本姿勢(shì)，是隊(duì)列動(dòng)作的基礎(chǔ)。軍人在宣誓、接受命令、進(jìn)見首長(zhǎng)和向首長(zhǎng)報(bào)告、回答首長(zhǎng)問(wèn)話、升降國(guó)旗、奏國(guó)歌等嚴(yán)肅莊重的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，均應(yīng)當(dāng)自行立正。

口令：立正。

要領(lǐng)：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

（2）稍息

主要用于長(zhǎng)時(shí)間站立。

口令：稍息。

要領(lǐng)：左腳順腳尖方向伸出約全腳的2／3，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢(shì)，身體重心大部分落于右腳。稍息過(guò)久，可自行換腳。

（3）停止間轉(zhuǎn)法

停止間轉(zhuǎn)法，是停止間變換方向的方法。

3.1向右（左）轉(zhuǎn)

口令：向右（左）——轉(zhuǎn)。

要領(lǐng)：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時(shí)用力，使身體和腳一致向右（左）轉(zhuǎn)90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腳挺直，上體保持立正姿勢(shì)。

3.2向后轉(zhuǎn)

口令：向后——轉(zhuǎn)。

要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度。

3.3半面向右（左）轉(zhuǎn)

口令：半面向右（左）--轉(zhuǎn)。

要領(lǐng)：按向右（左）轉(zhuǎn)要領(lǐng)半面向右（左）轉(zhuǎn)45度。

（4）行進(jìn)

行進(jìn)的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步和移步。

4.1齊步

口令：齊步--走。

要領(lǐng)：左腳向正前方邁出約75厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，肘部彎屈，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對(duì)正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季作訓(xùn)服時(shí)，與第四衣扣同高），離身體約25厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘Ⅲ6～122步。

4.2正步

口令：正步——走。

要領(lǐng)：左腳向正前方踢出（腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行）約75厘米，適當(dāng)用力使全腳掌著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；向前擺臂時(shí)，肘部彎屈，小臂略成水平，手心向內(nèi)稍向下，手腕下沿?cái)[到高于最下方衣扣約10厘米處（著作訓(xùn)服時(shí)，約與第三衣扣同高），離身體約10厘米；向后擺臂時(shí)（左手心向右，右手心向左），手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘110～116步。

4.3跑步

口令：跑步——走。

要領(lǐng)：聽到預(yù)令，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼在食指第一關(guān)節(jié)和中指第二節(jié)上），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動(dòng)令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍出約80厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約5厘米；后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。行進(jìn)速度每分鐘170～180步。

4.4便步

便步用于行軍、操練后恢復(fù)體力及其他場(chǎng)合。

口令：便步——走。

要領(lǐng)：用適當(dāng)?shù)牟剿?、步幅行進(jìn)，兩臂自然擺動(dòng)，上體保持良好姿態(tài)。

4.5踏步

踏步用于調(diào)整步伐和整齊。

停止間口令：踏步--走。

行進(jìn)間口令：踏步。

要領(lǐng)：兩腳在原地上下起落（抬起時(shí)，腳尖自然下垂，離地面約15厘米；落下時(shí)，前腳掌先著地），上體保持正直，兩臂按齊步或跑步擺臂的要領(lǐng)擺動(dòng)。

踏步時(shí)，聽到“前進(jìn)”的口令，繼續(xù)踏2步再換齊步或跑步。

（5）立定

口令：立——定。

要領(lǐng)：齊步和正步時(shí)，聽到口令，左腳再向前大半步著地，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。跑步時(shí)，聽到口令，再跑2步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動(dòng)）著地，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢(shì)。踏步時(shí)，聽到口令，左腳踏1步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢(shì)（跑步的踏步，聽到口令，繼續(xù)踏2步，再按上述要領(lǐng)進(jìn)行）。

（6）步法變換

6.1齊步、正步互換

口令：同齊步、正步。

要領(lǐng)：齊步行進(jìn)中，聽到“正步--走”的口令，右腳再向前一步，即從左腳開始按正步要領(lǐng)進(jìn)行；正步行進(jìn)中，聽到“齊步——走”的口令，右腳再向前一步，即從左腳開開始按齊步要領(lǐng)行進(jìn)。

6.2齊步、跑步互換

口令：同齊步、跑步。

要領(lǐng)：齊步行進(jìn)中，昕到“跑步”的預(yù)令，兩手迅速握拳提到腰際，兩臂前后自然擺動(dòng)；聽到“走”的口令，即從左腳開始按跑步要領(lǐng)行進(jìn)。跑步行進(jìn)中，聽到“齊步--走”的口令，繼續(xù)跑2步，從左腳開始按齊步的要領(lǐng)行進(jìn)。

6.3齊步或跑步與踏步互換

口令：踏步，前進(jìn)。

要領(lǐng)：齊步或跑步換踏步時(shí)，聽到“踏步”的口令，即從左腳開始換踏步；踏步換齊步或跑步時(shí)，聽到“前進(jìn)”的口令，繼續(xù)踏2步．再?gòu)淖竽_開始換齊步或跑步前進(jìn)。

（7）敬禮

敬禮表示軍人之間相互團(tuán)結(jié)友愛，表示部屬與首長(zhǎng)、下級(jí)與上級(jí)的互相尊重。敬禮分為舉手禮、注目禮。

7.1舉手禮

口令：敬禮、禮畢。

（7.1.1）停止間徒手敬禮

要領(lǐng)：聽到“敬禮”的口令，上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏，自然伸直，中指微接帽沿右角前約2厘米處（戴無(wú)沿帽或不戴軍帽時(shí)微接太陽(yáng)穴，與眉同高）。手心向下，微向外張（約20度），手腕不得彎屈，右大臂略平，與兩肩略成一線，同時(shí)注視受禮者。聽到“禮畢”的口令，將手放下。

（7.1.2）行進(jìn)間徒手敬禮

要領(lǐng)：在距受禮者5～7步處轉(zhuǎn)頭向受禮者行舉手禮，并繼續(xù)前進(jìn)，待受禮者還禮后，將手放下。

7.2注目禮

要領(lǐng)：攜槍或未戴軍帽等不便行舉手禮時(shí)，面向受禮者成立正姿勢(shì)，同時(shí)注視受禮者，并目迎目送（右、左轉(zhuǎn)頭不超過(guò)45度）。待受禮者還禮后禮畢（攜手槍或背槍時(shí)行舉手禮）。

2、分隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練

（1）集合、離散

1.1集合

集合，是單個(gè)軍人、分隊(duì)、部隊(duì)按照規(guī)范隊(duì)形聚集起來(lái)的一種隊(duì)列動(dòng)作。

集合時(shí)，指揮員應(yīng)當(dāng)先發(fā)出預(yù)告或者信號(hào)，如“全連（或者×排）注意”，然后，站在預(yù)定隊(duì)列中央前，面向預(yù)定隊(duì)形成立正姿勢(shì)，下達(dá)“成××隊(duì)--集合”的口令。所屬人員聽到預(yù)告或者信號(hào)，原地面向指揮員成立正姿勢(shì)；聽到口令，跑步到指定位置面向指揮員集合（在指揮員后側(cè)的人員，應(yīng)當(dāng)從指揮員右側(cè)繞過(guò)），自行對(duì)正、看齊，成立正姿勢(shì)。

1.2離散

離散，是使隊(duì)列的單個(gè)軍人、分隊(duì)、部隊(duì)各自離開原隊(duì)列位置的一種隊(duì)列動(dòng)作。

（2）整齊、報(bào)數(shù)

2.1整齊

整齊，是使列隊(duì)人員按照規(guī)定的間隔、距離保持行、列齊整的一種隊(duì)列動(dòng)作。整齊分為向右（左）看齊和向中看齊。

2.2報(bào)數(shù)

（3）行進(jìn)、停止

橫隊(duì)和并列縱隊(duì)行進(jìn)以右翼為基準(zhǔn)，縱隊(duì)行進(jìn)以左翼為基準(zhǔn)（一路縱隊(duì)行進(jìn)以先頭為基準(zhǔn)）。

五、培訓(xùn)要求

（一）校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，各班級(jí)要積極參與配合，制定切實(shí)有效的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，實(shí)行指導(dǎo)性與指令性相結(jié)合的辦法，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念和大局觀念，確保培訓(xùn)圓滿成功。

（二）培訓(xùn)的原則和形式。按照“誰(shuí)管人、誰(shuí)培訓(xùn)”的分級(jí)管理、分級(jí)培訓(xùn)原則組織培訓(xùn)。負(fù)責(zé)培訓(xùn)老師重點(diǎn)抓國(guó)旗手組長(zhǎng)培訓(xùn)；各國(guó)旗手要緊密配合培訓(xùn)老師和國(guó)旗手組長(zhǎng)做好培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)形式上，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，因地制宜、因材施教，外培與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合，理論培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合，采取培訓(xùn)演練、鑒定考試等靈活多樣形式；在培訓(xùn)方法上要把授課、角色扮演、視頻觀摩、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方法相互結(jié)合。選擇最佳的方法和形式，組織開展培訓(xùn)。

（三）確保培訓(xùn)效果的真實(shí)有效。一是加大檢查指導(dǎo)力度，完善制度。學(xué)校應(yīng)建立完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及場(chǎng)所(如階梯教室、學(xué)校操場(chǎng))，并對(duì)培訓(xùn)各類培訓(xùn)情況進(jìn)行不定期的檢查與指導(dǎo)；二是建立表彰和通報(bào)制度。對(duì)培訓(xùn)工作成績(jī)顯著，扎實(shí)有效的班級(jí)和培訓(xùn)老師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)不到位，培訓(xùn)工作滯后的班級(jí)和老師予以通報(bào)批評(píng)；三是建立學(xué)生培訓(xùn)情況反饋制度，堅(jiān)持將培訓(xùn)過(guò)程的考核情況及結(jié)果與學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的素質(zhì)教育測(cè)驗(yàn)掛鉤，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我培訓(xùn)意識(shí)的提高。

本次培訓(xùn)，不僅端正了升國(guó)旗態(tài)度，還進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感教育，使愛國(guó)主義精神得到了傳承。通過(guò)本次培訓(xùn)，少先隊(duì)護(hù)旗手莊嚴(yán)威武的形象不僅培養(yǎng)了少先隊(duì)員愛國(guó)、愛隊(duì)的情感，更讓每一位隊(duì)員感到由衷的自豪，而且更加規(guī)范了少先隊(duì)護(hù)旗手的動(dòng)作姿勢(shì)，使隊(duì)員們進(jìn)一步了解了國(guó)旗的神圣意義。