第一篇：備課組制度3

新城二中

2012-2013學年度第一學期備課組制度

為了促成青年教師快速成長，發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，促進同學科教師之間的互動，實現(xiàn)教學資源共享，教學相長，不斷地提高我校教育教學質(zhì)量。特制定以下集體備課制度。

一、備課組長的職責

1.確定本備課組每周一次固定的活動時間；并組織備課活動（做好活動內(nèi)容的記載）；

2.負責本年級本學科的教學資料征訂的選擇和編寫；

3.組織本學科考試的命題、考試、閱卷、分析工作；

4.組織本學科組的電子材料、課件的搜集和整理工作；

5.組織本年級本學科教師、學生參加有關學科競賽、學科講座等活動；

6.組織本備課組其他的教育、教學有關工作。

二、集體備課程序和要求

1.根據(jù)本備課組教師的實際，備課組長將每一單元落實到本備課組的老師；每個教師都要有任務，青年教師如不能承擔主備課，可以承擔課件制作、試卷分析等任務。備課組長填寫表格

（一）。

2.承擔主備課的老師的任務：主持本單元的教學設計。

（1）提前一周在備課組活動的會議上，主講本單元的教學設計；

（2）將備課組長分配到的這部分內(nèi)容（章節(jié)或單元課文），進行本單元的教學設計。提出本單元的教學地位、教學目標、教學重點、難點及教學中需要注意的問題；

（3）將備課組長分配到的單元的總課時，分解到每一節(jié)課，以一節(jié)課為單位，安排出每一課時的課題；

（4）提出每一課時內(nèi)容需要處理好的內(nèi)涵與外延，重點、難點、補充的例題、練習題、作業(yè)、教法意見及教學注意事項等；

（5）提出并制作這部分內(nèi)容需要制作的多媒體課件；

（6）作出這一單元測試的分析。

三、備課組工作要求

1.學校每周安排兩小時用于備課組集體備課，其余活動時間由備課組視情況自行安排；

2.備課組集體備課由備課組長主持，教師應積極認真地參加集體備課活動，集體備課時間不得遲到、早退、無故缺席；

3.加強集體備課的目的性和計劃性，每次活動都要明確重點，要有中心發(fā)言人。教師應積極支持備課組長的工作，主動承擔任務；

4.參加集體備課活動，應事先做好充分準備。要認真鉆研教材，明確教學目的和要求，熟悉教學內(nèi)容，思考教學方法；

5.虛心學習，取長補短。集體備課時要尊重同事，暢所欲言，相互啟發(fā)，共同提高；

6.備課組集體備課要求做到“四統(tǒng)一”：教學內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“四統(tǒng)一”基礎上，根據(jù)自己教學的風格特點和教學對象編寫好教案；

7.備課組要做好每次集體備課的記錄，及時向教研組長報告，反映教師的意見和要求，由教研組長匯總報告教導處，以便及時改進工作。

四、考核辦法

1.學校行政領導負責對備課組的平時考核：

（1）學校行政領導參加各學科備課組的活動，對教師參加集體備課情況進行考勤，集體備課遲到、早退和有參加的教師按相應的教學事故處理辦法進行處理；

（2）檢查各備課組的計劃落實情況和分工情況，督促備課組每周備課活動的展開。

2.各備課組長認真記錄集體備課情況，在活動完畢后交與教研組長。

3.各教研組長在下周活動之前了解各備課組的準備情況，在每周活動結束時將本教研組活動記錄收齊上繳教務處。

4.教務處平時負責對備課組備課工作的抽查；期中組織教研組對備課組工作的階段檢查評價；期末組織教研組對每個教師的教學設計評價的基礎上進行匯總平衡。

第二篇：備課組制度2

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2011-2012學第二學期備課組制度

為了推動學校實施新課程教學，科學、規(guī)范、有效地開展學校教研組、備課組工作，充分發(fā)揮其對教學工作的組織和管理方面的重要作用。根據(jù)實際，特地制定我校教研組、備課組工作制度如下：

1、根據(jù)學校教研工作計劃，制定本學科教研活動計劃、總結和學科課外活動方案，做好教研活動記錄，對備課組工作和本學科教師的教學工作負有監(jiān)督、檢查和指導職責，確定本學科校本教研專題與內(nèi)容。

2、每周開展一次教研活動，組織教師學習教育方針政策和教育理論。

3、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的任務，討論并確定年級教學要求。經(jīng)常分析各年級教學情況和學生的學習質(zhì)量，正確處理加強雙基和學習興趣培養(yǎng)、發(fā)展智力的關系。加強宏觀把握，努力保證本學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、組織每周一次的集體備課，落實課題分解，按教材內(nèi)容將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，實施定時間、定課題、定中心發(fā)言人，探討、充實和更新教學內(nèi)容，研究，改進教學方法。

5、研究、提高實驗課教學質(zhì)量的措施和方法。統(tǒng)籌安排好研討課的授課時間、地點、內(nèi)容，組織本學科教師聽課觀摩和課后評說研討，教師研討課安排表及評課記錄需報教導處存檔。

6、研究考試、考查方法和評分標準，審核考題，保證考試、考查的正常進行，并及時進行試卷分析會，交流反思教學的經(jīng)驗與不足，準確統(tǒng)計成績，掌握優(yōu)秀率、及格率、平均分及提高率各項指標，并如實報送教導處。

7、做好教學資料的積累和整理工作。研究合理使用和創(chuàng)作各類教具模型、掛圖和各種現(xiàn)代化教學設施。

8、積極開展教科研工作。研究和提高課堂教學質(zhì)量，根據(jù)教學實際，確定教研組、備課組和教師個人每學期的研究課題，根據(jù)課題進行研究，及時總結交流、推廣先進經(jīng)驗。

9、采取有效措施做好培養(yǎng)新教師的工作，加強教學指導。

10、指導組織教師認真總結教學、教研教改經(jīng)驗，積極撰寫教研論文。

第三篇：集體備課組的制度和考核辦法

集體備課組的制度和考核辦法建議

課改的有效實施，最重要的保障就是評價和考核?？v關合作教學評價，環(huán)節(jié)上包括師師合作評價，師生合作評價，生生合作評價，最重要的當屬師師合作評價，這是合作教學評價的有效實施的運行前提和動力源泉。離開師師合作評價，空談師生合作和生生合作評價是極其片面的。我校的課改陷入困境，個人認為，最大的因素就是評價和考核的缺失，甚至僅僅停留在生生評價階段。要效推行課改，首當其沖的就是要解決師師合作評價問題，而師師合作的核心則是集體備課組的運作，由此，集體備課組考的核和

評價最為關鍵！

目前的集體備課制度，已經(jīng)比較成熟，包括：一內(nèi)容：1．集體備課必須做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人）；“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）；“五備”（備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新）。2．對已經(jīng)結束的上一周的教學工作進行回顧、總結，交流課堂教學的心得體會、學生掌握的情況等。交流討論的內(nèi)容記錄在集體備課記錄本上備查。3．針對下一周的教學內(nèi)容進行分析、討論。各備課組必須對下一周的教學單元（章、節(jié)）進行集體研究：著重研究這一個單元的特點；它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關系，如何進行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位（章、節(jié)）的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力；課前需要作哪些準備。4．由主備教師介紹其中一節(jié)課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點和難點、邏輯結構、內(nèi)涵外延、教學方法、講課藝術等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。二，要求：1．確定主備人2．集體議課。每周在備課組長的主持下議課。議課內(nèi)容及程序為：（開課—評課）—－反饋上周所教內(nèi)容（主備要作詳細記錄，以便再改電子教案）—－討論下周要教的內(nèi)容，主要從教學目標，教學重點、難點，教法學法，教學時數(shù)，教學構思，板書設計、課堂鞏固練習等方面討論，程序為：先由主備概括教材內(nèi)容、介紹自己的教學構思，再是其他成員進行補充、刪減、矯正，最后備課組長總結。在集體議課的基礎上進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設計。各成員把整改意見寫在教案右邊留空處，主備事后還要根據(jù)整改意見對電子教案作詳細修改。3．復案補改。復案補改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學，備課組成員在規(guī)范的教學設計上，可根據(jù)自己的教學風格，班上的學生情況以及自己對教材的獨特處理等方面，在備課本上作調(diào)整補改。4．教學反思。在教學結束后的當天寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。并于下周集體議課時提交討論。然而，集體備課制度中的監(jiān)管和考核卻最為缺失，這使集體備課制度實施很無效，甚至連形式都不算！由此，個人認為，目前，評價的關鍵是師師合作的評價，核心是集體備課組的考核和評價，這甚至也是課改成敗的最關鍵因素！個人認為，備課組的考核應參考兩大原則，即是團體考核與個人考核的結合，榮譽與物質(zhì)獎勵的結合！具體如下：

一、指導思想

全面提高我校教學管理水平，強化以集體備課為先導的教學流程管理，增強備課組的工作責任，提高備課組的工作水平，從而更有效推動課改。

二、組織機構

學校成立由校長、教科室及其他科室人員組成的考核小組。

三、考核辦法

1、考核采取學期定期檢查和平時抽查方式進行。更注重平時的過程考核。

2、考核實行記分制，滿分為100分，學期結束后考核?？己私Y果分三個等次，比例是20℅、60℅、20℅。根據(jù)學科特點，進行分類考核。

三、過程考核細則

1、聽課（10分）

（1）備課組每位任課老師每學期聽課20節(jié)以上。學期期中檢查必須達10節(jié)。其中同一備課組成員每學期互聽課每人至少1節(jié)。未達總聽課節(jié)數(shù)，每少一節(jié)扣1分，扣完10分為止。有虛假聽課，該項不得分。

（2）積極組織本組教師參加備課組、教研組組織的學校公開課互聽活動，不提前說明情況、無故不參加有一人次扣1分，扣完10分為止。

2、集體備課（30分）

（1）校內(nèi)教研活動時間，一律不得外出。各備課組按照規(guī)定時間和地點開展集體備課活動。無故少一次，扣5分。（2）備課組長準時參加學校召開的會議，遲到一次扣2分，無故不參加扣5分。

（3）有序組織備課組內(nèi)相互聽課，每少開一次扣1分，無故不及時開扣2分。

（4）按照備課組開學制定的工作計劃及時組織各項活動，對于已經(jīng)制定卻無故沒有完成的，有一次扣5分。（5）在上級檢查評估公開課上，課堂出現(xiàn)重大失誤，該項不得分。

（6）集體備課時每位教師有提前準備的初備稿或主備教案，按 照備課組要求或者在集體備課前對主備教案進行修改批注，或者對主備教案定稿在組織實施教學前進行個性化修改。

檢查采用在集體備課結束后進行抽查和學期定期檢查相結合的方式。檢查時，每次有一位教師缺少材料，沒有初備稿或主備教案，每人次扣3分

3、材料（10分）

（1）備課組活動內(nèi)容充實，活動記錄齊全。每少一次扣3分，虛假記錄該項不得分。

（2）每月末，備課組長按照規(guī)定時間送審每位教師的初備教案、主備教案、作業(yè)設計和周創(chuàng)關練習。每遲一次扣2分。（3）及時上交學校要求的材料，遲交一次扣2分，無故不交扣5分。

（4）教案完備。每位教師要對定稿教案進行教學設計的個性化，并撰寫教學后記（教學心得）。個性化每課時都要有，教學后記不少于總課時的1/3，每少一次扣1分。

4、課堂教學（30分）

備課組積極開展課堂教學研討活動，探索提高課堂效率的途徑，形成有學科特色的課堂教學。保持教學進度的一致。在課堂隨機評估和課堂質(zhì)量抽查中，課堂評價均需合格以上。有1節(jié)不合格課扣2分。

5、作業(yè)布置與批改（20分）

（1）語、數(shù)、外、理和化學科備課組精心設計課堂、家庭作業(yè)和周闖關試題，集體探討，保證無錯題。在作業(yè)質(zhì)量檢查中發(fā)現(xiàn)有文字性錯誤或有錯題一次扣5分。

（2）備課組認真按學校要求做好階段檢測的命題工作，命題合理，不超出教學進度范圍，校對認真，無錯題。出現(xiàn)失誤一次扣5分。

（3）作業(yè)批改及時、準確，無錯批、漏批。在檢查中，發(fā)現(xiàn)有錯批、漏批一次扣2分。

（4）語、數(shù)、外、理和化學科應嚴格按學校規(guī)定作業(yè)量布置作業(yè)。超量布置作業(yè)，通過學生調(diào)查或者有學生、家長反映，經(jīng)調(diào)查核實的，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。其它學科備課組，應創(chuàng)造性開展工作，探索符合本學科特點的練習形式，不得布置家庭作業(yè)。發(fā)現(xiàn)一次扣3分。（5除語、數(shù)、外、理和化外其它學科，每學期有不少于3次的體現(xiàn)學生研究性、實踐性的學生調(diào)查報告或者學生研究成果資料。少一次扣3分。

注：備課組成員的教科研能力納入考核。（1）區(qū)級論文比賽及教師個人、團體教學比賽獲得一等獎或者文章發(fā)表，一篇或者一次得2分。（2）市級論文比賽獲得二等獎以上及教師個人、團體教學比賽獲得二等獎以上（含二等獎，下同）或者文章發(fā)表，一篇或者一次得4分。（3）省級論文比賽獲得三等獎以上及教師個人、團體教學比賽獲得三等獎以上或者文章發(fā)表，一篇或者一次得6分。（4）國家級論文比賽獲得三等獎以上及教師個人、團體教學比賽獲得三等獎以上或者文章發(fā)表，一篇或者一次得8分。

6、學生比賽成績（10分）

本學科組只要有學生在縣級學科比賽獲區(qū)獎得4分，獲得市一、二等獎得6分，省三等獎以上得8分，國家級三等獎以上得10分，獎金另算。本項學生成績以最高獎次計算，不累計加分 注：備課組組長平時加強對本組教師工作作風教育，并履行相關審批、把關等職責。如果本備課組教師在課堂教學、作業(yè)設計、考試命題、組織活動等方面出現(xiàn)失誤、造成不良影響的，一律評

為三等。對于總分團體一等，每人獎50元，組長80元。

四、成績獎勵辦法 1．均分獎

（1）基本獎：學年期末考試，所負責的某年級某學科達到兄弟學校校平均分，每人獎勵100元，組長200元。

（2）提高獎：學年末考試，所負責的某年級某學科高于兄弟學校校平均分，每高一分，每人獎10元。

（3）組內(nèi)差距獎：后進班級的平均分與年級平均分的差距語文、初三政史低于4分（百分制），數(shù)理化，英語低于5分，個人獎100元。（語言需要再斟酌）

（4）個人貢獻獎：個人負責的學科班級成績得分最高者獎100元（語言需要再斟酌）2．尖子生均分獎

（1）基本獎：學年末考試，所負責的某年級某學科達到兄弟學校校尖子生平均分，則獎勵50元。

（2）提高獎：學年末考試，所負責的某年級某學科高于兄弟學校校尖子生平均分每高一分，獎10元。（3）及格率 ① 起始科目全年級人人及格獎備課組1000元（初一各科、初三物理、化學、初三政史視作起始科目）；

② 初

二、初三各科（起始學科除外）若交接班時不及格人數(shù)每減少1人獎10元。3．畢業(yè)班特別獎

若中考統(tǒng)招（含指標生）人數(shù)達到或超過學校下達給年級的指標，則加獎每個備課組每人300元組長500元，單科每超出一人備課組每人獎勵30元。4．團體特別獎：

對于每個年級，學期末單科成績第一名，每人獎100元，組長150元。

五、學期末考核結合三和四的條款。對于考核優(yōu)秀者應優(yōu)先考慮得分高的備課組，并增大名額，對于得分少的備課組盡量不考慮，或少考慮名額。本制度解釋權屬校長室

七、電子備課考核辦法

（1）校內(nèi)教研活動時間，一律不得缺席。各備課組按照規(guī)定時間和地點開展集體備課活動。無故缺席一次，扣5分。（2）按照備課組開學制定的工作計劃及時組織各項活動，對于已經(jīng)制定卻無故沒有完成的，有一次扣5分。

（3）個人備課沒有完成任務的，少一節(jié)扣1分。沒有教學反思的每次扣1分。

（4）集體備課時每位教師有提前準備的初備稿或主備教案，按照備課組要求或者在集體備課前對主備教案進行修改批注，或者對主備教案定稿在組織實施教學前進行個性化修改。檢查采用在集體備課結束后進行抽查和學期定期檢查相結合的方式。檢查時，每次有一位教師缺少材料，沒有初備稿或主備教案，每人次扣3分

第四篇：11-2茂名市第十中學備課組活動制度

茂名市第十中學 備課組活動制度

為了促成青年教師快速成長，發(fā)揮中老年教師教學經(jīng)驗作用，促進同學科教師之間的互動，實現(xiàn)教學資源共享，教學相長，不斷地提高教學質(zhì)量。特制定以下集體備課制度。

一、備課組產(chǎn)生：備課組以年級同學科教師組成。它是教研組的構成，有特定目標和具體任務的業(yè)務組織。它的主要任務是組織教師課堂教學工作的計劃、準備、分析、交流和實施，提高教學質(zhì)量。備課組長由科組長提名，經(jīng)教研主任同意后，由校長批準產(chǎn)生。備課組長由科組長組長直接領導，通過教研室對校長負責。

二、備課組長的崗位職責與工作要求： 1.備課組長崗位職責

⑴.擬定本年級的教學計劃、目標和進度，組織實施、檢查和總結。⑵.組織本年級的集體備課活動和業(yè)務學習，認真鉆研教材，積極進行教學改革，安排好年級的公開課，做好評議工作。

⑶.組織好本年級的理論學習，圍繞素質(zhì)教育，分析學情，培養(yǎng)自主學習的學習風氣和習慣。

⑷.把好年級質(zhì)量關，召開年級科代表會議，了解和分析本年級教師的教學情況，及時組織教師研究改進教學的措施。

⑸.做好單元測驗的安排，期末制定雙向細目表，擬定考試內(nèi)容，對試題進行質(zhì)量分析和綜合評價。

⑹.組織好年級的課外活動。

⑺.及時掌握全國和省市教學信息和動態(tài)，做好教學資料的積累。2.備課組長工作要求

⑴.每學期在開學的第二周前將本年級的教學計劃和教學進度表上交給科組。

⑵.依時參加科組的核心小組或備課組長會議。

⑶.每周主持年級備課活動，做到“五備”（知識要求、學情分析、能力培養(yǎng)、學法指導、思想教育），要求有中心發(fā)言，有備課記錄。做好區(qū)教研活動和外出活動的考勤登記。⑷.每月將本年級教師的聽課記錄匯總上交科組長。⑸.協(xié)助科組長組織本年級的公開課。

⑹.每學期聽課不少于20節(jié)（其中最少5節(jié)是本年級教師的課）⑺.經(jīng)常了解本年級本學期的教學情況，每學期召開本年級科代表會議不少于一次。

⑻.參加科組的命題小組，做好交叉命題工作，并主持期末考試的評卷工作。

⑼.負責組織和指導本學科課外活動小組，做好特長生培養(yǎng)和后進生的輔導。

三、集體備課程序和要求

1．每個學期初，由備課組長根據(jù)一學期的授課時間，以單元（課文，章節(jié)）為單位，安排出一學期的每個單元教學內(nèi)容所需的課時數(shù)，并制訂整體授課計劃和目標。

2．根據(jù)本備課組教師的實際，將每一單元落實到本備課組的老師；每個教師都要有任務，青年教師如不能承擔主備課，可以承擔課件制作、試卷分析等任務。

3．承擔主備課的老師的任務：主持本單元的教學設計

（1）提前一周在備課組活動的會議上，主講本單元的教學設計。（2）將備課組長分配到的這部分內(nèi)容（章節(jié)或單元課文），進行本單元的教學設計。提出本單元的教學地位、教學目標、教學重點、難點及教學中需要注意的問題。

（3）將備課組長分配到的單元的總課時，分解到每一節(jié)課，以一節(jié)課為單位，安排出每一課時的課題。

（4）提出每一課時內(nèi)容需要處理好的內(nèi)涵與外延，重點、難點、補充的例題、練習題、作業(yè)、教法意見及教學注意事項等。

（5）提出并制作這部分內(nèi)容需要制作的多媒體課件。（6）作出這一單元測試的分析。

四、備課組工作要求

１．學校每周安排兩課時用于備課組集體備課，其余活動時間由備課組視情況自行安排。

２．備課組集體備課由備課組長主持，教師應積極認真地參加集體備課活動，集體備課時間不得遲到、早退、無故缺席。

３．加強集體備課的目的性和計劃性，每次活動都要明確重點，要有中心發(fā)言人。教師應積極支持備課組長的工作，主動承擔任務。４．參加集體備課活動，應事先做好充分準備。要認真鉆研教材，明確教學目的和要求，熟悉教學內(nèi)容，思考教學方法。

５．虛心學習，取長補短。集體備課時要尊重同事，暢所欲言，相互啟發(fā)，共同提高。

６．備課組集體備課要求做到“四統(tǒng)一”：教學內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“四統(tǒng)一”基礎上，根據(jù)自己教學的風格特點和教學對象編寫好教案。

７．備課組要做好每次集體備課的記錄，及時向教研組長報告，反映教師的意見和要求，由教研組長匯總報告教務處，以便及時改進工作。

五、考核辦法：

1．教研組長負責對備課組的平時考核：

（1）檢查落實開學初備課組長的計劃和分工情況，并作出評價。（2）督促備課組每周備課活動的展開。

（3）每學期期中，對各備課組的各項工作進行檢查和評價。（4）每學期期末，根據(jù)備課組長的平時考核，對本組全體教師的教學設計作出評價。

2．教導處平時負責對備課組備課工作的抽查；期中組織教研組對備課組工作的階段檢查評價；期末組織教研組對每個教師的教學設計評價的基礎上進行匯總平衡。

茂名市第十中學

二〇〇八年十月十三日

第五篇：備課組

歷史備課組教學工作計劃

新學期的教育教學工作今年提前開始了，本學期我們將根據(jù)學校工作精神 , 以課改方針為指導 , 以課堂為陣地，以教案學案為依托，加強常規(guī)教學 , 努力提高教學質(zhì)量。擬計劃如下：

一、領會課標新思想，優(yōu)化課堂教學，切實提高教學效益

1、積極貫徹新課標精神，推進課程改革，在歷史教學中用儒家思想引導學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，加強學生道德教育。在課堂教學中教師要精講，要留給學生自主發(fā)揮的時間和空間，提高課堂教學效率。

2、認真落實《實驗中學常規(guī)教學要求》，仔細研究和落實《初中歷史課程標準》，不斷探索歷史教學的新思路、新方法，提高教師個人的業(yè)務水平和個人素質(zhì)。

3、組織組員落實“四定五備三統(tǒng)一”, 堅持集體備課，搞好教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，堅持課堂教學以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，堅持作業(yè)批改要認真，抓實學生的錯題訂正；堅持 “抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作

具體做法：

1、備課要做到“五備”：備課標、備三維教學目標、備教法、備學法、備教后記。

備課組內(nèi)每周5下午集體備課一次，各個教師依照學期教學計劃，要做到“六統(tǒng)一”，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重點，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一單元測驗。

各個教師可根據(jù)所教班的學生情況和本人的教學特色再執(zhí)行教學計劃和個人備課時靈活處理教學內(nèi)容，確定教學難點，選擇教學方法和教學手段，設計補充練習，采取輔導措施。

2、上課要求以新課標理念指導課堂教學，備課組內(nèi)各個教師以單元為單位盡量制作課件，堅持每課一課件，課件要求精美、實用，體現(xiàn)素質(zhì)教育和生本特色。很抓課堂教學，真正提高課堂教學效率。備課組長要定期、不定期地深入課堂，多一些隨堂聽課，少一些形式交流，多一些課堂教學具體問題與技巧的探討，切實幫助教師提高課堂教學水平。

二、落實“三基”訓練，擴展學生知識面

在進行基礎訓練的同時，注意把教材作為引導，結合教材之外的知識使學生所學知識得到合理的遷移，拓展知識面，提高綜合運用能力。

具體做法：

加強平時訓練，考核，使學生能溫故而知新。

1、作業(yè)批改作業(yè)量適當，力爭課內(nèi)完成，及時繳收，認真批改，可全批細改、重點批改，對差生，可適當面批面改。加強作業(yè)的講評。

2、檢測初一歷史第七冊（下）冊共四個單元，22課時，四個活動課，完成一個教學單元的教學任務后，進行一次檢測，形式不限，主要檢測學生對重點知識的掌握情況，及時查漏補缺。

3、輔導和課外活動做好培優(yōu)補差工作，有計劃、有系統(tǒng)、有目標地組織好學生參加競賽、教學開放日及歷史課外活動。

4、電子備課，網(wǎng)上交流；全體教師積極參與科組網(wǎng)站建設，通過網(wǎng)上發(fā)布上課資料、練習答案、師生網(wǎng)上交流等方式，提高科組網(wǎng)站輔助教學的利用率和實效性。

三、組內(nèi)教師制定相互聽課計劃，并認真提出教學建議。

嚴格按照教案常規(guī)書寫規(guī)范手寫教案，要求有課題、三維目標、重難點、教法學法指導、教學主要過程、板書設計、教后記等必備內(nèi)容，四位年輕教師都要有詳案。

本學期要求組內(nèi)成員堅持多聽課，以利培養(yǎng)青年教師，相互學習，共同提高。

初一歷史備課組

2012年2月12日