第一篇：“牽掛” 話題作文指導(dǎo)

“牽掛”話題作文指導(dǎo)

外出的游子牽掛故鄉(xiāng)，在外的父母牽掛家中的子女??生活在這個(gè)世界上，我們每天都被某些人牽掛著，也牽掛著某些人，請(qǐng)以“牽掛”為話題，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限。題目自擬。不少于900字。

一、何謂牽掛：

牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要青山不老，它就會(huì)淙淙流淌不息，喝一路歡歌，澈一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠(yuǎn)，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。

牽掛，讓人們?cè)谏钪衅肺端崽鹂嗬?，更為生活增添了一道亮麗的風(fēng)景。人世間如果沒(méi)有牽掛，就好比植物缺少陽(yáng)光雨露；一個(gè)沒(méi)有任何牽掛的人，如行尸走肉，空有一條生命，難以煥發(fā)生活的光彩。生活需要溫馨，需要甜美，需要春風(fēng)，需要夏雨??牽掛是靈魂絮語(yǔ)，是心靈對(duì)話。牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福，讓我們每一個(gè)人都領(lǐng)會(huì)牽掛，品味牽掛，學(xué)會(huì)牽掛，讓人生變得豐富多彩，人世界便得更加絢麗多彩走進(jìn)人生，變走進(jìn)牽掛；擁有了牽掛，便有了感情的寄托。“慈母手中線，游子身上衣”，是充滿(mǎn)親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”是溢滿(mǎn)鄉(xiāng)情的牽掛；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，是牽掛的缺憾；“愿君多采擷，此物最相思”，是牽掛的寄托；“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，是牽掛的蘊(yùn)含

牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，也沒(méi)有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，而是一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細(xì)節(jié)與作為。買(mǎi)一粒藥丸，擠一點(diǎn)牙膏，是牽掛的表現(xiàn)；問(wèn)一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達(dá)；一張賀卡、一封家書(shū)、一個(gè)電話、一句留言??是牽掛的體現(xiàn)。

二、思路提示：

看到這個(gè)題目，我很自然地想起了孟郊的《游子吟》，詩(shī)中的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，這不是“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”的慈母的牽掛嗎？“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”是游子對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛；“思君令人老”是對(duì)遠(yuǎn)戍邊疆夫君的牽掛；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”是對(duì)朋友的牽掛??從某一方面而言，人類(lèi)歷史有多長(zhǎng)，牽掛就有多長(zhǎng)；人間親情有多深，牽掛就有多深；人間親情有多濃，牽掛就有多濃。

本話題的寫(xiě)作重點(diǎn)在于“牽掛”，在我們明確了“牽掛就是牽念、惦念”的含義后，寫(xiě)作也就有了框架與范圍，你可以以自己的認(rèn)知為圓心，以牽掛為半徑畫(huà)圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。如果你是一個(gè)詩(shī)詞愛(ài)好者，在寫(xiě)作時(shí)就可以搜集歷代有關(guān)“牽掛”的詩(shī)詞，連綴成一篇文才斐然的文章；如果你是一敘事的高手，就可以娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的有關(guān)牽掛的優(yōu)美故事；如果你是多情的美文家，還可以用如椽的大筆，蘸豪情之墨，高歌“牽掛”之曲，洋洋成一散文??文章的體裁如同人體的骨骼，然后以結(jié)構(gòu)為筋脈，以語(yǔ)言為血肉，以行文為紋理，一篇文質(zhì)兼美的文章，就會(huì)從你的筆端流溢而出。

當(dāng)然，要使文章打動(dòng)讀者，還要有細(xì)節(jié)性的東西，通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，把“牽掛”寫(xiě)得惟妙惟肖。在刻畫(huà)母親對(duì)外出子女的牽掛時(shí)，村口守望的身影，這應(yīng)該成為細(xì)節(jié)性的東西，只有對(duì)它進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，在能把母親的心淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái)，才有了比“母親做好了許多可口的飯菜等我”更有意韻的質(zhì)感。

例文展示:

在牽掛中成長(zhǎng)

愛(ài)是生命的真諦，牽掛是愛(ài)的源泉、愛(ài)的靈魂，每一個(gè)牽掛，都是情感的陶冶與升華。

——題記

牽掛像雨，能幫助你洗掉煩躁，留下清涼；牽掛像風(fēng)，能幫助你揚(yáng)起風(fēng)帆，走向成功；牽掛像太陽(yáng)，能幫助你祛除嚴(yán)寒，感受溫暖。父親那一個(gè)個(gè)精美的動(dòng)作，讓我感受到了人間最真摯的愛(ài)。

原來(lái)，我一直在牽掛中成長(zhǎng)！

煙味清香

自從我進(jìn)入初三以來(lái)早出晚歸，沒(méi)有多少時(shí)間與家人聊天。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)父親竟抽上了煙。不久，他的身上有一股煙味，特別是傍晚，整個(gè)屋子都彌漫著煙。

一天，我回到家中，聽(tīng)到了爸爸在和叔叔商量著什么事，我便透過(guò)門(mén)縫看去?！翱?，女兒就要中考了，這兩天看她這么忙，身體會(huì)不會(huì)吃不消？”爸爸一手用打火機(jī)點(diǎn)燃了掐在手上的香煙。叔叔深沉地說(shuō)：“沒(méi)事的，也就這幾天?！边@時(shí)爸爸深深地吸了一口煙，又輕輕地吐出來(lái)?！斑@孩子，苦也不會(huì)說(shuō)一聲，學(xué)習(xí)上生活上有什么困難，我們也好幫幫她?！痹捯魟偮?，我的視線不知被什么模糊了??

原來(lái)，父親沒(méi)日沒(méi)夜的牽掛著我，抽煙只是它牽掛的宣泄。當(dāng)我再次回味那股煙味時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它有一點(diǎn)淡淡的清香，那是父親對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的牽掛。

燈光溫暖

進(jìn)入了初三，越來(lái)越多的學(xué)業(yè)壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，心情也是時(shí)常感到莫名地?zé)┰?，總是關(guān)上自己書(shū)房的門(mén)，獨(dú)自挑燈到深夜。

父親總是會(huì)在我埋頭苦讀時(shí)輕輕地走進(jìn)房間，我微微察覺(jué)，只是抬頭看他一眼，便又將自己沉入數(shù)學(xué)繁多的公式之中。接著似乎感覺(jué)頭頂?shù)牧凉庖婚W，我詫異地抬頭，看到父親正將落地?zé)舻恼彰鹘嵌燃?xì)細(xì)地調(diào)整著，直到燈光驅(qū)散作業(yè)本上的每一寸陰影，能令長(zhǎng)時(shí)間看著作業(yè)本的眼睛少一些疲憊?？粗髁恋淖鳂I(yè)本，心中突然涌起了一股溫暖，我感動(dòng)地抬頭，看見(jiàn)父親慈祥的微笑??

才發(fā)覺(jué)，父親對(duì)我的牽掛，正如那淡淡的燈光，不需要如陽(yáng)光般的耀眼絢爛，卻總是會(huì)在黑夜中帶給我無(wú)盡的溫暖。

笑容守望

又一次父親送我來(lái)校，臨走時(shí)，我用一個(gè)燦爛的微笑與父親道別。父親說(shuō)：“你先進(jìn)去吧，我也走了?！蔽覒賾俨簧岬剡~著沉重的步伐走向?qū)W校。

我突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：回頭看一眼父親，正當(dāng)我走到拐彎處時(shí)，我停了下來(lái)，回過(guò)頭去，只見(jiàn)父親依舊站在校門(mén)口，那充滿(mǎn)深情的目光在與我送別。在父親的臉上隱隱呈現(xiàn)一絲從未有過(guò)的笑容。在他的眼中，我發(fā)現(xiàn)了人間最美好的東西———牽掛。

父親的牽掛，父親的愛(ài)，讓我永生難忘。

流光溢彩的鮮花，它們接受了陽(yáng)光的洗禮，細(xì)雨的滋潤(rùn)，付出了婀娜多姿的臉龐來(lái)點(diǎn)綴世界。我接受父親的愛(ài)的澆灌，在父親的牽掛中成長(zhǎng)！

點(diǎn)評(píng)：本文并沒(méi)有列舉驚天動(dòng)地的大事來(lái)表現(xiàn)“牽掛”這一話題，而是用了三個(gè)生活中最平凡的小事，十分真實(shí)，具有真情實(shí)感。這篇文章使人想起朱自清的散文《背影》，的確，這兩者之間的相同之處用很多，對(duì)“父親”的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)都十分的入微，使這一慈愛(ài)的父親的形象就仿佛真的出現(xiàn)在眼前。

文章篇幅不長(zhǎng)，但使人有很多的聯(lián)想。比如“他的身上有一股煙味，特別是傍晚”會(huì)使人聯(lián)想到在傍晚“父親”抽著煙等著“我”回來(lái)；又比如“在父親的臉上隱隱呈現(xiàn)一絲從未有過(guò)的笑容”使人聯(lián)想到近年來(lái)“父親”為“我”操心而很少有過(guò)笑容。這一切作者沒(méi)有寫(xiě)，但又盡在不言之中。

點(diǎn)點(diǎn)是離人淚

曉來(lái)雨過(guò)，往昔何在？一池萍碎，春意三分，二分牽掛，一份思念。細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚！

——題記

牽掛對(duì)岸的你

百余年前，雷雨交加，大雨傾盆。肆虐的狂風(fēng)撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無(wú)濟(jì)于事。就這樣，骨肉分離了。風(fēng)在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉分離的的命運(yùn)。斗轉(zhuǎn)星移，歲月流逝，但相隔千里萬(wàn)里，也割不斷母親對(duì)兒子的思念。母親，偉大的母親，通過(guò)幾十年的奮斗拼搏，終于驅(qū)走了黑暗迎來(lái)了光明。

終于，在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，母親駕著小船去尋找多年前分離的孩子。然而，孩子猶豫了，他徘徊在海岸，遲遲不肯上船??

母親一聲又一聲的呼喚：臺(tái)灣，臺(tái)灣??漁船上的盞盞漁燈未滅，透過(guò)微微火光，有母親朦朧的淚眼，更有母親不絕的牽掛，牽掛著對(duì)岸的你----臺(tái)灣----她親愛(ài)的孩子！

牽掛永恒的英雄

濃濃夜，沉沉夢(mèng)，雪落一地，蒼白了游子的夢(mèng)；白茫茫，沉甸甸，雪落電桿，帶走電力工人們燦爛的笑臉；情切切，意綿綿，帶上我們的牽掛，愿你們一路走好。

雪災(zāi)，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，在這次人與自然的戰(zhàn)爭(zhēng)中,一次次的暴風(fēng)嚴(yán)寒，卻從未嚇卻中華兒女。他們----羅文海、羅長(zhǎng)明、周景華，三位平凡而偉大的英雄，六天的連續(xù)工作，登上59米的高空作業(yè)中??他們最終倒下了，倒在了潔白的雪中。

永恒的英雄，一路走好！那明凈的天空是我們對(duì)你的祝福與牽掛，那綿綿的細(xì)雨是我們送行的淚！

牽掛失去的同胞

在那一片廢墟中，在那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的書(shū)包上，我們似乎還能看到這片熱土上曾經(jīng)的溫馨與祥和，還能感受到四川人民的偉大與勇敢。為了保護(hù)四個(gè)學(xué)生，用自己的軀體庇護(hù)孩子的譚老師，為了救出孩子自己被壓死的代課老師，還有那位偉大的母親，那“孩子我用永遠(yuǎn)愛(ài)你”的短信。那緊緊握住學(xué)生的手，死也不曾放開(kāi)的年輕老師，他們給了我們太多與震撼。我卻只能默哀，只能遙寄一份牽掛伴你們逝去的身影。

牽掛，發(fā)自肺腑的一種愛(ài)，因?yàn)闋繏?，在外遠(yuǎn)行的游子含淚而歸；因?yàn)闋繏?，逝去的同胞們不再孤單；因?yàn)闋繏?，才?huì)有人們眼角靜靜流淌的眼淚！

點(diǎn)評(píng)：本文采用小標(biāo)題的形式組織全文，文章結(jié)構(gòu)井然，條理清晰。題記“曉來(lái)雨過(guò)，往昔何在？一池萍碎，春意三分，二分牽掛，一份思念。細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚！”富含詩(shī)意，為全文打了一個(gè)好的開(kāi)篇，使讀者眼前一亮，引人入勝，值得我們學(xué)習(xí)。

文章內(nèi)容以“臺(tái)灣，雪災(zāi)，地震”三個(gè)實(shí)事為重點(diǎn)，描寫(xiě)細(xì)膩，將事實(shí)和感情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，事實(shí)真實(shí)而感人，感情豐富而熱烈?！皾鉂庖?，沉沉夢(mèng)，雪落一地，蒼白了游子的夢(mèng)；白茫茫，沉甸甸，雪落電桿，帶走電力工人們燦爛的笑臉；情切切，意綿綿，帶上我們的牽掛，愿你們一路走好”幾個(gè)排比句，使情融于景，感染人心，十分傳神。

唯一不足在于第三個(gè)小標(biāo)題中，只有一個(gè)段落，應(yīng)添加一段小小的總結(jié)，使上下結(jié)構(gòu)一致。另外，有些詞句不合適，需作修改潤(rùn)色。

牽

掛

有人牽掛家人，因?yàn)榧沂菧嘏母蹫?；有人牽掛朋友，因?yàn)橛讶耸侵牡陌閭H；有人牽掛祖國(guó)，因?yàn)楣释潦怯肋h(yuǎn)的母親? ?可是，您見(jiàn)過(guò)牽掛一只杯子的么？一只斷了把的破瓷杯。

去年暑假，我到媽媽的早餐店幫忙。每個(gè)陽(yáng)光熹微的早晨，我為顧客打好豆?jié){，笑吟吟地送去每一桌，然后接受叔叔阿姨們的夸獎(jiǎng)?？墒?，有一位老人，從不多說(shuō)話，更別提夸獎(jiǎng)了。每天早上，他握著一個(gè)斷了把的杯子來(lái)打豆?jié){。杯子頗陳舊，斷了把不說(shuō)，杯身還布滿(mǎn)了陶釉的裂痕。但這些在老人看來(lái)，似乎算不了什么，他總是全神貫注地握著杯子，目不轉(zhuǎn)睛。有幾次，我想幫助老人把裝滿(mǎn)豆?jié){的杯子端穩(wěn)，可老人絲豪不領(lǐng)情，悶悶地哼一句：“不用，我自己來(lái)！”好像我肯定會(huì)打破杯子似的。

對(duì)此，我頗不滿(mǎn)。不就是一個(gè)破杯子嘛，用得著這么牽掛？咦，會(huì)不會(huì)是定情信物呢？望著老人顫巍巍的背影，一股辛酸涌上來(lái)。

“咣—”瓷器破碎的聲音響徹整個(gè)店堂。呀！是老人最牽掛的寶貝杯子被打破了！那個(gè)毛手毛腳橫沖的小伙子一時(shí)不知所措，回過(guò)神來(lái)，又是道歉又是掏錢(qián)。老人搖搖頭說(shuō)：“不必了，這樣的杯子家里還有一個(gè)。”

人們愣住了，我也愣住了，因?yàn)槔先说膶捜荽蠖取Ｎ翌D時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，用店里的瓷碗裝了一大碗豆?jié){，送到老人桌前，“老爺爺，您真大度，這碗豆?jié){送您喝！”我恭敬地將碗送上。不知為什么，老人遲疑了很久，終于把豆?jié){接下?！肮媚?，要不我把這碗買(mǎi)下？”老人冷不丁一句話讓我摸不著頭腦。可忽然我的眼睛泛起了一陣簿霧，煙氣迷蒙，淚水不知從何處涌出。因?yàn)?，我?tīng)到老人說(shuō)：“我得了乙肝，不能共用店里的碗?！?/p>

原來(lái)，老人牽掛的不是杯子，他所深深牽掛著的是別人的生命！

羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：“對(duì)生命的愛(ài)是第一美德?！崩先说钠票永?，盛滿(mǎn)了最甜美、最寶貴，最高尚的牽掛——生命！

評(píng)點(diǎn)：這篇文章在選材、立意上較好。作者以社會(huì)生活為題材，向我們講述了一個(gè)平凡而又令人感動(dòng)的故事。語(yǔ)言表達(dá)流暢，構(gòu)思頗下工夫。設(shè)疑——解疑，不解——豁然開(kāi)朗，潸然淚下：“原來(lái)，老人牽掛的不是杯子，他所深深牽掛著的是別人的生命！”結(jié)末又以“羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：‘對(duì)生命的愛(ài)是第一美德?！先说钠票永?，盛滿(mǎn)了最甜美、最寶貴，最高尚的牽掛——生命！”提升主題，使讀者肅然起敬。

“牽掛”話題升格作文你是我的牽掛 本文轉(zhuǎn)載自輕帆疾風(fēng)《“牽掛”話題升格作文你是我的牽掛》 【新題派送】 牽掛是一杯清茶，飄蕩著淡雅的清香，卻苦的有味，苦的醇厚，別有一番韻味。牽掛一個(gè)人，你會(huì)憶起失意時(shí)她溫暖的話語(yǔ)，憶起她哭泣時(shí)你的失措驚惶，憶起你煩心時(shí)她幽默的笑話；牽掛一個(gè)人，你會(huì)為其樂(lè)而樂(lè)，為其憂(yōu)而憂(yōu)，你更會(huì)從心底滋生出許多莫名的惆悵；牽掛一個(gè)人，你會(huì)惦著她的衣食住行，你會(huì)關(guān)注她的喜怒哀樂(lè)，你會(huì)在意她的一顰一笑。

對(duì)此你有何經(jīng)歷與感悟呢？請(qǐng)以“牽掛”為話題，寫(xiě)一篇800字左右的記敘文或議論文?！具z憾文展示】 你是我的牽掛 胡逸森

當(dāng)你牽掛一個(gè)人時(shí)，我們就會(huì)想，他人是不是也在牽掛著你自己??生活中，牽掛和被牽掛，是我們生命里是不可缺少的風(fēng)景。在我的記憶里，便有這樣一種美麗。（用議論的方式開(kāi)篇，自然地引出記敘的內(nèi)容，是可以的。不過(guò)，這段議論與下文似乎聯(lián)系不太緊密。）

上初中時(shí)，我到了省城中學(xué)。你含淚送我上車(chē)，叮囑著“要吃好，別省著。”“晚上蓋好被子，別著涼”??一句一句，重復(fù)了一遍又一遍，只是害怕你遠(yuǎn)行的小女兒遭一點(diǎn)兒罪。那時(shí)的我不懂，只是塞上耳機(jī)不耐煩地?fù)]揮手。車(chē)子漸漸遠(yuǎn)走，我不曾回頭，便也無(wú)法看見(jiàn)你不舍的眼神，失落的身影，更無(wú)法觸碰你當(dāng)時(shí)那濃濃的牽掛。（這個(gè)細(xì)節(jié)比較精彩，符合記敘文的寫(xiě)作要求。）

高中時(shí)，我依舊在省城讀書(shū)。我變得更“獨(dú)立”，更不耐煩你的嘮叨。一次月考后，我心情煩悶地在床上扯著被子，同寢的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢來(lái)勸慰。這個(gè)時(shí)候，你的電話打過(guò)來(lái)。我態(tài)度惡劣地應(yīng)答，你卻是那樣的耐心。我“哇”地一聲便哭了起來(lái)，我頓時(shí)明白，世間竟有這樣一個(gè)人，她對(duì)我的牽掛竟已深之至此，罵不走，趕不跑，她只是牽掛著我。（這個(gè)情節(jié)符合文章的寫(xiě)作內(nèi)容，若能對(duì)細(xì)節(jié)再作深入地刻畫(huà)，定能形象地展示牽掛的美麗，展示牽掛的情感。）

我明白了，原來(lái)牽掛是一種思念，像是高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；牽掛是一種情懷，就像瓜豆的藤蔓纏繞竹節(jié)和籬笆。我才明白，牽掛就像柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是對(duì)愛(ài)的堅(jiān)貞不渝，是對(duì)愛(ài)的無(wú)怨無(wú)悔；牽掛是李清照的“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，那是對(duì)丈夫的深深思念，是對(duì)丈夫的無(wú)盡等待；牽掛是歐陽(yáng)修的“月上柳梢頭，人約黃昏后”與“不見(jiàn)去年人，淚濕春衫軸”兩種心情的鮮明對(duì)比，是對(duì)物事人非的傷，是對(duì)舊情難續(xù)的悲。（這段議論性的文字，有深厚的情感，也有動(dòng)人的文采。但遺憾的是，這種議論卻沖淡了記敘的味道，不符合記敘文寫(xiě)作的要求。）

牽掛對(duì)方時(shí)，會(huì)有很多的美妙的聯(lián)想，似夢(mèng)似幻，還有瞬間的甜美。牽掛包含著無(wú)限欣賞，也包含著無(wú)限的關(guān)愛(ài)，因?yàn)閻?ài)才會(huì)彼此欣賞。相互牽掛，會(huì)讓彼此在不知不覺(jué)中走進(jìn)對(duì)方，會(huì)有一份和諧與默契使對(duì)方感動(dòng)??牽掛是心靈散發(fā)出的一縷淡香，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。牽掛是靜溢的思緒，亦美亦純，亦憂(yōu)亦愁。牽掛是不加任何雕琢，沒(méi)有矯情裝飾??（一篇記敘文，卻進(jìn)入了空泛議論的誤區(qū)。語(yǔ)言雖美，卻無(wú)法打動(dòng)讀者，也無(wú)法與上文的內(nèi)容形成一種有效的對(duì)接。）

過(guò)去，你牽掛著我，我是主導(dǎo)，我讓你凝眸，等待，期盼?，F(xiàn)在，我牽掛著你，你是主導(dǎo)，你讓我駐足，微笑，幸福?！旧裰笇?dǎo)】

如果僅僅是從語(yǔ)言表達(dá)的角度來(lái)看這篇文章，可以稱(chēng)得上精彩。無(wú)論是開(kāi)篇時(shí)富含哲理的議論，還是文章第四、五自然里段文采飛揚(yáng)的議論，均展示了作者非凡的才情。可細(xì)細(xì)一想，作為一篇記敘文，作者記敘的事件完整嗎？作者表達(dá)的情感動(dòng)人嗎？這些方面，本文顯然存在明顯失誤。如何才能解決這些問(wèn)題呢？升格時(shí)，不妨從兩方面入手。

1．講清前因后因，突出記敘的完整性。從原文內(nèi)容來(lái)看，文章其實(shí)是以按作者成長(zhǎng)的過(guò)程為序展開(kāi)。因此，升格時(shí)不妨從童年或是小時(shí)的畫(huà)面引出。

2．刪去無(wú)關(guān)議論，展示議論的精彩性。作為一篇記敘文，本文卻忽視了記敘的成分，尤其是后半部分，寫(xiě)成了議論文，導(dǎo)致了文體不倫不類(lèi)。升格時(shí)，可以將第一段的內(nèi)容刪去，對(duì)第四、五自然段的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化，留住最為精彩的議論便可以了。

【升格佳作】 你是我的牽掛 胡逸森

從打我出生起，你的心便一老掛在我身上。念著我的吃，想著我的穿，盼著我開(kāi)口學(xué)語(yǔ)，憧憬著我長(zhǎng)大的模樣。照片上那個(gè)年輕的母親望著蹣跚學(xué)步的孩子，笑得一臉幸福。我仔細(xì)瞧著照片，忽然間便懂了——我是你一生的牽掛?。。ㄅc原文相比，這種抒情式的開(kāi)篇，自然更有下筆生情的效果。）

初中時(shí)我進(jìn)了省城的中學(xué)，你含淚送我上車(chē)，叮囑著“要吃好，別省著?！薄巴砩仙w好被子，別著涼”??一句一句，重復(fù)了一遍又一遍，只是害怕你遠(yuǎn)行的小女兒遭一點(diǎn)兒罪。那時(shí)的我不懂，只是塞上耳機(jī)不耐煩地?fù)]揮手。車(chē)子漸漸遠(yuǎn)走，我不曾回頭，便也無(wú)法看見(jiàn)你不舍的眼神，失落的身影，更無(wú)法觸碰你當(dāng)時(shí)那濃濃的牽掛。

而后高中，依舊在省城。我變得更“獨(dú)立”，更不耐煩你的嘮叨。一次月考后，我心情煩悶地在床上扯著被子，同寢的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢來(lái)勸慰。而你的電話打進(jìn)來(lái)。我態(tài)度惡劣地應(yīng)答，你卻只是沒(méi)事一樣的告訴我，“多吃水果蔬菜”“最近會(huì)下雨，記得帶傘”??講到后來(lái)，我忍無(wú)可忍，對(duì)著電話只管說(shuō)道：“你可不可以不這么煩？沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么啰嗦的！”說(shuō)完便“啪”地一聲合上手機(jī)。我以為你會(huì)怒氣沖沖地指責(zé)我。沒(méi)等來(lái)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的電話，卻收到了你的短信。你只是說(shuō)你知道我沒(méi)考好，但希望我依舊開(kāi)心。你依舊說(shuō)要吃飽穿暖，要照顧好自己。你說(shuō)你愛(ài)我。我“哇”地一聲便哭了起來(lái)——世間竟有這樣一個(gè)人，她對(duì)我的牽掛竟已深之至此，罵不走，趕不跑，她只是牽掛著我。（與原文相比，并沒(méi)有什么變化。不同的是，這里緊緊抓住了自己與母親之間的交流，將牽掛的魅力展示得淋漓盡致。這種細(xì)節(jié)，令語(yǔ)言頓然生色。也正是這種描寫(xiě)，讓文章的文體特點(diǎn)更為鮮明。）

我終于懂得了牽掛，而現(xiàn)在，我開(kāi)始牽掛你。我明白了，原來(lái)牽掛是一種思念，像是高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；牽掛是一種情懷，就像瓜豆的藤蔓纏繞竹節(jié)和籬笆。我知道在過(guò)節(jié)時(shí)給你打一個(gè)問(wèn)候電話，知道在你生病時(shí)關(guān)心你的病情如何，知道在雷雨來(lái)臨前提醒你關(guān)機(jī)，知道在你不開(kāi)心的時(shí)候給你發(fā)搞笑短信，知道??（將原文中議論性太強(qiáng)的文字基本上刪去，只留下一個(gè)叫最為精彩的句子，這樣不僅解決了原文存在的問(wèn)題，也讓主題變得極為深刻。）

那天，從車(chē)站接你出來(lái)，我一路叮囑著你“出門(mén)記得帶傘”，“這幾天衣服穿得多一點(diǎn)”，“地滑，高跟鞋別穿了”??你應(yīng)聲“知道了”，“知道了”??望著你走進(jìn)賓館的背影，我笑了。我想，這笑容也一定如你當(dāng)初那般，幸福。（再用生活的細(xì)節(jié)回應(yīng)上文，記敘的事件也顯得極為流暢完整。）

過(guò)去，你牽掛著我，我是主導(dǎo)，我讓你凝眸，等待，期盼。現(xiàn)在，我牽掛著你，你是主導(dǎo)，你讓我駐足，微笑，幸福。點(diǎn)評(píng)

升格文的亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩方面：

1．?dāng)⑹峦暾?，?xì)節(jié)真實(shí)可感。文章以一句“從打我出生起，你的心便一老掛在我身上”，娓娓道出，寫(xiě)出了我從小到大，受到母親牽掛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。初中時(shí)，無(wú)論是“含淚送我上車(chē)”的身影，還是“要吃好，別省著”的叮囑，或是“晚上蓋好被子”之類(lèi)的一遍又一遍的提醒，將牽掛的美麗展示得極為形象。在敘述高中生活時(shí)，自己傷感時(shí)的那個(gè)電話，更是將母親對(duì)自己的牽掛之情展示得淋漓盡致。正是由于有了這種細(xì)膩的鋪墊，于是后面的抒情也便顯得極為真摯而自然了。

2．議論精到，主旨美好深刻。與原文相比，升格文雖然刪除了大量的議論性文字，但“我終于懂得了牽掛，而現(xiàn)在，我開(kāi)始牽掛你。我明白了，原來(lái)牽掛是一種思念，像是高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；牽掛是一種情懷，就像瓜豆的藤蔓纏繞竹節(jié)和籬笆”一句，卻猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛，令文章頓然生輝，不僅展示了自己與母親之情深厚的情感，也將牽掛的魅力展示得入木三分。也正是這種議論，讓文章的思想與語(yǔ)言有了一種非同一般的深度與美感。

第二篇：“牽掛”話題作文指導(dǎo)

?牽掛?話題作文指導(dǎo)

外出的游子牽掛故鄉(xiāng)，在外的父母牽掛家中的子女??生活在這個(gè)世界上，我們每天都被某些人牽掛著，也牽掛著某些人，請(qǐng)以“牽掛”為話題，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限。題目自擬。不少于900字。

一、何謂牽掛：

牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要青山不老，它就會(huì)淙淙流淌不息，喝一路歡歌，澈一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠(yuǎn)，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。

牽掛，讓人們?cè)谏钪衅肺端崽鹂嗬保鼮樯钤鎏砹艘坏懒聋惖娘L(fēng)景。人世間如果沒(méi)有牽掛，就好比植物缺少陽(yáng)光雨露；一個(gè)沒(méi)有任何牽掛的人，如行尸走肉，空有一條生命，難以煥發(fā)生活的光彩。生活需要溫馨，需要甜美，需要春風(fēng)，需要夏雨……牽掛是靈魂絮語(yǔ)，是心靈對(duì)話。牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福，讓我們每一個(gè)人都領(lǐng)會(huì)牽掛，品味牽掛，學(xué)會(huì)牽掛，讓人生變得豐富多彩，人世界便得更加絢麗多彩走進(jìn)人生，變走進(jìn)牽掛；擁有了牽掛，便有了感情的寄托。?慈母手中線，游子身上衣?，是充滿(mǎn)親情的牽掛；?少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?是溢滿(mǎn)鄉(xiāng)情的牽掛；?但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?是徜徉戀情的牽掛；?遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?，是牽掛的缺憾；?愿君多采擷，此物最相思?，是牽掛的寄托；?勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?，是牽掛的蘊(yùn)含

牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，也沒(méi)有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，而是一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細(xì)節(jié)與作為。買(mǎi)一粒藥丸，擠一點(diǎn)牙膏，是牽掛的表現(xiàn)；問(wèn)一聲?早上好?，道一聲?晚安?是牽掛的表達(dá)；一張賀卡、一封家書(shū)、一個(gè)電話、一句留言……是牽掛的體現(xiàn)。

二、思路提示：

看到這個(gè)題目，我很自然地想起了孟郊的《游子吟》，詩(shī)中的?臨行密密縫，意恐遲遲歸?，這不是?兒行千里母擔(dān)憂(yōu)?的慈母的牽掛嗎？?夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?是游子對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛；?思君令人老?是對(duì)遠(yuǎn)戍邊疆夫君的牽掛；?孤帆遠(yuǎn)影碧空盡?是對(duì)朋友的牽掛……從某一方面而言，人類(lèi)歷史有多長(zhǎng)，牽掛就有多長(zhǎng)；人間親情有多深，牽掛就有多深；人間親情有多濃，牽掛就有多濃。本話題的寫(xiě)作重點(diǎn)在于?牽掛?，在我們明確了?牽掛就是牽念、惦念?的含義后，寫(xiě)作也就有了框架與范圍，你可以以自己的認(rèn)知為圓心，以牽掛為半徑

畫(huà)圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。如果你是一個(gè)詩(shī)詞愛(ài)好者，在寫(xiě)作時(shí)就可以搜集歷代有關(guān)?牽掛?的詩(shī)詞，連綴成一篇文才斐然的文章；如果你是一敘事的高手，就可以娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的有關(guān)牽掛的優(yōu)美故事；如果你是多情的美文家，還可以用如椽的大筆，蘸豪情之墨，高歌?牽掛?之曲，洋洋成一散文……文章的體裁如同人體的骨骼，然后以結(jié)構(gòu)為筋脈，以語(yǔ)言為血肉，以行文為紋理，一篇文質(zhì)兼美的文章，就會(huì)從你的筆端流溢而出。

當(dāng)然，要使文章打動(dòng)讀者，還要有細(xì)節(jié)性的東西，通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，把?牽掛?寫(xiě)得惟妙惟肖。在刻畫(huà)母親對(duì)外出子女的牽掛時(shí)，村口守望的身影，這應(yīng)該成為細(xì)節(jié)性的東西，只有對(duì)它進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，在能把母親的心淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái)，才有了比?母親做好了許多可口的飯菜等我?更有意韻的質(zhì)感。

例文展示:

在牽掛中成長(zhǎng)

愛(ài)是生命的真諦，牽掛是愛(ài)的源泉、愛(ài)的靈魂，每一個(gè)牽掛，都是情感的陶冶與升華。

——題記

牽掛像雨，能幫助你洗掉煩躁，留下清涼；牽掛像風(fēng)，能幫助你揚(yáng)起風(fēng)帆，走向成功；牽掛像太陽(yáng)，能幫助你祛除嚴(yán)寒，感受溫暖。父親那一個(gè)個(gè)精美的動(dòng)作，讓我感受到了人間最真摯的愛(ài)。

原來(lái)，我一直在牽掛中成長(zhǎng)！

煙味清香

自從我進(jìn)入初三以來(lái)早出晚歸，沒(méi)有多少時(shí)間與家人聊天。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)父親竟抽上了煙。不久，他的身上有一股煙味，特別是傍晚，整個(gè)屋子都彌漫著煙。

一天，我回到家中，聽(tīng)到了爸爸在和叔叔商量著什么事，我便透過(guò)門(mén)縫看去。?咳，女兒就要中考了，這兩天看她這么忙，身體會(huì)不會(huì)吃不消？?爸爸一手用打火機(jī)點(diǎn)燃了掐在手上的香煙。叔叔深沉地說(shuō)：?沒(méi)事的，也就這幾天。?這時(shí)爸爸深深地吸了一口煙，又輕輕地吐出來(lái)。?這孩子，苦也不會(huì)說(shuō)一聲，學(xué)習(xí)上生活上有什么困難，我們也好幫幫她。?話音剛落，我的視線不知被什么模糊了……原來(lái)，父親沒(méi)日沒(méi)夜的牽掛著我，抽煙只是它牽掛的宣泄。當(dāng)我再次回味那股煙味時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它有一點(diǎn)淡淡的清香，那是父親對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的牽掛。燈光溫暖

進(jìn)入了初三，越來(lái)越多的學(xué)業(yè)壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，心情也是時(shí)常感到莫名地?zé)┰?，總是關(guān)上自己書(shū)房的門(mén)，獨(dú)自挑燈到深夜。

父親總是會(huì)在我埋頭苦讀時(shí)輕輕地走進(jìn)房間，我微微察覺(jué)，只是抬頭看他一眼，便又將自己沉入數(shù)學(xué)繁多的公式之中。接著似乎感覺(jué)頭頂?shù)牧凉庖婚W，我詫異地抬頭，看到父親正將落地?zé)舻恼彰鹘嵌燃?xì)細(xì)地調(diào)整著，直到燈光驅(qū)散作業(yè)本上的每一寸陰影，能令長(zhǎng)時(shí)間看著作業(yè)本的眼睛少一些疲憊?？粗髁恋淖鳂I(yè)本，心中突然涌起了一股溫暖，我感動(dòng)地抬頭，看見(jiàn)父親慈祥的微笑……

才發(fā)覺(jué)，父親對(duì)我的牽掛，正如那淡淡的燈光，不需要如陽(yáng)光般的耀眼絢爛，卻總是會(huì)在黑夜中帶給我無(wú)盡的溫暖。

笑容守望

又一次父親送我來(lái)校，臨走時(shí)，我用一個(gè)燦爛的微笑與父親道別。父親說(shuō)：?你先進(jìn)去吧，我也走了。?我戀戀不舍地邁著沉重的步伐走向?qū)W校。

我突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：回頭看一眼父親，正當(dāng)我走到拐彎處時(shí)，我停了下來(lái)，回過(guò)頭去，只見(jiàn)父親依舊站在校門(mén)口，那充滿(mǎn)深情的目光在與我送別。在父親的臉上隱隱呈現(xiàn)一絲從未有過(guò)的笑容。在他的眼中，我發(fā)現(xiàn)了人間最美好的東西———牽掛。

父親的牽掛，父親的愛(ài)，讓我永生難忘。

流光溢彩的鮮花，它們接受了陽(yáng)光的洗禮，細(xì)雨的滋潤(rùn)，付出了婀娜多姿的臉龐來(lái)點(diǎn)綴世界。我接受父親的愛(ài)的澆灌，在父親的牽掛中成長(zhǎng)！

點(diǎn)評(píng)：本文并沒(méi)有列舉驚天動(dòng)地的大事來(lái)表現(xiàn)“牽掛”這一話題，而是用了三個(gè)生活中最平凡的小事，十分真實(shí)，具有真情實(shí)感。這篇文章使人想起朱自清的散文《背影》，的確，這兩者之間的相同之處用很多，對(duì)“父親”的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)都十分的入微，使這一慈愛(ài)的父親的形象就仿佛真的出現(xiàn)在眼前。

文章篇幅不長(zhǎng)，但使人有很多的聯(lián)想。比如“他的身上有一股煙味，特別是傍晚”會(huì)使人聯(lián)想到在傍晚“父親”抽著煙等著“我”回來(lái)；又比如“在父親的臉上隱隱呈現(xiàn)一絲從未有過(guò)的笑容”使人聯(lián)想到近年來(lái)“父親”為“我”操心而很少有過(guò)笑容。這一切作者沒(méi)有寫(xiě)，但又盡在不言之中。

點(diǎn)點(diǎn)是離人淚

曉來(lái)雨過(guò)，往昔何在？一池萍碎，春意三分，二分牽掛，一份思念。細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚！

——題記牽掛對(duì)岸的你

百余年前，雷雨交加，大雨傾盆。肆虐的狂風(fēng)撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無(wú)濟(jì)于事。就這樣，骨肉分離了。風(fēng)在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉分離的的命運(yùn)。斗轉(zhuǎn)星移，歲月流逝，但相隔千里萬(wàn)里，也割不斷母親對(duì)兒子的思念。母親，偉大的母親，通過(guò)幾十年的奮斗拼搏，終于驅(qū)走了黑暗迎來(lái)了光明。

終于，在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，母親駕著小船去尋找多年前分離的孩子。然而，孩子猶豫了，他徘徊在海岸，遲遲不肯上船……

母親一聲又一聲的呼喚：臺(tái)灣，臺(tái)灣……漁船上的盞盞漁燈未滅，透過(guò)微微火光，有母親朦朧的淚眼，更有母親不絕的牽掛，牽掛著對(duì)岸的你----臺(tái)灣----她親愛(ài)的孩子！

牽掛永恒的英雄

濃濃夜，沉沉夢(mèng)，雪落一地，蒼白了游子的夢(mèng)；白茫茫，沉甸甸，雪落電桿，帶走電力工人們燦爛的笑臉；情切切，意綿綿，帶上我們的牽掛，愿你們一路走好。

雪災(zāi)，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，在這次人與自然的戰(zhàn)爭(zhēng)中,一次次的暴風(fēng)嚴(yán)寒，卻從未嚇卻中華兒女。他們----羅文海、羅長(zhǎng)明、周景華，三位平凡而偉大的英雄，六天的連續(xù)工作，登上59米的高空作業(yè)中……他們最終倒下了，倒

在了潔白的雪中。

永恒的英雄，一路走好！那明凈的天空是我們對(duì)你的祝福與牽掛，那綿綿的細(xì)雨是我們送行的淚！

牽掛失去的同胞

在那一片廢墟中，在那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的書(shū)包上，我們似乎還能看到這片熱土上曾經(jīng)的溫馨與祥和，還能感受到四川人民的偉大與勇敢。為了保護(hù)四個(gè)學(xué)生，用自己的軀體庇護(hù)孩子的譚老師，為了救出孩子自己被壓死的代課老師，還有那位偉大的母親，那?孩子我用永遠(yuǎn)愛(ài)你?的短信。那緊緊握住學(xué)生的手，死也不曾放開(kāi)的年輕老師，他們給了我們太多與震撼。我卻只能默哀，只能遙寄一份牽掛伴你們逝去的身影。

牽掛，發(fā)自肺腑的一種愛(ài)，因?yàn)闋繏?，在外遠(yuǎn)行的游子含淚而歸；因?yàn)闋繏?，逝去的同胞們不再孤單；因?yàn)闋繏?，才?huì)有人們眼角靜靜流淌的眼淚！點(diǎn)評(píng)：本文采用小標(biāo)題的形式組織全文，文章結(jié)構(gòu)井然，條理清晰。題記“曉來(lái)雨過(guò)，往昔何在？一池萍碎，春意三分，二分牽掛，一份思念。細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚！”富含詩(shī)意，為全文打了一個(gè)好的開(kāi)篇，使讀者眼前一亮，引人入勝，值得我們學(xué)習(xí)。

文章內(nèi)容以“臺(tái)灣，雪災(zāi)，地震”三個(gè)實(shí)事為重點(diǎn)，描寫(xiě)細(xì)膩，將事實(shí)和感情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，事實(shí)真實(shí)而感人，感情豐富而熱烈。“濃濃夜，沉沉夢(mèng)，雪落一地，蒼白了游子的夢(mèng)；白茫茫，沉甸甸，雪落電桿，帶走電力工人們燦爛的笑臉；情切切，意綿綿，帶上我們的牽掛，愿你們一路走好”幾個(gè)排比句，使情融于景，感染人心，十分傳神。

唯一不足在于第三個(gè)小標(biāo)題中，只有一個(gè)段落，應(yīng)添加一段小小的總結(jié)，使上下結(jié)構(gòu)一致。另外，有些詞句不合適，需作修改潤(rùn)色。(點(diǎn)評(píng)人：金華四中初一（4）班 張敬淼)

牽掛

有人牽掛家人，因?yàn)榧沂菧嘏母蹫常挥腥藸繏炫笥?，因?yàn)橛讶耸侵牡陌閭H；有人牽掛祖國(guó)，因?yàn)楣释潦怯肋h(yuǎn)的母親… …可是，您見(jiàn)過(guò)牽掛一只杯子的么？一只斷了把的破瓷杯。

去年暑假，我到媽媽的早餐店幫忙。每個(gè)陽(yáng)光熹微的早晨，我為顧客打好豆?jié){，笑吟吟地送去每一桌，然后接受叔叔阿姨們的夸獎(jiǎng)。可是，有一位老人，從不多說(shuō)話，更別提夸獎(jiǎng)了。每天早上，他握著一個(gè)斷了把的杯子來(lái)打豆?jié){。杯子頗陳舊，斷了把不說(shuō)，杯身還布滿(mǎn)了陶釉的裂痕。但這些在老人看來(lái)，似乎算不了什么，他總是全神貫注地握著杯子，目不轉(zhuǎn)睛。有幾次，我想幫助老人把裝滿(mǎn)豆?jié){的杯子端穩(wěn)，可老人絲豪不領(lǐng)情，悶悶地哼一句：?不用，我自己來(lái)！?好像我肯定會(huì)打破杯子似的。

對(duì)此，我頗不滿(mǎn)。不就是一個(gè)破杯子嘛，用得著這么牽掛？咦，會(huì)不會(huì)是定情信物呢？望著老人顫巍巍的背影，一股辛酸涌上來(lái)。

?咣—?瓷器破碎的聲音響徹整個(gè)店堂。呀！是老人最牽掛的寶貝杯子被打破了！那個(gè)毛手毛腳橫沖的小伙子一時(shí)不知所措，回過(guò)神來(lái)，又是道歉又是掏錢(qián)。老人搖搖頭說(shuō)：?不必了，這樣的杯子家里還有一個(gè)。?

人們愣住了，我也愣住了，因?yàn)槔先说膶捜荽蠖?。我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，用店里的瓷碗裝了一大碗豆?jié){，送到老人桌前，?老爺爺，您真大度，這碗豆?jié){送您喝！?我恭敬地將碗送上。不知為什么，老人遲疑了很久，終于把豆?jié){接下。?姑娘，要不我把這碗買(mǎi)下？?老人冷不丁一句話讓我摸不著頭腦。可忽然我的眼睛泛起了一陣簿霧，煙氣迷蒙，淚水不知從何處涌出。因?yàn)椋衣?tīng)到老人說(shuō)：?我得了乙肝，不能共用店里的碗。?

原來(lái)，老人牽掛的不是杯子，他所深深牽掛著的是別人的生命！

羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：?對(duì)生命的愛(ài)是第一美德。?老人的破杯子里，盛滿(mǎn)了最甜美、最寶貴，最高尚的牽掛——生命！

評(píng)點(diǎn)：這篇文章在選材、立意上較好。作者以社會(huì)生活為題材，向我們講述了一個(gè)平凡而又令人感動(dòng)的故事。語(yǔ)言表達(dá)流暢，構(gòu)思頗下工夫。設(shè)疑——解疑，不解——豁然開(kāi)朗，潸然淚下：?原來(lái)，老人牽掛的不是杯子，他所深深牽掛著的是別人的生命！?結(jié)末又以?羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：‘對(duì)生命的愛(ài)是第一美德?！先说钠票永铮M(mǎn)了最甜美、最寶貴，最高尚的牽掛——生命！?提升主題，使讀者肅然起敬。

第三篇：牽掛話題作文

牽掛話題作文1

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)月過(guò)去了，讓我最牽掛的是——小野鴨。

在一個(gè)暑假里，哥哥去野外寫(xiě)生回來(lái)帶給我很多的野鴨蛋。我細(xì)心地想快一點(diǎn)讓鴨子孵出來(lái)。我把這些鴨蛋全都放在老母雞的肚子下，等到28天后，小鴨終于孵出來(lái)了，黑黑的身子，大大的.眼睛，我時(shí)常放學(xué)回來(lái)后給它們弄食吃，就這樣時(shí)間久了，我們就像形影不離的朋友。

快要過(guò)冬了，有一天我放學(xué)回來(lái)，想弄食給它們吃，想必它們一定都餓急了，我一推開(kāi)門(mén)，它們都不在，我在周?chē)舱疫^(guò)了，可沒(méi)有找到。我哭著去問(wèn)爸爸，我的鴨子去哪里了?爸爸一邊安慰我一邊對(duì)我說(shuō)：“我們都穿著厚衣服了，是因?yàn)樘鞖庾儧隽?。小野鴨們也怕冷?它們是候鳥(niǎo)，飛往溫暖的地方去了?！蔽颐靼琢?，應(yīng)該讓它們回歸大自然，不能在一個(gè)小木屋中沒(méi)有自由。

我臉上滿(mǎn)是淚水，我久久地看著深藍(lán)的天空，想著它們是不是像以前那樣快樂(lè)呢?

牽掛話題作文2

《莊子》里有一個(gè)故事：一個(gè)下棋能手下棋非常厲害：當(dāng)他用瓦罐和別人作賭博下棋時(shí)，無(wú)往不勝；可當(dāng)他用金銀作賭博下棋時(shí)就從來(lái)沒(méi)贏過(guò)。為什么呢？莊子說(shuō)：心有掛礙。

牽掛是用來(lái)寫(xiě)文章抒情的，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中一旦心有牽掛往往意味著失?。河菁榱瞬贿B累項(xiàng)羽最后終于自殺；而項(xiàng)羽對(duì)自己的功名耿耿于懷也在烏江自刎。而我們?cè)趺茨芟氲竭@個(gè)悲劇英雄曾經(jīng)破釜沉舟、放下一切而以弱勝?gòu)?qiáng)，創(chuàng)造了中國(guó)軍事史上經(jīng)典的巨鹿之戰(zhàn)！而他的敵人劉邦是怎么做的呢？當(dāng)看到項(xiàng)羽要把自己的父親綁起來(lái)扔下油鍋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊話：“不要忘了分我一杯肉羹啊。”劉邦也是人，可是劉邦忍住了巨大的悲痛沒(méi)有被親情所牽制，最終成為了漢朝的開(kāi)國(guó)皇帝。

在自然界里，當(dāng)小獅子長(zhǎng)成后，就會(huì)被獅群驅(qū)逐出領(lǐng)地。很多小獅子餓死了，有的被其他的`獅子殺死了。只有經(jīng)過(guò)大自然無(wú)情的優(yōu)勝劣汰，最強(qiáng)壯的獅子才會(huì)活下來(lái)，而他們的基因會(huì)造就更強(qiáng)壯的后代。

牽掛話題作文3

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。短短一個(gè)星期的時(shí)間，老爸與我已經(jīng)是陰陽(yáng)兩相隔。恍恍惚惚之中，我仍感覺(jué)爸爸的手是溫?zé)岬?，他躺在病床上，用僅有的力氣用力握著我的手。為了給老爸打氣，我故意裝作很疼的樣子，哄著他說(shuō)，“還挺有勁呢！”昨晚，我夢(mèng)到了爸爸，我給他撓后背，但卻看不清他的'面容。

老爸，你恨我么？在醫(yī)院的最后一個(gè)星期，你是那么渴望回家，但我極力阻止。因?yàn)榇蠓蛘f(shuō)，如果出院，你挺不過(guò)兩天。我怕！我真的害怕失去你。因?yàn)槲疫€沒(méi)做好失去你的準(zhǔn)備。

出院的前一天晚上，我讓你生氣了吧？我明知道你咳嗽不出來(lái)，氣喘吁吁，痰憋在胸口，很難受，還逼著你吃藥。你不吃，說(shuō)沒(méi)用的。我就跟你急了，你不顧自身難受，哄著我說(shuō)，閨女別哭，我吃。

老爸，你在那邊過(guò)的好嗎？請(qǐng)你保佑我媽身體健康。也請(qǐng)你時(shí)常到我夢(mèng)中與我相見(jiàn)。

牽掛話題作文4

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，我的夢(mèng)想雖然是當(dāng)一名動(dòng)畫(huà)制作者，可是我也喜歡音樂(lè)。

在我學(xué)樂(lè)器時(shí)，我選擇或者說(shuō)是被動(dòng)選擇了電子琴，因?yàn)閶寢尳o我買(mǎi)琴花了不少錢(qián)，所以只好一直學(xué)著!可，我心里還是喜歡架子鼓，它是我的牽掛!

我曾在心中無(wú)數(shù)次的幻想我如果能敲一次也是很不錯(cuò)的了.那既有節(jié)奏又有力的敲打聲，每每使我激動(dòng)，使我興奮，那兩只鼓棒交叉打擊，那手與腳的互相配合，聽(tīng)得我，恨不能那打鼓者就是我!以至于見(jiàn)到鼓就想敲!

我對(duì)媽媽說(shuō)我想學(xué)，可媽媽卻說(shuō)，是破鼓，有什么好學(xué)的?？?，我卻喜歡。

我心里還是喜歡架子鼓，它是我的`牽掛!這里沒(méi)人教，那我就出去上學(xué)后在學(xué)，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么情況，我都學(xué)定了!因?yàn)樗俏业臓繏?我因定要實(shí)現(xiàn)它，讓他不再是牽掛，而是緊緊的掌握在我手里的兩只鼓棒!

牽掛話題作文5

“牽掛”到底是什么？這是一個(gè)十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內(nèi)涵。我們完全是可借助這兩個(gè)比喻，展開(kāi)類(lèi)比聯(lián)想，由此及彼地切人話題。比如由“高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的線繩”，類(lèi)比聯(lián)想到海外游子對(duì)祖國(guó)的'掛念、在外求學(xué)的學(xué)子對(duì)父母的惦念、父母對(duì)子女的思念，對(duì)久別的同學(xué)、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓纏繞著籬笆”，類(lèi)比聯(lián)想到子女對(duì)家庭的依戀、妻子對(duì)丈夫的眷戀，等等。通過(guò)類(lèi)比及轉(zhuǎn)換，就能快速打開(kāi)思路，確定文章主題。具體寫(xiě)作時(shí)應(yīng)精心選擇具體感人的事件，著力抒寫(xiě)出內(nèi)心的真摯的情懷。用書(shū)信體寫(xiě)作，一要注意格式的規(guī)范完整，二要根據(jù)“牽掛”這個(gè)話題，選擇好陳述的對(duì)象（自己熟悉的或關(guān)系密切的人），三是口氣要符合與陳述對(duì)象的關(guān)系，四主體部分要突出“牽掛”的中心。

牽掛話題作文6

她，皺紋已深，她，白發(fā)已多……

她，就是我的奶奶。

誰(shuí)了解她過(guò)去受得苦，如今兒女長(zhǎng)大，卻還是放不下心。小時(shí)候，奶奶帶我玩，陪我度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光，如今，我慢慢長(zhǎng)大，回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)我也不能干點(diǎn)什么……

回去看望奶奶，我突然覺(jué)得她又瘦了，更加單薄，仿佛風(fēng)都能吹倒?？墒俏覍?shí)在不能做什么。她省吃?xún)€用，有好的東西總是給我吃，我卻什么也沒(méi)做，只怪我還沒(méi)能力。

小時(shí)候，奶奶常常帶我到處去走走，當(dāng)時(shí)的我，還小，覺(jué)得這一切理所當(dāng)然?，F(xiàn)在，當(dāng)奶奶再次帶著我到處走的時(shí)候，我卻有種說(shuō)不出的`滋味。

看著那小小的老屋，仿佛它承載不了這一切，灰墻頭，記載了這過(guò)去到現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；黑房瓦，蓋不住這滿(mǎn)屋的牽掛……

看著她的背影，在風(fēng)中搖曳，只怕這以后，還有更多事，奶奶放心不下，總是牽掛，可是卻有人，不懂得，只是肆意的濫用這牽掛

小小的老屋，請(qǐng)你多遮擋些風(fēng)吧！

第四篇：話題作文 牽掛

牽掛

牽掛,是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記,是聯(lián)結(jié)親情、聯(lián)結(jié)友情、聯(lián)結(jié)愛(ài)情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。

牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都要尋找，都會(huì)珍愛(ài)的精神場(chǎng)所和心理磁場(chǎng)。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長(zhǎng)短?！翱兹笘|南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合，“思君如滿(mǎn)月，夜夜減清輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的悲涼的美麗。

牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要表山不老，它就會(huì)淙淙流淌不息，喝一路歡歌，澈一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠(yuǎn)，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。

牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，也沒(méi)有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，而是一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細(xì)節(jié)與作為。買(mǎi)一粒藥丸，擠一點(diǎn)牙膏，是牽掛的表現(xiàn)；問(wèn)一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達(dá)；一張賀卡、一封家

書(shū)、一個(gè)電話、一句留言??是牽掛的體現(xiàn)。

牽掛是靈魂絮語(yǔ)，是心靈對(duì)話。

春天，是那美麗動(dòng)人，嬌艷似錦花的牽掛；夏天，是那陣陣清爽和蛙蟬的牽掛；秋天，是那累累果實(shí)和漫天“蝴蝶”的牽掛；冬天，是那粉裝玉砌和飛舞雪花的牽掛??

牽掛不是天邊海市蜃樓的縹緲，也不是雨后彩虹的虛無(wú)，而是一種真切地感情，是一種無(wú)所修飾坦然純真地思想，是精神美好的寄托和語(yǔ)言美妙的傳載。牽掛，是孟姜女哭長(zhǎng)城的源泉；是梁山伯與祝英臺(tái)的動(dòng)力；是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！钡脑?；是“何當(dāng)共剪西窗竹，卻話巴山夜雨時(shí)?！钡撵`感??

悠悠無(wú)際的牽掛，是連接心與心的橋梁，是寄托思念的情感。天長(zhǎng)地久，千溝萬(wàn)壑，無(wú)論是時(shí)間還是空間，都無(wú)法阻隔，對(duì)“遠(yuǎn)方”的思念與牽掛。牽掛縈繞心頭，是“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)蓋鬢毛崔。”的情感。此時(shí)的心靈也許真的被“鄉(xiāng)愁”塞得滿(mǎn)滿(mǎn)。什么也無(wú)法再放進(jìn)去了，這就是“牽掛”的分量。

擁有牽掛的日子，永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，因?yàn)槟銦o(wú)論何時(shí)何地，都在和你的牽掛在一起。

假如你身居海外，但卻心系祖國(guó)。這就證明，在你的心里，祖**親早已超越了一切的一切。正如“蘇武牧羊”那樣，面對(duì)生死離別，榮華富貴，所有的一切都沒(méi)有改變它那顆原來(lái)的“本心”，它依然純潔的保留在心中。

被人牽掛，也是一種幸福。當(dāng)你在教室中學(xué)習(xí)時(shí)，母親此時(shí)的心在牽掛著你；當(dāng)你在風(fēng)中奔跑時(shí)，父親此刻的心也在牽掛著你；當(dāng)你在遠(yuǎn)方游玩時(shí)，這時(shí)朋友的心亦牽掛著你??在地球日日夜夜的運(yùn)轉(zhuǎn)中，享受牽掛的人就是享受著偉大的“愛(ài)”。

其實(shí)，牽掛和被牽掛都是一種無(wú)與倫比的快樂(lè)。讓我們每個(gè)人都領(lǐng)會(huì)牽掛，品味牽掛，學(xué)會(huì)牽掛，讓未來(lái)的世界變得美好、溫馨，成為一片人間樂(lè)土！

走進(jìn)人生，人們便走進(jìn)了牽掛，牽掛是痛苦的，也是凄美的。

牽掛是春天奇艷無(wú)比的鮮花；牽掛是夏日涼爽無(wú)比的微風(fēng)；牽掛是秋天沉甸甸的果實(shí)；牽掛是冬夜漫天飛舞的雪花。牽掛是人生的縮寫(xiě)，牽掛是心靈的釋?xiě)选碛袪繏欤銚碛辛巳松南才?lè)、無(wú)怨無(wú)悔的似水年華。牽掛是一杯愈久愈香的陳年老酒，牽掛是一朵魂?duì)繅?mèng)繞的五彩云霞，醉了兩人的心扉，綻放了兩朵心花，牽掛是人之間最珍貴的情誼，牽掛是慷慨的給予和無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福與默默的祈禱，它不近功利、不含虛假，牽掛是一種情感的交織；牽掛是一種心靈的維系；牽掛是一份濃郁的思念。

牽掛是夜夜默默流淚的悲傷；牽掛是冷雨敲窗不成眠的癡迷；牽掛是望穿秋水的苦澀；牽掛是月光流水下的相思。牽掛一個(gè)人，你會(huì)想起昔日彼此相處時(shí)的溫馨；回憶起與他手拉手在一起的輕歌漫舞的快樂(lè)；想起寂寞時(shí)他細(xì)心的相伴；想起痛苦時(shí)他耐心的開(kāi)導(dǎo)；想起失意時(shí)他溫暖的言語(yǔ)；想起拌嘴后他深深的愧疚；想起你哭泣時(shí)他的深深憐惜；想起你任性時(shí)他的大度寬容；想起你煩心時(shí)他幽默的笑話；想起你調(diào)皮時(shí)他朗朗的笑聲。

牽掛一個(gè)人，你會(huì)為其樂(lè)而樂(lè)，為其憂(yōu)而憂(yōu)，你更會(huì)從心底滋生許多莫名的惆悵。你會(huì)惦著他的衣食住行；你會(huì)關(guān)注他的喜怒哀樂(lè)；你會(huì)在意他的歡樂(lè)與憂(yōu)傷，你會(huì)在乎他的一舉一動(dòng)。你會(huì)為得不到他的消息而愁結(jié)滿(mǎn)懷；你會(huì)為不能和他長(zhǎng)相守而寢食不安；你會(huì)為那綿長(zhǎng)相思坐立不寧；你會(huì)因那縷縷的情傷黯然離愁。

一份牽掛，平衡了情感天平的失衡，一份牽掛，填補(bǔ)了心靈深處的悵然，分手的時(shí)間越久，離別的距離越遠(yuǎn)，牽掛的份量越重。有了那份牽掛，寂寞跋涉的路上便有了欣慰的精神慰藉，有了別人對(duì)你的牽掛，平淡無(wú)奇的歲月就多了生命的豐盈。一個(gè)個(gè)平凡的日子，或者一段極為平淡的經(jīng)歷，能使?fàn)繏旄锌f(wàn)千。深深的牽掛，像一根長(zhǎng)藤扎根在人們的魂靈。

悄悄的剪一縷情絲放飛在溫情的春風(fēng)里，默默的拽一絲牽掛拋向無(wú)垠的宇宙中；輕輕的打開(kāi)心扉，回味一段往事，思念一張面孔，牽掛在深夜里如此痛苦、如此凄美。

牽掛是一顆心對(duì)另一顆心深深的惦記。是連接（親情、友情、愛(ài)情）感情的紐帶。牽掛是一份親情，是一縷相思，是一種幸福。

自古就有“孔雀東南飛”的美麗傳說(shuō)，有“孟姜女哭長(zhǎng)城”的千古絕唱，有“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合和“思君如滿(mǎn)月，夜夜減清輝”的妙句佳章。這一切都描述了因?yàn)闋繏於K致面容漸消瘦直至付出生命。其中因?yàn)闋繏於憩F(xiàn)出的那一份份至真至誠(chéng)的悲涼的美麗的情感，讓我們感悟到牽掛是一份鑒別感情深淺的最好方法，它所體現(xiàn)的是情感牽掛的長(zhǎng)短。

牽掛是人與人之間一種最珍貴的情感，它沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，也沒(méi)有功利的色彩，在洪水地震等災(zāi)難之后，我們公安戰(zhàn)士、消防戰(zhàn)士、解放軍戰(zhàn)士，分分秒秒牽掛著人民群眾的生死安危，他們出生入死，在第一線譜寫(xiě)了一曲曲可歌可頌的戰(zhàn)歌。當(dāng)父母不在他們自己的孩子身邊時(shí)，他們每時(shí)每刻都牽掛著自己的孩子。牽掛著

孩子的身體狀況；牽掛著孩子的學(xué)習(xí)；也牽掛著孩子們的表現(xiàn)。這是偉大父母的牽掛。

牽掛是慷慨的給予與無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。關(guān)注貧窮山區(qū)，關(guān)愛(ài)山里孩子，關(guān)懷身患絕癥的、身體殘缺的弱勢(shì)群體，無(wú)數(shù)個(gè)有志之士，無(wú)私地捐助，熱情地幫助，這一份份的牽掛讓人間有了更多感人的故事。

有時(shí)，牽掛卻是一杯濃濃的感情的瓊漿，又是一句依依惜別的美好祝福，那父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空的飛鳥(niǎo)四處漂蕩，窮越千山萬(wàn)水，縈繞在子女的心中。那兄弟姐妹之間的牽掛，猶如山間小溪，清澈透明。只要青山不老，它就會(huì)淙淙流淌不息。夫妻之間的那份牽掛啊，好似一首婉約的詞，纏綿幽遠(yuǎn)，相思常使淚沾巾。更有朋友之間不含血緣的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量與勇氣。牽掛是一種實(shí)實(shí)在在的、真真切切的細(xì)節(jié)行為：買(mǎi)一粒藥丸，送一杯熱水是牽掛的表現(xiàn)，問(wèn)一聲“早上好”，道一句“晚安”，是牽掛的表現(xiàn)，一張賀卡，一封家書(shū)，一個(gè)電話，一句留言。.....是牽掛的表現(xiàn)。我已學(xué)會(huì)了。

第五篇：話題作文指導(dǎo)

話題作文指導(dǎo)

話題作文，就是圍繞一個(gè)話題寫(xiě)出來(lái)的文章。在寫(xiě)作過(guò)程中，作者要運(yùn)用聯(lián)想、想象等多種思維方法，運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，體現(xiàn)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的觀察與思考。

話題作文有幾種常見(jiàn)的命題形式：（1）命題式話題。如以“足球”為話題，寫(xiě)一篇文章。（2）引言式話題。如以“失去后才知道可貴”為話題寫(xiě)一篇文章，在這個(gè)要求前有一段話“有人說(shuō)‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。’其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。”它的作用是把我們引到話題上來(lái)。（3）材料式話題。命題者提供的材料有文字材料，也有圖畫(huà)材料。本單元的作文訓(xùn)練題就是這種形式。

怎樣寫(xiě)作話題作文呢？

一、審清題意，確定話題內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，話題作文的題目、范圍寬，選材有一定的難度，我們可以“化大為小”，將話題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫(xiě)作的切入點(diǎn)。例如：“樹(shù)”是個(gè)總話題，寫(xiě)作時(shí)可就其某一方面來(lái)寫(xiě)，如樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，樹(shù)被人類(lèi)亂砍亂伐；也可以從某一角度來(lái)寫(xiě)，如贊美默默無(wú)聞地為別人提供養(yǎng)料的樹(shù)根；贊美不計(jì)名利為紅花作陪襯的綠葉。

二、選擇文體強(qiáng)項(xiàng)，明確寫(xiě)作文體。話題作文的不限文體，給我們提供了自由廣闊的寫(xiě)作空間，有利于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)。因此，擅長(zhǎng)敘事的可選擇記敘文，擅長(zhǎng)說(shuō)理的可選擇議論文，擅長(zhǎng)抒情的可選擇散文，擅長(zhǎng)想象的可選擇童話，擅長(zhǎng)諷刺的可選擇雜文。例如：

以“書(shū)”為話題，文章主要內(nèi)容與書(shū)有關(guān)就可以了。你可以記敘與“書(shū)”有關(guān)的自身成長(zhǎng)的過(guò)程，可以用抒情散文的形式講述自己對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)、書(shū)籍對(duì)自己的啟迪，也可以議論中學(xué)生如何擇書(shū)讀書(shū)，甚至可以以書(shū)的口吻介紹書(shū)籍的發(fā)展過(guò)程。總之，把握好話題作文的要點(diǎn)，無(wú)論哪種文體，哪種構(gòu)思都能迸出五光十色的火花，寫(xiě)出異彩紛呈的作文來(lái)。另外，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體，文體的特征還是必須明確，若寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)出記敘文的特點(diǎn)，若寫(xiě)散文就要處理好敘、議、抒情的關(guān)系。

三、擬個(gè)好的題目?！霸掝}作文”往往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。題目的擬定要根據(jù)文體、內(nèi)容、中心反復(fù)推敲，盡量做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、新穎獨(dú)到。要注意的是：（1）題目與文章要表達(dá)的內(nèi)容有無(wú)關(guān)聯(lián)，是否文題相符。（2）不要過(guò)于寬泛，大而不當(dāng)。

（3）不要老套。（4）不要把話題當(dāng)文題。

四、要有創(chuàng)新意識(shí)。話題作文的寫(xiě)作，應(yīng)放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng)新。首先在立意上，要善于感受時(shí)代氣息，不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并找出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的新角度新辦法，用求異思維，反向側(cè)問(wèn)思考問(wèn)題，提出不同的觀點(diǎn)；還可以運(yùn)用多項(xiàng)思維，從多個(gè)方面觀察問(wèn)題，努力尋找新的見(jiàn)解。其次選材要新。盡可能選取那些新鮮的人和事、科技新成果、街頭新景象、家庭生活新節(jié)奏，所選內(nèi)容不能人云亦云。再次構(gòu)思要新?？梢越柚谟洈Ⅲw、說(shuō)明體、議論體、書(shū)信體、日記體，分標(biāo)題，用寓言等表現(xiàn)形式寫(xiě)作。最后語(yǔ)言要新。多用生活中比較鮮活的口語(yǔ)、流行語(yǔ)，適當(dāng)引用一些名言警句或詩(shī)詞歌賦，還可以

選用一些理科術(shù)語(yǔ)、公式并化用到文章中。

總之，只要我們理解了話題作文的要求，大膽寫(xiě)作，就會(huì)寫(xiě)出符合要求有所創(chuàng)新的作文。

[范文評(píng)析]

把握青春

青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

少年的我們愛(ài)追夢(mèng)，喜歡無(wú)拘無(wú)束地自由放蕩，喜歡時(shí)尚風(fēng)情，喜歡無(wú)盡的天籟之樂(lè)?？晌覀冇种溃啻耗晟佼?dāng)發(fā)憤圖強(qiáng)，人生中最美好的時(shí)光不應(yīng)讓它隨風(fēng)飄走，把握這生命的盛夏之旺季，應(yīng)該是我們青春無(wú)悔的一份答卷?！皶r(shí)乎時(shí)乎不再來(lái)”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這豪言壯語(yǔ)應(yīng)該提起我們的注意，把握現(xiàn)在，不要等到白發(fā)蒼蒼時(shí)，才后悔當(dāng)初，那也只能是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。

青春的心跳是那么的起伏不定，它需要一個(gè)領(lǐng)航的人將這只不定向的小船引向光明。把握好方向，千萬(wàn)不要迷茫，把握自己，千萬(wàn)別再悲傷。青春的少男少女們，還不太成熟的果實(shí)請(qǐng)不要去摘它，即使表面甘甜可里面卻是酸澀。幼嫩的心請(qǐng)不要將它傷害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，請(qǐng)不要急著說(shuō)出天長(zhǎng)地久的豪言。

青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。無(wú)悔的青春，完美的答案，把握好它。待到秋風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)

去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交代。將青春握在手中，將希望銘記在心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。

[點(diǎn)評(píng)] 青春是什么？有人說(shuō)青春應(yīng)該像玫瑰那樣熱情如火，像百合那樣潔白無(wú)暇，像玉蘭那樣馨香四溢；也有人說(shuō)青春應(yīng)該有參天大樹(shù)般的挺拔，有巍峨高山樣的胸懷，有綿延流水似的堅(jiān)韌；更有人說(shuō)青春是一幅彩色的畫(huà)，一首歡快的歌，一篇朦朧的詩(shī)??其實(shí)，青春就是我們，我們就是青春，青春是我們的特點(diǎn)，我們是青春的化身?！扒啻骸边@個(gè)話題，可以讓我們談理想，說(shuō)啟迪，可以敘述青春的故事，青春的心緒。這篇文章情真意切，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，發(fā)出了青春的呼喊?！扒啻旱娘L(fēng)鈴吹開(kāi)了 心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。??”文章開(kāi)篇便把我們帶入“放出奪目光彩”的“美好季節(jié)”。接著表達(dá)了對(duì)青春的贊美和歌頌。青春是美好的，青春又是易逝的。需要我們倍加珍惜。只有在青春的時(shí)候奮發(fā)努力，老了才不會(huì)后悔。青春的心又是多變的，需要我們慎之又慎，“還不太成熟的果實(shí)請(qǐng)不要去摘它”。語(yǔ)句形象生動(dòng)，含蓄雋永，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。“帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。”文章結(jié)尾是對(duì)自己的激勵(lì)，也是對(duì)主題的概括。

[文題集萃]

1．“人在年青時(shí)候也曾經(jīng)做過(guò)許多夢(mèng)，后來(lái)大半忘卻了，但自己也并不以為可惜??這不能全忘卻的一部分，便成了《吶喊》的來(lái)由?！?/p>

這是魯迅先生在《<吶喊>自序》開(kāi)頭說(shuō)的一段話。

“我曾經(jīng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)水稻長(zhǎng)得像高粱一樣高，稻穗長(zhǎng)得像掃把一樣長(zhǎng)，米粒長(zhǎng)得像花生米一樣大，幾個(gè)朋友坐在水稻下面乘涼??”這是享譽(yù)全球的中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家、國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者袁隆平院士最近經(jīng)常在電視上做的一則公益廣告。

魯迅有魯迅的夢(mèng)想，袁隆平有袁隆平的夢(mèng)想。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇文章，標(biāo)題自擬，文體不限，600字以上。

2．春是人生的花季，是充滿(mǎn)理想、激情與浪漫的年華。沐浴著新世紀(jì)曙光的我們更是豪情滿(mǎn)懷，意氣風(fēng)發(fā)。青春是快樂(lè)的季節(jié)，青春是走向成熟的季節(jié)，青春的滋味無(wú)窮無(wú)盡，青春的感覺(jué)說(shuō)不清道不明??請(qǐng)結(jié)合自身感受，以“青春”為話題作文，標(biāo)題自擬，文體不限，600字以上。

3．“理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你向黎明?！边@是詩(shī)人流沙河的名詩(shī)《理想》的開(kāi)頭，每個(gè)人都有自己的理想，關(guān)于理想你一定有很多話要說(shuō)，請(qǐng)以“理想”為話題作文，文體不限，題目自擬，600字以上。