第一篇：話題作文指導(dǎo)

第二篇：話題作文指導(dǎo)專題

無(wú)愧我心 人可以欺騙一切，但唯獨(dú)無(wú)法欺騙自己的心靈，心靈是比雪山天池還要澄明清澈的明鏡，可以映照出一個(gè)人的靈魂。于是，我猶豫著，遲遲無(wú)法為我的心靈選擇。我決定云游四方，尋訪那些我景仰的人，然后做出這鄭重的選擇。臨行前，上帝一揚(yáng)他手中的信封：“我打賭，你最終的選擇會(huì)是在這里面。”“上帝也玩骰子嗎？”我不信，笑著上路了。竹籬茅舍邊，我見到了顏斤蜀，那個(gè)齊宣王說(shuō)他寧愿“安步以當(dāng)車，晚食以當(dāng)肉”的人。我問(wèn)他為什么要選擇隱逸，他瞇起眼睛一笑，說(shuō)：“歸真返璞，則終身不辱。”“怎么還是那兩句話？”，我嘟噥著想離開，身后卻又響起了那個(gè)靜如止水的聲音：“‘不辱’的是心靈，心靈是不能有一點(diǎn)塵滓和愧怍的?！?2002全國(guó)卷 愛琴海的烽煙彌漫在蒼涼空寂的天幕上，我找到了阿喀琉斯，我想知道他為什么寧愿讓帕里斯卑鄙陰險(xiǎn)的箭射進(jìn)他的腳后，卻至死也不肯從暗處還以致命一擊?！芭晾锼挂氖呛惡臀业纳?，而我要的是一顆高貴純潔的心靈，我無(wú)愧無(wú)悔?！?他剛毅嚴(yán)酷的臉或許正是因?yàn)槿绱瞬抛⒍艘昏T成青銅塑像，英雄的聲名千年不朽。瞿秋白和魯迅在火爐邊促膝長(zhǎng)談，我向他們請(qǐng)教人生的真諦?！澳鸀槭裁匆獙懩瞧抖嘤嗟脑挕纷屪约好墒苣敲创蟮臓?zhēng)議呢？”“‘知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求’，”，瞿秋白平靜地說(shuō)，“最‘知我’的莫過(guò)于我心，我不想讓心靈帶著愧疚死去?！薄爸芟壬兀繛槭裁茨x擇了在鐵屋中吶喊而不是像胡適之先生一樣坐在書齋里安閑地寫作？”“中國(guó)不需要溫文爾雅的士大夫，中國(guó)需要斗士。我仰不愧于天，俯不怍于地！” “高尚是高尚者的墓志銘?！北睄u如是說(shuō)。我終于明白，一個(gè)完美的人生是多么不可求，而一顆純潔無(wú)愧的心靈又是多么不可失。點(diǎn)一盞坦蕩明亮的心燈，在人生道路上跋涉，那么無(wú)論我所選擇的前程是多么坎坷，多么艱險(xiǎn)，我終將無(wú)悔，因?yàn)槲覠o(wú)愧于心。上帝微笑著把信封遞給我，我打開一看，只有兩句話：“豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心?！蔽殷@訝地看著他，問(wèn)他如何知曉我的選擇，他卻平靜地說(shuō)，這其實(shí)是心靈最好的選擇。

二、話題作文容納創(chuàng)造性思維 文體限制 立意限制 [1996]仔細(xì)觀察《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫，按要求完成作文。在一次漫畫欣賞會(huì)上，對(duì)這兩幅漫畫，有人說(shuō)這幅好，有人說(shuō)喜歡那幅，那么你呢？請(qǐng)以《我更喜歡漫畫〈

〉》”為題，寫一篇議論文，表達(dá)你的看法。材料限制 [1995]閱讀寓言詩(shī)《鳥的評(píng)說(shuō)》，寫一篇讀后感。麻雀說(shuō)燕子/是怕冷的懦夫 燕子說(shuō)黃鸝/徒有一身美麗的裝束 黃鸝說(shuō)百靈/聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純 百靈說(shuō)最無(wú)原則的/要算那鸚鵡 鸚鵡說(shuō)喜鵲/生就一副奴顏媚骨 喜鵲說(shuō)蒼鷹好高騖遠(yuǎn) 蒼鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目?? 1.材料作文的本質(zhì)特征是限制 文體開放 [1999??提示語(yǔ)]----寫作時(shí)可以大膽想象，內(nèi)容只要與“假如記憶可以移植”有關(guān)就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種多樣，比如編述故事，發(fā)表見解，展望前景，等等。----除詩(shī)歌外，其他文體不限。[2000??提示語(yǔ)]----在生活中，看問(wèn)題的角度、對(duì)問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)嗎？----這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。文體不限。可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。* 構(gòu)成考場(chǎng)話題作文的突出特征----大話題、小文章； * 大話題、小文章要求必須努力寫出實(shí)用型作文精品； * 明確自己應(yīng)考作文樣式并反復(fù)練習(xí)，力求得心應(yīng)手。2.話題作文的本質(zhì)特征是開放 序散文集《誠(chéng)信人生》 翻開這本集子，一種久違的溫馨，撲面而來(lái)，令人不忍釋卷。現(xiàn)在已經(jīng)很少有人如此認(rèn)真地對(duì)待這“誠(chéng)信”二字了，人們已經(jīng)習(xí)慣了爾虞我詐，已經(jīng)適應(yīng)了對(duì)真實(shí)、對(duì)諾言的背叛。因此，《誠(chéng)信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，讓人看著這一行行平和而干凈的文字，心里有種酸酸軟軟的感覺。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，溫馨的感覺逐漸變成籠罩全身的震撼，我可以感到心靈的顫抖，而那顫抖，一半純屬個(gè)人，與他人無(wú)干。“我是一個(gè)‘誠(chéng)信’的人嗎？”――我自問(wèn)。書翻到了這一頁(yè)，文章題目叫做《人生渡口》，講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人走到了一個(gè)渡口，身上背著“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，險(xiǎn)象環(huán)生，須丟棄一個(gè)背囊方可活命，年輕人思之再三，將“誠(chéng)信”丟了下去。如果換了我，我會(huì)丟哪一個(gè)呢？―我再次捫心自問(wèn)。這兩個(gè)問(wèn)題，我似乎一個(gè)也答不出。然而，作者卻替我作出了答案，在《風(fēng)箏》一文中，有這樣一段話：人生其實(shí)就像一只風(fēng)箏，是鷹是麻雀總要飛上天才知道。然而，不論飛得多高、多遠(yuǎn)，總要有一根線連著大地，才不致失去依托，迷失方向。而這根線，就是作為一個(gè)真正的人所不可或缺的“誠(chéng)信”精神。有了它，無(wú)論走到天涯海角，總會(huì)得到信任的心和真誠(chéng)的情。如若失掉了“誠(chéng)信”精神，就將失掉作為一個(gè)好人應(yīng)該得到的尊重和支持。試想，誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)斷線風(fēng)箏的承諾呢？看到這里，我審慎地捫了一下自己的心：還好，那根線還在。是啊，關(guān)愛、友誼、真誠(chéng)以及其他人生至美至珍的情感，都源于一個(gè)共同的源頭：誠(chéng)信。好好守護(hù)那根線那個(gè)背囊吧，風(fēng)雨飄搖時(shí)千萬(wàn)別丟棄它，它會(huì)帶你安渡險(xiǎn)灘，飛向至善至美的境界。替人寫序，卻寫出這篇“散文”。也罷，權(quán)作是面向滿園春光開的一扇小窗，無(wú)盡的美景還是留給讀者自己去欣賞吧。是為序。二○○一年七月七日十一時(shí)三十分 于京華??誠(chéng)信中學(xué)考場(chǎng) 立意開放 [2001]閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美麗”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。[2002??全國(guó)卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人，登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩，經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心，最后兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動(dòng)心靈，需要作出選擇的事情，那時(shí)我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

2.話

題

作文的本

質(zhì)

特征是

開

放

不誠(chéng)不信不為過(guò) 在通常情況下，我們都把“誠(chéng)信”作為一個(gè)正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人誠(chéng)實(shí)守信，喜歡老老實(shí)實(shí)做事的人；可是在特殊情況下，不誠(chéng)不信也不為過(guò)?！秾O子兵法》中寫道：“兵者，詭道也”，“兵不厭詐”，“能而示之不能，用而示之不用”。在硝煙彌散的戰(zhàn)場(chǎng)上，要想打敗對(duì)手，就得拋開“誠(chéng)信”，巧妙運(yùn)用詭詐，以詐取勝。我國(guó)春秋時(shí)代有這樣一個(gè)典型戰(zhàn)例。燕國(guó)派大將樂(lè)毅攻打齊國(guó)，連下齊國(guó)七十多座城池，只有即墨還未攻下。即墨將軍田單誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)，而樂(lè)毅是最大的威脅。于是他挑撥樂(lè)毅與燕王間的矛盾，巧用反間計(jì)，散布樂(lè)毅要造反的謠言，使昏庸的燕王撤掉了樂(lè)毅。田單又假意降燕，暗地準(zhǔn)備，乘夜大擺“火牛陣”，使圍城燕軍猝不及防，全軍潰敗。在危亡之際，田單正是使用詭計(jì)詐謀迷惑侵略者，才打敗了敵人，保全了國(guó)家，假如他在這生死存亡之秋仍緊抱“誠(chéng)信”美德的背囊不扔，迂腐地和敵人講誠(chéng)實(shí)信義，恐怕齊國(guó)的社稷之舟就此傾覆！鐵樣的歷史表明：田單 成為齊國(guó)的民族英雄，正是拋棄誠(chéng)信的結(jié)果；如果他緊抱“誠(chéng)信”的背囊不放，豈不是成了齊國(guó)的千古罪人，十足的偽善君子？ 歷史上類似的例子屢見不鮮，縱橫一代的蘇秦張儀，名垂千秋的唐宗宋祖，哪一個(gè)不是權(quán)謀專家、使詐大師？而對(duì)他們所創(chuàng)下的豐功偉業(yè)來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)不誠(chéng)不信的手段又算得了什么？這些詭詐甚至正是他們賴以成功的關(guān)鍵，也是令后人手捧青史，唏噓贊嘆的閃光點(diǎn)。一部《資治通鑒》，一半寫的不就是這番道理嗎？ 時(shí)至當(dāng)代，古人的詐謀更是在更廣闊的領(lǐng)域大行其道。都說(shuō)商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，真是一點(diǎn)不假。航行在行情瞬息萬(wàn)變的商海里，“詐而不欺”之道也是可取的啊！有誰(shuí)說(shuō)得清，在法紀(jì)允許的尺度下運(yùn)籌帷幄，贏得先機(jī)，駕企業(yè)之舟在風(fēng)云變幻的商海上披波斬浪，是不是使法紀(jì)與詭詐牽手結(jié)盟？英特爾公司的前總裁葛洛夫曾說(shuō)：“在我的哲學(xué)詞典里，手段和目的是可以互換 的詞匯?！比绻谏虉?chǎng)上嫻熟運(yùn)用諸如“避實(shí)就虛”、“暗渡陳倉(cāng)”、“扮豬吃虎”等兵家詭計(jì)，避實(shí)就虛，就能達(dá)到“治人而不受治于人”的奇效。在最講求公平、公正的體育界、新聞界、學(xué)術(shù)界，哪位大師不在理論和實(shí)踐上用“兵者，詭道也 ” 的大手將誠(chéng)信的背囊拋落深淵！“詐而不欺”自有它的道理。我們?cè)谀承﹫?chǎng)合要講誠(chéng)信，在某些時(shí)候就不能講誠(chéng)信；對(duì)某些人要謹(jǐn)守誠(chéng)信的原則，對(duì)某些人則必須毫不猶豫地把誠(chéng)信拋掉。讓我們?cè)僭囍鴱牧硪粋€(gè)角度展開遐想：如果我們五千年來(lái)沒(méi)有誠(chéng)信，那么歷史將如冷酷的沙漠；但如果我們五千年來(lái)只有誠(chéng)信，完全沒(méi)有對(duì)誠(chéng)信的背叛，我們還有今天的智慧嗎？我們還會(huì)有如長(zhǎng)江大河般壯闊曲折的歷史嗎？我們還能有那些動(dòng)人心魄的文學(xué)遺產(chǎn)嗎？我們不仍然形同生活在文化的荒漠之中嗎？ 我們高聲呼喚誠(chéng)信；我們也同樣堅(jiān)信，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，在特定的境況下，“不誠(chéng)不信”不為過(guò)！從辯證歷史的角度看，“不誠(chéng)不信”也似乎并不為過(guò)！選材開放 [2002北京卷]閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。幾個(gè)同學(xué)看了一場(chǎng)世界杯足球賽，興致勃勃地聊起規(guī)則問(wèn)題。同學(xué)甲：規(guī)則太重要了。運(yùn)動(dòng)員不守規(guī)則，裁判不公正執(zhí)法，就不會(huì)有精彩的比賽！同學(xué)乙：對(duì)！沒(méi)規(guī)則不成。沒(méi)有校規(guī)，沒(méi)有交通規(guī)則，成嗎？ 同學(xué)丙：可有時(shí)不守規(guī)則的占了便宜，守規(guī)則的反倒吃了虧呢。同學(xué)乙：那是另外一回事。同學(xué)?。翰贿^(guò)規(guī)則也不是死的，要是不合適，就得改?，F(xiàn)在許多“游戲”規(guī)則不都修改了嗎？ ? ? 請(qǐng)以“規(guī)則”（含“規(guī)則與??”）為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。就事而談，從正面反面，總體具體，闡明足球比賽里“規(guī)則”的重要性。推而廣之，由球場(chǎng)規(guī)則聯(lián)想到校規(guī)和交通規(guī)則，表明了“規(guī)則”的普適性。立足實(shí)際，對(duì)“規(guī)則”實(shí)施中的局限性提出質(zhì)疑。與時(shí)俱進(jìn)，提出了“規(guī)則” 也要適當(dāng)修訂，表現(xiàn)出一種前瞻性。2.話題作文的本質(zhì)特征是開放 重要性 普適性 局限性 前瞻性 * * 基本意識(shí)：高考作文是創(chuàng)造性思維的舞臺(tái)

一、分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維 ①深刻（如：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。）②豐富（如：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)）③有文采（如：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭的手法，文句有意蘊(yùn)）④有創(chuàng)新（如：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征）

第三篇：話題作文 指導(dǎo)范文

話題作文“讓心到達(dá)”寫作指導(dǎo)

訓(xùn)練題目

眼睛達(dá)不到的地方，讓心到達(dá)。請(qǐng)以“讓心到達(dá)”為話題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇文章。

要求：

1、注意“眼”與“心”的關(guān)系；

2、所寫文章符合文體要求。

思路拓展

本題型屬命題作文。命題作文既要思考題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，也不能忽視提示性材料。從題目看，須思考“心”指什么，到達(dá)何處，為什么要讓心到達(dá)，怎樣到達(dá)；從材料的提示看，須思考眼睛達(dá)不到的地方是什么，為什么會(huì)有眼睛達(dá)不到的地方；思考“眼”與“心”的關(guān)系。如此，便可想到，“眼睛達(dá)不到的地方”或許是幸福，或許是理想，或許是道德境界(社會(huì)的誠(chéng)信、公平、正義)，或許是真理，或許是科學(xué)發(fā)現(xiàn)……“心到達(dá)”自然是心馳神往的想象憧憬，重拾難忘的往事，思想的探索……

為什么“眼睛達(dá)不到”而要“讓心到達(dá)”？或許是李商隱因羈旅他鄉(xiāng)而憧憬“共剪西窗燭”的幸福團(tuán)聚；或許是陸游因遭政治排擠報(bào)國(guó)無(wú)門而追尋“鐵馬冰河”的夢(mèng)境；或許是屢遭貶謫，看不到現(xiàn)實(shí)希望的蘇軾，讓自己的心在“江山清風(fēng)”、“山間明月”中放浪形??；或許是馬丁·路德·金因黑人遭受種族歧視的迫害而呼喚著黑人的和平自由的“夢(mèng)想”；或許是中華民族的先人因科學(xué)的局限而向往著嫦娥奔月；或許是古今中外無(wú)數(shù)如房龍筆下的“漫游者”，在“守舊老人”的專制統(tǒng)治、思想禁錮，愚弄百姓的“無(wú)知山谷”中勇敢地探索、尋找幸福的未來(lái)；或許是居里夫人在現(xiàn)實(shí)中看不見的元素中，用思想，用行動(dòng)去發(fā)現(xiàn)提煉新元素“鐳”……

從“眼”與“心”的辯證關(guān)系看，二者是對(duì)立統(tǒng)一，相輔相成的，以“心”輔“眼”，用“心的到達(dá)”來(lái)慰藉“眼前的渺茫”，來(lái)增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的信念。否則，富士康的悲劇則不可避免；從發(fā)展眼光看，以“心”引“眼”，“心的到達(dá)”將會(huì)引導(dǎo)人們?nèi)プ非笮碌木辰纾瑤?lái)眼的到達(dá)。由此可見“讓心到達(dá)”所閃耀的是追求真、善、美的思想的光輝，是勇敢、執(zhí)著、樂(lè)觀的精神力量。

溫馨提示

1、議論文的話論點(diǎn)就是:精誠(chéng)所至金石為開。

2、記敘文記敘的中心就是:用誠(chéng)心冰釋前嫌。這是一個(gè)開放性略顯不足，限制性相對(duì)較強(qiáng)的命題作文。要寫好這篇文章，首先不能丟下“眼睛達(dá)不到的地方，讓心到達(dá)”這句提示語(yǔ)。哪些地方是眼睛達(dá)不到的地方呢?要么是隱秘之處，要么是高遠(yuǎn)之地，諸如內(nèi)心(情感)世界，達(dá)不到的高度或看不到的距離等；其次要切記要求的第(1)點(diǎn)，“注意‘眼’與“心”的關(guān)系。

出彩妙招

①標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，給人以耳目一新的感覺。

②謀篇出彩：開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）。開頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓，廢話太多。

③情感要真。高考作文中，屢見無(wú)病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實(shí)的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對(duì)象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨(dú)到的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，也就做到了新穎。

④語(yǔ)言優(yōu)美：多用短句少用長(zhǎng)句；多引用貼切名言警句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。

優(yōu)秀作文

心系疆場(chǎng)，詞壇飛將 會(huì)寧中學(xué)340班 曹馨心

不是所有的畫家都能在翰墨云煙中成就丹青妙手；不是所有的書生都能在昏燈寒窗下求得金榜題名；不是所有的仕人都能在金磚碧瓦中位及人臣。當(dāng)狂風(fēng)巨浪肆虐著人生的小船，你手中的指南針是否依舊指著那個(gè)不變的方向？

殘陽(yáng)照，長(zhǎng)江水起，江邊的北固樓一如往日的佇立。聽，誰(shuí)的疾呼堅(jiān)毅地遏斷了風(fēng)聲？“千古江山，英雄無(wú)覓。孫仲謀處……”“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎……”

是你，稼軒，南歸之后的你帶著報(bào)國(guó)無(wú)門的悲愴，在北固樓 上發(fā)出一聲蒼涼的嘆息。你望著滿目的蒼夷，是否又想起了當(dāng)年的壯歲旌旗？

你也“壯歲從戎，曾是氣吞胡虜”，以弱冠之齡提劍上馬，摧營(yíng)奪城，直取胡兵。當(dāng)義軍橫渡長(zhǎng)江，向著那個(gè)血染的疆場(chǎng)時(shí)，你是何等的輝煌！當(dāng)大宋國(guó)土被一寸一寸收復(fù)時(shí)，你滿心歡喜，誓將西北胡天染得五彩斑斕！

然而，命運(yùn)卻給你開了一個(gè)大大的玩笑，你只知報(bào)國(guó)，卻不想此時(shí)的杭州早已成了汴州。你，一如那些落魄的人，被昏庸的朝廷遺忘，無(wú)奈地將萬(wàn)字的平戎策，換成了東家種樹書，凄涼而又悲壯！但是這樣，你就甘心了嗎？贛北江東的月光同樣照著萬(wàn)里之外的疆場(chǎng)，昔時(shí)繁華的洛陽(yáng)川，今日卻是“茫茫走胡兵”。當(dāng)宋軍戰(zhàn)敗的消息傳來(lái)，你提著那把覆著厚厚塵土的寶劍，便要策馬而去。然而，將到門口時(shí)，你又停住了，凄然而笑。眼望著月光，仿佛看見的盧馬在流矢中奔騰。何年何月，夢(mèng)中的宋軍大旗才能在破陣樂(lè)中獵獵作響？

于是，你登上了建康的賞心亭，蕭瑟的天氣將你蒼白的鬢發(fā)染上了清霜。你要登高一呼，縱使無(wú)人會(huì)登臨意，縱使你只剩了紅巾翠袖來(lái)掩的一襟英雄淚，你也要將闌干拍遍，訴盡一腔收復(fù)河山的赤子之心?！榜{長(zhǎng)車，踏破賀蘭山闕”是岳飛的信念，又何嘗不是你一生的追求？你雖然無(wú)法親臨“四面邊聲連角起”的戰(zhàn)場(chǎng)，但你的心永遠(yuǎn)隨著宋軍的旌旗在金戈鐵馬中昂然屹立。

也許，蒼茫大漠永遠(yuǎn)變不成塞上江南，漫天黃沙中依舊飄散著悠悠羌管，但你卻依舊執(zhí)著著那無(wú)法完成的夙愿，將手中的一支狼毫化成了一柄利劍，劍光直上，擊破了西北胡天的陣陣?yán)菬?，使胡人心驚膽寒。稼軒，你留給了后人一份景仰，你便是當(dāng)之無(wú)愧的“詞壇飛將”！

亮點(diǎn)提示

這篇作文感情真摯，行文生動(dòng)。“心系疆場(chǎng)，詞壇飛將”做標(biāo)題，具有很強(qiáng)的抒情性。開頭用排比的修辭手法，造勢(shì)充分，奠定了整片作文的抒情基調(diào)。第一人稱的使用，親切婉轉(zhuǎn)，使人物形象真實(shí)感人。詩(shī)句的引用增添了文章的文采。描寫極具畫面感，充分表現(xiàn)了辛棄疾的英雄豪杰氣概。末段“利劍”的比喻生動(dòng)形象，表現(xiàn)力很強(qiáng)。最后點(diǎn)題升華，豹尾力掃。文氣貫通，情采斐然。

讓心到達(dá)

會(huì)寧中學(xué)341班 張悅

成績(jī)出來(lái)了，想看卻又不敢看，午后的教室 空無(wú)一人，獨(dú)自跑到教室，看著貼在黑板上的成績(jī)單，手指隨著那一串串名字下滑，心漸漸冰涼，終于在那個(gè)角落找到那個(gè)熟悉的名字，名字后面的那可憐的分?jǐn)?shù)，再也忍不住了，為什么？為什么？為什么努力卻得不到回報(bào)，付出卻換不來(lái)收獲，我失望了，對(duì)自己徹底失望了。剛建立的自信又被成績(jī)無(wú)情地拍下。我好懦弱，好無(wú)能，我不想哭，但眼淚像斷了線的的珠子。一顆一顆，感覺好委屈，好無(wú)助。

從來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一天，我發(fā)現(xiàn)我迷茫了，找不到以前的歡聲笑語(yǔ)了，這就是所謂的高中生活，和我想象的大相徑庭。沒(méi)有人會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)以外的事情，我不知道這是否是件好事情，自己在這里好卑微，每天從班里走到最后的角落找到屬于我的位臵，這里，老師的足跡不會(huì)留下，這里不用擔(dān)心被提問(wèn)。過(guò)著悠哉游哉的生活，我討厭這種生活，我知道有了資本才有資格，我發(fā)誓要讓那些褻瀆我的人后悔。可現(xiàn)實(shí)一次一次打擊著我。就那么突然有一天，我發(fā)現(xiàn)自己真的變了，是??！怎么說(shuō)變就變了呢？

依然真誠(chéng)著，可是那份純真和淡泊哪里去了呢？如今在這個(gè)學(xué)校為了理想忙忙碌碌艱難跋涉，再也沒(méi)有那種閑散的心境了，一直為了理想，到處看冷臉，早已把性子里的銳氣消磨得所剩無(wú)幾，心情越來(lái)越壞，脾氣越來(lái)越躁，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故就想發(fā)火......曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ)曾經(jīng)的熱血激情曾經(jīng)的心平氣和哪里去了呢？

許久才發(fā)現(xiàn)，那顆尚還稚嫩的心已不堪重負(fù)了，年輕的心承受不了如此之重啊！或許，這里真的不適合我，不知一次地想到離開。但我看到爸爸壓在抽屜里的治貧血的藥，我心軟了，我不敢說(shuō)出?我不上了?這句傷他心的話，我知道，在我家，乃至我村，我爸承受的壓力最大，他不說(shuō)但我能懂，而我，他的女兒，我現(xiàn)在不能帶給他任何物質(zhì)上的滿足。我知道，他拼死拼活地是為了我，而我，現(xiàn)在在精神上也不能給予他慰藉。我好失敗，感覺自己是天底下最不孝的女兒。我又回到了學(xué)校，除了這樣我不知道該怎么辦？但現(xiàn)實(shí)一次次無(wú)情地打擊著我。我怕再一次失敗后我再也沒(méi)有爬起來(lái)的勇氣。我是一個(gè)懦夫，我選擇了逃避。

五一回家，發(fā)現(xiàn)家里的氣氛不對(duì)，爸媽剛吵完架。能摔得東西都摔了。我又哭了，因?yàn)樗齻優(yōu)榱宋叶臣?。十八年了，第一次與爸爸坐在沙發(fā)上談話；十八年了，第一次看見爸爸哭。我的 心碎了。我躺在床上，看著外面的星空，看到星星有的亮，有的暗，或許我就是其中最暗的一個(gè)吧！但想起爸爸，我沒(méi)有放棄，沒(méi)有逃避的理由，因?yàn)榘职纸虝?huì)我忍耐與堅(jiān)強(qiáng)。

回到學(xué)校，我不再彷徨。為了爸爸，為了愛我的人和我愛的人，我更要勇往直前，不管前方等待我的是什么。我知道，我不會(huì)輕易地放棄！

坐在教室里，還是那個(gè)位臵，但我多了堅(jiān)強(qiáng)。我知道，成功會(huì)來(lái)臨，因?yàn)樗驮谖业男睦?。而我，仿佛看到了那個(gè)輝煌的未來(lái)......亮點(diǎn)提示

這篇作文感情真摯，行文生動(dòng)。通過(guò)自己考試失敗，由沮喪轉(zhuǎn)為直面，進(jìn)而決定堅(jiān)定向前的心理歷程的描述，刻畫了一個(gè)不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)的“自我”形象，緊緊扣住“讓心到達(dá)”的話題。自身的經(jīng)歷，深切的感受，使人物形象真實(shí)感人。父母吵架的情節(jié)增添了文章的波瀾，也是主人公心理轉(zhuǎn)變的原因。末段“還是那個(gè)位置”的描寫，前后對(duì)比，表現(xiàn)力很強(qiáng)。結(jié)尾含蓄，留白自然。

話題作文“微笑”寫作指導(dǎo)

話題材料：

淺淺的笑靨是人們情感最自然的流露，微微一笑勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。有人說(shuō)?自我的微笑是心靈的凈化劑，他人的微笑達(dá)成理解，群體的微笑構(gòu)筑和平?。相信你對(duì)此一定有自己的感受和看法。

請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以“微笑”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

思路點(diǎn)撥：

1.在人生的征途中，每個(gè)人都不可避免的面對(duì)挫折和磨難，而微笑是人必備的道德修養(yǎng)。

2．它既包括對(duì)他人的寬容，也包括對(duì)社會(huì)的認(rèn)同。每個(gè)人都應(yīng)微笑著面對(duì)生活：父母笑對(duì)子女，晚輩笑對(duì)長(zhǎng)輩，教師笑對(duì)學(xué)生，商家笑對(duì)顧客，醫(yī)生笑對(duì)患者，老板笑對(duì)雇工，笑對(duì)笑對(duì)，?? 是微笑使這個(gè)社會(huì)井然有序的運(yùn)轉(zhuǎn)著。微笑是促進(jìn)我們每個(gè)人進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

3．蒙娜麗莎的微笑，維納斯的微笑，圣母瑪利亞的微笑等等，都可以作為寫作文時(shí)的構(gòu)想基礎(chǔ)。微笑的魅力可以洞穿時(shí)空，讓瞬間變?yōu)橛篮恪?/p>

4.可圍繞個(gè)人之于個(gè)人、家庭、工作、學(xué)習(xí)、生活乃至國(guó)家來(lái)敘事、抒情或說(shuō)理?？梢詫懮钪嘘P(guān)于微笑的小事，可以寫微笑驅(qū)走心理陰霾的過(guò)程，可以寫微笑帶給自己的心理感受，可以寫雙方從劍拔弩張到握手言和，表現(xiàn)微笑的神奇作用，也可以從反面寫沒(méi)有微笑的生活會(huì)是何模樣。

作文素材: 1.生活就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的微笑，就是越過(guò)障礙注視將來(lái)。

——雨果

2.生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

——薩克雷

3.要使別人喜歡你，首先你得改變對(duì)人的態(tài)度，把精神放得輕松一點(diǎn)，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生喜愛的感覺了。

—— 卡耐基

4.快樂(lè)的微笑是保持生命康健的唯一藥石,它的價(jià)值千萬(wàn),卻不要花費(fèi)一文錢.—— 奈斯比特

5.你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。

6.我們要依樣地接受人生,勇敢地、大膽地,而且永遠(yuǎn)地微笑著。

——盧森堡

7．微笑著生活，一切將變得神奇。

——狄金森

優(yōu)秀例文一：

微笑

楊雪嬌

微笑是一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；微笑是一首回蕩在高空的歌謠，使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；微笑是流淌在沙漠中的泉水，使暑熱難耐的人感到生命的清涼。

微笑是一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，雖無(wú)聲卻能夠滋潤(rùn)干涸的心田。它平凡，卻孕育著偉大；它普通，卻蘊(yùn)涵著崇高。蒙娜麗莎的微 笑使她更加端莊美麗；維納斯的微笑詮釋了?無(wú)聲勝有聲?的魅力；圣母的微笑使她顯得更加高貴圣潔。

微笑是一把神奇的鑰匙。失敗者握住這把神奇的鑰匙便會(huì)開啟成功的大門；墮落者握住這把神奇的鑰匙便會(huì)走向自信的橋梁；孤僻者握住這把要是便會(huì)感受集體的溫暖……

微笑是拉近人與人之間距離的紐帶。給父母一個(gè)微笑，它會(huì)使你們之間消除代溝；給朋友一個(gè)微笑，它會(huì)使你們的友誼地久天長(zhǎng)；給對(duì)手一個(gè)微笑，它會(huì)使你們互相幫助，共同進(jìn)步；給仇人一個(gè)微笑，它可以融化你們之間的冰山，從此干戈變玉帛……

微笑是一曲美妙的樂(lè)曲，它讓人們喜愛使人們陶醉。當(dāng)你意氣消沉?xí)r，它幽雅的旋律使你 眼前立即一片青綠；當(dāng)你自卑時(shí)，它歡快的旋律使你立即信心倍增；當(dāng)你黯然落淚時(shí)，它悠揚(yáng)的旋律會(huì)使你忘記悲傷。

微笑是詩(shī)鬼李賀?少年心事當(dāng)拿云?的執(zhí)著；微笑是東坡居士?一蓑煙雨任平生?的淡定；微笑是陶潛?采菊東籬下，悠然見南山?的超脫；微笑是朱熹?等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?的豁達(dá)；微笑是李太白?乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?的豪邁；微笑是文天祥?人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?的從容……

微笑是海倫剴勒的?三天光明?；微笑是霍金用兩個(gè)手指敲出的?黑洞?； 微笑是洪戰(zhàn)輝帶著妹妹上學(xué)的堅(jiān)韌，微笑是楊利偉挑戰(zhàn)蒼穹的英勇……

微笑是魏青剛?cè)M(jìn)三出的無(wú)畏，微笑是王順友馬班郵路上的傳奇，微笑是邰麗華千手觀音的涅盤，微笑是田世國(guó)捐腎救母的反哺，微笑是陳鍵一諾千金的堅(jiān)持，微笑是徐本禹支教西部的奉獻(xiàn)……

微笑面對(duì)挫折，這不是望洋興嘆的退卻，而是勇往直前、義無(wú)返顧的決心。

微笑面對(duì)誤解，這不是委屈求生、逆來(lái)順受的懦弱，而是安之若素、海納百川的氣度。

微笑面對(duì)成功，這不是目中無(wú)人、驕傲自大的狂妄，而是淡泊名利、超凡脫俗的心境。

微笑面對(duì)一切，會(huì)使我們的生命奕奕生輝。微笑是一種親切溫暖的語(yǔ)言。微笑是一曲旋律動(dòng)人的音樂(lè)。微笑是一部情節(jié)感人的詩(shī)篇。

微笑是一幅色彩斑斕的畫卷。

亮點(diǎn)揭示：

作者開篇運(yùn)用了微笑是陽(yáng)光、是歌謠、是泉水三個(gè)比喻，詮釋微笑的作用，表意生動(dòng)。接下來(lái)的四段文字，分別用“微笑是一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的春雨”、“微笑是一把神奇的鑰匙”、“微笑是拉近人與人之間距離的紐帶”、“微笑是一曲美妙的樂(lè)曲”四個(gè)比喻，形象的解讀微笑的價(jià)值。行文自然流暢，氣勢(shì)貫通。

抒情中例說(shuō)，舉例中寓情。抒情極富才情，舉例十分典型。引文的運(yùn)用增強(qiáng)了文采。排比的使用使表達(dá)更加雋永。

整散結(jié)合，才氣逼人。內(nèi)涵豐富，意味深刻。文質(zhì)兼美，讀罷令人叫絕。

世間的最美

畢麗葉

沒(méi)有哪一種語(yǔ)言會(huì)像她這樣使人溫暖。沒(méi)有哪一種美麗會(huì)像她這樣叫人癡迷陶醉。沒(méi)有哪一種境界會(huì)像她這樣令人心迷神往。

——題記 嘴微張，唇微翹，眼微瞇，這樣動(dòng)人，如此迷人，那麼醉人，是什麼？是微笑。

集世間之語(yǔ)言于一體匯世界友人于一心融人間之真情于一味，是什麼？是人世間最美的語(yǔ)言——微笑。

微笑是溫暖季節(jié)里一潭融化的雪水加上一片嫩葉 微笑是激情季節(jié)里一陣隆隆的雷聲加上一道彩虹。微笑是收獲季節(jié)里一片紅楓葉加上一把鐮刀。微笑是喜慶季節(jié)里一片雪花加上一串爆竹。

微笑是“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的無(wú)言的睿智； 微笑是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的無(wú)言的豁達(dá)； 微笑是“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的無(wú)言的默契。微笑似寂寞沙洲里的綠洲，給瀕臨絕境的人以希望； 微笑像風(fēng)雨中的彩虹，給挫折逆境里的人以鼓勵(lì)； 微笑若黑暗中的啟明星，給精神迷茫的人以明示；

微笑宛炎熱中的涼風(fēng)，給枯燥煩悶的人以超然物外的愜意與灑脫；

蒙娜麗莎的微笑蘊(yùn)含神秘，隱隱藏著世間的玄機(jī)與美妙，期 待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

愛神維納斯的微笑飽藏慈善，向我們傳遞著真、善、美，讓我們的心靈得到凈化，靈魂享受洗滌?，斃麃喌奈⑿ψ屓紵飷褐鸬膼喝朔畔峦赖叮⒌爻煞?。

藝術(shù)的微笑有如此魅力，生活中自我的微笑和他人的微笑也是不可估量的。我對(duì)你微笑，說(shuō)明我注意你，我注意你，那一定會(huì)使你更加注意你自己。

我對(duì)你微笑，代表我尊重你，我尊重你，那一定會(huì)使你更加尊重你自己。

我對(duì)你微笑，說(shuō)明我接受你，我接受你，那一定會(huì)使你首先接受你自己。

我對(duì)你微笑，表示我喜歡你，我喜歡你，那一定會(huì)使你更加喜歡你自己。

陌路人對(duì)我微笑，展示她的友好； 朋友對(duì)我微笑，呈現(xiàn)她的真誠(chéng)； 對(duì)手對(duì)我微笑，體現(xiàn)她的包容。

微笑，對(duì)別人是溫暖，對(duì)自己是文明；微笑是人生園囿中一枝永不凋零的鮮花，微笑是心靈苗圃里不可或缺的陽(yáng)光、雨露和輕風(fēng)。

僅僅是一張笑靨，寄予的卻不僅僅只是這點(diǎn)點(diǎn)的收獲。微笑，不需要想太多什麼，不需要說(shuō)太多什麼，更不需要做太多什麼，只要淺淺一笑，也許就可以改變?nèi)说囊簧?/p>

微笑，什么都沒(méi)有，卻又什么都擁有，有情有意有愛有關(guān)心有體貼有鼓舞。

微笑，什麼都不包含，卻又什麼都包含，包含似水的芳心，如火的激情，似云的飄逸。

微笑，什么都不是，卻有什么都是，是愛是情是真是誠(chéng)是美是善，她無(wú)聲，卻是世間的至情。

學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折而微笑，是執(zhí)著；學(xué)會(huì)面對(duì)誤解而微笑，是寬容；學(xué)會(huì)面對(duì)冷漠而微笑，是成熟；學(xué)會(huì)面對(duì)成功而微笑，是灑脫。

朋友，展示你的微笑吧！無(wú)論天涯海角，都請(qǐng)把你的微笑留下。

亮點(diǎn)揭示：

寫微笑的睿智豁達(dá)，寫微笑的淡定灑脫，寫微笑的無(wú)與倫比，寫微笑的至情至性。題記含蓄深情，表意豐富。行文有淺入深，層層推進(jìn)。比喻的疊用凸現(xiàn)深厚的語(yǔ)言功底，多處的排比盡展文 學(xué)才華。特別是“微笑是溫暖季節(jié)里一潭融化的雪水加上一片嫩葉；微笑是激情季節(jié)里一陣隆隆的雷聲加上一道彩虹；微笑是收獲季節(jié)里一片紅楓葉加上一把鐮刀；微笑是喜慶季節(jié)里一片雪花加上一串爆竹。”四句，構(gòu)思獨(dú)到，行文奇絕，令人耳目一新。

話題作文“母愛”寫作指導(dǎo)

訓(xùn)練題目

閱讀下面材料，按要求寫作。

陳玉蓉的兒子葉海濱13歲那年被確診為一種先天性疾病——肝豆?fàn)詈瞬∽?。這種肝病無(wú)法醫(yī)治，最終可能導(dǎo)致死亡。為挽救兒子的生命，陳玉蓉請(qǐng)求醫(yī)生手術(shù)將自己的肝移植給兒子?？墒撬加兄囟戎靖?，無(wú)法捐肝救子。為了挽救孩子的生命，陳玉蓉從醫(yī)院出來(lái)后，當(dāng)晚就開始了自己的減肥計(jì)劃——每天走10公里。在隨后的7個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)；走破了四雙鞋子，腳上的老繭長(zhǎng)了就剮，剮了又長(zhǎng)。

當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：脂肪肝沒(méi)有了。醫(yī)生感嘆：?從醫(yī)幾十年，還沒(méi)有見過(guò)一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度。?

2009年11月3日，這對(duì)母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。她賦予了孩子第二次生命。

2009感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選組委會(huì)授予陳玉蓉的頒獎(jiǎng)詞： 這是一場(chǎng)命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。

讀了上面這則材料你一定有自己的切身感受，也有自己對(duì)生活中“母愛”的觀察與思考，請(qǐng)圍繞以上材料，寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選，不少于600字，不得抄襲。

思路拓展

“母愛”是一個(gè)永恒的話題。古有“孟母三遷”“ 岳母刺字” 的美談，孟郊的《游子吟》用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”來(lái)歌頌?zāi)笎?。史鐵生用《秋天的懷念》來(lái)歌頌?zāi)笎邸８懈枨⑽璧?、繪畫、影視作品等多種形式來(lái)歌頌偉大的母愛。母愛猶如一江剪不斷的春水，流動(dòng)的是游子心中永遠(yuǎn)的思念；母愛猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是長(zhǎng)年堆積的牽掛；母愛猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

母愛，是你生病時(shí)的探望與呵護(hù)，她使你在黑暗里感受到陽(yáng)光的溫暖，增強(qiáng)你戰(zhàn)勝病魔的決心；母愛，是你頓挫時(shí)的鼓勵(lì)與支持，她使你在絕望中感受到無(wú)私的胸懷，鼓舞起你繼續(xù)前行的信心；母愛，是你得意忘形時(shí)的棒喝，她使你在驕橫無(wú)比時(shí)感受到嚴(yán)厲的目光，保證你正確前進(jìn)的方向。

母愛是雨，帶走煩燥，留下輕涼；母愛是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；母愛是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。母愛是最偉大的，不管你快樂(lè)，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

相關(guān)素材

有關(guān)母愛的名言有：

失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。我覺得這句話說(shuō)明慈母對(duì)一個(gè)人是非常重要的，就像根對(duì)花一樣重要。

——老舍

世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。

——高爾基 母愛是一種巨大的火焰。

——羅曼·羅蘭

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

——但丁

慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？

——雨果

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

——紀(jì)伯倫

母愛是世間最偉大的力量。

——米爾

成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。

——鄭振鐸

.世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使她一個(gè)字也不識(shí)，即使整天吃高粱餅子。

——季羨林

我很幸運(yùn)有愛我的母親

——貝多芬

有關(guān)母愛的諺語(yǔ)有：

人生最美的東西之一就是母愛，這是無(wú)私的愛，道德與之相形見拙。（日本）

媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方（英國(guó)）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒 的，不滅的。（印度）

在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)）

母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間（法國(guó)）

女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的（法國(guó)）

沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國(guó)）

范文賞析

拿什么回報(bào)您，我的母親

郝伊凡

今生，我所有的幸運(yùn)都是因?yàn)榭梢猿蔀槟呐畠海?/p>

—— 題記

小時(shí)候，總會(huì)羨慕您的柔柔長(zhǎng)發(fā);長(zhǎng)大后媽媽的柔柔頭發(fā)轉(zhuǎn)為縷縷銀絲，因?yàn)槟褳鹾诘拈L(zhǎng)發(fā)給了我。

小時(shí)候總會(huì)渴望有媽媽那樣明亮的雙眸;長(zhǎng)大后，媽媽的雙眸染上了滄桑，因?yàn)槟衙髁恋碾p眸給了我。

小時(shí)候，總會(huì)趴在媽媽挺直的背上;長(zhǎng)大后，媽媽的腰彎了，因?yàn)槟淹χ钡谋辰o了我。

媽媽啊，親愛的媽媽，我該拿什么回報(bào)給您呢？是勞累一天回家后熱騰騰的飯菜，還是為您捶捶背呢？可是我卻對(duì)不起您，非但沒(méi)能讓您高興，還在您的心靈深處留下了深深的傷痕。

初三的時(shí)候，我的成績(jī)下滑很快，我怕您不高興，所以回家后就對(duì)您說(shuō)考得很好，您的臉上是那么幸福的笑容，可這笑容卻讓我慚愧得想哭。我瞞了您很多次，直到那次家長(zhǎng)會(huì)，老師告訴了您我的情況，您臉上的微笑變的暗淡，您的眼神那么無(wú)助……那一刻，我知道我錯(cuò)了，錯(cuò)得離譜。您沒(méi)有罵我，只是獨(dú)自離開了學(xué)校，留給我的只是一陣沉默和您那瘦弱孤獨(dú)的背影。我好想上去拉住您，告訴您，我再也不會(huì)了；但是我害怕，害怕我會(huì)更傷您的心。

回到家里，您的眼里含著淚水，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“女兒，媽媽讓您上學(xué)，是為了讓您圓我的夢(mèng)??！不管您考得好不好，都要誠(chéng)實(shí)的告訴我?？疾缓脣寢尣粫?huì)傷心，但您騙媽媽才是最讓我傷心的??！”

媽媽啊媽媽，我傷害了您，但您卻用寬容原諒了我！我該拿 什么回報(bào)您呢？

每天早上起床時(shí)的第一個(gè)念頭就是為我祈禱，每天下班后的第一件事就是為我做飯;每天心里想的，嘴里念叨的都是我的成長(zhǎng)！媽媽，我保證，從今天起，我會(huì)用我最大的努力去回報(bào)您給我的愛！

我不會(huì)再傷害您，我會(huì)用我的心去靠近您，我相信，心靈觸角的互扣靈犀會(huì)讓我回報(bào)您的愛；

我不會(huì)再誤解您，我會(huì)用相信理解去靠近您，我相信，兩雙理解的眼神會(huì)讓心靈的距離更近。

我會(huì)用我的愛去回報(bào)您，我相信，愛與愛的交融會(huì)讓愛更甜蜜!不是每一朵花都可以代表愛，只有玫瑰做到了。

不是每一座山都可以代表雄偉，只有珠穆朗瑪做到了。

不是每個(gè)人都可以無(wú)私奉獻(xiàn)，自己有母親做到了。

回報(bào)吧！給天下每一個(gè)母親，給每一個(gè)愛您的人！

媽媽啊媽媽，親愛的媽媽，我會(huì)用我的一生的努力回報(bào)您，續(xù)寫您生命的傳奇！

希望我的來(lái)生，生生世世永遠(yuǎn)可以成為您的女兒。

——后記

亮點(diǎn)提示

這篇作文感情真摯，行文生動(dòng)?！澳檬裁椿貓?bào)您，我的母親”做標(biāo)題，具有很強(qiáng)的抒情性。小題記的運(yùn)用深情動(dòng)人。開頭用排比和對(duì)比的修辭手法，表現(xiàn)了母愛的偉大和無(wú)私。正文部分通過(guò)對(duì)一次家長(zhǎng)會(huì)的描寫，形象的描述了母親理性的一面，使人物形象真實(shí)感人?！安皇敲恳欢浠ǘ伎梢源韾郏挥忻倒遄龅搅?。不是每一座山都可以代表雄偉，只有珠穆朗瑪做到了。不是每個(gè)人都可以無(wú)私奉獻(xiàn)，自己有母親做到了”由物及人，比較之中凸顯了母愛的崇高。最后點(diǎn)題升華，水到渠成。后記回照題記，文氣貫通，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

話題作文“創(chuàng)意”寫作導(dǎo)練

題目設(shè)計(jì)

下面是兩則廣告創(chuàng)意：

奔馳汽車的廣告——遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無(wú)事可干，閑得無(wú)聊。

豐田汽車的廣告——車到山前必有路，有路必有豐田車。創(chuàng)意，在廣告中，在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，在社會(huì)的方方面面，都體現(xiàn)出重要性。

請(qǐng)以“創(chuàng)意”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體不限，題目自擬。

思路導(dǎo)航

本題可以以下幾方面立意：

1、創(chuàng)意并不神秘，它得益于人們對(duì)生活的細(xì)致觀察。如發(fā)明自來(lái)水筆的人就是看到蘸筆的不方便才有了“創(chuàng)意”。

2、創(chuàng)意是對(duì)傳統(tǒng)觀念、思維定勢(shì)的挑戰(zhàn)。

3、創(chuàng)意是時(shí)代對(duì)企業(yè)的要求。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，各個(gè)企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，就必須不斷推陳出新，引起人們的注意。

4、創(chuàng)意也有遵循任命的認(rèn)識(shí)規(guī)律。如有些商家看到市場(chǎng)上起洋名的產(chǎn)品挺暢銷，也靈機(jī)一動(dòng)給自己的土特產(chǎn)起了個(gè)洋名，結(jié)果是不倫不類，弄巧成拙。

題目即“創(chuàng)意”，所以寫作時(shí)要敢于打破以往的陳舊的作文模式，在文體選擇、表現(xiàn)手法等方面有所創(chuàng)新。

優(yōu)秀例文：

讓創(chuàng)意之花綻放

會(huì)寧中學(xué) 李晨毓

創(chuàng)意是石，敲出星星之火；創(chuàng)意是火，點(diǎn)亮熄滅的燈；創(chuàng)意是燈，照亮夜行的路；創(chuàng)意是路，引你走向黎明。

創(chuàng)意是一筆財(cái)富，為你創(chuàng)造出無(wú)價(jià)之寶； 創(chuàng)意是一泓清泉，為你滋潤(rùn)干涸的心田； 創(chuàng)意是一根扶帳，為你度過(guò)生活的難關(guān)； 創(chuàng)意是一把鑰匙，為你開啟成功的大門。

光陰似箭，歲月如梭，生活的腳步，在創(chuàng)意的節(jié)奏下，悠然前進(jìn)。驀然回首，闌珊燈火中，創(chuàng)意之花已悄然定格，永不凋落。

假如沒(méi)有愛迪生的創(chuàng)意，哪會(huì)有如今的燈火如晝；假如沒(méi)有瓦特的創(chuàng)意，哪會(huì)有現(xiàn)在的車水馬龍；假如沒(méi)有比爾蓋茨的創(chuàng)意，哪會(huì)有今天的因特網(wǎng)絡(luò)………

創(chuàng)意開啟了人們的心靈，創(chuàng)意營(yíng)造了嶄新的生活，創(chuàng)意改變了人類的命運(yùn)。

正是因?yàn)閯?chuàng)意，愛因斯坦留下了名垂千古的相對(duì)論；正是因?yàn)閯?chuàng)意，達(dá)爾文才為人類寫下了聞名于世的《物種起源》；也正是因?yàn)閯?chuàng)意，萊特兄弟讓人類的飛天夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)……

科學(xué)家睿智，哲學(xué)家的深邃，發(fā)明家別出心裁，藝術(shù)家的個(gè)性張揚(yáng)……缺少了創(chuàng)意，他們的作為也會(huì)變得暗淡無(wú)光。正是那超俗的創(chuàng)意，才使得他們?nèi)f綠叢中一點(diǎn)紅，清水芙蓉脫穎出。

年年歲歲花不同，今年花勝去年紅。中國(guó)的創(chuàng)意之花以耀眼的風(fēng)姿展示著華夏的風(fēng)采。

陶淵明?采菊東籬下，悠然見南山?，創(chuàng)意出了精神的高貴；李太白?筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?，創(chuàng)意出了性情的豪邁；蘇東坡?一蓑煙雨任平生?創(chuàng)意出了曠古的灑脫，毛潤(rùn)之?糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?創(chuàng)意出了絕世的狂放……

?指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)?乃我國(guó)古人科技史上的四大創(chuàng)意；?農(nóng)村包圍城市?是毛澤東軍事上的偉大創(chuàng)意；?一國(guó)兩制?是鄧小平政治上的創(chuàng)意；……

跨入新世紀(jì)，創(chuàng)意之花已在中華大地上綻放，希望之火已在神州大地上點(diǎn)燃。?‘中國(guó)芯’響亮世界?是鄧中翰的創(chuàng)意；擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的民族品牌?百度?在納斯達(dá)克掛牌首日便帶動(dòng)投資熱潮是李彥宏的創(chuàng)意；神六?出征蒼穹，畫出龍的軌跡?是中國(guó)航天人的創(chuàng)意；三峽水利工程?高峽出平湖?是中國(guó)建設(shè)者的創(chuàng)意……

站在奧運(yùn)的長(zhǎng)河邊捧起一束金色的橄欖枝，她光艷無(wú)比，向我們述說(shuō)著中國(guó)的輝煌??在1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上勇奪三枚體操金牌，令世界為之震驚，是?體操王子?李寧的創(chuàng)意；蟬聯(lián)奧運(yùn)冠軍，獲得4枚奧運(yùn)金牌，是?乒乓皇后? 鄧亞萍的創(chuàng)意；?我就是來(lái)拿冠軍的?是東方飛人劉翔的創(chuàng)意；贊助都靈冬季奧運(yùn)是?中國(guó)聯(lián)想?的創(chuàng)意；08奧運(yùn)會(huì)徽?中國(guó)印?的創(chuàng)意，印證著華夏文明的傳奇；中國(guó)福娃的創(chuàng)意，弘揚(yáng)著?同一個(gè)世界，同一個(gè) 夢(mèng)想?的意義，?綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)?的創(chuàng)意，昭示著北京的活力……這是創(chuàng)意繪制的七色彩虹，這是創(chuàng)意擂響的動(dòng)人樂(lè)章。

創(chuàng)意是人類文明的源泉，創(chuàng)意是國(guó)家繁榮的基礎(chǔ)，創(chuàng)意是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有了它，就像鳥兒缺少了翅膀；沒(méi)有了它，就像花兒缺少了芬芳；沒(méi)有了它，就像生命缺少了激情；沒(méi)有了它，就像世間沒(méi)有了陽(yáng)光…………

突破了思維定勢(shì)，拋棄了因循守舊，跨越了森嚴(yán)雷池，新創(chuàng)意層出不窮。山再高，山登絕頂人為峰；路再險(xiǎn)，踏平坎坷乘大道；水再闊，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

有了創(chuàng)意，便會(huì)于山重水復(fù)中，迎來(lái)柳暗花明時(shí)。創(chuàng)意是飽滿的種子，孕育著簇新的希望 創(chuàng)意是簇新的胚芽，萌生出繁盛的理想 創(chuàng)意是繁盛的蓓蕾，綻放出嬌艷的花朵； 創(chuàng)意是豐碩的果實(shí)，蘊(yùn)涵著生命的芳香。

亮點(diǎn)提示

本文扣題準(zhǔn)確，主題明確。作者緊緊圍繞“創(chuàng)意”這個(gè)話題展開，不枝不蔓，中心集中。旁征博引，說(shuō)理充分。材料充足，角度鋪得很開，談天說(shuō)地，議古論今，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

語(yǔ)言生動(dòng)，行文流暢。作者運(yùn)用了比喻、對(duì)偶、排比等修辭手法，語(yǔ)言整齊，語(yǔ)勢(shì)貫通，文采斐然，氣勢(shì)非凡。結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然。抒情性強(qiáng)，理趣與情趣相得益彰。

大寫的夢(mèng)，大寫的人

邢臺(tái)縣會(huì)寧中學(xué)340班 曹馨心

遼闊無(wú)垠的草原是駿馬永遠(yuǎn)的追求，蒼茫無(wú)限的天宇是蒼鷹不息的仰望，和平美好的家園是橄欖枝不滅的夢(mèng)想。一把火，一盞燈，照亮夢(mèng)的前方；一顆心，一生情，執(zhí)著那永恒的信仰。

著書十載，醫(yī)濟(jì)蒼生

悠香的草藥在他的夢(mèng)里久久縈繞，病人的呻吟是他心中揮之不去的憂慮。于是，他背上了行囊，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，只為了一個(gè)醫(yī)濟(jì)蒼生的夢(mèng)想，他風(fēng)雨兼程。不要問(wèn)追夢(mèng)的路有多長(zhǎng)，不要說(shuō)眼前的山有多高，且看他們身后的腳印，那是他不息的渴望。曼陀羅花下，有他疲憊的身影，《本草綱目》里有他對(duì)天下人的希望。李時(shí)珍，藥圣的傳奇便由此而來(lái)。集百草，他讓這世界都香。

星星之火，可以燎原

橘子洲頭的楓葉如火般地映紅了一個(gè)人的臉，深秋的寒風(fēng)中升騰起了一顆火熱的心。看千古江山，激揚(yáng)文字，問(wèn)風(fēng)流人物幾許？領(lǐng)中國(guó)革命，開天辟地，論千秋偉業(yè)有他。毛澤東，他的夢(mèng)想便是讓中國(guó)崛起于世界。也許，這條路走得太難；也許，這個(gè)夢(mèng)想樹立得太高遠(yuǎn)?？墒?，無(wú)論冰天雪地，無(wú)論槍林彈雨，他都從未放棄。只要有一星的火種，他便要將這革命的信念傳遍萬(wàn)里江山。于是，中國(guó)這頭睡獅在他的鞭策下覺醒，咆哮著，屹立于世界東方。而他也永遠(yuǎn)留駐史冊(cè)，笑傲江山。

追求自由，平等博愛

一支帶響的飛箭，落在林肯座像前。我有一個(gè)夢(mèng)想，催開了1963年自由平等的春天。馬丁?路德?金，他固然是一個(gè)黑人，但他卻有一顆比太陽(yáng)還要光明的心。一百年的歷史過(guò)于遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到幾代人都在這一百年中衰老了容顏，而他將生命彎成一個(gè)句號(hào)，為這樣的遙遠(yuǎn)做了收尾。一個(gè)人，可以為自己而生，可以為家人而生，但更可以為天下人而生。馬丁?路德?金用他的生命踐行了自由平等、天賦人權(quán)的誓言。于是，黑暗漸漸散去，陽(yáng)光透過(guò)云層照亮了一個(gè)自由平等的春天。

一個(gè)人的價(jià)值不是用金錢來(lái)衡量的，而是用愛與責(zé)任讓這世界仰望。心有多大，舞臺(tái)就有多大；夢(mèng)有多高，天地就有多高。背起了一個(gè)世界的希望，你就是一個(gè)大寫的人，一個(gè)不朽的神話！

第四篇：作文話題指導(dǎo)

六年級(jí)作文輔導(dǎo)（參考資料）

一、感動(dòng)話題作文示例

（一）題目設(shè)計(jì)

在我們生活中，另我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景??

生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評(píng)述世態(tài)，等等。

注意：

1． 立意自定。2．文體自選。3．題目自擬。4．不少于600字。

（二）解讀題目與構(gòu)思

人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并才受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。感動(dòng)之于人即是如此。明白這一點(diǎn)，我們以“感動(dòng)”為話題寫作文，就要首先調(diào)動(dòng)生活積累，回憶起曾經(jīng)讓我們感動(dòng)的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。寫這樣的話題作文，當(dāng)然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情，所議之論就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會(huì)使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。

從內(nèi)容上說(shuō)，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對(duì)是令你感動(dòng)，也能令讀者感動(dòng)的事情。

說(shuō)到讓人感動(dòng)的事，決不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。想起1999年高考“堅(jiān)韌——我所追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱”題，有很多考生寫什么自己的父母死去，寫什么自己遭到車禍等等。以此來(lái)說(shuō)明自己是如如何何的堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)。所寫事情令人感動(dòng)嗎？能夠賺得閱卷老師的一把同情淚水嗎？答案是不言而喻的。所以，寫這類文章，一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。

自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘為主，將上述材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，將上述材料加以梳理，穿插在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，沒(méi)有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無(wú)定法，只要文章內(nèi)容能夠圍繞話題，闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，應(yīng)該說(shuō)，就都合乎題意要求。

（三）佳作欣賞

例文1：

永恒的情結(jié)

雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙不著痕跡的流。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂(lè)、悲痛、幸?；鹘z絲雨露，趁我們不備時(shí)滲入靈魂深處，糾集我們的一切情感體驗(yàn)，在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？我探索，尋覓，這神奇的力量。

深藍(lán)色里，夏的繁星，秋的皓月，飄渺、神秘、曠達(dá)。夜晚吸引了太多的夢(mèng)，因而深不可測(cè)。想讀懂它的人往往被其感動(dòng)，墜入其中而不能自拔。仰望天空，古人借星宿占卜吉兇，今人數(shù)流星暗許心愿。物是人非?。≥x煌的，悲壯的，凄凄慘慘戚戚的歷史在混沌的天地間飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，千年，萬(wàn)年，不過(guò)只是彈指一揮間。而這世上還有些絕對(duì)運(yùn)動(dòng)中的相對(duì)靜止吧？

沉默。良久。氤氳的云霧罅隙間，一道口子被拽開，轟地迸射出團(tuán)團(tuán)紅暈，浸透了世界。

日出是宇宙見最完美的動(dòng)畫。即使每日黎明，總是在一片迷蒙的天空里出現(xiàn)那一輪生命，我還是愿意隔著層層化學(xué)煙霧極目遠(yuǎn)眺，以一種近乎崇拜的心情遠(yuǎn)眺。無(wú)論你有多么沮喪、煩惱，都會(huì)被這溫柔的色彩包容，融你的情感、精神、意志、情緒于那血一樣的燦爛之中，你會(huì)感到內(nèi)心深處的震撼：你的眼睛竟可以收容這么多的美好，你所在的空間竟如此博大！

這能量的源泉不僅給每日的生活注入新鮮，更引導(dǎo)我們進(jìn)行感性的認(rèn)知，理性的思考。它點(diǎn)亮世界，點(diǎn)亮我們的眼睛，正如人類文明點(diǎn)亮歷史。在數(shù)千年的文化積淀中挖掘到的，是大自然提供的感動(dòng)因素。黃河的浪濤拍打出傳世的儒家文明，亞馬遜的急流沖刷出神奇的瑪雅文化，雖然愚蠢的我們至今探求不到大自然提供的千萬(wàn)種力量，而文明，畢竟在向前發(fā)展。大自然在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候挑一些適當(dāng)?shù)娜?，將自己封存久遠(yuǎn)的內(nèi)涵奔瀉出來(lái)，讓他在瞬間找到所謂靈感，賦生命以彈性。近代哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)：“仰觀星辰，遨游森林，最足以給我冥想的機(jī)會(huì)?！崩畎?、毛澤東、歌德、貝多芬??他們都曾用心靈和自然默默無(wú)言地對(duì)話，被自然感動(dòng)。然后，他們或承載世界，或改造世界。

浩瀚的時(shí)空里，我們實(shí)在是無(wú)足輕重的微生物。而能在這樣一個(gè)憑少年英氣和不知天高地厚的年齡與無(wú)數(shù)的前人面對(duì)同樣的自然，接受同樣的感動(dòng)，實(shí)在是一件值得慶幸的事。不管自然是否選我們做那個(gè)能接受其寶藏的人，只要拼搏了，感動(dòng)了，徹悟了，一切，都無(wú)憾。

感動(dòng)，是自然母親賜予我們的神奇力量，是人類對(duì)自然永恒的情結(jié)。

[評(píng)語(yǔ)]

這篇“神奇”的文章圍繞一個(gè)富于哲理的_問(wèn)題是什么使人類的一切情感體驗(yàn)升華為一種神奇的力量，作理性的深層思考，探求“感動(dòng)”的內(nèi)涵和真諦。于是，我們看到了一位能夠思辨、善于思考的年輕人的環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的分析說(shuō)理；于是，我們聽到了一位會(huì)取譬，善選例的作者的犀利有力、周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评碚撟C。古人云：“文無(wú)定法?！庇诖丝梢娨话吡?。

感動(dòng)

翻書的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。

我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒(méi)有了空間？

曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過(guò)，不是因?yàn)闊o(wú)緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)。”的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們真的失去了很多。

總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少?？墒牵灰覀冹o下心來(lái)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。

讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè)，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動(dòng)??

人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑??！奔t塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？

感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

當(dāng)這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。

朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來(lái)吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！

[評(píng)語(yǔ)]

這是一篇人生感悟之文。文章從細(xì)膩處落筆：畢業(yè)時(shí)同桌送“我”的一片銀杏葉書簽而今已經(jīng)變得枯黃，拾起它，讓“我”感動(dòng)。于是，作者由此引發(fā)出一通感慨：我們常常被一些無(wú)關(guān)緊要的東西所糾纏，卻似乎已經(jīng)冷落了感動(dòng)，變得冷漠、麻木起來(lái)。其實(shí)，“感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在”。文章列舉令我們感動(dòng)的諸多事例之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，提出“感動(dòng)是什么”的設(shè)問(wèn)，并在文章結(jié)尾處用一組排比句從正面做了回答。統(tǒng)觀全文，脈絡(luò)清晰，銜接緊湊，語(yǔ)言暢達(dá)，內(nèi)蘊(yùn)深厚。

雪天，有這么一個(gè)故事

冬天來(lái)了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，無(wú)事的我漫步在大街上，感覺到很冷。

前天，市里下令：無(wú)論在哪一個(gè)角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個(gè)原因，市里所有的清潔工都出動(dòng)，開始全面清潔這個(gè)本來(lái)就很美麗的城市。

我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。

無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙?？磥?lái)，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過(guò)水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。

我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。

她又走到另一張跟前。

但是，我看到，她的右手舉起來(lái)，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地?fù)u了搖頭。

怎么了，發(fā)生了什么事？我奇怪。

只見她專心看了一會(huì)兒，便緩緩離開了那張紙，沒(méi)有清除它。

為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？一串串的疑問(wèn)在我腦中浮起。

那好吧，我倒要過(guò)去看個(gè)究竟，我想。

我正要起步，卻見另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地?fù)u了搖頭；專心地看一會(huì)兒，緩緩地離開。

我更加疑惑了，下定決心去看看。

過(guò)了馬路，來(lái)到那堵墻前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲??

疑竇冰釋，我終于明白了一切。

雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了??

簡(jiǎn)評(píng)：這個(gè)雪天里的故事很感人，它道出了人間真情的美好。故事發(fā)生在普通人的身上，更讓人感受到真情的可貴。文章很有章法，懸念設(shè)置得巧妙，看得出作者善于謀篇布局。語(yǔ)言質(zhì)樸而又蘊(yùn)藉，諸如“她的心里有火”、“我不再覺得冷了”很有味道，值得細(xì)品。

二、話題作文題庫(kù)

話題1：

閱讀下面的文字，按要求作文。

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來(lái)自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來(lái)，呼喚童心不泯??生活中，多少美好的感情

凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過(guò)呼喚。

請(qǐng)以“呼喚”為題，寫一篇文章，寫出你的真情實(shí)感。

話題2：

書信是人與人之間傳遞感情，展開深層次心靈交流常見方式，它與面對(duì)交談?dòng)兄煌男Ч?。?qǐng)你也試著就某一話題，與父母進(jìn)行一次朋友式的書面交流。（可以用書信的形式）

話題3：

俄國(guó)托爾斯泰說(shuō)：“如果一切皆善，就一切皆美?！笔澜缫?yàn)橐活w善良的心靈而煥發(fā)光彩。在你的生活中一定也曾有一顆善良的心靈打動(dòng)過(guò)你，有那么一幕閃現(xiàn)著善良的身影。請(qǐng)你用“善良”為話題，寫一篇500字左右的文章。

話題4：

父親的照片中有他驕傲的往事，你的相冊(cè)中一定也珍藏著許多帶有你美好記憶的照片吧？選擇一張照片，寫寫你《照片中的往事》，讓我分享你定格了的回憶。

話題5：

觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂(lè)，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是感受生活；體驗(yàn)奮斗的苦樂(lè)，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活??請(qǐng)圍繞“感受生活”這個(gè)話題，寫一篇文章。題目自擬。

話題6：

根據(jù)下面的話題及要求寫一篇作文。

人在旅途，總會(huì)有看不完的景致，走不完的坎坷，說(shuō)不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過(guò)程：學(xué)習(xí)中的一次次探索，科技制作中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場(chǎng)上的一次次拼搏，與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的一次次心靈碰撞??我們的知識(shí)在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，因此而精彩。

要求：①請(qǐng)以“過(guò)程”為話題，寫出生活中的某一個(gè)過(guò)程，并寫出你的真實(shí)感悟；或?qū)懗雠c“過(guò)程”有關(guān)的見解。②自擬題目。③寫一篇不少于500字的文章，文體不限。

話題7：

有人說(shuō)，朋友不是那個(gè)你隨便和他說(shuō)“嗨”的人。朋友是一個(gè)可以給你依靠著嚎哭的肩膀，是一口你放心把內(nèi)心的痛苦往里面傾注的井，是一排令你熱情高漲的巨浪，是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來(lái)的手??你交過(guò)朋友嗎？你從朋友那里得到過(guò)教益嗎？你怎樣看待朋友間的友誼？請(qǐng)以“朋友”為話題，寫一篇500字左右的作文。

要求：（1）可以記敘你交友的過(guò)程，可以講述朋友間感人的故事，也可以抒寫對(duì)朋友的期盼，還可以談你的認(rèn)識(shí)。（2）要寫真情實(shí)感，不可胡亂編造。（3）書寫工整，卷面要整潔。

話題8：

請(qǐng)以“我心中的那(一輪太陽(yáng)、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛)”為題寫一篇文章。

話題9：

走進(jìn)自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗(yàn)生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美??生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請(qǐng)以“ ▲ 真美”為題，寫一篇文章?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。

第五篇：話題作文指導(dǎo)

話題作文寫作輔導(dǎo)

什么 是話題作文

1、什么是話題

所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。

2、什么是話題作文

圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談

話的由頭寫成的文章，便 是話題作文。

一、如何快速審題

話題作文試題的內(nèi)容由題干、話題材料、寫作提示導(dǎo)入語(yǔ)、話題范圍、具體規(guī)定與注意事項(xiàng)五部分組成。審題中要注意的是：

①善于抓住關(guān)鍵詞句。話題材料中有一些關(guān)鍵詞句，直接或間接地點(diǎn)明或暗示出話題的中心思想，指示話題的思想價(jià)值取向。而另外一些詞語(yǔ)，則只起使話題表述完整的陪襯作用，與思想意向無(wú)關(guān)，因此，審閱話題材料時(shí)，要善于抓住其中或明或暗揭示話題思想取向的關(guān)鍵詞句，讀懂話題材料，在領(lǐng)會(huì)材料意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。

②讀清題干，準(zhǔn)確把握話題概念的內(nèi)涵和外延。命題者在“題干”中會(huì)用簡(jiǎn)潔概括的語(yǔ)言明確要求考生以什么為話題寫文章。它是對(duì)寫作者的一個(gè)明確指令，必須嚴(yán)格按照指令作文。對(duì)話題中的關(guān)鍵詞，要認(rèn)真琢磨，迅速準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵和外延。如“誠(chéng)信”指誠(chéng)實(shí)守信，與“忠誠(chéng)”、“信任”無(wú)關(guān)，也不是承諾本身?！靶撵`的選擇”話題，抓住“心靈的”，就明白這選擇的依據(jù)是道德范疇而非客觀功利標(biāo)準(zhǔn)，選擇的過(guò)程伴隨著心靈的碰撞。如果話題是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，比如“蘋果樹的追求”，中心詞是“追求”，提示考生文章必須就“追求”問(wèn)題展開敘述或議論，但在審題時(shí)，一定要牢牢抓住中心詞前面的修飾語(yǔ)“蘋果樹的”及其指向做文章，也就是說(shuō)，文章如何寫、寫什么要看“蘋果樹的”眼色，這就是話題作文的“限制性”。如果置這一限制于不顧就會(huì)導(dǎo)致偏題。

③把材料與話題結(jié)合起來(lái)理解。材料是話題產(chǎn)生的基礎(chǔ)，話題又對(duì)材料的內(nèi)涵加以揭示。了解了登山者的故事，就能深刻理解什么是“心靈的選擇”。了解了蘋果樹為了追求滿樹碩果放棄美麗可愛，就知道如何寫追求，知道不能泛論追求對(duì)于人的重要性。

④要善于發(fā)揮并正確對(duì)待考場(chǎng)上的靈感?？紙?chǎng)作文的靈感，通常是指自己在接觸題目的那一瞬間所引發(fā)的興奮點(diǎn)，所產(chǎn)生的聯(lián)想。靈感稍縱即逝，因此一旦閃現(xiàn)，一定要及時(shí)抓住。但要冷靜審視這一靈感是否在話題范圍之內(nèi)，是否符合話題要求，如果是偏離題旨的靈感，一定要堅(jiān)決“割愛”。

二、如何構(gòu)思

作文思路的展開，可以從以下幾個(gè)角度考慮：

①對(duì)話題進(jìn)行價(jià)值評(píng)價(jià)。從客觀真理和道德倫理等方面評(píng)價(jià)話題所指示的一件事、一個(gè)判斷、一種品質(zhì)、一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)過(guò)程，并表明肯定或否定的態(tài)度。比如評(píng)價(jià)“答案是豐富多彩的”這個(gè)判斷所體現(xiàn)的哲理性，反對(duì)形而上學(xué)和教條主義。評(píng)價(jià)“誠(chéng)信”這種品質(zhì)在社會(huì)倫理道德中的作用，突出其在高聲經(jīng)濟(jì)中的地位。評(píng)價(jià)“規(guī)則”（02北京高考作文題）在國(guó)際事務(wù)、社會(huì)生活、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、體育運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值，闡明制訂規(guī)則遵守規(guī)則的意義?！@種思路適宜于寫議論文。

②將話題形象化。敘述話題能涵蓋的一個(gè)故事，或以一系列具體現(xiàn)象揭示闡釋話題的內(nèi)涵。比如，敘述人們對(duì)同一件事采取不同方法，獲得不同認(rèn)識(shí)、不同答案的過(guò)程來(lái)詮釋“答案是豐富多彩的”；敘述一個(gè)誠(chéng)信的人以誠(chéng)信待人的故事，或者一個(gè)不講誠(chéng)信的人受到生活懲罰的故事，也可以以古今中外講誠(chéng)信和不守誠(chéng)信的經(jīng)典語(yǔ)文、典型人物、典型事件來(lái)闡釋“誠(chéng)信”的內(nèi)涵物意義；敘述一個(gè)人經(jīng)過(guò)心靈的碰撞終于作出一種具有美德意義的選擇的故事情節(jié)來(lái)詮釋“心靈的選擇”；敘述一位商家或體育運(yùn)動(dòng)員遵守或維護(hù)規(guī)則的故事，或以一系列經(jīng)典的語(yǔ)言、人物、事例揭示“規(guī)則”的內(nèi)涵、價(jià)值或意義?！@種思路適宜于記敘文、小說(shuō)和散文。

③把話題作為條件或因果，補(bǔ)充出或推斷出結(jié)果或原因。比如，推斷出“答案是豐富多彩的”這一結(jié)論的原因理由，或者論述這一結(jié)論對(duì)社會(huì)對(duì)人們的思想境界產(chǎn)生的作用；補(bǔ)充想象出一個(gè)人一個(gè)社會(huì)不守誠(chéng)信不講規(guī)則之后產(chǎn)生的結(jié)果；補(bǔ)充出“面對(duì)大?！保?2上海高考作文題）時(shí)得到的啟發(fā)、產(chǎn)生的思想情感升華，或者論述面對(duì)生活的“大?！薄⒚鎸?duì)走向世界的中國(guó)和走向中國(guó)的世界時(shí)應(yīng)該具有的胸懷氣魄?！@種思路可以?shī)A敘夾議、單敘單議。

④利用提示語(yǔ)展開思路。比如2002年高考作文題的提示導(dǎo)入語(yǔ)：“每個(gè)人都會(huì)常常遇到、見到、聽到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？” 根據(jù)提示，寫出一段故事情節(jié)，情節(jié)中需要我們作出一種選擇，這樣的選擇導(dǎo)致我們產(chǎn)生了道德情感上的激烈斗爭(zhēng)，然后寫出“怎樣選擇”即可，這是記敘文；或者概括寫出一系列這樣觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事，論述我