第一篇：我讀書-我快樂-閱讀《上下五千年》

我讀書 我快樂

教學目標：

1、讓學生初步了解《上下五千年》及作者，了解《上下五千年》對弘揚中華民族歷史文化方面的貢獻，培養(yǎng)學生的民族自尊心和愛國熱情。

2、通過導讀，讓學生繼續(xù)學習讀整本書的基本方法。

3、通過自讀，鍛煉學生的概括能力，培養(yǎng)讀書做筆記的習慣。教學重點：

激發(fā)閱讀興趣，讓學生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受讀書的快樂。培養(yǎng)學生的民族自尊心和愛國熱情。

教學難點：

鍛煉學生的概括能力，培養(yǎng)讀書做筆記的良好習慣。教學準備：

學生各買一本《上下五千年》； 學生各準備一本讀書筆記； 課前預習：

選擇閱讀《上下五千年》中的一個故事，能用自己的話說出故事的大概內容。

教學時間： 1課時 教學過程：

一、舊知導入，激發(fā)興趣。

1、同學們，還記得我們上一學期學習的朝代歌嗎？我們一起來背一背好嗎？（幻燈演示）

2、過渡： 五千年歷史長廊，風云變幻； 五千年文化長河，源遠流長； 五千年人物長幅，千姿百態(tài)； 五千年戰(zhàn)爭長卷，硝煙彌漫。

就是這樣的五千年，演繹出了多少幕激動人心的故事，出現(xiàn)了多少個叱咤風云的人物，留下了多少可歌可泣的事跡！同學們，還記得我們學過的課文中，就有這些歷史故事嗎？你能選擇自己最喜歡的故事講給大家聽嗎？

（學生講，老師可相機演示：《大禹治水》《臥薪嘗膽》《李廣射虎》《司馬遷發(fā)憤寫史記》《三顧茅廬》《鄭和下西洋》《虎門銷煙》等故事的幻燈。）

3、這么多的歷史故事，串成了我國悠久的歷史長河。其實，它們還只是這長河里一朵朵小小的浪花。還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在一本書里，知道是哪本書嗎？

（板書：《中華上下五千年》）

二、簡介《中華上下五千年》及其作者。

這樣一本好書，相信有許多同學已迫不及待地對它進行了了解，能說給大家聽聽嗎？

學生可能會說：

1、我瀏覽了一下書目，發(fā)現(xiàn)書中的內容是按時間順序編排的。與我們所背誦的朝代歌的時間一樣。

2、《中華上下五千年》有各種版本。隨著時代的發(fā)展，《中華上下五千年》出現(xiàn)了很多版本，時間也延續(xù)到了辛亥革命，甚至建國初期。

教師相機演示：

（1）最早版本的《中華上下五千年》的主要內容。

《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物，閱讀其中一個個歷史故事，就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么璀璨。在這套書中，作者選擇重要和著名的人物和事件，根據(jù)史籍材料，加以組織和裁剪，用通俗的現(xiàn)代語言寫出來，不加以鋪敘和描寫，基本上沒有虛構?！渡舷挛迩辍钒礆v史順序編寫，涉及的時間從遠古到清朝的****戰(zhàn)爭前。

（2）最早版本的《上下五千年》的作者林漢達教授。這本書的作者是林漢達教授，他是一位教育家和語言學家，建國后歷任北京大學教授、教務長、教育部副部長。他在寫歷史故事方面，是下過一番工夫的。他把歷史故事作為對：“新語文的嘗試和對舊故事的整理?！彼鶎懙臍v史故事“風格獨特、膾炙人口”

板書：林漢達。（學貫中西、著作等身）

三、歸納讀書方法。

（一）你打算怎樣讀這本書中呢？

1、學生匯報自己所學的讀書方法。（1）讀通故事全文，不認識的字查字典；（2）讀懂文章講了什么內容；（3）知道文章表達的中心思想；（4）品味并積累好的語言，好的段落；（5）精讀與略讀相結合；

（6）常讀常新，讀而不厭，尋找新知。

（7）可以在書上圈圈畫畫，也可以在書上隨手記下自己的感想和體會。

（8）堅持寫讀書筆記（隨時留下自己的讀書思考痕跡）。

2、過渡：同學們總結了這么多的讀書方法，很不錯。但同學們還發(fā)現(xiàn)這本書與我們所讀的其他書有什么不同嗎？針對這本書，同學們還有什么讀書方法嗎？

可引導同學們再從這幾個方面說：

（1）《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物。有許多的歷史知識，跟我們所學的語文知識的關系十分密切。如事情發(fā)生的朝代，人物，主要事件等有關的歷史知識，所以我們不但要讀，有時也應記一記。

（2）成語是我們必備的基礎知識之一，很多的成語就源于這些故事，所以我們也應多積累成語的來源，成語的喻義等。

（3）這是一本歷史讀物，展現(xiàn)了五千年的歷史長河中，中華民族的生生不息，拼搏不止，一代又一代，涌現(xiàn)出的許許多多偉大的歷史人物。讀這本書，我想我們更應該學習他們的優(yōu)秀品質。但在中國歷史上也出現(xiàn)了不少像*臣秦檜、竊國大盜袁世凱那樣的民族敗類。所以我們在讀書的過程中，還要學會把歷史當作一面鏡子，多借鑒，多思考，因為“以史為鑒可以知興替”。

(4)這本書不能作為歷史教材來學，如果還想知道有關具體的事件的介紹，會有許多的資料可查，如：把《上下五千年》這一書中的內容與網絡結合起來，查找收集資料，篩選整理加工成有價值的信息，建立讀書卡片，相信對于這本書來說，也是一種好的讀書的方法。

（二）歸納總結讀書方法： 閱讀《中華上下五千年》

文章內容應理解 讀書感受能標注

好詞佳句常積累

歷史知識要記牢

遇到疑惑善提問

多讀多思知識多

四、運用讀書方法進行閱讀

1、過渡語：俗話說“養(yǎng)兵千日，用在一時“，大家都掌握了一定的閱讀方法，現(xiàn)在就看看用得怎么樣了。（板書：課外活用）

2、指導學生運用適合自己的讀書方法選擇自己喜歡的故事讀。如：《蘇武牧羊》，《王猛捫虱談天下》、《王戎評李》、《諸葛恪添字得驢》、《白癡皇帝》、《指鹿為馬》等。

（也可全班學生選擇一個故事，共同閱讀）

3、指導學生選做讀書筆記。書名篇名

精彩詞語

精彩句子

主要內容

感想體會

4、學生結合所做的讀書筆記匯報讀書所得。

（學生可能會匯報故事的內容、積累的成語、從故事中受到的啟發(fā)、提出自己的疑問等方面來交流。）

5、指導學生小組交流，取長補短。

五、明確讀書要求，制訂讀書計劃。

1、明確讀書要求：中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。只要同學們讀完這些歷史事件和人物的介紹，一定可以開闊眼界，啟發(fā)智慧。所以，我希望大家能持之以恒，讀完整本書。

2、小組討論怎么有效讀完一本書。

明確目標：養(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每天閱讀半小時，堅持1—2個月讀完一本書。

（教師可根據(jù)班級學生的實際情況，制定切實可行的讀書計劃）

3、在扉頁上制定自己的讀書計劃。

4、鼓勵學生每周精選一篇故事，寫讀后感，持之以恒，做好讀書筆記。

（在歸納方法的空白處補上板書：讀書筆記需堅持）

六、小結：

真高興！同學們能運用學到的讀書方法進行課外閱讀，更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的光輝。最后讓我們共勉一句：課內得法，課外活用。

七、作業(yè)

課后繼續(xù)閱讀《中華上下五千年》書中的故事，為《中華上下五千年》讀書交流會作準備。

第二篇：《我讀書我快樂：閱讀上下五千年》教學設計

閱讀指導課教案

教學目標：

1、學生通過探討漫話書籍如《阿衰》與文學作品的利弊指導學生學會選擇讀物。

2、通過導讀，讓學生繼續(xù)學習讀整本書的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書的習慣。如精讀、略讀；質疑性讀書；做好讀書筆記等等。教學過程：

一、導讀引路，激發(fā)興趣。同學們，人們常說：我們無法改變生命的長度，但我們可以改變生命的寬度。是的，我們可以讓自己的生活豐富多彩，而不是單調乏味。閱讀就是改變一個人生命寬度的重要途徑。她可以使我們在煩瑣、疲憊的生活中尋找到一份寧靜，傾聽自己也傾聽別人心靈的訴說。那同學們，你們經常讀那些課外書？

學生暢談

看來大家讀的書還真不少，有的同學喜歡讀《阿衰》、《爆笑校園》等等，有的同學喜歡讀一些兒童文學作品、科幻類的作品。但是同學們你們知道嗎？ “書猶藥也”，書中既有良藥，也會有毒藥。粗俗的書籍就是毒藥，毒害你靈魂的健康。那么到底怎么樣的書籍適合我們閱讀呢？你應該作何選擇呢？在咱們班就有這樣兩種聲音，一種聲音/

4支持閱讀漫畫書，一種支持讀一些有故事情節(jié)的文學書籍，他們都有自己的理解，我們一起來聽聽。

喜歡讀漫畫書的一方：

喜歡讀文學作品的一方

漫畫書的益處：漫畫書能使人心態(tài)暫時放松，精神得到調節(jié)，漫畫書內容簡單，閱讀是不需要做太多的思考，比較輕松快樂。，適當閱讀漫畫書有益，可以提高孩子創(chuàng)作力和幽默感

首先，漫畫書篇幅短小，情節(jié)簡單，一目了然，適合現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式；其次，漫畫書能使人的心態(tài)暫時放松，精神得到調節(jié)；另外，漫畫書中所體現(xiàn)的個性、自我、反叛其實也代表了孩子對時尚文化和生活方式的一種理解。

但漫畫書中也有一些問題

（1）里面還有些不健康的語言：有些小朋友以說漫畫書中的語言

為驕傲，他們覺得里面的臟話很有趣，說起來很酷，如“大便頭”、“死鬼”，“我掐死你”等不健康詞語，一些學生容易出現(xiàn)不良漫畫影響的言語和行為，比如模仿一些不好的口頭禪和不良行為，（2）沉迷漫畫容易影響學習

（3）看漫畫對提高語言能力幫助不大/

4看來漫畫書雖能給人帶來輕松愉快，但我們應該摒棄那些低俗的、臟話連篇的漫畫，讀一些健康有益的漫畫《海底兩萬里》書中充分展現(xiàn)了海底世界的神奇和美麗，能使讀者從中學習到有關海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識。同學們，歌德說過：讀一本好書，就是和一位高尚的人在對話。那我們應該閱讀那些書籍呢？

剛才老師推薦的這些書，有沒有同學讀過。談談自己的收獲？ 看來你一直在與偉人交流，希望你能繼續(xù)收獲。

二、交流讀書感受、方法。

那在閱讀這些有意義的書籍中，你是怎樣閱讀的呢？

1、養(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每天閱讀半小時。

2、持之以恒，堅持1—2個月讀完一本書。

3、做好讀書筆記。

4、制定讀書計劃。

良好的讀書習慣：

1、閱讀時圈畫批注的方法。

教育家徐特立先生曾說過：“不動筆墨不讀書?！边@里的“動筆墨”包含兩層意思：一是閱讀時要用符號在書上進行勾圈點畫；二是經常寫讀書筆記。這個經驗值得我們借鑒。學生在讀書時，伴隨著積極的思考，用鉛筆在課本上圈一圈，畫一畫，隨時寫下自己的看法、體會，這個/

4讀書方法真的很好。學生在讀書時，只有一邊讀一邊思考，才會有所感，才會圈畫批注，這樣做會促使學生把自己看到的內容化為情感傾注于筆端。（分享學生的閱讀體會）

2、養(yǎng)成閱讀后做小練筆，寫讀書筆記的習慣。常言到：“不動筆墨不讀書”?！把圻^千遍不如手過一遍”。把閱讀所得隨手記之，能加深記憶，促進理解，擴大積累，更可以培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

我們大家都有這樣的體會，一篇文章讀完了，總會有所感，有所悟，如果把這些點滴體會記錄下來，便會成為我們以后寫作的素材。我們也要有意識地培養(yǎng)學生這種習慣。學生練筆、寫讀后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩語句，可以寫出自己對文章的評價，能長則長，不長也不要勉強，一句話、兩句話都可以。不強求學生要寫多少字，只要寫就好了。（讀自己的讀書感受）

3、勤于思考，敢于質疑。

同學們，在閱讀時，/ 4

第三篇：五年級上冊 實踐活動：我讀書 我快樂 閱讀《上下五千年》 活動設計

實踐活動

（一）備課時間：

活動內容：我讀書 我快樂 閱讀《上下五千年》?；顒幽繕耍?/p>

1、讓學生初步了解《上下五千年》及其作者。

2、了解《上下五千年》對弘揚中華民族歷史方面的貢獻。

3、通過導讀，讓學生繼續(xù)學習讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習慣。活動重點：

1、讓學生初步了解《上下五千年》及其作者。

2、了解《上下五千年》對弘揚中華民族歷史方面的貢獻?；顒与y點：

通過導讀，讓學生繼續(xù)學習讀整本書的基本方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習慣?；顒臃椒ǎ?/p>

討論法、談話法。

活動準備：書《上下五千年》年。活動進程：

一、導讀引路，激發(fā)興趣。

1、啟發(fā)學生回憶自己讀過哪些中國歷史故事（包括課內外），選擇自己喜歡的講給大家聽。

2、簡介《上下五千年》及其作者。

《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物。該書作為中國通俗歷史文化的經典，已成為當代廣大青少年的必讀書。在這套書中，作者選擇著名的人物和重要的事件，根據(jù)史集材料，加以組織和剪裁，用通俗的現(xiàn)代語言寫出來。全書按歷史順序編寫，涉及的時間自遠古至清朝鴉片戰(zhàn)爭前，共收有200多個歷史故事。

《上下五千年》由林漢達等編著，林漢達（1900——1972），浙江寧波人。著名的教育家、語言家。他致力于漢字改革和文化教育工作，建國后歷任燕京大學教授、教務長，教育部副部長。

3、教師選擇《上下五千年》中一兩個故事讀給同學聽。

二、明確讀書要求，制定讀書計劃。

1、上下五千年的版本很多，讀的時候要有選擇。

2、養(yǎng)成良好的讀書習慣，如隨手記下自己感想體會，也可以制作讀書卡片，以供以后翻閱。

3、制定具體的讀書計劃，主要是堅持每天看，讀書進度要根據(jù)個人情況而定，不宜太快。

三、后繼活動，鞏固閱讀效果。

在了解同學都讀完《上下五千年》之后，可適當組織學生交流讀書的心得體會。談談自己有哪些收獲，獲得怎樣的思想啟迪。

第四篇：上下五千年（范文模版）

《上下五千年》讀后感

我翻開書冊，好像面對著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)。下面讓我給大家講一個故事吧！

大禹治水，這個故事我想大家對它再是熟悉不過了吧！傳說堯舜時，黃河泛濫，洪水沖毀了房屋，淹沒了稻田，拔倒了大樹，卷走了人畜。叫老百姓們苦不堪言，活不下去了。于是，在舜主持的議事會上，人們一致選舉禹領導治水。禹不敢稍有一點怠慢，努力工作，勘察山川地勢。終于，禹不負眾望，用了十三年的時間，終于把洪水馴服，治理得地平天升了。從這個說小也小，說大也不過分的故事來看，我們可以深刻的體會到禹的品德是怎樣一種的高尚，“三顧家門而不入”傳進千家萬戶的俗語。依次禹經過家門口，妻子剛生了兒子不到十天，鄰里鄉(xiāng)親的去看看兒子，可他此時卻倔得像頭牛，說現(xiàn)在治水剛開始，沒有工夫回去看。這是怎樣的一種對自己工作負責的態(tài)度??！我們也說，禹回去看一眼也費不了他多少時間，自個兒的親生兒子親骨肉??！可禹為了全身心的投入工作，寧愿放棄去看兒子的機會，還要惜時如金的去治水，不辜負老百姓對他的期望。

有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”的屈原，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡睦畎祝跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)橹褡謇鎳I心瀝血，他們?yōu)橹褡遄饑蓝I身成仁。他們是民族的英雄，他們在為民族的生死存亡而戰(zhàn)！

《上下五千年》記載了成千上萬的古代發(fā)生的事情，讀了這本書我增長了不少知識，了解了許多成語故事的由來，懂得了許多道理，讓我深深感到中華民族五千年的悠久歷史和燦爛的文化，真是值得我們好好學習。這樣，將來才能把我們的國家建設得更加強大。

第五篇：《上下五千年》讀書感悟作文

《上下五千年》讀書感悟作文范文1

“一日之際在于晨，一年之際在于春?！苯衲耆?，我讀了《中華上下五千年》這本書。這本書講的是五千年來中國的改革與變遷，這條東方巨龍輝煌的事跡。中華民族的歷史，源遠流長，文明燦爛。從盤古開天辟地到三皇五帝，再到中華民國，上下五千年，英雄萬萬千。我印象最深刻的是“孟母三遷”和“李時珍著《本草綱目》”這兩個故事。

“孟母三遷”主要寫孟母為了讓孟子有個好的學習環(huán)境，能夠好好學習，將來有出息，搬了三次家，孟子最后終于成為僅次于孔子的名儒?！袄顣r珍著《本草綱目》”寫李時珍行醫(yī)后開始編寫《本草綱目》，為了采集發(fā)現(xiàn)新的藥物，他披荊斬棘，攀懸崖，臨絕境，從1552年到1578年共27年，他嘔心瀝血，歷盡千辛萬苦，終于編成《本草綱目》一書。

這本書讓我們了解歷史，感受歷史，夸父那種恒心，那種毅力，蘇武對國家的忠誠，司馬遷、司馬光的勤奮好學，海瑞的清政廉明……都深深影響著我。作為新時期的'少年，在學習現(xiàn)代科技的同時，也要扎扎實實的學好我國淵源的歷史文化，把上下五千年的燦爛文明代代相傳，這是我們義不容辭的責任！我心潮澎湃：“今天我以祖國為榮，明天祖國會這我而自豪，我今后一定要努力學習……”

《上下五千年》讀書感悟作文范文2

這幾天在家，我一直都在看同一本書，那就是《中華上下五千年》。

書中向我們詳細介紹了從上古青銅時代，春秋戰(zhàn)國到元，明，清帝國，鴉片戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍入侵北京，武昌起義推翻了帝制......在這所有經過的朝代，它們都有強盛，衰落。這本書還介紹了一些起義戰(zhàn)爭：黃巢起義，陳勝，吳廣起義......還有中國的幾大壯舉：祖沖之和圓的面積、周長；蔡倫和造紙術......當然了，也出了很多名將，如岳飛、成吉思汗、戚繼光、袁崇煥、文天祥、楊家將......在這漫長的五千年，中國經歷了很多個朝代，他們都經歷了從強到弱的過程。

回到現(xiàn)在的中國，已經完全沒有了奴隸制社會，帝王制、封建制社會的蹤影了。中國在經歷了武昌起義后，已經完全沒了以前的陋習，在以前中國這個大國家也常常遭到其它國家的欺負和挑釁，但是，中國這個大國家是在不斷的變強，變強，再變強。中國是世界上歷史最悠久的一個國家，也是文化最豐富的一個國家，更是一個歷經滄桑的國家。中國在五千年中，經歷了許多的風風雨雨，正是這五千年的磨煉，才使中國邁上了如今的`發(fā)展道路。我們楊老師說過，“在中國近代歷史上，中國不僅錯過了兩次工業(yè)革命，而且還經歷了一次，但是中國不僅沒有放棄，而且抓住了第三次工業(yè)革命”經過這一次，中國一直在進步，一直在強大，讓以前欺負我們的國家感到害怕。我相信，隨著中國一代一代的人才為中國發(fā)展做的貢獻，中國會更強大的。也是我們語文書第一課的話“......您是世界民族之林的強者，我們愛你啊，中國！”

讀完《中華上下五千年》讓我對我們國家的歷史又有了更深刻的認識，也讓我掌握了更多的中國歷史知識。也讓我明白了一個國家要想強大起來，必須要有很好的人才儲備、和國防力量，只有這中國才能強大起來。

《上下五千年》讀書感悟作文范文3

《上下五千年》是一部關于歷史的優(yōu)秀書籍。它記述了中國的歷史。從盤古開天辟地到腐朽的晚清政府；從第一個奴隸制朝代——夏朝到偉大的“五。四”愛國運動……歷史的變遷，朝代的更迭，全都有所記載。它就像《三字經》里所說的“古今史，全在茲。載治亂，知興衰”不光記述歷史，它還在書中描繪出一個個帝王的形象。是昏君還是明主，是治理國家的好手還是毀滅國家的兇手，都可以在這本書上見分曉。這重重的`理由，難道還不能使《上下五千年》成為一本優(yōu)秀的書籍嗎？

縱觀中國歷史，我們不難得出一個這樣的規(guī)律：一個朝代的興起，皇帝總是為人民著想，官員們也比較清廉。老百姓安居樂業(yè)。但是當這種“太平盛世”持續(xù)一段時間后，管理便開始松懈，官員們開始驕傲，開始壓迫人民，政治開始由清廉轉為腐敗。漸漸地，統(tǒng)治階級對人民的壓迫越來越重，君主根本不務正業(yè)，濫殺無辜。老百姓最終受不了這種壓迫，紛紛揭竿而起。終于，昏君被趕下臺。由新的君主取而代之。緊接著，這一規(guī)律又將重演……

皇帝、官員好比是船，而老百姓好比是水。水可載舟，亦可覆舟。所以，統(tǒng)治階級要治理好國家，一定要取的老百姓的信任。

《上下五千年》讀書感悟作文范文4

《上下五千年》是一本記錄了我們中華民族五千年悠久歷史的書。從遠古到第一個奴隸制國家夏朝的誕生，從春秋戰(zhàn)國到秦始皇滅六國，建立統(tǒng)一的封建王朝，再到最后一個封建王朝清政府的滅亡......歷史的舞臺像一幕幕電影展現(xiàn)在我眼前。

讀完這篇長長的歷史畫卷，不禁令我思絮萬千。我知道了夏商周，夏是中國歷史上第一個朝代，也是中國歷史第一個奴隸制國家。我了解了荊軻刺秦王的壯舉；鄭和七下西洋的壯舉；劉禪的“樂不思蜀”；辦事公平，執(zhí)法嚴明，受到當?shù)匕傩辗Q贊的.好宰相狄仁杰；神機妙算的諸葛亮；著名詩人李白、白居易；大貪官和砷；女皇帝武則天；發(fā)明了地動儀的著名天文學家張衡；堯舜讓位；大禹治水；第一個皇帝——秦始皇等等。

在這許許多多的歷史故事中印象之最深，最為之氣憤的就是“鴉片戰(zhàn)爭”了。林則徐遠赴廣州禁煙，將收繳煙土近兩萬箱的鴉片全部銷毀，這就是舉世聞名的“虎門銷煙”?？墒菒蹏牧謩t徐大臣并沒有能喚起清政府的斗志，反遭誣陷，從公元1840年—1842年兩年的時間，就使得腐敗無能的清政府在英國的逼迫下簽下了中國第一個喪權辱國的《南京條約》?？杀】珊?！

合下書本，回顧在這悠悠的五千年，我為我是炎黃子孫感到自豪！我們的中**親經歷了太多的風風雨雨，飽經了太多的風霜，可謂是傷痕累累，卻又頑強不屈?？次覀兊淖鎳郊訌娛ⅲ窬棚w船完美落幕，在進行的倫敦奧運會上，我們的運動健兒一個比一個強壯，一個比一個精彩，讓五星紅旗冉冉飄揚在賽場上！我愛我的祖國，我深刻的體會到要好好學習，為祖國奉獻出我的微薄之力，讓我們偉大的中國永遠立于世界不敗之地！

《上下五千年》讀書感悟作文范文5

今天我讀了《中華上下五千年》中的“臥薪嘗膽”的故事，雖然我以前讀過這個故事，但這次卻使我感觸更深了。

故事主要寫：春秋戰(zhàn)國時期，越王允常去世，由他的兒子勾踐繼位，沒想到吳國趁越國舉辦喪禮而攻打越國，越國被打敗了，越王勾踐為吳王夫差做了奴隸，忍辱負重。三年后他回到越國，為了報仇雪恨，他便在房梁上掛了一個苦膽，每天吃飯時便嘗一下苦味，提醒自己不要忘了恥辱；每天睡前把席子撤去，拿柴草當做褥子。他親自種地，不吃肉食，與百姓同甘共苦。他謙虛待人，熱情接待四方賓客，短短幾年，就有許多有德行和智謀的人歸順越國。幾年后，越國實力大增。公元前478年，吳國鬧了荒災，越王勾踐便乘機出兵，一舉滅了吳國，完成了他的霸業(yè)。

讀了這個故事，我被越王勾踐失敗不氣餒，越發(fā)努力的.精神所感動。任何人要想獲得成功，就必須要有越王勾踐臥薪嘗膽的精神。俗話說：功到自然成，我們小學生學習一定要努力，才能取得好成績。

《上下五千年》讀書感悟作文范文6

中華民族有著悠久的歷史，勤勞善良的中國人民，創(chuàng)造了光輝的中國文化。五千年的漫長歷程，為后人留下了許多美麗的故事和難忘的.經歷。

中華民族自古流傳著女媧黃土造人的故事，但這必竟是一個動人的神話。在科學發(fā)達的今天，我知道人類最早的祖先是一種從古猿轉變而來的猿人。我國最早的原始人是距今有170萬年的云南元謀人，后來在北京周口店龍骨山山洞里又發(fā)現(xiàn)了山頂洞人。

歷史見證一個時代，一個王朝的興衰。秦，結束了數(shù)百年的分裂割據(jù)。成為了一個強大的帝國。也成就了一代暴君秦始皇。窮奢極欲，修阿房宮，驪山墓，橫征暴斂，竭澤役民，焚書坑儒，迫害忠良，秦帝國成了人間地獄。這樣的暴政終于導致秦末農民大起義。存在了五年的秦國滅亡了，成了短命的王朝。

三國分爭，八王之亂，安史之亂，從統(tǒng)一到分裂。中華大地就在一代代帝王的爭奪下，強權掠奪下，經歷了一次又一次的災難。

封建帝國主義的壓迫，外國列強的侵略，民族危機日益嚴重時，出現(xiàn)了維新變法，辛亥革命，孫中山領導的國民革命。涌現(xiàn)出大批得英雄，譜寫了中國史上可歌可泣的悲壯篇章。

人類在進步，社會在發(fā)展。今天的中國日新月異的進步，見證了中華民族的振興和強大。

《上下五千年》讀書感悟作文范文7

我喜歡閱讀的書有很多，近段我正在讀《上下五千》，這本書讓我學到了許多歷史知識，給了我很大的啟發(fā)使我受益匪淺，還讓我明白了許多做人做事的道理。

三國時期有許多英雄人物，其中另外我對周瑜這個人也是很佩服的，當時曹操給孫權下令戰(zhàn)書，帶領十幾萬大軍號外八十萬攻打孫權，當時孫權的'許多大臣都被曹操這支龐大的隊伍嚇到了，并勸孫權投降，但是只有周瑜經過認真觀察分析，發(fā)現(xiàn)曹操只有十幾萬人馬而已，而且曹操里的很多士兵都來自北方不善水站一定會土不服，暈船的現(xiàn)象，曹操這是范兵家大忌，所以他對孫權說“孫將軍，如果給我五萬精兵足以打敗曹操”讀到這里時，我被周瑜的勇氣所震撼到了，周瑜面對曹操這么一支浩浩蕩蕩的，不但沒有害怕慌張反而是分析敵情，讓自己有獲勝的信心和勇氣。

最后，孫權聽從了周瑜終于的建議，并封周瑜為大督都，與劉備的聯(lián)合起來與曹軍對峙，結果曹操的士兵果然如周瑜所料，但周瑜這邊已經做好了周覓的計劃，這次戰(zhàn)役曹操落敗而逃。

這次大戰(zhàn)就是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)。戰(zhàn)役的勝利與周瑜的細心觀察、善于分析不被外在現(xiàn)象所迷惑是分不開的。生活中我也要學習周瑜有勇有謀，遇事不驚不慌，冷靜分析。這本書中還有許許多多值得我們敬仰和學習的歷史人物。

《上下五千年》讀書感悟作文范文8

在炎熱的暑假，干什么好呢？看書最好。要看即能學習又讓人喜歡的書，我覺得《上下五千年》就是這樣的一本書。上下五千年，英雄萬萬千。我翻開書冊，好像面對著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)。這本書主要講了歷史上的大事件，如：大禹治水、巨鹿大戰(zhàn)、黃巾軍起義......這些歷史故事即給了我一些知識又給了我許多震撼，震撼的是在古代原來有那么多的朝代，還有那么多名人。

“數(shù)風流人物，還看今朝?！苯裉?，億萬中國人民，正以新的.風貌跨入了新的世紀。全國人民豪情滿懷、信心百倍，在實現(xiàn)強國富民，實現(xiàn)民族偉大復興，大踏步地奔向全面小康的偉大目標。這就是歷史前進的方向，這就是當今歷史發(fā)展的動力。我掩卷沉思，從孔夫子到孫中山，有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的李白，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)橹褡謇鎳I心瀝血，他們?yōu)橹褡遄饑蓝I身成仁。他們是民族的英雄，他們在為民族的生死存亡而戰(zhàn)！

從傳說中的第一個王朝——夏朝開始，我們中國的輝煌歷史就此開始。從大禹治水，到楚漢相爭，我們中國不知出現(xiàn)了多少個學富五車的有才之人。我們也在朝代的更替中不斷地了解自己，完善自己。越王的臥薪嘗膽，告訴了我們要有忍耐力，只要努力，終究有一天你會成功的。

當我合書而思時，仿佛感受到了一種恐怖的力量。中華歷史擁有的不是簡簡單單的一面或者是幾面，而是多樣性的。很多方面的問題我們都沒有去關注過，因而也很少獲得更大的收益。事實上，人們很少注意到中國歷史的各個方面。這致使我們對過去歷史學習的方方面面難以擴大、深入。而不光是歷史，就連我們現(xiàn)在生活的各方各面，我們也未能看透，更導致了許多機會從我們的眼前溜過。因而，對于過去與現(xiàn)在乃至將來，我們所該考慮的事情與問題，不能僅僅是單一的一面，而必須是多樣性的，要有更深入、廣闊的見解才能得到更大的收獲。