第一篇：卓越青年心得

中國礦業(yè)大學“卓越青年”培訓結(jié)課心得

首先，我很幸運能夠參加中國礦業(yè)大學第一期“卓越青年”培訓，回想?yún)⒓优嘤柕倪@一段時間，剛開始接到參加培訓的通知時說實話我還是有抵觸心理的，本來我作為班長，再加上學生會，創(chuàng)業(yè)協(xié)會什么的每天的時間都覺得很緊張了，現(xiàn)在又要抽出時間參加這個培訓，覺得實在是有點吃不消的感覺，但是又是強制的，沒辦法，只好硬著頭皮去上課。實踐證明，我們學生處的老師們的卻是用心良苦，舉辦這次培訓活動的決定是完全正確的，通過這次培訓的學習，解開了我上半年工作中遇到的諸多心結(jié)，也學到了好多關(guān)于班級管理的新知識，現(xiàn)在在培訓結(jié)束之際，就算沒有這個考核心得文章的要求我想我也會寫下一篇東西來記錄這段培訓的時光，同時也是對過去半年大一班長生活的回憶，思考，記錄和展望。

由于要寫的東西太多，下面我將分成幾個篇章加以總結(jié)。

一、工作回憶錄，總結(jié)，以及諸多困惑

從軍訓結(jié)束到第一次班會中競選班長成功到今天已經(jīng)幾近過去一年的時間了，回顧這一段時間的班長生活，只得用一句話總結(jié)：班主任——“啥也不管”了，班級同學——“不聽話”了，摸索中前進！關(guān)于學習：

聽慣了那些上了大學的同村人的介紹，大學簡直就是學生的天堂——不用學習了，而在我體驗了將近一年的大學生活之后我才深深地感受到，無論是初中、高中、還是大學，成績才是王道！很不幸，我中槍了，剛開學，對的大學的一切都感到新鮮，又是剛擺脫高中老師的高壓管教，有點。。不知所措，剛進入大學的相當長一段時間里大部分學生都是窩在宿舍里玩手機，睡覺，根本不知道上自習為何物，更別說天天起早圖書館占座了。后來無數(shù)學長學姐的寶貴經(jīng)驗與我的親身實踐證明，圖書館必須是個好地方?。∧且欢螘r間里，由于剛開學，課程也不算緊，我作為班長每天事情也很多，發(fā)現(xiàn)不僅是我，班里的同學也鮮有去上自習、泡圖書館的?？傊?，那一段時間里，無論是我還是整個班級的氣氛都是不求上進的，頹廢的。

事實證明，班長領頭上進的作用是深遠持久巨大的。

忘記了是從何時開始，也記不清是被哪一事件或是哪個牛哄哄的學長刺激了，現(xiàn)在細細回想，應該是參加文昌校區(qū)的年度表彰大會?？傊?，大會上礦大優(yōu)秀學長的各種牛，各種榮譽深深地使我興奮，激動，同時又使我極度地忐忑和恐懼不安，我急切地希望自己明年也能站在臺上接受領導的肯定和獎勵，同時又深知我現(xiàn)在的所作所為和狀態(tài)是絕不可能到達他們的高度的。。那就開始改變吧！

開始嘗試走出宿舍，去公教區(qū)，去圖書館，開始嘗試每天6點10分起床去鏡湖讀英語，大聲讀出英語的感覺，暢快！仿佛又回到了高中為大學夢而奮斗的時光。，看著對面山上的云由黑變暗紅、鮮紅?！瘘S的陽光照在這即將從夢中蘇醒的校園，美麗的中國礦業(yè)大學，我的大學！忘不了鏡湖由波光粼粼變?yōu)楸?，忘不了湖面的水鳥時而飛起濺起水花，時而打斗嬉鬧的場景，更忘不了鏡湖邊石凳上那句每每讀完英語走過讀起就會感到熱血沸騰的那句話——只要路是對的，就不怕路遠！它們陪我走過了那段回歸奮斗的生活。只要班長領頭上自習那么班里的同學就會“奮不顧身”了，班里的同學上自習的漸漸多了起來，因為當他們來我宿舍找我時通常被告知：“上自習去了”于是，有時候到晚上9點半有的宿舍仍一個人也沒有，到那時我才知道我一個小小的舉動竟然帶來了意想不到的效果！

關(guān)于一些困惑：

原來高中時也做過班長，所以在競選班長時心里自然是信心滿滿肯定能應付得了，況且我們這個小集體才是高中人數(shù)的一般呢。但是，沒那么簡單，大學學習和高中完全不同，那么班級管理自然不會那么簡單。在大一班長經(jīng)歷中，最讓我頭疼的問題就是集體活動問題，原來高中大家都在一間教室，現(xiàn)在大家各自上自己的課，還有自己的部門、社團、兼職。。很難把大家召集起來去做一些集體和活動，每次通知都會有不少人回復各種事情而來不了。。每當這時，是我覺得最失敗無助的時候，過來的人看人不夠自然做事或者聚會影響心情。。

其次就是班級戶外活動及聚餐問題，每個人的標準不一樣，有的希望多多聚聚，有的則嫌麻煩，還要花錢等對這些事不是太感冒，讓我感到相當棘手，特別是準備大家一起出去玩而人數(shù)不夠最讓人掃興了。最后就是聯(lián)誼問題了。。對于這個問題，我只能說我很無奈，理工類大學的硬傷！，但是既然聯(lián)誼能提高大家一起出去玩的積極性，又有什么妨礙呢，我還是認為這是好事的。

二、培訓感受

我感覺這次培訓還是受益匪淺的，因人而異吧，每個人都會有不同的感想，總結(jié)一句，解開了困惑，指明了道路，得到了啟發(fā)！

某次老師談到了班費問題，我們班也有班費超支現(xiàn)象，給我不少啟發(fā)的，以后還要注意。關(guān)于班級活動出勤問題，正如老師講的那樣，不強求，不縱容，順其自然，聯(lián)誼問題，能做就做，大學不僅要與男同胞們接觸，搞好關(guān)系，大學談一場戀或許跟學好專業(yè)課一樣重要吧。

最后一節(jié)，我們也接受了校園防盜安全教育，血淋淋的教訓給我們敲響了警鐘，注意財產(chǎn)人身安全，努力學習，遠離網(wǎng)絡沉迷與頹廢，釋放激情，激昂青春，把我們的青春正能量，我們的夢與未來融入我們偉大中華民族的中國夢之中！

在礦大這片熱土上，我已經(jīng)準備好為我的未來去奮斗。我是礦大人，我為自己代言！

三、沒完沒了：

這片文章寫完了，現(xiàn)在看看貌似有點偏題了，不像個結(jié)課論文，倒好像成了我的大一生活回憶錄了，也許就是這樣吧，這就是我的生活，我的報告。我的生活，我的責任所在，為自己的生活，為班里的同學開個好頭，做個好榜樣，僅此而已。最后，這個文章大部分的回憶內(nèi)容摘自我的日記，我想，這或許就是我這大半年來最深的感觸所在，最大的收獲所在吧。

理學院物理12-3班

董恩潔

第二篇：卓越教師心得

讀《做卓越的教師》心得體會

藝術(shù)組：趙麗

《做卓越的教師》就像是一本教師的“全兵法書”，其中涵蓋的范圍極廣，內(nèi)容豐富多彩，全書分成了八個專題，有專業(yè)發(fā)展方面的，有心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織和家庭教育等多個方面。

靜下心來慢慢翻閱、品味，里面的一個個鮮活的事例，一個個富有哲理的小故事，一句句敲醒心靈的名言，讓我從中找到了心靈的共鳴，指引我不斷的奮發(fā)、努力，爭做一名卓越的教師。

“如果一個人沒有廣泛閱讀，行萬里路，不過是一名腳夫；讀書萬卷，才能具有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。”

“我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊，引領學生豐富的精神世界?！?/p>

這兩句話使我感悟到：作為一名教師我們應博覽群書，以書為友。閱讀可能改變不了人生的長度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀可能改變不了人生的起點，卻可以改變?nèi)松慕K點！在書海中暢游，我們收獲的不只是知識，還有智慧和真理。作為一名數(shù)學教師，我們應該多讀讀孫維剛、張思明、華應龍等老師的著作和文章，閱讀他們的著作，能帶給我們學科的智慧，能讓我們對本學科教學有更深入、全面的思

考。同時，他們的成長，也能為我們的成長提供借鑒的范例。

本書的第二輯是“做幸福的教師”，讀到此處我不禁想我們教師的幸福與學生又有何關(guān)系呢？讀了之后我才體會到我們的幸福與學生的幸福息息相關(guān)。正如諾丁斯所說：“一個幸福的教師才能教出幸福的學生?！碧K霍姆林斯基也說過：“個體幸福的人對于社會是有益的，而每一個不幸的人，都是社會的包袱?！币虼宋覀円欢ㄒ棺约盒腋０?！如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。作者教給我們的方法有：學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的！”的內(nèi)涵。

書中還提到了如何做會育人的教師、會上課的教師、會寫作的教師、會當家長的教師等等，其中的一些精彩語句值得我去深思、細品： “沙里淘金，放大優(yōu)點，并且發(fā)自內(nèi)心地賞識他們，你就會發(fā)現(xiàn)，你的真誠和贊美會改變一個孩子的一生?！?/p>

從中我感悟到對于孩子而言，適當?shù)馁澝篮凸膭顣ぐl(fā)他們的積極性，即使一個平庸的孩子，在鼓勵的雨露下，也會變得鮮活起來。

“把眼睛還給學生，讓他們?nèi)ビ^察；把大腦還給學生，讓他們?nèi)ニ伎?；把嘴巴還給學生，讓他們?nèi)ケ磉_；把雙手還給學生，讓他們?nèi)ゲ僮鳌！?/p>

作為教師，常常會不放心放手讓孩子們自己去嘗試鍛煉，生怕他們失敗了，生怕他們做不好，因此在課堂上常常我們講的多，學生只是在我們的指引下去學習，有些創(chuàng)造性的東西都被我們教師在不自覺中扼殺了。多么殘忍??！作為新一代的教師，我們應該不斷的與時俱進，不斷的改變自己的教學方式，給學生足夠的空間去發(fā)揮，創(chuàng)造。前幾天我聽了張老師的《軸對稱圖形》，感受最深的就是她不拘于形式的讓學生合作探討、自主學習。學生在小組合作中探索新知、突破教學難點，教師只是在旁點撥小結(jié)，這樣的教學方式值得我們學習。像這樣的精彩語句多的不計其數(shù)，句句都發(fā)人深省。讀《做卓越的教師》這本書，讓我對今后的教學之路有了新的思考和認識，希望自己一步一個腳印，踏踏實實地朝著書中所說的教師而奮進！

讀《做卓越的教師》心得體會藝術(shù)組：趙麗

2013年8月

第三篇：卓越團隊培訓心得

卓越團隊訓練營

這樣的培訓，參加已經(jīng)不止2次了，再一次坐在課堂上聽老師講的時候，我在說服自己，一定要全程用心聽下去；拿出公司配發(fā)的高檔筆記本認真做著記錄。放心自己的身份；放低自己的身段，是的，雖然像這樣的培訓可能會千篇一律，但每個講課老師都會有各自的閃光點。我發(fā)現(xiàn)了兩個??一個是企業(yè)員工應該具有的精神：勤奮、誠實、不走捷徑；一個是戰(zhàn)勝恐懼，害怕就讓它發(fā)生。

說到企業(yè)員工應該具有的精神，按照郭老師所講

1、勤奮

2、誠實

3、不走捷徑。當時我在反問自己做到了嗎？看了看身邊的同事，我只能說我是一名負責任的員工。一名優(yōu)秀合格的員工應該不僅僅只做到上述，無論在什么公司，也不管是什么行業(yè)，優(yōu)秀員工總是有著某些共同的特質(zhì)，這些特質(zhì)和他們從事的工作無關(guān)，完全是體現(xiàn)在他們的工作態(tài)度上面。正是因為他們有了良好的態(tài)度，所以他們會做出正確的舉動，獲得想要的結(jié)果，我認為一個優(yōu)秀員工最簡單也是最重要的標志，就是做任何事情不計較，不折騰，能干成事；就是有內(nèi)涵，有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力；就是同事都喜歡他，大家從內(nèi)心接受他。一個優(yōu)秀的員工，總是主動承擔更多的責任。常常抱怨工作的人，往往終其一生也難以取得很大成功。一個員工的不負責任，特別是一個主要負責人的不負責任造成失誤，就會毀了一個企業(yè)。一名優(yōu)秀員工一定是熱愛工作，追求卓越，以積極的心態(tài)對待工作，對待學習，對待生活，隨時隨地保持熱忱飽滿的精神，就是要敬重和專注自己的工作，在任何環(huán)境下，都把敬業(yè)當成一種習慣、一種本分。無論錯對，做事的員工都可以使用培養(yǎng)，不做也不錯的空白零員工，永遠不能使用。

那么另一個讓我感受頗深的是郭老師所講：“戰(zhàn)勝恐懼，反正我也死不了”這是一種多么廣闊的退路啊，其實閉上眼回想過去發(fā)生過的事，記得公司每年的晚會都要讓我來主持，雖然表面上我裝的很堅強，但是內(nèi)心在不停的做著思想工作，最后一顆定心丸就是對自己說：“沒有什么大不了，反正天也塌不了”，其實，每個人都有一顆敏感的心，無論把自己武裝的多么強大，也會在一些特殊的情況下，產(chǎn)生恐懼的心里。每個人都有他所懼怕的事情或情景，如怕雷電、怕火災、怕地震、怕生病、怕高考、怕失戀等等。中國首富馬云曾說過一句話“今天很殘酷，明天很美好，但是大多數(shù)人都死在了成功的前一天晚上 ”多數(shù)人都沒有熬過那一晚，我猜想是因為恐懼今天的殘酷，而沒有了信念。放棄了最初所堅持的夢。

在培訓的最后階段，郭老師祭出了最為精彩的課程--感恩，閉上眼睛，聽著他磁性感性的聲音敘述著從往至今的成長歷程，我們要感恩國家，感恩社會，感恩父母，感恩領導、同事、朋友等等，我們要感謝的人真的很多，感謝公司、感謝領導給我提供這個機會參加這個別樣的培訓課。

物業(yè)管理部--王斌

第四篇：卓越班組長培訓心得

卓越班組長培訓心得

7月25日至8月3日，我在保定電力培訓中心參加了卓越班組長培訓活動，活動中既有緊張激烈的學習和討論，也有嚴肅團結(jié)的訓練和拓展，此次卓越班組長培訓工作使我獲益良多，學到了很多相關(guān)的管理知識和管理概念。同時使我更加清楚的了解和認識了班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的重要作用和肩負的重大責任。下面我將就此次培訓工作的授課內(nèi)容談一談個人的一點看法和心得，不足之處請各位領導和同事批評及指正。

7月25日授課內(nèi)容是李廷剛老師講解的心力訓練—情緒與壓力管理。這次授課使我認識到了過去自身管理工作中存在的缺點。接受此次授課之前，我的管理方法一直比較粗放和簡單，總是一廂情愿的認為班組長只要以身作則，加強責任心就可以搞好一切工作。所以工作中難免帶有一定情緒，同時也影響了身邊的同事和班組成員，結(jié)果經(jīng)常是工作雖然完成，但工作過程并不順利，很多時候還發(fā)生一定的小沖突。在此次授課中我學到了作業(yè)安排能力、溝通力、、協(xié)調(diào)能力和員工管理能力都是班組長的必備技能之一，和工作技術(shù)能力具有同樣重要的意義，某種程度上甚至會影響工作的成敗。是否具備上述技能即牽涉到班組長個人的情緒控制和對班組成員的情緒引導能力。作為現(xiàn)代企業(yè)一線生產(chǎn)的直接組織者和管理者，班組長既代表經(jīng)營者的立場，又代表生產(chǎn)者的立場，很多方面都必須由班組長做出決策，正是李老師課件中所說的“職務不高，決策不少；麻雀雖小，五臟俱全！”。這種多方面、多任務的要求不可避免的為班組長帶來很大的壓力，而李老師此次授課就是為我們說明了如何認識自我和化解壓力，并把壓力轉(zhuǎn)化為激勵，從而帶動班組共同前進的方法。對照老師的課件中我看到我自身性格原來更偏向于A型性格，總是不斷驅(qū)動自己要在最短的時間里做最多的事，并對阻礙自己努力的人或事進行攻擊。這種性格對現(xiàn)代班組長的管理勢必造成很大影響，甚至阻礙班組工作進程和班組成員關(guān)系。是我個人工作中的最大阻礙。

經(jīng)過此次學習，我認識到了之前管理工作中存在的缺陷，并為自己今后的管理工作制定了如下計劃：

一、以積極心態(tài)建設壓力管理的資源，個人建立積極的生活目標，把一切壓力看做達到目標的必然途徑，從而釋放或減輕壓力；

二、學會理性思維，正確認識自我，積極進行自我認知、自我管理和自我提升，以積極心態(tài)面對各種壓力，學會處理壓力的方法并把壓力作為能力提升的方式；

三、加強情緒管理能力，面對突發(fā)性事件克制自己的情緒，尤其不要讓情緒控制自身行為，理性分析問題并需找最佳解決途徑；

四、積極鍛煉自身解決問題能力。出現(xiàn)問題后絕對不要防止不管或任其自然，而是要積極加入處理問題，采用一切方法分析并找到解決問題的關(guān)鍵；

五、學會使用雙贏思維。在工作中放棄非此即彼、非黑即白的思想，多采取換位思考和共同交流的方法，與班組成員共同制定和實現(xiàn)班組工作目標，并在成功后分享成功的經(jīng)驗和體會，用共同目標激勵和領導班組，化壓力為動力，最終做到共同進步和共同激勵，從而推動工作開展，加強班組建設；

六、積極建設社會支持系統(tǒng)。作為現(xiàn)代供電企業(yè)，我們不可避免的要和社會用戶進行交流與服務，在類似的過程中，我們要積極主動的與客戶開展交流與合作，并抓緊一切機會建立良好的社會關(guān)系，對外樹立企業(yè)形象，對內(nèi)加強班組聯(lián)系，最大化的調(diào)動社會資源為完成班組工作目標，建設企業(yè)資源服務；

七、完善自我調(diào)整能力，學習各種自我調(diào)整方法，參加自我調(diào)整課程，以各種方法為自己減輕和消滅壓力，積極進行自我調(diào)整，更有效地為班組進行服務；

八、加強班組成員情緒控制，在日常工作與生活中積極引導同事之間的情緒，多與同事開展情緒交流，并向同事介紹情緒控制方法。注意觀察各位班組成員的情緒反應，提前進行引導和交流，及時消滅有害情緒，保證工作的正常運轉(zhuǎn)和生活的有序進行。

7月25日的課程是人眾合企業(yè)管理咨詢有限公司的張馨月老師講解的卓越班組長的六大勝任力。

所謂勝任力，就是能區(qū)分在特定組織的工作崗位上達到工作績效標準的個人特征。張老師認為卓越班組長的六大勝任力就是溝通力，思考力，輔導力，學習力、系統(tǒng)力和文化力。六大勝任力中又分為三類，一是工作管理勝任力，即思考力，要求班組長問題分析—原因分析—決策技巧能力。即提出問題—分析問題—解決問題的能力，要求班組長具有最大的主觀能動性，盡量把問題解決在基層狀態(tài)。二是員工勝任力，班組長作為基層管理人員同樣具備一線生產(chǎn)者的特點，要勝任班組長，首先要勝任員工的角色。員工勝任力中包括溝通力和輔導力，溝通力即合作能力，現(xiàn)代企業(yè)工作任務日益繁重，工作性質(zhì)日趨多樣化，從前的一個人挑大梁其余人看熱鬧的工作情況不再出現(xiàn)，目前的工作要求全體工作人員配合工作，工作班組配合默契程度越高，工作完成情況就越好，而溝通力就是工作默契的“粘合劑”和“潤滑劑”。只有良好的溝通才能培養(yǎng)良好的默契。老師教導我們的是溝通的基本原則是雙向溝通，語言明確，對事不對人和同理心傾聽。我們在溝通過程中一定要依照這個基本原則進行溝通。輔導力即培訓能力，現(xiàn)代員工不僅要做好自己本身的工作，優(yōu)秀員工還要善于總結(jié)自己工作中的得失，并把工作中的經(jīng)驗和教訓加以總結(jié)，從而提高工作效率，加強員工培訓，輔導力落實到實際即是標準化實行的過程，對于班組建設具有重要意義。三是團隊管理勝任力，包括文化力、學習力和系統(tǒng)力。文化力的實現(xiàn)要求班組長建設最有利于班組的價值觀，形成有統(tǒng)一使命的班組內(nèi)驅(qū)力。這就與國網(wǎng)公司與省公司要求的班組文化建設不謀而合，要求班組長作為班組文化的建設者和設計者，要領先提出班組的統(tǒng)一目的和價值觀，并正確引導和指揮班組成員建設有力的班組文化，相應網(wǎng)省公司號召，為建設統(tǒng)一的國網(wǎng)文化標志盡心盡力。學習力即團隊知識更新和共享的能力，是團隊活力的源泉。它具有三個特征：反思、分享、回饋。要求我們在工作中學習，在學習中工作。保持旺盛的學習欲望和培訓需求，保證自身能力不斷進步。系統(tǒng)力即建設班組系統(tǒng)的能力，一個高效的班組應該是一個能夠自我管理的系統(tǒng)，自我管理是人本管理的深刻體現(xiàn)。最終目的就是人人都管事，事事有人管。

六大勝任力要求班組長不僅具有良好的合作能力，還應當具有強大的人格感召力和約束力，保證班組成員每個人都具有強大的主觀能動性，提前發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，這樣的班組才能成為高效先進的班組，這樣的班組構(gòu)成的企業(yè)才能成為具有現(xiàn)代競爭能力的企業(yè)。在之后的工作中我決定進一步以身作則，并加強班組成員的技能教育和主觀能動性教育，同時對表現(xiàn)良好的班組成員及時加以正激勵，集合全體班組成員確立良好完善的班組工作目標并結(jié)合全體成員的力量，動用一切方法接近并實現(xiàn)目標，同時在實現(xiàn)過程中對所有班組成員的愿景加以一定程度甚至是超出程度的實現(xiàn)和滿足，最大程度上調(diào)動所有班組成員的主觀能動性，提高班組的工作效率，建設良好有效的班組文化，進而把班組文化和企業(yè)文化結(jié)合，圓滿完成網(wǎng)省公司交辦的工作任務。

7月26日的課程是楊曉琳老師講解的企業(yè)文化。之前我對于企業(yè)文化的理解很膚淺，只認為企業(yè)文化就是企業(yè)的口號和目標，沒有別的拓展。這次教育使我認識到了企業(yè)文化是企業(yè)在各種社會活動及經(jīng)營活動中，努力貫徹并實際體現(xiàn)出來的，以文明取勝的群體競爭意識。這包括價值觀、道德、精神追求、生活習俗、思維方式等。它是一個全部的文化體系和行為方式體系，它具有導向功能、約束功能、凝聚功能，激勵功能、輻射功能和品牌功能，建立優(yōu)秀有效的企業(yè)文化需要對內(nèi)灌輸和對外傳播?，F(xiàn)今網(wǎng)省公司要求的企業(yè)文化建設就是要對內(nèi)實現(xiàn)工作目標一致，對外扭轉(zhuǎn)社會傳統(tǒng)觀念，修正人們心目中以往的“電老虎”和“電霸”的不利形象，塑造服務性的優(yōu)質(zhì)企業(yè)形象和企業(yè)文化。這一點的實現(xiàn)就要求班組長對內(nèi)要教育班組成員把實現(xiàn)工作任務和工作目標當成建設企業(yè)文化的重要工作方式和手段，爭取實現(xiàn)服務承諾，加強服務意識，對外維護自身企業(yè)形象，提高服務效率，加強對外宣傳和溝通，建設優(yōu)質(zhì)良好的企業(yè)形象，徹底扭轉(zhuǎn)社會上對電力企業(yè)的不良印象。

7月27日的拓展課程之前曾經(jīng)參加過，此次參加拓展更加加深了印象。拓展課程即是對前面課程中溝通和合作的現(xiàn)實總結(jié)和演示。如果一個團隊沒有良好有序的溝通和默契的合作，就無法通過設置的拓展課程，而如何建立良好有序的溝通和合作的方法，就在拓展課程中得到了體現(xiàn)。無論是提出方法的同事還是接受方法的同事都學到了更加有效的溝通和合作的方法，臨時組建的團隊尚且能夠默契合作，我們有理由相信在我們以后的工作中，我們會更加有效和積極的利用此次拓展培訓中學習到的方法和技巧，把班組工作和文化建設的更加良好和有效。

7月28日的授課是由保定培訓中心培訓開發(fā)處處長方書椿老師親自進行的。方老師授課的題目是系統(tǒng)思考與班組管理。當前情況下，建立創(chuàng)新型組織已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)的必備要求，而如何建設創(chuàng)新型組織的方法就是系統(tǒng)思考，要在認清現(xiàn)實的前提下找到目標與現(xiàn)實的差距，并不斷帶領團隊超越自己，最終達成設定目標。作為班組長要實現(xiàn)這一點首先要改善自己的心智模式，掌握創(chuàng)新思維，并建立共同的班組愿景—創(chuàng)新的目標和動力。作為班組長首先要敢于承擔責任，解放班組成員的思維和行動，其次要用各種方式激勵班組成員為實現(xiàn)共同愿景而努力，第三要給予每個成員足夠的信任，使每個人都真正融入企業(yè)文化。在做到以上方法的同時還要保持班組的高度活力和創(chuàng)新能力，使班組良好運轉(zhuǎn)和發(fā)展，進而實現(xiàn)企業(yè)的良性發(fā)展。授課內(nèi)容中還講到班組長在班組四個發(fā)展時期即成立期、動蕩期、穩(wěn)定期和高產(chǎn)期所擔任的角色。但我個人認為，這四個時期對于班組發(fā)展并不是循序漸進和一成不變的。除了成立期班組不可跨越外，其余三個時期都有可能交叉和跳躍。尤其是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展過程就是一個不斷地團隊重組和建設的過程。作為班組長我們要及時把握團隊的各個發(fā)展時期的特點，及時對自己的工作任務作出調(diào)整，運用系統(tǒng)思考提高班組執(zhí)行力，進而打造高效的班組管理系統(tǒng)，實現(xiàn)個人、班組和企業(yè)的共生共贏，保證班組工作的順利進行和保持企業(yè)的高效發(fā)展。

由于篇幅所限，此次培訓工作中的所有心得我無法全部列出。實際上此次培訓工作中還有很多先進的方法和管理理念，包括標準化工作以及智能電網(wǎng)的建設工作等等,每一項課程對于現(xiàn)代化的班組建設和班組長自身建設都具有重要意義。經(jīng)過此次學習，我進一步開拓了自己的視野，發(fā)現(xiàn)了自身存在的部分缺陷和問題，并在學習和培訓交流中找到了解決的方法和途徑。我認為這次的培訓，對于我們基層班組長具有重要意義，是我們學習和吸收管理知識的重要途徑之一。我今后會利用各種方法和方式加強學習和溝通，進一步提升自己的學習能力，溝通能力和構(gòu)筑高效班組系統(tǒng)的管理能力，全面發(fā)揮個人的主觀能動性，為企業(yè)建設高效班組和良好的企業(yè)文化盡職盡責，全心全力。

勤勞的蜜蜂有糖吃

第五篇：卓越班心得

讓夢想照亮現(xiàn)實 化學化工學院 孫陽陽

古往今來，人類生生世世在編織著夢想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著訴說著先人祈福的呢喃和虔誠的禱告；那夢想是如此真實，又如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮于現(xiàn)實的繁華與幻想。

穴鳩的現(xiàn)實是“決起而飛，槍榆方而止”；溪流的現(xiàn)實是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”；老馬的現(xiàn)實是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”。它們早已身陷于現(xiàn)實的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢想遙望天邊的權(quán)利。于是夢想的翅膀飄然遠去，現(xiàn)實的枷鎖架在脖項。夢想與現(xiàn)實，向來都區(qū)別而又緊密聯(lián)系的，人們常說，我們要樹立高遠的目標，夢想要立足于現(xiàn)實，而如何讓夢想照進現(xiàn)實，又如何讓夢想照亮現(xiàn)實，是需要怎樣的智慧？

回歸到此次的教學技能比賽，想起初次接觸到是在劉老師的課堂上09級學長學姐展示之時，那么一堂課對于很多人來說沒有什么特別，甚至覺得乏味，而我卻著實被深深地吸引，喜歡那樣站在講臺上為老師或者同學介紹自己精心設計的課程，與他們分享自己的看法與觀點，那是一種只屬于教師教學的獨特魅力。于是在劉老師通知報名時我毅然決然的積極參加并精心準備，說到這里，我很幸運，今年是安陽師院第一屆卓越教師實驗班的成立，參加這次比賽，我學到了比我想象中給更多的東西，接觸到更多那么和藹可親的老師，這份幸福，哪怕到現(xiàn)在乃至將來都值得我去感恩。

雖然我很遺憾沒能代表學校參加省里的比賽，但是從開始準備到最后階段的選拔，這個過程比結(jié)果更值得我去回味，每個環(huán)節(jié)都歷歷在目，感慨萬千。我把整個比賽分為三個階段。第一階段是院系的選拔與初步培訓，院系選拔主要是進行基本素質(zhì)的展示，首先報名的同學進行簡短朗誦和才藝展示。就我個人而言，我很喜歡這樣初步選拔的方式，簡短而有效，朗誦可以看出學生基本的語言及上臺的儀態(tài)，才藝在比賽中也是一個舉足輕重的環(huán)節(jié)，所以在這個時候就展示才藝，可以讓接下來的培訓更有方向。通過院系的初步選拔，我，劉愛莉和石艷麗很榮幸的進入下一輪，我把這個看做是我小小夢想的開始。不過，真正的培訓才剛剛開始，在這個過程中，才發(fā)現(xiàn)，事情并不是單單靠喜歡就可以的。所以，夢想照進現(xiàn)實只是一個開始，如何讓夢想照亮現(xiàn)實才是發(fā)揮才能追求夢想的過程。先是拿往屆的說課稿來練習，練習過程中，劉老師悉心指導，從最基本的什么事說課到細化到我們?nèi)齻€每個人的優(yōu)缺點，一遍一遍練習一遍一遍改缺點，我想在這個過程中，增強的不僅是我們的教學能力，更重要的是看到劉老師以身作則為人師表的耐心與寬厚品質(zhì)！第二階段是暑期卓越教師實驗班的統(tǒng)一培訓。歷時兩周左右的培訓，包括教科、美術(shù)、音樂學院等的優(yōu)秀老師對我們說課、發(fā)音、儀態(tài)以及板書等進行指導，時間雖不長，在這個過程中，增長的不僅是各方面的知識，另外，參與培訓的30多名同學來自于各個院系，文理兼具，整個暑假培訓，不僅是在技能上的學習與交流，更是文理思維方式的碰撞。暑期培訓以說課匯報的形式進行，相比培訓前的青澀，此次匯報更是多了幾分熟練與沉穩(wěn)，大家總體素質(zhì)都有了很大提高。第三階段，是省賽的準備與進行。暑期回來，學校進行了最后一輪的選拔，雖然在最后關(guān)頭，我沒能進入省賽，但是好姐妹劉愛莉代表化工院系參加省賽，而且省賽是精英匯聚展示的舞臺，我做好后勤的同時一睹了各個選手的精彩表現(xiàn)，讓我感受到不同學校不同的風格，是對自己的一種反省與提高！

從2013年5月份院系初選到11月份省賽全部結(jié)束，我也從連說課是什么分不清的懵懂到可以坦然站在講臺上展示說課的魅力，這是一種質(zhì)的變化。老師一個動作乃至一個微笑的耐心指導，熬夜挑燈一遍一遍修改ppt，自習室抑或是宿舍樓頂背稿練習??這個過程的艱辛與充實，也只有經(jīng)歷過才懂得其中的魅力所在。一分耕耘一分收獲，每一次的經(jīng)歷都是自己成長的足跡與財富。通過整個教學技能比賽的訓練，首先我對說課有了更深一步的認識。要想說好一節(jié)課，應該做到：

第一，說課的內(nèi)容。說課，是授課教師向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學設想(意圖)及其理論依據(jù)，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。說課的內(nèi)容包括：說教材（包括說教學內(nèi)容、教學目標、重點難點和課時安排）、說學生、說教法（本課采用何種教學方法和手段及其教育理論依據(jù)）、說學法（本課擬教給學生什么樣的學習方法，培養(yǎng)哪些能力）、說教學過程（課堂的教學流程和板塊結(jié)構(gòu)以及板書）。

第二，說課的語言。說課不同于備課，其語言應該分為說課語言和教學語言兩塊，即教師在說課過程中應說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內(nèi)容是使用說課語言，將自己的課堂結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)等展示給聽眾，而導語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結(jié)束語等就應用教學語言，將聽眾當作自己的學生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。

第三，注意理論依據(jù)。備課著重研究解決課堂教學中的“教什么、怎樣教”等教學內(nèi)容及實施技術(shù)問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什么這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設計的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說課當成課堂再現(xiàn)，只說自己的教學流程。

第四，也是最后一點，最好要脫稿?；蛘哒f，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設計方案準備稿子,而我們還用了充分的時間準備,可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。

今年是學校第一屆卓越教師實驗班的實施，這是我們每一個安師學子都喜歡的一種提高教學技能的方式。以我參加的整個過程而言，我有一些想法，也希望能為安師卓越班能辦得更好奉獻自己的微薄之力。首先，暑假培訓是一個讓我們有很大提高的時間段，我想如果條件允許，可以根據(jù)同學在講課過程的不足將所有學員分組進行專項訓練，也就是說比如把發(fā)音容易犯錯的同學分成一個組。這是說課技能分組訓練，但是對于才藝展示環(huán)節(jié)也是可以這樣，例如表演舞蹈的跟舞蹈老師培訓，表演歌曲的則在聲樂老師的指導下練習，我想通過這種方式能更加有效的叫每一位同學的培訓空間發(fā)揮到最大。其次，我認為加大與中學的合作想無論是建立者還是支持者，想要看到的不只是每一位實驗班學員比賽能力的提高，更想看到學員走上教師崗位，真正教學能力的真正提高。通過實戰(zhàn)演練，可以更好地把握學生的思想動向，也可以對于教材地位學情分析等有更深刻的領悟。

馬上卓越班第二屆培訓又要開始了，時間稍縱即逝，我也是將要畢業(yè)的大四學生，長江后浪推前浪，希望每一個有幸進入卓越班培訓的學弟學妹都能把握好這樣的機會。

俗話說：“動人者，莫先乎于情”。通過卓越班的培訓學習，學會了很多教學技能的同時，還了解到教學的靈活性、多樣性，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使人豁然開朗?！坝癫蛔粒怀善?；人不學，不知道”。古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度的概括出來。今后，當我走上教師崗位，依舊會以卓越精神鞭策自己，積極進取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己的不足,更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。無論生活，工作還是學習，我都會努力把握每一次學習的機會,秀出教師的真我風采.在以后的工作中我將不斷地為自己充電，希望在不斷超越自己的過程中逐漸強大。

導師：劉立新