第一篇：五3班發(fā)現(xiàn)我們身邊的真善美

發(fā)現(xiàn)我們身邊的真善美

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！我是五3班的張楷銳，今天我演講的題目是《發(fā)現(xiàn)我們身邊的真善美》。

“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹(shù)碧連天。”是的，世界很美，不僅是因?yàn)橛写旱臒煵ó嫶邢牡某颇壕?，有秋的云霞絢爛，有冬的冰肌玉骨，更是因?yàn)橛猩屏嫉淖虧?rùn)，有關(guān)愛(ài)的呵護(hù)，有理解的支撐，有祝福的陪伴。

真、善、美，它們是可以觸動(dòng)心靈的魔方，是人性的至美，是一種精神境界，是一種快樂(lè)的源泉，更是一束可以讓人感到溫馨而美麗的陽(yáng)光。也許有些人會(huì)認(rèn)為真善美在現(xiàn)在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中已經(jīng)是一個(gè)過(guò)時(shí)了的字眼。其實(shí)并不是如此的，生活中處處有真善美的蹤跡，就像陽(yáng)光可以照射到世間的各個(gè)角落一樣。有句話說(shuō)得好：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。往往生活中看似平常的行為就是一種真善美的表現(xiàn)。我不知道該怎樣去形容我對(duì)真善美的理解，小時(shí)候我大概是電視看多了，想法比較的可笑，認(rèn)為能達(dá)到真善美境界的一定像那些英雄人物一樣做出驚天地泣鬼神的大事，才能讓別人感受到有真善美的存在，現(xiàn)在想一想覺(jué)得好可笑，隨著時(shí)間的流逝，如今的我對(duì)真善美也有了一些新的想法。下面就讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起來(lái)尋找我們身邊的真善美吧。

我們美麗的校園，有鮮艷的花兒，青青的小草，整齊的樓房，明亮的教室，還有我們可敬可親的老師，天真可愛(ài)的同學(xué)。這真是一個(gè)美麗溫暖的家！在這個(gè)家里，從不缺真誠(chéng)，從不缺善良，從不缺美麗。有人說(shuō)，真善美很遙遠(yuǎn)，也有人說(shuō)，真善美很虛幻。其實(shí)，真善美就在我們身邊，不信，就跟著我們一起去發(fā)現(xiàn)校園中的真善美吧！

我發(fā)現(xiàn)我們班有位同學(xué)。他不僅有一顆熱忱的心，還有一種積極樂(lè)觀，永不言敗的精神。他為人熱情大方，積極進(jìn)取。在遇到困難時(shí)，他從不放棄;在贏得稱贊時(shí)，他從不驕傲。他偶爾會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)，但有錯(cuò)必改。在他小小的心里裝著我們整個(gè)班集體。他就是我們班的徐豪杰同學(xué)。在他身上，我們看到了真誠(chéng)、勇敢和善良。這不正是真善美的要求嗎？他是我們心中的美德少年。

我發(fā)現(xiàn)身邊有位同學(xué)。她雖沒(méi)有天使般美麗的容貌，但卻有一顆天使般美麗善良的心靈。她雖然個(gè)子小小的，但卻有大海一樣寬廣的胸懷。她不惜利用課余時(shí)間幫助同學(xué)解答難題，督促同學(xué)完成作業(yè)。當(dāng)同學(xué)傷心難過(guò)有困難時(shí)，她總是能“雪中送炭”般給予安慰和幫助。當(dāng)遭到同學(xué)誤會(huì)時(shí)，她總是一笑置之，從不計(jì)較。她就是我們班上的管心雨同學(xué)。從她的這些點(diǎn)滴的小事中，我們看到了寬容大度，樂(lè)于助人和善解人意。這不正是真善美的體現(xiàn)嗎？她是我們心中的小天使。

我們的校園里從不缺真善美。因?yàn)樵谖覀兩磉呌幸蝗喝艘恢痹谙蛭覀儌鬟f著真善美。他們就是我們可敬可親的老師。在生活中對(duì)我們關(guān)懷入微的是老師，為班級(jí)事務(wù)煩心憂心的是老師，教我們求知，領(lǐng)著我們開(kāi)啟知識(shí)大門的是老師。老師一直在我們身邊默默地陪著我們，為我們的童年點(diǎn)亮了色彩，為我們的成長(zhǎng)指引著前進(jìn)方向。他們對(duì)我們?nèi)鐚?duì)自己孩子一般的真心，時(shí)時(shí)刻刻，心心念念想著我們的愛(ài)心，不辭辛勞默默奉獻(xiàn)一生的精神，不正是真善美的真諦嗎？我覺(jué)得，他們是真善美的代言人。

同學(xué)們，真善美并不遙遠(yuǎn)，它體現(xiàn)在你我的一言一行中，真善美并不虛幻，它體現(xiàn)在生活中的小事中。當(dāng)你走在校園里，迎面看見(jiàn)老師，真誠(chéng)地問(wèn)候一聲“老師好！”，這是一種真善美。課間看見(jiàn)地上的垃圾，你俯身把它撿起，丟

進(jìn)垃圾桶里，這是一種真善美。廁所旁邊的水龍頭還在眼淚汪汪地哭泣，你走過(guò)去，把它擰緊，這是一種真善美。教室里的燈天明了還亮著，你用手指輕輕按下，把它關(guān)掉，這是一種真善美。到食堂用餐，安靜有序，不浪費(fèi)糧食，這是一種真善美。前面一位同學(xué)不小心摔跤了，疼得直哭，你走過(guò)去，把他扶起，輕聲地安慰他，這是一種真善美。同學(xué)遇到困難了，主動(dòng)伸出援助之手，這是一種真善美。

是啊，在我們的校園里，時(shí)時(shí)處處都有真善美。平平淡淡的生活才是真，真善美就是存在于這些平平淡淡之中，真善美就像是彩霞對(duì)天空的情誼；是大海對(duì)沙灘的撫慰；是河水對(duì)魚(yú)兒的包容；是陽(yáng)光對(duì)大樹(shù)的承諾。她沒(méi)有用轟轟烈烈的形式告訴人們我來(lái)了，只是默默的存在著。也許，有那么一天，當(dāng)你抬起頭來(lái)，會(huì)猛然地發(fā)現(xiàn)，自己的身邊有許多盛放著的“花朵”，那就是真善美。有了真善美，人與人之間摩擦就不會(huì)再有，更多的是心與心的融洽。同學(xué)之間將自己的心事交流；朋友之間為對(duì)方著想；同事之間互助團(tuán)結(jié)；親人之間相互關(guān)懷。失意時(shí)，朋友給予安慰；寂寞時(shí)，同學(xué)陪伴于身旁；幸福時(shí)，親人與你一起分享；成功時(shí)，師長(zhǎng)同你同樂(lè)。也許這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得，我們彼此被真善美所包圍著，溫暖著，一切事物都融入了你的心中，而你也融入到了這個(gè)溫暖的世界里。

真善美是我們的追求，真善美如梅花，會(huì)時(shí)時(shí)的暗香浮動(dòng)，如青松，會(huì)堅(jiān)定地底色常青。我們每天沐浴著陽(yáng)光雨露，一生追求自我完善，無(wú)非就是為了達(dá)到真善美的境界?，F(xiàn)在就讓我們每天提高一點(diǎn)，每月進(jìn)步一點(diǎn)，每年優(yōu)秀一點(diǎn)，讓我們與真善美一路同行，成就美好人生！

謝謝大家！我的演講完畢！

指導(dǎo)老師：唐虹

第二篇：真善美就在我們身邊

真善美就在我們身邊

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好，我是二年級(jí)的《

》，我為大家演講的題目是《真善美就

在我們身邊

小時(shí)侯，我總是覺(jué)得書上常常說(shuō)的真、善、美似乎離我很遠(yuǎn)，每當(dāng)我問(wèn)媽媽什么叫做真善美時(shí)，媽媽總是笑而不答，只是讓我在生活中去慢慢體會(huì)。記得我7歲那年，每天早上，媽媽非要我吃一個(gè)雞蛋，而我卻非常討厭吃雞蛋，覺(jué)得它難以下咽，但看著媽媽嚴(yán)厲的眼神，我終于還是強(qiáng)迫自己把它吃了下去。來(lái)到學(xué)校，我又迫不得已的去吃媽媽為我準(zhǔn)備的蘋果，當(dāng)我在吃蘋果時(shí)，看著小伙伴在長(zhǎng)廊上自由自在地玩耍，我真是恨不得把蘋果砸在地上，大聲告訴媽媽：“我并不想吃蘋果！”但一想起媽媽那嚴(yán)厲的眼神，卻又不敢。年復(fù)一年，日復(fù)一日，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己比同齡人的身體都要強(qiáng)壯，腦子也比原來(lái)機(jī)靈多了，我這才恍然大悟，才懂得了媽媽為什么非逼著我吃雞蛋和蘋果。那天，當(dāng)我再次看到書包里媽媽為我準(zhǔn)備的洗得干干凈凈的紅蘋果時(shí)，我沖進(jìn)家里，哭著說(shuō)：“媽媽，以前是我不懂事，但現(xiàn)在，我才真正體會(huì)到了母親的偉大，母愛(ài)的無(wú)私，媽媽，我今后一定聽(tīng)你的，因?yàn)槲抑滥闶菫槲液?。?這時(shí)，我覺(jué)得真善美就是母親逼著兒子吃蘋果和雞蛋。有一次，愛(ài)闖禍的我在操場(chǎng)上摔了一跤，把膝蓋摔破了一條口，疼得站也站不起來(lái)。恰好我的同學(xué)路過(guò)了，急忙跑過(guò)來(lái)扶起我，并大聲疾呼：“xxx受傷了，大家快來(lái)幫幫他呀！”其他同學(xué)尋聲趕來(lái)，把我扶到了教室，這時(shí)，我看到了同學(xué)們頭上大顆大顆的汗滴，鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的眼淚就流了下來(lái)。多好的朋友?。∥覟樽约河羞@樣的好朋友感到幸福。此時(shí)，我覺(jué)得真善美就是好朋友在我遇到困難時(shí)那真摯的關(guān)心和幫助。而今我已經(jīng)學(xué)會(huì)了用我的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中更多的真善美。那天，天陰沉沉的，很冷，奶奶提醒我上學(xué)路上帶把傘。我嘴里答應(yīng)著，但心里卻不怎么在意，沒(méi)有帶傘就大步流星地去上學(xué)了。放學(xué)后，天上下起了傾盆大雨，我站在校門外一家居民房的屋檐下，焦急地盼望著大雨快停，可它卻越下越大，絲毫沒(méi)有停地意思。正在這時(shí)，房子的主人—一位白發(fā)蒼蒼的老人打開(kāi)門，從我的背后傳來(lái)一個(gè)親切的聲音：“小朋友，你家在哪兒？快把這傘拿去，趕緊回家！”說(shuō)完，就把傘撐在我頭頂上。望著老爺爺漸漸在雨霧中漸漸消散的身影，我心頭暖呼呼的。這時(shí)，我又覺(jué)得真善美就是陌生老爺爺在下雨天撐起在我頭頂?shù)哪前颜陲L(fēng)擋雨的傘。

同學(xué)們，讓我們擦亮眼睛去發(fā)現(xiàn)我們身邊的真善美吧，她離我們很近很近，她就在我們身邊。她是母親無(wú)私的愛(ài)，同學(xué)真摯的愛(ài)，陌生老爺爺溫暖的愛(ài)和這世界上所有的愛(ài)。

我的演講完畢，大家謝謝。

第三篇：我們身邊的真善美

我們身邊的真善美

其實(shí)我這個(gè)人很容易會(huì)傷感的，往往為了不讓自己不快樂(lè)，一般不會(huì)讓自己回憶或去想一些事，喜歡逃避，總以為不去想，一些事情就不會(huì)存在，自己就會(huì)開(kāi)心點(diǎn)，我喜歡一個(gè)人走著，什么都不去做，就是走走，今晚的自己獨(dú)自一人走在校園的田徑場(chǎng)，想著來(lái)這里的多年的時(shí)間里，經(jīng)歷的事情，遇到的人，一切一切發(fā)生在我周圍的事情，真的好多，好多。突然自嘲的笑笑，我的逃避讓我失去了這么多了解別人，了解自己的機(jī)會(huì)，也失去好多可以讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，真的很遺憾啊。

我不知道該怎樣的去形容我對(duì)真善美的理解，當(dāng)然在幾年前的自己的心中是對(duì)著真善美有著深刻的想法的，那時(shí)我大概是電視看多了，想法比較的可笑，認(rèn)為能達(dá)到真善美境界的一定像那些英雄一樣做出驚天地泣鬼神的大事，才能讓別人感受到有真善美的存在，現(xiàn)在想一想覺(jué)得好可笑，隨著時(shí)間的流逝，如今的自己成熟了些，對(duì)真善美也有了一種新的想法吧。

真善美可以說(shuō)在我們的身邊每時(shí)每刻都存在著，她存在日常的生活的點(diǎn)滴中，只是匆匆忙忙的我們沒(méi)有注意他，認(rèn)真的去體會(huì)他。其實(shí)如果你可以靜靜地走在校園里，就你一個(gè)人，心放平，什么都不要去想，只是在校園靜靜地走，你會(huì)在這過(guò)程獲得意想不到的收獲，我就這樣做過(guò)，我一般心情不好的時(shí)候會(huì)這樣在校園里走上一圈，就那樣隨意的看看，看看校園里的花花草草，隨意的走走，邊走可能不時(shí)的聽(tīng)到‘sorry’?對(duì)不起?‘謝謝’，每次走著聽(tīng)著，慢慢的心情就會(huì)變好，會(huì)自己告訴自己，‘多好啊’每次自己甚至?xí)瞪档男Τ雎?，其?shí)我也不知道自己為什么要笑，就是覺(jué)得很開(kāi)心，我覺(jué)得會(huì)說(shuō)一些這樣看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，也是一種真善美的表現(xiàn)，平平淡淡的生活才是真，真善美就是存在于這些平平淡淡之中，真善美就像是彩霞對(duì)天空的情誼；是大海對(duì)沙灘的撫慰；是河水對(duì)魚(yú)兒的包容；是陽(yáng)光對(duì)大樹(shù)的承諾。她沒(méi)有用轟轟烈烈的形式告訴人們我來(lái)了，只是默默的存在著。也許，有那么一天，當(dāng)你抬起頭來(lái)，會(huì)猛然地發(fā)現(xiàn)，自己的身邊有許多盛放著的?花朵?那就是真善美。有了真善美，人與人之間摩擦就不會(huì)再有，更多的是心與心的融洽。同學(xué)之間將自己的心事交流；朋友之間為對(duì)方著想；同事之間互助團(tuán)結(jié)；親人之間相互關(guān)懷。失意時(shí)，朋友給予安慰；寂寞時(shí)，同學(xué)陪伴于身旁；幸福時(shí)，親人與你一起分享；成功時(shí)，師長(zhǎng)同你快樂(lè)。也許這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得，我們彼此被真善美所包圍著，溫暖著，一切事物都融入了你的心中，而你也融入到了這個(gè)溫暖的世界里。

真、善、美，她們是可以觸動(dòng)心靈的魔方，是人性的至美，是一種精神境界，是一種快樂(lè)的源泉，更是一束可以讓人感到溫馨而美麗的陽(yáng)光。也許有些人會(huì)認(rèn)為真善美在現(xiàn)在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中已經(jīng)是一個(gè)過(guò)時(shí)了的字眼。其實(shí)并不是如此的，生活中處處有真善美的蹤跡，就像陽(yáng)光可以照射到世間的各個(gè)角落一樣。也想一句話說(shuō)的那樣，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，往往生活中看似平常的行為就是一種真善美的表現(xiàn)，誰(shuí)能說(shuō)學(xué)生給老人讓座、老師為學(xué)生授課、同學(xué)間的互助、有序的排隊(duì)上車不是真善美的一種表現(xiàn)呢？

真善美是是相互的，會(huì)傳染的。它就像燈光一樣可以散射一種光，這種光可以讓別人因?yàn)樗拇嬖诙械綔嘏腋?，?huì)讓人想要永遠(yuǎn)的留住他。她會(huì)讓人因?yàn)樯磉叺娜说纳屏?、真誠(chéng)、美好，而不由自主的也想要做善良、真誠(chéng)、美好的人。有了真善美的撫慰，你的心靈才會(huì)溫暖，有了真善美的照耀，你的生活才會(huì)美好。其實(shí)真善美就是要求人們要求真，求善和求美，就是要求人們要做對(duì)社會(huì)，對(duì)他人有益的人，能給人們帶來(lái)幸福的人。真行，善行，美行均來(lái)自于真心，善心和美心。因?yàn)槿耸菚r(shí)代的產(chǎn)品，所以凡具有真心，善心，美心的真人，善人和美人均來(lái)自于真時(shí)代，善時(shí)代和美時(shí)代，所以一個(gè)充滿真善美時(shí)代的社會(huì)一定是人類理想的社會(huì)。換句話來(lái)說(shuō)真善美是我們的追求，真善美不是風(fēng)雨，濁然而來(lái)，沛然而去，她們?nèi)缑坊ǎ瑫?huì)時(shí)時(shí)的暗香浮動(dòng)，如青松，會(huì)堅(jiān)定地底色常青。

我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)，在夢(mèng)中我們過(guò)著快樂(lè)自由的生活，夢(mèng)中充滿了真善美，這個(gè)夢(mèng)帶給我們不變的召喚與步伐，她引領(lǐng)我們?nèi)プ分鹨粋€(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，使我們的人生增添美麗的色彩。

我們同學(xué)的追求也許是不同的，有追求名利，有追求外形，有追求金錢等等，可是等我們老了以后就會(huì)明白這些都只是帶給我們曇花一現(xiàn)的快感﹑渺無(wú)邊際的空虛。也許有時(shí)我們會(huì)想逃避這雜亂無(wú)章的世界，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)在這片渾濁的世界中還有另一番天地，那就是事物美好的一面。我們要學(xué)會(huì)從新的角度來(lái)領(lǐng)會(huì)﹑審視事物的真﹑善﹑美，用我們的心去感受這個(gè)世界的美好，更要學(xué)會(huì)行動(dòng)起來(lái)使別人感受到事物的真﹑善﹑美，讓我們生活的世界變得更加美好，我相信在我們的共同努力下，我們中洲的校園會(huì)更加的美麗！更加的溫馨！

中洲初中 張小東

2015.6.8

第四篇：真善美就在我們身邊

真善美就在我們身邊

江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初二（9）班

柏卉

何為真？何為善？又是何為美？生活在這個(gè)今天，我們是否已經(jīng)忘記了我們中華民族五千年的傳承？

什么是真？ 真者，非假也。意思是做人不虛假，待人要真實(shí)。怎樣才能待人真實(shí)？我苦苦思索，卻尋不出答案。

記得在一次上課時(shí)，有人失手打碎了老師的杯子。當(dāng)所有人都幸災(zāi)樂(lè)禍得盯著他看時(shí)，他卻主動(dòng)去老師的辦公室，承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求原諒。這在我們絕大多數(shù)眼中都是不可思議的，當(dāng)犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們第一想到的便是逃避，想辦法讓老師不發(fā)現(xiàn)，裝作什么事也沒(méi)有。而他卻選擇大大方方的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也獲得了老師的寬恕。

何為真？此便為真。

善者，非惡也。意思是要我們不做惡人，善良對(duì)待身邊每一個(gè)人，別人同樣也會(huì)這么對(duì)你。

傍晚，夕陽(yáng)斂去了光芒，只留燦爛云霞流淌在天際。我愜意地走在路邊，迎面走來(lái)了一位衣衫襤褸的老奶奶。一頭花白的頭發(fā)，身上穿著一件破夾襖，微微跛著右腳一步一步地向前走著，令人心酸。我忍不住想走上前去扶她一把，可是就在那一刻，一個(gè)手里拿著一個(gè)破口的碗的小朋友出現(xiàn)在那里，他看見(jiàn)老奶奶后，立刻放下手里的碗，也不管碗中的錢零零散散落了一地，只是攙著老奶奶一步一步往前走，直到將老奶奶送到目的地。我的內(nèi)心久久不能平靜，默默地走向那個(gè)被遺棄在馬路上的碗，把散落下來(lái)的錢放好，順便將身上的錢取出一部分放了進(jìn)去，算是為他盡自己的微薄之力罷。何為善？此便為善

美者，是真者見(jiàn)智，是智者大善，是善者有知，是知者有覺(jué)。美不在外表，心美，則人美。

放學(xué)時(shí)是最擁擠的一段時(shí)間，也會(huì)因此發(fā)生一些小事故。在某次放學(xué)時(shí)，走到樓梯口，卻看見(jiàn)滿地的血跡。我被嚇了一跳，連忙詢問(wèn)旁邊的同學(xué)出什么事了。原來(lái)這位同學(xué)著急回家，一不小心踩空樓梯，直接摔了下去，飛起的眼鏡彈到了他的眼睛處，在地上渲開(kāi)了一朵朵鮮艷的血花。旁邊看熱鬧的有，同情的有，就是沒(méi)有人敢上前去扶。這時(shí)，一個(gè)個(gè)子高高的同學(xué)扶著他，一點(diǎn)一點(diǎn)走上樓梯，去往老師的辦公室。我看著他平凡而普通的背影，卻莫名覺(jué)得美麗。

何為美？此便為美。

人人都渴望世界充滿真善美，卻不知?jiǎng)e人和你也是一樣的想法?？释亲运降谋憩F(xiàn)，只有付出，才能得到相應(yīng)的回報(bào)。

當(dāng)人們抱怨身邊缺少真善美的時(shí)候，常常并不是真善美的缺失。而是缺少發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。多留心身邊每一處細(xì)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真善美就在我們身邊。一直都在。

點(diǎn)亮心靈的太陽(yáng)

江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初二（9）班

張妍

夢(mèng)魘我徘徊在人性枯瘠的邊緣，久久佇立卻不敢凝望。不是朝陽(yáng)是殘陽(yáng)，卻又映出了夕陽(yáng)的影子。

—— 題記

蹣跚學(xué)步之時(shí)，偶從老師那聽(tīng)到“真善美”這個(gè)詞，便總喜歡用小手扯著媽媽的衣角，絮絮叨叨的問(wèn)著：“媽媽，真善美是什么??？”媽媽總是不厭其煩的將我摟在懷中細(xì)膩的為我解釋。那清澈溫柔的聲音如同一縷朝陽(yáng)的光照亮了我心中幼小的太陽(yáng)。

鳳決定要走，云又怎么挽留。死亡將魔爪在我五那年伸向了我的母親。母親走了，帶去了朝陽(yáng)也將真善美的概念自此從我的心中抹去。

沒(méi)有了母親的生活就像是打了結(jié)的毛線一團(tuán)糟，父親對(duì)我而言就像是一個(gè)陌生人，更像是一個(gè)忙碌于他的工作只會(huì)也只知道給我經(jīng)濟(jì)生活的機(jī)器。

又是一個(gè)沒(méi)有他的早晨，陽(yáng)光透過(guò)落地窗淡淡的照了進(jìn)來(lái)，偌大的房間空蕩蕩的卻也襯出了我一人的心酸與無(wú)助。在慵懶的洗漱之后習(xí)慣性的揣了些買早餐的錢就出門了。走了些許路，來(lái)到了一個(gè)煎餅攤前，對(duì)攤主說(shuō)：“一個(gè)煎餅?！崩先讼扔脣故斓募挤◤墓拗腥×艘话衙鎴F(tuán)打了個(gè)雞蛋，勻稱地抹在了鐵板上，又拿一把香菜，一撮小蔥夾些蘿卜丁撒在了雞蛋餅上，接著又舀了一勺甜面醬地涂在了餅上。此時(shí)，一股濃郁的而又伴隨著清淡蔥香的氣味擾動(dòng)了我的嗅覺(jué)。正準(zhǔn)備付錢，才發(fā)現(xiàn)口袋漏了一個(gè)洞，盡管我怎樣摸索都找不到了。后面排隊(duì)的人也都開(kāi)始紛紛議論：“現(xiàn)在小學(xué)生怎么都這樣啊，出門買東西不知道帶錢啊，我們還趕著上班呢。”一轉(zhuǎn)頭才發(fā)現(xiàn)眾人都用責(zé)備的眼神看著我。人性就像是撕裂的現(xiàn)實(shí)讓人厭惡惡心。僵持著……

“沒(méi)事，小姑娘。這餅就算是我請(qǐng)你的。誰(shuí)還沒(méi)個(gè)粗心的時(shí)候啊?！崩先艘琅f洋溢著笑容對(duì)我說(shuō)。那笑容像一抹夕陽(yáng)照亮了我心中殘缺的太陽(yáng)，像是重拾母親的味道。未言謝意，匆匆走了。

母親，這么多年過(guò)去了，你還記得那個(gè)問(wèn)你“真善美”的孩子嗎。她已長(zhǎng)大了，她說(shuō)：“真善美是眾人唾沫中那唯一照亮了你心靈的太陽(yáng)?！?/p>

在那邊緣，夕陽(yáng)牽引著我，走近了?；蛟S僅是夢(mèng)魘，真善美才是另一個(gè)真正的世界。

少年向上，真善美伴我行

江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初二（9）班

章妍

日本學(xué)者黑田鵬信曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的美。真善美。即人間理想?！睂?duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我是十分贊同的。

知識(shí)欲的目的是真

冰心奶奶在《繁星〃春水》中所表現(xiàn)的至真至誠(chéng)的母愛(ài)和純真無(wú)暇的童真使我印象頗為深刻。“母親啊，您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的遮蔽?”多么新奇的筆觸，多么令人心動(dòng)的柔情！直至今日，我還無(wú)限回味。

知識(shí)使我領(lǐng)略了真！

道德欲的目的是善

善良，是很多人青睞的一種美德。

坐看庭前花開(kāi)花落，黛玉葬花，是善心讓她憐花，所以這是她的善心所在；李叢飛用愛(ài)心感動(dòng)中國(guó)，這是他的善心所在之處。每一份善良都會(huì)使人為之感動(dòng)。

在我們身邊，善良的體現(xiàn)也無(wú)處不在。給陌生人一個(gè)微笑是一種善良；攙扶老人過(guò)馬路是一種善良；朋友傷心時(shí)，給她安慰也是一種善良……這些看似很小，但如果我們多注意每天發(fā)生在我們身邊是，我們的生活會(huì)更加快樂(lè)。

美德使我感受到了善！

美欲的目的是美

美，它不是外表的華麗美艷，而是在于內(nèi)心，伊麗莎白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“玫瑰是美的，更美的是它包含的香味?！白蠲琅處煛钡膹堺惱?，車禍瞬間挽救學(xué)生導(dǎo)致高位截癱?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈等保障安全的動(dòng)作，掙扎著站起來(lái)，疏導(dǎo)24名乘客安全離開(kāi)。“最美母親”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多出骨折，受傷嚴(yán)重。難道這些人不能作為美的代言人嗎？

美使我邂逅了美！

如今的我，已是一名初中生。回望過(guò)去，頓悟：真善美并沒(méi)有隱身，而是像一位學(xué)富五車的老師，時(shí)刻鞭策著我，熏陶著我，陪伴著我，使我受益匪淺。展望未來(lái)，我堅(jiān)信，真善美也會(huì)一直陪伴著我。

向上吧，少年！

少年向上，真善美伴我行

江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初二（9）班 朱雨婷

我把時(shí)光淺淺鋪開(kāi)，紅磚木瓦泛起殷殷一層溫柔。

我看風(fēng)景翩翩流轉(zhuǎn)，少年向上追逐熠熠一片星光。

——題記

自從呱呱墜地起，上帝予我們一雙明眸，看遍世間炎涼、人情冷暖。

上帝說(shuō)——真善美是世界上最寶貴的東西，擁有它的人是最幸福的人。

我想成為最幸福的人。

春寒陡峭。

我撐著傘焦急地立在公交站牌下。五米開(kāi)外的地方有一位孕婦，她蜷縮著身子，站在那兒，眉頭深皺著。

雨下得越發(fā)肆無(wú)忌憚。豆大的雨滴濺落在她白凈的衣衫上，瞥見(jiàn)她微微隆起的小腹，我不禁為她捏了把汗。

這時(shí)一對(duì)母女的對(duì)話傳進(jìn)了我的耳里。

“小染聽(tīng)話，媽媽背你回家?！?“媽媽，我可以自己走的！”女孩的聲音，清脆，響亮，略帶著一點(diǎn)點(diǎn)顫音，初晨雨露般沁人心脾。

“你看那位阿姨，她沒(méi)帶傘，我們把傘給她，她才能回家啊?！蹦赣H溫和地說(shuō)道。

“媽媽認(rèn)識(shí)那位阿姨嗎？”

“當(dāng)然了，她也是一位媽媽啊?！?/p>

我循聲望去，孕婦一面道謝一面接過(guò)了那把傘，眸里氤氳著清光。再抬眼，那對(duì)母女靜靜走遠(yuǎn)。我沒(méi)看清她們的面容，但我想她們一定美得像舞蹈著的花，花香愈飄愈遠(yuǎn)，善良為其引路，不偏不倚遇見(jiàn)了無(wú)助的你，輕輕消抹你的一切不安與彷徨。

金桂飄香。

那段日子姑媽在兒童福利院里當(dāng)志愿者。

她帶著一群孩子做游戲，教他們畫畫、算術(shù)，總是樂(lè)此不疲。她目光溫柔地看著孩子們，她說(shuō)他們都是不受上帝眷顧的孩子，不是被父母拋棄，就是稚齡成孤。生活對(duì)他們而言就像冬天一樣，他們得到的真情微乎其微。的確，這些孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，遭受到的冷漠與嘲弄遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)感受到的真情，我能想象他們的孤單無(wú)助和悲涼。然而，我在那群孩子的臉上看到的卻是朝陽(yáng)般明媚的笑靨。對(duì)于他們，絲絲縷縷的真情不若是無(wú)意滴落在干涸淺塘里的水滴，瞬間便消逝不見(jiàn)，但他們學(xué)會(huì)了積攢真情，把縷縷真情編織成一輪溫暖的太陽(yáng)，溫暖了自己與他人。

萬(wàn)里河山，陽(yáng)光明媚。真情彌漫在每一個(gè)角落。

真正美麗的人是永不凋謝的花，他們的真情是大大小小的包裹，上面貼著“善良“的標(biāo)簽，送給所有需要的人，從不間斷，說(shuō)不定下一個(gè)幸運(yùn)的人就是你。

原來(lái)，真情、善良、美麗是人生的通行卡，激勵(lì)朝氣蓬勃的少年向上，追逐遠(yuǎn)方的夢(mèng)！

我們都是最幸福的人。

“真善美”——人類的根

江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初二（9）班

喬殊凡

教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，他希望我們追求真理做真人，這不由得讓人聯(lián)想到“真善美”。什么事真善美呢？真，真實(shí)、真理；善，熱愛(ài)經(jīng)典、團(tuán)結(jié)友善；美，熱愛(ài)生活、成就美好人生?？梢哉f(shuō)，“真善美”，是衡量一個(gè)人素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志，是推動(dòng)人類發(fā)展的不竭動(dòng)力。

科學(xué)教人求真。伽利略是16世紀(jì)意大利著名的天文學(xué)家，他追求真理，支持哥白尼的《日心說(shuō)》，最后遭到了教會(huì)的迫害。即使被迫放棄，他仍然堅(jiān)持真理：“宇宙天體之間的秩序是誰(shuí)也無(wú)法更改的?！比丝梢杂谐缟械男拍?，但不能迷信。否則他將會(huì)成為一個(gè)迂腐的人，作為新世紀(jì)的青少年，我們更應(yīng)該不斷探索，擁護(hù)真理、追求真理?？茖W(xué)是一種精神文化，他閃耀著智慧的光芒，科學(xué)理性更是青少年安身立命應(yīng)有的品格。

人文教人向善。人文是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，如孔子的“仁”：“仁者安仁”“己所不欲，勿施于人”：老子的“道”：“道大，天大、地大，人亦大，城中有四大，而人居其一焉”；墨子的“兼愛(ài)”“非攻”等。從這些名人名言中，我們能領(lǐng)略到無(wú)數(shù)人生真諦。

生活教人尚美。人們常說(shuō)：“生活不是不美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵?，在我們身邊，要我們?nèi)グl(fā)掘。還記得這樣一件事：班上幾位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)。我忍不住轉(zhuǎn)過(guò)頭，恰巧“對(duì)上”三人犀利的目光，頓時(shí)感覺(jué)仿佛利劍一般穿過(guò)我的身體，他們的目光最終定格在我的身側(cè)……我轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)同桌神色緊張，滿臉通紅，嘴唇緊緊地咬著，兩手死死地拽著衣角，一副大禍臨頭的樣子，我恍然大悟。他始終低頭不語(yǔ)，不敢抬頭。不久，臉上竟滑下了晶瑩的汗珠。他猶豫著，躊躇著。像是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)似的，沉默的他忽然也站了起來(lái)，一字一頓地說(shuō)道：“老師，還有我?！蹦琼懥恋穆曇舸蚱屏私淌移痰乃兰?。大家都瞪著他，一秒，兩秒……“啪啪啪”，仿佛是有了心靈感應(yīng)似的，每個(gè)人都情不自禁地鼓起掌來(lái)，每個(gè)人都十分專注地看著他，眼中盡是贊許與敬佩。掌聲經(jīng)久不息，這是發(fā)自肺腑的掌聲，是我們對(duì)一切美好事物的認(rèn)可與向往。

“真善美”，如同屢屢陽(yáng)光直射我們的心田，即使是小小的一束，也足以撕破黑暗與丑陋。善待一切、熱愛(ài)生活，不斷探究新的天地，這是我們應(yīng)該做的。它是人類的根，永遠(yuǎn)伴隨著我們，引領(lǐng)我們不斷成長(zhǎng)、不斷前行。

第五篇：【演講稿】真善美,就在我們身邊

真善美，就在我們身邊

作者

周錦

各位老師、同學(xué)，大家好！今天我演講的題目是：《真善美，就在我們身邊》。

真善美，就在我們身邊！你不信嗎？請(qǐng)打開(kāi)你的心窗，請(qǐng)擦亮你的眼睛，隨著我的話語(yǔ)，來(lái)感受感受我們身邊的真善美吧！

就讀于峽江職業(yè)高中的曾菲菲，大家不陌生吧！這位16歲女孩，居然能夠在課余時(shí)間，為家里種地、打農(nóng)藥、施化肥??能干許多農(nóng)村男青年都不會(huì)干的農(nóng)活；為家里開(kāi)荒、種蔬菜、賣蔬菜??能干許多農(nóng)村婦女都干不好的事；她每天要做飯、洗衣服、忙家務(wù)，還要按時(shí)上學(xué)??在同學(xué)的眼中，她就是堅(jiān)強(qiáng)和能干的代名詞。

曾菲菲，好樣的！她用瘦弱的肩膀，挑起了一個(gè)老弱病少的五口之家。這難道不是“真”嗎？

“真”就在我們身邊！父親忙碌的身影，母親勤快的雙手；老師諄諄的教誨，同學(xué)親切地關(guān)懷??這難道不是“真”嗎？一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑，一個(gè)贊美；一聲“謝謝”，一聲“你好”，一聲“再見(jiàn)” ??這難道不是“真”嗎！“真”就在生活中，“真”就在我們身邊，“真”就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中！

有一天傍晚，天下著雨，在一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，我的自行車的車胎被扎了?？粗焐珴u漸黑下來(lái)，我心里非常著急。猛然間，我看見(jiàn)馬路邊有一個(gè)修車攤；這時(shí)，我好像看見(jiàn)了救星一樣，急忙奔了過(guò)去?！霸趺茨?，小姑娘，車壞了嗎？快推過(guò)來(lái)，我來(lái)看看?！毙捃噹煾禑崆榈貙?duì)我說(shuō)?！笆?！——可是，我??我沒(méi)有帶錢”我羞紅著臉，吞吞吐吐地，一句話也說(shuō)不好?！皼](méi)有關(guān)系，出門在外，誰(shuí)能不遇到點(diǎn)兒急事呢！”他一邊說(shuō)著，一邊蹲下身子幫我修車；不一會(huì)兒，車就修好了。我感激地接過(guò)車，竟然不知說(shuō)什么好。

多么好的師傅?。∥覀冸m然素不相識(shí)，但是，在我遇到困難的時(shí)候，他卻給了我最需要的幫助。這難道不是“善”嗎？

“善”就在我們身邊！你不小心踩到別人的腳，說(shuō)聲“對(duì)不起”，這就是“善”；別人看見(jiàn)你憂愁，走過(guò)來(lái)安慰你，這就是“善”；你看見(jiàn)小孩子摔一跤，牽她起來(lái)，這就是“善”；他看見(jiàn)一棵小樹(shù)歪倒，扶他起來(lái)，這就是“善”；看到邪惡就感到憤怒，看到正義就感到痛快，看到真情就熱淚盈眶，這就是“善”；在教室撿一片紙屑，在路上撿一片果皮，進(jìn)家門做一件家務(wù)，這就是“善”??“人之初，性本善”啊！

美學(xué)大師羅丹說(shuō)得好：“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼裕?qǐng)擦亮眼睛，請(qǐng)敞開(kāi)心靈吧！這時(shí)，你就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)：美，就在我們眼前！

早晨，朝陽(yáng)噴破而起，光芒四身射。頓時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)聲噪動(dòng)，人聲鼎沸，多美的情景啊！

夜晚，明月升空，月光播放每一個(gè)角落，眠歌聲聲；她正在安撫著辛勤勞作的每一個(gè)生靈。于是，美的樂(lè)章，瞬間，便奏出了和平而安詳?shù)囊埂?/p>

春天，多么愜意的季節(jié)?。∷唛_(kāi)了枯木的新綠，她催開(kāi)了花朵的芳艷，她催開(kāi)了大地的生氣。

夏天，多么熱情的季節(jié)啊!她領(lǐng)來(lái)了燦爛絢麗的驕陽(yáng)，領(lǐng)來(lái)了挺拔蒼翠的樹(shù)木，領(lǐng)來(lái)了奮進(jìn)的腳步，領(lǐng)來(lái)了一支支昂揚(yáng)的進(jìn)行曲。

秋天，多么富麗的季節(jié)呀！她送來(lái)了如金的飄葉，送來(lái)了綿綿的秋雨，送來(lái)了豐收的笑臉，送來(lái)了擁有和充實(shí)。

冬天，多么潔靜的季節(jié)呀！她帶來(lái)了潔白的雪花，帶來(lái)了素雅的天地，帶來(lái)了勝利后的深思，帶來(lái)了一張張厚重的壓歲錢。

這些實(shí)實(shí)在在的美，難道我們看不出來(lái)嗎？同學(xué)們，請(qǐng)使勁兒擦亮眼睛，請(qǐng)完全敞開(kāi)心靈吧！這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：家里，有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感人故事；學(xué)校，有同學(xué)間真誠(chéng)的友情；社會(huì)，有“一方有難，八方支援”的熱情??

同學(xué)們，請(qǐng)使勁兒擦亮眼睛，請(qǐng)完全敞開(kāi)心靈吧！這時(shí)，我們還能發(fā)現(xiàn)：我們的青春也是美麗的！青春擁有自信，青春擁有智慧，青春擁有激情，青春擁有幸福和浪漫：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”青年毛澤東發(fā)出豪邁的聲音，他用激情和智慧，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民筑起了新中國(guó)的大廈！

同學(xué)們，請(qǐng)使勁兒擦亮眼睛，請(qǐng)完全敞開(kāi)心靈吧！真善美，就在我們的心靈，就在我們身邊，就在我們眼前！

同學(xué)們，請(qǐng)熱愛(ài)生活吧！因?yàn)樯钪刑幪幎加姓?、善、美?/p>

指導(dǎo)教師：陳立新

2015.3