第一篇：新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課

新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課

1、新學(xué)期寄語

同學(xué)們好，這學(xué)期將由我來帶大家學(xué)習(xí)美術(shù)課。大家叫我張老師就可以了。

通過初中美術(shù)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)美術(shù)這門課程應(yīng)該有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。不知道大家對(duì)美術(shù)是否產(chǎn)生了興趣 呢，或者說大家對(duì)美術(shù)哪方面比較感興趣呢？（隨機(jī)提問）

既然同學(xué)們對(duì)美術(shù)有了一定的興趣，那我就再問下同學(xué)們，你們知道為什么我們要在高中階段這么寶貴的時(shí)間里學(xué)習(xí)美術(shù)？或者同學(xué)們說一說學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)我們有些什么樣的益處呢？

同學(xué)們回答的非常好。那么我再給大家歸納總結(jié)一下：美術(shù)是眾多藝術(shù)形式中和生活聯(lián)系最密切、最普遍的一種，美術(shù)存在于遍布于食、衣、住、行各個(gè)領(lǐng)域中。你手中的課本，那涉及美術(shù)中的裝幀藝術(shù)；你家里的相冊(cè)，那是涉及美術(shù)中的攝影藝術(shù)；你穿的漂亮的衣服，那涉及美術(shù)中的服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)；你去公園玩，那涉及美術(shù)中的景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)；你家里造型漂亮的電器，那涉及美術(shù)中的工業(yè)設(shè)計(jì)；路邊吸引你的廣告、店牌，那涉及美術(shù)中的平面設(shè)計(jì)藝術(shù)；去影劇院看電影，那涉及美術(shù)中的建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)；你希望擁有一個(gè)屬于自己的舒適小天地，那就涉及美術(shù)中的室內(nèi)設(shè)計(jì)。美術(shù)就是生活，而且美術(shù)是高層次的生活需求。人們的生活品質(zhì)及水準(zhǔn)越高，對(duì)美術(shù)的需求也就越劇烈。

當(dāng)然，肯定還有一部分同學(xué)對(duì)美術(shù)沒有興趣，覺得美術(shù)課是美術(shù)聯(lián)考生的事，或者認(rèn)為自己無“藝術(shù)細(xì)胞”，與美術(shù)無緣。其實(shí)，每個(gè)人的審美能力是慢慢培養(yǎng)和提高起來的。高中階段所開設(shè)的美術(shù)課旨在提高審美水平，提高一個(gè)高素質(zhì)的人不可缺少的審美能力。我們不可能都成為偉大的藝術(shù)家或美術(shù)鑒賞家，但是我們能夠成為一個(gè)有見識(shí)的生活欣賞家，有品味的生活藝術(shù)家。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)會(huì)用自己的眼光去審視世界，發(fā)現(xiàn)美、享受美進(jìn)而力所能及地去創(chuàng)造美。也許你不會(huì)做雕塑，但你懂得給朋友挑選一件有品味的禮物；也許你不會(huì)畫油畫，但你懂得什么樣的油畫最配你家客廳的風(fēng)格。也許你不會(huì)設(shè)計(jì)服裝，但你知道怎樣的款式和顏色搭配最適合你；

另外，喜歡美術(shù)，熱愛藝術(shù)的同學(xué)們，也可以通過美術(shù)聯(lián)考進(jìn)入大學(xué)，來實(shí)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)更高層次的追求。

2、美術(shù)小故事

1）達(dá)芬奇是意大利的著名畫家。在小時(shí)侯學(xué)畫時(shí)，老師拿出一個(gè)雞蛋對(duì)他說：“請(qǐng)你畫出兩個(gè)一模一樣的雞蛋，能做到嗎？”達(dá)芬奇心想：雞蛋有什么好畫的，這又有何難？達(dá)芬奇從這邊看看，那邊看看，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫不出兩個(gè)一模一樣的，于是他去問老師。首先老師表揚(yáng)了他認(rèn)真觀察的精神，并告訴

他，別小看這雞蛋，從不同的角度看是不同的。達(dá)芬奇記住了這句話，從此不僅用手畫，更用心靈去畫，幾十年后終于成為了大畫家。（啟示：畫要用心觀察。）

2）一只蜈蚣在廣場(chǎng)上跳舞，優(yōu)美的舞姿贏得了動(dòng)物們的陣陣喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敵人癩蛤蟆在一個(gè)角落里專心致志的看了蜈蚣的表演，當(dāng)蜈蚣休息的時(shí)候，癩蛤蟆上前致意說自己的計(jì)算本領(lǐng)很高但有一點(diǎn)不明白“你怎么知道先動(dòng)哪一條腿呢？哪一條腿是第2個(gè)第7個(gè)動(dòng)作呢？你在動(dòng)第6條腿的時(shí)候第48個(gè)腿又在干什么？是站著不動(dòng)還是彎起來？”蜈蚣迷惑了一陣，然后驚恐的發(fā)現(xiàn)自己完全癱瘓了。這個(gè)寓言給與我們一個(gè)很好的啟示：藝術(shù)活動(dòng)基本上是以一種靠直覺與本能的活動(dòng)，理性往往是它的敵人?？上覀兘?jīng)常不小心就扮演了“癩蛤蟆”的角色。

癩蛤蟆的 啟示： 繪畫沒有標(biāo)準(zhǔn)

3、美術(shù)就是畫畫？目的是審美

審美——解釋：“就是用我們的眼睛和思想去審視我們看得到的花花世界，當(dāng)然也包括藝術(shù)作品”

我們的美術(shù)課重要的不是教同學(xué)們學(xué)會(huì)畫什么？而是教同學(xué)們逐漸形成自己的審美意識(shí)、審美習(xí)慣、審美取向——簡(jiǎn)單的說就是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，關(guān)注美和形成對(duì)美的觀念和評(píng)價(jià)！“法國著名的雕塑大師曾經(jīng)說過——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我的美術(shù)課就是要教你們發(fā)現(xiàn)美！鍛煉我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼囆g(shù)是表現(xiàn)真善美的。

嘗試——用不同的方法來看待一個(gè)事物，就如數(shù)學(xué)中的“一題多解”——其目的就是讓我們的思想更加的活潑、率真，也是多元社會(huì)對(duì)新人才的要求，要學(xué)會(huì)審美，我們不妨做更多豐富的假想，站在不同的角度，不同的時(shí)間，不同的心情，不同的情緒和不同的際遇中去“看”，用心去解讀。

舉例：繪畫大師們他們常就一個(gè)主題，甚至于是一個(gè)事物的同一角度，但是在不同的時(shí)間去觀察都會(huì)有不同的變化，都可以感受到不同的美，以風(fēng)景畫來說，在太陽還沒有出來時(shí)，它就是暗藍(lán)色的，中午時(shí)他就成了青山綠水，可是到了傍晚，有晚霞的緣故，他就可能成為紫色或是金色、黃色。

4、想象力——欣賞第一部黑白動(dòng)畫片。（藝術(shù)是充滿無限的想象，是源于生活，高于生活的。）

鳥巢，水立方，開幕式上的演員裝扮，舞美設(shè)計(jì)等

并說說你還知道周邊哪些是具有想象力的？

5、享受美術(shù)的前提:

向?qū)W生介紹美術(shù)課的各種要求：

1）工具要求：帶齊工具是上好每節(jié)美術(shù)課的基礎(chǔ)。

2）紀(jì)律要求：良好的紀(jì)律是上好美術(shù)課的保證。（安靜聽講、小聲討論、積極發(fā)言）一筆接龍游戲；要求：每位同學(xué)依次在黑板上畫一筆，而且只能是一筆，規(guī)則是：筆畫不能重疊與刪除，并猜猜最后會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案？（必須有主題的、有目的先想、再畫。要團(tuán)結(jié)、心齊，才會(huì)做好事情。）3）作業(yè)要求：準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，是美術(shù)課最基本的要求。

6、結(jié)束語：

世界時(shí)時(shí)刻刻都有美在以不同的方式出現(xiàn)，就看我們是不是留意它并深深地感受到了。發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美，這才是美術(shù)的真諦。美術(shù)不是單純的繪畫。它可以融入生活中的一切。

第二篇：新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課

第一節(jié)美術(shù)課

一． 新學(xué)期寄語

1自我介紹

二．美術(shù)小故事

1達(dá)芬奇畫雞蛋

達(dá)芬奇是意大利的著名畫家。在小時(shí)侯學(xué)畫時(shí)，老師拿出一個(gè)雞蛋對(duì)他說：“請(qǐng)你畫出兩個(gè)一模一樣的雞蛋，能做到嗎？”達(dá)芬奇心想：雞蛋有什么好畫的，這又有何難？達(dá)芬奇從這邊看看，那邊看看，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫不出兩個(gè)一模一樣的，于是他去問老師。首先老師表揚(yáng)了他認(rèn)真觀察的精神，并告訴他，別小看這雞蛋，從不同的角度看是不同的。達(dá)芬奇記住了這句話，從此不僅用手畫，更用心靈去畫，幾十年后終于成為了大畫家。

（啟示：畫要用心觀察。）

2蜈蚣跳舞

一只蜈蚣在廣場(chǎng)上跳舞，優(yōu)美的舞姿贏得了動(dòng)物們的陣陣喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敵人癩蛤蟆在一個(gè)角落里專心致志的看了蜈蚣的表演，當(dāng)蜈蚣休息的時(shí)候，癩蛤蟆上前致意說自己的計(jì)算本領(lǐng)很高但有一點(diǎn)不明白“你怎么知道先動(dòng)哪一條腿呢？哪一條腿是第2個(gè)第7個(gè)動(dòng)作

呢？你在動(dòng)第6條腿的時(shí)候第48個(gè)腿又在干什么？是站著不動(dòng)還是彎起來？”蜈蚣迷惑了一陣，然后驚恐的發(fā)現(xiàn)自己完全癱瘓了。這個(gè)寓言給與我們一個(gè)很好的啟示：藝術(shù)活動(dòng)基本上是以一種靠直覺與本能的活動(dòng)，理性往往是它的敵人?？上覀兘?jīng)常不小心就扮演了“癩蛤蟆”的角色。

癩蛤蟆的 啟示：繪畫沒有標(biāo)準(zhǔn)

三，提問：美術(shù)就是畫畫？

審美——解釋：“就是用我們的眼睛和思想去審視我們看得到的花花世界，當(dāng)然也包括藝術(shù)作品”

我們的美術(shù)課重要的不是教同學(xué)們學(xué)會(huì)畫什么？而是教同學(xué)們逐漸形成自己的審美意識(shí)、審美習(xí)慣、審美取向——簡(jiǎn)單的說就是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，關(guān)注美和形成對(duì)美的觀念和評(píng)價(jià)！“法國著名的雕塑大師曾經(jīng)說過——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。鐘老師的美術(shù)課就是要教你們發(fā)現(xiàn)美！鍛煉我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

嘗試——用不同的方法來看待一個(gè)事物，就如數(shù)學(xué)中的“一題多解”——其目的就是讓我們的思想更加的活潑、率真，也是多元社會(huì)對(duì)新人才的要求，要學(xué)會(huì)審美，我們不妨做更多豐富的假想，站在不同的角度，不同的時(shí)間，不同的心情，不同的情緒和不同的際遇中去“看”，用心去解讀。

舉例：繪畫大師們他們常就一個(gè)主題，甚至于是一個(gè)事物的同一角度，但是在不同的時(shí)間去觀察都會(huì)有不同的變化，都可以感受到不同的美，以風(fēng)景畫來說，在太陽還沒有出來時(shí)，它就是暗藍(lán)色的，中午時(shí)他就成了青山綠水，可是到了傍晚，四，享受美術(shù)的前提:

向?qū)W生介紹美術(shù)課的各種要求：

1）工具要求：帶齊工具是上好每節(jié)美術(shù)課的基礎(chǔ)。

2）紀(jì)律要求：良好的紀(jì)律是上好美術(shù)課的保證。（安靜聽講、小聲討論、積極發(fā)言）

3）作業(yè)要求：準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，是美術(shù)課最基本的要求。

6、結(jié)束語：

世界時(shí)時(shí)刻刻都有美在以不同的方式出現(xiàn)，就看我們是不是留意它并深深地感受到了。發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美，這才是美術(shù)的真諦。美術(shù)不是單純的繪畫。它可以融入生活中的一切。

第三篇：作文：第一節(jié)美術(shù)課

第一節(jié)美術(shù)課

新疆第二師23團(tuán)中學(xué) 三（1）班：劉亞鵬字?jǐn)?shù)：791指導(dǎo)老師：徐紅梅今天，開學(xué)了，同學(xué)們迎來了他們的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)們都欣喜若狂，只有胖胖和蹦皮很傷心，無精打采，因?yàn)椋麄兊拿佬g(shù)成績(jī)一直都很不好。他們認(rèn)為：美術(shù)課是最枯燥無聊的課了。

開始上課了，新來了一位山羊老師，他看起來十分和藹可親，十分慈祥，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)地白胡子的山羊老師來上課了。山羊老師說:“今天是我和大家相處的第一天，今天我們不畫畫，讓我們玩一個(gè)游戲——樹葉拼圖。”同學(xué)們聽到了這句話，像打了雞血一樣興奮，以迅雷不及掩耳之勢(shì)爬上了樹，摘了許許多多、各式各樣的樹葉，他們決定合作來拼一個(gè)立體的小魚。大家手忙腳亂地進(jìn)行著，看小狐貍在拼魚頭，小豬在拼魚尾······

終于，功夫不負(fù)有心人，他們成功地將一只立體小魚拼好了，看起來栩栩如生，而大家則汗流浹背、大汗淋漓，這時(shí)山羊老師讓大家圍成了一個(gè)大圈，大家都很納悶，山羊老師又讓大家畫那一條魚，大家仍然不知道山羊老師葫蘆里賣的什么藥，但是依然照做。

一會(huì)后，大家都畫完了，山羊老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都在嘲笑自己身邊的人，因?yàn)樽约荷磉叺娜硕己妥约寒嫷牟灰粯?，他們只認(rèn)為自己畫的是對(duì)的。這時(shí)，山羊老師大聲問大家：“有誰知道我讓你們畫的這一幅畫的意思？” 大家不約而同地?fù)u頭。山羊老師又說：“其實(shí)只是一個(gè)道理，更是一個(gè)讓你們受用一生的道理，其實(shí)只有四個(gè)字：實(shí)事求是！”“實(shí)事求是？”有同學(xué)小聲問道?！皩?duì)，實(shí)事求是，在剛才，我讓你們畫，其實(shí)也是一個(gè)道理：看問題不能看片面，將這兩個(gè)道理結(jié)合起來，你們以后無論是在生活中，還是在社會(huì)里，你們都會(huì)受益無窮。”

這時(shí)，響起了經(jīng)久不息的掌聲，其中，有兩個(gè)最響的聲音，那是胖胖和蹦皮拍的。他們突然發(fā)現(xiàn)：原來美術(shù)課也可以收獲這么多知識(shí)，而且還可以不像以前的美術(shù)課那樣無聊枯燥，而是生動(dòng)有趣、多姿多彩，從此以后，胖胖和蹦皮愛上美術(shù)課了，并且，他們只要一看見美術(shù)課的字樣，就會(huì)想起開學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，他們見山羊老師講的道理深深的刻在了腦子里，并且，受用一生。

第四篇：第一節(jié)美術(shù)課教案

美術(shù)鑒賞教案

教材分析：

本節(jié)課采用的教材是高中美術(shù)（湖南版）美術(shù)鑒賞模塊。

本科作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞課的開端，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義，再說是高中開端，對(duì)學(xué)生也還是不較陌生，因此通過這節(jié)課，首先使學(xué)生了解美術(shù)，美術(shù)學(xué)習(xí)的意義，摸清學(xué)生的個(gè)性及美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)教育關(guān)注；其次，讓學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)對(duì)象分析：

高一年級(jí)的學(xué)生大多處于14-16歲的年齡之間，這個(gè)階段的學(xué)生注重作品美感與表現(xiàn)的層面，只有少數(shù)能經(jīng)由教育獲得必備的技巧、美的形式與表達(dá)的內(nèi)涵，能由藝術(shù)史源流和美學(xué)背景深入探究作品。已經(jīng)具備了較強(qiáng)的理解與聯(lián)想能力，能夠結(jié)合學(xué)過的文史知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行深入具體的解讀。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：對(duì)美術(shù)的概念有初步的了解，能夠認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中的作用以及重要性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞。

技能：使學(xué)生初步了解美術(shù)鑒賞的意義，提高他們整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的積極性。

情感目標(biāo)：激發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美的“眼睛”，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中富有藝術(shù)觀察能力。

教學(xué)內(nèi)容：

一、美術(shù)的定義

二、美術(shù)對(duì)我們的影響，學(xué)習(xí)美術(shù)的意義

1、美術(shù)貫穿我們的生活

2、提升我們的審美能力，個(gè)人品味及修養(yǎng)。

a、美術(shù)培訓(xùn)熱 b、高中美術(shù)考的優(yōu)勢(shì)及學(xué)校對(duì)美術(shù)高考的重視。

三、美術(shù)鑒賞的意義

1、分析解釋美術(shù)鑒賞的定義。

2、簡(jiǎn)述大概的課程規(guī)劃。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)美術(shù)意義理解鑒賞的意義

解決辦法，結(jié)合自己的體驗(yàn)，一些生活的啟示的例子或圖例來分析。教具學(xué)具的準(zhǔn)備：

美術(shù)教科書、印象派pocomaker電子書、古典油畫視頻小短片

教學(xué)方法：講授法 提問法 分析法 比較法。

教學(xué)過程：

一、自我介紹

3'

來歷，上課要求

二、導(dǎo)入新課： 1' 從之前大家的表現(xiàn)看來，對(duì)美術(shù)課還是充滿期待啊，還真不知道大家對(duì)美術(shù)的興趣是不是真的那么強(qiáng)烈。所以這節(jié)課好好了解一下，看你們對(duì)美術(shù)的了解到底多少，之前學(xué)到多少。

三、美術(shù)的定義

師提問：什么是美術(shù)？ 觀看圖片分析總結(jié)（提問法）5' 學(xué)生：繪畫畫，設(shè)計(jì)，教師活動(dòng)：播放圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

教師總結(jié)：美術(shù)分為純藝術(shù)、工藝美術(shù)：繪畫、雕塑、工藝，建筑藝術(shù)等。

美術(shù)，以一定物質(zhì)材料，塑造可視的平面和立體的形象，也稱“造型藝術(shù)”，“視覺藝術(shù)”、“空間藝術(shù)”。

有沒有誰能說一下繪畫有多少種類？（提問）

2、美術(shù)對(duì)我們生活的影響（提問法、列舉法，講授法）我們生活中那些是與美術(shù)有關(guān)的，請(qǐng)同學(xué)們舉例說一下？5' 學(xué)生：（裝飾用品，生活用品設(shè)計(jì)，公園、廣場(chǎng)，校園的雕塑）教師：····可見美術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，貫穿我們生活的各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)豐富，點(diǎn)綴我們的生活，有著不可缺少的重要作用。

我們看古裝片古人選美，要求琴、棋、書、畫樣樣精通，畫就占了四分之一?？梢娒佬g(shù)學(xué)習(xí)的重要性。美術(shù)不僅提高我們的審美，品味，陶冶我們的情操，還能開闊我們的視野。美術(shù)是文化傳承與傳播的重要途徑之一。

在21世紀(jì)提倡素質(zhì)教育的今天，美術(shù)教育得到的重視不知大家能否感受到?，F(xiàn)在的藝術(shù)培訓(xùn)班數(shù)不勝數(shù)，很多的家長(zhǎng)也都十分重視兒女的藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)。年幼就參加各種各樣的培訓(xùn)班，培養(yǎng)他們的興趣，特長(zhǎng)。學(xué)美術(shù)的人也都越來越多。

3、美術(shù)高考及學(xué)校的美術(shù)教學(xué)的相關(guān)情況。7' 美術(shù)高考的一些優(yōu)勢(shì)、高考美術(shù)的相關(guān)要求以及自己學(xué)美術(shù)的一些經(jīng)歷。

五、這學(xué)期的美術(shù)課程要求。10'（欣賞法、講授法、分析法、提問法）

小學(xué)初中美術(shù)課注重的是實(shí)際操作，培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力；高中美術(shù)的重點(diǎn)是培養(yǎng)大家美術(shù)鑒賞能力。以此接下來我們的課程以美術(shù)鑒賞這本書為主，給大家上課。

1、什么是美術(shù)鑒賞。了解鑒賞的定義。

提問：名詞解釋，請(qǐng)問鑒是什么？

就是要鑒別、歸類、分析和判斷（再作具體說就是弄明白一件美術(shù)作品的作者，創(chuàng)作年代，材料手段——方法，語言形式和內(nèi)容等直接呈現(xiàn)給我們的東西，以及美術(shù)作品產(chǎn)生的社會(huì)、歷史、文化背景等相關(guān)知識(shí)。）賞：顧名思義就是欣賞的意思了。

教師活動(dòng)：打開美術(shù)印象派莫奈作品《睡蓮》Pocomaker電子書。提問：用過去學(xué)過的知識(shí)談?wù)剬?duì)畫面的感受？

教師講解：根據(jù)畫面的信息，背景對(duì)圖片進(jìn)行分析。

教師總結(jié)：美術(shù)鑒賞就是運(yùn)用自己的視覺感知，過去已有的生活經(jīng)驗(yàn)很文化知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受，體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

2、美術(shù)鑒賞的意義。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞其實(shí)是改變我們的觀看方式，培養(yǎng)我們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)到審美的眼睛、健康的審美情趣以及未來人生發(fā)展都具有十分重要的意義。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課是這一學(xué)期美術(shù)課的開端，由于對(duì)學(xué)生的不了解，這節(jié)課主要是摸索一下學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握程度，用提問和舉例的教學(xué)法進(jìn)行回顧和分析。同時(shí)簡(jiǎn)略的講一下這學(xué)期的課程安排。為接下來的課程做一個(gè)鋪墊。

課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容都做了些規(guī)劃，教學(xué)上思路還算清晰，抓住了重點(diǎn)，但是對(duì)備課時(shí)時(shí)間的把握上做的還不夠準(zhǔn)確；有時(shí)候說著說著會(huì)跟著學(xué)生思路走；還有就是沒有走下講臺(tái)，走到課室當(dāng)中去。教學(xué)方式，方法上還有待繼續(xù)改進(jìn)。

這節(jié)課學(xué)生的整體表現(xiàn)不錯(cuò)，整體的氣氛還是比較活躍，學(xué)生也比較積極的參與到課堂中。大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)都有一定的興趣，但是對(duì)美術(shù)的了解和吸收，有點(diǎn)脫離自己的想象。大部分同學(xué)說初中的美術(shù)課幾乎不上，都被其他學(xué)科占用。21世紀(jì)的今天，還聽到這樣的現(xiàn)象還真是有點(diǎn)不敢相信，有那么點(diǎn)心酸。無奈的課改。

第五篇：新學(xué)期美術(shù)課工作計(jì)劃

新學(xué)期美術(shù)課工作計(jì)劃

漫長(zhǎng)的假期結(jié)束了，迎來我們的是這個(gè)暫新的學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我會(huì)再接再勵(lì)。使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班二節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的二節(jié)課，上好每節(jié)課對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種專業(yè)資料，不時(shí)地上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力。

思想上要求進(jìn)步，時(shí)刻注意自己的師德修養(yǎng)，時(shí)刻提醒自己是一名教師。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。教育目的明確，態(tài)度端正，積極上進(jìn);工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)揚(yáng)“五愛”精神，懂得為人師表的奉獻(xiàn)精神。爭(zhēng)取讓學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。

在新學(xué)期到來之際，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們看我的實(shí)際行動(dòng)吧！