第一篇：全詩分四節(jié)

全詩分四節(jié)。第一節(jié)五句，句句押韻，“號”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”，五個開口呼的平聲韻腳傳來陣陣風(fēng)聲。起勢迅猛，“風(fēng)怒號”三字音 響宏大，如聞秋風(fēng)咆哮。一個“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，使“卷我屋上三重茅” 富有動作性和感情色彩?！熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，一個接一個的動態(tài)組成一幅幅圖畫，緊緊地牽動詩人的視線、撥動詩人的心弦。

第二節(jié)五句，是前一節(jié)的發(fā)展。詩人眼巴巴地望著狂風(fēng)把屋上的茅草一層 又一層地“卷”走，有的“掛罥長林梢”，有的“飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，已無法收回。而能夠收回的，卻被“南村群童”抱跑了！“欺我老無力”五字極深刻，也極 沉痛?！皻w來倚仗自嘆息”中的“歸來”，補(bǔ)寫初聞風(fēng)聲，詩人即拄杖出門，直至大風(fēng)破屋，茅草丟失，才無可奈何地回到屋內(nèi)?！白試@息”的“自”字尤 沉痛。如此不幸，卻無人同情和幫助，只有“自”嘆“自”嗟。世風(fēng)之澆薄，意在言外。

第三節(jié)八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況宛然在目，而又今中含昔、小中見 大。成都的八月并不冷，然而“床頭屋漏無干處”，布衾又舊又破，就感到冷。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，詞約義豐，概括了長期以來的貧 困生活。而這貧困，又與國家的喪亂有關(guān)?！白越?jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由 徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng) 歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的國家；一收，又回到 “長夜沾濕”，布衾似鐵的現(xiàn)實，水到渠成地過渡到全詩的結(jié)尾。

第四節(jié)以表現(xiàn)理想和希望的“安得”二字領(lǐng)起?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇 天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”三句，前后用七字句，中間用九字句，句 句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界的詞如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“歡 顏”、“安如山”等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的 氣勢，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長夜沾溫何由徹”的痛苦 生活體驗中迸發(fā)出來的奔放激情和火熱希望。這種激情和希望，詠歌之不足，故嗟嘆之：“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人的博 大胸襟和崇高理想，表現(xiàn)得淋漓盡致。摘自江蘇古籍出版社出版的《唐詩精選》

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》同步練習(xí)

1、給下面加點的字注音。（4分）

（1）風(fēng)怒號（）（2）高者掛罥（）（3）沉塘坳（）

（4）倚杖（）（5）俄頃（）（6）布衾（）

（7）大庇（）（8）突兀（）。

（1）廈（）（）（4）喪（）（）

2、解釋加點的詞。

（1）八月秋高風(fēng)怒號（）（2）下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳（）

（3）公然抱茅入竹去（）（4）忍能對面為盜賊（）

（5）秋天漠漠向昏黑（）（6）長夜沾濕何由徹（）

（1）八月秋高風(fēng)怒號（）（2）卷我屋上三重茅（）

（3）忍能對面為盜賊（）（4）歸來倚杖自嘆息（）

（5）俄頃風(fēng)定云墨色（）（6）秋天漠漠向昏黑（）（7）大庇天下寒士俱歡顏（）（8）何時眼前突兀見此屋（）

3、辨析形近字，先注音后組詞。（8分）

（1）梢（）（2）燥（）（3）嬌（）4）徹（）

稍（）躁（）

驕（）砌（）

4、指出下面句子中 “為”字的不同意思。（3分）

（1）茅屋為秋風(fēng)所破（）（2）忍能對面為盜賊（）

（3）為宮室器皿人物（）（4）為有源頭活水來（）

（5）向為身死而不受（）（6）為其來也，臣請縛一人（）

5、比較下面幾組句子中加點的詞的不同意思。（5分）

（1）八月秋高風(fēng)怒號（）高者掛罥長林梢（）

（2）秋天漠漠向昏黑（）狼不敢前，眈眈相向（）

（3）長夜沾濕何由徹（）何時眼前突兀見此屋（）

（4）安得廣廈千萬間（）風(fēng)雨不動安如山（）

（5）眼前突兀見此屋（）乃入見（）

二、默寫填空。

（1）茅飛渡江灑江郊。

（2），嬌兒惡臥踏里裂。

（3）床頭屋漏無干處。，長夜沾濕何由徹！

（4）安得廣廈千萬間，！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，！

三、判斷正誤

選出對課文理解正確的一項。（）

A、這首詩屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。

B、語言樸實、準(zhǔn)確、形象、生動并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩的一大特色。

C、全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。

D、全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。

6、（1）以群童的頑劣、無所顧忌來表現(xiàn)詩人的年老無力；群童是

四、整體感知課文內(nèi)容。

（1）各用一個詞語概括四個自然段的意思。（每一個詞語不超過5個字）①秋風(fēng)破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無干圖④遙想廣廈圖（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》記敘了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

經(jīng)過“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，茅草被風(fēng)吹走，終日屋漏，難以入睡；表達(dá)了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。

（3）本文語言樸素自然，句式錯落有致，請結(jié)合具體的例子加以說明。

詩中不少樸素的語言，至今依然活躍在人們的口頭上，如：“風(fēng)怒號”“唇焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等，明白如話。從句式上看，這首詩的前三段敘事如實描寫，以七言為主；最后一段轉(zhuǎn)而言志抒情，為適合感情表達(dá)的需要，句式也變成了雜言。

五、重點問題探究。

（1）對于南村群童的舉動你是如何理解的？

（2）“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指什么？請你簡要地介紹一下有關(guān)情況。

（3）你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”這句話的？

六、把你積累的有關(guān)杜甫的情況寫在下面。（6分）

七、翻譯句子。（3分）

（1）唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

（3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?。?）八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

（5）自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

（6）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

八、判斷下面句子所運(yùn)用的修辭手法。（6分）

（1）高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（）

（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（）

（3）床頭屋漏屋干處，雨腳如麻未斷絕。（）

（4）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（）

（5）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（）

（6）秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（）

九 閱讀下面語段，回答問題。

（1）八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

（2）南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

（3）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

1、這首詩從體裁上說屬于 詩。作者杜甫，字子美，祖籍襄陽，出生于河南鞏縣，一度在長安南少陵附近居住，曾自稱，后世稱其為“杜少陵”，安史之亂后入蜀，一度掛著檢校工部員外郎的官銜，因此后人又稱他為。他是我國唐代偉大的 主義詩人，當(dāng)時人稱。其詩顯示了唐帝國由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此又被后人稱為

2、這首詩中作者描寫風(fēng)的威勢的動詞有、、、、、、、。（2分）

3、本文中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是什么？（2分）

4、讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請用詩中的句子描繪一下。（3分）

示例：舍己為人——吾廬獨破受凍死亦足!

（1）

（2）

（3）

5、你還學(xué)過杜甫的哪些詩？把你認(rèn)為很有名的句子寫出至少四句來。（不是同一首的，還要注明出處，如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生——《春夜喜雨》）（4分）

（1）

基礎(chǔ)儲備卷

1、（1）háo（2）juàn（3）ào（4）yǐ（5）qǐng（6）qīn（7）bì（8）wù

2、（1）秋深（2）幾層茅草（3）竟忍心如此（4）拄著拐杖（5）一會兒（6）黑下來

3、略（參見課文）

4、A（應(yīng)是古體詩）

5、（1）①秋風(fēng)破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無干圖④遙想廣廈圖（2）經(jīng)過“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，茅草被風(fēng)吹走，終日屋漏，難以入睡；表達(dá)了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。（3）詩中不少樸素的語言，至今依然活躍在人們的口頭上，如：“風(fēng)怒號”“唇焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等，明白如話。從句式上看，這首詩的前三段敘事如實描寫，以七言為主；最后一段轉(zhuǎn)而言志抒情，為適合感情表達(dá)的需要，句式也變成了雜言。

6、（1）以群童的頑劣、無所顧忌來表現(xiàn)詩人的年老無力；群童是無知的，當(dāng)時的社會背景出現(xiàn)這種情況是正常的，就作者來說是無可奈何的。（意思對，有見解即可）（2）安史之亂；從755年開始到763年結(jié)束，是當(dāng)時范陽節(jié)度使安祿山、史思明先后發(fā)動的反叛朝廷的叛亂，給廣大的勞動人民帶來了深重的災(zāi)難，也是唐由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。（大致情況說清即可）（3）兩句詩展現(xiàn)了詩人愛及天下的博大襟懷。一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動了作者一貫的憂國憂民情懷。秋風(fēng)、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒能擊垮作者。面對這樣的現(xiàn)實，詩人從個人“長夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。

7、杜甫（712～770），唐代詩人。字子美，詩中曾自稱少陵野老，當(dāng)時人稱“詩圣”。祖籍襄陽（今屬湖北），從其曾祖時遷居鞏縣（今屬河南）。杜甫詩大膽揭露當(dāng)時社會矛盾，對統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。善于選擇具有普遍意義的社會題材，反映出當(dāng)時政治的腐敗，在一定程度上表達(dá)了人民的愿望。許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過程，故被稱為“詩史”。

B 綜合提升卷

1、（1）xià,廈門；shà,大廈（2）cháng,長城；zhǎng,生長（3）chù,處長；chǔ,處理（4）sāng,喪事；sàng,喪氣

2、（1）大聲吼叫（2）沉到池塘水邊（3）公開地，毫無顧及的（4）當(dāng)面（5）烏云密布的樣子（6）如何捱到天亮（7）廣泛地遮蔽（8）突然

3、（1）喊得唇焦口干也沒有效果，回來的時候只有拄著拐杖連連嘆息。（2）布被子用了許多年，又薄又冷，像鐵塊一樣，淘氣地兒子睡相不好，把被里蹬破了。（3）怎么才能得到許多寬敞的大屋子呢？這樣就可以為天下所有貧寒的讀書人遮風(fēng)擋雨，讓他們都高高興興，不管有多大的風(fēng)雨也像大山一樣平平安安。

4、（1）對偶（2）夸張（3）比喻（4）對比（5）借代（6）互文

5、古體詩；少陵野老；杜工部；現(xiàn)實；詩圣；詩史

6、怒號、卷、飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)、沉

7、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

8、（1）年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。（2）生活貧困——布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無干處）（3）憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠。（4）關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。（任意寫出三處即可）

9、（1）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船——《絕句

（一）》（2）國破山河在，城春草木深——《春望》（3）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小——《望岳》（4）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦——《絕句

（二）》（5）留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼——《江畔獨步尋花》等。

10、（1）jǐ（2）jì（3）qiào（4）ān

11、（1）這里比喻苦難（2）借指國家（3）理解錯誤（4）綠葉映襯著紅花

12、C

13、杜牧在這里只不過是借著翻歷史舊案來表現(xiàn)自己的才干與憤郁而已，意思和阮籍登廣武望劉邦項羽的古戰(zhàn)場時說“時無英雄，遂使豎子成名”一樣。

14、原句富有形象性，是東吳國破家亡的形象寫照，能夠喚起讀者的想象；改句較平實，只是普通意義上的概括，并不能專指東吳，缺乏典型性。

15、（1）這可能是楊慎一時“逞才”，借批判名家而炫耀才學(xué)，一時“失口”。（2）夸張也要有一定的合理性，要“夸而有節(jié)，飾而不誣”，楊慎與杜牧在夸張的分寸的把握上有不同的見解。（3）楊慎可能真的看到過“十里鶯啼綠映紅”這一版本，想到“十里蛙聲出深山”的成句，有此“失口”不足為奇等等。（只要能說出兩種，言之有理即可）

C 新穎題型集萃卷

1、（1）shāo,樹梢；shāo,稍微（2）zào,干燥；zào,焦躁（3）jiāo,驕氣；jiāo,驕傲（4）chè,徹底；qì,堆砌

2、（1）被（2）當(dāng)（3）雕刻（4）因為（5）為了（6）在

3、（1）形容詞，深；方位名詞，高度，“高者”是“高處的”意思（2）時間副詞，將近，漸漸；動詞，對著（3）如何；什么。都是疑問代詞（4）疑問代詞，怎么能；形容詞，安全，安穩(wěn)（5）通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯現(xiàn)；進(jìn)見。都是動詞

4、（1）八月正值深秋之際，狂風(fēng)怒吼，把我茅屋上的幾層茅草都卷跑了。（2）自從戰(zhàn)亂就很少睡過安穩(wěn)覺，現(xiàn)在又打濕了床鋪，這長長的夜晚如何才能捱到天亮呢?。?）什么時候眼前突然出現(xiàn)這樣的屋子，即使惟獨我的屋子破了，凍死我也值得！

5、見面憐清瘦，呼兒問苦辛；低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

6、“寒衣針線密”化用“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。語言簡潔明快，又點明了詩題。

7、理解“以淚研磨”“揮淚作墨”皆可。

8、答案不統(tǒng)一?？梢詮摹扒迨荨薄翱嘈痢薄皢柡钡仍~語入手，把詩歌不能表達(dá)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來。

9、《歲暮到家》用白描的手法極力描摹了歲暮到家時，母子相見時的場景、神態(tài)，還用細(xì)膩的筆觸寫兒子從母親的一系列舉動上體會到母親對兒子的體貼和牽掛，因此在外游蕩卻“不敢嘆風(fēng)塵”；《歸信吟》卻只用極簡練的筆墨道盡了游子的思念之苦。

10、（1）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安——岑參（2）復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封——張籍（3）胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝——《行行重行行》（4）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時——李商隱……

11、（1）怎么樣（2）盡力做善事（3）擺出威風(fēng)（4）堵塞河流（5）可以成就大事（6）謙辭，沒有才能

12、C、D（名詞用作動詞）

13、（1）我不能挽救他們。（克，能夠。）（2）難道不能立即制止嗎？（遽，立即）

14、子產(chǎn)：主張疏導(dǎo)；然明：主張堵塞。

15、運(yùn)用了比喻論證的方法；借河水的“堵塞”和“導(dǎo)流”來分別比喻“不讓百姓議政”和“聽取百姓議論”。

16、（1）讓百姓暢所欲言，認(rèn)真聽取普通百姓的看法。一方面可以作為制訂政策的參考，另一方面也可以作為政策執(zhí)行情況的反饋，同時還能有利于對政府官員的監(jiān)督。（2）對百姓的言論，應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)；對百姓的評論也要進(jìn)行辨析。具體情況具體對待，不能毫無條件的接受，更不能拒之門外。

17、開放性題，回答合理和不合理均可以。但要注意觀點明確。如，合理：從上文可以看出，子產(chǎn)是一位能夠聽取百姓議論的國君。他善于分析，長于議論，處理國政時不簡單地采取以威服人的“打壓”政策，是能夠“仁愛下人”的君主；不合理：孔子曾經(jīng)自己也說過，對人要“聽其言而察其行”。只聽子產(chǎn)的一番冠冕堂皇的話，就認(rèn)為他是“仁君”，是太過片面了。因為世上的騙子，無不是說一套，做一套，言行不一。如現(xiàn)在的貪官，在臺上發(fā)言時，大多是“正義凜然”，“感人至深”，而到了臺下，往往大肆受賄索賄，貪得無厭。

第二篇：靈魂深處全詩

下雨對我算是好事

河堤上散步的人終于走了

我的世界清靜極了

/

此時，我與獨處狂歡

八月的天是我的，地是我的清晨是我的，明亮的河水

和鮮艷的曠野是我的八月的提心吊膽和牽腸掛肚也是我的八月的飛翔與墜落，呈現(xiàn)與隱匿

奔放與含蓄，興奮與沮喪，謙卑與孤傲

希望與絕望，都是我的/

又是雨幫了我的忙，拯救了我的擔(dān)心和害怕

拯救了我的危險與沖突

我的平靜是安全的至少，在我困頓的外表

你看不到一點傷口和裂痕

/

當(dāng)孤獨的天性完全展示出來時

我可以無所顧忌地穿梭在真實與虛空之間

仔細(xì)地，安安靜靜地端詳那個多重的自我和外在狂歡，與遠(yuǎn)近縱橫

無需交流，無需承諾

仿佛我就是它們朝思暮想的不動聲色

我就是它們夢寐以求的悄無聲息

/

如果光陰再給我一點徘徊的時間

我愿意把遠(yuǎn)方看個夠

也許是我被與生俱來的恐懼和自卑折磨的太久了

它成了我的命運(yùn)

如果你的同情和安撫能滿足我的軟弱和破碎

滿足我的逃避和自責(zé)

我會一直支撐下去

直到我強(qiáng)大，直到我不在渴望懲罰的困擾

面朝抗?fàn)帲词瓜?，也無怨無悔

/

遠(yuǎn)方，你是消逝的繼承者

是靈魂深處的說明書

是沒有故鄉(xiāng)的獨白

是洪荒的延伸，是原始的覆蓋

是蒼茫里的憂郁

是鑲嵌在視覺里的湮滅

但清醒的人，不會一直看著你

20XX年8月21日寫于呼蘭河畔

第三篇：關(guān)于曾經(jīng)滄海難為水全詩

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

注釋：

1、曾經(jīng)：曾經(jīng)到臨。經(jīng)：經(jīng)臨，經(jīng)過。

2、難為：這里指“不足為顧”“不值得一觀”的意思。

3、除卻：除了，了巫山，別處的云便不稱其為云。此句與前句均暗喻自己曾經(jīng)接觸過的一段戀情。

4、取次：草草，倉促，隨意。這里是“匆匆經(jīng)過”“倉促經(jīng)過”或“漫不經(jīng)心地路過”的樣子。不應(yīng)解釋為“按次序走過”。例：宋陸游【秋暑夜興】：“呼童持燭開藤紙，一首清詩取次成。”元朱庭玉【青杏子·送別】曲：“腸斷處，取次作別離。”

5、花叢：這里并非指自然界的花叢，乃借喻美貌女子眾多的地方，暗指青樓妓館。

6、半緣：此指“一半是因為……”。

7、修道：指修煉道家之術(shù)。此處闡明的是修道之人講究清心寡欲。

8、君：此指曾經(jīng)心儀的戀人。

詩意：

經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。我在花叢中任意來回卻懶于回顧，一半因為我潛心修道，一半因為曾經(jīng)有你。這是詩人元稹為了紀(jì)念逝去的妻子而寫的。

賞析：

“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！边@句話的意思：經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。

以滄海之水和巫山之云隱喻愛情之深廣篤厚，見過大海、巫山，別處的水和云就難以看上眼了，除了詩人所念、鐘愛的女子，再也沒有能使我動情的女子了()。詩人的這個“心上人”，據(jù)說是雙文，即詩人所寫傳奇【鶯鶯傳】中的鶯鶯，詩人因雙文出身寒門而拋棄她后，有八九年“不向花回顧”（【夢游春七十韻】）。又有人說此詩是為悼念亡妻韋叢而作，韋叢出身高門，美麗賢慧，二十七歲早逝后，詩人曾表示誓不再娶（【遣悲懷·之三】）。兩句詩化用典故，取譬極高。前句典出【孟子·盡心上】“觀于海者難為水”；后句典出宋玉【高唐賦序】“姜在巫山之陽，高丘之阻、旦為朝云、暮為行雨。后人引用這兩句詩，多喻指對愛情的忠誠，說明非伊莫屬、愛不另與。這兩句詩還簡縮為成語“曾經(jīng)滄?！保€可比喻曾經(jīng)經(jīng)歷過很大的場面，眼界開闊，見多識廣，對比較平常的事物不放在眼里。

第四篇：《落花》全詩

【詩句】參差連曲陌，迢遞送斜暉。

【出處】唐·李商隱《落花》。

【意思】詩句從空間、時間上描寫了落花亂飛的情狀：飄拂紛飛的落花連接曲陌，延綿不斷，無盡無休地送走了斜暉。兩句詩對落花本身的描繪顯得很客觀，但對“斜暉”的點染卻透露出作者 的內(nèi)心不平靜。詩人以落花喻自己，如同與自己美好的青春年華告別。詩的畫面沉重黯淡，透出了詩人心靈的傷感和悲哀。

【全詩】

《落花》

.[唐].李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。

參差連曲陌，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。

芳心向春盡，所得是沾衣。

【全詩鑒賞】

這首詩寫于會昌六年(846)，作者正閑居永樂(今山西永 濟(jì))。當(dāng)時，李商隱陷入牛李黨爭之 中，境況不佳，心情郁悶，以落花寓慨 身世，流露出幽恨怨憤之情。

首聯(lián)起筆敘事：酒宴散去，客人終 于離去。曲終人散，人去樓空，剩下我 一個人獨自徘徊在小園里，看落花滿 地，隨風(fēng)亂飛。詩人賦閑無事，落寞無 成，心境頹然，恰逢朋友來聚，寬慰心 懷。豈知歡聚后留下的寂寞與悲涼比 往日更深幾層!前一句敘事，看似平淡，實則為后文寫景抒情鋪一高臺，尤其一個“竟”字，含萬端感觸。清代朱庭珍《筱園詩話》卷四：“起筆得勢，入手即不同人，以下迎刃而解矣……李玉溪之‘高閣客竟去，小園花亂飛’ ……高格響調(diào)，起句之極有力、最得勢者?！?/p>

頷聯(lián)承接首聯(lián)繼續(xù)描寫詩人站在小園里所見之景：花影迷離，模糊了 曲折的小徑，連著遠(yuǎn)處西邊凄涼的落暉。此聯(lián)表面寫景，實則兼敘事與抒 情?？腿诉h(yuǎn)去，詩人佇立遠(yuǎn)望，駐足時間之長，目送距離之遠(yuǎn)，對朋友留戀 之深，對自己身世傷感之重，盡在這兩句之間。言有盡而意無窮，把傷感與失落之情延伸到遠(yuǎn)處。

頸聯(lián)直抒胸臆：我柔腸寸斷，不忍心掃去這滿地落紅，這可是我望眼 欲穿盼來的呀，他們還是匆匆離我而去!此聯(lián)既是寫落花，也寫客人離 去;詩人既傷落花也悲己，語意豐富，意境哀怨凄楚，令人潸然淚下。此兩 句最具柔情，給人以柔弱憐憫之意。

尾聯(lián)：我惜春愛花，一片癡情，但春花卻隨著春天毫不留戀歸去，只留 下我淚沾衣裳濕。尾聯(lián)也是直接抒情，抒發(fā)一種無可奈何花落去的傷感 與失落。我滿懷愛花惜花之情，得來的卻是沾濕了滿袖的眼淚。其凄涼 無奈之情如清代曲復(fù)《唐詩成法》卷五所言：“結(jié)句如臘月二十三夜聽唱 ‘你若無心我便休’，令人心死?！?/p>

全詩看似詠落花，懷友人，實則詩人詠物傷己，以花喻己，表漂泊無依 且無奈之情。皆因詩人素懷壯志，卻屢遭挫折，于是悲苦失望之際，借花 感慨無限的人生際遇。《落花》一詩手法巧妙，即事抒懷，觸景傷情，以花 喻人，且想象豐富，全詩籠罩著傷春惜花悼花之愁緒，情思如癡，委婉動 人，盡顯李商隱纏綿哀怨詩風(fēng)。

第五篇：更上一層樓全詩

登鸛雀樓寫詩人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時期人們積極向上的進(jìn)取精神。其中的更上一層樓更是經(jīng)典句子，同學(xué)們，以下是小編分享給大家的更上一層樓全詩，一起來閱讀學(xué)習(xí)吧！

登鸛雀樓

作者：王之渙 年代：唐

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

賞析

這首詩寫詩人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時期人們積極向上的進(jìn)取精神。

其中，前兩句寫所見?！鞍兹找郎奖M”寫遠(yuǎn)景，寫山，寫的是登樓望見的景色，“黃河入海流”寫近景，寫水寫得景象壯觀，氣勢磅礴。這里，詩人運(yùn)用極其樸素、極其淺顯的語言，既高度形象又高度概括地把進(jìn)入廣大視野的萬里河山，收入短短十個字中；而后人在千載之下讀到這十個字時，也如臨其地，如見其景，感到胸襟為之一開。

首句寫遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒。這是天空景、遠(yuǎn)方景、西望景。次句寫目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠(yuǎn)處折而東向，流歸大海。這是由地面望到天邊，由近望到遠(yuǎn)，由西望到東。這兩句詩合起來，就把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物，全都容納進(jìn)詩筆之下，使畫面顯得特別寬廣，特別遼遠(yuǎn)。就次句詩而言，詩人身在鸛雀樓上，不可能望見黃河入海，句中寫的是詩人目送黃河遠(yuǎn)去天邊而產(chǎn)生的意中景，是把當(dāng)前景與意中景溶合為一的寫法。這樣寫，更增加了畫面的廣度和深度。而稱太陽為“白日”，這是寫實的筆調(diào)。落日銜山，云遮霧障，那本已減弱的太陽的光輝，此時顯得更加暗淡，所以詩人直接觀察到“白日”的奇景。至于“黃河”。當(dāng)然也是寫實。它宛若一條金色的飄帶，飛舞于層巒疊嶂之間。詩人眼前所呈現(xiàn)的，是一幅溢光流彩、金碧交輝的壯麗圖畫。這幅圖畫還處于瞬息多變的動態(tài)之中。白日依山而盡，這僅僅是一個極短暫的過程；黃河向海而流，卻是一種永恒的運(yùn)動。如果說．這種景色很美，那么，它便是一種動態(tài)的美，充滿了無限生機(jī)的活潑的美。這不是所謂“定格”，不是被珍藏的化石或標(biāo)本。讀者深深地為詩人的大手筆所折服。后兩句寫所想?！坝F千里目”，寫詩人一種無止境探求的愿望，還想看得更遠(yuǎn)，看到目力所能達(dá)到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”?！扒Ю铩薄耙粚印?，都是虛數(shù)，是詩人想象中縱橫兩方面的空間。“欲窮”“更上”詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩，是千古傳誦的名句，既別翻新意，出人意表，又與前兩句詩承接得十分自然、十分緊密；同時，在收尾處用一“樓”字，也起了點題作用，說明這是一首登樓詩。

從這后半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓所見，而詩人還想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物，更登上了樓的頂層。詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠(yuǎn)，耐人探索。這里有詩人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。

就全詩的寫作特點而言，這首詩是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說的“景入理勢”。有人說，詩忌說理。這應(yīng)當(dāng)只是說，詩歌不要生硬地、枯燥地、抽象地說理，而不是在詩歌中不能揭示和宣揚(yáng)哲理。象這首詩，把道理與景物、情事溶化得天衣無縫，使讀者并不覺得它在說理，而理自在其中。這是根據(jù)詩歌特點、運(yùn)用形象思維來顯示生活哲理的典范。

這首詩在寫法上還有一個特點：它是一首全篇用對仗的絕句。前兩句“白日”和“黃河”兩個名詞相對，“白”與“黃”兩個色彩相對，“依”與“入”兩個動詞相對。后兩句也如此，構(gòu)成了形式上的完美。沈德在《唐詩別》中選錄這首詩時曾指出：“四語皆對，讀來不嫌其排，骨高故也?！苯^句總共只有兩聯(lián)，而兩聯(lián)都用對仗，如果不是氣勢充沛，一意貫連，很容易雕琢呆板或支離破碎。這首詩，前一聯(lián)用的是正名對，所謂“正正相對”，語句極為工整，又厚重有力，就更顯示出所寫景象的雄大；后一聯(lián)用的是，雖然兩句相對，但是沒有對仗的痕跡。所以說詩人運(yùn)用對仗的技巧也是十分成熟的