第一篇：帶著收獲,帶著成長,帶著遺憾,帶著挫折,一個學(xué)期又匆忙過去了
2011-2012學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)
帶著收獲，帶著成長，帶著遺憾，帶著挫折，一個學(xué)期又匆忙過去了?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、在思想上，熱愛事業(yè)，積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)該擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時間里有最大的提高。
三．在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧本學(xué)期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今后會更加認(rèn)真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。
第二篇：帶著挫折上路
帶著挫折上路
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”種子經(jīng)歷了土壤的洗禮，才得以見到久違的陽光；樹木經(jīng)歷了數(shù)百年的磨礪，才能成長為煤；同樣，一個人只有經(jīng)歷了挫折，才有可能獲得新生。
在遙遠寒冷的西伯利亞闊葉混交林中，生活著一種特殊的駝鹿，與普通駝鹿并無二致，只是腹部長滿了不規(guī)則的花紋，異常美麗，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“西伯利亞叢林勇士”。
一個動物學(xué)家偶然的一次試驗，發(fā)現(xiàn)剛產(chǎn)下的小鹿并無花紋。后經(jīng)動物學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)秋季來臨時，母鹿都會帶著小鹿到一個荊棘叢生的地方，依次跳躍穿越大片荊棘叢，幼鹿個子矮，于是腹部就留下一道道滲血的血痕。因為傷痕，吃草只能站著，即使吃飽了也不能躺下休息，因為那樣會扎痛傷口，所以只好一直不停地吃草，這樣在西伯利亞冬天來臨時，每只小鹿都儲存了足夠的能量，這也就解開了為什么冬天凍死的那么多動物中惟獨沒有花腹駝鹿，也明白了她們被稱為“西伯利亞叢林勇士”的原因。
從橫的傷口居然能形成美麗的花紋，這不能不讓人驚奇。也正是依靠這些美麗的“花紋”，它們才能抵制出生命的冬天，迎來人生的第二春。
無獨有偶，自然界中經(jīng)歷挫折生存的生物不只一種，刺角魔晰就是一例。刺角魔蜥生活在沙漠的中部，一年四季難得有水，更多更有保障性的則是依靠夜里的露水，但是如何收集到這些露水又是擺在他們面前的難題。
為了獲得露水，每只小魔蜥從出生那天起便會在父母的指導(dǎo)下，找一塊堅硬的石頭或沙子一刻不停地磨蹭自己尚未形成的脊背，知道“溝渠”完全形成。整個磨背過程要持續(xù)幾個月，每次都要忍著劇痛，直至血肉模糊。但要獲得露水，還需要在沙漠植物下靜靜的登上一夜，才能收集到幾滴植物排發(fā)的水分，如果稍有動彈，就前功盡棄了。
正是依靠著“忍痛磨身”和堅持不懈的毅力，刺角魔蜥才能在沙漠中生存下來，傳承不息。
帶著挫折上路，即使高山阻礙，大海濤濤，也終能迎來人生一片金燦燦的朝霞。
第三篇：帶著挫折出發(fā)作文
帶著挫折出發(fā)作文(3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編精心整理的帶著挫折出發(fā)作文，歡迎大家分享。
帶著挫折出發(fā)作文1人生歷程，大抵逆境居十六七，順境居十三四。順流逆流總在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失敗與屈服，但更多的人在緩慢的人生長河游弋，泰然自若，即使遇到了驚濤駭浪，也無所畏懼，仍然昂著頭，挺著胸，帶著挫折出發(fā)，始向那成功的彼岸。
帶著挫折出發(fā)吧。正是因為有了挫折，人生路上才不會過于單調(diào)，正是因為有了挫折我們才能去磨練自己;正是因為有了挫折，才使我們變得堅韌不拔;正是因為有了挫折，我們的生活才更加精彩。挫折是我們進取的源泉。
帶著挫折出發(fā)吧。許多人害怕受傷，面對挫折他們畏縮不前，許多人害怕失去什么，面對挫折他們萎縮不振，但還有更多的人，面對挫折，他們不畏艱險，勇往直前。在多數(shù)成功人士的背后，你可知他們經(jīng)過多少挫折，但他們?nèi)跃屯χ绷松碥|戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。挫折是一筆財富。
帶著挫折出發(fā)吧。許多人想取得成功的同時，避免遇到挫折。但他們不知道通往成功的必經(jīng)之路上，肯定隱藏著不少挫折。沒有挫折的成功，便不能叫成功，至少是沒有價值的。我們只有遇到挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能獲得真正的成功。如果一昧地避開挫折，那你就是最失敗的，同時也失去了人最寶貴的東西之一。挫折與成功相伴。
勇敢的朋友們，請不要被挫折所嚇倒，讓我們用自己的勇氣和努力鑄成一把鋒利的寶劍將它們一一粉碎，戰(zhàn)勝挫折的朋友也不要洋洋得意，請靜下心來迎接下一個挑戰(zhàn)，因為人是在挫折中成長的。
挫折，我們一生的敵人與朋友。它是生活給我們的一塊石頭。將他造成一堵墻，還是一條路，取決于你。帶著挫折出發(fā)吧，希望挫折可以陪你一路前行。
帶著挫折出發(fā)作文2窗外，縷清風(fēng)吹了進來，吹起了我耷拉在臉旁的小碎劉海，我頓感十分愜意，仿佛已經(jīng)忘卻這時正在上著語文課吧。
老師在講臺上繪聲繪色地講著第20課課文，而我卻對古文毫無興趣，心想著：現(xiàn)在又不是古代，學(xué)什么古文，那些古人也真是的，自己要學(xué)就自己學(xué)唄，還偏要寫點文章到語文書部編版教材書里，讓我們學(xué)。我撅著嘴：皺著眉，不耐煩地聽著。而老師又好似有讀心術(shù)一般，看出了我的心思：“小李，你在摸你的鋼筆和橡皮，我沒有說錯吧！”我聽了，不知怎么
掩飾自己心中的尷尬，而看向座位周圍的同學(xué)們，都用異樣的目光看著我，我恨不得把墻一腳蹦開再溜出去，也不知怎的，就把身子靠在墻上，翻了個“李氏法式大白眼”而老師見了，還要再模仿幾遍給同學(xué)們看，口中還要再說一句：“你這樣成績怎么有得好呢？”而這句話，就像一把鋒利的小刀深深地扎進了我的心口，使我的心痛得喘不過氣來，覺得就一定要好好學(xué)習(xí)，考個好成績給你看看?？晌颐髅餍睦镞€在難受，明明剛才她說的話語氣十分銳利，但是我的心中卻未曾怪過她，因為嚴(yán)是愛，松是害。老師的`做法也是在激發(fā)著我好好學(xué)習(xí)，時刻提醒著我奮發(fā)向上，我的心里比誰都明白。
人生路上，也必定會有成長所經(jīng)歷的絆腳石，這也時刻提醒我們努力走向成功的道路，不能松懈。雖然這次我遇到了一個小小的挫折，但是我一定不能為此傷心。一只風(fēng)箏，不能因為你飛得高而驕傲，因為你隨時可能被一陣狂風(fēng)吹落；也不能因沒有線而過度傷心，因為你從此獲得了自由。
讓我們帶著挫折出發(fā)吧！這樣我們就能奮發(fā)猛進。
帶著挫折出發(fā)作文3靜謐的夜晚，月亮的光柔和的灑在大地上。一個美好的夜晚，卻夾帶著一連串沒有規(guī)律的音符。
一眼望去，只有那個房間的燈光亮著，那架鋼琴前坐著我?！岸家硌萘耍氵€不好好彈，不好好練，作為好學(xué)生，老師要你去四首聯(lián)彈，你呢？”一節(jié)美好的鋼琴課，45分鐘，卻在老師的聲聲批評中度過。
熬到了下課，老師也不忘給媽媽告一狀，媽媽嚴(yán)厲地向我一瞪眼，我知道，一個美好的周末又要在枯燥乏味的練琴中度過了。果不其然，一上車，媽媽就忍不住了，“你是怎么練琴？啊，一天30分鐘都很困難，干脆不要去了”我低著頭，不說話。一到家，我就被關(guān)在書房中，坐在琴凳上的我，忍不住委屈地流淚了，“要不放棄吧？”我問著自己。
忽聞窗外雨聲，細細聆聽，恍若一首憂傷的旋律，譜寫著我的傷心。無意間，傷心的我瞟向窗外，雨簾中，我親手種植的小絲瓜藤頂著豆大的雨點，那纖細的手試圖去抓住依靠。我為它裝起的一根小桿子就在離它不到1米處的地方，小絲瓜藤伸長“手臂”，卻一次又一次被雨點打落，可它卻一次又一次地努力著，努力著。
雨下的更大了，可小絲瓜藤并沒有因為挫折而放棄。這時，它細長的“手臂”抓住了那根桿子，還繞得很緊，很緊，不松手。雨簾中，昏暗的一片，只有那一抹綠在雨簾中不斷生長，那一抹鮮明的綠色給了我不放棄的動力，也為我展現(xiàn)出綠植不畏挫折的精神。我回過頭，一次又一次的練習(xí)著，那不和諧的音也變得優(yōu)美起來。連一株小絲瓜藤都不為挫折而放棄，更何況我們?nèi)四兀?/p>
終于，在我一個星期的不懈努力下，在又一次的還課中，我如愿被老師表揚了。謝謝你，小絲瓜藤，是你教會了我“帶著挫折出發(fā)”，是你在我受挫時讓我努力走過這一關(guān)。
第四篇：他走了 帶著一生的遺憾
他走了
帶著一生的遺憾 他走了
淚水模糊了雙眼 他走了
只留下落寞的背影 他走了
有理解也有譴責(zé) 他走了
帶走了無數(shù)球迷的心
第五篇：成長歷程----帶著夢想飛翔
帶著夢想飛翔
——我的成長歷程
葫蘆島市煉化二小 蔚斯洋
2004年錦州師專小學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)的我被幸運的分配到葫蘆島市煉化二小，成為一名小學(xué)英語教師，說到幸運是因為這是我的母校，這里的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師當(dāng)年都是教過我的老師。所以在這里工作有一種親切感，就像一個回家的孩子。從04年畢業(yè)走上工作崗位至今，已經(jīng)在講壇上走過了七年光景，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在?；貞涀约鹤哌^的這7年成長之路，自己就是帶著夢想在教育的天空里飛翔?？梢杂眠@樣幾句話來概括：追夢，讓心靈擁有一片夢之林；耕耘，讓夢之林生機盎然；收獲，讓生命享受成長快樂。下面我將與大家分享一下我在成長途中的一些感想與收獲：
一．追夢，讓心靈擁有一片夢之林
大家都聽過鄭智化的一首歌——《水手》吧。記得在我小的時候就被這首歌的歌詞深深感動，“他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢；他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么？”為什么？因為心中有夢！有夢想才有目標(biāo)，有夢想才有追求，有夢想才有希望，有夢想的人生才有可能是美麗幸福的人生。
“小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地,小時候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對教師,對教育事業(yè)的熱切向往,99年初中畢業(yè), 我的中考成績完全可以上一高中，可是我毫不猶豫地報考了師范.同學(xué)們都笑我沒出息,干嘛不讀重點高中,上大學(xué) ??
因為小時候，我的崇高夢想,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。就這樣帶著夢想走進了師范的校園，五年師范的學(xué)習(xí)生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺上.讓我?guī)е鴫粝腼w進了教育的天空，走進了教育的殿堂。隨著校園里的日出日落，隨著學(xué)校里的迎進送出，隨著孩子們的歡歌笑語，夢想的種子在不斷地發(fā)芽、生長，日積月累，讓我擁有了一片夢想之林。因為我覺得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實,精神愉悅.的確,教師的崗位是平凡的.只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡.在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè).然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福.是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力.二．耕耘，讓夢之林生機盎然
初次踏上工作崗位的我，“滿腹經(jīng)文”的開始了教學(xué)生涯，還記得第一次踏上講臺時的那份恐懼與羞澀。茫然不知所措的眼神，語無倫次的講話和我那早已無地自容的表情將我的稚嫩表露無疑。還記得第一次被領(lǐng)導(dǎo)批評時的那種傷心。難過的淚水，不知不覺中流滿臉頰。笑，不代表我不在乎；哭，不代表我會認(rèn)輸。拼搏中我不會停下自己的腳步。
記得2004年11月，就在我剛參加工作的第3個月，那是我第一次參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動。那時的情景和感受，如今的我依然記憶猶新。當(dāng)時，剛走上工作崗位的我，對于“優(yōu)質(zhì)課”這個概念還非常陌生，頭腦當(dāng)中完全沒有“優(yōu)質(zhì)課”的這個概念。怎么樣上優(yōu)質(zhì)課、怎么樣上好優(yōu)質(zhì)課，我都很困惑，所以，當(dāng)我知道要參加評比的時候，心里非常忐忑。開課的前幾個星期就開始和科組的老師商量課的篇目，討論教學(xué)設(shè)計，自己利用休息時間大量的翻閱查找資料，在網(wǎng)上搜索課例視頻等等，最后確定了教學(xué)設(shè)計。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和同科
組老師指導(dǎo)和幫助，反復(fù)的試講、修改，心里最終才有了一點底。等到真正比賽的那天，我內(nèi)心還是惴惴不安，生怕自己在語言的表達和時間的控制上出問題，直到打了下課鈴，上完課之后，我才有了一種前所未有的如釋重負(fù)的感覺。這第一次優(yōu)質(zhì)課的評比，我就是在這樣的緊張與不安中度過的。最終我的努力和付出也得到了認(rèn)可，我上的
三．收獲，讓生命享受成長快樂
耕耘不一定有收獲，但不耕耘是絕對沒有收獲。一個人若想讓自己的生命能享受到成長的快樂，就必須辛勤地耕耘。經(jīng)過不斷的努力，使我成長到今天，雖然有了一些收獲，但更重要的不是我收獲了什么，最重要的是孩子從我身上學(xué)到了什么，我教會了孩子什么，我更喜歡看到的還是孩子們收獲的喜悅，雖然，我看到了“雨后的彩虹”，但是，要想讓這道“彩虹”更加耀眼，我還必須付出更大的努力，只有我不斷的努力，才能讓我的學(xué)生在彩虹的照耀下笑得更燦爛、更可愛、??。
所有教師的成功，無一例外地來自長期、扎實的教育教學(xué)實踐。實干是做好一切工作的基礎(chǔ)。因為，只有扎實地面對教育教學(xué)這個行業(yè)，才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡管工作任務(wù)繁重，但我能夠做到苦中有樂，真是“累，并快樂著”，尤其是看到孩子們用所學(xué)到的知識快樂完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，更加能體驗到一種神圣的幸福感。就像有一位名師說過：“我一上講臺，就融入了學(xué)生世界，全身心地投入教學(xué)之中，其他一切便都忘記了?！?/p>
就這樣，我從一個新教師一步步的成長至今天，先后多次獲得區(qū)市省級優(yōu)質(zhì)課，多次在區(qū)市省舉辦的各種比賽中獲得比較喜人的成績。06年獲葫蘆島市連山區(qū)第四屆“新苗杯”大賽英語學(xué)科一等獎。同年被評為連山區(qū)“學(xué)習(xí)型教師”，08年在葫蘆島市小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程成果展示系列活動中獲得殊榮。并同年在遼寧省小學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)評比與展示活動中獲得一等獎，撰寫的論文在省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題成果評選活動中，被評為科研成果二等獎。并在08年被評為連山區(qū)“優(yōu)秀教師”。
回眸自己的成長之路，一路走來，我執(zhí)著于心中的夢想，靜靜地做一個麥田的守望者，用心、用情、用智慧，視耕耘為必須，視工作為樂趣，把每一項榮譽作為對生命的獎賞，讓生命享受每一次夢想成真的快樂，讓每一份快樂的心態(tài)成為夢想飛翔的動力?？鞓分耪叩目鞓罚斋@著耕耘者的收獲。如今回眸走過的路，看著深深淺淺的腳印，重溫自己成長的歷程，感謝所有幫助我成長的人們，珍惜曾經(jīng)擁有的一切，繼續(xù)耕耘在教育的園地里，繼續(xù)帶著自己的夢想飛翔。
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