第一篇：高一四班 班級文化建設(shè)修改稿

班級文化建設(shè)實施方案

高一4班

我校從2012年5月開始由長沙市一中托管。從托管得第一天起：我校得教育教學(xué)理念、學(xué)校的管理模式均發(fā)生了巨大的變化，管理上由過去的疏散型向現(xiàn)在的量化管理模式轉(zhuǎn)變，教學(xué)上由原來的注入式課堂向現(xiàn)在的實效課堂模式轉(zhuǎn)變，并請來了各科專家做督導(dǎo)等等。除在教育教學(xué)方面的改變外，班級管理方面也有了重大的改變。班級文化建設(shè)已經(jīng)成是班級管理中一個重要的組成部分。下面就根據(jù)我班的實際情況，結(jié)合我校學(xué)生處對班級文化建設(shè)要求，由班級宣傳委員黎妍妍同學(xué)為主要實施者擬定了一份班級文化建設(shè)方案。簡單總結(jié)如下：

一、基本思想

為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)，讓他們得到鍛煉并成長、提高。

二、初級目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。

三、實施方案（詳細(xì)）

1、班級環(huán)境布置

班級環(huán)境布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。通過班級環(huán)境的布置，營造一種良好的外部環(huán)境，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活樂趣，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣具有重要作用。具體布置如下：

黑板：前黑板上方為長沙市一中校訓(xùn)（公、勇、勤、樸四個大字)，中間為國旗。后白板上方為班訓(xùn)：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”十二個大字；中間是班徽-----班徽由曹師師同學(xué)設(shè)計，寓意是：“Welcome

to

class

4”意思是“歡迎來到四班”、“菱形”指向斜上方意為積極向上，一切會越來越好，也代表我們這個大集體；周圍黑色圓圈代表其他班級或競爭者，而我們是脫穎而出。愛心代表高一4班的每一位同學(xué)都是善良的，有愛心的。一個大星星代表我們一定會是最閃亮的、最棒的那一個。兩邊的對聯(lián)是：“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦做舟”激勵學(xué)生刻苦努力、奮發(fā)向上、永不知足、實現(xiàn)自己的夢想。讓學(xué)生走進教室就有自豪感,是班級的主人，讓學(xué)生時刻銘記自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。白板上粘貼有每期有主題：第一期主題是“

一、勤學(xué)立德”；全面介紹2013年感到中國十大道德模范的先進事跡、并就其中六位模范的照片、介紹進行張貼；“

二、雷鋒——永恒的學(xué)習(xí)標(biāo)桿”；詳細(xì)介紹雷鋒生平及典型事跡并配備彩色圖片、教育學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)。另有四班班規(guī)、班委會所有同學(xué)信息、小組常規(guī)分公布欄、量化管理具體操作內(nèi)容、學(xué)生儀容儀表要求，每周一語、各學(xué)科特色展示：如化學(xué)科的自制元素周期表、第二期主題為“為夢想拚搏”：張貼學(xué)生一個學(xué)期以來小組活動情況、學(xué)生在學(xué)雷鋒活動中的優(yōu)秀事跡、在讀書節(jié)中的成績、在段考月考中的成績、在年級組組織的各項比賽中的成績、在學(xué)校心理手抄報、學(xué)校DIY制作、衛(wèi)生小報制作中獲獎的情況；展示了語文各次征文比賽獲獎的作品；張貼學(xué)習(xí)標(biāo)兵照片、勤奮之星照片、公告粘貼欄等。

高一4班的班徽

前黑板左邊：班委會成員，班級衛(wèi)生任務(wù)安排、課間操隊列安排、課程表、作息時間表等)。教室四周分別有每個學(xué)習(xí)小組的名稱、組員的集體照、組員的信息及學(xué)習(xí)小組的特色與小組每個學(xué)生的奮斗目標(biāo)（使學(xué)生有競爭、相互促進相互提高)；前黑板右邊：有讀書節(jié)啟動儀式上的廣告牌——讀好一本書、點亮一盞燈。

2、班級管理制度

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任意識，在選擇班干部時，采用競選制度，讓學(xué)生主動參與到班級管理的各項活動中。班規(guī)則是通過班委會相互討論確定。他們依據(jù)根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合班中每位同學(xué)的建議討論產(chǎn)生，并認(rèn)真聽取每一位學(xué)生的意見和建議，通過表決之后張貼在白板上，并依此來處理班級事務(wù)。這樣，管理學(xué)生就不會無據(jù)可依了，在執(zhí)行過程中一定對事不對人，事實面前人人平等。班規(guī)具體包括文明禮儀(課堂、課間活動、兩操)、班級環(huán)境衛(wèi)生、班級管理制度、獎罰制度、學(xué)習(xí)小組管理及班級文化建設(shè)制度等。

在實施班級管理制度的過程中，除了注意公平公正的原則之外，更重要的是要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣。曾經(jīng)的榜樣有：劉歡、楊佳、鄧玲芳、王莉、蔣騫、黎研研、鐘子怡等同學(xué)。這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高。并將每周評出的優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀學(xué)生名單和勤奮之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵的照片貼在白板上，激勵學(xué)生再接再厲及讓其他學(xué)生迎頭趕上。

3、培養(yǎng)團隊意識、合作意識

班級活動是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式，也是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。通過開展豐富多彩的集體活動，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟。

1)主題班會活動

我班在舉行班會課時，由副班長文紫祥同學(xué)對本周個人及小組情況進行總結(jié)，提出存在的問題，及解決的措施，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生在活動中思想受教育，行動上得到改進。

2)課外文體活動

班級文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程，主題、內(nèi)容均隨時發(fā)生更新。在班級文化的建設(shè)中，通過體操比賽、元旦文藝匯演、運動會等活動，有利于讓學(xué)生愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長。通過這些活動，每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗又進一步發(fā)展了特長。

3)社會實踐活動

班級活動也可以和綜合實踐活動中的社區(qū)服務(wù)、街道打掃衛(wèi)生、組織團校學(xué)員在清明節(jié)去烈士公園掃墓、敬獻花圈，讓學(xué)生有愛心，也讓學(xué)生的個性得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

通過一個學(xué)期的實踐，高一四班良好的班級文化建設(shè)使師生感到愉快，也激勵了學(xué)生進取，讓學(xué)生更加熱情地投入學(xué)習(xí)、生活中。因此，作為班主任能耐心細(xì)致地抓好班級文化建設(shè)，必將促使學(xué)生的學(xué)習(xí)提高、身心健康成長。

下面附第二期“為夢想拼搏”板報照片：

在“中國夢、我的夢”征文比賽中獲獎作品展示

“為夢想拼搏”板報。

班訓(xùn)：“小事成就大事、細(xì)節(jié)成就完美”

在月考、段考中評為“勤奮之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的同學(xué)

在本學(xué)期得到表揚與獎勵的同學(xué)

湘一芙蓉中學(xué)高一4班班委會

2013年5月20日

第二篇：四班班級文化建設(shè)計劃

四

（五）班班級文化建設(shè)計劃

班級特色稱號：文明禮儀班

班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團結(jié)互助

自立自強知恩圖報

靜凈敬競永不言棄

班級口號 ：揚帆擺舵 奮勇拼搏看我五班氣勢磅礴形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。四五班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。

雛鷹爭先：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。心語心愿：孩子的心愿卡。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）具體內(nèi)容安排 ：

1、每月主題 ：2月，自信月，組織活動開展，提高學(xué)生自信心3月，學(xué)雷鋒活動月

4月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標(biāo)

5月，練字月，開展各種活動，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備

6月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

2、主要抓手 ： ① 抓閱讀，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中引出來；② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

③ 充分利用好家長學(xué)校這個招牌，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會上進行教育，促使學(xué)生良性成長；

④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。

3、班級精神文明建設(shè)

要努力做到集體教育和個體教育相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體輔導(dǎo)。有時候1個人會帶動1大片，因而，對個體中出現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中出現(xiàn)的有些不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降低到最?。魂P(guān)于個別學(xué)生出現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

4．言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的輔導(dǎo)。

在班級文明建設(shè)中，師生關(guān)系抵觸，始終處于首要地位。要以遼闊滴胸襻，去包容、接收學(xué)生。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，我們有義務(wù)去影響他們，可是無權(quán)去吩咐他們按你的模式去生活。用愛去教會學(xué)生愛，用寬恕去教會學(xué)生寬恕。5物質(zhì)文化建設(shè)：

1、要充分使用每1面墻，讓每1面墻說話。

（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。

（3）書畫園地。揭示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，陶冶學(xué)生的情操。

（4）圖書角。書籍系人類滴精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生滴知識，開朗視野，班級展開“捐一本讀49本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

（5）成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同學(xué)從文化禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考勤、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。

（6）你追我趕。為培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作精神，以小組為單位開展競爭。從各方面進行評比，1周一評，優(yōu)秀小組獎一面小紅旗。

6．展開豐富多彩的班隊運動。

班隊活動是對學(xué)生進展思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計的班隊運動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教。展開班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，在思想上受到教育，在行動上獲得改變。班會的形式可以議論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、社會公德建設(shè)、文明守信、節(jié)日祝賀活動等為主。還要注意掛鉤本校本班的實際情況，盡可能發(fā)掘身邊的教育資源。

7、建設(shè)班級制度文明。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？ 要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

（1）.強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，所有事情全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍??在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（2）．建立切實可行的班規(guī)

班規(guī)系全班一同遵從的制度，包含文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考勤、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，系班級運動的行為指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進而內(nèi)變成其追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促進學(xué)生的自主管理。

班級還相應(yīng)地擬定了品行平分細(xì)則，根據(jù)班規(guī)進行有效的束縛。

（3）．建設(shè)有效的班干部隊伍

（1）班委：班委成員由9名班干部組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好老師的小助手。全班分成8個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員滴品行記錄。同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同學(xué)進行民主評定?；ハ啾O(jiān)督，一同提高。

（2）干部值日制

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)動學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。

在班級制度文明的建立上，應(yīng)牢記1個規(guī)定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視同仁，營造1個人人遵從規(guī)定的氛圍。

第三篇：四班特色班級文化建設(shè)方案

四年(3)班特色班級文化建設(shè)方案

班主任：XXXX 班級精神：文明、自信、團結(jié)、奮進

一個班級就是一個小家，我們要努力經(jīng)營這個小家，讓每一個孩子感到家的溫馨。豐富班級文化，可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng)造和諧安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園。

一、建設(shè)目標(biāo)：

1、彰顯四（3）班個性的“陽光·書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)四(3)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)四（3）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4、讓四（3）班每個孩子在陽光書香里卓越成長 二、具體內(nèi)容：

班級名稱：陽光之家（四年級三班）

班

訓(xùn)：我努力、我進步、我自信、我成功

班

歌：感恩一切 班級特色：古詩詞誦讀

班

風(fēng)：文明 自信 團結(jié) 勤奮 班級格言：沒有最好，只有更好！

奮斗目標(biāo)：讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人 班主任寄語：

在求學(xué)的道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一同成長。努力吧，孩子們！讓我們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起交流，一起創(chuàng)新，一起想象，一起描繪多姿多彩的人生，一起設(shè)計美好的未來！

三、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

班級標(biāo)語是“四個學(xué)會”：學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：

后黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。

2、主題文化板塊設(shè)計思路：

（1）學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事、好書推薦（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影、學(xué)生獲獎?wù)故荆?）學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：雛鷹爭章、展示自我等。

(4)設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，出學(xué)校的書籍外，每名學(xué)生帶兩本書籍存放在班級，資源共享。

（5）前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。

⑧設(shè)立衛(wèi)生角。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽校園廣播。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

4、賞識同學(xué)，樹立一個學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

四、班級管理簡介“三級制” 1.加強班主任管理。

班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方。通過深入觀察，掌握學(xué)生的特點、心理，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。

2.加強班干部管理。

在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。

3.加強學(xué)生自我管理。

小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，自習(xí)課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此，班主任可以要求學(xué)生做到以下三個方面。

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。

（2）進行自省。每兩周要求學(xué)生進行一次自我小結(jié)，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們四年級三班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。

第四篇：七年級四班班級文化建設(shè)方案

七年級四班班級文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。具有班級特色、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力。

二、總體目標(biāo)

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

2、用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

3、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

4、教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

班訓(xùn)

拼搏

進取

超越自我 班名：文潤班

班級注解：有文化的滋潤, 十二三歲，青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，在這個充滿夢想、充滿希望、五彩繽紛的年齡，這是一個美好階段的開始，應(yīng)有文化的滋潤，踏上一個新的征途,順利到達成功的彼岸。

班主任寄語：班主任寄語：風(fēng)帆不掛上桅桿，是一塊無用的布，理想不付諸行動，是虛無縹緲的霧。

班級口號：揮動激情，拼搏進取，放飛夢想，創(chuàng)造自我。班風(fēng)：做文明學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀班級 學(xué)風(fēng)：我學(xué)習(xí)

我快樂

我成長

第五篇：一年級四班班級文化建設(shè)設(shè)計方案

一年級四班班級文化建設(shè)設(shè)計方案

良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設(shè)計了我們四年級甲班的班級文化建設(shè)這樣開展起來：

一、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。

（3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

二、具體內(nèi)容：

班級名稱：大拇指班（四年級甲班）

班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班級口號：學(xué)知識、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事

班風(fēng)：文明 自信 團結(jié) 勤奮

班級格言：沒有最好，只有更好！

班徽：是由綠葉圍繞一個紅色的大拇指組成，綠葉代表我們每一個同學(xué)，意思是每個同學(xué)要做一片美的葉子，團結(jié)、文明、勤學(xué)、自信，為自己喊一聲“我真棒，我真行！”這樣才能贏得別人為我們翹起的大拇指。

班級吉祥物：

“小鳥細(xì)語”。小鳥沐浴著溫暖的陽光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。比喻孩子們在老師陽光般關(guān)懷下，遨游學(xué)海，團結(jié)一致，幸福成長！

班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團結(jié)互助

自立自強知恩圖報

靜凈敬競永不言棄

三、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

班級標(biāo)語是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。②后黑板的正上方有班級的榮譽榜。2.設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出三個欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。（1）位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報，還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來，讓孩子們在學(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。

3.設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級，資源共享。

4.建立了植物之家，讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家，受到孩子們的照顧；

5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。

6、設(shè)立衛(wèi)生角。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

4、賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們?nèi)昙壱话嗟陌嗉壩幕厣珴B透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點