第一篇：我的小學(xué)生涯(XXX)

我的小學(xué)生涯

六年的時(shí)光，不算太長，但也不短。

但在這六年的時(shí)光里，我們從一個(gè)個(gè)無知的孩子，長成了朝氣蓬勃的少年。再回首，我只希望這六年給我留下的，不只是空虛的回憶。

——題記

窗外，雨淅淅瀝瀝地下。

在這春雨中，我的小學(xué)生涯就要拉上帷幕了。

百般無聊，我坐在家中，不知是為何，又回憶起了小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

翻出以前的作文，我突然被其中的一篇作文的題目吸引——再見了，老校園。噢，想起來了，那是六年級上冊的時(shí)候，來到新校園的時(shí)候?qū)懙?，我便翻開來看了看。

剛開始看，我還被當(dāng)時(shí)一筆一畫的端正字體逗笑了，便隨后，我就一點(diǎn)也笑不出來了。我又回想起了老校園。

老校園里的一花一草，我都記得很清楚。事實(shí)上，在新校園的第一刻，我都不曾忘記老校園。

回想起在老校園的小花園里嬉戲，在梧桐樹上滑滑梯，在雙杠上蹦來跳去，一切都是那么清晰。

想起那時(shí)的午后，我們早早地到校，幾個(gè)女生一起下樓，一起躺在梧桐樹上，一起在雙杠下玩沙子，偶然在梧桐樹下?lián)斓揭黄昝赖穆淙~，便開心得帶回教室，夾在書里。

那時(shí)的快樂，是那么簡單，卻也是那么真實(shí)。

窗外的雨聲漸漸大了起來，我跑到陽臺上，靜靜地看著雨。一條條柔軟的雨絲，飄飄灑灑地落了下來，真美。

不知為何，我又想起了那一次體育課。

那是五年級的時(shí)候，我們在學(xué)校的大廳里活動(dòng)，突然下起了雨，雨下得非常大，操場上，雨絲密密麻麻地砸下來，我們只能站在大廳里。

天很黑，我們都在大廳中央站著。當(dāng)時(shí)，只有很少的人帶了雨傘。雨小了點(diǎn)，黃老師就讓有傘的同學(xué)帶沒傘的同學(xué)跑過操場??

那次的體育課，讓我體會到了老師對我們的深切關(guān)懷，還有這個(gè)集體的溫暖?；貞浺稽c(diǎn)一點(diǎn)被喚醒，往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都浮現(xiàn)在我的腦海里。

我想起了開學(xué)的第一天，想起老師是如何安慰不懂事的我們，我還記得那天黃老師對我們說的話：“小朋友們，今天是開學(xué)的第一天??”

我想起了第一次的春游、秋游。我們在學(xué)校集合后，嘰嘰喳喳的走出校門，興奮地坐上巴士或是走路，我們唱啊、跳啊、留下了一路的歡笑。想到這些，我不禁笑出了聲。

黃老師的話又回響在耳畔：“我們**班是一個(gè)大家庭，大家都是這個(gè)家庭中的一員，應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。”

如今，想到**班這個(gè)大家庭，馬上就要解散，心里還是有些傷感。雨不知在什么時(shí)候停了，只有屋檐上有雨水還在有節(jié)奏地滴著。

我大口地呼吸著雨后新鮮的空氣，頓時(shí)覺得清爽了很多。我在心里說著：原來，我六年的小學(xué)生活給我留下了那么多，那么美好的記憶啊。

天空中，太陽也綻開了它的笑容。

第二篇：我的小學(xué)生涯作文

我的小學(xué)生涯作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的小學(xué)生涯作文5篇，希望對大家有所幫助。

風(fēng)沒有往日的凜冽，多了幾許柔情，夾雜著那沁人心脾的花香?；貞浶W(xué)的那些事，就像打翻了的五味瓶，酸、甜、苦、辣、樣樣俱全。在記憶長海里遨游，那一件件事都?xì)v歷在目。

一次掌聲

三年級是我很膽小的時(shí)候，每當(dāng)上課老師提問時(shí)，不管我知不知道，我總是把頭埋得低低的，盯著腳尖，腦子里想象著老師叫我回答問題時(shí)的模樣。教室里還是一片寂靜，耐不住好奇心的我，輕輕的把頭抬起一點(diǎn)正好和老師的目光對上了，我心里打著鼓，像個(gè)受驚了的小鹿?！昂?，這個(gè)問題請楊心怡回答?！蔽衣恼酒饋恚炖镟?。老師鼓勵(lì)的望著我，那個(gè)眼神仿佛是久旱一場甘霖，帶給人們希望。我小心翼翼的報(bào)出我的答案?！胺浅：谩！崩蠋煕_我笑道。我心里吃了一顆定心丸。隨即，一片掌聲響起，那聲音是希望的聲音，我心里比蜜蜂還甜。那一次掌聲讓我成了一個(gè)自信的女孩。

一次惡劇

四年級時(shí)，我慢慢融進(jìn)了大集體，和大家相處很和睦。那時(shí)班上流行惡做劇，下課，“啪”的一聲，傳來尖叫，已經(jīng)成為了我們班的獨(dú)特風(fēng)景。我也決心試試，于是一場惡劇開始了。趁著廣播操時(shí)間，我偷偷的把那黑板擦夾到門縫，便等待好戲的開始，我安分的坐在位子上，假裝看書。腳步越來越近了，三秒，二秒、一秒?！芭尽币粭l優(yōu)美的弧線劃過。黑板刷準(zhǔn)確無誤的掉在班長頭上?！肮?，我強(qiáng)迫自己不笑出來。瞧！班長正捂著腦袋雙腳跳動(dòng)著，活像個(gè)猴子。我們再也受不了了，一陣笑聲，劃破天際，笑聲在教室里回蕩，揮之不去。

一次打架

學(xué)校里，最受歡迎的地方就是——大榕樹了。春天，大榕樹生機(jī)勃勃的，身上換上了新衣裳，我們在下面講故事，跳繩；夏天，大地?zé)岬南駛€(gè)大烤箱，我們在下面乘涼，捉蝴蝶；秋天，大榕樹葉子也枯黃，給大地鋪了一層地毯，我們坐在落葉上，一起說著笑話；冬天，大地銀裝素裹，我們來拾樹葉，期盼新春。我們還是和往常一樣，雖然人坐在這，可心思早就飄到大榕樹那了。下課鈴如一個(gè)姍姍來遲的姑娘，“叮咚”下課了，我們一下生龍活虎起來。我迫不及待跑到轉(zhuǎn)臺，剛坐上一個(gè)座位，一群大哥哥就沖過來了?！跋聛??！逼渲幸粋€(gè)命令我。我從來是吃軟不吃硬件，一個(gè)人走來像擒小雞一樣擒起我，我張大嘴巴，對了那壯實(shí)的手一咬，再一推。那人往后連連退。我立刻逃之夭夭。

過去的歲月像電影一般在我的眼前一一掠過，迎接我的是初中生活。謝謝那些給我的小學(xué)生涯增添一抹亮色的瞬間。雖然我漸漸離開了原來的小學(xué)，離開了兒時(shí)的掌聲，有趣的惡作劇，幼稚的爭吵。但小學(xué)歲月永遠(yuǎn)留在我的記憶之中，任憑時(shí)間流轉(zhuǎn)，我也會說，再見，舊時(shí)光。

小學(xué)，我們的啟蒙學(xué)校；小學(xué)，我們的母校；小學(xué)，它承載著無數(shù)少年兒童的夢，，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年一晃而過，回首望望，走下無數(shù)坑洼，到處都是泥濘，原來這是我走下的路——小學(xué)生涯。風(fēng)雨無阻，上了六年的小學(xué)了，和同學(xué)們相處了六年，這六年里我學(xué)會了許多，學(xué)會了分享，學(xué)會了承擔(dān)，學(xué)會了做人，學(xué)會了享受，學(xué)會了團(tuán)結(jié)，學(xué)會了幫助，，別了，學(xué)校的一切，前天我們在一起，昨天你們屬于我，今天我們卻要分開了。謝謝你們這六年的陪伴，我只把屬于我自己的知識包裹帶走，把屬于我的回憶帶走，把屬于你們的東西留下。別了，我曾經(jīng)用過的桌椅板凳，你們給予了我一個(gè)名詞：愛護(hù)。

六年來，假如我虐待了你們，請你們原諒，原諒我的年幼無知。別了，學(xué)校的`一草一木，謝謝你們給我?guī)砹岁帥觯x謝花兒給我?guī)砹朔曳?。別了，同窗好友們。你們的笑臉，我將銘記一輩子。你們教會了我很多東西，你們就如一面鏡子，讓我知道了自己的

缺點(diǎn)。你們和我度過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然有時(shí)我們會響應(yīng)那句話：大難臨頭各自飛。但更多的時(shí)候，我們是共同作戰(zhàn)。不管我們怎么爭吵，但是事后還是好朋友。別了，六年級十五班，你給了我更多的快樂，讓我懂得了團(tuán)結(jié)互助，你給了我更多的溫暖。別了，我的好友們，愿你們今后的旅途愉快，遇到了困難，一定要記住我們這群伙伴，我們永遠(yuǎn)都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。別了，老師；別了，校長。你們給予了我知識，讓我懂得知恩圖報(bào)，讓我懂得了遇到了困難，不能夠退縮；讓我懂得了只追比我排名前的同學(xué)讓，，我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友，我們將揮手告別我們的童年，進(jìn)入多夢的少年時(shí)代，請帶上我最美好的祝福

其實(shí)，在我的身邊有許多東西都需要珍惜，而我不僅僅只是珍惜父母給我的一切，我更值得珍惜的應(yīng)該是我們相處了6年師生情，這段師生情其實(shí)會在你的心中烙下一個(gè)深深的印記。學(xué)校的每一個(gè)地方，我們都走過，今年的三月九號，是我們給鄒老師過的最后一個(gè)生日了，這個(gè)日子是有著幸福與快樂的總有些依依不舍我好像回到從前那一段美好的時(shí)光。

一年365天，天天都能看見同學(xué)，而正是同學(xué)們一張張熟悉的面孔，卻在我的腦海中留下了么不去的記憶，正是這種記憶，才使們離開學(xué)校有一種痛不欲生的感覺，真的不想離開。相聚是一種緣分，可為什么還有分開的那一天是事實(shí)太過于悲傷，這是事實(shí)，我們要接受就讓我們一起珍惜這短短的十幾天讓這段日子成為我們生命中最美好的回憶……

轉(zhuǎn)眼間，我的籃球生涯已經(jīng)持續(xù)一年半了，一直沒有間斷過，因?yàn)槲抑话阉?dāng)作娛樂，并不認(rèn)為它會影響我的學(xué)習(xí)。

還記得當(dāng)初剛進(jìn)球隊(duì)嗎？從那時(shí)連拍一下球就會掉，到現(xiàn)在威武地站在場上與對手打?qū)?，?shí)話說，我覺得我克服了許多困難，超越了自己。

你可別認(rèn)為，打籃球還不如學(xué)習(xí)，在打籃球中你可以學(xué)會很多，甚至比上課的知識還要多，還要寶貴。當(dāng)你輸了的時(shí)候，你可以知道失敗是成功之母；當(dāng)你屢屢失敗終于成功時(shí)，那種用汗水換取成功的喜悅是無人能體會到；當(dāng)你5次犯規(guī)被罰下場時(shí)，那這不服氣的心情總會從心頭涌出來。別忘了，打籃球，不只是練個(gè)人技巧，還是在練他們的配合，團(tuán)隊(duì)精神也很重要。

你若是要問我在籃球隊(duì)里有什么收獲，我會用最簡單的語言告訴你：

團(tuán)結(jié)、配合、堅(jiān)強(qiáng)和毅力。

一年級，我開心的走向?qū)W校，那時(shí)，并沒有其他孩子的那種吵鬧，讓父母很是放心。一年級下學(xué)期的時(shí)候，和一個(gè)男生被選為班長，心里激動(dòng)無比?？墒沁^后我發(fā)現(xiàn)，班長并不是那么好當(dāng)?shù)?，在三年級的時(shí)候，學(xué)校換走了我們最敬愛的老師，她用心教了我們兩年，整整兩年的時(shí)間，我們看到了老師那么仁慈的一面。換來的是一個(gè)擁有低血糖的老師，但，這種日子并沒有很持久。

她只教了我們半學(xué)期，現(xiàn)在讓我記憶猶新的一件事情是：在一堂體育課上，老師說，讓我們寫完作文才可以去上體育課。大家都很著急，然后把自己的作文交給老師審核，老師一遍遍的修改，一遍遍的批閱，還讓我們重寫一份。到了我這里，心驚膽戰(zhàn)的把作文交給了老師，老師對我微微一笑，然后認(rèn)真的看起了我的文章。的確，那時(shí)我的水平并不高，平常最討厭寫作文了。老師給我修改了幾處，然后讓我重新寫?；厝?，把老師修改的抄錄了一遍，第二次交給老師。老師發(fā)現(xiàn)我并沒有改多少，而是再次的修改。我頭頂像頂著一個(gè)烏云，很是不開心的回到自己的座位，我的座位距離老師很近，不敢說什么，只好悶頭寫作文。經(jīng)過了我的再三修改，實(shí)在不知道應(yīng)該寫什么了，長舒了一口氣，然后交給老師。這回老師還算滿意，于是我開心的下去玩了。

我以為，這個(gè)老師很好，可以一直教到我們畢業(yè)，可是沒成想，恰恰相反，因?yàn)橐恍┦虑?，離開了我們的學(xué)校，離開了我們這個(gè)班級。同學(xué)們都不知應(yīng)該做什么，在這個(gè)學(xué)期末的時(shí)候，老師總是離開，只有代課老師帶著我們簡單復(fù)習(xí)。于是，家長們?nèi)フ业搅私逃?，教育局給的反應(yīng)是，下學(xué)期會有一個(gè)好的老師。家長們得到了滿意的答復(fù)，于是紛紛回家。

第二個(gè)學(xué)期，的確轉(zhuǎn)來了一個(gè)老師，這個(gè)老師戴著眼鏡，表情很嚴(yán)肅。看起來十分厲害的樣子，那一天，我們正好串座位，有的同學(xué)告訴了老師，這不說不要緊，一說就被罵了。說我們都三年級了，連串座位都串不好，于是，又大串了一遍。那時(shí)，作為班長的我，通常告訴老師班級里的事情，可是每次都倒打一耙，和我說的截然不同。但是老師也并沒有說什么，而是都找到對的事件了。

教育局曾向家長擔(dān)保，說這個(gè)老師一定教到我們畢業(yè)。不，又錯(cuò)了，自從家長們向教育局局長提出后，這個(gè)老師就不是很開心，經(jīng)常來諷刺我們。漸漸的，我們都不再提。到了要上五年級的時(shí)候，學(xué)校發(fā)來校訊通，說老師又換了，姓李。我回想學(xué)校姓李的老師，有一男一女，我在想，會不會是那個(gè)男老師。到了學(xué)校大掃除，的確是那個(gè)男老師?？赡艽蠹叶己臀矣幸粯拥南敕ò桑哼@個(gè)老師會不會很嚴(yán)厲。這要是放在以前，所有人都說會?？墒亲詮奈覀儗W(xué)校學(xué)了國學(xué)之后，老師事事都忍下了。還經(jīng)常和我們說：我一喊整個(gè)走廊都能聽見。是真的，老師的聲音很大，在我們班級里，有很多崇拜他的人。我不得不說，我很喜歡這個(gè)老師，總能和我們打成一片，這個(gè)班級，總在我們的歡聲笑語中度過。

直到最近，我們收到了小學(xué)的畢業(yè)證書。薄薄一本，但，在我們心中的分量卻不輕。上面寫著：完成規(guī)定的課程，準(zhǔn)予畢業(yè)，特發(fā)此證。是啊，六年的時(shí)間，那么長，那么遙遠(yuǎn)。在放假的時(shí)候還說不懷念，大不了再回母?？蠢蠋?。可是，在拿到這畢業(yè)證和錄取通知書的時(shí)候，我的心一酸。畢業(yè)了？就此畢業(yè)了？六年，我們換了這么多的老師，轉(zhuǎn)來了這么多的同學(xué)。那些事情，都就此結(jié)束嗎？初中，我們未必能分到一起，同學(xué)們，或許就此不聯(lián)系了。以后的同學(xué)聚會，還有多少人參加。老師，會不會就此斷了聯(lián)系。如果老師不再我們母校教學(xué)，那我們還去哪里呢？六年來，經(jīng)過了這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們成熟了，我們長大了，沒有當(dāng)時(shí)那么渺小，那么童真。

小學(xué)，就此結(jié)束，也意味著中學(xué)即將開始。九年的義務(wù)教育，還有三年。高中，我們還會在這里嗎？大學(xué)，還有幾個(gè)人能夠一起呢？一切不得而知，讓我們心懷期待。既來之，則安之，正像我們班級的同學(xué)群一樣：好好學(xué)習(xí)，天天向上！

老師，再見；同學(xué)，永別。

第三篇：小學(xué)生涯總結(jié)

光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。在母校的時(shí)間只剩下短暫的一個(gè)月了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報(bào)祖國，回報(bào)母校，回報(bào)老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個(gè)有知識懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長，還有可愛 的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。天下沒有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個(gè)堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。??！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。

第四篇：我的班主任生涯

我的班主任生涯

一轉(zhuǎn)眼，我都站了14年講臺了。有時(shí)我很懷疑：這是真的嗎？想想那個(gè)青澀的我踏上講臺好像就在昨天。14年不長，它只是人生的一個(gè)段落；14年也不短，比我任教班級學(xué)生的年齡都還大。

有前輩說：教書不當(dāng)班主任是一種遺憾！當(dāng)時(shí)我很詫異：至于嗎？我不當(dāng)班主任不也很好的？我每天遵照學(xué)校作息時(shí)間按時(shí)上下班，把課上得有聲有色，我班的學(xué)生很喜歡我的課堂。與此同時(shí)，我也能在空暇之余照看好我的兒子，讓他健康快樂地成長。多么幸福而恬靜的生活！如果我當(dāng)班主任，就像愛管閑事的老大媽一般學(xué)生還會喜歡我的課堂嗎？我還能有時(shí)間陪伴我的兒子嗎？可在我當(dāng)了一年班主任后，我覺得那前輩說得太有道理了。

那是在2012年的秋季開學(xué)前一天，學(xué)校組織召開全體教職員工會議，分管教學(xué)工作的副校長宣布各班班主任時(shí)，我很輕松、愜意：反正不會讓我當(dāng)班主任的，這么多年都沒讓我當(dāng)班主任。七年級二班班主任王xx......聽到這話時(shí)，我一下子怔住了：這這這，怎么會這樣呢？嗎？會后，我跟校長申請不當(dāng)班主任，可怎么也沒把這烏紗帽摘掉。哎，沒辦法，趕鴨子上架吧！

分班時(shí)，很多學(xué)生都愿意到我的班級來，理由是：這老師溫和，不會太為難我！哈哈，他們都挺喜歡我的哈！我心里那美滋味呀，比吃了蜜還甜（沒想到這感覺還挺受用的）。

可好景不長。老師，有人在寢室里喝酒。星期日下午，我剛到辦公室，一同學(xué)就來報(bào)告。有人？是他吧？我暗自思忖，緊跟著那同學(xué)到了寢室，一探究竟。果然不出我所料，又是小明-----一個(gè)聰明但又不學(xué)無術(shù)、經(jīng)常變花招捉弄欺負(fù)同學(xué)、一再讓他的老師頭痛、流血不流淚的孩子。小明兩歲時(shí)，爸媽就把他托付給外公然后外出務(wù)工了。外公喜好打牌，每天都是小明獨(dú)自玩耍，要是外公輸了錢，他就是最好的出氣筒；爸媽也很少打電話，他們更是三年五載都不會回家了。開學(xué)不到兩個(gè)月，小明犯的大錯(cuò)小錯(cuò)不止一籮篼。每次我都曉之以理、動(dòng)之以情，而他也一臉虔誠：老師，我知道錯(cuò)了，以后再也不會這樣了！邊說邊舉著拳頭做發(fā)誓狀，可等不到整三天就又會有同學(xué)來報(bào)告了?？磥硭盐业膶捜?、理解、信任都誤解為對他的縱容了。這次，我得跟他父母通電話談?wù)劻?。這在所有學(xué)生的眼里都是打小報(bào)告，而他們對打小報(bào)告的老師也可謂恨之入骨。電話接通后，我先告訴他爸媽他比讀小學(xué)時(shí)表現(xiàn)好多了，尊重老師、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步了。電話那頭的家長一再激動(dòng)地說謝謝，讓我敗下陣來。我能告訴他父母他是怎樣不受學(xué)生歡迎、不受老師歡迎，他又是怎樣地一再犯錯(cuò)嗎？

第二個(gè)星期天下午，我像往常一樣坐在辦公室里看書，忽然聽到有人叫老師，聲音很微弱。我連忙轉(zhuǎn)過頭去，是他。怎么這么蔫呢？不會是生病了吧？老師，謝謝你，謝謝你跟我爸媽講的那些話。以前爸媽來電話時(shí)除了批評還是批評，可這次......老師，對不起，我以后會慢慢改的。說到這里，他突然放大了嗓門：老師，真的！這次我說的是真的！我一定會改的！請你相信我！他滿頭大漢汗，眼眶里滾動(dòng)著晶瑩。我為什么不給硬漢一個(gè)機(jī)會呢？可鑒于他以前的表現(xiàn)，我跟他詳談了從哪些小事入手，并規(guī)定了期限，還跟他約法三章。接下來的日子里，他犯的錯(cuò)漸漸少了，和同學(xué)相處得更友好了，各科任老師都覺得他進(jìn)步不小。看到他一點(diǎn)一滴的變化，我覺得這才是喝到蜜了。

一學(xué)年很快就結(jié)束了。新學(xué)年到了，由于工作原因，我的酸甜主任生涯結(jié)束了。這一年的酸甜，讓我對班主任工作有了新的認(rèn)識，讓我知道怎樣更會是受學(xué)生歡迎的老師。

第五篇：我的支教生涯

我的支教生涯

隨著歲月的飛逝，執(zhí)教的生活隨之流逝，但支教的故事卻深深地烙在我的心上。

2006和2007我先后由鎮(zhèn)內(nèi)交流到鎮(zhèn)外支教，回想起這風(fēng)霜雨雪走過的兩年的支教生涯七百多個(gè)日日夜夜，又豈是一句兩句話能說完的。歷歷在目的支教生活與其說是一種奉獻(xiàn)自我人生價(jià)值的體驗(yàn)，還不如說使自己的心靈受到了一重洗禮，在這兩年里讓我看到了鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境的惡劣，生活條件的艱苦，他們時(shí)刻像一頭老黃牛一樣耕耘在這片熱土地上。他們的奉獻(xiàn)，他們的敬業(yè)猶如強(qiáng)大的電流不時(shí)擊在我的心上，使我的心靈受到深深的震撼。

我先來到柳陂鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的西流完全小學(xué)，那里依山旁水、花園式的校園，讓我親吻到山的靈氣，花的芬芳，更讓我領(lǐng)悟到山里孩子的純真和樸實(shí)，也看到這里的愛子更需要好的教育，好的年輕教師。這是一所寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生都來自五公里以外的村子，還有許多孩子還是留守兒童?？吹胶⒆觽円粡垙埣儤愕哪橗?，感受到他們一顆顆善良純真的心。看到孩子一對對求知的雙眼，心靈就受到了很大的震撼，感受到了肩上的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)我和其他幾位教師來到這所學(xué)校，我接了六年級二班，共有四十六個(gè)學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸讓我感受到山里孩子的堅(jiān)強(qiáng)，無論是寒冷的冬天還是炎熱的夏天，“懶惰”從不出現(xiàn)在他們臉上，總是那樣勤學(xué)好問。記得當(dāng)時(shí)我們班學(xué)習(xí)最差的是一個(gè)叫王祥的學(xué)生，剛開始他一遇到做作業(yè)他就哭，我問清了原因，原來是不會做著急的哭。為此，我就開始輔導(dǎo)，每天下完晚自習(xí)（當(dāng)時(shí)寄宿要上兩個(gè)晚自習(xí)）他就到準(zhǔn)時(shí)我辦公室去給他補(bǔ)課，一年下來他就沖到班上前十名。從他的生上不正是驗(yàn)證了“鐵杵可以磨成針”真理嗎?

第二年我又來到革命老區(qū)——南化塘鎮(zhèn)支教。當(dāng)時(shí)我被分到南化君安希望小學(xué)，走進(jìn)校門，我不禁被老區(qū)人民對教育事業(yè)的支持與重視深深折服。一所偏僻小學(xué)，竟然擁有水泥球場，校園內(nèi)道路全部硬化，校園的風(fēng)景更是迷人，綠樹成蔭，繁花如星，花壇里丹桂飄香，月季斗艷，兩排蒼翠挺拔的常青樹郁郁蔥蔥，面帶塑像屹立在花正中，那炯炯有神的目光像是在時(shí)刻提醒我們“為人民服務(wù)”。修繕一新的教學(xué)樓與破舊的教師宿舍南北相對，形成了極大的視覺反差，更讓我感到了“以生為本”的教學(xué)理念。