第一篇：我的教育生涯

教書育人樂在其中

我是一個(gè)農(nóng)民的女兒，從小就有一個(gè)夢想要遠(yuǎn)離臉朝黃土背朝天的生活，所以讀書時(shí)就比較刻苦一些才有了今天的生活，實(shí)現(xiàn)了我的夢想。

我是1980年參加工作的，那時(shí)只有18歲。當(dāng)時(shí)是教師隊(duì)伍中最年輕的一員，讓我無比的自豪。人們常把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人；人們也把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角；人們把教師比作太陽底下最光輝的職業(yè)，給人以智慧和陽光等等，種種光環(huán)的聚焦，讓我無比的熱愛上了這個(gè)偉大而神圣的職業(yè)。

自1980年參加工作以來，對待工作認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、從不計(jì)較個(gè)人得失，默默地耕耘在三尺講臺上。這么多年來我的心中只有一個(gè)信念，那就是做一名名符其實(shí)的、優(yōu)秀的、值得黨、國以及家長信賴的人民教師！

用愛開啟每個(gè)學(xué)生的心靈.高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！彼詯凼墙處煴貍涞拿赖?，也是教師的天職。在教育教學(xué)中，我常把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注在整個(gè)教育教學(xué)的過程之中。在近幾年的教育教學(xué)中我沒有狠狠的批評過我班的任何一名學(xué)生，而是對待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生找其用心談心，先是找出學(xué)生身上的很多優(yōu)點(diǎn)來給予肯定和鼓勵(lì)，然后再指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，下不為例就好了。這樣會(huì)讓學(xué)生意識到知錯(cuò)必改就仍然是個(gè)好孩子，讓孩子看到希望并對自己充滿信心，我想只有這樣哪怕是次品慢慢的也會(huì)被我們這個(gè)人類靈魂的工程師打造成精品。這就需要我們用無限的愛，去開啟每個(gè)學(xué)生的心靈！俗話說心靈的成長一日千里不可估量！

言傳身教凈化每個(gè)學(xué)生的心靈.無德無以為師！我知道真正優(yōu)秀的教師一定是以身作則、率先垂范的人。自參加工作以來，我時(shí)刻牢記自己教書育人的職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作。人們常說：在教師的手里掌握著孩子們的命運(yùn)，也掌握著民族和人類的命運(yùn)，所以我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)！從教34年來從沒有懈怠過，一直為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力著，雖然能力有限，但我盡自己最大的努力讓我的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步一點(diǎn)、再進(jìn)步一點(diǎn)、再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)而努力地奮斗著。在陪伴孩子成長的路上，我經(jīng)常看一些成功人士的書籍，攝取一些心靈雞湯來營養(yǎng)滋潤每個(gè)孩子的心靈。如王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》、卡耐基的《人性的優(yōu)點(diǎn)》，還有《細(xì)節(jié)決定成敗》、《不要讓未來的你討厭現(xiàn)在的自己》、《偉人的成功之路》等等，帶給孩子的永遠(yuǎn)是正知、正覺、正念、正行為，給予孩子更多的正能量！在教育教學(xué)中我既以身作則、為人師表，還在不斷地研究教育教學(xué)的藝術(shù)，讓學(xué)生如沐浴春風(fēng)般地受到教育，讓每個(gè)學(xué)生的心靈得到凈化，讓孩子的身心得以健康地成長。

一分耕耘一分收獲.自參加工作以來，當(dāng)了10年班主任并承擔(dān)著語文、數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作，十年的工作沒有請過一次假，由于年輕精力充沛，全身心的投入到教育教學(xué)工作上，每天早到晚歸，虛心向老教師學(xué)習(xí)，使我的教育教學(xué)能力得到了很大的提高，當(dāng)時(shí)我鄉(xiāng)共有11個(gè)村校，每年的期末考試成績都會(huì)名列前茅，十年如一日的工作，我班的成績一直遙遙領(lǐng)先。得到了校領(lǐng)導(dǎo)和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，每年都是校、鄉(xiāng)兩級的模范教師，有時(shí)還會(huì)被評為縣里的先進(jìn)教育工作者。接著又教了24年數(shù)學(xué)，承擔(dān)著副班主任工作。參加工作以來一直盡我最大的努力完成自己的本職工作，所教班級成績都能在原來（接班）基礎(chǔ)上有大幅度提高。

在參加工作的前20年中，我積極參加教育教研活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期都會(huì)為學(xué)校做公開課、示范課、觀摩課、研究課等等一系列的教研活動(dòng)，均受到教研室領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。在1995年參加市級教學(xué)能手比賽時(shí)獲得市級小學(xué)語文教學(xué)能手獎(jiǎng)，96年參加盟級優(yōu)質(zhì)課評選中獲得盟級優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，2003年在中小學(xué)教學(xué)系列達(dá)標(biāo)工程活動(dòng)中獲得達(dá)到能手課標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)。我撰寫的論文《如何上好一節(jié)課》、《數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》等等多篇論文獲得國家級和區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)上，認(rèn)真專研教材、研究教法，努力向課堂的40分鐘要成績，記得在教研室舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中，我校共有10名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中就有我班7名，并且一、二等獎(jiǎng)均為我班學(xué)生，讓我無比的欣慰。

多年來，我一直默默的努力著、學(xué)習(xí)著、工作著，盡我最大的努力讓不同的學(xué)生得到不同的提高，努力讓孩子們品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)?。前幾年曾?jīng)帶過一個(gè)畢業(yè)班并有幸當(dāng)這班學(xué)生的班主任，這個(gè)班的學(xué)生特別的優(yōu)秀，不僅小學(xué)畢業(yè)時(shí)優(yōu)秀，（畢業(yè)時(shí)我班100分的有10人，99分的15人，班級平均成績95.6分），這個(gè)成績一直讓我記憶猶新。更讓我欣慰的是有很多學(xué)生一直到現(xiàn)在仍然很優(yōu)秀，他們升入初中后每次月考在八中前50名的學(xué)生就有我班七八名，有時(shí)竟然全學(xué)年的第一名、第二名、第三名全是我班學(xué)生，這樣成績的取得雖然與我沒有太大關(guān)系，但是我聽到后依然感到很欣慰！記得去年我教五年級數(shù)學(xué)，在學(xué)校開展的口算競賽中，我們學(xué)年共有8個(gè)一等獎(jiǎng)，其中我教的兩個(gè)班就有7人，這雖然算不了什么，但是讓我很有成就感。偉大的教育家陶行知曾說過：教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。所以我努力、我創(chuàng)造、我樂在其中！

（蓋章）

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第二篇：我的教育生涯（本站推薦）

我的教育生涯

長嶺縣第二中學(xué)黃福軍

寫自己，我遲遲不敢動(dòng)筆。一是覺得自己淺薄，二是找不到恰到好處的詞藻來表現(xiàn)膚淺的自己。筆還是要?jiǎng)拥?，事還是要寫的：

求學(xué)篇

公元1970年，我出生在全國最窮的縣中的最窮的鄉(xiāng)中的最窮的村——長嶺縣東嶺鄉(xiāng)朝陽村。童年，一個(gè)雞蛋分兩半，吃了糖果留糖紙，新衣穿遍三兄弟，到我這里總是最舊的，那時(shí)我好羨慕大哥、大姐，就是因?yàn)樗麄兛梢源┬乱路?。雖然物質(zhì)生活并不富足，但我的父母樂觀進(jìn)取，努力持家，不失尊嚴(yán)，全家和樂融融，在這個(gè)大家庭里，我學(xué)會(huì)了互助、尊重和感恩，這是父母給我的精神財(cái)富。高唱著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”這首歌上的小學(xué)，隨處可見革命導(dǎo)師們的畫像，對文革有一點(diǎn)淡薄的記憶，說不上是刻骨銘心；上中學(xué)時(shí)看《射雕英雄傳》、《霍元甲》、《少林寺》上癮，是李連杰的忠實(shí)粉絲。

從小在貧窮的鄉(xiāng)村長大，黃土地大風(fēng)沙，錘煉了我的意志，在毛主席“好好學(xué)習(xí)，天天向上”教誨下，我勤奮刻苦，積極上進(jìn)，曾多次被評為“三好學(xué)生”，可學(xué)習(xí)成績是上了，但性格內(nèi)向，靦腆少語，情商沒能天天向上，這或許是那個(gè)時(shí)代留給我的印記吧！

伴著東北大風(fēng)成長，風(fēng)塵告訴我，生活中沒有完全的順風(fēng)。1991年，我以優(yōu)異的成績被保送到了白城師范?？茖W(xué)校物理系，破滅了我上醫(yī)科大學(xué)的美夢。八十年代末，那是腦體倒掛的年月，社會(huì)上流行這樣的說法：“搞原子彈不如賣茶葉蛋，拿手術(shù)刀不如拿理發(fā)刀，有本事下海經(jīng)商，不三不四教書匠”我們這些

被師范錄取的學(xué)生，很少有“天之驕子”的那種感覺，總覺得知識貶值，讀書無用。當(dāng)我把困惑告訴高三班主任時(shí)，她馬上回信了，信中的幾句話至今記憶猶新：摔倒了，并不可怕，每一個(gè)人的命運(yùn)都是由你自己掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它，記住知識是可以改變一個(gè)人的人生道路。我要感謝我的班主任，是她給我的一種精神和心態(tài)，點(diǎn)亮了前進(jìn)的方向，糾正了我對人生的幼稚看法。大學(xué)兩年，記憶最多的是大考前的我挑燈夜戰(zhàn)而屢屢出戰(zhàn)告捷，無知懵懂讓自己錯(cuò)失許多，有過無休止的逍遙自在，但我很好地管理自己，始終保持著進(jìn)取的心態(tài)，倘佯于牛頓法拉第安培愛迪生的各種物理現(xiàn)象中，沉醉于各式各樣的名師講壇，流連于窗明幾凈的圖書館，我像只勤快的蜜蜂，不知疲倦汲取知識的花粉，努力終有回報(bào)，我獲得到學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。雖然只有百無，但對那個(gè)時(shí)代的我的家也是一個(gè)很大的幫助。我還積極參加社會(huì)實(shí)踐，做家教，還創(chuàng)辦了了一個(gè)家教協(xié)會(huì)。日子過得充實(shí)而有意義。

如今，我已奔向人生的下一個(gè)驛站，不管前方會(huì)有怎樣的風(fēng)景，我會(huì)永遠(yuǎn)記住大學(xué)美好的歲月，今后如有機(jī)會(huì)，我將重訪母校，拜謁恩師，聚會(huì)同學(xué)，共敘情誼。

工作篇

有人說知識決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。每個(gè)人將來做什么，冥冥之中似乎有一種命運(yùn)在左右著。1993年，我大學(xué)畢業(yè)了，走進(jìn)了學(xué)校，當(dāng)了一名中學(xué)教師。

既來之，則安之。我暗下決心，一定要做一個(gè)有思想的教師，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，這個(gè)念頭就這樣一直保持下來了。也就是這個(gè)念頭支撐著我在教育戰(zhàn)線上一走就是20多年。

在物理教學(xué)和教改中，我大膽摒棄耗時(shí)低效、枯燥乏味、扼殺學(xué)生創(chuàng)造力的填鴨式教學(xué)，努力構(gòu)建生態(tài)課堂,大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松，學(xué)有所得。在那個(gè)時(shí)代我的課堂中傳出了學(xué)生的笑聲，有些老師很擔(dān)心的和我說，要注意點(diǎn)，如果領(lǐng)導(dǎo)在的時(shí)候還是不要這樣上課的好，可隨著時(shí)代的發(fā)展，最后證明領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)可了我的課堂。在全校教師中起到了的示范作用，推動(dòng)學(xué)校教研教改工作走向深入；1998年參加說課比賽，我用心準(zhǔn)備、求新求精，比賽時(shí)從容自若、娓娓而道、聲情并茂，以理念新、創(chuàng)意佳、視野寬的設(shè)計(jì)特色獲得評委們的贊賞，獲得了長嶺縣初中物理說課二等獎(jiǎng)；2004年“十一五期間”我第一次主持的省級科研課題《信息技術(shù)在物理課堂中的的運(yùn)用》順利結(jié)題并獲取了省科研課題成果三等獎(jiǎng)。

教學(xué)之余，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一旦閃現(xiàn)靈感火花，便將自己教學(xué)中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)付諸筆端，寫成文章。我認(rèn)為，教育不應(yīng)當(dāng)是一種純粹智商提高活動(dòng)，也應(yīng)當(dāng)是一種情商的培養(yǎng)，只有用心靈去與學(xué)生溝通，真心付出，無以索求，才會(huì)至真至純。我總是盡我所能，積極參加校外交流活動(dòng)，在展示自己的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)校的影響力和美譽(yù)度。2009年2月，在我國四川汶川2008年5.12大地震之后，我代表長嶺二中，隨著吉林省支教團(tuán)來到四川省阿壩州黑水縣支教，129天的支教生活，得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教育部門的極大好評，被當(dāng)?shù)亟逃块T評為支教先進(jìn)個(gè)人，當(dāng)?shù)卣谟铇s譽(yù)公民，回來后被省教育廳評為支教優(yōu)秀老師，被市教育局評為師德標(biāo)兵，縣教育局評為師德先進(jìn)個(gè)人。在全縣師德表彰大會(huì)上我做的報(bào)告《地震無情人間有愛》愛到了全縣教育同仁的高度評價(jià)。一分耕耘，一分收獲。2010被寫入了長嶺縣教育群英普。2013年被吉林省教育廳評為教育先進(jìn)個(gè)人榮獲三等功。創(chuàng)造了教育歷史的新輝皇。

棋盤上，小卒往往不得人重視。不過，我欣賞小卒勇往直前的執(zhí)著和沖勁，在教育的曲折而又堅(jiān)辛的道路上，我寧愿做一個(gè)小卒，保持一個(gè)平常的心，過好每一天，沿著一條平常的路，扎實(shí)地一步步向前邁進(jìn)??

2014年3月24日于長嶺二中

第三篇：我的教育生涯演講稿

我的教育生涯演講稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁下午好： 我站在這里以《我的教育生涯》為題演講，真激動(dòng)。近三十一年的工作，已由小牟成了老牟。在這30年里，我主要從事班主任兼語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，近年來從事科學(xué)課教學(xué)，在工作中得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，培養(yǎng)與幫助，在此深表感謝。（鞠躬）

用怎樣語言詮釋一個(gè)一直堅(jiān)守在一線教學(xué)的我呢？我想用平平凡凡、幸?？鞓钒藗€(gè)字來詮釋我的教育生涯。多年的教育工作，我深深感受到了：一人從教，全家幸福.我愛人很睿智，因?yàn)樗x擇一個(gè)小學(xué)老師做老婆。我們工作風(fēng)吹日曬日只有運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一兒童節(jié)，可權(quán)當(dāng)補(bǔ)鈣和娛樂；我們上班不算早，下班不算晚，很少披星戴月；雙休日、節(jié)假日、寒暑假基本正常休；孩子學(xué)后不用托管，家長會(huì)小學(xué)不用去開，且與孩子老師的溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他家長；我們有足夠的時(shí)間陪伴孩子，滿足孩子讀書要求，輔導(dǎo)需要；確保各類輔導(dǎo)班的接送；孩子在大型活動(dòng)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)更是得天獨(dú)厚。家屬在孩子學(xué)習(xí)、教育方面堪稱省心老大！孩子在我們手里，我們會(huì)掌管家中的大權(quán)！確保婚姻的穩(wěn)定。以我的經(jīng)歷深深感受到的是：一人從教，全家幸福！

“百年大計(jì)，教育為本”從報(bào)考師范院校那天起就清楚自己的責(zé)任。三十幾年來，我一貫嚴(yán)格要求自己，保持了樂學(xué)善思、虛心求教的良好品質(zhì)，工作中腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，潛心專研教育、教學(xué)工作，與同事友好相處，總是能把工作當(dāng)成事業(yè)，時(shí)時(shí)享受工作帶來的快樂！目前我的主要工作是：1.看精彩視頻，鑄高效課堂。我在網(wǎng)上買了聽課權(quán)，現(xiàn)已看了80節(jié)課，對教學(xué)幫助很大，學(xué)生得到了實(shí)惠。2.自掏腰包買玩具，動(dòng)手制作學(xué)具，外出收集植物的種子等，創(chuàng)造條件使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)，使課堂生動(dòng)、形象，學(xué)生增長了知識，拓寬視野，很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.重視理論學(xué)習(xí)，勤于筆下耕耘，注重素材的積累，為撰寫論文提供第一手資料（出示第一至三單元的積累）。4重視學(xué)校的教研活動(dòng)，拿出自己滿意、校長肯定的教學(xué)大賽的課！想說：我一心撲在工作上，我忙碌，我充實(shí)，我快樂！真可謂：教育綻放智慧的火花，藝術(shù)成就完美的人生。

光影似箭，我將于2015年3月14日退休，今后每一天的教學(xué)對我來說都是一個(gè)艷陽天！我要珍惜我的工作，更珍惜和同志們在一起的時(shí)光，盡我的努力上好課，給自己留下美好，給學(xué)生留下智慧、知識與快樂！灑下汗水都是樂！我還想在教學(xué)研究方面有些長進(jìn)，結(jié)合一線教學(xué)的實(shí)際撰寫1——2篇論文，爭取在省內(nèi)有權(quán)威的雜志上發(fā)表，真正使自己成為具有一定研究水平的教師！另我正利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)，爭取在退休前通過國家職業(yè)心理咨詢師二級考試！此時(shí)此地說出我的目標(biāo)，就是要給自己壓力，給自己動(dòng)力！路在腳下，我會(huì)平平實(shí)實(shí)的去做，我想我會(huì)成功的，因?yàn)橛心銈優(yōu)槲壹佑湍兀∥視?huì)使足十二分的努力去做，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，老牟加油！

演講人：實(shí)驗(yàn)小學(xué)

牟亞杰

2012-4-24

第四篇：我的教育生涯第一站

初冬的風(fēng)送來了圓滿成功的號角，也吹響了別離的笙簫。指尖敲擊著，一個(gè)個(gè)畫面，一個(gè)個(gè)鏡頭，閃過腦海，回憶流淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚。

從9月13日-11月5日，為期兩個(gè)月，在佛山市順德區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學(xué)(省一級學(xué)校)高一年級實(shí)習(xí)，和包括英語在內(nèi)的其他學(xué)科的15位實(shí)習(xí)老師們，順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，并獲得學(xué)校老師還有學(xué)生的一致好評。此教育實(shí)習(xí)之行，半涉社會(huì)，學(xué)到的東西確實(shí)比書本上多很多，用四個(gè)字就是:不虛此行!細(xì)說來有四個(gè)主要方面：

從師之道，必嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

實(shí)習(xí)前兩周，進(jìn)行了聽課，我把一個(gè)單元的五個(gè)新課（包括閱讀課、聽說課、Communication Workshop，culture corner）全都聽了一遍，并且一個(gè)新課重復(fù)聽來自重點(diǎn)班和普通班老師的授課，基本了解北師大版英語課一個(gè)完整單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧，也了解了老師根據(jù)重點(diǎn)班和普通班學(xué)生的基礎(chǔ)不同而采取不同的教學(xué)方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間認(rèn)真做好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛心請教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（特別是和有豐富的高考帶課經(jīng)驗(yàn)的陳月明老師，據(jù)說他對高考大綱和新課標(biāo)要求很明晰，上課可以分清重難點(diǎn)，課堂40分鐘非常高效。）對于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法，也主動(dòng)和科組長取得了年級統(tǒng)一備課資源，開始嘗試依據(jù)《教師用書》的相關(guān)備課要求，模仿第一單元的授課內(nèi)容和方式，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課準(zhǔn)備。

第三、四周，開unit2新單元，指導(dǎo)老師梁副校長放手讓我去負(fù)責(zé)一整個(gè)單元的新授課，由于校長只帶一個(gè)班級，意味著我也只需要給一個(gè)班上課，不需要上重復(fù)課。因?yàn)樾ｉL授課進(jìn)度比較慢，所以比別的班級慢了1.5個(gè)課時(shí)，所以，上新課前我都會(huì)去聽別班的課，看看老師授課重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？嚴(yán)格依照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該校學(xué)生的水平，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念，依據(jù)教師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件，為每節(jié)課的成功授課做好充分的準(zhǔn)備。梁校長聽了我的每一節(jié)課，并且給予我比較獨(dú)特的指導(dǎo)和意見，如：上新課前，呈現(xiàn)此課時(shí)的主要目的和內(nèi)容，使學(xué)生清晰教學(xué)環(huán)節(jié)，有了心理準(zhǔn)備，促使課堂順利進(jìn)行；一節(jié)課上完后，利用3-5分鐘一節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生思緒更加清晰明了，也關(guān)注了老師再三強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)，等等。

聽課和上課期間，我及時(shí)根據(jù)授課速度還有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真做好批注（包括修正、建議和鼓舞等），及時(shí)向校長匯報(bào)作業(yè)情況并作出相應(yīng)處理（如聽寫不合格的采取重新聽寫和適度罰抄、作文馬虎應(yīng)付或是字?jǐn)?shù)不夠的采取范文指導(dǎo)和重寫等）,基本保證學(xué)生能夠及時(shí)掌握知識。

班級管理，嚴(yán)格而親和

在班任徐老師的帶領(lǐng)下，我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)生一同成為高一6班的副班主任，分工值日，負(fù)責(zé)衛(wèi)生（衛(wèi)生和公區(qū)）、考勤（早中晚）、早晚修和課間操紀(jì)律等常規(guī)管理除外，我還負(fù)責(zé)周一、周三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領(lǐng)讀，最后五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供學(xué)生問問題，也主動(dòng)找個(gè)別學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)心理疏導(dǎo)；除外，還有幫一些跟不上進(jìn)度的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)補(bǔ)習(xí)（帶到教師休息室輔導(dǎo)）等。

在管理和服務(wù)學(xué)生的過程中，嚴(yán)格為第一，親和力到位。性格活潑開朗的我，深得學(xué)生們的尊敬和喜歡。課堂上，紀(jì)律一貫很好，不悶也不過分活躍；在團(tuán)體活動(dòng)里，我積極做好比賽前的指導(dǎo)、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結(jié)和反思；在課后，我和學(xué)生打成一片，如體育課上和學(xué)生一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和學(xué)生聊天等。記得和學(xué)生們第一次談起夢想，是在主題班會(huì)上，用了兩周的時(shí)間做了一個(gè)成長勵(lì)志紀(jì)錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經(jīng)歷言傳身教，感動(dòng)之外，也喚起了他們對大學(xué)生活的無限向往和憧憬。記得有一位學(xué)生在語文布置的作文《感動(dòng)》中寫道：“是你，讓我明白了什么是責(zé)任，責(zé)任不用很偉大，不用高調(diào)卻不切實(shí)際地說要為祖國獻(xiàn)出自己的一切包括生命，責(zé)任，是對家人負(fù)責(zé)，而生命中最基本的責(zé)任，是對自己負(fù)責(zé)。我很重要，我是一個(gè)不可復(fù)制的孤本，父母生我育我，我的生命來之不易，我要對這神圣的靈魂負(fù)責(zé)，因此我不能繼續(xù)懈怠生活、荒廢生命了，我要往前，向夢想的遠(yuǎn)方起航了?！?/p>

廣交良師益友

實(shí)習(xí)兩個(gè)月以來，認(rèn)識了很多人，首先是實(shí)習(xí)隊(duì)15個(gè)來自不同專業(yè)的隊(duì)友們，這段日子，工作上，我們通過互相聽課-小組評課的方式，共同提高師范技能，也難得地進(jìn)行了不同學(xué)科間的交流，拓展了相關(guān)的知識面。工作上的親密無間，友誼也日漸加深，周末一起去逛街和購物，一起吃飯、打邊爐等活動(dòng)，都會(huì)用相機(jī)留下倩影，紀(jì)念準(zhǔn)老師們的實(shí)習(xí)歲月；除外，認(rèn)識了辦公室優(yōu)秀的老師們，他們都是來自全國重點(diǎn)師范院校的老師。工作上，實(shí)習(xí)生向老師們?nèi)〗?jīng)，提出問題，也提出自己的想法和獨(dú)到見解，互相學(xué)習(xí)，資源互相共享。工作之余，我們一起吃飯，一起聊天，聊工作談生活，真心感謝老師們給我們上了一節(jié)職業(yè)生涯教育課，讓我們從大學(xué)里的稚嫩走向理智，在教師品德、師教技能和教師形象等方面都學(xué)到了許多，形成了比較成熟的教師思想和教師的做事方式。

熱愛教育,從心開始

正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實(shí)習(xí)期間也到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對待每個(gè)學(xué)生,消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

結(jié)束語:

還沒來得及嘆惋時(shí)間的流逝，2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)悄悄到了尾聲。一個(gè)人從辦公室出來，均中的夜晚很安靜，有月牙兒陪伴我，不覺漆黑，突然有種不舍。今天已經(jīng)是28號了，倒計(jì)時(shí)7天，孩子們由內(nèi)而發(fā)的不舍之情早已透漏無遺，要不，又如何會(huì)大老遠(yuǎn)看見我就飛奔過來親切地叫我，又如何會(huì)在我下宿舍的時(shí)候，給我一個(gè)個(gè)大大而熱烈的擁吻，又如何會(huì)在集體照結(jié)束后，一個(gè)個(gè)喊著和我單拍，又如何會(huì)在我結(jié)束了教學(xué)任務(wù)最后一節(jié)后，還時(shí)不時(shí)問我“老師，明天是不是你上課呢？”孩子們的純真和熱烈的情感，讓長時(shí)間呆在各種壓力和競爭之下而變得有些麻木和冷酷的我，也逐漸被感化，甚至心被融化了。今晚熄燈前又去了一趟學(xué)生宿舍，看著孩子們都趴在床上寫東西，一筆一劃，一句一行，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，時(shí)而眉頭緊鎖，似沉思，似回憶，很專注的樣子。我小聲咳嗽了一下，有人大叫起來。然后她們趕緊把那張紙收了起來，說“老師別偷看??！”據(jù)一個(gè)女生說，是寫給我的，保證要讓我看了會(huì)感動(dòng)到哭…后來，熄燈的哨子吹響了，不舍地和學(xué)生們告別了，回到宿舍，開機(jī)，指尖敲擊著，一個(gè)個(gè)畫面，一個(gè)個(gè)鏡頭，閃過腦海，回憶流淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚。

我想這會(huì)是我一生都難以忘懷的歲月，雖然僅僅的兩個(gè)月，還不到60天的時(shí)光，除了學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了班級管理能力，為從師墊下良好基礎(chǔ)，為找工作做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備外，更讓我不能忘懷的卻是來自平凡里的感動(dòng)，舉手、抬頭、低頭、睜眼與閉眼之間，腦海里都是那些可愛的、純真而充滿活力的中學(xué)生的臉。日升日落，日子依舊，希望均中的孩子三年后都能考上大學(xué)吧。努力點(diǎn)，沒有什么不可能的。堅(jiān)持自己的夢想，蝸牛也可以爬上金字塔的頂端。這也是我最后留給這班學(xué)生的話，我希望兩年后，收到你們的喜訊，告訴我，你們也考上大學(xué)了。那時(shí)，我可能是在某個(gè)城市某所中學(xué)的某個(gè)辦公室，批改著成山的作業(yè)本，突然看到信息，然后，嘴角上揚(yáng)，眼睛眺望窗外，云淡風(fēng)輕…

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第五篇：生涯教育

第一課《認(rèn)識我自己》教案

第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

知識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講，積極發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確地了解自己、認(rèn)識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家都認(rèn)識自己嗎?有的同學(xué)會(huì)問：我們是三年級的學(xué)生了，還不認(rèn)識自己嗎？其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識一下我們自己。

二、學(xué)習(xí)新課

1.引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本2-5頁，開闊思路。

（學(xué)生閱讀2-5頁，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn)。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點(diǎn)的說話方式。）2.引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。

3.學(xué)生在第二頁上涂出自己的特點(diǎn)。并補(bǔ)充自己與眾不同的特點(diǎn)。4.在4頁下方的方框里寫出自己的優(yōu)點(diǎn)。5.用最簡短的話在班上交流自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。

四、教師小結(jié)：

“天生我材必有用。”（李白）“自信是成功的第一秘訣?！保◥勰霸S多人一事無成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就。”“自卑的人，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕牛３Ｊ切愿褴浫鹾褪聵I(yè)上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判?，老想著行。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。板書設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)識我自己

優(yōu)點(diǎn)： 自豪

感受 ： 高興 有信心

教學(xué)反思：

課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下，找到了自己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點(diǎn)；但有的同學(xué)，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，并找他個(gè)別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。

第一課

認(rèn)識我自己 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力：培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力與寫生的動(dòng)手能力。

知識：初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、認(rèn)真思考、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

找出自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長處。教學(xué)難點(diǎn)：

如何把別人的長處和自己的不足聯(lián)系起來，向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：故事啟示、討論、發(fā)言。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，這節(jié)課我們來找找自己的不足之處，并虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。板書：學(xué)習(xí)別人的長處

二、故事引導(dǎo)

1.要求學(xué)生打開第6頁，仔細(xì)讀一讀五角星里的文字。2.邊放課件邊講《駱駝和羊》的故事。3.學(xué)生發(fā)言，談?wù)劰适轮兴N(yùn)含的道理。4.再次齊讀第6頁五角星里的話。

三、找找別人的長處。

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀第7頁兩個(gè)有特長同學(xué)的事例。2.發(fā)現(xiàn)別人的長處。3.說說別人的特點(diǎn)和長處。

四、取長補(bǔ)短。

1.引導(dǎo)學(xué)生找自己的不足。2.引導(dǎo)學(xué)生找榜樣。3.指導(dǎo)表達(dá)。

用“我的缺點(diǎn)是（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ┑木涫秸f話。

五、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)別人的長處

我的缺點(diǎn)（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ?/p>

教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長補(bǔ)短的道理。通過“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹立了自信心，培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通、合作的能力。