第一篇：真題版2008年07月自學(xué)考試00465《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》歷年真題

全國2008年7月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

試題

課程代碼：00465

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段是【 】 A．心理應(yīng)激 C．心理沖突

B．心理防御機(jī)制 D．挫折

2．下列屬于中小學(xué)生常見心身疾病的是【 】 A．抑郁癥 C．多動(dòng)癥

B．恐怖癥 D．焦慮癥

3．在咨詢會(huì)談中，來訪者對(duì)自己剛剛說過的話、剛剛發(fā)生的感受進(jìn)行內(nèi)省而引起的沉默，這屬于【 】 A．創(chuàng)造性沉默 C．主動(dòng)性沉默

B．自發(fā)性沉默 D．沖突性沉默

4．法國心理學(xué)家比納和西蒙編制了世界上第一個(gè)【 】 A．人格測(cè)驗(yàn) C．職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)

B．心理健康測(cè)驗(yàn) D．智力測(cè)驗(yàn)

5．通過觀察者把認(rèn)為有價(jià)值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)都記錄下來的方法，屬于觀察法中的【 】 A．實(shí)況詳錄法 C．軼事記錄法

B．事件取樣法 D．清單法

6．在進(jìn)行心理分析的輔導(dǎo)中，克服阻抗的主要方法是【 】 A．移情 C．自由聯(lián)想

B．闡釋 D．釋夢(mèng)

7．在夢(mèng)中將對(duì)某個(gè)對(duì)象的情感轉(zhuǎn)移和投向于另一個(gè)對(duì)象方面去，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的 【 】

A．凝縮 C．變形

B．投射 D．移置

8．下列不屬于心理輔導(dǎo)目標(biāo)的特征的是【 】 ．．．A．強(qiáng)調(diào)適應(yīng)的原則

C．保證學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展

B．立足點(diǎn)是面向未來 D．輔導(dǎo)是多層面的

9．提出觀察學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是【 】 A．華生 C．班杜拉

B．斯金納 D．艾森克

10．“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的【 】 A．過分概括 C．虛擬陳述

B．絕對(duì)化 D．追求完美

11．在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是【 】 A．自我開放 C．解釋

B．影響性摘要 D．指導(dǎo)

12．治療異性交往緊張最經(jīng)典的方法是【 】 A．系統(tǒng)脫敏法 C．暴露法

B．放松法 D．示范法

13．初中生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)不包含【 】 ．．．A．自我意識(shí)增強(qiáng)，成人感突出 C．開始對(duì)現(xiàn)實(shí)形成較為穩(wěn)定的態(tài)度

B．抽象思維開始成熟 D．興趣開始分化

14．下列心理輔導(dǎo)方法中常用到合理情緒想象技術(shù)的是【 】 A．精神分析法 C．行為轉(zhuǎn)變法

B．認(rèn)知重建法 D．個(gè)人中心法

15．個(gè)體不能知覺的、由原始的沖動(dòng)和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成的精神活動(dòng)是 【 】 A．意識(shí) C．前意識(shí)

B．下意識(shí) D．潛意識(shí)

16．初中生情緒變化兩極性的具體表現(xiàn)不包含【 】 ．．．A．復(fù)雜與簡單共存 C．波動(dòng)與穩(wěn)定共存

B．微妙的隱蔽性 D．情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性

17．下列關(guān)于行為轉(zhuǎn)變法的說法中，不正確的是【 】 ．．．A．理論基礎(chǔ)是行為學(xué)習(xí)理論

B．主要目標(biāo)是消除不良行為，代之以更有效能的行為 C．重視輔導(dǎo)員與來訪者的個(gè)人關(guān)系 D．操作性強(qiáng)

18．下列屬于榜樣引導(dǎo)法的是【 】 A．媒體教學(xué)法 C．兩難問題法

B．小組討論法 D．腦力激蕩法

19．學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育一致性的主要表現(xiàn)是【 】 A．工作角色的一致 C．內(nèi)容的一致

20．狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)是指【 】 A．個(gè)別心理輔導(dǎo) B．心理輔導(dǎo)課

C．學(xué)校內(nèi)的心理輔導(dǎo)人員對(duì)前來求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動(dòng) D．各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理輔導(dǎo)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)遵循的基本原則有【 】 A．整體性原則 C．主體性原則 E．保密性原則

22．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是【 】 A．間接性 C．科學(xué)性 E．靈活性

23．影響心理健康的心理社會(huì)因素包含【 】 A．性別

C．家庭環(huán)境和早期教育 E．人格類型特征

24．屬于心理輔導(dǎo)影響技術(shù)的是【 】

B．工作方法的一致 D．基本目標(biāo)和任務(wù)的一致

B．綜合性原則 D．指導(dǎo)性原則

B．典型性 D．系統(tǒng)性

B．年齡

D．生活事件與心理應(yīng)激

A．指導(dǎo) C．詢問 E．摘要

B．解釋 D．自我開放

25．一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為有【 】 A．目光注視 C．空間距離 E．身體語言

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)26．中學(xué)生的心理發(fā)展具有過渡性、________和社會(huì)性的特點(diǎn)。27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識(shí)良好的核心是________和________。

28．心理輔導(dǎo)開始階段的任務(wù)有三項(xiàng)：________、掌握學(xué)生的資料和________。29．在運(yùn)用與不合理信念辯論技術(shù)時(shí)，提問的方式有兩種，即質(zhì)疑式和________。30．羅杰斯認(rèn)為，________是使來訪者人格產(chǎn)生建設(shè)性變化的關(guān)鍵條件。31．系統(tǒng)脫敏法由精神病學(xué)家________首創(chuàng)。32．常用的行為強(qiáng)化法包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和________。

33．焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發(fā)作和________兩種類型。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．角色扮演法 35．情感反應(yīng) 36．發(fā)展性輔導(dǎo)

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)列出健康心理的標(biāo)準(zhǔn)。

38．請(qǐng)簡要描述使用心理測(cè)驗(yàn)的一般原則。

39．請(qǐng)簡述在學(xué)校心理輔導(dǎo)的實(shí)際工作中，如何貫徹預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則？ 40．請(qǐng)簡述人格障礙的基本特點(diǎn)。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）試論述認(rèn)知重建法的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系與輔導(dǎo)的基本過程。

42．（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現(xiàn)有哪些？對(duì)此如何進(jìn)行輔導(dǎo)？

B．沉默 D．面部表情

第二篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)歷年真題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（）

A．角色扮演法

B．價(jià)值觀辨析法

C．行為強(qiáng)化法

D．榜樣引導(dǎo)法 2．心理可以分為幾個(gè)部分，意識(shí)、注意等屬于（）A．心理狀態(tài) B．心理過程

C．個(gè)性心理 D．社會(huì)性

3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎(chǔ)。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動(dòng)，自我中心”等人格特征的人容易得（）

A．強(qiáng)迫癥 B．精神分裂癥

C．躁狂抑郁癥 D．癔病

4．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生也可以進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這些學(xué)生適用的心理輔導(dǎo)是（）

A．適應(yīng)性輔導(dǎo) B．教育性輔導(dǎo)

C．發(fā)展性輔導(dǎo) D．學(xué)習(xí)性輔導(dǎo) 5．心理輔導(dǎo)的核心問題是（）

A．成長問題 B．人生觀問題

C．價(jià)值觀問題 D．態(tài)度問題

6．開始階段是心理輔導(dǎo)的第一步。這一階段需要完成的任務(wù)中不包括（）A．建立輔導(dǎo)關(guān)系 B．掌握學(xué)生的材料

C．進(jìn)行分析診斷 D．制定輔導(dǎo)目標(biāo) 7．自我開放屬于心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中的（）

A．傾聽的技術(shù) B．影響的技術(shù)

C．觀察的技術(shù) D．評(píng)估的技術(shù) 8．根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，人格中奉行現(xiàn)實(shí)原則的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（）A．象征化 B．移置

C．投射 D．變形 10．最先提出“行為治療”概念的是（）A．斯金納 B．班杜拉

C．拉斯 D．華生

11．不適用于水準(zhǔn)較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導(dǎo)方法是（）A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法

C．個(gè)人中心法 D．認(rèn)知重建法

12．有的學(xué)生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。這是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法

C．自主訓(xùn)練法 D．呼吸調(diào)節(jié)法

13．對(duì)于不良個(gè)性引起的對(duì)抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（）A．糾正不良認(rèn)知 B．自尊要恰到好處

C．行為重塑 D．改變其所處環(huán)境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進(jìn)度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題被稱為（）

A．注意力分散 B．意志薄弱

C．學(xué)習(xí)疲勞 D．學(xué)習(xí)方法不當(dāng) 15．下列選項(xiàng)中不屬于良好的交往原則的是（）A．真誠 B．親密

C．寬容 D．互助互利

l6．有的人“在思維方式上，對(duì)問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯

C．自我中心 D．退縮 17．滿灌療法可以用來治療（）

A．恐怖癥 B．抑郁癥

C．多動(dòng)癥 D．疑病癥 18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）

A．精神刺激

B．過度疲勞

C．營養(yǎng)不良

D．心理素質(zhì) 19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）

A．早睡早起

B．自我減壓

C．放松訓(xùn)練法

D．暴露法 20．個(gè)體獲得社會(huì)自我，習(xí)得社會(huì)角色的最重要時(shí)期是（）

A．幼兒階段

B．小學(xué)階段

C．初中階段

D．高中階段

1．在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、地點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后以簡明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是（）A．自我開放

B．影響性摘要

C．情感反應(yīng)

D．指導(dǎo) 2．下面屬于心理防御機(jī)制的是（）

A．合理化

B．挫折

C．沖突

D．應(yīng)激 3．美國保險(xiǎn)公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會(huì)反響很大的書，精神病學(xué)家阿道夫?邁耶認(rèn)為此書中所述即為心理衛(wèi)生，該書是（）A．《自我的覺醒》

B．《自我成長》

C．《成長之路》

D．《自覺之心》 4．反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)和從事評(píng)估最基本要求的心理評(píng)估原則是（）A．保密性原則

B．客觀性原則

C．整體性原則

D．動(dòng)態(tài)性原則 5．當(dāng)代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金納

D．艾森克 6．以下屬于中小學(xué)生常見神經(jīng)癥的是（）A．抑郁癥

B．口吃

C．失眠

D．多動(dòng)癥

7．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個(gè)體心理過程的方法是（）A．角色扮演法

B．榜樣引導(dǎo)法

C．行為強(qiáng)化法

D．價(jià)值觀辨析法 8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責(zé)他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個(gè)性衛(wèi)生問題是（）

A．自負(fù)

B．偏執(zhí)

C．孤僻

D．狹隘 9．小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)是（）

A．從多方面行為優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較全面的評(píng)價(jià)

B．自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性差

C．從順從他人評(píng)價(jià)發(fā)展到有獨(dú)立見解的自我評(píng)價(jià)

D．從內(nèi)在世界的評(píng)價(jià)發(fā)展到外顯行為的評(píng)價(jià) 10．下列屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)人員特殊職業(yè)道德的是（）

A．健全的人格

B．尊重中小學(xué)生及來訪者 C．高度的事業(yè)心與責(zé)任感

D．較全面的知識(shí)素養(yǎng)與基本能力 11．當(dāng)感覺憤怒時(shí)，告訴自己“發(fā)火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（）A．情境轉(zhuǎn)移法

B．評(píng)價(jià)推遲法

C．目標(biāo)升華法

D．理智控制法

12．已充分認(rèn)識(shí)到“個(gè)體不同年齡階段的心理衛(wèi)生任務(wù)應(yīng)有所不同”的我國古代思想家是（）A．管仲

B．老子

C．孔子

D．荀子

13．以下不屬于在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的做法是（）

A．在教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)化心理素質(zhì)的內(nèi)容

B．在心理輔導(dǎo)課上對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為進(jìn)行影響 C．在課堂教學(xué)中貫徹心理輔導(dǎo)的原則

D．挖掘各科教學(xué)中蘊(yùn)含的心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和素材 14．世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量為（）

A．5條

B．8條

C．9條

D．10條 15．“我應(yīng)該得到生活中每一個(gè)對(duì)自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認(rèn)知是（）A．追求完美

B．過分概括

C．走極端

D．過分依賴 16．下列關(guān)于輔導(dǎo)目標(biāo)制定原則的說法中不正確的是（）

A．心理輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體、可行

B．心理輔導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)具有針對(duì)性 C．輔導(dǎo)目標(biāo)由輔導(dǎo)人員負(fù)責(zé)制定

D．中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一

17．通過書面的形式，以設(shè)計(jì)的項(xiàng)目或問題為中介收集評(píng)估資料和數(shù)據(jù)，這是（）A．測(cè)驗(yàn)法

B．問卷法

C．談話法

D．觀察法 18．在輔導(dǎo)過程中，來訪者對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（）A．陽性移情

B．陰性移情

C．移置

D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場(chǎng)癥狀與表現(xiàn)的是（）

A．注意力分散

B．拿到試卷后頭腦一片空白

C．精神疲乏

D．臨場(chǎng)情緒緊張，血壓升高 20．在觀察過程中，觀察者把認(rèn)為有價(jià)值、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著或典型的新表現(xiàn)都記錄下來，這是（）

A．時(shí)間取樣法

B．實(shí)況詳錄法

C．事件取樣法

D．軼事記錄法 1.人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段是（）A.心理應(yīng)激

B.心理防御機(jī)制

C.心理沖突

D.挫折 2.下列屬于中小學(xué)生常見心身疾病的是（）A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.多動(dòng)癥

D.焦慮癥

3.在咨詢會(huì)談中，來訪者對(duì)自己剛剛說過的話、剛剛發(fā)生的感受進(jìn)行內(nèi)省而引起的沉 默，這屬于（）A.創(chuàng)造性沉默

B.自發(fā)性沉默

C.主動(dòng)性沉默

D.沖突性沉默 4.法國心理學(xué)家比納和西蒙編制了世界上第一個(gè)（）A.人格測(cè)驗(yàn)

B.心理健康測(cè)驗(yàn)

C.職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)

D.智力測(cè)驗(yàn)

5.通過觀察者把認(rèn)為有價(jià)值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)都記錄下來的方法，屬于觀察法中的（）A.實(shí)況詳錄法

B.事件取樣法

C.軼事記錄法

D.清單法 6.在進(jìn)行心理分析的輔導(dǎo)中，克服阻抗的主要方法是（）A.移情

B.闡釋

C.自由聯(lián)想

D.釋夢(mèng)

7.在夢(mèng)中將對(duì)某個(gè)對(duì)象的情感轉(zhuǎn)移和投向于另一個(gè)對(duì)象方面去，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的（）A.凝縮

B.投射

C.變形

D.移置 8.下列不屬于心理輔導(dǎo)目標(biāo)的特征的是（）A.強(qiáng)調(diào)適應(yīng)的原則

B.立足點(diǎn)是面向未來 C.保證學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展

D.輔導(dǎo)是多層面的 9.提出觀察學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（）A.華生

B.斯金納

C.班杜拉

D.艾森克

10.“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（）A.過分概括

B.絕對(duì)化

C.虛擬陳述

D.追求完美

11.在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是（）A.自我開放

B.影響性摘要

C.解釋

D.指導(dǎo) 12.治療異性交往緊張最經(jīng)典的方法是（）A.系統(tǒng)脫敏法

B.放松法

C.暴露法

D.示范法 13.初中生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)不包含（）A.自我意識(shí)增強(qiáng)，成人感突出

B.抽象思維開始成熟

C.開始對(duì)現(xiàn)實(shí)形成較為穩(wěn)定的態(tài)度

D.興趣開始分化 14.下列心理輔導(dǎo)方法中常用到合理情緒想象技術(shù)的是（）A.精神分析法

B.認(rèn)知重建法

C.行為轉(zhuǎn)變法

D.個(gè)人中心法

15.個(gè)體不能知覺的、由原始的沖動(dòng)和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成的精神活動(dòng)是（）A.意識(shí)

B.下意識(shí)

C.前意識(shí)

D.潛意識(shí) 16.初中生情緒變化兩極性的具體表現(xiàn)不包含（）A.復(fù)雜與簡單共存

B.微妙的隱蔽性

C.波動(dòng)與穩(wěn)定共存

D.情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性 17.下列關(guān)于行為轉(zhuǎn)變法的說法中，不正確的是（）A.理論基礎(chǔ)是行為學(xué)習(xí)理論

B.主要目標(biāo)是消除不良行為，代之以更有效能的行為 C.重視輔導(dǎo)員與來訪者的個(gè)人關(guān)系

D.操作性強(qiáng) 18.下列屬于榜樣引導(dǎo)法的是（）A.媒體教學(xué)法

B.小組討論法

C.兩難問題法

D.腦力激蕩法 19.學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育一致性的主要表現(xiàn)是（）A.工作角色的一致

B.工作方法的一致

C.內(nèi)容的一致

D.基本目標(biāo)和任務(wù)的一致 20.狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)是指（）A.個(gè)別心理輔導(dǎo)

B.心理輔導(dǎo)課

C.學(xué)校內(nèi)的心理輔導(dǎo)人員對(duì)前來求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動(dòng) D.各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理輔導(dǎo) 1．人際交往的基本功能是（）

A．信息交流功能

B．提高學(xué)習(xí)、工作效率

C．促進(jìn)人的身心健康

D．獲得知識(shí) 2．學(xué)校里廣泛使用的學(xué)績測(cè)驗(yàn)屬于（）A．職業(yè)測(cè)驗(yàn)

B．教育測(cè)驗(yàn)

C．臨床測(cè)驗(yàn)

D．人格測(cè)驗(yàn) 3．從內(nèi)容上看，心理輔導(dǎo)的核心問題是（）

A．學(xué)習(xí)問題

B．適應(yīng)問題

C．成長問題

D．人生觀問題 4．學(xué)校心理輔導(dǎo)的最直接、最重要的途徑是（）

A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課

B．在學(xué)科教學(xué)中滲透

C．個(gè)別心理輔導(dǎo)

D．小組輔導(dǎo) 5．如果進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，一般開放式詢問的談話時(shí)間約占（）A．10分鐘

B．20分鐘

C．30分鐘

D．40分鐘 6．提出“行為治療”概念的心理學(xué)家是（）

A．巴甫洛夫

B．華生

C．斯金納

D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個(gè)問題都不明白，所以我真是個(gè)笨蛋?！必惪苏J(rèn)為，這屬于認(rèn)知歪曲中的（）

A．選擇性概括

B．夸大或縮小

C．走極端的思維

D．過度引申

8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術(shù)一樣，為了達(dá)到松、靜、自然的放松狀態(tài)，要調(diào)整（）A．呼吸、意念和表情

B．姿勢(shì)、呼吸和表情

C．姿勢(shì)、呼吸和意念

D．意念、姿勢(shì)和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（）

A．角色扮演法

B．榜樣引導(dǎo)法

C．行為強(qiáng)化法

D．價(jià)值觀辨析法 10．榜樣引導(dǎo)法的理論基礎(chǔ)是（）

A．斯金納的操作性條件反射理論

B．班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 C．拉斯的價(jià)值觀理論

D．角色扮演的實(shí)際研究結(jié)論 11．初中生的情緒發(fā)展特點(diǎn)不包括（）

A．豐富性

B．社會(huì)性

C．沖動(dòng)性

D．心境化 12．舒爾茲認(rèn)為，“每個(gè)人都可以控制自己”，他據(jù)此創(chuàng)造了（）A．表情調(diào)節(jié)法

B．合理宣泄法

C．自主訓(xùn)練法

D．呼吸調(diào)節(jié)法 13．一年級(jí)到二年級(jí)的小學(xué)生，往往會(huì)接納其他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這是因?yàn)椋ǎ〢．其自我評(píng)價(jià)能力還很低

B．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展處在平衡階段 C．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展不等速

D．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（）A．癔癥型人格

B．攻擊型人格

C．偏執(zhí)型人格

D．神經(jīng)質(zhì)人格 15．中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（）

A．穩(wěn)定性

B．親密性

C．矛盾性

D．適應(yīng)性

16．進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）A．矛盾性

B．過渡性

C．閉鎖性

D．社會(huì)性 17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產(chǎn)生原因不包括（）

A．遺傳因素

B．發(fā)音器官損傷

C．模仿

D．情緒因素 18．人本主義認(rèn)為人類最基本的動(dòng)機(jī)是（）

A．自我實(shí)現(xiàn)

B．尋找自我C．尋求尊重

D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當(dāng)吸煙的欲念出現(xiàn)時(shí)，就拉橡皮圈打擊手腕，產(chǎn)生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（）

A．疼痛療法

B．厭惡法

C．脫敏法

D．暴露法 20．個(gè)人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛最重要的態(tài)度是（）A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重

B．真誠、共情和宣泄

C．無條件的積極尊重和移情的理解

D．真誠、無條件的積極尊重和共情 1．有些父母堅(jiān)持認(rèn)為“棒下出孝子”、“嚴(yán)父慈母”，對(duì)子女過于嚴(yán)厲甚至失去了愛，導(dǎo)致兒童心理健康出現(xiàn)問題，這主要表明影響學(xué)生心理健康的因素是（）

A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式

B．父母親的文化修養(yǎng) C．父母親的個(gè)性特征

D．父母親之間的關(guān)系

2．在長期進(jìn)行心理分析的過程中，來訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（）A．阻抗

B．移情

C．闡釋

D．自由聯(lián)想 3．影響心理健康的心理社會(huì)因素不包含（）

A．性別與年齡因素

B．人格類型特征

C．家庭環(huán)境與早期教育

D．生活事件與心理應(yīng)激 4．個(gè)人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是（）

A．幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法 D．提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索 5．下列心理輔導(dǎo)方法中常用到三欄目技術(shù)的是（）

A．精神分析法

B．認(rèn)知重建法

C．行為轉(zhuǎn)變法

D．個(gè)人中心法 6．自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A．神經(jīng)癥

B．精神病

C．人格障礙

D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（）

A．個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突

B．實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突

D．個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)之間的沖突 8．下列關(guān)于認(rèn)知重建法的說法中不正確的是（）

A．重視來訪者的不良認(rèn)知和思維方式

B．輔導(dǎo)目標(biāo)是幫助來訪者建立現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問題的思維方法 C．輔導(dǎo)員更多扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色

D．它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢(shì)力 9．讓學(xué)生對(duì)一個(gè)問題自由地考慮可采用的方法，這是（）

A．兩難問題法

B．腦力激蕩法

C．行為強(qiáng)化法

D．角色扮演法 10．SCL—90測(cè)驗(yàn)屬于（）

A．智力測(cè)驗(yàn)

B．人格測(cè)驗(yàn)

C．心理健康綜合測(cè)驗(yàn)

D．職業(yè)心理測(cè)驗(yàn) 11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機(jī)能和心理活動(dòng)改變的一種身心緊張狀態(tài)是（）A．心理應(yīng)激

B．心理沖突

C．心理防御機(jī)制

D．挫折 12．“單位中有許多不學(xué)無術(shù)的人在工作，這是我做領(lǐng)導(dǎo)的過錯(cuò)”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（）A．任意推斷

B．過度引申

C．選擇性概括

D．夸大或縮小 13．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（）

A．間接性、典型性、靈活性、科學(xué)性 B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學(xué)性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 14．下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（）

A．媒體教學(xué)

B．參觀

C．社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)

D．訪問 15．按照測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用，可以把測(cè)驗(yàn)分為（）

A．智能測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和情緒測(cè)驗(yàn)

B．教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)和臨床測(cè)驗(yàn) C．學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)、行為測(cè)驗(yàn)和心理健康測(cè)驗(yàn)

D．能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績測(cè)驗(yàn) 1.世界上第一個(gè)編制出的心理測(cè)驗(yàn)屬于（）

A.人格測(cè)驗(yàn)

B.心理健康測(cè)驗(yàn)

C.職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)

D.智力測(cè)驗(yàn) 2.常用的角色扮演法有（）

A.小品表演

B.腦力激蕩法

C.參觀訪問

D.兩難問題法 3.順從型子女的性格品質(zhì)常常源于其父母對(duì)子女（）

A.過分順從

B.持有專制的態(tài)度

C.過度保護(hù)

D.冷漠忽視 4.常用的價(jià)值觀辨析法不包括（）

A.小組討論法

B.兩難問題法

C.參觀訪問

D.腦力激蕩法

5.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（）

A.暴露法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.厭惡法

D.放松法 6.關(guān)于世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，正確的是（）

A.健康乃是一種生理、心理臻于完滿的狀態(tài)

B.健康乃是一種生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài) C.健康是沒有疾病的狀態(tài)

D.健康乃是一種生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài) 7.弗洛伊德認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)中遵循“快樂原則”的部分是（）A.自我B.本我C.超我D.意識(shí) 8.學(xué)校心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)是（）

A.進(jìn)行分析診斷

B.制定輔導(dǎo)目標(biāo)

C.實(shí)施指導(dǎo)幫助

D.確定輔導(dǎo)方案 9.自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A.神經(jīng)癥

B.精神病

C.人格障礙

D.心身疾病 10.行為轉(zhuǎn)變法的主要代表人物為（）

A.阿德勒

B.斯金納

C.艾里斯

D.馬斯洛 11.心理測(cè)驗(yàn)按功能可分為（）

A.文字測(cè)驗(yàn)和非文字測(cè)驗(yàn)

B.教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)和臨床測(cè)驗(yàn) C.能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績測(cè)驗(yàn)

D.個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn) 12.發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)不包括（）

A.輔導(dǎo)對(duì)象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人

B.致力于把學(xué)生的發(fā)展水平帶到一個(gè)新的高度 C.強(qiáng)調(diào)發(fā)展的原則

D.解決學(xué)生開發(fā)自我潛能的問題 13.心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)是（）

A.解釋

B.摘要

C.自我開放

D.沉默

14.對(duì)心理現(xiàn)象的評(píng)估要從不同層次、不同水平和側(cè)面予以分析，這體現(xiàn)了心理評(píng)估的（）A.客觀性原則

B.整體性原則

C.動(dòng)態(tài)性原則

D.綜合性原則 15.通過強(qiáng)化而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為，這種方法是（）A.投射法

B.滿灌法

C.放松法

D.代幣法

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質(zhì)，表現(xiàn)為意志的（）

A．自覺性

B．果斷性

C．堅(jiān)持性

D．協(xié)調(diào)性

E．自制力 22．下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)體采用的主要防御機(jī)制的是（）

A．合理化

B．升華

C．否認(rèn)

D．幽默

E．投射 23．學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑包括（）

A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課

B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)

C．團(tuán)體輔導(dǎo)

D．個(gè)別心理輔導(dǎo) E．小組輔導(dǎo) 24．在心理輔導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)人員要學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為包括（）A．重讀

B．目光注視

C．面部表情

D．身體語言

E．空間距離 25．羅杰斯認(rèn)為，心理健康即“機(jī)能完善”的人的特征有（）

A．樂于接受一切經(jīng)驗(yàn)

B．時(shí)刻保持生活充實(shí)

C．不完全信任自己的機(jī)體感受 D．有較強(qiáng)的行動(dòng)自由

E．有高度的創(chuàng)造性

21．卡瓦納將由來訪者所引發(fā)的沉默分為（）

A．創(chuàng)造性沉默

B．自發(fā)性沉默

C．主動(dòng)性沉默

D．沖突性沉默

E．茫然性沉默 22．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（）A．間接性

B．典型性

C．靈活性

D．系統(tǒng)性

E．科學(xué)性 23．常用的價(jià)值觀辨析法包括（）A．小組討論法

B．腦力激蕩法

C．獎(jiǎng)勵(lì)法

D．角色互換法

E．兩難問題法 24．美國《哲學(xué)百科全書》所界定的心理輔導(dǎo)的特征包括（）A．主要著重于正常人

B．強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和價(jià)值 C．充分考慮情境和環(huán)境因素

D．以臨床和治療為主要模式

E．對(duì)人的一生提供有效的幫助 25．心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)包括（）

A．建立信任、真誠、接納的輔導(dǎo)關(guān)系

B．掌握來訪者的資料

C．制定輔導(dǎo)目標(biāo) D．確定心理問題的類型及性質(zhì)

E．尋找心理問題產(chǎn)生的原因 21.學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)遵循的基本原則有（）A.整體性原則

B.綜合性原則

C.主體性原則

D.指導(dǎo)性原則

E.保密性原則 22.心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（）A.間接性

B.典型性

C.科學(xué)性

D.系統(tǒng)性

E.靈活性 23.影響心理健康的心理社會(huì)因素包含（）A.性別

B.年齡

C.家庭環(huán)境和早期教育

D.生活事件與心理應(yīng)激

E.人格類型特征 24.屬于心理輔導(dǎo)影響技術(shù)的是（）A.指導(dǎo)

B.解釋

C.詢問

D.自我開放

E.摘要 25.一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為有（）A.目光注視

B.沉默

C.空間距離

D.面部表情

E.身體語言 21．學(xué)校恐怖癥發(fā)病的高峰年齡是（）A．5-7歲

B．9歲

C．11歲

D．12歲

E．14歲 22．導(dǎo)致個(gè)體心理應(yīng)激的“緊張性刺激物”有（）A．軀體性的 B．心理性的C．文化性的 D．社會(huì)性的E．綜合性的 23．學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的步驟一般分為（）A．開始階段

B．分析階段

C．指導(dǎo)與幫助階段

D．鞏固與結(jié)束階段

E．綜合階段 24．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)包括（）A．非言語關(guān)注

B．重復(fù)

C．重讀

D．詢問

E．情感反應(yīng)

25．中小學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo)中要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理狀態(tài)的調(diào)控，包括（）

A．正確看待考試成績

B．預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞

C．調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒

D．調(diào)整應(yīng)試心理

E．善于發(fā)掘自己的長處 16．精神分析學(xué)說的修正者包括（）A．榮格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文 17．心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（）A．有足夠的自我安全感

B．態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任 C．能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適度的評(píng)價(jià) D．能保持良好的人際關(guān)系

E．精神飽滿，情緒穩(wěn)定 18．個(gè)人中心法的具體輔導(dǎo)目標(biāo)包括（）A．使來訪者對(duì)經(jīng)驗(yàn)開放

B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 C．使來訪者形成合理的思維方式

D．使來訪者能夠形成自身內(nèi)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) E．使來訪者能克制自己的沖動(dòng)

19．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)有（）A．指導(dǎo)

B．目光注視

C．解釋

D．沉默

E．自我開放 20．下列心理學(xué)家中不是認(rèn)知重建法的代表人物的有（）A．艾里斯

B．沃爾帕

C．艾森克

D．貝克

E．麥肯鮑姆 16.影響心理健康的心理社會(huì)因素有（）A.家庭環(huán)境和早期教育

B.沖突、挫折及心理防御機(jī)制 C.生活事件與心理應(yīng)激

D.性別與年齡因素

E.人格類型特征

17.個(gè)人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的最重要的態(tài)度是（）A.真誠

B.移情的理解

C.自我開放

D.無條件的積極尊重

E.分享 18.心理輔導(dǎo)常用的方法包括（）

A.行為轉(zhuǎn)變法

B.個(gè)人中心法

C.認(rèn)知重建法

D.角色扮演法

E.價(jià)值觀辨析法 19.對(duì)心理輔導(dǎo)人員的專門素質(zhì)要求包括（）

A.高度的事業(yè)心與責(zé)任感

B.特殊的職業(yè)道德

C.特殊的智能結(jié)構(gòu)

D.健全的人格

E.具有同情心 20.心理評(píng)估應(yīng)遵循的原則有（）

A.綜合性原則

B.保密性原則

C.個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合的原則

D.動(dòng)態(tài)性原則

E.發(fā)展性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發(fā)病機(jī)理研究發(fā)現(xiàn)，心理因素，其中主要是生活條件及______，個(gè)性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識(shí)良好的核心是自知和______。28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和______。30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和______三方面。

31．建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是______，無條件的積極尊重和______。32．“三十六計(jì)，走為上策”，這屬于控制憤怒的______法。

33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉(zhuǎn)向去依靠______的感情。26.1948年世界衛(wèi)生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和____________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”。

27.學(xué)校心理輔導(dǎo)從目標(biāo)和內(nèi)容上可以分成____________和____________兩種類型。28.心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)包括傾聽技術(shù)、____________技術(shù)和觀察技術(shù)。

29.學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)，就是通過學(xué)校有意識(shí)地指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的____________和社會(huì)適應(yīng)能力，提高其心理健康水平。

30.在各種心理評(píng)估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是____________。

31.保持心理衛(wèi)生的原則包括____________、社會(huì)功能良好、____________和積極勞動(dòng)實(shí)踐四個(gè)方面。32.治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是____________。33.在精神分析法的輔導(dǎo)關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員___________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導(dǎo)員身上。26.中學(xué)生的心理發(fā)展具有過渡性、________和社會(huì)性的特點(diǎn)。27.就心理衛(wèi)生來說，自我意識(shí)良好的核心是________和________。

28.心理輔導(dǎo)開始階段的任務(wù)有三項(xiàng)：________、掌握學(xué)生的資料和________。29.在運(yùn)用與不合理信念辯論技術(shù)時(shí)，提問的方式有兩種，即質(zhì)疑式和________。30.羅杰斯認(rèn)為，________是使來訪者人格產(chǎn)生建設(shè)性變化的關(guān)鍵條件。31.系統(tǒng)脫敏法由精神病學(xué)家________首創(chuàng)。

32.常用的行為強(qiáng)化法包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和________。

33.焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發(fā)作和________兩種類型。

26．柏特森的研究結(jié)果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說明_______________是躁狂抑郁癥的致病因素之一。

27．在心理輔導(dǎo)理論中，被視為繼心理分析法、行為轉(zhuǎn)變法之后的“第三種勢(shì)力”的是_______________。28．認(rèn)知重建理論把自我挫敗看成是來訪者_(dá)______________的結(jié)果。29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認(rèn)知被稱為______________。30．中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生問題主要包括_______________和_______________。

31．輔導(dǎo)人員自我開放的內(nèi)容可分為兩類，一是輔導(dǎo)人員自己對(duì)來訪者的體驗(yàn)和感受，二是輔導(dǎo)人員向來訪者談與輔導(dǎo)內(nèi)容有關(guān)的_______________。

32．心理輔導(dǎo)在解決問題階段的任務(wù)有三項(xiàng)：_______________、選擇輔導(dǎo)方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助。33．認(rèn)知重建法的代表人物有_______________、貝克和_______________。21．羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種_______________。” 22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《______________________》一書，標(biāo)志著心理分析的正式創(chuàng)立。23．角色扮演是一種通過 ___________________或_______________________來影響個(gè)體心理過程的方法。24．一般認(rèn)為，抑郁病人的思維內(nèi)容是以________________為特征的。25．精神分析法的基本輔導(dǎo)目標(biāo)一是使____________________意識(shí)化，二是幫助來訪者克服______________沖突。26．代幣法又稱代幣_(tái)___________________法，是一種通過強(qiáng)化而形成某種_____________的適應(yīng)性行為的方法。27．重讀是輔導(dǎo)人員對(duì)來訪者所表達(dá)內(nèi)容中認(rèn)為重要的字或詞以強(qiáng)調(diào)的語氣進(jìn)行________。28．闡釋就是指癥狀的___________和動(dòng)機(jī)揭露出來使其進(jìn)入意識(shí)的一種方法。

29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的_________________的心理障礙。30．心理輔導(dǎo)鞏固結(jié)束階段的主要工作是_____________和追蹤調(diào)查。31．問卷一般可分為開放型、封閉型和__________________三種類型。

32．在輔導(dǎo)的最后階段對(duì)來訪者進(jìn)行追蹤調(diào)查的目的是了解來訪者是否運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)來______________。21.精神分析的輔導(dǎo)方法主要有________、移情、________和闡釋。22.認(rèn)知重建法的理論假設(shè)認(rèn)為，人的________會(huì)影響其情緒和行為。23.人的心理可分為心理狀態(tài)、心理過程和________三大部分。

24.教師利用中小學(xué)生的模仿特點(diǎn)，讓他們通過對(duì)榜樣行為的觀察，使自身受到________，模仿榜樣的言行，從而實(shí)現(xiàn)受教育的目的。

25.心理測(cè)驗(yàn)具有間接性、________、________和科學(xué)性的特點(diǎn)。26.常用的行為強(qiáng)化法包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和________。

27.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動(dòng)、欲望或趨向________出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。28.《心理學(xué)百科全書》肯定了心理輔導(dǎo)的兩種定義模式，即________和________。

29.為使心理輔導(dǎo)有效，輔導(dǎo)人員必須與來訪者建立起信任、真誠和________的輔導(dǎo)關(guān)系。30.學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的心理評(píng)估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測(cè)驗(yàn)法和________。

31.美國人比爾斯在1908年以自己內(nèi)心的體會(huì)與生動(dòng)的文筆寫了《________》一書，由此引發(fā)了世界范圍的心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

32.暴露法適合于對(duì)有焦慮和________傾向的來訪者進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關(guān)注 35.情感反應(yīng) 35．心理評(píng)估的動(dòng)態(tài)性原則 35．生物反饋法 36.發(fā)展性輔導(dǎo) 36．心理衛(wèi)生 36．呼吸調(diào)節(jié)法 34．心理衛(wèi)生 33.學(xué)?？植腊Y 34.學(xué)校心理輔導(dǎo)的整體性原則 35．合理宣泄法 34.移情的理解 35.暴露法 36．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35.學(xué)習(xí)疲勞 36.中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo) 33．三欄目技術(shù) 36.影響性摘要34.角色扮演法 34．價(jià)值觀辨析法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)簡要描述生活事件和心理應(yīng)激對(duì)中小學(xué)生心理防與發(fā)展相結(jié)合的原則？ 健康的影響。40.請(qǐng)簡述人格障礙的基本特點(diǎn)。38．請(qǐng)簡要描述思想政治教育和學(xué)校心理輔導(dǎo)二者差37．請(qǐng)對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)加以簡要說異的主要表現(xiàn)。明。39．請(qǐng)簡要描述學(xué)校輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過程中引起沉默38．簡述談話法在心理評(píng)估中的操作程序。的原因。39．簡述學(xué)校輔導(dǎo)人員應(yīng)具有的特殊的職業(yè)道德。40．請(qǐng)簡要描述適應(yīng)性認(rèn)知衛(wèi)生問題中“走極端”的40．簡述常用的價(jià)值觀辨析法。癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。37．請(qǐng)簡要描述家庭環(huán)境和早期教育對(duì)學(xué)生心理健康37.請(qǐng)簡要說明心理輔導(dǎo)的特征。的影響。38.請(qǐng)簡要描述心理評(píng)估的過程。38．請(qǐng)簡要說明運(yùn)用行為強(qiáng)化法應(yīng)遵循的原則。39.心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段的工作包括哪些方面？ 39．學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括哪些方面？ 40.請(qǐng)簡述心理沖突的定義及其對(duì)中小學(xué)生心理健康的37.請(qǐng)簡要描述憤怒的表現(xiàn)和控制方法。影響。38.請(qǐng)簡要說明人際交往具有哪些功能？ 37.請(qǐng)列出健康心理的標(biāo)準(zhǔn)。39.心理輔導(dǎo)課的特點(diǎn)在其活動(dòng)性和參與性，試簡要說38.請(qǐng)簡要描述使用心理測(cè)驗(yàn)的一般原則。明可體現(xiàn)其特點(diǎn)的教學(xué)方法有哪些？ 39.請(qǐng)簡述在學(xué)校心理輔導(dǎo)的實(shí)際工作中，如何貫徹預(yù)

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請(qǐng)說明心理評(píng)估中談話法的操作程序和技巧。

42．(本題l5分)小王和小李都是小學(xué)的心理輔導(dǎo)教師。他們倆在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為強(qiáng)化時(shí)所采用的方法大不相同。小王認(rèn)為應(yīng)該對(duì)學(xué)生采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，而小李主張采用懲罰的方法。

請(qǐng)說明什么是行為強(qiáng)化法的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以及采用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰應(yīng)該注意之處，并結(jié)合我國小學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勀阕约簩?duì)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰兩種方法的觀點(diǎn)。

41.試論述個(gè)人中心法輔導(dǎo)的基本目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系及其三種輔導(dǎo)態(tài)度。42.試論述中小學(xué)生自卑心理的表現(xiàn)，并談?wù)剳?yīng)如何對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。41.試論述認(rèn)知重建法的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系與輔導(dǎo)的基本過程。

42.試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現(xiàn)有哪些？對(duì)此如何進(jìn)行輔導(dǎo)？ 41．請(qǐng)結(jié)合實(shí)例論述心理評(píng)估的過程。

42．小王周圍的人都在說，小王太認(rèn)死理，而且不聽勸，容易跟別人爭執(zhí)，總認(rèn)為自己是對(duì)的。時(shí)間長了，周圍人都比較反感小王。請(qǐng)分析一下小王的心理問題，并簡要提出對(duì)小王的心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。40.試論述適應(yīng)性輔導(dǎo)的特點(diǎn)及其與發(fā)展性輔導(dǎo)之間的關(guān)系。

41.請(qǐng)說明考試怯場(chǎng)的主要癥狀，試說明應(yīng)從哪些角度考慮對(duì)有該癥狀的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)？ 40.試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則。

41.有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，很勤奮，幾乎把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，做了很多題，但是學(xué)習(xí)成績卻不是很好。請(qǐng)問這是一種什么問題，如何對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)？

第三篇：全國高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)歷年真題試題

全國2009年7月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（B）

A．角色扮演法

B．價(jià)值觀辨析法

C．行為強(qiáng)化法 D．榜樣引導(dǎo)法 2．心理可以分為幾個(gè)部分，意識(shí)、注意等屬于（A）

A．心理狀態(tài)

B．心理過程

C．個(gè)性心理 D．社會(huì)性

3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎(chǔ)。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動(dòng)，自我中心”等人格特征的人容易得（D）

A．強(qiáng)迫癥

B．精神分裂癥

C．躁狂抑郁癥

D．癔病

4．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生也可以進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這些學(xué)生適用的心理輔導(dǎo)是（C）A．適應(yīng)性輔導(dǎo)

B．教育性輔導(dǎo)

C．發(fā)展性輔導(dǎo) D．學(xué)習(xí)性輔導(dǎo) 5．心理輔導(dǎo)的核心問題是（A）

A．成長問題

B．人生觀問題

C．價(jià)值觀問題

D．態(tài)度問題 6．開始階段是心理輔導(dǎo)的第一步。這一階段需要完成的任務(wù)中不包括（D）．．．A．建立輔導(dǎo)關(guān)系

B．掌握學(xué)生的材料

C．進(jìn)行分析診斷

D．制定輔導(dǎo)目標(biāo) 7．自我開放屬于心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中的（B）A．傾聽的技術(shù)

B．影響的技術(shù)

C．觀察的技術(shù)

D．評(píng)估的技術(shù) 8．根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，人格中奉行現(xiàn)實(shí)原則的是（C）A．本我B．超我 C．自我 D．原我

9．在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（D）A．象征化

B．移置

C．投射 D．變形 10．最先提出“行為治療”概念的是（A）

A．斯金納

B．班杜拉

C．拉斯

D．華生

11．不適用于水準(zhǔn)較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導(dǎo)方法是（B）A．精神分析法

B．行為轉(zhuǎn)變法

C．個(gè)人中心法 D．認(rèn)知重建法

12．有的學(xué)生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。這是（B）

A．自我催眠

B．合理宣泄法

C．自主訓(xùn)練法

D．呼吸調(diào)節(jié)法 13．對(duì)于不良個(gè)性引起的對(duì)抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（D）

A．糾正不良認(rèn)知

B．自尊要恰到好處

C．行為重塑

D．改變其所處環(huán)境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進(jìn)度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題被稱為（C）

A．注意力分散

B．意志薄弱

C．學(xué)習(xí)疲勞

D．學(xué)習(xí)方法不當(dāng) 15．下列選項(xiàng)中不屬于良好的交往原則的是（B）．．．A．真誠

B．親密

C．寬容 D．互助互利

l6．有的人“在思維方式上，對(duì)問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（C）A．自私

B．羞怯

C．自我中心

D．退縮 17．滿灌療法可以用來治療（A）

A．恐怖癥

B．抑郁癥

C．多動(dòng)癥

D．疑病癥 18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（D）

A．精神刺激

B．過度疲勞

C．營養(yǎng)不良

D．心理素質(zhì) 19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起

B．自我減壓

C．放松訓(xùn)練法 D．暴露法 20．個(gè)體獲得社會(huì)自我，習(xí)得社會(huì)角色的最重要時(shí)期是（B）

A．幼兒階段

B．小學(xué)階段

C．初中階段

D．高中階段

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質(zhì)，表現(xiàn)為意志的（ABCE）A．自覺性

B．果斷性

C．堅(jiān)持性 D．協(xié)調(diào)性

E．自制力 22．下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)體采用的主要防御機(jī)制的是（ABCDE）A．合理化

B．升華

C．否認(rèn) D．幽默

E．投射 23．學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑包括（ABCDE）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．團(tuán)體輔導(dǎo)

D．個(gè)別心理輔導(dǎo)

E．小組輔導(dǎo)

24．在心理輔導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)人員要學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為包括（BCDE）A．重讀

B．目光注視

C．面部表情 D．身體語言

E．空間距離 25．羅杰斯認(rèn)為，心理健康即“機(jī)能完善”的人的特征有（ABDE）A．樂于接受一切經(jīng)驗(yàn) B．時(shí)刻保持生活充實(shí) C．不完全信任自己的機(jī)體感受 D．有較強(qiáng)的行動(dòng)自由

E．有高度的創(chuàng)造性

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發(fā)病機(jī)理研究發(fā)現(xiàn)，心理因素，其中主要是生活條件及心理應(yīng)激_，個(gè)性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識(shí)良好的核心是自知和_自愛_____。28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和_適應(yīng)社會(huì)_____。

29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括_物理刺激_____和_化學(xué)刺激_____。30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和_親子_____三方面。

31．建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是真情______，無條件的積極尊重和共情______。32．“三十六計(jì)，走為上策”，這屬于控制憤怒的情境轉(zhuǎn)移______法。

33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉(zhuǎn)向去依靠同伴關(guān)系______的感情。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關(guān)注

35．生物反饋法 121

36．呼吸調(diào)節(jié)法189

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請(qǐng)簡要描述生活事件和心理應(yīng)激對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響。30 38．請(qǐng)簡要描述思想政治教育和學(xué)校心理輔導(dǎo)二者差異的主要表現(xiàn)。38 39．請(qǐng)簡要描述學(xué)校輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過程中引起沉默的原因。71-72 40．請(qǐng)簡要描述適應(yīng)性認(rèn)知衛(wèi)生問題中“走極端”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。177

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請(qǐng)說明心理評(píng)估中談話法的操作程序和技巧。85 42．(本題l5分)小王和小李都是小學(xué)的心理輔導(dǎo)教師。他們倆在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為強(qiáng)化時(shí)所采用的方法大不相同。小王認(rèn)為應(yīng)該對(duì)學(xué)生采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，而小李主張采用懲罰的方法。

請(qǐng)說明什么是行為強(qiáng)化法的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以及采用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰應(yīng)該注意之處，并結(jié)合我國小學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勀阕约簩?duì)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰兩種方法的觀點(diǎn)。154

全國2009年4月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、地點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后以簡明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是（B）

A．自我開放

B．影響性摘要

C．情感反應(yīng) D．指導(dǎo) 2．下面屬于心理防御機(jī)制的是（A）

A．合理化

B．挫折

C．沖突

D．應(yīng)激

3．美國保險(xiǎn)公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會(huì)反響很大的書，精神病學(xué)家阿道夫·邁耶認(rèn)為此書中所述即為心理衛(wèi)生，該書是（D）A．《自我的覺醒》

B．《自我成長》

C．《成長之路》

D．《自覺之心》 4．反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)和從事評(píng)估最基本要求的心理評(píng)估原則是（A）A．保密性原則

B．客觀性原則

C．整體性原則

D．動(dòng)態(tài)性原則 5．當(dāng)代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（C）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金納

D．艾森克 6．以下屬于中小學(xué)生常見神經(jīng)癥的是（A）

A．抑郁癥

B．口吃

C．失眠

D．多動(dòng)癥

7．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個(gè)體心理過程的方法是（A）A．角色扮演法

B．榜樣引導(dǎo)法

C．行為強(qiáng)化法 D．價(jià)值觀辨析法 8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責(zé)他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個(gè)性衛(wèi)生問題是（B）A．自負(fù)

B．偏執(zhí)

C．孤僻 D．狹隘 9．小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)是（C）

A．從多方面行為優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較全面的評(píng)價(jià)

B．自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性差 C．從順從他人評(píng)價(jià)發(fā)展到有獨(dú)立見解的自我評(píng)價(jià)

D．從內(nèi)在世界的評(píng)價(jià)發(fā)展到外顯行為的評(píng)價(jià)

10．下列屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)人員特殊職業(yè)道德的是（B）A．健全的人格 B．尊重中小學(xué)生及來訪者 C．高度的事業(yè)心與責(zé)任感 D．較全面的知識(shí)素養(yǎng)與基本能力 11．當(dāng)感覺憤怒時(shí)，告訴自己“發(fā)火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（D）A．情境轉(zhuǎn)移法

B．評(píng)價(jià)推遲法

C．目標(biāo)升華法

D．理智控制法

12．已充分認(rèn)識(shí)到“個(gè)體不同年齡階段的心理衛(wèi)生任務(wù)應(yīng)有所不同”的我國古代思想家是（C）A．管仲

B．老子

C．孔子 D．荀子 13．以下不屬于在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的做法是（B）．．．A．在教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)化心理素質(zhì)的內(nèi)容

B．在心理輔導(dǎo)課上對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為進(jìn)行影響 C．在課堂教學(xué)中貫徹心理輔導(dǎo)的原則

D．挖掘各科教學(xué)中蘊(yùn)含的心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和素材 14．世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量為（D）

A．5條

B．8條

C．9條

D．10條 15．“我應(yīng)該得到生活中每一個(gè)對(duì)自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認(rèn)知是（B）A．追求完美

B．過分概括

C．走極端

D．過分依賴 16．下列關(guān)于輔導(dǎo)目標(biāo)制定原則的說法中不正確的是（C）．．．A．心理輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體、可行 C．輔導(dǎo)目標(biāo)由輔導(dǎo)人員負(fù)責(zé)制定

B．心理輔導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)具有針對(duì)性 D．中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一 17．通過書面的形式，以設(shè)計(jì)的項(xiàng)目或問題為中介收集評(píng)估資料和數(shù)據(jù)，這是（B）A．測(cè)驗(yàn)法

B．問卷法

C．談話法

D．觀察法

18．在輔導(dǎo)過程中，來訪者對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（A）

A．陽性移情

B．陰性移情

C．移置

D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場(chǎng)癥狀與表現(xiàn)的是（C）．．．A．注意力分散 B．拿到試卷后頭腦一片空白 C．精神疲乏 D．臨場(chǎng)情緒緊張，血壓升高

20．在觀察過程中，觀察者把認(rèn)為有價(jià)值、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著或典型的新表現(xiàn)都記錄下來，這是（D）

A．時(shí)間取樣法

B．實(shí)況詳錄法

C．事件取樣法 D．軼事記錄法

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21．卡瓦納將由來訪者所引發(fā)的沉默分為（ABD）

A．創(chuàng)造性沉默

B．自發(fā)性沉默

C．主動(dòng)性沉默 D．沖突性沉默

E．茫然性沉默 22．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（ABDE）A．間接性

B．典型性

C．靈活性 D．系統(tǒng)性

E．科學(xué)性 23．常用的價(jià)值觀辨析法包括（ABE）

A．小組討論法

B．腦力激蕩法

C．獎(jiǎng)勵(lì)法

D．角色互換法

E．兩難問題法 24．美國《哲學(xué)百科全書》所界定的心理輔導(dǎo)的特征包括（ABCE）A．主要著重于正常人 B．強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和價(jià)值 C．充分考慮情境和環(huán)境因素 D．以臨床和治療為主要模式 E．對(duì)人的一生提供有效的幫助

25．心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)包括（ABDE）A．建立信任、真誠、接納的輔導(dǎo)關(guān)系

B．掌握來訪者的資料

C．制定輔導(dǎo)目標(biāo)

D．確定心理問題的類型及性質(zhì)

E．尋找心理問題產(chǎn)生的原因

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26.1948年世界衛(wèi)生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_社會(huì)適應(yīng)___________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”。

27.學(xué)校心理輔導(dǎo)從目標(biāo)和內(nèi)容上可以分成___適應(yīng)性_________和_發(fā)展性___________兩種類型。28.心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)包括傾聽技術(shù)、___影響 _________技術(shù)和觀察技術(shù)。

29.學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)，就是通過學(xué)校有意識(shí)地指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的_心理品質(zhì)___________和社會(huì)適應(yīng)能力，提高其心理健康水平。

30.在各種心理評(píng)估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是_談話法___________。

31.保持心理衛(wèi)生的原則包括_自我意識(shí)良好___________、社會(huì)功能良好、_人際關(guān)系良好___________和積極勞動(dòng)實(shí)踐四個(gè)方面。

32.治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是___系統(tǒng)脫敏法_________。

33.在精神分析法的輔導(dǎo)關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員___隱匿_________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導(dǎo)員身上。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

34.學(xué)校心理輔導(dǎo)的整體性原則 44

35.暴露法

119

36.中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo)142

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37.請(qǐng)簡要說明心理輔導(dǎo)的特征。32

38.請(qǐng)簡要描述心理評(píng)估的過程。75 39.心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段的工作包括哪些方面？59 40.請(qǐng)簡述心理沖突的定義及其對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響。28

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述個(gè)人中心法輔導(dǎo)的基本目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系及其三種輔導(dǎo)態(tài)度。125 42.（本題15分）試論述中小學(xué)生自卑心理的表現(xiàn)，并談?wù)剳?yīng)如何對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。237

全國2008年7月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段是(B)A.心理應(yīng)激 B.心理防御機(jī)制 C.心理沖突 D.挫折 2.下列屬于中小學(xué)生常見心身疾病的是(C)A.抑郁癥 B.恐怖癥 C.多動(dòng)癥 D.焦慮癥

3.在咨詢會(huì)談中，來訪者對(duì)自己剛剛說過的話、剛剛發(fā)生的感受進(jìn)行內(nèi)省而引起的沉默，這屬于(A)A.創(chuàng)造性沉默 B.自發(fā)性沉默 C.主動(dòng)性沉默 D.沖突性沉默 4.法國心理學(xué)家比納和西蒙編制了世界上第一個(gè)(D)A.人格測(cè)驗(yàn) B.心理健康測(cè)驗(yàn) C.職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)

D.智力測(cè)驗(yàn) 5.通過觀察者把認(rèn)為有價(jià)值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)都記錄下來的方法，屬于觀察法中的(C)A.實(shí)況詳錄法 B.事件取樣法 C.軼事記錄法 D.清單法 6.在進(jìn)行心理分析的輔導(dǎo)中，克服阻抗的主要方法是(B)A.移情 B.闡釋 C.自由聯(lián)想 D.釋夢(mèng)

7.在夢(mèng)中將對(duì)某個(gè)對(duì)象的情感轉(zhuǎn)移和投向于另一個(gè)對(duì)象方面去，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的(D)A.凝縮 B.投射 C.變形 D.移置 8.下列不屬于心理輔導(dǎo)目標(biāo)的特征的是(A)．．．A.強(qiáng)調(diào)適應(yīng)的原則 B.立足點(diǎn)是面向未來 C.保證學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展 D.輔導(dǎo)是多層面的 9.提出觀察學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是(C)A.華生 B.斯金納 C.班杜拉 D.艾森克 10.“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的(C)A.過分概括 B.絕對(duì)化 C.虛擬陳述 D.追求完美

11.在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是(B)A.自我開放B.影響性摘要C.解釋D.指導(dǎo)

12.治療異性交往緊張最經(jīng)典的方法是(A)A.系統(tǒng)脫敏法B.放松法C.暴露法D.示范法 13.初中生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)不包含(B)．．．A.自我意識(shí)增強(qiáng)，成人感突出B.抽象思維開始成熟C.開始對(duì)現(xiàn)實(shí)形成較為穩(wěn)定的態(tài)度 D.興趣開始分化 14.下列心理輔導(dǎo)方法中常用到合理情緒想象技術(shù)的是(B)A.精神分析法B.認(rèn)知重建法C.行為轉(zhuǎn)變法 D.個(gè)人中心法

15.個(gè)體不能知覺的、由原始的沖動(dòng)和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成的精神活動(dòng)是(D)A.意識(shí) B.下意識(shí) C.前意識(shí) D.潛意識(shí) 16.初中生情緒變化兩極性的具體表現(xiàn)不包含(D)．．．A.復(fù)雜與簡單共存 B.微妙的隱蔽性 C.波動(dòng)與穩(wěn)定共存 D.情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性 17.下列關(guān)于行為轉(zhuǎn)變法的說法中，不正確的是(C)．．．A.理論基礎(chǔ)是行為學(xué)習(xí)理論B.主要目標(biāo)是消除不良行為，代之以更有效能的行為 C.重視輔導(dǎo)員與來訪者的個(gè)人關(guān)系D.操作性強(qiáng) 18.下列屬于榜樣引導(dǎo)法的是(A)A.媒體教學(xué)法 B.小組討論法 C.兩難問題法 D.腦力激蕩法 19.學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育一致性的主要表現(xiàn)是(D)A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.內(nèi)容的一致 D.基本目標(biāo)和任務(wù)的一致 20.狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)是指(C)A.個(gè)別心理輔導(dǎo) B.心理輔導(dǎo)課

C.學(xué)校內(nèi)的心理輔導(dǎo)人員對(duì)前來求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動(dòng) D.各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理輔導(dǎo)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21.學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)遵循的基本原則有(ABDE)A.整體性原則 B.綜合性原則 C.主體性原則 D.指導(dǎo)性原則 E.保密性原則 22.心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是(ABCD)A.間接性 B.典型性 C.科學(xué)性 D.系統(tǒng)性 E.靈活性 23.影響心理健康的心理社會(huì)因素包含(CDE)A.性別 B.年齡 C.家庭環(huán)境和早期教育 D.生活事件與心理應(yīng)激 E.人格類型特征 24.屬于心理輔導(dǎo)影響技術(shù)的是(ABDE)A.指導(dǎo) B.解釋 C.詢問 D.自我開放 E.摘要

25.一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為有(ACDE)A.目光注視 B.沉默 C.空間距離 D.面部表情 E.身體語言

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

26.中學(xué)生的心理發(fā)展具有過渡性、_閉鎖性_______和社會(huì)性的特點(diǎn)。

27.就心理衛(wèi)生來說，自我意識(shí)良好的核心是_自尊_______和_自愛_______。

28.心理輔導(dǎo)開始階段的任務(wù)有三項(xiàng)：建立輔導(dǎo)關(guān)系________、掌握學(xué)生的資料和進(jìn)行分析診斷________。29.在運(yùn)用與不合理信念辯論技術(shù)時(shí)，提問的方式有兩種，即質(zhì)疑式和_夸張式_______。30.羅杰斯認(rèn)為，_無條件的尊重_______是使來訪者人格產(chǎn)生建設(shè)性變化的關(guān)鍵條件。31.系統(tǒng)脫敏法由精神病學(xué)家_沃爾帕_______首創(chuàng)。

32.常用的行為強(qiáng)化法包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和_強(qiáng)化不相容反應(yīng)_______。

33.焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發(fā)作和__廣泛性焦慮______兩種類型。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34.角色扮演法148 35.情感反應(yīng)64 36.發(fā)展性輔導(dǎo)35

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37.請(qǐng)列出健康心理的標(biāo)準(zhǔn)。21 38.請(qǐng)簡要描述使用心理測(cè)驗(yàn)的一般原則。95 39.請(qǐng)簡述在學(xué)校心理輔導(dǎo)的實(shí)際工作中，如何貫徹預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則？46 40.請(qǐng)簡述人格障礙的基本特點(diǎn)。323

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述認(rèn)知重建法的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系與輔導(dǎo)的基本過程。134 42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現(xiàn)有哪些？對(duì)此如何進(jìn)行輔導(dǎo)？294

全國2008年4月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或 未選均無分。

1．人際交往的基本功能是（A）

A．信息交流功能

B．提高學(xué)習(xí)、工作效率

C．促進(jìn)人的身心健康

D．獲得知識(shí) 2．學(xué)校里廣泛使用的學(xué)績測(cè)驗(yàn)屬于（B）

A．職業(yè)測(cè)驗(yàn)

B．教育測(cè)驗(yàn)

C．臨床測(cè)驗(yàn)

D．人格測(cè)驗(yàn) 3．從內(nèi)容上看，心理輔導(dǎo)的核心問題是（C）

A．學(xué)習(xí)問題

B．適應(yīng)問題

C．成長問題

D．人生觀問題 4．學(xué)校心理輔導(dǎo)的最直接、最重要的途徑是（A）

A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課

B．在學(xué)科教學(xué)中滲透

C．個(gè)別心理輔導(dǎo)

D．小組輔導(dǎo) 5．如果進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，一般開放式詢問的談話時(shí)間約占（D）A．10分鐘

B．20分鐘

C．30分鐘

D．40分鐘 6．提出“行為治療”概念的心理學(xué)家是（C）A．巴甫洛夫

B．華生

C．斯金納

D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個(gè)問題都不明白，所以我真是個(gè)笨蛋?！必惪苏J(rèn)為，這屬于認(rèn)知歪曲中的（D）

A．選擇性概括

B．夸大或縮小

C．走極端的思維

D．過度引申

8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術(shù)一樣，為了達(dá)到松、靜、自然的放松狀態(tài)，要調(diào)整（C）A．呼吸、意念和表情

B．姿勢(shì)、呼吸和表情

C．姿勢(shì)、呼吸和意念

D．意念、姿勢(shì)和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（D）

A．角色扮演法

B．榜樣引導(dǎo)法

C．行為強(qiáng)化法

D．價(jià)值觀辨析法 10．榜樣引導(dǎo)法的理論基礎(chǔ)是（B）A．斯金納的操作性條件反射理論 B．班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 C．拉斯的價(jià)值觀理論 D．角色扮演的實(shí)際研究結(jié)論 11．初中生的情緒發(fā)展特點(diǎn)不包括（B）．．．A．豐富性

B．社會(huì)性

C．沖動(dòng)性

D．心境化 12．舒爾茲認(rèn)為，“每個(gè)人都可以控制自己”，他據(jù)此創(chuàng)造了（C）A．表情調(diào)節(jié)法

B．合理宣泄法

C．自主訓(xùn)練法

D．呼吸調(diào)節(jié)法

13．一年級(jí)到二年級(jí)的小學(xué)生，往往會(huì)接納其他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這是因?yàn)椋ˋ）A．其自我評(píng)價(jià)能力還很低 B．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展處在平衡階段 C．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展不等速 D．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（A）A．癔癥型人格

B．攻擊型人格

C．偏執(zhí)型人格

D．神經(jīng)質(zhì)人格 15．中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（D）．．．A．穩(wěn)定性

B．親密性

C．矛盾性

D．適應(yīng)性 16．進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的是（A）．．．A．矛盾性

B．過渡性

C．閉鎖性

D．社會(huì)性 17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產(chǎn)生原因不包括（B）．．．A．遺傳因素

B．發(fā)音器官損傷

C．模仿

D．情緒因素 18．人本主義認(rèn)為人類最基本的動(dòng)機(jī)是（A）

A．自我實(shí)現(xiàn)

B．尋找自我 C．尋求尊重

D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當(dāng)吸煙的欲念出現(xiàn)時(shí)，就拉橡皮圈打擊手腕，產(chǎn)生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（B）A．疼痛療法

B．厭惡法

C．脫敏法

D．暴露法

20．個(gè)人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛最重要的態(tài)度是（D）A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重 B．真誠、共情和宣泄 C．無條件的積極尊重和移情的理解 D．真誠、無條件的積極尊重和共情

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21．學(xué)?？植腊Y發(fā)病的高峰年齡是（ACE）A．5-7歲B．9歲C．11歲D．12歲E．14歲

22．導(dǎo)致個(gè)體心理應(yīng)激的“緊張性刺激物”有（ABCD）A．軀體性的B．心理性的C．文化性的D．社會(huì)性的E．綜合性的 23．學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的步驟一般分為（ACD）A．開始階段B．分析階段C．指導(dǎo)與幫助階段 D．鞏固與結(jié)束階段E．綜合階段 24．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)包括（ABCDE）A．非言語關(guān)注B．重復(fù)C．重讀D．詢問E．情感反應(yīng)

25．中小學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo)中要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理狀態(tài)的調(diào)控，包括（ABCDE）A．正確看待考試成績B．預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞C．調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒 D．調(diào)整應(yīng)試心理E．善于發(fā)掘自己的長處

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

26．柏特森的研究結(jié)果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說明___遺產(chǎn)因素____________是躁狂抑郁癥的致病因素之一。

27．在心理輔導(dǎo)理論中，被視為繼心理分析法、行為轉(zhuǎn)變法之后的“第三種勢(shì)力”的是____個(gè)人中心療法___________。

28．認(rèn)知重建理論把自我挫敗看成是來訪者_(dá)_不良認(rèn)知_____________的結(jié)果。

29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認(rèn)知被稱為__虛擬陳述_____________。

30．中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生問題主要包括_發(fā)展性______________和____適應(yīng)性___________。

31．輔導(dǎo)人員自我開放的內(nèi)容可分為兩類，一是輔導(dǎo)人員自己對(duì)來訪者的體驗(yàn)和感受，二是輔導(dǎo)人員向來訪者談與輔導(dǎo)內(nèi)容有關(guān)的__個(gè)人經(jīng)驗(yàn)_____________。

32．心理輔導(dǎo)在解決問題階段的任務(wù)有三項(xiàng)：__制定輔導(dǎo)目標(biāo)_____________、選擇輔導(dǎo)方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助。33．認(rèn)知重建法的代表人物有___艾利斯____________、貝克和_麥肯保姆______________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．心理衛(wèi)生2 35．合理宣泄法188 36．適應(yīng)性輔導(dǎo)34

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請(qǐng)對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)加以簡要說明。64-67 38．簡述談話法在心理評(píng)估中的操作程序。85 39．簡述學(xué)校輔導(dǎo)人員應(yīng)具有的特殊的職業(yè)道德。48 40．簡述常用的價(jià)值觀辨析法。150

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例論述心理評(píng)估的過程。75-76 42．（本題15分）小王周圍的人都在說，小王太認(rèn)死理，而且不聽勸，容易跟別人爭執(zhí)，總認(rèn)為自己是對(duì)的。時(shí)間長了，周圍人都比較反感小王。請(qǐng)分析一下小王的心理問題，并簡要提出對(duì)小王的心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。226

全國2007年7月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．有些父母堅(jiān)持認(rèn)為“棒下出孝子”、“嚴(yán)父慈母”，對(duì)子女過于嚴(yán)厲甚至失去了愛，導(dǎo)致兒童心理健康出現(xiàn)問題，這主要表明影響學(xué)生心理健康的因素是（A）

A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式 B．父母親的文化修養(yǎng) C．父母親的個(gè)性特征 D．父母親之間的關(guān)系

2．在長期進(jìn)行心理分析的過程中，來訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（B）A．阻抗

B．移情

C．闡釋

D．自由聯(lián)想 3．影響心理健康的心理社會(huì)因素不包含（A）．．．A．性別與年齡因素

B．人格類型特征

C．家庭環(huán)境與早期教育

D．生活事件與心理應(yīng)激 4．個(gè)人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是（D）

A．幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法 D．提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索 5．下列心理輔導(dǎo)方法中常用到三欄目技術(shù)的是（B）

A．精神分析法

B．認(rèn)知重建法

C．行為轉(zhuǎn)變法

D．個(gè)人中心法 6．自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（C）A．神經(jīng)癥

B．精神病

C．人格障礙

D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（D）．．A．個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突

B．實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突

D．個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)之間的沖突 8．下列關(guān)于認(rèn)知重建法的說法中不正確的是（D）．．．A．重視來訪者的不良認(rèn)知和思維方式

B．輔導(dǎo)目標(biāo)是幫助來訪者建立現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問題的思維方法 C．輔導(dǎo)員更多扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色

D．它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢(shì)力 9．讓學(xué)生對(duì)一個(gè)問題自由地考慮可采用的方法，這是（B）

A．兩難問題法

B．腦力激蕩法

C．行為強(qiáng)化法

D．角色扮演法 10．SCL—90測(cè)驗(yàn)屬于（C）

A．智力測(cè)驗(yàn)

B．人格測(cè)驗(yàn)

C．心理健康綜合測(cè)驗(yàn)

D．職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)

11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機(jī)能和心理活動(dòng)改變的一種身心緊張狀態(tài)是（A）A．心理應(yīng)激

B．心理沖突

C．心理防御機(jī)制

D．挫折 12．“單位中有許多不學(xué)無術(shù)的人在工作，這是我做領(lǐng)導(dǎo)的過錯(cuò)”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（C）A．任意推斷

B．過度引申

C．選擇性概括

D．夸大或縮小 13．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（D）A．間接性、典型性、靈活性、科學(xué)性 B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學(xué)性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 14．下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（C）．．．A．媒體教學(xué)

B．參觀

C．社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)

D．訪問 15．按照測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用，可以把測(cè)驗(yàn)分為（B）A．智能測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和情緒測(cè)驗(yàn) B．教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)和臨床測(cè)驗(yàn) C．學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)、行為測(cè)驗(yàn)和心理健康測(cè)驗(yàn) D．能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績測(cè)驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

16．精神分析學(xué)說的修正者包括（ABCDE）

A．榮格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文

17．心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（ACD）A．有足夠的自我安全感

B．態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任 C．能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適度的評(píng)價(jià) D．能保持良好的人際關(guān)系

E．精神飽滿，情緒穩(wěn)定 18．個(gè)人中心法的具體輔導(dǎo)目標(biāo)包括（ABD）A．使來訪者對(duì)經(jīng)驗(yàn)開放 B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 C．使來訪者形成合理的思維方式 D．使來訪者能夠形成自身內(nèi)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) E．使來訪者能克制自己的沖動(dòng)

19．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)有（ACE）

A．指導(dǎo)

B．目光注視

C．解釋

D．沉默

E．自我開放 20．下列心理學(xué)家中不是認(rèn)知重建法的代表人物的有（BC）．．A．艾里斯

B．沃爾帕

C．艾森克

D．貝克

E．麥肯鮑姆

三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。21．羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種_____態(tài)度___________。”

22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《_關(guān)于寫實(shí)地理的研究_____________________》一書，標(biāo)志著心理分析的正式創(chuàng)立。23．角色扮演是一種通過 ___行為模仿________________或____行為替代___________________來影響個(gè)體心理過程的方法。

24．一般認(rèn)為，抑郁病人的思維內(nèi)容是以__失落感______________為特征的。

25．精神分析法的基本輔導(dǎo)目標(biāo)一是使___潛意識(shí)_________________意識(shí)化，二是幫助來訪者克服___________________潛意識(shí)_________沖突。26．代幣法又稱代幣_(tái)____管制_______________法，是一種通過強(qiáng)化而形成某種___期望出現(xiàn)_________的適應(yīng)性行為的方法。

27．重讀是輔導(dǎo)人員對(duì)來訪者所表達(dá)內(nèi)容中認(rèn)為重要的字或詞以強(qiáng)調(diào)的語氣進(jìn)行__重復(fù)______。28．闡釋就是指癥狀的__無意識(shí)隱義_________和動(dòng)機(jī)揭露出來使其進(jìn)入意識(shí)的一種方法。

29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的___中等程度______________的心理障礙。30．心理輔導(dǎo)鞏固結(jié)束階段的主要工作是___鞏固效果__________和追蹤調(diào)查。31．問卷一般可分為開放型、封閉型和___圖畫型_______________三種類型。

32．在輔導(dǎo)的最后階段對(duì)來訪者進(jìn)行追蹤調(diào)查的目的是了解來訪者是否運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)來_適應(yīng)環(huán)境_____________。

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）33．三欄目技術(shù)135 34．價(jià)值觀辨析法150 35．心理評(píng)估的動(dòng)態(tài)性原則77 36．心理衛(wèi)生2

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

37．請(qǐng)簡要描述家庭環(huán)境和早期教育對(duì)學(xué)生心理健康的影響。25-27 38．請(qǐng)簡要說明運(yùn)用行為強(qiáng)化法應(yīng)遵循的原則。154 39．學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括哪些方面？42

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

40．試論述適應(yīng)性輔導(dǎo)的特點(diǎn)及其與發(fā)展性輔導(dǎo)之間的關(guān)系。36 41．請(qǐng)說明考試怯場(chǎng)的主要癥狀，試說明應(yīng)從哪些角度考慮對(duì)有該癥狀的學(xué)生

第四篇：真題版2007年07月自學(xué)考試00465《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》歷年真題

全國2007年7月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

試題

課程代碼：00465

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題．每小題2分，共40分)1．有些父母堅(jiān)持認(rèn)為“棒下出孝子”、“嚴(yán)父慈母”，對(duì)子女過于嚴(yán)厲甚至失去了愛，導(dǎo)致兒童心理健康出現(xiàn)問題，這主要表明影響學(xué)生心理健康的因素是【 】 A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式 B．父母親的文化修養(yǎng) C．父母親的個(gè)性特征 D．父母親之間的關(guān)系

2．在長期進(jìn)行心理分析的過程中，來訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己父母、親人等，這是【 】 A．阻抗 B．移情 C．闡釋 D．自由聯(lián)想

3．影響心理健康的心理社會(huì)因素不包含【 】 A．性別與年齡因素 B．人格類型特征 C．家庭環(huán)境與早期教育 D．生活事件與心理應(yīng)激

4．個(gè)人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是【 】 A．幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來訪者找出他頭腦中不舍理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法 D．提供一個(gè)安金和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索 5．下列心理輔導(dǎo)方法中常用到三欄目技術(shù)的是【 】 A．精神分析法 B．認(rèn)知尊建孽 C．行為轉(zhuǎn)變法 D．個(gè)人專心法

6．自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為【A．神經(jīng)癥 B．精神病 C．人格障礙 D．心身疾病

7．下列不是心理沖突表現(xiàn)的是【 】 A．個(gè)人商時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突 B．實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突

D．個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)之間的沖突 8．下列關(guān)于認(rèn)知重建法的說法中不正確的是【 】 A．重視來訪者的不良認(rèn)知和思維方式

B．輔導(dǎo)目標(biāo)是幫助來訪者建立現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問題的思維方法 C．輔導(dǎo)員更多扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色 D．它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢(shì)力

9．讓學(xué)生對(duì)一個(gè)問題自由地考慮可采用的方法，這是【 A．兩難問題法 B．腦力激蕩法 C．行為強(qiáng)化法 D．角色扮演法

10．SCL-90測(cè)驗(yàn)屬于【 】 A．智力測(cè)驗(yàn) B．人格測(cè)驗(yàn)

】

】

C．心理健康測(cè)驗(yàn) D．職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)

11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機(jī)能和心理活動(dòng)改變的一種身心健康【 】 A．心理應(yīng)激 B．心理沖突 C．心理防御機(jī)智 D．挫折

12．“單位中有許多不學(xué)無術(shù)的人在工作，這是我做領(lǐng)導(dǎo)的過錯(cuò)”這種思想屬于認(rèn)知歪曲的【A．任意推斷 B．過度引申 C．選擇性概括 D．夸大或縮小

13．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是【 】 A．間接性、典型性、靈活性、科學(xué)性 B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學(xué)性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性

14．下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是【 】 A．媒誅敦孚 B．參觀

C．社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì) D．訪問

15．按照測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用，可以把測(cè)驗(yàn)分為【 】 A．智能測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)個(gè)情緒測(cè)驗(yàn) B．教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)和臨床測(cè)驗(yàn) C．學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)、行為測(cè)驗(yàn)和心理健康測(cè)驗(yàn) D．能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績測(cè)驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共lO小題, 每小題2分，共20分)16．精神分析學(xué)說的修正者包括【 】 A．榮格

】

B．阿德勒 C．弗洛姆 D．霍妮 E．沙利文

17．心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括【 】 A．有足夠的自我安全感 B．態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任

C．能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適度評(píng)價(jià) D．能保持良好的人際美系 E．精神飽滿，情緒穩(wěn)定

18．個(gè)人中心法的具體輔導(dǎo)目標(biāo)包括【 】 A．使來訪者對(duì)經(jīng)驗(yàn)開放

B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 C．使來訪者形成合理的恩維方式 D．使來訪者能夠形成自身內(nèi)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) E．使來訪者能夠克制自己的沖動(dòng)

19．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)有【 】 A．指導(dǎo) B．目光注釋 C．解釋 D．沉默 E．自我開放

20下列心理學(xué)家中不是認(rèn)知重建法的代表有 【 】 A．艾里斯 B．沃爾帕 C．艾森克 D．貝克 E．麥肯鮑姆

三、填空題(本大題共10小題．每小題1分．共10分)21．羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種

____________________。

22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《____________________》一書，標(biāo)志著心理分析的正式創(chuàng)立。23．角色扮演是一種通過______________或__________________來影響個(gè)體心理過程的方法。24．一般認(rèn)為，抑郁病人的思維內(nèi)容是以____________________為特征的。

25．精神分析法的基本輔導(dǎo)目標(biāo)一是使____________________意識(shí)化，二是幫助來訪者克服____________________沖突。

26．代幣法又稱代幣_(tái)___________________法，是一種通過強(qiáng)化而形成某種____________________的適應(yīng)性行為的方法。

27．重讀是輔導(dǎo)人員對(duì)來訪者所表達(dá)內(nèi)容中認(rèn)為重要的字或詞以強(qiáng)調(diào)的語氣進(jìn)行____________________。28．闡釋就是指癥狀的____________________和動(dòng)機(jī)揭露出來使其進(jìn)入意識(shí)的一種方法。29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的____________________的心理障礙。30．心理輔導(dǎo)鞏固結(jié)束階段的主要工作是____________________________。31．問卷一般可分為開放型、封閉型和____________________。

32．在輔導(dǎo)的最后階段對(duì)來訪者進(jìn)行追蹤調(diào)查的目的是了解來訪者是否運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)來______________。

四、名詞解釋{本大題共4小題，每小題3分，共12分)33．三欄目技術(shù) 34．價(jià)值觀辨析法

35．心理評(píng)估的動(dòng)態(tài)性原則。36．心理衛(wèi)生

四、簡答題(本大題共3小題．每小題6分．共18分} 37．請(qǐng)簡要描述家庭環(huán)境和早期教育對(duì)學(xué)生心理健康的影響。38．請(qǐng)簡要說明運(yùn)用行為強(qiáng)化法應(yīng)遵循的原則． 39．學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括哪些方面？

六、論述題(本大題共2小題．每小題15分，共30分)40．試論述適應(yīng)性輔導(dǎo)的特點(diǎn)及其發(fā)展性輔導(dǎo)之間的關(guān)系。

41．請(qǐng)說明考試怯場(chǎng)的主要癥狀，試說明應(yīng)從哪些角度考慮對(duì)有該癥狀的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)？

第五篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)真題

全國2008年4月心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)真題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．人際交往的基本功能是（）A．信息交流功能 B．提高學(xué)習(xí)、工作效率 C．促進(jìn)人的身心健康 D．獲得知識(shí)

2．學(xué)校里廣泛使用的學(xué)績測(cè)驗(yàn)屬于（）A．職業(yè)測(cè)驗(yàn) B．教育測(cè)驗(yàn) C．臨床測(cè)驗(yàn) D．人格測(cè)驗(yàn)

3．從內(nèi)容上看，心理輔導(dǎo)的核心問題是（）A．學(xué)習(xí)問題 B．適應(yīng)問題 C．成長問題 D．人生觀問題

4．學(xué)校心理輔導(dǎo)的最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透 C．個(gè)別心理輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

5．如果進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，一般開放式詢問的談話時(shí)間約占（）

A．10分鐘 B．20分鐘 C．30分鐘 D．40分鐘

6．提出“行為治療”概念的心理學(xué)家是（）A．巴甫洛夫 B．華生 C．斯金納 D．艾森克

7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個(gè)問題都不明白，所以我真是個(gè)笨蛋?！必惪苏J(rèn)為，這屬于認(rèn)知歪曲中的（）A．選擇性概括 B．夸大或縮小 C．走極端的思維 D．過度引申

8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術(shù)一樣，為了達(dá)到松、靜、自然的放松狀態(tài)，要調(diào)整（）A．呼吸、意念和表情 B．姿勢(shì)、呼吸和表情 C．姿勢(shì)、呼吸和意念 D．意念、姿勢(shì)和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（）A．角色扮演法 B．榜樣引導(dǎo)法 C．行為強(qiáng)化法 D．價(jià)值觀辨析法 10．榜樣引導(dǎo)法的理論基礎(chǔ)是（）

A．斯金納的操作性條件反射理論 B．班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 C．拉斯的價(jià)值觀理論 D．角色扮演的實(shí)際研究結(jié)論 11．初中生的情緒發(fā)展特點(diǎn)不包括（）A．豐富性 B．社會(huì)性 C．沖動(dòng)性 D．心境化

12．舒爾茲認(rèn)為，“每個(gè)人都可以控制自己”，他據(jù)此創(chuàng)造了（）

A．表情調(diào)節(jié)法 B．合理宣泄法 C．自主訓(xùn)練法 D．呼吸調(diào)節(jié)法

13．一年級(jí)到二年級(jí)的小學(xué)生，往往會(huì)接納其他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．其自我評(píng)價(jià)能力還很低 B．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展處在平衡階段 C．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展不等速 D．其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（）A．癔癥型人格 B．攻擊型人格 C．偏執(zhí)型人格 D．神經(jīng)質(zhì)人格

15．中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．矛盾性 D．適應(yīng)性

16．進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）

A．矛盾性 B．過渡性 C．閉鎖性 D．社會(huì)性

17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產(chǎn)生原因不包括（）

A．遺傳因素 B．發(fā)音器官損傷 C．模仿 D．情緒因素 18．人本主義認(rèn)為人類最基本的動(dòng)機(jī)是（）A．自我實(shí)現(xiàn) B．尋找自我 C．尋求尊重 D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當(dāng)吸煙的欲念出現(xiàn)時(shí)，就拉橡皮圈打擊手腕，產(chǎn)生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（）A．疼痛療法 B．厭惡法 C．脫敏法 D．暴露法

20．個(gè)人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛最重要的態(tài)度是（）

A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重 B．真誠、共情和宣泄 C．無條件的積極尊重和移情的理解 D．真誠、無條件的積極尊重和共情

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．學(xué)?？植腊Y發(fā)病的高峰年齡是（）A．5-7歲 B．9歲 C．11歲 D．12歲 E．14歲

22．導(dǎo)致個(gè)體心理應(yīng)激的“緊張性刺激物”有（）A．軀體性的 B．心理性的 C．文化性的 D．社會(huì)性的 E．綜合性的

23．學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的步驟一般分為（）A．開始階段 B．分析階段

C．指導(dǎo)與幫助階段 D．鞏固與結(jié)束階段 E．綜合階段

24．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)包括（）A．非言語關(guān)注 B．重復(fù) C．重讀 D．詢問 E．情感反應(yīng)

25．中小學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo)中要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理狀態(tài)的調(diào)控，包括（）A．正確看待考試成績 B．預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞 C．調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒 D．調(diào)整應(yīng)試心理 E．善于發(fā)掘自己的長處

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26．柏特森的研究結(jié)果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說明_______________是躁狂抑郁癥的致病因素之一。

27．在心理輔導(dǎo)理論中，被視為繼心理分析法、行為轉(zhuǎn)變法之后的“第三種勢(shì)力”的是_______________。

28．認(rèn)知重建理論把自我挫敗看成是來訪者_(dá)______________的結(jié)果。

29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認(rèn)知被稱為_______________。30．中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生問題主要包括_______________和_______________。

31．輔導(dǎo)人員自我開放的內(nèi)容可分為兩類，一是輔導(dǎo)人員自己對(duì)來訪者的體驗(yàn)和感受，二是輔導(dǎo)人員向來訪者談與輔導(dǎo)內(nèi)容有關(guān)的_______________。

32．心理輔導(dǎo)在解決問題階段的任務(wù)有三項(xiàng)：_______________、選擇輔導(dǎo)方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助。

33．認(rèn)知重建法的代表人物有_______________、貝克和_______________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．心理衛(wèi)生 35．合理宣泄法 36．適應(yīng)性輔導(dǎo)

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)加以簡要說明。38．簡述談話法在心理評(píng)估中的操作程序。39．簡述學(xué)校輔導(dǎo)人員應(yīng)具有的特殊的職業(yè)道德。40．簡述常用的價(jià)值觀辨析法。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例論述心理評(píng)估的過程。42．（本題15分）小王周圍的人都在說，小王太認(rèn)死理，而且不聽勸，容易跟別人爭執(zhí)，總認(rèn)為自己是對(duì)的。時(shí)間長了，周圍人都比較反感小王。請(qǐng)分析一下小王的心理問題，并簡要提出對(duì)小王的心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。

全國2010年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）

A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰 D．強(qiáng)化不相容反應(yīng)

2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（）A．暴露法 B．代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法

3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（）A．艾利斯 B．貝克 C．莫茲比 D．麥肯鮑姆

4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納

5．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（）A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂 C．無法控制 D．注意推斷 6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來，這是（）A．摘要 B．重復(fù) C．解釋 D．指導(dǎo)

7．在一段時(shí)期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對(duì)象所有表現(xiàn)或活動(dòng)的方法，屬于觀察法中的（）A．實(shí)況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法

8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．個(gè)別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

9．心理評(píng)估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動(dòng)態(tài)性原則 10．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）A．間接性 B．典型性 C．科學(xué)性 D．靈活性

11．在各種心理評(píng)估法中，最親切、最能深入探討問題的方法（）A．問卷法 B．測(cè)驗(yàn)法 C．談話法 D．觀察法

12．各類人格障礙最主要的特征是（）A．一般始于青春期 B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系 C．認(rèn)為自己對(duì)人無任何責(zé)任 D．否認(rèn)自己的人格障礙

13．不適用于多動(dòng)癥兒童的輔導(dǎo)方法是（）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法

14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法

15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于（）A．強(qiáng)迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格

16．在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的（）A．凝縮 B．變形 C．投射 D．移臵

17．心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（）

A．由輔導(dǎo)雙方共同制定目標(biāo) B．中間目標(biāo)和終極目標(biāo)相統(tǒng)一 C．輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體可行 D．保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性 18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會(huì)道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）

A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法 C．自主訓(xùn)練法 D．合理宣泄法

19．初中生情緒激蕩，容易動(dòng)感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（）

A．情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性 B．情緒活動(dòng)的豐富性 C．情緒活動(dòng)的心境化 D．情緒變化的兩極性 20．中學(xué)階段的友誼特征不包含（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（）A．相聲表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．小品表演 E．歌唱表演

22．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括（）A．自我開放 B．重復(fù)

C．重讀 D．情感反應(yīng) E．詢問

23．一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（）A．目光注視 B．沉默

C．空間距離 D．面部表情 E．身體語言 24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（）A．自我意識(shí)良好 B．道德水平良好 C．良好的人際關(guān)系 D．積極勞動(dòng)實(shí)踐 E．社會(huì)功能良好

25．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)該遵循的原則有（）A．客觀性原則 B．整體性原則 C．活動(dòng)性原則 D．綜合性原則 E．動(dòng)態(tài)性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26．學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和______。27．個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：______、______和移情的理解。

28．人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段被稱為______。29．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和______都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。

30．中學(xué)生的心理發(fā)展具有______、閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。31．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是______。32．在自我認(rèn)識(shí)中, ______具有核心意義，是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。33．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過學(xué)校有意識(shí)的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的______和______，提高其心理健康水平。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35．共情 36．測(cè)驗(yàn)法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。38．請(qǐng)簡述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。

39．請(qǐng)列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。40．請(qǐng)簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時(shí)要做的工作。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程。

42．（本題15分）一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學(xué)習(xí)的料?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我?！闭?qǐng)分析這些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。

全國2011年7月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.史料記載，早在我國春秋之初就對(duì)人的心理衛(wèi)生問題有所論述的著名政治家、思想家是()

A.管仲 B.孔子 C.老子 D.荀子

2.中國古代心理衛(wèi)生思想的理論基礎(chǔ)是()A.形神一體論 B.養(yǎng)心之道 C.健身之術(shù) D.整體恒動(dòng)論

3.相反或相互排斥的沖動(dòng)、欲望或趨向同時(shí)出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的矛盾心理狀態(tài)是()A.心理沖突 B.挫折 C.心理防御機(jī)制 D.心理應(yīng)激

4.心理健康的人對(duì)自我較為滿意，經(jīng)常保持積極的心態(tài)，這是()

A.認(rèn)知能力發(fā)展正常 B.意志健康 C.人際關(guān)系和諧 D.情緒健康

5.學(xué)校心理輔導(dǎo)要指導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)其自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，即具有正確的()A.自我調(diào)控 B.自我安慰 C.自我觀念 D.自我適應(yīng)

6.下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)人員的特殊職業(yè)道德要求的是()

A.全心全意為中小學(xué)生及來訪者服務(wù) B.尊重中小學(xué)生及來訪者

C.健全的人格 D.保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離

7.輔導(dǎo)人員對(duì)來訪者所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述，這是()A.摘要 B.重復(fù) C.詢問 D.重讀

8.在對(duì)一個(gè)早戀的同學(xué)做輔導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)人員談到了自己在上中學(xué)時(shí)的類似經(jīng)歷，這種做法屬于()A.影響性摘要 B.解釋 C.自我開放 D.指導(dǎo)

9.調(diào)查方法中最親切、最深入的方式，適合于收集與人有關(guān)的態(tài)度、意見、觀點(diǎn)、事實(shí)等方面資料的方法是()A.觀察法 B.談話法 C.問卷法 D.測(cè)驗(yàn)法 lO.學(xué)績測(cè)驗(yàn)屬于()A.能力測(cè)驗(yàn) B.人格測(cè)驗(yàn) C.教育測(cè)驗(yàn) D.職業(yè)測(cè)驗(yàn) 11.世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)是()

A.威氏兒童智力量表 B.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn) C.比納智力測(cè)驗(yàn) D.威氏成人智力量表

12.早期行為主義者認(rèn)為存在于人的行為學(xué)習(xí)中唯一的決定因素是()

A.欲望驅(qū)力作用 B.動(dòng)機(jī)作用 C.情感作用 D.強(qiáng)化作用 l3.個(gè)人中心法認(rèn)為()

A.輔導(dǎo)關(guān)系勝于輔導(dǎo)技巧 B.輔導(dǎo)技巧勝于輔導(dǎo)關(guān)系 C.二者同等重要 D.二者均不重要

14.上課時(shí)有的學(xué)生總愛做點(diǎn)怪異的動(dòng)作以引起老師的注意，老師故意對(duì)此不予理睬，其做法是()A.負(fù)強(qiáng)化 B.正強(qiáng)化 C.懲罰 D.冷處理

l5.初中生注意持續(xù)的時(shí)間一般保持在()A.20分鐘左右 B.40分鐘左右 C.50分鐘左右 D.60分鐘左右

l6.以感知過的事物的外部特征或外在表象為主要內(nèi)容的記憶方法是()

A.歌訣記憶法 B.形象記憶法 C.聯(lián)想記憶法 D.情感記憶法 17.小學(xué)生中座位臨近、回家同路的同學(xué)開始建立起伙伴關(guān)系，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的()A.獨(dú)立期 B.水平分化期

C.垂直分化期 D.部分集團(tuán)形成期

18.有些人情緒高度不穩(wěn)定，極易產(chǎn)生興奮和沖動(dòng)，辦事處世魯莽，缺乏自制自控能力，稍有不順便大打出手，不計(jì)后果，這屬于()

A.癔癥型人格障礙 B.攻擊型人格障礙 C.反社會(huì)型人格障礙 D.強(qiáng)迫型人格障礙 19.性沖動(dòng)的輔導(dǎo)要點(diǎn)之一是()

A.由心理醫(yī)師做精神分析 B.創(chuàng)設(shè)兩性交往的環(huán)境 C.服用一定的激素藥物 D.培養(yǎng)對(duì)異性美的欣賞能力 20.下列精神疾患中屬于精神病的是()A.神經(jīng)癥 B.人格障礙

C.精神分裂癥 D.精神發(fā)育遲滯

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21.就封閉型問卷來說，一般可以分為()A.是否式 B.選擇式

C.排列式 D.填充式 E.尺度式 22.下列屬于社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)的是()A.代幣 B.微笑

C.擁抱 D.音樂 E.自由時(shí)間

23.小學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為()A.觀察的目的性較差 B.觀察缺乏精確性 C.觀察缺乏順序性 D.觀察缺乏深刻性 E.觀察的自覺性增強(qiáng)

24.初中生自我意識(shí)增強(qiáng)的主要表現(xiàn)有()A.開始對(duì)人的內(nèi)部世界、心理品質(zhì)產(chǎn)生興趣 B.開始要求了解別人和自己的個(gè)性特點(diǎn) C.開始把自己當(dāng)成“成年人” D.開始獨(dú)立地選擇學(xué)習(xí)的榜樣 E.開始能自覺地評(píng)價(jià)自己 25.交往的原則包括()A.平等原則 B.尊重原則 C.真誠原則 D.互助互利原則 E.信用原則

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26.在西方，心理衛(wèi)生思想可以從古希臘希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“_________學(xué)說”對(duì)后世影響頗大。27.1948年，世界衛(wèi)生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)?！?/p>

28.觀察者隱瞞自己的真實(shí)身份和目的，自然加入到被觀察者群體中進(jìn)行的觀察是_________觀察。

29.兩難問題法在教育內(nèi)容方面，適用于中小學(xué)生的個(gè)性塑造和_________。

30.適應(yīng)性認(rèn)知問題的具體表現(xiàn)有：過分概括化、_________和極端化。

31.由于過去的思維活動(dòng)而造成的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它往往使人用比較固定的方式去認(rèn)識(shí)或做出反應(yīng)，這被稱為_________。32.一些學(xué)生總感覺自己的能力、才智不如別人，什么都比別人差，做什么事都缺乏信心，這是不良個(gè)性心理問題中_________的表現(xiàn)。

33.中學(xué)階段友誼的主要特征有_________、親密性和矛盾性。34.青春期以生理的迅速發(fā)育和_________為特征。

35.強(qiáng)迫癥的原因很復(fù)雜，一般地說與患者的強(qiáng)迫_________和一些社會(huì)因素有關(guān)。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36.應(yīng)激 37.小組輔導(dǎo) 38.職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39.簡述適應(yīng)性輔導(dǎo)的特點(diǎn)。40.簡述弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論。41.簡述角色互換的含義、適用對(duì)象。42.簡述增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的常用方法。

六、論述題（本大題共2小題，共27分)

43.(本題l2分)試論述在心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段應(yīng)完成的基本任務(wù)。

44.(本題15分)試結(jié)合中小學(xué)生的實(shí)例論述抑郁的表現(xiàn)及調(diào)適方法。

全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．解放后，中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立于()

A．1958年 B．1979年

C．1985年 D．1988年

2．下列疾病中，和心理因素沒有關(guān)系的是()

A．胃潰瘍 B．十二指腸潰瘍

C．癌癥 D．骨鈣流失

3．當(dāng)個(gè)體的活動(dòng)具有一定自覺的目的，不是缺乏主見或盲目決定、一意孤行時(shí)，這個(gè)個(gè)體()

A．意志健康 B．智力正常

C．情緒健康 D．人際關(guān)系健康

4．適應(yīng)性輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教育的原則，重視輔導(dǎo)對(duì)象的()

A．情感作用 B．理性作用

C．理想作用 D．情商作用

5．設(shè)立熱線電話屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)途徑中的()

A．心理輔導(dǎo)課 B．學(xué)科教學(xué)滲透

C．個(gè)別心理輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

6．了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務(wù)的階段是()

A．解決問題階段 B．開始階段

C．指導(dǎo)階段 D．結(jié)束階段

7．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)的是()

A．自我開放 B．指導(dǎo)

C．詢問 D．解釋

8．心理評(píng)估的主要步驟包括確定評(píng)估目標(biāo)，收集資料和()

A．實(shí)施測(cè)量和綜合評(píng)定 B．實(shí)施測(cè)量和標(biāo)準(zhǔn)量化

C．標(biāo)準(zhǔn)量化和綜合評(píng)定 D．實(shí)施測(cè)量和推論解釋 9．口腔期又名為()

A．快樂期 B．自戀期

C．性欲期 D．控制期

10．ABC理論認(rèn)為，引起人們做出理性或非理性的解釋，進(jìn)而產(chǎn)生積極或消極的情緒反應(yīng)的事件是()A．正性事件 B．負(fù)性事件 C．感性事件 D．中性事件

11．在個(gè)性方面，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)之一是()

A．做事有信心 B．懂得如何競爭

C．不過分強(qiáng)調(diào)自我，有適度的自尊 D．具有幽默感

12．小學(xué)生在觀察事物時(shí)，主要以感性經(jīng)驗(yàn)為主，缺乏思維活動(dòng)的參與，只看到事物表面現(xiàn)象和表面特征，難以抓到事物的本質(zhì)，這種表現(xiàn)是()

A．觀察缺乏目的性 B．觀察缺乏精確性 C．觀察缺乏深刻性 D．觀察缺乏順序性

13．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)都可能發(fā)生”，這種不良認(rèn)知是()A．過分概括 B．走極端 C．虛擬陳述 D．過分擔(dān)憂

14．初中生既可以表現(xiàn)出驚人的豪壯行為，也能因?yàn)榭駸釕嵟龀鲆恍┳坊谀暗氖?，這是初中生()A．情緒變化的兩極性 B．情緒活動(dòng)的豐富性 C．情緒活動(dòng)的心境化 D．情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性

15．“情緒反應(yīng)十分簡單，聽不進(jìn)去任何人的勸說，脾氣暴躁，路上的石頭、文具和玩具常是受害者”，這種適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題是()

A．憤怒 B．緊張 C．憂愁 D．抑郁

16．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識(shí)發(fā)展的平衡階段是()A．小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí) B．小學(xué)二年級(jí)到四年級(jí) C．小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí) D．小學(xué)五年級(jí)到六年級(jí)

17．受到一點(diǎn)委屈或碰到一點(diǎn)很小的失意便斤斤計(jì)較、耿耿于懷，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問題中的()A．狹隘 B．壓抑 C．自卑 D．固執(zhí)

18．進(jìn)入青春期的青少年的心理特征是()

A．依附性增強(qiáng)，獨(dú)立性減弱 B．依附性和獨(dú)立性同時(shí)減弱 C．依附性減弱，獨(dú)立性增強(qiáng) D．依附性和獨(dú)立性同時(shí)增強(qiáng) 19．下列關(guān)于神經(jīng)癥的觀點(diǎn)中正確的是()A．神經(jīng)癥是思想問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 B．神經(jīng)癥是心理問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 C．神經(jīng)癥不是思想問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 D．神經(jīng)癥是心理問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 20．下列關(guān)于多動(dòng)癥的觀點(diǎn)中正確的是()A．這類兒童一般智力不正常 B．常見的兒童心理障礙

C．不存在與心理年齡不相符合的心理問題 D．突出表現(xiàn)為活動(dòng)過多，但注意力相對(duì)集中

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．學(xué)校心理輔導(dǎo)的核心內(nèi)容是()A．理解 B．教育 C．發(fā)展 D．溝通 E．促進(jìn)

22．下列問題不屬于一般心理輔導(dǎo)所能解決的是()A．器質(zhì)性疾病 B．精神疾病 C．人際關(guān)系問題 D．適應(yīng)問題 E．障礙性心理問題 23．人本主義強(qiáng)調(diào)()

A．人的價(jià)值意義 B．人的自主人格

C．人所具有的現(xiàn)實(shí)潛在能力 D．人的潛意識(shí) E．人的行為

24．控制憤怒的方法包括()A．情境轉(zhuǎn)移法 B．理智控制法 C．自我鼓勵(lì)法 D．目標(biāo)升華法 E．評(píng)價(jià)推遲法

25．青春期適應(yīng)性心理衛(wèi)生輔導(dǎo)涉及()A．性沖動(dòng) B．同性戀 C．手淫 D．性焦慮 E．痛經(jīng)

三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26．提倡“_______________”與“健身之術(shù)”是中國古代心理衛(wèi)生思想的精髓。

27．如果說思想政治教育側(cè)重于學(xué)生思想品德的塑造的話，那么心理輔導(dǎo)則主要側(cè)重于學(xué)生______________的塑造。28．中小學(xué)生的情緒衛(wèi)生問題主要包括______________衛(wèi)生問題和適應(yīng)性衛(wèi)生問題。

29．在自我認(rèn)識(shí)中______________具有核心意義，是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。

30．一些學(xué)生表現(xiàn)為極度的神經(jīng)過敏，遇事好疑神疑鬼，這是不良個(gè)性心理衛(wèi)生問題中______________的表現(xiàn)。

31．復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)過知識(shí)的溫習(xí)、鞏固、系統(tǒng)和延伸，復(fù)習(xí)的形式很多，包括課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和______________等。32．心理學(xué)研究表明，______________強(qiáng)度的焦慮狀態(tài)，可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效率。

33．青春期的開始以______________的出現(xiàn)為標(biāo)志，結(jié)束是以性器官的完全成熟為界。

34．青春期性心理的變化以______________的變化為代表。35．一般而言，恐懼癥的根源是多種多樣的，一種常見的原因就是源于人們的______________恐懼體驗(yàn)。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36．人際和諧輔導(dǎo) 37．釋夢(mèng) 38．人格障礙

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39．簡述重復(fù)在傾聽過程中的作用。

40．簡述使用榜樣引導(dǎo)法的過程中應(yīng)注意遵循的原則。41．簡述如何對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行記憶力的訓(xùn)練。42．簡述人際交往的主要功能。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

43．（本題12分）試論述心理沖突的特點(diǎn)及對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響。

44．（本題15分）張老師是一所小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師。最近學(xué)校里的一位班主任老師希望他為1名一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)量。經(jīng)學(xué)生本人同意，張老師為學(xué)生進(jìn)行了智力測(cè)量。測(cè)量的結(jié)果是這名學(xué)生的智商為80。班主任老師知道了學(xué)生的測(cè)量結(jié)果，希望張老師出具一個(gè)證明，證明是學(xué)生的智力問題影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。你認(rèn)為張老師該不該為班主任出具其要求的證明？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明理由。

全國2010年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）

A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰 D．強(qiáng)化不相容反應(yīng)

2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（）A．暴露法 B．代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法

3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（）A．艾利斯 B．貝克 C．莫茲比 D．麥肯鮑姆

4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納

5．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（）A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂 C．無法控制 D．注意推斷

6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來，這是（）A．摘要 B．重復(fù) C．解釋 D．指導(dǎo)

7．在一段時(shí)期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對(duì)象所有表現(xiàn)或活動(dòng)的方法，屬于觀察法中的（）A．實(shí)況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法

8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．個(gè)別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

9．心理評(píng)估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動(dòng)態(tài)性原則 10．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）A．間接性 B．典型性 C．科學(xué)性 D．靈活性

11．在各種心理評(píng)估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（）

A．問卷法 B．測(cè)驗(yàn)法 C．談話法 D．觀察法

12．各類人格障礙最主要的特征是（）A．一般始于青春期 B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系 C．認(rèn)為自己對(duì)人無任何責(zé)任 D．否認(rèn)自己的人格障礙

13．不適用于多動(dòng)癥兒童的輔導(dǎo)方法是（）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法

14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法

15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于（）A．強(qiáng)迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格

16．在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的（）A．凝縮 B．變形 C．投射 D．移臵

17．心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（）

A．由輔導(dǎo)雙方共同制定目標(biāo) B．中間目標(biāo)和終極目標(biāo)相統(tǒng)一 C．輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體可行 D．保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性 18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會(huì)道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）

A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法 C．自主訓(xùn)練法 D．合理宣泄法

19．初中生情緒激蕩，容易動(dòng)感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（）

A．情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性 B．情緒活動(dòng)的豐富性 C．情緒活動(dòng)的心境化 D．情緒變化的兩極性 20．中學(xué)階段的友誼特征不包含（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（）A．相聲表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．小品表演 E．歌唱表演

22．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括（）A．自我開放 B．重復(fù) C．重讀 D．情感反應(yīng) E．詢問 23．一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（）

A．目光注視 B．沉默

C．空間距離 D．面部表情 E．身體語言 24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（）A．自我意識(shí)良好 B．道德水平良好 C．良好的人際關(guān)系 D．積極勞動(dòng)實(shí)踐 E．社會(huì)功能良好

25．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)該遵循的原則有（）A．客觀性原則 B．整體性原則

C．活動(dòng)性原則 D．綜合性原則 E．動(dòng)態(tài)性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26．學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和______。27．個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：______、______和移情的理解。

28．人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段被稱為______。29．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和______都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。

30．中學(xué)生的心理發(fā)展具有______、閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。31．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是______。32．在自我認(rèn)識(shí)中, ______具有核心意義，是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。

33．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過學(xué)校有意識(shí)的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的______和______，提高其心理健康水平。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35．共情 36．測(cè)驗(yàn)法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。38．請(qǐng)簡述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。

39．請(qǐng)列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。40．請(qǐng)簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時(shí)要做的工作。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程。

42．（本題15分）一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學(xué)習(xí)的料。”“我學(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我?！闭?qǐng)分析這些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。

全國2010年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）

A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰 D．強(qiáng)化不相容反應(yīng)

2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（）A．暴露法 B．代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法

3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（）A．艾利斯 B．貝克 C．莫茲比 D．麥肯鮑姆

4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納

5．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（）A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂 C．無法控制 D．注意推斷

6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來，這是（）A．摘要 B．重復(fù) C．解釋 D．指導(dǎo)

7．在一段時(shí)期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對(duì)象所有表現(xiàn)或活動(dòng)的方法，屬于觀察法中的（）A．實(shí)況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法

8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．個(gè)別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

9．心理評(píng)估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動(dòng)態(tài)性原則 10．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）A．間接性 B．典型性 C．科學(xué)性 D．靈活性

11．在各種心理評(píng)估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（）

A．問卷法 B．測(cè)驗(yàn)法 C．談話法 D．觀察法

12．各類人格障礙最主要的特征是（）A．一般始于青春期 B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系 C．認(rèn)為自己對(duì)人無任何責(zé)任 D．否認(rèn)自己的人格障礙

13．不適用于多動(dòng)癥兒童的輔導(dǎo)方法是（）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法

14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法

15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于（）A．強(qiáng)迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格

16．在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的（）A．凝縮 B．變形 C．投射 D．移臵

17．心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（）

A．由輔導(dǎo)雙方共同制定目標(biāo) B．中間目標(biāo)和終極目標(biāo)相統(tǒng)一 C．輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體可行 D．保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性 18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會(huì)道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）

A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法 C．自主訓(xùn)練法 D．合理宣泄法

19．初中生情緒激蕩，容易動(dòng)感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（）

A．情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性 B．情緒活動(dòng)的豐富性 C．情緒活動(dòng)的心境化 D．情緒變化的兩極性 20．中學(xué)階段的友誼特征不包含（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（）A．相聲表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．小品表演 E．歌唱表演

22．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括（）A．自我開放 B．重復(fù) C．重讀 D．情感反應(yīng) E．詢問 23．一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（）

A．目光注視 B．沉默

C．空間距離 D．面部表情 E．身體語言 24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（）A．自我意識(shí)良好 B．道德水平良好 C．良好的人際關(guān)系 D．積極勞動(dòng)實(shí)踐 E．社會(huì)功能良好

25．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)該遵循的原則有（）A．客觀性原則 B．整體性原則

C．活動(dòng)性原則 D．綜合性原則 E．動(dòng)態(tài)性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26．學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和______。27．個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：______、______和移情的理解。

28．人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段被稱為______。29．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和______都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。

30．中學(xué)生的心理發(fā)展具有______、閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。31．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是______。32．在自我認(rèn)識(shí)中, ______具有核心意義，是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。

33．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過學(xué)校有意識(shí)的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的______和______，提高其心理健康水平。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35．共情 36．測(cè)驗(yàn)法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。38．請(qǐng)簡述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。

39．請(qǐng)列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。40．請(qǐng)簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時(shí)要做的工作。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程。

42．（本題15分）一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學(xué)習(xí)的料?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我。”請(qǐng)分析這些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。