第一篇：課堂新坐標2013屆高三語文一輪復習廣東專用寫作梯級訓練：第六編專題二

(見學生用書第205頁)

一、對點訓練

1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

公雞登上一堆沙土，在上面刨了個不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點食物，最后卻翻出了一顆珍珠。公雞說：“這個寶物盡管光彩奪目，對我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉斪鲗氊惏?！?說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找它的麥粒。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于800字。

(1)審題立意：__________________________________________________(2)選擇文體：__________________________________________________(3)體現(xiàn)文體特征的方法：________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：珍珠是個寶物，光彩奪目，用來裝飾和打扮，從某種意義上講，它是虛的，是一種附著物，可指生活中的榮譽、地位；麥粒是實的，是對人切實有益的東西。由此，我們可以從公雞的行為中悟出：要拋棄虛榮，拒絕誘惑，不要在追尋的過程中迷失方向；適合自己的才是最好的。選擇從“適合自己的，才是最好的”的角度立意。

(2)選擇文體：議論文。

(3)體現(xiàn)文體特征的方法：從“是什么”“為什么”“怎么辦”的思路行文，彰顯議論文特征。

2．閱讀下面一段文字，按要求作文。

有個小學生寫了一篇作文，詳細描述了自己的理想，畫了一幅畫來表現(xiàn)自己的整個計劃，有莊園、有牲畜、有土地??老師將作文評為不及格，并對小男孩說：對于一個像你這樣的孩子來說，這是一個不切實際的夢想。要想得到你想要的，是需要很多條件的，可現(xiàn)在的你無論如何也做不到。如果你回去重寫一個更實際一些的目標，我會重新給你打分的??

小男孩回家后想了很久。第二天，小男孩將原來的作文原封不動地交了上去。他對老師說：您可以給我不及格，但我要保留我的夢想。

請以“保留夢想”為題寫一篇文章。

要求：①文體為議論文或者記敘文。②不得抄襲，不得套作。(1)審題立意：_________________________________________________(2)選擇文體：_________________________________________________(3)體現(xiàn)文體特征的方法：_______________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：標題為動賓短語，動詞“保留”為寫作重點，可緊扣“為什么要保留”“如何保留”“保留有什么效果”來行文。

(2)選擇文體：議論文。

(3)體現(xiàn)文體特征的方法：設置分論點“夢想是動力”“夢想是目標”“夢想是歸途”，分別論述并證明中心論點。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們常常要經(jīng)過十字路口，紅綠燈，交通警，車來車往的都是喧囂??方向與選擇，混亂與規(guī)則，從眾與堅守，瞬間的生活場景，往往也能帶給我們豐富的感受和思考。

請你針對上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“十字路口”為題寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

要求：①角度自選，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

(1)審題立意：_________________________________________________(2)選擇文體：_________________________________________________(3)體現(xiàn)文體特征的方法：_______________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：十字路口存在雙重含義，一是指兩條呈現(xiàn)“十”字交叉的地方，一是對重大問題作出抉擇的關鍵時刻。若從本義寫，立意很難深刻，所以要從比喻義出發(fā)，由現(xiàn)象引發(fā)我們對社會規(guī)則、利益和個人操守方面的思考。

(2)選擇文體：記敘文。

(3)體現(xiàn)文體特征的方法：寫我到底要不要扶倒地的老人，寫老人的情態(tài)、動作，寫我個人的思想斗爭，通過細節(jié)描寫，體現(xiàn)文體特征。

4．請以“在路上”為題，寫一篇文章。要求：文體不限(詩歌除外)，不少于800字。

(1)審題立意：____________________________________________________(2)選擇文體：____________________________________________________(3)體現(xiàn)文體特征的方法：________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：這里的“路”并非自然的路，而是發(fā)展之路、前進之路、追求之路、尋夢之路、奮斗之路等，由此，則可從“我”希望走在什么樣的人生之路上，“我”渴望走在怎樣的人生之路上等角度立意。

(2)選擇文體：記敘文。

(3)體現(xiàn)文體特征的方法：寫我與司馬遷、屈原、李白等人的對話，表達我對正直之路的渴望。用語言、心理描寫彰顯文體特征。

二、實戰(zhàn)演練

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有學者在評價金庸時認為，一部射雕，表面上是寫武俠，骨子里卻全是至情至性的文人。最稱心如意的是那個曠世的黃東邪，他有一個自己的島，外人的進入是不被允許的。這島上桃花盛開，山石奇秀，他有簫有劍有明月有好風有愛女有一望無際的大海，因此他懶得與人往還，因為他只愛他自己的島——那只有他那樣智力的人才配居住的島。難怪有人說，做人一定要學黃東邪：你可以頑皮，你可以偶爾犯點邪氣，但你一定要有一個別人無力進入的、只屬于你的美麗的島。

要求：①從材料中選擇一個角度作文；②題目自擬，文體自選；③不得抄襲，不得套作；④不少于800字。

【寫作提示】 題目要求從材料中選擇一個角度發(fā)表自己的看法，材料中信息比較多，可以抓住其中一些關鍵語句進行立論。黃東邪“有一個自己的島，外人的進入是不被允許的”“他懶得與人往還，因為他只愛他自己的島”“做人一定要學黃東邪：你可以頑皮，你可以偶爾犯點邪氣，但你一定要有一個別人無力進入的、只屬于你的美麗的島”等等?？梢詫懗梢话愕淖h論文、時評、短論，或者其他能夠表達自己看法的文體。

從下列角度立意可視為切合題意：人應該有自己的精神追求(個性、愛好、興趣??)；珍愛(堅守)自己的或“身邊的”美麗；做至情至性的人；活出真我(個性)的風采；做人不要苛求完美；與其獨有，不如分享。

【參考例文】

使自我常在

金庸大師筆下的黃東邪，頑皮，偶爾犯點小邪氣，卻為眾人稱贊、羨慕，為何？因為他有一個只屬于他自己的美麗小島。其實，這只屬于黃東邪的美麗的小島，不只是指“島”，更是指一個強大的“自我”，一個獨屬于自己的精神世界。

一個人為什么需要一個獨屬于自己的精神世界，為什么要使自我常在？這值得深思。記得倉央嘉措在《問佛》中寫下這樣的對話：

我問佛：“如何能常？如何能靜？” 佛曰：“尋找自我。”

嗚呼，這簡潔的對話里包含了多少眾人淡忘的哲理！

流年換顏，時光催人，蕓蕓眾生無不向往恬靜、從容、灑脫的生活，只是真正懂得“自我”意義的人往往是少數(shù)。臺灣圣嚴法師說得好，“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”，很多時候，生活質(zhì)量如何，不是取決于外部因素，而是取決于一個人的“內(nèi)心”。這內(nèi)心，指的便是“自我”，指的便是自己的心靈世界。只有心靈世界安定而富足，才有可能不為外利所誘，不為外名所動，不為外象所惑，才有可能心如止水，從容恬靜，處變不驚。如果能夠如此，則何所往而不瀟灑？何所往不能尋覓到黃東邪所在的那種美麗的小島？

那么，如何才能守住自我，使自我常在？ 讓我姑且辯說一回。

要使自我常在，應當有一份美好堅韌的追求。蒼鷹慕空，鳳凰棲梧，草木向陽，漫漫生靈尚且知道要給自我一個追求，更何況人乎？追求猶如青鳥翱翔的彼岸，是人生在世的不竭動力。這追求可大可小，大至“為中華之崛起而讀書”，小至為雙親創(chuàng)造一個溫馨的家，但只要心懷純正，都是無可厚非的。這追求不必繁，不必雜，抱有一個，常吟之頌之，牢記于心，便可使“自我”有明確的方向，而至于恬靜、淡泊。

要使自我常在，還應當有一份和而不同的仁愛。世間萬物自有其來去亦自有其精彩。生而為人，我們在為自己的靈性欣喜的同時，也要欣賞萬物個性的存在。試想，若萬物如一人，沒有不同，哪里來的精彩紛繁？須彌納芥子，芥子也可納須彌。心懷和而不同的仁愛，便可視諸物于一家，寬容待萬事，在領略眾生百態(tài)之后，愈發(fā)堅定“自我”的存在。所以要使自我常在，必少不得這一份極致的仁愛。

發(fā)現(xiàn)自我，守住自我，使自我常在，而且有追求，有和而不同的仁愛，又何須為世俗所困，為金錢所累，為名利所誘。困惑時，迷茫時，不妨想想這句話——寵辱偕忘，看庭前花開花落；去留隨意，任天邊云卷云舒。

當此之際，何所及而不從容，何所往而不瀟灑？

【名師點評】 文章開篇簡潔明了地引用材料，擺明自己的切入角度，點明“島”的象征義，提出自己的觀點“是指一個強大的‘自我’，一個獨屬于自己的精神世界”，解決“是什么”的問題。

文章第二段從“為什么”的角度展開，指出要擁有屬于自己的精神世界，讓自己心如止水，從容恬靜，處變不驚，獲得瀟灑。

文章第七段提出“如何才能守住自我，使自我常在？”，并從“應當有一份美好堅韌的追求”“有一份和而不同的仁愛”兩個角度出發(fā)，論證了自己的觀點，解決了怎么辦的問題。

整篇文章緊緊圍繞著“是什么”“為什么”“怎么辦”展開，邏輯嚴密，語

言優(yōu)美，立意高遠。

【參考例文】

心存蓮花

我心中有一只猛虎在細嗅薔薇，一剛一柔如此交融，故，堅若冷石，心中仍存柔弱蓮花。

——題記

生活中，有時不是缺少寧靜，而是缺少體會；不是缺少詩意，而是缺少發(fā)現(xiàn)。做人當如黃藥師，你盡可頑皮，盡可邪氣，但你一定要有自己的桃花島——寧靜與詩意。

“問余何適，廓而忘言華枝春滿，天心月圓?！焙胍淮髱熡盟约旱姆绞疥U釋出了寧靜的深意，我們仿佛看到他閑庭信步，觀庭外花開花落，望天邊云卷云舒，這是何等高遠的境界！弘一大師雖有家國之痛，但心中仍有如蓮般的寧靜島嶼，不為外物所動，不為名利所累，一心向佛，苦心修煉，贏得萬眾敬仰。試想，如果沒有這種內(nèi)心深處的寧靜，他又怎會悟出人生的真諦呢？

“在布達拉宮，我是雪域之王，走在拉薩的街頭，我是世界上最美的情郎”，倉央嘉措用“世間安得雙全法，不負如來不負卿”般的詩意為我們詮釋了人生一種新的境界，他雖叛逆，但心中仍存一朵傲氣紅蓮，那便是他內(nèi)心的詩意如此，他問遍了佛理，他率性自然，詩意地棲居在人生的旅途。

如今，我們的寧靜早已不知所蹤，“世間本無事，庸人自擾之”，我們正如那“庸人”般，整日為名上下奔竄，為利左右竄奔，許多人的心中早已沒有了寧靜，沒有了那支只屬于你的蓮花，更何況在這物欲橫流的時代，對李白、杜甫感興趣的越來越少，對迪奧、奧迪感興趣的越來越多，我們的詩意早已缺失，間或有“偽詩意”竄出，只能被人所恥笑，為之所痛心。遠有“羊羔體”之辨，近有“文化故里”之爭，內(nèi)有“程式化”的新聞報道，外有“要正面宣傳”的專斷??如此種種，怎能不令人因?qū)庫o與詩意的流失而痛心疾首！

究其根本，還是源于我們對寧靜的體會不夠，對詩意的漠視與淡忘。學一學黃藥師吧，為自己留一個空間，種上心中美好的蓮花，換回內(nèi)心的本真是在這個社會之中不被丑化，不被欲化的根本方法。

日本法師吉田兼好有這么一句話：“人心是不待風吹而自落的花。”遵循萬物的寧靜天道，詩意地棲居，才能在這個社會中找到自己的桃花島。而我，甘愿為一株辛夷塢芙蓉開在世間種種圓滿的規(guī)則之外，心懷寧靜與詩意，踏踏實實地完成自己的人生使命，走出小我，成就大我。

棲息在這個社會的現(xiàn)代人都需要一座寧靜與詩意的島嶼，都應該心存蓮花，活出人生的高貴與高度！

【名師點評】 文章開篇提出自己的觀點：你一定要有自己的桃花島——寧靜與詩意。接著運用“弘一大師”“倉央嘉措”這兩個素材分別闡述寧靜、詩意對人的重要性，選材典型深刻，接著作者從反面切入，列舉生活諸種現(xiàn)象，與前兩段形成對比，使論證充分而有力度。最后，作者提出“學一學黃藥師吧”，從怎么辦的角度切入，與前面的幾段形成層進式結(jié)構。文章結(jié)構嚴密，語言優(yōu)美，論說有力，立意高遠。

第二篇：2013高三語文一輪復習廣東專用寫作梯級訓練：第六編專題一.

(見學生用書第201頁)

一、對點訓練

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

”是的，有位企業(yè)家在談到自己成功經(jīng)驗的時候說：“我就是多走了一步。在生活的道路上多走一步，或許就取得了成功。但是，有的時候多走一步，并不能改變什么，甚至帶來不好的結(jié)果。

請你結(jié)合自己的生活體驗與感悟，以“多走一步”為標題寫一篇文章，自選文體；不少于800字。

(1)審明題意：__________________________________________________ _______________________________________________________________(2)準確立意

①順向立意法：________________________________________________ ②逆向立意法：________________________________________________ ③辯證立意法：________________________________________________ ④因果探究法：________________________________________________ 【參考答案】(1)提示語中有三句話，“多走一步”也許意味著成功，也許毫無意義，甚至帶來不好的后果。我們可選一個方面來寫，也可寫兩個方面，寫出對比。標題“多走一步”為動賓短語，動詞“走”是寫作的重點，但“多”起關鍵的限定作用，要在行文中體現(xiàn)“怎么多”“如何多”“多的后果”。

(2)①順向立意法：多走一步就意味著成功，或多走一步就意味著失敗。②逆向立意法：就算失敗了，多走一步又何妨呢？路畢竟是人走出來的。或見好就收，否則一敗涂地。

③辯證立意法：該多走一步時，不要留戀過去的風景；不該多走時，就要不受迷戀和誘惑。

④因果探究法：前面的風景更美麗，所以我們要多走一步。2．閱讀下面的文字，按要求作文。

有資料介紹說，在美國，當小孩不吃飯的時候，母親常常這樣逗孩子：“趕快吃！你再不吃小心中國人都來搶光了！”的確，在中國文化和現(xiàn)實境況中，不

少人的行動原則，就是搶先得到實際的好處和利益。從某種意義上講，正是一些人時時處處都不擇手段地“搶”，把我們的社會變成一個越來越崇尚“搶”的世界：在交通路口，我們看到了搶著闖紅燈的行人、自行車和汽車；在凡是需要排隊的地方——無論是物質(zhì)領域還是精神領域，我們總能看到試圖或已經(jīng)“加塞兒”的人……

請你聯(lián)系自己的生活實際與感受，圍繞“搶”這一社會現(xiàn)象，寫一篇文章。要求：①寫議論文或記敘文。②題目自擬。③不少于800字。④不得抄襲，不得套作。

(1)審明題意：________________________________________________(2)準確立意

①順向立意法：______________________________________________ ②逆向立意法：______________________________________________ ③辯證立意法：______________________________________________ ④因果探究法：______________________________________________ 【參考答案】(1)根據(jù)材料中的信息，“搶”的確先得到實際的好處和利益，但并不是所有的“搶”都讓人稱贊。

圍繞著“搶”組詞或組成句子，增加“搶”的內(nèi)涵，比如“搶時間”“搶成績”“搶先下手”等，題目是想讓我們對“搶”的某種現(xiàn)象作出評價。如此題意就比較明顯了。

(2)①順向立意法：“搶”是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種不甘示弱，奮勇爭先的精神。

②逆向立意法：“搶”其實反映出我們民族素養(yǎng)上的一種缺陷。③辯證立意法：“搶”既有積極意義，又有明顯的缺陷。

④因果探究法：“搶”可以節(jié)省時間，也可以提高效率，“搶”是一種“自私自利”以我為主的低劣素質(zhì)或品性。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在亞洲國家生長著一種毛竹。最初5年里，它以一種不易被人發(fā)覺的方式向5年的時間伸展出長達幾公里的根系，地下生根，人們幾乎看不到它的發(fā)展變化。第6年雨季到來時，毛竹終于鉆出地面，而后，像被施與了魔法一樣，以每天

60厘米的速度生長，迅速到達30米的高度。神奇般的生長速度，讓人驚嘆不已。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00字。

要求：①立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。③不得透漏個人相關信息。④書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

(1)審明題意：________________________________________________(2)準確立意

①順向立意法：_______________________________________________ ②逆向立意法：_______________________________________________ ③辯證立意法：_______________________________________________ ④因果探究法：_____________________________________________ 【參考答案】(1)審明題意：毛竹在最初的五年中，以一種不易被人發(fā)覺的方式向地下生根，這是為什么呢？是因為它有長遠打算，并且目標堅定，不被眼前的蠅頭小利迷暈了頭腦，不被暫時的小成小就遮蔽了雙眼。它之所以能迅速到達30米的高度，是因為它有深厚穩(wěn)固的基礎，人生亦當立足當前，埋頭做事，不做“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”。

(2)①順向立意法：

a．做事首先要打好基礎，沒有穩(wěn)厚的基礎，就不能達到人生的高度。b．目標要堅定、長遠，目光長遠。②逆向立意法：

a．機會稍縱即逝，即使沒有厚重的基礎，也要首先把握住時機，至少，我們可以邊學邊做。

b．堅定目標，目光長遠未必就是好事，一個人要根據(jù)自己的實際情況不斷地調(diào)整目標。

③辯證立意法：

a．既要打好基礎，又不能錯失時機。

b．既要堅定目標，又要根據(jù)個人實際，對目標進行調(diào)整，使其具有科學性。④因果探究法：

a．只有夯實基礎，它才能承載你高度的重量。

b．目標就是人生的航標，只有堅定地守候，才能達到成功的彼岸。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

人生如奔騰的列車，車窗外不斷變動著變化不定的景色，錯過觀覽窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，關鍵是我們不能錯過預定的到站。沒錯過，抓住了；錯過，溜走了——這正是人生的經(jīng)緯線。有些錯過的，就永遠錯過了，但因為你善于細細咀嚼這錯過的苦果，終將能從悵惘中升華出省悟，乃至于釀出詩意與哲理，你的生命或許反而更有深度，你的心靈或許反而更添光彩。

其實，每個人對人生中的錯過都會有獨特的體驗和真切的感受。請以“錯過”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

(1)審明題意：__________________________________________________(2)準確立意

①順向立意法：________________________________________________ ②逆向立意法：________________________________________________ ③辯證立意法：________________________________________________ ④因果探究法：________________________________________________ 【參考答案】(1)本題為話題作文，需要分別審明材料、提示語、話題、作文。

①抓住材料中的關鍵詞“不能錯過預定的到站”“人生的經(jīng)緯線”，可知，材料認為只要不錯過人生的節(jié)點，就算是成功的人生。抓住材料中的關鍵詞“善于咀嚼”“更添光彩”等，可知，材料注意引導如何面對“錯過”，如何經(jīng)營“錯過”。

②提示語提醒我們，要寫出自己獨特的體驗和真切的感受。

③話題為“錯過”，是一個動詞，要寫出錯過的過程，以及錯過的來龍去脈，可用錯過組成詞語或句子，化大為小。

④題目要求自定文體，自擬題目，不少于800字。

總上所述，題目要求我們寫出錯過的過程及錯過之后的反思或感悟。(2)①順向立意法：錯過是一種美麗。

②逆向立意法：錯過之后才省悟，彰顯人生苦短。

③辯證立意法：善待錯過，錯過該錯過的，不應錯過不該錯過的。④因果探究法：錯過，是因為自己還沒進入角色。

二、實戰(zhàn)演練

5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某公司到省人才中心招聘銷售部工作人員。應聘者很多，但招聘單位卻只有一個職位。在應聘者搶占座位作準備時，一個叫張媛媛的女大學生卻幾次主動讓座，讓別人先面試。到她面試時，公司負責人對她的條件雖較為滿意，但認為她

過于謙讓，不適合到銷售部工作。該負責人認為，謙讓的確是一種美德，但面對激烈的市場競爭，公司更需要“銳意進取”的員工。而張媛媛則認為不具備良好道德修養(yǎng)的人，是干不好工作的。此事在省城引起強烈反響。人們議論紛紛，有人說公司的要求符合市場經(jīng)濟的規(guī)則，有人則認為張媛媛的做法是正確的，應繼續(xù)保持這種美德。

請全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】 自古以來，謙讓就是中華民族的美德，謙讓是一個人真、善、美的寫照。

進取是個人、社會發(fā)展的催化劑，沒有“進取”精神，個人和社會就會停滯不前。

謙讓和進取并不是一對矛盾，它們都是優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。當然，謙讓和進取必須有度，凡事過猶不及。

【參考例文】

謙讓與進取兼?zhèn)?/p>

某公司因一個叫張媛媛的女大學生過于謙讓，盡管條件不錯也不聘用她。公司認為作為銷售部人員，更需要的是銳意進取，而不是謙讓。而張媛媛則認為連謙讓精神都沒有，怎能做好工作。

看似雙方觀點都沒錯，只是過于片面。依我所見，謙讓和進取兼?zhèn)湔?，才有資格被聘用。

進取之心不可無，但過分的進取便是有勇無謀，弄巧成拙。我國現(xiàn)在發(fā)展勢頭之猛，全都是得益于前車之鑒——在我國建國初期，發(fā)展可謂步履艱辛，速度猶如龜爬行般的慢?？赡苁莿偨▏鴽]有經(jīng)驗，為了加快發(fā)展，我們犯了“左傾”

錯誤，實行“大躍進”計劃。對國外毫不謙讓，一定要超英趕美。這完全不符合國情的計劃，又怎能推動發(fā)展？果然，心急吃不了熱豆腐，在這冒進的錯誤下，我國發(fā)展速度不但沒有加快，還被拖了后腿。所以說啊，積極進取是好事，不懂謙讓、過分進取卻成了壞事。

謙讓乃中華傳統(tǒng)美德，身為中華兒女、炎黃子孫的我們應將其發(fā)揚光大。但過分的發(fā)揚便是退讓、軟弱，就像一盞太亮的燈一樣，會刺傷你的眼睛。還是拿歷史來說道理吧——共產(chǎn)黨和國民黨的第一次合作是那么的令人期待，結(jié)果卻又是那么的令人失望。這次共產(chǎn)黨沒有“左傾”了，但是“天平”還是不平衡，我們“右傾”了。就是因為我們的過分謙讓，沒有進一步掌握革命的重要領導地位，就是因為蔣介石與汪精衛(wèi)的相繼叛變，革命宣告失敗，新中國的誕生又退后了幾年時間。中華人民又多受了幾年苦。所以說啊，謙讓是美德，過分謙讓要不得。

受過這么多的苦難，我們偉大的中華民族終于慢慢站起來了。身為中國未來發(fā)展的希望，青少年的學習重壓可不小啊。要想在重壓之下出成績，我們就需要用謙讓和進取來武裝自己。謙讓并不是退讓，而是禮讓：在公交車上看見需要幫助的人，請讓坐；在擁擠的大街上遇到有急事的人，請讓路。進取并不是冒進，而是積極主動地把握機會、創(chuàng)造機會，在應當謙讓時適當謙讓。在困難面前不要害怕，積極進取，你能跨越障礙；在勝利面前不要驕傲，積極進取，你能獲得更多回報。

如果你是求職者，有了謙讓和進取精神，再大規(guī)模的公司都會聘用你；如果你是學生，有了謙讓和進取精神，哈佛劍橋不再是夢想；如果你暫時還沒有升職，只要你有謙讓與進取精神，你想當什么都可以！

【名師點評】 文章觀點鮮明，辯證分析，舉例恰當，對例子的分析中肯到

位，對讀者為人處事能有一定的啟發(fā)。

【參考例文】

“讓”出自我價值

月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒有被遺忘，詩仙就渴望著“手可摘星辰”。

落紅有情，是落紅把生長的機會謙讓給下一代，詩人讀懂了它們的謙讓，吟出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的佳句。

萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。

臘月梅香，是冬梅把春光明媚謙讓給了百花，自己獨承寒冬，但沒有它的謙讓，怎會譜出一曲“梅花香自苦寒來”的贊歌。

謙讓，締造了奉獻的世界；謙讓，譜出了生活的樂章；謙讓，帶來了靈魂的洗禮。謙讓是一種美德，成全了別人，也帶來了自己的人生價值。

張媛媛在面試時謙讓，招聘單位以缺乏“銳意進取”為由，不予錄用，實在是大錯特錯！張媛媛具備良好的道德修養(yǎng)，一定會在她的崗位上實現(xiàn)她的人生價值——正如繁星、落紅、芳草、冬梅。她的人格魅力一定會贏得眾多客戶，贏得市場，贏得公司的繁榮昌盛，招聘單位真是有眼無珠，錯失英才。

偉大人物的偉大之處，就在于它有謙虛的美德。偉大的物理學家——力學奠基人牛頓，創(chuàng)造了震撼世界的奇跡，卻謙稱自己只是站在巨人的肩膀上看世界。他把自己的成就歸功于前人，他的謙讓，誰又能說不是“銳意進取”呢？謙讓，是一把柔情之劍，給人帶來精神的提升與洗禮，亦可幫你在前進的道路上披荊斬棘。

中國航天第一人楊利偉，經(jīng)過艱辛的歷練，終于登上了月球，為中國贏得了

世界的榮譽，他卻始終把一切功勞讓給了全國人民。他的謙讓，更是體現(xiàn)了他對祖國高度的愛。謙讓，是一只溫暖的蠟燭，看似燃燒了自己，損耗了自己，但它更是實現(xiàn)了自己的人生價值。

謙讓在生活中不可或缺。市場經(jīng)濟下，它發(fā)揮著更為積極的作用，它成就了一個和諧快樂的世界。謙讓，是一種美德；謙讓，是實力的體現(xiàn)；謙讓，是和諧社會成功人士的商標。讓我們都來保持這種美德吧！

【名師點評】 文章十分切題，思路清晰，論據(jù)貼切，語言簡潔優(yōu)美。

第三篇：2013高三語文一輪復習廣東專用古代詩文閱讀梯級訓練：第二編.

(見學生用書第92頁)【考點對應練】

對點一：修辭手法

1．閱讀下面的曲詞，回答問題。

折桂令·問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

“當年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 “粉黛”是用女子化妝用品代女子，“笙簫”是用演奏時的樂器代歌女。而“何處笙簫”實意為“如今已找不到吹奏笙簫的歌女了”，因此為反問。

【答案】 借代，反問。

2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

滿江紅 登黃鶴樓有感

岳 飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作①。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳

旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

【注】 ①萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 第一問可根據(jù)題干中“對比”的提示找到詞中“當年”“而今”這一組詞語來解答問題；第二問可根據(jù)詩下注釋理解“萬歲山”的含義，確認所用的修辭手法。

【答案】 領起句是“想當年”，“到而今”?！爸榇洹保瑡D女佩戴的首飾，此處代指宮女。修辭手法是借代。

對點二：表達方式

3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

喜外弟盧綸見宿

司空曙

靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親①。

【注】 ①蔡家親：表親。

前人認為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關系的角度分析其獨到之處。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 此兩句詩比興兼用，以物喻人，情語蘊含在景語之中，用落葉飄零之樹比喻衰老之人，黃葉在風雨中飄落和人在風塵中的風燭殘年正相類似，詩

人雖不言悲，但悲情四溢。

【答案】 以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)(或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中)。

4．閱讀下面這首宋詞，回答問題。

畫堂春 秦 觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手撚①花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？

【注】 ①撚(niǎn)：持取，捻弄。

“憑欄手撚花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表達方式？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本題重點考查考生對詩歌的表現(xiàn)手法的理解以及對作品中所包含的思想情感的把握能力。理解時，抓住“撚花”“放花”兩個關鍵動作并體會其中包含的詞中人物的微妙情感。從“手撚花枝”到“放花無語”，雖是如此自然，如此無意，如此不自覺，更如此不自禁，卻全出于內(nèi)心敏銳深微的感動。當其“撚”著花枝時，愛花之情是何等深切；當其“放”卻花枝時，惜花之情又是何等無奈。而“放花”之后，繼之以“無語”，正源于由愛花惜花而引起的內(nèi)心幽微的感動。

【答案】 這兩句詞主要的表達方式是：細節(jié)描寫。(答動作描寫也可。)用“撚花”“放花”兩個細節(jié)(動作)表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春(惜春)到無奈春歸的感情變化。(如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春(惜春)到無奈的感情變化即可。)

對點三：表現(xiàn)手法

5．(2010·山東高考)閱讀下面這首古詩，回答問題。

詠懷八十二首(其七十九)

阮 籍

林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。

ng)：悲傷?！咀ⅰ?①商風：秋風。②愴悢(lià這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本題考查對詩歌的表現(xiàn)手法和詩人的思想情感的鑒賞評價能力。詠懷詩一般都是采用象征手法，用所寫之物來曲折地表達自己的志向。詩歌前半部分寫到了鳳凰志向的遠大，后半部分卻寫了悲傷。兩相對比體現(xiàn)了懷才不遇的悲傷。從中不難分析出詩人以“鳳凰”自喻而流露出的痛苦情感。

【答案】 這首詩運用了象征(或“比興”)的手法；以鳳凰自喻(或“象征詩人自己”)，抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和壯志難酬(或“報國無門”)的悲傷情懷。

6．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

屏 風 李商隱

六曲連環(huán)接翠幃，高樓夜半酒醒時。掩燈遮霧密如此，雨落月明俱不知。

詩中的屏風有何象征意義？這樣寫好在哪里？請作簡要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 要辨明這首絕句有何寄托，一要考慮到李商隱的身世，二要緊緊抓住“掩燈遮霧”這四個關鍵字不放，若能聯(lián)系李白的“總為浮云能蔽日，長安

不見使人愁”，回答起來就容易多了。

【答案】 詩中屏風的“掩燈遮霧”象征以讒言蒙蔽視聽的小人。李商隱一生郁郁不得志，是因為受人讒害很深的緣故，詩人借詠屏風表達了自己的怨恨。這樣寫顯得極其含蓄委婉。

對點四：藝術構思

7．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)

陸 游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞詩歌表達技巧和思想感情的能力，側(cè)重考查藝術構思。前兩句一橫一縱，形勝的北方中原半個中國，鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)在我們眼前。奇?zhèn)邀惖纳胶樱瑯酥局鎳目蓯?，象征著民眾的堅強不屈，給讀者以豐富的聯(lián)想。然而，如此的山河，如此的人民，卻長期以來淪陷在金朝貴族“淚鐵蹄蹂躪之下。下兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，頓覺風云突起，詩境向更深遠的方向開拓。盡”一詞，千回萬轉(zhuǎn)，中原廣大人民受到壓迫的沉重，經(jīng)受折磨歷程的長久，企望恢復的信念的堅定不移與迫切，都充分表達出來了。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。當然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣，又是多么可嘆！后一層意思，在詩中雖未點破，強烈的批判精神則暗含其中。

【答案】 這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。

【舉一反三練】

8．閱讀下面一首宋詞，按要求答題。

關河令 周邦彥

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。

更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。

(1)上闋是如何表現(xiàn)“凄冷”的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)全詞用了什么表現(xiàn)手法？表達了怎樣的思想感情？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 此詞為寒秋羈旅傷懷之作。上闋寫寒秋黃昏景象?！扒镪帯倍渫瞥鲆粋€陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄暮昏暝的凄清的秋景，從“秋陰”至“凄“佇聽”二句點明詞冷”，渲染了一種陷身陰霾、不見晴日的凄愴的悲涼情緒。

“云深”，陰霾深厚，不見鴻雁蹤影，音書無望，更見詞人佇立庭院仰望云空。

“人去”襯托出遠離親人的凄苦?！熬埔讶说氖渑c孤獨。下闋寫深夜孤燈獨映。都醒”，暗示出詞人借酒消愁，然而，酒意一醒，羈旅悲愁又“如何消夜永”，詞人羈宦如棄謫的無助與郁悶表達到了極致。

【答案】(1)陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄霧昏暝，難得片刻的晴朗心情，這是凄冷之一；聞雁叫，卻難見被云霧遮擋的鴻雁，更浸染思念親朋情懷，景中

寓情，這是凄冷之二。

(2)全詩用了情景交融的手法，上闋寓情于景，寫秋雨秋云無雁影，渲染凄寒的氛圍；下闋以照壁孤燈、夜永之景襯情，把旅居之人酒后的孤獨、冷清刻畫清晰。全詩表達了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。

9．閱讀下面這首詩，回答問題。

同兒輩賦未開海棠二首(之二)

[金]元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

(1)第二句詩中“深藏”一詞很形象，請作簡要賞析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)詩的三四句運用了什么表現(xiàn)手法？給人怎樣的哲理啟示？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)這首詩運用托物言志的手法，在對海棠花的描繪評述中，表“深藏”既是客觀景物的描寫；又是主觀意愿的體現(xiàn)，體明了自己的人格追求?，F(xiàn)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷的意愿。(2)第二問考查詩歌的表現(xiàn)手法和主旨。這兩句詩用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”，答“對比”或“反襯”皆可。

【答案】(1)“深藏”既是客觀景物的描寫，寫出了濃密翠綠的葉子籠蓋下的幾點海棠蓓蕾微紅的情景；又是主觀意愿的體現(xiàn)，體現(xiàn)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷的意愿。

(2)運用了反襯(對比或襯托)的表現(xiàn)手法，用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”，啟示人們，太早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫難以持久的。

(以下理解亦可：運用托物言志的手法，在對海棠花的描繪評述中，表明了自己的人格追求，寄托著對“兒輩”的殷殷教導。這兩句啟示我們，不應追求表)面的一時的繁華熱鬧，而要耐得住寂寞，加強內(nèi)在積累，在適當?shù)臅r候展露才華。

【滾動提升練】

10．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春 思 賈 至

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

(1)詩的第一、二句，寫出了春天景色的什么特點？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)詩中的景物描寫對抒情起到了什么作用？請結(jié)合全詩作簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本題考查考生鑒賞古代詩歌的形象和表達技巧的能力。解答第(1)題，一要明確詩歌是怎樣描寫春天景色的，二要明確春天畫面在詩人的筆下是怎樣的。明確了這兩點，就不難看出詩的前兩句寫出了春天景色明媚、生機盎然的特點。對于第(2)小題，一要從表達技巧入手，前兩句營造了一種春光明媚、春意盎然的氣氛，為后兩句的抒情作了鋪墊，同時也用美好的春色反襯作者內(nèi)心的“東風不為吹愁去”在詩歌結(jié)構上叫“轉(zhuǎn)”，憂愁；二要從詩歌的結(jié)構特點切入，具有結(jié)構上的跌宕及思路上的轉(zhuǎn)折的作用。

【答案】(1)寫出了春天景色明媚、生機盎然的特點。

(2)景物描寫是抒情的基礎和依據(jù)。詩的前兩句選取春天的景物進行描繪，著意渲染春天的絢爛風光；

三、四兩句抒情，轉(zhuǎn)寫詩人的愁思。前兩句的景物描寫是后兩句的春恨之鋪墊。全詩用美麗的景色反襯詩人內(nèi)心的愁恨，情感表達婉轉(zhuǎn)深刻。

11．閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。

賀新郎 寄李伯紀①丞相

張元干

曳杖危樓去。斗垂天，滄波萬頃，月流煙渚。掃盡浮云風不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關河空吊影，正人間鼻息鳴鼉鼓。誰伴我，醉中舞。

十年一夢揚州路，倚高寒、愁生故國，氣吞驕虜。要斬樓蘭三盡劍，遺恨琵琶舊語。謾暗澀銅華塵土。喚取謫仙平章看，過苕溪②尚許垂綸否？風浩蕩，欲飛舉。

【注】 ①李伯紀：李綱，字伯紀，是著名的愛國英雄。他在公元1126年(欽宗靖康元年)金兵圍攻京城的危急時刻，力主抗戰(zhàn)，堅守開封，被欽宗任命為親征行營使，最終擊退金兵。張元干當時是他的僚屬，后來李綱被罷免，元干也連帶獲罪，離京南下。②苕溪：在浙江省北部，此處借指歸隱之地。

(1)上闋描繪了何種意境？表達了作者怎樣的思想感情？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)“用典”“比喻”是本詞主要的表達技巧，請各舉一例闡釋其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 這是一道綜合考查鑒賞詩歌的形象、意境及表達技巧的題目。解答第(1)題，一是要明晰詞作上闋的意象，由“危樓”“星斗”“滄波”“煙渚”“扁舟”“大雁”“寒蘆”等意象，不難窺測出作者的心境與情感；二是要結(jié)合注釋與標題等信息，對答案進行整合潤色。對于第(2)小題，考生一是要弄清表達技巧的內(nèi)涵，從基本的修辭手法入手；二是要明確該類題目的答題模板與得分點，表達技巧類試題的答題模板：技巧＋具體分析＋表達效果或作用。

【答案】(1)上闋意境肅殺蒼茫，主要描寫了詞人登高眺望之景：夜深星垂，月光流瀉，江闊濤洶，無人渡江，雁落葦叢。詞人悵望祖國山河，徒然吊影

自傷，表達了孤單無侶、眾醉獨醒的孤寂之情。

(2)①用典：如“十年一夢揚州路”，化用了杜牧“十年一覺揚州夢”的詩句，表達了作者對統(tǒng)治者的屈膝議和的不滿及抵抗金人南下的決心。②比喻：如“謾暗澀銅華塵土”，運用比喻的修辭手法，用寶劍被棄來比喻李伯紀等主戰(zhàn)人物受到罷斥壓制。

第四篇：2011屆高三語文一輪復習專項訓練：字音練習二

2011屆高三語文一輪復習專項訓練：字音練習二

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A．仲(zh?ng)裁 阿(ē)諛 入場券(quàn)捕(pǔ)風捉影 B．裊娜(nu?)勒(lēi)緊 嚼(ju?)舌頭 百孔千瘡(chuāng)C．精辟(pì)軀殼(qiào)橫剖(pōu)面 一語中的(dì)D．柏(bǎi)樹 模(m?)具 配給(jǐ)制 否(pǐ)極泰來 2．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A.付梓（zī）炮（pào）烙 櫛（zhì）沐

錙（zì）銖必較 B.頷（hàn）首 亙（gan）古 不恤（zǔ）

否（fǒu）極泰來 C.歆（xìn）羨 下乘（ch?ng）雋（juàn）永 咸與（ｙǔ）維新 D.執(zhí)拗（niù）邂（xia）逅 忐（tǎn）忑 便（biàn）宜行事 3．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組（）A.校對/校正 角逐/ 鉤心斗角

參加/參差不齊 B.湖泊/淡泊

銅臭/乳臭未干 毒蛇/虛與委蛇 C.寶藏/礦藏

呼吁/長吁短嘆

曾祖/ 曾經(jīng)滄海 D.熨帖/熨燙 著落/不著邊際

慰藉/聲名狼藉 4．下列詞語中加點的字的讀音，完全相同的一組是（）A．帖tiē 妥帖 請?zhí)?字帖 服帖 B．畜xù 畜產(chǎn) 畜牧 畜養(yǎng) 牲畜 C．創(chuàng)chuàng 草創(chuàng) 創(chuàng)傷 首創(chuàng) 創(chuàng)造 D．乘ch?ng 乘便 乘客 乘興 乘勢

5．下列詞語中加點的字，讀音全不相同的一組是（）A．躋身 儕輩 劑量 濟濟一堂 光風霽月 B．禪讓 闡釋 忌憚 瞻前顧后 殫精竭慮 C．旗幟 熾熱 謚號 臻于郅治 識微見遠 D．和面 彈劾 鼎鑊 一丘之貉 荷槍實彈

6．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A．吮（shǔn）吸 笑靨(yàn)力能扛（káng）鼎 煢（qi?ng）煢孑立 B．捧袂（ju?）付梓（zǐ）接踵（zhǒng）而至 模棱（l?ng）兩可

C．逾（yú）越 粗糙（cāo）鶴汀鳧渚（zhǔ）心有余悸（jì）D．岑（c?ng）寂 出岫（y?u）蠱（gǔ）惑人心 臭名昭（zhāo）著 7.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）A.訓詁 / 待價而沽 狷介 / 細大不捐 莖葉 / 涇渭分明 ．．．．．．B.鱖魚 / 一蹶不振 蔓草 / 輕歌曼舞 玄色 / 泫然淚下 ．．．．．．C.轉(zhuǎn)折 / 天旋地轉(zhuǎn) 載體 / 載歌載舞 數(shù)九 / 數(shù)見不鮮 ．．．．．．D.煞尾 / 煞有介事 喪鐘 / 喪魂失魄 禁忌 / 弱不禁風 ．．．．．．8．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是（）A．間距／間不容發(fā) 應屆／應接不暇 翹楚／翹首以盼 B．埋單/ 互相埋怨 狡猾/ 矯揉造作 契合/ 鍥而不舍 C．沮喪/ 含英咀華 拾掇／拾級而上 倒水／排山倒海 D．緋聞／蜚短流長 沏茶／休戚與共 噱頭/ 空穴來風 9．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（）A．徇私/ 馴熟 咆哮/ 肖像 愜意/ 提挈 濟濟一堂／無濟于事 B．漂白/餓殍 與會／參與 胴體/ 棟梁 拈輕怕重／拈花惹草 C．投奔 /奔命 著急/ 著火 標識/ 識別 強詞奪理/ 強人所難 D．喪氣/ 沮喪 殷實/ 殷紅 反省/ 省悟 螳臂當車/ 安步當車 10．下列各組詞語中加點的字，讀音都不相同的一組是（）A．著陸 著重號 著迷 棋高一著 B．附和 和稀泥 和煦 和盤托出 C．剽竊 漂白劑 保鏢 虛無縹緲 D．誹謗 光榮榜 滂沱 氣勢磅礴

11．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）A．柵欄/刪除 駕馭/與會 參加/參差不齊 B．復辟/媲美 嬪妃/瀕危 毒蛇/虛與委蛇 C.古剎/詫異 絢爛/殉職 曾祖/曾經(jīng)滄海 D．信箋/翩躚 佇立/貯存 呼吁/長吁短嘆 12．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）A．露風／公開露面 裨將／大有裨益 要塞／敷衍塞責

B．落枕／落落大方 巷道／街頭巷尾 數(shù)落／數(shù)典忘祖 C．提挈／鍥而不舍 佚名／卷帙浩繁 信箋／明修棧道 D．綺麗／倚馬可待 詫異／叱咤風云 泥淖／風姿綽約 13.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）Ａ．調(diào)停／調(diào)兵遣將

拾荒／拾級而上

彈道／彈丸之地

Ｂ．露光／藏頭露尾

蚌埠／鷸蚌相爭

折耗／損兵折將 Ｃ．齲齒／踽踽獨行

契約／鍥而不舍 肯綮/罄竹難書 Ｄ．菱角／棱角分明

粘貼/ 拈輕怕重 福祉／趾高氣揚 14．下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是（）Ａ．躋身 儕輩 劑量 濟濟一堂 光風霽月 Ｂ．入殮 眼瞼 驗證 橫征暴斂 勤儉節(jié)約 Ｃ．禪讓 闡釋 忌憚 簞食壺漿 殫精竭慮 Ｄ．悲愴 寒傖 創(chuàng)傷 滄海桑田 踉踉蹌蹌 15．下列加點的詞語注音無誤的一組是（）

A．氈靴（zhān）悲愴（chuàng）挑釁（xùn）朔風乍起（shu?）B．訛詐（?）齷齪（chu?）肘腋（zhǒu）極力煽情（shàn）C．寒磣（chen）廊椽（chuán）佝僂（gōu）淚灑紙箋（jiān）D．庶母（shù）樸樹（pǔ）整飭（chì）策蹇尋梅（jiǎn）

參考答案

1．C（A項應該是捕bǔ風捉影，B項應該讀嚼jiáo舌頭，D項應該讀模mú具）2．D（A項，炮烙讀páo；B項，否極泰來讀pǐ；C項，咸與維新讀yù）3．C（A 中第一組都讀jiào，第二組讀ju?/jiǎo，第三組讀cān/cēn。B中第二組都讀xiù，第一組讀pō/b?，第三組讀zēng/c?ng。D 中第二組都讀zhu?，第一組讀yù/yùn，第三組讀jia/jí）

4．D（乘：動作義，念ch?ng；A請?zhí)鹴iě字帖tia；B牲畜chù；C創(chuàng)傷chuāng）5．B（A項 jī chái jì jǐ jì B項shàn chǎn dàn zhān dān C項 zhì chì shì zhì shí D.項hu? h? hu? h? ha）

6．C(A靨ya 扛gāng B袂mai D岑c?n岫xiǜ)7．D（D項shā / shà , sāng / sàng , jìn / jīn。Ａ項gǔ / gū ,juàn /juān ,jīng / jīng B項guì / ju? ,màn / màn ,xuán /xuàn ,C項zhuǎn / zhuàn ,zài /zài , shǔ / shu?。）

8．D（D項fēi , qī , xu?。Ａ項 jiàn / jiān ,yīng/yìng ,qiáo/ qiáo。B項mái/ mán ,jiǎo/ jiǎo,qì /qia ,C項jǔ/ jǔ,shí /sha, dào/ dǎo。）

9．B(A．xùn；xiào；qia；jǐ/jì。B．piǎo；yù；d?ng；niān；C．ban；zháo；zhì/shí；qiǎng。D．sàng；yīn/yān；xǐng，dāng/dàng。)10．D（bàng bǎng pāng páng；A．zhu? zhu? zháo zhāo；B．ha hu? h? h?；C．piāo piǎo biāo piāo）

11．B（B項bì/pì pín/bīn sh?/yí。A項yù zhà/shān cān/cēn ；C項chà xuàn/xùn zēng/c?ng；D項jiān/xiān zhù yù/ xū。）

12．D（qǐ/yǐ，chà/zhà，nào/chu? ；A項，l?u，pí/bì，sài/sa；B項，lào/luō，hàng/xiàng，shǔ ；C項，qia，yì/zhì，jiān/zhàn）

13．Ｂ（A:tiáo/diào shí/sha dàn B:l?u/lù bang/bàng sh?/zh? C:q?/jǔ qì/qia qìng D:líng/l?ng zhān/niān zhǐ)14．D（Ａ項中“劑”和“霽”均讀jì；B項中“瞼”和“儉”均讀jīǎn；C項中“簞”和“殫”均讀dān。）

15．C（挑釁xìn，煽shān情，樸p?樹）

第五篇：完勝高考2014屆高三一輪復習精品訓練：任務型閱讀和寫作(廣東版)

Ⅲ 寫作（共兩節(jié)，滿分40分）

第一節(jié) 基礎寫作（共1小題，滿分15分）

這是學校學生會最近在全校高中學生中進行的一次“你是否在上課時記筆記？”的調(diào)查。你作為校報記者，請用英語將調(diào)查的情況寫成一篇短文刊登在校報上。

【寫作內(nèi)容】

【寫作要求】

只能使用5個句子表達全部的內(nèi)容。

【評分標準】

句子結(jié)構準確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構連貫。

第二節(jié) 讀寫任務（共1小題，滿分25分）

閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

A young man was slapped in the face until he bled because he didn’t offer his seat to a woman with a baby on a bus in downtown Hangzhou.Later he was proved to be a disabled person.In a series of cases nationwide, we see people being beaten for refusing to give up their seats on public transport, which seems to be a moral problem about correct behavior and self-sacrifice.People with moral deficiency(who don’t give up their seats to deserving people)can be

condemned, but they don’t deserve to be treated with violence because they offend moral values and not laws.In comparison, the attackers behave worse.The attackers regard relying on violence as their only choice if people ignore their appeals to give up their seats.It seems they start a shout or a fight for the sake of justice, but can they still think of their personal intention when they call violence justice?

This “violent justice” can confuse many people and encourage them to do the same, especially when we are overpowered by illogical mood.If cruel and rude acts are rooted in children’s hearts, society will never step into civilization.The

practice violates common values, neither solving problems nor safeguarding civilized society.【寫作內(nèi)容】

1、以約30個詞概括短文的要點。

2、以約120個詞談談你對這一事件的看法，內(nèi)容包括：

1）讀完這則新聞，你有什么感受？

2）假如你是車上的一名乘客，你會怎樣做？

3）就如何創(chuàng)建和諧社會提出你的建議。

【寫作要求】

你可以使用實例或其它論述方法支持你的論點，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容，但不要抄襲閱

讀材料中的句子。

【評分標準】

概括準確，語言規(guī)范，內(nèi)容合適，篇章連貫。

基礎寫作：Recently a survey has been carried out on whether you take notes in class or not among

all the 2105 senior students.I am so worried about the finding of the survey.The data shows that

only a quarter of the students surveyed often take note in class,which helps to get their studies

improved ,while about 37% of the students do a try ,but they don't know how to take notes ,hoping

to get a hand from the teachers.To my surprise, from the survey I know about 38% of the students

have never taken notes, for they have no idea what to take in class.In my opinion, our teachers

should tell the students what to write down in class so that we can make greater progress in study.讀寫任務：The news is about a young disabled man attacked on a bus for not offering his seat to a

woman with a baby, which leads a debate about who is right and who is wrong.I am so upset that in our society the woman with a baby should be so implite.it was wrong of her

to get her justice with violence, which really will do great harm to our society.Today in our society ,many other people like her would take it for granted that they should be

offered a seat on the crowded bus, as the morality requires.However, it I were a passenger on the

crowded bus, I would stand out to tell her that the young man is also in need of help because of his

disability。So it is still a long way for us to build up a harmonious society.i my opinion, we should

fight against the violent justice and try every means to avoid it from happening so as to solve such

kind of problems an safeguard our civilized society

Ⅲ．寫作（共兩節(jié)，滿分40分）

第一節(jié)：基礎寫作(共1小題，滿分15分）

【寫作內(nèi)容】

1）2012年倫敦奧運會是21世紀重大體育比賽之一；包括中國在內(nèi)的每個國家都在為此做

準備

2）奧運會有促進中國和世界各國的友誼作用；

3）中國在此次奧運會中各個項目都表現(xiàn)出色，國人為之驕傲；

4）你個人有沒有受到奧運會啟發(fā)而做了些什么？

評分標準：句子結(jié)構的準確性和復雜度；信息內(nèi)容的完整性和連貫性。

【寫作要求】

必須用五個句子表達全部的內(nèi)容；

【評分標準】

句子結(jié)構準確，信息內(nèi)容完整，語言表達流暢、連貫。

第二節(jié)讀寫任務（共l小題，滿分25分）

閱讀下面的短文，然后按要求寫一篇150詞左右的英語短文。

Recently, in Jiangsu Province, the cover of a fourth-grade language textbook was printed

with the word Pok Oi（博愛）Hospital． The cover of the book is the scene of several children

nursing flowers, the

background is a building printed with Red Cross, and above the floor of the building are four big

characters of the Pok Oi Hospital． In the textbook, on page 76, are assignments about the fight

against SARS, beneath which is the same cover illustration（插圖）．

It is reported that the Pok Oi Huspital is a private hospital． As for the ad, many parents

showed their

anger,“Such hospital ads like this shouldn't be implanted（植入）in the textbooks． It will mislead

the

pupils．”

However, the creator of the cover illustrations,8 professor of Jiangsu Education Arts College

explained, “The textbook contains a text medical worker which is about the deeds of Ye Xin who

has sacrificed for the treatment of SARS patients． So this illustration is used to promote the

human love and the name is created in the SARS context of carrying forward the great love, not

the reality of Pok Oi Hospital．”

His explanation didnt satisfy the parents． The whole thing is just like a stone arousing layer

waves,【寫作內(nèi)容】

l以約30個詞概括上文中的內(nèi)容；

2．請以約120個詞談談你對在課本中植入廣告的看法，包括如下要點：

（1）廣告無處不在，甚至在學生的校服上或課本中都出現(xiàn)了廣告。

（2）人們擔心在課本中植入廣告會誤導學生。

（3）你的看法。

【寫作要求】

1．可以使用實例或其他論述方法支持你的觀點，也可以參閱閱讀材料的內(nèi)容，但不得直接

引用原

文中的句子；

2．作文中不能出現(xiàn)真實姓名和學校名稱。

【評分標準】

概括準確，語言規(guī)范，內(nèi)容合適，篇章連貫。