第一篇：2018年啟蒙民族中學(xué)第二學(xué)期七年級生物期中試卷分析

2018年啟蒙民族中學(xué)第二學(xué)期七年級生

物下期中試卷分析

本次考試，為校內(nèi)自題自考,七年級參考人數(shù)224人，最高分89分：1人；80分以上（包括80分）：7人；及格人數(shù)：56人（占總數(shù)25%），還有75%不及格。因為此次試卷范圍包含的內(nèi)容較多，所以以基礎(chǔ)內(nèi)容為主，試卷難度為一般。經(jīng)過本次期中考試成績結(jié)合題目的錯題分析來看能夠發(fā)現(xiàn)我校七年級學(xué)生的生物學(xué)習(xí)有一下的問題所在：

一、錯題概率分析。

選擇題：第1、5、8、9、18、19、22題，判斷題：第30、33題，填空題：第37（1）、39、40（4）題，綜合題（實驗題）：第43（1）、（2）題，第45題（1）、（2）、（3）題。這些目當(dāng)中的錯誤率比較大，說明學(xué)生對呼吸和對照試驗的內(nèi)容以及拓展的知識掌握不夠，需要多加強；

二、分?jǐn)?shù)分段分析。

本次七年級參考人數(shù)224人，最高分89分：1人；80分以上（包括80分）：7人；及格人數(shù)：56人（占總數(shù)25%），還有75%不及格。因為本次的內(nèi)容主要以基礎(chǔ)內(nèi)容為中心出題，及格率和高分率都比較低，說明學(xué)生在基礎(chǔ)知識部分的學(xué)習(xí)中沒有完全掌握；

三、試卷安排分析。本次試卷考慮到還要那會課堂講解，沒有安排答題卡，但試卷中有“答案填寫在答題卡上”內(nèi)容，沒有及時說明情況，造成學(xué)生答題困惑，浪費時間，影響答題效果。對這種情況要多加注意。以上內(nèi)容為本次期中考試的試卷綜合情況分析，相信在接下來的日子里，多注意加強學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處的補充，爭取取得更大的進(jìn)步。

出題教師：吳賢兵

2018/5/11

第二篇：2013——2014學(xué)年第二學(xué)期期中檢測試卷七年級生物試卷分析

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期期中檢測試卷

七年級生物試卷分析

理化生組李光輝

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。試卷題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，題目稍偏難（知識點考查較細(xì)，題目稍不注意就會出錯，意在鍛煉學(xué)生的審題技巧）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，試題共五個大題，現(xiàn)將試題、試卷具體情況分析如下：

一、試題、試卷分析

第一大題：單選題，30小題，共45分。題型合理，既考查基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學(xué)生應(yīng)用知識的能力。從答題情況來看，出錯率較高的是第1、7、13、20、22小題，尤其是第20、22小題出錯率最高。學(xué)生獲得的最高分是43.5分最低分是13.5分。初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：

1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固

2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差

3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際

4、不會對問題進(jìn)行分析。

5、審題不仔細(xì)。

第二大題：填空題，7個小題，共27分。題量、難易度合適，涉及面廣。既有基礎(chǔ)試題，又有靈活性強的試題。常見問題如下：

1、（2）小題知識的掌握較差。（主要是字寫錯）

2、（5）（6）題錯的較多，特別是呼吸道的作用

3、（7）題學(xué)生因沒有記住而導(dǎo)致出錯。

第三大題：判斷題，10個小題，共5分。題目難度不大，但是不仔細(xì)審題就會出錯。尤其是1、7、9、10四道小題。

第四大題：識圖分析，2個小題，共13分。難易適中，很有代表性，但試題有些不足（題量比較小，靈活性不強），希望以后注意。第一個圖中第2、3小題大部分的學(xué)生都做對了，老師一再強調(diào)的內(nèi)容學(xué)生記得較牢固；第1小題，出錯的學(xué)生較多，可能是學(xué)生沒看清圖，第二個圖題學(xué)生掌握的不錯，做錯的大部分是心臟瓣膜記不清楚。

第五大題是實驗題難度不大，85 %的學(xué)生都掌握的不錯從整體來看，學(xué)生對試題中的知識掌握比較好。

二、教學(xué)建議

從學(xué)生試卷可看出，生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把生物課上成學(xué)生最喜歡的課。

3、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。

三、努力方向：

今后努力做到：

1、對于基礎(chǔ)知識一定讓學(xué)生牢固掌握。

2、在知識的應(yīng)用方面，教師一定加強訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。

3、對于重點知識、難點知識一定要講清。

4﹑對于關(guān)鍵字詞不僅要求記會，記準(zhǔn)，更要會寫，寫對。

第三篇：七年級生物期中試卷分析

七年級生物期中考試試卷分析及反思

生物組：李玉梅、李聰霞

一、整體分析：

這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由兩個大題組成，分單選擇題。和非選擇性試題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試年級平均分為62分，其中，七三班58.5,七一班69,七二班66.5，一班二班的成績較好，差距并不大，三班差一點，不過都屬正常。

二、卷面分析：

1.單項選擇題共24個，共占48分，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。

2、填空題共10分。題量適中知識點不多，基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)科學(xué)探究的過程內(nèi)容，19世紀(jì)自然科學(xué)的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容學(xué)生錯誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。

3、判斷題共 10分知識點基礎(chǔ)性較強，學(xué)生掌握較好，因此失分較少。

4、連線題共10分，這部分知識學(xué)生掌握不好，不能將顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能準(zhǔn)確記住。因此錯誤較多，失分也多。

5、實驗探究題，程度好的學(xué)生理解能力強，幾乎不錯，能力差的學(xué)生對實驗題還有一定的陌生，對實驗步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如：制作口腔上壁細(xì)胞時漱口的目的是什么，大多數(shù)學(xué)生不能回答出來，滴生理鹽水的目的是？回答錯誤較多，與制作洋蔥表壁細(xì)胞的步驟弄混淆。實驗步驟的過程記的不牢不能將正確的順序排列出來。

6、識圖題中植物細(xì)胞的圖示學(xué)生能識記基礎(chǔ)知識既靈活應(yīng)用。出錯多的是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，理解不夠到位，出錯多。

三、教學(xué)反思

通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。

2、考試時學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫，本是細(xì)胞的物質(zhì)組成，他們都寫成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

3、學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差.4、生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

5、在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).7、倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.為此，我還要慢慢摸索實驗導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上真正的動起來，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)，相信成績將會更好。2012、11、18

第四篇：七年級生物上冊期中試卷分析[范文模版]

七年級生物學(xué)上冊試卷分析

2014-12-4

一、試卷總體情況

本學(xué)期期中試卷就內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試，其中七一班及格率為78.6 ％，平均分為35.5分。七二班及格率為77.5％，平均分為32.7分。

二、學(xué)生答題情況：

1、選擇題共20個，共占20分。錯誤較多的有：2小題、4小題、5小題、7小題、11小題、18小題、19小題、20小題，主要是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。

2、填空題10分，由五個小題組成，第1、4、5題做錯誤較多，愿因是學(xué)生對沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒理解的不好，、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能、染色體等抽象，學(xué)生理解的不到位，做錯的較多。從答題的效果看，學(xué)生分析、理解能力稍差，還需要繼續(xù)加強。

3、識圖作答題15分，比較動物與植物細(xì)胞的占10分，這也是考察學(xué)生的比較分析能力的試題，學(xué)生做的比較理想。

三、反思及措施

過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問題：

1、學(xué)生回答問題的語言表達(dá)不準(zhǔn)確，敘述不清，詞不達(dá)意等，錯字較多，必須在以后要加強對學(xué)生這方面的訓(xùn)練，不能認(rèn)為這只是語文老師的事。

2、對做過的熟題學(xué)生也沒做好，這說明我在前面評講練習(xí)的時候沒有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說忽略了學(xué)生的掌握、鞏固情況，有時只對對答案，有時只顧自己講，以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生多說、多做、多練習(xí)。

3、我還要在今后注重對學(xué)生掌握情況的落實，不能滿足于我講過了、強調(diào)過了，忽略了學(xué)生。所以在今后我要從以下幾點做起：

★要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強理解。★在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生加強生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的要求。

★加強生物知識與實際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

★培養(yǎng)學(xué)生分析能力和提高理解題意的能力。

第五篇：七年級生物期中測試試卷分析

七年級生物期中測試試卷分析

上一周全校進(jìn)行了期中考試，生物成績不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以期望在今后的工作中取得更好地成績！我就本次期中考試試題作以下分析。

一、整體分析：

這次期中考試，生物試卷滿分100分，考試時間60分鐘。試卷由兩部分組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗識圖的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試，其中七（1）班及格率為14％，平均分為52分，七（2）班及格率為17.3％，平均分為51.5分，七(3)班及格率為16.7％，平均分為53分，七（4）班5及格率為16.1％，平均分為54分，七（5）班及格率為14％，平均分為56分。七（6）班平均分為49分。

二、學(xué)生答題情況：

1.選擇題共20個，共占50分，實得分為37分，得分率為74.2%。錯誤較多的有：4小題、5小題、6小題、13小題、19小題、20小題，主要是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，得分率達(dá)65%。

2．非選擇題共50分，21——26題，第1道題為判斷題（10分），這道題考查的是基本概念的理解，實得分為7分，得分率為72.5％；第2道題為填空題（4分），主要考查的是顯微鏡結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，實得分為3分，學(xué)生得分率只有87.5%；第26道題是實驗題主要考查的是實驗操作這道題得分率較低，達(dá)到60%。

三、反思及措施

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問題，比如學(xué)生回答問題的語言表達(dá)不準(zhǔn)確，敘述不清，詞不達(dá)意等，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān)，但我們老師必須在以后要加強對學(xué)生這方面的訓(xùn)練，不能認(rèn)為這只是語文老師的事；再如，對做過的熟題學(xué)生也沒做好，這說明我在前面評講練習(xí)的時候沒有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說忽略了學(xué)生的掌握、鞏固情況，有時只對對答案，有時只顧自己講，以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生自己講評，老師點撥。另外，我還要在今后注重對學(xué)生掌握情況的落實，不能滿足于我講過了、強調(diào)過了，忽略了學(xué)生。所以在今后我要從以下幾點做起：

1、要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強理解。

2、在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生加強生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的要求。

3、加強生物知識與實際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

4、多訓(xùn)練多做題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和提高理解題意的能力。