第一篇：七年級(jí)生物上冊(cè)期中試卷分析

七年級(jí)生物期中考試卷分析

全校在上周星期一至星期三對(duì)七八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了期中考試，我?guī)У钠撸?）班和七（4）班生物成績(jī)不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了在今后的工作中取得更好地成績(jī)！我就本次期中考試試題作以下分析。

一、整體分析：

本次期中考試，生物試卷滿分60分，考試時(shí)間50分鐘。試卷由兩部分組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)識(shí)圖的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度適中，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活。本次考試，其中七（3）班及格率為46.4％，平均分為32.61分，七（4）班及格率為36.7％，平均分為33.00分，雖然在整個(gè)年級(jí)中處于中等位置，但從各班情況來(lái)看，成績(jī)還是很差的。

二、學(xué)生答題情況：

1.選擇題共15個(gè)，共占30分，學(xué)生錯(cuò)誤較多的有：3小題、4小題、6小題、10小題、15小題，主要是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。

2．非選擇題共30分，由兩大題組成，第1道題為填空題（12分），這道題考查的是基本概念的理解，學(xué)生答得比較好；第2道題為識(shí)圖作答題（18分），主要考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能和生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)該內(nèi)容掌握不是很扎實(shí)，導(dǎo)致十分嚴(yán)重。

三、存在的問(wèn)題 通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生回答問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，敘述不清，詞不達(dá)意等，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān)，但我們老師必須在以后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，不能認(rèn)為這只是語(yǔ)文老師的事；

2..對(duì)做過(guò)的熟題學(xué)生也沒(méi)做好，這說(shuō)明我在前面評(píng)講練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說(shuō)忽略了學(xué)生的掌握、鞏固情況，有時(shí)只對(duì)對(duì)答案，有時(shí)只顧自己講，以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生自己講評(píng)，老師點(diǎn)撥。

3.我還要在今后注重對(duì)學(xué)生掌握情況的落實(shí)，不能滿足于我講過(guò)了、強(qiáng)調(diào)過(guò)了，忽略了學(xué)生。

4.學(xué)生對(duì)該學(xué)科的重視程度不夠，總覺(jué)得是副科，隨便學(xué)學(xué)就行。

四、改進(jìn)的措施

針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的工作中，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。

1.要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。

2.在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的要求。

3.加強(qiáng)生物知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.多和學(xué)生談?wù)勑模嗪桶嘀魅温?lián)系，慢慢改變學(xué)生對(duì)該學(xué)科的態(tài)度及重視程度。

5.落實(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的背記情況，爭(zhēng)取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂記憶，下節(jié)新科之前進(jìn)行抽查。

第二篇：七年級(jí)生物上冊(cè)期中試卷分析[范文模版]

七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)試卷分析

2014-12-4

一、試卷總體情況

本學(xué)期期中試卷就內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試，其中七一班及格率為78.6 ％，平均分為35.5分。七二班及格率為77.5％，平均分為32.7分。

二、學(xué)生答題情況：

1、選擇題共20個(gè)，共占20分。錯(cuò)誤較多的有：2小題、4小題、5小題、7小題、11小題、18小題、19小題、20小題，主要是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。

2、填空題10分，由五個(gè)小題組成，第1、4、5題做錯(cuò)誤較多，愿因是學(xué)生對(duì)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒理解的不好，、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能、染色體等抽象，學(xué)生理解的不到位，做錯(cuò)的較多。從答題的效果看，學(xué)生分析、理解能力稍差，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

3、識(shí)圖作答題15分，比較動(dòng)物與植物細(xì)胞的占10分，這也是考察學(xué)生的比較分析能力的試題，學(xué)生做的比較理想。

三、反思及措施

過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問(wèn)題：

1、學(xué)生回答問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，敘述不清，詞不達(dá)意等，錯(cuò)字較多，必須在以后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，不能認(rèn)為這只是語(yǔ)文老師的事。

2、對(duì)做過(guò)的熟題學(xué)生也沒(méi)做好，這說(shuō)明我在前面評(píng)講練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說(shuō)忽略了學(xué)生的掌握、鞏固情況，有時(shí)只對(duì)對(duì)答案，有時(shí)只顧自己講，以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生多說(shuō)、多做、多練習(xí)。

3、我還要在今后注重對(duì)學(xué)生掌握情況的落實(shí)，不能滿足于我講過(guò)了、強(qiáng)調(diào)過(guò)了，忽略了學(xué)生。所以在今后我要從以下幾點(diǎn)做起：

★要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解?！镌诮虒W(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的要求。

★加強(qiáng)生物知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

★培養(yǎng)學(xué)生分析能力和提高理解題意的能力。

第三篇：七年級(jí)生物上冊(cè)期中試卷分析（范文）

七年級(jí)生物期末測(cè)試試卷分析

在這次期末考試中，生物成績(jī)不太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期望在今后的工作中取得更好地成績(jī)！我就本次期末考試試題作以下分析。

一、整體分析：

這次期末考試，生物試卷滿分100分，考試時(shí)間45分鐘。試卷由兩部分組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)識(shí)圖的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度沒(méi)有體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，重點(diǎn)知識(shí)涉及的不全面，選擇題的難度有點(diǎn)大，非選擇題沒(méi)能體現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考察的原則，試卷的質(zhì)量不太理想，識(shí)圖題的圖不清晰，學(xué)生看不清也是導(dǎo)致成績(jī)不理想的一個(gè)原因。

二、反思及措施

通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問(wèn)題，比如學(xué)生回答問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，敘述不清，詞不達(dá)意等，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān)，但我們老師必須在以后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練；再如，對(duì)做過(guò)的熟題學(xué)生也沒(méi)做好，這說(shuō)明我在前面評(píng)講練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說(shuō)忽略了學(xué)生的掌握、鞏固情況，有時(shí)只對(duì)對(duì)答案，有時(shí)只顧自己講，以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生自己講評(píng)，老師點(diǎn)撥。另外，我還要在今后注重對(duì)學(xué)生掌握情況的落實(shí)，不能滿足于我講過(guò)了、強(qiáng)調(diào)過(guò)了，忽略了學(xué)生。所以在今后我要從以下幾點(diǎn)做起：

1、向45分鐘要成績(jī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物學(xué)知識(shí)加強(qiáng)理解。

2、在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的要求。

3、加強(qiáng)生物知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、多訓(xùn)練多做題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和提高理解題意的能力。

邢云曉

2015.03

第四篇：2013七年級(jí)生物上冊(cè)期中試卷分析

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

七年級(jí)上冊(cè)生物期中測(cè)試試卷分析

麥積區(qū)楊莊初中 鄭貴強(qiáng)

2013.11.11 七年級(jí)上冊(cè)生物期中試卷分析

麥積區(qū)楊莊初中 鄭貴強(qiáng) 上一周全校進(jìn)行了期中考試，生物成績(jī)不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期望在今后的工作中取得更好地成績(jī)，我就本次期中考試試題作以下分析。

一、學(xué)生基本情況分析

生物學(xué)對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是細(xì)節(jié)處的一門(mén)學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷的摸索中。但就這次期中考試成績(jī)來(lái)看，好學(xué)生考出了自己的真實(shí)水平，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。我就本次期中考試試題作分析。

二、整體分析

這次期中考試，試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩大題組成，選擇題和填空題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有部分題超出考試范圍、難度較大，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。

三、卷面分析

1.選擇題共25個(gè)，共占50分，錯(cuò)誤較多的有：5小題、7小題、9小題、11小題、12小題、15小題、17小題、24小題、25小題，主要生物的生命特征是、顯微鏡的使用、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。大體問(wèn)題如下：大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的 掌握雖然牢固，學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力相對(duì)較不好，不能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。2.不能夠很好的應(yīng)用平時(shí)訓(xùn)練各種方法來(lái)解一些比較不確定的題目，比如說(shuō)排除法。

2.填空題共50分，由5個(gè)大題組成。本題考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容豐富，難易適中，部分內(nèi)容超出學(xué)習(xí)范圍，重在考察學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因此對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，但是整體不會(huì)很難，在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。個(gè)別學(xué)生不去認(rèn)真消化，導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。第26題為填空題（11分），這道題考查的是植物的五種主要組織，大多數(shù)學(xué)生能夠知道，并且能夠準(zhǔn)確的填上，做得較好；第27道題為連線題（10分），主要考查的是生物的基本特征和動(dòng)物的四大組織內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生能夠知道，并且能夠準(zhǔn)確的填上，做得較好；第28道題是填空題（10分），主要考查的是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要特征和主要區(qū)別，這道題得分率較高，大多數(shù)學(xué)生得分都在8分；第29道是看圖分析回答題（10分），主要考查臨時(shí)裝片的具體作法，實(shí)得分為4分，由于中考對(duì)實(shí)驗(yàn)部分考查較少，因此，在上課的過(guò)程中我對(duì)這部分內(nèi)容弱化，但這道題也做過(guò)，只有少數(shù)學(xué)生對(duì)這道題做得較好，是這套題做得最差的一道題；第30道是探究實(shí)驗(yàn)題（9分），實(shí)得分為4分，考查了如何設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)的步驟，學(xué)生總體做的比較差。但許多同學(xué)錯(cuò)字多，語(yǔ)言表達(dá)不清晰。

四、反思及改進(jìn)措施

通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問(wèn)題，比如學(xué)生回答問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，敘述不清，詞不達(dá)意等，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān)，在以后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練；再如，對(duì)做過(guò)的熟題學(xué)生也沒(méi)做好，這說(shuō)明我在前面評(píng)講練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說(shuō)忽略了學(xué)生的掌握、鞏固情況，有時(shí)只對(duì)對(duì)答案，有時(shí)只顧自己講，以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生自己講評(píng)，老師點(diǎn)撥。另外，我還要在今后注重對(duì)學(xué)生掌握情況的落實(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生練習(xí)的訓(xùn)練。

本次考試認(rèn)識(shí)到了在對(duì)七年級(jí)的生物教學(xué)中存在了一些不足和問(wèn)題，在以后的輔導(dǎo)中要著重對(duì)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，在今后教學(xué)中從以下幾點(diǎn)做起：

1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用

要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí)，要求學(xué)生掌握。加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)。

2、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究

教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。多訓(xùn)練多做題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和提高理解題意的能力。

3、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。在教學(xué)中積極發(fā)揮學(xué)生主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，正確引導(dǎo)在學(xué)習(xí)中存在困難，提高課堂教學(xué)效率。

總之，通過(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：七年級(jí)生物上冊(cè)期中試卷分析

2018—2019學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)生物期中試卷分析

全校在上周星期二至星期三進(jìn)行了期中考試，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行了全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績(jī)。

一、整體分析：

本次期中考試，生物試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。試卷由兩部分組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)識(shí)圖的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度適中，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活。本次考試，其中七（1）班及格率為55.2％，平均分為61.2分，七（2）班及格率為64.6％，平均分為62.2分，七（3）班及格率為51.6％，平均分為55.9分，七（4）班及格率為42.4％，平均分為53.8分，七（5）班及格率為55.9％，平均分為55.3分，七（6）班及格率為54.1％，平均分為58分，七（7）班及格率為63.2％，平均分為63.3分，七（8）班及格率為52.4％，平均分為58.2分，七（9）班及格率為58.3％，平均分為60.2分，七（10）班及格率為57.9％，平均分為59.7分。雖然在七年級(jí)的其他學(xué)科中中處于中等位置，但從各班情況來(lái)看，成績(jī)還是很差的。

二、學(xué)生答題情況：

1.選擇題共20個(gè)，共占40分，學(xué)生錯(cuò)誤較多的有：3小題、8小題、11小題、18小題、19小題，主要是生物與環(huán)境關(guān)系部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。七年級(jí)的學(xué)生大部分還沒(méi)有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：

（一）個(gè)別的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固

（二）學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差

（三）不會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際

（四）不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。

2．非選擇題共60分，由六大題組成，第一道題為填空題（10分），這道題考查的是基本概念的理解，學(xué)生答得比較好；第二道題為判斷題（10分），第三道題為識(shí)圖作答題（12分），主要考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)該內(nèi)容掌握不是很扎實(shí)，導(dǎo)致十分嚴(yán)重。第四道題為連線題（8分），都是容易題，其考察的是學(xué)生所掌握的幾種動(dòng)物間的關(guān)系和生物特征的幾個(gè)個(gè)例，因此本題的得分也是比較高的。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分基礎(chǔ)不牢固的同學(xué)得分是比較低的,就是沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)記牢固，沒(méi)有吃透。第五道為分析說(shuō)明題（10分），利用圖文資料回答問(wèn)題。本題考察的是學(xué)生的能力，尤其是對(duì)圖文資料的閱讀、分析等綜合能力，本題得分情況對(duì)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)得分較高，對(duì)這樣的類型題也很感興趣；但是對(duì)于成績(jī)相對(duì)更差的學(xué)生來(lái)說(shuō)可不是那么好得分。第六道為簡(jiǎn)答題（10分），主要考察生物基本特征，大部分學(xué)生都能得分。

三、存在的問(wèn)題

通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)： 1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，解決問(wèn)題的能力有待提高。雖然，我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，但是，學(xué)習(xí)生物學(xué)的各種能力都必須依賴于扎實(shí)的生物學(xué)基本原理和基本概念，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，能力根本就無(wú)從談起。

2.學(xué)生回答問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，敘述不清，字跡潦草，錯(cuò)別字較多，詞不達(dá)意等，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān)，但我們老師必須在以后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，不能認(rèn)為這只是語(yǔ)文老師的事；

3.審題能力差，提取有效信息能力不強(qiáng)

4.學(xué)生對(duì)該學(xué)科的重視程度不夠，總覺(jué)得是副科，隨便學(xué)學(xué)就行。

四、改進(jìn)的措施

針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的工作中，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。

1.要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。

2.在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的要求。

3.加強(qiáng)生物知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.多和學(xué)生談?wù)勑?，多和班主任?lián)系，慢慢改變學(xué)生對(duì)該學(xué)科的態(tài)度及重視程度。

5.落實(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的背記情況，爭(zhēng)取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂記憶，下節(jié)新科之前進(jìn)行抽查。