第一篇：中考作文技巧 中考作文快速審題

中考作文技巧 中考作文快速審題

快速作文的特點是一個“快”字，它要求迅速準(zhǔn)確地審題立意，快速高速地構(gòu)思成文。因此，作為作文第一步的審題就顯得尤為重要，作文審題的準(zhǔn)確與否，就直接決定了文章質(zhì)量的優(yōu)劣，寫作的成敗。要想準(zhǔn)確無誤地審清題目，就要掌握一些審題的方法，這樣才能為順利成文打好基礎(chǔ)。下面就介紹四種審題方法：

1.審清“標(biāo)志”，確定文章體裁。

審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標(biāo)志”，抓住了顯現(xiàn)體裁“標(biāo)志”的關(guān)鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應(yīng)寫成什么體裁的文章。

記敘文的“標(biāo)志”常見的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學(xué)生活》、《值的贊美的人》。

說明文的“標(biāo)志”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的制作方法”等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》。

議論文的“標(biāo)志”主要有“說”、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說開去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等。如《說謙虛》、《談骨氣》、《“友邦驚詫”論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。

2.審清題目要求，確定文章范圍。

審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說明文。

以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側(cè)重點就不同。

寫人的記敘文要側(cè)重于人物形象的描繪，要著重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，道德情操，性格特征等，并適當(dāng)?shù)剡\用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達(dá)方式來刻畫人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我尊敬的一個人》、《英雄》等題目都可以寫成寫人的記敘文。

記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡(luò)及發(fā)展過程敘述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節(jié)語文課》、《成功的喜悅》等題目都可以寫成記事的記敘文。

3.審清題目“題眼”，確定文章重點。

審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關(guān)鍵就是抓住題目的“題眼”，“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點分別為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。

如何抓“題眼”呢？

一般說來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞著“贊成”展開。

如果題目是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。

如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。

4.審清題目因素，確定文章內(nèi)容。

有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構(gòu)成，學(xué)生遇到此類題目往往無從下手。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)連的新的因素，就能準(zhǔn)確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會迎刃而解了。如《成功》這個題目的已知因素只有一個，即“成功”，意思比較概括籠統(tǒng)，如果在“成功”這個因素上增加幾個相關(guān)因素“誰成功了”，“什么事成功了”、“怎樣成功了”，文章的寫作內(nèi)容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過錯》、《懺悔》、《歡樂》、《渴望》等題目都可以用這種方法審題。

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第二篇：中考作文審題技巧

中考作文審題技巧

考試時能夠正確理解題目的意思是最重要的。審題就是為了明確題目的要求，了解出題者出題的意圖，如果沒有審好題，即使再優(yōu)美的語言，再生動的材料，也只是“下筆千言，離題萬里”，一點用途沒有。怎樣才能審好題呢？

下面我們一起來看一則對寫作文十分有用的“口訣”：題目要求先搞清，標(biāo)志題眼要辨明；明確題旨和范圍，確定體裁和人稱；人時地事因經(jīng)果，理物季候與環(huán)境；要求之處必滿足，不要求處任你行。

其次，我們來了解考場作文命題的幾種形式：命題、半命題、命意（供材料作文）、話題。

接下來，很重要的就是要了解審題步驟：

1.審文體形式：

命題、半命題、供材料（命意）、話題。

2.審寫作內(nèi)容：

審寫作內(nèi)容，即題目要求我們寫什么。就記敘文而言，就要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。如：《記一件難忘的事》。通過審題，我們知道這是一篇要求寫事的文章。

3.審寫作重點：

找準(zhǔn)了文題所要求寫的重點，也就把握住了文章所要表達(dá)的中心，選材也就有了范圍，選材也就有了目標(biāo)。

一般說文題的重點是指文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關(guān)鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。例《一件有意義的事》《一件難忘的趣事》《童年憶趣》《記一件撥動我心弦的往事》它們的題眼分別是“有意義”“難忘”“趣”“撥動我心弦”。

4.審文題限制：

弄清文題對行文的限制。文題對時間、空間、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等提出限制，規(guī)定范圍，作者必須嚴(yán)格的在規(guī)定的范圍內(nèi)作文，只有這樣才能不離題，不偏題。

（1）弄清時間限制以《童年趣事》這道題選材時間限定為童年，所寫的事要發(fā)生在自己或他人的童年這一特定的背景。

（2）弄清處所限制《街上見聞》《放學(xué)路上》與《課余生活》前兩者限制了所寫的人、事、物、景必須在街上或放學(xué)路上所見所聞，而后者發(fā)生在校園。

（3）弄清數(shù)量限制《我最尊敬的一個人》《記一件銘刻心間的事》《記我作文中的一件事》《記我學(xué)作文中的二三事》前者通過記敘一件完整的事來說明我學(xué)作文的過程，后者則是記敘二三事或二三片段來說明我學(xué)作文的過程。

（4）弄清人稱限制例如《老師，我要告訴你》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，從“我”的角度寫自己要向老師講述內(nèi)容。例如《我的故事》《發(fā)生在我身邊的故事》如何區(qū)別？

（5）弄清蘊涵的意義《落葉》《路》《泥土贊》??這類比喻型、象征型、引申型題目，我們就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質(zhì)特征，去揭示題目包含的象征意義，文章主題才深刻。如課文《炊煙》《小桔燈》。

（6）弄清難辨型命題之中的關(guān)系如〈我逐漸了解他〉容易寫成〈我了解他〉這就需要我們注意“逐漸”二字?！锤嬖V你一件新鮮事〉告訴指出過程，你是告訴的對象。

要想寫一篇好的作文，首先得從以上四個步驟做起。也只有正確審題，才能把握出題者的用意，和選擇合適的素材來寫。不然再多生動的材料不符合主題，都是不成功的，也不法得到閱卷者的青睞

特別提醒

1、標(biāo)題要靚麗、新穎，抓人眼球，不可單調(diào)簡單，索然無味。標(biāo)題是文章的眼睛，中考作文標(biāo)題的好壞直接影響到閱卷老師對文章的評分。

2、入題快，寫好開篇。中考改卷流水作業(yè)，老師要在極短時間內(nèi)找到文章的主旨和亮點，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)給分，所以要快速切入題目，不可拖沓冗長。

3、勤于分段，不可長篇大段。閱卷老師看至疲勞則評分肯定不理想。

4、保持卷面干凈整潔，語文考試，卷面給的分值是比較高的。作文卷面的清晰度，很大程度上決定了卷面的給分。、積極訓(xùn)練備考。以模仿優(yōu)秀作品為主要訓(xùn)練手段，因為模仿最容易上手。以記敘文為主要文體，以中學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷為主要內(nèi)容，這樣最容易引起共鳴。

好好模仿優(yōu)秀作品中的情節(jié)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，找到情感的共鳴點進(jìn)行再創(chuàng)作，尤其在細(xì)節(jié)描寫上下足功夫，以小見大，以情動人。自己模仿出一批情節(jié)可虛構(gòu)，但確有親身感受、真情實感的文章作為中考作文的素材。

中考作文審題專項訓(xùn)練

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、明確審題內(nèi)容，掌握審題方法;

2、運用審題方法審題，并完成寫作。

復(fù)習(xí)重點：明確審題內(nèi)容，掌握審題方法，并完成寫作。復(fù)習(xí)難點：具有比喻義的題目審題，拓展思維。

一、導(dǎo)入：

看到作文題目后，我們該寫些什么? 本節(jié)將引領(lǐng)廣大考生圍繞命題去探究內(nèi)容確立的諸多可能性，并最終確立自己所要表現(xiàn)的內(nèi)容。這個過程在考場上不可能很長，要在最短的時間內(nèi)找到最適合自己的寫作內(nèi)容，還需要我們平時長期的思維訓(xùn)練。

二、內(nèi)容概述：

1、審題——四瞄四盯看分明

2009年中考作文命題反對模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。

傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文(包括半命題作文)，審題方法個個不同。其實，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來寫作。所以，我們以簡馭繁，以命題作文為主，解剖審題。

2、一則作文題目，總會呈現(xiàn)哪些信息呢? 文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。

審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，得分個詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間控制在數(shù)秒以內(nèi);有些，則需要盯n眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。

三、具體辨析：(四瞄)(一)文體

1、中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實也不是什么文體都可以寫，有時題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。

2、如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢? 最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。

3、有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體訓(xùn)練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫記敘文或議論文”“寫一篇記敘文”(二)字?jǐn)?shù)

1、字?jǐn)?shù)是作文的一個重要指標(biāo)，你少了50字，會被扣2分，少100字，基本上就會被劃撥到最糟糕的作文里了。

2、一般是“不少于600字”或者“600字左右”。從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得豐富，也可見你行文的優(yōu)裕。(三)人稱

1、中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。

2、再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會了我”，這樣的命題對敘述的口吻就有特別要求，強調(diào)傾訴性。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們??????”，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。(四)范圍

范圍就是給題材畫個圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。(五)小練習(xí)：

1、以“你在我心里”為題，寫一篇文章。這道題目中的“我”可以怎么理解?(既“我”的范圍)

2、“請以初中生活為素材，以?你在我心里?為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解?

3、剛才的題目是2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以?你在我心里?為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項羽，項羽對虞姬說“你在我心里”;或者杜甫對李白說，樹葉對樹根說，白云對藍(lán)天說······但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會被紅牌罰下。

4、再如“美麗的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前······一年前······現(xiàn)在”這樣娓娓道來。再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能寫一個場景，不能“家里······學(xué)?！ぁぁぁぁぁそ诸^”寫上好幾幕，我們寫過的“一道風(fēng)景線”也是如此。

5、請同學(xué)們特別注意題目里的時間詞，如:“一天”“冬天”;地點詞，如“校園”“窗外”;數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“第二次”。

四、具體辨析：(四盯)(一)句式

1、題目如果是簡單的詞語，如“回家”“永遠(yuǎn)的歌聲”，這項審查可略過。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，或由兩個小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢? “生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”

2、例如：“我參與，我快樂”

因為“參與”所以“快樂”，我們可以理解為“參與”是“快樂”的原因，“快樂”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時，就需要既描述“參與”的過程和細(xì)節(jié)，也抒發(fā)“快樂”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫一點，都不完整。(二)情感

最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。你看這些題目，“你還會____嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會這里面的一往情深;再看這些題目，“向前，向前，向前!”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅強起來”，你得領(lǐng)悟其中蘊含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。而所有的體會、領(lǐng)悟，最后又得落實在你飽蘸情感的筆觸里。(三)副詞

1、副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。如“門其實開著” “——其實很快樂”“其實”，包含著一個誤會設(shè)計，起初認(rèn)為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。

2、如“我依然——”

“依然”，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。

3、再如：“下雨天，真好” “——，真有趣” “有時，我也想——” “——，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”?????? “真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時少不得由衷的抒情;“也”表明曾經(jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣??????“最”，包含一種對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來突出“這一個”。(四)關(guān)鍵詞

1、要善于鎖定題目最關(guān)鍵的詞語，找找下面題目的關(guān)鍵詞?！澳且荒?，我難以忘懷”“溫暖的時刻”“我眼中的色彩”

2、要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。

(1)“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個題目應(yīng)有的震撼度。

(2)“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點應(yīng)該放在后者。(3)“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。(五)注意：(闡述)近兩年，比喻入題的現(xiàn)象很普遍。

如“水總有澄清的一天”“每一種草都會開花”“心中有盞紅綠燈” “總有一把鑰匙屬于自己”“讓——像門前小河般流過”

“收藏陽光”我們要善于由虛到實，把題目里的比喻詞跟自己成長的具體感悟鏈接起來。

五、作業(yè)：(當(dāng)堂訓(xùn)練)

1、“我眼中的色彩”

2、“請以初中生活為素材，以?你在我心里?為題，寫一篇文章”，3、“溫暖的時刻”

第三篇：中考作文審題技巧指導(dǎo)

課題:中考作文審題技巧指導(dǎo)及《這就是我》作文訓(xùn)練

備課時間：2009年9月11日

備課人：楊水蓮

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握作文審題技巧，學(xué)會準(zhǔn)確把握命題者意圖，寫出符合文意的文章。

2、掌握寫人記敘文要領(lǐng)，學(xué)會選取典型事例展現(xiàn)人物性格特征。

3、學(xué)會正確認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心。反思自己成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值。

【學(xué)習(xí)過程】

一、中考審題技巧指導(dǎo)

俗話說“走好第一步”非常重要，寫作文也是如此。審清文意是寫好作文的第一步。如果審不清文題，一是無從下手，二是事倍功半，吃力不討好，得不到基本分。如果能審清文意，準(zhǔn)確把握命題者的意圖，抓住文題中透露出來的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)要求，再動筆就能寫出符合文意的作文來。

2009年中考作文命題反對模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文（包括半命題作文），審題方法個個不同。其實，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來寫作。所以，我們以簡馭繁，以命題作文為主，解剖審題。

如何解剖審題？首先看作文題目，總會呈現(xiàn)哪些信息呢？文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，得分個詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間控制在數(shù)秒以內(nèi)；有些，則需要盯幾眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。下面我們就來學(xué)習(xí)審題技巧——四瞄四盯看分明

(一)四瞄

一瞄：文體

中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實也不是什么文體都可以寫，有時題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢？ 最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體訓(xùn)練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫記敘文或議論文”“寫一篇記敘文”

二瞄：字?jǐn)?shù)

字?jǐn)?shù)是作文的一個重要指標(biāo)，你少了50字，會被扣2分，少100字，基本上就會被劃撥到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”，從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得富，也可見你行文的優(yōu)裕。

三瞄：人稱

中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會了我”，這樣的命題對敘述的口吻就有特別要求，強調(diào)傾訴性。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們?”?，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。

四瞄：范圍

范圍就是給題材畫個圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。

審題練習(xí)：

1、以“你在我心里”為題，寫一篇文 章。這道題目中的“我”可以怎么理解？ “請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解？ 剛才的題目是2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項羽，項羽對虞姬說“你在我心里”；或者杜甫對李白說，樹葉對樹根說，白云對藍(lán)天說??但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會被紅牌罰下。

2、再如“美麗的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前??一年??現(xiàn)在”這樣娓娓道來。

3、再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能寫一個場景，不能“家里??學(xué)校??街頭”寫上好幾幕，我們寫過的“一道風(fēng)景線”也是如此。

（二）四盯

一盯、句式

題目如果是簡單的詞語，如“回家”“永遠(yuǎn)的歌聲”，這項審查可略過。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，或由兩個小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”。例如：“我參與，我快樂”——因為“參與”所以“快樂”，我們可以理解為“參與”是“快樂”的原因，“快樂”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時，就需要既描述“參與”的過程和細(xì)節(jié)，也抒發(fā)“快樂”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫一點，都不完整。

二盯、情感

最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。你看這些題目，“你還會——嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會這里面的一往情深；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅強起來”，你得領(lǐng)悟其中蘊含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。而所有的體會、領(lǐng)悟，最后又得落實在你飽蘸情感的筆觸里。

三盯、副詞

副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。

1、如“門其實開著” “——其實很快樂”“其實”，包含著一個誤會設(shè)計，起初認(rèn)為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。

2、如“我依然——”“依然”，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好”

“——，真有趣” “有時，我也想——”“——，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”?“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時少不得由衷的抒情;“也”表明曾經(jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣?“最”?，包含一種對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來突出“這一個”。

四盯、關(guān)鍵詞

要善于鎖定題目最關(guān)鍵的詞語，找找下面題目的關(guān)鍵詞?！澳且荒唬译y以忘懷”“溫暖的時刻”“我眼中的色彩”。要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。

審題練習(xí)：

1、“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個題目應(yīng)有的震撼度。

2、“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點應(yīng)該放在后者。

3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。

二、訓(xùn)練題目

以”這就是我”為題目,寫一篇不少于六百字的記敘文.寫作提示一： 這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到。寫本文要避免文章的寬泛、空洞的毛病，要圍繞某一方面、某一特點去立意

可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我?? 可以寫我的內(nèi)心：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)??可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。

可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。

寫作提示二：寫作方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識、認(rèn)識等各方面的進(jìn)步；還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識。

三討論交流.四、范文引路

【例文1】

這就是我

我，一個普通的女孩兒，扎著獨小辮，“四只眼”(戴眼鏡)。我認(rèn)為個人的外表要整潔，而不是艷麗，更重要的是有一顆美麗的心靈。所以我不要別人夸我漂亮，而是希望別人說純潔、大方。（開頭，介紹自己，總寫。）

我，一個充滿幻想的女孩。我愛去鄉(xiāng)村，躺在長滿綠草的土坡上，十分愜意。我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我聆聽著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴。我幻想：這里曾有一位小女孩種下她最喜愛的花兒；這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙；這里曾有過一家人在這野炊，歡笑灑滿草地；這里曾有一只青蟲圓了它的蝴蝶夢；這里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫家用畫筆描繪下田園風(fēng)光??我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過它們的故事??我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘那彎彎的月亮船。

我，一個愛繪畫的女孩。我愿時時刻刻背著畫夾，帶著畫筆。田園里，沉甸甸的麥穗，白里透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍(lán)的天空下，白云朵朵，鳥兒飛翔；黃昏時，火燒云的絢麗景象；黃果樹瀑布的氣勢非凡，長城的古老壯觀，九寨溝的神秘迷人，長江的波濤洶涌，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無垠，莫高窟壁畫的天工巧奪??我要把祖國的山山水水都畫下來，讓外國朋友欣賞，這就是中國！

我，一個充滿好奇心的女孩。對萬物充滿好奇，草叢中開了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿云朵的天空透過一縷陽光，我快樂；鳥兒唱了一曲動聽的歌兒，我羨慕。我常常為看一部感人的電影，而淚流不止；常常為一首優(yōu)美的詩，而贊嘆不已??（分寫，從三個方面介紹自己的性格特點。）

這就是我，一個充滿個性，愛幻想，愛繪畫，愛大自然的女孩兒。我不愿改變自己，我喜歡屬于我自己的天空。我，依然是我。（總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。）

【簡評】本文有以下特點：

1、語言親切自然，優(yōu)美生動，講究整齊的和諧美，對稱美。如：“我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我聆聽著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴?！边@樣的語言為我們營造了一個優(yōu)美、優(yōu)雅的意境，感受到了少年作者的美麗、純潔的心靈。

2、結(jié)構(gòu)精巧嚴(yán)謹(jǐn)，和諧統(tǒng)一。文章采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式，主體部分運用片斷組合的并列方式，每段的第一句成為中心句，構(gòu)成排比段，具有整齊的和諧美。

【例文2】這就是我

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。（總寫，概括自己的精神面貌）

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩恕Ｎ也辉溉プ邉e人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過：“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！

我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間??（分寫，從四個方面介紹自己的性格特點）

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

我就是我---天下無雙?。偨Y(jié)）

【簡評】文章具有三美：

1、含蓄雋永的詩意美：本文在字里行間中處處散發(fā)著濃厚的書卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩句和言論，并與自己的思想感受相結(jié)合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊。

2、慧眼獨具的理性美：作者能客觀的認(rèn)識自我，正確的剖析自己，處處充滿理性。在內(nèi)容上，寫“我”獨特個性的時候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又給人們呈現(xiàn)出品性中的閃光點，“腹有詩書氣自華”、“不愿隨波逐流”、“幽默寬容”等個性的東西，一個才華橫溢又積極進(jìn)取的女孩子躍然紙上。

3、整齊化一的和諧美：寫法上，整體采用總——分——總的結(jié)構(gòu)方式，使文章嚴(yán)謹(jǐn)；主體部分采用片斷組合的方式，片斷之間是橫向展開的，采用段首表明段旨方式突出各個分段的內(nèi)容，同時每段段首的第一句又構(gòu)成了排比，使文章具有和諧的美感。這些優(yōu)點都是值得借鑒的。

【例文3】

這就是我

你也許很了解你的父母、朋友、同學(xué)??你也許能夠洞察周圍的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個人。（開頭，對比提出觀點，制造懸念氣氛。）

五歲?天真爛漫

“你慢點兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑?？晌也挪还苣敲炊?，張開雙臂，揮舞著小手，不停地奔跑，還叫著：“下雪了！媽，是雪哎！”接著便是一陣哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精靈一樣在天空中飛舞。忽然吧唧一聲我摔倒在地，和大地來了個親密接觸，媽媽馬上跑過來看我受沒受傷。我從雪堆里拔出小腦袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后說：“媽，原來雪是涼的，我還以為它是甜的呢！”媽媽看著我哭笑不得，我再次奔跑起來，轉(zhuǎn)著圈兒和雪擁抱，雪地上留下我一串串快樂的腳印??五歲的我，天真爛漫。

十歲?膽怯？勇氣？

“媽，我不想?yún)⒓?，我害怕！”我怯生生地企求。“不行！連這點兒勇氣都沒有，以后怎么做大事！不就是個電子琴比賽嗎！”我慘遭回絕?！翱墒菑楀e怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯！已經(jīng)快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！”這句話頓時給了我無窮的力量，我便鼓足了勇氣上臺彈揍。彈得怎么樣，我不知道，但我很開心自己終于做成了想也不敢想的事。十歲的我有點兒膽怯，但又不乏勇氣。

十五歲?充滿夢想

馬上要期末考試了，同學(xué)們都忙的不可開交，而我卻偷偷開了個小差——籌劃自己的未來。我夢想著將來成為一名出色的律師，在法庭上與別人唇槍舌戰(zhàn)，拼個你死我活，最終打敗對方，凱旋而歸?？墒俏椰F(xiàn)在應(yīng)該怎么努力呢？這個決定對嗎？我又產(chǎn)生了許多疑問。我還夢想著將來能夠擁有一個屬于自己的莊園，種我喜歡的花、草、樹，養(yǎng)我喜歡的動物??可這一切的一切又談何容易呢？我的夢想能夠成真嗎？我的思緒像一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對未來充滿夢想，卻又十分迷茫?。ㄒ詴r間為序，選取三個片斷，分述對自己的琢磨不透。）

我不了解自己，不知自己為何既天真又現(xiàn)實，既膽怯又有勇氣，既充滿夢想又迷茫而無所適從??不過，這就是我，雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個帶著夢想迎接未來的女孩。（總結(jié)全文，照應(yīng)開頭）

【簡評】這篇習(xí)作有以下幾個特點：

1、以時間為序組織材料，截取五歲、十歲、十五歲三個年齡的生活片斷，一步步地來表現(xiàn)自己的個性和成長。

2、用小標(biāo)題的方式突出段旨，內(nèi)容上隨年齡的增長，身心也不斷地向縱深發(fā)展，由“天真爛漫”到“充滿幻想”，并用具體的事例表現(xiàn)出來，既突出了自我的個性特點，也記錄了自己成長的軌跡。

3、文章緊緊圍繞自己是一個矛盾的統(tǒng)一體來寫，開頭寫“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個人”，結(jié)尾不僅呼應(yīng)了開頭，而且用“不過，這就是我，我雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個帶著夢想迎接未來的女孩。”來升華文章的主題，使文章的內(nèi)容和思想渾然一體。

【構(gòu)思成文.】

第四篇：中考作文如何準(zhǔn)確快速審題

中考作文如何準(zhǔn)確快速審題

作者：佚名 投稿時間： 2012-12-10 08:59:13 作文是中考語文的一個重要的組成部分，也是中考取得決定性勝利的關(guān)鍵點。如何提高中考作文的質(zhì)量，成為廣大語文教育工作者積極思考的重大問題。于是出現(xiàn)了所謂的“中考作文提高十分秘笈”“中考作文絕招”“中考作文技巧訓(xùn)練”等書籍和文章。研讀后，我們以為，這些根本不是什么秘笈，更不是什么絕招，技巧對于作文有一定作用，但對作文質(zhì)量的真正提高無根本性的作用。

相反，通過多次批閱中考試卷，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不是不會技巧，而是弄巧成拙，而是裝腔作勢，結(jié)果往往是適得其反，不但沒有得到高分，甚至基本分都沒有得到。今年我們江蘇省泰州市中考作文中，很多同學(xué)受到老師“巧用小標(biāo)題”的引導(dǎo)，結(jié)果造成了部分同學(xué)死搬硬套，作文分?jǐn)?shù)不及格，只注重了所謂的形式，并沒有在內(nèi)容與內(nèi)涵上做文章，作文個性化的要求未能達(dá)到，千人一面，千篇一律。

那么，怎樣才能保證中考作文質(zhì)量，使中考作文不拖后腿呢?我以為，第一步，也是最為關(guān)鍵的一步就是：正確而快速地進(jìn)行審題。下面試以一篇中考作文為例談?wù)勥@個問題。原題：

閱讀下面的文字，按要求作文：60分。

在成長的路途上，你尊敬的人的一聲夸獎，會讓你精神振奮；你愛戴的人的一次鼓勵，會使你更加堅強；你敬仰的人的一點欣賞，會給你帶來無窮的力量??期盼別人的肯定，期盼別人的賞識。這是每一個成長中的青少年心靈的呼喚??

請以“好想得到你的___________”為題，寫一篇文章。要求①在橫線處把題目補充完整。②文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。④卷面整潔，字跡清楚。

考場作文結(jié)果：

1、參加考試的學(xué)生數(shù)800人；

2、扣12分以內(nèi)的32人；

3、扣超過24分的232人；

4、絕大多數(shù)學(xué)生扣分在14-20分之間。剖析：

照理說，這是一篇比較簡單的作文題?？蔀槭裁捶?jǐn)?shù)不高，不及格的學(xué)生竟然達(dá)到29％呢?難道是批改作文的要求特高嗎?否。我是自始至終參加閱卷的，我以為，其根本原因是，未能真正領(lǐng)會題目所蘊含的意思，這些學(xué)生連最基本的要求都未能達(dá)到。那么，題目“好想得到你的___________”蘊含著哪些內(nèi)容呢?

1、寫人，非寫物。其原因是：(1)題目開頭的引語“在成長的路途上”、“這是每一個成長中的青少年”等告訴我們，是寫人，不能寫成物。(2)是命題作文，非話題作文。從“請以‘好想得到你的___________’為題，寫一篇文章”可以看出。既然如此，那就不能隨便寫，只能寫成記敘類的文章，寫成寫人的文章。

2、只能以第一人稱寫，只能寫成第一人稱對第二人稱的文章。從文題前的提示和題目“好想得到你的___________”中“你的”可見，所以，如果寫成第一人稱對第三人稱的文章，就不符合要求。這就要求在行文過程中，一定要注意人稱的合理運用，“你”的表達(dá)方式一定要準(zhǔn)確。相比較而言，用書信體的形式行文較能符合此要求。

3、心理描寫的方法在行文中占有分量。從題目“好想得到你的___________”中的“想”可見。只有心理描寫到位了，“想”才能表現(xiàn)；而且，心理描寫還非一處描寫，可以多處，這樣“好”才能突出，“好”的內(nèi)涵才能真正把握。

4、只能是寫一個人，而非一類人。從題目“好想得到你的___________”中“你的”可見?！澳恪笔堑诙朔Q單數(shù)，非復(fù)數(shù)。如果文中寫了許多老師，既寫父親，又寫母親，寫了好幾個同學(xué)等，都應(yīng)該判為不符合題目要求。另外，在行文過程中，“你”這個人物形象必須保持統(tǒng)一，不能中途“換人”；感情必須有一條合理的線索，不能中途“離情”。

5、橫線上所填內(nèi)容必須是學(xué)生生活的真實反映，思想情感的真實流露。從提示語可以看出，從作文的基本要求——寫真人，敘真事，抒真情，可以看出。如“愛”“寬容”“理解”“鼓勵”。所填詞語絕對不能空洞，如“眼光”，眼光包含希望的眼光、失望的眼光，肯定的眼光、否定的眼光，鼓勵的眼光、打擊的眼光等等，內(nèi)涵不清晰，比較含混。再如“同學(xué)的吻”，這樣的文章就不夠積極。如改成“媽媽的吻”，就境界大不一樣。

6、行文應(yīng)有起伏，要突出重點。線索要清晰：未得到——想得到——努力做——仍未得到——再努力做——最終未得到，到現(xiàn)在為止，還未得到——好想得到。只有這樣行文，“好”字才能突出。如果只是“未得到——想得到”的行為，內(nèi)涵就淺，“好”字就表現(xiàn)不出，情感也不會得到強化。當(dāng)然，這是從這篇文章題目的剖析得出的結(jié)論。因作文具有共性的要求，所以，作文要做好，還必須符合一般作文普遍的共性要求：

1、書寫工整、美觀、大方；

2、立意向上、積極、深刻；

3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，過渡自然；

4、語言表現(xiàn)力強，突出題旨，突出中心。結(jié)論：

作文怎樣才能得到高分?我以為一定要做到共性與個性的融合。只有滿足作文的基本要求，同時更符合作文的個性化的要求，做到作文不離題，緊扣題。作文時，切忌只有基本要求，切忌只注重所謂的技巧，切忌只注重大的方面，而忽視題目的個性要求，忽視細(xì)節(jié)內(nèi)容，忽視那些內(nèi)在的關(guān)鍵性的問題。只有真正走進(jìn)題目的內(nèi)部，用放大鏡去尋找暗示點，去挖掘內(nèi)在意，去探究個中味，才能寫出符合要求的生動感人的文章來，才能在考場上立于不敗之地。所以，考場上千忙萬忙，審題一定要不慌不忙?；ㄉ衔宸昼妼忣}，精心、靜心、凈心地審題，不離題、扣緊題的目標(biāo)就能實現(xiàn)，得基本分、得高分的目標(biāo)就能實現(xiàn)，這樣的審題是標(biāo)準(zhǔn)的“磨刀不誤砍柴工”“事半功倍”。以哲理將中考作文深刻到底

作者：佚名 投稿時間： 2012-11-24 06:11:40

哲理是智慧的火花。許多名篇佳作常以至理名言撞擊人們的心扉，點燃人們思維的火花，引發(fā)讀者強烈的共鳴，給人留下深刻的印象。凡優(yōu)秀作品，往往離不開哲理名句的支撐。哲理句內(nèi)涵豐厚，點題明旨，精辟蘊藉，啟發(fā)人們深入思考，令人遐思邇想、回味無窮。哲理句在文章中可起到闡釋內(nèi)容、卒章顯旨的作用。在作文中如果能適當(dāng)?shù)貪B透一些哲理句，文章就會有閃光點、動人處，也能使人咀嚼品味，稱贊不已。運用哲理句的方法概括為以下幾點。

一、以景物悟哲理

神奇的大自然景物會給我們許多啟示：成熟的稻穗總是低著頭，那是在告訴我們要謙虛；一群螞蟻抬著面包，那是在告訴我們要齊心協(xié)力??其實，大自然本身就是一位哲理老人，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，總能找出激勵自己的哲理。例如：

春天，我要將感恩之心獻(xiàn)給大地。沒有春雨的滋潤，哪有綠葉的生機；沒有春風(fēng)的輕拂，哪有花朵的艷麗?有春天無私的奉獻(xiàn)，才有秋天累累的碩果。朋友，漫步在春意盎然的大地上的時候，請帶上自己的感恩之心，有了這種心態(tài)，自然的一草一木都會成為你最好的朋友。(貴州中考滿分作文《留住感恩》)作者由自然景物“春雨”與“綠葉”、“春風(fēng)”與“花朵”等所蘊含的感恩哲理，引出人也應(yīng)該感恩的觀點。又如：

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。我是一株小草，當(dāng)我在泥土中萌發(fā)的時候，呢喃的燕子喚醒了我的生命，淅瀝的春雨澆開了我的眼睛，溫柔的春風(fēng)輕撫著我的臉龐。我感謝她們，但我更感謝大地母親。沒有大地的承載，我將失去賴以生存的基礎(chǔ)；沒有泥土的扶持，我將難以經(jīng)受狂風(fēng)暴雨。我與我的無數(shù)兄弟，手拉手，肩并肩，以油油的綠意裝點春風(fēng)，以勃勃生機去回報大地。(中考滿分作文《得到之后，不要忘記回報》)作者由自然景物“野草”蓬勃的生命力是大地母親賦予的體悟出其中所蘊含的深刻的哲理：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。任何人都不可能獨立生存，要學(xué)會感恩。父母，朋友，同窗，都有值得我們感激的地方。

二、用名言講哲理

“格言也罷，名言也罷，作用其實都在指示人們行動，向著某一些目的?！?朱自清《論標(biāo)語口號》)名言是著名人物在人生實踐中的經(jīng)典感悟，本身就蘊含哲理，在寫作中，如能恰當(dāng)引用一些名言，就可直接說出我們要表達(dá)的哲理。例如：

悠悠讀書情，方正人生路。從書中我知道了“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的剛正氣節(jié)；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯志豪情；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的憤慨和蔑視??于是，我明白了：只有擁有方正氣節(jié)方得真正人生!(高宏《悠悠讀書情》)作者在這段話中引用了多句名言詩句，使得自己的觀點更具說服力，也使得所寫文字充滿哲理。又如：

讀書之趣，二在治國?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，南宋女詞人的慷慨陳詞，激勵我做人當(dāng)胸懷大志，敢為天下先?！跋忍煜轮畱n而·比，后天下之樂而樂”，范老夫子又勉勵我先人后己，才是仁者風(fēng)范。周恩來少年時“為中華之崛起而讀書”的響亮吶喊，更激發(fā)我肩負(fù)民族興衰重任，奮勇前進(jìn)。因為讀書，我的心靈漸漸插上理想的翅膀，飛向人生新的高峰。(中考滿分作文《讀書三趣》)作者在這里旁征博引，引用了多處名言詩句，發(fā)揮靈動而富有彈性的語言，把青云之大志，把對生活的感悟與對文字的把握，散落在洋洋灑灑的字里行間，用語洗練，讀書之趣充滿哲理。

三、以修辭闡述哲理

利用比喻或擬人等修辭手法，寫出一段能引出文章內(nèi)容的“興”。此“興”本身所含的哲理，為引出下文內(nèi)容作好了鋪墊。在寫作文時，如果我們能恰當(dāng)使用這種手法，就能使我們所寫的文字充滿哲理。例如：

成熟的秋葉會拒絕虬枝的庇護(hù)，悠然飄零化作春泥；堅強的云朵會拒絕哭泣的雨滴，拭干淚水露出虹霓；而真正的男兒，會拒絕父母的溺愛，挺起胸膛獨自走過風(fēng)雨荊棘。(中考作文《第一次對母親說“不”》)作者用擬人、比喻的修辭手法，把“秋葉”與“虬枝”、“云朵”與“雨滴”巧妙連接起來，形成滿含哲理的文字，自然也引出“男兒”與“父母”間應(yīng)該保持的關(guān)系，從而說明拒絕溺愛的重要性。又如：

因為責(zé)任，你的生命之舟才滿載星輝；因為責(zé)任，你的人生之樹才根深葉茂；因為責(zé)任，你才能在上下求索中引吭高歌；因為責(zé)任，你才能穩(wěn)步前行，踏響生活節(jié)奏的音符。是的，請不要摒棄責(zé)任這個神圣的背囊。(中考滿分作文《成長需要責(zé)任》)作者運用排比、比喻的修辭手法，由自然事物中蘊含的哲理引出人生的哲理，發(fā)人深思，引人重視。

四、以事例講哲理 這是一種推導(dǎo)的方法，對于一般人來說，我們所說的話本身可信度較低。為了解決論據(jù)沒有說服力這一問題，我們可以通過一個故事或現(xiàn)實生活中的一件事，從這個故事或這件事中推導(dǎo)出所含的哲理。這樣，我們寫出的話，就蘊含了哲理。例如：

“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多??”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短；列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不為世俗所累；李白淡泊名利留下千古佳話。而反思周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死了李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不擇手段者，其生命也將黯淡無光。(中考滿分作文《關(guān)在路上》)作者通過引用大量古人的事例，顯示出其中蘊含的哲理，突出這些美的情操需要善待。又如： 從那以后，每當(dāng)我走在十字街頭，現(xiàn)實生活中的或是人生道路上的，當(dāng)紅燈無情地在閃爍時，我總會想起爸爸，想起他的話。我開始學(xué)會耐心等待。當(dāng)燈由紅轉(zhuǎn)綠的那一剎那，我滿懷著自信與自豪，懷著一片坦然與平靜走在通向遠(yuǎn)處的道路上??(中考滿分作文《我因爸爸而自豪》)作者通過父親用在十字路口主動等待這件事教育我，告訴我：在人生的十字路口要學(xué)會等待。用了一件本來平凡的小事卻折射出深刻的哲理，正是這篇文章的獨到之處。

五、用故事釋哲理

一般的故事都包含著哲理，如果先講一則故事，把這個故事所包含的哲理當(dāng)成我們要證明的觀點或論據(jù)，那么，我們所提出的觀點就會帶有哲理。例如：

1978年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎開會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西?”出乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“幼兒園，學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴們??”由此可見，好習(xí)慣使人終生受益，好習(xí)慣可以改變?nèi)松?/p>

作者用諾貝爾獎獲得者感言的故事闡釋道理，振聾發(fā)聵，引人深思，提出好的習(xí)慣能鑄就輝煌人生的深刻哲理。又如：

司馬遷，為完成父愿，繼承了父業(yè)。但誰也沒有想到，他在為征戰(zhàn)沙場的將軍李陵求情時，惹惱了漢武帝劉徹，被令在宮刑和死刑中選擇一種。為了完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，他忍辱選擇了宮刑，在受盡身體和精神上的劇痛之后，終于鑄造出“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的千古巨著。他的人生因挫折而精彩，他的挫折成為警醒后世的經(jīng)典。(中考滿分作文《人生需要磨煉》)作者以司馬遷個人故事證明了人生需要磨煉。

有時候，作者在一篇佳作中，綜合運用修辭、景物、名言等哲理，這樣可給人以深度感、厚度感，增強感染力。如：

其實，不僅是我，任何人也都一樣。幫助別人，并不僅僅意味著奉獻(xiàn)，還會給自己帶來許多快樂。也許你的幫助不是鮮花，但它可能是甘露，讓鮮花鮮艷開放；也許你的幫助不是太陽，但它可能是蠟燭，在黑暗中發(fā)出光芒!(中考滿分作文《智慧伴我成長》)作者綜合運用了排比修辭和景物指導(dǎo)的方法，以議論的表達(dá)方式，寫出含有哲理的語句。讀來意蘊雋永，啟發(fā)豐厚。

如何在考場上寫出高質(zhì)量的作文？

作者：佚名 投稿時間： 2012-12-11 07:39:46 語文考試是少不了作文的，作文是重頭的重頭?，F(xiàn)在高考作文一般是60分，占總分的40％。如何在考場上寫好一篇作文，寫出一篇自己滿意的，甚至于精彩漂亮的作文來呢?這個問題，恐怕是我們個個學(xué)生所關(guān)心、關(guān)注的。以我的經(jīng)驗說來，我覺得要在緊張的考場上規(guī)定的時間內(nèi)寫出一篇高質(zhì)量的作文來，應(yīng)該有以下一些步驟。

首先，要合理地留出寫作文的時間。一般來說，作文無論如何，都要留出45分鐘左右的時間。最少最少要有35分鐘的寫作文的時間，再少了就無法完成一篇完整的作文了。如果時間充裕的話，留出50分鐘寫是最理想不過的了。其次，要迅速、透徹地理解作文的題目和要求。尤其是給材料作文，一定要讀懂材料的內(nèi)核，選擇自己最有把握的方向去寫。并迅速地擬出一個新穎而有沖擊力的文題。第三，在理解了作文的題目和要求的前提下，一定要先構(gòu)思立意，列列提綱?？傮w構(gòu)思立意、列提綱這一環(huán)節(jié)是萬萬不能省略的，切忌拿起筆來就寫，想一句，寫一句，這也是考場作文的大忌。構(gòu)思立意，列提綱，花4～8分鐘。可以在稿紙上列出，也可以打腹稿。

第四，完成立意，確定寫作的中心以后，就要迅速地搜索腦海中的素材了。把平時的積累都翻出來，過濾一遍，看看哪些素材，可以成為表現(xiàn)文章主旨的題材，盡量選擇一些最具表現(xiàn)力的材料，再靈活地用上。

最后，用心寫寫結(jié)尾，完篇后修改、潤色。

比如，要求寫一篇以“修飾”為話題的考場作文。我們就要迅速地審題?！靶揎棥边@個話題，非常寬泛、籠統(tǒng)，寫作的時候，我們一定要想辦法將其縮小化、具體化，才能寫出好的作文，否則，難以寫出好作文。例如，我們可以將其縮小化、具體化為：瀟灑的人生不需要修飾，精彩的人生出自恰當(dāng)?shù)男揎?，等等。這樣定出一個具體的范圍，明確的中心、主旨，寫起來就會既感到輕松，又目標(biāo)明確，易于我們寫出美文。

再從“修飾”這個話題作文來看，可以有幾種不同的觀點、看法，可以說人生需要修飾，也可以說人生不需要修飾，就是可以說“修飾”好，也可以說“修飾”不好，至于到底持何種觀點，這都是見仁見智的，可以不統(tǒng)一，只要你能夠就你自己的觀點自圓其說即可。

其實，寫文章的高下，最終要歸結(jié)到立意上來。立意的高下，就決定了一篇文章的高下。基于此，我們就必須首先在動筆之前，拿出一點時間來(不要怕多用了三五分鐘)進(jìn)行立意構(gòu)思，力爭確定一個具有積極意義的文章主題，完全可以先在腦子里，或在稿紙上列出一個比較清晰的提綱，然后再進(jìn)行寫作。俗話說，磨刀不誤砍柴工，主題立意準(zhǔn)確定位以后，再朝著這個方向去選擇材料，將之妙引巧連，寫入文章，會是“風(fēng)調(diào)雨順”“禾苗茁壯成長”的。走過那一個拐角

作者：佚名 投稿時間： 2013-04-02 11:39:35

路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境，才發(fā)現(xiàn)——所謂的“絕境”只是一個小小的拐角，輕盈地轉(zhuǎn)個彎，就會看到前方另一片天堂。——題記

曾記得小時候熱衷于電腦里一個走迷宮的游戲。迷宮層層疊疊，變幻莫測，每碰上一個拐角我總是猶豫不決，生怕走進(jìn)了黑暗的死角。但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可怕，每拐過一個轉(zhuǎn)角都有一片新天地，一份新希望，即使進(jìn)了死角，也有回頭的路可尋。迷宮正如人生。死角即是轉(zhuǎn)角。

我的思緒飄向北京，那兒有我種下的夢想，我喜歡在北京的老胡同里穿行，就像走迷宮，但不同的是，在老胡同里，每遇上一個拐角我都會有新的發(fā)現(xiàn)。在一堵古老的墻壁上，在一個小小的拐角里，我發(fā)現(xiàn)了一個不同尋常的東西——報箱，報箱上有一堆枯葉筑成的小小的巢，里面還零星散落著幾根羽毛，想必這鳥兒外出覓食去了吧！我好奇地瞪大了眼，仔細(xì)地端詳這精巧的“建筑”，簡直就是一個微型天堂！這再平常不過的枝葉兒，卻成就了一只鳥的歡愉或是一個家的天倫之樂；這再平常不過的鳥兒，卻不因生活在無人知曉的拐角而抱怨，反倒從平凡中綻放出一份從容的美麗！于是，我發(fā)現(xiàn)—— 在這小小的巢穴面前，所有的悲傷都是沒有理由的。生命的韌性與美麗在這處默默無聞的拐角彰顯至極致！在生命的拐角，我學(xué)習(xí)這只鳥，面對平淡甚至平庸的生活，永遠(yuǎn)持有一份希望，相信會有一天，我會在黑暗的角落，瞥見絕美的陽光！我的思緒飄向海角，那兒曾是我最向往的地方。我留戀于天涯海角的美麗風(fēng)光，卻久久不能忘懷那個轉(zhuǎn)角。當(dāng)我們漫步于銀色的沙灘，在高大的“天涯海角”石旁，導(dǎo)游告訴我們這便是天和路的盡頭，這便是絕境。我的心里倏忽產(chǎn)生了一種巨大的恐懼與敬畏，難道這真是盡頭，真的無路可走了嗎？其實并不是這樣，這只是一個巨大的拐角——轉(zhuǎn)個彎我就會看見天堂——天堂一般美麗圣潔的“鹿回頭”公園！當(dāng)我邁入這落英繽紛的天堂，竟有一種劫后余生的喜悅，一種歷經(jīng)霜寒重感溫暖的欣慰！于是，我堅信——

走過茫茫高原，才知太陽的熾熱，經(jīng)過漫漫長夜，才會擁抱黎明的彩霞。生命沒有什么過不去的坎兒，有時所謂的絕境只是人生中一個小小的拐角，轉(zhuǎn)個彎，便峰回路轉(zhuǎn)，你會看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。

在生活的拐角，我遺留下關(guān)于痛苦的瑣碎，撿拾起關(guān)于生命的思考。任流年飛逝，任角落變幻，我都會用一顆童真的心去領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)拐角里蘊藏著的美麗，播下希望的種子——即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開不敗的花。假如再有一次機會

作者：佚名 投稿時間： 2012-10-24 14:12:39

一個哲人說“人生是伴隨著種種遺憾而一步步走完的?！笔堑模郎蠜]有完美的東西，也許遺憾是人生的一種必需，沒有遺憾也許就沒有完美的人生。在人生的道路上，只有走過后才能看清路的曲直；在得失的猶豫中只有失去了的才懂得珍惜。于是人們回首往事，欣慰滿足總少于惆悵傷感，但這就是真實的人生，誰也無法改變。假如，假如再有一次機會，我會彌補曾經(jīng)的許多遺憾。

假如再有一次機會，我一定要對媽媽誠實，決不會為買一件心愛的物品，把媽媽錢包里的十塊錢偷偷拿來，而把媽媽欺騙。

假如再有一次機會，我一定要學(xué)會珍愛生命，同情弱小，決不淘氣地在十二歲那年，爬上門前的古柳樹上，把棲息在上面的一窩小鳥的巢搗亂，眼睜睜看著三只雛鳥掉在地上，成了我家那只老花貓的美餐。

假如再有一次機會，我一定會放棄冷漠和自私，學(xué)會關(guān)懷他人，憐憫孤殘。如能夠重回到多年前的那一個傍晚，我一定不會熟視無睹地對待那一個年老體弱的乞丐，我會毫不猶豫地捐贈給他幾塊錢，讓他那顆孤獨的心也感受到人世間的一絲溫暖。假如再有一次機會，我決不會那么輕易地在九歲那年放棄學(xué)畫，也不會那么發(fā)狂地戀著動畫片，以至小小的年齡就成了近視眼。假如再有一次機會，我一定不再那么調(diào)皮，害得爸爸常常為了我提心吊膽，我要變得很懂事，在爸爸媽媽下班回來，給他們端一杯熱茶，讓他們疲勞的身心也得到一份舒坦。假如??

假如再有一次機會，我不放棄所有的快樂，及時地改正一點一滴的錯誤，給出我所遇到的所有問題一個圓滿的答案。評語

雖然是寫愿望，但是作者沒有說假大空話，選材貼近生活，自然樸實。每段以加入開頭，一系列的排比清楚鮮明，效果很好。立足于自己的真實生活，表達(dá)自己的真實感情，真摯動人。美，就在身邊

作者：佚名 投稿時間： 2012-10-05 21:00:20

美，往往有不同的表達(dá)方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細(xì)體會。其實，美，就在身邊。

在公園里，看見五彩繽紛的花朵簇?fù)碓谝黄饡r，你會不由自主地贊嘆道：“這些花真美！” 在街道旁，遇見一個天真可愛的小女孩時，你會情不自禁地欣賞她：“她真美！” 可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內(nèi)在美通常在細(xì)小的一件事中無聲地表現(xiàn)出來。

自古以來，梅花被無數(shù)的詩人所歌頌，正是因為她的美，渲染著周邊的人。每當(dāng)萬木凋零，風(fēng)欺雪壓時，她總是在白雪皚皚之時，傲立雪中，把清香灑滿人間。只是美，真正在身邊體驗到的內(nèi)在美！

有一件事，她深深地把人心的內(nèi)在美撒播在人們的心里。

那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開的季節(jié)，那是我見到她的第一次。

在巴士上，人們都不約而同地把頭轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)離窗口那邊，不停的對手哈著氣，試圖想更暖和一點。沒想到，一件意想不到的事情發(fā)生了。突然，司機猛地一剎車，“哇”的一聲，把車上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。剛剛可能是因為司機的急剎車，這位中年婦女受不住，吐在了一個時髦的年輕姑娘身上。婦女緊皺著眉頭，連聲說著對不起，姑娘緩緩地回過頭，全車人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔(dān)心著。可誰也沒有想到的是，迎來的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了，對婦女說：“大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置，我就要下車了，這個位子給你坐吧?！薄翱墒?，你的衣服？”“沒關(guān)系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄。” 車門開了，姑娘走下車，大家不由自主地贊嘆道：“這女孩兒真善良！”“這女孩兒心眼兒真好！”

這就是美，年輕姑娘的行動向我們展示了善良和美合為一體的化身。她和梅花一樣，擁有著純潔高尚的品質(zhì)。美，就在身邊。評語

1.高潔純真的品質(zhì)就是真正的美，作者立意深刻，中心明確。

2.聯(lián)系現(xiàn)實生活中遭遇的故事，講述身邊的美，切合實現(xiàn)，符合題意。3.作者生動地為我們描述了故事發(fā)生的情景，語言自然形象。陽光，溫暖的愛

作者：佚名 投稿時間： 2012-12-18 08:26:48 花兒在陽光的哺育下含苞待放；雛鷹在陽光的哺育下展翅翱翔；我在陽光的哺育下茁壯成長，而母親就是那無私的陽光，溫暖的陽光。（排比句開頭，有氣勢。）

那是一個陰沉沉的下午，考試成績出來了，那無數(shù)個刺眼的紅叉叉又讓我抬不起頭。（“陰沉沉”這樣的環(huán)境描寫很好地烘托出我心情的沉重。）我顫抖的手里握著那可怕的試卷，眼睛看著那不如意的分?jǐn)?shù)，感到自己一下子沉墜到一個黑暗的深淵，真不知道接下來該怎么辦。（“顫抖的手里握著”這一細(xì)節(jié)描寫生動地刻畫出“我”內(nèi)心的恐慌，富有表現(xiàn)力。）憑著幾年的習(xí)慣，我的腳將我領(lǐng)到了家門口。這時，我的心跳加快了，目光穿過門縫看到了日夜為我操勞的母親，咬咬牙，跨過那道門檻，走進(jìn)家中。母親看見我回家了，便放下手頭的事兒，和我一起聊天。我結(jié)結(jié)巴巴地說：“媽——我只考，考了，一點兒分?！比缓?，顫抖地拿出試卷給母親，母親有點失望。（通過“我”神態(tài)、語言的描寫，形象地描寫出了“我”的內(nèi)心世界。）但她沒有責(zé)怪我，而是幫我分析錯題。她見我還是憂心忡忡的樣子，對我說：“孩子，媽媽帶你去一個地方。”

當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地的時候，我十分驚訝，這是旱冰場，我家只有母親會滑冰，莫非，她讓我學(xué)滑冰，果然不出所料。

我們下了池子，母親便如一只輕盈的燕子，姿態(tài)優(yōu)美，而我則是一只笨重的肥鴨，不敢動。（用對比的手法，襯托出母親滑冰技藝的嫻熟）母親來了，看我這副姿態(tài)，就在一旁鼓舞著我，我于是就決定滑了，我踩在那滑溜溜的池子里，心里想著先要站穩(wěn)，不料前腳不由自主地滑了出去。哎呀，不好！“啪！”一屁股跌倒地地，摔得我眼冒金星，頭皮發(fā)麻。母親安慰我說“沒事兒吧？開始都要摔跤的，別怕?！蔽胰讨弁?，一邊咬著牙爬起來，一邊言不由衷地說：“沒事兒?！蔽揖o緊抓住欄桿跨出一小步，再一小步，卻始終不敢放手。這時我的母親又說：“你不要老扶著欄桿，老是要大人抱著的小孩兒是學(xué)不會走路的?！蔽译p手剛放開，又狠狠地摔了一下，這樣摔了幾次，我終于能站穩(wěn)了，也能滑幾步，即而三步、四步、五步??終于，我已經(jīng)會滑了。（詳細(xì)寫學(xué)滑冰經(jīng)過，能很好地為從滑冰中得到啟示做鋪墊。）回到家中，母親語重心長地對我說“孩子，考試就如同這次滑冰，只有經(jīng)歷失敗才能有成功，不要認(rèn)為自己沒用，要把每一次失敗都當(dāng)做是通向成功的階梯。失敗一次，只能說明你與成功又拉進(jìn)了距離?！边@時，我感受到了陽光的溫暖，眼前的云霧散了，心里豁然開朗。（母親的話語親切富有哲理，對“我”啟發(fā)很大。）

在人生的道路上，母親就像陽光，無時無刻都在溫暖著我的心田，哺育我茁壯成長。我愿在陽光下成長?。ńY(jié)尾點題，首尾呼應(yīng)，升華主題）陌生人的溫暖

作者：佚名 投稿時間： 2013-01-18 12:58:32 等了一個多小時，公交車終于來了。

我和外公上了車，車上已坐滿了人，只有一兩個空的座位，所以我和外公便沒有坐在一起。在我的旁邊，坐著一個二三十歲的婦女，一頭黃色的卷發(fā)，潔凈的臉上隱約看見一些雀斑。若不是我二表姐要出嫁，我也不會坐這么遠(yuǎn)的公交車。我一副無精打采的樣子，軟綿綿地坐在座位上。不一會兒，我暈車的老毛病又犯了。我向售票員要了幾個方便袋，又回到了座位上。車?yán)飷炄说臍庀⒁约按罅康亩趸际刮掖贿^氣來，我似乎要窒息了，心里覺得越來越難受，禁不住一陣陣地嘔吐起來。坐在我身邊的那位陌生的阿姨不但不厭惡我，反而送給我一包姜糖，關(guān)照著我吃下去。幾個小時后，那個陌生的阿姨到站了。下車前，她又一次拉著我的手叮囑我：“如果你再難受，就吃了它?！闭f完，她便下了車。雖然只是淡淡的幾句話，卻帶給我一種莫名的感動和溫暖。望著她遠(yuǎn)去的背影，我緊緊地攥著她給我的那一包姜糖，感激得說不出話來?? 窗外的陽光透過玻璃射進(jìn)來，暖暖的。我下意識地拉開了一縫車窗，一股清新和煦的微風(fēng)灌進(jìn)車內(nèi)，頓覺無比的舒爽和愜意。心里回味著那位陌生的阿姨給予我的關(guān)照與幫助，剛上車時的那種憋悶與難受一掃而空，我的心情不禁美麗起來??車上又陸陸續(xù)續(xù)地上來了一些人，座位早已滿了，剛上車的人只好站在過道里。我的旁邊有個四五歲的小男孩，他和自己的父母一起艱難地站著，一雙小手緊緊地攥著母親的衣褲。這時，我情不自禁地伸出手，將那小男孩抱了過來，讓他坐在我的腿上。他的父母先是向我投來奇怪的目光，隨即感激地笑著點了點頭。

下車時，我將剩下的那包姜糖轉(zhuǎn)送給了那個小男孩?? 原來，只要懷著一顆熾熱的心，陌生人之間也能傳遞溫暖。父愛溫暖

每當(dāng)夕陽西下，黃昏星閃閃發(fā)亮的時候；便守著一顆顆星，看那一彎淡月流著水銀的光。我與父親，乘著晚風(fēng)，悠悠地走在橫的，直的，曲折的道路上。太陽的余暉斜射著父親，地上立即映出美麗的剪影。

在這安靜的時刻，我會慢慢地清點過去。與父親相處的日子。要知道，能與父親在夕陽下散步是件多么來之不易的事呀。那些快樂的念珠在愛火中陶冶，不時散發(fā)出清香。“爸爸，我們?nèi)ナ幥锴Ш貌缓?？”我不分場合，不分地點，不合身份地提出了不合常理的要求。父親剛想開口卻又緊閉起來，他顯然是被“嚇”到了。望著他那深潭般的雙眸，我仿佛看見了一條掉入深潭的斷尾魚，找不到路；那蒼老的青絲正蔓延著。我便開口收回剛剛的話，換來的仍是一片寂靜。人靜了，遠(yuǎn)近的窗里閃著星星燈火?！昂冒桑∨隳阃嬉淮?。”父親最終妥協(xié)了。雖然很不習(xí)慣，但他愿意為了我的“任性”，配上自己愛女的天性。我拉起父親寬大而蒼老的手走向秋千，這是我小時候和父親的樂園，但“長大”之后，再也沒來過。當(dāng)我準(zhǔn)備坐上秋千時，父親搶先一步。原來父親比我還愛玩。可是父親卻拿起口袋的紙認(rèn)認(rèn)真真地擦拭著塵土，他還自己先坐上去試試有沒有壞了，在稍松的地方又打了一個結(jié)。

我小心翼翼地坐在上面，父親輕輕地推著，我嫌太低了，要再高點。父親只是輕聲地應(yīng)了一句，給我增加了一點力。沒過多久，我又開始嚷著要有飛起來的感覺。父親停下來，用極其溫柔的預(yù)期說：“那樣太危險了，要是掉下來可不好。”我若無其事，還胸有成竹地告訴父親“不會的”。父親仍不放心，從他那焦慮的眼神中，我看到了害怕。因為曾經(jīng)我也摔過一次，還摔到了腳。

為了不讓我受傷，他用枝條和繩子綁住我，像安全帶一樣。我蕩起來的那一瞬間，望見了最后一抹夕陽，在花園里柔和的綠蔭上，泄下了紅色的余暉。轉(zhuǎn)瞬間，周圍一切都明顯暗了下來。但在我身旁，卻有一顆溫暖的太陽，正給我音樂般溫暖動人的氣息。

父親，在每時每刻總能給人以太陽般的溫暖，即使是黑暗時，也有一絲光輝。父愛似“飛流直下三千尺”的壯觀，“老藤樹昏鴉”的滄桑。它永遠(yuǎn)注定是在時光打磨和世事變遷中潛滋暗長的情感。

和諧社會之那一絲溫暖

看著窗外，自己定了神。窗外，陽光燦爛。興許是春天的緣故吧，新葉都跑出了芽兒，花朵也爭先恐后地含苞待放。不知道什么時候，陽光透過窗戶，直射進(jìn)來，看著那暖暖的陽光，心中自然而然的也感覺暖暖的。突然想起葉紹翁的詩句：“春*滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”我想此時此刻描繪的就是這幅場景吧。靜靜的，那陽光讓我感到溫暖，激起了我心中的一陣漣漪。

記得好多年了吧，那件事卻依舊像烙印一般深深得印在我的心中。也許，這件事是一件再不過普通的小事?？墒?，它卻如同一面鏡子，展在我們的面前，時時的告訴我們某個道理，但又使我們感受到其中的溫暖。那天，我從家出門，準(zhǔn)備去東吳公園，到超市那邊的時候，卻見到一個打扮的很臟的老奶奶，我頓時感到厭惡，因為我認(rèn)為，世界上因為有了這些不愛干凈的人所以空氣污染指數(shù)才大大提高了。于是，當(dāng)那位老奶奶走過來時，我趕緊避到了一邊。知道看到她走到很遠(yuǎn)，我才走掉了。過了很長時間，我從東吳公園回來，再次經(jīng)過超市，卻看見超市前圍著好大一群人。我好奇的往人群走去，只聽見人群中傳來一陣陣的議論聲?！罢婵蓱z啊，摔倒了竟然沒人扶起來。”“是啊，真是可憐啊，不過穿得也臟了點?！边€沒聽完，我已經(jīng)意識到那個摔倒的人是誰了。于是，我三步并做兩步往前走到他們說的地方。果然，那位老奶奶還在那，依舊沒人去扶她。人們只是一味地在她身上指指點點，而老奶奶呢，在人們異樣的眼光中，努力著想要試著去爬起來。我呆呆地站在那兒，曾好幾次想去扶一把，卻因為一些原因，另自己猶豫不絕。這時，一個經(jīng)過的路人看到了這個場景，毫不猶豫的走到了老奶奶面前。我看到他很清秀，而他的果斷與我的猶豫，截然相反。我開始有一點點的慚愧。那個路人把在身上的包包拿了下來，放在地上。然后蹲下來，兩手拖著老奶奶的手，把她一把把得攙扶起來，然后仔細(xì)得拍了拍老奶奶身上的灰塵。路人的每一個細(xì)微的動作，都在我眼中，過目不忘。待到一切都恢復(fù)平靜了，圍觀著的人也都漸漸散去，我卻還在那里。我看到路人輕輕地在老奶奶耳邊輕言幾句，老奶奶呵呵得笑了，笑得那樣的燦爛，她拍拍路人的肩膀，不盡的道謝著。路人擺了擺手，與老奶奶道別后，走了。

何時，太陽落山了，夕陽下，拉長了路人的背影，我看著，久久沒有離去。而老奶奶，又顫顫巍巍地走了。天邊的云彩被晚霞輝映得通紅。可是此時的自己，再也沒有對老奶奶有一種厭惡，反而是一種同情之心；而那位路人呢，卻使我的心中多有一種尊重與敬仰，而更多的是一絲絲的溫暖?！鞍?，你不要緊吧，對不起啊?！薄皼]關(guān)系，沒關(guān)系的?！爆F(xiàn)實中的聲音把我從回憶中拉了回來。我定了定神，看向窗外，只見他們正揮手告別著。我看著他們，輕輕地笑了。

是吧，其實每個人在社會上的位置或是另外的，都是平等的，有時候，或許你小小的對人的一種幫助，都會讓任何一個人心中那最柔弱的部分，身受感觸，激蕩起心中那一陣陣的溫暖?；蛟S，正因為有這樣的人，社會上才會充滿溫暖，才會更加的和諧吧。關(guān)于家的作文：我的家，我的溫暖

家，一個溫暖的代名詞。

在這個偌大的世界里，在這個廣闊的天地間，家就像是一個永遠(yuǎn)屹立在風(fēng)雨中的避風(fēng)港，是你唯一的依靠。是的，無論你在外面經(jīng)受了多少風(fēng)雨，受了多大的委屈，走進(jìn)這間也許再平凡不過的房間，你就可以忘去太多不快，抹去太多淚水，依然覺得人生很美好?；蛟S在關(guān)鍵時刻，這是能讓在人生的旅途中走累了的你唯一可以駐足歇息的地方！在我溫馨的家庭中，爸爸的幽默經(jīng)常讓我忍俊不禁；媽媽的體貼經(jīng)常是我倍感溫暖！我可愛的家庭，總是帶給我太多感動！

進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)固然繁重，時間也更緊了，每天都要很晚才能回家。好幾天，天色很晚了，我卻仍然在半路趕著。不知為何，平日里這段并不漫長的兩點構(gòu)成的一線當(dāng)時顯得如此煎熬，走到燈火闌珊處更是有一種莫名的失落感。正值寒風(fēng)凜冽的冬天，更是讓人毛骨悚然，黑暗促使著膽怯的我加快了腳步，漸漸地，近了，近了，離家越來越近了，一束耀眼的光芒使我不由自主地往前看，嘿，原來是我家的燈還亮著，真有種“柳暗花明又一村”的激動。接著映入我眼簾的是一個熟悉的身影，焦急地徘徊在家門口四處張望著，定睛一看，是母親！我詫異了，在這么冷的天為了等我而呆在外面吹著刺骨的風(fēng)。此刻的我盡管耳根被凍得通紅，我卻絲毫沒有感覺，心里不是有暖流涌過，突然發(fā)現(xiàn)，眼睛熱熱的，那一片濕濕的東西逐漸模糊了我的視線??

我可愛的家庭中，總是帶給我太多快樂！

又是一個周末，能在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松一下，這種閑暇時光當(dāng)然不能浪費啦。嘿，不過說到我家，周末的時候還真挺有趣的。一大清早，我就起來，想著上網(wǎng)聽會兒歌，卻看到老爸饒有興致地翹起腿晃頭晃腦地邊聽邊唱著，呵，來得真不是時候。心想：看會兒電視也不錯，可老媽卻打斷了我的思緒：“我要回看昨天晚上電視劇啦，你去客廳看?！卑?，心里真不是滋味，他們倒好，還在一邊偷笑。不過我最期待的就是吃晚飯時間，哈，先是一家三口盯著一盤菜，然后就在那里搶，最后經(jīng)常是兩敗俱傷，因為我速度最快，哈哈！吃過晚飯，透過月亮照射下來的剪影，煞有介事地一起并排走在小區(qū)的花園里，享受著空氣的清新，吮吸著眾花摻雜在一起的花香味，別提多有趣啦！

我可愛的家庭中，總是教會我太多做人處事的道理！

記得那一次，我原本和同學(xué)約好去買書，結(jié)果早上我還是沒有起得來，就沒有去，結(jié)果被爸爸發(fā)現(xiàn)了，硬是要我去并給同學(xué)道歉，我剛開始不以為然，卻記住了父親語重心長的一番話“孩子，你還小，等你長大了進(jìn)入社會，為人處世最重要的是誠信，如果你連這點都做不到的話，你就太失敗了，這個是做人最基本的原則！”從此，我記住了，有一種道德叫誠信，并努力地去做著。

我的家就是這樣，總是在不經(jīng)意間留給了我太多精彩的回憶！我永遠(yuǎn)也忘不了那盞永遠(yuǎn)只為我點亮的燈，我永遠(yuǎn)忘不了父親對我的錚錚教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)忘不了媽媽清晨為我而忙碌的身影！家是我的第一所學(xué)校，它教會了我堅強，教會了我感恩，教會了我寬容，教會了我誠實??使我受益匪淺！我的家，還有那些屬于我的溫暖將永遠(yuǎn)駐留我心。關(guān)于溫暖的作文：溫暖伴我同行 那天，我終于知道，什么是“愛”，我終于明白，什么是“母愛”，我終于真真地感到，“愛的存在”。我知道，記憶會隨著時間的流逝而逐漸忘卻，但我也堅信，即使我會忘記所有的事情，我也永遠(yuǎn)不會忘記那夜，你給予我的溫暖。

那是六年前的一個傍晚，夕陽漸漸落山，天空布滿橙紅色的霞彩，很美，很美??在叔叔家玩了一整天的我，正準(zhǔn)備回家，但不幸的是，在回家的路上，卻發(fā)生——“車禍”。本來懷著愉快心情在鄉(xiāng)下度假的母親，聽到這件事便連夜從鄉(xiāng)下趕到深圳。這是什么？一雙手！為什么要抓著我的手？還抓著那么緊！這是誰？誰在說話？讓我聽清楚先！“醫(yī)生，請你們一定要醫(yī)好她！一定要！”好熟悉的聲音，啊！是媽媽，是媽媽的聲音，哭泣聲？媽媽哭了嗎？為什么？我一定要看清楚這一切，可是，沉重的眼睛就是睜不開，??！終于睜開了一點，夷！這是哪里？白衣天使、白色的床、白色的墻壁、白色的??好多白色的東西啊，好漂亮的顏色！爸爸媽媽、奶奶、叔叔，他們怎么也會在這里？哦，對了，剛剛那刺眼的燈光，那輛車，難道我發(fā)生了車禍？“啊，她醒了，醫(yī)生她醒了！”媽媽激動不已地說。這下好了，所有人都圍過來問長問短的，唉！一個字“煩”。

我把目光移到媽媽身上，她雙腳癱軟在地上，是因為我嗎？她在擔(dān)心我，她在緊張我，她的手依然緊緊地握住我的手，而且微微地滲出了汗水，但讓人感到無比的溫暖，看著她流滿淚水的雙眼露出了一絲溫暖的笑容，我震撼了，這就是母愛嗎？只要兒女健康快樂，她就會感到無比愉快，為了兒女，她可以付出一切，這就是母親，原來，你那么愛我！想著，想著，淚水便奪眶而出，她便緊張地問：“是不是哪里不舒服？”她越是這樣，我就越感動，淚水就更加控制不住了，只是斷斷續(xù)續(xù)地說：“恩，頭——很——很疼！”

媽媽，你知道嗎？是你用雙手，用眼神，用眼淚??傳遞給我溫暖，才讓我度過那痛苦的時光，是你的溫暖伴我同行度日如年的歲月。關(guān)于溫暖的作文：溫暖人間 在茫茫人海間，與我們認(rèn)識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助，是相濡以沫的支持與關(guān)愛；對朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合；對路人的幫助，是細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵、一個攙扶。

幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。文壇巨匠巴金曾說：“我的生活目標(biāo)，無一不是在幫助別人，使每一個人都得著春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發(fā)展都得著自由?！边@個用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家，唯一的生活目標(biāo)是幫助別人——不管是用充滿愛意的文字，還是用愛心行動，確實給在寒夜中前行的人帶來溫暖和光明。一生都在幫助別人的人，會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的精神財富將被永遠(yuǎn)銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖，并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點燃社會的每個角落。幫助同時是互助，只有相互幫助才會更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處于危難中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋?！?/p>

不知道叢飛在地下是否仍在不斷幫助別人，但我知道，他其實是懷著失望、無奈死去的。受到他幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂“怕丟面子”拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此，實在是社會的悲哀。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款時，他們的心難道沒有一絲顫動？他們的靈魂難道沒有受到一次次強有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變得清醒，從而學(xué)會感恩？

但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發(fā)生，我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。林清玄曾說：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個層次上，像極了我們的心?！倍皫椭笔俏覀冃撵`最單純、最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲來時孤苦無依的人有耐心期待光明。

讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。關(guān)于溫暖的作文：一顆糖的溫暖 如果世界是一片碧藍(lán)的天空，那么每個人都是天空中的片片云朵；如果世界是一條涓涓流淌的小溪，那么每個人都是小溪里的滴滴清泉；如果世界是清澈見底的池塘，那么每個人都是池塘里自由自在的魚兒；如果世界是一朵色彩繽紛的花朵，那么每個人都是花朵中的絲絲花粉；如果世界是一滴清澈的水滴，那么每個人都是水滴中永不停息的水分子；如果世界是一個和諧美好的家，那么每個人都是家中息息相關(guān)的親人?！瓣惓浚蠈W(xué)了！”“哦，來了?！蔽疫€沒來的及吃早飯，拿著書包就往外跑?！敖o你。”小藍(lán)遞給我一塊糖?！爸x謝。”即使已經(jīng)快要遲到，但在擔(dān)心之余還不忘享受早晨明媚的陽光，被陽光照耀的感覺好舒服，就在我正津津樂道的享受陽光的時候，小藍(lán)停下了腳步?！霸趺戳?？”我轉(zhuǎn)過頭問道?！皼]事，我要做一件事，你先走吧?！薄翱墒邱R上要遲到了，那件事真的那么重要嗎？”她沒有回答我，毫不猶豫的走向了與學(xué)校相反的方向。我沒有走，只是靜靜站在原地等。霎時間，我驚愕了，她向一位老人走去。在好奇心的驅(qū)使下，我慢慢挪動著腳步。她只是默默的注視著什么，我沿著目光看去。我無法相信自己的眼睛，那是一位老人：黝黃的皮膚，眼睛深凹在老人家那爬滿核桃殼般的皺紋的臉上，寫盡了歲月的蒼桑，頭上已是銀絲寥寥，卻無棲身之所，每日祈求的只是一日三餐，粗糙的手指不停地忙碌著，在尋找那別人丟棄的“好”東西。我不免一陣辛酸。只見小藍(lán)將手放入口袋慢慢的摸索著，掏出那所剩無幾的早飯錢，徑直走向那飽受世間滄桑的老人。拿起老人那已疲憊不堪的手，將錢交給了老人。我并沒有說什么，因為我知道她這樣做的原因，更沒有埋怨她耽誤了上學(xué)時間。手中握著那帶著體溫的糖，走向了老人：“奶奶，我這里有些錢，如果您不介意，這顆糖也給您。”這錢是我一個月的零用錢。老人緊緊握住我的手，感動的說：“孩子，謝謝你，你們都是好孩子?！薄澳棠?，我們要先走了，以后再來看您?！毙∷{(lán)看了看我，笑著轉(zhuǎn)身。“我看見老人的手緊緊握著那將要融化的糖，慢慢的剝開糖紙，把它放進(jìn)嘴中，我分明看見老人眼眶中的溫暖??

我知道金錢不是萬能的，關(guān)愛需要的是社會的共同關(guān)注。所以我不后悔。

得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。彼此的關(guān)懷，填補心靈的空白，彌補生活的遺憾。關(guān)愛讓我們體味人間的溫暖。生活因愛而絢麗，世界因愛而美好。讓我們用愛托起明天的太陽，迎接新世紀(jì)的曙光。關(guān)于理想的作文：點燃理想之火

理想，一個普通的名詞，卻總是被我們掛在嘴邊；而它又是無比的深奧，因為它寄托著無數(shù)人對未來的期望有人想做醫(yī)生，救人生命于垂危；有人想做企業(yè)家，實現(xiàn)富國強民的理想；有人做想科學(xué)家為祖國的科技事業(yè)做出貢獻(xiàn)??

理想，猶如一團(tuán)火，點亮了心中的黑暗理想，猶如一個發(fā)動機，激勵著我們向前；理想，猶如燈塔，指明了我們前進(jìn)的道路??請試想，一個沒有了理想的人不就如同沒有了人生的目標(biāo)與信念？行尸走肉般活在世上有何意義？周恩來之所以成為人們所敬愛的總理，那是因為他從小就有“為中華之崛起而讀書”的理想；一代梟雄成吉思汗能統(tǒng)一中原，是因為殺父之仇不可不報的念頭無法讓他釋懷；貝多芬被人們尊稱為“樂圣”，正是因為他對音樂的滿腔熱忱??也許，有無數(shù)的人用一生去尋找他的理想，最終卻不能如愿，但他們的一生都在奮發(fā)與向上的努力中，在不斷的探求中，使他們的人生同樣變得有意義，而這些人同樣值得敬重。

理想無貴賤之分，小時后市場異想天開的想做科學(xué)巨人、商界巨子??而現(xiàn)在的我變得現(xiàn)實起來，當(dāng)前，我最大的理想就是能順利進(jìn)入xxxx重點班，也許這里我伸手可觸，但在我將來的人生中會有更多的理想誕生，而其中的一部分將會成為現(xiàn)實。“人，無志而不立”，點燃理想之火，向著他努力吧！關(guān)于夢想的作文：當(dāng)夢與想成為夢想

夢——是給那些只會空空想而不做的人準(zhǔn)備的；想——是給那些做到一半?yún)s放棄的人揮霍的；可夢想——是給那些擁有夢、并且擁有一雙翅膀的人去實現(xiàn)的?！}記 夢想是成功的基石

周恩來少年時代飽經(jīng)家境衰落的困苦，目睹國事日非的慘狀，激發(fā)了他立志救國的遠(yuǎn)大志向：為中華之崛起而讀書。因為有這個夢想成為它的動力，他如饑似渴的吸取新知識，追求新思想，奮發(fā)學(xué)習(xí)，博覽群書。夢想就是成功的基石沒有夢想，就沒有動力，又何來成功？ 夢想需要翅膀

如果只擁有夢想，而不用努力去實現(xiàn)的話，也只是空想。多少成功人士的背后留下了刻苦的汗水，那些明星，我們只看到了他們輝煌的一面，卻不知他們成功背后付出的艱辛。每個人都擁有夢想，但不是每個人都可以實現(xiàn)自己的夢想。夢想需要翅膀才能飛翔，而那雙翅膀就是我們對夢想追求途中付出的努力與艱辛！別讓翅膀折翼

在追求夢想的旅途中難免會有挫折，但只要我們不放棄不言棄，就會成功!美國總統(tǒng)林肯在競選中，一次次的失敗，并沒有讓他放棄，他堅持了下來，在追求夢想的途中，他將受過的嘲笑和輕視成為自己向上的動力，最終，他向全人類證明了，他成功了！不要在追求夢想的途中放棄，別讓夢想的翅膀折翼！讓夢想飛翔

當(dāng)我們成功的那一刻，也就是我們夢想起飛的那一刻，因為我們給了它一雙美麗的的翅膀。而夢想起飛的那一刻，也是我們一生中最快樂的一刻！那一刻，我們也證明了：我們的夢想不是空想！

在從夢和想成為夢想的途中，我們明白了，立志+努力+堅持=成功！

關(guān)于奮斗的作文：因為夢想，所以精彩

一個人的夢有多遠(yuǎn)，他的路就有多遠(yuǎn)，他就能走多遠(yuǎn)??——題記

人生，就是有了夢想，然后再去不斷地拼搏，不斷地奮斗，直到自己的夢想，變?yōu)楝F(xiàn)實，從小到大，有過無數(shù)的夢想，從年幼無知時想有吃不完的棒棒糖，到現(xiàn)在的，想當(dāng)老師，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)明星，演員??從年幼時無知的想法，到現(xiàn)在美好的夢想，希望得到升華，真的很憧憬著未來，不止一次地與弟弟說起過我那些遠(yuǎn)大的夢想，每次聽完，弟弟總是帶著嘲弄的語氣說：

“夢想是美好的，希望是沒有的?！蔽野姿谎?，便不再理會，繼續(xù)做那只屬于我的白日夢。很多人喜歡把挫折比作人生的墊腳石，不錯，在挫折中不斷成長，在困難中得到磨練，這的確是人生的墊腳石，那么夢想呢？夢想，又何嘗不是人生的墊腳石，因為心中有夢，我們才有了奮斗的目標(biāo)，一步一步向前，直到前方升起一顆美麗的星星，所以，將夢想比作人生的墊腳石，一點也不為過?！鞍盐丈锏拿恳环昼?，全力以赴我們心中的夢，心若在，夢就在，一切可以從頭再來?！币皇兹胰硕己芟矚g的《真心英雄》，道出了無數(shù)人的心聲，很想將歌詞中“心若在，夢就在”改成“生命若在，夢想就在”，只要還活著，只要還有一口氣，夢想就永遠(yuǎn)沒有停息。好好珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，為了自己的夢想，奮斗下去。光有夢。而不去奮斗，那永遠(yuǎn)只是裝飾，那永遠(yuǎn)只是白日夢，盡心盡力去實現(xiàn)自己的夢想，讓夢想，變?yōu)楝F(xiàn)實，而不單單只是夢！也許，在尋夢的道路上，會有吃不盡的苦頭，但是，不要害怕，那只是夢想女神給我們的考驗，只有經(jīng)受得住考驗，才會從不遠(yuǎn)處的天空，摘下那顆，只屬于自己的星星?? 我相信，只要我肯努力，我的那顆星星，一定會在不遠(yuǎn)處等著我的，對吧？

我承諾，我要全心全意投入到實現(xiàn)夢想的工作中去了，不拋棄，不放棄，就算是失敗了，我也不放棄，不到生命最后的關(guān)頭，腦海里絕對不會浮現(xiàn)出——放棄兩個字！拉鉤，上吊，一百年，不許變！

第五篇：中考作文審題

中考作文審題技巧

一、審題型。

包括命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文

重難點：話題作文

話題作文的特點是話題范圍比較大、比較抽象。關(guān)鍵在于化大為小、化抽象為具體。例：

福州市2008年 作文

翻開自己的成長日記，每個人都會回想起珍藏在心中的那份感動：也許是孤獨時得到的一個問候，也許是沮喪時得到的一個鼓勵，也許是跌倒時得到的一個攙扶，也許是迷路時得到的一個指點??在我們成長的道路上，每個人都會得到來自父母、親友、老師、同學(xué)乃至陌生人的關(guān)心和幫助，這點點滴滴的關(guān)愛，就像一顆顆愛的種子播撒在我們的心田，有那幺一天，我們也會把愛的花番傳遞到整個世界。

請結(jié)合你自己的成長經(jīng)歷，以“滴水之恩”為話題寫一篇記敘文。

要求：①自擬題目，自選角度，自定中心；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名；④不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內(nèi)容。

“滴水之恩”關(guān)鍵字就是“恩”，話題化小化具體就可以化為具體某一次或某一個人的恩。如“父恩”“母恩”等等。也可以化為“恩的作用”或者如何對待“恩”等等。

二、審文體

記敘文、議論文、說明文（少考）

重點：

記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘記敘文六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果 議論文：論點、論據(jù)、論證

三、審關(guān)鍵字、詞

例：

（1）2012福州中考作文題：

人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時要講究方式;愛，有時要把握尺度。中考寫作要求：請以“愛，還要會愛”為題，寫一篇記敘文或議論文。字?jǐn)?shù)不少于600字。

關(guān)鍵詞：“會愛”

（2）2011福州中考語文作文題：

化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣;再走一步，可能柳暗花明。

請以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。(60分)

要求：(1)文體自選(詩歌除外)。(2)字?jǐn)?shù)不少于600。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

關(guān)鍵詞：再

（3）2010福州中考語文作文題：

在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。

請結(jié)合自己的生活和體驗，以《在嘗試中成長》為題寫一篇作文。

要求：文體不限(詩歌除外);字?jǐn)?shù)不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。要結(jié)合自身生活體驗

關(guān)鍵字詞：嘗試、要結(jié)合自身生活體驗

四、審字?jǐn)?shù)、特殊條件

看清楚是左右、不少于