第一篇：中考高分作文十大提分點(diǎn)

中考高分作文十大提分點(diǎn)

技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。一般來(lái)說(shuō)，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。

技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議考生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文。這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比，在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。

技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題更有力

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短，一個(gè)好的題目會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。擬題的辦法有2個(gè)，一是平時(shí)歸納總結(jié)一下作文老師講述的擬題技巧。二是考生翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)

考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法等。

結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。可以把寫(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。

技巧十：篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)

中考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。把給的卷面寫(xiě)滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫(xiě)到780字，留下最后一兩行。

第二篇：中考作文8大提分點(diǎn)

中考作文8大提分點(diǎn)

中考作文如何拿高分？有哪些地方需要注意？中考作文寫(xiě)作注意到以下八個(gè)亮點(diǎn)，高分作文就妥妥的了！

亮點(diǎn)一：亮出題目

題目是文章的眼睛。題好一半文，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。

談生命的價(jià)值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》；談社會(huì)的公德，題為《歸來(lái)吧，良心》、《同心靈一個(gè)共振》；談審美取向，題為《美，在于發(fā)現(xiàn)》、《美是一種透明的情懷》；談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等?？傊?，題目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領(lǐng)域。

亮點(diǎn)二：亮出開(kāi)頭

開(kāi)頭是文章的臉面。萬(wàn)事開(kāi)頭難，也許正因?yàn)殡y，它才有價(jià)值值得我們?nèi)橹聊ァ：?jiǎn)潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用題記點(diǎn)睛，用名言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山……

例如作文：《忘憂草———人類的悲哀》的開(kāi)頭：若世上真的有忘憂草，那將是一件多么可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了“憂愁”這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會(huì)令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒(méi)有了仇恨，就不存在哈姆雷特的復(fù)仇之劍；沒(méi)有了猜忌，也不會(huì)有奧賽羅可悲的命運(yùn)；沒(méi)有煩惱，何來(lái)李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨；沒(méi)有了痛苦，又怎能聽(tīng)見(jiàn)李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的呻吟？……

亮點(diǎn)三：亮出語(yǔ)言

語(yǔ)言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言材料，才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語(yǔ)、成語(yǔ)的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活使用……都是亮語(yǔ)言的好方法。

例如作文《月遠(yuǎn)，月近》的精彩語(yǔ)言：月光是月亮的長(zhǎng)發(fā)，它長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下，直垂到離人的窗臺(tái)，拉近了千山萬(wàn)水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見(jiàn)明月，想象既遙遠(yuǎn)而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。

亮點(diǎn)四：亮出層次

層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進(jìn)式、總分分、總分總……總之，你的文章，要有你的思路標(biāo)志——層次、段落。

亮點(diǎn)五：亮出材料

材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點(diǎn)的；必須是“意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠(yuǎn)之。

例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門(mén)，愚公移山；大禹過(guò)家門(mén)而不入，李冰胼手足而不息。大江東去，千古風(fēng)流，有志者事竟成。

亮點(diǎn)六：亮出結(jié)尾

結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者(閱卷教師)留下一個(gè)美好的印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責(zé)任：與題目呼應(yīng)，與觀點(diǎn)呼應(yīng)，與開(kāi)頭呼應(yīng)……用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語(yǔ)……

例如作文《面對(duì)大?！返慕Y(jié)尾：大海神秘嗎？大海美麗嗎？大海歡快嗎？我不知道。但我想，我會(huì)知道的。

亮點(diǎn)七：亮出標(biāo)點(diǎn)

標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到底”，不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)。一篇文章應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

亮點(diǎn)八：亮出書(shū)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)是文章的服飾。盡最大的努力展示你的書(shū)寫(xiě)水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。

八個(gè)亮點(diǎn)，有的來(lái)自于平時(shí)的基礎(chǔ)和努力，有的可以考試前自我提醒，還有的可以考場(chǎng)急就。展示你的作文亮點(diǎn)吧，它是你獲得高分的基礎(chǔ)。

第三篇：中考作文8大提分點(diǎn)

中考作文8大提分點(diǎn)：層次是眉眼材料是血肉

中考作文如何拿高分？有哪些地方需要注意？中考作文寫(xiě)作注意到以下八個(gè)亮點(diǎn)，高分作文就妥妥的了！

亮點(diǎn)一：亮出題目

題目是文章的眼睛。題好一半文，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。

談生命的價(jià)值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》；談社會(huì)的公德，題為《歸來(lái)吧，良心》、《同心靈一個(gè)共振》；談審美取向，題為《美，在于發(fā)現(xiàn)》、《美是一種透明的情懷》；談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等?？傊}目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領(lǐng)域。

亮點(diǎn)二：亮出開(kāi)頭

開(kāi)頭是文章的臉面。萬(wàn)事開(kāi)頭難，也許正因?yàn)殡y，它才有價(jià)值值得我們?nèi)橹聊?。?jiǎn)潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用題記點(diǎn)睛，用名言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山……

例如作文：《忘憂草———人類的悲哀》的開(kāi)頭：若世上真的有忘憂草，那將是一件多么可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了“憂愁”這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會(huì)令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒(méi)有了仇恨，就不存在哈姆雷特的復(fù)仇之劍；沒(méi)有了猜忌，也不會(huì)有奧賽羅可悲的命運(yùn)；沒(méi)有煩惱，何來(lái)李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨；沒(méi)有了痛苦，又怎能聽(tīng)見(jiàn)李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的呻吟？……

亮點(diǎn)三：亮出語(yǔ)言

語(yǔ)言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言材料，才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語(yǔ)、成語(yǔ)的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活使用……都是亮語(yǔ)言的好方法。

例如作文《月遠(yuǎn)，月近》的精彩語(yǔ)言：月光是月亮的長(zhǎng)發(fā)，它長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下，直垂到離人的窗臺(tái)，拉近了千山萬(wàn)水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見(jiàn)明月，想象既遙遠(yuǎn)而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。

亮點(diǎn)四：亮出層次

層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進(jìn)式、總分分、總分總……總之，你的文章，要有你的思路標(biāo)志——層次、段落。

亮點(diǎn)五：亮出材料

材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點(diǎn)的；必須是“意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠(yuǎn)之。

例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門(mén)，愚公移山；大禹過(guò)家門(mén)而不入，李冰胼手足而不息。大江東去，千古風(fēng)流，有志者事竟成。

亮點(diǎn)六：亮出結(jié)尾

結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者(閱卷教師)留下一個(gè)美好的印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責(zé)任：與題目呼應(yīng)，與觀點(diǎn)呼應(yīng)，與開(kāi)頭呼應(yīng)……用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語(yǔ)……

例如作文《面對(duì)大海》的結(jié)尾：大海神秘嗎？大海美麗嗎？大海歡快嗎？我不知道。但我想，我會(huì)知道的。

亮點(diǎn)七：亮出標(biāo)點(diǎn)

標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到底”，不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)。一篇文章應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

亮點(diǎn)八：亮出書(shū)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)是文章的服飾。盡最大的努力展示你的書(shū)寫(xiě)水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。

八個(gè)亮點(diǎn)，有的來(lái)自于平時(shí)的基礎(chǔ)和努力，有的可以考試前自我提醒，還有的可以考場(chǎng)急就。展示你的作文亮點(diǎn)吧，它是你獲得高分的基礎(chǔ)。

第四篇：公務(wù)員考試申論作答三大提分點(diǎn)

2011年福建省公務(wù)員考試申論作答三大提分點(diǎn)

如果說(shuō)筆試分?jǐn)?shù)是考生進(jìn)入面試的一道關(guān)鍵門(mén)檻，那么申論就是決定這分?jǐn)?shù)高低的一塊舉足輕重的基石。那么，考生如何在申論考試中奪得高分，在眾千人中脫穎而出呢？中公教育專家在多年來(lái)的公務(wù)員培訓(xùn)基礎(chǔ)上認(rèn)為，除了仔細(xì)審題、緊扣材料答題、巧用一些技巧方法外，考生還應(yīng)結(jié)合著福建實(shí)際，運(yùn)用好緊扣省情、個(gè)性鮮明、文理兼?zhèn)溥@三個(gè)提分點(diǎn)，來(lái)將申論分?jǐn)?shù)提升一大截。下面，我們就如何融合貫通地利用好這三個(gè)提分點(diǎn)來(lái)為廣大考生詳細(xì)講解。

一、緊扣省情

由于福建申論考試的命題、選材深切體現(xiàn)著“福建精神、福建經(jīng)驗(yàn)、福建模式、福建現(xiàn)象”等“福建特色”內(nèi)容，因此，考生作答福建申論試題時(shí)，要代入福建思維，緊扣福建省情作答，這可以說(shuō)是作答福建申論最大的提分點(diǎn)。那么如何代入福建思維、如何緊扣省情作答？這部分內(nèi)容在“作答福建申論的總綱：代入福建思維”這篇輔導(dǎo)稿中已經(jīng)做了詳盡細(xì)致的闡明，這里不再贅述啰嗦。

二、個(gè)性鮮明

“個(gè)性鮮明”是指在保證文章思路清晰、語(yǔ)言表述規(guī)范的同時(shí)，力求實(shí)現(xiàn)文章觀點(diǎn)和表達(dá)的個(gè)性化。由于它易于貼近福建試題特別是文章寫(xiě)作好大、好高、尚鮮的特點(diǎn)，保證立足點(diǎn)準(zhǔn)確而又不致千文一面，因此，它是福建申論考試應(yīng)答的第二個(gè)提分點(diǎn)。

如何實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)、表達(dá)的個(gè)性化？中公教育專家認(rèn)為，具體有三種途徑： 一是在立意上下功夫，加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，形成獨(dú)立見(jiàn)解。觀點(diǎn)是表述的源頭，語(yǔ)言是表述的形式，觀點(diǎn)才是表述的內(nèi)容，觀點(diǎn)獨(dú)到性為表述獨(dú)特性之源，只有形成個(gè)性化的觀點(diǎn)，才能有個(gè)性化的表達(dá)。要做到“表達(dá)個(gè)性化”，最根本的是要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)事物能夠形成自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，形成對(duì)問(wèn)題的個(gè)性化分析和解決方案。為此，首先必須在提煉觀點(diǎn)上下功夫，力求提出與眾不同的觀點(diǎn)，在見(jiàn)識(shí)上高人一籌，“別人未見(jiàn)我先見(jiàn)，別人已說(shuō)我不說(shuō)。”在觀點(diǎn)上既立得住腳又獨(dú)樹(shù)一幟，這是答卷有特色、為考官所認(rèn)可的前提。

二是在材料上下功夫，選擇獨(dú)特材料，避免人云亦云。對(duì)給定材料和自己積累的材料，要先選擇、后利用，力求選出既符合題旨又不落俗套的材料，對(duì)于利用價(jià)值過(guò)于明顯、別人很可能采用的材料，要盡量回避；對(duì)不易引人注意，而又能準(zhǔn)確解答問(wèn)題的材料，要優(yōu)先采用。這樣就能在素材——如觀點(diǎn)、事例、數(shù)字、做法、措施的利用上與別的考生區(qū)別開(kāi)來(lái)。

三是在語(yǔ)言上下功夫，變通表述方法，靈活表達(dá)觀點(diǎn)。無(wú)論是給定材料還是考前掌握的“答案模板”，都不要照抄照搬，要盡可能地在語(yǔ)言表述上“動(dòng)手腳”，使用靈活多變的詞語(yǔ)、句式，變換角度、變換句子的重心、變換句子的結(jié)構(gòu)和成分，變換原觀點(diǎn)、原句子的說(shuō)法，通過(guò)變通表述方式，從文面上與給定材料拉開(kāi)距離，與曾經(jīng)背誦過(guò)的答案模板拉開(kāi)距離，使同樣的內(nèi)容在不同的表述方式下顯現(xiàn)出個(gè)性和新意，從而贏得閱卷者的好評(píng)。

三、文理兼?zhèn)?/p>

文理兼?zhèn)涫歉＝ㄉ暾摰牡谌齻€(gè)提分點(diǎn)。因?yàn)槲睦砑鎮(zhèn)?、文情并茂，是高質(zhì)量文章的一般要求，作文要得高分，沒(méi)有一定的文采、豐富而剪裁恰當(dāng)?shù)牟牧?、變化生姿的語(yǔ)言技巧是不可能的，福建也不例外。大多數(shù)考生在撰寫(xiě)申論文章時(shí)，很容易為考場(chǎng)的氣氛、時(shí)限和題意所束縛，思路放不開(kāi)，語(yǔ)言枯燥、文風(fēng)呆板，造成的直接后果是文章言語(yǔ)乏味、面目可憎。申論文章的基本要求是立意正確、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言規(guī)范。從更高層次的要求來(lái)看，文章的道理、情感、文采最好兼?zhèn)?，既要有正確的論點(diǎn)、周全的結(jié)構(gòu)，又要有巧妙的布局、多樣的方法、豐沛的氣勢(shì)、驚人的警語(yǔ)，把正確觀點(diǎn)用巧妙手法表達(dá)得跌宕生姿，讓閱卷老師看出精彩，歡喜贊嘆，得到審美愉悅，感受文章魅力，便于考生贏得高分。

中國(guó)考生中間流行著一句話：“分，分，是命根！”?？梢?jiàn)分?jǐn)?shù)何其重要，提高1分又將會(huì)改變多少人的前程命運(yùn)。因此，備戰(zhàn)福建申論的考生在掌握基本的申論知識(shí)和應(yīng)試技能的同時(shí)，還要牢記并熟練應(yīng)用這三個(gè)提分要點(diǎn)，勤奮練筆，用心感悟，豐富寫(xiě)作實(shí)踐，錘煉文章技巧，爭(zhēng)取將個(gè)人申論分?jǐn)?shù)提高一大截，實(shí)現(xiàn)贏了自己、超過(guò)別人的偉大飛越！

申論熱點(diǎn)：空巢老人

一、背景鏈接

年關(guān)將至，一些媒體聯(lián)手發(fā)起關(guān)愛(ài)“空巢老人”的活動(dòng)，又一次將這個(gè)全球性難題凸顯出來(lái)。

“出門(mén)一把鎖，進(jìn)門(mén)一盞燈。”這是當(dāng)下許多空巢老人的生存狀態(tài)。

民政部的統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)1.69億60歲以上老年人中，有40%過(guò)著不與子女合住或沒(méi)有子女的“空巢”生活，個(gè)別老城區(qū)的空巢老人家庭比例已高達(dá)70%。在上海，截至去年底，共有空巢老人92.21萬(wàn)人，約占戶籍人口老年人總數(shù)的29.2%，其中獨(dú)居老人18.87萬(wàn)人，在全國(guó)位居前列。

空巢現(xiàn)象是個(gè)全球性難題，發(fā)達(dá)國(guó)家獨(dú)居及夫婦空巢戶比例高達(dá)70%-80%。隨著中國(guó)社會(huì)老齡化程度的加劇，今后空巢老人將越來(lái)越多，空巢期也會(huì)明顯延長(zhǎng)。全國(guó)老齡辦2008年發(fā)布的《我國(guó)城市居家養(yǎng)老服務(wù)研究》指出，我國(guó)老年人空巢比例持續(xù)增加的趨勢(shì)將不可逆轉(zhuǎn)。

人到老來(lái)盼熱鬧，可空巢老人長(zhǎng)時(shí)間生活在孤寂中，生命質(zhì)量堪憂。雖然多數(shù)子女有心與父母同住，但由于工作、住房、代溝等種種原因，實(shí)際上很難做到。尤其是獨(dú)生子女一代，在社會(huì)轉(zhuǎn)型競(jìng)爭(zhēng)劇烈的格局下，通常無(wú)力兼顧事業(yè)和多位老人，以致家庭養(yǎng)老功能日趨弱化。無(wú)論多么留戀，幾代同堂的傳統(tǒng)家庭模式已經(jīng)一去不返；家庭小型化，必然綿綿不絕產(chǎn)生空巢老人。

二、存在問(wèn)題

生活保障、日常照料、精神慰藉，是空巢老人面對(duì)的三大難題，也是破解中國(guó)養(yǎng)老困局不可回避的三大挑戰(zhàn)。

在城市，隨著基本養(yǎng)老保障水平提高，加上子女贍養(yǎng)，自有退休金的空巢老人，一日三餐開(kāi)銷尚屬寬余。不過(guò)，目前通脹壓力不斷加大，生活成本明顯上升，這不能不使生活質(zhì)量打折扣，幸福感受挫。

那些身體健康、腿腳靈便的空巢老人，日常生活基本可以自我照料，可一旦病患纏身，往往就起居飲食難以自理。在醫(yī)院，我們常常見(jiàn)到一些老年夫妻，互相攙扶著，顫顫巍巍地在配藥打針，那情景令人同情，卻又深感無(wú)奈。隨著年事漸高，空巢老人生活依賴他人的程度愈高，這是困擾老人最后生命之旅的無(wú)情重壓。

比起前兩者，精神生活的寂寞孤單是折磨空巢老人的更難化解的煩惱。沒(méi)人說(shuō)話聊天、沒(méi)有傾訴對(duì)象、沒(méi)有興趣愛(ài)好，常年的“三無(wú)”生活，使空巢老人陷入孤獨(dú)、失落、抑郁、無(wú)助的情緒中，出現(xiàn)所謂“空心焦慮癥”，進(jìn)而加劇衰老，直至由心理疾患演變?yōu)樯聿⊥?，最終被擊垮。中國(guó)文明網(wǎng)聯(lián)合多家網(wǎng)站所作的一項(xiàng)調(diào)查表明，64.7%的被調(diào)查者認(rèn)為空巢老人面對(duì)的最大問(wèn)題是心靈孤獨(dú)。

以居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)、以社區(qū)養(yǎng)老為依托、以機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為輔助，是我們認(rèn)為比較理想的養(yǎng)老模式。要真正做到，就必須由照顧空巢老人的第一責(zé)任人--子女，與社區(qū)及專業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)手，各司其職，在親情撫慰的同時(shí)，配以專門(mén)服務(wù)。

可現(xiàn)實(shí)情況與此大相徑庭。別說(shuō)照顧，許多子女都難得回家探望老人，“?；丶铱纯础钡母璩硕嗌倌?，空巢老人的親情呼喚又何時(shí)得到過(guò)滿足?現(xiàn)在，有的地方已首次將對(duì)老人的精神撫慰作為子女的一項(xiàng)義務(wù)寫(xiě)入地方法規(guī)，如果能出臺(tái)更多類似規(guī)定，積極倡導(dǎo)子女和老人就近居住，或可聊補(bǔ)空巢家庭的情感缺失。

《申論》大作文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)如何確定

在公務(wù)員申論考試中，談及申論大作文寫(xiě)作時(shí)，其分值在公務(wù)員申論考試中占比值較高，所以是公務(wù)員考生一直關(guān)注的重要關(guān)節(jié)。公務(wù)員考生都說(shuō)，得申論者得天下，而占比值約40%-50%的申論作文題目，占據(jù)申論考試半壁江山，也是申論材料主旨、思維廣度的折射點(diǎn)。那么，公務(wù)員申論大作文結(jié)構(gòu)究竟應(yīng)該什么樣才算是合理呢?

目前，對(duì)于公務(wù)員申論考試作文寫(xiě)作觀點(diǎn)不

一、說(shuō)法各異。有的版本說(shuō)是三段式，有的版本是九段式，有的版本就是議論文的范式，諸如此類等等，然后互相抨擊，互相指責(zé)，其實(shí)，對(duì)于考生而言并無(wú)裨益。

所謂文章寫(xiě)作，重在表情達(dá)意。形式并不是非常重要的，核心在內(nèi)容。三段式的結(jié)構(gòu)述說(shuō)清楚，也能是好文章；九段式的說(shuō)不好，也不會(huì)成為好的文章。因此，申論大作文的寫(xiě)作過(guò)程中，結(jié)構(gòu)并不是個(gè)核心的話題，脫離內(nèi)容去談結(jié)構(gòu)是沒(méi)有意義的。只要談結(jié)構(gòu)，就必須嘗試將內(nèi)容和它聯(lián)系起來(lái)。

對(duì)于申論作文三段式寫(xiě)法而言，并不是適合所有的問(wèn)題，如策論式的文章，如此寫(xiě)作收效甚微。申論考試材料的問(wèn)題很多，對(duì)策不可能在三段式之內(nèi)說(shuō)三個(gè)對(duì)策結(jié)題，一般而言，三段式的文章適合的是精神層面說(shuō)理的文章，重在說(shuō)明“是什么——為什么——怎么辦”。

對(duì)于申論作文九段式寫(xiě)法而言，由于段落較多，所以，在每個(gè)段落的寫(xiě)作上實(shí)現(xiàn)了字?jǐn)?shù)分解，如上所說(shuō)的三段式，幾乎一個(gè)段落要寫(xiě)作300字，難度比較大，而技術(shù)分解以后的九段式剛好回避了這一難題。有的考生可能會(huì)說(shuō)，九段式好寫(xiě)，其實(shí)，也并非如此，因?yàn)槿魏挝恼露加幸粋€(gè)叫做寫(xiě)作主線的東西，九段式的結(jié)構(gòu)由于被拆的比較零碎，因此，段與段之間的過(guò)度就非常重要，而過(guò)渡本身往往體現(xiàn)在過(guò)渡句和過(guò)渡段，那么對(duì)于九段式寫(xiě)作而言，過(guò)渡段本身是不太可能的了，試想1000字之內(nèi)九個(gè)段落，不可能有那么多的過(guò)渡段的，因此，就是多使用過(guò)渡句以保持段落和段落之間的連貫性，這個(gè)是非常重要的。

公務(wù)員考試申論秘笈：“十字訣”

在這公務(wù)員申論考試吐故納新、考生復(fù)習(xí)蓄勢(shì)待發(fā)的重要時(shí)刻，華圖公考知指導(dǎo)專家總結(jié)出2011年湖北省考申論備考秘笈——申論復(fù)習(xí)“十字訣”，以助各位考生在公考之路上過(guò)關(guān)斬將，不斷接近成功，真正實(shí)現(xiàn)公職之夢(mèng)，成就美好未來(lái)。

申論備考“十字訣”包括：“穩(wěn)、變、定、學(xué)、研、記、尋、練、寫(xiě)、贏”十個(gè)要點(diǎn)，分別從備考心態(tài)調(diào)適、應(yīng)考意識(shí)調(diào)整、復(fù)習(xí)計(jì)劃制定、理論方法學(xué)習(xí)、社會(huì)熱點(diǎn)研究、標(biāo)準(zhǔn)表述記誦、考試資料搜尋、歷年真題演練、提筆動(dòng)手作答、贏取公考高分等十個(gè)方面為考生出謀劃策，保駕護(hù)航。

一、“穩(wěn)”——穩(wěn)定內(nèi)心、堅(jiān)定信心、抱定恒心

穩(wěn)定內(nèi)心——“風(fēng)動(dòng)，幡動(dòng)，心不動(dòng)?！边@句話是說(shuō)，從事任何一項(xiàng)工作，要想達(dá)到預(yù)期的效果，就必須要有良好的心理狀態(tài)，使自己能夠全身心地投入。同樣，公務(wù)員考試也要求我們考生必須在備考前綜合考慮個(gè)人的性格特征、專業(yè)特性、報(bào)考意圖、職業(yè)理想等各種因素，一旦下定報(bào)考的決心，就必須在內(nèi)心深處樹(shù)立堅(jiān)定的信念，充分做好各種心理準(zhǔn)備，對(duì)考試本身有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這是邁向申論考試成功的第一步。

堅(jiān)定信心——“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！泵珴蓶|的這句詩(shī)，想要告訴大家的是，堅(jiān)定的信心是我們真正取得任何成功的前提。在公考中，許多考生對(duì)申論考試有畏難心理，其實(shí)申論不是夏日雨后空中斑斕的彩虹，更不是朗朗夜空中皎潔的明月般可望而不可及。只要考生經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，是可以取得不錯(cuò)的成績(jī)的。對(duì)于眾多考生而言，最難的不是應(yīng)對(duì)申論考試，而是戰(zhàn)勝自己。申論的能力是可以培養(yǎng)和鍛煉的，申論考試是可以通過(guò)的?？忌獜?qiáng)化自我意識(shí)，樹(shù)立必勝的信念，保持積極健康的心態(tài)，才能消除恐懼、畏難心理，完成申論的準(zhǔn)備。

抱定恒心——“水滴石穿，繩鋸木斷。”恒心能使滴水穿石，恒心能使細(xì)繩斷木。同樣，恒心能使復(fù)雜的申論復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單明了，不再困難。尤其是在復(fù)習(xí)申論的關(guān)鍵時(shí)刻，能堅(jiān)持下去的人，最終會(huì)獲得更好的成績(jī)。因此，每一位考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)平時(shí)著急、考前不急、考場(chǎng)放松。即平時(shí)的備考要抓緊時(shí)間，按時(shí)完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，不能因?yàn)闀r(shí)間寬裕而拖延；考試之前時(shí)間緊迫，考生在這時(shí)反而不能著急，要靜下心來(lái)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成最后的沖刺準(zhǔn)備；到了考場(chǎng)上，考生務(wù)必保持放松，調(diào)整好心態(tài)，避免因?yàn)榫o張而影響發(fā)揮。

二、“變”——轉(zhuǎn)變應(yīng)考角色，破解申論謎團(tuán)

“入水識(shí)魚(yú)性，近林知鳥(niǎo)音?！薄霸谑裁瓷缴铣裁锤琛！薄D(zhuǎn)變應(yīng)考角色，站在準(zhǔn)公務(wù)員的立場(chǎng)在申論考試中闡明觀點(diǎn)，用詞達(dá)意是破解申論謎團(tuán)的根本所在。申論考試的本質(zhì)決定了作答申論必須站在政府的角度思考問(wèn)題，觀點(diǎn)要契合公務(wù)員身份。身份決定立場(chǎng)，立場(chǎng)決定觀點(diǎn)。在作答申論試題時(shí)，要求所有考生持論務(wù)正，服從主流。主流就是社會(huì)主流意識(shí)，在當(dāng)前情況下，就是指中國(guó)共產(chǎn)黨和各級(jí)政府的意志?？忌鞔鹕暾摃r(shí)，務(wù)必要同黨中央的大政方針和各級(jí)政府的政策保持一致，并且，在遣詞造句的過(guò)程中，語(yǔ)言風(fēng)格要和黨政話語(yǔ)體系相接近，相一致。

在日常事務(wù)中，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，是各級(jí)政府的重要工作。申論考查的也都是現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題。因此，考生在作答申論時(shí)也要采取務(wù)實(shí)的態(tài)度，首先，應(yīng)客觀地承認(rèn)問(wèn)題，承認(rèn)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)存在及其嚴(yán)重性，不回避問(wèn)題；其次，應(yīng)辯證的分析問(wèn)題，要分析問(wèn)題產(chǎn)生的各種原因，總結(jié)各種有利因素和不利因素；最后，應(yīng)積極地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是開(kāi)始，解決問(wèn)題才是結(jié)束。對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，只有妥善解決問(wèn)題，才能維護(hù)政府的公信力。以上是準(zhǔn)確作答申論的基本方略，更是體現(xiàn)考生合理作答意識(shí)的關(guān)鍵所在。

由此可見(jiàn)，在申論作答中，如何站在政府立場(chǎng)闡明觀點(diǎn)，突出主旨，確定立意，考生一定要準(zhǔn)確把握角色，仔細(xì)掂量!

三、“定”——制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，打開(kāi)備考瓶頸

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”申論備考是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，立志報(bào)考之時(shí)就是備考之始。從現(xiàn)在起開(kāi)始備考，如果沒(méi)有一個(gè)科學(xué)合理的備考計(jì)劃，那么漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中很容易陷入瑣碎的知識(shí)收集中。專家在此要為各位考生制定一個(gè)計(jì)劃的框架，考生要根據(jù)自己的實(shí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣適度調(diào)整，做到個(gè)性化備考，事半功倍。

第一階段，基礎(chǔ)備考，夯實(shí)根基。在這一階段，15到20天需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎(chǔ)。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)研讀2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目專項(xiàng)教材，把基礎(chǔ)打牢。

第二階段，突破重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)?？忌瓿傻谝惠啅?fù)習(xí)后，對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)和不擅長(zhǎng)的部分都有了認(rèn)知，對(duì)于復(fù)習(xí)中遇到重點(diǎn)和難點(diǎn)，在這個(gè)階段考生應(yīng)該要集中突擊，各個(gè)擊破，以保證難點(diǎn)、重點(diǎn)真正牢牢掌握住。

第三階段，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。在此階段的第二輪復(fù)習(xí)中要將精力主要放在弱項(xiàng)上面，鞏固擅長(zhǎng)之處，補(bǔ)足短板。專家推薦考生購(gòu)買(mǎi)專項(xiàng)書(shū)籍和參加深度輔導(dǎo)班次，進(jìn)行專項(xiàng)加強(qiáng)。

第四階段，沖刺模擬，迅速提升?？荚囋诩矗M沖刺是關(guān)鍵。以最新最接近國(guó)考難度的試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，結(jié)合歷年真題實(shí)戰(zhàn)，建議考生參加沖刺班次，點(diǎn)睛預(yù)測(cè)考點(diǎn)，搶占先發(fā)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)公考精髓，必勝筆試戰(zhàn)場(chǎng)。

申論能力的提升絕非一朝一夕的應(yīng)急努力就能獲得。成功=堅(jiān)持不懈+艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+真抓實(shí)干。我們每一位考生必須從當(dāng)前做起，制定計(jì)劃，扎實(shí)復(fù)習(xí)，才有可能取得應(yīng)試的勝利!

四、“學(xué)”——學(xué)習(xí)政策理論，掌握答題方法

“行家一出手，便知有沒(méi)有?！崩碚撜咚襟w現(xiàn)著公務(wù)員的基本政治素養(yǎng)，考生必須通過(guò)加強(qiáng)理論政策的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備，才能在考試中游刃有余，得心應(yīng)手。因?yàn)樵谏暾摰淖鞔鹬?，理論政策的?chǔ)備影響到考生能否準(zhǔn)確理解材料主旨、判斷正確觀點(diǎn)以及文章寫(xiě)作的深度，所以，學(xué)習(xí)政策理論是考生必須要引起高度重視的環(huán)節(jié)。當(dāng)前中國(guó)最重大的理論就是科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論，考生不僅要對(duì)這兩大理論本身有深刻的理解，還要全面把握這兩大理論與社會(huì)問(wèn)題的結(jié)合。

“做正確的事是前提，正確地做事是關(guān)鍵?！痹诩訌?qiáng)政策理論學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備的同時(shí)，掌握正確、有效的答題方法，也能使考生在申論應(yīng)試中勝券在握，脫穎而出。作答申論，首先要從申論考試本質(zhì)目的出發(fā)，了解申論，洞悉命題人意圖。申論各種題型的作答都有其“門(mén)道”，尤其是一些名師從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的“獨(dú)門(mén)暗器”，非常實(shí)用，考生要認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)考生熟悉了申論各種題型的作答方法后，就要多做真題和模擬題，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。通過(guò)大量的練筆，考生才能熟練掌握所學(xué)的方法，適應(yīng)申論考試。

在理論知識(shí)儲(chǔ)備階段，考生應(yīng)著力在以下幾方面下功夫：

1.了解重要理論基本概念(包括由來(lái)、內(nèi)涵等)

2.掌握大政方針政策，并能有效地和申論考試題材相結(jié)合 3.識(shí)記經(jīng)典理論主要內(nèi)容(即背誦標(biāo)準(zhǔn)表述中的理論要點(diǎn))

五、“研”——研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材

“巧婦難為無(wú)米之炊?！毖凶x社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。歷年來(lái)申論考試的命題圍繞著社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系?；蚴菍?duì)政策進(jìn)行前瞻，或是考查對(duì)已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會(huì)。譬如：2005年的申論主題就是在2004年初中央宣布取消農(nóng)業(yè)稅和采取了一系列關(guān)注“三農(nóng)”的政策的背景下提出的，以此來(lái)考查考生對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的理解。2004年中央第一次把“三農(nóng)問(wèn)題”作為中央一號(hào)文件的內(nèi)容下發(fā)，足見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題的重要性。2007年中央一號(hào)文件的內(nèi)容就是保護(hù)耕地，堅(jiān)守18億畝耕地紅線不動(dòng)搖，2007年的國(guó)家公務(wù)員考試將耕地保護(hù)作為主題，其實(shí)是一種前瞻。2007年****十七大報(bào)告中全面地闡述了科學(xué)發(fā)展觀的理念和內(nèi)涵，2008年的國(guó)考申論中就以水電開(kāi)發(fā)作為切入角度考查了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解。而2008年8月******主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論并原則通過(guò)《國(guó)家糧食安全中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》，******在安徽的一些考察都釋放了一個(gè)重要的政策信號(hào)：糧食安全的重要性。再加上2008年開(kāi)始的金融危機(jī)，這兩者之間的結(jié)合進(jìn)入2009國(guó)考命題范圍也就不足為奇——產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與糧食安全。2009年底哥本哈根會(huì)議的召開(kāi)，就節(jié)能減排、氣候保護(hù)問(wèn)題各國(guó)政要一起磋商，2010年國(guó)考主題就涉及海洋生態(tài)保護(hù)與海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

因此，歷年申論考試素材所涉及的熱點(diǎn)問(wèn)題具有很強(qiáng)的時(shí)效性、普遍性與非敏感性，這就要求我們不可一心只讀圣賢書(shū)，更需兩耳多聞窗外事，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注熱點(diǎn)，留心時(shí)事，開(kāi)闊眼界，勤于思考，多備求勝之妙計(jì)于錦囊。

熱點(diǎn)素材的積累與理解、消化應(yīng)伴隨3個(gè)月備考的全程，重點(diǎn)把握兩方面：

1.了解近一年來(lái)國(guó)家政治領(lǐng)域和社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，把握各級(jí)政府工作的總體方向；

2.熟知熱點(diǎn)事件產(chǎn)生的背景(原因)、當(dāng)前現(xiàn)狀、影響危害以及解決思路等，做好申論考題素材儲(chǔ)備。

六、“記”——記憶標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范

“山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。”申論作答中無(wú)話可說(shuō)或者肆意瞎說(shuō)的狀態(tài)是最惱人的，但也是經(jīng)常現(xiàn)象。之所以出現(xiàn)這種情況，原因無(wú)非存在于以下三點(diǎn)：一是考生對(duì)考試題材陌生、自己缺乏觀察與思考的緣故；二是思維水平不足，理論知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)表述積累不夠，導(dǎo)致對(duì)問(wèn)題理解的深度有限；三是考生缺乏自己的中心思想，而每個(gè)人都應(yīng)該有他的中心思想，這中心思想不是一件事上的“主要觀點(diǎn)”，而是在某些問(wèn)題上的一貫認(rèn)識(shí)，是自己固有的價(jià)值觀、人生觀、社會(huì)觀。蕓蕓眾生中，真正使他人折服的，是那些有個(gè)性、有獨(dú)立見(jiàn)解、有思想鋒芒的人，申論備考與作答也是如此。如果一個(gè)人能樹(shù)立一套對(duì)世間萬(wàn)事自己的看法，甚至建立一套自己的哲學(xué)，面對(duì)紛紜的現(xiàn)象時(shí)能堅(jiān)持這種以一貫之的看法，用中心思想去洞察萬(wàn)物，就不難文思泉涌，就不愁無(wú)話可說(shuō)，就不怕語(yǔ)言空洞。

僅僅有個(gè)中心思想，還只是看事物的角度，是運(yùn)用知識(shí)的方法，還不是知識(shí)本身。要做到有話可說(shuō)、筆下文字噴涌，做出的答案、寫(xiě)出的文章內(nèi)容充實(shí)，必須有廣博的知識(shí)，腹有經(jīng)綸，胸有韜略，才能慷慨陳詞、雄辯滔滔，自然而然地將想要說(shuō)的話送到筆端。而這一切實(shí)現(xiàn)的根本就在于標(biāo)準(zhǔn)表述的記憶積累與語(yǔ)言規(guī)范的加強(qiáng)。

在復(fù)習(xí)閱讀報(bào)刊和輔導(dǎo)材料的過(guò)程中，要及時(shí)標(biāo)記規(guī)范語(yǔ)句與定性表述，增強(qiáng)申論語(yǔ)感，積累語(yǔ)言庫(kù)，有效強(qiáng)化閱讀理解與文字表達(dá)能力。

七、“尋”——搜尋優(yōu)良考試教材，選擇高效輔導(dǎo)培訓(xùn)

“工欲善其事必先利其器。”質(zhì)量較好，口碑很響的教材資料與輔導(dǎo)培訓(xùn)，可以給考生良好的借鑒和啟示，可以讓整個(gè)備考之旅事半功倍。選擇好的輔導(dǎo)資料具體所指：一是選擇優(yōu)良的公務(wù)員考試教材，二是選擇精準(zhǔn)的歷年真題解析，三是選擇高效的輔導(dǎo)培訓(xùn)。辨別優(yōu)劣輔導(dǎo)資料的一個(gè)重要方法就是查看教材的作者是否明確，以及查閱該機(jī)構(gòu)是否真實(shí)存在。考生不要買(mǎi)那些東拼西湊、模仿和抄襲別人內(nèi)容的輔導(dǎo)資料。

同時(shí)考生也要考慮作者和機(jī)構(gòu)的名氣和信譽(yù)。高效的輔導(dǎo)班的老師往往具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以讓考生少走很多彎路。辨別輔導(dǎo)班優(yōu)劣的一個(gè)重要方法就是看其是否有固定的核心師資，同時(shí)，看其存在的時(shí)間和市場(chǎng)評(píng)價(jià)。存在時(shí)間越長(zhǎng)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，市場(chǎng)評(píng)價(jià)(如同學(xué)口碑)越好的機(jī)構(gòu)，是經(jīng)過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)格檢驗(yàn)，其授課質(zhì)量就相對(duì)可靠。

八、“練”——演練歷年真題，展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)較量

“腳踏實(shí)地演練真題是我們認(rèn)識(shí)申論，提高申論的絕密武器?！闭骖}是通向申論《考試大綱》的門(mén)徑。應(yīng)考申論考試，最根本的前提是了解《考試大綱》要求，了解測(cè)查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過(guò)去的考試實(shí)踐推知未來(lái)的考試情況，使備考復(fù)習(xí)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上?！犊荚嚧缶V》是原則性的，《申論》教材對(duì)它進(jìn)行了理論性的解讀，而解讀的最基本依據(jù)、有些情況下甚至是唯一的依據(jù)就是歷年真題。

歷年真題是《考試大綱》原則規(guī)定的具體體現(xiàn)，是命題意圖與技巧、手法的載體，是考察申論演變規(guī)律最重要的第一手資料，也是學(xué)習(xí)申論最重要、最可靠的資料。每一年《考試大綱》的調(diào)整變化都會(huì)在相應(yīng)的真題中得到印證，學(xué)習(xí)申論、提高應(yīng)試成績(jī)，真題的分析和練習(xí)是無(wú)法繞過(guò)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不了解、不練習(xí)真題或是受錯(cuò)誤的答題思路誤導(dǎo)，難免會(huì)在考場(chǎng)上馬失前蹄；反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開(kāi)申論應(yīng)考成功的大門(mén)。借此鑒往知來(lái)，看清申論走勢(shì)，是真題無(wú)可替代的價(jià)值所在。

因此，熟悉戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，了解敵情特點(diǎn)，是作戰(zhàn)獲勝的先決條件。希望考生通過(guò)對(duì)歷年真題的實(shí)戰(zhàn)演練，以進(jìn)一步熟悉試卷結(jié)構(gòu)、考試形式，提前進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)，在演練自查中摔打自己，保證考試時(shí)面對(duì)試卷輕車熟路，游刃有余。

九、“寫(xiě)”——?jiǎng)邮痔峁P作答，破敵攻關(guān)在即

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币氪鸷谩伴喿x與寫(xiě)作一體化”的申論考試，多寫(xiě)是個(gè)硬道理。巴甫連柯有一句名言：“作家是用手思索的，”認(rèn)為只有不斷地練筆，才能掌握寫(xiě)作的奧秘。魯迅談到提高寫(xiě)作能力時(shí)曾說(shuō)過(guò)：怎樣做好文章?自己除了多看和練習(xí)，并無(wú)別的心得或方法。這就是把寫(xiě)作訓(xùn)練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。練筆能夠把一個(gè)人的深厚的底蘊(yùn)和豐富的學(xué)識(shí)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫(xiě)作者的思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺(jué)中得到提升。

每年的公務(wù)員考試中，不少考生的行測(cè)科目都可以拿到七十、八十的分?jǐn)?shù)，但是申論分?jǐn)?shù)往往只有三、四十分，甚至更低。究其原因，行測(cè)科目可以通過(guò)做大量的題目，穩(wěn)扎穩(wěn)打來(lái)獲得高分，但是申論部分，無(wú)法通過(guò)短時(shí)間的練習(xí)來(lái)提升成績(jī)。再加上很多專業(yè)的考生自上大學(xué)后就很少動(dòng)手寫(xiě)稿件，因此申論對(duì)于不少考生來(lái)說(shuō)都是比較薄弱的一環(huán)。因此，在公考的前期準(zhǔn)備階段，就要加強(qiáng)申論材料的分析閱讀與答題訓(xùn)練。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫(xiě)，這樣才能得到鍛煉和提高。只是在心里去想這道題的思路和真正動(dòng)筆寫(xiě)是不一樣的，因?yàn)橐苍S在大腦里想的寫(xiě)作思路比較明晰，但是，真正動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候卻寫(xiě)不出來(lái)了。所以，千萬(wàn)不要做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，不要把復(fù)習(xí)只停留在這個(gè)層次，一定要通過(guò)列提綱和勤練筆來(lái)訓(xùn)練才能保證實(shí)效。

那么練筆要以什么為對(duì)象呢?除了針對(duì)社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)練習(xí)寫(xiě)評(píng)論文章外，最主要的練筆材料就是歷年國(guó)考真題，特別是新大綱發(fā)布后2010年國(guó)考的真題。真題是《考試大綱》原則規(guī)定的具體體現(xiàn)，是命題意圖與技巧、手法的載體，是考察申論演變規(guī)律最重要的第一手資料，也是學(xué)習(xí)申論最重要、最可靠的資料。欲過(guò)國(guó)考，必練真題。真題來(lái)源要注意權(quán)威、規(guī)范、可靠，以保證練習(xí)有的放矢而不致被假題、錯(cuò)題所誤導(dǎo)。

同時(shí)，提請(qǐng)大家注意：一般考生容易犯的錯(cuò)誤是看的多寫(xiě)的少，重視在搜集信息的基礎(chǔ)上冥思苦想但不重視實(shí)際練習(xí)，重視形成觀點(diǎn)而不重視文字表達(dá)。建議考生訂好計(jì)劃，積極利用往年真題進(jìn)行階段性練習(xí)，先做題，后看答案，模仿考試場(chǎng)景進(jìn)行“閉卷”作答。作答完成后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。在練筆過(guò)程中，消化方法理論，提高寫(xiě)作水平，形成自己的作答思路和寫(xiě)作風(fēng)格。在考試過(guò)程中，把平時(shí)的積累發(fā)揮出來(lái)，就可以獲得較為理想的成績(jī)。

十、“贏”——自信贏取高分，成就錦繡人生

“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌姍處。”再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)?？忌诳记?個(gè)月的復(fù)習(xí)中要抱定信念，堅(jiān)持下去。只要每一位考生在漫長(zhǎng)而又緊湊的復(fù)習(xí)中持之以恒，勤學(xué)苦練，備考必能收獲善果。盡管在備考的日子里會(huì)感覺(jué)很累，會(huì)有苦悶煩躁的時(shí)候，但是苦悶、煩躁會(huì)讓緊張的心情更加糟糕，那么這個(gè)時(shí)候就需要考生無(wú)論在哪里都要面帶微笑，面帶微笑會(huì)使你自信，會(huì)讓自己的心情舒暢，即使有一萬(wàn)個(gè)理由讓自己煩躁，也會(huì)有一萬(wàn)零一個(gè)讓自己心情舒暢的理由!最后，希望考生記?。鹤孕?、堅(jiān)持，就是成功!

第五篇：中考作文高分

中考作文高分“五大秘劍”

（1）：材料新穎獨(dú)到

選材要切實(shí)做到：人無(wú)我有，人有我新，慧眼獨(dú)運(yùn)，以新制勝。

避俗取新精選材，應(yīng)遵循以下原則：

選材要著眼當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實(shí)生活，堅(jiān)持只選新的，不選舊的。

只選親身經(jīng)歷的，不選道聽(tīng)途說(shuō)的；只選小材料，不選大材料。只選深刻的，不選淺薄的。只選具體的，不選空洞的。只選有趣的，不選平淡的。只選罕見(jiàn)的，不選常見(jiàn)的。

【實(shí)用技法】

選材用材都必須圍繞中心開(kāi)展，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、典型、真實(shí)、新穎

（一）、把熟知的材料選出來(lái)?；乇苣吧⑹走x熟悉，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。

（二）、把獨(dú)特的材料篩出來(lái)。我們的生活看似相似，但是，個(gè)人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛(ài)好，不同的成長(zhǎng)歷程，不同的生活圈子，所以，個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的可寫(xiě)材料。

（三）、把時(shí)代的影子照下來(lái)。社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。

（四）、把陳舊的材料改過(guò)來(lái)。

（五）、把想像的情景寫(xiě)下來(lái)。

（六）、把合適的材料配起來(lái)。

（七）、把精華的部分亮出來(lái)。

（2）：形式搖曳多姿

1、日記、書(shū)信體式

2、小標(biāo)題串聯(lián)式

3、童話寓言式

4、故事新編式

5、多幕劇式

6、運(yùn)用“題記”、“后記”形式，讓首尾圓合，深化主旨

7、另外還有：電視直播式、對(duì)話串聯(lián)式、模擬庭審式、實(shí)驗(yàn)報(bào)告式、幾何證明式等等。

（3）：語(yǔ)言亮麗生輝

第一招：善用修辭，來(lái)一點(diǎn)“形象”（品味）

第二招：精選詞語(yǔ)，來(lái)一點(diǎn)“感情”（修改）

第三招：活學(xué)巧用，來(lái)一點(diǎn)“詩(shī)意”（模仿）

第四招：運(yùn)用多種句式，恰到好處地表情達(dá)意。

第五招：借用流行歌曲詞，讓作文增添亮點(diǎn)

（4）：打造靚麗的開(kāi)頭

1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。如優(yōu)秀習(xí)作《書(shū)趣》開(kāi)頭：“我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書(shū)?！?/p>

2．背景漸入式。如2005年湖北宜昌一考生《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》的開(kāi)頭：“西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。

3．設(shè)問(wèn)置疑式。作文開(kāi)頭，提出疑問(wèn)，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如學(xué)生習(xí)作《貧困·超越·財(cái)富》開(kāi)頭：“英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬(wàn)家”是徐虎的精神財(cái)富。那么我的財(cái)富又是什么呢？”

４．引用詩(shī)詞名句式。開(kāi)頭引用名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、歌曲詩(shī)詞等，既富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段．

魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫(xiě)照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。——《瑣憶》

5．巧用修辭式。開(kāi)篇使用修辭方法，以引起讀者對(duì)所要面對(duì)的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章一開(kāi)始就新穎動(dòng)人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝．

6．回憶導(dǎo)入式我與父親不相見(jiàn)已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。

——朱自清《背影》

如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的開(kāi)頭：“三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我已經(jīng)坐在了中考的考場(chǎng)上。驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

（5）:留下美麗的背影

下面介紹幾種常用的考場(chǎng)作文結(jié)尾方法。

1、用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾。如“老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)！”（《感謝恩師》）抒發(fā)了對(duì)老師的感激之情。

2、用希望式點(diǎn)題結(jié)尾。如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂(lè)！”（《最愛(ài)的人，別傷他最深》）

3、用推理式點(diǎn)題結(jié)尾。如“有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一寬容與理解，少一些職責(zé)與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭(zhēng)吵與冷漠；多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散……”（《有一顆感恩的心》）。作者用“有一顆感恩的心，會(huì)……”的句式，點(diǎn)明了“要有一顆感恩的心”這個(gè)主題。

4、用表決式點(diǎn)題結(jié)尾。如“可以確定的是，無(wú)論前路陽(yáng)光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂(lè)著?！保ā锻床⒖鞓?lè)著》）既點(diǎn)明主題，又回應(yīng)文題，可謂一箭雙雕。

5、用展望式點(diǎn)題結(jié)尾。如“我，我的未來(lái)不是夢(mèng)！”（《我的未來(lái)不是夢(mèng)》）

6、用感悟式點(diǎn)題結(jié)尾。如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會(huì)了寬容?！保ā秾捜荨罚?/p>

7、用比喻式點(diǎn)題結(jié)尾。如“誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信是一根不屈的脊梁?！保ā墩\(chéng)信——世間最美的》）把誠(chéng)信比作脊梁。

8、用號(hào)召式點(diǎn)題結(jié)尾。如“友善的微笑可以壓倒一切，無(wú)論來(lái)自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠(chéng)和友好。讓我們以友善的微笑面對(duì)人生，面對(duì)生活，面對(duì)別人。那么，世界將會(huì)更美好的明天。”（《友善的微笑》）

9、用引用式點(diǎn)題結(jié)尾。如“請(qǐng)聽(tīng)一位名人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述吧——當(dāng)你感到痛苦悲哀的時(shí)候，最好是再學(xué)些什么東西，學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地……既然這樣，我們何不去學(xué)習(xí)呢？”（《一首詩(shī)的啟示》）引用名言。再如“讓我們?cè)俦骋槐楹纹浞嫉脑?shī)吧：?生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂(lè)和寶藏。?”（《樂(lè)就在平凡生活中》）引用現(xiàn)代詩(shī)句。還如“云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”（《云南云》）引用古詩(shī)句。

10、用標(biāo)題式點(diǎn)題結(jié)尾。如“21世紀(jì)的今天，不要再時(shí)時(shí)墨守成規(guī)。這個(gè)時(shí)代，要的是創(chuàng)造性的人才。朋友，記?。何覄?chuàng)新，所以我生存！”（《我創(chuàng)新，所以我生存》）用自身的標(biāo)題作結(jié)尾。

11、用議論式點(diǎn)題結(jié)尾。如“我們，這些初升的太陽(yáng)，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發(fā)出燦爛奪目的光彩?！保ā段覀兪浅跎奶?yáng)》）

12、用總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾。如“感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)》）既總結(jié)了上文內(nèi)容，又點(diǎn)題。

13、用人言式點(diǎn)題結(jié)尾。即用文中人物自己的語(yǔ)言點(diǎn)題。如“又過(guò)了兩年，他捧著中醫(yī)學(xué)院針灸的畢業(yè)證書(shū)來(lái)向我爸爸報(bào)喜，他沒(méi)有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當(dāng)談到他的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)他這樣說(shuō)：?黑暗中，我沒(méi)有去捕捉那 些東西，那些東西只會(huì)使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識(shí)，學(xué)會(huì)自立的本領(lǐng)?，F(xiàn)在的我已經(jīng)很強(qiáng)大了，黑暗已徹底被我打敗了。?”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的話，揭示了文章的主題。

14、“呼應(yīng)開(kāi)頭”式結(jié)尾——先看《戰(zhàn)勝自己》的開(kāi)頭和結(jié)尾：

開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。

中間：……

結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇

氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。

這種結(jié)尾方式能使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

15、“記敘事件”式結(jié)尾——

這種結(jié)尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。如《給我一個(gè)理由》的結(jié)尾：“我走出小店，看到太陽(yáng)正對(duì)著笑。”含蓄地表達(dá)了善于微笑