第一篇：語文必修四第四單元單元設(shè)計

語文必修四第四單元單元設(shè)計

蜀河中學(xué)

陳艷

本單元是文言文單元，所選文章都是人物傳記。本單元的人物形象個個鮮明：藺相如大智大勇、胸懷寬廣；廉頗勇于改錯；蘇武充滿浩然正氣與民族氣節(jié)；張衡兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研。

一、單元特點

本單元所選三篇古代人物傳記，《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》為精讀課文，《張衡傳》為略讀課文。這些傳記中人物生活的時代環(huán)境，他們的故事行跡以及價值取向，各不相同。但都或以政績、品德名垂青史，或以科學(xué)和文學(xué)成就享譽后世，都不愧為中國歷史上一個“大寫的人”。

寫作技巧上，基本上按正史列傳常用的寫作手法寫的，但每篇又各有特點。《廉頗藺相如列傳》選取了“完璧歸趙”“澠池相會”“廉藺交歡”三個典型事件重點敘述，故事情節(jié)的推進(jìn)及人物形象的塑造都在矛盾的發(fā)展變化中進(jìn)行?！短K武傳》以敘述為主介紹蘇武出使、被拘匈奴十九年，最后終得回國的全過程?！稄埡鈧鳌犯爬ㄓ涗浟藦埡庖簧诳茖W(xué)、文學(xué)、政治方面的諸多成就，記敘全面，有條不紊，卻又重點透出。

二、單元課文具體說明

《廉頗藺相如列傳》

《史記》開創(chuàng)了我國的紀(jì)傳體史學(xué)，《廉頗藺相如列傳》就是其中很著名的一篇。它原是廉頗、藺相如、趙奢、趙括、李牧等人的合傳，選作課文時，只節(jié)錄了廉、藺兩人的主要事跡。課文以歌頌藺相如的顧全大局、足智多謀、不畏強暴等優(yōu)良品質(zhì)為主，以表彰廉頗勇于改過、英勇善戰(zhàn)為輔。藺相如的胸懷廣闊、才干卓絕，廉頗的心地正直坦蕩、勇于改過，千百年來傳為美談。

1、課文故事性較強，可組織學(xué)生分角色朗讀。

第二篇：高一語文必修1第四單元測試題四

東平高級中學(xué)2016—2017學(xué)年第一學(xué)期單元測試

高一語文必修1第四單元測試題四

說明：

1、本試題滿分150分，考試時間150分鐘

2、選擇題答案填涂在機(jī)讀卡對應(yīng)題號上，主觀題答案寫在答題紙對應(yīng)題號上。

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

二十四節(jié)氣

二十四節(jié)氣起源于黃河流域，也反映了典型北方氣候特點。遠(yuǎn)在春秋時期，中國就已經(jīng)能用土圭（在平面上豎一根桿子）來測量正午太陽影子的長短，以確定冬至、夏至、春分、秋分四個節(jié)氣。一年中，土圭在正午時分影子最短的一天為夏至，最長的一天為冬至，影子長度適中的為春分或秋分。春秋時期的著作《尚書》中就已經(jīng)對節(jié)氣有所記述，西漢劉安著的《淮南子》一書里就有完整的二十四節(jié)氣記載了。

我國古代用農(nóng)歷（月亮歷）記時，用陽歷（太陽歷）劃分春夏秋冬二十四節(jié)氣。我們祖先把5天叫一候，3候為一氣，稱節(jié)氣，全年分為72候24節(jié)氣，以后不斷地改進(jìn)和完善。公元前104年，由鄧平等制訂的《太初歷》正式把二十四節(jié)氣定于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，與中國古代哲學(xué)體系有密切關(guān)系，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。

太陽從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時日稱為“一個節(jié)氣”。每年運行360度，共經(jīng)歷24個節(jié)氣，每月2個。其中，每月第一個節(jié)氣為“節(jié)氣”，它們是：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒12個節(jié)氣；每月的第二個節(jié)氣為“中氣”，它們是：雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒?！肮?jié)氣”和“中氣”交替出現(xiàn)，各歷時15天，現(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。

從二十四節(jié)氣的命名可以看出，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。其中，立春、立夏、立秋、立冬是用來反映季節(jié)的，將一年劃分為春、夏、秋、冬四個季節(jié)，反映了四季的開始。春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來劃分的，反映了太陽高度變化的轉(zhuǎn)折點。小暑、大暑、處暑、小寒、大寒等五個節(jié)氣反映氣溫的變化，用來表示一年中不同時期寒熱程度；雨水、谷雨、小雪、大雪四個節(jié)氣反映了降水現(xiàn)象，表明降雨、降雪的時間和強度；白露、寒露、霜降三個節(jié)氣表面上反映的是水汽凝結(jié)、凝華現(xiàn)象，但實質(zhì)上反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度；氣溫下降到一定程度，水汽出現(xiàn)凝露現(xiàn)象；氣溫繼續(xù)下降，不僅凝露增多，而且越來越?jīng)觯划?dāng)溫度降至攝氏零度以下，水汽凝華為霜。小滿、芒種則反映有關(guān)作物的成熟和收成情況；驚蟄、清明反映的是自然物候現(xiàn)象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲的復(fù)蘇，來預(yù)示春天的回歸。

二十四節(jié)氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見二十四節(jié)氣的影響，一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。最著名的清明、立春、立夏、冬至都融入了節(jié)日的氛圍，夏至、暑伏也與日常生活緊密相連，以致民間有“冬至餃子夏至面”、“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”、“冬練三九，夏練三伏”的說法。在這些節(jié)令中，往往伴有豐富多彩的民俗活動。

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是大家耳熟能

詳?shù)闹V語。二十四節(jié)氣內(nèi)涵十分豐富，其中既包括相關(guān)的諺語、歇謠、傳說等，又有傳統(tǒng)生產(chǎn)

工具、生活器具、工藝品、書畫等藝術(shù)作品，還包括與節(jié)令關(guān)系密切的節(jié)日文化、生產(chǎn)儀式和民間風(fēng)俗。二十四節(jié)氣是中國古代農(nóng)業(yè)文明的具體表現(xiàn)，具有很高的農(nóng)業(yè)歷史文化的研究價值，因而成為中國一項重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。1．下列對“二十四節(jié)氣”的闡述，不．正確的一項是（3分）A．二十四節(jié)氣起源于黃河流域。春秋時期，人們已經(jīng)能用土圭來測量正午太陽影子的長短，并確定了冬至、夏至、春分、秋分四個節(jié)氣。

B．我國古代把5天叫一候，3候為一氣，稱節(jié)氣，全年分72候24節(jié)氣，這種用陽歷劃分的二十四節(jié)氣，早在《淮南子》中就有完整記載。

C．二十四節(jié)氣由我國勞動人民獨創(chuàng)，不僅反映了季節(jié)的變化，還具有指導(dǎo)農(nóng)事活動的功能，對人民生活有廣泛的影響，是重要的文化遺產(chǎn)。

D．從二十四節(jié)氣的命名可知，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。如春分、夏至、秋分、冬至反映了四季的變化。2．下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述，不．正確的一項是（3分）A．太陽沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時日稱為“一個節(jié)氣”，一年共經(jīng)歷24個節(jié)氣，“節(jié)氣”“中氣”交替出現(xiàn)，現(xiàn)在人們把它們統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。

B．二十四節(jié)氣的制訂經(jīng)歷了不斷改進(jìn)和完善的過程。公元前104年，鄧平等人在《太初歷》中正式劃分了二十四節(jié)氣，并明確了其天文位置。

C．小暑、大暑、處暑、小寒、大寒等節(jié)氣反映氣溫在一年中的變化，而小滿、芒種則反映有關(guān)作物的成熟和收成情況。

D．“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”的諺語講述的是一年的二十四個節(jié)氣的順序，民眾對此耳熱能詳。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不．正確的一項是（3分）A．二十四節(jié)氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見它的影響，這些節(jié)氣和民間文化結(jié)合緊密，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。

B．民間“冬至餃子夏至面”“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”“冬練三九，夏練三伏”等說法說明夏至、暑伏與日常生活緊密相連，許多民俗活動也在這些節(jié)令里開展。

C．“驚蟄”用天上初現(xiàn)驚雷和地下蟄伏的蟲子的復(fù)蘇來預(yù)示春天的回歸，雖然我國南方蟲子基本不蟄伏，但是也有“驚蟄”一說。

D．因為二十四節(jié)氣是中國古代農(nóng)業(yè)文明的具體表現(xiàn)，內(nèi)涵豐富，具有很高的農(nóng)業(yè)歷史文化的研究價值，所以它已經(jīng)成為中國一項重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

二、古代詩文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成4-8題。（22分）

周新，南海人，初名志新。成祖常獨呼“新”，遂為名，因以志新字。洪武中以諸生貢入太學(xué)。授大理寺評事，以善決獄稱。成祖即位，改監(jiān)察御史。敢言，多所彈劾，貴戚震懼，目為“冷面寒鐵”。京師中，致以其名怖小兒，輒皆奔匿。巡按福建，奏請都、衛(wèi)、所不得陵府、州、縣，衛(wèi)、官相見均禮，武人為之戢……

還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱使千戶緝事，擢賄作威福，新欲按治之。遁去，頃之，新赍文冊入京，遇千戶涿州。捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆錦衣私人，在道榜掠無完膚。既至，伏陛下前抗聲曰：“陛下詔按察司行事，與都按察同，臣奉詔擒奸惡，奈何罪臣？”帝愈怒，命戮之。臨刑，大呼曰：“生為直臣，死當(dāng)作直鬼！”竟殺之。他日，帝悔，問侍臣曰：“周新何許人？”對曰：“南海?！钡蹏@曰：“嶺外乃有此人！枉殺之矣。”……

妻有節(jié)操新未遇時縫紉自給及貴遇赴同宦妻內(nèi)宴荊布如田家婦。諸婦慚，盡易其衣飾。新死無子，妻歸，甚貧。廣東巡撫楊信民曰：“周志新當(dāng)代第一人，可使其夫人終日餒耶？”時時貼給之。妻死，浙人仕廣東者皆會葬。

4、下列句子中加點詞語在文中的意思，不正確的一項是（3分）（）A.以善決獄．．稱決獄：判決案件 B.武人為之戢戢．．：收斂 C.擢賄．．作威福擢賄：奪取不義之財，收受賄賂 D.帝愈怒，命戮．之。戮：侮辱，羞辱

5、下列加點詞語的意義和用法相同的一項是（3分）（）A.目．為“冷面寒鐵” B.周新何許．人 范增數(shù)目．項王遂許．先帝以驅(qū)馳 C.諸婦慚，盡易．其衣飾人 D.嶺外乃．有此人 天下事有難易．乎？為之，則難者亦易矣問今是何世，乃．不知有漢，6、文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（3分）（）

A.妻有節(jié)操/新未遇/時縫紉自給/及貴遇/赴同宦妻內(nèi)宴/荊布如田家婦。B.妻有節(jié)操/新未遇時/縫紉自給/及貴遇/赴同宦妻內(nèi)宴/荊布如田家婦。C.妻有節(jié)操/新未遇時/縫紉自給/及貴/遇赴同宦妻內(nèi)宴/荊布如田家婦。D.妻有節(jié)操/新未遇/時縫紉自給/及貴/遇赴同宦妻內(nèi)宴/荊布如田家婦。

7、下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.周新冤死與他過分耿直，沒有對陰險狠毒的紀(jì)綱及其手下作威作福的千戶作出應(yīng)有的準(zhǔn)備和防范是分不開的。

B.周新提升為云南按察使，那里被冤枉的百姓聽說后都很高興。周新到來，果真秉公辦事。C.周新在朝廷上敢于直言，被視為“冷面寒鐵”，對違法者多有彈劾，貴戚震懼，因此對他受誣無人挺身相助。

D.明成祖偏聽偏信，一時誤聽了錦衣衛(wèi)頭目的惡言中傷，下令逮捕并殺害了周新。

8、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。（5分）

（2）周志新當(dāng)代第一人，可使其夫人終日餒耶？時時貼給之。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

9、閱讀下面一首唐詞，完成（1）—（2）題。

宿桐廬江寄廣陵舊游

孟浩然

山暝聽猿愁。滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。

【注】舊游：指故交。孟浩然在四十歲去長安應(yīng)試，落第后出游吳越，本詩即寫在途中。(1)這首詩通過哪些意象營造了怎樣的意境? 試作簡要分析。（5分）（2）全詩表達(dá)了詩人哪些情感? 請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10、寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《陋室銘》表現(xiàn)作者高雅清靜、沒有官府公文勞煩的句子是：“_______ ________。”（2）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@句與《出師表》中 “，”兩句意思一致。

（3）當(dāng)見到一個德才兼?zhèn)涞娜艘约暗虏挪患暗娜?，我們?yīng)該秉持《論語》中這樣的態(tài)度：

“。”

三、實用類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

曼德拉的光輝歲月

中國香港著名搖滾樂隊BEYOND曾經(jīng)為曼德拉寫過一首名叫《光輝歲月》的歌，以此用來形容曼德拉漫長曲折卻又輝煌的過去再貼切不過。在南非乃至全世界都在慶祝曼德拉國際日的時候，沒有人知道這是不是曼德拉的最后一個生日，但高壽的曼老爹就象一座燈塔至今仍照耀著世界上每一個為尊嚴(yán)、自由和平等而奮斗的人們。

曼德拉的全名是納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉(Nelson Rolihlahla Mandela)，他于1918年7月18日出生于南非特蘭斯凱一個大酋長家庭，是騰布王朝（Thembu）非長子家族的一員。

曼德拉是他們家族中唯一上過學(xué)的成員，他曾在福特哈爾大學(xué)、南非大學(xué)和金山大學(xué)就讀過，并在監(jiān)獄服刑期間獲得了倫敦大學(xué)的函授法學(xué)學(xué)位。曼德拉從1948年起就開始積極投身政治運動，反對執(zhí)政的南非國民黨推行的種族隔離政策，并因此而遭到當(dāng)局的拘捕。南非政府先是在1962年8月以“煽動”罪和“非法越境”罪判處曼德拉5年監(jiān)禁，又在兩年后以“企圖以暴力推翻政府”罪判處他終生監(jiān)禁。曼德拉因此在監(jiān)獄中度過了整整27年。這期間，曼德拉受到了非人的折磨。在比勒陀利亞地方監(jiān)獄中，曼德拉遭到單獨關(guān)押，不能與人交流，而關(guān)押室中甚至沒有自然光線，更沒有任何書寫物品。曼德拉在羅本島的獄室只有4.5平方米，由于是重犯他不能參加當(dāng)時島上的囚徒自發(fā)組織的足球聯(lián)賽，甚至連看球都不能。但這一切都沒能擊垮曼德拉的意志。

曼德拉在服刑期間堅持通過在牢房中跑步和做俯臥撐來鍛煉身體。在羅本島時，他還時常作畫，畫一些鐵欄桿外的風(fēng)景。1982年被轉(zhuǎn)到開普敦的波爾斯摩爾監(jiān)獄后，他迫使獄方讓他開了個小菜園子，在那兒他種了近900株植物。正是這種樂觀、積極、堅強的精神讓他笑到了最后，贏來了輝煌。

南非政府迫于國際政治壓力，于1990年2月11日釋放了曼德拉。他隨即前往約堡的索維托足球場，面向12萬人發(fā)表了著名的“出獄演說”。獲釋后的曼德拉以他的智慧和寬容放棄了當(dāng)時一度甚囂塵上的暴力推翻白人政權(quán)的計劃，而是致力于以和平方式結(jié)束種族隔離政策，并積極推動建立新南非民主政權(quán)。由于他在化解南非不同族群的仇恨，以及推動南非民主進(jìn)程方面所作出的貢獻(xiàn)，挪威諾貝爾委員會在1993年10月15日將當(dāng)年的諾貝爾和平獎授予了曼德拉和當(dāng)時的南非總統(tǒng)德克勒克。1994年5月9日，在南非首次不分種族大選結(jié)果揭曉后，曼德拉成為南非歷史上首位黑人總統(tǒng)。除了諾貝爾和平獎外，曼德拉還獲得了聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的“烏弗埃－博瓦尼爭取和平獎”（1991），美國國會頒發(fā)的“國會金獎”（1998）以及南部非洲發(fā)展共同體頒發(fā)的“卡馬”勛章（2000）。

曼德拉的一生經(jīng)歷過太多的苦痛與折磨，然而這一切都沒有改變他樂觀、幽默、平和、寬容、堅定的高貴品質(zhì)。他沒有因為種族主義政權(quán)的迫害而走向極端、施展報復(fù)，而是極力斡旋、促進(jìn)和解；他沒有因為長期非人的囚徒生涯而失去理智、放棄希望，而是積極鍛煉身體等待勝利的到來；他沒有在聲望高漲時貪戀權(quán)位、中飽私囊，而是在一屆總統(tǒng)任滿后立即退位；他沒有在退休后坐享功名，而是積極奔走為慈善事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)心力。曼德拉的偉大不在于他所獲得的獎項，不在于世界各國政要名人對他的贊揚，甚至也不在于他為南非新民主政權(quán)的誕生所做的貢獻(xiàn)；而在于他平和、寬容、理性的精神正是全人類所應(yīng)具有的精神，他處理矛盾和沖突的智慧與方法也是世界各地的沖突雙方所應(yīng)學(xué)習(xí)的，而他的無私、奉獻(xiàn)與堅定的品質(zhì)更是后代學(xué)習(xí)的榜樣。

歷史是殘酷的，但又是公平的。曼德拉的高壽讓所有曾經(jīng)的罪惡都在他面前倒下。種族隔離時期，他連選舉權(quán)都沒有，但他在1994年成為了南非總統(tǒng)；在羅本島坐牢時，他連獄友的足球比賽都不能看，但他在2010年看到了南非世界杯；新南非誕生的18年后，甚至連當(dāng)年看

守他的獄卒都已成了枯骨，他還在接受著世人的祝福。如果黃家駒還活著，他或許還會為曼老爹唱一曲《光輝歲月》：“今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月，風(fēng)雨中抱緊自由，一生經(jīng)過彷徨的掙扎，自信可改變未來，問誰又能做到！”(文/陳開，選自人民網(wǎng)，有改動)

【相關(guān)材料】 2013年12月6日，曼德拉在約翰內(nèi)斯堡住所去世，享年95歲。南非為曼德拉舉行國葬，全國降半旗，來自多個國家的領(lǐng)導(dǎo)人出席葬禮儀式并講話，近5000名各界人士送曼德拉最后一程。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)．．．的兩項是（5分）A．曼德拉從1948年起就開始投身政治運動，反對種族隔離政策，并因此而遭到當(dāng)局的拘

捕。在27年牢獄生涯中，曼德拉遭到單獨關(guān)押，不能與人交流。

B．在服刑期間，曼德拉堅持通過在牢房中跑步和做俯臥撐來鍛煉身體，甚至還作畫、種植，這種樂觀、積極、堅強的精神讓他笑到了最后，贏來了輝煌。

C．由于放棄了用暴力推翻白人政權(quán)的計劃，曼德拉于1990年2月11日被南非政府釋放。他隨即前往索維托足球場，面向12萬人發(fā)表了著名的“出獄演說”。

D．曼德拉處理矛盾和沖突的智慧與方法是世界各地的沖突雙方所應(yīng)學(xué)習(xí)的，而他的無私、奉獻(xiàn)與堅定的品質(zhì)更值得后代學(xué)習(xí)。

E．由于在化解南非不同族群的仇恨以及推動南非民主進(jìn)程方面所作出的貢獻(xiàn)，曼德拉獲得了諾貝爾和平獎并因此當(dāng)選南非總統(tǒng)。

（2）曼德拉樂觀、幽默、平和、寬容、堅定的高貴品質(zhì)主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。（6分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________（3）作者在文章開始和結(jié)尾都提到了歌曲《光輝歲月》，有何用意？請簡要分析。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________（4）讀了曼德拉的事跡，你受到什么啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

四、語言文字運用（16分）

12.在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

專業(yè)作家在作品中展現(xiàn)出的才華也許讓青年讀者們覺得，然而閱讀活動應(yīng)當(dāng)是一個平等的交流過程，因此無須對作者，而不妨運用自己的思維大膽地去質(zhì)疑，去挑戰(zhàn)。在思想的碰撞中才能真正對作品的深刻意蘊。

A.鞭長莫及頂禮膜拜心領(lǐng)神會

B.望塵莫及畢恭畢敬心照不宣 C.鞭長莫及畢恭畢敬心照不宣D.望塵莫及頂禮膜拜心領(lǐng)神會

13、下列句子中，沒有語病的一項是（3分）（）

A、“我自橫刀向天笑，別看廣告，看療效！”經(jīng)典名句與小品臺詞混搭出的“本山體”以獨具個性的魅力為無數(shù)網(wǎng)友所傾倒。

B、棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實際行動。

C、學(xué)校自從調(diào)整了作息時間后，許多學(xué)生由于不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。

D、有關(guān)調(diào)查表明，中國人幸福感持續(xù)下降的主要原因是愛攀比、缺信念、不互信、不善于發(fā)現(xiàn)陽光面等心理因素造成的。

14、下列語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()

2013年，我國已進(jìn)入老齡化社會，65歲及以上老年人已達(dá)1.5億。__________。__________；__________。__________；__________。__________。正因如此，老年人跌倒控制干預(yù)是一項社會系統(tǒng)工程。

①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德問題

②見危不救，可能導(dǎo)致老人傷殘或死亡

③為了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答

④知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救，則是技術(shù)問題

⑤按通常30％的發(fā)生率估算，每年有4000多萬老人至少發(fā)生1次跌倒

⑥救助不當(dāng)，也可能幫了倒忙，加重老人病情傷情，甚至造成更加嚴(yán)重的后果

A．⑤⑥①③④② B．②⑤⑥④③① C．②⑤⑥③①④ D．⑤②⑥①④③ 15．閱讀下面這則新聞材料，提取三個關(guān)鍵詞。（3分）

語文課改的焦點不應(yīng)集中在魯迅作品的多寡上。前一陣子，關(guān)于魯迅作品是否“撤出”中學(xué)語文課本的問題，被媒體“炒”得沸沸揚揚。魯迅無疑代表著現(xiàn)代文學(xué)的巔峰，迄今無人能超越。在中國的中學(xué)語文課本和大學(xué)的中文教育中，魯迅的作品不能缺席，也不應(yīng)缺席。但在哪個年級段的課本中，選擇魯迅的哪些作品、選擇多少，則大有講究。其選擇編排的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該服從改進(jìn)語文教學(xué)的需要。長期以來，語文教學(xué)過分強調(diào)政治思想教化作用，偏離了語文教學(xué)本應(yīng)體現(xiàn)的核心功能。種了別人的田，荒了自己的地。（《羊城晚報》）

16.修改下面兩個加線的句子，使之與所給的上聯(lián)或下聯(lián)構(gòu)成兩副完整的對聯(lián)。（4分）（1）上聯(lián)：心中塞外，依山樓榭盡白日；

下聯(lián)：在睡夢里游江南，臨綠水的軒齋點染輕輕煙霧。改：

（2）上聯(lián)：晉陽湖，碧波粼光閃爍，碧綠的湖水蕩漾；

下聯(lián)：天龍山，峻嶺綿綿，青山起伏。改：

五、寫作（60分）

17、閱讀下面的文字，按照要求作文。

周杰倫在《菊花臺》中唱道：“你的淚光柔弱中帶傷，慘白的月彎彎勾住過往，夜太漫長凝結(jié)成了霜，是誰在閣樓上冰冷地絕望??”這是包含憂傷的淚光。

張韶涵在《你的淚光》中唱道：“我應(yīng)該是帶著愛的希望，快樂的為你飛翔，不想再將傷心綁在身上，回應(yīng)著你的淚光，我有個愿望，只想快樂不想悲傷，眼淚我會擦干，只留幸福在我臉上??”這是追求陽光般溫暖快樂的淚光。

淚光中折射著行為的價值，淚光中蘊涵著人們對生活的種種體會。不同境遇的人看到他人的淚光體會各不相同。而對淚光蘊涵的意義的理解，則是人與人溝通理解的一種重要方式。請以“你的淚光”為標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體不限，不要套作，不得抄襲。

高一語文期中考試參考答案

1．D(春分、秋分、夏至、冬至反映了太陽高度變化的轉(zhuǎn)折點。)2．B（《太初歷》把二十四節(jié)氣定于歷法而不是劃分了二十四節(jié)氣）3．A（原文為“一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合緊密”而不是全部）4.D（殺）

5.D(A視/遞眼色。B處所，地方/允許，答應(yīng) C換/容易 D 竟）6.C 7.B（浙江的百姓）

8.(1)被冤枉的百姓被拘禁久了，聽說周新到，高興的說：“我得救了！”（周新）到來，果真為他們昭雪。（系：關(guān)押，拘禁。生：活。主語補充：（周新）到來。雪，昭雪。整體連貫1分）

（2）周志新是當(dāng)今第一人，怎么可以讓他夫人終日受餓呢？常常補貼她。（判斷句?？?，豈，哪，怎能。餒，挨餓。貼給，補貼、周濟(jì)。整體連貫1分）

9.（1）黃昏”、“深山”、“啼猿”、“江水”、“秋風(fēng)”、“木葉”、“孤舟”這些帶有凄迷孤寂的意象(2分)營造了一種清峭孤冷凄清的意境(2分)，襯托出詩人的綿綿愁思(1分)。

（2）①獨客異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂。②仕途失意，前途迷茫的抑郁苦悶。③對友人的深切思念。（每點2分，需結(jié)合文本簡析。答對三點即滿分）文言翻譯：

周新是南海人。起初名叫志新。成祖經(jīng)常單獨叫一個“新”字，于是把它作為名，也就用志新作為字。洪武年間以諸生的身份選入太學(xué)。任大理寺評事，因善于判案受到人們的稱贊。明成祖即位，改任監(jiān)察御史。敢于發(fā)表意見，多次彈劾官員，顯貴的高官和親戚都震驚畏懼，把他看做“冷面寒鐵”。京城里面，以至于用他的名字來嚇唬小孩，小孩子便四處逃走躲藏。周新到福建巡按，上奏請求都、衛(wèi)、所各級武官，不得欺凌府、州、縣各級文官，文武官員相見，禮節(jié)相同。帶兵的人因此有所收斂??

回到朝廷，就被提升為云南按察使。還沒去，又改到浙江。被冤枉的百姓被拘禁久了，聽說周新到，高興的說：“我得救了！”周新到來，果真為他們昭雪。錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱讓一個千戶去辦事，抓捕罪犯，這千戶索賄受賄，作威作福，周新要依法懲治他。千戶就逃走。不久，周新送公文到京城，在涿州遇到這千戶。就把他逮捕捆綁起來，投進(jìn)州里的監(jiān)獄，卻被他逃脫，跑去告訴紀(jì)綱，紀(jì)綱就上奏誣陷周新罪名?；实酆苌鷼猓铝畲吨苄?。押解的官兵都是紀(jì)綱的心腹，在途中打得周新體無完膚。到了朝廷，周新跪在臺階下高聲說：“陛下下令讓按察司辦事，跟都按察一樣，我執(zhí)行陛下的命令，捉拿狡詐邪惡的人，怎么卻治我的罪？”皇帝更加生氣，命令把他殺了。臨行刑時，周新大聲高呼：“活著要做直臣，死了應(yīng)當(dāng)做直鬼！”最終還是把他

殺了。又一天，皇帝后悔，問侍臣說：“周新是哪里人？”回答說：“南海?！被实鄹锌f：“嶺外竟然有這樣的人！殺他是冤枉了?！??

他妻子很有氣節(jié)操守，周新沒得到皇帝的信任起用時，衣服自己縫紉，可以自給；等到周新富貴，升了官，參加同官的夫人的私宴，依然還穿著粗布衫像農(nóng)家婦女。各位夫人感到羞慚，把她的衣服穿戴全換了。周新死時沒有兒子，妻子回歸故里，生活非常貧困。廣東巡撫楊信民說：“周志新是當(dāng)今第一人，怎么可以讓他夫人終日受餓呢？”常常補貼她。周志新妻子死的時候，在廣東做官的浙江人都參加了送葬。

11．（1）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分。(A項曼德拉在比勒陀利亞地方監(jiān)獄中，遭到

單獨關(guān)押，不能與人交流。C項曼德拉被釋放的原因是南非政府迫于國際政治壓力。E項曼德拉獲得諾貝爾獎的原因不是當(dāng)選南非總統(tǒng)的原因)

（2）①曼德拉在服刑期間堅持通過在牢房中跑步和做俯臥撐來鍛煉身體，甚至還作畫、種植；②放棄了用暴力推翻白人政權(quán)的計劃，而是致力于以和平方式結(jié)束種族隔離政策，并積極推動建立新南非民主政權(quán)；③在聲望高漲時不貪戀權(quán)位、中飽私囊，而是在一屆總統(tǒng)任滿后立即退位；④在退休后不坐享功名，而是積極奔走為慈善事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)心力。(每點2分，答出任意3點即可給滿分)

（3）①前后呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)更緊湊；②盡管曼德拉的一生經(jīng)歷過了太多的苦痛與折磨，但他的一生是光輝的一生；③曼德拉樂觀、幽默、平和、寬容、堅定的高貴品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們歌頌。(每點2分，若有其他答法也可酌情給分)

（4）①遇到困難時，有堅強的毅力，堅信自己能成功；②要熱愛自己的祖國，團(tuán)結(jié)各個民族，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興；③要具有博大的胸懷，對人一視同仁；④不貪戀名利、權(quán)位。(每點2分，若有其他答法言之成理也可給分)12.D

鞭長莫及：比喻力量達(dá)不到。望塵莫及：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。應(yīng)選望塵莫及。頂禮膜拜： 形容對人特別崇敬。畢恭畢敬：形容對人十分恭敬。頂禮膜拜程度更深。心領(lǐng)神會：不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的意思，也指深刻地領(lǐng)會。心照不宣：彼此心里明白，不必明說。心照不宣比心領(lǐng)神會多了不說出來的意思，不合語境。應(yīng)選心領(lǐng)神會。

13、B（解釋：A主客顛倒應(yīng)為“使無數(shù)網(wǎng)友傾倒”。C、中途易轍。D、句式雜糅。）

14、D 注意分號前后內(nèi)容的對應(yīng)性 15．（3分）魯迅作品課改選擇 16.（4分）（每句2分）

（1）下聯(lián)：夢里江南，臨水軒齋染輕煙。（2）上聯(lián)：晉陽湖，碧波粼粼，綠水蕩漾。17（略）

高一語文答題紙

二、古代詩文閱讀（40分）

（一）文言文翻譯（10分）

8（1）（5分）__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（2）（5分）___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（二）古代詩歌閱讀（11分）

9（1）（5分）__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（2）（6分）___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（6分）

10（1）____________________________

_____________________________（2）____________________________

_____________________________（3）____________________________

_____________________________

三、實用類文本閱讀（25分）11（1）（5分）________（2）（6分）__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（3）（6分）__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）（8分）___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、語言文字運用（16分）

15（3分）__________________

__________________

___________________ 16（4分）（1）下聯(lián)：__________________________________________________________（2）上聯(lián)：__________________________________________________________

第三篇：語文必修四第四單元文言文學(xué)習(xí)報告

學(xué)習(xí)報告

在國慶前，我們就已經(jīng)完成了高中課程必修五第四單元文言文的學(xué)習(xí)。下面，我來總結(jié)一下這個單元的一些學(xué)習(xí)情況。

一、首先是掌握重點通假字：

私見張良，具告以事（“具”通“俱”，全，都）

距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（“距”通“拒”，把守的意思，“內(nèi)”通“納”，接納）

要項伯（“要”通“邀”，邀請）

不敢倍德（“倍”通“背”，背叛）

夙遭閔兇。（閔，通“憫”，憂傷。）

零丁孤苦。（零丁，通“伶仃”，孤單的樣子。）

臣密今年四十有四。（有，通“又”。表示整數(shù)后面還有零數(shù)）

常在床蓐。（蓐，通“褥”，墊子。）

不嗛，輒奮擊。嗛（qiè），通“慊”，滿足，快意。

椎釜鬲甕盎盈道上。椎，通“槌”，打，砸。

太尉判狀，辭甚巽。巽，通“遜”，謙恭。

......二、詞類活用(以鴻門宴為文本,不同的詞類活用各舉一例，當(dāng)然還有很多。)詞類活用有很多，例如沛公軍霸上（駐扎 n.→v.）

沛公軍霸上（駐扎 n→狀）

項伯殺人，臣活之（使……活下來 n → 使動）

素善留侯張良（與……交好 adj.→ v.）

此其志不在小（小的方面 adj →n）

此亡秦之續(xù)耳（后繼者 v.→n.）

......三、重點虛詞 第四單元出現(xiàn)比較頻繁的虛詞有而、何、乎、乃、其、且、為、焉、也、以、因、者、之 ,虛詞要靠平時的積累和記憶,這里就不重點作報告了。

四、文言句式（以鴻門宴為文本舉例。）

判斷句

①用“……也”（奪項王天下者必沛公也。）

②用“……者，……也”（所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。）

③用“為”（吾令人望其氣，皆為龍虎。）

倒裝句

①賓語前置（今日之事何如？）

②介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）（沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰）

被動句

①用“為所”“為……所”（若屬皆且為所虜。）

②無標(biāo)記（珍寶盡有之。）

省略句

①沛公欲王（省介詞賓語“于”）關(guān)中

②欲呼張良與（省介詞賓語“之”）俱去，曰：“毋從（省介詞賓語“之”）俱死也。

五、文章概覽

《鴻門宴》是項羽和劉邦在滅秦之后長達(dá)五年的斗爭的開端。雖是開端，卻在某種程度上預(yù)示了這場斗爭的終結(jié)。這樣說，是因為作者通過對這次宴會全過程（包括會前斗爭和會后余波）的描寫，生動地揭示了項羽的悲劇性格：他自矜功伐而有“婦人之仁”。這種性格不改變，他就必然以失敗告終。而劉邦在宴會上能化險為夷，跟善于利用對方性格弱點也是分不開的。從這段史實可以看出領(lǐng)袖人物的性格在歷史發(fā)展重要關(guān)頭上所起的作用。

《陳情表》為西晉寫給的奏章。文章敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，真情流露，委婉暢達(dá)。該文被認(rèn)定為中國文學(xué)史上抒情文的代表作之一，有“讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說法。

《段太尉逸事狀》是唐代文學(xué)家柳宗元的一篇敘事嚴(yán)謹(jǐn)、寫人生動的傳記文。作者選取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令諶、節(jié)顯治事堂三件逸事，多側(cè)面地表現(xiàn)了人物外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個性特征，刻畫了一位封建時代正直官吏的形象。全文不著一句議論，純用冷靜從容的寫實手法，在客觀的敘述中隱含著深沉的歌頌之情。

《游褒禪山記》是北宋的政治家、思想家王安石在辭職回家的歸途中游覽了褒禪山后，在同年7月以追憶形式寫下的一篇游記。這篇游記因事見理，夾敘夾議，其中闡述的諸多思想，不僅在當(dāng)時難能可貴，在當(dāng)今社會也具有極其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義?！笆乐?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在險遠(yuǎn)”更成為世人常用的名言。

《報任安書》是西漢太史公、中書令司馬遷給朋友任安的臨別書信，該書綜合了太史公各個時期的作品，收錄在班固的《漢書》司馬遷傳中，體現(xiàn)了司馬遷與任安的深厚感情，以及司馬遷進(jìn)步、高尚的生死觀和歷史觀，對研究司馬遷的生平經(jīng)歷有重要參考價值。

第四篇：第四單元語文園地四教學(xué)設(shè)計

語文園地四》教學(xué)設(shè)計

寬城二小金海菊

教學(xué)目標(biāo)

1．口語交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時做到自然、大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強生活實踐能力。

2．習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)，把由不會到會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實感。

3．自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時積累詞語。

4．日積月累：在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個詞語，在運用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。

5．拓展延伸：通過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。

第一課時 口語交際

教你學(xué)一招

1．激趣導(dǎo)入

上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)《絕招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在場，一定也會有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們這節(jié)課就來展示展示，好嗎？

2．示范交際

抽一個準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問。

引導(dǎo)學(xué)生對示范交際進(jìn)行評議。

3．自由交流

首先交代本次口語交際的要求：教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題，可以馬上提出來。

學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。

4．全班交流

在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價，評出班上的絕招得主。

5．小結(jié)延伸

剛才同學(xué)的表演確實令大家佩服，其實每個同學(xué)都有自己的長處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后有機(jī)會展示出你們更拿手的絕招。

第二課時習(xí)作指導(dǎo)

寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)

1．談話：在口語交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹??可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、速算、彈鋼琴、做手工??

2．學(xué)生自由交流：你都會哪些本領(lǐng)？

3．引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會，寫的時候要把由不會到學(xué)會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實感。

4．學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點是否正確。

5．學(xué)生相互交流，相互評議。

6．全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。

7．再次修改，大聲讀讀。

8．謄寫作文，字跡工整。

第三課時

自主探索日積月累

一、我的發(fā)現(xiàn)

1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。

2．同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。

3．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。

4．教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語中，每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同，左邊那個字是右邊那個字的聲旁，左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。

5．齊讀詞語，積累詞語。

6．拓展練習(xí)：你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎？

二、日積月累

我會填：

光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）

清澈見底的（小溪）（湖水）（池塘）

彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方）

和顏悅色地（說）（點點頭）（看著我）

鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）

時間過得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）

三、讀讀背背

1．借助拼音讀詞語，要求讀準(zhǔn)確。

2．用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。

3．哪些詞語是你不懂的，提出質(zhì)疑。

4．你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的？

5．讀讀背背這些詞語，看誰記得多，記得快。

四、看圖說成語

仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上畫了些什么，再根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發(fā)百中。

再收集一些畫迷來互問互猜。

第五篇：語文必修二第四單元測試題

語文必修2）

9、）

（1）坎坷（）（）（2）扶擇（）（）（3）學(xué)不中（）（4）攥成（）（5）灌注（）（6）共勉（）

17、作者為什么不從三歲失去右手，七歲上小學(xué)講起，而是從高考分?jǐn)?shù)達(dá)到本科段，但因是殘疾人而被打入死檔時講起？（4分）

18、“再寫一遍”在文中的作用和含義分別是什么？（4分）

（1）作用：

（2）含義：

19、怎樣理解“殘人有為而全，全人無為而殘”這句凡人的名言？你能舉出幾個古今中外的例子來說明這句名言嗎？（3分）

三、語言表達(dá)。（16分）

20、在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。（4分）

真正的勇敢，絕不是永沒有怯懦的時候，只是永不被怯懦吞噬罷了；真正的。

21、根據(jù)下面提供的兩種情景，把它們分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。（4分）情景一：清晨，太陽就要升起來了。

答：

情景二：夜晚，月亮就要出來了。

答：

四、作文。（70分）

時下，風(fēng)行“綠色”，什么“綠色”食品，“綠色”蔬菜，“綠色”材料，連北京申辦2008年奧運會提出的理念中也有“綠色”的一席之地（稱作“綠色”奧運），甚至連乳白醇香的牛奶也冠以“綠色”的品牌。

這則材料中的“綠色”能引起你想些什么呢？請以“綠色”為話題寫一篇文章。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引用的材料在文章中可用可不用；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

用心 愛心 專心

（）

必修2）（第