第一篇：大班第二學期教研組計劃

2013—2014第二學期教研計劃

大班組

伴隨著春天的腳步我們又迎來了新的學年，大家都積極地投入都各項常規(guī)工作中，在幼兒園工作的指引下，本學期我們大班教研工作開始步入正軌，與組員們一起學習相關(guān)理論知識，進一步加大教研力度，發(fā)揮教研在教學中的作用，進一步提高教師的教育教研能力。根據(jù)我園教科研工作的開展，制定以下計劃：

一、指導思想

以《新綱要》為依據(jù)，以園務(wù)計劃為指導，堅持科研是先導，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學理念，以科研為抓手，問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平，通過邊學習、邊實踐、邊改進的工作方式，努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習教育的理論知識，宜提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

二、工作重點：

1、把課程審議作為工作的重點，做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。積極組織組內(nèi)教師集體備課，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的解決每一個問題，更好的體現(xiàn)教材的價值。

2、抓好主題活動開展，確保區(qū)域游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善，確保主題深入展開。

3、鼓勵教師自由結(jié)對，促進教師專業(yè)化成長。

4、努力做好幼小銜接的各項工作。與家長進行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”知識，適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會，為他們?nèi)胄W做好良好的準備。

三、具體工作及措施：

1、以理論學習為基礎(chǔ)，促進教師理論水平的提高。

（1）繼續(xù)深入學習綱要和園本課程指導，在提升教育理念的同時，學習和掌握根據(jù)幼兒年齡特點制定目標，合理安排一日活動，以幼兒的興趣為出發(fā)點，深入開展主題活動，以提高教育教學工作的針對性、深入性。

（2）加強幼教專業(yè)知識的學習，積極參與組內(nèi)討論，達成共識。以此激發(fā)教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強教師自主學習的積極性，不斷提高教師的文學素養(yǎng)與專業(yè)水平。

措施：

（1）保證教研小組的活動時間，創(chuàng)設(shè)良好的學習的平臺，讓每一位教師們能在互動中積極學習，共同提高。

（2）結(jié)合園內(nèi)教科研工作開展豐富多彩的研討活動

通過集體研討的形式，在學習，交流、探討、實踐中解決問題。

2、通過問題引領(lǐng)，開展評優(yōu)課研討活動，有效進行反思。（1）明確教研組工作重點、研究專題，在分析本組實際上，深入學習研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。

（2）豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實施的教研模式。引導教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。

（3）反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

措施：

（1）改變教研組的學習模式，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進行探討、交流、分享，帶動教師間相互發(fā)展。

（2）繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學活動的研究，在目標制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動、反思調(diào)整方面進行思考。大家相互切磋，共同探討，有效地提高教師的教學水平和教研能力！

（3）督促組內(nèi)教師認真寫好教學活動反思，形成具有個人特色的實踐反思體系。

3、注重教學實踐，加強反思學習，扎實開展教研活動。以教研組為單位，定期進行一次有主題的研討活動。

（1）讓教師“帶著話題來討論”。預先告知研討話題，讓教師有充分的準備，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。

（2）讓教師“帶著經(jīng)驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經(jīng)驗記錄并進行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長處，也發(fā)現(xiàn)別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。

（3）讓教師“帶著共性難題來進行實踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實踐中加以驗證，并作為下次活動的交流內(nèi)容。

措施：

（1）教師大膽談?wù)撟约旱目捶?，進行記錄。（2）遇到難題大家共同搜集資料，共同研討。

（3）在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

新學期，新方向，在幼兒園的正確領(lǐng)導下，在全體教師的密切支持與配合下，我將與組員嚴格要求自己，積極參加教研活動，努力提高自身修養(yǎng)和水平。我們會不斷學習，積極探索，使得教研活動更加豐富多彩。

四、各月工作重點 二、三月

1、在學習園務(wù)計劃的基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組計劃研究重點。

2、學習本學期的教學計劃，加強課程審議，做好相關(guān)記錄。

3、消防演練。

4、家長教師進課堂。

5、教師評優(yōu)課活動。

6、學習如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣。四月

1、大班組家長講座。

2、參觀小學升旗儀式。

3、組織幼兒開展豐富多彩的競賽活動。

4、課程審議。

5、組織幼兒進行消防演練。五月

1、參觀小學活動。

2、課程審議。

3、討論幼兒成長檔案的豐富性。六月

1、慶“

六、一”活動。

2、聽小學一年級學生上課。

3、計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動。

4、準備保教質(zhì)量測評。

第二篇：2011學年第二學期教研組計劃

九龍小學2011學年第二學期

數(shù)學教研組工作計劃

為了全面提高教學質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。在這個充滿希望的新學期里，我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質(zhì)量。

二、目標任務(wù)

1、發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、配合教育輔導站開展創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加教育輔導站組織的各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：

(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

(2)繼續(xù)做好六年的中考工作。

做好中考復習計劃，以此激發(fā)六年級學生學習數(shù)學的興趣。

（3）各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

(4)加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上。

2、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，每位老師上一到二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(jié)（課例或論文上交教導處）。

（3）創(chuàng)設(shè)學習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學教師的信息素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

(1)書寫習慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔。低年級學生執(zhí)筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

(2)作業(yè)習慣：培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的習慣，做到當日作業(yè)當日完成,當日錯題當日改正。

(3)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。

(4)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

(5)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

(6)抄題習慣：一抄二對。

(7)驗算習慣：養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

四、數(shù)學學科競賽活動安排

1、五月：五年級計算題比賽。

2、五月：六年級應(yīng)用題比賽

五、各月活動安排：

二月

1、小結(jié)上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。

2、分年級制訂教學計劃。

三月

1、開展教學設(shè)計研究活動。

2、六年級做好數(shù)學復習計劃。

3、組織第十九屆小學青年教師教學基本功決賽

4、進行期中考試。

四月

1、繼續(xù)開展教學設(shè)計研究活動。

2、小學數(shù)學知識競賽決賽。

3、教案及作業(yè)抽查。

4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標

五月

1、繼續(xù)抽查周周練測試情況。

2、六年級舉行模擬考。

3、教研組小結(jié)。

六月

1、檢查學生作業(yè)本和教師備課本。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、教研組工作總結(jié)

第三篇：2012第二學期教研組計劃

2012第二學期教研組計劃

2011－2012學第二學期語文教研組工作計；二○一二年二月；2011－2012學第二學期語文教研組工作計；

一、指導思想以教導處工作計劃為指導，以課程改革為；

（五）組織各類活動，拓寬學生的語文視野組織各類活；預備周***131415；制定完善各項計劃報到注冊，檢查計劃完善情況探討如；全組教師教導處；

2011－2012 學第二學期 語文教研組工作計劃 二○一二年二月

2011－2012 學第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想 以教導處工作計劃為指導，以課程改革為中心，進一步改善教學研究制度和方式，組織 本組教師認真學習研究語文課程標準和教材，在課程改革的實踐中，切實落實減負增效的要 求，確保畢業(yè)班教學工作有序平穩(wěn)進行，通過團結(jié)互助，互相學習，不斷反思，以此提高本 組教師對語文課程的理解水平和課堂教學 能力。通過總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集 全組教師的工作力和創(chuàng)造力，打造一個更有活力的語文教研組。

二、主要工作 ：加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學素。

（一）加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學素養(yǎng)。繼續(xù) 組織全體語文教師認真學習課程改革的精神，進一步認識課程改革的重要意義，增強課程 改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究。深入開展讀書活動，不斷 提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。利用每周的教研組會議集體學習理論知識，不斷反思，積 極撰寫論文、案例，爭取獲獎和發(fā)表。貫徹落實“減負增效”的教學要求，向課堂 45 分鐘 要效率，探討適合本校 實情的語文教學策略和方法。

（二）積極參加校內(nèi)外各項活動，樹立競爭意識，與時俱進。積極參加校內(nèi)外各項活動，樹立競爭意識，與時俱進。配合學校公開教學活動，以及學校聽課要求，積極開展校 內(nèi)公 開教學，實行推門聽課，課后認真評課，切實提高教學能力。

（三）抓好教學常規(guī)，保證教學任務(wù)的順利完成。抓好教學常規(guī)，保證教學任務(wù)的順利完成。

1、備課：本學期將貫徹集體備課制度，各年級根據(jù)條件實行集體備課，由 主備人先備課，其他成員結(jié)合自己備課情況提出補充和修改意見，統(tǒng)一認識后最后定稿，最后備課負責人做 好每一次的記錄。教案要求：做到一課一案，重難點明確，青年教師備詳案。

2、上課：加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注 意學生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進度。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng) 上信息資源，拓寬學習面，提高課堂教學效益。

3、聽課：本學期要求聽課 10 節(jié)。聽課筆記除記錄課堂內(nèi)容外，必須認真填寫授課人、上 課時間、地點和課題，另外還要有自己的簡要評價意見（作好批注）。另，各位老師請將規(guī) 定聽課節(jié)數(shù)平均分攤到每個月完成，并且，每月聽的語文課的比例至少為 50%。

4、評課：通過評課議課，及時反思總結(jié)經(jīng)驗，以提高教學水平。

5、作業(yè)：對作業(yè)的設(shè)計要有效，及時批改，及時反饋，及時講解。

七、八 年級：本學期大 小作文各八篇；課堂作業(yè)：每月 10 次。家庭作業(yè)控制再在 120 分鐘以內(nèi)，切實減輕學生過 多的課業(yè)負擔。同時，同一年級的老師在作業(yè)的布置上盡量做到統(tǒng)一?？记皬土曌鳂I(yè)要精 選，要根據(jù)教學目的，選擇相關(guān)作業(yè)。

（四）抓好畢業(yè)班教學。抓好畢業(yè)班教學。

1、傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)，交流教學復習計劃。研究如何上好畢業(yè)班的三課：復習課、習題課、專題課。2.組織 1－2 節(jié)畢業(yè)班教學研究課。組內(nèi)教師集體聽評課。共同探討如何更 有效的上好畢 業(yè)班復習課。3.3 月份市教研室將召開的“中考研討會”，關(guān)注《考試說明》的調(diào)整。4.就九年級每一次課堂反饋做好試卷分析，找準錯漏，對癥下藥。

（五）組織各類活動，拓寬學生的語文視野 組織各類活動，本學期我們還要一如既往的組 織學生參加各類征文活動。

三、行事歷 周 次 活 動 內(nèi) 容 主 全組教師 教導處 全體語文教師 崔禮水 全組教師 曹家標 周樂聰 胡建軍 方蘊 全體教師 全組教師 教導處 全體教師 王躍兵 胡慶東 彭發(fā) 團總支 全組教師 全組教師 持 備 注

預備周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 制定完善各項計劃 報到注冊，檢查計劃完善情況 探討如何提高學生作文水平九年級政治公開教學 安全責任落實周 九年級語文公開教學 九年級語文公開教學 九年級歷史公開教學 八年級語文公開教學 教學工作檢查、防溺水教育活動周 期中測試復習期中測試 集中家訪 八年級歷史公開教學 七年級語文公開教學 七年級政治公開教學 法制報告會 如何強化學生閱讀訓練 作文展覽 省統(tǒng)考 教學工作總結(jié)周 期末考試 學期結(jié)束工作

全組教師 教導處

第四篇：大班第二學期計劃

幼兒園大班第二學期工作計劃

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務(wù)能力進一步增強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應(yīng)小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。

（2）幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。

2、（1）學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。

（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學經(jīng)驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應(yīng)小學的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗；并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。

3、繼續(xù)辦好“家長學?！?，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

科任：巢陽照2014、03、12

第五篇：2012-2013學年第二學期教研組計劃

2012/2013學第二學期 理化生教研組工作計劃

一、現(xiàn)狀分析

1、八年級現(xiàn)狀：學生由上學期文科型物理進入到本學期理科型物理的學習，以往的學習方法不再適用，這就需要我們教師及時引導學生改變自己的學習方法，不能再以背為主，而要更加注重理解部分，不能再有以前的心態(tài)，認為上課不聽也沒關(guān)系，課下背背就可以，照樣可以考高分。教師需要強調(diào)課堂的重要性，盡可能在短的時間內(nèi)讓學生從內(nèi)心了解上課認真聽講的重要性。另外，八年級學生在思想上、對待學習的態(tài)度上發(fā)生著很大的變化，這就要求教師不能只是一味教學，還要注重思想教育，有機會就要進行說理教育，不一定非得是學習方面的，但必須注意，教師的言行必須是積極向上的，催人奮進的，不能在任何時候、任何場合說出消極，甚至是打擊學生的話。

2、九年級現(xiàn)狀：面臨中考，我們的學生在內(nèi)心里都是抱著各種各樣的期望的，不論他們的成績好壞，是否能考上重點或是普通高中，哪怕少部分同學不想繼續(xù)讀書，我們的老師還是要不停的鼓勵他們，因為這是我們的責任，雖然我們知道不可能所有人都成為優(yōu)秀的那一部分，但至少我們要向?qū)W生表明我們的態(tài)度：在老師眼里，所有人都是優(yōu)秀的。同時，有經(jīng)驗的老師要多舉例，讓學生認識到老師所說的都是可信的。當然，鑒于我校九年級學生的實際情況，日常教學中難免會出現(xiàn)令老師不滿意，甚至是憤怒的情況，希望我們教師千萬不要出現(xiàn)失當?shù)难孕?，更加不能因為某一個或某一部分學生而遷怒于全班，甚至禍及其他班級，因為九年級的時間異常短暫，時間上不允許我們在教學成效上打折扣，更加不允許我們肆意地浪費時間，尤其是這種帶有負面影響的言行。

二、具體目標

1、八年級物理：根據(jù)學生的發(fā)展特點及學習規(guī)律，物理學科于八年級下學期會不可避免的出現(xiàn)兩極分化，但作為教師，我們不僅要有預見性，更要有解決問題的能力，為了提高八年級物理整體成績，針對八年級學生實際情況，現(xiàn)對八年級物理制定以下目標：優(yōu)分率：不低于 20％；差分率：不高于 7％；總均分：不低于65分。

2、九年級理化：九年級是義務(wù)教育的最后階段，中考是學生面臨的一次重大考驗，這就要求教師必須百分百的付出，竭盡全力地教育學生，為了督促全體理化教師，現(xiàn)制定中考總體目標：至少保持上一學年的巢湖市名次，爭取上升一個名次。

三、具體措施

1、八年級物理：⑴特別重視課堂效率。要求教師在備課時充分考慮現(xiàn)實情況，不僅要備教材，更要備學生，上課過程中要牢牢掌控課堂，既要想方設(shè)法活躍課堂氣氛，使師生在輕松愉悅的環(huán)境中教學，也要具備能放能收的能力。晚自習期間，要求老師巡視課堂，借機輔導學生，特別是學習上開始走下坡路的學生，一定要利用好自習課上的輔導。⑵作業(yè)的處理。八年級物理資料有：《校本作業(yè)》、《指導用書》各一套，要求學生全做，教師全改，另外，適當選做部分課堂作業(yè)。⑶考試安排。除學校統(tǒng)一進行的大型考試外，要求教師自己組織的考試不得少于一章一測。⑷輔導要求：為了盡可能減少低分人數(shù)，要求教師在平時訓練中針對出現(xiàn)的簡單問題，要找到學生面談，首先從思想上進行說理教育。同時，針對優(yōu)秀學生出現(xiàn)的問題，可采取集中處理的辦法，一方面減輕教師的勞動量，另一方面也起到了督促的作用。

2、九年級理化：⑴盡快結(jié)束新課，進入總復習階段；⑵開學初選好復習資料；⑶復習階段的幾點要求：①重點班簡單題一帶而過，中等難度題細講，難題少量細致講解，但不宜多講；普通班簡單題多講，中等難度題細講，難題可選講，有些題可不講。②重點班復習知識點可加快進度，盡可能擠時間多見識題型，尤其是歷年中考題；普通班復習知識點應(yīng)詳細，講解習題不宜過快，過多，寧愿少消化，也不能囫圇吞棗；③知識檢測。重點班與普通班試卷盡可能區(qū)分，防止試卷過于簡單或過難帶來的負面影響?？傊拍昙壚砘虒W不能墨守常規(guī)，要視具體情況而定，甚至于班與班的不同，也會導致相同教學內(nèi)容，需要不同程度，不同方法的處理。

各位教師都已具備相當豐富的教學經(jīng)驗，相信在各位老師的全力付出下，各科水平均能達到預期目標。

四、有關(guān)中考實驗操作考試的建議

九年級理化生實驗操作考試，在中考800分的總分中占10分，由我組教師負責操作訓練。由于分值所占比例之小，因此，在往年的實驗操作階段，總會因為課時問題而出現(xiàn)一些不和諧的音符。借此機會，我想向全體教師闡明實驗操作所需要的課時數(shù)：根據(jù)以往考試內(nèi)容預測：物理實驗4個，化學實驗4個，生物實驗2個。受器材、教師人數(shù)的限制，以物理實驗為例：教師演示實驗需要2課時，學生動手實驗，一個實驗第一輪至少2個課時，四個實驗需要8個課時完成第一輪，第二輪一個實驗只會給1個課時，至少需要4個課時，也就是說，完成所有物理實驗至少14課時。而我們物理每小周正課4課時，晚自習每小周5課時，加上5、6節(jié)晚自習的話，至少一周時間，我們將停下復習的腳步，專門投入到實驗操作中去。經(jīng)歷過中考的教師一定明白一周時間對于總復習來說意味著什么，對于我們物理學科來說，一周時間將近占據(jù)了總復習時間的十分之一?；瘜W實驗操作與物理相似。特別是生物實驗，需要顯微鏡，受條件限制，學校只配備了二十臺顯微鏡，完成一個生物實驗就需要三節(jié)多課（教師演示1節(jié)課，學生操作2節(jié)多課），第一輪兩個實驗至少7個課時，第二輪至少1個課時，十個班，完成所有的實驗操作，生物老師就要上至少要連續(xù)上80個課時，勞動量之大可以想象。去年學校給予每位實驗教師將近10個課時的酬勞。同時，九年級沒有生物課，課從哪里來？我們理化給不出，只能從其他科上東挪西湊，問題就出在這，有時占了某個老師的一個班的課，而沒占到另一個班的課，造成兩班教學的不統(tǒng)一；有時占了同一學科這個老師的課，而沒占到另一些老師的課，造成同一學科進度的不統(tǒng)一；有時前一天占了某個班的晚讀，剛好第二天又占了這個班的早讀，而這兩節(jié)課是同一個老師的，等等，等等不可預料的情況，難免會給部分教師的復習帶來麻煩，我們深感抱歉。但今天我在此鄭重表態(tài)：實驗期間，如果哪位教師有意見或建議，可以向年級組反映，也可直接向校長室反映，但絕不希望聽到以下我們曾不止一次聽到的話：實驗考試是理化組的事，憑什么占我們的課；實驗不就10分嗎，有必要這樣重視嗎。同時，也希望九年級組胡凱組長到時能大力支持我們的工作。

五、教研工作時間安排（詳見教研組行事歷）

理化生教研組：二○一三年二月二十二日