第一篇：中考作文欣賞之開好你的頭
中考語(yǔ)文作文常規(guī)文體分類欣賞之開好你的頭
1開篇導(dǎo)言
考場(chǎng)滿分作文就似閃電為你劃破作文中的迷茫，似春雨為你滋潤(rùn)滿分作文的渴望，似朋友為你增添成功的信心，似智者為你預(yù)見(jiàn)美麗的未來(lái)。
今天欣賞滿分，明天的習(xí)作將成為滿分；今天欣賞滿分，明天寫就滿分。
1滿分作文
第一章開好你的頭 ——審題篇
小引：作為一名初中生，在寫作中必須具有一定的審題立意能力。審題就是審清題意，就是準(zhǔn)確、全面地理解題意，這是寫好考場(chǎng)作文的第一步。從寫作的結(jié)果看，作文的范圍、角度、中心、材料、文體、表達(dá)，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，都與審題不夠準(zhǔn)確、全面有關(guān)。
<<留在心底的風(fēng)景>> 寧波一考生
外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即將成熟的油菜地里仍星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著些菜花，拙樸的花香與清芬的泥土氣息招來(lái)陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園生機(jī)！
小小的我瘋狂地愛(ài)上了外婆家，隔三差五便嚷著讓爸爸媽媽帶自己去——那片土地也仿佛因此充滿了歡笑，我知道，那都是因?yàn)檫@里有了我和小伙伴們純凈如水的童真。
陽(yáng)光那么燦爛，我的心海里處處都溢滿了朗朗的歡笑。跨過(guò)一座小橋，繞過(guò)一個(gè)園子，穿過(guò)一條小路——那里有一群可愛(ài)的天使在等著我！
夏的夜晚美麗而安詳，知了早已停住了他們的喧嚷，清風(fēng)拂過(guò)臉頰后，調(diào)皮地在我的發(fā)際嬉戲。
我們成群結(jié)隊(duì)地說(shuō)笑著來(lái)到這片令人神往的田野，找塊干凈的草地圍坐成一圈兒，坐在中心位置的我，不知道小伙伴們今天又會(huì)以怎樣的“新花樣”來(lái)迎接我這唯一的“客人”，我只知道他們制造的每一個(gè)驚喜都會(huì)讓小小的我感動(dòng)好些日子。
“蒙住草的眼睛吧！”一個(gè)小伙伴高喊著。
“草，拉勾勾，不許看哦！”另一個(gè)小伙伴勾住我的小指，還沒(méi)等我發(fā)話呢，“拉勾兒，上吊，一百年不許看，看就是小狗?！比缓?，嚷嚷著用滿是灰土的小手蒙住了我的雙眼。
當(dāng)蒙住眼的手輕輕放下時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)眼前一片閃亮：數(shù)不清的螢火蟲兒環(huán)繞在我們身旁，往日里熟悉的田野仿佛一個(gè)銀色的舞臺(tái)！螢火蟲閃動(dòng)著它們的光輝，晶晶亮的螢光猶如天上的星星，我仿佛就坐在銀河之中，隨手都能摘到別人摘不到的星斗！
不禁想起一旁的青青曾經(jīng)跟我講過(guò)的故事：就在白蛇娘娘將要離開多情的許仙許公子的時(shí)候，許仙輕輕搖動(dòng)樹枝，搖出無(wú)數(shù)閃著銀光的螢火蟲兒，它們用自己的光亮映照著白蛇娘娘，就這樣，許仙留住了貌美如花的白蛇娘娘?？蓯?ài)的小伙伴喲，你們是不是也想用這樣的方式留住草呢？
我們還把螢火蟲捉起來(lái)裝進(jìn)透明的塑料袋，舞動(dòng)著這些閃亮的精靈，讓它們帶給自己成群而密集的快樂(lè)！
但我們決不傷害他們，玩累了回到家，到爸爸媽媽面前好好炫耀一番之后才肯放過(guò)這些可愛(ài)的精靈。
那個(gè)用螢火繪寫的風(fēng)景，就那樣定格在我人生的熒幕；小伙伴用螢火寫就的別樣故事，還會(huì)在那個(gè)銀色的舞臺(tái)上重演么？
滿分凝眸
作為一篇以童年生活為題材的考場(chǎng)佳作，本文巧妙地將“自然風(fēng)光”與“生活場(chǎng)景”融為一體，在賦予“風(fēng)景”以雙重的含義的同時(shí)，在以下幾方面做得非常出色：
一、寓意深刻，不落俗套。選擇童年素材入文是比較難以駕馭的，很容易落俗。但考生敏銳地使主題在“小伙伴用螢火寫就的別樣故事，還會(huì)在那個(gè)銀色的舞臺(tái)上重演么”一句使主題得以升華，表現(xiàn)了童年遠(yuǎn)逝，天真難再的自失與感慨。
二、虛實(shí)相生，真切自然。描繪田野螢光時(shí)，既有“數(shù)不清的螢火蟲兒環(huán)繞在我們身旁”的寫實(shí)之句，更有“仿佛一個(gè)銀色的舞臺(tái)”、“天上的星星”等浪漫的想象，虛實(shí)結(jié)合，描寫自然流暢；寫人時(shí)更是一語(yǔ)傳神，“嚷嚷著用滿是灰土的小手蒙住了我的雙眼”一語(yǔ)既以“嚷嚷”繪聲，又以“滿是灰土”繪色，更有“蒙住”雙眼的童稚動(dòng)作，用語(yǔ)雖儉省，表情達(dá)意卻豐富而真切。
審題法寶
每一個(gè)命題作文試題本身就是一個(gè)內(nèi)涵極為豐富的詞或短語(yǔ)，正確理解命題中關(guān)鍵詞語(yǔ)的內(nèi)含和外延，是準(zhǔn)確審題的重中之重。分析關(guān)鍵詞內(nèi)涵時(shí)，要注意詞語(yǔ)的本義、比喻義、引申義等，只要自己所寫內(nèi)容在這三者之內(nèi)，就不會(huì)有離題之虞。
<<一道風(fēng)景線>> 南通一考生
我的一道風(fēng)景線充滿綠色——生命的顏色。邊走邊涂，便是我一生的使命。
草，綠
草的綠很特別，是一種厚重的綠，溢滿滄桑。我的綠色涂料的底料便是它——草之綠。
草將所有的坎坷只當(dāng)作對(duì)自己命運(yùn)的考驗(yàn)，剛剛長(zhǎng)出的小草只有一種嫩綠，很淡很淺，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，動(dòng)物的踩踏與侵犯，早春的嚴(yán)寒，仲夏的干旱，綠色逐漸變深變厚重，于是“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。“賤如草芥”，草自卑嗎？不，它從不自卑，即使被踏在腳下，它也只是彎一彎腰，不折不斷，拒絕傷痛。它堅(jiān)韌，它懂得平凡就得堅(jiān)強(qiáng)，所以草擁有的綠是特別的綠，只屬于草的綠。
我要將它作為我心中風(fēng)景線的底色，在人生路上涂抹堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，涂抹著自己平凡里的不平凡。
樹，綠
樹葉的綠給人安靜、親和、愉快的感覺(jué)，是一種墨綠，我的綠色涂料里決不能少了它——樹之綠。
人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中總會(huì)抬抬干澀的眼，投向窗外的樹，樹葉的綠讓人消除疲勞，找回輕松。樹懂得謙和，它和諧地生活在世上，年年泛綠；它更懂得樂(lè)觀，將上天對(duì)它的折磨——暴雨，化作大地淺淺的微笑，豐潤(rùn)著它的墨綠。它將上天對(duì)它的考驗(yàn)——烈日，化作自己不竭的能源，收集著它的墨綠。需要時(shí)，它把綠奉獻(xiàn)出來(lái)，毫無(wú)保留。我要將它作為描畫我心中風(fēng)景線的涂料，為我的人生閃出樂(lè)觀、謙和與奉獻(xiàn)的亮色。水，綠
水的綠很透明，很清爽，是一種碧綠，它靈動(dòng)、活潑，充滿智慧。我要在我的生命的涂料里請(qǐng)進(jìn)它——水之綠。
當(dāng)你的手伸入冰涼的水中想給自己的手染一層清爽的碧綠時(shí)，水只是潺潺地?fù)嶂愕钠つw，將涼意滲入你的心中，卻絲毫不留戀你手心的溫度，不會(huì)將它空靈的碧綠賦予你。當(dāng)你滿懷期待地拿出手時(shí)，碧綠便棄你而去。水不貪戀，它只朝自己既定的方向奔赴，翻騰著它一身的綠一路作別，智慧地?fù)]手。
我當(dāng)然要將它作為心中風(fēng)景線的涂料，讓我的一生機(jī)靈、鮮活而充滿智慧。
我心中的風(fēng)景線充滿綠色——生命的顏色。有了它，風(fēng)景才有靈魂，生命才能常新。
滿分凝眸
這是一篇新意迭出、含義雋永的抒情散文：
一、借“綠”抒情。三種“綠”代表著三種人生追求，三道風(fēng)景實(shí)為一道風(fēng)景線——美麗人生的風(fēng)景線，立意高遠(yuǎn)；
二、虛實(shí)結(jié)合。將眼中之綠與心中之綠交融，將自然之景與人生感悟合一，巧妙地展示了一幅既有生動(dòng)的形象性又有深邃的哲理性的“心中風(fēng)景”畫，使讀者既有美的享受，又有理的啟迪。
審題法寶
任何盲目的拓展都可能會(huì)使文章偏離題意甚至離題，如“一道風(fēng)景線”一題如果將題目拓展到“一道大煞風(fēng)景的風(fēng)景線”就明顯偏離了“風(fēng)景”一詞只能寫美好事物的限制。
第二章點(diǎn)亮你的晴——標(biāo)題篇
小引：標(biāo)題是文章的眼睛，一個(gè)好的標(biāo)題，不僅能體現(xiàn)寫作者良好的文學(xué)素養(yǎng)，而且使閱讀者精神為之一振，產(chǎn)生急于閱讀的沖動(dòng)。因此，寫作者在構(gòu)思文章、推敲語(yǔ)言時(shí)，不應(yīng)忽視對(duì)標(biāo)題的琢磨。
<<一句話，便是春天>>
有那么一句話，它能幫你祛除炎炎夏日的煩躁，能伴你跨越漫漫秋日的寂寞，能讓你在隆隆冬日里感到溫暖。_________題記
來(lái)學(xué)校的第二個(gè)周末，按媽媽的囑咐撥通了她的電話?！拔?？”媽媽的聲音從話筒傳來(lái)，沒(méi)什么變化，我沒(méi)有其他人的激動(dòng)。在詢問(wèn)我學(xué)習(xí)和生活后，媽媽突如問(wèn)了一句：“想我們了嗎？”一時(shí)，我竟不知道怎么回答：說(shuō)沒(méi)吧又怕媽媽傷心，說(shuō)不知道吧似乎也不好。片刻之后，我輕輕地說(shuō)：“嗯，想?。∥蚁肽銈??！甭牭贸觯瑡寢屄曇粼陬澏?。十五年來(lái)，自己似乎從未對(duì)父母說(shuō)“我想你！”“寶貝，我和你爸爸也很想你呢?！痹捦材沁厒鱽?lái)媽媽激動(dòng)的聲音。那一晚，我睡得很香，我知道爸爸媽媽在想我。
上個(gè)月，收到了初中朋友的來(lái)信，她說(shuō)想我，想念兩個(gè)人擠在一張床上聊天到半夜的日子，想念那些一起在馬路上或哭或鬧的季節(jié)，想念那些陪伴彼此共同走過(guò)的歲月……一剎那，我的思緒也回到從前。
室友放月假歸來(lái)，迎面說(shuō)了一句“我想死你們啦！”我分明感受來(lái)自她的溫暖。整個(gè)秋季，心中帶著想念，我們共同走過(guò)。
月假回家，一下車便和同學(xué)們?nèi)コ踔欣蠋熌抢铩：芫脹](méi)見(jiàn)面了，歲月的風(fēng)塵亦或是粉筆灰又為她添了些滄桑。談話間，我說(shuō)了句“在學(xué)校真的蠻想你?！北臼呛茈S意的一句話，但我卻看見(jiàn)老師的眼眶紅了。她笑著說(shuō)：“都說(shuō)上輩子闖了禍，這輩子教語(yǔ)文。可只有真正愛(ài)上這職業(yè)的人才深深懂得，付出之后收獲的更多的是真情。教了那么多屆，每次聽見(jiàn)學(xué)生說(shuō)?我想你?就會(huì)倍覺(jué)感動(dòng)與溫暖，仿佛冬日里最和煦的一抹陽(yáng)光直射心里。其實(shí)，哪個(gè)老師不曾想念那一張張由幼稚到成熟的臉龐呢？”現(xiàn)在，我逐漸走向成熟，才開始明白家長(zhǎng)和老師心中的那份掛念。整個(gè)冬日，我的心中總有一抹陽(yáng)光直射——那是老師的掛念。
“我想你！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻溫暖了所有的人。它似冬日的一縷陽(yáng)光，似夏日里的一陣涼風(fēng)，似沙漠中的一弘清泉……
對(duì)親人說(shuō)：“我想你！”心里便冉冉升起一股親情。
對(duì)朋友說(shuō)：“我想你！”青春的路上他們不再孤單。
對(duì)老師說(shuō)：“我想你！”忙碌的心會(huì)得到真正的滿足。
“我想你！”有了它在心靈中傳響，夏不再炎熱，秋不再寂寞，冬不再寒冷，生命只剩下了溫暖，四季都是春天了！
來(lái)，讓我們一起大聲地說(shuō)一句“我想你！”
滿分凝眸
這是一篇頗為難得的考場(chǎng)滿分作文。文章的過(guò)人之處體現(xiàn)在以下二點(diǎn)：
一、于平常中見(jiàn)新意。人的生命中精神需求遠(yuǎn)比物質(zhì)需求更重要，但在工作越來(lái)越忙碌、生活越來(lái)越物質(zhì)化的今天，我們似乎越來(lái)越忽略精神的需要，越來(lái)越吝嗇情感的表達(dá)與流露。一句“我想你！”簡(jiǎn)單普通的三個(gè)字也很少說(shuō)出口了。小作者獨(dú)具慧眼，感受敏銳，從父母的感受中意識(shí)到著句話的可貴，寫出了不同年齡聽到這句話相似反映，引人思考，凸現(xiàn)主題。
二、于簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中品無(wú)窮的韻味。文章材料豐富，筆觸細(xì)膩，用“春天”來(lái)比喻這句話給人的溫暖，形象生動(dòng)，也使全文有了詩(shī)般的優(yōu)美意境。在很多考生都蜂擁至名家名言，古詩(shī)詞處時(shí)，考生一句樸實(shí)而溫馨的話語(yǔ)讓人感覺(jué)到簡(jiǎn)單的力量。
標(biāo)題法寶
“題好一半文!”毫不夸張地說(shuō)，中考作文標(biāo)題擬得好與壞會(huì)直接影響閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。因此，精心錘煉一個(gè)賞心悅目的標(biāo)題，力求讓標(biāo)題“一枝紅杏出墻來(lái)”——讓露出第一絲春色粘住閱卷老師的眼睛，是每個(gè)考生的必備之術(shù)。
<<三只螞蟻組成的圖騰>>
河南一考生
我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：
在很久以前，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的圖騰是一強(qiáng)壯的黑熊。他們國(guó)家的人說(shuō)：“這個(gè)象征著國(guó)家的強(qiáng)大?！?/p>
這個(gè)國(guó)家的確很強(qiáng)大，這得益于全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心，當(dāng)然做到這些，老國(guó)王是花費(fèi)了許多心血的。
國(guó)王有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子都很有才華，大兒子頭腦靈活，二兒子勤勞會(huì)做事，三兒子能文又能武?？墒撬麄兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，就是非常的自負(fù)，不把別人放在眼里。他們每個(gè)人都認(rèn)為自己像圖騰上黑熊，強(qiáng)大、有力，能代替父王治理好這個(gè)國(guó)家。這使老國(guó)王很擔(dān)心，怕自己死后三個(gè)兒子不能很好地團(tuán)結(jié)在一起，不能相互合作治理國(guó)家。
不久，老國(guó)王去世了。雖然死前老國(guó)王告誡三個(gè)兒子要多團(tuán)結(jié)，可老國(guó)王生前擔(dān)心的事還是發(fā)生了。三個(gè)兒子都認(rèn)為自己應(yīng)該成為新的國(guó)王，互相爭(zhēng)斗起來(lái)。
這時(shí)，鄰國(guó)正別有用心地看著三兄弟爭(zhēng)斗，等待著一個(gè)時(shí)機(jī)的到來(lái)。
三人爭(zhēng)斗了半年，國(guó)家經(jīng)濟(jì)開始衰弱，政治開始混亂，國(guó)民們也失去了過(guò)去團(tuán)結(jié)互愛(ài)的局面。鄰國(guó)終于出兵了，老國(guó)王的三個(gè)兒子輪流迎敵，結(jié)果全部像弱小的螞蟻一般不堪一擊，他們都城很快被敵人包圍了。
眼看國(guó)家就快滅亡了，三人這時(shí)才想起老國(guó)王的話，“一花不成春，獨(dú)木不成林。你們要時(shí)刻團(tuán)結(jié)在一起！”三人都思量著這句話的意思，三個(gè)人都后悔了，明白了一個(gè)人力量的局限。最終他們決定重新團(tuán)結(jié)在一起，合三股力量為一股來(lái)對(duì)外作戰(zhàn)。
三人開始共同努力，老大利用智慧布下陣勢(shì)，老二組織全城民支援軍隊(duì)，老三帶領(lǐng)軍隊(duì)迎擊，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦戰(zhàn)，他們最終戰(zhàn)敗了敵人。
國(guó)家安全了，老國(guó)王的兒子們團(tuán)結(jié)在一起了，他們分工合作，把國(guó)家治理得繁榮昌盛，從此再也沒(méi)有別的國(guó)家敢侵略他們了。
后來(lái)，在這個(gè)國(guó)家的圖騰變成了相互擁抱的三只螞蟻。據(jù)他們國(guó)家的人介紹說(shuō)：“團(tuán)結(jié)的力量比黑熊的力量更大?！?/p>
滿分凝眸
一、題目神秘，引人閱讀。作者用“螞蟻組成的國(guó)徽?qǐng)D案”這樣一個(gè)具有神秘色彩的題目，這樣的題目很容易吸引住讀者，勾起人閱讀的欲望。
二、妙用對(duì)比，前后呼應(yīng)。巧妙運(yùn)用對(duì)比手法，如用開頭黑熊的圖案和三只螞蟻的圖案進(jìn)行對(duì)比。使得整個(gè)故事耐讀，而且更富有教育意義。
三、巧織故事，說(shuō)理深刻。本文是一篇寓言故事，文中故事顯然是杜撰的，但是作者能夠扣住題目中的材料寓意，把故事編得有理、有趣，能夠很好地說(shuō)明了團(tuán)結(jié)的道理。
標(biāo)題法寶
運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、設(shè)問(wèn)等修辭格；.套用流行語(yǔ)；借用成語(yǔ)或名句；活用熟語(yǔ)；采用散文化的語(yǔ)言或詩(shī)的語(yǔ)言等方法擬題，這樣擬出的標(biāo)題的確給我們一種“文有妙題自迷人”的感覺(jué)
中考語(yǔ)文作文常規(guī)文體分類欣賞之畫好你的眉
——開頭篇
小引：如果說(shuō)，文章的標(biāo)題是人的眼睛，那么，文章的開頭無(wú)疑是人的眉毛。好的的開頭，猶如春云初展，鮮花含露，叫人一見(jiàn)鐘情，過(guò)目不忘。
<<真摯的呼喚>> 吉林省長(zhǎng)春市中考考生
我叫“真摯”，面對(duì)人的自私、情的冷漠，我發(fā)出真誠(chéng)的呼喚。
——題記
有人說(shuō)：“真摯是人類最寶貴的財(cái)富之一?！睂?duì)此，我當(dāng)之無(wú)愧，自負(fù)無(wú)疑！
可我又難以形容出自己，我既無(wú)重量又無(wú)體積，既不是固體也不是液體或氣體。永遠(yuǎn)無(wú)法用時(shí)間、空間來(lái)界定，更無(wú)法用金錢、珠寶來(lái)衡量?jī)r(jià)值。
我到底是什么？我想：
我應(yīng)該是“慈母手中線，游子身上衣”的那份真情。
我應(yīng)該是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的那聲祝福。
我應(yīng)該是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳期節(jié)倍思親”的那種情懷。
我應(yīng)該是“一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭”的思念。
我應(yīng)該是成功時(shí)爸爸臉上的微笑，媽媽的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。
我應(yīng)該是失敗時(shí)爸爸額上皺紋，媽媽眼中的淚珠，兄弟姐妹的關(guān)愛(ài)。
我應(yīng)該是回家時(shí)爺爺臉上燦爛的笑容，奶奶抽屜里香甜的糖果。
我應(yīng)該是中秋節(jié)時(shí)從故鄉(xiāng)捎來(lái)的圓圓月餅，以及親人的聲聲問(wèn)候。
我應(yīng)該是春節(jié)中四面八方發(fā)來(lái)的條條短信，以及朋友的由衷祝愿。
我應(yīng)該是“如果你正承受不幸，請(qǐng)你告訴我”的那種呼喚。
我應(yīng)該是“抗震救災(zāi)，眾志成城”時(shí)給予災(zāi)區(qū)人民有力的手臂，溫暖的微笑。
我應(yīng)該是復(fù)雜而又簡(jiǎn)單，既締造美好喜悅，又釀制痛苦惆悵的同一體。
缺少我的人，如迷途中的羔羊，似斷檣了的航船——只能迷惘、無(wú)助。
缺少我的人，如秋風(fēng)過(guò)后的枯樹，似大雁南飛后的空巢——只會(huì)寂寞、冷清。
缺少我的人，如戈壁上的幼株，缺乏雨露的滋潤(rùn)和土壤的給予，終難成為大樹。
缺少我的人，如折了翅膀的小鳥，似斷了牽線的風(fēng)箏，再就難以飛上天空。
我就是：行舟時(shí)的流水，攀登時(shí)的手腳，黑夜中的燈塔，脆弱時(shí)的肩膀??
滿分凝眸
文章先巧做題記，快速引入正題，然后再以引用、設(shè)問(wèn)開篇啟下，繼之是神游八極、心馳萬(wàn)仞的豐富聯(lián)想。筆觸所及，或是傳誦的詩(shī)文名句，或是充滿真情的生活細(xì)節(jié)，從古到今，點(diǎn)擊描述，很好地突出了文章的主旨。
開頭法寶
開篇注重語(yǔ)言的斟酌巧運(yùn)，行文多用辭格——或是排比撲面而來(lái)，或是比喻目不暇給，或是對(duì)比烘托映襯。辭格的綜合運(yùn)用，不僅使文章雋永耐讀、大大增加思想底蘊(yùn)，同時(shí)也彰顯作者較豐厚的文化積淀和非凡才情。
落葉，讓我警醒
長(zhǎng)春市考生
“如果再回到從前，所有一切重演，你是否會(huì)明白生活重點(diǎn)??”一陣歌聲由遠(yuǎn)及近，清晰地傳入了我的耳中，引起了對(duì)一段埋藏在心底的往事的回憶。
初一那年的暑假。假前，我看到很多同學(xué)都埋頭于武俠小說(shuō)，有時(shí)他們看著看著便啞然失笑或擊掌喝彩，這情景感染著我、吸引著我，真希望有一天我也能看到那些書。終于放假了，我悄悄借了幾本帶回了家。
由于害怕父親阻止，我便以到樹林背題為名，每天去看武俠書。日復(fù)一日，我深深地陷在精彩的武打場(chǎng)面和男女主人公的感情糾葛之中不能自拔，把老師布置的作業(yè)、新課程的預(yù)習(xí)任務(wù)丟在了腦后。有一天，我正在樹下看《神雕俠侶》時(shí)，有一片落葉突然落在了我的書上，我感到很奇怪，這片還嫩綠的葉子怎么會(huì)落下來(lái)呢？我感到挺可惜的，便把它夾在了書里。
開學(xué)了，各科老師為了趕進(jìn)度，書本內(nèi)容講得都比較快，大部分同學(xué)由于預(yù)習(xí)充分，都能輕松跟著老師走，可我卻傻了眼，怎么努力也跟不上；于是，后果難堪，同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把我甩在了后邊。這時(shí)的我才知道后悔：我雖然得到了武俠書里的很多好故事，而自己卻也隨之失去了很多的好故事。
每個(gè)人活著，其實(shí)就是在編織著自己的故事。我從書里拿出了那片落葉，看著它，我仿佛看到了我自己。別的樹葉都在高高的樹上時(shí)，唯有它落了下來(lái)，是它沒(méi)有編織好自己的故事，在應(yīng)該做好的事情上，沒(méi)有把握好時(shí)間，沒(méi)有明確生活的重點(diǎn)。這使我警醒：落葉的教訓(xùn)多么慘痛??！
時(shí)光流逝，這件事雖然過(guò)去近兩年時(shí)間了，但那一片落葉，我仍然保存著，讓它時(shí)時(shí)提醒我：自己的故事比那些虛幻的故事更值得閱讀，用自己的雙手去編織屬于自己的故事吧！為了金秋，為了成材，切莫做那一片早落的葉??！
滿分凝眸
文章起筆不凡，一段歌詞，既緊扣行文主旨，又自然引起回憶，有一箭雙雕功效；主體部分講述我的讀書經(jīng)歷，有對(duì)生活的客觀回憶，又有對(duì)事情結(jié)果的思考感悟，很耐玩味；結(jié)尾簡(jiǎn)潔利落，既是時(shí)間上起筆和收筆的照應(yīng)，又是主旨上的點(diǎn)示和強(qiáng)化，同時(shí)還在點(diǎn)題、扣題，一石多鳥。
開頭法寶
引用流行歌曲與引用經(jīng)典詩(shī)詞名句有異曲同工之妙。正確引用一些經(jīng)典歌詞作為精彩的開頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。
中考語(yǔ)文作文常規(guī)文體分類欣賞之立好你的骨
第四章立好你的骨
——主體篇
小引：漂亮的開頭能吸引讀者的注意，真正能征服讀者的，還是文章的主體，而這當(dāng)中，文章的結(jié)構(gòu)又是關(guān)鍵。
<<那一幕，我難以忘懷>>重慶一考生
“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城??”
每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我的腦海里便浮現(xiàn)出了一幕幕感人的畫面。
中國(guó)人民站起來(lái)了
1949年，天安門城樓。
伴隨著嘹亮的國(guó)歌聲，五星紅旗在天安門城樓緩緩升起。毛主席莊嚴(yán)地向全世界宣告：中國(guó)人民站起來(lái)了。那一刻，北京沸騰了；那一刻，中國(guó)沸騰了；那一刻，世界各地的華人華僑沸騰了。
勤勞勇敢地中國(guó)人民，經(jīng)過(guò)八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)的浴血奮戰(zhàn)，終于在這一刻贏得了解放。受苦受難的中國(guó)人民將從此擺脫奴役，開始當(dāng)家作主了。
五星紅旗在天安們城樓迎風(fēng)招展，成千上萬(wàn)的人民在天安門廣場(chǎng)載歌載舞，他們用最熱烈的方式歡慶著這一難忘的歷史時(shí)刻。
每當(dāng)看到那一幕，我的眼眶濕潤(rùn)了。我為翻身做主的中國(guó)人民高興。
“中國(guó)速度”劉翔
2004年，雅典奧運(yùn)會(huì)。
劉翔以12秒91的成績(jī)平了由英國(guó)名將科林·杰克遜保持的世界紀(jì)錄，獲得了該項(xiàng)比賽的金牌。這枚金牌是中國(guó)男選手在奧運(yùn)會(huì)上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國(guó)田徑新的歷史！
當(dāng)五星紅旗冉冉升起在雅典奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了。我為劉翔驕傲。劉翔，代表著“中國(guó)速度”，他集世錦賽冠軍、奧運(yùn)冠軍、世界記錄創(chuàng)造者于一身，創(chuàng)造了體育的奇跡。我更為中國(guó)驕傲。因?yàn)橹袊?guó)人正在用自己的實(shí)力向世人證明，中國(guó)人不是“東亞病夫”，中國(guó)的體育將耀眼于世界的每一個(gè)角落。
那一幕，我為中國(guó)體育的強(qiáng)盛而自豪。
廢墟上飄揚(yáng)的國(guó)旗
2008年，地震后的北川中學(xué)。
伴隨著莊嚴(yán)地國(guó)歌聲，北川中學(xué)的同學(xué)懷著激動(dòng)的心情，將一面鮮艷的五星紅旗慢慢地升起，北川中學(xué)復(fù)課儀式正式開始。
地震的重大災(zāi)害奪去了北川中學(xué)美好的家園，奪去了很多同學(xué)幼小的生命，但是，地震沒(méi)能奪去北川中學(xué)師生堅(jiān)強(qiáng)的意志！北川中學(xué)的師生重新站起來(lái)了。
汶川大地震，讓我們流了太多的眼淚。北川中學(xué)復(fù)課前的升旗儀式，讓我們看到了災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)毅與勇敢，看到了災(zāi)區(qū)人民重建家園的信心和希望。
那一幕，我為中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)而吶喊。
一幕幕感人的升旗畫面時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海，讓我為堅(jiān)毅勇敢的中國(guó)人民自豪驕傲。2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，鮮艷的五星紅旗將再一次升起在北京的上空，那一刻，世界都會(huì)為中國(guó)而沸騰。那一幕，將讓我永生難忘。
滿分凝眸
本文以《國(guó)歌》為線索選取了三幕升國(guó)旗的場(chǎng)景：開國(guó)大典、雅典奧運(yùn)會(huì)、汶川大地震，從不同的側(cè)面展現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)自立、不屈不撓的民族精神。三則材料都比較新鮮，特別是雅典奧運(yùn)會(huì)和汶川大地震，具有較強(qiáng)的時(shí)代特色和現(xiàn)實(shí)意義。作者在處理每則材料時(shí)也是別具匠心，先展示事件的時(shí)間、地點(diǎn)，接著簡(jiǎn)潔敘事，然后抒情議論，點(diǎn)出事件的意義，最后扣題，回到“那一幕”。并且文章最后還對(duì)2008年的北京奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行了展望。整篇文章大氣磅礴，結(jié)構(gòu)勻稱，是一篇不可多得的考場(chǎng)佳作。
結(jié)構(gòu)法寶
小標(biāo)題是文章起伏的波紋，是文章最簡(jiǎn)潔的神來(lái)之筆。讀小標(biāo)題，如同讀文章的靈魂，可以讓讀者對(duì)文章內(nèi)容一目了然，可以使文章結(jié)構(gòu)鮮明奪人。
<<生命自張揚(yáng)>> 重慶一考生
“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！毙Τ龃禾斓臓N爛，笑出漫山的紅霞，笑出生命的張揚(yáng)。
——題記
一 我們踏著雨絲去訪尋美麗，只是漫天的朦朧掩蓋了往日的絢麗，在這煙花三月。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一片燦爛，那是油菜花。
有時(shí)，只有近了，才能沉醉其中。我完全被淹沒(méi)在黃燦燦的鮮活之中，就像沐浴在無(wú)比燦爛的陽(yáng)光之中。
不遠(yuǎn)處是一片梨樹，潔白的梨花在枝頭怒放。雨中，一朵梨花無(wú)聲無(wú)息地滑落，留下一道白色的痕跡。我惟一的感覺(jué)，只有驚艷！瞬間的感動(dòng)，化成了永恒的美麗。
美麗，緣于張揚(yáng)的生命。
二.夏日午后，打谷場(chǎng)上空飛滿了晴蜒，它們不厭其煩地盤旋、滑翔，展示著生命的活力。我的眼晴盯著這一個(gè)，看著它們打了幾個(gè)圈兒，忽而不見(jiàn)了，便又去尋找另一個(gè)，又不見(jiàn)了，再換一個(gè)------
我的心被輕輕牽動(dòng)了，生命力竟如旺盛！我想起自己曾經(jīng)無(wú)奈的眼神，曾經(jīng)頹廢的話語(yǔ)，曾經(jīng)無(wú)助的心境。在這些生機(jī)勃勃的生命面前，我是如此卑微和渺小。
那個(gè)午后，我丟掉了所有的憂郁，在草地上捉起了蚱蜢。
三“碧云天，黃葉地”，西風(fēng)中片片黃葉飛舞，有一片正好落在我頭上，然后又悠悠地飄落地上。在這漫天飛舞的枯葉上，我竟看到無(wú)限生機(jī)。那片片葉子，正對(duì)著我旋轉(zhuǎn)它的微笑。
我知道，那是犧牲與奉獻(xiàn)的笑，是智者的笑。
我該花一天的時(shí)間，去想想落葉的來(lái)龍去脈了。
感動(dòng)著生命的張揚(yáng)，卻也焦慮著人世的拘束。
為什么人不能像物一樣，隨時(shí)展示美好的生命呢？
滿分凝眸
本文寫作上有鮮明的特色，其中最突出的表現(xiàn)就是作者用油菜花的燦爛和梨花的潔白、晴蜒生命力的頑強(qiáng)、落葉的犧牲與奉獻(xiàn)這三個(gè)片段來(lái)結(jié)構(gòu)全文。這可謂是一個(gè)既自由靈活又新穎別致的結(jié)構(gòu)形式，使用這種結(jié)構(gòu)方式來(lái)構(gòu)思文章，可以使我們?cè)诳紙?chǎng)上有限的時(shí)間內(nèi)，無(wú)需為安排文章的結(jié)構(gòu)而苦思冥想，同時(shí)又可以降底有限時(shí)間內(nèi)結(jié)構(gòu)成文的難度；各個(gè)片斷相對(duì)獨(dú)立，又相對(duì)完整，這就像在一個(gè)大背景下的各個(gè)獨(dú)幕劇，可以從不同的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)主題，從而豐富文章內(nèi)容，深化文章中心。
結(jié)構(gòu)法寶
小標(biāo)題有時(shí)就以最簡(jiǎn)單的形式出現(xiàn)，一樣能起到巧聯(lián)妙引之功效。
中考語(yǔ)文作文常規(guī)文體分類欣賞之扮靚你的人
第五章扮靚你的人——語(yǔ)言篇
小引：孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！币饧次恼乱v究文采，沒(méi)有文采的文章，就難以傳播。
<<我們的生活充滿陽(yáng)光>>
春有和風(fēng)夏有荷，秋有菊花冬有雪。一年四季的非凡景象演繹著我們生活的戀歌??
雨兒說(shuō)??
雨兒說(shuō)：“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”足以詮釋我生命的概念和我大膽的宣言，盡管我的生命很短暫，但我同流星一樣閃出了我的亮點(diǎn)。是陽(yáng)光賦予了我所有的一切，我的生命充滿了對(duì)光明的禮贊，對(duì)藍(lán)天的依戀，對(duì)命運(yùn)的心甘情愿，我不后悔短暫的行程，我的生活中充滿了陽(yáng)光。
我用生命折射出我人生的價(jià)值。
落葉說(shuō)??
落葉說(shuō)：兜轉(zhuǎn)于翩翩百葉之中的是我，我只是一片不起眼兒的落葉。但我依然想說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蔽业纳m終結(jié)了，但我要在飄落的一剎那，譜出作別生命的最后一曲戀歌，來(lái)告慰我那些充滿陽(yáng)光的日子。從初生的嫩芽到間夾微黃的落葉，我生命的每一分鐘都充滿了陽(yáng)光，盡管有炎炎烈日的蒸騰，狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn)，但我毫不膽怯，因?yàn)槲业纳畛錆M了陽(yáng)光。
一道道蒼勁的葉脈是我生命中的陽(yáng)光足跡。
我說(shuō)??
我說(shuō)：如果我是一座山，我就要站成一座可以承接陽(yáng)光的山，讓山風(fēng)拂面，光輝灑落，讓充滿陽(yáng)光的生活滲透夢(mèng)的語(yǔ)言。如我是一條溪流，我會(huì)在陽(yáng)光下縱情歌唱，讓沙鷗翔集，錦鱗游泳，豈不快哉；如果我是一朵行色匆匆的白云，在行進(jìn)途中不忘給他人讓路，做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”般，我心足矣。
我只想在這之中悄悄奉獻(xiàn)。
我們一同說(shuō)??
在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，我們猶如蠟燭，點(diǎn)亮了自己，更照亮了別人；猶如火把，燃盡了自己，更驅(qū)散了黑暗，我們是快樂(lè)的。
奉獻(xiàn)讓我們的生活中充滿了陽(yáng)光。
充滿陽(yáng)光的生活給我們快樂(lè)幸福。
我們贊頌：我們的生活充滿陽(yáng)光！
滿分凝眸
“我奉獻(xiàn)我快樂(lè)”的主旋律洋溢全文，快樂(lè)激情的作者形象鮮明生動(dòng)地呈現(xiàn)在眼前，展示了當(dāng)代中學(xué)生的昂揚(yáng)氣質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。此文章不僅是作者的生命宣言，更是一代中學(xué)生的精神宣誓。擬人化手法的純熟運(yùn)用使得本文的表現(xiàn)力陡增，不著痕跡，物我相融，抒情濃郁。語(yǔ)言形象精練，處處緊扣題目。巧妙使用詩(shī)歌、文言句子，做到了學(xué)以致用。層次井然，步步推進(jìn)。連用兩個(gè)比喻收束全文，蓄勢(shì)充分，點(diǎn)題、抒情水到渠成。
語(yǔ)言法寶
古詩(shī)文的引用，舉重若輕，如行云流水般奏出一曲遙遠(yuǎn)輕靈的驪歌，令人玩味。
<< 尋>> 江蘇南京考生
這個(gè)世界的美麗，不是世界的給予，而是我們的心與世界清晰的相擁，迷醉的探尋。
愛(ài)花，尋覓一瓣意蘊(yùn)。百花訇然撐起笑靨，獨(dú)面花顏，靜聽其語(yǔ)，不倦的尋覓美麗。在牡丹中尋覓繁華，感受盛唐的雄風(fēng)；在菡萏中尋覓高潔，品味君子的風(fēng)范；亦或在那傲霜秋菊間穿梭千年塵埃，尋覓陶潛悠然自得猶若菊花的笑容，讓那利祿之心在花香間消融，流逝。養(yǎng)菊，侍梅，尋一份意蘊(yùn)，覓一份感悟。聆聽一朵花開的聲音，探尋世界的美麗。
愛(ài)水，尋覓一瓢純情。蘇軾詩(shī)云：“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！苯系乃?，若不是純情女子的淚，又怎有西子的美名。玲瓏剔透的保淑塔在風(fēng)煙彼岸靜若處子，失魂落魄的人兒在如夢(mèng)今朝凝望如斯。一捧水，便是一番真情。水緩緩流動(dòng)，沖刷心間的迷惘；水輕輕滲透，滋潤(rùn)枯澀的情愫。臨水。遐思，尋一份純情，覓一份感動(dòng)。尋覓一掬清水的哀愁，探尋世界的美麗。
愛(ài)書，尋覓一摞深遠(yuǎn)。一本書便是一個(gè)世界，一行字便是一份美麗。尋覓書間，我聽見(jiàn)僵臥孤村的陸放翁“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪氣，予我愛(ài)國(guó)情；我聽見(jiàn)飽經(jīng)滄桑的聾子貝多芬“扼住命運(yùn)咽喉”的吶喊，予我不屈意；我看見(jiàn)愛(ài)迪生的電燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，霍金的宇宙，予我崇高理想。尋覓那字里行間先人的探尋與思索，在深遠(yuǎn)思想的背后，我看見(jiàn)美麗的人性在時(shí)空中閃耀。品讀，思索，尋一份深遠(yuǎn)，覓一份感嘆：書中自有我的天堂呀。輕叩一扇天堂的門扉，探尋世界的美麗。
愛(ài)花，愛(ài)水，愛(ài)書??我不知疲倦的探尋著這世間紛呈的美麗,也讓心靈得到升華。這美麗的世界,令我沉醉而不知?dú)w路
有位哲人說(shuō):“世界不缺少美麗,只是缺乏尋覓美麗的心靈?！蹦敲?就讓我們?nèi)ひ?，去欣賞，讓心靈在探尋美麗中愈發(fā)迷醉，清晰。
滿分凝眸
讀完本文最大的感受是考生語(yǔ)言的精美和文章中的旁征博引。不必說(shuō)全文構(gòu)思的精巧、首尾的呼應(yīng)；也不必說(shuō)文章立意的準(zhǔn)確高遠(yuǎn)、感受的細(xì)膩深刻；單是文章語(yǔ)言的精美和彌散在文中的各個(gè)文化名人的精神就足夠品味一番。精美的語(yǔ)言不僅體現(xiàn)在字里行間的遣詞造句、字斟句酌，而且體現(xiàn)在段落之間的整齊上。你看第二、三、四自然段的開頭分別以“愛(ài)花，尋覓一瓣意蘊(yùn)?！?、“愛(ài)水，尋覓一瓢純情?！?、“愛(ài)書，尋覓一摞深遠(yuǎn)。”開頭，領(lǐng)起下文；以“聆聽一朵花開的聲音，探尋世界的美麗?！?、“尋覓一掬清水的哀愁，探尋世界的美麗。”、“輕叩一扇天堂的門扉，探尋世界的美麗?！笔湛s整段。這樣的謀篇布局，心思縝密，令人驚嘆。另外，文中引用的名言時(shí)機(jī)恰當(dāng)；引用的名人事例精當(dāng)。串聯(lián)，每個(gè)人的精神在一個(gè)個(gè)排比句中凸顯。語(yǔ)言之精美、精煉高人一等。
語(yǔ)言法寶
句式靈活，從整齊中求變化，在常式中求變式，不同的句式交錯(cuò)使用，大大增強(qiáng)了文章的感染力。
中考語(yǔ)文作文常規(guī)文體分類欣賞之豐滿你的神
1開篇導(dǎo)言
考場(chǎng)滿分作文就似閃電為你劃破作文中的迷茫，似春雨為你滋潤(rùn)滿分作文的渴望，似朋友為你增添成功的信心，似智者為你預(yù)見(jiàn)美麗的未來(lái)。
今天欣賞滿分，明天的習(xí)作將成為滿分；今天欣賞滿分，明天寫就滿分。
第六章豐滿你的神
——選材篇
小引：如果說(shuō)，結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、手法都屬于技巧層面，都只是形的話，那么，文章所選用的材料就是文章的血肉，就是文章的神。只有材料精彩了，文章才能形神兼?zhèn)?，血肉豐滿，生動(dòng)感人。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)忍
湖北襄樊考生
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是她的座右銘。
她生下來(lái)只有三斤半，黃瘦黃瘦的，又趕上困難時(shí)期，家里是吃了上頓沒(méi)下頓，大家都以為養(yǎng)不活她，沒(méi)想到她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，只是個(gè)頭比同齡人都矮。
小學(xué)畢業(yè)，她以全鎮(zhèn)第一名的成績(jī)考入鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)，由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，小小年紀(jì)就開始住校，一個(gè)星期回家一次，稚嫩的肩膀上總是背著自己一個(gè)星期的口糧和腌菜。那時(shí)的住宿條件很差，學(xué)校又缺水，上初二時(shí)，她腳上生了毒瘡，到醫(yī)院后醫(yī)生責(zé)怪她怎么不早來(lái)看，可她心疼錢呀，總想挺一挺就過(guò)去了，沒(méi)想到拖成了大病。生病那段時(shí)間，她硬是沒(méi)落下一節(jié)課，常常一拐一拐的奔走在教室、食堂和宿舍之間，連老師看了都佩服。
高二那年，學(xué)校要分一個(gè)英語(yǔ)特長(zhǎng)班出來(lái)，說(shuō)白了就是快班，要招40人，她的總成績(jī)排在第18名，滿以為能進(jìn)去的，可沒(méi)想到卻被拒之門外，原因是成語(yǔ)單科成績(jī)少半分。一向要強(qiáng)的她怎么也接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，她躲在宿舍里哭了整整一夜，第二天，擦干淚眼，她平靜地走進(jìn)了普通班的教室，從此她更加發(fā)奮了。高三畢業(yè)她以優(yōu)異的成績(jī)考上了一所大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)了一名老師。
接下來(lái)幾年是教書育人，結(jié)婚生子，日子過(guò)得幸福而平靜?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，2003年9月，一場(chǎng)大病奪走了她摯愛(ài)的丈夫，那段時(shí)間，她整天以淚洗面，對(duì)著丈夫的遺相發(fā)呆，她的心早已隨著丈夫去了天堂?？蔀榱撕⒆?，她又堅(jiān)強(qiáng)地活了過(guò)來(lái)。孩子已經(jīng)失去了父親，她不能讓他再失去母親。
她常對(duì)我說(shuō)：“‘千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)’，孩子，不管遇到什么困難，你一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)忍！”朋友，你知道她是誰(shuí)了嗎？她就是我的母親，我深深愛(ài)著的堅(jiān)忍的母親。
滿分凝眸
能突出母親“堅(jiān)忍”的事例應(yīng)該有很多，既然不能一一寫來(lái)，就應(yīng)該選擇那些最能突出主旨的材料入文。本文按照時(shí)間順序，選擇了出生時(shí)、初中時(shí)、高中時(shí)、工作后發(fā)生的幾件典型事例來(lái)突出母親的堅(jiān)忍，選材精當(dāng)。
選材法寶
一定要寫自己真實(shí)的生活，不能瞎編亂造，凡是那些一看就覺(jué)得假的文章自然是得不到高分的。
永遠(yuǎn)的光芒
——寫給李清照
浙江寧波一考生
李清照，這個(gè)中國(guó)古詩(shī)壇不可多得的才女。一生的遭遇令她心力交瘁，但她的才華依然在她不朽的詩(shī)作中展現(xiàn)的淋漓盡致，為后人所津津樂(lè)道，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給這個(gè)傳奇女子——李清照。
清照：
您好！
秋意乍涼雨打樵，青玉白案幽燈照。
簾卷疑是故人來(lái)，卻道冷風(fēng)孤獨(dú)笑。
一次又一次走近你的詩(shī)詞，一次又一次沉醉在你的世界。
你已離去很久，但仿佛從未離開。因?yàn)榫退阕叩脑龠h(yuǎn)，卻也始終走不出我牽掛的視線。我把你的聲音，掛在我的脖頸，時(shí)刻縈繞在耳跡。抹不去你的容顏，忘不掉你的笑顏。時(shí)光如練，有些東西被它越洗越淡，有的卻被它越刻越深——比如，回憶和思念。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，這般快樂(lè)，而令卻只能在夢(mèng)境中出現(xiàn)。從前一點(diǎn)一滴的涌起，在我難過(guò)的心里。
一種相思，兩處閑愁，叫我才下眉頭，卻上心頭，此去經(jīng)年，那般殘花敗柳，日復(fù)一日的冷落我的孤單。想念可不可以投遞，我可不可以飛檐走壁找到你，尋尋覓覓，冷冷清清，尋覓的乃是我至愛(ài)的你，你的愛(ài)照亮了一千條一萬(wàn)條的路，我只選了一條就跟你義無(wú)返顧的奔向幸福，希望這長(zhǎng)久的思念與等待能換來(lái)屬于我們的天長(zhǎng)地久，地久天長(zhǎng)。
雁南飛，不見(jiàn)故人歸。夜深悲，空房獨(dú)徘徊。
黃銅鏡，閑置落塵灰。冷雨下，相思離人淚。
似乎是很久沒(méi)梳妝了。女為悅已者容，你不在，梳妝也無(wú)意。銅鏡上落了厚厚的灰塵，但是那銅鏡仍能清晰的照出一臉人比黃花還瘦的憔悴。
秋意有些涼了，帶來(lái)燕子南歸的消息，我問(wèn)大雁，可否知道你的歸期，大雁不語(yǔ)，我又低聲問(wèn)自己，回答卻是長(zhǎng)久的嘆息。
??
“易安，我回來(lái)了。”我，聽得見(jiàn)你的呼喚。
清風(fēng)紈素，我聽見(jiàn)流逝的年華清澈如洗，所有的呼喚凜冽來(lái)去，和穿山越海讓人悲愴的欣喜。
無(wú)論你何時(shí)歸來(lái)，我依舊站在原地，在此守候，至死不渝！
祝
天堂的夢(mèng)永遠(yuǎn)的好！
愛(ài)你千年的江南女子
2008年6月
滿分凝眸
這是一篇頗為難得的考場(chǎng)滿分作文。文章的過(guò)人之處體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：
一、立意高遠(yuǎn)，選材新穎。選擇和自己心儀已久的文人交流，選材上就別具一格，底蘊(yùn)深厚。考生熟記李清照的詞，能信守拈來(lái)，也讓人折服。
二、結(jié)構(gòu)精巧，疏密有致。行文中，巧妙的引用了李清照的詩(shī)詞，中間也有較厚實(shí)的段落。長(zhǎng)句與短句相間，使得文章結(jié)構(gòu)精巧，疏密有致。
三、語(yǔ)言詩(shī)意而靈動(dòng)。行文中，根據(jù)需要靈活的引用了李清照的詩(shī)句，巧妙的和自己的語(yǔ)言融為一體，使得文章語(yǔ)言詩(shī)意而靈動(dòng)，有力的提升了文章檔次。
選材法寶
以“自我”為突破口選準(zhǔn)材料，書信體利于坦陳心跡，還能回避選材與他人的雷同
中考語(yǔ)文作文常規(guī)文體分類欣賞之流淌你的情
1開篇導(dǎo)言
考場(chǎng)滿分作文就似閃電為你劃破作文中的迷茫，似春雨為你滋潤(rùn)滿分作文的渴望，似朋友為你增添成功的信心，似智者為你預(yù)見(jiàn)美麗的未來(lái)。
今天欣賞滿分，明天的習(xí)作將成為滿分；今天欣賞滿分，明天寫就滿分。
1滿分作文
第七章流淌你的情
——真情篇
小引：“萬(wàn)般佳作惟情真”。顯然，一切的語(yǔ)言表達(dá)技巧和謀篇布局的本領(lǐng)，如果與情感比較起來(lái)，顯然應(yīng)該放在其次的位置。有了真情，這樣即使不去刻意雕琢言辭，安排技巧，作文也會(huì)盡顯真情的迷人魅力。
春風(fēng)拂面
湖南益陽(yáng)一考生
艾葉長(zhǎng)滿了家鄉(xiāng)的山野田埂，翠綠的色彩和紅花交錯(cuò)繽紛，令人目不暇接。那淡淡的清香，更令人留連忘返。可捧著一束艾葉，我卻不禁潸然淚下。
那一年，艾葉基本被采完，山上很難求得。炊煙裊裊，夕陽(yáng)顯示出繾綣的神情，彩霞如簾布般掛在天邊。我回到家中，母親正在做飯。我心想：母親動(dòng)作可真慢，人家肚子早就在叫了?？稍僮屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)母親的褲腿上滿是泥土，衣衫都汗?jié)窳?，我感到很是不解?/p>
雨又開始下了，春風(fēng)夾著傷感迎面襲來(lái)，吃完飯后坐在椅上看電視，母親在洗臉，我問(wèn)她：“你今天去哪了，滿身泥。”她結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“上山除草去了??”“除草干什么？”“種菜啊！”我依然感到奇怪，但也不好再問(wèn)了。雨下得越來(lái)越大，絲毫沒(méi)有停意。我躺在床上，突然肚子痛了起來(lái)，我一時(shí)間疼得直喊，母親連忙跑來(lái)，問(wèn)我怎么說(shuō)。我一個(gè)勁地喊痛，母親摸了摸我的肚子，又摸了摸額頭，說(shuō)：“可能是受了風(fēng)寒”?？杉依餂](méi)有什么藥，診所離家又有一段路，且路又黑又彎，母親突然說(shuō)：“去采艾葉，只有艾葉了?！彼闷馃簦┥嫌暌?，連忙去采艾葉，我坐在家門口，看著她向山里跑去。
到生長(zhǎng)艾葉的地方路程十分遠(yuǎn)，一路上又是滿地的泥坑，一不小心就會(huì)跌倒。母親打著手電，慢慢地摸索著，衣服被雨淋濕。她一次又一次的跌倒了又爬起，燈突然滅了。我心中一驚，怎么了，母親怎么了。我拿著燈向外沖去，雨一直下著，泥濘的路上可以清晰地看見(jiàn)一滴又一滴的血，我十分慌亂，向母親的方向追去。母親倒在地上，泥水滿臉都是。母親的手中拿著一束艾葉，緊緊地攥著。我連忙扶起母親，背著她，向家走去，一路上全都是淚水、汗水和血水??
母親躺在床上，神情很憔悴。原來(lái)這一段時(shí)間母親天天都在為別人做工、采藥，為我賺學(xué)費(fèi)，我不禁淚流滿臉，坐在床頭的椅上，摸著她那日漸衰老的臉，手中拿著一束艾葉。雨亭了，全世界都靜了下來(lái)，清風(fēng)夾著幸福撲面而來(lái)，飄飛的花絮縈繞在窗前，一縷縷光照射在我們身上，仿佛我與母親都來(lái)到涅槃之境，仿佛這世界只剩下我們。
如今，每每看到那漫山遍野的艾葉，總覺(jué)得有一股春風(fēng)拂面而來(lái)。
滿分凝眸
美好的情感，往往存在于精彩瞬間與細(xì)小舉動(dòng)之中。抓住這些瞬間與舉止進(jìn)行深入雕琢，往往能夠讓人物閃現(xiàn)出誘人的光彩。生活中，一束艾葉實(shí)在是平常不過(guò)；不過(guò)，若是雨夜中采回的一串艾葉，便有些不同尋常了；若是為了采回這一串艾葉而不顧自己受傷，那就更為動(dòng)人。文章便是這樣在小事中一步一步展開，在看似尋常的事件中找到了非同尋常的情感。
開篇睹物思人，情隨景出，下筆含情；接著景物渲染，從埋怨聲中引出主人公；再用突發(fā)的病情推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，自然巧妙；繼而用母親身上的“淚水、汗水和血水”引出感人畫面，最后再在景物中用那一束艾葉抒發(fā)真情。一件小事，卻寫得波瀾曲折。尤其是其散文詩(shī)式的語(yǔ)言讓文章平添風(fēng)采，令讀者不由沉浸在母愛(ài)的幸福里。
真情法寶
立足生活，真實(shí)感受。腦際里鐫刻著的真人真事，我們可以拿來(lái)去抒寫心靈深處珍藏的這份真情，永遠(yuǎn)的歌聲
吉林一考生
“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城??”這鏗鏘的國(guó)歌，凝聚了整個(gè)中華民族的剛強(qiáng)，代表了中華民族的堅(jiān)韌！
午后，一切都顯得那么安詳，但，這卻是暴風(fēng)雨前的片刻寧?kù)o。就在這一刻，2008年5月12日，汶川山崩地裂。14點(diǎn)28分，當(dāng)我們還沉醉于朗朗書聲中，汶川土地上無(wú)數(shù)曾經(jīng)熟悉的面孔，卻在廢墟中永遠(yuǎn)地安息了。地震過(guò)后，這里一片死寂，就連風(fēng)兒也要屏住氣息小心呼吸。此時(shí)，在汶川映秀小學(xué)的廢墟中，毅然響起了那首熟悉的歌曲：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城??”這十幾個(gè)幸存的小學(xué)生，唱起了國(guó)歌。雄壯的國(guó)歌載著他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情與求生欲望沖破厚重的廢墟，傳到了搜救人員的耳朵里。他們用歌聲喚起了生的信念，喚起了生的希望。
是什么信念讓他們?cè)谏獾酵{的時(shí)刻唱起了國(guó)歌？是什么力量讓他們?cè)跇O度疲憊的時(shí)刻唱起了國(guó)歌？這歌聲，是對(duì)祖國(guó)的呼喚，是對(duì)祖國(guó)的信任；這歌聲，是對(duì)生命的追求，充滿了對(duì)新生的渴望。國(guó)歌的雄壯給他們堅(jiān)持的力量，而他們的堅(jiān)強(qiáng)讓我們看到未來(lái)的希望。勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、臨危不亂！國(guó)歌會(huì)給我們每一個(gè)中國(guó)人以力量和必勝的信念，無(wú)論什么時(shí)候！
這永遠(yuǎn)的歌聲，震撼了正在營(yíng)救他們的人們；這永遠(yuǎn)的歌聲，響徹了華夏神州的大地；這永遠(yuǎn)的歌聲，讓世界震驚中華民族的堅(jiān)強(qiáng)！
朋友，也許每個(gè)星期的升旗儀式在你心中僅是一種禮儀。但是，當(dāng)你舉起右手，唱起國(guó)歌時(shí)候，你是否感到這首國(guó)歌會(huì)讓你熱血沸騰？你是否感到作為龍的傳人的驕傲？你是否感到祖國(guó)——這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾？
讓我們用滿腔的熱情放聲高唱，用永遠(yuǎn)的歌聲，緬懷離去的人；用永遠(yuǎn)的歌聲，讓生者更堅(jiān)強(qiáng)；用永遠(yuǎn)的歌聲，展望祖國(guó)美好的明天！
滿分凝眸
文章的動(dòng)人之處有兩個(gè)：
1．立意準(zhǔn)確，情感真摯。作者選取國(guó)歌作為抒發(fā)情感的媒介，寫出了歌聲永遠(yuǎn)的理由，開篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，具有強(qiáng)烈的考場(chǎng)作文的特色。文章有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”似的磅礴意境。熱情真摯的情感，讓那些所謂的精彩構(gòu)思與巧妙的立意頓然失色。
2．語(yǔ)言生動(dòng)，流暢自然。真摯的情感得益于作者熱情的語(yǔ)言，巧妙的比喻，流暢的排比，恰當(dāng)?shù)姆磫?wèn)，使愛(ài)國(guó)之情表達(dá)的淋漓盡致。語(yǔ)言錘煉的近似苛刻，很難找出瑕疵，足見(jiàn)作者極深的語(yǔ)言功底。
真情法寶
以物載情，樸實(shí)動(dòng)人。好多的時(shí)候，物是可以傳情的。
寫作主題“精彩生活”指導(dǎo)與演練
熱題回放
1.聽，多美（2011·福建龍巖題一）2.美好的相遇（2011·云南昆明題一）3.我的收藏（2011·福建三明題一）4.這些花兒（2011·湖北黃石）5.每天都是一首詩(shī)（2011·廣東佛山）
難點(diǎn)攻堅(jiān)
我們不少同學(xué)常常抱怨作文“沒(méi)啥可寫”。真的“沒(méi)啥可寫”嗎？當(dāng)然不是。感到?jīng)]啥可寫的重要原因，是不能有意識(shí)地捕捉生活中的“美妙瞬間”，更不能由這一美妙瞬間生發(fā)開去，展開聯(lián)想、想象與思考，并形諸筆端。
下面是《美在身邊》的作文片段──
美在哪里？美在身邊。我家離學(xué)校有兩站路，每天清晨我總是步行在這條老路上。也許你會(huì)說(shuō)，天天走那條路，你不煩嗎？其實(shí)不會(huì)。每天我都很早去上學(xué)，都會(huì)看到馬路上清潔工的身影，他們用自己的“大畫筆”忙碌著，一筆筆地描繪著這個(gè)城市新的一天，嚴(yán)寒酷暑，從不間斷。正是有了他們的勞動(dòng)，我們每天走在這干凈的馬路上，心里才有一種舒暢的感覺(jué)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，正是這些默默無(wú)聞的勞動(dòng)者，創(chuàng)造著城市的美麗。
美在哪里？美在身邊。我覺(jué)得世界上最美的莫過(guò)于人的心靈。每天傍晚，我都會(huì)在院中的亭子里玩一會(huì)兒，這時(shí)常會(huì)看到一個(gè)可愛(ài)的小妹妹在擦石椅。我問(wèn)她為什么，她總是笑笑說(shuō)：“反正我也要坐嘛！”其實(shí)我知道，她是為了那些納涼的爺爺奶奶、叔叔阿姨能夠有一個(gè)干凈的石椅坐。在夕陽(yáng)的映照下，那個(gè)小姑娘顯得更加可愛(ài)、更加美麗了。
作者無(wú)疑是一個(gè)生活中的有心人，她在用一顆鮮活的心靈感受著周圍的生活。作者精心采擷了平凡生活中兩幅美的畫面，著力歌頌?zāi)瞰I(xiàn)之美、無(wú)邪童心之美，有力地突出了題旨。
讀了這兩個(gè)片段，我們應(yīng)該對(duì)精彩生活的“美妙瞬間”心領(lǐng)神會(huì)了吧？“美妙瞬間”不一定是驚天動(dòng)地的大事，也不一定是與眾不同的新奇事物，平凡的生活中就有不少這樣的瞬間。
中學(xué)階段，夢(mèng)一般的年華，我們真誠(chéng)、熱情、單純、敏銳，我們開始認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，開始思索人生，開始雄心勃勃地設(shè)計(jì)自己的未來(lái)。青春年少的我們，要在自己的文章中大張旗鼓地表達(dá)自己的理想追求、思索感悟，要寫得大氣，寫得陽(yáng)光。生活的天地是廣闊而精彩的，為我們的寫作提供了用之不盡的素材。
拓展演練
1．請(qǐng)以“我們的天空”為題，寫一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開想象。文體自選，題目自擬，不少于600字。
注意：題目中的“天空”是指社會(huì)、學(xué)校、家庭給你提供的展現(xiàn)自我、探究創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)理想的外部環(huán)境。
構(gòu)思導(dǎo)寫：題目不是“我的天空”，所以，文章應(yīng)該勾勒我們這一代人、這一個(gè)群體的形象，而不是“我”的個(gè)體特點(diǎn)。文章要精選“我們”的精彩生活，可以是學(xué)習(xí)過(guò)程中的成敗得失，可以是家庭生活中的酸甜苦辣，可以是朋友交往中的喜怒哀樂(lè)，等等。本題還可遷移為“十六歲的天空”“青春無(wú)悔”“青春如歌”等。
2．我們偉大的祖國(guó)，幅員遼闊，歷史悠久。在她廣袤的土地上，有無(wú)數(shù)雄奇的山岳、奔騰的江河、深秀的湖泊、名揚(yáng)四海的古跡等等。古往今來(lái)，有多少人醉倒在她的山水風(fēng)光之中?。?/p>
請(qǐng)以“一次難忘的旅游”為副標(biāo)題，自擬題目，寫一篇不少于600字的寫景散文。
構(gòu)思導(dǎo)寫：我們可按下面順序完成這篇散文：（1）引子。記述旅游當(dāng)日的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣情況和同游者。（2）主體部分。記敘游覽的路線、沿途所見(jiàn)所聞和游玩的經(jīng)過(guò)。（3）總結(jié)。抒發(fā)你離開時(shí)的心情和感受。這只是就文章的一般結(jié)構(gòu)而言。為增強(qiáng)文章吸引力，開篇可用倒敘的手法。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，應(yīng)在“難忘”二字上多動(dòng)腦筋，或從風(fēng)景的獨(dú)特優(yōu)美入手，或從心情感受的新穎深刻入手，要想使讀者對(duì)你的文章“難忘”，你所寫的內(nèi)容首先要令自己“難忘”。
佳作展示
看?！淮坞y忘的旅游
大海，對(duì)于我這個(gè)生長(zhǎng)在大西北的女孩來(lái)說(shuō)是陌生的。兒時(shí)時(shí)常聽到別人談?wù)摯蠛！①澝来蠛?，心中就想，大海到底是啥樣，什么時(shí)候自己也能身臨其境去見(jiàn)一見(jiàn)大海，聽一聽海聲，赤著腳追一追海浪??
終于，多年的夢(mèng)想成真了。去年暑假，媽媽帶著我和表妹到普陀山游玩，在這里我實(shí)實(shí)在在地看到了海，感受到了海。普陀山是個(gè)有山有水充滿靈氣的地方，綠樹環(huán)抱著大山，鳥兒們唱著優(yōu)美的歌，而這一切已引不起我的興致，因?yàn)槟且豢淘谖倚闹兄谎b著一件事，那就是去看海。
一天中午，我們?nèi)藖?lái)到了海濱浴場(chǎng)。剛一進(jìn)門，一股清新的海風(fēng)迎面吹來(lái)，望著眼前這多次出現(xiàn)在夢(mèng)中的景色──無(wú)際的大海，金色的沙灘，我情不自禁地喊了一聲：“大海，今天我終于見(jiàn)到你了！”在我激情的“誘惑”下，媽媽和表妹學(xué)著我的樣子，在金色的沙灘上飛奔起來(lái)，我們的身后，灑下一串串腳印和歡樂(lè)的笑聲。跑著跑著，看著那一浪接一浪的浪花，我對(duì)媽媽說(shuō)，我們踩浪吧！媽媽和表妹一聽，都連聲說(shuō)好。于是，我們?nèi)耸掷郑驹谏碁┥?，任海浪拍在我們腳上、身上。浪頭一到沙灘的邊沿便退了下去，海水立刻向周圍蔓延開去。此時(shí)，我們有一種在后退的感覺(jué)?！罢婧醚剑 蔽掖舐暯械馈Ｄ且豢涛彝蝗挥蟹N不敢相信的感覺(jué)，不敢相信我不但見(jiàn)到了海，而且觸摸到了海。這時(shí)只聽表妹說(shuō)：“每次都是姐姐出主意，這次也該聽聽我的主意吧！”“什么主意，快說(shuō)！”我大聲喊道。表妹說(shuō)：“當(dāng)然是……拾貝殼啦！”我聽了連忙拍手稱贊，連呼：“正合吾意也！”于是我們?nèi)肆⒖谭诸^尋找。哪知貝殼很少，拾了半天，才拾了幾個(gè)。我望著小巧可愛(ài)、形態(tài)各異的貝殼，心中喜歡得不得了。
不知不覺(jué)中，太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近了西山。突然，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的大海真是美到極致了，霞光倒映在湛藍(lán)的海面上，當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片霍霍燃燒著的火焰，滾動(dòng)著，消失了，而后面的一排又滾動(dòng)著、閃爍著涌了上來(lái)。正當(dāng)我陶醉在這樣的美景中時(shí)，媽媽說(shuō)：“咱們快走吧，待會(huì)海水就漲潮了?！甭犃藡寢尩脑捄?，我心里想：“我還有一支心中的歌要唱給大海聽呢!”于是我一邊往回走，一邊在心中默默地唱著歌。伴著大海那澎湃的濤聲，我幸福地笑了，因?yàn)槲抑来蠛Ｒ崖牭搅宋倚闹械母瑁号?，大海，我?ài)你！
（選自《蘭州晨報(bào)·作文周刊》）
點(diǎn)評(píng)：從開頭的蓄勢(shì)中，我們已能體會(huì)出作者對(duì)大海的情有獨(dú)鐘；來(lái)到海邊后的飛奔、踩浪、揀貝殼，更洋溢著作者的欣喜之情；夕陽(yáng)西下時(shí)“美到極致”的海景，尤令作者留戀。本文寫出了生活的精彩，也寫出了青春的朝氣。
素材金庫(kù)
名句擷英
生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人。——盧梭
我們的生命，像世界的協(xié)奏曲，由相異的因素組成——由各種各樣的聲調(diào)組成，美妙的和刺耳的，尖銳的和平展的，活潑的和莊嚴(yán)的?！商?/p>
把每一個(gè)黎明看作是生命的開始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié)?！_斯金
應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。——伏契克
名段賞析
今天的名字可以叫──與你深情相遇。在今天，我會(huì)與多少不同于昨天的美妙感受、思想、事件、人物不期而遇啊。就在今天的某一時(shí)刻，我會(huì)在外出的路上，在漫步的途中，在平靜雅致的沙龍里，在平仄頓挫的線裝書里碰上他們。我會(huì)整理好一份心情，像赴一次愛(ài)人的約會(huì)一樣，滿懷欣喜與盼望，與他們深情相遇。
（選自祝勇《給今天起一個(gè)好名字》）
賞析借鑒：“給今天起一個(gè)好名字”，極有創(chuàng)意的提法，由父母給孩子起名，聯(lián)想到給我們生命中的“今天”起一個(gè)好名字。只有熱愛(ài)生命中的每一個(gè)今天，我們的生活才會(huì)精彩紛呈。
名事解讀
桑格格是一位暢銷書作家，很多人看過(guò)她的自傳小說(shuō)《小時(shí)候》。但是桑格格很不愿意別人把自己的身份定位在作家這一角色上。的確，在桑格格的過(guò)往人生中，她做過(guò)演員、電臺(tái)節(jié)目主持人、廣告模特等。
有人問(wèn)她：你怎么能做這么多事情呢？她回答：很簡(jiǎn)單，去做就可以啦。
拿桑格格當(dāng)演員來(lái)說(shuō)，那年她12歲，很想當(dāng)演員，哪里需要演員呢？答案是電影廠。于是，她洗了一個(gè)澡，梳了一個(gè)自以為很時(shí)髦的發(fā)型，就跑到峨眉電影制片廠，問(wèn)人家：你們這里需要演員嗎？就這么巧，當(dāng)時(shí)峨眉廠正準(zhǔn)備投拍一部《獨(dú)龍族文面女》的電影，正缺一位與她年齡相仿的小演員，于是，她獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。
她當(dāng)主持人也是，自己錄了一盤主持節(jié)目的磁帶，送去電臺(tái)，告訴人家：我想做節(jié)目主持人。人家聽了她的磁帶，覺(jué)得還不錯(cuò)，就讓她來(lái)做主持人。
后來(lái)她寫書，也是想寫就寫了，根本不知道是不是能夠出版。寫完了，放到網(wǎng)上，很多人喜歡看，出版社主動(dòng)找上門來(lái)，她水到渠成地出了書，成了暢銷書作家。
解讀運(yùn)用：演員、節(jié)目主持人、作家，這些各式各樣的工作，換作我們，在做之前一定會(huì)想很多，我能不能獲得這份工作，我能不能做得了，做砸了的話怎么辦，等等。我們前行的腳步，有多少次就是被我們想象出的困難阻擋住的啊！相信桑格格那句簡(jiǎn)單的話“很簡(jiǎn)單，去做就可以啦”一定給大家留下了深刻印象，生活中的事，做了一切皆有可能，不做則什么都沒(méi)有。
適用話題：“去做就行”“簡(jiǎn)單生活”“想與做”等
中考作文讀寫提升之真情篇
真情，這一人類最高尚的情感，像一曲美麗動(dòng)人的交響樂(lè)，響徹千古?；咎m替父從軍，孟姜女千里尋夫，伯牙子期“高山流水”傳佳話，親情、愛(ài)情、友情，這一切無(wú)不是構(gòu)成真情的基本元素。
真情是2007年上海“特奧會(huì)”上空飄揚(yáng)的那面“你行，我也行的”旗幟，真情是留守兒童盼望遠(yuǎn)方父母歸來(lái)的眼神，真情是生命之壁上的摩崖石刻??真情，經(jīng)得起歲月風(fēng)雨的推敲，值得我們永久珍藏！
寫作指導(dǎo)：
動(dòng)人心者，情也。感情貴在真實(shí)，貴在自然流露，只有來(lái)自靈魂深處的真情才震撼讀者的心靈。
要寫出真摯的感情，一要找準(zhǔn)心靈上的動(dòng)情點(diǎn)和情感宣泄的憑借物。蘇軾《記承天寺夜游》中那輪“入戶”的明月，撥動(dòng)了他的心弦，寄托了他微妙而復(fù)雜的情感；朱自清先生憑借“背影”，抒發(fā)了拳拳父子深情。二要跳出自我的小圈子，寫出健康向上的情感。如上海市中考作文題目是“我們的名字叫______”，其中一篇滿分作文以“我們的名字叫中國(guó)人”為題，字里行間流淌著年靜一代所具有的愛(ài)國(guó)、自信、敢作敢為以及對(duì)未來(lái)充滿信心的思想感情，整篇文章看起來(lái)感情真摯、激情飛揚(yáng)。
下面給大家介紹幾種抒發(fā)真情的招數(shù)：
第一招：于親身體驗(yàn)中抒情。葉圣陶先生說(shuō)：“作文就是用筆來(lái)說(shuō)話。作文要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)在的話，說(shuō)自己的話，不說(shuō)假話、空話、套話。”這種實(shí)話實(shí)說(shuō)，用樸實(shí)的情感打動(dòng)讀者的寫法，就是生活寫真法。文章有了發(fā)自肺腑的真情實(shí)感，才能做到“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，才會(huì)具有打動(dòng)人心的力量。
第二招：恰當(dāng)選擇方式抒情。抒發(fā)情感的手段大致分為直接抒情和間接抒情。直接抒情就是作者直接對(duì)所要描繪的對(duì)象抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。一個(gè)人內(nèi)在的情感如果如熔巖爆發(fā)，發(fā)而不可收，可令讀者受到心靈的撞擊，從而具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。間接抒情主要通過(guò)敘述、描寫、議論來(lái)抒發(fā)情感，是一種依附于一定的景物、事物和事理的抒情方式。其特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。
第三招：于生動(dòng)描繪中抒情。列夫·托爾斯泰說(shuō)：“藝術(shù)起于至微?！边@里的“至微”就是那些顯示人情美、人性美、具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)。成功的細(xì)節(jié)描寫往往能收到“一瞬傳情，一目傳情”的藝術(shù)效果。
題目設(shè)計(jì)：
1.以“與______對(duì)話”為題目寫一篇作文。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
提示：橫線上所填的內(nèi)容可以是人，可以是物，也可以是某個(gè)抽象的概念，如快樂(lè)、幸福等。
【思路點(diǎn)撥】
這是一個(gè)半命題作文，寫此篇作文要注意以下三點(diǎn)：（1）審準(zhǔn)題眼，根據(jù)提示語(yǔ)確定文章立意。審題時(shí)需緊扣題眼，在提示語(yǔ)中尋找合適的立意角度。這個(gè)題目的題眼應(yīng)該是“對(duì)話”，“對(duì)話”意味著平等的交流，要交流就應(yīng)該有自己的思考。只要寫出對(duì)生活的理解和感悟，就是切題的文章。（2）巧妙補(bǔ)題，亮出寫作對(duì)象。寫作半命題作文的關(guān)鍵是補(bǔ)題，謹(jǐn)慎補(bǔ)題于其前，方能瀟灑成文于其后。有的考生往往喜歡從提示語(yǔ)中選擇一個(gè)詞，這樣做可能會(huì)導(dǎo)致“撞車”。如何才能在眾多考場(chǎng)作文中脫穎而出呢？大家可以另辟蹊徑，通過(guò)自己的比較篩選巧妙補(bǔ)題，從而扮靚標(biāo)題。從提示語(yǔ)來(lái)看，“所填的內(nèi)容可以是人，可以是物，也可以是某個(gè)抽象的概念”。如果選擇填人，可填有文化感或時(shí)代感的人，如蘇軾、陶淵明、姚明、劉翔等。選填“物”或“某個(gè)抽象的概念”可使文章立意深刻，從而使文章具有一定的深度和厚度。如前者可選“夕陽(yáng)”“嫦娥一號(hào)”“《論語(yǔ)》”等，后者可選“孤獨(dú)”“理想”“感恩”等。（3）精心選材，對(duì)接生活?？紙?chǎng)作文需要精心選材。我們選材的范圍能不能從時(shí)間和空間上予以拓展呢？從時(shí)間上寫，可以寫過(guò)去時(shí)，也可以寫將來(lái)時(shí)；從空間上寫，可以寫中國(guó)的事，也可以寫外國(guó)的事??考生在選材時(shí)應(yīng)該盡量達(dá)到“思接千載，視通萬(wàn)里”的境界。
2.善于奔跑的非洲豹捕捉到獵物后，不是立即將其咬死，而是有意將其放生，然后驅(qū)趕尾隨而來(lái)的豹崽去追趕失魂落魄的獵物。小豹追趕一陣若停止腳步，母豹就會(huì)含怒張開大口，毫不留情地撕咬小豹。小豹開始時(shí)驚叫躲閃，但很快就能領(lǐng)悟到母豹的意圖，又抖擻精神，奮力追趕死里逃生的獵物。
請(qǐng)以“母豹教子”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，六百字左右。
【思路點(diǎn)撥】
這個(gè)話題，可以從多個(gè)方面進(jìn)行思路拓展。例如，立足于“母豹教子”，挖掘其中蘊(yùn)涵的哲理，可以有以下立意：“身教重于言教”“不是媽媽太狠心”“道似無(wú)情卻有情”“先苦才能后甜”“不經(jīng)受磨難，怎能馳騁于草原”“只有不斷提高，才有生存的空間”等。具體寫作時(shí)，應(yīng)該努力突出某種文體的特征，千萬(wàn)不能寫成不倫不類的“雜合體”。
時(shí)事鏈接
鏈接一：一個(gè)人就是一個(gè)家，一個(gè)人想，一個(gè)人笑，一個(gè)人哭。我很小的時(shí)候父母就出去打工了，我連他們的樣子都記不清了，更不知道什么是父愛(ài)母愛(ài)。我考試從來(lái)都沒(méi)有及格過(guò)，自信心有多差死不用說(shuō)了。上學(xué)期我考了最后一名，但這學(xué)期我不想考最后一名了。
——留守兒童的日記
【寫作運(yùn)用】
留守兒童，或許就包括你，或許包括你的同學(xué)，或許包括你鄰居的孩子。上面的留守兒童日記，也許會(huì)喚起你苦澀的記憶，也許會(huì)喚醒你對(duì)幸福的珍愛(ài)，也許會(huì)激發(fā)你的善舉??總之，任何一個(gè)角度都能讓真情涌出筆端。
鏈接二：2007年世界夏季特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)今天（10月11日）晚上在中國(guó)上海落下帷幕。世界特奧會(huì)是為智力有障礙的人士舉辦的、全球性的綜合運(yùn)動(dòng)全。本屆特奧會(huì)于10月2日開幕，在十天的比賽中，來(lái)自世界160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1萬(wàn)多名特奧運(yùn)動(dòng)員、教練員參與了籃球、馬術(shù)、體操、田徑、足球等25個(gè)項(xiàng)目的比賽。
國(guó)際特奧會(huì)主席蒂姆·施萊佛稱贊本次特奧會(huì)取得了巨大成功。他說(shuō)，本屆特奧會(huì)擁有一流的設(shè)施和服務(wù)；運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得了出色成績(jī)，整體競(jìng)技水平較往屆特奧會(huì)有所提高；運(yùn)動(dòng)員們表現(xiàn)出的自強(qiáng)不息的精神令人感動(dòng)。
【寫作運(yùn)用】
特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)是“特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”的簡(jiǎn)稱，是專為智商在70以下、年齡在8周歲以上的智力殘疾兒童及成人提供運(yùn)動(dòng)和比賽的活動(dòng)。其目標(biāo)是通過(guò)全球1.7億多名智障人士提供參與運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高他們的生活質(zhì)量；同時(shí)積極致力于人們對(duì)智障人士的認(rèn)可，讓漠視與排斥變?yōu)榘菖c支持，讓這些特殊的群體感受到人間的溫暖、人們的善意和真情。
素材積累：
●同聲相應(yīng)，同氣相求。
——《周易》
●海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
——王勃
●世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
——但丁
●除了一個(gè)真心的朋友之外，沒(méi)有一樣藥劑是可以通心的。
——英國(guó)諺語(yǔ)
●愛(ài)是經(jīng)歷忍耐，慈悲為懷；愛(ài)是不嫉妒，愛(ài)是不自吹，愛(ài)是不狂妄，愛(ài)是不乖張，愛(ài)是不自私，愛(ài)是不輕易動(dòng)怒，愛(ài)是鄙視不義，愛(ài)是喜歡真理；愛(ài)是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
——《圣保羅致哥林多書》
●有一次，上海特級(jí)教師錢夢(mèng)龍應(yīng)邀到江蘇某縣文化館小劇場(chǎng)上示范課，觀眾席上坐著二三百名前來(lái)觀摩的教師。上課時(shí)，錢老師突然發(fā)現(xiàn)了藏在幕后“旁聽”的幾個(gè)“差生”，他立即熱情地把他們請(qǐng)到臺(tái)中央來(lái)，有的孩子感動(dòng)得流下了淚。上第二節(jié)課時(shí)，錢老師特意讓一位掛淚出場(chǎng)的女學(xué)生回答問(wèn)題，并熱情夸獎(jiǎng)她很聰明。該生淚痕未干的臉上綻開了笑容。（中考作文讀寫提升之自然篇
捕捉大自然的“靈光”
大自然是一本厚實(shí)的書，每一頁(yè)都是豐富多彩的；大自然是一幅絢麗的畫，每一筆都是五彩繽紛的；大自然是一堂富含哲理的課，每一節(jié)都是意味深長(zhǎng)的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“竭力做到在孩子們打開書本讀音節(jié)之前，先讀幾頁(yè)最美麗的書——大自然。”下面，就讓我們撲入大自然的懷抱，去捕捉大自然的“靈光”吧！
寫作指導(dǎo)：
要想寫好以“自然”為主題的文章，我們可以從以下三個(gè)方面入手：
一是要親身“撲入”。要寫好“大自然”，首先要撲入大自然的懷抱：尋覓春天的色彩，體味夏天的炎熱，收獲秋天的果實(shí)，感悟冬天的圣潔。朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，野馬的奔馳，羚羊的成長(zhǎng)；小草的榮枯，花兒的盛敗；夏天的烈日暴雨，冬天的寒風(fēng)飄雪；南國(guó)的熱帶雨林，北國(guó)的原始森林??都是大自然的組成部分，只有走近它們，你才能描繪它們。
二是要善于“捕捉”。春天，你可以去踏青，用眼睛、用心靈去捕捉春天特有的溫潤(rùn)氣息；夏天，你可以在煩悶的時(shí)候走進(jìn)樹林，呼吸著林間清新的空氣，聽著鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫，心兒自然會(huì)平靜下來(lái)，煩惱也會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤；秋天，你可以隨意采摘一片火紅的楓葉，吟著“霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，品味著其中的韻味，心情也會(huì)變得愉悅；冬天，你可以在一場(chǎng)瑞雪之后，獨(dú)自漫步于雪地上，想著春天的到來(lái)已為時(shí)不遠(yuǎn)，在心底悄悄埋下綠色的希望，憧憬美好的未來(lái)。由此，我們能捕捉到春的溫馨、夏的熱烈、秋的成熟、冬的圣潔。把它們的特征與精髓展示出來(lái)，就是一篇佳作。
三是要提煉“靈光”。所謂靈光，就是文章蘊(yùn)涵的深意。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！敝挥袔е鴿M腔的熱情走進(jìn)大自然，欣賞大自然，贊美大自然，才能從大自然中領(lǐng)悟到別人看不到的“風(fēng)景”，挖掘出蘊(yùn)涵在大自然壯麗景色中的深層意蘊(yùn)，才會(huì)有不同于別人的新穎立意。
題目設(shè)計(jì)
有一首詩(shī)寫道：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)?！闭?qǐng)你從“春花”“夏風(fēng)”“秋月”“冬雪”中任選其一為題，寫一篇寫景類文章。
【思路點(diǎn)撥】
“春花”“夏風(fēng)”“秋月”“冬雪”都是大自然的杰作，這些景物雖司空見(jiàn)慣，卻不知陶冶了多少文人墨客，成就了多少名家大作。要想寫好這篇習(xí)作，構(gòu)思時(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
一、巧選動(dòng)情之景，讓內(nèi)容新穎靚麗?！按夯ā薄跋娘L(fēng)”“秋月”“冬雪”，皆為美景，但并非所有的景物都能讓你有話可說(shuō)，有情可抒，寫出精彩的文章來(lái)。寫作之前要先細(xì)心揣摩，選擇最適合自己的文題。“春花”“夏風(fēng)”“秋月”“冬雪”，哪種景物你觀察得最為細(xì)致，擁有豐富的第一手資料；哪種景物牽動(dòng)了你的心弦，寫出來(lái)易打動(dòng)人；你選的景物蘊(yùn)涵著怎樣的人生哲理，寫出來(lái)能給人怎樣的啟迪。朱自清的《春》、魯迅的《雪》、峻青的《海濱仲夏夜》、老舍的《濟(jì)南的冬天》??作者都根據(jù)各自的經(jīng)歷，寫出了真情實(shí)感。所以，只有選擇自己熟悉的、易打動(dòng)人的景物，寫作時(shí)才好下筆。
二、刻畫景物之美，讓語(yǔ)言多彩鮮活。要想寫好“春花”“夏風(fēng)”“秋月”“冬雪”，就得在把握景物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用多彩鮮活的語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行形象生動(dòng)的描繪。此時(shí)，詞語(yǔ)的錘煉、修辭的運(yùn)用便成了使語(yǔ)言出彩的最有效的方法。泰戈?duì)柕摹堆罚ㄒ?jiàn)4版閱讀資料）開頭運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將降雪時(shí)迷人的景象描繪得栩栩如生。賈平凹的《風(fēng)雨》（見(jiàn)4版閱讀資料）用詞更是令人叫絕，“鼓”“陷”“漫”“騰”“撲”“扯”“旋”“擠”等動(dòng)詞的巧妙運(yùn)用，使作者筆下的“風(fēng)”出盡了風(fēng)頭。
三、蘊(yùn)涵美好情感，讓主旨與眾不同。寫作時(shí)要力避“見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水”的純客觀“再現(xiàn)”，要力求賦予自然以人的情感。《你見(jiàn)過(guò)那棵樹嗎》（見(jiàn)4版閱讀資料）寫的雖是作者看樹的過(guò)程，但揭示的卻是“在為生存而奮斗的同時(shí)別忘了發(fā)現(xiàn)，而不是深陷世俗名利的浪潮”這一主旨，讓文章的立意深刻高遠(yuǎn)。泰戈?duì)柕摹堆酚裳┦菨嵃椎模隽恕叭藗兊纳顟?yīng)是圣潔的，人們的靈魂應(yīng)是純凈的，人們的道德應(yīng)是完善的”這一主題。因此，我們?cè)趯懽鬟^(guò)程中要融入自己的情感，讓“春花”“夏風(fēng)”“秋月”“冬雪”具有新的品格和審美意義。同時(shí)，要注意恰當(dāng)運(yùn)用“類比聯(lián)想”，使“景人貫通”，從而挖掘出景物別具一格的情趣，揭示出與從不同的主旨來(lái)。
時(shí)事鏈接：
鏈接一：“春花”迎奧運(yùn)。
2007年7月17日，“迎奧運(yùn)春花長(zhǎng)卷萬(wàn)民貼”活動(dòng)在河北省秦皇島市太陽(yáng)城廣場(chǎng)舉行?！按夯ā笔钱?dāng)?shù)乩习傩諏?duì)剪紙的俗稱。百余名民間剪紙能手在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了“奧運(yùn)福娃”剪紙的表演，并將剪紙作品貼在十米多長(zhǎng)的“春花”長(zhǎng)卷上，以表達(dá)對(duì)2008年奧運(yùn)會(huì)的期盼。
【寫作運(yùn)用】
“‘春花’迎奧運(yùn)”可供以“春花”為題目的同學(xué)寫作時(shí)參考，使文章意蘊(yùn)深刻。
鏈接二：“嫦娥”奔月。
2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”帶著國(guó)人的祝福，開始了中國(guó)首次“探月”之旅。“嫦娥一號(hào)”的升空，使中國(guó)成為太空利益攸關(guān)方，成為擁有一定實(shí)力和地位的空間大國(guó)。中國(guó)的月球探測(cè)發(fā)展戰(zhàn)略包括“探”“登”“駐”三大階段，也就是不載人探月階段、載人登月階段和建立月球基地、進(jìn)駐月球基地進(jìn)行研究開發(fā)階段。
【寫作運(yùn)用】
“‘嫦娥’奔月”可供以“秋月”為題目的同學(xué)寫作時(shí)選用，使文章具有時(shí)代感。
素材積累：
●春花
這正是萬(wàn)紫千紅、百花斗妍的季節(jié)：紅的、粉紅的、芬芳而且毛茸茸的三葉草花；傲慢的延命菊花；乳白的、花蕊黃澄澄的、濃郁襲人的“愛(ài)不愛(ài)”花；甜蜜蜜的、黃色的山芥花；亭亭玉立的、郁金香形狀的、淡紫色的和白色的吊鐘花??
——列夫·托爾斯泰《牛蒡花》
而這朵花卻驟然開放了，它獨(dú)自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時(shí)洋溢著生氣??但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無(wú)忌無(wú)諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨(dú)的燦爛。
——刁永泉《一朵早醒的桃花》
●夏風(fēng)
剛上好了雨布，又是一陣風(fēng)，墨云滾似的遮黑了半邊天。地上的熱氣跟涼風(fēng)攙合起來(lái)，夾雜著腥臊的干土，似涼又熱；南邊的半個(gè)天響晴白日，北邊的半個(gè)天烏云如墨，仿佛有什么大難來(lái)臨，一切都驚惶失措??又一陣風(fēng)。風(fēng)過(guò)去，街上的幌子，小攤，行人，仿佛都被風(fēng)卷走了，全不見(jiàn)了，只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。
——老舍《在烈日和暴雨下》
夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味兒，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽(yáng)炙曬的余溫。那些在各個(gè)工作崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地來(lái)到了軟綿綿的沙灘上，他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿了星星的夜空，盡情地說(shuō)笑，盡情地休憩。
——峻青《海濱仲夏夜》
●秋月
將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡地遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，朦朦朧朧，如同墜入夢(mèng)境。晚云飄過(guò)之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。
——?jiǎng)隆栋纹臁?/p>
月亮上來(lái)了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說(shuō)，“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”。真有點(diǎn)兒！
——朱自清《松堂游記》
●冬雪
“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”，自然是江南日暮的雪景?！昂趁酚奥?，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了?！安耖T聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況?！扒按迳钛├?，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。
——郁達(dá)夫《江南的冬景》
一片雪花含有無(wú)數(shù)的結(jié)晶，一粒結(jié)晶又有好多好多的面，每個(gè)面都反射著光，所以雪才顯得那樣的潔白。
——梁實(shí)秋《雪》
中考作文讀寫提升之勵(lì)志篇
志存高遠(yuǎn)玉汝于成在人類歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)杰出的人物像一座座高山，讓我們景仰。其實(shí)，他們也是從凡人起步的，只是他們樹立了遠(yuǎn)大的理想，并矢志不渝地朝著自己的目標(biāo)努力。在經(jīng)歷了一次次摔打和磨礪之后，他們的人生煥發(fā)出熠熠光彩。立志、磨礪、成才是每一個(gè)成功者的必由之路。下面，讓我們來(lái)一次勵(lì)志之旅吧！
寫作指導(dǎo)
“勵(lì)志”是我們常見(jiàn)的詞語(yǔ)之一，學(xué)校的校訓(xùn)、師長(zhǎng)的談話、各類熱賣的書籍、名人的名言中無(wú)不包含著“勵(lì)志”的內(nèi)容。
從我們的生活出發(fā)，“勵(lì)志”包括以下幾個(gè)方面：
一、樹立遠(yuǎn)大志向。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，在我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的時(shí)候，我們要樹立自己的理想。
二、克服一切困難。在為理想奮斗的過(guò)程中，必然會(huì)有許許多多的困難和挫折，我們需要用堅(jiān)韌不拔的意志，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，最終達(dá)到目標(biāo)。家庭里的困難、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、交往中的障礙，都是我們前進(jìn)道路上的阻力，我們要有克服困難的勇氣和智慧?！按笫瘬趼?，勇者視為階梯”，挫折和磨煉，會(huì)變成一筆豐厚的財(cái)富。
三、矢志不渝地追求。要想實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，我們要始終盯著目標(biāo)，永不放棄，要有“咬定青山不放松”的毅力。追求的過(guò)程也是磨煉的過(guò)程，成熟的過(guò)程。過(guò)程比結(jié)果更重要，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中我們獲得了人生體驗(yàn)，這些體驗(yàn)又充實(shí)了我們的人生。
通過(guò)對(duì)“勵(lì)志”內(nèi)容的梳理，寫作時(shí)我們可以進(jìn)行以下訓(xùn)練：
一是記敘文的訓(xùn)練。記敘文寫作可以寫人，也可以記事；可以寫自己，也可以寫他人；可以寫自己或他人為了追求某一目標(biāo)做出的努力和由此經(jīng)歷的失敗與成功，也可以寫自己或他人克服了常人難以克服的困難取得了成功；等等?？傊瑢懽鲿r(shí)要圍繞主題選擇材料，表現(xiàn)人物積極向上的風(fēng)貌。
二是議論文的訓(xùn)練。寫議論文時(shí)，我們要有鮮明的觀點(diǎn)，圍繞主題選擇一個(gè)角度切入。這就需要搜集論據(jù)，論據(jù)可以是古今中外的名人勵(lì)志故事，也可以是我們身邊鮮活的故事；可以是名言警句，也可以是自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)?？傊?，觀點(diǎn)要鮮明、論證要嚴(yán)密、論據(jù)要充分，語(yǔ)言要有感召力。
題目設(shè)計(jì)
1.初中時(shí)代是一個(gè)放飛夢(mèng)想的時(shí)代，是一個(gè)為理想奠基的時(shí)代，是一個(gè)心高氣傲的時(shí)代，是一個(gè)不輕易服輸?shù)臅r(shí)代。請(qǐng)以“那是我的一個(gè)（次）----______（夢(mèng)想、傷疤、起點(diǎn)、嘗試??）”為題，寫一篇作文。文體不限，不少于600字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道半命題作文。寫作時(shí)應(yīng)先根據(jù)提示把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充題目也是有技巧的，橫線上所填內(nèi)容一定是自己熟悉且有發(fā)揮空間的詞語(yǔ)。除了題目里出現(xiàn)的可供選擇的四個(gè)詞語(yǔ)外，還可以根據(jù)寫作主題選擇其他詞語(yǔ)，如“宣誓”“磨礪”等。從中考閱卷的評(píng)分要求看，我們應(yīng)當(dāng)選擇典型材料。材料新鮮，不人云亦云，才能給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。怎樣才能保證材料的新鮮呢？這就要根據(jù)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出自己感受最深的東西，如寫“我的一個(gè)夢(mèng)想”，寫作時(shí)既可以寫實(shí)也可以想象，但要避開大家都寫的科學(xué)家、文學(xué)家等，選擇一個(gè)有現(xiàn)實(shí)意義的理想。寫自己真實(shí)的想法，才能有話可說(shuō)。
2.這是一個(gè)登山者的墓志銘：
跟許多勇士一樣，他是人們掌聲中的成功者，嘆息中的失敗者。
他曾經(jīng)征服世界次高峰，回國(guó)時(shí)受到英雄式的迎接與歡呼。他的照片曾被刊登在報(bào)紙的頭版，他登山的經(jīng)過(guò)曾被印為專集。在征服第二高峰的次年，他又去攀登珠穆朗瑪峰，但不幸喪生于雪崩。噩耗傳來(lái)，許多人都嘆他太不知足，以致不僅失去過(guò)去的名譽(yù)，更斷送了自己的生命。
或許他的名字已被人們遺忘，但我們將永遠(yuǎn)記得他說(shuō)過(guò)的話：
“登山者攀登的不是高山，而是自己的理想。我寧愿在自己理想的山峰上毀滅，也不愿毀滅我理想的山峰?！?/p>
讀了這則材料后，你有什么感受和啟發(fā)？請(qǐng)以“理想的山峰”為話題，寫一篇作文。文體不限，不少于600字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道話題作文。因?yàn)樗幌尬捏w，所以我們可以選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。然后要認(rèn)真審題，讀懂題目所提供的材料，理解“山峰”的寓意。從材料中看，“山峰”就是我們所要追求的目標(biāo)，我們要不斷超越自己，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而勇敢前行。對(duì)此，我們可以發(fā)議論，提煉自己的觀點(diǎn)：勇于攀登自己理想的山峰的人才是最偉大的人。選擇論據(jù)的時(shí)候，既要有事實(shí)論據(jù)，也要有道理論據(jù)。寫議論文要注意觀點(diǎn)正確鮮明、論據(jù)有力、說(shuō)理深刻、表達(dá)準(zhǔn)確等。如果寫記敘文，則要從選材、立意和語(yǔ)言表達(dá)等方面考慮，發(fā)揮出自己的最佳水平。
時(shí)事鏈接
鏈接一：道德模范。
袁隆平是全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范，國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心暨湖南雜交水稻研究中心主任，中國(guó)工程院院士。他是一位視科學(xué)為生命的科學(xué)家，為了雜交水稻事業(yè)，他幾十年如一日，矢志不移，默默奉獻(xiàn)。剛開始研究水稻時(shí)，許多人說(shuō)他是自討苦吃，他坦然回答：為了大家不再餓肚子，我心甘情愿吃這個(gè)苦。研究條件的簡(jiǎn)陋艱苦、滇南育種遭遇大地震的威脅、上千次的實(shí)驗(yàn)失敗，都動(dòng)搖不了袁隆平研究雜交水稻的決心。幾十年來(lái)，他像候鳥一樣追趕著太陽(yáng)南來(lái)北往育種，在攻關(guān)的前十年有七個(gè)春節(jié)是在海南島度過(guò)的。從袁隆平的身上，我們可以感受到他“勵(lì)志”的力量。為了解決十幾億中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，他潛心研究雜交水稻，最終創(chuàng)造出了讓世界震驚的業(yè)績(jī)。
【寫作運(yùn)用】
這則材料可以作為寫作素材運(yùn)用在不同的作文中。如可在議論文中作論據(jù)，證明樹立遠(yuǎn)大理想就能做出非凡業(yè)績(jī)、不怕困難堅(jiān)韌不拔就能取得成功等；可在散文中運(yùn)用，贊揚(yáng)袁隆平的偉大精神和事跡；可在記敘文中運(yùn)用，突出人物勵(lì)志創(chuàng)新的品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。
鏈接二：探月工程。
我國(guó)的航天工程是一個(gè)不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷超越的工程，而探月工程又是一個(gè)循序漸進(jìn)、飛躍奮進(jìn)的工程。從“勵(lì)志”的角度看，一個(gè)民族要屹立于世界民族之林，也要有勵(lì)精圖治的精神，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于與世界強(qiáng)國(guó)一爭(zhēng)高下。一個(gè)民族要?jiǎng)?lì)志，即這個(gè)民族的每個(gè)分子都要?jiǎng)?lì)志。作為華夏兒女，我們要樹立遠(yuǎn)大理想，為民族的振興而開拓進(jìn)取。我們不僅要分享“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功的喜悅，更要學(xué)習(xí)航天人的精神，敢與天公比高，表現(xiàn)出中國(guó)人的雄心壯志。
【寫作運(yùn)用】
這則材料可以運(yùn)用在不同題目的作文中，如題目是“一個(gè)難忘的時(shí)刻”，可寫奔月這一偉大歷史事件，從發(fā)射到奔月、從定軌到發(fā)布第一張?jiān)虑驁D片，有許多值得我們描寫的場(chǎng)景；如題目是“一個(gè)飛天的夢(mèng)想”，可以由奔月寫到自己的理想，“飛天”在這里可比喻自己的理想抱負(fù)。
【素材積累】
●有志者，事竟成。
——《漢書》
●三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
——《論語(yǔ)》
●長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
——李白
●藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
——雨果
●成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
——冰心
●科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦勇于攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
——馬克思
●易建聯(lián)——從羞澀少年到灌籃高手。易建聯(lián)個(gè)子很高，但在深圳組建“希望隊(duì)”時(shí)，他被教練認(rèn)為“基礎(chǔ)太差、身體單薄”，是個(gè)“起步太晚的豆芽菜”。可就是這個(gè)“豆芽菜”，常常癡迷于籃球。他說(shuō)：“我選籃球。我已經(jīng)有籃球夢(mèng)了！”這樣，他一直堅(jiān)持訓(xùn)練，2000年被廣東宏遠(yuǎn)俱樂(lè)部選中。再后來(lái)他進(jìn)入了國(guó)青隊(duì)、中國(guó)籃球隊(duì)。志存高遠(yuǎn)的他現(xiàn)在已經(jīng)開始了NBA的美國(guó)之旅。
●洪戰(zhàn)輝——自強(qiáng)不息的模范。十多年來(lái)，洪戰(zhàn)輝克服種種困難，勇挑家庭重?fù)?dān)，贍養(yǎng)患病父親，帶著撿來(lái)的妹妹上大學(xué)。他曾獲“全國(guó)自立自強(qiáng)優(yōu)秀大學(xué)生”、2005年度“感動(dòng)中國(guó)”人物、第17屆“中國(guó)十大杰出青年”、2007年全國(guó)道德模范等稱號(hào)。（中考作文讀寫提升之童年篇
人生最美是童年
天真無(wú)邪的童年，如夢(mèng)如幻的童年，那么美好，卻又那么短暫。在不經(jīng)意中，我們已走過(guò)童年。穿過(guò)歲月的風(fēng)塵，深情地回望人生中最初的那段幸福時(shí)光，重溫那或歡喜或悲傷或甜或痛苦的一幕幕，怎能不令人感慨萬(wàn)千！
寫作指導(dǎo)：
每個(gè)人都有自己的童年。童年是那樣無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫；童年是那樣五彩繽紛、如詩(shī)如畫。怎樣寫好以“童年”為主題的文章呢？不妨從以下幾個(gè)方面入手：
一、激活思維，發(fā)掘?qū)懽鞑牧?。這是寫好作文的前提。
童年盡管很美好，但是已經(jīng)一去不復(fù)返了，因此，以“童年”為主題的文章顯然帶有回憶的性質(zhì)。寫作時(shí)，我們要激活思維，讓自己的思緒回到當(dāng)年，努力地追憶童年的生活經(jīng)歷，發(fā)掘出童年時(shí)的那一件件事（好事、趣事，甚至糗事）、一個(gè)個(gè)人（喜歡的、痛恨的、討厭的、畏懼的）、一幕幕場(chǎng)景（快樂(lè)的、悲傷的、憂愁的）??搜集作文材料時(shí)，千萬(wàn)不能“望題生畏”，否則會(huì)導(dǎo)致無(wú)“米”下鍋。
二、求新求深，恰當(dāng)選擇寫作角度。這是寫好作文的關(guān)鍵。
如上所述，站在青春的門檻，回顧童年的時(shí)光，往事聯(lián)翩而至；況且，每個(gè)人的經(jīng)歷也不可能完全相同，都有屬于自己的童年。用短短600字去寫“童年”，不可能也沒(méi)必要要面面俱到，因此，要選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌?。我們要善于選擇最獨(dú)特、最新穎的角度切入，把自己感受最深的內(nèi)容作為全文的寫作重點(diǎn)，集中筆墨寫深寫透，寫出令人耳目一新的文章。
三、揚(yáng)長(zhǎng)避短，靈活采用合適文體。這是寫好作文的保證。
以“童年”為主題寫作文，在表達(dá)方式的選用上十分自由，而且現(xiàn)在各省市的中考作文，大多“文體不限”，因此，我們完全可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，靈活選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。我們可以敘述經(jīng)歷，寫成記人敘事的記敘文；也可以表達(dá)思考，寫成令人信服的議論文；還可以抒寫感悟，寫成熔哲理、情思于一爐的散文。當(dāng)然，有把握的話，我們還可以有意識(shí)地進(jìn)行文體創(chuàng)新。
時(shí)事鏈接：
鏈接一：“哈佛爸爸”高燕定在《人生設(shè)計(jì)在童年》一書中提出：在一個(gè)規(guī)范化的社會(huì)里，人生是可以設(shè)計(jì)的，而且應(yīng)該從童年開始。按照“設(shè)計(jì)”，他在女兒年幼的時(shí)候，就開始鼓勵(lì)她長(zhǎng)大之后上哈佛，學(xué)法律，當(dāng)律師，并讓她看了很多與之相關(guān)的電視、電影、書籍，16歲開始就讓她去當(dāng)?shù)氐姆ㄔ簩?shí)習(xí)?，F(xiàn)在，他的女兒已經(jīng)先后從哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)，成為一名真正的律師。
【寫作運(yùn)用】
我國(guó)自古就有“望子成龍，望女成鳳”的傳統(tǒng)，為了不讓孩子“輸在起跑線上”，許多家長(zhǎng)都早早“設(shè)計(jì)”好孩子的人生，趁早對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和開發(fā)，以致孩子的童年多是在各類輔導(dǎo)班或培訓(xùn)班中度過(guò)的。對(duì)于上述材料，可表達(dá)思考，發(fā)表自己對(duì)“人生設(shè)計(jì)在童年”的見(jiàn)解；也可通過(guò)描寫孩子疲于應(yīng)付的場(chǎng)景，含蓄地表達(dá)自己的看法；等等。
鏈接二：“我也要過(guò)兒童節(jié)！”5月21日中午，一篇《首個(gè)成人兒童節(jié)萬(wàn)人簽名活動(dòng)》的公告出現(xiàn)在上海一家網(wǎng)站的首頁(yè)上，網(wǎng)友倡議：將每年六月的第一個(gè)星期六設(shè)立為固定的“成人兒童節(jié)”。在這一天，所有的上班族都可以卸下成人世界里的面具，“做沒(méi)有煩惱、沒(méi)有壓力的小孩子”。
【寫作運(yùn)用】
現(xiàn)代社會(huì)中，成年人的壓力很大，成人世界中也有太多由于種種原因所產(chǎn)生的隔膜。因此，很多成年人都很懷念天真淳樸、無(wú)憂無(wú)慮的童年。設(shè)立“成人兒童節(jié)”的提議，就是這種心態(tài)的寫照。對(duì)于上述材料，可從以下角度切入：美好的童年值得終生回味；要保護(hù)孩子的童年不受“污染”；做人要保持一顆童心；等等。
題目設(shè)計(jì)：
有人說(shuō)，童年是一支小夜曲，幽遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)；有人說(shuō)，童年是一幅山水畫，朦朧、淡雅；也有人說(shuō)，童年仿佛一朵芬芳的花，點(diǎn)綴我們平淡而漫長(zhǎng)的人生；還有人說(shuō)，童年仿佛一片潔白的云，載著我們的夢(mèng)想在藍(lán)天下自由飛翔??
在你看來(lái)，童年是什么？請(qǐng)以“童年如?”為題，寫一篇六百字左右的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，寫出真情實(shí)感。
【思路點(diǎn)撥】
寫作本題，要注意以下幾點(diǎn)：
首先，精心扮靚標(biāo)題。
這是一道半命題作文，寫作前，要根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)以及材料積累的情況，將題目補(bǔ)充完整，力求題目靚麗、富有創(chuàng)意。仔細(xì)推敲，不難發(fā)現(xiàn)，題目實(shí)際上是一個(gè)比喻：“童年”是本體，“如”是喻詞，橫線上需要填的就是喻體。因此，補(bǔ)充題目時(shí)，要確保整個(gè)比喻成立。
其次，恰當(dāng)選擇材料。
記憶的閘門一旦打開，童年的一幕幕便如潮水一般涌來(lái)，令人應(yīng)接不暇。面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的童年經(jīng)歷，必須進(jìn)行取舍。這時(shí)，不妨根據(jù)表現(xiàn)主題的需要進(jìn)行篩選，擷取最能突出中心的典型的人、事、情作為寫作材料。對(duì)于本題而言，寫作時(shí)要注意“童年”與橫線上所填詞語(yǔ)之間的關(guān)系。
再次，合理安排線索。
一顆顆零散的珍珠，只有經(jīng)過(guò)絲線的穿連才能變成美麗的項(xiàng)鏈；篩選出來(lái)的作文材料，同樣需要用線索將其連成一個(gè)有機(jī)的整體，從而成為一篇優(yōu)美的文章。本題要求寫一篇回憶性文章，我們不妨以時(shí)間推移為線索，把童年時(shí)期不同的事件、人物連在一起；也可以感情為線索，用感情的發(fā)展變化貫穿童年經(jīng)歷的始終；還可以某一事物為線索，將幾件與之相關(guān)的人或事組合在一起；等等?？傊?，要根據(jù)文章的主旨和行文的需要，作出靈活而適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
最后，巧妙融入情感。
文章不是無(wú)情物，唯有真情最動(dòng)人。本題帶有鮮明的抒情性，即使是敘寫童年生活經(jīng)歷，也不能一味地干巴巴地?cái)⑹掠浫耍∪缙浞值厝谌胱约赫鎿吹母星?。恰到好處地運(yùn)用一些畫龍點(diǎn)睛式的抒情性語(yǔ)句，抒發(fā)自己對(duì)童年或懷念或快樂(lè)或悲傷或悔恨的深摯情感，能很好地打動(dòng)讀者，使文章具有強(qiáng)烈的感染力。
素材積累
●童年是理智的睡眠期。
——盧梭
●你可以沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年，但是你會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的成年。
——傅雷
●一個(gè)孩子的頭上無(wú)論有什么樣的天花板或者穹隆，在他的眼里反射出來(lái)的總是天堂。于是幻想化作成長(zhǎng)的動(dòng)力，苦難化作成功的希望。
——雨果
●童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無(wú)法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。
——《采擷幸福》
●人在童年時(shí)是天真的、純粹的、夢(mèng)幻的、藝術(shù)的?？梢哉f(shuō)，童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心，童年所教會(huì)我們的高尚、正直、善良和誠(chéng)實(shí)，比人生任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。
——《單純》
●童年的天特別藍(lán)，童年的水特別清，童年的花特別香，童年的月特別明。童年的故事里有小船，有蜻蜓，還有鳴蟬。菜花蝴蝶是童年，溪水蓮蓬也是童年。
——《童年夢(mèng)境》
●比爾·蓋茨從9歲起就經(jīng)常泡圖書館了，他花了大半年的時(shí)間將《世界圖書百科全書》從頭讀到了尾，并因此對(duì)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)大感興趣。漸漸地，老師們發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨和別的孩子越來(lái)越不一樣，他的觀察能力和組織能力出眾，知道的事情特別多，特別是在寫論文時(shí)，別人只能交兩頁(yè)，他卻可以毫不費(fèi)力地寫滿14頁(yè)。
●莫扎特被公認(rèn)為音樂(lè)史上的神童，他很早就顯露出了在音樂(lè)方面的天賦和非凡才能。從莫扎特的童年中，你能看到一個(gè)孩子對(duì)音樂(lè)的積極心態(tài)，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。小時(shí)候，莫扎特常常走到鋼琴面前，按著琴鍵細(xì)聽，并努力彈出他曾經(jīng)聽過(guò)的曲子。一次，4歲的莫扎特正坐在桌旁寫東西。父親問(wèn)他在干什么，他說(shuō)在寫鋼琴協(xié)奏曲。父親把五線譜紙拿過(guò)來(lái)一看，激動(dòng)得流出了眼淚，他對(duì)朋友說(shuō)：“你看，他寫的這些又正確又富有意義??！”天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特?。ㄖ锌甲魑淖x寫提升之科技篇
科技改變了我們的生活，從固定電話到手機(jī)，從臺(tái)式電腦到筆記本電腦，從“神舟”六號(hào)到“嫦娥一號(hào)”??身處科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。既然是核心，是關(guān)鍵，自然會(huì)成為被關(guān)注的焦點(diǎn)。
寫作指導(dǎo)：
怎樣結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟?qū)憽翱萍肌痹掝}的文章？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)角度入手：
一、巧妙切入，親身體會(huì)科技之神奇。
科技在改變著人們的生活。在我們的家里，電視、冰箱、手機(jī)、電腦等，都屬于科技產(chǎn)品，它們與我們的生活密切相關(guān)，你對(duì)它們也一定比較熟悉吧！那么，不妨把它們給你的生活帶來(lái)的變化寫一寫。比如電腦帶給了我們另一片天空，我們可以用各種搜索引擎，在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中縱橫馳騁，了解新聞、訪問(wèn)論壇、欣賞美文等；可以通過(guò)“QQ”“MSN”等和全國(guó)各地的朋友談天說(shuō)地??總之，我們可以通過(guò)這些具體的生活事例，來(lái)展現(xiàn)科技的神奇。
二、放飛思維，大膽想象科技之未來(lái)。
如果你能放飛思維，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作科幻故事，那將會(huì)有另一番趣味。比如可以把故事角色設(shè)計(jì)為機(jī)器人，寫一寫“飛臨月球”的故事；可以寫一寫“初探神秘島”的故事，再現(xiàn)動(dòng)畫片《機(jī)器貓》中的時(shí)間飛船，在索尼探夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)控制時(shí)間這個(gè)夢(mèng)想，讓時(shí)光飛速流轉(zhuǎn)，直奔未來(lái)??當(dāng)然，想象不能隨意編造，荒誕無(wú)稽。與科技有關(guān)的想象，更需要你了解一定的科學(xué)知識(shí)。另外，還要注意在科幻故事中寄托一定的道理。
三、正反結(jié)合，冷靜思考科技之利弊。
科技的發(fā)展帶來(lái)了社會(huì)的進(jìn)步，但同時(shí)，你有沒(méi)有看到其負(fù)面影響呢？比如克隆技術(shù)所帶來(lái)的倫理的挑戰(zhàn)，比如核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，比如網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的負(fù)面影響等。你也可以在形式上加以創(chuàng)新，比如用發(fā)貼的形式或論辯的形式來(lái)寫作，這樣更有利于觀點(diǎn)的表達(dá)。
四、普及科技，詳細(xì)解說(shuō)科技之常識(shí)。
用說(shuō)明文的形式來(lái)介紹科技知識(shí)，對(duì)學(xué)生的寫作要求相對(duì)較高：一是要求學(xué)生具備豐富的科技知識(shí)，這些知識(shí)可以通過(guò)親身觀察與實(shí)踐來(lái)獲得，也可以從網(wǎng)絡(luò)與科普讀物中汲取。二是寫作時(shí)要明確說(shuō)明文的寫作方法和技巧，如語(yǔ)言要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)明要有順序、有條理等。
題目設(shè)計(jì)：
1.沒(méi)有科技，人類的生活就不會(huì)如此豐富多彩。科學(xué)技術(shù)推動(dòng)著人類社會(huì)的發(fā)展。青少年要從小樹立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好風(fēng)氣。你對(duì)神奇的科技著迷過(guò)嗎？你參加過(guò)科技活動(dòng)嗎？你有過(guò)發(fā)明創(chuàng)造的靈感火花嗎？請(qǐng)以“走近科技”為話題寫一篇文章。要求：文體不限，不少于600字。
【思路點(diǎn)撥】
寫好這個(gè)話題的關(guān)鍵在于理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“走近”：讀一本科普書，了解一些科學(xué)常識(shí)，是“走近”；收看中央電視臺(tái)的《科技博覽》，了解最新科技動(dòng)態(tài)，是“走近”；對(duì)一種自然現(xiàn)象覺(jué)得奇怪并進(jìn)行研究，最后得出結(jié)論，也是“走近”；觀看“嫦娥一號(hào)”的運(yùn)行情況，感受高科技的神奇，這也是“走近”；參加科技小發(fā)明活動(dòng)，并獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，這更是“走近”；給鄉(xiāng)親們講解科學(xué)種田的知識(shí)，破除鄉(xiāng)親們的迷信意識(shí)，這是更有新意的“走近”。要想使你的作文在考場(chǎng)上脫穎而出，選材上就要注意引進(jìn)時(shí)代的“活水”，注意材料的新穎性。另外，還要注意文體的選擇。這個(gè)話題可以記敘，可以議論，也可以說(shuō)明。如果寫議論文，最好從一點(diǎn)切入，引用論據(jù)時(shí)要注意典型和新穎，比如奧運(yùn)科技和十七大對(duì)科技的表述都是很好的論據(jù)。當(dāng)然，同學(xué)們還可以從文體上加以創(chuàng)新。比如用故事新編的方式，寫孫悟空和豬八戒比發(fā)明創(chuàng)造；比如把三國(guó)故事改編成科技競(jìng)爭(zhēng)的故事等，這都是很有新意的。
2.科技是什么？科技是第一生產(chǎn)力。沒(méi)有科技，我們不能日行千里；沒(méi)有科技，我們不能眼觀世界??請(qǐng)以“科技是這樣______（神奇、美麗、有趣）”為題寫一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；文體不限；不少于600字。
【思路點(diǎn)撥】
首先，同學(xué)們要根據(jù)對(duì)科技的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和自己積累的素材，對(duì)題目作巧妙的補(bǔ)充。如果你有過(guò)探索科技的經(jīng)歷，覺(jué)得科技是一種有趣的學(xué)問(wèn)，就可以抓住“有趣”來(lái)做文章；如果你善于幻想，則可以發(fā)揮想象，寫科技的“美麗”，比如設(shè)想人類能在銀河系里的任何一個(gè)行星上旅游等。其次，要根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w，根據(jù)初中生的生活經(jīng)驗(yàn)，最好寫記敘文，寫自己的經(jīng)歷，或者編寫故事。需要注意的是，一定要在文中表達(dá)出你對(duì)科技的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，最好用議論或抒情的話來(lái)點(diǎn)題。
時(shí)事鏈接：
鏈接一：聚焦十七大報(bào)告。
胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中明確指出，“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”是“國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵”，并將其放在促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的八個(gè)著力點(diǎn)之首。胡錦濤指出，要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，加大對(duì)自主創(chuàng)新投入，著力突破制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。
【寫作運(yùn)用】
從黨的十七大報(bào)告中，可以看出全社會(huì)對(duì)科技的認(rèn)識(shí)高度。創(chuàng)新是永恒的主題，提高自主創(chuàng)新能力，不僅僅是科技創(chuàng)新的問(wèn)題，更應(yīng)該是一個(gè)全面的概念。
鏈接二：“嫦娥”蟾宮折桂去，中國(guó)航天譜新篇。
空寂了千年“嫦娥一號(hào)”帶著中華民族美麗的夢(mèng)想和良好的祝愿奔向了她，一個(gè)夢(mèng)想升起的地方，一個(gè)美麗神話的起點(diǎn)?！版隙鹨惶?hào)”的騰飛也展示和見(jiàn)證了一個(gè)邁向創(chuàng)新型國(guó)家的堅(jiān)定腳步，托起了中華民族騰飛的夢(mèng)想。為了圓中華民族這個(gè)祈盼千年的美麗夢(mèng)想，幾代人的心血，幾代人的汗水，沖天的豪情和信念終于凝聚成一支支“飛天之箭”，把中華兒女的飛天之夢(mèng)送上了太空，讓中華民族圓夢(mèng)太空：從“兩彈一星”到“載人飛船”，再到“探月工程”，中國(guó)人靠自己的力量托起了中華民族“飛天”與“奔月”的夢(mèng)想。
【寫作運(yùn)用】
“嫦娥”蟾宮折桂，中華民族美麗的神話也終于迎來(lái)了變成現(xiàn)實(shí)的這一天。是一代又一代的航天人和支持航天的中華兒女托起了千年奔月的夢(mèng)想。這個(gè)素材適合“自主創(chuàng)新”“幻想與真實(shí)”等話題。
素材積累：
●世界變“小”了。
在過(guò)去一百多年里，無(wú)線電、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的發(fā)展，使信息插上了光速的翅膀。從固定電話到手機(jī)，從收音機(jī)到電視機(jī)，從電報(bào)到傳真機(jī)，猶如中國(guó)古代傳說(shuō)中的“千里眼”和“順風(fēng)耳”，使人類之間的交流與溝通更為方便快捷。你坐在家里的電腦前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，遠(yuǎn)在萬(wàn)里之遙的友人，便可以在瞬間收到你發(fā)去的電子賀卡。昔日李自成曾屯兵養(yǎng)馬的陜西商洛山區(qū)，如今農(nóng)民已經(jīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把生意做到了全世界。人類在突破空間約束的同時(shí)，也開始突破時(shí)間的約束。錄音機(jī)、照相機(jī)、錄像機(jī)和數(shù)字音像設(shè)備的發(fā)明，使得我們可以把自己的音容笑貌留給后代，我們也可以“耳聞目睹”先輩們的風(fēng)采。
●可怕的生化武器。
與核武器相比，生化武器另有其陰森可怕之處。尤其是細(xì)菌武器，它成本低廉，效果明顯。只不過(guò)由于使用細(xì)菌武器后，大面積領(lǐng)土被污染，無(wú)法占領(lǐng)，并不符合實(shí)戰(zhàn)需要，所以細(xì)菌武器從未像化學(xué)武器那樣大規(guī)模投入作戰(zhàn)。但這并不排除許多國(guó)家暗地里從事它的研究。而這種研究一旦發(fā)生泄露，會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。曾為國(guó)人熟悉的《卡桑得拉大橋》便是一部以細(xì)菌武器泄露為題材的電影。
●重視科技的成吉思汗。
盡管成吉思汗本人文化水平不高，但他非常重視知識(shí)分子和科技人才，不拘國(guó)別、不論民族和出身，一律大膽使用。1214年，成吉思汗派大將木華黎挑選500名戰(zhàn)士組建了第一支蒙古炮兵部隊(duì)，裝備是從金國(guó)、西夏繳獲的大石炮，從這些“發(fā)達(dá)”國(guó)家俘獲的能工巧匠擔(dān)任了這支部隊(duì)的技術(shù)骨干。隨后成吉思汗成功地建立起了一支當(dāng)時(shí)世界上用最先進(jìn)技術(shù)武裝的強(qiáng)大炮兵和工兵部隊(duì)。（
第二篇：2012中考優(yōu)秀議論作文欣賞之百善孝為先
2012中考優(yōu)秀議論作文欣賞之百善孝為先
有句古語(yǔ)說(shuō)的好：“百善孝為先”。意思就是說(shuō)，孝敬父母要在美德中占據(jù)首位。一個(gè)人如果不孝敬自己的父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民，那么又有誰(shuí)愿意真心與之交往呢？在我們所學(xué)的《弟子規(guī)》中“首孝悌”就是要求我們做人必須要以孝敬父母為根本己任。父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，恭敬地聆聽父母的訓(xùn)導(dǎo)等等。在古代，三國(guó)的時(shí)候，孟宗從小就與母親相依為命，孟宗一直很孝順?biāo)哪赣H，對(duì)母親侍奉有加。有一次，母親病得很厲害，很想吃用鮮筍做的湯，可這時(shí)已近冬至，天氣很冷，哪里會(huì)有筍長(zhǎng)出來(lái)。孟宗沒(méi)有辦法，心里十分的焦急，可是沒(méi)有任何辦法，便跑到竹林里，他雙手抱著毛竹，心里想著臥床的母親，不禁兩行淚簌簌往下落，孟宗越想越難過(guò)，竟大聲的哭了起來(lái)?；蛟S是他的一番孝心感動(dòng)了天地，突然間，眼淚滴落的地方裂開了，從地上露出了幾莖竹筍，孟宗看了破涕而笑，抹掉臉上的淚珠，興高采烈地把這些竹筍帶回家去。他做竹筍湯給母親吃，母親吃了新鮮味美的湯后，居然立刻好了起來(lái)。后來(lái)他官至司空。比起孟子我真的是自愧不如。中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，在遠(yuǎn)古時(shí)就有“禮儀之邦”之稱?？梢?jiàn)，孝順長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們絕不能丟掉老一代流傳下來(lái)的良好品德，那就讓我們盡自己最大的努力好好孝順長(zhǎng)輩吧！孝順還有另外一種，那就是舍小家顧大家，歷史上這樣的人也很多，過(guò)去人說(shuō)的忠孝難兩全，實(shí)際忠是最大的孝，對(duì)我們來(lái)講，要想孝，首先要把科學(xué)文化知識(shí)掌握好。孝順的方式很多，每個(gè)人可能都有自己的方法。那就讓我們從我做起發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)吧！
感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息，時(shí)刻提醒著我們：道不遠(yuǎn)人，不能不孝敬父母。現(xiàn)在，我們都還是剛剛步入初中的中學(xué)生，并不能為父母做驚天動(dòng)地的大事，孝敬父母，應(yīng)從日常小事做起，從生活中點(diǎn)滴小事開始，為父母做一些力所能及的事情。首先應(yīng)理解父母的辛苦，從心底里感激父母為我們做的一切，時(shí)刻充滿一顆感恩心。
第三篇：中考作文欣賞
家庭情感類作文
成長(zhǎng)類作文
每次回家，會(huì)看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時(shí)的身高，望著它們，似乎它向我訴說(shuō)著我的成長(zhǎng)。一個(gè)小孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為我在墻上作下記號(hào)，再對(duì)著那根橫線感嘆道：“我又長(zhǎng)高了!”
記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè)：一個(gè)胖乎乎的小孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過(guò)臉上仍掛著成功的喜悅。當(dāng)然，拎東西，對(duì)于走都走不穩(wěn)的我，無(wú)非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎?所以成功對(duì)于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長(zhǎng)，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季拿西瓜，也成了我的必修課。
到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來(lái)到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長(zhǎng)方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮的我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂(lè)家的樣子出現(xiàn)在琴前。對(duì)于七、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會(huì)上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了，十年了，為了感謝父母對(duì)我的培養(yǎng)，我該有一些改變吧!時(shí)光如流水,從愛(ài)看《貓和老鼠》到迷上羅納爾多,從玩過(guò)家家,捉迷藏到會(huì)上網(wǎng)看新聞,做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進(jìn)生命,我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪,平靜時(shí)做閃亮的波,綠色時(shí)做亮麗的花,金色時(shí)做迎風(fēng)的果。向世人展示——我成長(zhǎng),我快樂(lè)!成長(zhǎng)的快樂(lè)，是咖啡那深厚的韻味.成長(zhǎng)的快樂(lè)，是果凍那宜人的滑潤(rùn).成長(zhǎng)的快樂(lè)，是海洋那舒暢的廣闊.成長(zhǎng)的快樂(lè)，是綠洲那勃勃的生機(jī).在磨練中成長(zhǎng)
充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光。
—題記
人生之路，漫長(zhǎng)無(wú)邊。一路上，有歡樂(lè)有悲傷，有挫折有磨難。不要害怕磨難和挫折,因?yàn)槟ルy和挫折其實(shí)是一種成長(zhǎng)的新方式。
記得很久以前，我還是一個(gè)剛上小學(xué)的小孩子。
有一次，在星海公園 玩耍的時(shí)候，在邊上看到一個(gè)和我差不多大的孩子在追那些美麗的鴿子，突然一個(gè)不小心他跌到在了地上。頓時(shí)，只見(jiàn)他瞇著雙眼疼痛的說(shuō)：“媽媽，媽媽，膝蓋好疼……” 他的母親立馬從另一邊的食雜店趕到這里來(lái)看他的兒子：“哪疼哪疼？?jī)鹤涌旄嬖V媽媽！媽媽先扶你起來(lái)。”說(shuō)完這位母親輕輕的，生怕一個(gè)不小心疼著他似的扶他起來(lái)?！皨寢專@里疼……”說(shuō)完這個(gè)小男孩又指了指只是微微紅了的膝蓋說(shuō)道?！鞍?？都紅的擦破皮了啊，怎么辦？?jī)鹤?，快和媽媽到醫(yī)院處理一下，快走！”說(shuō)完，她的母親便急匆匆 地帶著受了一點(diǎn)小傷的兒子走了。這一幕，我和媽媽都看在眼中，當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得這個(gè)小男孩好幸福，只是擦破了點(diǎn)皮就如此的受他媽媽的疼愛(ài)，當(dāng)時(shí)我真的好羨慕這個(gè)小男孩，擁有一個(gè)那么疼愛(ài)他的媽媽?？墒钦?dāng)我還在想時(shí)，身旁的媽媽卻說(shuō)：“孩子，你怎么看剛在那母子倆發(fā)生的事情呢？”我說(shuō)“我覺(jué)得這個(gè)男孩好幸福，只是擦破了點(diǎn)皮就如此的受他媽媽的疼愛(ài)，我真的好羨慕這個(gè)男孩??！”“那如果你也遇到了這種事情，希望媽媽也扶你起來(lái)嗎？”媽媽又問(wèn)?！爱?dāng)然了媽媽?！蔽腋吲d的說(shuō)。媽媽卻緊皺著眉頭說(shuō)：“不！那不是在幫你，而是在害你。你知道嗎？”“什么？媽媽，這么做怎么會(huì)害我呢？”我不解的皺著眉頭問(wèn)道?！澳阆氚。⒆?。我如果扶你起來(lái)得話，那你以后就不會(huì)在摔跤后在自己起來(lái)了，而只是會(huì)一味的依靠我。而如果讓你自己起來(lái)的話，那以后的日子里就算是你卡了多少跤，你依然會(huì)再?gòu)乃さ沟牡牡胤秸酒饋?lái)的！你明白嗎？”當(dāng)時(shí)的媽媽是一種從未見(jiàn)過(guò)的嚴(yán)肅感，但是在眼睛里卻是一種溫柔的神情。一路我沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)檫€是不明白為什么只是一個(gè)男孩不小心摔倒的問(wèn)題會(huì)讓媽媽用那么嚴(yán)肅和莊重的眼神看著我……
直到現(xiàn)在，我才明白，原來(lái)媽媽說(shuō)的摔倒不只是在地面上不小心倒下。更是只在人生道路上的成長(zhǎng)，因?yàn)樵谌松牡缆飞?，?huì)有各種各樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷、挫折、磨難會(huì)一個(gè)個(gè)不請(qǐng)自來(lái)，然而只要堅(jiān)持下去就會(huì)看見(jiàn)彩虹。正如開學(xué)那天一位高年級(jí)同學(xué)所說(shuō)：“在你痛苦的時(shí)候，要承受，堅(jiān)持下去就會(huì)看見(jiàn)成功！”現(xiàn)在的我，雖還沒(méi)有完全成長(zhǎng)起來(lái)，但也確實(shí)長(zhǎng)大了，經(jīng)歷的考試成績(jī)等困難也有些。但我相信最后我一定能夠解決，因?yàn)槿松繁赜锌部?，但過(guò)去了就好了?！?/p>
人生需要 磨練，我們要感激他帶給我們各種的困擾。因?yàn)橐豢迷趷毫迎h(huán)境中生長(zhǎng)的小草要比一棵在溫室中長(zhǎng)大的樹更經(jīng)得起風(fēng)雨.在逆境中成長(zhǎng)的人會(huì)比在順境中成長(zhǎng)的人更容易感覺(jué)到人生的幸福.不要害怕挫折,挫折能讓人更加成熟,更能增長(zhǎng)人的智慧.在風(fēng)雨寒冬中勇敢的面對(duì)人生,風(fēng)雨過(guò)后就是陽(yáng)光明媚的日子,寒冬過(guò)后將是百花齊放的春天…….有關(guān)欣賞的作文
欣賞
欣賞是一種態(tài)度，讓人感動(dòng)；欣賞是一股力量，讓人奮進(jìn)。學(xué)會(huì)欣賞，你便懂得享受；學(xué)會(huì)欣賞，你便擁有快樂(lè)；學(xué)會(huì)欣賞，你便走近幸福。
小草雖然很平凡，它沒(méi)有茉莉那樣芬芳，米蘭那樣高雅，玫瑰那樣婀娜，也不像松樹那樣挺拔，只不過(guò)是一片被人遺忘的不起眼的小草，但它有著自己的獨(dú)到之處。春天到了，小草第一個(gè)蘇醒，偷偷地從土壤里鉆出來(lái)，帶著泥土的芳香，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。夏天草兒長(zhǎng)得更加茂盛，更加稠密，它不與群花爭(zhēng)艷，不與百花比美，只是心甘情愿地充當(dāng)百花的陪襯。秋天，草兒枯黃了，草兒脫落了，但是草根并沒(méi)有死去。它孕育著再生的力量，準(zhǔn)備著迎接來(lái)年的春天，在奉獻(xiàn)給人們一片希望的綠洲。
關(guān)于欣賞的作文：草值得贊美的地方還不止這些。一天夜里，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加，這時(shí)我想到那些小草，它們禁得起這風(fēng)雨的襲擊嗎？第二天一大早，我迫不及待地奔到門外，啊，一棵粗壯的大樹倒在了我家門前，樹枝也折斷了不少。再看那些小草，依然直挺著莖葉，被雨沖刷的更加嫩綠了。這時(shí)，一股敬佩之意油然而生。小草使我想到那些意志堅(jiān)強(qiáng)的人，他們對(duì)困難、挫折毫不在意，依然重新鼓起生活的風(fēng)帆。
小草雖然平凡，但它對(duì)人們的奉獻(xiàn)，它面對(duì)困難、挫折的堅(jiān)強(qiáng)不屈感染了我的心，我想，我一定要向小草學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那可貴的品格。欣賞，是一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；欣賞，是一股甘泉，滋潤(rùn)了我們的心田；欣賞，是一種鼓勵(lì)，一份馨香；一個(gè)給予，它是我的力量之源，給了我信心。它使我懂得了：生活，因欣賞而絢麗多彩。
鳥語(yǔ)花香的春天值得我欣賞，出淤泥而不染的荷花值得我欣賞……整個(gè)世界值得我欣賞，人的生命也值得欣賞。欣賞就如一縷陽(yáng)光，照亮著人們內(nèi)心的黑暗。
用欣賞的目光去審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美麗的風(fēng)景。
他高高的個(gè)子，一副忠厚老實(shí)樣。說(shuō)實(shí)在話。他不老實(shí)得很呀！不管任何人讓他干一件事，他會(huì)說(shuō)三個(gè)字：“我不干！”可那次做值日，讓我對(duì)他大大的改觀。
那一天，我們教室在打掃除，大家各自忙各自的事情。我是個(gè)對(duì)做值日很討厭的人，我也是個(gè)“明知山有虎，偏往虎山行?！钡娜恕Ｓ谑?，我便去找他，說(shuō)：“同志，你幫我掃一下地吧！”他竟然爽快地答應(yīng)了，他掃完自己的包干區(qū)，便把我的包干區(qū)也掃了一遍，一滴滴汗珠從他的額頭上流下來(lái)。他仍然奮力地掃著。掃完了，我一看，哇，這么干凈！他又拿來(lái)拖把仔仔細(xì)細(xì)地拖了一遍。我再一看，哇，可謂“一塵不染”呀！我拍了拍他的肩膀說(shuō)：“辛苦了，同志！”他笑了笑，又走到其他同學(xué)那兒，去“多管閑事”了。大掃除結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)他汗流浹背，背上全濕了，可我卻滴汗未流。
我突然發(fā)現(xiàn)他是個(gè)勤勞的、熱心的人。我用欣賞的目光去看他，他的那顆顆汗珠是為了同學(xué)才流下的。我看著他那副憨厚樣，發(fā)現(xiàn)他的心中有一顆關(guān)心集體的心。
看著他的“表現(xiàn)”，我情不自禁地想起了自己。在學(xué)校，每次做值日的時(shí)候，我都和別人有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有專心地掃地，就因?yàn)檫@個(gè)原因我還被老師教訓(xùn)了一頓。在家里，爸爸媽媽每次讓我做家務(wù)，我都和爸爸媽媽開始了“舌戰(zhàn)”，可每次都是我敗下陣來(lái)。于是，我極不情愿地掃地、拖地、擦玻璃，可每次這兒不干凈，那兒不干凈。哎，與他相比，我只是星星，他是明月，慚愧呀！
欣賞可以讓他人自信；欣賞可以讓他人高興；欣賞可讓他人的人生更加精彩！
情感類作文
父愛(ài)，一生的財(cái)富（注重細(xì)節(jié)）
①父愛(ài)是山，呵護(hù)生命的火；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。
②曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)……
③直到初三。
④那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見(jiàn)了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親！透過(guò)窗子，清晰地看見(jiàn)了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)……
⑤那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見(jiàn)了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來(lái)。
⑥那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂 沱。
⑦父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了?！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。
⑧父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài)，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。
父親啊，你的愛(ài)是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼?ài)，女兒一生不會(huì)貧窮。
傾
注（母愛(ài)）
柴米油鹽醬醋茶,這是生活的本質(zhì).也是在這油、醋、茶的傾注之時(shí)，讓母愛(ài)傾注我心。
油——香噴噴的母愛(ài)
“砰”，隨著灶火打著的聲音，媽媽向鍋中輕輕倒進(jìn)了一層油，“嗞”，一個(gè)雞蛋被靈巧的打入油中?！昂⒆樱抡n這么晚，這會(huì)兒餓了吧，給你煎個(gè)雞蛋?！崩蠇屨f(shuō)到。站在旁邊的我每次都是叼著面包，含含糊糊裝作無(wú)所謂的應(yīng)到：“嗯，好啊。”
煎蛋上的油在不停的響著，為原本安靜的小屋帶來(lái)跳動(dòng)的氣息。外表酥脆、內(nèi)心滑潤(rùn)的煎蛋在母親手下誕生，金黃的蛋黃，像一顆心，寶貴、溫暖！頓時(shí)，房間里充滿了煎蛋濃濃的香味和母親濃濃的關(guān)愛(ài)。
下一次，一定要大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝！” 一層油的傾注，變成香噴噴的愛(ài)意。
醋——酸溜溜的母愛(ài)
“不許倒醋！”我大聲的吼叫。從小就對(duì)醋有一種天然厭惡的我，甚至連超市里放醋的柜臺(tái)也沒(méi)去過(guò)。可現(xiàn)在，媽媽居然要往皮蛋里放醋！“皮蛋是堿性的，放一點(diǎn)醋中和一下才好吃?！薄拔也还芎贸圆缓贸?，就是不許放醋！”我無(wú)禮的吼著，“你明明知道我討厭醋，還偏要放！”媽媽沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)切菜了。
經(jīng)常是這樣，稍不如意，我總是會(huì)做出各種無(wú)理取鬧的事情。皮蛋端上來(lái)了，里面多了些褐色的液體，那是醋吧，我想著。伸筷子挾了一小塊，放在嘴里嘗了嘗，酸溜溜的，但是沒(méi)了皮蛋本身的怪味。“真的，要放一點(diǎn)醋才好吃?！眿寢屳p聲的說(shuō)，“嗯”我嘟囔的應(yīng)著。
媽媽說(shuō)的話，總是對(duì)的，因?yàn)樗诤跷?。幾滴醋的傾注，變成了點(diǎn)滴的關(guān)懷。
茶——熱乎乎的母愛(ài)
端起杯子，送入口中，卻什么也沒(méi)喝到，我急躁的把杯子往桌子上一扣?？赡苁锹牭搅寺曇簦瑡寢屳p輕的推開了門，把她剛泡好的菊花茶往我的杯子里倒了半杯?？粗瘘S色的茶和母親依舊美麗的面容，心中煩悶立刻消下去了。
媽媽總是把自己的東西讓給我，在最緊急的時(shí)刻出現(xiàn)，在我快崩潰的時(shí)候安撫我的情緒。半杯茶的傾注，變成了母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻的溫暖。
正是因?yàn)橛辛诉@一層油、幾滴醋、半杯茶的傾注，我才平平安安的長(zhǎng)大。母愛(ài)，也如它們一樣，時(shí)刻傾注我心。校園生活類
幸福與集體相伴而行（運(yùn)動(dòng)會(huì)）
夕陽(yáng)映著我們?cè)鴵]灑汗水的競(jìng)技場(chǎng)，秋日的晚風(fēng)拂面而過(guò)，卻吹不散，帶不走，我笑容中滿滿的幸福。
回憶著清晨的時(shí)刻，我站在看臺(tái)上，與丹一起沐著清風(fēng)。在這最后的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，丹代表了我們班級(jí)參加四成一百米接力賽。在一陣陣吞沒(méi)了我的聲音，高昂的吶喊聲中，她接下了最后一棒，奮力奔跑!她的鏡框在疾風(fēng)中飄搖不定，擊打著她的鼻梁，仿佛將在下一瞬滑落，而她毫不理睬，一心向前馳去。那眼鏡若使滑落，她也不會(huì)反顧吧!我堅(jiān)信，因?yàn)槲铱吹搅?，她接受委任時(shí)的笑容，里面承載了幸福，有機(jī)會(huì)為集體最后奮戰(zhàn)的幸福，或許還有一絲不安，一絲感傷。
她抵達(dá)了終點(diǎn)，結(jié)果不甚完美。并沒(méi)有耀眼的成績(jī)，奪目的名次。她帶著平日的那份樸實(shí)，回到了看臺(tái)上。我遞過(guò)一瓶水，還未說(shuō)出安慰的話語(yǔ)，她垂下的頭顱昂了起來(lái)。我見(jiàn)到了一個(gè)微笑，滿足而幸福。我也恍悟，我體會(huì)到了那種幸福。同這個(gè)集體一起，為這個(gè)集體而奮斗。幸福便在全力以赴之后翩然而至。幸福與集體，相伴而行。
為了那份幸福，我在正午的太陽(yáng)下，開始八百米的征程?？磁_(tái)上的集體，好似漫不經(jīng)心的四處張望，或沉浸于個(gè)人的世界里。那份幸福似是遠(yuǎn)離，我看不真切。那么為了丹，為了奮斗過(guò)的人們，前行吧!時(shí)間宛如拖得綿長(zhǎng)的線，不肯流逝一分。我懷著一點(diǎn)期待，在最后沖刺之前，看向我們的集體，那個(gè)“幸?！蓖ｑv的地方。一幅迎風(fēng)飄展的海報(bào)，那些涌動(dòng)的人潮，不絕的吶喊，揮舞的手臂……幸福如涌潮般向我襲來(lái)。他們不會(huì)停止吶喊，直至聲音嘶啞;他們不會(huì)停止揮舞雙臂，直至精疲力竭，他們與我在一起，共同奮斗著，為了這個(gè)集體的榮譽(yù)!我仿佛在隱約中望見(jiàn)了幸福，它藏于每個(gè)人心中，它與集體相伴而行。
此刻我的心情，定與丹一樣吧。成敗算什么呢?莫大的幸福已據(jù)滿了我的心。我也成為了場(chǎng)下奮斗的一員，在午后的林影間穿梭忙碌著。又是一場(chǎng)比賽將至，身旁的她卻心急如焚。別號(hào)牌的別針告急。我笑著安慰她，取下團(tuán)徽為她別在胸前，它帶著屬于集體的氣息，在這曾屬于我的幸福，傳遞給了她，也溶漾成一個(gè)微笑，現(xiàn)于她的面頰。那慢慢承載的幸福，仿佛要溢出一般完滿。即使終要離別，曾經(jīng)相伴，共同歡笑，共同奮斗的幸福，也將銘刻于心，伴我們走過(guò)一生。夕陽(yáng)下，我獨(dú)自漫步，伸手觸向臉頰，感受著嘴角彎曲的弧度。
有關(guān)寬容的作文
寬容的力量
江海因?yàn)閷捜蒌镐赶鞫棋珶o(wú)邊，高山因?yàn)閷捜菁?xì)沙塵土而巍峨連綿，藍(lán)天因?yàn)閷捜轄N爛彩霞而美麗動(dòng)人，田野因?yàn)閷捜萸坌÷范钊M生。
人，是應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容別人，才能放出異彩。有的人認(rèn)為，寬容是懦夫的行為。這種看法就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)這兩者之間存在著本質(zhì)的區(qū)別。懦夫是面對(duì)自己、集體、國(guó)家、社會(huì)的利益、尊嚴(yán)遭到無(wú)理傷害而忍氣吞聲的行為。面對(duì)不平等的條約而唯唯諾諾的腐敗清政府才是懦夫，經(jīng)不起嚴(yán)刑拷打、貪圖榮華富貴的叛徒才是懦夫，為敵人賣命效勞的傀儡才是懦夫懦夫的行為只能使邪惡更加囂張，而懂得寬容的人，從不計(jì)較個(gè)人得失，他們從大局出發(fā)，考慮全局的利益。
清朝宰相張英與葉侍郎比鄰而居，因葉家無(wú)理霸占了張家三尺地方，張家寫信告訴了在外的張英，于是張英馬上回信，他在信中寫道：“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨，萬(wàn)里 長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埣野葱胖幸馑纪俗屓吆?，葉家也慚愧地后退三尺。試想，張英如果沒(méi)有寬容曠達(dá)的胸襟，執(zhí)意要奪回三尺地，定會(huì)激化兩家矛盾，結(jié)下深仇大恨。張英正是用寬容的力量使兩家和好。
如果說(shuō)兩家恩怨是小事的話，那么國(guó)家安危就是大事了。將軍廉頗對(duì)職位比自己高的藺相如很是不服，處處刁難，傲慢無(wú)理。而藺相如為了不使兩人產(chǎn)生沖突，不使敵國(guó)乘虛而入危害國(guó)家、人民，總是忍讓、寬容，使國(guó)家安定?？梢?jiàn)，寬容的力量足以維護(hù)國(guó)家的安危。
“人不知而不慍”“得饒人處且饒人”“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，都是教導(dǎo)我們要寬容別人。因?yàn)閷捜荻a(chǎn)生的力量是巨大的。寬容，能化解人與人之間的恩怨；寬容，能使事業(yè)興旺發(fā)達(dá)；寬容，能使祖國(guó)繁榮昌盛。讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓人民更團(tuán)結(jié)，祖國(guó)更繁榮。
感悟自然
放眼自然，處處有著迷人的色彩，第一絲清風(fēng)拂過(guò)，是萬(wàn)木吐翠的春，這是一個(gè)細(xì)膩的季節(jié)；第一屢陽(yáng)光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一入清爽的季節(jié)；第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋，這是一個(gè)寂寞的季節(jié)；第一瓣雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個(gè)溫馨的季節(jié)。自然，將我的世界裝扮得格外美麗。
春雨瀟瀟時(shí)，總會(huì)牽動(dòng)著我的心弦，把我?guī)肽侨鐭?、如霧、如沙、如塵的世界。那絲絲細(xì)雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，讓我擺脫人間約束，放逐心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏天輕輕吹拂時(shí)，綠色向我撲面而來(lái)。山綠如碧，山清如鏡，徜徉其中，你會(huì)感受到自然無(wú)窮的魅力?？臻e時(shí)，我喜歡坐在窗前，打開窗戶，讓夕陽(yáng)的余暉照在臉上，讓夏日的涼風(fēng)無(wú)私地吹來(lái)。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍(lán)天，任思緒飛翔，此時(shí)，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生??！
秋月掠過(guò)大地時(shí)，我總喜歡趴在床上，打開音樂(lè)，聽一段歡快的樂(lè)曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風(fēng)急云低，但我的內(nèi)心卻絲毫沒(méi)有染上半點(diǎn)愁緒。
冬雪慢慢飄落時(shí)，屋內(nèi)外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚(yáng)的樂(lè)章，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯(lián)翩。再過(guò)一陣，小孩們便會(huì)歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時(shí)候的情景，一種歡樂(lè)莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié)，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢(mèng)會(huì)伴你到天明。
自然，像一條無(wú)比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚(yáng)委婉的樂(lè)曲，生活像一片蔚藍(lán)浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸，看一看美麗的大自然，我的生活便充滿了情趣。
細(xì)細(xì)品味自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕；細(xì)細(xì)感悟生活，我發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗。
第四篇：歷屆中考作文經(jīng)典語(yǔ)段之精彩鳳頭
歷屆中考作文經(jīng)典語(yǔ)段之精彩鳳頭
考場(chǎng)是一個(gè)激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，如何才能在激烈的爭(zhēng)奪中，拔得頭籌呢？這就需要我們?cè)谧魑牡拈_頭就先聲奪人。先聲奪人之美，可創(chuàng)設(shè)作文考場(chǎng)上先人一步的戰(zhàn)績(jī)。因此，考場(chǎng)作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，寫個(gè)好的開頭，是十分必要的。高爾基說(shuō)：“開頭第一句是最難的，好象音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它?！焙玫淖魑拈_頭應(yīng)“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。“筆落驚風(fēng)雨，文成泣鬼神”。精彩的開頭能產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出評(píng)出卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望，鞏固評(píng)卷老師已經(jīng)形成的良好印象。
經(jīng)典語(yǔ)段1 我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，永不言敗；初三像曹操“老驥伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。
（2010年山東濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》）
【眉心飛語(yǔ)】調(diào)動(dòng)各種修辭手法，實(shí)現(xiàn)“開門紅”。這個(gè)開頭整體上看是排比，每個(gè)句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚(yáng)，初顯語(yǔ)言的魅力。
經(jīng)典語(yǔ)段2
夏日的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠(yuǎn)不能忘記的一天。
（2010年山東濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》）
【眉心飛語(yǔ)】環(huán)境描寫，襯托心情。以倒敘寫景開頭，引出對(duì)事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時(shí)間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對(duì)人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準(zhǔn)備。
經(jīng)典語(yǔ)段3
這天，湯姆從本市晚報(bào)上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個(gè)嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換？
（2010年山東臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的真我》）
【眉心飛語(yǔ)】設(shè)置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問(wèn)就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說(shuō)好也難，達(dá)到引人入勝的效果。
經(jīng)典語(yǔ)段4
天使們穿著潔白的紗裙，手中拿著魔棒，輕輕一點(diǎn)，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間?！}記
（2010年河北省中考滿分作文《天使來(lái)了》）
【眉心飛語(yǔ)】題記美妙，攝人心魄。這個(gè)題記就像一幅生動(dòng)的畫面，顧盼流情，自然引人入勝。
經(jīng)典語(yǔ)段5
我們生活的世界中包含著愛(ài)情，友情，親情??其中親情最為珍貴，它永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。
（2010年安徽省中考滿分作文《不會(huì)變的是親情》）
【眉心飛語(yǔ)】開頭點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。文章一開篇，就開宗明義，點(diǎn)出題意，一下子就抓住了讀者。經(jīng)典語(yǔ)段6
我停留在風(fēng)中，望著對(duì)面的月臺(tái)。地鐵在眼前飛速的駛過(guò)，沒(méi)了蹤影。許久，迎面而來(lái)的嘈雜，喧鬧，都亂成一團(tuán)。我舍棄了那個(gè)黑色的行李箱，微笑著轉(zhuǎn)身離去。
（2010年廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）
【眉心飛語(yǔ)】敘述開頭，特寫鏡頭。不難判斷文中的“我”顯然不是作者本人，而是一個(gè)特定的在漫漫人生之途奔波者奮斗者的形象；難判斷的是：“我”為什么“舍棄了那個(gè)黑色的行李箱”？還“微笑著轉(zhuǎn)身離去”？文章一開始就以人物的反常行為特寫開頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問(wèn)。
經(jīng)典語(yǔ)段7
“這是媽媽的，這是爸爸的?！毙∨⒃谯筵蟮幕ㄌ锢?，握著三朵煞是耀眼的花，囁嚅地輕念出口。
“那么還有一朵呢？”
“是我的呢。”小女孩抬起頭，臉頰映著金黃色的陽(yáng)光，笑靨一如手上的花。
（2010年廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）
【眉心飛語(yǔ)】對(duì)話開頭，先聲奪人。開頭對(duì)話引出人物，小女孩給自己留一朵小花，也給自己留下了快樂(lè)。鮮活的小女孩，給人一種清新明快之感。
經(jīng)典語(yǔ)段8
世上有許多至高無(wú)上的榮譽(yù)：耀眼的奧運(yùn)金牌，迷人的奧斯卡金像獎(jiǎng)，至高無(wú)上的諾貝爾獎(jiǎng)，然而，這些都是我們普通百姓可望而不可即的海市蜃樓。我們每天做著平凡的小事，也同樣能體驗(yàn)著人生，享受著生活，感悟著幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？
（2010年廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）
【眉心飛語(yǔ)】疑問(wèn)開頭，引人遐想。開頭從才子佳人的榮譽(yù)引入正文，設(shè)置疑問(wèn)“我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？”，留下懸念，啟人深思，點(diǎn)出普通大眾也應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的心聲。
經(jīng)典語(yǔ)段9
慢慢人生之路，是什么守住了你的靈魂，使你不斷前進(jìn)？是什么溫暖了你的心房，使你不再自卑？是什么充實(shí)了你的思想，使你不再墮落？它便是你心中的太陽(yáng)——獎(jiǎng)勵(lì)自己。
（2010年廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》）
【眉心飛語(yǔ)】自問(wèn)自答，開篇點(diǎn)題。一連串的設(shè)問(wèn)，開門見(jiàn)山，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。經(jīng)典語(yǔ)段10
歷史上的每一個(gè)成功者，他們一般既有遠(yuǎn)大的的理想，又都腳踏實(shí)地，甘心的做一個(gè)“行者”。
（2010年溫州市中考滿分作文《做一個(gè)“行者”》）
【眉心飛語(yǔ)】入題迅速，簡(jiǎn)潔平實(shí)。文章開頭短小、簡(jiǎn)明直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)，旗幟鮮明地提出自己的主，一下子就能吸引讀者，使讀者明白你的觀點(diǎn)。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，給人留下深刻的印象。所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。
經(jīng)典語(yǔ)段11
莎士比亞在《哈姆雷特》里寫道：“習(xí)慣簡(jiǎn)直有一種改變氣質(zhì)的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人的靈魂，也可以把他們從人的心里驅(qū)趕出去?！边@就是說(shuō)，習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人。
（2010年青島市中考滿分作文《習(xí)慣決定人生》）
【眉心飛語(yǔ)】引用名言理性顯，妙引詩(shī)詞功底見(jiàn)。開篇準(zhǔn)確引用莎士比亞的名言名句，使文章中心論點(diǎn)的提出得到有力支撐。引用名言警句、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)或諺語(yǔ)俗語(yǔ)引出開頭，加強(qiáng)論述的權(quán)威性，表現(xiàn)出深厚的積淀功底。
經(jīng)典語(yǔ)段12
夜深了，華燈點(diǎn)綴著這個(gè)有些寂寥與落寞的夜晚。
（2010年青島市中考滿分作文《那夜使我久久不能忘懷》）
【眉心飛語(yǔ)】文句優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚。開頭一句，僅僅幾個(gè)詞語(yǔ)，便運(yùn)用反襯、對(duì)比、擬人等手法寫出夜色的特點(diǎn)，更襯托出人物的心情，還留給讀者想象品味的廣闊空間。歷屆中考作文經(jīng)典語(yǔ)段之文采靈動(dòng)
考場(chǎng)作文就是在600字的精短篇章中盡情展示自己的才情，盡情炫示自己的才華，一開頭就要讓人看到你的才氣，千萬(wàn)不要“猶抱琵琶半遮面”。好的文辭，讀起來(lái)如飲香茗，余甘未盡；如食橄欖,余香無(wú)窮?？忌诳紙?chǎng)中倘能準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔地用詞，能根據(jù)表達(dá)的需要選擇靈活句式和鮮活而獨(dú)特的修辭，能深化文章的內(nèi)蘊(yùn)等，那么就會(huì)使自己的文章文采斑斕，引人入勝。
經(jīng)典語(yǔ)段1
繁花總是在人們不經(jīng)意間開開落落，明月總是在人們不經(jīng)意間缺缺圓圓，季節(jié)總是在人們不經(jīng)意間悄然更迭。我們——開學(xué)做著放假的夢(mèng)，放假又做著開學(xué)的夢(mèng)，年復(fù)一年，時(shí)光悄然溜走，你聆聽到那時(shí)鐘的“滴答”聲了嗎？你感受到時(shí)光在向你揮手告別了嗎？不知不覺(jué)間，三次柳葉紛飛，三度落花成泥，難忘的初中生活匆然離去，只留給我滿園清香，你，嗅到了嗎？
（2010年濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》）
【眉心飛語(yǔ)】巧妙選用修辭，增添語(yǔ)言的神韻美。充分地運(yùn)用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運(yùn)用得恰當(dāng)，不僅是語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，而且可以化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)傳情，極富神韻。文章用一組富有詩(shī)情畫意的美景起興出排比，引出下文，由自然萬(wàn)物的更替引出初三生活。一開始排比設(shè)問(wèn)的結(jié)合，把“回憶”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無(wú)窮。
經(jīng)典語(yǔ)段2
做一個(gè)“行者”是我們每個(gè)人的美麗翅膀，個(gè)人的飛翔，離不開先做好一個(gè)“行者”。做一個(gè)“行者”不是事必躬親，因?yàn)榫永锓蛉藢?duì)她父親說(shuō)過(guò)她沒(méi)有時(shí)間擦椅子；做一個(gè)“行者”不是好高騖遠(yuǎn)，孫楠曾經(jīng)干過(guò)一千多個(gè)工種，數(shù)十年后才將他那甜美的歌聲帶給我們；做一個(gè)“行者”不是一蹴而就，劉備一生轉(zhuǎn)戰(zhàn)，屢敗屢戰(zhàn)最終才開創(chuàng)蜀漢。如果李宇春不是對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求，和毫不松懈的苦練，那么大陸歌壇上將少了一片燦爛的星空；如果不是天授《搜神新記》這一數(shù)百萬(wàn)字的著作，他也不會(huì)成為新浪三大博客；如果韓寒不是飽嘗教育制度冷暖，他也不會(huì)寫出尖酸的文字。
（2010年溫州市中考滿分作文《做一個(gè)“行者”》）
【眉心飛語(yǔ)】深化文句意蘊(yùn)，追求語(yǔ)言的哲理美。凡名篇佳作，往往內(nèi)容深刻，理性突出，因而考生的考場(chǎng)作文也應(yīng)注重深化文句意蘊(yùn)，只有文句的含義豐厚，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，才能展現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化美、厚重美。文章在論述時(shí)大量使用了排比性的語(yǔ)句，這既酣暢淋漓的證明了自己的觀點(diǎn)，又使語(yǔ)言具有極強(qiáng)的感情色彩，如轟鳴的雷聲一樣貫耳，激起讀者的情感波瀾。
經(jīng)典語(yǔ)段3
喜歡穿過(guò)樹林，聽婉轉(zhuǎn)的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達(dá)自己的快樂(lè)、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情?！皫兹~秋聲和雁聲，行人不要聽”，給鳥兒蒙上了一層凄苦?！熬?？亂鴉啼后，歸興濃于酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶。“春無(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇”，卻給予鳥兒一份靈魂，一份對(duì)春的的依戀，這才明白，原來(lái)自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。它們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了他們的語(yǔ)言與柔情。
（2010年成都市中考滿分作文《聽聽天籟的聲音》）
【眉心飛語(yǔ)】巧引名言詩(shī)句，浸透語(yǔ)言的書卷美。在中考作文時(shí)，能巧妙地引用一些名言警句、口語(yǔ)俗語(yǔ)、優(yōu)美的詩(shī)句、歌詞等，不僅可以使行文流暢，增強(qiáng)節(jié)奏感、韻律感，而且可以內(nèi)化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書卷氣息。文章對(duì)鳥的各種聲音描寫的很細(xì)膩、逼真，讀來(lái)我們耳中也若有所聞；還巧妙地引用了很多古詩(shī)句穿插描寫中，這樣既把自己的感受與古人的感受相印合，其文學(xué)積淀之豐厚也顯而易見(jiàn)，大大增加了文章的意缊和詩(shī)意。
經(jīng)典語(yǔ)段4
其實(shí)沒(méi)有從容的心態(tài)是不行的，沒(méi)有從容的心胸也是不行的。華山的險(xiǎn)峻、廬山的清秀，需要從容地漫步；泰山的石刻、黃山的怪松，需要從容地欣賞；《新月集》中的溫情、《兩地書》中的親昵，需要從容地品味??
（2010年成都市中考滿分作文《守望從容》）
【眉心飛語(yǔ)】精心挑選句式，追求語(yǔ)言的靈動(dòng)美。句子是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，要想使文章的語(yǔ)言富有文采，就要求在文中善于變換多種句式。即能夠根據(jù)表達(dá)的需要而靈活地選擇不同的句式，長(zhǎng)句和短句結(jié)合，尤其用短句，才能使語(yǔ)言異彩紛呈，產(chǎn)生一種特殊的美，增加語(yǔ)言的節(jié)奏感和音樂(lè)美。文章詞語(yǔ)豐富，句式靈活，整句與散句交錯(cuò)，將詩(shī)意與哲理貫穿于流水般的行文中，使文章文采飛揚(yáng)、靈動(dòng)活潑。經(jīng)典語(yǔ)段5
樂(lè)觀是自信的催化劑，是智慧和能力的遠(yuǎn)航帆，是一種取得成功的心態(tài)，更是一種“繁華落盡見(jiàn)真純”的人生境界。只要擁有樂(lè)觀的心態(tài)，自信的笑容，不斷奮斗，就能驅(qū)散眼前的迷霧。有了樂(lè)觀，我們的人生航船才會(huì)越行越快，最終淋浴成功的光環(huán)。老子的“塞翁失馬，焉知非?！北闶且环N淡化了得失的闊達(dá)心境；蘇軾在壬戌之秋的那個(gè)月夜下發(fā)出了“逝者如斯，而未嘗往也”的吟哦，以豁達(dá)的胸襟抒發(fā)了永恒的宇宙意識(shí)；梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)危亡關(guān)頭，以豪邁的心胸發(fā)出了“吾心中有一少年中國(guó)在”感嘆-------正是他們的樂(lè)觀，為今后的社會(huì)增添了更多的美好。我喜歡這種樂(lè)觀的心境，唯有樂(lè)觀，才能真正感觸到生活中的幸福。
（2010年成都市中考滿分作文《守望南開之窗》）
【眉心飛語(yǔ)】獨(dú)創(chuàng)佳句妙語(yǔ)，追求語(yǔ)言風(fēng)趣美。話題作文最大的特點(diǎn)就是開放性，內(nèi)容的開放，形式的自由。這樣自然有利發(fā)揮你的創(chuàng)新意識(shí)。文章在行文時(shí)靈光一閃，寫出如此與眾不同的新穎的話語(yǔ)，既會(huì)為文章增輝添色，讓讀者嘆服你的獨(dú)到之處，自然也更會(huì)讓閱卷者嘆服你的設(shè)計(jì)師的才華。
經(jīng)典語(yǔ)段6
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山；
詩(shī)文奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真游。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”漫步在林黛玉的詩(shī)歌里，讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的萋美；悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望，看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨。
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（2010年廈門市中考滿分作文《漫步在詩(shī)歌王國(guó)中》）
【眉心飛語(yǔ)】善用修辭，展現(xiàn)語(yǔ)言的靈動(dòng)美。文章中巧妙的引用古詩(shī)已給文章增添了許多詩(shī)的意蘊(yùn)，而開頭作者仿照古詩(shī)所寫的句子，既貼切形象，符合文意，又彰顯了作者深厚的文學(xué)功底，讓一般考生望塵莫及。對(duì)仗加上精彩的引用，給文章營(yíng)造了一種朦朧，一種詩(shī)意，一種靈動(dòng)。讀后，滿口余香。這樣的語(yǔ)言，閱卷老師能不打高分？
經(jīng)典語(yǔ)段7
一池清水，盛著一個(gè)清亮的玉盤。
（2010年長(zhǎng)沙市中考滿分作文《你的堅(jiān)強(qiáng)，讓我記住了你》）
【眉心飛語(yǔ)】巧用比喻，生動(dòng)形象。比喻能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化具體為抽象，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，因此，人們把比喻譽(yù)為“藝術(shù)中的藝術(shù)”。在中考作文中，善用比喻，就讓你的文章生動(dòng)形象，滿文生輝。文章開篇就一句，巧用比喻，鋪設(shè)出了富含詩(shī)意的背景，這種背景與作者內(nèi)心的波瀾，與下文的詩(shī)意均是有效的對(duì)接。
經(jīng)典語(yǔ)段8
在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛(ài)的思想家。小的時(shí)候，媽媽見(jiàn)我不講禮貌，便經(jīng)常囑咐我，“好話一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有時(shí)，懶得做作業(yè)，想偷偷跑出去玩一會(huì)，媽媽便會(huì)丟來(lái)一句“光陰一去難再見(jiàn)，水流東海不復(fù)回”。進(jìn)入初中后，住校了，媽媽怕我與同學(xué)處理不好關(guān)系，第一個(gè)電話便再三說(shuō)，“好勝逞強(qiáng)是禍胎，謙和謹(jǐn)慎一身安”??試想，沒(méi)有媽媽的時(shí)時(shí)叮囑，沒(méi)有媽媽的殷殷期盼，錯(cuò)誤會(huì)溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎？
（2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》）
【眉心飛語(yǔ)】適時(shí)引用，增輝添彩?？忌饤墏鹘y(tǒng)的敘述手法，用眾多文采飛揚(yáng)的俗語(yǔ)或詩(shī)句，引出了母親對(duì)自己良好的教育方式，不僅從內(nèi)容上顯示出了獨(dú)到之處，語(yǔ)言上也是平添亮點(diǎn)。
經(jīng)典語(yǔ)段9
那天，我可下足了功夫。先是跑到肯德基，買了一個(gè)全家桶，外帶兩個(gè)雙層漢堡。有了美食，我看晶晶還能抵得住誘惑？我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。有了這個(gè)，我也不怕小玥調(diào)皮。結(jié)果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點(diǎn)不剩，新唱片也讓小玥無(wú)情地奪走，教學(xué)效果卻讓人哭笑不得。我?guī)サ囊粡埿枰痴b的詩(shī)詞，她們看了半天卻記住了兩三句。我念“明月松間照”，晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”；我念“無(wú)邊落木蕭蕭下”，小玥卻回成了“映蓉宇春一起來(lái)”。那天，我們鬧翻了，我竟然罵出了“花瓶”、“蠢豬”之類的話語(yǔ)。我清楚地記得，他們是流著眼淚離開我家的。
（2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》）
【眉心飛語(yǔ)】巧借幽默感，增添情趣美。這段文字描寫同學(xué)時(shí)，說(shuō)她“自詡美女，卻長(zhǎng)得肥頭大耳”，語(yǔ)言風(fēng)趣中頗顯夸張；寫自己用美食去吸引同學(xué)時(shí)，說(shuō)“全家桶與雙層漢堡吃得一點(diǎn)不剩，新唱片也讓小玥無(wú)情地奪走”，語(yǔ)言充滿濃濃的生活氣息?？紙?chǎng)之上，能夠充分調(diào)動(dòng)筆墨，將語(yǔ)言寫得如此鮮活動(dòng)人，實(shí)在不易。正是語(yǔ)言上的光彩，文章評(píng)分自然偏高了。
經(jīng)典語(yǔ)段10
我看到了一個(gè)踽踽獨(dú)行的中年人，他神情憂郁，停在了一個(gè)破敗的房子前，久久不忍離去。四周一片寂靜，這時(shí)從臨近的一戶人家里突然傳出了一聲聲清脆的笛聲，打破了四周的寧?kù)o。中年人開始止不住地流淚，他低低地，斷斷續(xù)續(xù)地吟詠著：“??悼嵇生之永辭兮，顧日影而彈琴。”哦，這是一幅怎樣美麗的畫面，面對(duì)好友嵇康的舊居，悲傷的向秀情不自禁回想起了往日，想起了嵇康最后的身影。是的，當(dāng)初看似堅(jiān)不可摧的強(qiáng)權(quán)政治，可以壓抑正直文人一時(shí)的聲音，卻不能抹殺他讓人懷想的背影，那個(gè)在刑場(chǎng)上從容不迫彈起《廣陵散》的嵇康定格在了好友以及后人深情的遙望中！我陶醉于《思舊賦》描繪的那個(gè)永恒的背影。
（2010年蘭州市中考滿分作文《漫漫古典情讓我陶醉》）
【眉心飛語(yǔ)】想象美麗，情境再現(xiàn)。作者先用深情的語(yǔ)言，通過(guò)想象描述畫面，為我們?cè)佻F(xiàn)了一個(gè)值得回味的畫面，美麗動(dòng)人；然后抒情議論，最后點(diǎn)題。這里創(chuàng)設(shè)的情境，幫助讀者完成了積極的情感體驗(yàn)，使讀者置身于一個(gè)有血有肉的精神境界之中，完成了與文中人物進(jìn)行心靈對(duì)接的任務(wù)，真真正正品味到了文章所蘊(yùn)含的內(nèi)在情愫。
經(jīng)典語(yǔ)段11
你看，還是那孔雀，展翅欲飛，輕盈靈敏，仿佛置身于鏡湖上一朵白蓮，和著鳳尾竹隨風(fēng)舞蹈，唯有月華皎潔，晚風(fēng)清涼??你看，還是那個(gè)身影，柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的碎步，高貴的云髻，輕靈處如細(xì)雨拈花，激越處似鼓點(diǎn)細(xì)捶，輕盈如蝶，堅(jiān)定如石，眉目傳情，如夢(mèng)似幻。（2010年蘭州市中考滿分作文《<雀之靈>讓我陶醉》）
【眉心飛語(yǔ)】語(yǔ)言華美，情感熱烈。文章語(yǔ)言老道，短句長(zhǎng)句相間，整句、散句互美，更增添了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，讀起來(lái)如風(fēng)行水上，朗朗上口，展示了作者深厚扎實(shí)的語(yǔ)言功底。
經(jīng)典語(yǔ)段12
冬天，銀裝素裹，萬(wàn)物沉寂，我陶醉在冬天的寧?kù)o中。群鳥嘶啞了嗓子，眾蟲收起了豎琴，鳴蛙也躲進(jìn)了府邸。唯一能聽到的，就是自己那顆青春的心還在咚咚地跳著。天邊有一絲流云飄過(guò)。我知道，冬天的沉默是為了來(lái)年的爆發(fā)。我為冬天編寫了一則寓言，可我的寓言不能表達(dá)出冬天自然里寧?kù)o的哲理，我陶醉其中，盡享這份真諦。
（2010年蘭州市中考滿分作文《四季讓我陶醉》）
【眉心飛語(yǔ)】擦亮段眼，講究文采。文章的主體部分利用標(biāo)志性的句子（首括句、總結(jié)句），組成總分總結(jié)構(gòu)，在精致描繪中融入了豐厚的底蘊(yùn)，在行文謀篇中輸入了情感的血液，在遣詞造句中加大了思想的容量，在理性思辨中高揚(yáng)了人文精神，在行文描述中飄逸了詩(shī)情畫意。
第五篇：中考作文訓(xùn)練之 “鳳頭”篇學(xué)生用
中考作文訓(xùn)練之 “鳳頭”篇
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、從中考佳作中學(xué)習(xí)開頭技巧。
2、會(huì)運(yùn)用一定的方法寫好開頭。
導(dǎo)入：開頭猶如文章的臉，唯有端莊亮麗才能博得青睞。如何使其美起來(lái)？ 好的開頭俗稱“鳳頭”，是指開頭不同凡響，小巧精美，有吸引力，能達(dá)到引人入勝的效果。它強(qiáng)調(diào)的是第一印象。
“好的開頭是成功的一半”，因此我們作文時(shí)要重視開頭。
一、欣賞佳作開頭一
1、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。中考佳作《成長(zhǎng)的腳印》
2、老師高興地拿著一張獲獎(jiǎng)證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。
中考佳作《為自己豎起大拇指》
3、感謝那片永不飄落的梧桐葉，它讓我找到了生活的真諦。
中考佳作《感謝那片梧桐葉》
4、走在人生道路上，我看到路旁的站牌上寫著“十六”兩個(gè)大字，我已經(jīng)十六歲了，整理行囊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己多了一份感動(dòng)。
中考佳作《十六歲，我多了一分感動(dòng)》
5、時(shí)間老人牽著我的手走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。中考佳作《成長(zhǎng)的腳印》
6、語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我們身邊離不開語(yǔ)文。
中考佳作《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》
思考：這樣的開頭方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、欣賞佳作開頭二
1、高高的個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一雙若有所思的大眼睛，望著鏡中的我，突然，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。中考佳作-----《長(zhǎng)大的感覺(jué)》
2、太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親??
中考佳作《面對(duì)母親的目光》
3、朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開放，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴??天地萬(wàn)物都在向我們講述著關(guān)愛(ài)的故事。中考佳作《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》
4、雨淅淅瀝瀝地下著，我佇立窗前，風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)敲開我心海的門，蒙蒙的細(xì)雨勾起了那件往事??
中考佳作《成熟》
5、時(shí)間老人牽著我的手走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。中考佳作《成長(zhǎng)的腳印》
6、語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我們身邊離不開語(yǔ)文。
中考佳作《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》
思考：這樣的開頭方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、欣賞佳作開頭三
1、我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那天，那個(gè)煙雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容??
中考佳作《那雨，那笑容》
2、掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，“滴答，滴答??”都快4點(diǎn)了，媽怎么還沒(méi)回來(lái)?
中考佳作《擔(dān)心》
3、有人說(shuō)：父親是孩子的守護(hù)神，而孩子是父親的天使。但我有點(diǎn)恨我父親。… …
2008陽(yáng)江中考滿分作文《腳步下的愛(ài)》
4、鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)楚楚動(dòng)人的女孩，最顯眼的是那張充滿喜悅、純真的笑臉。為什么女孩現(xiàn)在會(huì)笑得那么燦爛、動(dòng)人呢？
中考佳作——《鏟平心中的那座
“山”》
思考：這樣的開頭方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、欣賞佳作開頭四
1、我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨
中，卻不想因此迷失方向。一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛??——題記
中考佳作-----《我要飛》
2、生命就像是一場(chǎng)球賽，最好的球隊(duì)也有丟分的時(shí)候，最差的球隊(duì)也有輝煌的一刻。
——題記
中考佳作《往事》
3、輕輕地，你——語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音樂(lè)，時(shí)?？M繞在我耳邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。
——題記
中考佳作《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》
思考：這樣的開頭方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？
五、欣賞佳作開頭五
1、“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下??”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。
中考佳作《歌聲與微笑》
2、在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；我想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕?！
3、“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，就是成功者?！泵慨?dāng)我看到那不再清晰的成績(jī)單時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出那如夢(mèng)般的往事。中考佳作《往
事》
4、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”每當(dāng)讀到這句詩(shī)，我的思緒便不由自主得飄到久遠(yuǎn)的年代。中考佳作《成熟》
思考：這樣的開頭方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？
六、欣賞佳作開頭六
1、嘿,大家好,我叫把握,與自信等人是胞兄胞弟,我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢！中考佳作《我叫把握》
2、一場(chǎng)球賽的勝利，一次考試的成功，一次自我的超越，都值得人們?yōu)橹炔?，有的人為驚天動(dòng)地的大事喝彩，而我要為點(diǎn)滴小事喝彩，為普天下的父母喝彩。
中考佳作《喝彩》
3、點(diǎn)擊歲月的鼠標(biāo)，我記憶的銀屏上就會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅初中生活的斑斕畫面。
中考佳作《我的初中生活》
4、家是什么？是一方溫馨的港灣，是一捧育樹的黃土，是一點(diǎn)親和的熒光，是一把慈愛(ài)的花傘，是天邊一抹最可愛(ài)的云彩。中考佳作《有家真好》
5、童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。
中考佳作《童年》
6、什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。
中考佳作《感受幸福 》
思考：這樣的開頭方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？
七、總結(jié)：常用開頭有六法
1、開門見(jiàn)山法、直接點(diǎn)題
2、背景描繪抒情法
3、設(shè)置懸念法
4、題記打頭法
5、引用名言警句法
6、巧用修辭法
八、課堂練習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練——判斷用了哪種開頭方法？
1、“我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書?！薄稌ぁ?/p>
2、一個(gè)月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個(gè)永遠(yuǎn)擦不掉的污點(diǎn)。
3、培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！?/p>
他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。
4、母愛(ài)像長(zhǎng)河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個(gè)沐浴著母愛(ài)陽(yáng)光的幸運(yùn)兒。中考佳作《無(wú)盡的愛(ài)》
5、暖風(fēng)習(xí)習(xí)，夕陽(yáng)掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無(wú)奈。
6、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。
7、讓大地代表我的真誠(chéng)，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄下我的祝愿。
我永遠(yuǎn)感激您——我的父親。-----題記
九、開頭小練習(xí)
請(qǐng)你為中考作文《為自己鼓勁》 寫一個(gè)開頭 友情提示:
開門見(jiàn)山法、直接點(diǎn)題 題記打頭法
引用名言警句法 巧用修辭法
十、作文開頭歌訣
開頭方法有六條，一條一條都有效。開門見(jiàn)山點(diǎn)題式，題目主題見(jiàn)分曉。背景描繪抒情式，寫景開頭定格調(diào)。設(shè)置懸念方法好，扣人心弦求根底。題記打頭創(chuàng)新式，激發(fā)讀者感情高。引用名言警句法，吸引讀者突中心。巧用修辭好方法，引人入勝添氣氛。
十一、溫馨提示：
1、開頭不宜長(zhǎng)，要盡快點(diǎn)題。（在80字內(nèi)）
2、開頭一定要有文采。
3、綜合運(yùn)用開頭技法。
4、開頭不要出現(xiàn)錯(cuò)別字、不通順的句子，以免給評(píng)卷老師留下不好的印象。
十二、提高練習(xí)：任選一作文題，擬一個(gè)有特色和新意的開頭：
1、《淚水》
2、《生活告訴我》
3、《記住這一天》
4、《真 沒(méi) 想 到》
5、《我 的 歡 樂(lè)》
6、《難忘的時(shí)刻》
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