第一篇：學(xué)會(huì)為挫折而喝彩

學(xué)會(huì)為挫折而喝彩

生活中，我們將遇到許多危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無(wú)處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)何地降臨。因此，我們必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存。說(shuō)到這里讓我不由想起了一件事。

大家都坐過(guò)那種“方盒子”電梯，但被困在電梯里過(guò)的人不多，而我就有過(guò)這么一次驚心動(dòng)魄的體驗(yàn)。那是我還沒滿五歲的夏天，當(dāng)時(shí)我還在上幼兒園，那時(shí)的幼兒園園長(zhǎng)是陳孫一龍的媽媽陳老師。

記得因?yàn)樽嘬嚨男∨笥讯几蠋熥吡?，我家離幼兒園近就隔一個(gè)停車場(chǎng)，我就想獨(dú)自回家，我經(jīng)常自己跑回家。沒想到這次電梯剛剛運(yùn)行就停下了，燈也滅了，漆黑一片，我也不知道自己被困在幾層，當(dāng)時(shí)嚇壞了真想哭。可又一想哭也沒用，就我一個(gè)人沒人能幫我。我開始用手砸門，小手痛了外面依然沒有任何聲音，我改用腳踹門，一邊踹一邊喊：“有人嗎，我要找媽媽，電梯壞了，救命啊！”不知過(guò)了多久，終于有個(gè)女聲在應(yīng)：“孩子別怕，我在外面陪你，我打電話給物業(yè)，馬上會(huì)有人來(lái)救你的。”

我聽到好心人的安慰，又喊又砸又踹的我累壞了，熱的全身濕透了，頭發(fā)都在往下滴水。我一屁股坐在電梯里的地上，安靜的等著有人來(lái)修電梯。又過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，修電梯的叔叔終于來(lái)了，電梯門打開的時(shí)候，因?yàn)槁犝f(shuō)有小孩困在電梯里。圍觀的人已經(jīng)聚了很多，幼兒園的奶奶李老師也在其中，一見是我，趕緊抱起我把我送回了家。圍觀的人都在夸：“這孩子真好，真勇敢，這么點(diǎn)被困那么久居然沒哭??”

通過(guò)這件事我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。在我們成長(zhǎng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，前面的路還很長(zhǎng)，也許有荊棘，有坎坷，有險(xiǎn)灘??我們要早作準(zhǔn)備，勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)為挫折而喝彩！

六年級(jí):徐康

第二篇：學(xué)會(huì)為他人喝彩

學(xué)會(huì)為他人喝彩 高二一班

張宇

飛流直下的瀑布,自由落體般的擊在巨大的巖石上，發(fā)出訇訇的響聲，這是瀑布在為山谷喝彩?？罩行性谱兓茫缃z如縷，世間都是它描繪的對(duì)象，這是云朵在為那看不見不哦不著的清風(fēng)喝彩。

只有學(xué)會(huì)為他人喝彩，才能領(lǐng)悟陽(yáng)光普照，潮起潮落，風(fēng)吹行云的真正內(nèi)涵。

落魄使得一聲喝彩，猶如一盞明燈，引導(dǎo)失落者走出困境，邁向成功。一個(gè)群控潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能為自己找一份謀生的差事?！皵?shù)學(xué)精通嗎?”父親的朋友問(wèn)。青年羞澀的搖頭。“那法律呢？”青年還是不好意思的搖頭。父親的朋友接連的發(fā)問(wèn)，青年都只能用搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無(wú)所長(zhǎng)?！澳悄阆劝炎约旱牡刂穼懴聛?lái)，我總得為你找一份事做啊。”青年羞澀的寫下自己的地址，轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻被父親的朋友一把拉住，“你的名字寫的很好，這也是優(yōu)點(diǎn)。你不該找一份只能糊口的工作?！薄鞍衙謱懞靡菜銉?yōu)點(diǎn)?”青年得到了肯定的答復(fù)。數(shù)年后，他寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品，他就是法國(guó)著名作家大仲馬。

迷途上的一聲喝彩，猶如一卷巨浪，調(diào)轉(zhuǎn)浪子的船頭，引上正道。臺(tái)灣作家林清云在報(bào)道一篇小偷作案的文章的最后寫道：“像心思如此細(xì)密，手法那么獨(dú)特的小偷，有那么斯文有氣質(zhì)，如果不做小偷，做任何一行都會(huì)有所作為吧？”沒想到，這句話影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)成了臺(tái)灣幾家羊肉爐店的大老板了！

成功時(shí)的一聲喝彩，猶如一曲琵琶，消減勝利者的鋒芒，扶上更高的輝煌。屠格涅夫在一次打獵時(shí)，無(wú)意中撿到一本破爛的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇名為《童年》的小說(shuō)所吸引，而作者只是一個(gè)剛出道的青年，在得知自己的作品被屠格涅夫所欣賞時(shí)，他欣喜若狂，一發(fā)不可收拾的寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家，他就時(shí)列夫·托爾斯泰。

失敗者不要忘記給勝利者喝彩，2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，巴黎輸給了北京，卻舉起“法國(guó)代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦成功”的條幅，得到了世界的贊許，成功者不要忘記給正在努力的人們喝彩?！帮w人”喬丹在退役前說(shuō)：“正如過(guò)去我從前輩們的手中借過(guò)了火炬，今天你們將從我手中接過(guò)NBA的火炬，你們充滿天才的靈氣，你們是那樣優(yōu)秀，無(wú)可挑剔，相信天才的你們一定會(huì)帶領(lǐng)NBA走向另一個(gè)燦爛的輝煌?！?/p>

學(xué)會(huì)為他人喝彩就是學(xué)會(huì)一種理解，學(xué)會(huì)一種關(guān)懷，學(xué)會(huì)一種寬容，學(xué)會(huì)一種與人為善的態(tài)度。讓我們一起迎接困哪和挫折，共同分享成功與喜悅。

第三篇：學(xué)會(huì)為別人喝彩

學(xué)會(huì)為別人喝彩

當(dāng)你面對(duì)別人的成功或幸運(yùn)時(shí)，你是一種怎樣的心情？喜悅、平淡，或是嫉妒？每個(gè)人都有自己的選擇。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我喜歡為別人喝彩。

記得2001年8月22日在北京“大運(yùn)會(huì)”的開幕式上，法國(guó)代表團(tuán)舉著一面用中文書寫的“祝賀北京取得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)”的橫幅走進(jìn)體育場(chǎng)。法國(guó)人雖然在“申奧”中敗給了中國(guó)人，但是他們依然為北京喝彩，這種風(fēng)范著實(shí)令人稱贊。

由此可見，為別人喝彩是一種智慧，是一種從容、淡定，更是一種美德。

當(dāng)然，這種美德可不是用阿諛奉承和一堆油腔滑調(diào)的套話堆砌而成的。為別人喝彩是要發(fā)自內(nèi)心的：俞伯牙、鐘子期的惺惺相惜，蕭何對(duì)韓信的舍生相薦，還有鮑叔、管仲的不計(jì)前嫌。當(dāng)他們遇到知己的時(shí)候就如同畫家發(fā)現(xiàn)了美景，詩(shī)人找到了靈感，哲人悟出了真知，毫不吝嗇地贊頌著他們期待已久的美——這是沒有虛情假意的。

可是，生活中有的人面對(duì)別人的成功，并不能客觀地看待別人的努力，而是自欺欺人地認(rèn)為他們的成功來(lái)源于社會(huì)的缺陷或命運(yùn)的偏袒，并由此忌恨在心。殊不知嫉妒是一簇欲望的火焰，一意孤行只會(huì)玩火自焚。周公瑾當(dāng)年便是在“既生瑜，何生亮”的哀嘆中郁郁而終。

如果你認(rèn)為為別人喝彩僅僅是一種對(duì)別人的肯定、自己感情的抒發(fā)，那可就錯(cuò)了。事實(shí)上，為別人喝彩更是一種積極向上的生活態(tài)度，“見賢思齊”的學(xué)習(xí)態(tài)度。韓愈貴為“唐宋八大家”之首，但是他欣賞了李白、杜甫的文章后，不禁感慨：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！弊鳛橐幻麑W(xué)識(shí)淵博的大師，韓愈秉承著謙虛的態(tài)度，客觀地評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)。這種為他人喝彩的精神，使他汲取一點(diǎn)一滴的知識(shí)之水，最終匯成智慧的海洋。

我們每個(gè)人在人生的舞臺(tái)上，都希望在曲終謝幕之時(shí)得到一份來(lái)自別人的肯定或贊許。所以，請(qǐng)不要吝嗇你的贊美，盡情為別人喝彩吧！別人會(huì)因此而快樂，你會(huì)因此而永葆朝氣，世界會(huì)因此而更加美好！

第四篇：為平凡而喝彩

為平凡而喝彩

黑龍江省同江市向陽(yáng)中心校

楊玲

班主任是平凡而偉大的,他們用博大的胸懷,無(wú)私的奉獻(xiàn),嘔心力血,培育著一代又一代的新人,用自己平凡的一生鑄造人類的進(jìn)步,用自己的真誠(chéng)書寫桃李春秋.一．用欣賞建自信，用精神塑人格。

美國(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆斯說(shuō)：“人性中最本質(zhì)的渴望是得到別人的欣賞?！背扇巳绱耍瑑和侨绱?。懂得欣賞對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，顯得特別重要。因?yàn)橐粋€(gè)老師一輩子面對(duì)無(wú)數(shù)學(xué)生，懂得欣賞學(xué)生，會(huì)助學(xué)生成才，會(huì)助他們成功，反之，很可能是教育的失敗。

記得我剛畢業(yè)，接任的第一個(gè)班級(jí)，是一個(gè)亂班。接班之初，在第一堂課上，我進(jìn)行了我的就職演說(shuō)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谖颐媲皹淞⑿滦蜗螅鞔_指出：“不管你們過(guò)去的表現(xiàn)怎樣，從今天開始，你們?cè)谖业哪X海中就是一張白紙，白紙上寫什么，由你們自己來(lái)決定，我會(huì)用自己的眼光去重新評(píng)價(jià)每一個(gè)人?！苯酉聛?lái)的日子，我努力用真誠(chéng)的贊美和無(wú)私的關(guān)愛構(gòu)筑每位學(xué)生的自信，讓他們盡情的張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)自我。課堂上，我重視運(yùn)用欣賞的藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。特別是后進(jìn)生，讓他們抬起頭來(lái)走路，腳踏實(shí)地做人。每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)他們積極參加，和他們一起排練節(jié)目，使他們的特長(zhǎng)得到喚醒，愛好得到表現(xiàn)，能力得到發(fā)展；讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；使每一位學(xué)生有了積極的心態(tài)，增強(qiáng)了自信心。

一位學(xué)生在畢業(yè)留言中寫道：“老師，是您用真誠(chéng)的贊美，激起我們尋求理想的熱情”?？梢?，學(xué)生的自信在欣賞中建立，良好的習(xí)

慣在欣賞中形成，優(yōu)秀的品質(zhì)在在欣賞中發(fā)揚(yáng)。

欣賞不同于阿諛，它是出于真誠(chéng)，是對(duì)學(xué)生人格的肯定，教師對(duì)學(xué)生的欣賞是教師道德的要求，也是教師博大胸懷的一種表現(xiàn)。只有我們教師敞開胸懷，像陶行之說(shuō)的那樣，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！本鸵欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有許多值得我們?nèi)バ蕾p的東西。

教育應(yīng)該具有什么樣的理念？教育的最終目標(biāo)是什么？應(yīng)該是為了培養(yǎng)人，培養(yǎng)具有平等精神、懂得科學(xué)和民主思想的人。著名教育家潘光旦教授認(rèn)為：“教育是養(yǎng)成人格的事業(yè)，教人做人總是第一位的?！标愐阍獛浿v了一段令人沉思的話：一個(gè)空軍飛行員，如果開不好飛機(jī)，那總不好吧；然而，飛機(jī)開的再好，開到敵人那邊去了，反過(guò)來(lái)打自己的國(guó)家，那就很糟了。這段話極為深入淺出，無(wú)能，固然不好；無(wú)德，就更不好；才高而德缺，是災(zāi)難。可見，一個(gè)人如果從小不學(xué)會(huì)做人，沒有民族精神，沒有愛國(guó)精神，沒有愛心，沒有公德心，不懂得付出，他擁有的知識(shí)越多，對(duì)人類的危害就越大。

在教育教學(xué)中，我非常注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。我經(jīng)常讓學(xué)生收集 有杰出成就的科學(xué)家、政治家等中外名人故事，從而打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，使他們樹立自己崇高的理想。另外我還結(jié)合學(xué)科教育激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情和民族自尊心，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生珍惜今天的幸福生活，讓學(xué)生受到深刻的愛國(guó)主義教育

同時(shí)，我還注重學(xué)生的感恩教育，因?yàn)槎酶卸魇橇己闷返碌幕A(chǔ)，是道德教育的主要的內(nèi)容。懂得父母的養(yǎng)育之恩，才會(huì)孝敬父母；

懂得老師的教誨之恩，才會(huì)尊敬老師；懂得祖國(guó)山山水水，悠久文化的哺育之恩，才會(huì)深愛自己的祖國(guó)??

如果我們的教育沒有了精神，就不能更好塑造學(xué)生的人格，那么，我們的教育將會(huì)成為“無(wú)源之水，無(wú)本之木?！?/p>

二．用愛心暖人心，用真情換真意。

愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事！我班的形濤自我約束能力差，愛演獨(dú)角戲，嚴(yán)厲的批評(píng)后，看著孩子滿臉的委屈，我是又氣又心疼！一次數(shù)學(xué)課上，他又深情的演繹著自己，我悄悄走到他跟前，摸著他的頭，對(duì)他說(shuō)：“老師在等你。”一節(jié)課下來(lái)，他表現(xiàn)出奇的好！事后，我又表?yè)P(yáng)了他。第二天我批改日記時(shí)，發(fā)現(xiàn)他日記中寫道：“老師，我上課只顧搶話，你不讓我說(shuō)我還使勁嚷嚷，您今天沒說(shuō)我，還摸我的頭，說(shuō)要等我，我特別高興，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了。捧著孩子的一顆心，我久久不能平靜。平日里，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；并且親自把他送回家；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班主任最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛，就是在學(xué)習(xí)、生活和各種校內(nèi)外活動(dòng)無(wú)微不至的關(guān)懷、信任、教誨和幫助。我始終以一顆慈母般的愛心和高度的責(zé)任感關(guān)心、愛護(hù)、引導(dǎo)每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)

生良好的心態(tài)和積極向上的品格。無(wú)論是班里的好學(xué)生，還是雙困生，我都能一視同仁，平等對(duì)待，從不放棄一個(gè)學(xué)生，決不失去教育他們的每一次機(jī)會(huì)。

2006年9月，我擔(dān)任幼兒班班主任，開學(xué)初，班級(jí)有一名學(xué)生叫王鑫，他家庭條件好，長(zhǎng)的又大又胖，7歲了，什么都不會(huì)，連鉛筆都不會(huì)拿。我每天上課認(rèn)真的手把手教他，利用下課，放學(xué)時(shí)間，耐心的輔導(dǎo)他，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他，同時(shí)，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)和班主任站在同一條戰(zhàn)線上共同教育孩子，改掉他生活中的不良習(xí)慣。經(jīng)過(guò)我不懈地努力，他的進(jìn)步很快，同時(shí)也取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任，也許是學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)聲的廣告效應(yīng)。2007年3月1日開學(xué)，家長(zhǎng)紛紛把學(xué)生從同江轉(zhuǎn)回我班。家長(zhǎng)們私下議論，聽說(shuō)楊老師什么樣的學(xué)生都非教會(huì)不可。是的，我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)，對(duì)任何學(xué)生都不要輕言放棄，把他們看成自己的孩子吧，你的工作會(huì)更有成效一些。

三、用身教立師表，用創(chuàng)新促管理。

班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。俗話說(shuō)得好：“說(shuō)千言道萬(wàn)語(yǔ)，不如做個(gè)好樣子。”我用“以身立教”的奉獻(xiàn)精神，“言行一致”的表率行為去感化學(xué)生，影響學(xué)生，使自己成為學(xué)生的榜樣和楷模。

因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不

從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。記得2006年9月份在美化校園的勞動(dòng)中，我班的任務(wù)是清理學(xué)校兩邊的垃圾死角。雖然勞動(dòng)量不大，但又臟又臭，因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手旁觀。我看到這種情況后，并沒有批評(píng)學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來(lái)，幾分鐘后，全體學(xué)生一塊干了起來(lái)，就連平時(shí)不愛勞動(dòng)的同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來(lái)。在這之后的班會(huì)上我召開了“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì)，借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生。

為了讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的態(tài)度，我組織開展了“一幫一”的活動(dòng)，即成績(jī)好的同學(xué)帶一個(gè)落后的同桌，從上課聽講到完成作業(yè)，進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，使后進(jìn)生及時(shí)趕上，尖子生更拔尖。為了有的放矢，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我把全班學(xué)生暗中分為好、中、差三類，每類學(xué)生都幫他們制定適合自己期望的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周的班會(huì)都要表?yè)P(yáng)班內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。在班級(jí)管理中，我還采用了“結(jié)對(duì)子”“爭(zhēng)做紅花好少年”等方法，使我的班級(jí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上：我積極主張這樣一個(gè)理念，培養(yǎng)素質(zhì)過(guò)硬的班級(jí)干部，充當(dāng)老師的左右手。紀(jì)律上積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。一個(gè)班級(jí)，只有班風(fēng)正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣才能正，班級(jí)才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我堅(jiān)信：班主任工作雖然平凡，但把每一件平

凡的事做好了，我們就不平凡了；班主任雖然普通，但把每一件普通的事做好了，我們就不普通了。讓我們?yōu)樽约旱乃x擇的平凡事業(yè)而喝彩吧！

第五篇：祖國(guó),我為你騰飛而喝彩

祖國(guó)，我為你騰飛而喝彩

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們： 大家好！

我今天演講的題目是：“祖國(guó)，我為你騰飛而喝彩”。

如果有人問(wèn)我，我的祖國(guó)在哪？我一定會(huì)自豪地告訴他：世界的東方有位巨龍，她的名字叫中國(guó)。從東亞病夫到世界強(qiáng)者，從社會(huì)封建到改革開放。中國(guó)啊！你經(jīng)歷了多少苦難啊！可您歷經(jīng)滄桑仍自強(qiáng)不息，用自己博大的胸懷哺育著您的各族兒女。

那時(shí)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，弄的中國(guó)及其腐敗，被外國(guó)人笑稱“東亞病夫”。可是從林則徐虎門硝煙的那一刻起，中國(guó)有救了。當(dāng)中國(guó)走過(guò)那一道檻時(shí)，本以為太平了?？僧?dāng)1998年洪水爆發(fā)時(shí)，全中國(guó)人民的心又開始顫抖了。看著肆無(wú)忌憚的洪水淹沒自己的房子，人們的心仿佛一下子停了下來(lái)，然而，中國(guó)人并沒有放棄，經(jīng)過(guò)齊心協(xié)力，中國(guó)人民獲得了勝利。當(dāng)2008年來(lái)臨時(shí)，中國(guó)人民興奮的等待著奧運(yùn)會(huì)的開幕時(shí)，可是災(zāi)難又發(fā)生了，5月12日四川汶川發(fā)生了震驚中外的大地震，我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)家軍隊(duì)，在第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)，不遺余力的解救災(zāi)區(qū)人民，全國(guó)人民以及世界人民都在捐款捐物，救助災(zāi)區(qū)人民。的確我們中國(guó)人你會(huì)被困難擊敗，我們祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。

中國(guó)不會(huì)只有災(zāi)難的！所以苦盡甘來(lái)，中國(guó)也要拿出成就給全世界看！

從前，中國(guó)的航天史是一片空白，可現(xiàn)在，中國(guó)的航天科技也達(dá)到了世界的巔峰。從神舟五號(hào)發(fā)射成功到神舟六號(hào)的順利返回。而神舟七號(hào)實(shí)現(xiàn)了我國(guó)踏入宇宙的夢(mèng)想，這一次的成功，又一次展示了中國(guó)！2001年7月13日中國(guó)深?yuàn)W成功！2008年8月8日，奧運(yùn)會(huì)令人驕傲的在北京成功開幕。申奧的成功，不僅實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民幾代人的夢(mèng)想，更讓中國(guó)的體育水平得到了世界的認(rèn)可。

自古以來(lái)，中華民族除了多位聞名世界的人物。

從秦始皇到毛澤東，從祖沖之到華羅庚，從許海峰到劉翔。這一個(gè)又一個(gè)令人驕傲的成績(jī)，哪一個(gè)沒有在世界的舞臺(tái)上得到肯定？

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們要增強(qiáng)愛國(guó)之心，樹立民族自尊心與自信心，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之舉！讓我們?yōu)轵v飛的祖國(guó)加油喝彩！