第一篇：初三歷史第一次模擬考試試卷分析

九年級歷史第一次調(diào)研考試試卷分析

一、考情分析

１、題型：主要包括兩類題型：選擇題和非選擇題。通過此試卷達到了全方位考查學生對基礎知識的掌握，歷史學科能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀的樹立等歷史教學三維目標的達成情況。符合新課改題型要求。通過這些題型考查學生的分析、綜合、理解、應用能力，充分體現(xiàn)了新課程歷史教學的開放性、自主性、探究性，彰顯出一切為了學生的發(fā)展的新理念。

２、難度：試題難度適應中考的要求，本份試卷對于學生來說難度較大。

３、范圍：本次考試范圍是初中四本歷史書的內(nèi)容，試題對基礎知識的考查都是主體內(nèi)容，且重點突出。考試內(nèi)容與教學內(nèi)容基本達到了一致：既反映了歷史演變的基本規(guī)律，又反映了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論和方法。

４、成績 ：本次考試共有54人，最高分95分，最低分25分，,多數(shù)考生分析問題和解決問題的能力太差，角度稍有變化，就不知所措，結(jié)果導致失分過多，這就要求在平時教學過程中要加強能力的培養(yǎng)，提高學生分析問題和解決問題的能力。

二、題型分析和總體評價(一)、選擇題：

主要考查考生對教材基礎知識掌握的程度，考查學生對歷史本質(zhì)的認識與理解的能力。從總體來看，本次考試選擇題難度適中，其中，失分率最高的是第14、16、19小題。在解答這幾道題時，（1）嚴重反映出學生對基礎知識掌握不牢；（2）學生未能掌握考試的技巧，不能抓住關(guān)鍵字來審題，導致出錯；這證明光靠死記硬背和單一的學習歷史事件，而不注重對事件的理解和聯(lián)系是不可取的。在歷史教學中，應加強學生對事件之間聯(lián)系的認識，加強事件與事件間縱向與橫向的聯(lián)系、比較。

（二）、非選擇題：

材料分析題：

本題是考查學生對所給的材料是否理解與認識，從而作出正確的分析與判斷，要求學生通過分析、判斷、概括性的點題，得出觀點。從考試實際情況看，本題答得普遍較差，（1）嚴重反映出學生對基礎知識掌握不牢；（2）審題不清，不理解題意，答非所問，28題的第一個問題尤其明顯。(3)第29題第二問、第三問丟分嚴重，大多數(shù)學生未做，不明題意，或思維模糊，當然無從答起。

三、今后努力的方向及措施：

歷史是中考考試類學科，因為是小科，學生在平時學習是不重視，這種教學現(xiàn)狀，已經(jīng)長期存在。如何讓學生進行系統(tǒng)的歷史知識的學習？如何使學生既不用機械的死記硬背，又能很好的理解知識掌握要點？

1、加強專業(yè)知識和教學方法培訓，增強自己的業(yè)務水平，提高教學實踐能力。注重與同科教師和交流與學習，取長補短，改進教學工作。

2、在平時教學中，不僅要注意知識點的講授，還要在課堂教學過程中多提一些有利于學生發(fā)散思維的問題，鍛煉學生回答問題的能力。

3、加強對學生的要求，這包括課堂上的要求以及課堂作業(yè)的要求。每一單元復習完之后，出一些測試題，多多鍛煉學生的卷面答題能力。

4、注重學生養(yǎng)成教育：

①加強書寫規(guī)范化訓練，講究字跡工整，格式符合要求。

②加強審題能力訓練，讀懂題，明確問題。

③加強記憶訓練，重視基礎知識掌握。

④加強表達能力訓練，用詞準確，闡述問題要緊扣要點，條理清楚。⑤認真鉆研教材，教給學生答題的方法。

概括性大，突出表現(xiàn)在選擇題與材料分析題。結(jié)合問題談感想，使學生立足本國國情，增強使命感。從這不難看出，對歷史學科的能力要求，已提上初中歷史教學的日程，這不能不引起中學歷史教師的反思?？傊ㄟ^這次考試，我會吸取教訓，彌補不足，爭取在今年的中考中取得更好的成績。

2015-4-22

第二篇：2012模擬考試歷史試卷分析

2012年初中學業(yè)水平模擬考試九年級歷史試卷分析

本次歷史學考模擬試題質(zhì)量較高，在結(jié)合近幾年歷史中考題題型模式的基礎上，題目設計更加細膩靈活，特別是對事件時間的考察非常含蓄細致。

本試卷滿分為100分，校均72.45分，一、學生試題分析： ㈠ 選擇題答題情況分析：

3、我國子果就是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各民族和諧相處，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文明。下列措施有利于鞏固統(tǒng)一多民族國家的有①②③④⑤(A)A.①④⑤ B.①②④ C.①③⑤ D.②③④ 出錯的多數(shù)都選擇了C項.原因：“文成公主入藏”一項是民族友好交往的史實，當時的吐蕃政權(quán)還不屬于中央政府的管轄機構(gòu)。錯選的同學多是在分析選項時也不夠細致。

4、他在書法上獨創(chuàng)一格“六分半書”，介于隸書和楷書之間又傾向于隸書，溶籌了篆、隸、草行等各種字體的優(yōu)點，可謂“前無古人，后無來者”。他喜歡把自己具有狂怪風格的詩、書法風格的字于放縱跌宕的文章結(jié)合起來，融為一爐，開創(chuàng)一代清新畫風，并進一步發(fā)展了典雅的文人畫。他的“六分半書”九是以蘭草畫法入筆的。這位書法畫家是。（B）

A.吳道子 B.鄭板橋 C.王羲之 D.顧愷之 選A、C、D的都有。

原因：很多同學被這么多的信息弄糊涂了，雖然當老師的光從選項上就能看出答案來，但很是有不少同學被繞糊涂了。9、2011年是“十二五”規(guī)劃開局之年，回顧歷史，下列成就屬于第一個五年計劃期間的有

①②③④（A）

A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④。出錯的都選擇了 C項。

原因：大慶油田屬于探索建設社會主義道路時期的成就，很多學生把它同“一五成就”混淆了。

15、“巨淀湖畔一農(nóng)民，從事革命四十春。路途非遙多崎嶇，橫遭被捕與苔

訊。倭寇侵華炮聲響，起義烽火燒海濱。一片丹心興大業(yè)，光輝永照后來人。”這首詩是為悼念誰而作？（B）

A.劉善本 B.馬保三 C.莊龍甲 D.王盡美 出錯的有選C的，也有選D的。

原因：此題出錯反映了學生提取信息，分析信息的能力太差，“巨淀湖”、“倭寇侵華”是兩個最明顯的提示要素，很多學生忽視，因此感覺難。

另外17.20題出錯也很很多。㈡ 材料題答題情況分析：

整體失分的原因有⑴答案信息不全；⑵不善利用材料，對問題的限定條件把握不全，抓不住問題本質(zhì)，答題方向不對。

21題第⑶文中據(jù)材料指出孫中山“興民權(quán)”的途徑是什么？ 不少學生答的是：辛亥革命

原因：問題中的“據(jù)材料”三個字的重要性及對材料本身的解讀不清晰導致出現(xiàn)錯誤

22題第⑴問，中國對“歷史性大變革茫然無知”帶來了什么結(jié)果？ 多數(shù)學生寫的是使中國落后。

原因：此題考察的是近代列強在完成資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命后的侵華給中國帶來的后果，體現(xiàn)了中國社會性質(zhì)的變化，而學生考慮問題欠全面導致出錯率較高。

第⑶問，羅斯福對美國歷史的貢獻。

多數(shù)只寫了通過新政使美國渡過了經(jīng)濟危機，忽視了本題第一問中他在二戰(zhàn)中的作用，所以少回答了一點。

第⑷問，請舉例說明當今中美兩國在亞太這個寬廣的舞臺上合作共贏的實例。

此題答得很亂，偏離了“亞太”和中美“合作共贏”的要求，需要在此類題上指導學生的審題技巧。

23題第⑵問 依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明美國“躍居為世界第一經(jīng)濟強國”的主要原因。

此題6分，丟分原因是忽略了分值僅回答了一至兩條。

此題的教訓要求在后期的復習指導中要注意讓學生分析分值的含義，以防丟分。

二、針對出錯情況，分析學生問題表現(xiàn)在： ㈠ 選擇題

知識性錯誤中更突顯對題目和選項的分析缺少技巧。㈡ 材料題：

1、閱讀、審題能力差，分析歸納能力有欠缺。不能從試題提供的資料中提取有效的信息，解決問題，在做題時，感覺無從下手，照搬材料中的內(nèi)容，答非所問。

2、答題的規(guī)范性較差。答案沒有層次，沒有邏輯性，沒有段落，語句不通順，錯別字較多。

3、部分學生書寫潦草，字跡凌亂。

三、針對上述問題，我最后的中考沖刺中應該做到：

1、從答題技巧著手，注重學生的審題能力培養(yǎng)，做到記住知識還得會答，巧答。

2、注重分析近幾年的濰坊中考歷史試題特點，在最后的復習中提高效率。

四、建議

本次材料題小問號中問題答案與分值不太對應，導致學生判斷失誤，不知是現(xiàn)在中考的故意考察學生的判斷能力還是知識綜合答題能力。建議需要回答幾條能有所提示。

第三篇：初三第一次模擬考試數(shù)學試卷分析

九年級期中考試數(shù)學試卷分析總結(jié)

為了對初三的第一輪復習進行有效檢驗，也為下一輪復習進行“查缺補漏”。初三學生參加了期中考試。是一個定位考，是考生們中考前的仿真練習。它從考試形式上、試題結(jié)構(gòu)上、題型分布和賦分比例上都盡可能地接近青海省的中考?？忌鷤兡軌蛟诖丝荚囍斜┞蹲约涸趶土曋写嬖诘穆┒磁c問題，為下一輪復習找準方向。通過這次考試也能客觀的反映出考生的實力與水平。1.從整體上看這張試卷

從整體而看，這張試卷既重視對數(shù)學的重點知識與技能結(jié)果的考查，也重視了學生的數(shù)學學習能力和解決問題能力等方面的考查。總體上來說題型比較豐富、新穎、能夠較為公正、客觀、全面、準確的考查出學生的學習水平?？疾閮?nèi)容體現(xiàn)了基礎性，突出了對學生數(shù)學素養(yǎng)的評價；試題素材和求解方式上力求體現(xiàn)公平性；關(guān)注對學生數(shù)學學習各個方面的考查。從這次抽樣來看，試卷難度為0.75，屬于中檔偏難，平均分為54.4，優(yōu)秀率為4%、及格率為25%。2．試卷的整體結(jié)構(gòu)

期中試卷選用青海中模擬題，與中考考題比較起來，結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相近，在力求穩(wěn)定的同時注意創(chuàng)新。本張試卷滿分120分，總題量共28題，其中一 選擇題1-8占（24分）大部分同學都能拿到18-24分，但部分學困生只能拿到3-15分，這部分學生還有待加強聯(lián)系，二 填空題占9-20題（30分）其中15-20題難度較大平均得分只有12分，除優(yōu)秀生外其他同學只能做對4-6題，三解答題占（19分）21計算，22解不等式組，大部分都能得分，以后要加強部分同學練習，中考爭取百分之90的同學都能得分，23函數(shù)題第一問大部分能做對，但第二問綜合相似三角形求面積較難，大部分同學沒能得分，我在今后的復習中會培養(yǎng)優(yōu)等生及部分幾格生練習，學會分析題目，靈活應用所學學知識，綜合應用。第四大題（26分）24題矩形證明題有兩問，第一問大部分同學都能得分，但第二問很少有同學做對，25題關(guān)于圓的題有三問，其中第二問較難，得分很低，26題三角函數(shù)的應用，這道題難度不大，但由于復習不到位得分很低，我會在今后的復習中注重這一知識點，加強復習。第五大題（21分）27題數(shù)據(jù)處理概率題，這題同學們掌握較好，也較為簡單，得分較高。28題二次函數(shù)，難度很大，共三問，第一問大部分同學都能得分，二三問個別優(yōu)秀生外，幾乎得分為零。這類型的題注重讓優(yōu)秀生爭取得分。試題注意到了控制試卷的整體難度，因而在總體上從易到難形成梯度，并且每類題型上也形成難易梯度，試題的出現(xiàn)從難度，分值，位置等方面都充分考慮到學生的承受能力，后面的大題為了增加試卷的區(qū)分度，每題設計都有2--3問，且最后一問均有較高思維含量，因此全卷試題解答完整、準確，則需要有較強的數(shù)學能力，得高分不容易，這一點也和我們省的中考試題比較接近。在知識點的覆蓋率上不再刻意追求，而是著重考查了支撐學科知識體系的知識主干內(nèi)容以及應用性較強的知識。比如數(shù)與代數(shù)中的數(shù)式組合變形運算、方程、函數(shù)；空間與圖形中的簡單視圖、空間觀念、直線形、特殊四邊形、圓，以及應用性較強的統(tǒng)計與概率知識，顯示出重點知識在試卷中突出的地位，同時，發(fā)現(xiàn)、猜想、探究、歸納、推理等與素質(zhì)教育相關(guān)的能力考查也在彰顯，還注意到了避免偏題、怪題。3．試卷的呈現(xiàn)方式豐富多彩

整張試卷的試題表述簡潔、規(guī)范，重視考查學生對數(shù)學材料的理解、接收及加工處理能力，相應題目呈現(xiàn)的信息除了數(shù)學符號和文字，還大量使用圖形、表格，擴展了題目傳遞信息的空間，豐富了題目的內(nèi)涵．注意到試題的表述為學生所熟悉的事物，讓學生處于一個較為平和、熟悉的環(huán)境中，對參考學生較為公平。4．今后復習措施。

一、幫助學生將知識系統(tǒng)化。為了防止學生的遺忘，第二輪中知識點的復習還是必要的，只不過我們沒有必要像第一輪復習那樣詳盡，我們要做的是幫助學生將課本上的知識點串聯(lián)、并聯(lián)，對比、類比形成知識體系。比如實數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算法則我們可以歸結(jié)為兩點就可以了，即一定符號、二定絕對值；混合運算也只需要注意兩點就行了，即一定順序，二用法則；函數(shù)的問題，無論是一次函數(shù)、二次函數(shù)還是反比例函數(shù)問題，其實只涉及函數(shù)關(guān)系式自變量的取值范圍、因變量隨自變量的變化關(guān)系，圖像特征，由自變量的值求因變量的值或由因變量的值求自變量的值；多邊形問題，我們可以從容地從邊、角、對角線三個方面對比分析平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的特征或進行判定；圓的問題我們只需要把握圓的軸對稱性和旋轉(zhuǎn)不變性，垂徑定理及其推論是由圓的軸對稱性得出的，由圓的旋轉(zhuǎn)不變性可以得到圓心角、弧、弦、弦心距的關(guān)系定理及其推論，進而得到扇形的面積公式和弧長公式等等。

二、幫助學生總結(jié)解題技巧和方法。解題是有技巧的，掌握解題技巧，能起到事半功倍的效果。我們可以結(jié)合某個特定的題目，幫助學生總結(jié)解題技巧。比如常見的解題方法有：圖表法、特殊值法、經(jīng)驗法、設問法、面積法、數(shù)形結(jié)合法等等。常見的解題思想有：整體思想、方程（建模）思想、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想等等。

三、幫助學生規(guī)范解題的過程。解題過程必須規(guī)范、嚴謹，雖然書寫解題過程時，沒有必要寫出依據(jù)，但解題者的思維中必須確保每一步都有理有據(jù)，不能想當然，必要的步驟千萬不能省略而且要規(guī)范。

四、指導學生進行專題訓練。我們不難發(fā)現(xiàn)中考試題中實踐探索題、動態(tài)分析題等開放性題目越來越多，我們需要指導學生進行專題訓練，既要訓練思考、解題的方法，更重要的是訓練學生的心理素質(zhì)，否則學生一旦遇到新穎的或者文字較多的問題就手忙腳亂，不但影響本題的解答，還很可能影響到整份試卷的解答。

常見的專題有①評價決策題；②圖表信息題；③閱讀理解題；④圖形變化題；⑤動手操作題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題；⑦跨學科問題等。具體的題目，我們可以在教學資料或者中考試卷上找到。

五、幫助學生養(yǎng)成良好的解題習慣。

（1）看題要認真；不能把數(shù)字弄錯了，要看清單位是否一致。（2）書寫要工整；

（3）要隨時檢驗解的合理性；

教無定法，復習當然也無定法。不過我們應當摒棄那種復習就是學生課下做題，老師課上講題的做法。復習課也是課，是上課就要遵循上課的基本原則，要精講精練，要尊重學生的主體地位、作用和個性差異，要重視臨界生的提高，要關(guān)注學生的思想動向等。

九年級期中考試數(shù)學試卷分析總結(jié)

王生芳

2014-5-13

第四篇：初三歷史試卷分析

初三歷史期末考試試卷分析

一、試卷基本情況

1、題型結(jié)構(gòu)

這套試卷在題型上主要有兩大部分組成，第一部分是選擇題，第二部分是非選擇題。按照考試要求，歷史試卷總分為75分，選擇題15個，每小題2分，共30分，非選擇題共40分，由簡答題和材料閱讀,探究三部分組成.2、考查內(nèi)容

本套試卷主要考察全部歷史知識.3、試卷特點

（1）、突出基礎

本套試卷增加了基礎知識的考查，選擇題的大部分和判斷改錯題主要針對的就是對基礎知識的考查，而且問題直白，易于回答。從材料分析題來看，所選歷史事件都是重要的歷史事件，分別考查了學生對歷史事件的掌握情況。

（2）、難易適中

從試卷整體上來看本套試卷難易程度適中，突出重點歷史知識，很少有偏題，與中考題型及難易程度相當。

（3）、注重學以致用

新課改以來，歷史學科的試題一反過去的面貌，注重歷史知識與現(xiàn)實的結(jié)合，注重了學以致用，注重了學生正確價值觀和分析問題能力的培養(yǎng)。本套試卷充分的體現(xiàn)了現(xiàn)在歷史命題的趨勢，這主要體現(xiàn)在材料分析題當中。材料分析題構(gòu)成了非選擇題的主體部分，他側(cè)重于對學生對歷史知識理解程度的考查，一般來說有一定的難度。本套試卷的材料分析題其難度是不斷遞增的，尤其最后一個材料分析題，如果對第一次世界大戰(zhàn)的歷史掌握不夠，根本無法做出判讀和回答。

二、答題情況

從整個歷史考試情況來看，成績出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，從得分率上來看，得分率較高的是一些基礎知識和簡單知識的記憶，這主要體現(xiàn)在選擇題上。失分較多的是在課本基礎知識的記憶基礎上的提高與擴展，主要是材料分析題。從本次考試也可以從側(cè)面看出學生對歷史學科的不重視，所體現(xiàn)出來的問題是最值得我們重視的，比如他們在做題的時候不審題，做選擇題時不能全面去權(quán)衡選項，看到自己認為正確的答案后就盲目下結(jié)論，導致失分。對主觀題做總結(jié)的時候草草行事，思路不完整，總結(jié)不全面，以完成試卷為目的，結(jié)果成績可想而知。

三、教學啟示

1、教學中應注重基礎知識，因為基礎知識在總分值中占得比例最大，同時對基礎知識的牢固掌握也是學生綜合運用、靈活掌握知識的前提。

2、在教學中應重視探究能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生通過歷史事件、歷史人物等內(nèi)容多角度、多途徑的分析能力。近幾年的中考試卷非常注重這一點，同時，這也是歷史學科教學的必需。

3、平時做題過程中，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，仔細審題的習慣，規(guī)范答題的習慣。對學生加強書面表達能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生正確運用學科術(shù)語，全面、完整答題的能力。要加強歷史語言規(guī)范性表述的教學,要求在答題中表述準確，沒有歧義；表述完整，沒有信息丟失；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。

4、根據(jù)歷史課的特點，對學習內(nèi)容進行有機整合，幫助學生構(gòu)建完整的、立體的學科知識網(wǎng)絡，努力培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和學科能力。

第五篇：初三思想品德第一次模擬考試

銀川三中2015-2016學年第一次模擬考試

初三思想品德試卷

注意事項：

1．本試卷為開卷考試，滿分70分。

2．答題前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚，試卷其他地方不要出現(xiàn)姓名班級。

3．用黑、藍水性或油筆直接答在試卷上?？梢苑喿詭зY料，但必須獨立答卷，不得討論或交換資料。

一、選擇題：（選出每題中唯一正確的答案，把正確答案的序號填在答題卡內(nèi)。每小題2分，共20分）

1．2015年8月3日，教育部聯(lián)合共青團中央、全國少工委印發(fā)《關(guān)于加強中小學_________的意見》?！兑庖姟诽岢鲆⑾鄳u價制度，具體評價情況和相關(guān)事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學、評優(yōu)的重要參考。（）

A．健康教育 B．品德教育

C．勞動教育 D．生存教育

2．2015年10月5日，美國同11個亞太國家就“_____________”談判達成基本協(xié)議，被稱為“達成了一項歷史性協(xié)議”。（）

A．跨太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟伙伴協(xié)議 B．巴黎氣候協(xié)定

C．亞太地區(qū)自由貿(mào)易協(xié)定 D．跨大西洋貿(mào)易與投資伙伴協(xié)議

3．2015年10月26日至29日，中國共產(chǎn)黨第十八屆____全會在北京召開。全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第_____的建議》。（）

A．四中 十二個五年規(guī)劃 B．五中 十三個五年規(guī)劃

C．四中 十三個五年規(guī)劃 D．五中 十一個五年規(guī)劃

4．2015年12月1日，國際貨幣基金組織IMF宣布，決定將人民幣納入SDR（特別提款權(quán)）貨幣籃子。這是人民幣國際化進程中具有里程碑意義的大事。對此認識正確的是（）

①中國的影響力日益增強 ②中國的發(fā)展?jié)摿Φ玫绞澜绲母叨日J可

③這是中國經(jīng)濟迅速增長，綜合國力不斷增強的表現(xiàn) ④中國已經(jīng)是世界上最發(fā)達的國家

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

5．2015年6月1日，國務院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》?！队媱潯分兄赋?，“必須把鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；到2020年，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍?！薄懊黠@縮小城鄉(xiāng)師資水平差異，讓每個孩子都接受公平、有質(zhì)量的教育?！边@說明了我國（）

①堅持科教興國戰(zhàn)略 ②只重視對鄉(xiāng)村教師隊伍的培養(yǎng)

③采取措施努力促進教育公平 ④只有把教育搞上去，才能使人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艔妵?/p>

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。為銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、開創(chuàng)未來，國家舉行了一系列紀念活動。這些活動有利于（）

①弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神，增強民族凝聚力

②增強青少年憂患意識及社會責任感和使命感

③進一步推動經(jīng)濟全球化，改變世界格局多極化趨勢

④向世界彰顯我國堅定不移走和平發(fā)展道路，維護世界和平的堅定立場

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

7．我國實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，促進新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務業(yè)等的融合創(chuàng)新，為產(chǎn)業(yè)智能化提供支撐，增強新的經(jīng)濟發(fā)展動力。這說明（）

①科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力中最活躍的因素

②我國實施科教興國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

③科技創(chuàng)新已成為我國的中心工作

④科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

根據(jù)漫畫回答8-9題。

8．漫畫中“變”的根本原因是（）

A．毫不動搖地堅持黨的基本路線

B．我國逐步邁入小康社會，人們物質(zhì)生活水平不斷提高

C．我國仍處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低

D．開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度

9．漫畫中“不變”啟示我們（）

①富錢袋更要富腦袋

②要遵守社會公德，提高文明素養(yǎng)

③要加強社會主義精神文明創(chuàng)建活動

④弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

10.自治區(qū)黨委、政府歷來高度重視民族工作，全面貫徹落實黨的民族政策和法律法規(guī)，連續(xù)16年把每年的9月作為“民族團結(jié)月”，以月促年，常抓不懈，扎實有效地開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動。這有利于（）

1落實民族平等、民族團結(jié)的基本原則

2②促進我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展

③把民族團結(jié)作為我區(qū)的中心工作

④維護我區(qū)社會和諧穩(wěn)定

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

銀川唐徠回中2015-2016學第二學期第一次模擬考試

班級： 姓名： 準考證號： 考場：

密 封 線

一、選擇題：（每小題2分，共20分）

二、分析（共27分）

11．近來頻頻發(fā)生校園暴力和欺凌事件。據(jù)統(tǒng)計，校園暴力事件有42.5%發(fā)生在初中生之間，32.5%發(fā)生在高中生之間，學生一般處于13至18歲之間。校園安全直接關(guān)乎青少年學生的健康成長。維護校園安全，已是迫在眉睫、刻不容緩。全國人大代表劉曉翠呼吁，出臺校園反暴力法，修改《刑法》對未成年人特別是14歲以下不承擔法律責任的量刑處罰的規(guī)定。

運用法律知識回答：人大代表為什么要呼吁出臺反校園暴力法？ 面對校園暴力，我們應該怎么做？（從兩個以上角度回答）（6分）

12.寧夏推進精準扶貧走在全國前列，率先創(chuàng)造了夯實興水治旱、道路建設、危窯危房改造、產(chǎn)業(yè)扶貧四大基礎建設，創(chuàng)新生態(tài)移民、教育移民、勞務移民三大移民模式，實施閩寧對口幫扶、整村推進、金融扶貧、少生快富四大扶貧工程等開發(fā)式精準扶貧的典型經(jīng)驗，具有可復制和推廣價值。

(1)結(jié)合材料回答：寧夏精準扶貧的措施有哪些？（3分）

(2)運用民族政策常識回答：寧夏推進精準扶貧走在全國前列，得益于哪項民族政策？其優(yōu)越性有哪些？（6分）

13.材料一：

材料二：據(jù)瑞士信貸銀行2015年10月13日發(fā)布的《2015全球財富報告》顯示：中國家庭財富總值達22.8萬億美元，超過日本躍居世界第二位，僅次于美國。但有專家指出，中國應當客觀看待自身的發(fā)展狀況，做到“自己心中有底”。

(1)上述材料說明了什么？“十二五”期間我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得巨大成就的原因有哪些？(9分)

(2)結(jié)合國情國策知識，說說材料二中的“底”指的是什么？（3分）

三、探究與實踐（共23分）

14．材料一：新修定的《食品安全法》，經(jīng)第十二屆全國人大常委會第十四次會議審議通過，該法自2015年10月1日起施行。這部法律被稱為“史上最嚴”的食品安全法。修訂后的《食品安全法》對原有條文的70% 進行了實質(zhì)性修改，增大了對食品安全違法犯罪案件的處罰與問責力度。

材料二：《天價大蝦》

運用法律知識回答：漫畫中商家的行為侵犯了消費者的哪些權(quán)利？違背了經(jīng)濟活動中的哪一原則？如何營造放心的消費環(huán)境？（8分）

15．材料一：11月18日，2015中國國際節(jié)能低碳創(chuàng)新技術(shù)與裝備博覽會節(jié)能與生態(tài)文明建設高峰論壇在北京開幕。會議強調(diào)：節(jié)約能源是生態(tài)文明建設的應有之義，我們要全面推進生態(tài)文明建設，牢固樹立綠色發(fā)展理念，加快建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推進美麗中國建設。

注：中國每增加單位GDP的廢水排放量比發(fā)達國家高4倍，單位工業(yè)產(chǎn)值產(chǎn)生的固體廢棄物比發(fā)達國家高10多倍。中國單位GDP的能耗是日本的7倍，美國的6倍，甚至是印度的2.8倍。

運用國情國策知識，回答下列問題：

(1)從材料二中你可以獲取哪些信息？要解決圖中反映的問題，我國必須堅持哪些基本國策與戰(zhàn)略？（7分）

(2)你認為積極推進美麗中國建設有哪些重要意義？（4分）

(3)建設美麗中國，是每個公民的責任。為了讓更多的人加入到“推進美麗中國建設”的行列中來，請你發(fā)出綠色倡議。（4分）