第一篇：懷揣一顆感恩之心

懷揣一顆感恩之心

——2010年11月22日升旗儀式演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們，11月26日是“感恩節(jié)”。俗話說：“誰言寸草心，報得三春輝”“滴水之恩，當以涌泉相報”。感恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們有責任把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。

讓我們感激父母，感激他們給予我們生命，感激他們攙扶著我們走好每一步人生之路，為我們搭建起快樂成長的舞臺。讓我們感謝老師，感謝他們傳授我們知識，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強的信心。讓我們感謝食堂阿姨，感謝他們?yōu)槲覀儨蕚涞拿牢都央龋桓兄x門衛(wèi)保安保護我們的人身安全；感謝清潔工阿姨用汗水為我們換來了潔凈的校園。讓我們感激在我們成長的路上循循善誘的長輩，感激伴我們成長的所有人。

我們更應(yīng)該把“感恩之心”化為“感恩之行”。

讓我們回報父母：在家里聽父母的話，把在學校得到的一個個好消息、好評帶回家，努力做一個讓父母放心的孩子，這就是最好的感恩行動。讓我們回報老師：每天我們認真寫好每篇作業(yè)，不把時間拖的很長，讓老師早點下班休息；我們在接過老師為我們批改的作業(yè)時說一聲“謝謝”；我們在學校多學做一些自己力所能及的事，努力做一個讓老師欣慰的孩子，這就是最好的感恩行動。讓我們回報學校的食堂阿姨、門衛(wèi)保安、清潔工阿姨。當食堂阿姨為我們端來飯菜時，我們可以說聲“謝謝、辛苦了”，吃飯時不亂掉飯菜，保持清潔，吃完飯把餐盤擺放得整整齊齊，減少他們的負擔；當我們上下學走進或走出校門時，可以向保安說聲“早上好、再見”；當我們看到清潔工阿姨在認真地打掃走廊，我們一定要在進教學樓前想著抖落掉鞋子上的泥土，以免弄臟走廊。這也是最好的感恩行動。讓我們回報社會：做到在校園里不亂扔果皮紙屑，不說臟話，讓校園里擁有美麗文明的環(huán)境。

雖然這些都是很小的一件事，但他已體現(xiàn)了我們擁有一顆善良的心、感恩之心。感恩不需要饋贈禮物，不需要華麗的語言；他是一種禮儀；一種健康的心態(tài)，能折射出社會、校園里的文明進程。讓我們每個人都能懷揣一顆感恩之心去面對我們身邊的每個人、每件事，我們將會發(fā)現(xiàn)這世界是如此的美麗，我們的笑容將會更加燦爛。

感恩周——周五以“感恩”為主題召開班會。

我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。學會感激——感激我們的父母，因為他們給了我們寶貴的生命。學會感激——感激我們的老師，因為他們給了我們無窮的知識。學會感激——感激我們的朋友，因為朋友給了我們克服困難的力量。學會感激——感激我們周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康誠征的空間。不要忘記說聲“謝謝”，在我們成長的道路上要感激的人太多太多。

“每天清晨，當我們還在熟睡，食堂的叔叔阿姨就開始為我們準備一天的飯菜；每天課間，當我們在樓道里穿梭、在校園里游戲之后，上課鈴聲一響，保潔的阿姨們就要重新打掃；每天夜晚，當我們開始進入甜甜的夢鄉(xiāng)，安保部的大哥哥們卻在寒風中站崗?！边@些普普通通的工作人員每時每刻都辛勤工作在我們的身邊，卻可能常常被人忘記，在這個特殊的儀式上，讓我們共同關(guān)注他們，感謝他們，讓他們也享受一回被關(guān)懷的溫暖，同時我們也能學會珍惜身邊每一個人，珍惜他們給予我們的每一份支持和幫助。

一個感人的故事-《感恩的心》創(chuàng)作背景 歌詞如下： 我來自偶然 像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方 我情歸何處 誰在下一刻呼喚我天地雖寬 這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛 我還有多少淚 要蒼天知道 我不認輸

感恩的心 感謝有你 伴我一生

讓我有勇氣作我自己 感恩的心 感謝命運 花開花落 我一樣會珍惜

創(chuàng)作背景：

有一個天生失語的女孩上高中，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作掙著微薄的薪水供養(yǎng)她，每天很晚才回來。每到日落時分，女孩都會站在家門口，充滿期待地望著門前那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽能安全的回家。在她的生命中，媽媽是她唯一最親的人。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。女孩站在家門口看啊看啊，總也看不到媽媽的身影。天，越來越黑，并且下起了紛紛揚揚的雪，越下越大。女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累了，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一些。

但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上。女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉著媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一份賣血單，和手臂上密布的針眼，那一刻她什么都明白了，虧她還常抱怨媽媽不給她買漂亮衣服、不能及時的給她學費、不給她買??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音??

雪一直下，女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么沒有閉上呢？她是因為不放心自己嗎？她突然明白了自己該怎么做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走??

女孩就在雪中一遍又一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雪水混在一起，從她寫滿堅強的臉上滑過??“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就站在雪中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

“感恩”多么簡單的兩個字,卻包含著深深的含義：感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。擁有感恩的心，你會發(fā)現(xiàn)生活是多么的美好！

信息：

伴著和煦的陽光，在暖暖的冬日照耀下，北外附校小學部的同學們、少先隊員們11月23日星期一舉辦了以《愛就在身邊》為主題的感恩升旗儀式。此次活動由少先隊大隊部組織，希望在感恩節(jié)這一周的升旗儀式上，向食堂、保安、保潔幾個部門的叔叔阿姨們贈送一份小禮物，表示對他們的感謝。1.國旗在我們心中 2.我們身邊的家人

儀式開始，在主持人的引導下，同學們被帶入了感恩的溫馨氛圍?！皩τ谖覀冇H愛的父母朋友，對于我們尊敬的老師長輩，對于我們身邊曾經(jīng)以及正在幫助照顧我們的人，我們有沒有常常在心中想起他們，有沒有真誠的感謝過他們的付出呢？”隨著主持人的問話，同學們也開始回憶和思考。3.您們辛苦了

4.向叔叔阿姨贈送禮物

“每天清晨，當我們還在熟睡，食堂的叔叔阿姨就開始為我們準備一天的飯菜；每天課間，當我們在樓道里穿梭、在校園里游戲之后，上課鈴聲一響，保潔的阿姨們就要重新打掃；每天夜晚，當我們開始進入甜甜的夢鄉(xiāng)，安保部的大哥哥們卻在寒風中站崗?！边@些普普通通的工作人員每時每刻都辛勤工作在我們的身邊，卻可能常常被人忘記，在這個特殊的儀式上，讓我們共同關(guān)注他們，感謝他們，讓他們也享受一回被關(guān)懷的溫暖，同時我們也能學會珍惜身邊每一個人，珍惜他們給予我們的每一份支持和幫助。

在送小禮物的時刻，主持人問“你們的禮物有什么含義嗎？”幾個同學真誠的答道：“我們希望阿姨保護好自己的手，總是洗洗擦擦手會裂口子的?！薄拔覀兿Ｍ程玫氖迨宀还饨o我們做好吃的，也給自己的家人做好吃的，送給叔叔這個盒子就是希望叔叔能把這個盒子裝滿好吃的跟一家人去野餐?！薄氨０彩迨謇显谕饷嬲局?，天氣這么冷，送給他們一副手套可以保暖?！甭犞⒆觽兊脑?，臺上的叔叔阿姨欣慰的笑了，握著孩子的手感動的一遍遍說著“謝謝！”

是的，就像主持人說的：擁有感恩的心，我們就會真切的感覺到，原來在這個世界上，無論走到哪里都有許多人愛著我們，呵護著我們，愛并不遙遠，其實它就在我們身邊。

感恩節(jié)學生唱起感恩的歌

“感恩節(jié)”到來之際，博山區(qū)域城鎮(zhèn)徐雅小學開展了以“感恩 責任 奮進”為主題的三大系列感恩教育活動。一是開展了三個“感謝”活動：即，“感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝他人幫助我”。在升旗儀式上“布置”了“情感作業(yè)”，要求：記住父母的生日，為父母作一件小事，記住感恩的名言，讓高年級學生寫一篇感恩的文章請父母批閱，低年級學生在白紙上寫下一句或一段最想對父母說的話，舉辦了《感謝您，老師》主題演講比賽，開展了“今天我值日”活動，為班級做好事，如擦黑板、打掃教室，幫他人解決一個問題等；二是學唱一首感恩歌——《感恩的心》；三是開展感恩教育主題實踐活動：各班開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會，讓學生將自己的書費、雜費、生活費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算自己以后大致需要多少年才能回報父母，體驗父母的艱辛。

通過開展系列感恩主題教育，使學生牢記住別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，培育了學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格，激發(fā)起他們責任感。

第二篇：懷揣一顆感恩之心教師發(fā)言稿

老師們，同學們：

早上好！

今天很高興和同學們聊一聊時下受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說，同學們當然明白，自己的每一點進步、每一點成績都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數(shù)心血。因此，我們要感謝老師，因為知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。

老師是我們的啟蒙人，是他們教會了我們許多知識，告訴了我們許多真諦，老師的功勞我們應(yīng)該時刻銘記在心。在學生中間，對老師懷有深深愛戴之情的人不計其數(shù)，當然也應(yīng)該承認，還有一部分學生，他們?yōu)E用老師的善良，對老師的辛勞視而不見，他們給老師帶來的煩惱遠遠超過了給予他們的快樂，但老師又說過多少呢？老師并沒有在公開場合批評哪個同學，而是盡力用自己那顆摯愛學生的心，在每個學生心中播下愛的種子，去感化每一個學生。我們也應(yīng)該知道，老師也有生病的時候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學生，他們還是帶病站在講臺上，忘我地講課。這個時候，難道我們不應(yīng)該更加尊敬我們的老師，更加愛我們的老師嗎？

我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報他們呢？既然我們每天都和老師在一起？我覺得如果你能認真地預習、聽課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對老師工作的最好的尊重。除此之外，仍有許多地方可以表達我們對老師的愛戴和尊重，如在老師疲倦或休息的時候盡量不去打擾，遇見老師的時候真誠地問候并主動讓路，可以寫一封信，可以打一個電話，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更可以與幾個同學相邀，共同到老師家里登門拜訪等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得著的東西，時刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。

期末考試迫在眉睫，復習階段，同學們的作業(yè)會比往常多一些，我們?nèi)砸还P一畫認真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會很傷心。如果你是一個有良知的學生，我認為當下對老師最好的感恩方法就是勤奮學習，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績，你們的進步是對老師的最大安慰。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學習的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。

謝謝大家！

懷揣一顆感恩之心

第三篇：國旗下的講話《懷揣一顆感恩之心》

懷揣一顆感恩之心

老師們，同學們：早上好！

今天很高興和同學們聊一聊時下受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說，同學們當然明白，自己的每一點進步、每一點成績都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數(shù)心血。因此，我們要感謝老師，因為知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。

老師是我們的啟蒙人，是他們教會了我們許多知識，告訴了我們許多真諦，老師的功勞我們應(yīng)該時刻銘記在心。在學生中間，對老師懷有深深愛戴之情的人不計其數(shù)，當然也應(yīng)該承認，還有一部分學生，他們?yōu)E用老師的善良，對老師的辛勞視而不見，他們給老師帶來的煩惱遠遠超過了給予他們的快樂，但老師又說過多少呢？老師并沒有在公開場合批評哪個同學，而是盡力用自己那顆摯愛學生的心，在每個學生心中播下愛的種子，去感化每一個學生。我們也應(yīng)該知道，老師也有生病的時候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學生，他們還是帶病站在講臺上，忘我地講課。這個時候，難道我們不應(yīng)該更加尊敬我們的老師，更加愛我們的老師嗎？

我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報他們呢？我覺得如果你能認真地預習、聽課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對老師工作的最好的尊重。除此之外，仍有許多地方可以表達我們對老師的愛戴和尊重，如在老師疲倦或休息的時候盡量不去打擾，遇見老師的時候真誠地問候并主動讓路，可以寫一封信，可以打一個電話，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更

可以與幾個同學相邀，共同到老師家里登門拜訪等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得著的東西，時刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。

期末考試迫在眉睫，復習階段，同學們的作業(yè)會比往常多一些，我們?nèi)砸还P一畫認真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會很傷心。如果你是一個有良知的學生，我認為當下對老師最好的感恩方法就是勤奮學習，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績，你們的進步是對老師的最大安慰。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學習的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。

謝謝大家！

第四篇：懷揣一顆感恩的心

懷揣一顆感恩的心

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好！今天我演講的題目是《懷揣一顆感恩的心》。

在感恩節(jié)到來之際，我們以實際行動來向父母表達溫馨的祝福，感激父母的養(yǎng)育之恩，感恩是人與自然和諧相處的要求；感恩是人與社會、人與他人和諧相處的要求；感恩還是人自身成長的需要。

感恩是一種優(yōu)秀品德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人起碼的品德。一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心底是坦蕩的，胸懷是寬闊的，不會苛求，知足才會常樂。

感恩是一種力量。懂得感恩的人受人們歡迎，人們愿意跟他合作，在這個競爭越來越激烈的社會中，每個人的成功都必然有親情、友情、愛情、社會資源的支撐。懂得感恩的人，愿意幫助他人的人，會得到別人最大的幫助，他擁有的資源也最豐富。

全身癱瘓的著名物理學家霍金之所以能克服常人難以想象的困難，創(chuàng)造出一段生命奇跡，源于他懷有一顆感恩的心；被譽為中國的跳馬王的著名體操運動員桑蘭，由于訓練中的一次偶然失誤，體操生涯被無情地畫上句號，但她并沒有因此而一蹶不振，從此她重新面對公眾的那一刻起，她的臉上就一直浮現(xiàn)燦爛的微笑，這一切源于她對給予她關(guān)懷和照顧的人們心存感激。

俗話說：“誰言寸草心，抱得三春暉、滴水之恩，當以涌泉相報”。知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們有責任把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。

在生活中，無不存在著值得感恩的地方。周圍的人和物，日常生活中的大事小事，只要用感恩的心去面對，一切將變得那么美好！學會感恩，讓你對生活多了份欣賞，多了份愛，少了份挑剔，少了份抱怨。感恩讓人更加友善，讓人更加平和。

“心存感恩，與愛同行”，讓我們回報父母：主動承擔一些家務(wù)，體驗父母的艱辛，減輕父母的負擔，努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報老師，勤奮學習，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識的海洋里遨游。讓我們回報學校，愛護校園中的一草一物，不隨地亂扔果皮紙屑，努力創(chuàng)建一個整潔、和諧的校園。讓我們回報社會，遵守社會公德，遵守交通規(guī)則，夜深人靜時不要喧嘩，給他人一個安靜的夜晚??

老師們、同學們，感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，能折射出社會文明的進程。愿我們每個人都懷揣一顆感恩之心，永遠綻放出最燦爛的笑容！

我的演講完畢，謝謝大家!

——09飯管班

第五篇：懷揣一顆感恩的心

懷揣一顆感恩的心

學校：山東省萊州市三山島小學

姓名：張增麗

郵編：261442

郵箱：yjhm1973@yahoo.com.cn

電話：***

當中央電視臺《感動中國》欄目把每一份感動通過屏幕傳遍華夏的每一個角落，每一個有情感的中國人無不為之動容。而在那一年里，我同樣也收獲了許多的感動??

案例描述：

那份感動，來自于一次畢業(yè)班的最后一個家長會。為了能給孩子們留下難忘的回憶，家長會前，我處心積慮，想了許多方法，最后選擇了孩子與父母互通書信的方式。家長會前，我讓孩子把五年當中積蓄在心底的話匯成一封書信寫給爸爸和媽媽，然后，讓家長看過孩子的信之后寫一封回信。

家長會結(jié)束后，家長們把回信連同孩子的書信一同交到了我手中，就紛紛走出了教室。從他們凝重的表情和動情的眼神里，我讀到了家長會成功的信息。當教室里只剩下我一個人時，我懷著好奇的心開始靜心捧讀那一摞厚厚的書信。

“親愛的爸爸，長這么大，還是第一次開誠不公地和你說說心理話。心里真是有些忐忑不安。爸爸，一直以來，你是兒子心中最崇拜的偶像。你愛好廣泛，說話幽默，性情又特別開朗。最讓我驕傲的是你年年被單位評為勞動模范。我總是會在同學面前不自覺地吹噓你，因為我有一個值得炫耀的好爸爸?？墒亲詮哪谴文阋驗楣日蹟嗔耍徽{(diào)離崗位后，你就完全變了一個人。你開始學會了喝酒，抽煙，脾氣也變得很暴躁，動不動就對我發(fā)火。我和媽媽勸了你好多次，可你就是不聽。爸爸，你可知道每次看到你那憔悴的樣子，兒子的心有多痛嗎？爸爸，你知道兒子心中的感受嗎？我還有幾個月就要小學畢業(yè)了。你說初中要把你送我去城里上。可你

這樣子，怎么能讓兒子放心的下呢？爸爸，我求你了，不要再折磨自己了，振作起來，從頭再來，我要看到從前的那個堅強的老爸。我們一起努力好嗎？——愛你的兒子：磊磊”

“兒子，看了你給爸爸寫的信，爸爸覺得你長大了，不愧是我的好兒子，可是爸爸卻辜負了你，讓你失望了。從今天起，爸爸會重新鼓起信心，找回原來的自己，也謝謝兒子對我的鼓勵。爸爸一定還會是以前的爸爸，也一定會成為你永遠的驕傲，相信我，兒子！”

“爸爸，媽媽，不要再為上網(wǎng)的事爭吵了，過問一下女兒的學習和成長吧??”

“瑤瑤，媽媽不是一個稱職的媽媽，這幾年來對你的關(guān)心太少了??你能原諒媽媽嗎？??”

??

讀著一封封感人肺腑的書信，感受著一份份真摯的情感，淚水不由自主地流下來，盈盈的淚光中，我的心也被一次又一次地震憾著。許久沒有這樣的感覺了。想想自己曾經(jīng)是個多么容易動情的人，可幾年的工作經(jīng)歷，使自己漸漸變得麻木和世故，不知不覺中淡漠了真情，缺少了感動，更沒有了人與人之間推心置腹的交流。而今，當塵封了許久的心靈天窗被突然間開啟，那份埋藏在心底的情感竟如決堤的洪水般肆虐了。

我繼續(xù)讀著，模糊的雙眸游走在字里行間，驀地，我的目光駐足了。吸引我的是弱智孩子施明明媽媽的一封特殊的回信。

“張老師，您好！雖說這封信要求是寫給孩子的，但我卻有好多話想給老師說，想借此機會表達我一家人對您的感激。張老師，從一年級到四年級，我從來沒給明明開過家長會，可這次，我來了。這不僅是明明的要求，也是我的自愿。張老師，一到四年級，我家明明的坐位一直在教室的最后，老師從來也沒有給他安排過同位。這也不怪老師，明明到了哪班也是個拖累。不過，自打上了五年級，明明變化很大，開學第一天，他一回家就高興的告訴我們說他有了同桌。還有，以前明明從不往家拿作業(yè)，可自從有了同桌后，他經(jīng)常會把作業(yè)拿回來。還高興的說，老師給他批作業(yè)了。老師，我們真替明明感到幸運，攤上你這樣的好老師。本來，我和他爸打算放棄他，可現(xiàn)在我們不會輕易放棄明明的，老師都不嫌棄他，更何況我們做父母的呢？??”

一遍又一遍回味著明明媽媽的回信，心中的感動又化為深深的愧疚與自責。捫心自問，這一個年里，我對明明究竟做了什么？給明明安排同桌，并不是用心良苦，而是純屬無意，因為班級人數(shù)是雙數(shù)，為了不使教室顯得雜亂，所以才不把他的坐位單列出來。至于批作業(yè)，我只是象征性地圈出幾個錯別字，然后再打上個“閱”，也算應(yīng)付過去。竟沒想到的是，這些無意的舉動，卻都被孩子和家長看在眼里，記在心里，并讓他們?nèi)绱说爻錆M感激。想想我的這些不負責任的做法，我怎么配接受家長的感謝呢？我沒有盡到一位班主任老師應(yīng)盡的職責，更欺騙了他們真誠的心！

不知用什么語言來表達我內(nèi)心的感受，真想也拿起筆，寫一封信，表達我心中的歉意，告訴她事情的原委。可我始終沒有足夠的勇氣，或許是不忍心破壞他們心中那美好的情感。我想：還是讓我自己承受這份愧疚吧，心懷愧疚的人，才能心存感激，才更懂得珍惜。

握著那一摞厚厚的書信，突然間感到，握住的分明是一顆顆跳動著的心。而每一顆心中汩汩流淌出的全都是感動。感謝父母，感謝孩子，感謝老師，感謝命運，更感謝這一次別樣的家長會，讓我收獲了如此多的感動，讓我懂得了懷著一顆感恩的心去對待工作和生活，善待自己，善待孩子，善待身邊的每一個人。

反思感悟：

哲人說“播下一粒種子，收獲的是整個秋天；灑下一縷陽光，照亮的是整個世界”我想，如果我能懷揣一顆感恩的心，收獲的將是無盡的快樂。我要把感恩的種子撒播到每一個孩子的心田，讓他們從小就懂得體諒，感恩父母；我要把感恩的種子傳播給每一位父母，讓他們學會教導，懂得關(guān)懷；我要把感恩的種子傳遞給身邊每一個人，讓他們以誠相待，學會寬容；我還要把最后的一顆留給自己，真心付出，永享快樂！