第一篇：校園,溫暖的家范文

校園，我溫暖的家

八年級六班 龐苗苗 輔導(dǎo)老師：趙秀紅

家，是最溫馨的地方，然而學(xué)校，就是我的第二個(gè)家。

校園是最溫馨的家，這里帶給了我們數(shù)之不盡的溫暖。每天都有朗朗的讀書聲，充滿了我們的耳際。同學(xué)們從早晨的第一縷陽光學(xué)習(xí)到繁星滿天，他們是那么的勤奮。友情，深似海。在這個(gè)家中，我們能夠結(jié)交最知心的朋友，是一件多么令人興奮的事。朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心的傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來；朋友是一面鏡子，可以讓你看清自己；朋友是?? 在這個(gè)家中，我有一個(gè)最知心的朋友，她是我最信賴的人。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，總是請教他，她也總是很熱情的教導(dǎo)我，所以我們常常在一起學(xué)習(xí)，共同討論問題，形影不離。我在她身上學(xué)習(xí)到了好多優(yōu)點(diǎn)，如：我們在學(xué)校幾乎不亂花一分錢，因?yàn)槲覀冎栏改傅腻X來之不易。每當(dāng)我上課注意力不集中時(shí)，總是去看看她在干什么，然后自己也像她那樣努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。當(dāng)我遇到煩心事而心煩意亂時(shí)，她總是洗耳恭聽我訴說自己的心事，然后熱心的開導(dǎo)我，安慰我，幫助我把煩心事拋到九霄云外去。我時(shí)常不經(jīng)意的想：我有這么一個(gè)了解我，完美的知己，這真是老天對我最好的安排。

我愛我的校園，愛這里的一花一草，一朝一幕。每次當(dāng)我心情繁重的時(shí)候，總喜歡和知己到教室外看望周圍的一切。望著天空，望著大地，望著遠(yuǎn)處一望無垠的田野，就感覺仿佛忘了自我，忘了煩惱，忘了這一切的一切，頓時(shí)心情舒暢，豁然開朗。我最愛校園中一處獨(dú)美的景色，就是教學(xué)樓前那些花草，濃綠濃綠的，組成了四個(gè)字“愛我一中”。這一處獨(dú)美的風(fēng)景看起來就像一個(gè)綠色的海洋，不知不覺，就仿佛覺得自己走進(jìn)了童話世界一般。我愛我的老師，因?yàn)樗麄兿褚恢灎T，燃燒了自己，照亮了我們。我愛我的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘o了我最純潔、最天真無邪的友誼。我愛我的校園——我溫暖的家，因?yàn)樗o了我無限的溫馨，這一生中最美好的記憶！

評語：本文語言優(yōu)美，富有詩情畫意，讓人如身臨其境，給人以一種美的享受！

友誼校園是我家

八年級六班 張悅 輔導(dǎo)老師：趙秀紅

我的家是特殊的。它是充滿詩意的，載滿文化的。這里，是文化的起程碑，是笑聲的出聲地，是包容、培養(yǎng)美麗與智慧化身者的家——校園！

教室，這個(gè)家的一部分，是我的大腦工作的地方。在這個(gè)小小的空間里，卻能夠培養(yǎng)出一代代充滿智慧的大人物。同樣，也創(chuàng)造了現(xiàn)在的我。我對這個(gè)教室有著特殊的情感，只要走進(jìn)教室，腦子里就會想到自己將來夢想的高級工作崗位，心里總會有著對夢想成真的期待。只要想到這里，我總會心情大振，精氣十足地與文化進(jìn)行交流，用心靈去溝通?？梢哉f，教室里有我的地方，就會有詩情飽滿的讀書聲。

教室，也是我結(jié)識朋友的地方。因?yàn)榻淌遥惨驗(yàn)閷W(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識了一位人格與智慧于一身的人物。她簡直是我的復(fù)制版。從她身上，我看到了我為學(xué)習(xí)而忙碌的影子，但是同樣在她身上看到了我沒有的堅(jiān)強(qiáng)和大方。是她，讓我看到了我的優(yōu)點(diǎn)，也找到了我從不發(fā)覺的缺點(diǎn)。我的這些發(fā)現(xiàn)也隨著時(shí)間的消逝而顯露，當(dāng)我們意識到對方是上帝為自己掉下的知己時(shí)，下一刻就成了真正的友誼。自此之后，我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲。取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。但有一次意外發(fā)生了，我在一次游玩中不小心摔傷了，當(dāng)然，也因?yàn)槿绱硕屛也坏貌浑x開這個(gè)友誼的家，一離開就是半個(gè)月，在這半個(gè)月里，我的好朋友像姐姐一樣照顧我，放學(xué)后，第一時(shí)間奔向的地點(diǎn)就是我所在的醫(yī)院，她每次都會帶著每天學(xué)到的知識送給我，遇到難題詳細(xì)的給我講解。我作為一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽著“老師”的講解，心里很是欣慰。因?yàn)樗?，才使我的成績不會下降，是她，在我即將掉落時(shí)，奮力的拉上我一把，對于她，我除了感激就是感動。我在心里暗暗發(fā)誓：為了她，為了學(xué)習(xí)，為了友誼，我一定要盡快恢復(fù)身體，回到和好朋友共同學(xué)習(xí)、共同玩耍的時(shí)光。

沒有了家，就沒有了自己的存在，沒有了智慧的精華。沒有了友誼，就缺少了人生的意義，只剩下了空殼。但我很慶幸，這兩點(diǎn)，我同時(shí)擁有了。在今后的每一天，每一刻，我都會充分利用這兩點(diǎn)，發(fā)奮讀書，實(shí)現(xiàn)自我夢想，為友誼之家增光添彩。

評語：本文語言優(yōu)美，富有詩情畫意，高度贊揚(yáng)了純潔的友誼，描繪了一幅充滿詩意的，載滿文化的友誼校園圖景！

永和一中，我的校園

八年級六班 裴慧敏 輔導(dǎo)老師：趙秀紅

我的校園雖沒有像宮殿一樣的堂皇；沒有像城堡一樣的豪華；更沒有像蘇州園林別具一格的設(shè)計(jì)。卻足以讓我們在知識的海洋里盡情翱翔，讓心靈的旅程得到升華。踏進(jìn)校園，撲鼻而來的便是一陣清香。兩旁的花壇中亭亭玉立的花朵正在展現(xiàn)自己嫵媚的身姿，互相媲美呢！花兒需要綠葉來陪襯，綠油油、肥嫩嫩的葉子也在向師生們問好，穿梭在其中，一幅其樂融融的景象帶給人們一天的神清氣爽。正前方飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗，預(yù)示著學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，報(bào)效國家的決心。來到教學(xué)樓前，朗朗的讀書聲縈繞在耳畔，每層樓上都有幾條積極向上的標(biāo)語，站在教學(xué)樓上向下看，綠色草坪剪出的“愛我一中”四個(gè)蒼勁有力的大字。教學(xué)樓后便是兩幢剛剛完工的宿舍樓，每天晚上歸寢時(shí)，宿舍樓上燈火通明，簡直比北京路旁的霓虹燈還要美麗、耀眼呢！

我愛我的校園。因?yàn)樗娘L(fēng)貌美、文化美，更重要的是因?yàn)橛袔熒g的友誼、關(guān)愛更美。老師不僅傳授給了我們知識，更是我們成長路上的引路人。老師既是我們的老師，更是我們的朋友！

我愛我的學(xué)校，因?yàn)樵谶@里讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩變成了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的大姑娘。這所學(xué)校的人美、事美、環(huán)境更美，永和一中，我愛您！

評語：本文語言優(yōu)美，全面介紹了學(xué)校的環(huán)境美，文化美，人文美，仿佛一幅積極和諧的校園圖景展現(xiàn)在讀者面前！

愛我一中

八年級六班 馮月慧 輔導(dǎo)老師：趙秀紅

剛踏入永和一中的大門時(shí)，一股文學(xué)氣息牽引著我走進(jìn)這個(gè)校園，校園是一個(gè)散發(fā)著文學(xué)氣息的圣地，那朗朗書聲譜成了一首充滿激情的樂曲，那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字體便是伴隨著那首激情樂曲上的音符。操場上同學(xué)們你追我趕，他們便是跟隨著激情樂曲歡快起舞的“校園精靈”，中央的那筆直的旗桿上隨風(fēng)飄揚(yáng)的耀眼的五星紅旗，仿佛時(shí)刻提醒著同學(xué)們：“為中華之崛起而讀書！”

看！那座教學(xué)樓不正是這塊圣地上的殿堂嗎？那首激情的樂曲也正是從這里傳出來的。咦？殿堂前方有四個(gè)綠油油的大字“愛我一中”，看到這四個(gè)字，我也不禁愛上了這里。七年級時(shí)，我被分在了七班，同學(xué)們互相認(rèn)識，那些同學(xué)個(gè)個(gè)都充滿了歡樂的表情，為這個(gè)班級增添了幸福的洋溢??

上課時(shí)，老師們用心教學(xué)生們，他們講課時(shí)各具特色、各有千秋。小組討論的熱火朝天，老師為差生耐心講解。下課時(shí)，同學(xué)們盡情歡樂，老師們認(rèn)真批改作業(yè)，耐心處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦。這一幕幕師生互動的情節(jié)，令人心里暖暖的。

七年級轉(zhuǎn)眼間過去了，我在永和一中的伴隨下長大了一歲，在他的陪伴下我學(xué)會了許多。現(xiàn)如今八年級了，我更應(yīng)該用心去體會校園，它的美麗的園丁們，還有它那圣地里的“校園精靈”——同學(xué)們。它的面貌，它的一切的一切，我會永遠(yuǎn)銘記在心。如今，我更應(yīng)該為這個(gè)集體作出貢獻(xiàn)，為永和一中做出貢獻(xiàn)，長大后為國家做出貢獻(xiàn)，為中華之崛起而讀書！最后大喊一聲：“愛我一中！”

評語：本文語言詼諧幽默，生動活潑的把一幕幕校園故事情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，從中也可看出作者活潑可愛的性格特征。

溫馨的“家”

八年級六班 張新 輔導(dǎo)老師：趙秀紅

幼稚的心靈擋不住時(shí)針的滑行，不經(jīng)意間，我已是初中生了?；叵胍荒甑某跻簧睿q如一支歌曲，在和諧或不和諧的演奏著，期間夾雜著我的歡笑和淚水。我喜歡我的學(xué)校，它是我的第二個(gè)家。一星期就有五天待在學(xué)校，和我的老師同學(xué)們在一起，好像戀家的心情淡了許多呢1 校園里一片歡聲笑語，看著同學(xué)們臉上洋溢的豐富多彩的神情我的心情也不自覺地好了起來。哼著歌向里走著，突然我停止了腳步，逐步，抬頭仰望，那里是鮮艷的五星紅旗。在學(xué)校綜合樓前方正中央，有一個(gè)花壇，花開的姹紫嫣紅，隨風(fēng)搖曳，像是一張張沖你微笑的臉，在那中央是我們的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)，在陽光下則更是那么的耀眼。深吸一口氣，嘴角的弧度勾起，走向我們的教學(xué)樓，那是我們醞釀知識的地方?。≡谶@里，老師辛苦的傳授給我們知識，學(xué)子們孜孜不倦的學(xué)習(xí)著。看著那高聳的教學(xué)樓，心頭重重的，像是被什么壓著，也許是因?yàn)槲业拇蟛糠謺r(shí)間在這里度過，有同學(xué)，有老師，又歡樂，有悲哀，有了關(guān)心和愛護(hù)，有了家的感覺吧！

我愛這美麗的校園，愛我的老師同學(xué)們。在這個(gè)溫馨的大家庭中，我和伙伴們一起讀書，一起成長，有甜蜜，也有苦澀，但是我喜歡，喜歡和同學(xué)一起攻克難關(guān)的喜悅，喜歡聽老師的教誨，喜歡在晚上獨(dú)自一人悄悄感受這校園獨(dú)有的片刻靜謐。學(xué)校是我的樂園，也將是我一生中美好的回憶，是我另一個(gè)可以遮風(fēng)避雨、感到溫暖幸福的“家”。

評語：本文語言優(yōu)美，寄情于景，富有詩情畫意，讓讀者如身臨其境、陶冶其間。

校園是溫暖的家

2011-12-29 作者: 單色世界 字?jǐn)?shù): 526 閱讀: 0

八月，桂香讓我們整個(gè)學(xué)校陶醉了。她綻開了青春的笑臉，濃濃的香味，讓我舒服，讓我心曠神怡。午飯后，全校都靜了下來。我獨(dú)自一人沉浸在桂花海中，貪婪地吸取著這種獨(dú)一無二的味道。我覺得，再沒有一件事是比這更幸福，更美妙的啦！如果累了，就躺在桂花樹下的草坪上歇一會兒，桂花這時(shí)就像一位和藹的母親，伸出她那溫暖的手，撫摸著我，保護(hù)著我，讓我安然入睡。

新的一天開始了，剛踏進(jìn)校門，映入眼簾的便是那迎接我的桂花，她向我招著手，頻頻點(diǎn)頭，我也像是見到好朋友那樣向她招招手。

放學(xué)的時(shí)候，我又見到了美麗的她，她微笑著的臉龐上閃過一絲哀傷，是舍不得我嗎？我于心不忍，就走過去，摸摸她身上那些米色的小花，她也似乎聽懂了我的話，又重新綻放了笑容。

她保護(hù)我，她安慰我，她慈祥，她善良，這難道不像我的母親嗎？從一個(gè)還不懂得世理的小孩子開始，她一直看著我成長，看著我變化，陪我走過了這風(fēng)風(fēng)雨雨的六年。

我一直把校園看作我的家，溫暖的家。那棵棵桂花樹，聽著我的聲音，度過了一年又一年。我有時(shí)候會想，如果我離開了母校，她會舍不得我嗎？會記得我嗎？我不知道。但我唯一知道的，想的，還是漫步在那朵朵桂花中，享受最美的味道，最幸福的味道，最溫暖的味道。

八月，桂花開了，你聞到了嗎？……

第二篇：溫暖校園我的家童謠

溫暖校園

二（1）班 陳肖斌

綠水河邊古城區(qū)，城區(qū)中央鐘塔屹。天王寺旁嵯峨寺，師資設(shè)備強(qiáng)又齊！育出人才一批批，師生樂得齊歡喜！校園現(xiàn)代更加齊，培養(yǎng)學(xué)生德智體。人人文明講禮儀，個(gè)個(gè)誠信又遵紀(jì)。多元教學(xué)成體系，溫暖校園大家喜！

溫暖校園我的家

二（1）班 彭園

親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家，來到老師身邊。

做做體操，聽聽故事，拍拍皮球，打打羽毛球。老師像我們的媽媽，溫暖校園我的家。

溫暖校園我的家

二（1）班 曾泰然

上學(xué)校，心歡笑 校園榕樹綠油油 樹兒密，葉兒茂 樹下游戲真熱鬧 講文明，有禮貌 校園潔凈風(fēng)光好 你笑我笑大家笑 嵯小校園是我家 溫暖大家笑哈哈

溫暖校園我的家

二（1）班 劉陣坪

溫暖校園我的家 寬闊操場上玩耍 跳皮筋、玩游戲 上下樓梯互相讓 看到紙屑彎腰撿 愛護(hù)校園我的家

溫暖校園我的家

二（1）班 朱麗葉

升國旗要敬禮，奏國歌要肅立。校園美，校園亮，你們健康我快樂！上課參與要主動，積極評價(jià)和補(bǔ)充； 下課游戲有秩序，遵守紀(jì)律別亂跑。同學(xué)團(tuán)結(jié)又和氣，歡歡喜喜真親密。老師教導(dǎo)記心中，從小是非要分明，對人對事要真誠，交往誠實(shí)守信譽(yù)。求人做事不說謊，為人辦事有始終。說到做到不落實(shí)，說話做事靠得??； 長大養(yǎng)成好作風(fēng)，從此信任受歡迎。

校園

二（1）班 林佳文

每天我們背著小書包 高高興興到學(xué)校 學(xué)校有許多老師和小伙伴 老師教會了我們怎樣做人

教會了互相尊重 教會了我們許多知識 這就是我們的校園 學(xué)校就是我們的家 我們愛這溫暖的家

溫暖校園我的家

二（1）班 黃儀

溫暖校園我的家 親愛的老師像爸媽 美麗的校園我的家 新風(fēng)新貌人人夸 聽我說句心里話 大家一起溫暖我們的家

校園文明謠

二（1）班 黃鵬

校園里、真熱鬧 樹兒青、花兒俏 同學(xué)們、蹦又跳 講文明、懂禮貌 見老師、問聲好 見同學(xué)、問聲早

溫暖校園我的家

二（1）班 鐘和

嵯峨寺小學(xué)我的家 千年宋墻在身旁 優(yōu)美校園贊不斷 優(yōu)良學(xué)風(fēng)代代傳 樹信立言有人導(dǎo)

嵯峨寺小學(xué)我的家 大榕樹下捉迷藏 每個(gè)同學(xué)樂開花 各科老師齊優(yōu)秀 各班同學(xué)爭上游

溫暖校園我的家

二（1）班

我愛我的學(xué)校 學(xué)校就是我的家 五星紅旗升上空 我向五星紅旗敬禮 有我敬愛的老師 教我學(xué)知識 哺育我成長 一棵高大的榕樹 像一把雨傘。

第三篇：美麗的校園——溫暖的家演講稿

演講稿

美麗的校園，我的家

美麗的校園——溫暖的家。

第一次走進(jìn)這里，我被這個(gè)偌大的校園深深震撼了，呈現(xiàn)在我眼前的，是一幢幢散發(fā)著青春氣息的教學(xué)樓，還有那恬淡的色彩，我跳動不安的心在瞬間平靜了下來，我知道，這座美麗的校園會屬于我，它會給予這里的每一個(gè)人，一片絢麗的天空，從那一刻起，我便把它——我的學(xué)校，這所年輕而又充滿活力的學(xué)校放在了心的最深處，因?yàn)樗俏倚撵`的港灣。

西豐學(xué)校我的家，在這里，我看見了矯健的身影，看見了專

注的眼神，看見了明朗的笑容。在這里，我學(xué)會了勇敢，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了執(zhí)著，我感受著老師們陽光一般的關(guān)懷，感受著同學(xué)們真摯的情誼，也感受著自己的成長，在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著自己的夢想，摔倒了，一雙雙熱情的手會扶我起來，為我重新點(diǎn)燃信心之火；受傷了，一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，于是，在這里的每天都是透明的，這里的每一個(gè)角落，都充滿了陽光。

花開花謝，云卷去舒，學(xué)校在一天天地成長，而我，對于她的愛，也在心中一點(diǎn)點(diǎn)積淀，看看藍(lán)天，看看藍(lán)天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽光，看看陽光下水波粼粼的人工湖，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草，花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了，此時(shí)，我看見了那份只屬于我的幸福。在這個(gè)美麗的校園里，有我成長的足跡，也有我曾經(jīng)的笑與

淚，這所學(xué)校，把它的美，毫無保留地給了每一個(gè)人，這所學(xué)校默默的，傾聽著我們每一個(gè)人的歡與悲，接受每一個(gè)人的祝福。

我美麗的學(xué)校，給予了我許多，我為我的學(xué)校而深深驕傲，而我，卻無法給予她相同的回報(bào)，我只渴望，將來的某一天，可以為我的學(xué)校。——我最溫暖的家，譜寫微笑著，輝煌的樂章。

八（1）班楊彬

二〇〇9年九月

第四篇：溫暖校園 我的家活動總結(jié)

“溫暖校園 我的家”主題活動總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分。蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)生周圍的世界是生動思想的源泉，是取之不竭、用之不盡的寶庫。”大教育家陶行知則具體指出：“生活之場所，亦即教育之場所?！?/p>

我校十分重視校園文化建設(shè)，始終堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)，下面就溫暖校園創(chuàng)建的點(diǎn)滴體會做以簡單匯報(bào)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，主題鮮明

本次活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,德育部和少先隊(duì)大隊(duì)部精心籌劃與組織,廣大師生的積極參與,舉辦得非常成功。本次活動以“溫暖校園 我的家”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以普及性、自主性、發(fā)展性、綜合性、個(gè)性化為原則，以各種形式的才藝展示活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，開展了豐富多彩的實(shí)踐活動，充分展示了同學(xué)們的積極性。

二、內(nèi)容豐富，異彩紛呈

本次活動內(nèi)容可謂豐富多彩。在這些活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，展示了才藝，展示了個(gè)性，活躍了校園文化，提高了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了交流，增強(qiáng)了友誼，推動了學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明的發(fā)展。同學(xué)們精心準(zhǔn)備的隊(duì)會、作文、繪畫、黑板報(bào)作品，就像五顏六色的風(fēng)箏在空中翱翔，充分展現(xiàn)了同學(xué)們的多才多藝。

最值得稱道的是同學(xué)們自編自創(chuàng)的童謠，朗朗上口，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。表達(dá)了他們對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的熱愛之情；同學(xué)們的手抄報(bào)、作文等，融娛樂、欣賞與教育為一體，令人回味無窮?！棒~水深情”繪畫競賽中，一幅幅作品讓我們感受到了孩子們歌頌校園的熱情。各班的黑板報(bào)各有千秋，張揚(yáng)了個(gè)性，展現(xiàn)了自我。最難得的是全校學(xué)生全員參與，體現(xiàn)了自主性，體現(xiàn)了創(chuàng)新教育的思想。

三、氛圍濃厚，放飛激情

本次活動，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，開展了一系列有意義的文化活動，并充分利用海報(bào)、廣播等宣傳工具擴(kuò)大宣傳力度，增加影響力，豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園溫暖氛圍。內(nèi)容豐富，形式多樣的活動充分體現(xiàn)了我校學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我們莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。一張一弛，文武之道。這次活動既為學(xué)生們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為學(xué)生提供了一個(gè)施展才華，塑造形象的舞臺，同時(shí)也讓他們受到了一次極好的教育和美的熏陶。在活動中，學(xué)生既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。此外，在一些集體活動中，他們還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。所有這些，為他們成為新世紀(jì)合格的小學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，此次活動是體現(xiàn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是學(xué)校文化建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程。可以說，本次活動學(xué)生以自己的才情為創(chuàng)建溫暖、和諧校園作出了巨大貢獻(xiàn)。

第五篇：家給我溫暖

家給我溫暖

家是人們心靈的幸福港灣，每當(dāng)受挫的時(shí)候，家總是給予我們溫暖和依靠。

小學(xué)時(shí)，我的成績欠佳，四年級的期末考試未能得到父母和我的理想的成績，要知道，平時(shí)寫作文、算數(shù)就是讓我頭疼的事，當(dāng)老師把我的成績單發(fā)下后，老師狠狠地把我批評了一頓，她對我吼道：“在期末考試之前，我早就跟你表明了你的問題，你的問題就是不夠認(rèn)真、仔細(xì)，可你卷子上的錯題卻都反映了你的問題！這說明什么？你根本沒有認(rèn)真對待這次考試！”

放學(xué)后，看著同學(xué)們向父母匯報(bào)自己優(yōu)異的成績，歡天喜地地回家了，我又羞又惱，真不知道回家該如何面對父母。

回到家后，爸爸迫不及待地問我：“成績單出來了嗎？”“出來了……”我吞吞吐吐地說，“拿給我看看”爸爸說。不管怎么說，爸爸的命令是不可違背的，再說，紙也包不住火，老師早晚會與父母反映我的情況，我只得硬著頭皮，取出試卷。爸爸的臉沒過多久便變得陰沉了許多，“這些題都是你不應(yīng)該錯的題，你為什么還是改不掉粗心大意的習(xí)慣??？”我知道，我該罵，可幾粒豆大的淚珠不經(jīng)意間又不爭氣的落了下來。爸爸怒不可遏，他明白不能這樣對待孩子，于是，他回到自己的房間，打算冷靜一下自己。

媽媽把我?guī)У綍恐?，抱著我，而我，則不知所措地依偎在她的懷抱中。我們依偎著坐在書房窗戶前的沙發(fā)上，在萬家燈火和璀璨繁星的照耀下，我不禁發(fā)現(xiàn)媽媽那蓬松的卷發(fā)上何時(shí)增添了幾絲白發(fā)，不知何時(shí)她眼瞼上的皺紋又增加了幾絲，媽媽緊閉著雙眼，幾滴淚水滑過她的臉旁，不知何時(shí)，我的眼模糊了。過了一會兒，她見我好像要落淚，她問我：“孩子，不要哭。”我心想：“這次考試讓媽媽傷透了心，可媽媽卻這么關(guān)心我……”想到這，我哭了起來，淚浸濕了媽媽的衣裳，我只抽噎著說：“我要……要學(xué)習(xí)！”“好樣的！有志者，事盡成，只要我們努力，不怕得不到好成績！”

媽媽和我走到客廳，爸爸好像聽見了我的聲音，二話不說就出了房間，緩和地說：“寶寶對不起……”“我要學(xué)習(xí)?！蔽覜]等爸爸把話說完，這句話便脫口而出。終于，在第二學(xué)期，我取得了優(yōu)異的成績。

成績在班中名列前茅的小葉同學(xué)竟問我：“你的成績提高了很多，真不錯！告訴我你得優(yōu)異成績的方法吧！”“這都要感謝我的整個(gè)家庭！”我驕傲地說，連陸老師都對我說：“你的成績真不錯！”

那天，我回到家后，把成績單交給父母，他們異口同聲地說：“孩子，你做到了！”我悲喜交集，撲進(jìn)了父母溫暖的懷抱中。

家像一盞明燈，用微弱的光芒照亮了我們的生活，家像一把細(xì)微的碳火，默默地燃燒，給予我們溫暖；家是每個(gè)人避風(fēng)的港灣，保護(hù)每個(gè)人幼小受傷的心靈，抹去我們的心靈創(chuàng)傷和淚水。

我真的覺得自己欠父母的實(shí)在太多了，我辜負(fù)了他們對我的期望，浪費(fèi)了他們?yōu)槲一ㄙM(fèi)的一點(diǎn)一滴的時(shí)間和大把的金錢（是指父母陪我學(xué)習(xí)的時(shí)間和送我上學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的錢），但這也給了我斗志，讓我更加努力地讀書。