第一篇：孔子拜師

孔子拜師

故事梗概（旁白）： 《列子·湯問(wèn)》中記載：孔子?xùn)|游，路遇三個(gè)小兒，就跟其中的七歲孩童項(xiàng)橐 tuó于是一場(chǎng)別開生面的“智斗”引發(fā)出“項(xiàng)橐為孔子師”的新聞故事。

人物簡(jiǎn)介（旁白）：

孔子，中文名孔丘,字仲尼。排行老二，漢族人，春秋時(shí)期魯國(guó)人。孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人,相傳，孔子在魯國(guó)設(shè)壇講學(xué)，門下有弟子三千、七十二賢人。

旁白：比較有代表性的就是如下四位：顏回、仲由、端木賜、卜商，劇本(部分)：

第一幕：課前

（旁白：顏回，魯國(guó)人，字子淵，小孔子三十歲，最為孔子鐘愛。）

顏回上。

顏回：睡眠是一項(xiàng)藝術(shù)----誰(shuí)也無(wú)法阻擋我追求藝術(shù)的腳步！官員想著怎么合理征稅，老板想著怎么合理避稅，而我想著怎么合理多睡！我的興趣可以分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺，動(dòng)態(tài)就是翻身。大家好，我是顏回，同學(xué)們都稱呼我子淵，孔老師的教學(xué)主要分為四科，就是德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)，我是德行科的科代表，在《論語(yǔ)》中出現(xiàn)過(guò)21次。（旁白：仲由，國(guó)藉不詳，字子路，小孔子九歲，性格直率，孔子容而愛之）仲由上。

仲由：春天是感冒和情感高發(fā)的季節(jié)，有人不小心感冒了，有人不小心戀愛了，我屬于前者。每當(dāng)我錯(cuò)過(guò)一個(gè)女孩，我就在地上放一塊磚，于是便有了長(zhǎng)城。大家好，我就是由于感情很空很期待，所以生活很亂很無(wú)序，以至于鈔票很少很缺乏的仲由，同學(xué)們不怎么稱呼我子路，都喊大師兄，我是政事科的科代表，在《論語(yǔ)》中出現(xiàn)次數(shù)最多，42次。（旁白：端木賜，字子貢，衛(wèi)國(guó)人?？诓艠O好，孔子對(duì)他青眼有加。）端木賜上。

端木賜：錢可以買房子但買不到家，可以買婚姻但買不到愛情，可以買鐘表但買不到時(shí)間，錢不是一切，反而是痛苦的根源。把你們的錢給我，讓我一個(gè)人承擔(dān)痛苦吧！大家好，我是端木賜，同學(xué)們稱呼我子貢，我是言語(yǔ)科的科代表，在《論語(yǔ)》中出現(xiàn)次數(shù)僅次于大師兄，28次。（旁白：卜商，字子夏，衛(wèi)國(guó)人。小孔子四十四歲，孔子死后，子夏于西河行教，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，魏文侯曾拜子夏為師，并將其任命為“首席國(guó)政管理咨詢顧問(wèn)”。）卜商上。

卜商：男人分四種，一種是聰明的；一種是英俊的；一種是不聰明也不英俊的，而我，是第四種。如果你說(shuō)我長(zhǎng)得帥，我敢肯定你在騙我；如果你說(shuō)我長(zhǎng)得太帥了，我就相信你了。大家好，我是卜商，同學(xué)們稱呼我子夏，我是文學(xué)科的科代表，在《論語(yǔ)》中出現(xiàn)次數(shù)也是21次，和子淵并列第三。

仲由：“帥”有什么用！到頭來(lái)還不是被“卒”吃掉！

端木賜：對(duì)嗎，長(zhǎng)得這么帥干什么？又不能用臉來(lái)刷卡！

顏回：子夏，別聽他們的，其實(shí)我的優(yōu)點(diǎn)中也有一條跟你一樣——很帥，但我的缺點(diǎn)中還有一條是——帥得不明顯。

卜商：所以么，見到我后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)帥也可以這樣具體?？鬃由稀？鬃樱和T之間不可如此相互貶斥，卜商雖不至于“巧笑倩兮，美目盼兮”，但在他的身上我們可以看到大多數(shù)人第一代身份證的氣質(zhì)，我看，基本也可以歸到型男一類吧。顏回、仲由、端木賜、卜商（齊聲）：夫子仁厚，夫子圣明！夫子新年快樂(lè)！

孔子：我這次出游歸來(lái)真是好久不見了呀，在這即將過(guò)去的一年，你們到底是將一天活了365次，還是活了不同的365天呢，？

端木賜：夫子的問(wèn)題，對(duì)于我而言，還真的很難回答。孔子：端木賜何出此言哪？

端木賜：在過(guò)去的一年里，大盤操縱了我的心情，K線左右了我的心跳，盈虧決定了我的生活，我過(guò)得相當(dāng)糾結(jié)。

顏回：子貢，去年炒股一定賺了不少錢吧，你看我這營(yíng)養(yǎng)不良的，必要的時(shí)候，還得找你去融些資金來(lái)維持生活呀。

孔子：顏回呀，我不是給你講過(guò)么——?dú)缬亚榈姆绞接性S多，最徹底的一種是借錢，為了我們內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，我看，你還是繼續(xù)挨餓吧。

端木賜：夫子，您誤會(huì)端木賜了，我不是個(gè)吝嗇鬼，這年頭有份工作太不容易吧，但是誰(shuí)要我都請(qǐng)客！

孔子：仲由啊，你這個(gè)直腸子從來(lái)都很多話的，今天怎么了，有什么不開心的事，說(shuō)出來(lái)讓大家開心一下嗎！

仲由：都是寂寞呀。夫子，您也知道，由于莽撞，我的生活和工作一直很不成功，自己流浪在街中；人空空錢空空，單身苦命在打工；事空空業(yè)空空，想來(lái)想去就發(fā)瘋；碗空空盆空空，生活所迫不輕松?？傊?，四大皆空！

孔子：仲由啊，作為失敗的典型，你實(shí)在是太成功了。過(guò)去的就讓他過(guò)去吧，新年有什么打算？

仲由：青春不常在，抓緊時(shí)間提升個(gè)人價(jià)值。

卜商：大師兄，你就別糟?！扒啻骸眰z字兒了，你顯然已經(jīng)“立秋”了…… 孔子：卜商，也說(shuō)說(shuō)你的新年打算吧。

卜商：夫子，我并沒有像師兄弟們給自己做近期規(guī)劃，我的眼光放得要更長(zhǎng)遠(yuǎn)?？鬃樱汉冒。业膶W(xué)生中終于出了一位可以做戰(zhàn)略的了，那就說(shuō)說(shuō)你的想法吧。卜商：抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，先要成為一名考研黨，然后繼續(xù)晉級(jí)。眾人：這是做學(xué)霸的節(jié)奏??！

第二幕：上課

（孔子立于臺(tái)前，顏回、仲由、端木賜、卜商坐在下首）

端木賜：夫子，去年全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都不是很好，學(xué)生們都在為保住自己的工作而疲于奔命，從而少聽了您的教誨、疏于了自我學(xué)習(xí)，今天人齊，要不您就這給我們補(bǔ)補(bǔ)課吧。顏回、仲由、卜商：是啊，夫子，給我們補(bǔ)補(bǔ)課吧。

孔子：好！那今天就給你們上一課?，F(xiàn)在上課，同學(xué)們好！顏回、仲由、端木賜、卜商（齊聲）：夫子仁厚，夫子圣明！

孔子：大家都到齊了嗎？沒到的請(qǐng)舉一下手。——看來(lái)是都到了。

孔子：我曾經(jīng)曰過(guò)——溫故而知新，所以今天第一項(xiàng)內(nèi)容，先考考大家對(duì)以往課堂上所學(xué)知識(shí)的掌握程度。所以請(qǐng)大家分別用一句話概括中國(guó)四大名著的主要內(nèi)容?？鬃樱憾四举n，你來(lái)概括——西游記。端木賜：不走尋常路。

孔子：仲由，你來(lái)概括——紅樓夢(mèng)。仲由：讓女人心動(dòng)的男人?？鬃樱侯伝兀銇?lái)概括——水滸傳。

顏回：男人就應(yīng)該對(duì)自己狠一點(diǎn)?？鬃樱翰飞蹋銇?lái)概括——三國(guó)演義。卜商：煮酒論英雄，型男贏天下。

孔子：知識(shí)要強(qiáng)識(shí)，更要博聞。小時(shí)候，我最大的夢(mèng)想就是變成一只蝸牛，一出生就有一套屬于自己的房住；經(jīng)過(guò)這么多年的奮斗，雖然我的物質(zhì)生活狀況有所改善，但也就維持在農(nóng)夫—山泉—有點(diǎn)兒田的樣子。我已經(jīng)老了，腰都彎得像茶幾了，雖然托起了你們，但這樣下去，你們就逃不出杯具的命運(yùn)呀。（弟子舉牌——大汗?。?/p>

端木賜：夫子，您肯定知道如何才能得以博聞，怎樣才能擺脫杯具？ 顏回、仲由、卜商：是啊，夫子，給我們指條明路吧。

孔子：明路就是——旅游，一定要多旅游！一者咱們自身的信息量不斷得以放大，二來(lái)還可以拉動(dòng)內(nèi)需給國(guó)家貢獻(xiàn)GDP，旅游之舉可謂多贏、共贏！顏回、仲由、端木賜、卜商（齊聲）：夫子仁厚，夫子圣明！

第三幕：出游

（孔子坐于前，顏回、仲由、端木賜、卜商于后，與項(xiàng)橐相向）

（旁白：車馬風(fēng)塵仆仆來(lái)到今碑廓地境，但見山川秀麗，地坦禾豐，這紀(jì)障地方果是富庶之邦?？鬃颖M興觀賞。正當(dāng)與弟子縱興談笑，策馬東行，見前邊大道上幾個(gè)戲耍的玩童躲于路邊，唯有一玩童立于路中不動(dòng)。此童正是項(xiàng)橐。）（項(xiàng)橐舉牌——今晚吃醋，誰(shuí)家借點(diǎn)螃蟹?。浚┲儆缮?。

仲由：無(wú)知頑童，你媽喊你回家吃飯，趕緊讓路?？鬃由?。

孔子：無(wú)知頑童阻車于路中，是為何意？

（項(xiàng)橐舉牌對(duì)視——今晚吃醋，誰(shuí)家借點(diǎn)螃蟹??？）仲由上。

仲由：我家夫子問(wèn)話，你為什么不回答？

項(xiàng)橐：如果回貼是一種美德，那我早就成為圣人了！

仲由：你！小小年紀(jì)不可無(wú)禮，我家夫子正是被國(guó)內(nèi)外廣泛贊譽(yù)的萬(wàn)世師表的千古圣人——孔子，還不趕緊問(wèn)安，叫一聲老師賠罪？

項(xiàng)橐：我不是天橋上算命的，嘮不出那么多你愛聽的磕。更何況——我的地盤我做主！仲由：卑劣頑童，趕緊讓路！

項(xiàng)橐：我說(shuō)孔老先生上曉天文，下知地理，中通人情。可能是我好久沒有聽到吹得這么清新脫俗的牛皮了吧，今天我見了卻并不怎么樣。一個(gè)連個(gè)莽夫都教導(dǎo)不來(lái)的夫子，還敢稱萬(wàn)世師表，還敢作我的老師。

仲由：太過(guò)分了，居然敢詆毀中華名師排名榜排名第一的孔夫子，你說(shuō)吧，是單挑還是群毆？群毆，我們一幫毆你一個(gè)；單挑，你挑我們一幫。孔子上。

孔子：仲由，退下！

孔子：他們說(shuō)的不對(duì)，我絕對(duì)不是最好的老師。時(shí)間才是最好的老師?？鬃樱盒視?huì)，我是孔丘，我的學(xué)生們多有冒犯，還請(qǐng)見諒。項(xiàng)橐：了解。

孔子：你叫什么名字？ 項(xiàng)橐：我叫項(xiàng)橐。

孔子：你的嘴很厲害，我想考考你，如果你答得上，就來(lái)替我?guī)н@些學(xué)生，作他們的導(dǎo)師。端木賜上。

端木賜：夫子，作為圣人，您怎么可以跟一個(gè)小小頑童一般見識(shí)，考他還用您出手么，大師兄，出題，拿下！顏回上。

顏回：還是我先來(lái)吧。

顏回：項(xiàng)橐呀，我們這個(gè)悠悠古國(guó)，從咱們大明皇帝朱元璋開始，就有這么個(gè)傳統(tǒng)，文人都是通過(guò)對(duì)對(duì)聯(lián)來(lái)斗智比才，要不咱們?cè)谶@也來(lái)一回明朝那些事？ 項(xiàng)橐：好啊，你是學(xué)生，你先出題。顏回：好，我的上聯(lián)是——也許似乎大概是 項(xiàng)橐：下聯(lián)——然而未必不見得

仲由上。

仲由：小頑童肚子里還是有些墨水的哈，那我讓你看看什么叫大塊頭有大智慧！項(xiàng)橐：個(gè)頭大就一定厲害嗎？恐龍不是照樣滅絕了。仲由：書到用時(shí)方恨少 項(xiàng)橐：錢到月底不夠花

仲由：您夠狠，對(duì)我人身攻擊 端木賜上。

端木賜：小盆友，當(dāng)老師是要有工作經(jīng)驗(yàn)的！

項(xiàng)橐：諸葛亮出山前，也沒帶過(guò)兵!憑啥我就要工作經(jīng)驗(yàn)？

端木賜：好，我就不信了，我端木賜走南闖北，還搞不定你個(gè)小頑童，請(qǐng)聽題，我的上聯(lián)是——是金子總會(huì)發(fā)光

項(xiàng)橐：下聯(lián)——是熊貓總要出國(guó) 卜商上。

卜商：我原以為輪不到我出面，現(xiàn)在看來(lái)，這種文字游戲還得我文學(xué)科的科代表才能搞定。項(xiàng)橐：看到你的排名，我就知道你們班有多少人了，所以，你也不行

卜商：好，那就讓你領(lǐng)教一下我的文學(xué)素養(yǎng)，請(qǐng)聽題，我的上聯(lián)是——鳥在籠中，恨關(guān)羽不能張飛

項(xiàng)橐：下聯(lián)——人處世上，要八戒更須悟空（端木——太有才了，）孔子上。

孔子：善哉！善哉！看來(lái)，還得我親自上陣。

孔子：項(xiàng)橐，咱們不比對(duì)對(duì)聯(lián)了，你出題，做個(gè)智力測(cè)驗(yàn)吧。我來(lái)回答，好么？

項(xiàng)橐：偏著頭，豎著食指）什么水沒有魚？什么火沒有煙？

孔子：你這兩個(gè)小玩皮，問(wèn)得真是怪，江河湖海，哪有水沒有魚呀；柴草燈燭，哪有火沒有煙呀

幾個(gè)小兒一直格格地笑，引來(lái)了其他孩童，他們耳語(yǔ)了一番拍著手唱道 什么水沒有魚？井水、井水沒有魚 什么火沒有煙？螢火、螢火沒有煙

孔子：（孔子雙手作揖）慚愧、慚愧、實(shí)在慚愧呀?。ó嬏幰簦┯谑?，孔子決定拜老子為師。

孔子一生為我們后人留下了無(wú)數(shù)的精神財(cái)富。單單他一生的言行，被他的弟子記錄下來(lái)，變成了一部書叫《論語(yǔ)》，對(duì)后世影響很大，我們也要學(xué)習(xí)孔子、老子，有禮貌、謙虛好學(xué)的精神，也成為受人們尊敬的人。

論語(yǔ)》歌詞

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？ 人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？ 與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 說(shuō)唱：孔孟之道，流傳千古，弟子三千，仁義待人，四書五經(jīng)，天人合一，〈大學(xué)〉，〈論語(yǔ)〉，〈孟子〉，〈中庸〉，〈 詩(shī)》《書〉〈禮〉〈易〉與《春秋》，古典風(fēng)尚，經(jīng)典絕倫，至高境界，悟而知之！子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼

第二篇：孔子拜師

《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.正確流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文第二段。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)具體語(yǔ)境及聯(lián)系上下文等方法理解重點(diǎn)詞句，品詞賞句，積累和發(fā)展語(yǔ)言。.3.了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子和老子的品行，激發(fā)學(xué)生對(duì)他們的崇敬之情。懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠(chéng)、無(wú)私。

教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課《孔子拜師》。屏幕出示：人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。師：請(qǐng)同學(xué)們讀這句話。學(xué)生讀。師：孔子和老子的學(xué)問(wèn)如何？ 生1：孔子和老子的學(xué)問(wèn)很高。生2：孔子和老子的學(xué)問(wèn)很淵博。

師：那人們敬重孔子和老子的什么品行呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書：孔子二．讀中感悟，學(xué)習(xí)品行。

（一）學(xué)習(xí)孔子謙虛好學(xué)的品行。

師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這段話，其他同學(xué)想一想，孔子為什么拜師？

一個(gè)學(xué)生讀，其他學(xué)生邊聽邊想。

生：因?yàn)榭鬃佑X得自己的知識(shí)不夠淵博。

師：“淵博”是什么意思？

生：“淵博”是指知識(shí)多而廣。

師：孔子覺得自己的知識(shí)不夠淵博，而實(shí)際上呢？

生：實(shí)際上孔子的知識(shí)已經(jīng)很淵博了。

師：你是從哪兒休會(huì)出來(lái)的？

老子）生：我是從“孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。”這句話中“遠(yuǎn)近聞名”這個(gè)詞體會(huì)出來(lái)的。

師：那你能理解“遠(yuǎn)近聞名”的意思嗎？

生：“遠(yuǎn)近聞名”是指不管遠(yuǎn)的地方，還是近的地方，都知道孔子的名聲。

師：是呀，三十歲的孔子已經(jīng)很有名了，還要拜老子為師，我們從中能體會(huì)到什么？

生1：我從中能體會(huì)到孔子很謙虛。

生2：我從中能體會(huì)到孔子很好學(xué)。（板書；謙虛 好學(xué)）

師：好，請(qǐng)你來(lái)讀一讀。

師：我們一起來(lái)讀，讀出孔子的謙虛好學(xué)。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)孔子路途艱辛

師：兩千五百多年前的一天，孔子背上簡(jiǎn)單的行囊，匆匆地踏上了前往洛陽(yáng)拜師的旅程。（出示句子：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。）請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀，你能感覺到什么？ 生：我能感受到孔子路上很艱辛。師：你從哪里體會(huì)出艱辛？

生：我從“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”這兩個(gè)詞體會(huì)到孔子的艱辛。師：跟老師讀一讀這兩個(gè)詞。（師領(lǐng)讀，生跟讀）

師：同學(xué)們，聽，風(fēng)呼呼地刮，雨，嘩嘩地下，孔子，停一停你趕路的腳步，找戶人家遮遮風(fēng)，擋擋雨，好嗎？

生：不，我還是繼續(xù)趕路吧，我要早點(diǎn)要洛陽(yáng)。

師：走了一整天，孔子，餓了吧，找家客棧，吃吃飯，好嗎？ 生：不好，我就在樹上摘幾個(gè)野果子，在地里挖幾根野菜吃吧。

師：天已經(jīng)黑了，孔子，你的腳已經(jīng)磨起了水泡，停下你的步伐，找家客棧歇歇腳，好嗎？ 生：不，我要節(jié)約時(shí)間，就靠在路邊休息一下吧！

師：天還沒亮呢，孔子，你怎么就起來(lái)了呢，再多休息一會(huì)兒吧！生：我要抓緊時(shí)間趕往洛陽(yáng)。

師：在風(fēng)里吃飯，露天睡覺，形容旅途或野外生活艱苦，這就是—— 生：風(fēng)餐露宿。

師：不分白天黑夜地趕路，這就是—— 生：日夜兼程。

師：孔子日夜趕路，一路歷經(jīng)艱辛，他—— 生：終于趕到了洛陽(yáng)。師：他這樣辛勞，是為什么？ 生：他想快點(diǎn)趕到洛陽(yáng)。師：可見，他的心情—— 生：非常急切。

師：讓我們?cè)囍x一讀，讀出孔子一路上急切的心情。（生自由練讀）

師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。指名讀。

師：（評(píng)價(jià)：你真是一位急切的孔子。）全班跟他一起讀。全班齊讀。

（三）體會(huì)孔子和老了的謙虛

師：孔子千里迢迢，不辭辛勞，終于走到了洛陽(yáng)城外，見到了他要拜訪的老師——老子。請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀描寫他們見面場(chǎng)景的語(yǔ)句。

（出示）：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問(wèn)道:“老人家,您就是老聃先生吧?”

孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。” 師：這兩句話中，有一對(duì)近義詞，你找到了嗎？ 生：拜訪——拜見

師：你知道“拜訪”和“拜見”的意思嗎？

生；“拜訪”是敬辭，“訪問(wèn)”的意思，“拜見”也是敬辭，“拜會(huì)”、“ 會(huì)見”的意思。師：這兩個(gè)詞雖然有一點(diǎn)不同，但都是敬辭，我們能感受到什么？ 生；我能感受到孔子對(duì)老子的尊敬。師：同桌自由練讀這兩句話。指名讀。全班齊讀。

師：真是無(wú)巧不成書。這兩句話中也有一對(duì)近義詞，你找到了嗎？

（出示）；“你就是仲尼啊，聽說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”

孔子聽了再次行禮說(shuō)：“多謝老師等候?！?生：迎候——等候

師：“迎候”和“等候”都含有什么意思？ 生；“迎候”和“等候”都含有等待的意思。師：能不能把這兩個(gè)詞換一換呢？ 生：不能。師：為什么？

生：如果把“迎候”換成“等候”就不能表達(dá)老子的謙虛。

師：這兩個(gè)人一個(gè)是七十多歲的大思想家，一個(gè)雖年紀(jì)輕輕，卻也遠(yuǎn)近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜，值得敬重。你還能從這一段的什么地方體會(huì)到他們這種高尚的品格？ 生：老子說(shuō)：“研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”

師：你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子，讓我們一起來(lái)讀一讀，感覺老子和孔子的謙遜。請(qǐng)男生讀上面一句，女生讀下面一句。

師：面對(duì)謙虛的老子，孔子是如何回答的？ 生：孔子說(shuō)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。（出示這句話）師：為什么“學(xué)無(wú)止境”？ 生：學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。

生：知識(shí)很多，是學(xué)不完的。就好像我媽媽，也以前不會(huì)用電腦，現(xiàn)在為了工作，她必須學(xué)習(xí)用電腦。

師：是呀，“學(xué)無(wú)止境”是孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度。他向老子學(xué)習(xí)禮教，向萇弘學(xué)習(xí)樂(lè)理，向師襄學(xué)習(xí)彈琴，向郯子請(qǐng)教管制。他常說(shuō)：“學(xué)無(wú)常師”，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)是沒有固定的老師的。“三人行，必有我?guī)煛本褪撬岢鰜?lái)的。齊讀這句話，告訴你自己。再讀這句話，告訴同學(xué)們們。大聲讀這句話，讓所有的人都知道。

師：請(qǐng)同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對(duì)話，休會(huì)他們謙虛好的品行。分角色練讀。指名讀。

（四）體會(huì)孔子認(rèn)真好學(xué)，老子誨人不倦的品行。

師：從此以后，孔子就跟著老子學(xué)習(xí)，他是怎么學(xué)的？ 生：從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。師：跟他一起讀。如果用孔子的名言來(lái)說(shuō)，孔子怎么學(xué)？ 生：溫幫而知新。生：學(xué)而時(shí)習(xí)之。

生：知之為知之，不知為不知。師：老子是怎么教的？

生：老子把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給孔子。師：再讀。板書：毫無(wú)保留 師：孔子和老子，一個(gè)謙虛好學(xué)，一個(gè)誨人不倦，一個(gè)不恥下問(wèn)，一個(gè)毫無(wú)保留，多么偉大的古代學(xué)者風(fēng)范??！難怪人們?nèi)绱司粗厮麄?。讀：（出示）人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。再讀。三．閱讀全文，語(yǔ)言積累

師：今天，我們透過(guò)課文的語(yǔ)言文字，走進(jìn)了孔子，認(rèn)識(shí)了老子，課文中一不定期有許多詞語(yǔ)和句子給大家留下了深刻的印象，請(qǐng)大家朗讀全文，背誦課后孔子的名言，然后拿出搞抄本，積累。文 章來(lái)源

第三篇：孔子拜師（范文）

讓語(yǔ)文課堂充滿傳統(tǒng)文化氣息

——《孔子拜師》教學(xué)案例及分析

龍山小學(xué)周桂東

【設(shè)計(jì)理念】

新課程標(biāo)準(zhǔn)在“教材編寫建議” 中指出：“教材要注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和愛國(guó)主義感情”。本組課文主要圍繞以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，《孔子拜師》是本單元的第一篇課文，對(duì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解起著重要的鋪墊作用，因此本課的教學(xué)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供充分的交流平臺(tái)和展示空間，讓課堂處處洋溢著中華傳統(tǒng)文化的氣息，使學(xué)生從中受到良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆仆”等詞語(yǔ)。運(yùn)用聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。

2、采取朗讀、默讀、對(duì)讀、分角色讀等多種方法讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，加深對(duì)課文的理解，體會(huì)孔子和老子的品行，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。

3、積累課文中的好詞佳句，鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集名言、背誦名言等，使學(xué)生深深體會(huì)學(xué)無(wú)止境、謙虛好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、誨人不倦的道理。

4．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。搜集有關(guān)孔子、老子的資料，教師講述有關(guān)孔子教弟子的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課題提出問(wèn)題

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)，老子誨人不倦的品質(zhì)。并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對(duì)孔子和老子作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課前搜集有關(guān)孔子、老子的生平、名言等圖片資料、文字資料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、出示孔子名言“三人行，必有我?guī)熝伞！睂W(xué)生談理解

2、中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)，讓我們打開這扇門去認(rèn)識(shí)古代大思想家──孔子（出示孔子畫像）。課前同學(xué)們收集了一些有關(guān)孔子的資料，現(xiàn)在來(lái)交流一下，一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位偉大的思想家。

3．齊讀課題，質(zhì)疑課題

生質(zhì)疑課題：通過(guò)剛才的交流知道孔子已經(jīng)是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人了，為什么還要拜師呢？他的老師是誰(shuí)？

二、初讀課文，了解內(nèi)容

1．自讀課文：要求：

（1）聽錄音讀課文，糾正自己的發(fā)音問(wèn)題，做上記號(hào)。

（2）想想課文寫了一件什么事？

2．檢查、交流：

（1）出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀。

（2）用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞語(yǔ)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

（3）交流課文寫了一件什么事？隨機(jī)了解孔子、老子中的“子”是古代人們對(duì)有學(xué)問(wèn)的人的尊稱。

三、精讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)

1．以最后一段話為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孔子和老子的品行。

出示：“人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行?！?/p>

（1）齊讀。

（2）師：你認(rèn)為孔子和老子的學(xué)問(wèn)怎樣？（理解課文里的詞語(yǔ)──淵博）

（3）師：他們的品行又怎樣呢？生默讀，邊讀邊找相關(guān)句子。并提示學(xué)生把自己的體會(huì)批注在旁邊。

2、談孔子：

（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句談體會(huì)

A、他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。（抓住“還不夠淵博”，聯(lián)系實(shí)際體會(huì)孔子的謙虛好學(xué)。）

B、曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。（學(xué)生閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊讓學(xué)生想象路途中遇到哪些困難，怎樣克服的，體會(huì)孔子求學(xué)不辭勞苦。）

C、孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮??孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！保ā吧锨靶卸Y” “連忙”“拜見”“請(qǐng)”體會(huì)孔子尊師。）

D、學(xué)習(xí)是沒有止境的。（講述《孔子拜七歲小孩為師》的故事加深對(duì)這句話的理解。）

E、從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。（從“每天”“請(qǐng)教”體會(huì)孔子的謙虛、好學(xué)）

（2）總結(jié)提升

A、孔子給你留下了怎樣的印象？相機(jī)解決課題質(zhì)疑的問(wèn)題。

B、能通過(guò)朗讀把你的感受讀出來(lái)嗎？

3．用剛才的方法，邊讀邊劃出能表現(xiàn)老子品行的句子。

（1）全班交流：

A、老子說(shuō)：“你就是仲尼啊，聽說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”

感悟品行：愛護(hù)晚輩（“迎候”和“等候”兩個(gè)詞語(yǔ)可以調(diào)換嗎？怎么理解呢？）

B、老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。

感悟品行：誨人不倦

（2）總結(jié)提升

綜合談?wù)剬?duì)老子的印象，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

4、生讀自己感受深刻的語(yǔ)句。（提醒學(xué)生讀好孔子和老子交往時(shí)表示態(tài)度的詞語(yǔ)以及禮貌用語(yǔ)）

5、師引讀，演讀感悟，推薦小組演一演，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生雙方見面時(shí)行禮的動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)禮節(jié)的了解。

四、再讀課文、指導(dǎo)行為

同學(xué)們，學(xué)了這一課，對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)生涯有什么啟發(fā)呢？

五、拓展活動(dòng)，開啟傳統(tǒng)文化的大門

1、學(xué)生在校園傳統(tǒng)文化墻上尋找歷史名人的足跡，感受校園里濃濃的傳統(tǒng)文化氣息。

2、孔子、老子是我國(guó)的大思想家，分別創(chuàng)立了儒家、道家學(xué)說(shuō)。為了了解生活中的傳統(tǒng)文化，我們準(zhǔn)備開展“生活中的傳統(tǒng)文化”這一綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開啟傳統(tǒng)文化的大門。

【案例分析】

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華文明綿延五千年，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)流中，我們的祖先留下了無(wú)數(shù)燦爛文化精髓。作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)該自覺負(fù)擔(dān)起傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化的任務(wù)，在語(yǔ)文教學(xué)中使學(xué)生感受中華民族的優(yōu)秀文化，激發(fā)起熱愛祖國(guó)的情感，注重利用傳統(tǒng)文化培育學(xué)生人文素質(zhì)。“讓課堂充滿傳統(tǒng)文化氣息”是設(shè)計(jì)《孔子拜師》這節(jié)課的初衷，課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子不遠(yuǎn)千里，拜老子為師的故事。教學(xué)本課要讓學(xué)生從這個(gè)故事中，對(duì)我國(guó)歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的大思想家孔子和老子有初步的了解，激發(fā)探索祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。所以教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)傳統(tǒng)文化的滲透點(diǎn)：

第一，尋找感悟傳統(tǒng)文化的突破點(diǎn)

其實(shí)就故事本身來(lái)講，這是個(gè)平凡的求學(xué)故事，但是因?yàn)楣适掳l(fā)生在兩個(gè)學(xué)富五車的名人身上，因而顯得不平凡，孔子——一個(gè)少年得志的著名學(xué)者千里迢迢，不畏艱險(xiǎn)奔赴異鄉(xiāng)去求學(xué)，令人敬佩。老子為這樣的朋友不遠(yuǎn)千里而來(lái)，為之感動(dòng)，他不顧年事已高，傾囊而出，不知在洛陽(yáng)城外候了幾日，才迎到了這個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的晚輩，被傳為千古佳話。正所謂“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎”。所以，課前的鋪墊是非常重要的，在課前要布置作業(yè)，讓學(xué)生去查閱資料或請(qǐng)教長(zhǎng)輩，了解孔子和老子是一個(gè)什么樣的人，尤其是孔子，他的故里距離我們比較近，了解孔府、孔廟、孔林的文字資料、圖片資料或者音像資料，以便為學(xué)生補(bǔ)充關(guān)于孔子的背景知識(shí)。課堂上，再組織學(xué)生閱讀資料袋的小知識(shí)，學(xué)生們?nèi)绻私饬诉@些背景后，就會(huì)對(duì)古代的兩位思想家肅然起敬。

第二、把握傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的鏈接點(diǎn)

在課文中，有兩處內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，教學(xué)案例中注意處理好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的關(guān)系。第一處是關(guān)于孔子的姓名。文中寫到：孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊??”古代人的姓名字這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生從來(lái)沒有碰到過(guò)的，他們很奇怪，明明叫孔子，怎么又叫孔丘，又叫仲尼的，有那么多名字？這就需要教師對(duì)古代人的姓、名、字進(jìn)行講解，告訴學(xué)生，古代子是對(duì)人的尊稱，而名一般都不叫，人們稱呼對(duì)方為了表示友好尊敬，一般都叫他的字。現(xiàn)代很多人也有筆名、藝名，若是請(qǐng)他人所起，就算作“字”，自己所起就算作“號(hào)”。教師把古代和現(xiàn)代人名的異同加以區(qū)分，既加深了對(duì)孔子的了解，又學(xué)到了古今名字的有關(guān)文化知識(shí)，真是一舉兩得。第二處是關(guān)于孔子向老師行禮節(jié)。教師采用演一演的形式，再現(xiàn)孔子拜師的情景，并指導(dǎo)學(xué)生拜師的動(dòng)作，讓學(xué)生知道古代“學(xué)徒要行三叩首之禮”，中國(guó)素有禮儀之邦的美譽(yù)，而拜師古禮正是傳統(tǒng)禮儀中的重要一環(huán)。在現(xiàn)代社會(huì)中，著名小品演員趙本山每年都要

組織他的學(xué)生進(jìn)行隆重的拜師儀式，在當(dāng)今大力倡導(dǎo)社會(huì)和諧的前提下，很有必要弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。

第三、設(shè)計(jì)繼承傳統(tǒng)文化的延伸點(diǎn)

讓學(xué)生走出教室、感受學(xué)校的傳統(tǒng)文化氣息，設(shè)計(jì)“生活中的傳統(tǒng)文化”綜合性學(xué)習(xí)，這些實(shí)踐活動(dòng)既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，在課堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的文章，在課余時(shí)間，和小伙伴一起通過(guò)各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承，激發(fā)學(xué)生探究中華傳統(tǒng)文化的興趣。

第四篇：孔子拜師

今天，我們學(xué)習(xí)了《孔子拜師》，孔子拜師--讀后感。

我覺得孔子是位好學(xué)得老師。雖然他已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，但還是覺得自己不夠淵博，去拜老子為師。他可以風(fēng)餐露宿，日夜兼程地去趕路，到千里之外的洛陽(yáng)，肯請(qǐng)老子收他為學(xué)生?？衫献訉?duì)他說(shuō)：“你就是仲尼呀！你的學(xué)問(wèn)不比我差，為什么要拜我為師呢？”孔子說(shuō)：“您的學(xué)問(wèn)深，跟您學(xué)習(xí)，肯定是有長(zhǎng)進(jìn)的。再說(shuō)，學(xué)習(xí)是沒有止境的?！崩献雍芨?a>，于是就收下了孔子，讀后感《孔子拜師--讀后感》。

我還覺得孔子善于學(xué)習(xí)。在老子收孔子為學(xué)生后，孔子就每天不離開老師的左右，虛心學(xué)習(xí)，隨時(shí)請(qǐng)教。老子就把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了他。

老子呢？就不用說(shuō)了，居然為了孔子這個(gè)學(xué)生?？梢哉驹谲嚺杂?，而且他已經(jīng)七十多歲了，在古代七十多歲已是古稀之年，這也反映出老子是一位令人尊敬的老師。

這個(gè)故事告訴我們：學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，無(wú)論你目前知識(shí)有多么淵博，把身邊的每一個(gè)人，都看作老師，虛心若谷地學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，自己才能不斷進(jìn)步。

第五篇：孔子拜師讀后感

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章相關(guān)內(nèi)容。下面是孔子拜師讀后感，一起來(lái)看看！孔子拜師讀后感一

寒假期間，我重溫了《孔子拜師》這篇課文。它很有教育意義，使我感觸頗深。

孔子年輕時(shí)就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但他仍然覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲時(shí)他離開家鄉(xiāng)曲阜到洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。曲阜距洛陽(yáng)有上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，花了幾個(gè)月終于到達(dá)洛陽(yáng)。見到老子后，他謙遜有禮，老子欣然收他為徒。從此孔子每天不離老子左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給了孔子。人們敬重孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的人品。

孔子真誠(chéng)求學(xué)、謙虛好學(xué)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我?？纯纯鬃?，再想想自己，我覺得很慚愧。比起孔子，我主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、謙虛學(xué)習(xí)的精神實(shí)在差遠(yuǎn)了?？磩?dòng)畫片、玩電腦游戲、讀課外書的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)的興趣。爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，有時(shí)也是一副極不情愿的樣子。考試成績(jī)好了，愛“翹尾巴”；成績(jī)差了，愛“發(fā)脾氣”；成績(jī)不好不壞時(shí)，有時(shí)還“無(wú)所謂”。就說(shuō)這次語(yǔ)文，雖然得了全班第一，但也只有89分。這說(shuō)明我還有一些基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握，作文水平還需要不斷提高，粗心的毛病還沒完全改掉。

學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。千古圣人孔子都能謙虛求學(xué)，我想我通過(guò)勤奮努力也能做到。孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞！币院螅乙惨窨鬃右粯又t虛好學(xué)，孜孜以求，主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

今天，我讀完《孔子拜師》的故事，對(duì)我的啟發(fā)教育特別深。

這個(gè)故事介紹了孔子好學(xué)的精神?？鬃尤畾q了，還要拜師學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)與別人不同，別人總是學(xué)一兩天都堅(jiān)持不住回家了，而孔子跟老子學(xué)時(shí)，不懂就問(wèn)，謙虛好學(xué)，一步一個(gè)腳印，只有堅(jiān)持才會(huì)勝利，老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫不保留的傳授給他?？鬃雍脤W(xué)的精神，深深的感動(dòng)了他的老師—老子。孔子謙虛好學(xué)，就因?yàn)樗f(shuō)的一句話：學(xué)習(xí)是沒有止境的。所以人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。

想想自己，感到慚愧。有一次，我遇到一道難題，怎么也做不出來(lái)，我到了班里趕緊抄學(xué)習(xí)委員王薇的。結(jié)果，我得了個(gè)優(yōu)，這個(gè)優(yōu)上面好像有個(gè)小黑點(diǎn)，似乎在說(shuō)：“你會(huì)了嗎？”今天讀了《孔子拜師》的故事，提醒了我，作為一個(gè)班長(zhǎng)，在班里要起好帶頭作用，對(duì)待學(xué)習(xí)不能不懂裝懂，碰到困難應(yīng)該虛心向老師請(qǐng)教。

讀了這個(gè)故事，使我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)，是進(jìn)步的階梯，成功的基石，只有勤學(xué)，好學(xué)，不弄虛作假才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時(shí)光，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出新的貢獻(xiàn)。

我是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人，可是自從我讀了《孔子拜師》這篇課文后，受到了很大的感觸。

讀了這篇課文后我暗暗自責(zé)，孔子在人們眼里是學(xué)識(shí)淵博的老師，可是孔子認(rèn)為他自己的學(xué)問(wèn)還是不夠深。為了增進(jìn)學(xué)問(wèn)他從曲阜走到了洛陽(yáng)，一路上他風(fēng)餐露宿，日夜兼程。不知遇到了多少挫折，可是他沒有后退。見到老子是那彬彬有禮的態(tài)度讓我自嘆，我有許多地方不如他。

一、不禮貌

我每次見到老師總是低著頭，快步的走離老師的身邊。還有一次，在大街上，我遇到了爸爸的朋友，他向我親切的打招呼。我卻默不作聲地走了。可是學(xué)過(guò)這篇課文后，我準(zhǔn)備徹底改變自己。每次見到老師、熟人主動(dòng)打招呼問(wèn)好。

二、不謙虛

我以前是一個(gè)傲慢的人?？傆X得自己什么都會(huì)。有一次數(shù)學(xué)考試，試卷全是算式，我居然連錯(cuò)四道。試卷發(fā)下來(lái)，臉紅了，才打了就十二分。可是學(xué)過(guò)這篇課文后，我要謙虛、認(rèn)真、不驕傲。

三、不愛學(xué)習(xí)

一年級(jí)的時(shí)候，我總是不喜歡上學(xué)。一去課堂，老師都要講許多知識(shí)，讓我感到十分厭倦。可是學(xué)過(guò)這篇課文后，我才知道書是人類進(jìn)步的階梯?？鬃訛榱俗x書千里迢迢從曲阜去洛陽(yáng)拜老子為師，這讓我自嘆不如。

我有許多地方不如他。我要加倍努力，成為國(guó)家的有用之才。