第一篇：七年級(jí)思想品德14年秋期中考試試卷分析

七年級(jí)思想品德14年秋期中考試試卷分析

此次期中考試試卷卷面分值為50分，其中選擇題20分，辨析題30分，考試時(shí)間35分鐘，采用閉卷的形式。下面就試卷做進(jìn)一步的分析：

一、試題分析

該套試卷的出題范圍是思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一課至第六課的內(nèi)容，試卷知識(shí)覆蓋面大，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力和綜合能力。

二、試卷分析

從統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看，我班平均分為 35.48 分，其中，及格46人，高分18人，不及格人數(shù) 5 人。成績(jī)呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：處于中間層次的人數(shù)居多。

三、主要錯(cuò)誤類(lèi)型

1、一些學(xué)生對(duì)書(shū)上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清，對(duì)題目的理解能力不夠，知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)遷移能力不夠，欠靈活綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論，運(yùn)用不到材料中去。

2、回答問(wèn)題角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層次地分析問(wèn)題。例如，第12題部分學(xué)生只能從某一個(gè)角度作答，思維很狹窄，視野不開(kāi)闊分析說(shuō)明不全面。

3、學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題第14題，“我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？”，很多學(xué)生知識(shí)學(xué)握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識(shí)遷移能力較弱。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面，運(yùn)用能力和概括能力弱，不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問(wèn)或答題不全面。

4、答題不夠規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)不明確，條理不清。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰，書(shū)寫(xiě)混亂。

5、學(xué)生回答問(wèn)題不能結(jié)合材料。設(shè)問(wèn)要求結(jié)合材料的，但是有不少學(xué)生根本不結(jié)合材料。

四、今后的教學(xué)方向

1、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)對(duì)于書(shū)本上的重要知識(shí)點(diǎn)要分單元進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。

2、改變落后的教學(xué)手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、應(yīng)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，重視作業(yè)反饋，了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。

第二篇：七年級(jí)思想品德試卷分析

七年級(jí)思想品德試卷分析

2010—2011學(xué)第二學(xué)期期末考試及閱卷結(jié)束了，我們對(duì)學(xué)生的思想品德試卷，認(rèn)真進(jìn)行了成績(jī)分析。具體情況如下：

一、基本情況

1、題型、題量及分值

單項(xiàng)選擇題25個(gè)小題2分；簡(jiǎn)答題三題共18分，判斷說(shuō)明題1題16分,材料分析題2題26分,實(shí)踐拓展10分,全卷共100分。

2、試題特點(diǎn)

容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問(wèn)題的能力和學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的考查，但是有些基礎(chǔ)題如多項(xiàng)選擇有偏,難,怪的現(xiàn)象。

二、試題解題情況

1、概念把握不準(zhǔn)確

如單項(xiàng)選擇第一小題還有不少同學(xué)選錯(cuò)，就是因?yàn)闆](méi)能準(zhǔn)確掌握生命寶貴,善待生命，不熟悉它們的表現(xiàn)。

2、相關(guān)學(xué)科知識(shí)掌握不牢

思想品德學(xué)科與語(yǔ)文，歷史等學(xué)科及國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事聯(lián)系緊密，如單項(xiàng)選擇4小題，有一定的語(yǔ)文功底就不會(huì)選錯(cuò)了。

3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

思想品德學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第四、五題學(xué)生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對(duì)材料分析不透。這就是平時(shí)思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。

4、審題能力不強(qiáng)

審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說(shuō)，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第三題，有學(xué)生審題不仔細(xì)，很多學(xué)生沒(méi)能按照提示從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面分析小明走上違法犯罪的原因。

三、對(duì)今后教學(xué)建議

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對(duì)在重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，講清來(lái)籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。不要局限于記住幾個(gè)零散知識(shí)點(diǎn)，如果意義不明，完全機(jī)器記憶，很快就會(huì)遺忘，形成記憶殘缺，知識(shí)學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，心態(tài)浮躁。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。

2、注重能力培養(yǎng)

我們注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法。

能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們?cè)诮虒W(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿(mǎn)堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動(dòng)交流平臺(tái)，通過(guò)精心設(shè)置的課堂提問(wèn)，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。不要照本宣科，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新情境，組織精當(dāng)?shù)牟牧?，引領(lǐng)學(xué)生去探究、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。

3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練

一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問(wèn)答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。

第三篇：七年級(jí)思想品德期中考試質(zhì)量分析

七年級(jí)《思想品德》期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

一、基本情況簡(jiǎn)析：見(jiàn)附表

二、考核范圍及試題分析

本次期中考試考查的是七年級(jí)思想品德課本第一單元和第二單元的教學(xué)內(nèi)容，本次期中考卷有二大類(lèi)題:客觀題（單項(xiàng)選擇題22分和多項(xiàng)選擇題18分）40分，主觀題60分，試題覆蓋知識(shí)面較廣。本次期中考試思想品德試卷突出的特點(diǎn)：注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的掌握、理解和運(yùn)用，既不回避教材重點(diǎn)，又不照搬教材，著重考查學(xué)生的分析、綜合、歸納能力，比如22題材料題十分注重學(xué)生的分析能力，18題就注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合和歸納能力，這符合素質(zhì)教育的要求。

三、學(xué)生答題情況、失分原因分析及改進(jìn)措施

總體考試學(xué)生存在的問(wèn)題有：（1）有些同學(xué)考試時(shí)間安排不合理，開(kāi)卷時(shí)間是65分鐘，個(gè)別同學(xué)30分鐘就答完了（監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)）。答題速度過(guò)快所反映的深層次問(wèn)題是：這部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題，沒(méi)有認(rèn)真思考；而有些同學(xué)則速度過(guò)慢，有些問(wèn)題沒(méi)有答完整，甚至有個(gè)別同學(xué)部分題還放空白。如：古龍、潘哲銳、卜振華、劉炳昆、杜非洲。這反映了有些同學(xué)對(duì)政治復(fù)習(xí)不重視，看題不仔細(xì)，臨時(shí)抱佛腳，因此影響了答題速度，影響了答題效率。

（2）有些同學(xué)卷面涂改痕跡很多。這部分同學(xué)應(yīng)該先想好再作答，仍有個(gè)別同學(xué)答案答出框題外，如：趙米倫

（3）另外，本次考試還有出現(xiàn)特殊標(biāo)記（如：箭頭）的試卷出現(xiàn)，如：林偉哲、葉俊宏、吳浩峰

因此，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的要求，加強(qiáng)對(duì)答題技巧的指導(dǎo)。

（一）客觀題

本次期中考的選擇題比較簡(jiǎn)單，得高分的學(xué)生很多。總體而言，相對(duì)錯(cuò)得比較多的是2、11、16題。造成第2題錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)題干沒(méi)理解清楚；造成第11題錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)點(diǎn)不熟悉；造成第16題錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)生做題粗心大意，沒(méi)看清題目要求。主要問(wèn)題是：（1）學(xué)生審題較差，對(duì)客觀題審題花的時(shí)間較少，影響了得分率；（2）有些學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不深，導(dǎo)致答題失誤。因此，課堂上有必要強(qiáng)調(diào)學(xué)生加深對(duì)課本內(nèi)容的理解，對(duì)于少數(shù)需要記憶的知識(shí)點(diǎn)要求背誦過(guò)關(guān)。

（二）主觀題

總體而言，本次簡(jiǎn)答題18、20的答題情況比較不好。

1、基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有很好過(guò)關(guān)，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫離。如20題，少部分學(xué)生在答題過(guò)程中，無(wú)法與書(shū)上知識(shí)掛鉤，就題答題，完全與教材的知識(shí)點(diǎn)脫離，導(dǎo)致失分率比較高。以及19題，問(wèn)題也明確提問(wèn)解決如何成為學(xué)習(xí)的管理者，但大多學(xué)生也沒(méi)按照書(shū)上知識(shí)點(diǎn)來(lái)回答，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有掌握好課本里的基礎(chǔ)知識(shí)，且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力薄弱。

2、答非所問(wèn)，一些學(xué)生不理解題意抄書(shū)上與題意無(wú)關(guān)的內(nèi)容。比如第22題，問(wèn)題問(wèn)的是“當(dāng)我14時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情理的人”，這種看法形成的原因是什么？結(jié)果很多學(xué)生直接從材料中摘抄答案，甚至有些學(xué)生所列的答案和材料一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

因此，在教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)結(jié)合：一是課本內(nèi)容與自身生活實(shí)際相結(jié)合，二是課本內(nèi)容與題目材料內(nèi)容相結(jié)合。

四、對(duì)今后教學(xué)的建議（學(xué)科培優(yōu)輔差計(jì)劃）

政治是初一新生面對(duì)的新科目，很多學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有掌握，做題技巧也有待積累，所以針對(duì)這次期中考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，在今后的思想品德教學(xué)中要進(jìn)一步抓好以下方面的工作：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：讓學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，按照課程大綱要求學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。

2、教會(huì)學(xué)生答題技巧，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。學(xué)生答題理論與實(shí)際脫離所暴露出來(lái)的問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有很好掌握答題技巧，所以我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。平時(shí)上課，特別是講授練習(xí)時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地，要教會(huì)學(xué)生答題方法與答題的規(guī)范性。

3、開(kāi)展一些與課本內(nèi)容有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如討論會(huì)、辯論會(huì)等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德學(xué)科的興趣，并逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊事物的興趣。

4、思想動(dòng)員工作要加強(qiáng)。我們有一部分學(xué)生可能學(xué)不好一些科目，但我們相信只要他們想學(xué)，是能學(xué)好政治的，因此，我們不能放棄這部分學(xué)生。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的動(dòng)員，盡我們所能去幫助他們，如果他們學(xué)好了，對(duì)優(yōu)秀生和中斷生都會(huì)有很大觸動(dòng)，更會(huì)提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于政治科教學(xué)注重課本內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，注重課堂40分鐘的效益是始終是最為根本的著眼點(diǎn)。

第四篇：八年級(jí)思想品德期中考試試卷分析

八年級(jí)思想品德期末考試試卷分析

（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）

張寶欣

一、試題分析

該套試卷的出題范圍是思想品德八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容，考試方式為開(kāi)卷。試卷知識(shí)覆蓋面大，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力和綜合能力。此次期中考試試卷卷面分值為100分，其中選擇題46分，主觀題54分。

第一部分是選擇題, 分值是46分，每題2分。該題難度適中，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考查學(xué)生對(duì)常識(shí)性?xún)?nèi)容的識(shí)記能力與掌握。

第二部分是簡(jiǎn)答題，分值54分，共5個(gè)小題。

總體來(lái)看，題型題量保持穩(wěn)定，仍然是四種題型。考查的仍是學(xué)科主體知識(shí)，比例合理，長(zhǎng)度適中，具有一定的區(qū)分度。試題立意新，視野寬，覆蓋面廣，難易適中，充分結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，考查了學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)和能力。有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)。

二、試卷分析

從統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看，平均分為 72分，最高分97 分，最低分18分，及格率 75%，優(yōu)秀率12%

1、客觀題答題概況：?jiǎn)雾?xiàng)選擇得分率高。失分較多的試題主要是第7、10、22題。

2、主觀題答題概況：

二、三題得分率較高，四題得分率較低。

三、主要錯(cuò)誤類(lèi)型

1、特別是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書(shū)本知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)題干把握不準(zhǔn)確。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論，運(yùn)用不到材料中去。

3、分析總結(jié)能力欠缺。

4、答題態(tài)度不認(rèn)真，有些學(xué)生只寫(xiě)選擇題不寫(xiě)主觀題。答題不夠規(guī)范，語(yǔ)言不規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)不明確，條理不清，書(shū)寫(xiě)潦草。

四、今后的教學(xué)建議

1.在教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生的能力才能有所提高。將教材內(nèi)容進(jìn)行整合、梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使書(shū)由厚變??；將知識(shí)點(diǎn)全方位聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活材料，注重情景教學(xué)，案例分析。提高學(xué)生閱讀生活資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和理解能力。

3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語(yǔ)言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確。

第五篇：2013—2014學(xué)下學(xué)期期中考試試卷七年級(jí)思想品德試題

2013—2014學(xué)下學(xué)期期中考試試卷

七年級(jí)思想品德試題

（滿(mǎn)分：60分）

一、選擇題（下列各項(xiàng)的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。請(qǐng)將正確答案填入下表相應(yīng)的位置。每小題2分，共28分）

1、當(dāng)自己的自尊心得到滿(mǎn)足時(shí)，我們會(huì)感到（）

A、溫暖與興奮B、快樂(lè)與滿(mǎn)足C、快樂(lè)與感動(dòng)D、高興

與鼓舞

2、以下觀點(diǎn)正確的有（）

①自尊與被人尊重都是快樂(lè)的②自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)③恥辱感對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處④虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，同時(shí)也是缺乏自信的表現(xiàn)

A、①②③④B、①②③C、①②④D、①②

3、青年工人孫天帥寧肯被解雇也不給外國(guó)老板下跪，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A、行為太傻，不值得提倡B、這是維護(hù)人格的表現(xiàn)

C、我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)D、以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了民族的尊嚴(yán)

4、牛頓小時(shí)候很喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，但是經(jīng)常被同學(xué)們奚落為“不懂原理”的“臭木匠”，但是牛頓始終堅(jiān)信自己的行為是有意義的，最終成為一個(gè)偉大的物理學(xué)家，縱觀他的一生，推動(dòng)他成長(zhǎng)與發(fā)展的是（）

A、良好的社會(huì)條件和良好的學(xué)校教育B、和諧的人際關(guān)系和不怕奚落的精神C、聰明的頭腦和良好的物質(zhì)條件D、強(qiáng)烈的自尊心和良好的自信心

5、老師想讓小林作體育委員，可是小林怕做不好，拒絕了，你認(rèn)為小林（）

A、很誠(chéng)實(shí)，做不好就只好拒絕B、缺乏自信，不敢展現(xiàn)自己

C、只要好好學(xué)習(xí)就行了，其他的不必在意D、不會(huì)做就不做，以免出洋相，這是自尊的體現(xiàn)

6、數(shù)學(xué)老師出了一道題，要求同學(xué)們到黑板上進(jìn)行演算，同學(xué)們對(duì)此有不同的舉動(dòng)。請(qǐng)你判斷，誰(shuí)的舉動(dòng)是自信的表現(xiàn)（）

A、小明首先說(shuō)：“唉，小菜一碟?！辈⒘⒓瓷先パ菟?，結(jié)果中途算不下去了。B、小紅說(shuō)：“讓我試試?！苯Y(jié)果很順利地完成了演算。C、小黃說(shuō)：“小紅與我演算的一樣，只是我不像她那樣愛(ài)出風(fēng)頭?！盌、小蘭說(shuō)：“老師同學(xué)們瞧不起我，我干脆放棄演算?！?/p>

7、明代地理學(xué)家徐霞客堅(jiān)信長(zhǎng)江有流必有源，他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，終于找到了長(zhǎng)江的源頭。這告訴我們（）

A、只要自己相信自己就能取得成功B、只要自己尊重自己就能取得成功C、自信就是不相信別人的意見(jiàn)D、自信是成功的基石

8、以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A、自立作為成長(zhǎng)過(guò)程，是我們生活能力、心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程

B、父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，他們必須支付子女上大學(xué)的一切費(fèi)用

C、自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)D、只想過(guò)不勞而獲、貪圖享樂(lè)的生活，就有可能走上違法犯罪的道路9、14歲的大偉想培養(yǎng)自己的自立能力，他可以（）

①?gòu)淖约旱囊路约合?、自己的?shū)包自己整理等小事做起②大膽走上社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，如參加青年志愿者活動(dòng)等③ 通過(guò)輟學(xué)打工掙學(xué)費(fèi)，既鍛煉了自己又減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)④在遇到事情時(shí)盡量自己拿主意，盡力承擔(dān)自己的責(zé)任等，以此來(lái)鍛煉自己

A、①②B、①②③C、①②③④D、①②④

10、培養(yǎng)自立能力最基本的就是（）

A、相信自己能行，相信自己能夠做到

B、做好對(duì)人生前途有重要意義的大事情

C、立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起

D、把別人做不了的事情做好

11、“最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力。”羅曼羅蘭的這句話(huà)表明，要自強(qiáng)必須（）

A、樹(shù)立堅(jiān)定的理想B、對(duì)自己有信心C、戰(zhàn)勝自己D、自己的事情自己干

12、在學(xué)習(xí)生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)并不一定特別聰明，但一定認(rèn)真、刻苦、永不自滿(mǎn)；而一些同學(xué)十分聰明，但貪玩、懶散，沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，這說(shuō)明（）

A、學(xué)習(xí)成績(jī)好壞與一個(gè)人的智力水平毫無(wú)關(guān)系

B、只有死學(xué)才能學(xué)好

C、學(xué)習(xí)沒(méi)有方法問(wèn)題，只有態(tài)度問(wèn)題

D、個(gè)人潛能的發(fā)揮與其自強(qiáng)不息的努力大有關(guān)系

13、人們常說(shuō)“國(guó)人當(dāng)自強(qiáng)”，那么下列屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的有（）

①在困難面前不低頭②勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)?、壑敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求④勇敢善良，愛(ài)好和平

A、①②③④B、①②③C、②③D、①④

14、成龍?jiān)诟枨赌袃寒?dāng)自強(qiáng)》中唱到：“傲氣面對(duì)萬(wàn)重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，雄心百丈，眼光萬(wàn)里長(zhǎng)，我發(fā)憤圖強(qiáng)做好漢。做個(gè)好漢子，每天要自強(qiáng)?！边@告訴我們（）

①每個(gè)人都必須自立自強(qiáng)②要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想③自強(qiáng)的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我④揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑

A、①②B、②③④C、①③④D、①②③

二、材料分析題（本題共3小題，15、16小題各6分，17小題8分，滿(mǎn)分20分。要求結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。）

15、《相信自己》——昕暍

當(dāng)北風(fēng)推開(kāi)昨日的窗欞

藍(lán)墨水舞動(dòng)在白色的圖紙

留下風(fēng)的手跡

狠狠地寫(xiě)下：相信自己

黎明在睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)

第一縷光芒爬上屋檐

投給大地斑駁的疏影

卻清晰可見(jiàn)的：相信自己

黑暗也不再黑暗，光明也不再光明 混沌的泥淖束縛陽(yáng)光的腳趾 掙脫地劃下不泯的誓言 億萬(wàn)年后誦讀者：相信自己 月在清秀中迷失 游弋在鼾聲四起的海底 太陽(yáng)在那一頭迸發(fā)

生命不息的活力

鐫刻在迷月背上 金色的四個(gè)字：相信自己

讀了這首詩(shī)，給你最深印象是“相信自己”吧！相信自己就是自信，怎樣自信你知道嗎？（6分）

16、看下面拿到通知書(shū)后甲、乙兩人的對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。

甲：大姐，瞧你這身裝備，這是搞拉練演習(xí)嗎？

乙：不是不是??孩子今年上大學(xué)，送他去報(bào)到呢！

（1）你贊成拿通知書(shū)的孩子的做法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

（2）請(qǐng)你評(píng)價(jià)媽媽的“全權(quán)包辦”行為。（3分）

17、我國(guó)著名化學(xué)家付鷹，20歲時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)化學(xué)系。付鷹初到美國(guó)，靠半工半讀留學(xué)，許多美國(guó)同學(xué)都瞧不起他這個(gè)中國(guó)學(xué)生，說(shuō)中國(guó)人是“低能兒”。然而，他并沒(méi)有沮喪，更沒(méi)有自卑。他暗下決心：“我會(huì)做出個(gè)樣子，讓你們不敢小瞧中國(guó)人！”他常常只帶點(diǎn)兒面包和咖啡，鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一進(jìn)去就是兩三天不出來(lái)，整日整夜地做實(shí)驗(yàn)，困了就在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒，一直到實(shí)驗(yàn)做完才從實(shí)驗(yàn)室里出來(lái)。期末考試，他的成績(jī)名列前茅。這時(shí)，美國(guó)同學(xué)向他伸出了大拇指。他沒(méi)有就此停步，而是更加勤奮，他相信通過(guò)自己的努力一定能夠取得更大的成功。他刻苦鉆研膠體化學(xué)，用實(shí)驗(yàn)證明了一條著名規(guī)則是錯(cuò)誤的，并堅(jiān)信自己的結(jié)論是正確的。當(dāng)這一結(jié)論公之于世時(shí)，整個(gè)美國(guó)化學(xué)界都震驚了。

（1）“沒(méi)有沮喪，更沒(méi)有自卑”、“暗下決心”等表明了付鷹的什么心理品質(zhì)？（2分）

（2）你能找出一些反映付鷹自信心的句子嗎？（3分）

（3）你能找出付鷹取得成功的秘訣嗎？（3分）

三、實(shí)踐探究題（12分，要求結(jié)合材料情景和自身體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析探究）

18、一些高校在圖書(shū)館、餐廳、體育館等校內(nèi)場(chǎng)所設(shè)置了勤工儉學(xué)崗位，各類(lèi)公司也逐漸向大學(xué)生敞開(kāi)了大門(mén)。在一次大學(xué)生勤工儉學(xué)供需見(jiàn)面會(huì)上，1000多個(gè)工作崗位，竟有5000多名學(xué)生競(jìng)聘，其中不乏家境優(yōu)越的學(xué)生。大家普遍認(rèn)為，這些工作雖然與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有差距，卻可以使自己提前接觸社會(huì)，提高心理承受能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力，對(duì)以后走上工作崗位大有益處。

（1）材料中大學(xué)生爭(zhēng)相競(jìng)聘勤工儉學(xué)崗位，說(shuō)明了什么問(wèn)題？（4分）

（2）假如你是一名大學(xué)生，面對(duì)勤工儉學(xué)崗位，你會(huì)怎么做？（4分）

（3）談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自立能力和自強(qiáng)精神。（4分）