第一篇：七年級(jí)《思想品德》期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

2011—2012年七年級(jí)《思想品德》期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

一、考試情況

本次思品期中考試依然采用開卷考試，滿分50分.考試得分情況為：年級(jí)平均分為41.8分，優(yōu)秀率71.4%，合格率為98.3%。

總體情況良好，大部分學(xué)生能拿到優(yōu)秀，但全年級(jí)仍有4人不及格，基本如實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、失分情況及原因

客觀題部分（選擇題）：學(xué)生得分率雖然相對(duì)較高，但部分題目失分率較高，不該失分的很多。主要問題是：

（1）開卷考試不翻書或不會(huì)翻書，復(fù)習(xí)提綱沒認(rèn)真看，（2）有些學(xué)生對(duì)課本不熟、理解不深，遷移能力較差，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤，（3）時(shí)間分配不均，一開始做太快，審題不清、看錯(cuò)題目，填錯(cuò)答題卡，主觀題部分（問答題）：

學(xué)生答題情況總體良好，有兩個(gè)問題存在比較普遍。

（1）有些同學(xué)在做問答題時(shí)，太過脫離教材，單純用自己的話答題僅局限于自己的某個(gè)單純想法。

（2）對(duì)題目的理解把握不夠，課外知識(shí)的積累欠缺。

此次學(xué)生存在的總的問題有：

（1）心理上不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，上課效率有待提高

（3）鞏固不足，應(yīng)試技巧有待訓(xùn)練

三、針對(duì)期中考試情況的教學(xué)改進(jìn)措施

下半學(xué)期，針對(duì)此次考試我將在上半學(xué)期的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)做出一些改進(jìn)具體來說有以下幾點(diǎn)：

一、備好每一節(jié)課和每一個(gè)班的學(xué)生，把握好每一節(jié)課的重難點(diǎn)，更加注重思品課聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生，確保把最重要的知識(shí)體系化，常識(shí)普及化。

二、上課時(shí)，在嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上加強(qiáng)師生溝通，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法，扣緊課標(biāo)和新課程理念努力把課堂激活，培養(yǎng)學(xué)生興趣，打開學(xué)生視野。

三、課后加強(qiáng)反思，分析每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步思考如何把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，把不足克服。主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流，利用晚自修時(shí)間，對(duì)一些后進(jìn)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)或“談心”的力度。

四、立足教材，做好筆記，強(qiáng)調(diào)學(xué)生加深對(duì)課本內(nèi)容的理解，強(qiáng)調(diào)是課本內(nèi)容與自身生活實(shí)際相結(jié)合。

五、講練結(jié)合，學(xué)以致用，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和學(xué)生答題規(guī)范的要求，加強(qiáng)對(duì)答題技巧的指導(dǎo)。以上就是對(duì)本次考試的分析及在今后的教學(xué)的改進(jìn)措施。

第二篇：七年級(jí)思想品德期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

七年級(jí)思想品德期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

魯天瓊

一、試卷及答題過程中出現(xiàn)的問題分析

本試卷共分為兩大類，主觀題15分，客觀題85分，滿分為100分。主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及運(yùn)用知識(shí)的解題能力。從考試結(jié)果看，同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，選擇題得分率較高，但非選擇題得分率偏低，學(xué)生的解題方法需要加強(qiáng)指導(dǎo)。一些同學(xué)失分過多的原因在于審題不仔細(xì)，理解能力有待提高，有些問題回答過長(zhǎng)，沒有回歸教材。

二、各班成績(jī)及存在的問題分析

各班的平均分、合格率

從以上的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，2班與其他各班相比，存在著明顯的差異，尤其是全格率相差太遠(yuǎn)。造成這一結(jié)果的原因是多方面的，有客觀原因：特種生所占的比例相對(duì)多一點(diǎn)。更有主觀的原因，學(xué)生認(rèn)為這門功課是開卷考，所以不重視，在課堂上，學(xué)生的積極性有待提高，主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

三、下階段教學(xué)中作出調(diào)節(jié)及整改措施

下階段教學(xué)中，在繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)：讀懂題意，理解題意，聯(lián)系教材，回歸教材。對(duì)于課堂上和作業(yè)中反映出來的問題，及時(shí)解決，及時(shí)訂正。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，可以降低要求或者個(gè)別輔導(dǎo)，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能有進(jìn)一步的提高。另一方面要提醒他們，努力達(dá)到目標(biāo)。

第三篇：七年級(jí)思想品德期中考試質(zhì)量分析

七年級(jí)《思想品德》期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

一、基本情況簡(jiǎn)析：見附表

二、考核范圍及試題分析

本次期中考試考查的是七年級(jí)思想品德課本第一單元和第二單元的教學(xué)內(nèi)容，本次期中考卷有二大類題:客觀題（單項(xiàng)選擇題22分和多項(xiàng)選擇題18分）40分，主觀題60分，試題覆蓋知識(shí)面較廣。本次期中考試思想品德試卷突出的特點(diǎn)：注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的掌握、理解和運(yùn)用，既不回避教材重點(diǎn)，又不照搬教材，著重考查學(xué)生的分析、綜合、歸納能力，比如22題材料題十分注重學(xué)生的分析能力，18題就注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合和歸納能力，這符合素質(zhì)教育的要求。

三、學(xué)生答題情況、失分原因分析及改進(jìn)措施

總體考試學(xué)生存在的問題有：（1）有些同學(xué)考試時(shí)間安排不合理，開卷時(shí)間是65分鐘，個(gè)別同學(xué)30分鐘就答完了（監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)）。答題速度過快所反映的深層次問題是：這部分同學(xué)沒有認(rèn)真審題，沒有認(rèn)真思考；而有些同學(xué)則速度過慢，有些問題沒有答完整，甚至有個(gè)別同學(xué)部分題還放空白。如：古龍、潘哲銳、卜振華、劉炳昆、杜非洲。這反映了有些同學(xué)對(duì)政治復(fù)習(xí)不重視，看題不仔細(xì)，臨時(shí)抱佛腳，因此影響了答題速度，影響了答題效率。

（2）有些同學(xué)卷面涂改痕跡很多。這部分同學(xué)應(yīng)該先想好再作答，仍有個(gè)別同學(xué)答案答出框題外，如：趙米倫

（3）另外，本次考試還有出現(xiàn)特殊標(biāo)記（如：箭頭）的試卷出現(xiàn)，如：林偉哲、葉俊宏、吳浩峰

因此，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的要求，加強(qiáng)對(duì)答題技巧的指導(dǎo)。

（一）客觀題

本次期中考的選擇題比較簡(jiǎn)單，得高分的學(xué)生很多?？傮w而言，相對(duì)錯(cuò)得比較多的是2、11、16題。造成第2題錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)題干沒理解清楚；造成第11題錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)點(diǎn)不熟悉；造成第16題錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)生做題粗心大意，沒看清題目要求。主要問題是：（1）學(xué)生審題較差，對(duì)客觀題審題花的時(shí)間較少，影響了得分率；（2）有些學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不深，導(dǎo)致答題失誤。因此，課堂上有必要強(qiáng)調(diào)學(xué)生加深對(duì)課本內(nèi)容的理解，對(duì)于少數(shù)需要記憶的知識(shí)點(diǎn)要求背誦過關(guān)。

（二）主觀題

總體而言，本次簡(jiǎn)答題18、20的答題情況比較不好。

1、基礎(chǔ)知識(shí)沒有很好過關(guān)，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫離。如20題，少部分學(xué)生在答題過程中，無法與書上知識(shí)掛鉤，就題答題，完全與教材的知識(shí)點(diǎn)脫離，導(dǎo)致失分率比較高。以及19題，問題也明確提問解決如何成為學(xué)習(xí)的管理者，但大多學(xué)生也沒按照書上知識(shí)點(diǎn)來回答，說明學(xué)生沒有掌握好課本里的基礎(chǔ)知識(shí)，且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力薄弱。

2、答非所問，一些學(xué)生不理解題意抄書上與題意無關(guān)的內(nèi)容。比如第22題，問題問的是“當(dāng)我14時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情理的人”，這種看法形成的原因是什么？結(jié)果很多學(xué)生直接從材料中摘抄答案，甚至有些學(xué)生所列的答案和材料一點(diǎn)關(guān)系都沒有。

因此，在教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)結(jié)合：一是課本內(nèi)容與自身生活實(shí)際相結(jié)合，二是課本內(nèi)容與題目材料內(nèi)容相結(jié)合。

四、對(duì)今后教學(xué)的建議（學(xué)科培優(yōu)輔差計(jì)劃）

政治是初一新生面對(duì)的新科目，很多學(xué)習(xí)方法還沒有掌握，做題技巧也有待積累，所以針對(duì)這次期中考試暴露出來的問題，在今后的思想品德教學(xué)中要進(jìn)一步抓好以下方面的工作：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：讓學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，按照課程大綱要求學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。

2、教會(huì)學(xué)生答題技巧，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。學(xué)生答題理論與實(shí)際脫離所暴露出來的問題說明學(xué)生沒有很好掌握答題技巧，所以我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。平時(shí)上課，特別是講授練習(xí)時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地，要教會(huì)學(xué)生答題方法與答題的規(guī)范性。

3、開展一些與課本內(nèi)容有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如討論會(huì)、辯論會(huì)等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德學(xué)科的興趣，并逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊事物的興趣。

4、思想動(dòng)員工作要加強(qiáng)。我們有一部分學(xué)生可能學(xué)不好一些科目，但我們相信只要他們想學(xué)，是能學(xué)好政治的，因此，我們不能放棄這部分學(xué)生。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的動(dòng)員，盡我們所能去幫助他們，如果他們學(xué)好了，對(duì)優(yōu)秀生和中斷生都會(huì)有很大觸動(dòng)，更會(huì)提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

總的來說，對(duì)于政治科教學(xué)注重課本內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，注重課堂40分鐘的效益是始終是最為根本的著眼點(diǎn)。

第四篇：七年級(jí)《思想品德》期中考試質(zhì)量分析報(bào)告 劉勇2

大昌汗學(xué)校2013-2014學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)思品期中試卷分析報(bào)告年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：思品報(bào)告人：劉勇

一、考試情況

本次思品期中考試采用閉卷考試，滿分100分.考試得分情況為：年級(jí)平均分為53.0分，優(yōu)秀率4.2%，合格率為32.4%。

總體情況不太好，大部分學(xué)生能拿到合格，但全年級(jí)仍有部分不及格，基本如實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、學(xué)生存在的問題及失分原因分析：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論掌握不到位，知識(shí)之間的相互聯(lián)系沒有理順；基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本概念混淆不清。無論是理解能力、運(yùn)用能力，還是創(chuàng)新能力，都必須建立在雙基掌握的基礎(chǔ)上，部分學(xué)生平時(shí)聽課效率不高，思考、理解不夠，課后鞏固不足，考試馬虎，不求慎解是導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的主要原因。

（二）審題能力不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法，一部分學(xué)生根本不審題，看到題目后馬上作答，意識(shí)不到審題的重要性，結(jié)果所答非所問，答得不少，得分無幾，甚至不得分。有的審題了，但只看前面，不看后面，認(rèn)真程度不夠。

（三）思維不活躍，對(duì)知識(shí)的宏觀把握不夠，知識(shí)重組、應(yīng)用能力較差。政治試題靈活多變，但萬變不離其中，即離不開書本知識(shí)、原理的運(yùn)用但學(xué)生對(duì)書本原理的理解應(yīng)用，往往只知其一，不能知其二，思考問題的角度單一，而且比較膚淺，導(dǎo)致失分。

（四）缺乏獲取有效信息的方法和能力；有些學(xué)生對(duì)課本不熟、理解不深，遷移能力較差，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤，而且答題時(shí)不夠深入，層次較淺。

（五）答題語言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語，文字表述能力差不能給分。時(shí)間分配不均，一開始做太快，審題不清、看錯(cuò)題目，填錯(cuò)答題卡，主觀題部分（問答題）：

學(xué)生答題情況總體良好，有兩個(gè)問題存在比較普遍。

（1）有些同學(xué)在做問答題時(shí)，太過脫離教材，單純用自己的話答題僅局限于自己的某個(gè)單純想法。

（2）對(duì)題目的理解把握不夠，課外知識(shí)的積累欠缺。

此次學(xué)生存在的總的問題有：

（1）心理上不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，上課效率有待提高

（3）鞏固不足，應(yīng)試技巧有待訓(xùn)練

三、針對(duì)期中考試情況的教學(xué)改進(jìn)措施

下半學(xué)期，針對(duì)此次考試我將在上半學(xué)期的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)做出一些改進(jìn)具體來說有以下幾點(diǎn)：

(一)、備好每一節(jié)課和每一個(gè)班的學(xué)生，把握好每一節(jié)課的重難點(diǎn)，更加注重思品課聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生，確保把最重要的知識(shí)體系化，常識(shí)普及化。

(二)、上課時(shí)，在嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上加強(qiáng)師生溝通，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法，扣緊課標(biāo)和新課程理念努力把課堂激活，培養(yǎng)學(xué)生興趣，打開學(xué)生視野。

(三)、課后加強(qiáng)反思，分析每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步思考如何把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，把不足克服。主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流，利用晚自修時(shí)間，對(duì)一些后進(jìn)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)或“談心”的力度。

(四)、立足教材，做好筆記，強(qiáng)調(diào)學(xué)生加深對(duì)課本內(nèi)容的理解，強(qiáng)調(diào)是課本內(nèi)容與自身生活實(shí)際相結(jié)合。

五、講練結(jié)合，學(xué)以致用，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和學(xué)生答題規(guī)范的要求，加強(qiáng)對(duì)答

題技巧的指導(dǎo)。以上就是對(duì)本次考試的分析及在今后的教學(xué)的改進(jìn)措施。

第五篇：七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析

七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析講話稿

一學(xué)期一度的期中考試結(jié)束了，半期來，學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)比以前有好轉(zhuǎn)；大部分任課老師工作耐心、細(xì)致、負(fù)責(zé)，認(rèn)真分析教材教法，將新課程改革落實(shí)到了每一堂課的教學(xué)中。班主任更是兢兢業(yè)業(yè)，起早貪黑，認(rèn)真履行了我們的職責(zé)。正是有這樣的班主任，這樣的任課老師，我們七年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量一步步穩(wěn)健提升。

一、成績(jī)分析

全年級(jí)6個(gè)教學(xué)班共430多名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)生能基本按老師的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從考試成績(jī)分析表來看，整體七、一班，七、二班考的比較好。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語更是突出，優(yōu)秀率均達(dá)到80%以上。政治、歷史、地理、生物由于平常復(fù)習(xí)時(shí)間比較少，優(yōu)秀率達(dá)到40%。七三、七四、七五、七六班考的想對(duì)比較差。但總的老說，成績(jī)好算可以，特別是英語、數(shù)學(xué)成績(jī)整體上升。語文、歷史、生物、地理整體成績(jī)有所下降。尤其是政治有待努力。

二、存在問題

１、單科成績(jī)差距較大，某些任課老師雖然下班輔導(dǎo)及時(shí)，工作較負(fù)責(zé)，但成績(jī)與其他班同科相比，仍然有較大的距離。當(dāng)然這中間也存在某些班學(xué)生基礎(chǔ)差等因素。

２、班與班成績(jī)不平衡，管理有差距。如1班全科合格62人，2班合格60人，整體看，3班、4班、5班、6班、班風(fēng)沒有1班、2

班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，違紀(jì)學(xué)生少，（樓道追逐打鬧，不假外出的少）。

3、七年級(jí)學(xué)生思想未定型，幼稚單純，容易受到不良習(xí)氣的污染，從小學(xué)到中學(xué)的過度還在進(jìn)行，好的習(xí)慣還未養(yǎng)成，思想上缺乏壓力，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，自控能力差，有些家長(zhǎng)在外打工或父母離異，導(dǎo)致極少數(shù)學(xué)生厭學(xué)情緒重，思想消極，貪玩好耍，沒有目標(biāo)，盲目學(xué)習(xí)，這影響到年級(jí)整體成績(jī)的提升，是值得我們應(yīng)該特別關(guān)注的問題。

三、具體措施

１、為了搞好本年級(jí)生地會(huì)考和打好語、數(shù)、英、長(zhǎng)線學(xué)科的基礎(chǔ)，這些科目的老師要加強(qiáng)集體備課，精耕輔導(dǎo)，更加深入地挖掘課堂教學(xué)，進(jìn)一步落實(shí)新課程。

２、各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)，搞好好生幫差生的幫帶活動(dòng)。

３、多作家訪，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。

４、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多對(duì)后進(jìn)生做思想工作，穩(wěn)定后進(jìn)生的思想情緒。中考后就是抓差補(bǔ)差的好機(jī)會(huì)，明確目標(biāo)，務(wù)求實(shí)效。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理和課堂管理，三分教七分管，沒有管理的課堂是無效教學(xué)。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律就沒有好的班風(fēng)，提高成績(jī)更是空談。

6、做好安全教育，進(jìn)行全程管理，堅(jiān)決杜絕不安全事故的發(fā)生。

7、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取多培養(yǎng)一些優(yōu)秀生。

總之，我們七年級(jí)全體老師會(huì)共同努力，保持優(yōu)勢(shì)、再接再厲，糾正錯(cuò)誤、改正問題，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中使學(xué)生成績(jī)能更上一層樓。

韭園一中 七年級(jí)

2014年4月28日

韭園一中2013---2014學(xué)下期期中考試

七年級(jí)質(zhì)量分析

學(xué)校：韭園一中

級(jí)段：七年級(jí)

時(shí)間：2014年4月28日