第一篇：黃河頌

2010-02-22 17:28

黃河頌

（朗誦詞）啊，朋友！

黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；

它表現(xiàn)出我們民族的精神： 偉大而又堅強！

這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。（歌詞）

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾； 濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)； 從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！

你是我們民族的搖籃！

五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源； 多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！

你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！

你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！

七古 詠蛙 一九一零年

獨坐池塘如虎踞 綠蔭樹下養(yǎng)精神 春來我不先開口 哪個蟲兒敢作聲 五古

挽易昌陶 一九一五年六月

去去思君深 思君君不來 愁殺芳年友 悲嘆有余哀 衡陽雁聲徹 湘濱春溜回 感物念所歡 躑躅南城隈 城隈草萋萋 涔淚侵雙題 采采余孤景 日落衡云西

方期沆養(yǎng)游 零落匪所思 永訣從今始 午夜驚鳴雞 鳴雞一聲唱 汗漫東皋上 冉冉望君來 握手珠眶漲 關(guān)山騫驥足 飛飚拂靈帳 我懷郁如楚 放歌依列嶂 列嶂青且倩 愿言試長劍 東海有島夷 北山盡仇怨 蕩滌誰家子 安得辭浮賤 子期竟早亡 牙琴從此絕 琴絕最傷情 朱華春不榮 后來有千日 誰與共平生 望靈薦杯酒 慘淡看銘旌 惆悵中何寄 江天水一泓 七古 送縱宇一郎東行 一九一八年 云開衡岳積陰止 天馬鳳凰春樹里 年少崢嶸屈賈才 山川奇氣曾鐘此 君行吾為發(fā)浩歌 鯤鵬擊浪從茲始 洞庭湘水漲連天 艟艨巨艦直東指 無端散出一天愁 幸被東風(fēng)吹萬里 丈夫何事足縈懷 要將宇宙看秭米 滄海橫流安足慮 世事紛紜何足理 管卻自家身與心 胸中日月常新美 名世于今五百年 諸公碌碌皆余子平浪官前友誼多 崇明對馬衣帶水 東瀛濯劍有書還 我返自崖君去矣 四言詩 祭母文 一九一九年十月

嗚呼吾母 遽然而死 壽五十三 生有七子 七子余三 即東民覃 其他不育 二女二男 育吾兄弟 艱辛備歷 摧折作磨 因此遭疾 中間萬萬 皆傷心史 不忍卒書 待徐溫吐 今則欲言 只有兩端 一則盛德 一則恨偏 吾母高風(fēng) 首推博愛 遠(yuǎn)近親疏 一皆覆載 愷惻慈祥 感動庶匯 愛力所及 原本真誠 不作誑言 不存欺心 整飭成性 一絲不詭 手澤所經(jīng) 皆有條理 頭腦精密 劈理分情 事無遺算 物無遁形 潔凈之風(fēng) 傳遍戚里 不染一塵 身心表里 五德犖犖 乃其大端 合其人格 如在上焉 恨偏所在 三綱之末 有志未伸 有求不獲 精神痛苦 以此為卓 天乎人歟 傾地一角 次則兒輩育之成行 如果未熟 介在青黃 病時攬手 酸心結(jié)腸 但呼兒輩 各務(wù)為良 又次所懷 好親至愛 或?qū)偎囟?或多勞瘁 大小親疏 均待報赍 總茲所述 盛德所輝 必秉悃憂 則效不違 致于所恨 必補遺缺 念茲在茲 此心不越 養(yǎng)育深恩 春暉朝靄 報之何時 精禽大海 嗚呼吾母 母終未死 軀殼雖隳 靈則萬古 有生一日 皆報恩時 有生一日 皆伴親時 今也言長 時則苦短 惟挈大端 置其粗淺 此時家奠 盡此一觴 后有言陳 與日俱長

尚饗

虞美人 贈楊開慧 一九二零年

堆來枕上愁何狀 江海翻波浪 夜長天色總難明 寂寞披衣起坐薄寒中

曉來百念皆灰燼 剩有離人影 一勾殘月向西流 對此不拋眼淚也無由

賀新郎 贈楊開慧 一九二三年

揮手從茲去 更那堪凄然相向 苦情重訴 眼角眉梢都似恨 熱淚欲零還住 知誤會前番書語 過眼滔滔云共霧 算人間知已吾和汝人有病天知否

今朝霜重東門路 照橫塘半天殘月 凄清如許 汽笛一聲腸已斷 從此天涯孤旅 憑割斷愁絲恨縷 要似昆侖崩絕壁 又恰象臺風(fēng)掃寰宇重比翼和云翥

沁園春 長沙 一九二五年

獨立寒秋 湘江北去 橘子洲頭 看萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天競自由 悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮

攜來百侶曾游 憶往昔崢嶸歲月稠 恰同學(xué)少年 風(fēng)華正茂 書生意氣 揮斥方遒 指點江山 激揚文字 糞土當(dāng)年萬戶候曾記否到中流擊水浪遏飛舟

菩薩蠻 黃鶴樓 一九二七年

茫茫九派流中國 沉沉一線穿南北 煙雨莽蒼蒼 龜蛇鎖大江 黃鶴知何去 剩有游人處 把酒酹滔滔 心潮逐浪高

西江月 秋收起義 一九二七年

軍叫工農(nóng)革命 旗號鐮刀斧頭 匡廬一帶不停留 要向瀟湘直進(jìn)

地主重重壓迫 農(nóng)民個個同仇 秋收時節(jié)暮云愁 霹靂一聲暴動

西江月 井岡山 一九二八年秋

山下旌旗在望 山頭鼓角相聞 敵人圍困萬千重 我自巋然不動

早已森嚴(yán)壁壘 更加眾志成城 黃洋界上炮聲隆 報道敵軍宵遁

清平樂 蔣桂戰(zhàn)爭 一九二九年

風(fēng)云突變 軍閥重開戰(zhàn) 灑向人間都是怨 一枕黃梁再現(xiàn)

紅旗躍過汀江 直下龍巖上杭 收拾金甌一片 分田分地真忙

采桑子 重陽 一九二九年十月

人生易老天難老 歲歲重陽 今又重陽 戰(zhàn)地黃花分外香

一年一度秋風(fēng)勁 不似 春光 勝似春光 寥廓江天萬里霜

如夢令 元旦 一九三零年一月

寧化 清流 歸化 路隘林深苔滑 今日向何方 直指武夷山下 山下 山下 風(fēng)展紅旗如畫

減字木蘭花 廣昌路上 一九三零年二月

漫天皆白 雪里行軍情更迫 頭上高山 風(fēng)卷紅旗過大關(guān)

此行何去 贛江風(fēng)雪迷漫處 命令昨頒 十萬工農(nóng)下吉安

蝶戀花 從汀州向長沙 一九三零年七月

六月天兵征腐惡 萬丈長纓要把鯤鵬縛 贛水那邊紅一角 偏師借重黃公略

百萬工農(nóng)齊踴躍 席卷江西直搗湘和鄂 國際悲歌歌一曲 狂飆為我從天落

漁家傲 反第一次大圍剿 一九三一年春

萬木霜天紅爛漫 天兵怒氣沖霄漢 霧滿龍岡千嶂暗 齊聲喚 前頭捉了張輝瓚

二十萬軍重入贛 風(fēng)煙滾滾來天半 喚起工農(nóng)千百萬 同心干 不周山下紅旗亂

漁家傲 反第二次大圍剿 一九三一年夏

白云山頭云欲立 白云山下呼聲急 枯木朽株齊努力 槍林逼 飛將軍自重霄入

七百里驅(qū)十五日 贛水蒼茫閩山碧 橫掃千軍各卷席 有人泣 為營步步嗟何及

菩薩蠻 大柏地 一九三三年春

赤橙黃綠青藍(lán)紫 誰持彩練當(dāng)空舞 雨后復(fù)斜陽 關(guān)山陣陣蒼

當(dāng)年鏖戰(zhàn)急 彈洞前村壁 裝點此關(guān)山 今朝更好看

清平樂 會昌 一九三四年夏

東方欲曉 莫道君行早 踏遍青山人未老 風(fēng)景這邊獨好

會昌城外高峰 顛連直接?xùn)|溟 戰(zhàn)士指看南粵 更加郁郁蔥蔥

十六字令三首 一九三四年至一九三五年

其一

山 快馬加鞭未下鞍 驚回首 離天三尺三

其二

山 倒海翻江卷巨瀾 奔騰急 萬馬戰(zhàn)猶酣

其三

山 刺破青天鍔未殘 天欲墮 賴以拄其間

憶秦娥 婁山關(guān) 一九三五年二月

西風(fēng)烈 長空雁叫霜晨月 霜晨月 馬蹄聲碎 喇叭聲咽

雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越 從頭越 蒼山如海 殘陽如血

七律 長征 一九三五年十月

紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑

五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸

金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒

更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏

念奴嬌 昆侖 一九三五年十月

橫空出世 莽昆侖 閱盡人間春色 飛起玉龍三百萬 攪得周天寒徹 夏日消溶 江河橫溢 人或為魚鱉 千秋功罪 誰人曾與評說

而今我謂昆侖 不要這高 不要這多雪 安得倚天抽寶劍 把汝裁為三截 一截遺歐 一截贈美 一截還東國 太平世界環(huán)球同此涼熱

清平樂 六盤山 一九三五年十月

天高云淡 望斷南飛雁 不到長城非好漢 屈指行程二萬

六盤山上高峰 紅旗漫卷西風(fēng) 今日長纓在手 何時縛住蒼龍

六言詩 致彭德懷同志 一九三五年十月

山高路遠(yuǎn)坑深 大軍縱橫馳奔

誰敢橫刀立馬 唯我彭大將軍

沁園春 雪 一九三六年二月

北國風(fēng)光 千里冰封 萬里雪飄 望長城內(nèi)外 惟余莽莽 大河上下 頓失滔滔 山舞銀蛇 原馳蠟象 欲與天公試比高 須晴日看銀裝素裹分外妖嬈

江山如此多嬌 引無數(shù)英雄競折腰 惜秦皇漢武 略輸文采 唐宗宋祖 稍遜風(fēng)騷 一代天驕 成吉思汗 只識彎弓射大雕 俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝

臨江仙 贈丁玲 一九三六年

壁上紅旗飄落照 西風(fēng)漫卷孤城 保安人物一時新 洞中開宴會 招待出牢人

纖筆一枝誰與似 三千毛瑟精兵 陣圖開向隴山東 昨天文小姐 今日武將軍

四言詩 祭黃帝陵 一九三七年四月五日

中華民國二十六年四月五日,蘇維埃政府主席毛澤東,人民抗日紅軍總司令朱德,敬遣代表林祖涵,以鮮花時果之儀致祭于中華民族之始祖軒轅黃帝之陵,而致詞曰:

赫赫始祖 吾華肇造 胄衍祀錦 岳峨河浩

聰明睿智 光披遐荒 建此偉業(yè) 雄立東方

世變滄桑 中更蹉跌 越數(shù)千年 強鄰蔑德

琉臺不守 三韓為墟 遼海燕冀 漢奸何多

以地事敵 敵欲豈足 人執(zhí)笞繩 我為奴辱

懿維我祖 命世之英 涿鹿奮戰(zhàn) 區(qū)宇以寧

豈其苗裔 不武如斯 泱泱大國 讓其淪胥

東等不才 劍屨俱奮 萬里崎嶇 為國效命

頻年苦斗 備歷險夷 匈奴未滅 何以為家

各黨各界 團(tuán)結(jié)堅固 不論軍民 不分貧富

民族陣線 救國良方 四萬萬眾 堅決抵抗

民主共和 改革內(nèi)政 億兆一心 戰(zhàn)則必勝

還我河山 衛(wèi)我國權(quán) 此物此志 永矢勿諼

經(jīng)武整軍 昭告列祖 實鑒臨之 皇天后土

尚饗

四言詩婦女解放---題<<中國婦女>>之出版 一九三九年六月一日

婦女解放 突起異軍 兩萬之眾 奮發(fā)為雄

男女并駕 如日方東 以此制敵 何敵不傾

到之之法 艱苦斗爭 世無難事 有志竟成 有婦人焉 如早望云 此編之作 佇看風(fēng)行

五律 挽戴安瀾將軍 一九四二年

外侮需人御 將軍賦采薇 師稱機械化 勇奪虎羆城

浴血東瓜守 驅(qū)倭棠吉歸 沙場竟殞命 壯志也無違

七律 有田有地吾為主 一九四五年

有田有地吾為主 無法無天是為民

重慶有官皆墨吏 延安無屎不黃金

炸橋挖路為團(tuán)結(jié) 奪地爭城是斗爭

遍地哀鴻滿城血 無非一念救蒼生

七律 人民解放軍占領(lǐng)南京 一九四九年四月

鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬雄師過大江

虎距龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷

宜將剩勇追窮寇 不可沽名學(xué)霸王

天若有情天亦老 人間正道是滄桑

七律 和柳亞子先生 一九四九年四月二十九日

飲茶粵海未以忘 索句渝州葉正黃

三十一年還舊國 落花時節(jié)讀華章

牢騷太勝防腸斷 風(fēng)物長宜放眼量

莫道昆明池水淺 觀魚勝過富春江

注：柳亞子原詩

開天辟地君真健 說項依劉我大難

奪席談經(jīng)非五鹿 無車彈鋏怨馮瑗

頭顱早悔平生賤 肝膽寧忘一寸丹

安得南征馳捷報 分湖便是子陵灘

浣溪沙 和柳亞子先生 一九五零年十月

一九五零年國慶觀劇，柳亞子先生即席賦浣溪沙。因步其韻奉和：

長夜難明赤縣天 百年魔怪舞翩躚 人民五億不團(tuán)圓

一唱雄雞天下白 萬方樂奏有于闐 詩人興會更無前

注:柳亞子原詞

浣溪沙

十月三日之夕于懷仁堂觀西南各民族文工團(tuán)，新疆文工團(tuán)，吉林省延邊文工團(tuán)，內(nèi)蒙古文工團(tuán)聯(lián)合演出歌舞晚會，毛主席命填是闋，用紀(jì)大團(tuán)結(jié)這盛況云爾。

火樹銀花不夜天 弟兄姊妹舞翩躚 歌聲唱徹月兒圓

不是一人能領(lǐng)導(dǎo) 哪容百族共駢闐 良宵盛會喜空前

浣溪沙 和柳亞子先生 一九五零年十一月

顏斶齊王各命前 多年矛盾廓無邊 而今一掃紀(jì)新元

最喜詩人高唱至 正和前線捷音聯(lián) 妙香山上戰(zhàn)旗妍

注：柳亞子原詞

浣溪沙

中央戲劇學(xué)院舞蹈團(tuán)演出和平鴿舞劇，歐陽倩予編劇，戴愛蓮女士導(dǎo)演兼飾主角，四夕至五夕，連續(xù)在懷仁堂奏技，再成短調(diào)，欣賞贊美之不盡矣。

白鴿連翩奮舞前 工農(nóng)大眾力無邊 推翻原子更金圓

戰(zhàn)販集團(tuán)仇美帝 和平堡壘擁蘇聯(lián) 天安門上萬紅妍

浪淘沙 北戴河 一九五四年夏

大雨落幽燕 白浪滔天 秦皇島外打魚船 一片汪洋都不見 知向誰邊

往事越千年 魏武揮鞭 東臨碣石有遺篇 蕭瑟秋風(fēng)今又是 換了人間

七律 和周世釗同志 一九五五年十月

春江浩蕩暫徘徊 又踏層峰望眼開 風(fēng)起綠洲吹浪去 雨從青野上山來

尊前談笑人依舊 域外雞蟲事可哀 莫嘆韶華容易逝 卅年仍到赫曦臺

水調(diào)歌頭 游泳 一九五六年六月

才飲長沙水 又食武昌魚 萬里長江橫渡 極目楚天舒 不管風(fēng)吹浪打 勝似閑庭信步 今日得寬馀 子在川上曰逝者如斯夫

風(fēng)檣動 龜蛇靜 起宏圖 一橋飛架南北 天塹變通途 更立西江石壁 截斷巫山云雨 高峽出平湖 神女應(yīng)無恙 當(dāng)驚世界殊

蝶戀花 答李淑 一九五七年五月十一日

我失驕楊君失柳 楊柳青楊直上重霄九 問訊吳剛何所有 吳剛捧出桂花酒

寂寞嫦娥舒廣袖 萬里長空且為忠魂舞 忽報人間曾伏虎 淚飛頓作傾盆雨

七律二首 送瘟神 一九五八年七月一日

讀6月3日人民日報,余江縣消滅了血吸蟲,浮想聯(lián)翩,夜不能寐,微風(fēng)拂煦,旭日臨窗遙望南天,欣然命筆

其一

綠水青山枉自多 華佗無奈小蟲何

千村薜荔人遺矢 萬戶蕭疏鬼唱歌 坐地日行八千里 巡天遙看一千河 牛郎欲問瘟神事 一樣悲歡逐逝波 其二

春風(fēng)楊柳萬千條 六億神州盡舜堯 紅雨隨心翻作浪 青山著意化為橋 天連五嶺銀鋤落 地動三河鐵譬搖 借問瘟神欲何往 紙船明燭照天燒

七律 仿陸游翁詩 一九五八年十二月二十一日 人類今聞上太空 但悲不見五洲同 愚公盡掃餮蚊日 公祭無忘告馬翁（此“馬”指馬克思）

七律 到韶山 一九五九年六月

一九五九年六月二十五日到韶山,離別這個地方已有三十二周年了 別夢依稀咒逝川 故園三十二年前 紅旗卷起農(nóng)奴戟 黑手高懸地主鞭 為有犧牲多壯志 敢教日月?lián)Q新天 喜看稻菽千重浪 遍地英雄下夕煙 七律 登廬山 一九五九年七月一日 一山飛峙大江邊 躍上蔥籠四百旋 冷眼向洋看世界 熱風(fēng)吹雨灑江天 云橫九派浮黃鶴 浪下三吳起白煙 陶令不知何處去 桃花源里可耕田 五律 三上北高峰 一九五九年十一月 三上北高峰 杭州一望空 飛鳳亭邊樹 桃花嶺上風(fēng) 熱來尋扇子 冷去對美人 一片飄飄下 歡迎有晚鶯

七絕 莫干山 一九五九年十一月 翻身躍入七人房 回首峰巒入莽蒼 四十八盤才走過 風(fēng)馳又已到錢塘 七絕 為女民兵題照 一九六一年二月 颯爽英姿五尺槍 曙光初照練兵場 中華兒女多奇志 不愛紅裝愛武裝 七律 答友人 一九六一年

九嶷山上白云飛 帝子乘風(fēng)下翠微 斑竹一枝千滴淚 紅霞萬朵百重衣 洞庭波涌連天雪 長島人歌動地詩 我欲因之夢寥廓 芙蓉國里盡朝暉

七絕 為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照 一九六一年九月九日 暮色蒼?？磩潘?亂云飛渡仍從容 天生一個仙人洞 無限風(fēng)光在險峰

七律 和郭沫若同志 一九六一年十一月十七日 一從大地起風(fēng)雷 便有精生白骨堆

僧是愚氓猶可訓(xùn) 妖為鬼蜮必成災(zāi)

金猴奮起千鈞棒 玉宇澄清萬里埃

今日歡呼孫大圣 只緣妖霧又重來

注：郭沫若原詩

人妖顛倒是非淆 對敵慈悲對友刁

咒念金箍聞萬遍 精逃白骨累三遭

千刀萬剮唐僧肉 一拔何虧大圣毛

教育及時堪贊賞 豬猶智慧勝愚曹

卜算子 詠梅 一九六一年十二月

讀陸游詠梅詞反其意而用之

風(fēng)雨送春歸 飛雪迎春到 已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏

俏也不爭春 只把春來報 待到山花爛漫時 她在叢中笑

七律 冬云 一九六二年十二月二十六日

雪壓冬云白絮飛 萬花紛謝一時稀

高天滾滾寒流急 大地微微暖氣吹

獨有英雄驅(qū)虎豹 更無豪杰怕熊羆

梅花歡喜漫天雪 凍死蒼蠅未足奇

滿江紅 和郭沫若同志 一九六三年一月九日

小小寰球 有幾個蒼蠅碰壁 嗡嗡叫 幾聲凄歷 幾聲抽泣 螞蟻緣槐夸大國 蚍蜉撼樹談何易 正西風(fēng)落葉下長安 飛鳴鏑

多少事 從來急 天地轉(zhuǎn) 光明迫 一萬年太久 只爭朝夕 四海翻騰云水怒 五洲震蕩風(fēng)雷激 要掃除一切害人蟲 全無敵

雜言詩 八連頌 一九六三年八月一日

好八連 天下傳 為什么 意志堅

為人民 幾十年 拒腐蝕 永不沾

因此叫 好八連 解放軍 要學(xué)習(xí)

全軍民 要自立 不怕壓 不怕迫

不怕刀 不怕戟 不怕鬼 不怕魅

不怕帝 不怕賊 奇兒女 如松柏

上參天 傲霜雪 紀(jì)律好 如堅壁

軍事好 如霹靂 政治好 稱第一

思想好 能分析 分析好 大有益

益在哪 團(tuán)結(jié)力

軍民團(tuán)結(jié)如一人 試看天下誰能敵

七律 吊羅榮桓同志 一九六三年十二月

記得當(dāng)年草上飛 紅軍隊里每相違

長征不是難堪日 戰(zhàn)錦方為大問題

斥鷃每聞欺大鳥 昆雞長笑老鷹飛

君今不幸離人世 國有疑難可問誰

賀新郎 讀史 一九**年春

人猿相揖別 只幾個石頭磨過 小兒時節(jié) 銅鐵爐中翻火焰 為問何時猜得 不過(是)幾千寒熱 人世難逢開口笑 上疆場彼此彎弓月流遍了郊原血

一篇讀罷頭飛雪 但記得斑斑點點 幾行陳跡 五帝三皇神圣事 騙了無涯過客 有多少風(fēng)流人物 盜跖莊足喬流譽后 更陳王奮起揮鈸黃越歌未竟東方白

念奴嬌 井岡山 一九六五年五月

參天萬木 千百里 飛上南天奇岳 故地重來何所見 多了樓臺亭閣 五井碑前 黃洋界上 車子飛如躍 江山如畫 古代曾云海緣

彈指三十八年 人間變了 似天淵翻覆 猶記當(dāng)時烽火里 九死一生如昨 獨有豪情 天際懸明月 風(fēng)雷磅礴 一聲雞唱萬怪煙消云落

水調(diào)歌頭 重上井岡山 一九六五年五月

久有凌云志 重上井岡山 千里來尋故地 舊貌變新顏 到處鶯歌燕舞 更有潺潺流水 高路入云端 過了黃洋界 險處不須看

風(fēng)雷動 旌旗奮 是人寰 三十八年看過去 彈指一揮間 可上九天攬月 可下五洋捉鱉 談笑凱歌還 世上無難事只要肯登攀

念奴嬌 鳥兒問答 一九六五年秋

鯤鵬展翅 九萬里 翻動扶搖羊角 背負(fù)青天朝下看 都是人間城郭 炮火連天 彈痕遍地 嚇倒蓬間雀 怎么得了 哎呀我要飛躍

借問君去何方 雀兒答道 有仙山瓊閣 不見前年秋月朗 訂了三家條約 還有吃的 土豆燒熟了 再加牛肉 不須放屁試看天地翻覆

七絕 登黃山偶感

遙望天都倚客松 蓮花始信兩飛峰

且持夢筆書奇景 日破云濤萬里紅

七絕二首 頌偉人

黃山七絕詩意濃 寫景寫人亦抒情

文字后面有文字 風(fēng)采直追毛澤東

海鷗將軍千古 一九四二年

外侮需人御 浴血東瓜守

將軍賦采薇 驅(qū)倭棠吉歸

師稱機械化 沙場竟殞命

勇奪虎羆威 壯志也無違

五律一首 一九一五年五月

共泛朱張渡 攀險呼儔侶

層冰漲橘汀 盤空識健翎

鳥啼楓徑寂 赫曦聯(lián)韻在 木落翠微冥 千載德猶馨

觀潮 一九五七年九月

千里波濤滾滾來 雪花飛向釣魚臺

人山紛贊陣容闊 鐵馬從容殺敵回

七律 洪都 一九六五年

到得洪都又一年 祖生擊楫至今傳

聞雞久聽南天雨 立馬曾揮北地鞭

鬢雪飛來成廢料 彩云長在有新天

年年后浪推前浪 江草江花處處鮮

第二篇：黃河頌

6．黃河頌 擬稿人：李斌文

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1．用普通話正確流暢、充滿感情地朗誦課文。2．培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

3．理解歌詞大意?！咀詫W(xué)預(yù)習(xí)】

1．查字典，給下列加點字注音：

巔 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 體魄 滋長 ．．．．．．．．．2．查工具書，解釋下列生詞：

(1)巔：(2)屏障：(3)狂瀾：

(4)澎湃：

(5)哺育：

(6)體魄：

(7)滋長： 3關(guān)于作者

光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1927年在中學(xué)時代即參加革命工作，“四一二”反革命政變后輟學(xué)，曾做過學(xué)徒、店員和小學(xué)教師。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運動并從事進(jìn)步文藝活動。1935年8月創(chuàng)作<五月的鮮花>歌詞，以其深懷憂患與憤恨，體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩<黃河大合唱>，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。新中國成立后，曾擔(dān)任《文藝報》《人民文學(xué)》主編。

《黃河大合唱》共有8個樂章。1．《黃河船夫曲》2．《黃河頌》3．《黃河之水天上來》4．《黃河對口曲》5．《黃水謠》6．《黃河怨》7．《保衛(wèi)黃河》8．《怒吼吧!黃河》。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗?fàn)?，刻畫黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實場面。

《黃河大合唱》是著名詩人光未然為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩。1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后。日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。詩人光未然通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情。因此，朗讀時要讀得熱情悲壯，讀出黃河滾滾奔流的氣勢，讀出中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，同仇敵愾偉大而又堅強的精神?！狙杏憣W(xué)習(xí)】

1.本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵?表達(dá)作者什么思想感情?

關(guān)鍵詞是“頌”，表達(dá)作者對黃河的贊美。

2.課文的第一節(jié)是朗誦詞，是作品的序曲部分，這部分開宗明義地說出了“歌頌黃河”的主題，請同學(xué)們歸納作者歌頌黃河的什么?

歌頌黃河的英雄氣魄，歌頌黃河所表現(xiàn)的我們中華民族偉大而堅強的精神。

3.課文的第二節(jié)是全詩的主體部分，詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄?

從黃河的自然特點、地理特點以及黃河在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)等三個方面贊美。

4.詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?

詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”。以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。

5.課文第二節(jié)主要是“頌黃河”，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字? 望。

6.“望”字管到哪里?“望”的內(nèi)容是什么?怎么描寫的?

管到“劈成南北兩面”。“望”的內(nèi)容有遠(yuǎn)鏡頭全景——黃河滾滾，奔向東南；有近鏡頭特點——“驚濤澎湃。掀起萬丈狂瀾”；再收回俯瞰全景——“濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”。然后是縱向描寫黃河的流向——“從昆侖山下奔向黃海之邊”；最后橫向展開到黃河流域兩岸——“把中原大地劈成南北兩面”。

7.歌詞中“頌黃河”部分反復(fù)出現(xiàn)“啊!黃河!”起了什么樣的作用?

“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊!黃河!你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下發(fā)揚滋長”分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。

8.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”?

(1)把黃河比喻為“中華民族的搖籃”(暗喻)，因為黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。(2)把黃河比喻為“民族的屏障”(暗喻)，因為黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強的精神，更是中華民族精神上的萬里長城。這是從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言的。

9.如何理解黃河“向南北兩岸伸出萬千條鐵的臂膀”?

這是一個比喻句(暗喻)，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。這是從表面上理解。從深層理解，黃河如一個巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。

10.《黃河頌》在語言上有什么特點?

(1)音節(jié)美。歌詞明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以短句為主，兼以長句，長短結(jié)合，錯落有致。在用韻上隔句押韻，構(gòu)成自然和諧的韻律。

(2)畫面美。歌詞十分注意刻畫黃河的形象，注意營造歌詞的畫面之美，一幅幅地在讀者面前展現(xiàn)出宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。

11.在我們學(xué)過的詩歌中，有些詩直抒胸臆，風(fēng)格豪邁，有些詩借物抒情，委婉含蓄。你認(rèn)為這首詩屬于哪一種?為什么?你還能從學(xué)過的詩歌中再舉出一兩例嗎?

本詩屬于直抒胸臆，風(fēng)格豪邁之類，因為詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“啊!黃河??”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的強烈感情，充滿雄渾豪邁之美。(1)雄渾豪邁類：王之渙《登鸛雀樓》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》(2)委婉含蓄類：何其芳《秋天》、郭沫若《靜夜》

【拓展練習(xí)】

1．給下列加點的字注音。

哺（）育 澎湃（）狂瀾（）山巔（）2．三個“?。∨笥?！”將歌詞分為三層，三層意分別是：

第一層：_______________________________________________

第二層：_______________________________________________

_

第三層：_________________________________________________

3．下列各項關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項是（）A．《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”。

B．“望黃河滾滾”的“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“用你那英雄的體魄／筑成我們民族的屏障”。既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想像。

C．該詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”、“驚濤澎湃，／掀起萬丈狂瀾”等句，在讀者面前展開了一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫！D．這首歌詞寫得明快雄健、節(jié)奏鮮明、音節(jié)洪亮，以短句為主，兼以長句。4 品讀下面詩句，聯(lián)系自己的知識積累，領(lǐng)會下列詩句的深刻含義。

?。↑S河！

你是中華民族的搖籃！

五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；

多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人

出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。

1．為什么說黃河是中華民族的搖籃？

2．詩中說“多少英雄的故事，在你的身邊扮演”根據(jù)你所了解和掌握的知識，請列舉出發(fā)生在黃河身邊的英雄故事。至少舉兩例。

3．請用簡潔的語言概括這兩節(jié)詩的主要內(nèi)容。

【學(xué)后反思】

第三篇：《黃河頌》

課題：《黃河頌》

課型：新授

執(zhí)筆人：趙明軍

審核人：白現(xiàn)峰

使用時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。

2、了解時代背景，激發(fā)愛國熱情，打動學(xué)生心靈。

學(xué)習(xí)重點：通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。學(xué)習(xí)難點：抓住詩歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀 學(xué)習(xí)時間：一課時（預(yù)習(xí)課）預(yù)習(xí)設(shè)置：

1、搜集有關(guān)黃河的資料、圖片等。

2、了解背景：1938年，抗戰(zhàn)正在激烈進(jìn)行，日本侵略者的鐵蹄正踐踏著華北大地。在中華民族到最危險的時刻，英勇無畏的華夏兒女將全國抗日救亡運動推入高潮，1938年9月，詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊來到了黃河，來到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩篇——《黃河頌》。人民音樂家冼星海讀到了《黃河頌》這首組詩也是異常激動，觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。他和光未然合作，連續(xù)寫作六天，完成了一部史詩性的音樂作品《黃河大合唱》。這組歌隨后唱過大江上下，激勵著中華兒女為祖國的尊嚴(yán)而戰(zhàn)?！饵S河大合唱》一共八個樂章，其中的《黃河頌》、《黃水謠》和《保衛(wèi)黃河》流傳最廣。

3、課文的題目為“黃河頌”，其關(guān)鍵詞應(yīng)是？

4、思考朗誦詞的作用：朗誦詞在歌詞之前，可以起到一種鋪墊、提示、總起這樣的作用。他提示我們后面的歌詞要贊頌黃河的英雄氣魄和民族精神。

5、速瀏覽歌詞，思考你認(rèn)為哪些詩句直接描寫了黃河的英雄氣魄，而哪些詩句又集中地贊頌了黃河所代表的民族精神？。

6、自讀，體會怎樣通過朗讀表現(xiàn)黃河的英雄氣魄。（提示：注意重要詞語）

（1）

望黃河滾滾”的“望應(yīng)該拖長一點（2）奔向東南”的“奔” 讀得快一點，要用力。（3）“掀起萬丈狂瀾”的“掀” 聲音也應(yīng)當(dāng)隨之高亢起來。（4）“濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)讀得有一種高低起伏的感覺。（5）劈成南北兩面要用力，干脆。

7、體會詩中贊美黃河的感情：第一個“啊，黃河！”是從歷史的角度來贊頌黃河對中國的貢獻(xiàn)，寫到了黃河是中華民族的搖籃，既然是搖籃，我們就應(yīng)該讀得深情一點。

第二個“啊，黃河！”它是從地理位置的優(yōu)勢來描寫、抒發(fā)對黃河的情感。所以，讀得要比第一個稍微帶點感情一些。寫到了它像一個巨人。既然是一個巨人，我們就應(yīng)該讀得更加堅定。

而第三個則是寫的黃河的澤被眾生，它為中華民族做出的貢獻(xiàn)。所以，讀時感情要最濃厚的。寫到了它哺育了中華民族的兒女，我們就應(yīng)該在讀這一段的時候使感情達(dá)到頂峰。

8、除此之外，我們還可以采用哪些手段增強我們的朗誦效果？

布置背景、在朗誦時配上音樂、加入動作，表情，增加手勢、分角色來讀，把詩歌的韻味層次都讀出來。

9、寫公益廣告詞。

同學(xué)們心中一定漫溢著對母親河的深情厚意?？墒俏覀兪窃鯓訉Υ覀兊哪赣H河的呢？說句實話，我們對不起黃河。據(jù)學(xué)者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相當(dāng)清澈的?，F(xiàn)在，我們的母親又變成了什么模樣？讓學(xué)生看幾幅觸目驚心的圖片。黃河今天的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，現(xiàn)狀堪憂。請針對這一嚴(yán)重的生態(tài)危機，設(shè)計一則公益廣告或只是廣告詞，呼吁人們保護(hù)我們的母親河吧。

10、積累關(guān)于黃河的詩詞、文章、名句等。

11、識記文章中的字詞。

課題：《黃河頌》

課型：新授

執(zhí)筆人：趙明軍

審核人：白現(xiàn)峰

使用時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。

2、整體把握歌詞主體部分。

3、激發(fā)愛國熱情，打動學(xué)生心靈。

4、品讀歌詞中的語言。

學(xué)習(xí)重點：通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。學(xué)習(xí)難點：抓住詩歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀 學(xué)習(xí)時間：一課時（展示課）學(xué)習(xí)過程：

一、學(xué)生展示預(yù)習(xí)結(jié)果：

1、示自己課前的所得—《黃河頌》的相關(guān)知識（光未然、洗星海、《黃河大合唱》、抗日烽火），了解《黃河頌》的寫作背景。

2、自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。

3、醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。

4、自我評價，品味課文中的語言。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題？哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么？)

4． 學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見。

5． 全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。

注：教師在此可以做出調(diào)整性的解答： 語調(diào)激昂、感情豪邁。

重音所處的詞：奔向、劈成、搖籃、屏障、臂膀??(無需求全)

5、學(xué)生小組合作探究，設(shè)計多種形式合作朗誦

例如：人員數(shù)量的搭配------二人組、三人組、四人組、男女混合組??

歌詞篇幅的選擇------全文、一小節(jié)、甚至一兩句。

詩句的具體分工------學(xué)生對所選語段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。

全班評出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵。

注 本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。

6、深入探究，探尋詩歌的朗誦要點

教師質(zhì)疑：怎樣才能更好地朗誦好一首詩詞？（以本課為例說明）（學(xué)生思考、討論）師生共議得出。如：

1、把握詩詞的節(jié)奏、重音。

2、對詩人生平和時代背景的把握

3、對詩詞語言的品味 ? ?

4、調(diào)節(jié)自己的感情。更多??

學(xué)生個體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。

讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。

7、板演或口頭朗誦所搜集的關(guān)于黃河的詩詞、文章

8、學(xué)生板演或口頭交流自己寫的公益廣告

二、問題研討：

1、歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么樣的作用？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、課堂檢測：

保 衛(wèi) 黃 河

光未然

風(fēng)在吼./馬在叫.黃河在咆哮/黃河在咆哮.河西山岡萬丈高.河?xùn)|河北/高梁熟了.萬山叢中,/抗日英雄真不少!青紗帳里,/游擊健兒逞英豪!

端起了土槍洋槍,/揮動著大刀長矛, 保衛(wèi)家鄉(xiāng)!/保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!/保衛(wèi)全中國!

1詩中為什么反復(fù)強調(diào)“黃河在咆哮”？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、“萬山叢中”照應(yīng)的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“青紗帳里”照應(yīng)的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、最后四句中的“家鄉(xiāng)”、“黃河”、“華北”、“全中國”，能否把它們的位置調(diào)換一下，為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、讀了《保衛(wèi)黃河》，我們可以聯(lián)想到古人所說的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

第四篇：黃河頌111

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

2、體味作者感情，把握文章風(fēng)格。

學(xué)習(xí)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2分鐘)

二、指導(dǎo)獨立學(xué)習(xí)，初步達(dá)成目標(biāo)。(18分鐘)

學(xué)法指導(dǎo)一。：

1、聽范讀，注意句子的停頓、重音、語氣，把握情感。

2、自由大聲地朗讀課文，要求做到正確流利。

3、同桌互讀互評，要求有感情地朗讀課文。

4、先獨立思考，完成自學(xué)檢測一，再組內(nèi)交流合作。

5、班內(nèi)展示，其他小組傾聽、評價、補充。自學(xué)檢測一：

1、有感情地朗讀課文。

2、“頌黃河”中，詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？

三、引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)。(15分鐘)學(xué)法指導(dǎo)二：

1、有感情地大聲朗讀“頌黃河”部分，細(xì)細(xì)體味作者情感。

2、齊讀“頌黃河”部分，把握文章風(fēng)格。

3、先獨立思考，再組內(nèi)合作交流，完成自學(xué)檢測二。

4、班內(nèi)展示，其他小組傾聽、評價、補充。

自學(xué)檢測二：

1、他借黃河表達(dá)了什么感情？

2、在我們學(xué)過的詩歌中，有些直白抒情，風(fēng)格豪邁，有些則含蓄委婉，你認(rèn)為這首詩屬于哪種？為什么？你還能從學(xué)過的詩歌中再舉出一兩例嗎

四、當(dāng)堂訓(xùn)練反饋，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、在下列句子的橫線上，填寫出恰當(dāng)?shù)膭釉~。

我站在高山之巔，黃河滾滾，萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，侖山下，黃海之邊；把中原大地

2、詩中為什么反復(fù)出現(xiàn)“啊！黃河！”的詩句？

3、詩人從、、的4、寫出有關(guān)黃河的詩句。

（1）黃河之水天上來。（2）（3），一片孤城萬仞山。

（4）白日依山盡，（5）大漠孤煙直，反饋空間：

第五篇：黃河頌

《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案

一、激趣導(dǎo)入：

聽歌曲，說感受。

二、目標(biāo)展示：了解本課目標(biāo)。

三、讀詩歌，整體感知：

1、自由朗讀。聆聽范讀。自由練習(xí)配樂朗讀。點名讀，齊讀。

2、感知內(nèi)容：

本詩題目是《黃河頌》，那個詞是關(guān)鍵？

這首詩分節(jié)。第一節(jié)是，第二節(jié)是。第節(jié)是主體。

朗讀這首詩時，你有什么好的建議？

第二節(jié)是詩的主體部分，主要是“頌黃河”?？稍陧炛埃扔幸粋€蓄勢階段。如果在詩中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，是字。這個字一直統(tǒng)領(lǐng)到。

詩歌中“頌黃河”的詩句是哪些？這一層有非常明顯的外部標(biāo)志，你能看出來嗎？

“頌黃河”部分分幾層？分別從什么角度贊頌？

四、再讀詩歌，鑒賞主題：

1、在學(xué)習(xí)朗誦詩歌的過程中，你能感受到什么樣的黃河？

2、這首詩表面是頌黃河，但實際是要頌什么？

3、作者寫這首詩的目的是什么？這首詩的主題你能了解嗎？

五、寫法鑒賞：

1、詩中出現(xiàn)了幾個比喻，你能明白它的意思嗎？

搖籃屏障臂膀

3、你能感覺到這首詩在語言上有什么特點嗎？

六、課外拓展：

《黃河大合唱》黃河大合唱是一部大型合唱音樂，光未然作詞，冼星海譜曲。作品由八個樂章組成，分別是：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃水謠》《河邊對口曲》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》。

七、課堂反饋：

1、《黃河頌》的作者是品的第二部。

2、《黃河頌》這首詩借黃河贊頌了的和，激勵中華兒女像黃河一樣，以英勇的氣概和堅強的決心。