第一篇：八年級物理下冊期中考試試卷分析

潘莊鎮(zhèn)中學(xué)

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期中考試試卷分析

物理學(xué)科

張文勝

一、成績分析

此次期中考試，平均分：44.47，全年級最高分：92.5分，最低分：5分。全年級及格人數(shù)：62人，及格率：27.78%，優(yōu)秀率為4.48%。

二、卷面分析

考試范圍 :八年級下冊物理第七章（力）、第八章（運動和力）、第九章（壓強）。

題型結(jié)構(gòu)：選擇題10道30分，其中：3、6、8、10難度相對較大。填空題12道30分，其中17題是關(guān)于木塊開始運動與剛要結(jié)束時受推力情況的比較90%的學(xué)生無思路，考查壓強的21題90%以上的同學(xué)都認(rèn)為潛水艇上下表面受的壓力相等，而且方向是豎直向上，大部分同學(xué)都填的向上。作圖題1道2分，題目本身比較簡單，但大部分同學(xué)因粗心或沒仔細(xì)聽課，作圖總是缺胳膊少腿的，力的三要素在作圖過程中表現(xiàn)不精確，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。實驗題4道28分，24題考察的是物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，主要問題是第2問物體所受重力與物體質(zhì)量的比值都直接寫的9.8，因為太熟悉了而忘 1

了這個是測量g的實驗，需要多次測量求平均值。25題考察的是滑動摩擦力大小的影響因素。26題比較雜，27題考察的是二力平衡條件前兩個實驗題總體難度不大，學(xué)生在實驗題中失分較少，后兩題難度較大，學(xué)生有時不知從什么地方答起。計算題1道10分。主要是求液體壓力壓強和固體壓力壓強的，這個早就說過，但還是很多同學(xué)不會或者混亂，還有很多同學(xué)根本一點不做。

總體難度分析：試題難易程度適當(dāng)，覆蓋面廣。既注意了基本技能、基礎(chǔ)知識的考查，也作了適當(dāng)?shù)奶岣?，考查學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。

三、學(xué)生分析：

八年級全級共有20%名左右的學(xué)生基礎(chǔ)好，悟性好，理解能力能與課堂同步，80%的學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，態(tài)度不端正，對知識點的把握不夠準(zhǔn)確，出現(xiàn)了會而不對，對而不科學(xué)的解法的答題方法。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握上有點操之過急，對公式的定義式，推導(dǎo)式，變形式的運用不夠，針對性的練習(xí)比較少。

四、自我反思：

1、我覺得加強自我培訓(xùn)、提高自我素質(zhì)也很必要。在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

3，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。提高課堂教學(xué)效率，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

第二篇：八年級2018—2019學(xué)年物理下冊期中考試試卷分析

八年級2018—2019學(xué)年物理下冊期中考試試卷分析

一、成績分析

此次期中考試，全年級最高分：97分，最低分：15分。全年級及格人數(shù)：243人，優(yōu)秀人數(shù)53人。二．卷面分析

考試范圍 :八年級下冊物理第七章（力）、第八章（運動和力）、第九章（壓強）。

題型結(jié)構(gòu)：選擇題12道24分，其中：

10、12難度相對較大1、3、6、4、7傾向于中考題又是易錯題失分最多，填空題11道30分，其中15、18、19題學(xué)生把影響滑動摩擦力的因素和壓力作用效果與哪些因素有關(guān)，這兩個實驗混在一起，出錯率很高，24題壓強的計算出錯率高。作圖題2道8分，題目本身比較簡單，但大部分同學(xué)因粗心，作圖總是缺胳膊少腿的，力的三要素在作圖過程中表現(xiàn)不精確，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。實驗題3道24分，28題考察的是液體壓強的特點，29題考察的是滑動摩擦力大小的影響因素。這兩個實驗題總體難度大，重點班的學(xué)生在實驗題中個別失分較少。計算題2道11分。主要是重力和摩擦力以及壓強的綜合運用。

總體難度分析：試題難易程度適當(dāng)，覆蓋面傾向于壓強。既注意了基本技能、基礎(chǔ)知識的考查，也作了適當(dāng)?shù)奶岣?，考查學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。

三、學(xué)生分析：

八年級全級共有30%名左右的學(xué)生基礎(chǔ)好，悟性好，理解能力能與課堂同步，70%的學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，態(tài)度不端正，對知識點的把握不夠準(zhǔn)確，出現(xiàn)了會而不對，對而不科學(xué)的解法的答題方法。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握上有點操之過急，對公式的定義式，推導(dǎo)式，變形式的運用不夠，針對性的練習(xí)比較少。

四、整改措施：

1、我覺得加強自我培訓(xùn)、提高自我素質(zhì)也很必要。在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

3，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。提高課堂教學(xué)效率，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

第三篇：八年級物理期中考試試卷分析

八年級物理第二學(xué)期期中考試試卷分析

本次期中考試試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等偏上，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。

一、題型及分值分配：

一題為填空題6道小題，每題2分，共14分，二、題為選擇題8小題，每題2分，共16分，三題為作圖題，2小題，共4分，四題為實驗探究題，3道，共17分，五題為綜合應(yīng)用題2道分值為19分。

二、試題特點

（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。

（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：力，力和運動，壓強等，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。

（3）重視實驗?zāi)芰Α嶒灧椒ǖ目疾?。?lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。例如：填空題的第4，5題。

三、出錯比較集中的題目：

一題2、4、6題，二題9、13、14，三題16，四題18,19題，五題綜合應(yīng)用題。

四、錯題分析：

1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯誤。

2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實驗題。

3、受數(shù)學(xué)計算題解題的方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進行單位換算。

4、學(xué)生審題能力的欠缺，對于信息類題目不能提取有效信息。

五、今后教學(xué)建議：

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建議在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點：

1、在教學(xué)時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。

2、切實加強實驗教學(xué)，尤其是探究性實驗的教學(xué)，讓學(xué)生在實驗探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實驗分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實驗?zāi)芰Α?/p>

3、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不準(zhǔn)，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。

八年級物理教研組。

2018.4.27.

第四篇：八年級物理期中考試試卷分析

八年級物理期中考試試卷分析

鄒振芳

一、試卷內(nèi)容：

八年級物理在期中考試中考察的內(nèi)容有，第一章聲現(xiàn)象，第二章光現(xiàn)象，第三章透鏡及其應(yīng)用。試卷共分五部分，判斷題（共13題，共13分）、選擇題（共15題，共30分）、填空題（共5題，共12分）、實驗探究題（共5題，共24分）、計算題（共3題，共21分）。

二、通過比較成績發(fā)現(xiàn)問題 男女生比較

1、對任意一個班級的男生與女生的成績進行比較

在比較的過程中發(fā)現(xiàn)無論是從優(yōu)秀率、及格率、平均分哪個角度去衡量會發(fā)現(xiàn)，男生高于女生。

2、對整個八年級的男生與女生的成績進行比較 在比較的過程中仍然會發(fā)現(xiàn)男生優(yōu)于女生。

總體來說無論怎樣的比較，男生的成績優(yōu)于女生，這說明男生與女生在學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科上存在著差異。

第一、在學(xué)習(xí)目的上有差別

大部分男生學(xué)習(xí)物理的目的是因為有興趣，在日常生活中遇到過類似的問題，總想去解決自己身邊的問題，是帶著問題在學(xué)習(xí)。女生的目的很是單純，就是為了應(yīng)付考試，有些與實際聯(lián)系比較緊密的問題，女生是將它記住，而男生是找到原因。

第二、學(xué)習(xí)物理的興趣存在差異 大部分男生對物理課有興趣，他們的興趣建立在對物理學(xué)科的認(rèn)識和物理學(xué)科與未來科技發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識方面．大部分女生對物理學(xué)科的興趣一般，而且這種興趣是以對物理教師的認(rèn)可為依托，以自己物理成績的好壞為基礎(chǔ)．因此，隨著物理教學(xué)的不斷深入，男生對物理課的興趣會比女生更強烈、更持久．

第三、對物理實驗的喜歡程度

絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡觀察老師的演示實驗和自己動手做實驗，男生喜歡實驗的程度高于女生．物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，對物理實驗的喜歡程度和理解程度將直接影響物理學(xué)習(xí)及物理成績．在學(xué)生動手做實驗的過程中，男生提出問題的比較多，他們往往在動手中去思考，這無疑提高了從實際出發(fā)去分析問題的能力．而女生大多數(shù)是按照教師的要求去做，以完成實驗為最終目的．這樣往往錯過了結(jié)合實際問題鍛煉分析和解決問題能力的機會．女生聯(lián)系實際的能力不如男生． 八年級各班的成績比較八一、三班是住宿班，在校的學(xué)習(xí)時間比較長，在上晚自習(xí)時，有不懂問題可以及時解，得成績比較靠前。剩下的二、四班是走讀班，在學(xué)校的時間有限，只能利用一周的幾節(jié)課，成績相對一般來說，很差。但是這兩個班比較八三班的成績要比八一的成績相對高一些。說明對于整個班級來說，班與班之間存在著差異。例如：對基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)生的掌握情況不同四班的基礎(chǔ)知識的失分率很低，另外的兩個班較高。對問題的分析能力、實驗?zāi)芰?、探究能力各班有很大的差異，計算能力尤其在一班，很是簡單的計算學(xué)生馬虎，致使中間的結(jié)果錯誤，這個錯誤的結(jié)果直接影響著下一問的判斷，導(dǎo)致失分，從而導(dǎo)致成績很低。

三、改進措施 通過比較男女生的成績，看到男女生學(xué)習(xí)物理有差異，在今后的教學(xué)中了解男女生學(xué)習(xí)物理的特點，注意因材施教．對大多數(shù)男生來說，他們比較注重自我，教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，激發(fā)他們的競爭意識．而女生自尊心比較強、愛面子，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)法輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí)物理時深入思考的方法，著眼于養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，并多鼓勵，以增強自信心．了解每個學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力，要讓每個學(xué)生在物理課上有所收益，最重要的莫過于激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣．對男生更多的應(yīng)從問題的質(zhì)疑、矛盾的解決以及生動有趣的實驗來激發(fā)他們對物理知識的渴求．對女生要注意讓她們在學(xué)習(xí)物理知識的過程中沒有思維障礙，使她們有一些成功的體驗，并逐步培養(yǎng)她們對物理的興趣．

通過各班成績的比較，班與班之間存在著差異，在今后的教學(xué)中夯實基礎(chǔ)知識，對學(xué)生多檢查，多鞏固。讓學(xué)生多體會實際生活，因為物理來自于生活服務(wù)于生活，與實際相聯(lián)系的很多所以要多體會實際生活，對待一些實驗要讓學(xué)生多動手操作，培養(yǎng)他們的動手動腦的能力，并從中讓學(xué)生在實驗中體會應(yīng)該怎樣去探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。對待學(xué)生的計算能力差，審題能力差，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的能力，中考有時往往考察學(xué)生的不僅是知識，因為對一些基礎(chǔ)的知識誰都會，為什么有的人能拿分，有的人卻不能，因為他們不細(xì)心，導(dǎo)致丟分，所以細(xì)心認(rèn)真是十分重要的，讓學(xué)生仔細(xì)審題，細(xì)心做題，計算能力只能通過不斷地練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中提高能力。

第五篇：八年級物理期中考試試卷分析

2011——2012 年八年級物理期中考試試卷分析

磁鐘中學(xué) 衛(wèi)安強

一、注重了對基本知識、基本技能、基本方法、基本物理思想的考查

從選擇題、填空題到實驗題以及計算題，都注重了對物理基本知識、基本技能、基本方法、基本物理思想的考查，依據(jù)大綱，緊扣教材，考查的知識點覆蓋面達(dá)到了80%。符合命題的總體定位，試題的取材貼近生活實際，考查的是最基本的知識與技能。．

二、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實際，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。試題精心設(shè)計了一些具有時代氣息、貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生興趣的情景題。4題、7題、10題、11題、13題、17題、22題等都是學(xué)生比較熟悉的事物和情景，立意新穎，切合實際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)生在做題時能充分感受到物理與生活、生產(chǎn)實際的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在解決實際問題的同時，更多地去關(guān)注科學(xué)對生活、社會產(chǎn)生的積極影響，這不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且能讓學(xué)生體會到物理知識的實用價值。

3．滲透新的課程理念，重視科學(xué)探究要素的考查

第三大題以生活實際為背景，以實驗探究為考察目的，考察了學(xué)生的實驗探究能力，包括實驗設(shè)計、器材選擇、數(shù)據(jù)處理等能力。試題新穎，親和力強。

4．突出了以能力立意為主，注重考察學(xué)生的各種能力

整套試卷自始至終貫穿以考查能力為主的命題思想，重點考查學(xué)生知識遷移、歸納、信息處理、科學(xué)方法的應(yīng)用和解決問題的能力。

5．注重試題情景的設(shè)置，卷面設(shè)計體現(xiàn)了以人為本

在試題編制上杜絕了人為編造的繁難試題，避免了成題和陳舊內(nèi)容試題，普遍加強了試題情景的設(shè)置，充滿了生活氣息和時代氣息。卷面設(shè)計注重了人文性，改變了試題枯燥、生硬的面孔，使用生動、活潑的情景和語言，給學(xué)生以親和感；試題格式和插圖力求規(guī)范、美觀，圖文并茂；試卷結(jié)構(gòu)簡約合理，語言簡明易懂；試卷的題量適中，以學(xué)生為本，有利于學(xué)生真實水平的發(fā)揮；試題的評分標(biāo)準(zhǔn)制定公平、科學(xué)、合理，操作性強。

6．試題難度適宜，區(qū)分度合適，學(xué)生得分的離散度較高，符合有利于實施素質(zhì)教育、有利于初中物理教學(xué)。