第一篇：八年級下冊物理期中試卷分析

八年級物理第一次月考試卷分析

何垚

一、成績分析

八年級兩班學(xué)生共80人，八一班平均分為46.13分，最高分為82分（魏熒熒、陳寅珠），80-89分1人，70-79分2人，60-69分5人，59-50分9人，50以下22人，最低14分（龍文杰）。八二班平均分為56.38，最高分為85分（顏仁歡、王鑫），80-89分5人，70-79分4人，60-69分10人，59-50分7人，50以下15人，最低25分（黃開云）。

二、卷面分析

考試范圍 :八年級物理第七、八、九三章的內(nèi)容。

題型結(jié)構(gòu)：第一大題選擇題10道30分，其中：2、4、5、9、10學(xué)生丟分較多。第二大題填空題7道28分，其中13、14、15、16、17題失分比較嚴(yán)重。第三大題實驗與探究題3道26分，18題考察的是第九章的探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)；19題考查的是第八章的探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)；20題考察的是第九章的探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素；實驗整體丟分較多，學(xué)生的實驗分析能力還需加強。第四大題綜合題2道16分。21題主要是重力、壓力、壓強的相關(guān)計算以及二力平衡條件的應(yīng)用；22題主要是液體壓強、壓力的相關(guān)計算，學(xué)生在這方面的計算與分析能力還待加強。

總體難度分析：試題難易程度略大，覆蓋面廣。既注意了對基礎(chǔ)知識的考查，也有適當(dāng)?shù)奶岣?，一些試題比較接近生活實際，考查學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。

三、考試中反映出的主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢靠，特別是一些相關(guān)概念學(xué)生理解不到位，把一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清，例如第2題中對彈力的判斷，第3題中二力平衡的判斷，第7題慣性概念的理解，以及第8題力與運動的關(guān)系的判斷等。2.學(xué)生不注意觀察和體驗生活，生活常識缺乏，在聯(lián)系生活生產(chǎn)實際、運用物理知識解決實際問題等方面的能力較弱，例如第4題生活中利用大氣壓工作的例子，第5題找生活實例中減小摩擦的現(xiàn)象，以及11、12題分析跳水過程中施力、受力物體的判斷，19題中第五小題生活中應(yīng)用壓力改變摩擦力的例子等問題。3．實驗技能薄弱。對于學(xué)過的實驗掌握情況較差，很多現(xiàn)象分析都存在問題，例如18題探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)中的觀察分析、得出相關(guān)結(jié)論的問題，19題第四小題利用二力平衡知識計算摩擦力大小等。

4．綜合計算解答較差，學(xué)生對于題意分析不夠準(zhǔn)確，不能有效選擇所需的計算公式進行解答，對于學(xué)生的分析能力要加強。例如填空題13、15題中計算壓強，綜合題21、22中計算重力、壓力、壓強、液體壓強等。

四、改進措施：

在下階段有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，要注意課堂教學(xué)的實效性。在備課時應(yīng)該針對期中考試中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，有針對性地訓(xùn)練，提高學(xué)生成績。

1．要根據(jù)學(xué)生的實際情況、物理知識教學(xué)的進度等因素，及時調(diào)整教學(xué)計劃，采取有效的教學(xué)方法，讓每節(jié)課或每階段的學(xué)習(xí)有重點或有目的地解決學(xué)生中存在的問題。

2．要以物理教材和課標(biāo)要求為本，以教材中最基本、最重要的知識和方法作為今后教學(xué)的主要內(nèi)容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學(xué)生實驗和演示實驗、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進行多種形式的教學(xué)，及對一些易混淆的物理概念進行整理和比較，以幫助學(xué)生理解物理基本概念和基本規(guī)律，掌握一些解題方法。

3．要在實驗各項操作上加強訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生弄清各實驗步驟的設(shè)計理由，對實驗步驟的敘述、實驗現(xiàn)象數(shù)據(jù)的分析、實驗結(jié)論的得出等學(xué)生薄弱而又很重要（中考拉分題）的環(huán)節(jié)上加強鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生的綜合能力。

4.注意訓(xùn)練學(xué)生的綜合題分析能力，會準(zhǔn)確應(yīng)用公式進行相關(guān)計算。

第二篇：八年級物理下冊期中試卷分析（模版）

八年級下學(xué)期期中物理試卷分析

一、試題總量情況

本試題題量較中，共4大題，21小題，呈現(xiàn)了常規(guī)的考查模式，即選擇題、填空題、作圖與實驗題、計算與簡答題，試題圖文并茂，覆蓋面較全，應(yīng)用物理知識較多，試卷各知識塊的結(jié)構(gòu)、比例較合理，試題加強了基礎(chǔ)知識和主要知識的檢測，重視對學(xué)生實驗探究能力的檢查，有利于考查學(xué)生的物理能力。

二、試卷的效果分析

八年級共六個班，我任八年級（4）（5）（6）三個班，其中八（5）班成績最好，最高分為105分，100分以上有4人，及格人數(shù)為38人，不及格人數(shù)為7人。遺憾的是,這次考試沒有滿分。

三、各題解答情況

第一大題，選擇題。學(xué)生答的相對較好，是得分率較高的題，題比較簡單，基本都是基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)知識的靈活運用，部分題與人類生活息息相關(guān)，但也有一總分學(xué)生答的較差。

第二大題，填空題。比選擇題略難，學(xué)生答題情況一般，答題中出現(xiàn)錯別字（如振動寫為震動，聲源寫成生源或聲原），對折射和反射難以區(qū)分（如15題），而對于11題如何減弱噪音是考試前復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，還是有很多學(xué)生不會描述。

第三大題，作圖與實驗題。共3小題，難度逐漸增加，17題畫圖比較簡單，學(xué)生答題情況較好但仍有一些學(xué)生畫光線不畫箭頭，不掌握凸透鏡對光線的作用；18題探究聲音產(chǎn)生的條件，學(xué)生往往忽略一些細節(jié)，答不到得分點，如A問，考察的是真空不能傳聲，而一部分學(xué)生只讀懂實驗的前一半，答得是空氣可以傳聲。在以后的教學(xué)中該培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。第四大題，計算與簡答題共2小題。計算題學(xué)生不掌握公式，計算過程中忽略單位，很多學(xué)生得滿分也有學(xué)生得0分。簡答題全部是與生活密切相關(guān)的開放性試題，學(xué)生答題情況一般，不會用所學(xué)的物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生解答不完整。

四、啟示與思考

通過此次試卷看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢，對于靈活性試題、開放性試題的解答還有待提高，對于生活物理知識理解不透徹，在今后的工作要注重運用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會”來指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識，要用物理知識去解釋常見的現(xiàn)象，要把物理知識和生活中、生產(chǎn)中的實際運用相結(jié)合，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言敘述能力，爭取在下一次考試中取得更好的成績。

五、今后教學(xué)要注意的問題

從學(xué)生答卷情況看，今后要加強以下幾個方面的教學(xué)：

1、關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生。注重基礎(chǔ)知識和基本概念的教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教學(xué)要求和教學(xué)進度，提高教學(xué)實效。

2、提高學(xué)生興趣，注重知識應(yīng)用；密切聯(lián)系生活實際、加強STS教育。

3、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。實驗教學(xué)要讓學(xué)生有效參與實驗的全過程。

4、強化計算題的教學(xué)，特別要注重提高中下水平學(xué)生的解題能力。

5、規(guī)范教學(xué)。加強作圖基本功的訓(xùn)練，加強規(guī)范解題和答題的訓(xùn)練。

第三篇：八年級物理期中試卷分析

八年級物理期中試卷分析

李君雙

一、試題特點： 第一、覆蓋面廣。

第二、注重考查基礎(chǔ)知識的記憶和理解。

第三、題型結(jié)構(gòu)分配合理，比較注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和水平。第四、注重對基礎(chǔ)知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現(xiàn)，難易適度。主客觀試題比例恰當(dāng)，要求學(xué)生對所學(xué)知識的正確理解和準(zhǔn)確記憶、較靈活的應(yīng)用，而不是死記硬背。

二、遵循課標(biāo)，貫徹新課改理念：

第一、試題以學(xué)生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會的理念。如，平面鏡的應(yīng)用、放大鏡、日食月食、筷子變彎、池水變淺等等。

第二、注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

二、學(xué)生答題基本情況：

一至 四個班合格率依次為：46、74、47、66，平均成績依次為：58、66、55、64.平均合格率58.25，平均成績60.75，優(yōu)秀生很少，不超過10個。

三、答題中主要存在的問題有：

第一、基礎(chǔ)知識掌握不牢，致使成績不是很理想。第二、學(xué)得較死，面對考查知識的簡單應(yīng)用時束手無策。第三、科學(xué)探究重視不夠，捕獲信息的能力差。第四、物理術(shù)語積累少，表達能力差。

四、教與學(xué)中的策略

1、緊扣課標(biāo)和教材，夯實基礎(chǔ)。特別要搞好概念教學(xué)，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學(xué)生沒有扎實的物理基礎(chǔ)，就無法談及應(yīng)用，舉一反三就更是不可能。

2、努力實踐新課標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。盡管教師、學(xué)生在教和學(xué)中從觀念到行動有了一定的轉(zhuǎn)變，在向課改理念靠攏，但經(jīng)驗教學(xué)仍為主導(dǎo)。在實驗教學(xué)、學(xué)習(xí)方法傳授、重視知識應(yīng)用等方面仍然做得不夠；在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學(xué)知識解決實際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯(lián)系實際、關(guān)注科技發(fā)展等方面還很薄弱。

3、加強科學(xué)探究能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)?？茖W(xué)探究不只是要求學(xué)生會做幾個此類題目，更重要的是要在平時教學(xué)中傳授科學(xué)探研的知識方法、引領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)探研活動，這樣才能提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。

4、教學(xué)中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。2011、11、8、

第四篇：八年級物理期中試卷分析

年級物理期中試卷分

一、試卷的簡要評價

1、試題特點：

覆蓋面廣,注重考查重點知識,題型結(jié)構(gòu)分配合理，比較注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和水平,注重對基礎(chǔ)知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現(xiàn)，難易適度。主客觀試題比例恰當(dāng)，要求學(xué)生對所學(xué)知識的理解和較靈活的應(yīng)用，而不是死記硬背,試題體現(xiàn)了服從于教學(xué)和服務(wù)于教學(xué)的思想，同時對今后的物理教學(xué)又起到了正確的導(dǎo)向和指導(dǎo)作用。

2、與教材的結(jié)合：

整套試題與教材緊密結(jié)合，考查的所有知識點均源于教材，而素材又不局限于教材，而是來之于學(xué)生生活和社會大背景中。

3、遵循課標(biāo)，貫徹新課改理念：

第一、試題以學(xué)生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會的理念。

第二、關(guān)心科技發(fā)展。盡管八年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)物理，所積累的物理知識還不多，但試卷不失時機，將高科技中與學(xué)生所學(xué)有聯(lián)系的事例作為題材。

第三、注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

二、答題中主要存在的問題有

1、基礎(chǔ)知識掌握不牢，致使成績不是很理想。

2、學(xué)得較死，面對考查知識的簡單應(yīng)用時束手無策。

3、科學(xué)探究重視不夠，捕獲信息的能力差。

4、物理術(shù)語積累少，表達能力差。

三、教與學(xué)中的策略

1、緊扣課標(biāo)和教材，夯實基礎(chǔ)。特別要搞好概念教學(xué)，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學(xué)生沒有扎實的物理基礎(chǔ)，就無法談及應(yīng)用，舉一反三就更是不可能。

2、努力實踐新課標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。盡管教師、學(xué)生在教和學(xué)中從觀念到行動有了一定的轉(zhuǎn)變，在向課改理念靠攏，但經(jīng)驗教學(xué)仍為主導(dǎo)。在實驗教學(xué)、學(xué)習(xí)方法傳授、重視知識應(yīng)用等方面仍然做得不夠；在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學(xué)知識解決實際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯(lián)系實際、關(guān)注科技發(fā)展等方面還很薄弱。

3、加強科學(xué)探究能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)?？茖W(xué)探究不只是要求學(xué)生會做幾個此類題目，更重要的是要在平時教學(xué)中傳授科學(xué)探研的知識方法、引領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)探研活動，這樣才能提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。

4、教學(xué)中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。

張樂云 2017、11

第五篇：2014八年級下冊物理期中試卷

2013-2014學(xué)年下學(xué)期八年級物理期中試卷答案

一、選擇

1—5 B C C C D6—10 B B B C B

二、填空

11、發(fā)生形變相互運動狀態(tài)12、2.5×10350013、單腳站立壓力相同時，受力面積越小，壓強越大

14、液體壓強隨深度的增加而增大連通器

15、零刻度線量程分度值彈性限度16、9018017、大小18、2不變19、20001.5×10

4三、作圖

20、四、試驗題

21、（1）密度（2）深度（3）在深度、密度相同時，液體向各個方向的壓強相等

22、（1）小車車輪的滾動摩擦小于木塊的滑動摩擦

（2）砝碼的數(shù)量（3）平衡的二力必須在同一條直線上

23、（1）二力平衡（2）A正確控制變量法

（3）a、選用同一木塊、以同一速度，分別平放、側(cè)放、立放，在彈簧測力計的拉力作用下做勻速直線運動

b、記錄數(shù)據(jù)并比較分析，得出結(jié)論

五、綜合題

24、p=ρgh=1×103 Kg/cm3×10N/Kg×0.12m=1.2×103

-225、S=10×20cm2=200 cm2=2×10 m2

p=F/S=mg/S=8t×10N/Kg/2×10-2 m2=8 Kg×103 Kg×10N/Kg/2×10-2 m2 =4×106 Pa

P＇=3.8×106Pa

P>p＇,故不能通過

26、答：高速行駛的汽車突然剎車時，由于慣性，汽車要保持原來的高速運動狀態(tài)，必須滑行一段距離方能停下，所以要保持車距。