第一篇：父愛,在我的名字里(金翔)閱讀答案

父愛，在我的名字里 金翔我一直很羨慕那些從小就得到父愛并懂得父愛的人。因?yàn)槲覍?duì)父愛的認(rèn)識(shí)是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的恨才轉(zhuǎn)化而來(lái)的。我的名字不是父親取的，父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)地地道道的文盲。在我滿月的時(shí)候，父親特意請(qǐng)來(lái)鄉(xiāng)里一個(gè)挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因?yàn)楦赣H希望我長(zhǎng)大有出息，能夠跳出窮山村，于是算命先生便給我掐出這樣一個(gè)名字：金翔。然而，就因?yàn)檫@個(gè)名字，我的童年很孤寂--小伙伴們常玩的打仗游戲，是不會(huì)讓我加入其中的，他們會(huì)咬文嚼字般地稱：金--翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一個(gè)人孤零零地晾在一旁。那種感受父親是顧及不到的。父親沒進(jìn)過(guò)一天學(xué)堂，成天忙于繁重的農(nóng)活卻仍無(wú)法脫離貧困，造成了他長(zhǎng)年陰沉著的臉和暴躁的性情。加上那望子成龍的心切，便構(gòu)成他對(duì)我獨(dú)特的管教方式，娃兒的出息是罵出來(lái)打出來(lái)的！這是他的至理名言。而我對(duì)父親的恨，也正是在這一次次的領(lǐng)教中，不斷加劇加深的，盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)驗(yàn)了那句全村聞名的至理名言。為此，我時(shí)常想，也許就因?yàn)檫@種應(yīng)驗(yàn)現(xiàn)象，才使得我的整個(gè)童年都是在父親的至理名言中度過(guò)的！所以，就在接到大學(xué)錄取通知書的那天，我一口氣沖上山頂，哭了--不是為自己十年寒窗所獲得的美好前途，成為全村羨慕的第一個(gè)大學(xué)生，而是為自己終于可以脫離父親的管制，實(shí)現(xiàn)不想見到他的夢(mèng)想！所以，對(duì)向來(lái)節(jié)儉的父親大辦酒席，忙著招待前來(lái)祝賀的鄉(xiāng)親的那個(gè)高興勁兒，不屑一顧；所以，在沖出家門的時(shí)候，我是那樣急急迫迫而義無(wú)反顧，一點(diǎn)兒也不顧及父親的黯然神傷?? 在省城念書的前兩年，我沒有回過(guò)一次家，沒有認(rèn)真地給父親寫過(guò)一封信，就連每次收到他托人寄來(lái)的生活費(fèi)，也只是應(yīng)付性地寫一下錢已收到，勿掛念等類似的短語(yǔ)。直到大三那年，直到父親托人給我寫來(lái)一封書信時(shí)，我的靈魂和良知才受到了一次強(qiáng)烈的震動(dòng)，我才開始懂得該如何去咀嚼和閱讀自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父愛。信是父親找上初中的小侄子寫來(lái)的，沒什么要緊事，只是問(wèn)我好不好而已?？尚艑懥藵M滿幾頁(yè)，小侄子在信中詳細(xì)地講述了父親來(lái)信的原因：父親那晚做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見自己吃饃，拿起來(lái)剛咬一口，兩顆大牙就莫名其妙地沒了，一看呢，饃上一片血紅，牙都粘在上面??驚醒之后，父親便再也睡不著了。于是天剛亮就找小侄子寫信。而這一切，僅僅是因?yàn)槔霞伊鱾髦环N說(shuō)法，說(shuō)是夢(mèng)見大牙掉是要死親人的，而父親首先想到的是他離家在外求學(xué)的兒子。讀到這里，我對(duì)迷信的父親的舉動(dòng)嗤之以鼻，甚至憤然。最后，小侄子講了一個(gè)令他驚訝不解的事，說(shuō)他就在鋪開紙，提筆欲寫時(shí)，卻因一時(shí)記不起我的大名而猛然頓住了，結(jié)果遭到父親的訓(xùn)斥：虧你小子還念這么多書，記性也太差了，叫--金翔！金--祥！于是小侄子一邊念叨著一邊將我的名字寫成了金祥。寫錯(cuò)了！寫錯(cuò)了！??小侄子說(shuō)當(dāng)時(shí)父親望著他剛寫下的名字大聲喊著，緊接著，從他手里奪過(guò)筆，在紙上硬邦邦地寫下金翔兩個(gè)字，然后訥訥地告訴他：我這一輩子就認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字！小侄子說(shuō)他當(dāng)時(shí)驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。他說(shuō)，要知道，全村人都知道他老人家一字不識(shí)，包括他自己的名字呀！

這就是父愛！除了父愛，便再無(wú)法解釋這種奇異而真實(shí)的現(xiàn)象！那一刻，我那被對(duì)父親的恨包裹著而變得無(wú)知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，蘇醒了！我禁不住淚流滿面，雙手捧著書信，朝著家鄉(xiāng)，驀然跪下--向父親，向我那一生付出了大愛卻得不到理解、更別說(shuō)回報(bào)的父親，懺悔，懺悔?? 1.請(qǐng)概括文中“我”對(duì)父親情感的變化過(guò)程。(4分)2.“我一直很羨慕那些從小就得到父愛并懂得父愛的人”一句，在文中的作用是什么？（6分）3．文章的高潮部分是父親來(lái)信一段，讓人感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合具體的內(nèi)容，分析作者在這一段使用了哪些描寫手法（列舉兩點(diǎn)）？這樣寫的好處是什么？（4分）4．“我”在對(duì)待父親上有哪些錯(cuò)誤？“我”對(duì)父親的態(tài)度是如何變化的？你是如何評(píng)價(jià)“我”對(duì)父親的這種“態(tài)度變化”？（6分）

一、【答案】

1、懷舊的感傷，（2分）觴詠的虛假，失去了名士自然、真率的風(fēng)度（2分）

2、換上晉人長(zhǎng)衫，模仿晉人的動(dòng)作，心中感受到了晉人般的優(yōu)雅從容，甚至想做幾件；觴詠中見身邊的人早作預(yù)設(shè)應(yīng)付作詩(shī)，失去了流觴之戲的真率，心感“燥熱”；最后脫掉晉人長(zhǎng)衫，回到真我，心情變得舒暢起來(lái)。（每點(diǎn)2分，意合即可）

3、獨(dú)句成段，突出了作者對(duì)預(yù)做詩(shī)歌來(lái)觴詠的震驚，突出了作者對(duì)觴詠失去“真率”現(xiàn)象的憎惡（2分），放在古今觴詠對(duì)比的中間，使對(duì)比更加突出鮮明。（2分）。

4、今人的“流觴”游戲中的衣著、詠詩(shī)、環(huán)境等都只具備了晉人的形式，而失去了晉人“隨其情性，得其自然”的真率品質(zhì)，所以不用“流觴”作題目（2分）；只有流觴之水“還是舊日模樣”，還表現(xiàn)出晉人如水般自然的名士秉性，（2分）流觴之水體現(xiàn)了作者的思想情感，用它做題目，表達(dá)了作者對(duì)真情真性的呼喚和對(duì)“矯飾”文風(fēng)的批判。（2分）

第二篇：金翔龍閱讀答案

20xx年11月，金翔龍出生在江蘇省南京市一個(gè)知識(shí)分子家庭。抗戰(zhàn)烽火中，年幼的他隨父母顛沛流離于武漢、重慶等地，直到抗戰(zhàn)勝利后才返回家鄉(xiāng)。民族的苦難使他心中種下了愛國(guó)種子，在南京就讀初中和高中時(shí)，他就積極參加進(jìn)步組織，投身地下斗爭(zhēng)。

中華人民共和國(guó)成立后，百?gòu)U待興，祖國(guó)急需地質(zhì)事業(yè)人才，金翔龍?jiān)?952年毅然報(bào)考了北京地質(zhì)學(xué)院，選擇了當(dāng)時(shí)冷門的地質(zhì)專業(yè)。20xx年大學(xué)畢業(yè)之際，恰逢國(guó)家制定定《十二年自然科學(xué)技術(shù)發(fā)展綱要》，中央提出“向科學(xué)進(jìn)軍”的口號(hào)，他和很多同學(xué)一樣，對(duì)開發(fā)西部充滿激情，希望投身到西部的地質(zhì)工作中。

就在此時(shí)，金翔龍了解到，我國(guó)的遼闊海域還是一片神秘的處女地，而在國(guó)外，藍(lán)色海洋早已成為一個(gè)熱點(diǎn)，他感受到海洋對(duì)自己的召喚：“對(duì)，就是她，海洋！”

20xx年，金翔龍走進(jìn)中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所青島海洋生物研究室。面對(duì)我國(guó)海洋地質(zhì)學(xué)科的一片空白，他決定白手起家。

20xx世紀(jì)50年代，我國(guó)的石油資源及技術(shù)主要依賴蘇聯(lián)援助，但隨著中蘇關(guān)系的惡化，剛剛起步的中國(guó)工業(yè)遭受重創(chuàng)，幾近癱瘓。

對(duì)此，金翔龍除了憤慨外，更多想到的是要盡快在遼闊海洋中找到石油，為國(guó)分憂。而當(dāng)時(shí)的海上調(diào)查，僅僅是沉積物取樣、水深測(cè)量等工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足國(guó)家對(duì)海洋資源的迫切需求。

“學(xué)地質(zhì)、搞勘探，最終目的不就是為了找礦嗎？”有了明確的目標(biāo)后，金翔龍開始翻閱大量文獻(xiàn)，惡補(bǔ)地球物理學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)、物理、無(wú)線電、工程機(jī)械一樣不能少。同時(shí)，他馬不停蹄地奔波于北京和青島之間，調(diào)動(dòng)一切力量，尋求地震勘探設(shè)備。

金翔龍即刻趕到石油部，調(diào)出了我國(guó)剛研制出來(lái)的第一臺(tái)地震儀。有了地震儀，他和同事又趕制出近兩公里長(zhǎng)的電纜，改裝了檢波器，培訓(xùn)操作人員，組建起了我國(guó)第一個(gè)海洋地震隊(duì)。

海上作業(yè)條件惡劣自不待言，能夠使用的工具和材料也很有限，但金翔龍他們的想法是無(wú)限的，土辦法和新設(shè)備一起發(fā)揮著作用。

為了保證海上每?jī)煞昼娨淮蔚目焖俦ǎ瑏?lái)不及用鐵鉗，金翔龍就用牙齒咬，不斷地剝離起爆線。如今，這位老院士滿口假牙，他笑著說(shuō)：“后來(lái)，我的牙齒都松動(dòng)了，引起牙周炎，吃東西都不行。所以說(shuō)真的是咬著牙把這個(gè)事干下來(lái)的，地地道道地‘咬牙’?！?/p>

就這樣，金翔龍帶領(lǐng)我國(guó)第一個(gè)海洋地震隊(duì)成功地完成了中國(guó)海上第一條地震剖面，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)海上勘測(cè)“零的突破”。

“文革”期間，受到迫害的金翔龍并沒有放棄學(xué)習(xí)。他在“牛棚”里偷偷地溫習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)剛問(wèn)世的集成電路和計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的知識(shí)。而此時(shí)的堅(jiān)持與不放棄，為其日后的厚積薄發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

經(jīng)歷了動(dòng)蕩的歲月后，“科學(xué)的春天”終于來(lái)臨。自20xx年起，我國(guó)采用了新的地球物理勘測(cè)系統(tǒng)，金翔龍重點(diǎn)研究了沖繩海槽和東海陸架的地殼結(jié)構(gòu)，編制出1∶20xx0萬(wàn)比例尺的沖繩海槽構(gòu)造圖，為維護(hù)我國(guó)大陸架權(quán)益提供了重要依據(jù)。

海洋的探測(cè)與開發(fā)非常依賴技術(shù)，而從困境中走出來(lái)的金翔龍，就是一個(gè)地地道道的“技術(shù)控”。20xx年，在金翔龍大力推動(dòng)下，海洋“863”項(xiàng)目啟動(dòng)，他主持的相關(guān)工作打破了國(guó)外軟件的長(zhǎng)期壟斷局面。這些成果，對(duì)我國(guó)海底探測(cè)、海洋調(diào)查、海洋測(cè)繪和海底科學(xué)等行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

我國(guó)的海底科學(xué)的發(fā)展欣欣向榮，一代代年輕的海底科學(xué)生力軍躍然而起，為此金翔龍倍感欣慰：“我年逾八十，已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候，沒有太多的時(shí)間和精力，只想盡量多做點(diǎn)工作，為年輕人鋪鋪路，海洋廣闊而精彩的舞臺(tái)真正屬于你們?！?/p>

7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．在了解我國(guó)遼闊海域還沒有開發(fā)時(shí)，金翔龍說(shuō)：“對(duì)，就是她，海洋！”他的話運(yùn)用擬人手法，表達(dá)了他對(duì)海洋的親近和熱愛。

B．“學(xué)地質(zhì)、搞勘探，最終目的不就是為了找礦嗎？”這句話運(yùn)用反問(wèn)句式，表達(dá)出金翔龍對(duì)自己的目標(biāo)非常明確。

C．文章第十段，引用金翔龍的話，風(fēng)趣機(jī)智，使讀者更真切地體會(huì)傳主對(duì)事件的感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

D．面對(duì)海洋科學(xué)生力軍的涌現(xiàn)，金翔龍表示，自己老了，不能再為海洋事業(yè)做貢獻(xiàn)了，海洋舞臺(tái)屬于年輕人，這反映了他的謙遜。

8．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．金翔龍雖出生生于知識(shí)分子家庭，但幼年生活曲折。他小時(shí)候遭遇戰(zhàn)火，被迫中斷學(xué)業(yè)隨父母離開家鄉(xiāng)，四處漂泊，抗戰(zhàn)勝利才返回家鄉(xiāng)。

B．金翔龍大學(xué)畢業(yè)之際，碰上國(guó)家大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，他和很多同學(xué)響應(yīng)國(guó)家“向科學(xué)進(jìn)軍”的口號(hào)，于是他投身到西部的地質(zhì)工作中。

C．中蘇關(guān)系惡化后，剛剛起步的中國(guó)工業(yè)失去援助，陷入困境，因此，金翔龍進(jìn)入海洋生物研究室工作，決定填補(bǔ)我國(guó)海洋地質(zhì)學(xué)科的空白。

D．金翔龍利用、改裝儀器，培訓(xùn)人員，組建了我國(guó)第一個(gè)海洋地震隊(duì)，努力克服海上作業(yè)的困難，帶領(lǐng)地震隊(duì)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)海上勘測(cè)“零的突破”。

E．在“科學(xué)的春天”到來(lái)之時(shí)，啟用了新的地球物理勘測(cè)系統(tǒng)，金翔龍取得了新的研究成果，為維護(hù)我國(guó)大陸架權(quán)益提供了重要依據(jù)。

9．作為著名的科學(xué)家，金翔龍取得了很高的成就，這與其自身的內(nèi)在精神是分不開的。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

參考答案

7．D（“不能再為海洋事業(yè)做貢獻(xiàn)了”與原文不符，參見原文“只想盡量多做點(diǎn)工作，為年輕人鋪鋪路”）

8．D、E（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分）（A“被迫中斷學(xué)業(yè)”于文無(wú)據(jù)；B“他投身到西部的地質(zhì)工作中”未然變已然；C強(qiáng)加因果關(guān)系）

9．①?gòu)?qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。他經(jīng)歷民族困難，產(chǎn)生愛國(guó)思想，投身祖國(guó)建設(shè)，在祖國(guó)遇到苦難時(shí)為國(guó)分憂。②勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。他急?guó)家之所急，毅然報(bào)考地質(zhì)學(xué)院，選擇當(dāng)時(shí)冷門的地質(zhì)專業(yè)。③堅(jiān)持不放棄的精神。他在處境困難時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積累了豐富的學(xué)識(shí)，為日后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。④愛崗敬業(yè)精神。他為了克服海上作業(yè)條件的限制，用牙咬起爆線，完成實(shí)驗(yàn)。（答對(duì)一點(diǎn)給1分）

第三篇：我的名字在哪里教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。

2、學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)認(rèn)讀小朋友的名字區(qū)分各自的日常用品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、平時(shí)將幼兒的名字貼在每個(gè)人的個(gè)人用具上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀、記憶。

2、將全班幼兒的名字寫成字卡。

3、花一朵。

【活動(dòng)建議】

該活動(dòng)適宜安排在非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)的游戲時(shí)間中進(jìn)行。

1、帶領(lǐng)幼兒觀察毛巾架、杯架上每個(gè)幼兒的名字。

2、交代游戲名稱和玩法：

把幼兒名字卡片發(fā)到每個(gè)幼兒手上，教師擊鼓，幼兒傳花，鼓聲停時(shí)花傳到誰(shuí)手上，他就問(wèn)：“我的名字在哪里？”拿著他的名字卡片的幼兒即站起來(lái)說(shuō)：“XX的名字在這里?！?/p>

3、幼兒熟悉玩法后，再將卡片打亂發(fā)給幼兒，繼續(xù)游戲。

4、游戲結(jié)束，教師講評(píng)。幼兒將自己的名字卡片取回，貼在自己的小凳子上。

第四篇：我在回憶里等你

我在回憶里等你

同事很喜歡的小說(shuō)——《我在回憶里等你》，這兩天月末假我也看完了，這的確是一部很好的小說(shuō)！我不想評(píng)價(jià)作者的文筆、構(gòu)思等等,我只說(shuō)說(shuō)我從這個(gè)故事中的某些人物身上所受到的啟發(fā)！

首先說(shuō)說(shuō)女主角——司徒玦，她是一個(gè)很典型的富家大小家，對(duì)家人，或者說(shuō)是關(guān)心她的人有點(diǎn)驕縱蠻橫，貪玩，而她又不僅僅是一個(gè)富家大小姐，聰明伶俐，勤奮好學(xué)，活潑開朗，又很懂事，對(duì)待朋友也很講義氣，也許是與生俱來(lái)的優(yōu)越感，也許是一直以來(lái)的生活都如她所愿，所以她不允許自己的生活有半點(diǎn)瑕疵，所以她不論自己身在異鄉(xiāng)有多苦，不論自己的心有多疼，不論自己有多少個(gè)不眠夜，哪怕靠藥物維持睡眠，只要父母不說(shuō)出“你還是我們的女兒”，她就不肯回家，只要她最愛的人不說(shuō)出“我信你，我懂”，她就是不會(huì)回去，即使這樣是彼此互相折磨！她太追求完美了，我知道生活中像她這樣追求完美的人可能沒有，但是不同程度追求完美的人還是有的，對(duì)于追求完美應(yīng)該怎么看呢？我很迷茫！司徒玦的生活中也有完美的地方，那就是與吳江的友誼，令人可望而不可及！

男主角——姚起云，可以說(shuō)他在我眼里沒有什么缺點(diǎn)，除了他與司徒玦的愛情是個(gè)遺憾！他不會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，生氣的時(shí)候不會(huì)表達(dá)，剛開始的時(shí)候是一味的遷就，后來(lái)想要表達(dá)一下自己的憤怒，卻恰恰沒有選擇對(duì)的時(shí)間和程度，致使他失去了司徒

玦！其實(shí)挖掘一下更深層次的原因就知道他們的分開是必然的！

吳江——一個(gè)可以說(shuō)是大徹大悟的人，對(duì)于他說(shuō)的吃蘋果的比喻，我感覺很有道理，對(duì)于你吃了一半的蘋果，發(fā)現(xiàn)了里面有蟲子，這個(gè)時(shí)候你只有兩種選擇：要么選擇扔掉，要么選擇視而不見吃掉它。既然是自己不舍得扔掉，所以就選擇了吃掉它！真是難得糊涂呀！

曲小婉——她的死是理所當(dāng)然的！因?yàn)樗哔F了，太美好了，往往美好的東西都是瞬間的，沒有永恒！她的美好是那種真空中的美好，不適合存在于這個(gè)世界的！

鄒晉——一個(gè)大學(xué)教授，對(duì)于他我不知道該怎么評(píng)價(jià)，很多人會(huì)認(rèn)為他沒有道德，更沒有師德，這一點(diǎn)我非常贊同！但是從司徒玦的角度來(lái)講，她應(yīng)該謝謝鄒晉的！不管他出于什么目的，他幫助了她很多，而且事先都沒有跟她說(shuō)的！還有就是東窗事發(fā)之后，他那么幫她，我倒不認(rèn)為那完全是在贖罪，他是在盡自己的所能去幫她，甚至在那個(gè)時(shí)候把“她”托付給了自己的老婆，我想但凡他有一點(diǎn)辦法，他都不會(huì)求自己的老婆的！對(duì)于他跟劉之肅的事，我認(rèn)為他也有做的過(guò)分的地方！對(duì)于他跟曲小婉的事我還是忽略了吧！不然我對(duì)他的那點(diǎn)好印象估計(jì)就不剩多少了！

最后說(shuō)一下，我很不滿的地方！是對(duì)作者的不滿！就是很多骯臟的發(fā)生地點(diǎn)——大學(xué)校園。故事好像是沈陽(yáng)的高校發(fā)生的！作者呀，你為什么要讓這些故事發(fā)生在大學(xué)校園里！可以說(shuō)如果現(xiàn)在我還認(rèn)為有一點(diǎn)凈土，那就是大學(xué)校園，雖然我在大學(xué)校園

里也聽說(shuō)過(guò)很多交易，包括一些我該得到的東西我卻沒有得到，也聽說(shuō)過(guò)很多考研找導(dǎo)師的事，但是我并沒有親眼所見，畢竟大學(xué)校園相對(duì)而言還是比較干凈的地方！以前我也看過(guò)這方面的小說(shuō)，對(duì)于大學(xué)校園的這些事我沒有那么排斥，而現(xiàn)在卻……也許這是因?yàn)槲椰F(xiàn)在畢業(yè)了吧，也看了很多很多的事，也許是真的離開了，才會(huì)想起它的好吧！用網(wǎng)上的一句話說(shuō)：什么是母校？就是我們罵了一萬(wàn)遍卻不許別人說(shuō)一句不好的地方！所以我現(xiàn)在很維護(hù)大學(xué)校園，維護(hù)大學(xué)老師，當(dāng)然這是泛指！所以就不希望什么不光彩的事發(fā)生在大學(xué)校園里，與大學(xué)老師有關(guān)！

第五篇：我在書香里等你

我在書香里等你們

——讓“書香充滿校園”演講稿

安塞縣第一小學(xué)

王小艷

書是人們的良師益友，著名思想家培根說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”，唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，古人說(shuō)：“書到用時(shí)方恨少”自從我踏上“三盡講臺(tái)”，漸漸理解這些名言真正的含義。因此，我漸漸地開始學(xué)讀書。幾年來(lái)，讀書給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)，在讀書中我不斷發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，在書的世界里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善良，也有惡棍。這就要我們?cè)谧x書時(shí)擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”即要讀書，讀益書，讀好書。

與書為伍，我感慨一滴水就是一片海，與書為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書；與書為伍，我頓悟我們的教學(xué)一門藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。因此，我決定努力做一個(gè)具有人格魅力的教師。我知道要達(dá)到此境界首先應(yīng)具有淵博的知識(shí)。培根說(shuō)的好：“知識(shí)就是力量。”我們的王金玲校長(zhǎng)文文而雅，有眼前直下三千字，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的豪情！她的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采因讀書而變得游刃有余，她的每次講話，因博覽群書而是那樣的精彩紛呈！幽默詼諧的語(yǔ)言，信手拈來(lái)的人生哲理，因品讀好書而來(lái)；與下級(jí)妙趣橫生的交流，和諧輕松的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，因讀書深思而來(lái)。受她人格魅力的熏陶，我立志以書為伴，想讓我的孩子和學(xué)生與我一起愛上讀書，因此我要做到在書香里等他們。

三六班的同學(xué)們，你們是否還記得，在那個(gè)陽(yáng)光為萬(wàn)物披衣的清晨，你們背著書包，走進(jìn)了明媚的校園。從翻開書本的第一頁(yè)起，你們是否看到萬(wàn)紫千紅的春天。而我早已做好準(zhǔn)備，就靜靜坐在這美景里等你們。

孩子們，為了等你們，無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏，我品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放；感受著冰心的博愛，朱自清的深情。在書中，秦漢的冷月，明清的悲歌，世事滄桑，盡展眼前；一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚，我滿懷期待與大教育家孔子相約，與聞名遐邇的歌德談心。我多么期望我平庸的生命會(huì)因讀書而精彩，因精彩而深深被你們喜歡。

剛?cè)雽W(xué)的你們，年紀(jì)還小，認(rèn)識(shí)的字也不多，所以就我從色彩鮮艷，故事情節(jié)單一卻飽滿的繪本故事入手，讓你們能喜歡書，與書交上好朋友。所以，我們建立了班級(jí)圖書角，那里除了有同學(xué)的書，學(xué)校的書，還有老師為你們添置的書。每個(gè)周我都擠出更多的時(shí)間和你們一起分享這些故事。

就這樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，每個(gè)字都是潤(rùn)物無(wú)聲的殷殷細(xì)語(yǔ)，在你們耳畔輕輕訴說(shuō)。讀《爺爺一定有辦法》，讓你們學(xué)會(huì)了遇到麻煩，也像那位慈祥的老人一樣微笑著解決。讀繪本《我爸爸》讓你們感受到有著超強(qiáng)能力，無(wú)所不能而又溫柔可愛的爸爸，從而受到他人格魅力的熏陶。多少個(gè)風(fēng)雪呼嘯的日子，我們就在書的火爐里彼此溫暖，就這樣，我也在這過(guò)程中，洗盡急躁的脾氣慢慢成長(zhǎng)。

為了給你們營(yíng)造更好的讀書環(huán)境，為了讓你們的父母更支持你們讀書，我耐心的與你們的父母溝通。你們都有了自己的小書櫥，放上自己最珍愛的圖書，就像有了一座巨大的寶庫(kù)。

隨著你們年齡的增長(zhǎng)，我為你們推薦的書籍，也由繪本變成了厚厚的小說(shuō)，內(nèi)容由清新變得沉重。我們?cè)诓芪能巹e樣的風(fēng)土人情里灑淚，油麻地里的《草房子》是一個(gè)美好的所在，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣?，殘疾少年?duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守，感人心魄。我們也曾在沈石溪的動(dòng)物森林里冒險(xiǎn)，我們?cè)趯O幼軍的《小豬唏哩呼?！泛汀洞髠€(gè)子老鼠小個(gè)子貓》里感受到無(wú)限快樂(lè)和解決問(wèn)題的辦法。兒童文學(xué)并不都是輕松、明快的，就連安徒生的童話，也充滿著悲劇。其實(shí)，我刻意在這里等你們，等這苦難凈化你們的心靈，讓你懂得，這世間還有冷風(fēng)凄雨，需要大家雪中送炭，雨中撐傘。

這也恰是書的魅力所在，讓人深陷其中，難以自拔，就算有時(shí)傷了心肺，卻如醍醐灌頂甘之如飴。就這樣，作家周銳、秦文君、孫幼軍等，都漸漸地變成了你們的朋友，是你們圍在我身邊說(shuō)不完的話題，在他們充滿魔力的筆下，書成了永遠(yuǎn)講不完的故事。每當(dāng)聽到教室傳來(lái)朗朗的讀書聲，當(dāng)看到孩子們凝神靜氣暢游書海時(shí)，我總會(huì)心潮騰涌感到自豪，又不免暗自提醒，我也該去讀書了。讀書雖然改變不了我們?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變我們?nèi)松纳疃取?/p>

老師們，同學(xué)們！讓讀書成為我們的一種內(nèi)需，讓求知不斷地豐盈我們自己；漫漫人生路，讓書香充滿我們的整個(gè)生命吧！