第一篇：科蒙鄉(xiāng)中學(xué)語言文字工作管理制度

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)語言文字工作管理制度

根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和國(guó)家語委、國(guó)家教委《關(guān)于普及普通話的通知》以及省語委、省教廳關(guān)于貫徹《通知》的意見，我校制定了語言文字工作管理制度：

1、為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》，規(guī)范學(xué)校語言文字，總結(jié)并推動(dòng)我校語言文字工作水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。

2、學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用規(guī)范的語言文字是學(xué)校以及每一個(gè)教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，明確校內(nèi)應(yīng)該書寫規(guī)范字、使用普通話，明確倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生家庭以及我們能影響到的社會(huì)環(huán)境書寫規(guī)范字、使用普通話交流也是我們學(xué)校和每一個(gè)教師的責(zé)任。

3、使用普通話，指的是除了外語教學(xué)以外，工作、教學(xué)語言為普通話,不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進(jìn)行。使用規(guī)范字，指的是學(xué)校、教師在教師的板書和批改用字中、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中、校園的名稱、標(biāo)志、宣傳語言中和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國(guó)家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字和異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。

4、學(xué)校將“語言文字工作”納入學(xué)校管理范疇，反映在學(xué)校工作計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃中，并切實(shí)地組織活動(dòng)，不斷推進(jìn)這項(xiàng)工作的開展和深入。

5、學(xué)校設(shè)立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)具體組織落實(shí)，建立和明確“學(xué)校-教導(dǎo)處-年段-語文教師（班主任）-學(xué)生監(jiān)督”五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實(shí)，確保責(zé)任到人。學(xué)校每年召開會(huì)議研究語言文字工作。

6、學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，通過電子屏幕、標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、橫幅等宣傳手段不在斷推動(dòng)良好的語言文字工作氛圍的形成。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)和重視語言文字工作必須“長(zhǎng)此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點(diǎn)，重視和策劃落實(shí)語言文字工作的周期宣傳。國(guó)旗下講話中，每學(xué)期安排語言文字工作的內(nèi)容。努力爭(zhēng)取在報(bào)刊、廣播電臺(tái)、電視網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行關(guān)于語言文字工作規(guī)范化的宣傳。

7、建立監(jiān)督信息的反饋機(jī)制：

五級(jí)管理、首問處理、及時(shí)通報(bào)制度：指得到反饋信息的各級(jí)管理監(jiān)督崗及時(shí)處理語言文字工作中的問題，如不能處理，可以逐級(jí)上報(bào)，也可以直接通報(bào)給校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)。

電信網(wǎng)絡(luò)反饋制度：指反饋信息通過學(xué)校電話、校長(zhǎng)信箱、學(xué)校郵箱、學(xué)校論壇傳到分管領(lǐng)導(dǎo)處，使反饋的信息能及時(shí)地得到回應(yīng)和落實(shí)。學(xué)校公布和宣傳這些信息反饋地址和途徑。

8、學(xué)校積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測(cè)試工作，教師要人人達(dá)到必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

9、學(xué)校每年通過聽課、學(xué)生調(diào)查等方式檢查運(yùn)用普通話和書寫規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)的落實(shí)情況。精心組織“推普周”活動(dòng)，結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)有效開展活動(dòng)。

10、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)鑒定語言文字工作范圍內(nèi)的教學(xué)事故，對(duì)普通話不能按要求達(dá)標(biāo)、使用不規(guī)范的語言文字進(jìn)行教育教學(xué)的相關(guān)責(zé)任人及時(shí)教育處理。

11、學(xué)校重視語言文字工作檔案整理，每個(gè)學(xué)期由語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集人員進(jìn)行檔案歸檔的落實(shí)和檢查。

12、本制度自公布之日起實(shí)施。最終解釋權(quán)屬于學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年9月5日

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)語言文字工作管理制度

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)語言文字工作小組

第二篇：科蒙鄉(xiāng)中學(xué)語言文字工作總結(jié)

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)2010-2011語言文字工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》，進(jìn)一步提高師生的語言素養(yǎng)，我校們把提高語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和師生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，從而更有效地開展語言文字工作。本我校在語言文字工作方面做了如下幾點(diǎn)：

（一）把推廣語言文字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入校本課程，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

（二）給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指定內(nèi)容，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識(shí)。要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字，不僅把使用普通話和規(guī)范漢字當(dāng)作知識(shí)來學(xué)習(xí)，還當(dāng)作德育的重要內(nèi)容來考核。

（三）向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受師生監(jiān)督；要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

（四）將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，一般教師達(dá)到二級(jí)乙等，語文、英語教師達(dá)到二級(jí)甲等水平。

（五）在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳；在各班級(jí)開展“推普”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。

（六）在學(xué)校的集體廣播上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，結(jié)合本校的實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度。

（七）精心組織一年一次的“推普周活動(dòng)”；積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動(dòng)”，以活動(dòng)促師生對(duì)語言文字運(yùn)用能力的提高。

（八）做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，我校積極做好語言文字檔案工作的收集和建立。

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)語言文字工作小組

2011年10月

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)2010-2011語言文字工作總結(jié)

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)語言文字工作小組

第三篇：科蒙鄉(xiāng)中學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

科蒙鄉(xiāng)中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

根據(jù)額如學(xué)校實(shí)際情況及發(fā)展需要，授校委會(huì)委托。由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校各年級(jí)各科教師對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。為了達(dá)到干有目標(biāo)，教有內(nèi)容，導(dǎo)有措施，做有方法，特制訂我校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。切實(shí)做到：嚴(yán)格時(shí)間，保證質(zhì)量，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。

一、培優(yōu)工作計(jì)劃

1、分年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，渴求知識(shí)的興趣和愿望。

2、各教研組要認(rèn)真制訂培優(yōu)工作計(jì)劃，做到：定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)地點(diǎn)，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施。

3、輔導(dǎo)教師每大周培優(yōu)不少于一次。每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，輔導(dǎo)前，要把教案交學(xué)部審定，輔導(dǎo)后，交教務(wù)處存查。

4、一學(xué)期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行一次考試和問卷，及時(shí)了解各科教師的培訓(xùn)情況及學(xué)生的反映。

5、培優(yōu)期間，要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

6、建立學(xué)科興趣小組，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升優(yōu)生的興趣愛好。

7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)讀書室、閱覽室的情感，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。

8、引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知率。

9、輔導(dǎo)教師要有計(jì)劃有目的的為優(yōu)生送資料，介紹方法，鼓勵(lì)他們拔尖成才。

二、補(bǔ)差工作計(jì)劃

學(xué)困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如，行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性，都直接影響著孩子的進(jìn)步，他們受慣了批評(píng)，得不到愛心，常常明知故犯，不求進(jìn)取，根據(jù)“學(xué)困生”的心理特點(diǎn)，特制訂以下補(bǔ)差計(jì)劃：

1、為了滿足家長(zhǎng)及學(xué)生那種急切的補(bǔ)習(xí)欲望，要分年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班級(jí)中的“學(xué)困生”進(jìn)行全面“一對(duì)一”幫扶工作即：每班每學(xué)科以學(xué)習(xí)優(yōu)異學(xué)生幫扶一學(xué)困生，切實(shí)加強(qiáng)補(bǔ)差工作中的常規(guī)管理。

2、首先要幫助“學(xué)困生”克服自卑感、建立自信心。教師要建立對(duì)每位“學(xué)困生”的尊重心與信任感，設(shè)身處地的體諒和接納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中的強(qiáng)者。

3、愛護(hù)“學(xué)困生”要從三方面做起：①生活學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)；②目標(biāo)的確定要因人而異，最好讓“學(xué)困生”本人來制定；③對(duì)于“學(xué)困生”的不良習(xí)慣，不可操之過急，要把愛心化為一種關(guān)注和期待，笑納“學(xué)困生”的各種進(jìn)步。

4、各教研組要認(rèn)真制訂“學(xué)困生”補(bǔ)差計(jì)劃、定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)地點(diǎn)，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)措施，定培訓(xùn)目標(biāo)。

5、重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課堂與自習(xí)，有針對(duì)性的給以補(bǔ)習(xí)。

6、利用自習(xí)課，解決班集體存在的共性問題及作業(yè)中的錯(cuò)誤；利用空余時(shí)間，解決個(gè)別“學(xué)困生”當(dāng)天存在的困惑；每堂新課結(jié)束后，利用課堂時(shí)間，有意識(shí)地解決當(dāng)堂中的問題；周末利用家訪時(shí)間，可上門給“學(xué)困生”補(bǔ)課；每逢節(jié)假日時(shí)間，各學(xué)部可針對(duì)性的給“學(xué)困生”做無償補(bǔ)課。

7、對(duì)于“學(xué)困生”的變化，補(bǔ)習(xí)教師的補(bǔ)習(xí)成效，要與期中、期末考試掛勾，一般通過計(jì)算全班25%的“學(xué)困生”的名次之和，與第一次考試的情況作比較，來計(jì)算每一學(xué)科的轉(zhuǎn)化快慢、評(píng)出優(yōu)劣。

8、一個(gè)學(xué)期，教務(wù)處要對(duì)“學(xué)困生”的家長(zhǎng)進(jìn)行一次問卷調(diào)查，了解“學(xué)困生”的心聲，聽取“學(xué)困生”家長(zhǎng)的反映，掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步達(dá)到銀星沒差生。

9、各教研組要加大對(duì)“學(xué)困生”的補(bǔ)差力度，定期和不定期地檢查各教師的補(bǔ)課情況。側(cè)重點(diǎn)還是要放在課堂關(guān)注，和面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課。總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。

為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教務(wù)處要根據(jù)平時(shí)的檢查積累，結(jié)合各學(xué)年的評(píng)比與排隊(duì)，一學(xué)期召開一次培優(yōu)補(bǔ)差表彰大會(huì)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

科蒙鄉(xiāng)中學(xué) 2011年9月2日

第四篇：科蒙鄉(xiāng)中心小學(xué)支教教師示范課簡(jiǎn)報(bào)

科蒙鄉(xiāng)中心小學(xué) 2015年10月23日

支教老師展示課

10月22日，我校舉辦了支教教師課堂展示課活動(dòng)。來自尼勒克縣第一小學(xué)的楊蓮老師(語文)、縣四小的黎玉萍老師（數(shù)學(xué)）分別向我小教師展示了兩堂精彩的教學(xué)公開課。

本次活動(dòng)中，兩位教師充分展示了自己精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，扎實(shí)過硬的教學(xué)功底，精彩無比的教學(xué)過程，豐富活潑的課堂氣氛，充分發(fā)揮了支教教師的帶頭、指導(dǎo)、示范作用，受到了師生的一致好評(píng)。

本學(xué)年，這兩位教師來到我小支教，她們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂生動(dòng)精 彩，深愛學(xué)生喜愛。學(xué)校教務(wù)處專門制定幫教方案，希望兩位優(yōu)秀教師在有限的時(shí)間內(nèi)能夠帶動(dòng)學(xué)校年輕教師的快速成長(zhǎng)，大大地提高我校年輕教師課堂教學(xué)及課堂組織能力。

抄送：尼勒克縣教育局

存檔：科蒙鄉(xiāng)中心小學(xué)

編輯：艾莉娜 際交流，實(shí)

第五篇：紫蒙中學(xué)

紫蒙中學(xué)每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)實(shí)施方案和措施

根據(jù)教育部《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》文件精神，認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)、市、寧城縣教育局關(guān)于中小學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的基本要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，保障學(xué)生接受良好教育的基本權(quán)利。結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，把加強(qiáng)學(xué)校體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口和主要方面，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，使廣大青少年學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)品德的同時(shí)，鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康發(fā)展，使我校學(xué)生普遍達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加強(qiáng)內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為，不折不扣地落實(shí)《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出富有我校特色的具體實(shí)施細(xì)則。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，將每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃、列入課程表；逐級(jí)建立健全有效的工作、監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制，建立完善督導(dǎo)、獎(jiǎng)懲制度。通過每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的實(shí)施，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

三、工作措施與要求

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。各級(jí)部、體育組認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)定》及各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)青少年體育工作的意見，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，從青少年健康成長(zhǎng)和民族未來發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的責(zé)任感和緊迫感。把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育最重要的基本目標(biāo)；把學(xué)校體育工作，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和主要切入點(diǎn)，作為提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要舉措。鼓勵(lì)全體學(xué)生走進(jìn)陽光、走向操場(chǎng)、走入大自然，積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育運(yùn)動(dòng)，形成“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的校園主旋律。

（二）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工。為加強(qiáng)對(duì)落實(shí)《規(guī)定》工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，體衛(wèi)藝、各級(jí)部分管主任、體育組負(fù)責(zé)人任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分解任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在體衛(wèi)藝，具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)等。學(xué)校進(jìn)一步制定可行的實(shí)施方案，加大資金和器材投入，確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處。

（三）落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，抓好常規(guī)管理。從本學(xué)期起，學(xué)校嚴(yán)格按照《規(guī)定》開足開全體育課時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行趣味大課間體育活動(dòng)制度，每天上午統(tǒng)一安排40分鐘的大課間體育活動(dòng)，嚴(yán)格按照新學(xué)期頒布的授田趣味大課間活動(dòng)方案，各級(jí)部在充分組建活動(dòng)組織的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，結(jié)識(shí)更多的伙伴，為全面素質(zhì)發(fā)展奠基為目標(biāo)，創(chuàng)造性的開展趣味大課間活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)組織要有規(guī)劃、有設(shè)計(jì)，講科學(xué)，減少隨意性，學(xué)校成立專門領(lǐng)導(dǎo)班子，加大日常的監(jiān)護(hù)和評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，并且做好檔案的收集、整理、存檔工作；寄宿部出臺(tái)寄宿生學(xué)生出早操制度，要求做到教師帶隊(duì)，師生同活動(dòng)、同鍛煉，做好過程性記錄，搞好檔案建設(shè)。作為普及基礎(chǔ)活動(dòng)的有效補(bǔ)充，學(xué)校自本學(xué)期開始，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校體育管理，開全春運(yùn)會(huì)、秋運(yùn)會(huì)和冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)項(xiàng)目，在引領(lǐng)學(xué)生健體的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生拼搏和團(tuán)隊(duì)精神，為構(gòu)建和諧發(fā)展的道德學(xué)校添加砝碼。

（四）加大投入力度，改善體育教學(xué)條件。結(jié)合我校積極創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)，按照小學(xué)體育管理標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，在購進(jìn)相當(dāng)數(shù)量的體育器械和配備體育設(shè)施的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步對(duì)照縣規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，努力改善學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足的現(xiàn)狀。大力拓展學(xué)生體育活動(dòng)空間，在確保安全的前提下，按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)開展體育教學(xué)和課外體育鍛煉，在普及體質(zhì)健康教育的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練一支校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，培養(yǎng)體育拔尖人才，每年能夠代表學(xué)校參加市區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，并爭(zhēng)得榮譽(yù)。

（五）大力加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。目前我校專職體育教師8人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，成立體育項(xiàng)目組，按照體育課教學(xué)和開展課外活動(dòng)的需要合理配備教師，以教研活動(dòng)為載體加大對(duì)體育教師的培養(yǎng)力度，同時(shí)，為體育教師提供多種形式多內(nèi)容的在職培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要積極構(gòu)建校本課程，開設(shè)趣味大課間活動(dòng)，以專職體育教師為核心，輔導(dǎo)帶動(dòng)一批有業(yè)余愛好的專長(zhǎng)教師，使他們成為落實(shí)《規(guī)定》的參與者和指導(dǎo)者。體育教師的職稱評(píng)聘和工作量計(jì)算力爭(zhēng)做到同工同酬，充分調(diào)動(dòng)體育教師和活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作積極性。

（六）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的考核力度。體育組、醫(yī)務(wù)室要認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和新生入學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試制度。充分發(fā)揮學(xué)生體檢結(jié)果和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果的導(dǎo)向作用，將學(xué)生體質(zhì)健康狀況、參與體育活動(dòng)的表現(xiàn)以及體育考試成績(jī)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，并將學(xué)生體質(zhì)健康水平作為評(píng)估體育組落實(shí)課程實(shí)施水平的重要依據(jù)。要把保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)作為對(duì)體衛(wèi)藝、體育組、各級(jí)部考核的重要指標(biāo)，學(xué)校將按照《寧城縣中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估方案》的要求，定期對(duì)體衛(wèi)藝、體育組、各級(jí)部的體育工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，并予以公告；對(duì)于認(rèn)真組織開展學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)健康狀況得到明顯改善的，要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于組織不得力，措施不到位，學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)開展不好的，要對(duì)主要負(fù)責(zé)人實(shí)行誡勉談話或追究相應(yīng)的責(zé)任。

(七)自覺接受社會(huì)監(jiān)督。制定好保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的工作方案，積極在校園網(wǎng)上向社會(huì)公布，同時(shí)公布監(jiān)督電話，自覺接受社會(huì)、上級(jí)主管部門、媒體及家長(zhǎng)的監(jiān)督，對(duì)各級(jí)反映的問題認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)核查、反饋，對(duì)存在的問題及時(shí)整改。

（八）領(lǐng)導(dǎo)組織

組長(zhǎng)：孟繁博

副組長(zhǎng)：郭金平張守全于慶會(huì)

組員：體育組音樂組美術(shù)組各班班主任

2012年2月14日