第一篇：自信是成功的階梯

自信是成功的階梯

同學(xué)們，下面我先講一個(gè)故事給你們聽：

故事發(fā)生在美國的芝加哥市。時(shí)間是一個(gè)星期天，一群中國留學(xué)生在路上行走遇到這樣一件事：一對(duì)年輕的美國夫婦，帶著一個(gè)3歲的孩子在散步，那小孩有點(diǎn)頑皮，不小心掉進(jìn)路邊的泥溝，泥溝里沒有什么水。中國留學(xué)生想沖上去把小孩救起來，這對(duì)年輕的夫婦卻阻止了他們，并且說：“讓孩子自己爬起來。”結(jié)果，小孩通過多次努力，終于從泥溝中爬了起來。

這個(gè)故事里的父母，在我們中國人看來似乎有點(diǎn)不盡人情。一個(gè)3歲的孩子掉到泥溝里，自己不去拉他上來，而且也不允許別人拉他上岸，或許有人認(rèn)為這似乎有點(diǎn)太殘酷。但是，這正是美國教育孩子的方式：讓孩子樹立自信，自立自強(qiáng)。常言道，自信是成功的第一步。

下面再給大家講一個(gè)故事，題目是《拿破侖救人》。

一次，拿破侖外出打獵，剛走到一條河，就聽到一個(gè)落水者在呼救。拿破侖見他在水中撲騰，但卻不往岸邊來，而是馬上舉起獵槍瞄準(zhǔn)他，說：“喂，你要是再呼救，而不向岸邊爬，我就開槍打死你?！?/p>

那人聽了，嚇得忘記自己不會(huì)游泳，使勁用力向岸邊游來。經(jīng)過多次掙扎，那個(gè)人終于靠自己的力量爬到岸上。一上岸，他氣憤地責(zé)問拿破侖：“你為什么見死不救，還要開槍打死我？”拿破侖從容答道：“我不嚇唬你，你自己還不照樣在水中淹死?，F(xiàn)在你至少懂得：一個(gè)人可以自己救自己?！?/p>

這個(gè)故事，可以給我們一些思考：如果不用槍瞄準(zhǔn)落水者，那落水者的后果怎樣？如果岸上的人不去救他，他肯定會(huì)淹死——因?yàn)樗粫?huì)游泳。那個(gè)落水者一開始為何只在水中撲騰，但卻不往岸邊來呢？因?yàn)樗麑?duì)自己救自己沒有自信，他照常人的思維方式去思維：我不會(huì)游泳，怎么能爬上岸呢？可后來他又怎么能爬上岸來的呢？拿破侖的槍口激發(fā)了他求生的欲望，也激發(fā)了他的自信——一定要逃離槍口，否則將被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。這里拿破侖的一句話很有道理：“現(xiàn)在你至少懂得：一個(gè)人可以自己救自己！”一個(gè)人要相信自己的能力，對(duì)自己要充滿信心。這種信心要靠平日的培養(yǎng)。

自信會(huì)使你創(chuàng)造奇跡，古往今來，每一個(gè)偉大的人物在其生活和事業(yè)的旅途中，無不是以堅(jiān)強(qiáng)的自信為先導(dǎo)。拿破侖就曾宣稱：“在我的字典中，沒有不可能的字眼?！边@是何等豪邁的自信。正是因?yàn)樗倪@種自信，激起了無比的智慧和巨大的能力，才使他成為橫掃歐洲的一代名將。

現(xiàn)在我們有的學(xué)生遇到一點(diǎn)小事，就說：“不可能”，“我不會(huì)”。那么今天我想對(duì)大家說今后不要在說此類話。你可以暗示說：“我不是不可能，只是暫時(shí)沒有找到方 1 法”只有相信自己，才能激發(fā)進(jìn)取的勇氣。自信能孕育信心，你能通過充滿信心的活動(dòng)使別人對(duì)你和你的意見產(chǎn)生信心。拿破侖曾被流放到一個(gè)小島上，逃出來后，法國國王派大軍去捉拿他，隨從都勸他快跑，拿破侖卻說：“跑什么，我是他們的元帥，他們是我的士兵，為什么要跑呢？”拿破侖迎著捉他的軍隊(duì)走過去，仍然以元帥的氣度指揮他們，同學(xué)們你們知道結(jié)果是怎樣？結(jié)果這批軍隊(duì)反而跟他回去捉國王了。你們瞧，拿破侖他多有自信??！

其實(shí)學(xué)習(xí)、生活中的許多問題、困難，實(shí)際上正是來源于你的信心不足，一旦獲得了信心，許多問題就將迎刃而解。自信能使你保持最佳心態(tài)，增強(qiáng)你進(jìn)取的勇氣。

心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)杯中，開始，跳蚤一下就能從杯中跳出來。然后，心理學(xué)家在杯上蓋上透明蓋，跳蚤仍然會(huì)往上跳。但碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。這時(shí)心理學(xué)家再將蓋拿走。卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不能跳出杯子了。實(shí)驗(yàn)啟示我們：如果說自信不一定能讓你成功，那么喪失自信你卻注定會(huì)失敗，因?yàn)槟阋褑适нM(jìn)取的勇氣。

學(xué)習(xí)和生活一樣不全是鮮花和美酒，風(fēng)雨坎坷在所難免，我們?nèi)绻诶щy和挫折面前被壓倒，懷疑自己的能力，被自卑感所控制我們就覺得學(xué)習(xí)充滿痛苦，前途暗淡無光，成為學(xué)習(xí)的奴隸，失去學(xué)習(xí)的樂趣；相反，當(dāng)我們?nèi)〉昧艘欢ǔ删?，恢?fù)了自己的信念，我們就會(huì)感覺到自己有駕馭學(xué)習(xí)的能力，感到學(xué)習(xí)的美好，使整個(gè)人也因此充滿快樂。案例一

小銳是個(gè)內(nèi)向的孩子，從一年級(jí)開始就不敢舉手發(fā)言，與同學(xué)、教師交往時(shí)總是怯生生的，參加活動(dòng)也不積極。教師問他為什么，他想了半天，臉也紅紅的，終于小聲地說：“我覺得什么都不如別人，別人都比我好?！?[分析]

小銳的癥狀是典型的自卑表現(xiàn)，總感覺自己不如別人，什么都比別人差，做什么事都缺乏信心，擔(dān)心做不好，怕被人恥笑。一旦學(xué)習(xí)成績不好或下降，則處處貶低自己，孤立自己，不愿與人交往。案例二

一名男生，數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常不完成，即使完成了，也是勉強(qiáng)應(yīng)付，簡(jiǎn)值是一幅“八腳喜”圖案，一塌糊涂，有時(shí)干脆把作業(yè)本給“弄丟”了。[分析]

這位同學(xué)，由于作業(yè)困難，完不成作業(yè)，即使完成了也還是紅“XX”多，怕老師批評(píng)，家長責(zé)罵，同學(xué)恥笑，于是產(chǎn)生了一種為了擺脫作業(yè)痛苦而自我防御的方法，把數(shù)學(xué)作業(yè)給“處理”了。弄丟了，他天真地認(rèn)為，沒有作業(yè)本就可以不做作業(yè)了。這一切充分說明了該生產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了信心。

以上的兩位同學(xué)都對(duì)自己缺少自信。其實(shí)世界上根本就不存在生來就膽怯、害羞、臉紅的人。這些心理的異?，F(xiàn)象都是人在后天的成長過程中因某種經(jīng)歷誘發(fā)生成的。既然是后天，就是能克服?？突€說：“世界上沒有一點(diǎn)都不膽怯、害羞和臉紅的人，包括我自己。人人都有，只是程度不同、持續(xù)的時(shí)間長短而已?！毙睦韺W(xué)家告訴我們：膽怯、害羞和臉紅的人往往對(duì)于人際關(guān)系格外敏感，也就是人家說的“臉皮兒太薄”。從心理學(xué)上講，這類人太在意別人對(duì)自己怎么看，而對(duì)自己缺少應(yīng)有的自信，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的感受，不僅自己活得很累，也讓別人感到不舒服。

下面我給同學(xué)們介紹幾種如何培養(yǎng)自己自信的方法： 方法一：心理暗示練習(xí)“我能行”

在做事和做作業(yè)以前，暗示自己“我能行”、“我能出色完成這項(xiàng)工作”、“我能很好完成這些作業(yè)”。這就產(chǎn)生了我要努力把這件事做好的信念，自然就會(huì)想出“如何去完成這項(xiàng)工作”的萬法，就會(huì)排除各種困難，直至成功。方法二：行走時(shí)抬頭、挺胸，步子邁得有彈性

心理學(xué)家告訴我們，懶惰的姿勢(shì)和緩慢步伐，能滋長人的消極思想；而改變走路的姿勢(shì)和速度可以改變心態(tài)?？焖僮呗纺鼙憩F(xiàn)出超凡的信心，他的步伐仿佛告訴整個(gè)世界：“我要到一個(gè)重要的地方去辦一件很重要的事，更重要的是我會(huì)在20分鐘內(nèi)成功。”因此抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會(huì)感到自己信心在滋長。平時(shí)你從未意識(shí)到這一點(diǎn)吧？從現(xiàn)在你就試試看！

方法三：抬起雙眼，目視前方，眼神要正視別人

正視別人等于告訴人家，我很自信，我肯定比你強(qiáng)。不正視別人通常意味著：在你旁邊我感到很自卑，我感到什么都不如你，甚至怕你。因而要經(jīng)常練習(xí)正視別人，使自己的眼睛為自己工作，就是讓自己的眼神專注別人，以增強(qiáng)自信。同時(shí)，與人講話看著別人的眼睛也是一種禮貌的表現(xiàn)。方法四：當(dāng)眾發(fā)言

當(dāng)眾發(fā)言是克服羞怯心理、增強(qiáng)人的自信心、提升熱忱的有效突破口。這種辦法可以說是克服自卑的最有效的辦法。想一想，你的自卑心理是否多次發(fā)生在這樣的情況下？你應(yīng)明白：當(dāng)眾講話，誰都會(huì)害怕，只是程度不同而已。所以你不要放過每次當(dāng)眾發(fā)言的機(jī)會(huì)。不敢當(dāng)眾發(fā)言，是怯場(chǎng)，缺乏自信。當(dāng)眾發(fā)言練習(xí)，既壯大膽量，又練就口才，是信心的“維他命”。所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)盡量爭(zhēng)取當(dāng)眾發(fā)言，暢談自己的見解，不要怕說錯(cuò)，這樣恐懼感就會(huì)逐漸消除，就會(huì)不斷增加信心，下次更容易發(fā)言。否則，每放棄一次發(fā)言機(jī)會(huì)，就會(huì)中了一次缺乏信心的毒素，恐懼感會(huì)越來越強(qiáng)、自信心會(huì)愈來愈弱。

一個(gè)人如果對(duì)自己都不充滿信心，那談何別人對(duì)你充滿信心呢？又談何事業(yè)上成功呢？我們中國人在這方面教育孩子，培養(yǎng)孩子的自信是做得不夠的。美國人家的小孩，一般長到18歲，父母基本上就把他們拋開，甚至經(jīng)濟(jì)上也不幫助他們，他們得自食其力。要自食其力，就得自信。有了自信，才能自立自強(qiáng)。

現(xiàn)在中國的大多數(shù)家庭，都是獨(dú)生子，這些小孩子，平日衣來伸手，飯來張口，自理能力很差，更缺少自信，老認(rèn)為自己小，一切依賴父母。其實(shí)，你已經(jīng)能做很多事了，你不妨去試試，你只要有信心，很多看來較難做的事，通過你的努力，你一定會(huì)做好，而且比你預(yù)想的更好。

跌倒了自己爬起來，餓了自己找飯吃。如果學(xué)習(xí)上遇到困難，一定要相信自己能克服困難。你樹立崇高的理想，或者你想當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，或者你想當(dāng)一位文學(xué)家，當(dāng)一位生物學(xué)家，地理學(xué)家，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，樹立信心，朝著這個(gè)目標(biāo)努力，你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的理想。

最后送給大家一句話：“自信，是使人走向成功的第一秘訣?！?/p>

第二篇：自信是成功的階梯 國旗下講話

大家早上好！

今天我講話的題目是《自信是成功的階梯》

下面先講一個(gè)故事給你們聽：故事發(fā)生在美國的芝加哥市。時(shí)間是一個(gè)星期天，一群中國留學(xué)生在路上行走遇到這樣一件事：一對(duì)年輕的美國夫婦，帶著一個(gè)3歲的孩子在散步，那小孩有點(diǎn)頑皮，不小心掉進(jìn)路邊的泥溝，泥溝里沒有什么水。中國留學(xué)生想沖上去把小孩救起來，這對(duì)年輕的夫婦卻阻止了他們，并且說：“讓孩子自己爬起來?！苯Y(jié)果，小孩通過多次努力，終于從泥溝中爬了起來。

這個(gè)故事里的父母，在我們中國人看來似乎有點(diǎn)不盡人情。一個(gè)3歲的孩子掉到泥溝里，自己不去拉他上來，而且也不允許別人拉他上岸，也有人認(rèn)為這似乎有點(diǎn)太殘酷。但是，這正是美國教育孩子的方式：讓孩子樹立自信，自立自強(qiáng)。常言道，自信是成功的第一步。

下面再給大家講一個(gè)故事，題目是《拿破侖救人》。

一次，拿破侖外出打獵，剛走到一條河，就聽到一個(gè)落水者在呼救。拿破侖見他在水中撲騰，但卻不往岸邊來，而是馬上舉起獵槍瞄準(zhǔn)他，說：“喂，你要是再呼救，而不向岸邊爬，我就開槍打死你?！?p>004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

那人聽了，嚇得忘記自己不會(huì)游泳，使勁用力向岸邊游來。經(jīng)過多次掙扎，那個(gè)人終于靠自己的力量爬到岸上。一上岸，他氣憤地責(zé)問拿破侖：“你為什么見死不救，還要開槍打死我？”拿破侖從容答道：“我不嚇唬你，你自己還不照樣在水中淹死?，F(xiàn)在你至少懂得：一個(gè)人可以自己救自己?！?/p>

這個(gè)故事，可以給我們一些思考：如果不用槍瞄準(zhǔn)落水者，那落水者的后果怎樣？大家肯定會(huì)說，如果岸上的人不去救他，他肯定會(huì)淹死——因?yàn)樗粫?huì)游泳。那個(gè)落水者一開始為何只在水中撲騰，但卻不往岸邊來呢？因?yàn)樗麑?duì)自己救自己沒有自信，他照常人的思維方式去思維：不會(huì)游泳，怎么能爬上岸呢？后來又怎么能爬上岸來的呢？拿破侖的槍口激發(fā)了他求生的欲望，也激發(fā)了他的自信——一定要逃離槍口，否則將被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。這里拿破侖的一句話很有道理：“現(xiàn)在你至少懂得：一個(gè)人可以自己救自己！”一個(gè)人要相信自己的能力，對(duì)自己要充滿信心。這種信心要靠平日的培養(yǎng)。

自信會(huì)使你創(chuàng)造奇跡，古往今來，每一個(gè)偉大的人物在其生活和事業(yè)的旅途中，無不是以堅(jiān)強(qiáng)的自信為先導(dǎo)。拿破侖就曾宣稱：“在我的字典中，沒有不可能的字眼?！边@是何等豪邁的自信。正是因?yàn)樗倪@種自信，激起了無比的智慧和巨大的能力，才使他成為橫掃歐洲的一代名將。

現(xiàn)在我們有的學(xué)生遇到一點(diǎn)小事，就說：“不可能”，“我不會(huì)”。那么今天我想對(duì)大家說今后不要在說此類話。你可以暗示說：“我不是不可能，只是暫時(shí)沒有找到方法”只有相信自己，才能激發(fā)進(jìn)取的勇氣。自信能孕育信心，你能通過充滿信心的活動(dòng)使別人對(duì)你和你的意見產(chǎn)生信心。其實(shí)學(xué)習(xí)、生活中的許多問題、困難，實(shí)際上正是來源于你的信心不足，一旦獲得了信心，許多問題就將迎刃而解。自信能使你保持最佳心態(tài)，增強(qiáng)你進(jìn)取的勇氣。

學(xué)習(xí)和生活一樣不全是鮮花和美酒，風(fēng)雨坎坷在所難免，我們?nèi)绻诶щy和挫折面前被壓倒，懷疑自己的能力，被自卑感所控制我們就覺得學(xué)習(xí)充滿痛苦，前途暗淡無光，成為學(xué)習(xí)的奴隸，失去學(xué)習(xí)的樂趣；相反，當(dāng)我們?nèi)〉昧艘欢ǔ删?，恢?fù)了自己的信念，我們就會(huì)感覺到自己有駕馭學(xué)習(xí)的能力，感到學(xué)習(xí)的美好，使整個(gè)人也因此充滿快樂.最后送給大家一句話：“自信，是使人走向成功的第一秘訣?！?/p> >>《自信是成功的階梯 國旗下講話》

第三篇：勤奮是成功的階梯[范文]

勤奮是成功的階梯

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。這是勤奮最美的詮釋吧！————題記

隨著光陰一天天流過，你可曾經(jīng)迷茫的望著鏡中煥發(fā)青春朝氣的自己，問自己何時(shí)才能成功?窗外的小苗已成為一棵茁壯的大樹，那是它不竭地吸取陽光雨露的結(jié)果吧！而“我”又怎能通向成功呢？

“成功的花，人們只驚艷它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血淚?！币皇仔≡娫诳谥星椴蛔越哪剜?，“對(duì)??！”，我恍然大悟——奮斗的淚水，犧牲的血雨，該是怎樣艱苦卓絕的努力呢？??

那是細(xì)流沖破頑石的勇氣，那是春起之苗不見其增，日有所長的執(zhí)著，點(diǎn)燃智慧的火把是它作助燃，乘風(fēng)破浪的必是它脹飽的風(fēng)帆。它是不懈的努力，是中華民族留傳了千年的傳家寶——勤奮。

你可聽說過，《資治通鑒》的背后是司馬光警枕的勵(lì)志，晝夜苦讀；造就一代文豪韓愈的是“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”。白居易尚有“不遑寢息”，以致“口舌成瘡，手肘成胝”；孔夫子韋編三絕成就萬世師表。沒有當(dāng)初的養(yǎng)鴿練眼，又哪來梅蘭芳表演的神情并茂？即使是老年，齊白石也“不教一日閑過”地刻苦鉆研。哪有什么天才？這些名人，難道都是“生而知之；不學(xué)而能”的？天地之間生而知之的人沒有，不學(xué)而能的人也沒有，那句被所有人溜熟的話：“天才在于勤奮。”才是真諦，才是成就這些輝煌人生的公開的秘訣。

讀過一篇清華學(xué)子寫的《人人都能上清華》，文中一個(gè)例子給我印象最深，在兩個(gè)星期內(nèi)，老師讓他們學(xué)別的學(xué)校一年學(xué)完的內(nèi)容，他們通宵達(dá)旦不停地翻書查資料，竟幾乎全部通過了考試，他們的行為無疑是勤奮的。

而我們更能讀出來的，是勤奮所攜帶的一種過人之勇。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，但我們并不要補(bǔ)什么，而是勤去創(chuàng)造什么。勤是為了達(dá)到別人達(dá)不到的，所流的汗水正是在滋潤一個(gè)奇跡的誕生，橋雷諾茲說：“如果你有天賦，勤會(huì)使天賦更加完美?！痹谖铱磥?，一個(gè)人擁有勤奮的同時(shí)，也就擁有了其他一些可貴的品質(zhì)。有敏捷的思維來勤于思考，有毅力與耐心來堅(jiān)持不懈的努力，有細(xì)心在一絲不茍的工作。于是勤者不怕苦，不畏難，耐得住寂寞，在寂寞中苦苦鉆研。

“他們并非天才，中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)勤奮努力，順利考上劍橋，大學(xué)時(shí)代埋頭苦干，成績優(yōu)異，工作后潛心研究”，他們普通而又堅(jiān)實(shí)的軌跡，他們是誰——被認(rèn)為是智慧巔峰的人物——諾貝爾主獲得者。

勤奮是夢(mèng)想的翅膀，帶著他們飛翔。懶惰像把鎖，鎖住你的智慧的倉庫，無論你是聰明的，如果不勤奮學(xué)習(xí)，他也是長滿荒草的良田，生滿銹的寶劍。懶惰是精神的腐蝕劑，因?yàn)閼卸?，人們不愿意爬過一個(gè)小山崗，因?yàn)閼卸?，人們不愿意?zhàn)勝那些可以戰(zhàn)勝的困難。這大概就是諾貝爾獎(jiǎng)只屬于少數(shù)人的緣故吧！沒有哪個(gè)時(shí)代像今天這個(gè)時(shí)代的人一樣渴盼成功，我們仰慕名人，我們等待機(jī)會(huì)，可是真正扎扎實(shí)實(shí)勤奮努力的人卻之又少。

找到了——勤奮永遠(yuǎn)是成功的敲門磚，在充滿誘惑的時(shí)代，如果真想有所收獲，就靜下心來，悄悄踏上勤奮的階梯——因?yàn)樗峭ㄏ虺晒Φ膯涡械馈?/p>

讓我用滴水般的毅力自勉，魔力成長之石吧!

第四篇：實(shí)干是成功的階梯

實(shí)干通向成功

吃虧成就大業(yè)

要摘取樹上的果實(shí)，就必須爬到樹上。只有經(jīng)過一步步艱難的攀登，才能體會(huì)到登臨絕頂?shù)男那椤?/p>

李大釗同志說過：“凡事都要腳踏實(shí)地地工作。不只空想．不騖于虛名，唯以求實(shí)的態(tài)度做踏實(shí)的工夫?！?/p>

勤奮是成功的基石，實(shí)干是成功的階梯。

回顧一下我們周圍的成功人士，那一個(gè)不是靠踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)干走出來的。再回想一下我們所熟悉的知名企業(yè)，又有那一個(gè)不是靠一批勤奮進(jìn)取，開拓奉獻(xiàn)的員工艱苦實(shí)干創(chuàng)造出來的。

任何一種成就都是勞動(dòng)的結(jié)果，任何一項(xiàng)成功都是實(shí)干的疊加。實(shí)干就意味著勞動(dòng)。勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)積累財(cái)富，勞動(dòng)改變未來。亞洲首富李嘉誠的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，是大家所熟知的，這里要說的，也是一個(gè)香港富商，他叫羅康瑞。

羅康瑞1948年出生在香港富豪之家，兄弟姊妹十個(gè)他行六。雖出生豪門，但卻沒有享受到“好處”。15歲那年，父親送他到澳洲念書，6年都沒給他寄過錢，全靠自己打工賺錢。

1969年，他從澳大利亞新南威爾士大學(xué)學(xué)成回港，便在父親的公司上班。兩年后，父親借給他十萬塊創(chuàng)業(yè)。整整7年，羅康瑞沒休過一天假，每天工作十幾個(gè)小時(shí)，創(chuàng)立香港瑞安集團(tuán)建筑公司。80年代后，羅康瑞進(jìn)入內(nèi)地，在華南、華東建材、地產(chǎn)等領(lǐng)域大展拳腳，卷起衣袖干事業(yè)，是羅康瑞工作的一貫風(fēng)格。經(jīng)過十多年的打拼，瑞安集團(tuán)通過收購重組，業(yè)務(wù)得到飛速發(fā)展，現(xiàn)擁有財(cái)富約13億港元。羅康瑞本人1996年被上海同濟(jì)大學(xué)受聘為顧問教授，1998年受聘為上海大學(xué)顧問教授，1999年獲 “上海市榮譽(yù)市民”稱號(hào)等多項(xiàng)殊榮。

一個(gè)人要想獲得成功，就必須通過扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)干。

比如“山西省十大能工巧匠”、山西省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、“全國職工創(chuàng)新能手”、第八屆全國技術(shù)能手獲得者，中鐵十二局集團(tuán)三公司的“一測(cè)準(zhǔn)”劉軍華吧。

1994年7月，劉軍華從技校畢業(yè)到三公司測(cè)量隊(duì)，為了掌握單位眾多工種的測(cè)量技術(shù)，他開始學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持8小時(shí)讀書，通讀了《工業(yè)與民用建筑》、《公路勘測(cè)規(guī)范》、《新建鐵路測(cè)量規(guī)范》等各種新舊版本的規(guī)范書籍，埋頭苦讀獲取知識(shí)，只有技校文憑的劉軍華，在通往“一測(cè)準(zhǔn)”的路上，付出了太多的艱辛，這是一般人很難想象的。

每次測(cè)量，劉軍華都是親自操作，不斷探索測(cè)量技巧，練就了20秒內(nèi)快速固定儀器的“一對(duì)準(zhǔn)”技術(shù)。他認(rèn)真細(xì)致，追求完美，不省略一道工序，不放過一個(gè)細(xì)節(jié)。通常情況，使用1秒全站儀測(cè)量放樣，只要兩個(gè)測(cè)回，就可以保證測(cè)量質(zhì)量，而劉軍華每次至少4個(gè)測(cè)回以上，以確保數(shù)據(jù)精準(zhǔn)。他工作勤奮，每年都有300多天下到工地，幫助項(xiàng)目部檢查復(fù)測(cè)和指導(dǎo)工作。在一次復(fù)測(cè)過程中，不慎被山上尖尖的毛竹蔸刺破了手，血流如注，他卻簡(jiǎn)單包扎一下又繼續(xù)工作，正是這樣一種拼命的實(shí)干精神，才成就了“一測(cè)準(zhǔn)”的功夫。也就是 十幾年測(cè)量工作無差錯(cuò)的“一測(cè)準(zhǔn)”，為企業(yè)安全、優(yōu)質(zhì)、高效，年完成上百億元工程，提供了可靠的保障，與此同時(shí)，也為自己獲得了榮譽(yù)。只有通過踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)干，才有可能獲得成功。

我們中鐵十二局集團(tuán)，在轉(zhuǎn)工后的短短幾年間，經(jīng)營涉及鐵路、公路、市政、機(jī)場(chǎng)、水利水電等領(lǐng)域，經(jīng)營范圍覆蓋全國，進(jìn)軍海外。在國內(nèi)廣深、京

九、青藏等眾多鐵路主干線灑下汗水，在武廣、石太、滬杭等多條鐵路客專留下足跡，承建并完成舉世矚目的京滬高鐵第一大標(biāo)，創(chuàng)譽(yù)國內(nèi)鐵路第二大20公里長的烏鞘嶺隧道，企業(yè)的旗幟飄揚(yáng)在全國高速路網(wǎng)及三十多個(gè)省市區(qū)的200多條公路上，在中華驕傲之黃河、長江上飛架“彩虹”11座，建成跨海灣大橋3座。不僅如此，在國外的以色列卡邁爾隧道，創(chuàng)下單口月掘進(jìn)203.9米的人工鉆爆紀(jì)錄，為中國建筑施工企業(yè)贏得了良好聲譽(yù)。上述等等，只不過列舉了十二局集團(tuán)成就的三分之一都不到，這些都是集團(tuán)公司全體員工，一方水泥、一塊石頭堆砌的結(jié)果，憑借員工的實(shí)干精神和優(yōu)秀的企業(yè)文化，十二局集團(tuán)公司總資產(chǎn)290億元，年施工能力400億元以上，年利潤7億元，12年沒有銀行貸款，12年沒有虧損單位，連續(xù)九次取得全國鐵路施工企業(yè)信用評(píng)價(jià)第一名。通過員工扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)干，十二局集團(tuán)成為了全國鐵路基建隊(duì)伍的佼佼者。

實(shí)干體現(xiàn)魅力，讓我們?cè)谕袠I(yè)中受到尊重。實(shí)干增強(qiáng)信任，讓我們?cè)谡型稑?biāo)中得到認(rèn)同。

實(shí)干獲得榮譽(yù)，讓我們?yōu)樽约耗艹蔀椤笆秩恕倍械阶院?。?shí)干就意味著付出，付出就要比別人做出更多犧牲。記得一位項(xiàng) 目經(jīng)理，在一次職工大會(huì)上說：“不要認(rèn)為今天自己多干活就吃虧了，我多年總結(jié)，實(shí)際上到最后自己并沒有吃虧?！?/p>

給大家講個(gè)李嘉誠“吃虧”的故事吧。在李嘉誠創(chuàng)業(yè)起步，也是最艱難的時(shí)期，有個(gè)美籍猶太人馬素，訂了一批李嘉誠的塑膠產(chǎn)品，打算運(yùn)回美國銷售，后來不知何故臨時(shí)取消了合同。李嘉誠不但沒有向馬素索賠，還對(duì)馬素說：“日后若有其他生意，我們還可以建立更好的關(guān)系?！瘪R素深被李嘉誠的為人寬厚和商業(yè)道德所感動(dòng)，回國后只要一有機(jī)會(huì)，就向同行推薦李嘉誠的產(chǎn)品。隨后，他的訂單就象雪花一樣從美洲飄來。李嘉誠深有感觸地說：吃虧就是福啊。

正所謂：播種就有收獲，付出就有回報(bào)。讓我們?yōu)榱似髽I(yè)的強(qiáng)大，也為了個(gè)人的成長，一起來崇尚實(shí)干，一起來“吃虧”吧。

第五篇：鼓勵(lì)，是成功的階梯

鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互支撐的拐杖。它總在洶涌波濤中給予你無窮的力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！多年的教學(xué)生涯使我深深體會(huì)到：如果我們時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，往往會(huì)得到事半功倍的效果。相反，對(duì)學(xué)生專制、方法簡(jiǎn)單粗暴，只會(huì)適得其反。

我班里有一個(gè)學(xué)生叫范同同，不僅學(xué)習(xí)成績差，還沾染許多惡習(xí)，如：上課說小話、吃

零食、故意若老師生氣、向同學(xué)扔紙球、偷拿同學(xué)東西等等，在班級(jí)里影響極壞。班里有這么一個(gè)學(xué)生，可以說，是一個(gè)人見人煩的孩子。確實(shí)令人頭痛，任課的老師們都犯愁了。

那是在剛開學(xué)不久，范同同就商店里偷拿小食品，被工作人員送到學(xué)校。象這樣的事情在他身上已經(jīng)發(fā)生了無數(shù)次，以往，而每次他面對(duì)的或是冷眼相待、或是粗暴批評(píng)、或是家長的打罵。教育的結(jié)果都令人失望。此時(shí)，我即不批評(píng)，也不找家長。以前，我從他母親那里得知，自從他上小學(xué)時(shí)起，就沒受到過老師的表揚(yáng)。而現(xiàn)在，簡(jiǎn)單的批評(píng)教育對(duì)他來說是沒有用了。難道這樣的學(xué)生就放棄嗎？

在一次班會(huì)課上，我表揚(yáng)了他在一次晚自習(xí)時(shí)沒說話，并讓他到講臺(tái)上談?wù)劚焕蠋煴頁P(yáng)時(shí)有什么感受。他臉紅了，靦腆地走上來，只說“老師，你下次表揚(yáng)還有我?！甭曇羰悄敲礋o力，眼里充滿著期待與乞求。我拉起他的手指，與他勾手約定，他哭了。孩子是多么需要鼓勵(lì)、需要表揚(yáng)?。『⒆右哺枰鞓?！教師簡(jiǎn)短的一句表揚(yáng)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神就會(huì)滿足了他們的心理。從此，他常常跑到我面前，跟我聊聊天；也會(huì)拿起笤帚打掃教室；班里交作業(yè)的人數(shù)也齊了，盡管他寫的作業(yè)不算好，但我卻很認(rèn)真地批改，并在他的作業(yè)本上寫下鼓勵(lì)的話語。如今，安靜的課堂上，看到他快樂學(xué)習(xí)的樣子，我的信心更足了。

什么樣的教育才會(huì)不損傷孩子？孩子由于年幼無知，經(jīng)常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們嚴(yán)格地管教，但不能因?yàn)樗麄儾欢戮筒蛔鹬厮麄?。即使他們?cè)傩?，也要把他們?dāng)作成年人一樣對(duì)待。如果孩子不聽話就以粗暴的方式對(duì)待，這種做法的后果不但不能讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己，反而使他們對(duì)老師甚至對(duì)所有人產(chǎn)生怨恨。那么，時(shí)常的鼓勵(lì)、表揚(yáng)，定是一種融雪的姿態(tài)，輕輕一翻，就冬去春來，成功在不知不覺中，平凡而精彩，短暫而永恒。

老師：請(qǐng)把快樂與自信留給孩子！