第一篇：自信是成功的源泉

自信是成功的源泉

如果讓你代表全校同學(xué)去參加口語比賽，你會(huì)抱著哪種心態(tài)去呢？是充滿必勝的信心還是兩腿發(fā)軟，緊張得連話都說不出來？

這兩種不同的心態(tài)產(chǎn)生的結(jié)果往往相差甚大。如果你信心十足，對(duì)自己說：“我一定能行，我一定能贏?！边@種心態(tài)就會(huì)鼓勵(lì)我們沖向我們成功的彼岸，去沖破黎明的海岸線。但是如果你猶豫了，退縮了，就必然會(huì)影響到自己水平的發(fā)揮，原本有能力做到的事，現(xiàn)在也許只是事倍功半。缺乏自信心，有時(shí)會(huì)讓我們產(chǎn)生一種消極心態(tài)，面對(duì)困難不能迎刃而上，而是繞路而行。在學(xué)習(xí)上遇到困難往往也會(huì)選擇放棄，一道表面上看起來很難，但深入思考就能解決的問題，如果缺乏韌勁，只尋求老師，同學(xué)的幫助，就會(huì)養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，長此以往，就會(huì)造成自信心的缺失。而自信心的缺失也會(huì)讓我們多一些自卑，會(huì)消磨我們?nèi)俚囊庵玖?，使我們不能持之以恒，而是隨波逐流，最后只能在人群中平庸無為。

第一個(gè)征服珠峰的新西蘭人愛德蒙德·希拉里說：“我是個(gè)只有一般能力的人，但是當(dāng)時(shí)我有足夠的決心和信心。我在珠峰的成功說明：成功的人不一定總是個(gè)英雄式的運(yùn)動(dòng)員。如果有充分的決心和信心，大部分人都可以達(dá)到自己的‘頂峰’?！笔堑?，就是這樣的自信心在給我們動(dòng)力，讓我們朝著自己的峰頂前進(jìn)，自信心這種無窮的力量會(huì)改變我們的命運(yùn)，是一切取勝者成功的法則，是一種珍貴的寶藏。

處在逆境中的早已被厄運(yùn)打擊的自卑自負(fù)的朋友們，你們有沒有要改變這種狀況的決心和信心呢？如果有，你不妨去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，向著終點(diǎn)沖刺。當(dāng)你沖過終點(diǎn)，別人為你喝彩時(shí)，你心中就會(huì)有一種力量，有一種沖動(dòng)的感覺。這種感覺的積累，會(huì)給你帶來好處。因?yàn)?/p>

這是你在積累自信心。不要害怕那很漫長。其實(shí)改變就在一瞬間。有一位商人，把全部財(cái)產(chǎn)投資在一種小型制造業(yè)上，但是最后破產(chǎn)了，他流浪在街頭，甚至想到自殺。偶然看到有一本名為《自信心》的書，這本書給他帶來了勇氣，他找到了作者。講述了他的故事。但是作者對(duì)他說我也不能夠幫助你，只有一個(gè)人可以。于是作者把他帶到一個(gè)鏡子前，指著鏡子里的人，說這就是我要介紹給你的人，這個(gè)商人站在鏡子前打量著自己。過了幾天之后，作者再見到他時(shí)，他已經(jīng)變了。找到了一份年薪三萬美元的工作。那個(gè)人對(duì)作者說：“那一天我離開你的辦公室時(shí)，雖然還是一個(gè)流浪漢，但是我在鏡子前找到了自信，才成就了今天?！痹趶膩聿辉l(fā)現(xiàn)“信心”價(jià)值的那些人的意識(shí)中，原來也隱藏了巨大的潛能。世界上，除了信心之外，還有其他的力量能做這樣的事嗎？要讓事情變得更好，那就先讓自己充滿信心吧！

其實(shí)擁有自信并不難，只要自己意志堅(jiān)定，朝著自己的方向邁進(jìn)。要相信自己，自己是獨(dú)一無二的，別人的說法不能代表自己的命運(yùn)。只要你有自信心，就可以輕易的走向成功。

第二篇：自信是成功的動(dòng)力源泉

自信是成功的動(dòng)力源泉

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我演講的題目是《自信是成功的動(dòng)力源泉》

我們自小便在父母的呵護(hù)下長大，聽到最多的是勤奮好學(xué)，然而作為新一代的接班人。除了拼搏、奮斗、積極進(jìn)取之外，我們卻缺少了應(yīng)有的自信。是的，在新時(shí)期里，我們應(yīng)當(dāng)樹立自信的新形象。

自信是成功的動(dòng)力源泉。所謂自信，就是自己對(duì)自己的人格、能力、特長等方面有一個(gè)總的認(rèn)識(shí)，總的評(píng)價(jià)，以及自己對(duì)自己所抱的一種態(tài)度。自信，就是相信自己。曾經(jīng)有不少的大學(xué)生抱怨“為什么有的學(xué)生看起來木訥極了，卻能應(yīng)聘到如意的工作，自己既聰明又靈活卻處于待業(yè)的痛苦中？”我想，幫助那些成功者的不是別人，正是他們的自信！

缺乏自信通常是軟弱和事業(yè)不能成功的主要原因。把時(shí)間用在懷疑自己的上面，“我行嗎？”“這樣做能成功嗎？”猶豫不決，同樣一件事同樣水平的兩個(gè)人來做，信心主宰了誰成功誰失敗！查理〃卓別林小時(shí)候是一個(gè)窮孩子，他依靠著堅(jiān)定的自信心和不懈的努力終于成為一名喜劇大師，不朽的藝術(shù)家。他曾告誡他的小兒子“小查理，你必須相信自己！這是成功的奧秘，我碩果累累，是因?yàn)槲彝耆嘈抛约骸！弊縿e林自己回憶說：“我甚至是個(gè)窮孩子時(shí)，我就認(rèn)定自己是最偉大的演員！”

自信對(duì)一個(gè)人一生事業(yè)的成敗起著無法估量的作用。自信是造就一切成功者的基本要素。

任何人在喪失信心的時(shí)候都很容易受到刺激，心情變得惡劣，這個(gè)時(shí)候會(huì)更畏縮不前，于是成功亦將離他遠(yuǎn)去！我們國家并不缺少高知識(shí)人才，但他們卻沒有能夠把自己的熱量發(fā)揮出來，不是沒有機(jī)遇而是沒有自信。本來能綽綽有余完成的任務(wù)卻因?yàn)楦阍叶肥孜肺玻@已成為現(xiàn)實(shí)，我們來做個(gè)心理測(cè)驗(yàn)：領(lǐng)導(dǎo)讓你單獨(dú)去進(jìn)購價(jià)值5元錢的裝備，所有人都充滿自信的完成任務(wù)，那么如果領(lǐng)導(dǎo)讓你進(jìn)購的是價(jià)值五萬，五百萬，甚至五千萬的裝備呢？我想會(huì)有很多人畏縮的，令他們退縮的不是任務(wù)的難度，正是他們沒有自信。

自信的力量是驚人的，它能改變惡劣的現(xiàn)狀造成令人難以相信的圓滿結(jié)局，充滿信心的人永遠(yuǎn)擊不倒，他們是人生的勝利者！讓我們一起來培養(yǎng)自己的自信心，在新時(shí)期里，你若敢說：“我能辦到，我是最棒的”，那么，你必將是主宰命運(yùn)的成功者！

2003級(jí)2班 杜倩倩 2008年11月24日

第三篇：演講稿：自信是成功的源泉

自信是成功的源泉

一個(gè)平凡的人，如果具有頑強(qiáng)的自信心，那他就會(huì)顯示出強(qiáng)大的力量，就會(huì)干出不俗的業(yè)績。自信心不足的人，即便才華出眾、天賦優(yōu)越、性格高尚，要成就偉大的事業(yè)也是相當(dāng)有困難的。

自信是對(duì)生命的詮釋，自信是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，自信是對(duì)困難的挑戰(zhàn)，自信是對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任。

有這么一個(gè)故事：一位騎兵給拿破侖送信，由于速度太快，到大本營時(shí)，那匹馬栽倒了。拿破侖接到信后，立刻回了信，并叫那個(gè)個(gè)士兵騎他的馬快速把信送回去。看到那匹裝飾無比華麗且非常強(qiáng)壯的駿馬，土兵說：“我是一名普通的戰(zhàn)土，不配騎這樣的好馬?！蹦闷苼鰟t說：“沒有任何東西是法蘭西士兵不能享有的?！痹谖覀兊闹車教幎加泻瓦@個(gè)法國土兵相似的人。他們認(rèn)為，身份決定一切，優(yōu)秀不可逾越。自信乃是做人做事最基本、最可靠的資本，它可以幫助你延伸優(yōu)勢(shì)，消減不足，讓成功靠近你。鄧亞萍，中國運(yùn)動(dòng)員的偶像。她五歲就開始了艱苦漫長的乒乓球生涯。由于她個(gè)子矮、手臂短的缺陷，曾經(jīng)一度被認(rèn)為她不是打乒乓球的料，但鄧亞萍毫不灰心，人小志氣高，立志走上世界乒壇，每天延長練習(xí)時(shí)間，自加壓力，她打的球一招一式都閃現(xiàn)出必勝的決心。從第11屆亞運(yùn)會(huì)到奧運(yùn)會(huì)；世界杯、她不斷獲得金牌，打出了中國的威風(fēng)，捍衛(wèi)了國球的尊嚴(yán)。1996年，被薩馬蘭奇提名為國際奧委會(huì)運(yùn)動(dòng)委員會(huì)委員。1997年退役后，鄧亞萍邁入了清華大學(xué)的校門。她曾多次毫不諱言，當(dāng)初只有小學(xué)三年級(jí)文化，連16個(gè)字母都無法完整寫下的她，憑借超強(qiáng)的信心和堅(jiān)定的目標(biāo)，在7年的時(shí)間里取得了英國諾丁漢大學(xué)碩士學(xué)位，并出版了英文專著《從小腳女人到奧運(yùn)會(huì)冠軍》。她成功了!無論是打球，還是學(xué)習(xí)，鄧亞萍在先天條件不足的情況下，靠的是積極進(jìn)取的信心，靠的是堅(jiān)韌不拔的毅力，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，成為令人敬佩的運(yùn)動(dòng)員，令人敬佩的學(xué)習(xí)者。她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。自信成就人才!自信成就人生!

羅文，一位100多年前的英雄，他的事跡傳遍全世界。他欣然接受任務(wù)的自信心。我具備嗎?

記得我剛來財(cái)政局工作時(shí)，一切是那么的新鮮又好奇，可是經(jīng)過短短的幾天，我感到了恐慌，感到了內(nèi)心的壓力，機(jī)關(guān)工作并不是我想象中的那樣，一張報(bào)紙看一天、一杯茶水等下班。局機(jī)關(guān)黨委是一個(gè)出材料且綜合性很強(qiáng)的部門，它上要面對(duì)市直機(jī)關(guān)多個(gè)部門，下要面對(duì)16個(gè)黨支部、11個(gè)團(tuán)支部、18個(gè)工會(huì)小組，各項(xiàng)工作的落實(shí)、計(jì)劃、安排都有嚴(yán)格的質(zhì)量要求、時(shí)限要求。而當(dāng)時(shí)的我，對(duì)電腦知識(shí)缺乏，文字功底比較薄弱，曾經(jīng)一度我很擔(dān)心，自己是否能勝任工作?看到同事們鍵盤上飛速滑動(dòng)的手指，看到同事們奮筆疾書的身影，我豁然開朗，在心里默念著，他們能行我也能行!領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，自己的努力，我從一個(gè)對(duì)辦公自動(dòng)化不甚了解到能熟練運(yùn)用，從草擬一個(gè)小小的通知，到現(xiàn)在能完成各種綜合材料的撰寫，并能獨(dú)立開展工作。我局被命名為標(biāo)準(zhǔn)化黨組織、文明機(jī)關(guān)，這也包含著我的一份勞作。我成功了!也許有人會(huì)說，這算得了什么?這只是一個(gè)人最基本的工作技能。的確，說到其它成功，我還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我認(rèn)為成功的含義有多種，今天，我之所以能站在這個(gè)講臺(tái)上，就是要體現(xiàn)出這種自信，體現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。同志們!為我喝彩吧!為我們今天能站在這個(gè)講臺(tái)上的12名選手喝彩吧!盡管我的演講不一定是最好的，但我自信，敢于挑戰(zhàn)，這難道不就是一種成功嗎?也許有一天，輪崗，我會(huì)從一個(gè)熟悉的崗位走向一個(gè)陌生的崗位，但是無論走到哪里，從事什么樣的工作，我都會(huì)堅(jiān)信，只要具備自信心，就會(huì)有責(zé)任感，就會(huì)去加倍努力，就定會(huì)走向成功。有人說過：“即使我只是塊泥土，那么，我也只準(zhǔn)備留給那些勇敢者踐踏。”

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，作為財(cái)政人，當(dāng)黨和人民把“為公理財(cái)、為民理財(cái)”的重?fù)?dān)交付給我們，面對(duì)著財(cái)政改革與發(fā)展的重任，我們應(yīng)該怎樣做，才能不愧對(duì)于黨和人民對(duì)我們寄予的希望?我想，答案只有一個(gè)：那就是為了財(cái)政事業(yè)的發(fā)展，為了財(cái)政事業(yè)美好的明天，更為了不辜負(fù)黨和人民的重托和希望，去努力爭(zhēng)做一名像鄧亞萍、像羅文那樣的人，堅(jiān)強(qiáng)自信，敢挑重?fù)?dān)，堅(jiān)韌不拔，追求卓越!

第四篇：高校輔導(dǎo)員案例分析自信,成功的源泉

自信，成功的源泉

一、案例簡(jiǎn)介

郭某，男，武夷學(xué)院電子工程系2011級(jí)電子信息工程專業(yè)本科生。他從初中就開始學(xué)習(xí)街舞，及其熱衷及擅長于各種舞蹈，他是個(gè)極具個(gè)性的90后男孩，服裝新潮時(shí)尚，個(gè)性幽默開朗，這就注定了他在進(jìn)入大學(xué)那刻起，就格外的引人注意。他的街舞很棒，是院EXT街舞隊(duì)隊(duì)長，平時(shí)在院系的各大晚會(huì)中表現(xiàn)優(yōu)異。但是在大一上學(xué)期期末考試中，他的電路分析和高等數(shù)學(xué)兩門課竟然只有十幾分，另外還有一門英語不及格，令我記憶深刻的是，在英語A級(jí)的考試中，我恰好監(jiān)考他所在考試的班級(jí)，臨近考試都還沒到考場(chǎng)，我給他打電話，他說沒復(fù)習(xí)好平時(shí)也沒讀，打算下次考。我看到這種情況，及時(shí)找其聊天談心，了解學(xué)習(xí)成績落后的原因，除了因?yàn)樯鐖F(tuán)事情繁忙沒有正確處理好學(xué)習(xí)與學(xué)生工作之間的關(guān)系外，我在與其家長聯(lián)系的過程中發(fā)現(xiàn)，原來他父母離婚，他跟隨母親生活，平時(shí)和父親基本沒有聯(lián)系，不完整的家庭多多少少在他的童年留下創(chuàng)傷，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)等某些方面缺乏自信。于是我經(jīng)常下宿舍找他聊天，關(guān)心他的生活與學(xué)習(xí)，我把自己在大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴他，并且強(qiáng)調(diào)在大學(xué)學(xué)習(xí)成績的重要性，他表示會(huì)好好努力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。我讓其舍友及時(shí)督促他，班級(jí)班委帶動(dòng)他，在下學(xué)期的考試中他取得了很大的進(jìn)步，雖然掛了一科，但是在整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)以及他的個(gè)人精神狀態(tài)都取得了很好的轉(zhuǎn)變。于此同時(shí)，我也在做家長的心理工作，孩子雖然在第一學(xué)年里貪玩，耽誤了學(xué)習(xí)，但這不能說明他已不可救藥了，如果家長

1與老師好好配合，一起給予其希望與動(dòng)力，進(jìn)步還是很有希望的。

二、案例分析與措施

雖然郭同學(xué)在臺(tái)上猶如一顆星星輝煌璀璨，但都曾有過在學(xué)習(xí)過程中斷學(xué)習(xí)、自信心受挫又重新爬起來的經(jīng)歷。作為他們最直接的老 師，我在這一過程中是這樣做的：

1.了解并幫助學(xué)生分析當(dāng)前問題，給以相應(yīng)的解決方法指導(dǎo)

學(xué)生在遇到困難時(shí)，因缺乏經(jīng)驗(yàn)和全局觀念，常常會(huì)出現(xiàn)如自暴自棄等較為極端的行為。這時(shí)，作為輔導(dǎo)員，我會(huì)通過合適的方式，如找一個(gè)較為清靜、不受打擾的地方與學(xué)生進(jìn)行較深層次的溝通等。只有切實(shí)了解到學(xué)生的情況，才能采取更好的措施。案例中的郭某，在問題發(fā)生時(shí)，都曾有過“找不到努力的方向”“沒有動(dòng)力”等迷茫的想法，此時(shí)，我都在與他們的聊天中，將現(xiàn)有的問題一一分解成各個(gè)階段的小問題，鼓勵(lì)他們?cè)诓煌碾A段將問題一一解決。一口吃不成大胖子，幫助學(xué)生將問題分解，反而能讓他們享受解決問題的過程。

2.積極正確地聯(lián)合同學(xué)和家長的力量

在處理郭某這個(gè)情況的過程中，我都沒有回避與家長的溝通。家長既然將孩子放心交給學(xué)校、放心交給我，我就有責(zé)任和義務(wù)適時(shí)向家長反映情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)郭某問題之初，我就通過與其家長時(shí)?；ハ喾从澈⒆拥谋憩F(xiàn)和心理狀態(tài)；并積極動(dòng)員家長給孩子加油打氣。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，有的家長恨鐵不成鋼，會(huì)責(zé)備孩子。此時(shí)，我會(huì)同時(shí)做好家長的心理工作，聯(lián)合家長一起給予孩子正面的鼓勵(lì)。

校園生活中，同學(xué)之間的關(guān)系是最密切的了。當(dāng)兩位同學(xué)出現(xiàn)問題時(shí)，身邊的同學(xué)、朋友的態(tài)度也很重要。此時(shí)，我會(huì)積極發(fā)動(dòng)同學(xué)，尤其是其班級(jí)的班干部和他的舍友，要求其發(fā)揮好帶頭作用，號(hào)召其他同學(xué)對(duì)“問題學(xué)生”報(bào)以一顆寬容、關(guān)愛的心。

在以上案例中，學(xué)生和家長的鼓勵(lì)在解決問題上發(fā)揮了巨大的積極作用，這對(duì)他們重新樹立信心尤為重要，也讓我的工作事半功倍。

3.教師的期望對(duì)學(xué)生的進(jìn)步產(chǎn)生的巨大的作用。

心理學(xué)上有個(gè)“教師期望效應(yīng)”，教師期望效應(yīng)又叫“皮格馬利翁效應(yīng)”，也叫“羅森塔爾效應(yīng)”，是指教師對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)充滿期待，學(xué)生潛意識(shí)里覺得老師對(duì)自己充滿關(guān)懷，自然而然對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求，達(dá)到老師的期望。教師期望效應(yīng)是一種激發(fā)個(gè)人的心理潛力，提高學(xué)習(xí)效果的暗示手段，它運(yùn)用了暗示在心理態(tài)度建立與習(xí)慣的養(yǎng)成方面的作用。雖然我?guī)Я私?00名學(xué)生，平時(shí)工作繁瑣復(fù)雜，擔(dān)心因?yàn)閷W(xué)生與老師不親近，對(duì)學(xué)生的關(guān)系不夠而造成學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活缺乏動(dòng)力，因此在處理郭某的情況時(shí)，我開始有意識(shí)地向其灌輸我對(duì)其的期望，平時(shí)通過情感、語言和行為傳染給學(xué)生，使他感受到自己被重視，變得更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，從而使包括心理健康在內(nèi)的各方面得到了新的變化。

三、案例思考

自信心是心理健康的需要，自信心是人際交往的需要。自信的人更勇敢、更果斷、更謙虛。而這些因素都是一名優(yōu)秀大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具

備的素質(zhì)。然而生活中不可避免的挫折與困難，不應(yīng)讓這些即將展翅的雄鷹在起飛前就失去信心，甚至自我放棄，反而，真正的勇氣是在失敗后努力站起來，重新迎接挑戰(zhàn)。

從上述的案例中，我得出了兩點(diǎn)啟示：

一，用愛創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

在一個(gè)充滿愛的大家庭中，每位成員的心理健康程度定能得到最大的發(fā)展。作為輔導(dǎo)員，是這個(gè)大家庭的家長。家長必然要起到凝聚每位成員、帶領(lǐng)大家營造和諧家庭的作用。因?yàn)榇蠖鄶?shù)輔導(dǎo)員與學(xué)生的年齡相差不大，溝通并不是大問題，而情感投入和方法的采用等因素就是更為重要的了。可以通過組織豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，開展各種形式的教育活動(dòng)，如開班會(huì)、心理專欄、心理講座、公益勞動(dòng)等，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中克服不良的心理障礙，重新認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中成長，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、陶冶情操、開闊眼界，最大限度地滿足他們的心理需要，為學(xué)生健康地成長提供廣闊的空間。二，永遠(yuǎn)對(duì)自己的學(xué)生抱有希望

正如“教師期望效應(yīng)”所證明的，學(xué)生的智力發(fā)展與老師對(duì)其關(guān)注程度成正比。輔導(dǎo)員是學(xué)生的老師，同時(shí)也是學(xué)生的朋友，他們所影響的不只是學(xué)生的智力發(fā)展，還有品德的發(fā)展。同時(shí)，這些天之驕子，朝氣蓬勃，個(gè)人人格的建設(shè)還未完成，在大學(xué)四年的時(shí)間里，他人對(duì)其的影響將是意義深遠(yuǎn)的。同時(shí)，這期望應(yīng)該是合情

合理的、有可行性、有挑戰(zhàn)性和持久的。能幫助學(xué)生在我們的期望下塑造健康的人格，克服遇到的困難，這是輔導(dǎo)員最大的成就。

四、案例點(diǎn)評(píng)

近年來，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,高等院校日益增多，學(xué)生數(shù)量更是大幅增長。這就意味著，當(dāng)代大學(xué)生將面臨比以往更大的壓力，他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和就業(yè)方面將遭遇更多的困難和挫折。當(dāng)今高校改革，注重學(xué)業(yè)調(diào)整，結(jié)構(gòu)優(yōu)化的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)也不容忽視。如何使大學(xué)生對(duì)自己，對(duì)人生充滿自信，對(duì)困難挫折不畏退縮，也是大學(xué)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生因?yàn)榧彝ヒ蛩赜绊懥藢W(xué)習(xí)成績，整個(gè)事件最終能夠得以順利解決，可以說大家共同努力的結(jié)果，加強(qiáng)家長與輔導(dǎo)員老師之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生和老師之間的橋梁作用，希望可以在同學(xué)、班委與老師和家長的共同配合下，同學(xué)們快樂地生活、快樂地學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧公寓與和諧校園。

第五篇：自信是成功的演講稿

關(guān)于自信是成功的演講稿

關(guān)于自信是成功的演講稿1

愛迪生曾經(jīng)說過：自信是成功的第一個(gè)秘密。是的，在生活中，我們無處不在。一個(gè)沒有信心的人注定是一個(gè)被社會(huì)拋棄的人，一個(gè)被成功拋棄的人，一個(gè)被自我拋棄的人！因此，我們可以毫不猶豫地說：自信是一個(gè)人的靈魂！

自信不等于傲慢。這是一種毅力，有跨越生死的力量。自信從不盲從。它是由努力磨練的能力組成的。能力就像王冠。只有鑲嵌著自信的閃亮鉆石，它才會(huì)變得耀眼而華麗。同樣，無論信心多么燦爛，它都像一朵失去綠葉的花，它的價(jià)值大大降低。

我相信每個(gè)人都聽過成語信的成語故事！北宋畫家文通擅長畫竹子。他聲稱自己是一幅栩栩如生的竹子畫，每次寫作都不需要思考。他是怎么做到的？原來他每天都觀察房子旁邊的竹林。春夏秋冬，雷聲不能動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，他熟悉竹枝的長度、厚度和葉子的形狀和顏色，自然地畫出了竹子。

這就是自信的力量！

如果你沒有信心支持和鼓勵(lì)他，即使文同有驚天動(dòng)地的天賦，不相信自己的實(shí)力有什么用？他只會(huì)在中國五千年的歷史煙塵中消失。

自信可以穿越時(shí)空，它像風(fēng)一樣來來往往，但卻留在每個(gè)人身邊。只要你抓不住它，它就會(huì)像黃河的水一樣消失。

在生活中，我們需要抓住信心。抓住信心，我們可以給生活最滿意的答案；在成長過程中，我們需要抓住信心。抓住信心是進(jìn)入社會(huì)最完美的通行證；在斗爭(zhēng)中，我們需要抓住信心。抓住信心，成功就在你面前！

關(guān)于自信是成功的演講稿2

自信是成功的基石；自信是快樂的基礎(chǔ)；自信是掌聲的條件……

我從小就是一個(gè)害羞的女孩。在陌生人面前，我很害怕；在人多的地方，我很膽小。我的腿經(jīng)常顫抖，臉紅，聲音顫抖，我的手一直在玩。在這個(gè)時(shí)候，我總是盡量避免，祈禱人們不要注意我。

隨著時(shí)間的推移，我也讀了很多關(guān)于自信的書。從探險(xiǎn)家的故事中，告訴人們要有探索地球的信心；從成功的故事中，告訴人們要有信心，要成功……

六年級(jí)的時(shí)候，我去補(bǔ)習(xí)班。每次數(shù)學(xué)老師提出練習(xí)題，我都要求學(xué)生寫答案并解釋。那一次，老師奇跡般地叫出了我的名字，我先是驚呆了，然后，我開始沖突：去，還是不去？不去，學(xué)生們會(huì)嘲笑我膽小，去，我不敢，錯(cuò)誤的學(xué)生會(huì)嘲笑我愚蠢……就在那時(shí)，我不知道發(fā)生了什么事。我走上了講臺(tái)。我在解釋，但我不敢抬頭面對(duì)前方。我終于好了。我很快回到座位上，但學(xué)生們鼓掌。我很震驚。我以為學(xué)生們會(huì)笑，但……

我明白了，我應(yīng)該有信心，相信自己。但有時(shí)我明白，但我做不到。許多機(jī)會(huì)經(jīng)常失去。

我想要自信，因?yàn)樗屓顺晒?；我想要自信，因?yàn)樗屓丝鞓?；我想要自信，因?yàn)樗屓顺砷L……

關(guān)于自信是成功的演講稿3

親愛的老師，親愛的同學(xué)們:

大家好!

當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在地球上時(shí)，我們又迎來了新的一周。在期末考試的緊張氣氛中，我想大聲提醒每個(gè)學(xué)生，面對(duì)問題和困惑，別忘了告訴自己：我自信，我能做到！

一位著名的詩人樣描述自信：自信是石頭，點(diǎn)燃星星的火；自信是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；自信是燈，照亮前進(jìn)的道路；自信是道路，引人入勝。自信往往會(huì)改變一個(gè)人的未來和命運(yùn)。

從前，一個(gè)十歲的女孩總覺得自己的五官平平，甚至有點(diǎn)丑。因此，她覺得父母總是喜歡漂亮的妹妹和活潑的弟弟，老師和同學(xué)都忽視了她。所以小女孩走路時(shí)總是低著頭。

有一天，女孩買了一朵漂亮的頭花，覺得扎在頭上很好看，所以她準(zhǔn)備讓每個(gè)人都看到她美麗的外表。出去時(shí)，女孩不小心被路上的行人撞了，頭花無意中掉在地上，女孩一無所知。

走進(jìn)教室，女孩迎面遇見了她的老師，你抬起頭來真漂亮！老師拍了拍她的肩膀說。

你今天看起來真漂亮！周圍的同學(xué)都帶著真誠的微笑向她打招呼。

放學(xué)后，女孩高昂著頭回家。你的小臉越來越漂亮了！爸爸媽媽欣賞道。

女孩以為是美麗的頭花幫助了她，但當(dāng)她高興地走到鏡子前時(shí)，她突然發(fā)現(xiàn)頭花不見了。這時(shí)，女孩陷入了沉思，沒有美麗的頭花，為什么每個(gè)人都仍然贊美我？她一點(diǎn)一點(diǎn)地回憶起來，突然想到你抬起頭來真漂亮。哦，原來的秘密就在這里！

從那以后，女孩抬起頭，每天都充滿自信和快樂。

人的一生，不會(huì)一帆風(fēng)順，事事如意。信心就像黑暗中的一絲光，冬天的一縷陽光。當(dāng)你有信心的時(shí)候，成功離你不遠(yuǎn)。因?yàn)樽孕牛晒?；十自信，十成功。自信是成功的通行證！同學(xué)們，期末考試快到了。你準(zhǔn)備好了嗎？你有足夠的信心嗎？讓我們?cè)俑嬖V自己：我自信，我能行！最后，祝同學(xué)們成績優(yōu)異。我的演講到此結(jié)束，謝謝！

關(guān)于自信是成功的演講稿4

先說一個(gè)真實(shí)的故事！

俄羅斯著名戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演戲劇時(shí)，女主角突然因故無法表演。斯坦尼斯拉夫斯真的找不到任何人，所以她不得不讓她的.姐姐扮演這個(gè)角色。他的姐姐過去只負(fù)責(zé)管理服裝道具，但現(xiàn)在她突然扮演了主角，導(dǎo)致了自卑和膽怯，導(dǎo)致斯坦尼斯拉夫斯基的無聊和不滿。有一次，他突然停止排練，說:這部劇是整部劇的關(guān)鍵。如果女主角還演得這么差，整部劇就不能再下排了！這時(shí)全場(chǎng)寂然，大姐久久沒說話了。突然，她抬起頭說：排練！掃除之前的自卑、羞怯和克制，表現(xiàn)得非常自信和真實(shí)。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說：我們又有了一位新的表演藝術(shù)家?！?/p>

這是一個(gè)發(fā)人深省的故事。為什么同一個(gè)人前后的表現(xiàn)大不相同？這就是自卑和自信的區(qū)別。

世界科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)該有更多的牛頓、愛迪生、達(dá)爾文和愛因斯坦，世界文壇應(yīng)該有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼·羅蘭和狄更斯。然而，許多本可以成為杰出人才的人被埋葬了。被埋葬了什么？

因?yàn)樽员?，很多人沒有勇氣選擇奮斗的目標(biāo)；因?yàn)樽员?，他們不敢在事業(yè)上脫穎而出；因?yàn)樽员埃麄兪チ丝朔щy的勇氣；因?yàn)樽员?，他們得過且過，隨波逐流。因此，可以毫不夸張地說，自卑就是埋葬自己，埋葬自己，扼殺自己！如果一個(gè)人想要一個(gè)沒有遺憾的青春，寫一首壯麗的人生詩，他應(yīng)該擺脫自卑的困擾，點(diǎn)亮自信的燈光！

居里夫人曾經(jīng)說過：我們應(yīng)該有毅力，尤其是自信！我們必須相信，我們的天賦是用來做某事的，無論發(fā)生什么，活著的人都必須像往常一樣工作。這是自信，支持她兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，為人類科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

走出自卑的峽谷，點(diǎn)亮自信的燈塔！你，我，他，我們都應(yīng)該成為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)人才，堅(jiān)強(qiáng)的生活，我們的生活將綻放輝煌。

關(guān)于自信是成功的演講稿5

什么是自信？其實(shí)很簡(jiǎn)單，自信就是自己信得過自己，自己看得起自己。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！卑⒒椎抡f:“給我一個(gè)支點(diǎn)， 我將撬動(dòng)地球”，那是一種豪邁自信！ 擁有自信,一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；擁有自信,一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有自信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……

如何增強(qiáng)自信呢？

第一，經(jīng)常關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和成就。你總想自己的缺點(diǎn)和失敗，你當(dāng)然會(huì)越來越?jīng)]信心。你必須長自己的志氣。你總會(huì)有許多優(yōu)點(diǎn)和成就的，把它們列出來，寫在紙上。對(duì)著紙條，經(jīng)?？纯础⑾胂?。在從事各種活動(dòng)時(shí)，想想自己的優(yōu)點(diǎn)，并告訴自己曾經(jīng)有過什么成就，這叫做“自信的蔓延效應(yīng)”。這一效應(yīng)對(duì)提升自己的自信效果很好，有利于提高從事各種活動(dòng)的成功率。

第二，自我心理暗示，不斷對(duì)自己進(jìn)行正面心理強(qiáng)化。當(dāng)你碰到困難時(shí)，一定不要放棄。要堅(jiān)持對(duì)自己說:“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等。你重復(fù)對(duì)自己念叨有信心的詞語，是一種很重要的自我正面心理暗示，有利于不斷提升自己的自信心。

第三，保持一定的自豪感。一個(gè)人，謙虛是必要的，但不可過度。過分貶低自己，對(duì)自信心的培養(yǎng)是極為不利的。 人不可有傲氣，但不可無傲骨。要相信自己，充滿對(duì)自己的自豪感。

第四，懂得揚(yáng)長避短。在學(xué)習(xí)、生活、工作中，要經(jīng)常抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、特長，同時(shí)注意彌補(bǔ)自己的不足，不斷求得進(jìn)步。這樣，你就會(huì)提高成功率，也會(huì)得到更多的贊揚(yáng)聲。

第五，做好充分準(zhǔn)備。從事某項(xiàng)活動(dòng)前，如果能做好充分的準(zhǔn)備，那么,在從事這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，必然較為自信，從而有利于順利完成這項(xiàng)活動(dòng)。一旦這項(xiàng)活動(dòng)做得很成功，必會(huì)反過來增強(qiáng)自信心。

同學(xué)們，誰都不是一生下來就會(huì)說話、走路。每個(gè)人都要從積累與磨煉中逐漸成長，請(qǐng)相信，路是人走出來的。課堂上，要勇敢地站起來發(fā)表你的看法，即使你說得結(jié)結(jié)巴巴，即使你的看法未必完全正確，只要你能勇敢地站起來，你就是自信的人；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)不要因?yàn)楹ε率《丝s，沒有經(jīng)過失敗洗禮的人，永遠(yuǎn)不會(huì)登上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；同學(xué)們要盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，無論遇到什么困難和挫折，都能自信地說一句：“我能行！”