第一篇：黃河 母親河教案
黃河 母親河
教學目標
1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學習黃河的精神。
2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)學生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。
4、培養(yǎng)學生在綜合性學習中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學重難點：
1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計，展示成果，加深對黃河的了解。
2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計等方式，培養(yǎng)學生保護母親河的責任感。課時安排：一課時 教學過程：
一、導入
激情談話導入
《我們擁有個名字叫中國》音樂播放，一方面給學生以美的享受，另一方面自然而然地導入。一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！笨梢哉f，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。
二、揭示內(nèi)容：
老師把這節(jié)課分成四個部分：了解黃河 品讀黃河 拯救黃河 感悟黃河
三、新授 了解黃河
1、黃河的地理知識積累
黃河名字的由來：黃河從青海省東部的龍羊峽到河南省西部的三門峽，穿過世界上著名的黃土區(qū)（黃土高原）。這里因水土流失，每年向黃河輸送著巨量的泥沙?！包S”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。黃河的發(fā)源地？
青藏高原巴顏喀拉山北麓 黃河流經(jīng)的省區(qū)？
青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東 黃河流入地？ 渤海
黃河是我國第幾大河？ 第二大河
黃河全長有多少公里？ 5464公里
黃河附近最著名的瀑布是？ 壺口瀑布 黃河地理知識小結(jié)：黃河（Yellow River），全長約5464公里，流域面積約79.5萬平方公里，是中國第二長河，僅次于長江，世界第五大長河。它發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓的卡日曲，呈“幾”字形。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南及山東9個省，最后流入渤海。由于河流中段流經(jīng)中國黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最高的河流。但是在中國歷史上，黃河及沿岸流域給人類文明帶來了巨大的影響，是中華民族最主要的發(fā)源地之一，中國人稱其為“母親河”。
2、黃河文化知識積累
（1）說出一句與黃河有關(guān)的詩句
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白《贈裴十四》）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）
（2）說出一句與黃河有關(guān)的成語或諺語或俗語 砥柱中流
dǐ zhù zhōng liú
就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用?！蛾套哟呵铩?nèi)篇諫下》：“吾嘗從君濟于河，黿銜左驂，以入砥柱之中流?！?中流砥柱
zhōng liú dǐ zhù 海晏河清
hǎi yàn hé qīng 黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。唐·鄭錫《日中有王子賦》：“河清海晏，時和歲豐?！焙忧搴ｊ?hé qīng hǎi yàn
河山帶礪
hé shān dài lì
黃河細得象條衣帶，泰山小得象塊磨刀石。比喻時間久遠，任何動蕩也決不變心。《史記·高祖功臣侯者年表》：“封爵之誓曰：‘使河如帶，泰山若礪，國以永寧，愛及苗裔?！?黃河水清
huáng hé shuǐ qīng 黃河之水常年混濁，如果變得清澈則被視為祥瑞的征兆。也比喻罕見的、難得的事情。
三國·魏·李康《運命論》：“夫黃河清而圣人生。” 鯉魚跳龍門
lǐ yú tiào lóng mén
古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。也比喻逆流前進，奮發(fā)向上?！钝拧め岕~》：“俗說魚躍龍門，過而為龍，唯鯉或然?！?俟河之清 sì hé zhī qīng 俟：等待。等待黃河變清。比喻期望的事情不能實現(xiàn)?！蹲髠鳌は骞四辍罚骸啊吨茉姟酚兄唬骸购又?，人壽幾何？’” 真所謂“～”呢?。ㄈ~圣陶《橋上》）
涇渭分明 ——古時涇濁渭清。在交匯處,清濁十分明顯。后來,常用涇渭分明來比喻人品的清濁?，F(xiàn)今依然是涇渭分明，但變成了涇清渭濁，同學們可以在課下查找一下造成這種情況的原因。
望洋興嘆、大浪淘沙、波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河 等 跳進黃河洗不清。
黃河富寧夏，最富是吳忠。
黃河尚有澄清日，豈可人無得運時。不到黃河不死心，不見棺材不流淚。黃河平，天下寧
黃河黃，長城長，英雄百戰(zhàn)走四方
3、唱一首或一句與黃河有關(guān)的歌詞 參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》《黃水謠》 《黃河怨》《黃河船夫曲》《大中國》《龍的傳人》《中國心》《我們擁有個名字叫中國》等
4、你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。）
參考答案：大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。
姜太公釣魚的故事：太公姓姜名尚，又名呂尚，是輔佐周文王、周武王滅商的功臣。他在沒有得到文王重用的時候，隱居在陜西渭水邊一個地方。那里是周族領(lǐng)袖姬昌(即周文王)統(tǒng)治的地區(qū)，他希望能引起姬昌對自己的注意，建立功業(yè)。
太公常在番的溪旁垂鈴。一般人釣魚，都是用彎鉤，上面接著有香味的餌食，然后把它沉在水里，誘騙魚兒上鉤。但太公的釣鉤是直的，上面不掛魚餌，也不沉到水里，并且離水面三尺高。他一邊高高舉起釣竿，一邊自言自語道：“不想活的魚兒呀，你們愿意的話，就自己上鉤吧!” 一天，有個打柴的來到溪邊，見太公用不放魚餌的直鉤在水面上釣魚，便對他說：“老先生，像你這樣釣魚，100年也釣不到一條魚的!”
太公舉了舉釣竿，說：“對你說實話吧!‘我不是為了釣到魚，而是為了釣到王與侯!”
太公奇特的釣魚方法，終于傳到了姬昌那里。姬昌知道后，派一名士兵去叫他來。但太公并不理睬這個士兵，只顧自己釣魚，并自言自語道：“釣啊，釣啊，魚兒不上鉤，蝦兒來胡鬧！”
姬昌聽了士兵的稟報后，改派一名官員去請?zhí)珌怼？墒翘廊徊淮鹄恚呩炦呎f：“釣啊，釣啊，大魚不上鉤，小魚別胡鬧!”
姬昌這才意識到，這個釣者必是位賢才，要親自去請他才對。于是他吃了三天素，洗了澡換了衣服，帶著厚禮，前往番溪去聘請?zhí)?。太公見他誠心誠意來聘請自己，便答應為他效力。
后來，姜尚輔佐文王，興邦立國，還幫助文王的兒子武王姬發(fā)，滅掉了商朝，被武王封于齊地，實現(xiàn)了自己建功立業(yè)的愿望。
品讀黃河
請欣賞黃河風光，播放幻燈片一 一展示圖片，你覺得哪一幅畫面最能打動你？請你們選擇其中6個詞語串成一個片段來描訴你剛剛看到的圖畫。母親河 風采 臂膀 烽火 綠色 驚訝 神往 嘆服 命脈
拯救黃河
播放幻燈片一 一展示圖片
欣賞完了一幅幅觸目驚心的圖片，我想同學們都想還母親河昔日的容顏吧，請你為保護母親河設(shè)計一則公益廣告。
感悟黃河
這節(jié)活動課，我們了解了黃河的概況，欣賞了黃河的風光，也知道了黃河的現(xiàn)狀。你有哪些收獲呢？把它寫成文字吧。整理在日記本上。四 小結(jié)
黃河中華民族的搖籃，滔滔黃河水，凝聚著中華民族的深情，拯救母親河，是中華民族的責任，上了今天這堂課，我想同學們更是明白身上的責任了。好了這堂課就上到這里，感謝各位老師光臨指導。
第二篇：黃河,母親河教案
寫作?口語交際?綜合性學習《黃河，母親河》教案
教學內(nèi)容和過程：
一、導入新課，初步體會“黃河與中華民族”的關(guān)系。
（播放《黃河頌》）導入語：古往今來，有多少文人墨客贊美過黃河，“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！?黃河，是中華民族的象征；黃河，是中華民族的發(fā)祥地，黃河，是中華民族的搖籃。這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們再做一次黃河的歷史、黃河的文化、黃河的現(xiàn)狀的巡禮，來喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情，撿拾沉淀的黃河文明印記的語言文化珍寶，追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。下面我們進行本節(jié)課第一個活動：溯源篇：走近黃河——黃河的歷史、文化知識匯報。掌聲鼓勵我們的小主持人上講臺。
二、第一篇章 溯源篇：黃河，中華民族的搖籃 ——黃河的歷史（掌聲中一男一女兩位小主持人走上講臺，大屏幕上打出一幅黃河流域簡圖。圖上出字幕：??！黃河！你是中華民族的搖籃）。
主持人1：經(jīng)過一個月的學習，從《黃河頌》到《艱難的國運與雄健的國民》，再到《土地的誓言》，我們感受到了革命前輩們對大地、對祖**親的那份深沉的愛，也正是這份強烈的愛國之情，激勵著我們的學習，努力去收集資料，去了解母親河、關(guān)注母親河?，F(xiàn)在我宣布：第二單元語文活動課《黃河，母親河》現(xiàn)在開始！
主持人2：老師已經(jīng)布置了收集有關(guān)黃河知識的資料，我們以小組為單位積分問答，按座次分四組。答對加分，答錯或重復答題不得分，答得好多加分。首先有請四組代表展示各組收集的資料。A、走近黃河的文化。黃河——中華民族的文化發(fā)源地。（把學生分成四組，學生相互討論匯報）
（一）“成語小組”匯報成語。
1、“河清海晏”：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。
2、“涇渭分明”：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。
3、望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。
4、中流砥（d?）柱:這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。
5、鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。也比喻逆流前進，奮發(fā)上。
（二）“諺語小組”匯報諺語。
（三）“故事組”匯報黃河古戰(zhàn)場發(fā)生的故事
牧野古戰(zhàn)場，崤山古戰(zhàn)場，巨鹿古戰(zhàn)場，昆陽古戰(zhàn)場，官渡古戰(zhàn)場。
（四）“詩歌小組”匯報關(guān)于黃河的古詩、名謠。
黃河是中華民族的母親河，是我國燦爛文化的發(fā)祥地，她蘊藏的文化博大精深，黃河故事只是她的一條支流，而詩詞歌謠是她的另一條支流。從詩經(jīng)到唐詩、宋詞、元曲等大量文學經(jīng)典，以及大量的文化典籍，也都產(chǎn)生在黃河，它們是黃河文明中閃閃發(fā)光的瑰寶。
B、走近黃河的文明。黃河——中華民族文明的發(fā)祥地（學生以組為單位，展開競賽，參考題目如下，小組之間也可相互出題對答。）主持人1：自古以來，黃河激發(fā)了不少文人墨客的奇思妙想，從王之渙的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”到李白的“黃河之水天上來，奔流到還不復還”，這些千古絕唱都唱出了母親河的雄偉和壯觀，黃河文化是我們的文學寶庫中一顆璀璨的明珠。讓我們走進黃河，領(lǐng)略黃河文明，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情結(jié)。下面我們開始黃河知識搶答賽。（一主持人讀題，一主持人主持搶答）
主持2：《黃河頌》詩句“五千年的中國文化從你這發(fā)源”，請以黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類文化遺址，歷代王朝建都位置來說明黃河孕育著燦爛的華夏文明。
(一）、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石 器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。
（二）、歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出三個。）參考答案：夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。
（三）、“黃河，是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！”你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱?
大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。
（四）、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個民族！”這句話是誰說的嗎？ 參考答案：毛澤東在撤退延安時說的。小結(jié)：各組同學表現(xiàn)都不錯。第二篇章 奔騰篇：滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河地理知識知多少。下面，有請“地形環(huán)境”小組的同學給我們介紹他們探尋黃河的情況。（1）黃河源頭 黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀（ka）拉山北麓(lu)海拔4500米的約古宗列盆地。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區(qū)，注入渤海，全長5464公里，流域面積75萬平方公里（不含內(nèi)流區(qū)面積4.2萬平方公里）。主要河段有充滿活力的上游河段（號稱黃河水利資源的“富礦區(qū)”）、溫柔纏綿的寧蒙河段（灌溉著兩岸的農(nóng)田，造福當?shù)氐娜嗣褚蚨小疤煜曼S河富寧夏”的說法，為這里的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了極好的條件），還有勇往直前的中游河段——陜晉峽谷：黃河在這里劈開萬仞山，勢如破竹，形成了黃河上最長的一段連續(xù)峽谷河段。
九曲黃河：黃河迂回于山原之間，呈“S”形大彎道。河谷兩岸的山脈海拔5500～6000米，相對高差達1500～2000米。雄踞黃河左岸的阿尼瑪卿山主峰瑪卿崗日海拔6282米，是黃河流域最高點，山頂終年積雪，冰峰起伏，景象萬千。
壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前精神的象征。“風在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)向上的英雄氣概。
沿岸風光：阿尼瑪卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟達天池、仙女湖、鳥梁素海、灘地牧場、日月山、黃河晚照——壯觀、美麗、迷人。
同學們聽了剛才的介紹，你們了解了黃河哪些情況呢？（發(fā)源、地形、環(huán)境。）
1、黃河的長度在中國屬于第幾大河。
（二）2、《黃河頌》詩中寫到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)?！闭埬阏f出黃河有多長？從哪里發(fā)源流到哪里？流經(jīng)哪幾個省區(qū)？ 黃河流入哪里？
黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)。
3、“黃”河的的盛名由來：黃河穿過世界上著名的黃土高原，這里因水土流失，每年向黃河輸送巨量的泥沙。因此，“黃”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。
4、請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個省？
（1）它是黃河下游的一個?。唬?）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生；（3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。（山東）
5、黃河兩岸風景知多少？
壺口瀑布（競賽評比）
第三篇章 憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來。
總結(jié)：此時此刻，我的心情無比激動，兩位小主持人的風采真讓我震撼，同學們表現(xiàn)得也非常棒，對黃河知識了解的真不少，看來課后下了不少的功夫。我希望在今后的綜合性學習中，同學們積極參與，下面我們繼續(xù)上課。
通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河是我們的母親河，它為中華文明的發(fā)展作出了巨大貢獻，有強大的民族凝聚力。可以說，黃河是我們的財富，黃河是我們的驕傲，黃河是我們的象征。同學們聽了前面的介紹，現(xiàn)在黃河在你心目中是什么樣子的，你可以描述一下嗎？（學生回答）黃河在同學們心目中是如此美麗，如此的氣勢磅礴，那么，黃河現(xiàn)在又是什么樣子的呢？下面有請“黃河現(xiàn)狀”組的同學給大家介紹：
A、黃河的現(xiàn)狀
斷流：從1972年至1996年的25年間，黃河下游有19年發(fā)生斷流，累計斷流57次，共計682天，平均每年斷流36天。進入90年代，斷流尤為嚴重。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷流河段曾一度延至河南開封市柳園口河段，斷流長度達700多公里。
污染：對 7247 公里長的干流和主要支流進行水質(zhì)評價，其結(jié)果是：7 成以上的河段完全失去了飲用水源功能，其中，有 1779 公里受嚴重污染；劣于 5 類水標準，這種水實際上已成為“毒液”。
1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……
1999年初，黃河潼關(guān)以下河段發(fā)生了歷史上范圍最大、程度最重、持續(xù)時間最長的嚴重水污染，造成了一些城市供水困難，給人民的生產(chǎn)和生活帶來嚴重威脅。水質(zhì)惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。
在三門峽市，許多市民感到自來水有異味，只好花錢買鄰近地區(qū)的井水、泉水吃，從而出現(xiàn)了“守著黃河買水吃” 的怪現(xiàn)象。
水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆蓋面廣，卻由于歷代的砍伐，使土壤失去保護，任由暴雨沖刷，造成嚴重的土壤侵蝕，淤積下游河道，引致泛濫成災。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。黃河現(xiàn)在是全國乃至世界上含沙量最大的河流。
B、愛我黃河，我為黃河出點力。（出示圖文資料）
（一）、讓學生暢所若言，盡情地發(fā)表自己的想法。
1、你知道黃河容易泛濫成災的主要原因是什么嗎？
參考答案：上游流經(jīng)黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農(nóng)田、鄉(xiāng)村、城市，一有大水，必然泛濫成災。
2、你知道黃河斷流的主要原因嗎？
參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態(tài)環(huán)境之間的劇烈的反映。
隨著現(xiàn)代文明的進步，森林被人類亂砍亂伐，水土的大量流失，我們的母親河變得渾濁，骯臟！黃河正面臨著斷流的威脅，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚！中華民族不能沒有偉大的母親河！這一個月來，我的耳畔時時響起冼星海的《黃河怨》，響起《保衛(wèi)黃河》，那是那是中華民族面臨最危險的時代所唱的歌，如今中華民族的母親河面臨斷流消失的危險，我們中華民族的兒女是否應該用行動唱響另一類型的《保衛(wèi)黃河》之歌，用我們的雙手，筑起一道道綠色屏障，綠色長城去保衛(wèi)我們的母親河！
3、面對著黃河，你最想對黃河說的一句話是什么？
4、如今，黃河的現(xiàn)狀令人堪憂，你為黃河最愿做的一件事是什么？
5、請你為改造黃河獻一計。主持人：我們把黃河親切地稱為母親河，看著母親遭受災難，每一個炎黃子孫都不會無動于衷。1998年，中國科學院和中國工程院163位院士聯(lián)名向海內(nèi)外炎黃子孫鄭重發(fā)出呼吁：行動起來，拯救黃河！請大家思考討論：我們可以采取哪些方法治理黃河，拯救黃河？
認識、宣傳保護黃河的意義。樹立憂患意識，節(jié)約用水、保護環(huán)境。
植樹造林，保持水土。興修水利。統(tǒng)一整治工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活排污。
C、設(shè)計保護黃河的公益廣告語或宣傳語。
師：針對黃河生態(tài)環(huán)境，我們周圍環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，請各組分別設(shè)計一則公益廣告或者宣傳語，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。
參考答案：保護母親河，愛護大自然。＼愛護黃河，就是愛護自己的母親。
四、雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶涌在夢里
師：多少年來，這條獨具魅力的河流吸引了全世界關(guān)注的目光。著名水工專家恩格斯晚年曾經(jīng)對他的弟子說：“我此生最大的心愿，就是能親自到世界上最復雜的河流上去研究，提出自己的見解，這條河流就是中國的黃河?！比缃?，他的‘未圓之夢’已在更多的‘洋人’身上化作了現(xiàn)實?，F(xiàn)在，黃河人面對黃河難題并沒有望而卻步，而是迎難而上，為拯救黃河專門成立了治黃水利委員會，取得了舉世矚目的偉大成就。
我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河一定能煥發(fā)出新的活力，繼續(xù)奔向前方，奔向未來，奔向期待中那個生命的春天。
讓我們在歌聲中一起為黃河人祝福！優(yōu)秀的公益廣告賞析：
1、黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。畫面中，一座小樓在大浪沖擊中岌岌可危，小樓上的人哭叫著拋出了殘缺的斧頭。
標語：我“愛”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠在她“懷抱”中！
點評：畫面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。標語言簡意賅，頗具諷刺意味。、標題一：曾經(jīng)——
一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。伴隨著悅耳的音樂，河水中浮現(xiàn)出“河”這一古老的名稱。
標題二：現(xiàn)在！
刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現(xiàn)狀：觸目驚心的樹木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫面上?！包S河”這個名稱的出現(xiàn)，發(fā)人深省。
標題三：未來？
只有一片干涸龜裂的土地。
點評：富有節(jié)奏感的畫面，具有強烈的對比效果。以三個表示時間變化的詞語做連綴，簡潔明了，標點的使用頗見匠心。
優(yōu)秀的廣告語如：
1、母親河消失的每一滴水，都是我們心中的每一個悔——保護母親河,刻不容緩!
2、黃河母親在哭泣,中華兒女齊救娘。
3、保護黃河，珍愛生命。
4、萬里黃河在咆哮,祖**親淚滿流。風吹雨淋黃土坡,水土流失愈嚴重。炎黃子孫同攜手,積極保護多綠化。
5、心系黃河,共建家園。
五、活動小結(jié)：黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機!我們的黃河之旅馬上就要結(jié)束了，可是我們對黃河、對地球的悠悠關(guān)愛之情是永遠不會結(jié)束的，同時，請從下列各題中任選一題完成。
1、以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。
2、請針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態(tài)危機，設(shè)計一則公益廣告，呼吁人們保護母親河。廣告要件應包括圖畫或照片、廣告詞、設(shè)計思路說明。可以用手繪，也可以利用電腦設(shè)計，力求有創(chuàng)意。
第三篇：黃河,母親河
綜合性學習《黃河，母親河》
教學目標：
知識與技能：1.進行口語訓練,培養(yǎng)口語表達能力； 2.培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力； 3.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
過程與方法：采用自主、合作、探究的學習方式。
情感、態(tài)度與價值觀：.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
1.培養(yǎng)課堂口語交際的能力
2.采用自主、合作、探究的學習方式
教學時間：2課時
教學準備：課件
第1課時（口語交際）
教學內(nèi)容：了解黃河及黃河文化
教學過程：
一、情境導入：
黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學的腳步走進黃河。
二、走進黃河：
1、了解黃河的概況。（學生展示搜集圖片成果）
一位詩人曾經(jīng)說，黃河是太陽和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。
黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長5464公里，是僅次于長江的第二大河。流域面積達75.2443萬平方公里。
考考你：黃河是我國第幾大河？ 黃河發(fā)源于哪座山？黃河注入什么海？黃
河全長多少公里？黃河的形狀和哪個漢字相似？ 請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個?。?/p>
2、教師小結(jié)過渡。
黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長，孕育了燦爛的華夏文明；無數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來領(lǐng)略黃河文明吧。
三、黃河文化：
1.講黃河傳說（學生展示搜集成果）
大禹治水的傳說： 語文書P74大禹治水的傳說。這個故事說明了黃河成就了英雄。
鯉魚跳龍門的故事： 這個故事說明了在我國傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過努力來改變現(xiàn)狀。
李闖王渡黃河的故事：明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當時正值初冬時分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅冰大軍才能順利通過。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來報：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實實的了?！标J王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒結(jié)冰?？墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來兩個人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽說您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請大軍上路吧?！标J王感動得熱淚盈眶：“我一定不辜負百姓們的厚愛，一定要讓大家過上好日子！”說罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。這個故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。
考考你：“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？（大禹 疏導引流）
2、說黃河俗語。（學生展示搜集成果）
跳進黃河洗不清。這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗請。同時，黃河的泥沙顆
粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了“跳進黃河洗不清”了。
不到黃河心不死。比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。考考你：你還記得剛才給大家介紹了哪些有關(guān)黃河的俗語嗎？
3、談黃河成語（學生展示搜集成果）
河清海晏（yàn）：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。
涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。
望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。
中流砥柱：砥柱山其實是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個石島，人稱砥柱石，或中流砥柱。這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。
4、賞黃河詩文：
考考你：你知道哪些有關(guān)黃河的詩句？讀一讀，背一背，考一考
品一品：
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！秾⑦M酒》李白
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！稕鲋菰~》王之渙
白日依山盡，黃河入海流?！兜躯X雀樓》王之渙
第2課時（作文指導）
教學內(nèi)容：
教學過程：
三、憂患篇拯救母親河：
1、導入。
黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。
2、出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片。（配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞）
3、品讀黃河。
a.讀：發(fā)給學生兩篇文章，找同學誦讀
b.品：分小組合作、探究學習，交流聽后的感受
c.談：學生談自己的想法和感受
4、小結(jié)過渡。
老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲：
四、奔騰篇滔滔黃河水悠悠中華情：
1、詩文欣賞。
a.欣賞程鐸的《話說黃河》片段
b.引用毛澤東的話慨嘆黃河
c.集體朗誦詩歌《黃河頌》
2、課堂小結(jié)。
黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機！
3.面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。要求簡明、有創(chuàng)意．
保護母親河,愛護大自然！
黃河清，天下平。
愛護黃河，就是愛護自己的母親！
長江黃河兩大江，猶如人類父母親。
不到長城非好漢，不護黃河非傳人！
黃河已入青天去，空余九曲萬里沙.九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。
保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。
五、課堂小結(jié)：
1.教師小結(jié)：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！
2、談談你的收獲。
3、教師小結(jié)。
通過這節(jié)課鍛煉了同學們主題搜集、整理、篩選資料的能力,； 同學們分工協(xié)作的意識以及在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)；語言表達能力值得贊賞。希望同學們通過這節(jié)課能夠?qū)W會如何專題的掌握知識方法。
六、布置作業(yè)：
以“我心目中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。
第四篇：《黃河,母親河》綜合性活動教案
綜合性學習活動 黃河，母親河
主備人：區(qū)一中韓振英 活動目標
熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。
關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識。
培養(yǎng)學生根據(jù)主題整理、篩選信息的能力，引導學生掌握分析運用所獲信息的基本方法。培養(yǎng)學生合作意識，引導學生學會分工協(xié)作。
鍛煉學生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。活動指導
這一單元以“探尋黃河文明”為活動核心，自然導入整個活動?；顒硬襟E
課前準備：全班同學按志愿分成四組。
任務：
1、尋找有關(guān)黃河的圖片、音樂、詩文等資料。
2、各組按自己的主題將資料制成幻燈片。
3、組內(nèi)有明確分工：組長、資料員、合成、演示員、記錄員、解說詞撰寫人、主持人、表演者等等，保證每位同學都能參與活動。
四、學習、展示過程：
（一）、導入：（背景音樂：《黃河黃》）
“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！笨梢哉f，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。河現(xiàn)為各種水道通稱為“河”，但在文言文或古詩中，“河”專指黃河。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情吧！
今天我們的綜合性學習活動由三個板塊組成，同學們分成四個組分別對各個專題作了探討，那么，就讓同學們?yōu)槲覀冋故灸銈兊膶W習成果。
（二）、第一板塊：黃河！你是中華民族的搖籃――走進黃河 黃河知識知多少（知識問答）
1、你知道在黃河流域建都的朝代有哪些嗎？ 答：夏朝定都陽城（今河南登封），商朝定都于亳（今河南商丘），后遷都于殷（今河南安陽），周朝定都于鎬京（今陜西西安），秦朝定都于咸陽，西漢定都于長安（今陜西西安），東漢定都于洛陽，魏晉均定都于洛陽，隋唐均定都于長安（今陜西西安），宋朝定都于東京（今河南開封）。
2、黃河流域早期的人類遺址有哪些？
“藍田猿人”“丁村人”“河套人”等舊石器時代遺址，河南仰韶、西安半坡等新石器時代遺址。
3、你知道黃河的發(fā)源地嗎？
答：黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔4500米的約古宗列盆地
4、黃河流入渤海,是我國第2大河？形狀和幾字相似？
5、黃河全長5 464公里，？流經(jīng)哪幾個??？ 答流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)。
6、黃河的主要支流有哪些？
答：渭河、汾河、涇河、清水川、洪水河、步青河、湟水河、洮河
7、黃河流域的著名古戰(zhàn)場有哪些？
答：牧野古戰(zhàn)場、崤山古戰(zhàn)場、巨鹿古戰(zhàn)場、昆陽古 戰(zhàn)場、官渡古戰(zhàn)場。
8、與第一次農(nóng)民起義有關(guān)的古戰(zhàn)場是哪個？
答：巨鹿古戰(zhàn)場。成語“逐鹿中原”即由此而來。
9、沿黃各省區(qū)著名的石窟有哪些？ 答：有云岡石窟（山西大同）、龍門石窟（河南龍門）、炳靈寺石窟（甘肅永靖石積山）、麥積山石窟（甘肅天水縣）、須彌山石窟（寧夏固原）和敦煌莫高窟（甘肅敦煌）等。其中云岡、龍門、麥積山、敦煌號稱我國四大石窟。
10、“藐視黃河，就是藐視我們這個民族!”這句話是哪位偉人在什么時候說的答： 1948年3月解放軍取得宜川大捷后，東渡黃河到華北去時毛澤東在渡船上說的。
11、請列舉出與黃河有關(guān)的名人：
大禹、鄭國、王景、歐陽修、司馬光、王安石等。
12、請列舉黃河上有名的水電站：
龍羊峽、劉家峽、青銅峽、三門峽、小浪底等。
13、請列舉關(guān)于黃河的成語 1）、中流砥（d?）柱:這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。2）、河清海晏黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。3）涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。4）望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。14、請講述下列傳說：
1）李自成一夜愁白頭 2）黃河得名的由來 3）壺口瀑布的傳說
15、請列舉關(guān)于黃河的文學作品： A沁園春 雪B河床C黃河頌
16、下列關(guān)于黃河的俗語：
A不到黃河不死心B跳到黃河洗不清
17、請列舉關(guān)于黃河的歌謠
A黃河謠B信天游C黃土高坡D三十里鋪E黃河大合唱F女兒歌G 在太行山上H 到敵人后方去
18形成的原因
a水文上看，黃河斷流屬于水量季節(jié)性變化
b用水量劇增是黃河斷流的根本原因源頭和上中游地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化 d缺乏統(tǒng)一管理，水利用率低
19應采取的措施緩解黃河斷流的基本對策可以概括為以下四個方面： a．加強流域水資源統(tǒng)一管理和保護，實行全河道水量統(tǒng)一調(diào)度。b．堅持節(jié)水方針，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，建立節(jié)水型產(chǎn)業(yè)； c．加強流域生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)； d．加快南水北調(diào)進程。防治污染問題的宣傳 a主動節(jié)約用水；
b主動減少污水排放； c主動制止一切可能危及黃河母親的行為；
d主動關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)治污無望的企業(yè)；主動宣傳保護母親河??
請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個??？ 1）它是黃河下游的一個省；
2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生
；3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。山東
“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？大禹 疏導引流 23你知道哪些有關(guān)黃河的詩句？ a大漠孤煙直，長河落日圓。
b君不見黃河之水天上來奔流到海不復回。c黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。d白日依山盡，黃河入海流。
e欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。f九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。g黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（3）小結(jié)過渡
通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁行動起來，拯救黃河！
（三）、第二板塊：不廢江河萬古流――黃河之憂患（1）導入 黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。
（2）出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片（配有背景音樂《黃水謠》）
1、泛濫之災
2、干旱之災
3、污染之災
4、應采取的措施
a．加強流域水資源統(tǒng)一管理和保護，實行全河道水量統(tǒng)一調(diào)度。b．堅持節(jié)水方針，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，建立節(jié)水型產(chǎn)業(yè)； c．加強流域生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)； d．加快南水北調(diào)進程。（3）小記者采訪：
憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢？請采訪一下我們身邊的同學、老師、家長，如何來保護我們的母親河。
（滲透環(huán)保教育，教育學生保護好環(huán)境。）
（4）廣告設(shè)計：每位同學設(shè)計一句廣告詞，呼吁全社會拯救黃河，改造黃河。廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，用文字的形式表現(xiàn)。要求形式新穎，效果強烈。參考：
1、黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。畫面中，一座小樓在大浪沖擊中岌岌可危，小樓上的人哭叫著拋出了殘缺的斧頭。
標語：我“愛”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠在她“懷抱”中！
點評：畫面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。標語言簡意賅，頗具諷刺意味。、標題一：曾經(jīng)┄┄ 一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。伴隨著悅耳的音樂，河水中浮現(xiàn)出“河”這一古老的名稱。標題二：現(xiàn)在！刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現(xiàn)狀：觸目驚心的樹木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫面上?！包S河”這個名稱的出現(xiàn)，發(fā)人深省。標題三：未來？
只有一片干涸龜裂的土地。
點評：富有節(jié)奏感的畫面，具有強烈的對比效果。以三個表示時間變化的詞語做連綴，簡潔明了，標點的使用頗見匠心。
（設(shè)計意圖：設(shè)計公益廣告畫的活動，促使學生主動地、富有個性地學習，為學生抒發(fā)內(nèi)心情感提供了多樣化的舞臺，既鍛煉了語言表達能力又提高了理性認識，使學生人盡其才，享受到創(chuàng)作的快樂。）
4、第二站小結(jié)過渡：通過我們的調(diào)查采訪、論壇探討、廣告設(shè)計，我們相信讓黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。（5）、體驗反思，黃河心聲
1、體驗反思：
由黃河，中國的母親河，你還想到了什么？
2、黃河心聲：
老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。
每位同學說一句祝愿黃河的話。
（四）、第三版塊作文
在這次綜合性學習活動中，我們從各個方面探尋黃河的歷史，感受黃河的風采，探究黃河的內(nèi)涵，了解黃河的憂患。請你根據(jù)以上活動中搜集的資料，選取一個最感興趣的角度，以“我心中的黃河”為題，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。附：四篇作文參考 我心中的黃河
黃河是中華民族生存的搖籃，黃河，是中華兒女的母親河，它像一位慈愛的母親，哺育了億萬中華兒女。
自古以來，黃河都是我們類以生存的搖籃，隋朝應錫的千古名句“浩浩長河水，九折東北流?！倍胰珖叽蠊哦贾衅渲兴淖甲溆邳S河流域。??！黃河，我的母親河！我愛你！
時間一晃，千百年已成為過去，昔日那河清海晏的黃河已成為了回憶，今日的黃河是什么樣的呢？我從資料中了解到，今天的黃河魚蝦早已絕跡，而且水渾濁不清，臭味難聞！
啊！黃河，還是我們的母親河嗎？在我心中，黃河是完美的，它清澈見底，河底魚蝦不計其數(shù)，兩岸綠樹成陰，花兒四季不絕，它驚淘澎湃，涌向黃海，過流之處，無不給兩岸人民帶來無盡的福音，??！黃河，在我心中，你是多么的神圣，四周有青山相饒，岸上的工廠在有節(jié)制的排放幾經(jīng)處理的廢水，發(fā)電站有效的利用黃河之水發(fā)電，旅游業(yè)也注重保護環(huán)境，讓黃河更好的造福于人類，這樣經(jīng)濟發(fā)展，商業(yè)繁榮，黃河，你是多么的美麗豐饒！
而如今，黃河依舊是那么的桀驁不循，讓我們用滿懷的愛心和幸福的纓絡，為母親編制綠衣，讓我心中的黃河成為現(xiàn)實．
啊！母親河，我心中的黃河，我期待著你重現(xiàn)昔日的光彩！
我心中的黃河
我雖然沒有目睹過黃河的雄姿，但我卻為自己練了八年的鋼琴而感到慶幸——此刻，我正彈著心儀已久的《保衛(wèi)黃河》。
剛一開始就是雙重的震音，好比千萬個木樁在振擊地面，發(fā)出排山倒海般的巨響，讓人頓時聯(lián)想到黃河那奔流到海不復回的磅礴之勢：河水奔涌向前，不時拍打出泥黃色的浪花。渾濁的河水滾滾而過，訴說著中華民族悠久的歷史和古老的文明。
接著，一段像大波浪似的樂曲由低到高，層層漸進，直至掀起又一個高潮。彈到此，我仿佛看到黃河后浪推前浪，一波連著一波，一波推著一波，一路翻滾，奔向大海的情景。
突然，“砰”的一聲巨響，仿佛是古老的黃河岸邊抗戰(zhàn)的第一聲槍響，奏起了中華兒女共同抗外敵的壯美樂章。黃河沸騰了！五千多年古老文化的塵封爆裂了。此時的黃河似有不可抗拒的力量，像一股激流，沖擊著中華兒女偉大堅強的心臟，共唱悲壯的歌。黃河在翻騰，中華兒女的心也在激蕩，戰(zhàn)亂的年代將母親河與中華兒女的心連得更緊了。
黃河畢竟是一往無前，無堅不摧的。帶著對黃河的向往和敬仰，一曲終了，我奏出了我心中的黃河。在冼星海譜曲的這首《保衛(wèi)黃河》中，我感受到了他對黃河的激情，也是千千萬萬華夏兒女對黃河母親的熱愛，這種愛是質(zhì)樸而熾熱的，是與生俱來的。
我雖然沒有親眼目睹黃河的雄姿與氣魄，但她已永遠留在了我心中。
我心中的黃河
“黃河”，這條中國第二大河，她擁有了五千年的悠久歷史，也是她，哺育了我們中華民族這個大家庭，她對于我們中華民族來說，是一個從小伴著我們長大的搖籃。從小，在我的心目中，黃河是偉大的，在電視上看到黃河奔騰的時候，總是情不自禁地發(fā)出一聲長嘆“嘩??”。從父親的口中，我得知黃河是中國第二大河；從老師的口中，我得知中國五千年文化是從黃河發(fā)源的，得知黃河是我們中華民族的搖籃?? 像《黃河頌》一詩里說的一樣：“黃河！你是偉大堅強，像一個巨人，出現(xiàn)在亞洲原野上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障?！秉S河自古以來，在人們的心目中都是這個樣子的。
但近幾年來，誰也沒有想到，黃河竟然會變成現(xiàn)今的這般模樣。黃河曾經(jīng)上千次地決堤，給黃河附近的人們造成了多少傷害？黃河長期以來，存在著洪水威脅、水土流失和泥沙淤積等嚴重問題。近年來，又出現(xiàn)了卻水斷流加劇和水污染嚴重等新問題。黃河斷流使沿黃河地區(qū)水資源出現(xiàn)供需失衡，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市生活、生態(tài)環(huán)境用水之間的矛盾日益尖銳，對沿黃河地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重大影響，并增加了下游防洪的隱患。黃河下游1972—1996年因斷流和供水不足造成工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟損失累計約268億元，年均損失約11億元。90年代，由于斷流日趨嚴重，年均損失已達36億元。農(nóng)田受旱面積累計470萬公頃，減產(chǎn)糧食986億公斤。勝利油田因減少注水，減產(chǎn)原油數(shù)十萬噸。我心目中的黃河難道是這樣子的嗎？這難道是天災人禍嗎？不是的，這都是我們?nèi)祟惖乃魉鶠樵斐傻?，人類這是在傷害自己的母親。經(jīng)過多少年后，人類才會覺醒，才能把黃河變成我心目中的黃河呢？答案我仍然無法知道。
劇本：《黃河悲歌》（黃河邊）
旁白：黃河啊黃河，你帶著雪山之巔的魂魄，穿戈壁、越重山，浩浩蕩蕩，一瀉萬里。中華兒女盡受你的恩澤。（黃河母親持水桶上。）黃河兒女：（上，向黃河母親乞水，黃河母親贈水）母親啊母親，你以博大無私的愛，哺育了代代華夏子孫，我們將以微薄的力量，回報你的恩情?。ㄐ卸Y，下。）（伐木者扛斧頭上）
伐木者：去年麥收好受傷，地少糧缺淚汪汪。今日伐樹墾良田，來年金秋谷滿倉。（砍樹，墾地，撒種）（唱）哥哥門前一條彎彎的河，吃好穿好生活舒坦離不了 它——（向黃河母親桶中撒沙，下）黃河母親：（阻止不及）不可以，這可是大家的生命水?。。üS老板打手機上）
工廠老板：去年效益還不錯，今年還要擴規(guī)模。要想財源滾滾來，環(huán)保一關(guān)得通過。（思考狀）車間環(huán)境要治理，還得破費人民幣。與其建造處理廠，不如排到黃河去。（唱）好想好想，好想好想和錢在一起，毀遍萬水千山，我也在所不惜——（向黃河母親桶中倒污水，下）黃河母親：（哭）為什么，為什么你們要這么傷害我，傷害你們自己！
（醫(yī)院中，工廠老板在輸液，伐木者拄拐杖上）
伐木者：這位大哥，你咋的了？瞅這臉兒綠的，都沒個人樣了。
工廠老板：哎，還不是水給鬧的，俺那鎮(zhèn)子，上百口人，喝了污染的河水，全都上吐下瀉，俺最倒霉，這不，都遭了一個多月的罪了。早知道，說啥也不能干亂排污水的缺德事兒呀。老弟，你又咋的了？
伐木者：嗨，俺那村兒，上百口人，都想多砍樹，多開地，好種糧食。結(jié)果，樹砍完了，莊稼種上了，黃河也決口了，啥都完了。這不，好好的正在路上走，沙塵暴也來搗亂了，迷了眼，一頭栽到了溝里去，就摔成了這樣子。齊：唉，真是害人又害己！
（環(huán)保主義者持“保護母親河行動”旗幟，帶領(lǐng)黃河兒女上）（齊唱）伸出你的手，伸出我的手，讓我們保護黃河，保衛(wèi)祖國；伸出你的手，伸出我的手，讓我們愛護環(huán)境，美化地球！
（工廠老板、伐木者與眾人手牽著手，環(huán)繞黃河母親，謝幕）
附黃河資料： 供老師參考： 中華民族的搖籃
“黃河，你是中華民族的搖籃，5000年的古國文化，從你這兒發(fā)源??”這是人們熟知的歌曲《黃河頌》的歌詞。每當人們唱起這首歌的時候，就會浸沉在對黃河的無限追憶之中。在160多萬年前的山西芮城西候度人類活動遺址中，人們找到了被火燒過的動物化石和鹿角化石，在100萬年前的山西藍田人類遺址中，人們找到了多處碳末堆積。
從那以后，藍田人、大荔人、丁村人、河套人，都在黃河的臂灣里繁衍生息。直到6000年前，黃土地上出現(xiàn)了以半坡文明為代表的母系氏族文化。
我們的祖先，就在這樣一片綠野間狩獵采集，度過了華夏文明的金色童年。
早在80萬年以前的舊石器時代，中華民族的祖先就在黃河流域過著狩獵、采集的生活。在黃河流域內(nèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了2000多處原始村落的遺址，它表明，在新石器時代，祖先們就在這遼闊的土地上定居，從事原始的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。新石器時代中期，散布在黃河中游黃土高原上的黃帝族，和當時的蚩尤族、炎帝族同為中國遠古時代的3個部族。他們過著遷徙不定的游牧生活。后來炎帝聯(lián)合黃帝攻殺了蚩尤。不久，炎帝族和黃帝族的人民逐漸融合，并定居在陜、甘、晉地區(qū)，共同開發(fā)黃河中下游地區(qū)。3500多年前進入奴隸社會的夏、商、周王朝都是黃帝的后裔。他們自稱“華”或“夏”。華族就是漢族的前身，所以漢族人民都把黃帝奉為始祖，自稱為黃帝（也稱炎黃）的子孫。當時的華族居住在中原地區(qū)，人們認為中原居四方之中，故又稱這一帶為“中華”。后來，華族的文化向全國各地傳播，“中華”二字便成了整個中國的名稱。商王朝的盤庚遷都殷墟（今河南省安陽縣），他的勢力范圍已達太行山與泰山之間的華北大平原，稱為殷帝國。殷朝的文化相當發(fā)達，與當時的埃及、巴比倫并稱為3個古代帝國，是世界古代三大文化中心。在殷墟，至今還保存著刻畫挺秀、文句嚴密的甲骨書和美麗細致的青銅器皿?？墒?，在3個古代帝國以外的世界上，大多數(shù)人類還過著原始生活。由此可見，我們的祖國是世界文化古國之一，古國的文化就在黃河的懷抱里發(fā)祥。
殷朝以后，直至北宋，近2500年，黃河流域一直是中國政治、經(jīng)濟和文化中心。西安（古稱長安），從西漢至隋唐，先后有11個朝代建都于此，歷時 1100多年，不僅為中國古代經(jīng)濟、文化的發(fā)展作出了重要貢獻，而且為國際間經(jīng)濟、文化交流留下了不朽的篇章。洛陽，先后有9個朝代在此建都，歷時近千年，故稱“九朝古都”。史學家、科學家、文學家云集于洛陽，為中國和世界文化寶庫留下了不朽的作品。
幾千年來，黃河流域是封建統(tǒng)治的中心，而廣大勞動人民反對壓迫的斗爭也接連不斷。秦末的陳勝、吳廣，兩漢的赤眉、銅馬、黃巾，隋末的瓦崗軍，唐朝的黃巢、王仙芝，明末的李自成、張獻忠等，都在黃河流域這塊土地上演出了一幕幕雄壯的史劇?？谷諔?zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，陜甘寧地區(qū)是中國人民可靠的革命根據(jù)地，直至偉大的中華人民共和國成立。黃河現(xiàn)狀 黃河是西北、華北地區(qū)的重要水源，天然年徑流量580億m3，其中花園口斷面559億m3，約占全河的96％；蘭州斷面天然年徑流量323億m3，約占全河的56％。從產(chǎn)流情況看，水量主要來自蘭州以上和龍門到三門峽區(qū)間，該兩區(qū)所產(chǎn)徑流量約占全河的75％。40多年來，黃河流域工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，人民生活水平大幅度提高，雖然與多種因素有關(guān)，但水資源的開發(fā)利用起著極為重要的作用。進一步充分、合理地開發(fā)利用黃河水資源，對21世紀黃河流域的經(jīng)濟騰飛具有重要意義。水資源利用現(xiàn)狀 1水利建設(shè)投資 新中國成立以來，國家在黃河流域水資源開發(fā)利用方面相繼投入了大量的人力、物力和財力，興修了大量的防洪、除澇、治堿、灌溉、供水和水力發(fā)電工程，并大力開展水土保持工作，取得了很大成就。據(jù)統(tǒng)計，到1990年底，水利基本建設(shè)累計總投資達141．39億元，占全國水利基本建設(shè)總投資的18．6％，占黃河流域八省區(qū)（未包括四川?。┧窘ㄔO(shè)資金的62．5％，其中水庫工程24．14億元，灌溉工程88．29億元，除澇工程2．88億元，防洪工程17．90億元，供水工程3．11億元，其它工程5．07億元。
40多年來，各個時期水利基本建設(shè)的投資增長率是不同的，隨著時間的延伸有逐步下降的趨勢，如三年恢復期增長率為120％；“一五”、“二五”期間增長率50％左右；三年調(diào)整期、“三五”、“四五”、“五五”期間為5％～10％；到“六五”、“七五”期間僅為3％～5％（見表l）。由于新中國建立前黃河流域水利基本建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，水利發(fā)展水平低，全流域沒有一座大型水庫，灌溉面積僅80多萬公頃，大部分地區(qū)干旱缺水，糧食產(chǎn)量低而不穩(wěn)，廣大群眾迫切要求盡快改變貧窮落后面貌。而且開發(fā)水資源條件簡易，投資效果顯著，所以50年代投資的增長率較高。此后，由于水利工程發(fā)展到一定水平，修建灌溉等水利工程的難度加大，耗資增多，再加上國家對農(nóng)業(yè)投資的減少，因此，增長率較低。2水利工程建設(shè)
黃河水資源開發(fā)利用的歷史悠久，但直到1949年后才有較大發(fā)展，供水范圍逐步擴大，由流域內(nèi)發(fā)展到流域外，40多年來，流域內(nèi)修建了大量的蓄、引、提水工程，為黃河水資源的綜合開發(fā)利用創(chuàng)造了良好的條件。據(jù)統(tǒng)計，至1990年黃河流域包括下游引黃灌區(qū)（簡稱黃河地區(qū)）已建水庫3147座，總庫容574億m3；其中大型水庫18座，總庫容501億m3，興利庫容361億m3；中型水庫150座，總庫容42億m3，興利庫容近20億m3；小型水庫2979座，總庫容31億m3；興利庫容16億m3；塘、堰、壩1．42萬多座，總庫容3．4億m3。引水工程4500多處，年引水能力295億m3。提水工程2．92萬多處，年提水能力48億m3。機電井87．5萬眼。以上各類工程的總供水能力遠遠超過黃河的天然年徑流量。各類工程的地區(qū)分布大致為：大型水庫主要分布在上、中游地區(qū)，其中大型骨干水庫主要分布在上游地區(qū)；中小型水庫、塘堰壩、提水和機電井工程主要分布在中游地區(qū)，而引水工程多位于黃河上游和下游地區(qū)。3水資源利用
3．1新中國建立以來水資源利用狀況 雖然黃河水資源開發(fā)利用歷史悠久，但在新中國成立前規(guī)模較小，且屬局部。新中國成立后，興建了大量的水利工程，黃河水資源的開發(fā)利用才進入了全面、高效發(fā)展的新階段，用水規(guī)模也迅猛擴大，黃河地區(qū)工農(nóng)業(yè)耗用黃河河川徑流量由1949年的74億m3，增長到1990年的278億m3，增加了近3倍。1988～1992年5年平均耗用黃河河川徑流量308億m3。3．2各部門用水
黃河地區(qū)各部門用水量中農(nóng)業(yè)灌溉是用水大戶，工業(yè)、城鎮(zhèn)生活和農(nóng)村人畜用水量的比重相對較小。1990年各部門總引用水478億m3，其中引用地下水114億m3，引用河川徑流364億m3（耗河川徑流278億m3）。在總用水量中，農(nóng)業(yè)灌溉引水407億m3，占總引用水的85％，工業(yè)、城鎮(zhèn)生活用水57億m3，占12％，農(nóng)村人畜用水14億m3，占3％。從引用水量的地區(qū)分布看，主要集中在寧、蒙河套和黃河下游沿黃地區(qū)，該兩區(qū)共引用水325億m3，占總用水量的68％。4水資源利用的效益
黃河水資源的開發(fā)利用，帶來了巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。農(nóng)業(yè)灌溉面積由新中國建立初期的80多萬公頃增加到目前的近600萬hm2(不包括黃河下游引黃灌區(qū)的純井灌區(qū)，下同)，使黃河上游干旱地區(qū)變成了繁榮的綠洲經(jīng)濟帶；黃土高原地區(qū)的高抽灌溉工程，改造了大片低產(chǎn)旱地為高產(chǎn)良田；中游汾渭盆地也建成了較完整的灌溉工程體系；下游引黃范圍不斷擴大，為進一步開發(fā)建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。黃河流域內(nèi)糧食、油料、棉花等作物單產(chǎn)大幅度提高。黃河流域內(nèi)約占耕地45％的灌溉面積上，生產(chǎn)了占總產(chǎn)近70％的糧食和大部分經(jīng)濟作物，絕大部分地區(qū)解決了溫飽問題。同時，還解決了許多地區(qū)人畜吃水難的問題，黃河流域內(nèi)目前已解決飲水困難人數(shù)2730萬人、牲畜、1560萬頭，分別占需解決數(shù)量的71．6％和68．3％。同時為城鎮(zhèn)生活和工業(yè)提供了可靠的水源，促進了城市和工業(yè)的發(fā)展。為城鎮(zhèn)提供的水量由80年代的30多億立方米，增加到目前的50多億立方米。
黃河水資源利用的經(jīng)濟效益也是顯著的。1950～1995年，黃河地區(qū)農(nóng)業(yè)灌溉水利分攤主要糧食作物累計增產(chǎn)量2549億kg，油料71億kg，棉花26億kg，甜菜103億kg；灌溉效益按當年價計1660億元，按1995年現(xiàn)價計為4284億元；除此之外，為農(nóng)村人畜供水和城市工業(yè)、生活供水的經(jīng)濟效益也是巨大的。5存在的主要問題
從全局看，當前水資源利用還存在一些突出問題。
河川徑流的調(diào)節(jié)能力低，斷流和棄水并存，供需矛盾突出。黃河于流已建水庫主要集中在蘭州以上，而其它地區(qū)河川徑流缺乏水庫調(diào)節(jié)。由于水上資源分布不協(xié)調(diào)，每年春季灌溉用水高峰期來水少，致使黃河下游河道和部分支流的中下游經(jīng)常斷流，嚴重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。1972年至1995年7月間黃河利津站共斷流548天（日平均流量為零的天數(shù)）；黃河一些主要支流5、6月份也基本斷流。斷流的同時，年內(nèi)還有大量的徑流排棄入海。如50年代和60年代平均每年人海水量近500億m3，其中11月至次年6 月。在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族；中華民族的兒女，創(chuàng)造了燦爛的古代文化。我們?yōu)辄S河自豪，為黃河歌唱。黃河的傳說
?不到黃河心不甘。
說盡黃河只為水（諺語）
意思：比喻說了多少話，只有一個目的。
例句：你不用再爭辯了，~，還是對我有意見。?跳進黃河洗不清。
這句子的本意是說受了很大冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗清。同時，黃河的泥沙顆粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了“跳進黃河洗不清了”。?不到黃河心不死。有關(guān)黃河的詩詞 涼州詞唐·王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。登鸛雀樓唐·王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。使至塞上唐·王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢侯騎，都護在燕然。將進酒唐·李白
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月！天生我材必有用，千金散盡還復來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯！
岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停！
與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽！
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒！
古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名！
陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢？徑須沽取對君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，黃河夜泊明·李流芳
明月黃河夜,寒沙似戰(zhàn)場。
奔流聒地響,平野到天荒。
吳會書難達,燕臺路正長。
男兒久為客,不辨是他鄉(xiāng)。渡黃河明·謝榛
路出大梁城,關(guān)河開曉晴。
日翻龍窟動,風掃雁沙平。
倚劍嗟身事,張帆快旅情。
茫茫不知處,空外棹歌聲。過黃河明·李東陽
清口驛前初放船，長淮東下水如弦。
勁催雙櫓渡河急，一夜狂風到海邊。浪淘沙
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
“艄公號子聲聲雷，船工拉纖步步沉。運載好布千萬匹，船工破衣不遮身。運載糧食千萬擔，船工只能把糠饃啃。軍閥老板發(fā)大財，黃河船工輩輩窮。”
“一條飛龍出昆侖，搖頭擺尾過三門。吼聲震裂邙山頭，驚濤駭浪把船行。”
歲歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。（唐柳中庸《征人怨》）
黃河走東溟，白日落西海。（唐李白《古風》）陽臺隔楚水，春草生黃河。（唐李白《寄遠》）
第五篇：黃河 母親河主持稿
黃河，母親河》
作者：王桂芝
一、活動目標：
1、了解黃河歷史意義，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、學會根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學生在綜合學習中的創(chuàng)新意識和能力。
3、培養(yǎng)學生合作意識，引導學生學會分工合作。
4、關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識。
二、活動重點：學習確定話題角度，恰當?shù)谋磉_自己的觀點和感受。
三、活動難點： 多角度發(fā)揮想象，不拘形式的表達自己對黃河的向往、希 望和祝福。
四、活動準備：搜集有關(guān)黃河流域的資料，作好記錄。本次活動分為兩個主 題，即：A、溯源——以史證詩（抓住〈〈黃河頌〉〉中的比喻：搖籃、屏障）；以詩證史（收集背誦歷代關(guān)于黃河的詩詞），感受黃河在歷史、地理、文學史上的地位。
B、憂患——了解現(xiàn)狀（通過收集相關(guān)報道，進行遠程采訪等），形成文字，（小組資料整理，如采訪記錄、相關(guān)報道梳理；以多種方式抒發(fā)個人感受，如繪畫，表演等）
2、主持人寫好支持詞。
3、分成小組，確定組長，編定表演形式，有創(chuàng)新。
五、活動設(shè)想：
整個活動分為四個部分來完成，第一部分側(cè)重了解“黃河對華夏文明的影響”，所以以“黃河，是中華民族的搖籃”為主題；第二部分側(cè)重了解收集詩文等黃河文化，喚起學生對黃河母親河的感情；第三部分資料篩選信息，了解黃河的憂患，喚起關(guān)注黃河、保護黃河的意識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。
六、活動教具：
1、幻燈
2、錄音機
七、活動方式：倡導自主、合作，體現(xiàn)探究創(chuàng)新。以小組為單位，確定小組長，明確任務，個人記錄活動成果，每個小組根據(jù)自己的特長，編定展示形式。
八、活動時間：活動課。
九、活動過程
（一）激情導入（播放《黃河大合唱》第一章《黃河船夫曲》）導入
（二）情景觀察
以《黃河流域簡圖》來導入下一環(huán)節(jié)
（三）黃河知識搶答：黃河，你是中華民族搖籃
（四）黃河詩歌朗誦會
（五）展示有關(guān)黃河的詩句、諺語、俗語、成語（小組推薦一名代表）；學生講述有關(guān)黃河的歷史故事。
（第一主題：“溯源”，結(jié)束）
（六）以《黃河斷流圖》、〈〈黃河流域水污染圖〉〉導入第二個環(huán)節(jié)
（七）學生活動：黃河之水天上來，奔流到海不復回。
（第二個主題：“憂患”結(jié)束）
（八）雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶涌在夢里（教師小結(jié)）
（九）以合唱《大中國》結(jié)束。
活 動 過 程
一、激情導入（播放歌曲〈〈黃河大合唱〉〉第一章〈〈黃河船夫曲〉〉）同學們，剛才大家聽到的歌曲是歌頌哪一條河的呢？對了，是黃河。聽那激昂振奮的旋律，我們可以感受到黃河的雷霆萬鈞之勢，體會到那動人心魄的壯觀場面，領(lǐng)略黃河的雄偉氣魄，她奔騰而來，咆哮而去。黃河是中華民族的搖籃，在悠悠的歷史歲月中，她孕育出燦爛的華夏文明；黃河是中華民族的象征，她和中華民族一道煥發(fā)出勃勃生機。今天，我們一起來走進黃河，感受黃河的文明，看一看黃河的現(xiàn)狀，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情，為黃河獻出我們最真摯的祝福。本節(jié)課進行綜合性學習〈〈黃河，母親河〉〉（幻燈展示課題）
有請我們的主持人上臺（鼓掌）
二、情景觀察：主題一——溯源
主持人：大家好！花蕾電視臺〈〈藝海拾葩〉〉節(jié)目準時與您相約，我是主持人曉清。
一首〈〈黃河頌〉〉，使我們心潮澎湃，壯懷激越，它激發(fā)了廣大中華兒女民族自信心與自豪感。黃河是中華民族的象征；黃河是中華文明的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大；黃河哺育了世代炎黃子孫，黃河中華民族的搖籃。黃河如此的神奇?zhèn)ゴ螅蠹叶己芟胗H臨黃河吧，下面就請大家跟隨我們的鏡頭走進黃河，進行一次模擬旅游。有請我們的導游小姐，大家可要注意她的解說，我們下一輪的知識問答可都在里面。
（導游二人上場，并自我介紹）展示圖畫《黃河流域簡圖》，字目是：黃河，你是中華民族搖籃。（導游指著圖片介紹）
導游1：展現(xiàn)在我們面前的河流就是著名黃河，她全長5464公里，是長度僅次于長江的中國第二大河流。她發(fā)源于巴顏喀拉山北麓，自西向東，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九個省區(qū)，在山東利津注入渤海，流域面積大75.24萬平方公里，共有耕地3億畝，居住著人口1.2億，承擔著50多座大中城市的供水任務，是西北、華北地區(qū)的經(jīng)濟命脈。
導游2：五千年古國文化從這發(fā)源，有細石器文化、新石器文化、青銅器文化；夏定都陽城，秦咸陽，西漢長安等，說明黃河流域與中華民族歷史文化的深遠關(guān)系。黃河也流傳著許多神話傳說、歷史故事等，如大禹治水、姜太公釣魚、夸父逐日、堯舜禹的傳說等，在黃河流域歷史上也發(fā)生過著名的戰(zhàn)役，如巨鹿之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)，牧野之戰(zhàn)，黃河流域還有號稱我國四大石窟云岡，龍門、麥積山、敦煌莫高窟，這些都是旅游景點，今天，帶大家要去的最壯觀的景點是我國第二大瀑布：壺口瀑布。我剛才給大家介紹的你記住多少呢？
三、黃河知識搶答：黃河，你是中華民族的搖籃
主持人：好！鏡頭轉(zhuǎn)回現(xiàn)場，繼續(xù)由我為大家主持節(jié)目。下面進行緊張的答題環(huán)節(jié)，我們答題的內(nèi)容是：黃河，你是中華民族的搖籃。請每組派出一名代表進行搶答，每答對一題的一顆紅星，最后累積分值，評出優(yōu)勝組。宣布規(guī)則，比賽開始：
1、黃河流域流經(jīng)幾個省區(qū)？至少說出3個。
2、關(guān)于黃河的傳說有哪些？說出3個。
3、號稱我國四大石窟的是什么？
4、在黃河流域曾輝煌的文明是什么？
5、黃河流域最大的瀑布是哪一條？它是中國第幾大瀑布？
6、藐視黃河，就是藐視我們的民族，這句話是哪位偉人說的？
7、〈〈黃河頌〉〉的作者是誰？
8、在黃河流域，歷代王朝建都的位置在哪里？說出3個。
9、黃河流域古戰(zhàn)場有哪些？說出3個。
主持人：黃河知識競答就到這里，同學們表現(xiàn)的都很好，各組得分差距不大。感謝老師給我這次鍛煉的機會，謝謝同學們的配合。
黃河，母親哦，家園哦！眺望黃河，我們百感交集，迎風而唱，唱出我們的豪情與壯歌。請聽黃河詩歌朗誦。
四、黃河詩歌朗誦會
五、展示有關(guān)黃河的詩句、諺語、俗語、成語（每組推薦一名代表）；學生講述有關(guān)黃河的歷史故事。（第一主題：“溯源”結(jié)束）
主題二——憂患
一、老師總結(jié)，引入第二個主題
老師：同學們表現(xiàn)都很好，對黃河的知識了解真不少，看來課下沒少下工夫。黃河不僅帶給我們幸福和快樂，也帶給我們痛苦和災難。據(jù)歷史記載，從先秦到國民黨統(tǒng)治時期的3000多年里，僅黃河下游就曾經(jīng)發(fā)生過1500多次大的決口，造成洪水橫流，千里澤國人間殘象。那黃河的現(xiàn)狀又怎么樣呢？
主持人：請導播與我們的外景記者連線。
（外景記者二人上場，自我介紹，展示圖畫并解說）
記者1：這是我在實地拍到的照片（手指黃河斷流圖），昔日的黃河邊草原茂盛，野馬奔馳，古象成群，河水奔騰。今日的黃河斷流日趨嚴重，1972年——1998年的27年間，下游就有21次斷流。1997年山東利津330天無黃河水入海，斷流長達704公里，黃河斷流使沿海地區(qū)水資源出現(xiàn)了供需失衡，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市生活，生態(tài)環(huán)境用水之間矛盾日益尖銳，對沿黃河地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重大影響，增加了下游防洪隱患。
掛圖二：黃河流域水污染圖
記者2：1995年下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水。河面上漂浮著大量的白沫和被毒死的魚類。散發(fā)著一股刺鼻的臭氣??
（回到現(xiàn)場）
主持人：看了兩張圖片，真讓人觸目驚心。昔日的滔天之水變成了涓涓細流。繼而留下了這龜裂的河床和污泥濁水。面對這么嚴峻的現(xiàn)狀，所有炎黃子孫都應該進行深刻的反思。誰能說造成黃河斷流，黃河流域生態(tài)環(huán)境惡化的原因是什么呢？（依次提問）
生1：人們大量砍伐樹木，水土流失嚴重 生2：人們把污水排放到黃河里，造成水污染嚴重。
生3：人們隨便亂倒垃圾造成環(huán)境惡化。
生4：人們過量的用水使水資源枯竭
老師：同學們，面對黃河的現(xiàn)狀，此時此刻你想到了什么？你想說些什么？你想做些什么？你可以用自己的方式來表達。
主持人：我知道，大家為表達自己的心聲各組課下都編排了精彩的節(jié)目。哪個小組先到前面來？同學們掌聲鼓勵。
二 活動開始：黃河之水天上來，奔流到海不復回、第一組：（三名女生，手拿話筒，在掌聲中走上講臺）女生扮記者現(xiàn)場采訪
記者1；我們是寶坻區(qū)霍各莊中學的記者，今天我們乘火車驕傲的向我們母親河奔去。
記者2：此時此刻我們的心情無比激動，讓我們先談談心中的黃河吧。
記者1：我心中的黃河洶涌澎湃，奔騰不息。
記者2：我心中的黃河綠樹成蔭，動物成群。
記者3：我心中的黃河美麗寬廣，朝氣蓬勃。
記者1：“看，到了，讓我們用眼睛來證實吧?！?/p>
（三位記者走下講臺，走向?qū)W生，分別問了不同組的學生）
記者1問：“你心中的黃河與眼前的黃河有什么不一樣嗎？”
生1答： “我也是第一次到黃河來，我心中的黃河邊到處是森林，草原，野馬奔馳，羚羊咩叫，鴕鳥漫步，古象成群。而我眼前看到的是泥沙淤積，河床裸露，兩岸沙化嚴重，植被遭到嚴重破壞，令人感到痛心?！?記者2問：“如果環(huán)境繼續(xù)惡化下去會有什么結(jié)果？你想提出什么意見？”
生2答：沒有水就沒法進行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，更沒法維持日常生活。我們要節(jié)約用水，植樹造林，要保護環(huán)境。
記者3問：你看到別人破壞環(huán)境，你想對他說些什么？
生3答：如果你想生存，就請保護我們賴以生存的家園吧，因為地球只有一個。
記者1問：你是黃河邊上長大的嗎？
生4答：不是
記者1問：你家鄉(xiāng)有沒有水污染現(xiàn)象？
生4答：我家鄉(xiāng)在霍各莊，水污染現(xiàn)象也比較嚴重。各村的磨石板污水的排放。現(xiàn)在河渠水特別的渾濁。
記者2問：作為一名中學生，你應該怎樣做？
生5答：從我做起，節(jié)約每一滴水，有的同學用礦泉水洗手就不應該。我還要呼吁廣大同學提高環(huán)保意識，每年到春季積極參加植樹活動，不要隨處亂扔垃圾。
（三位小記者又一齊到講臺上，有感染的說：同學們，讓我們一起攜起手來保護我們的母親河——黃河，相信她一定能煥發(fā)昔日光彩！）
（小記者回座位，同學們報以熱烈的掌聲）
3、第三小組上講臺：小品表演《串門》
生1（手里拎著東西，做敲門狀）：吳哥新年好！
生2：（做開門狀）吳哥今年不收禮，收禮只收凈水器。
生1：哎，為何只收凈水器？ 生2：唉，你不知道，這幾年黃河水污染嚴重，但我們國家新發(fā)明了黃河牌凈水器，能把污水變凈水。
生1：真是不聽不知道，一聽都說好，我馬上去買。
生2：別忘了什么牌子？
生1：黃河牌凈水器，地球人都知道。
2、第四組（二人）上講臺:展示畫兒：黃河的現(xiàn)狀，水中魚類的對話。
生1：（介紹自己手中的一幅大畫）
這條哺育了我們一代代的黃河，生活著數(shù)以萬千的生物，他們無憂無慮的生活著，可是不知道是哪一天，這附近工廠的圍墻底下冒出來一個大污水管子，害的這里水生物只得搬家了。
生2：（彎腰合掌做水中蝦狀來到畫前污水管子旁，一轉(zhuǎn)眼，臉變成了黑色。同學們笑。）
哎呀，哥們，你讓我到這來可真害死我了，幸虧我跑的快。
生1：唉，我們的日子一天天不好過了，看我的臉好長時間沒白過。而且呼吸也有了困難。再這樣下去，我們就得滅種。
生2：不要灰心，暫時搬到我那去住吧，人們還是有良知的。我那的環(huán)境保護的就很好。
生1：好吧，我們搬家吧。
（二人合）：不要嘆息，只要人人行動起來保護我們身邊的河流，就一定會迎來它的第二個青春。保衛(wèi)黃河，人人有責。掌聲中下）
4、第五組上講臺（五人）
有說的有唱的內(nèi)容是保護黃河
生1：自編自唱：“對面的同學看過來，這里的黃河正泛濫，請你不要不理不管……”然后是活動過程。最后五人用《真心英雄》的曲調(diào)高聲合唱：在我心中，曾經(jīng)有一個夢，就是要把黃河變的無比清澈，但愿人們不要破壞她了，讓我們共同攜手一起保護我們的黃河，讓天空更藍，讓河水更清，這樣做才是真正的英雄。
（唱歌時全體師生打拍子應合著）
5、第六組在紙上寫了一組廣告，加以繪畫（二人）
黃河是我家，美化靠大家，要想喝清茶，請你保護她！、最后一組（三人）（有兩名同學上講臺展示一幅畫，并向同學介紹畫面內(nèi)容。這時另一名同學在講臺一角開始書法）
畫面上有工廠排放的有害煙霧，有毒污水，有大片被毀壞的森林，只留下光禿禿的樹墩；河道邊有成堆的白色垃圾，有沙塵暴正在襲來……
（同學介紹完畫面內(nèi)容）現(xiàn)場書法課堂亮相：保護黃河，維護生態(tài)
（掌聲中作品送給聽課人。）
三、雖不曾聽見黃河壯，洶涌澎湃在夢里。
師：過去的黃河孕育了中華文明，現(xiàn)在的黃河她在哭泣，我相信，在未來我們的同學們會用自己的知識，學到的能力，為黃河獻上你們最真摯的祝福去保護黃河，保衛(wèi)家園，相信，只要我們共同努力，就有赤地變青山，黃河流碧水之時。
學生齊讀：只要每一個炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河，黃河，一定能重煥昔日光彩；今日的炎黃子孫，將無愧于時代，將無愧于后人！
（生齊讀幻燈展示此段話）
師：黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。
黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史孕育了燦爛的華夏文明。黃河，中華民族的象征，讓我們用歌聲祝愿她，將同中華民族一道在新的時代煥發(fā)勃勃生機。
播放錄音，同學們齊唱《大中國》同時幻燈展示廣告：讓黃河走向世界，讓世界了解黃河。
（活動結(jié)束）
《黃河，母親河》的說課稿
寶坻區(qū)霍各莊中學王桂芝
《黃河，母親河》是新教材七年級下冊第二單元的綜合性學習，以閱讀教學課《黃河頌》為基礎(chǔ)，由課內(nèi)向課外，由單一學科向多學科深化拓展，進行“探尋黃河文明，了解黃河憂患”的專題活動，活動項目豐富多樣，包括跨學科問題研討、文藝表演、設(shè)計公益廣告、現(xiàn)場模擬等，緊緊圍繞語文學科特點，將聽說讀寫融為一體，大多數(shù)活動都需要學生動手搜集資料，篩選信息，研究問題，與合作者進行口頭交流，向全班同學進行展示。
本次的綜合性學習，我在整體把握設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學實際制定相應的活動計劃，以“探尋黃河文明”為活動核心，以學習課文《黃河頌》為活動契機，自然導入整個活動，四個部分環(huán)環(huán)相扣，互相照應。第一部分側(cè)重了解“黃河對華夏文明的影響”，所以以“黃河，是中華民族的搖籃”為主題；第二部分側(cè)重收集詩文等黃河文化，喚起學生對黃河母親河的感情，以“歌唱黃河”為核心；第三部分側(cè)重收集資料，篩選信息，了解黃河的憂患，喚起關(guān)注黃河，保護黃河的意識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識；第四部分在前面三個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，作為人人參與的共同活動，用真情歌唱對黃河的祝愿。
在教學過程中，我將繁多的內(nèi)容化整為零，在課上、課后展開，確定本次活動為兩個主題，即、A、溯源——以史證詩（抓住《黃河頌》中的比喻：搖籃，屏障）；以詩證史（收集背誦歷代關(guān)于黃河的詩詞），感受黃河在歷史、地理、文學史上的地位。B、憂患——了解現(xiàn)狀（通過收集相關(guān)報道，進行遠程采訪等），形成文字（小組資料整理，如采訪記錄、相關(guān)報道的梳理；以多種方式抒發(fā)個人感受，如繪畫、表演等），根據(jù)兩個主題內(nèi)容，活動形式要充分突出語文學科特色，我?guī)椭鷮W生根據(jù)他們的不同特長分為若干小組，使每一小組承擔一項任務，小組內(nèi)又具體明確的分工，以充分發(fā)揮學生的主體意識和合作精神，最后通過展示成果等途徑將以上分工綜合起來達到資源共享，使學生互相受益，這樣確保活動有點有面，給學生充分展示、鍛煉的平臺。
幻燈展示： 綜合性學習《黃河——母親河》
我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河——黃河，一定能重煥昔日光彩；今日的炎黃子孫，將無愧于時代，將無愧于后人。
讓黃河走向世界，讓世界了解黃河
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