第一篇：讓我們手拉手

讓我們手拉手

親愛的盧夢(mèng)甜同學(xué)：

你好！

你一定對(duì)我的來(lái)信感到驚訝，因?yàn)槟悴⒉徽J(rèn)識(shí)我，但我卻在你上電視時(shí)與你見了一面，看到你們的家園破滅，我的心里也很難過(guò)，如果你有什么需要，我一定盡量幫你。對(duì)了，我先自我介紹一下，我是來(lái)自修水縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班的一名學(xué)生，我叫李夢(mèng)情，我今年十歲了，我的個(gè)子不算高也不算矮，屬于中等。我特別喜歡我的學(xué)校每個(gè)教室都供有多媒體應(yīng)用，能讓我們?cè)凇爸R(shí)王國(guó)”里更好的學(xué)習(xí)??下課了，我們就在塑膠操場(chǎng)上盡情地玩耍。我歡迎你來(lái)我的學(xué)校參觀！如果你能來(lái)的話，那就太好了，應(yīng)為我們可以攀爬雄壯的鳳凰山，也可以游轉(zhuǎn)馬家洲??當(dāng)然也會(huì)讓你品嘗美味的修水特色了——哨子！

你的愛好是什么呢？我的愛好比較多——畫畫、跑步、跳遠(yuǎn)??

我很想和你成為朋友，希望這封信像一條無(wú)形的線，將我們的心連在一起！你一定要記得給我回信哦！

歡迎你來(lái)修水玩！修水的大門永遠(yuǎn)為你而敞開！

祝：

重建家園！

修水縣義寧鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：蛋糕甜心

第二篇：讓我們手拉手教案

6.我們手拉手

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立真正的友誼。

2、過(guò)程方法：自主討論，合作探究

3、情感態(tài)度：在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。感受到同學(xué)之間的友愛之情。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：（略）

1、聽說(shuō)我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生，所以我慕名而來(lái)想和大家交朋友，歡迎我嗎？

2、先來(lái)自我介紹一下，我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師，你能也向我介紹一下你自己?jiǎn)?？（你好，我?**）——與學(xué)生手拉手。你能就像我們這樣，你和你的同桌也手拉手介紹自己?jiǎn)幔?/p>

3、同學(xué)們手拉手感覺怎么樣？ 生答

師：是啊，手拉手的感覺真好，那這節(jié)課就讓我們手拉手更好的建立友誼吧?！鍟赫n題手拉手

二、明理。

．一）看幻燈片明理。

1、回顧往事，自由發(fā)言。

師：怎樣才能和同學(xué)手拉手建立友誼呢？一起來(lái)看幻燈片吧，這是老

師記錄同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起游戲的場(chǎng)景，播放幻燈片1 師：看了這些溫馨的畫面，你是不是也想起了你和同學(xué)一起經(jīng)歷的事情呢？ 生發(fā)言

師：怎樣讓我們手拉手的感覺更美好呢?讓我們往下看。播放幻燈片2 師：這幾個(gè)小朋友你愿意和他們手拉手嗎？為什么？ 師：互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)——板書：互敬互讓

2、交流同學(xué)之間和睦相處的事。

師：你做過(guò)這樣的事嗎？可以說(shuō)給大家聽聽嗎？

3、小結(jié)：聽了同學(xué)們的話，我認(rèn)為你們確實(shí)懂禮貌，你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營(yíng)養(yǎng)來(lái)澆灌。

二）、反面事例明理。

1、看兩個(gè)視頻，評(píng)議：對(duì)不對(duì)，為什么。

師：就像天氣有晴有陰一樣，我們的友誼也會(huì)有喜有憂。一起來(lái)看下面的事，播放視頻1：說(shuō)壞話

問(wèn)：1 小朋友在干什么

2、小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么？

師：說(shuō)別人壞話是不尊敬別人的表現(xiàn)，不利于建立友誼

播放圖片：?jiǎn)芩?/p>

問(wèn)：

1、途中小朋友在干什么

2、他們這樣做好不好，為什么？

3、如果是你你會(huì)怎么做？

師：只要互相讓一下，大家就都能喝道水了，看了兩個(gè)

2、小結(jié)：互敬互愛才能讓友誼有喜無(wú)憂。只有以互敬互讓為標(biāo)準(zhǔn)，才能建立真正的友誼，如果事情就發(fā)生在我們身上看看我們會(huì)不會(huì)處理呢。

三、導(dǎo)行。一）、演一演。

1、看開頭，續(xù)結(jié)尾。情景一：偷拿鋼筆

問(wèn)：你們覺得他們演的怎么樣？好，好在哪。

你還有什么補(bǔ)充的

情景二：失約

問(wèn)：你覺得他們哪組問(wèn)題解決的好，為什么

你還有什么補(bǔ)充的嗎？

2、師結(jié)：你們能夠包容別人的錯(cuò)誤，理解別人的難處，尊敬別人，你們會(huì)獲得別人的友誼和尊敬。如果遇到更多的問(wèn)題出現(xiàn)了你們能處理的很好嘛？看下面這些情景，同桌交流一下，你會(huì)怎么解決。二）、遇到下列情況你能怎么做。（7條）

學(xué)生先自由討論，匯報(bào)時(shí)教師補(bǔ)充幻燈片。齊讀。

4、反思過(guò)失，改正不足。（道歉）

師：同學(xué)們都能很好的處理了那些事情，真正做到互敬互讓你的同學(xué)，你們果然是特別懂事的孩子，我們?cè)谏钪幸灿袥_動(dòng)犯錯(cuò)的時(shí)候，可能不小心做了不謙讓不尊重別人的事，你們有沒有這樣的事？ 1）有——現(xiàn)在你想做點(diǎn)什么嗎？如果大家不好意思，那么我給你們出個(gè)主意，我們可以把我們的歉意寫在卡片上，下課的時(shí)候給同學(xué)，這樣也可以化解矛盾。

2）沒有——咱班同學(xué)做的真好，如果以后自己沖動(dòng)的傷害了我們的同學(xué)，我們一定要勇敢的和對(duì)方道歉，我們尊重了別人才能獲得別人的尊重和友誼，你的勇敢會(huì)讓你們的友誼之花開的更美麗。

四：總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊，友誼更深？（學(xué)生答互敬互讓），對(duì)，在日常生活和學(xué)習(xí)中，互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼，讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。

第三篇：讓我們手拉手 教案

讓我們手拉手

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這節(jié)課首先請(qǐng)大家聽一段歌曲。會(huì)唱的可以跟著音樂一起唱。請(qǐng)大家隨著音樂想一想自己的朋友

教師播放音樂《朋友》

師、同學(xué)們聽過(guò)這首歌嗎？它的名字是《朋友》。唱的是朋友之間的友情無(wú)價(jià)。一位名人曾說(shuō)過(guò)“沒有彼此的尊重，友誼是不可能有的”所以互敬互讓是建立在友誼的基礎(chǔ)之上。那么，就讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六課《讓我們手拉手》。

二、明理感悟、展示自我

1、正面學(xué)生們引導(dǎo)建立友誼的基礎(chǔ)，互敬互讓

（1）【出示課件 圖片】請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞幾幅圖片。

現(xiàn)在以小組的形式進(jìn)行討論：通過(guò)這幾幅圖片你看懂了什么？明白了什么道理？(2)你在和你的朋友相處時(shí)是否出現(xiàn)過(guò)互相尊重、謙讓的事情呢？【小組匯報(bào)】 總結(jié)：看來(lái)只有打好互相尊敬、互相謙讓的事情呢？

2、反面事例.沒有互敬互讓做基礎(chǔ),友誼是不可能有的。

請(qǐng)看：這幾個(gè)同學(xué)能建立友誼嗎？

總結(jié):友誼需要互相尊敬、互相謙讓做基礎(chǔ)。

3、同學(xué)們，如果遇到一些實(shí)際問(wèn)題，你們會(huì)處理嗎？讓我來(lái)考考你們吧！我這有一些測(cè)試題。每小組各選一題進(jìn)行商討解決的方法。【出示課件】

▲當(dāng)別人錯(cuò)怪你，來(lái)向你道歉時(shí)??

▲當(dāng)別人不小心弄臟了你的作業(yè)本時(shí)?? ▲當(dāng)別人在氣頭上對(duì)你說(shuō)臟話、氣話時(shí)?? ▲當(dāng)別人與你約好，卻沒赴約時(shí)??

（各小組進(jìn)行討論交流解決方法）師：我們來(lái)檢查一下各組做的怎么樣。

★我們組的題目是：當(dāng)別人不小心弄臟了你的作業(yè)本怎么辦？我們表演出來(lái)的。下面請(qǐng)我們組的兩名同學(xué)來(lái)表演（生表演弄濕別人作業(yè)本后有禮貌的道歉）

★我們組的題目是：當(dāng)別人錯(cuò)怪你來(lái)向你道歉時(shí)怎么辦？我們也演出來(lái)了。請(qǐng)兩名小演員上臺(tái)表演（省表演錯(cuò)怪你后來(lái)道歉有禮貌的道歉）

★ 我們組的題目是：當(dāng)別人與你約好，卻沒赴約時(shí)怎么辦？我們也表演出來(lái)了。我們表演出來(lái)的。下面請(qǐng)我們組的兩名同學(xué)來(lái)表演（生表演與你約好，卻沒赴約時(shí)后有禮貌的道歉）

師：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，好樣的！你們給了我大大的驚喜，小小年紀(jì)把問(wèn)題處理的這么好，真不簡(jiǎn)單。同學(xué)們，真正的友誼是建立在平等尊重的基礎(chǔ)之上。它需要用心栽培澆灌。這樣做，我們同學(xué)關(guān)系才會(huì)和諧融洽。

二、感情升華、反饋交流

我們就已經(jīng)知道互敬互讓是得到友誼的前提，也許你平時(shí)就懂得尊重與謙讓，也許你們這方面做得還不夠好。不過(guò)沒關(guān)系，相信你從現(xiàn)在起一定能在這方面嚴(yán)格要求自己。

讓我們一起讓我們大家一起來(lái)采摘“互敬互讓”的蘋果好嗎？把符合采摘條件的蘋果涂上美麗的顏色。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑种械募埰瑢懴伦约和ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)都懂得了什么？有什么感受呢？然后讀給大家聽。讓我們大家一起行動(dòng)，將互敬互讓的蘋果掛滿整個(gè)“互敬互讓”的友誼之樹吧！（分組到前面來(lái)掛）【播放《友誼地久天長(zhǎng)》的背景音樂，學(xué)生寫感受、讀，師生

一起將卡片粘貼到友誼之樹上。】

然后讓我們一起努力，一起營(yíng)造一個(gè)快樂、幸福、溫馨的家吧！

三、總結(jié)

我們?cè)谂c同學(xué)相處時(shí)，一定要互敬互讓。多一份理解，就、多一份關(guān)愛，就會(huì)建立珍貴的友誼。讓我們大家一起手拉手齊唱《找朋友》希望同學(xué)們找到更多的朋友，擁有更多的朋友、更濃厚的友誼。

第四篇：《讓我們手拉手》教案3

讓我們手拉手

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聽《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

3、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽《讓我們手拉手》；

2、表演《讓我們手拉手》。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。

1、完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。

問(wèn)：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？

1、聆聽《讓我們手拉手》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。

1、完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。

2、說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

3、聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。

4、隨錄音填唱歌詞。

5、分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。

6、學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。

7、想象音樂描繪的情景，分小組對(duì)每一情景是怎樣用打擊樂配合的。

8、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、課堂小結(jié)。

第五篇：《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《讓我們手拉手》是遼師版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容，本單元的主題是“關(guān)心與幫助”，本課通過(guò)學(xué)生生活中的真實(shí)事例，讓學(xué)生感受同學(xué)之情，知道怎樣與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，與同學(xué)建立起真正的友誼。在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。學(xué)情分析：

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，有時(shí)候看到學(xué)生之間發(fā)生了爭(zhēng)吵，當(dāng)我詢問(wèn)是怎么一回事時(shí)，就看到這兩位同學(xué)互相指責(zé)起來(lái)，有時(shí)候還看到課后有個(gè)別同學(xué)不愿意出教室玩，因?yàn)榕笥押苌倩蛘邲]有朋友??面對(duì)這學(xué)生之間存在的這些問(wèn)題上，我在想孩子們?cè)诩依锉妒芨改负烷L(zhǎng)輩的寵愛，在學(xué)校他們需要伙伴，也喜歡和小朋友一起玩。但是當(dāng)與小伙伴的相處中發(fā)生一些沖突的時(shí)候，在家里我行我素的缺點(diǎn)就顯現(xiàn)出來(lái)了，凡事只想自己不想他人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事記恨別人，向小伙伴隱瞞或者讓小伙伴幫助隱瞞自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。由于學(xué)生的年齡比較小，往往不能正確處理這些事情，形成孩子自私，心胸狹窄，不誠(chéng)實(shí)的不健康心理狀態(tài)，因此讓學(xué)生學(xué)會(huì)在朋友交往中以誠(chéng)相待、互敬互讓、互相關(guān)心與幫助。設(shè)計(jì)理念：

《品德與社會(huì)》是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程?！蹲屛覀兪掷帧愤@一課的內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)交朋友，懂得關(guān)心與幫助的重要性。我以《找朋友》這首歌曲創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。本節(jié)課我打破單

一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力為學(xué)生提供感悟?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)，以學(xué)生生活為資源，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與同學(xué)交往中快樂的事情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)學(xué)生交往中產(chǎn)生的心靈感受來(lái)體驗(yàn)同學(xué)之間互敬互讓、互相幫助、誠(chéng)實(shí)守信的重要性，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，真正成為認(rèn)識(shí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課我采用的教學(xué)方法是創(chuàng)設(shè)情境與生活體驗(yàn)相結(jié)合的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是：在討論交流中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立起真正的友誼。在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。

2、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道朋友之間要互敬互讓，互相關(guān)心和幫助 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入

今天，我給大家?guī)?lái)一首歌《找朋友》，這首歌讓我想到了自己的好朋友，請(qǐng)大家伴隨著音樂想想自己的好朋友吧！（播放音樂）誰(shuí)愿意和我說(shuō)一說(shuō)，你的好朋友是誰(shuí)呢？你為什么能和他交上好朋友呢？那么今天就讓我們好朋友手拉手，讓我們友誼更長(zhǎng)久吧?。ò鍟n題）

二、明理交流

1、每個(gè)人交朋友并不是一開始就會(huì)成為好朋友的，而是他們之間發(fā)生了一些故事，讓彼此的心貼得更近了。你們?cè)诮慌笥训倪^(guò)程是不是發(fā)生了一些事情，讓你們朋友之間的心貼得更近了，感情更深了呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)（以小組為單位進(jìn)行交流，結(jié)合發(fā)生在我們身上朋友之間的故事來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生談一些朋友之間互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的事情），每小組選一名典型的事例進(jìn)行匯報(bào) 教師用格言給學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)。

3、聽了大家說(shuō)了這么多能夠加深朋友感情的事例，我心里非常的高興，好朋友之間就是需要大家互敬互讓，互相關(guān)心和幫助。

4、今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)小朋友“螢火蟲”，大家聽聽它的故事，你能幫助他什么呢？

5、學(xué)生自由暢談。

6、有了你的幫助，這只螢火蟲就不會(huì)孤單了。你是不是也和螢火蟲一樣，在朋友相處中遇到過(guò)困難，有過(guò)一些煩惱，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你的煩惱吧？讓我們大家?guī)湍阆朕k法。

7、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在交朋友過(guò)程遇到的煩惱（從自身角度和他人角度說(shuō)）

8、自由幫助解決（出現(xiàn)爭(zhēng)議，可以小組進(jìn)行討論）

9、通過(guò)這節(jié)課的，你在交朋友的過(guò)程中還有哪些不懂的地方？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己心中的疑問(wèn)），課前，有幾位同學(xué)悄悄地對(duì)我說(shuō)，他的朋友很少，他很想交更多、更好的朋友，你說(shuō)該怎么辦呢？

10、聽了大家的辦法，那些朋友之間相處有問(wèn)題的同學(xué)們，找到了解決的辦法了吧？讓我們互相謙讓，互相幫助，成為好朋友。請(qǐng)?jiān)谀銣?zhǔn)備好的賀卡上面寫出自己收集到的友誼的名言，也可以寫上對(duì)同學(xué)的祝福。

11、寫好了，請(qǐng)讀給大家聽一聽，送給你的朋友！

三、總結(jié)收獲

大家說(shuō)得很好。我們交朋友過(guò)程中應(yīng)該互相關(guān)心幫助，互敬互讓，多一分理解，多一分尊重，善待別人的缺點(diǎn)，真誠(chéng)贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，就人有更多的朋友，那么今天老師要送給大家一句話，希望你們朋友之間的感情天長(zhǎng)地久。

（患難識(shí)朋友，我們只有在需要幫助時(shí)朋友伸出友誼之手，才能是真正的朋友）

板書設(shè)計(jì)：

讓我們手拉手

關(guān)心、幫助、安慰、鼓勵(lì)、謙讓

好朋友