第一篇：第七章《可能性》單元測試題

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第七章《可能性》單元測試題

時間45分，滿分100分 學號：_____.__姓名：_________

一、填空題

1.給出下列事件：(1)某餐廳供應客飯，共準備2葷2素4種不同的品種，一顧客任選一種菜肴，且選中素菜；(2)某一百件產品全部為正品，今從中選出一件次品；(3)在1,2,3,4,5五條線路?？康能囌旧希瑥埨蠋煹群虻?路車；(4)七人排成一排照相，甲、乙正好相鄰；(5)在有30個空位的電影院里，小紅找到了一個空位，請將事件的序號填寫在橫線上.必然事件______，不可能事件______，不確定事件__________.2.一個盒子里裝有數量相同的紅、白兩種顏色的球，每個球除了顏色外都相同，摸到紅球甲勝，摸到白球乙勝，如果摸球以前先將盒子里的球搖勻，則甲、乙獲勝的機會__________.3.一個盒子中裝有標號分別為1、2的7張相同的卡片，某人5次隨意抓取卡片(抓后放回)，有4次抓到1號卡片，一般情況下，1號卡片____________________.4.圖1的轉盤中，表示某次乒乓球比賽中，小明、小亮兩人獲勝的可能性，轉動轉盤，當指針停止轉動時，落在陰影區(qū)域的可能性__________.圖1

圖2 5.在一個裝有4個白球，3個紅球共七個均勻小球的盒子里，今有一人任意抓取一球，如圖2，陰影部分表示抓到白球的可能性，空白部分抓到紅球的可能性，如往盒子中再注入4個紅球，則__________的面積減小.二、選擇題

6.七個人并成一排照相，如果a表示甲、乙兩人相鄰的可能性，b表示甲、乙兩人不相鄰的可能性則（）

A.a＞b

B.a＜b C.a=b

D.無法確定

7.某種產品10件，其中有2件次品，其余都是正品，今從中任取一件，抽到次品的可能性為（）

A.一定

B.不可能 C.可能性較大

D.可能性較小

8.一個盒中裝有4個均勻的球，其中2個白球，2個黑球，今從中取出2個球，“兩球同色”與“兩球異色”的可能性分別記為a,b，則（）

A.a＞b

B.a＜b C.a=b

D.不能確定

9.某單位要在兩名射擊隊員中推出一名參加比賽，已知同等條件下，甲射中某物的可能性大于乙，則所推出的人中應（）

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A.選甲

B.選乙 C.都可以

D.不能確定 10.如圖3，轉動轉盤，指向陰影部分的可能性為a，指向空白部分的可能性為b，則（）

圖3

A.a＞b

B.a＜b C.a=b

D.無法確定

11.下列條形中的哪一個能代表上題圓形圖所表示的數據（）

12.如果+，－，×這三個運算符號，在下列表達式：5____4____6____3的空格中每一個恰只用到一次，那么下面五個數值中可能成為運算結果的是（）

A.9

B.10

C.15

D.19 13.折線圖4表示1993年頭6個月的貿易卡的價格.一個月內價格下跌最大的月份是（）

A.一月

B.三月

C.四月

D.五月

14.小明有許多個可供貼用的數字0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，但只有13個可供貼用的數字2，他用這些數字將他的剪貼簿的各頁編號，最多他能編貼到哪一頁（）

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A.22

B.99

C.112

D.119 15.5個選手P，Q，R，S，T舉行一場賽跑.P勝Q，P勝R，Q勝S，并且T在P之后，Q之前跑完全程.誰不可能得第三名（）

A.P與Q

B.P與R

C.P與S

D.P與T

三、解答題

216.某院校有大

一、大二兩個年級，其中大一占全校學生人數的，今推薦一名

3學生去參加演講比賽，不考慮其他因素，你認為兩個年級被選上的可能性均等嗎？用轉盤圖形加以說明.17.某人在購買體育彩票時，兩次分別購買一張和購買50張均未獲獎，于是他說購買一張和買50張中獎的可能性相等，另一人說，這兩個事件都是不可能事件，他們的說法正確嗎？為什么？

18.用轉盤圖形表示下列事件的可能性.（1）某校高

一、高

二、高三三個年級，有相同的班級，今從這三個年級中調一個班去搞法制宣傳，該班級為高二年級的可能性.（2）某人射擊10次，擊中目標5次，今取其中的一次，擊中目標的可能性.19.如圖5，所示，袋中裝有1個黃球、1個紅球、1個綠球，它們除了顏色外完全相同，小華設計了一個游戲，游戲者每次從袋中隨意摸出1個球，并且自由轉動下面的轉盤（轉盤分成三個相等的扇形），如果摸出黃球并且轉盤轉出黃色，則游戲者獲勝.列舉所有可能出現(xiàn)的結果，并用適當的統(tǒng)計圖表示.圖5

20.將你感悟到的某些事件，按必然事件，不可能事件，不確定事件進行分類.億庫教育網

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答案

一、1.（5）

（2）（3）

（1）（4）2.相等

3.多于2號卡片

4.小

5.陰影

二、6.B 7.D 8.B 9.A 10.C 11.C 12.D 13.B 14.D 15.C

三、16.選大一學生的可能性大，圖略

17.不正確：兩者均為不確定事件，但購買50張獲獎的可能性較大.18.略

19.略

20.略

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第二篇：三年級上冊《可能性》測試題

一、看清題意，認真填寫。（共16分）

1、在括號里填上可能、不可能或一定。

（1）水加熱（）會沸騰。

（2）明天（）是晴天。

（3）石頭（）浮在水面上。

（4）2012年奧運會（）會在英國倫敦舉辦。

2、盤子里放著3個蘋果，5個橘子，2個桃子，7個梨，小明隨便拿出一個水果，有（）種可能，拿到（）的可能性最小，要想讓這種水果的可能性最大，至少還要加（）個。

3、（1）在（）盒子中有可能拿出，在（）盒子中不可能拿出○。

（2）在（）盒子中有可能拿出○，還有可能拿出。

（3）要想在C盒子中一定摸出○，應該怎么畫？你來畫一畫。

4、盒子里有4個象棋棋子，三個卒，一個馬，任意摸出一個，摸到卒的可能性（），可能性是（）/（）；摸到摸到馬的可能性（），可能性是（）/（）。

二、反復比較，合理選擇。（共12分）

1、拋一枚硬幣，朝上的可能性（）。

A.正面大

B.反面大

C.兩面差不多

2、聯(lián)歡會上，小麗買了許多紅氣球和黃氣球。她把這些氣球吹好，然后放到事先準備好的幾個盒子里。

你知道她每次放到盒子里的氣球是什么顏色的嗎？

A.全放紅氣球

B.全放黃氣球

C.既放紅氣球又放黃氣球

（1）任意拿出一個，一定是紅氣球。（）

（2）任意拿出一個，可能是紅氣球。（）

（3）任意拿出一個，一定不是紅氣球。（）

（4）任意拿出一個，可能是黃氣球。（）

3、小紅比她媽媽的年齡大是（）的。

A.不可能

B.一定

C.有可能

三、幸運轉盤，歡樂年華。（共12分）

四、走進生活，解決問題。

1、估估、記記、畫畫、想想。

一個正方體有6個面，一個面上寫A，一個面上寫B(tài)，四個面上寫C。如果把這個小正方體拋30次。

（1）估一估：（）面向上的可能性大些，（）面和（）面向上的可能性差不多。（6分）

（2）記一記：請你畫正字，把小明拋的情況記錄下來。（12分）

C、C、A、C、B、C、B、B、A、C、C、C、C、A、C、A、C、C、B、C、C、C、B、C、C、C、A、C、B、C

（3）畫一畫：（請你把統(tǒng) 計結果涂成條形圖）（9分）

（4）從條形統(tǒng)計圖中，我發(fā)現(xiàn)：__________________。（3分）

2、請你幫商場在右邊的幸運大轉盤中圖上適當的顏色。（9分）

3、盒子里有一些大小相同的球，分別是15個紅球，6個花球，9個白球，12個綠球，20個黃球，6個黑球，任意摸出一個球。

（1）在 里填上＞＜或＝。（8分）

①摸到白球的可能性 摸到綠球的可能性；

②摸到黑球的可能性 摸到花球的可能性；

③摸到紅球的可能性 摸到黃球的可能性；

④摸到花球的可能性 摸到白球的可能性；

（2）在這些球中，任意摸出一個球有（）種可能，摸到（）球的可能性最大。（4分）

4、袋子里分別裝有5個球，按要求給它們涂上顏色。（9分）

（1）從袋①中摸出一個球一定是；

（2）從袋②中摸出一個球不可能是；

（3）從袋③中摸出一個球可能是。

五、數學攀登，樂在其中。（附加題：10分）

有一批糖果，按每5千克裝一袋，裝了122袋，只是最后一袋沒有裝滿，這批糖果可能有多少千克？

第三篇：第八單元可能性教案設計

教學內容：

教材P107—109

教學目的：

4、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。

5、通過實際操作活動，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

6、通過學生的猜一猜、摸一摸、轉一轉、說一說等活動，增強學生間的交流，培養(yǎng)學習興趣。

教學重、難點：

知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。

教學過程：

一、引入

出示小盒子，展出其中的小球色彩、數量，如果請一位同學上來摸一個球，他摸到什么顏色的球的可能性最大？

二、探究新知

1、教學例

5（1）每小組一個封口不透明袋子，內裝紅、黃小球幾個。（學生不知數量、顏色）小組成員輪流摸出一個球，記錄它的顏色，再放回去，重復20次。

記錄次數

黃

紅

活動匯報、小結

（2）袋子里的紅球多還是黃球多？為什么這樣猜？

小組內說一說

總數量有10個球，你估計有幾個紅，幾個黃？

（3）開袋子驗證

讓學生初步感受到實驗結果與理論概率之間的關系。

2、練習

P107“做一做”

3、小結

三、鞏固練習

P1096

學生說說擲出后可能出現(xiàn)的結果有哪些

猜測實驗后結果會有什么特點

實踐、記錄、統(tǒng)計

[4]說說從統(tǒng)計數據中發(fā)現(xiàn)什么？

[5]由于實驗結果與理論概率存在的差異，也可能得不到預期的結果，可以讓學生再擲幾次，讓學生根據試驗的結果初步感受到硬幣是均勻的，兩種結果出現(xiàn)的可能性是相等的。

P1097

學生討論完成教學反思：

第四篇：第三單元測試題

第三單元 旅游資源評價與旅游規(guī)劃

單元測試

一、選擇題。（60分，每題2分）

1．關于旅游資源的敘述，正確的是（）

A.旅游資源通常劃分為自然景觀、城市游憩景觀及場所兩種類型 B.自然旅游資源的意義更多地表現(xiàn)在教育性旅游方面

C.城市游憩場所和景觀一方面為市民所享用，另一方面為旅游者提供服務，它屬于人文旅游資源 D.人文旅游資源對于探險、獵奇、游樂、療養(yǎng)等性質的旅游具有重要意義 2．下列景觀主要屬于自然景觀的是（）A.挪威峽灣 B.巴黎凱旋門 C.比薩斜塔 D.白金漢宮

3．按旅游資源的分類，神女峰、小三峽猴群、大昌明清建筑群、巫山鑼鼓山歌一般可劃分（）A.地質地貌景觀、生物景觀、古建筑景觀、風土民情景觀 B.水文景觀、地質地貌景觀、風土民情景觀、古建筑景觀 C.水文景觀、生物景觀、水文景觀、文化藝術景觀

D.地質地貌景觀、氣候氣象景觀、古建筑景觀、風土民情景觀 4．關于旅游資源的正確敘述是（）

A.所有的自然景觀和人文景觀都是隨著旅游業(yè)的興起和發(fā)展，才具有旅游資源的價值和功能 B.歷史上遺留下來的文物古跡，當時就具備了旅游資源的價值和功能 C.從理論上講，旅游資源可以長期甚至永遠地重復使用下去 D.所有旅游資源都是與地球、人類社會同始終 5．下列能反映旅游資源可創(chuàng)造性的是（）

A.深圳的“錦繡中華” B.黃山“迎客松” C.峨眉山的“佛光” D.吉林的“霧凇”

6.北京故宮、南京中山陵等旅游資源，每年都吸引大批中外旅游者，這主要體現(xiàn)了旅游資源的（）A.多樣性 B.永續(xù)性 C.可創(chuàng)造性 D.非凡性

7．我國旅游資源豐富，發(fā)展旅游業(yè)可以促進國民經濟的發(fā)展。關于旅游資源特性和價值的敘述．正確的是

（）

A.自然景觀與人文景觀都具有可創(chuàng)造性 B.摩崖石刻具有較高的科學價值

C.黃山是高大的褶皺山，對研究云霧成因具有重要價值 D.自然風景名勝吸引旅游者的根本原因是有美學價值

8．作為旅游資源，平遙古城的 特點對吸引旅游者起到了重要作用的是（）A.可創(chuàng)造性 B.長存性 C.非凡性 D.多樣性

9．作為旅游資源，平遙古城有多方面的價值，其中它的 價值對吸引旅游者起到了最主要的作用（）A.經濟價值 B.美學價值 C.歷史文化價值 D.科學價值 10．現(xiàn)在平遙古城一帶，存在的突出環(huán)境問題是（）

A.現(xiàn)代基礎設施的建設對部分古建筑的破壞 B.滑坡 C.開采煤礦對古建筑的破壞及燃煤等引起的酸雨 D.水土流失 11．下列風景旅游區(qū)中，具有較高的地學科學價值的是（）

①美國科羅拉多大峽谷 ②云南的路南石林 ③甘肅敦煌的莫高窟 ④法國巴黎的盧浮宮 A.①② B.①③ C.①④ D.②③

12．古詩云：一隊風來一隊沙，有人行處沒人家。該地區(qū)景觀獨特，但前來觀光的游客比較稀少，主要原因是（）

A.地區(qū)接待能力弱 B.旅游的環(huán)境承載量有限 C.交通閉塞，進出不暢 D.市場距離遙遠

13．2004年“十一”黃金周期間，在全國接待的1．01億人次旅游者中，過夜旅游者(僅限于住在賓館飯店和旅館招待所)為2 655萬人次，一日游游客為7 431萬人次。這說明（）

A.旅游地的接待能力不足 B.為了省錢省時，大部分旅游者一般都會到路程較近的地方旅游 C.各旅游區(qū)的環(huán)境承載量太小 D.交通的通達性影響了游客的出游 14．下列關于名勝古跡分布的說法，正確的有（）

A.洛陽名勝古跡很多，著名的有云岡石窟、白馬寺、少林寺等 B.秦始皇陵兵馬俑、大雁塔等古跡均位于西安一帶

C.成都不僅有都江堰，還有杜甫草堂、武侯祠、大足石刻等 D.南京附近有重要的文化遺產明顯陵

15．唐詩“江作青羅帶，山如碧玉簪”所形容的旅游勝地是（）A.長江三峽 B.桂林山水 C.杭州西湖 D.湖北清江 16．下面關于我國旅游資源的敘述，正確的是（）A.湖南廬山奇峰險峻 B.杭州太湖風景優(yōu)美 C.貴州黃果樹飛瀑壯觀宏大 D.白族的“潑水節(jié)”熱鬧非凡 17．自然景觀和人文景觀的共同特點是()A.多樣性、非凡性 B.季節(jié)性、地域性 C.可創(chuàng)造性、長存性 D.可變異性 18．對于旅游資源的敘述，下列不正確的有（）

A.風土民情與水文地理屬于自然景觀 B.園林藝術與文化藝術屬于人文景觀 C.悉尼歌劇院屬于人文景觀 D.路南石林屬于自然景觀 19．以下為中國自然風景與人文景觀融為一體的旅游景觀是（）

A.上海東方明珠電視塔 B.云南路南石林 C.浙江普陀山景觀 D.深圳錦繡中華 20．下列有關旅游資源本質屬性和特征的說法不正確的是（）．A.自然景觀對于探險、游樂、療養(yǎng)等性質具有重要意義 B.人文景觀更多地表現(xiàn)在教育性旅游方面的意義

C.旅游資源的非凡性越突出，對旅游者的吸引力就越大，價值就越高 D.人文景觀都是以具體形式存在的景觀，是實在的自然景觀 21．旅游資源的價值表現(xiàn)在（）

A.人文景觀，具有歷史文化價值，因而現(xiàn)代人無法創(chuàng)造 B.從旅游圣地夏威夷的火山景觀中可對喀斯特地貌進行研究 C.自然旅游風景點具有美學價值，對旅游者才具有吸引力 D.旅游資源的科學價值表現(xiàn)在它的巨大的吸引力上 22．下列敘述錯誤的是（）

A.旅游資源必須具有吸引旅游者的功能——即具有非凡性 B.建筑物是自然風景區(qū)構成的重要標志

C.旅游資源的價值不會隨著旅游者的增加而逐漸耗盡 D.不同性質的旅游資源具有不同的特點

23．影響旅游資源游覽價值的因素按重要性的先后排序是()A．集群狀況、質量、地域組合 B．價值、集群狀況、地域組合 C．質量、地域組合、集群狀況 D．地域組合、價值、集群狀況

24．關于埃及金字塔及獅身人面像這些享譽世界的旅游資源的旅游價值的組合判斷，正確的是()①美學價值 ②科學價值 ③歷史文化價值 ④經濟價值 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 25．下列關于旅游資源的開發(fā)條件，敘述正確的是()A．旅游地的最優(yōu)輻射半徑是無限的[來源:學+科+網] B．游覽價值高的旅游資源，無論位于何地，開發(fā)價值都高 C．一般來說，人們的經濟收入越高，旅游經濟距離越長 D．旅游活動的規(guī)模對景區(qū)來說越大越好 26．“五一黃金周”來武漢旅游的人主要來自周圍地區(qū)，這說明旅游資源具有有限的()A．旅游容量 B．區(qū)位條件和可進人性 C．最優(yōu)輻射半徑 D．旅游經濟容量 27．關于旅游經濟價值的正確敘述是()A．任何游覽區(qū)的旅游經濟價值都與其游覽價值成正比 B．經濟距離越長，旅游者對旅游目的地的需求越大 C．旅游經濟價值基本取決于旅游區(qū)與旅游消費市場之間的距離 D．交通位置及其通達性也會影響旅游資源的經濟價值

28．基礎設施的完備情況，會直接影響旅游資源的開發(fā)利用。下列選項中，屬于旅游活動基礎設施的有()①水 ②郵政 ③電信 ④購物場所、健身設施

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

天柱山位于安徽省潛山縣境內，山上“峰無不奇，石無不怪，洞無不杳，泉無不吼”，兼具雄、奇、靈、秀等特征。據此回答29～30題。

29．天柱山景區(qū)人煙稀少，其原因可能是()A．天柱山的美學價值不高 B．天柱山景區(qū)的環(huán)境承載量小 C．天柱山的交通不便 D．天柱山的基礎設施較差 30．近年來，天柱山景區(qū)的游客又可大大增加，其原因可能是()A．天柱山的景色更加秀美 B．天柱山所在地區(qū)的經濟水平提高

C．人們對天柱山的評價提高 D．鐵路和高速公路的開通使交通條件改善

二、綜合題。（40分）

31、讀圖及資料，回答問題。

敦煌莫高窟：已有1600多年歷史的大型石窟，保留著精美絕倫的壁畫、彩塑即從晉到宋近十個朝代的各種實景、文書、帛畫等文物，是一顆馳名中外的藝術明珠。

鳴沙山、月牙泉：以“沙嶺清鳴”和“月泉曉澈”而著稱于世。

嘉峪關：萬里長城的西端終點，地勢險要，巍峨宏偉，是古“絲綢之路”的必經關隘。

酒泉：泉水清澈見底，澄碧如酒。有漢武帝賜御酒與霍去病敗匈奴慶功，將酒傾于泉水之中，泉水化為美酒的傳說；并以產名貴工藝品夜光杯而著稱。

（1）試從敦煌地區(qū)的游覽價值、市場距離、交通位置及其通達型、地區(qū)接待能力和旅游的環(huán)境承載量等方面對其旅游資源開發(fā)條件的優(yōu)勢和缺陷進行評價。優(yōu)勢： 缺陷：

（2）敦煌在歷史上是（宗教）中的 教派所在地。

（3）敦煌石窟屬于 文化景觀，從它的建造時間和分布地區(qū)，以及各種文物可以有助于了解該宗教的。

32.．讀下圖我國某村鎮(zhèn)示意圖，回答下列各題。（1）該地區(qū)可能是我國的 地區(qū)。

A．東北

（3）該地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的主要優(yōu)勢條件是什么？

（4）有關該村鎮(zhèn)的一些旅游規(guī)劃項目，你認為不合理的是（）

A．建設滑雪場 B．發(fā)展農業(yè)生態(tài)游 C．建設大型旅館以方便旅客住宿 D．開發(fā)水上游覽項目

33、右上圖是華北平原某城市平面圖

（1）該城市吸引游客來這里的旅游資源有___________________________________（2）評價一下該地旅游資源的開發(fā)條件：

（3）如果在該城建一所療養(yǎng)院，建在哪里較好____________________，原因是______________________。B．西南 C．華南

D．東南

（2）據圖可知，該地可以開發(fā)利用的旅游資源主要有哪些（至少3個）

34、羅布泊地區(qū)位于新疆塔里木盆地東部，以其神秘色彩令人神往。圖11是羅布泊地區(qū)旅游資源分布示意圖。讀圖回答下列問題。

（1）指出該地區(qū)旅游資源開發(fā)的優(yōu)勢及主要不利條件。

（2）從自然環(huán)境特點考慮，到該地區(qū)旅游應注意哪些方面的安全問題？

35.圖12為臺灣中部山區(qū)某鄉(xiāng)村旅游區(qū)示意圖。讀圖回答下刊問題。

(1)分析該地發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的有利條件。

(2)根據圖中所示鄉(xiāng)村觀光點，你認為旅游區(qū)內可以開展哪些參與性的旅游活動？

第三單元 參考答案

一、選擇題。

1、C

2、A

3、A

4、C

5、A

6、D

7、D

8、C

9、C

10、D

11、A

12、D

13、B

14、B

15、B

16、C

17、A

18、A

19、C 20、D

21、C

22、B

23、B

24、D

25、C

26、C

27、D

28、D

29、C 30、D

二、綜合題。

31、（1）①敦煌莫高窟具有很高的審美價值和歷史文化價值；附近還有鳴沙山、月牙泉、嘉峪關、酒泉等各具特色的旅游地，使集群狀況和地域組合狀況較好。因而本身游覽價值高。

②距經濟發(fā)達的東部城市較遠，市場距離大；只有一條鐵路且不能直達，交通位置及通達性不好；當地位置較偏僻，經濟不發(fā)達，接待能力差；洞窟多為粉沙、泥質，易風化、侵蝕，面積不大，旅游環(huán)境承載量有限。（2）①佛教 ②大乘（3）①精神

②歷史分布。

32．(1)B(2)傣族風情 石林 雪山 湖泊

(3)自然風光秀麗、人文風情獨特；旅游資源種類多樣；旅游資源集群狀況好，地域組合合理

（4）C

33、（1）國家森林公園、古代大型園林、國家級重點保護文物

（2）集群狀況好，地域組合好，交通便利，近經濟發(fā)達的京津唐地區(qū)；地區(qū)接待能力較強，環(huán)境承載量大。

（3）B 近森林公園和水域，環(huán)境清幽

34、（1）優(yōu)勢：旅游資源特色鮮明（獨特性強）、科考價值高。

不不利條件：自然條件惡劣，通達性差；遠離客源市場。

（2）飲用水和食物短缺，防風沙，防曬防暑，保暖，防迷路。

35、(1)亞熱帶山地農業(yè)旅游資源類型多樣；位于阿里山和日月潭兩大著名景區(qū)之間，客源較穩(wěn)定；交通方便，通達性好

(2)茶、果蔬等采摘；插花；垂釣；釀酒；動物飼喂等。

第五篇：第一單元測試題

七年級語文上冊第一單元測試題

一、積累運用（共33分）

1、根據拼音寫漢字和給漢字注音。（12分）

bì益（）quán釋（）lín xún（）（）zīzhū必較（）（）憧憬（）（）驚羨（）粗糲（）躊躇（）（）

2、找出詞語中的錯別字并改正。（5分）

潛移墨化 危言聳聽 半明半味 熙來壤往 搖搖欲墜 錙株必較 刨跟究底 崇山俊嶺

3、下列說法錯誤的是（）（2分）A、《繁星》的作者巴金是現(xiàn)代小說家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。

B、冰心原名謝婉瑩，是現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家，她的詩歌的代表作是《繁星》和《春水》兩部集子。C、《安恩和奶牛》的作者約翰尼斯?延森是英國小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學獎。

D、泰戈爾是印度詩人、作家、社會活動家。我們的課本里選了他三首詩：《金色花》、《告別》、《榕樹》。

4、找出與原文一致的一項（）（2分）A、嫩綠的芽兒，和青年說：“貢獻你自己！”

B、這時我忘記了一切。我在星的懷抱中微笑著，沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷抱里了。

C、文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。D、有的被大風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

5、按照示例仿寫句子。（3分）

示例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將___________________________________。如果我是春雨，我將___________________________________。

6、默寫。（9分）

（1）誰道人生無再少？ _______________________，___________________________。

（2）____________________，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，____________________________。

（3）____________________，風正一帆懸。_____________________，江春入舊年。

（4）成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！__________________________，______________________，_______________________________。

二、讀下面語段，完成7－10題。（9分）

你（指文學）是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數不同的角色在人生的舞臺上演出激動人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出千百年前的古人，請他們深情地講述歷史，也可以請出你最熟悉的同代人，講述人人都可能經歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾襟??

（選自《為你打開一扇門》）

7、請分別概括以上兩段文字。2

8、根據上文內容，模仿劃線的句子，續(xù)寫一個句子（不能用文中原句）。2

9、從你讀過的文學作品中，選擇一個對你有影響的文學形象并簡述他的事情。（要求寫出作品的名稱和人物的名字及他的事情）3

10、學了《為你打開一扇門》，我們明白了讀文學作品的好處，請用一段簡短的文字向別人介紹。2

三、讀下面短文，完成11－16題（12分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

11、給加點字注音并解釋。6 先自度其足（）（）吾忘持度（）（）寧信度（）（）

12、指出下列句子中的通假字。（2分）

（1）而置之其坐（____同____）（2）反歸取之（____同____）

13、在橫線上用現(xiàn)代漢語表述下邊句子的大意。（1分）

何不試之以足？____________________________________________

14、這個故事現(xiàn)已成為一個成語，請你再寫出兩個有關寓言典故的成語：____________、________________。（2分）

15、這個故事使你悟出的道理是：___________________________________________（1分）

四、閱讀短文《往事》，完成1~6題。（16分）

往事 冰心

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了，——但故鄉(xiāng)的園院了，卻有許多：不但有并蓮的，還有三蓮的，四蓮的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞?！?/p>

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！——徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右傾斜。在無遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋里母親喚者，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭，忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面??我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。

我心中深深地受了感動——

母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

16、這篇散文抒寫和歌頌的對象是______________，全文的點睛之筆是 __________________________________________________________________________________________。（2分）

17、第二、三段交代八九年前的作用是（）（2分）A.說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。

B.抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之請，借以表達對故鄉(xiāng)親人的懷念。C.寫一段趣事，豐富文章內容，吸引讀者的閱讀興趣。

D.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關系，為后文主題的揭示設下伏筆。

18、根據上下文，試推斷下面詞語的含義。（3分）（1）應：（2）菡萏：

19、“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？（2分）答：

20、試用簡明的詞語概括文中“我”的感情變化。（4分）

____________→____________ → _______________→_____________ → _____________

21、我國唐代詩人孟郊曾寫過一首詩《游子吟》，其中的四句“_____________________，_______________________，_________________________，___________________________?！?抒發(fā)了與本文相同的感情。寫作手法上都是抓住了生活中的細節(jié)，以小見大的反映自己對生活的感情。(3分)