第一篇：第七單元測試題

一、單項(xiàng)選擇題 七年級思品第七單元測試題

1、從2008年開始，中國將至少有40萬名3到6歲的農(nóng)村留守兒童和城市流動兒童陸續(xù)得到一份額外的保障，在他們患有重大疾病時(shí)可向保險(xiǎn)公司申請重大疾病保險(xiǎn)理賠。這是中國兒童少年基金會“明亞天使守護(hù)基金”啟動時(shí)做出的第一個(gè)承諾。這（b）[來源:學(xué)科網(wǎng)]

A．符合學(xué)校保護(hù)的要求B．有利于兒童的健康成長

C．凸現(xiàn)家庭保護(hù)的不足D．可以為他們提供舒適的家庭環(huán)境

2、在現(xiàn)實(shí)生活中，既有美好的事物強(qiáng)烈的吸引著我們，也有一些不良的東西誘惑著我們．下列屬于不良誘惑或不良行為的是（a）

①毒品②網(wǎng)上黃色信息③賭博④購買福利彩票

Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①④Ｄ②④

3、現(xiàn)實(shí)生活中，一些未成年人經(jīng)受不住不良誘惑，走上違法犯罪的道路，往往是由于（d）①判斷是非的能力較差；②家庭生活富裕；③交友不慎；④受獵奇和盲目從眾心理的驅(qū)使。

Ａ①②Ｂ②③Ｃ①②③Ｄ①③④[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

4、近來我國各地的博物館、文化館、科技館、體育館、公園等場所相繼對中小學(xué)生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。這符合未成年人保護(hù)法規(guī)定的（c）

A．家庭保護(hù)的基本要求B．學(xué)校保護(hù)的基本要求

C．社會保護(hù)的基本要求D．司法保護(hù)的基本要求

5、在上網(wǎng)問題上，我們青少年應(yīng)該（b）

①加強(qiáng)自律，遵紀(jì)守法，提高自我保護(hù)能力 ②正確對待家長和學(xué)校的上網(wǎng)指導(dǎo)，正確利用網(wǎng)絡(luò)資源③發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的行為應(yīng)積極向有關(guān)部門舉報(bào)④認(rèn)清上網(wǎng)的危害，永不上網(wǎng)

Ａ②③④Ｂ①②③Ｃ③④Ｄ①④

6、我國新修訂的《未成年人保護(hù)法》進(jìn)一步強(qiáng)化了家庭、學(xué)校、社會、國家的保護(hù)責(zé)任。作為未成年人，我們（b）

①要學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益②要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能

力 ③要了解維護(hù)權(quán)益的有效途徑④面對違法犯罪，要見義勇為，敢于犧牲

A ②③④B ①②③C ①②④D ①③④ 當(dāng)前，某些以色情、暴力為主要題材的“口袋書”“恐怖賀卡”“惡心玩具”在校園

廣為流傳。繼美國的“加菲貓”和日本的“蠟筆小新”之后，又一只有著越獄、騙

人、奸詐等種種惡舉的韓國的“流氓兔”再次受到不少學(xué)生的青睞。據(jù)此回答7—

—8題：

7、出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是（a）

①未成年人的自我控制能力差②未成年人辨別是非的能力差[來源:學(xué)科網(wǎng)Z③

重智輕德④時(shí)代發(fā)展的要求[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

A①②③B①②③C①③④D②③④

8、上述不良誘惑會導(dǎo)致青少年（d）

①荒廢學(xué)業(yè)②是非不分③道德淪喪④違法犯罪

A①②③B①②④C①③④D①②③④

山西省某市四名未成年人因沒錢上網(wǎng)玩游戲，短短九天時(shí)間持刀搶走他人錢物共計(jì)

1萬多元。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩ζ溥M(jìn)行了不公開審理，依據(jù)刑法判處四人有期徒刑。據(jù)

此回答9——10題：

9、人民法院不公開審理此案，體現(xiàn)了對未成年人的（d）

A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會保護(hù)D司法保護(hù)

10、在生活中，青少年的合法權(quán)益常受到各方面的侵害，當(dāng)受到非法侵害時(shí)，正確的做法是（b）

①尋找機(jī)會，用更嚴(yán)厲的手段進(jìn)行報(bào)復(fù)②向有關(guān)部門、社會團(tuán)體尋求幫助，以解決

問題③運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益④弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，寬容忍讓

A①④B②③C①③④D②③④

11、在生活中我們未成年人的合法權(quán)益經(jīng)常受到侵害，當(dāng)我們受到非法侵害時(shí)（b）

①堅(jiān)決用武力進(jìn)行報(bào)復(fù)②運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

③向有關(guān)部門反映，尋球幫助④忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉

A②④B②③C①②D①④

12、假設(shè)一天下午放學(xué)后，在回家的小路上，突然從一幢建筑后面竄出兩個(gè)男青年，兩人手持利刀，身材魁梧，威脅你交出身上的錢，這時(shí)你不會（c）

A與之搏斗，堅(jiān)決保護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)

B先假裝害怕，讓對方放松警惕后，時(shí)機(jī)逃跑

C先把錢交出來，記住對方特征，待脫離危險(xiǎn)后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案

D大聲喊“抓壞人”，把對方嚇跑[來源:Z.xx.k.Com]

13、一份來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計(jì)資料表明，我國青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占

到全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，十五六歲的少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件

總數(shù)的70%以上，14歲至16歲是非常危險(xiǎn)的“犯罪年齡”。保護(hù)未成年人健康成長

是全社會的共同責(zé)任，為預(yù)防違法犯罪（b）

①社會應(yīng)創(chuàng)造有利于未成年人成長的社會環(huán)境②家庭和學(xué)校要盡到對未成年人保護(hù)

和教育的職責(zé)③未成年人自己要提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，遵紀(jì)守法④國家要

對未成年人的違法行為一律進(jìn)行刑事處罰

A①②③④B①②③C①②④D①③④

14、有幾名中學(xué)生為裝酷扮靚，竟然用暴力想低年級的同學(xué)收取所謂的“保護(hù)費(fèi)”，最終被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了法律的制裁。下列對此認(rèn)識正確的是（c）①對金錢的追求是違法犯罪的根源②對待金錢要取之有道③非法獲取金錢要

負(fù)法律責(zé)任④青少年因不明白不良誘惑的危害而犯錯(cuò)誤，是可以不受法律制裁的A.①②③④B.①②C．②③D.①④

15、下列現(xiàn)象和說法錯(cuò)誤的是（b）①國家為保護(hù)未成年人制定了專門的法律②老師和家長出于關(guān)心，隨意拆閱

未成年人的信件③因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)的錢包丟失，老師便對全班同學(xué)進(jìn)行搜查④自

己一不違法，二不犯罪，不需要與法律打交道⑤法律是專門懲罰犯罪分子的，它

對中學(xué)生沒有約束力（）

A．①B．②③④⑤C．①②③④⑤D．①④⑤

二、非選擇題1、14歲的魏明一直是三好學(xué)生。但自從結(jié)識了社會上一些不務(wù)正業(yè)的朋友后，逐

漸發(fā)生了變化。上課經(jīng)常遲到，作業(yè)經(jīng)常不交，學(xué)習(xí)成績直線下降；他還經(jīng)常躲在廁所里吸煙，家里給的零花錢越來越滿足不了他的需求，于是開始小偷小摸。后來

發(fā)展到把同學(xué)的自行車偷偷扛出去賣掉，為此，曾被公安機(jī)關(guān)拘留。出來后不思悔

改，又多次入戶盜竊。最終被人民法院依法判處有期徒刑。

（1）魏明的行為中哪些是違紀(jì)行為、一般違法行為、犯罪行為？

違紀(jì)行為：上課經(jīng)常遲到，作業(yè)經(jīng)常不交，學(xué)習(xí)成績直線下降；他還經(jīng)常躲在廁所里吸煙；一般違法行為：小偷小摸；把同學(xué)的自行車偷偷扛出去賣掉；犯罪：又多次入戶盜竊。

小偷小摸；把同學(xué)的自行車偷偷扛出去賣掉的行為違法情節(jié)比較輕微，對社會的危害性不大，觸犯了刑法以外的法律、法規(guī)，所以是一般違法行為。

又多次入戶盜竊的行為具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯了刑法并應(yīng)受到刑罰處罰，所以是犯罪。

（2）魏明的行為變化說明了什么？

不良行為、一般違法和犯罪之間有著密切的聯(lián)系，有不良行為的人很容易發(fā)展為一般違法，進(jìn)而發(fā)展為犯罪。有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。一般違法和犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝

（3）魏明的行為變化給我們什么啟示？

（1）我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。

（2）我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，使自己健康成長。要防微杜漸，防患于未然。

2、為了創(chuàng)建平安校園，學(xué)校開展了交通安全知識和禁毒知識等方面的宣傳教育活動。文化、工商等部門對學(xué)校周圍的網(wǎng)吧、小賣部進(jìn)行了清理整頓。父母也叮囑孩子注意交通安全，學(xué)會防范意外傷害，保護(hù)自己。

（1）上述材料體現(xiàn)了對未成年人的那些保護(hù)？

學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)家庭保護(hù)

（2）除了上述保護(hù)外，對未成年人還有什么保護(hù)？

司法保護(hù)

（3）這些保護(hù)是由哪些法律專門規(guī)定的？

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法 》 << 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 >>

（4）有的同學(xué)說：有了這些保護(hù)，我們就可以健康成長，隨心所欲了。你同意嗎？為什么？

不同意。保護(hù)未成年人的健康成長，使全社會的共同責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會等方面的保護(hù)，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

(5)我們未成年人要健康成長，應(yīng)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

①當(dāng)面對民事侵害時(shí)：

②當(dāng)面對犯罪行為時(shí)：

③我們還要--------

3、初二學(xué)生劉小飛是一名住校生。2004年1月4日晚12點(diǎn)，正在睡夢中的他被驚醒，幾個(gè)社會青年進(jìn)入學(xué)生宿舍。他們把劉小飛拖出宿舍，架到操場上，劈頭就是兩耳光?！鞍涯愕腻X交出來，否則------”他們亮出了明晃晃的匕首。劉小飛------此時(shí)的劉小飛可能怎樣做？

（1）為了制止違法犯罪，與你個(gè)社會青年殊死搏斗。

（2）與對方進(jìn)行周旋，等待援救。

（3）把手中的錢給他們，記住他們的長相、穿著、聲音以及他們的去向。你認(rèn)為那種做法是正確的？為什么？

（2）、（3）種做法正確。

當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。有能力將其制服，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時(shí)，還可以采取自衛(wèi)行動，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。

參考答案

單項(xiàng)選擇

1、B2、A3、D

4、C5、B

6、B

7、A8、D9、D10、B11、B12、C13、B

14、C15、B

非選擇題

1、（1）

違紀(jì)行為：上課經(jīng)常遲到，作業(yè)經(jīng)常不交，學(xué)習(xí)成績直線下降；他還經(jīng)常躲在廁所里吸煙；一般違法行為：小偷小摸；把同學(xué)的自行車偷偷扛出去賣掉；犯罪：又多次入戶盜竊。

小偷小摸；把同學(xué)的自行車偷偷扛出去賣掉的行為違法情節(jié)比較輕微，對社會的危害性不大，觸犯了刑法以外的法律、法規(guī)，所以是一般違法行為。

又多次入戶盜竊的行為具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯了刑法并應(yīng)受到刑罰處罰，所以是犯罪。

（2）

不良行為、一般違法和犯罪之間有著密切的聯(lián)系，有不良行為的人很容易發(fā)展為一般違法，進(jìn)而發(fā)展為犯罪。有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。一般違法和犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝

（3）（1）我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。

（2）我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，使

自己健康成長。要防微杜漸，防患于未然。

2、（1）學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)家庭保護(hù)

（2）司法保護(hù)

（3）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法 》 << 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪

法 >>

(4)不同意。保護(hù)未成年人的健康成長，使全社會的共同責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會

等方面的保護(hù)，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

（5）①當(dāng)面對民事侵害時(shí)：

②當(dāng)面對犯罪行為時(shí)：

③我們還要--------

3、（2）、（3）種做法正確。

當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。有能力將其制服，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時(shí)，還可以采取自衛(wèi)行動，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。

第二篇：第七單元測試題參考答案八年級（推薦）

第七單元測試題參考答案

一、選擇題（38分）1-5CBCAA6-10CDBDB11-15BBCBC16-19BCCA

二、情景分析題

1、（12分）答案：乙同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的，甲同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

理由：(1)知識是創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新沒有捷徑，先有“厚積”，而后才有“薄發(fā)”。知識越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會就越多。如果沒有豐富的知識積累，即使有很聰穎的天資，也只能渾然不覺地讓創(chuàng)新機(jī)遇從眼皮下溜走。(2)我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

2、（20分）(1)提示：可從下列幾個(gè)方面回答：①民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。②向航天工作者學(xué)習(xí)，肩負(fù)時(shí)代重托。（2）表明我國的航天技術(shù)已進(jìn)入世先進(jìn)行列；表明中華民族是具有偉大創(chuàng)造力的民族，是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族；表明我國以經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力不斷提高。

（3）理由：①科技進(jìn)步是人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志。②科學(xué)技術(shù)是第一生力或科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。③創(chuàng)新是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。④當(dāng)今時(shí)代，科技創(chuàng)新越來越成為社會生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，越來越?jīng)Q定一個(gè)民族和國家的發(fā)展進(jìn)程。⑤當(dāng)代國際競爭日趨激烈，能不能在科技創(chuàng)新上取得優(yōu)勢，關(guān)系到整個(gè)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗，決定著我國在國際上的地位。戰(zhàn)略：堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

3、（30分）⑴創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力；國際競爭說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭；新的科技革命對于各國來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，關(guān)鍵是能不能及時(shí)制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提高本國的創(chuàng)新能力；在科技革命迅猛發(fā)展的新世紀(jì)，科技創(chuàng)新越來越?jīng)Q定一個(gè)民族和國家的發(fā)展進(jìn)程，在這樣的形勢面前，想不想創(chuàng)新，敢不敢創(chuàng)新，能不能創(chuàng)新，關(guān)系到整個(gè)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。

⑵如袁隆平培育雜交水稻成功、神舟六號飛船成功發(fā)射等。

⑶中學(xué)生要積極參加社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維；多參加小制作、小發(fā)明活動；敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

⑷如自主創(chuàng)新，人才為本；創(chuàng)新插上科技騰飛的翅膀；等等

第三篇：語文版九年級上冊第七單元測試題

語文版九年級上冊第七單元測試題

一、積累運(yùn)用芳草地。（30分）1.詩文默寫閣（8分）①“舟”常見于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“ ___，端居恥圣明”表達(dá)的是深感無人引薦，不能出仕為官，為民謀利的慚愧苦衷；韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來急，_____ ”，創(chuàng)設(shè)的是一種恬淡幽靜的意境；劉禹錫的 _________________，病樹前頭萬木春”，表達(dá)的是詩人異常達(dá)觀的態(tài)度；李白的“仍憐故鄉(xiāng)水，”，表達(dá)的是詩人對故鄉(xiāng)無限留念，依依不舍之情。

②《論語十則》中的一句和《魚我所欲也》中的 一句，都揭示了在危難時(shí)刻最能體現(xiàn)一個(gè)人的品德和操守這一觀點(diǎn)。

③《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的是：“，”。

④如果人人都能為他人著想，做到“，”，那么，構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《〈論語〉十則》中的詞句填空。

⑤《聞官軍收河南河北》中巧用地名形成名對的語句是“，”。⑥《如夢令?昨夜雨疏風(fēng)驟》寫惜花心理的句子是________________________。歷來為世人所稱道的全詞的精絕之筆是________________________。

⑦《菩薩蠻?書江西造口壁》中用來說明歷史的發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的語句是____________________。

⑧《滁州西澗》描寫清麗的色彩與動聽的音樂交織成的幽雅景致的語句是“，” 3.文學(xué)常識軒：下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A辛棄疾——宋代——《稼軒長短句》——《菩薩蠻》 B.韋應(yīng)物——宋代——《韋蘇州集》——《滁州西澗》 C.韓愈——唐代——《昌黎先生集·雜說》——《馬說》 D.王充——東漢——《論衡·訂鬼篇》——《訂鬼》

二、閱讀理解百花園。（40分）

（二）閱讀下面兩個(gè)語段,完成10—13題。（共10分）

（一）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）

（二）孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣駕，辭而行。（節(jié)選自《呂氏春秋》）

注：①廩丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。

10．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）萬鐘于我何加焉 何加： ．．（2）所識窮乏者得我與 得： ．11．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）

（1）是亦不可以已乎？（2）此之謂失其本心。

12．文段

（一）中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

13．孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請用文段

（一）中的語句回答。（2分）

答：

（三）閱讀下面兩個(gè)語段,完成10—13題。（共12分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。——韓愈《馬說》

七年，入見，帝①從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅。自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也?！钡鄯Q善，曰：“卿今議論極進(jìn)?！薄?jié)選自《宋史·岳飛傳》

注釋：①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后就封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣：喂食。14.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）策之不以其道【 】 ．（2）鳴之而不能通其意【 】 ．（3）比行百里始奮迅【 】 ．（4）褫鞍甲而不息不汗【 】 ．15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（4分）（1）執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”（2）然非精潔則不受 16.兩文都談馬，韓愈筆下的千里馬本應(yīng)“ ”才能展現(xiàn)“千里之能”；被岳飛稱為“致遠(yuǎn)之材”的良馬具有“ ”“ 的特點(diǎn)。（用文中的語句填空）（3分）

17.韓愈和岳飛都是借論馬來表達(dá)對人才的看法，韓愈先從正面提出問題，然后從

_ 展開議論，岳飛則通過

闡述，他們都希望。（3分）

（四）閱讀課文選段，完成下列問題（8分）

何以效之？傳曰：“伯樂學(xué)相馬，顧玩所見，無非馬者。宋之皰丁學(xué)解牛，三年不見生牛，所見皆死牛也?！倍哂镁烈印Ｋ寄畲嫦?，自見異物也。人病見鬼，猶伯樂之見馬，庖丁之見牛也。伯樂、庖丁所見非馬與牛，則亦知夫病者所見非鬼也。

18.選文列舉了 和 的知名例子作為論據(jù)，運(yùn)用了 的論證方法，證明 的道理。19.有關(guān)庖丁的一個(gè)成語是，其意思是：。

20.“無非馬者”是一個(gè)什么樣的句式？說說“顧玩所見，無非馬者”的意思。答： 21.翻譯句子。

⑴思念存想，自見異物也

譯： ⑵二者用精至矣

譯：

（一）魚我所欲也

①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故為不茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

③萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美、妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？此之謂失其本心。《魚我所欲也》同步訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)知識。

1、本文選自《 》，是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典著作之一。他的政治主張是，他認(rèn)為人之初。

2、給加粗的字注音并解釋。

（1）死亦我所惡________（2）一簞食，一豆羹________（3）蹴爾而與之________（4）乞人不屑也 __________

3、指出下列句子中的通假字，并說明其詞義。①鄉(xiāng)為生死而不受

②所識窮乏者得我與？

③萬鐘則不辯禮義而受之

④故患有所不辟也

4、翻譯下列句子。

（1）呼爾而與之_________________（2）所識窮乏者得我與______________（3）鄉(xiāng)為身死而不受____________________________（4）二者不可得兼，舍身而取義者也。

（5）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？（6）由是則可以避患而有不為也。（7）蹴爾而與之，乞人不屑也。

（8）萬鐘則不辨禮義而受之。萬鐘于我何加焉？（9）為宮室之美、妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？

5、本文以魚和熊掌為喻，說明人生的道路會面臨許多選擇，必要時(shí)要舍生取義。請談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的理解。________________________________________________

6、一詞多義。為

（1）今為（）

（2）所識窮乏者得我而為（）之

（3）則凡可以辟患者何不為（）也？

（4）鄉(xiāng)為（）身死而不受

7、作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據(jù)自己的積累，試寫出其中兩條（不得從本文中選取）。

8、請積累“舍生取義”的名人事例（3條）

語文版九年級上冊第七單元測試題（A卷）【參考答案】

1.①.欲濟(jì)無舟楫 野渡無人舟自橫 沉舟側(cè)畔千帆過 萬里送行舟 ②士不可不弘毅 舍身取義

③春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 ④己所不欲，勿施于人

⑤即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽

⑥試問卷簾人，卻道“海棠依舊” “知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦” ⑦青山遮不住，畢竟東流去

⑧獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴

2.（1）季節(jié) 景物 甲 黃梅時(shí)節(jié)（或：初夏）（家家）雨、（處處）蛙（1分）乙 春天（或暮春）花、燕（1分）（2）甲：雨夜期客不至的焦灼之情，百無聊賴。（如學(xué)生理解成“閑逸、散淡、恬然自適”也可以）（1分）（言之成理即可）乙：即景興感，感慨年華流逝。（1分）3.B4.①誠心誠意；謀劃，商量辦法 ②如果，表假設(shè)；即使

③荒誕，無根據(jù)。④驗(yàn)證 ⑤贊賞 ⑥因?yàn)?；真相、本質(zhì)相同

⑦表示推測、反問的語氣⑧尚且、況且；等同、一樣

5.答案：米開朗琪羅 列夫?托爾斯泰（2分。每空1分）參考答案： 6.（1)信：誠實(shí)。(2)圖：料想。(3)之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。(4)而：然后，表順接。

7.(4分)（1）譯文：讀書人不可以沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，承擔(dān)的責(zé)任重大，艱險(xiǎn)的道路還很長。（2）譯文：看見德行優(yōu)秀的人要向他看齊，看見不優(yōu)秀的人也要(對照著)檢查自己。

8.（3分)見賢思齊 已所不欲，勿施于人 任重道遠(yuǎn) 成人之美(答題要點(diǎn)：寫出一個(gè)給1分，增字減字不得分)9.開放性試題，言之成理即可。（2分）

答題示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”說的是自己不喜歡的言行，不要施加給別人。它告訴我們要學(xué)會寬容，不要強(qiáng)人所難。10．（1）有什么益處（帶來什么好處）（1分）（2）感激（1分）11．（1）這種做法不也可以停止了嗎？（2分）（2）這就叫做喪失了自己的本性。（2分）（共4分）

12．對比論證法。強(qiáng)調(diào)了人不能失去“本心”（論證了舍生取義的觀點(diǎn)）。（2分）13．萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。ù酥^失其本心）14.（4分）（1）鞭打，鞭策。（2）通曉，理解（3）等到（4）流汗（各1分）15.（4分）（1）拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬！”（2）然而如果不是精致、潔凈的就不接受（不吃不喝）。（各2分，意思對即可）

16.（3分）一食或盡粟一石 受大而不茍取 力裕而求逞（各1分）

17.（4分）反面（1分）正反對比（1分）優(yōu)秀人才能夠被識別和重用（2分）（意思對即可）

18.伯樂相馬無非馬；庖丁解牛不見生牛； 類比論證；思念存想，不見異物。19庖丁解牛；形容技術(shù)或技能非常熟練。20、（雙重）否定句式； 仔細(xì)端詳所見到的東西，沒有一樣不是馬的。

21（1）胡思亂想，自然會看到怪異的事物。（2）這兩人是用心到了極點(diǎn)。參考答案：

一、基礎(chǔ)知識。

1、《孟子?告子上》、仁政、性本善。

2、（1）wù（2）dān gēnɡ（3）cù（4）xiè

3、①“鄉(xiāng)”通“向”；從前。②“得”通“德”；恩惠，此作感激。“與”通“歟”；語氣詞，無實(shí)義。③“辯”通“辨”；辨別。④“辟”通“避”；躲避。

4、（1）沒有禮貌地吆喝著給他。（2）所認(rèn)識的貧窮的人感激我嗎?（3）從前（為了“禮義”），寧愿死也不接受（施舍）。

（4）如果兩樣不能同時(shí)得到的話，我只好舍棄生命而選取“義”。

（5）如果人們所想要的東西沒有超過生命的，那么一切可以獲得生命的手段為什么不采用呢？

（6）用這種方法就可以躲避禍患，但是有人不采納。（7）用腳踢著施舍給別人，即使是乞丐也不愿意接受。

（8）萬鐘的俸祿如果不問它合不合禮儀就接受它。那么萬鐘的俸祿對于我來說有什么益處呢？

（9）為了住宅的華美、妻妾的侍奉，所認(rèn)識的窮苦人感激我嗎？

5、略（可贊成，可分析其局限性，也可結(jié)合時(shí)代提出自己的觀點(diǎn)，只要言之成理即可）

6、（1）為了（2）做（3）做、采用（4）肯、情愿

7、生于憂患而死于安樂也。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之，多助之至，天下順之。天時(shí)不如地利，地利不如人和。不以規(guī)矩，不成方圓。

8、岳飛選擇精忠報(bào)國，文天祥選擇忠義守節(jié)，布魯諾選擇堅(jiān)定信念。

第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元測試題

一、口算

28+32=26+30=76-32=25+35=81-7-30=

96-40=42+8=87-43=65-25=23+7+9=

20+80=59-26=15+70=46+35=93-60+6=

60-4=71-5=8+63=20+8=54+10+3=

二、填空

1.從右邊起，第一位是()位，第二位是()位。

2.28比19多()，37比75少()。

3.在()里填上合適的數(shù)。

()-40=83+()=5385-()=3546+()=49

()+40=70()-()=60()+()=50

4.在里填上“>”、“<”、“=”。

43–192034+2929+3499角1元

56–273053-3654-368元+12角10元

5.6角+9角=()角=()元()角5角+3元=()元()角

10元-6元8角=()元()角2元5角+5角=()元

5元-3元6角=()元()角50.80元=()元()角

6.按規(guī)律填一填。

(1)29、31、33、()、()、()。

(2)6、12、18、24、()、()、()

(3)20、()、60、80、()

7.買一把尺子8角錢，小明拿了1元錢，買一把尺子，應(yīng)找回

()角。

8.在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

三、用豎式計(jì)算。

64-38=81-38=39+21=76-34+13=

50-33=37+58=72+17=65-47-16=

四.圈一圈。

1、書包的價(jià)錢接近30元，書包的價(jià)錢可能是多少元?

(28元50元21元)

2、足球比30元貴得多，足球的價(jià)錢可能是多少元?

(25元35元65元)

五.解決問題。

1.一班有38人，二班有36人，有60頂帽子，每人一頂夠嗎?

2.原來有92位客人，走了27位，又來了15位，現(xiàn)在一共有多少位客人?

3.第一次第二次第三次

22個(gè)25個(gè)

小梅一共踢了95個(gè)毽子，第三次踢了多少個(gè)?

(1)臺燈的價(jià)錢比書包貴多少元錢?

(2)付50元買臺燈，應(yīng)找回多少元錢?

(3)拿90元錢去買臺燈和書包，還剩多少元錢?

5.圖書室借出44本故事書后，還剩28本書，圖書室原來有多少本

故事書?

6.一本故事書有92頁，小明第一天看了37頁，第二天看了40頁。小明還有多少頁沒有看?

第五篇：八年級語文上冊第七單元測試題（推薦）

一、積累與運(yùn)用(30分)

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.排行(háng)躊躇(chóu)

宮闕(què)須眉畢見(xiàn)

B.稽首(jī)采樵(qiáo)

常賚(lài)負(fù)笈往游(jí)

C.湯鑊(huò)自刎(wěn)

霓裳(cháng)伯樂相馬(xiàng)

D.逡巡(qūn)自詡(xǔ)

簞食(dān)又何間焉(jiàn)

2.下列加點(diǎn)詞的 解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.空乏其身(窮困缺乏)神弗福也(幸福)

B.曾益其所不能(增加)比后壯(及，等到)

C.教然后知困(受到阻礙，不通)其聲清越(清澈高揚(yáng))

D.公將鼓之(擊鼓)征于色(征驗(yàn)，表現(xiàn))

3.下列“之”的用法，與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)

A.王怒，欲殺之

B.公將馳之

C.傅說舉于版筑之間

D.故逐之

4.下列說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.白居易，唐代著名詩人，字樂天。他的詩歌作品集是《白氏長慶集》。

B.龔自珍，清代著名思想家、文學(xué)家。他辭官后寫成315首七言絕句，編定為“己亥雜詩”。

C.張養(yǎng)浩，元代散曲家。《山坡羊潼關(guān)懷古》中，“山坡羊”是曲牌名，一般和內(nèi)容關(guān)系緊密。

D.《過零丁洋》作者文天祥，南宋愛國詩人。該首詩作于他被元軍俘虜后經(jīng)過零丁洋時(shí)。

5.默寫。(6分)

(1)《赤壁》中作者辯證地看待歷史的詩句是：

(2)《過零丁洋》中表達(dá)文天祥崇高節(jié)操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的詩句是：

(3)在舒適的環(huán)境中，我們一定要加緊錘煉自我，否則將會喪失斗志，迷失自我，用《孟子》中的一句古語來說就是：

(4)《山坡羊潼關(guān)懷古》中點(diǎn)明主旨的句子是：

(5)白居易在《觀刈麥》一詩中深入所寫對象的內(nèi)心，刻畫勞動人民在特定的環(huán)境下辛苦勞作而內(nèi)心矛盾的句子是：

(6)《己亥雜詩》中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙的詩句是：

6.閱讀下面的名著選段，回答相應(yīng)的問題。(6分)

我沿著這個(gè)風(fēng)景秀麗的山坡往下走了一段路，心里暗自高興，卻又夾雜著苦惱。我環(huán)顧四周，心里不禁想，這一切現(xiàn)在都是我的，我是這地方無可爭辯的君王，對這兒擁有所有權(quán)，如果可以轉(zhuǎn)讓的話，我可以把這塊地方傳給子孫后代，像英國采邑的領(lǐng)主那樣。在那里，我又發(fā)現(xiàn)了許多椰子樹、橘子樹、檸檬樹和橙子樹，不過都是野生的，很少結(jié)果子，至少目前如此?？墒俏也杉乃岢炔粌H好吃，且極富營養(yǎng)。后來，我把酸橙的汁摻上水，吃起來又滋養(yǎng)，又清涼，又提神。

(1)以上文段出自名著《 》。(1分)

(2)該部作品的主人公是誰？作品主要表現(xiàn)了他怎樣的精神？(2分)

(3)試以頒獎詞的形式寫幾句話，向同學(xué)們推薦這部作品。(3分)

7.(桂林中考)將下列語句填入文段，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。學(xué)史可以_________；學(xué)詩可以________；學(xué)倫理可以_________。

①看成敗、鑒得失、知興替

②知廉恥、懂榮辱、辨是非

③情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀

A.②③① B.①②③

C．②①③ D.①③②

8.(鹽城中考)為了提升中學(xué)生的文明素養(yǎng)，某中學(xué)圍繞“八禮四儀”開展語言實(shí)踐系列活動，請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。(8分)

【活動一】演講比賽。學(xué)校團(tuán)委定于6月28日在報(bào)告廳舉行舉辦“八禮伴我行”主題演講比賽，準(zhǔn)備約請德高望重的語言特級老師李墨擔(dān)任點(diǎn)評嘉賓。你以團(tuán)委委員的身份前去邀請李老師，見面時(shí)怎么說？(3分)

【活動二】故事擂臺。學(xué)生會舉辦以“學(xué)禮效古賢”為主題的故事擂臺賽，比賽采用臨時(shí)抽題的形式進(jìn)行。你抽到了這樣的題簽(見右圖)，請說出這幅圖中故事的名稱以及從中悟到的待人接物的道理。(2分)

【活動三】專題訪談。針對社會上發(fā)生的個(gè)別學(xué)生不孝順父母的現(xiàn)象，校園電視臺邀請部分學(xué)生、家長、專家作為訪談對象，錄制一期以“中學(xué)生的孝心怎么了”為 話題的訪談節(jié)目。作為該節(jié)目的主持人，請你在學(xué)生、家長、專家這三類訪談對象中選擇一類，預(yù)設(shè)三個(gè)訪談問題。(3分)

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面文言文，回答問題。(13分)

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

(節(jié)選自《左傳莊公十年》)

【乙】故三軍可奪氣①，將軍可奪心②。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸③。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以佚待勞，以飽待饑，此治力④者也。無邀⑤正正⑥之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者⑦也。

(節(jié)選自《孫子軍爭篇》)

【注釋】①奪氣：挫傷士氣。②奪心：動搖將軍的決心。③氣歸：氣竭。歸，止息、衰竭。④治力：掌握軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。力，指戰(zhàn)斗力。⑤邀：這里指“迎擊、截?fù)簟钡囊馑?。⑥正正：整齊。⑦治變者：掌握機(jī)動應(yīng)變的方法。變，指機(jī)變。

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)齊師敗績 敗績：_____________

(2)是故朝氣銳 是故：_____________

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言語句。(4分)

(1)夫大國，難測也，懼有伏焉。

譯文：

(2)故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者 也。

譯文：

11.用原文填空。(4分)

【甲】文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是“ ”；【乙】文中的中心句是“ ”。

12.【甲】文與【乙】文共同講了怎樣的一種軍事思想？(3分)

(二)閱讀下面兩篇《孟子》中的文章，回答問題。(11分)

【甲】生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

【乙】樂以天下，憂以天下

齊宣王見孟子于雪 宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！?/p>

13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)故天將降大任于是人也 是：

(2)衡于慮 衡：

(3)賢者亦有此樂乎 亦：

14.用現(xiàn)代漢語解釋下列文言語句。(4分)

(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

譯文：

(2)樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。

譯文：

15.試著簡要說說【甲】文“生于憂患，死于安樂”與【乙】文“樂以天下，憂以天下”中的“憂”與“樂”有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。(4分)

(三)閱讀下面的文言文，完成16~19題。(11分)

言默戒

楊時(shí)

鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時(shí)也；旦而不鳴，不鳴非其時(shí)也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時(shí)然后鳴，則人將賴汝以時(shí)夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒?！?/p>

【注釋】①時(shí)夜：司夜，指打鳴報(bào)曉。時(shí)，掌管。

16.解釋加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)

(1)或旦而不鳴 或：

(2)皆足取禍也 取：

17.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。

18.作者為什么認(rèn)為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？(3分)

19.鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？(3分)

(四)(揚(yáng)州中考)閱讀下面的古詩，回答問題。(6分)

題齊安城樓

杜牧

嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。

不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭②。

【注釋】①嗚軋(yà)：擬聲詞。②亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。

20.請說說你對第二句中“寒”的理解。(3分)

21.古人評價(jià)杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”有什么作用？(3分)

三、寫作(50分)

22.從以下兩個(gè)題目中，任選一個(gè)來作文。

(1)魯迅根據(jù)《干將莫邪》改寫成了《鑄劍》，很多名著都經(jīng)過編者的改編而搬上了熒屏，如 《三國演義》《西游記》等。

認(rèn)真閱讀白居易的《觀刈麥》，領(lǐng)會作品的主旨，改寫成一篇一般記敘文。

要求：①盡量忠于原作；②文章描寫要具體，而且具有可信度；③文章思想感情要鮮明；④600字左右。

(2)《干將莫邪》中的俠客以一種“誠信”精神殺死楚王這個(gè)昏君，替赤為父親報(bào)了仇，當(dāng)然故事有它虛夸的成分，也有俠客的崇高精神的體現(xiàn)。我們這個(gè)時(shí)代也呼喚“誠信”精神的回歸，一個(gè)人以一種“誠信”的精神立足這個(gè)社會，才能成就偉業(yè)。

聯(lián)系實(shí)際，以“誠信”為話題寫一篇文章。

要求：①文體自定，文題自擬；②中心突出；③600字左右。