第一篇：小學(xué)班級(jí)銘牌設(shè)計(jì)方案

小學(xué)班級(jí)銘牌設(shè)計(jì) 班級(jí)名稱：彩虹中隊(duì)

班級(jí)格言：世上無(wú)難事，只要肯登攀。班級(jí)目標(biāo)：每一個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀。

班主任寄語(yǔ)：天上的彩虹來自于狂風(fēng)暴雨的洗禮，人的成功來自于腳踏實(shí)地的努力。愿同學(xué)們樹立恒心，刻苦學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。不要讓青春年華因?yàn)椴慌Χ羞z憾，功夫不負(fù)有心人，加油吧同學(xué)們，你們是最棒的！

第二篇：銘牌文字

營(yíng)銷專業(yè)委員會(huì) 烘焙專業(yè)委員會(huì) 調(diào)味品專業(yè)委員會(huì) 生鮮食品專業(yè)委員會(huì) 食品機(jī)械專業(yè)委員會(huì)

上海市食品協(xié)會(huì)貿(mào)易分會(huì)（外設(shè)）咖啡專業(yè)委員會(huì)（外設(shè)）

上海市現(xiàn)代食品職業(yè)技能培訓(xùn)中心（外設(shè)）上海市食品協(xié)會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)評(píng)價(jià)中心（籌）

銘牌左上角加個(gè)標(biāo)記

第三篇：小學(xué)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

發(fā)布者： 陳先珍 發(fā)布時(shí)間： 2011-12-10 16:00:09

小學(xué)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

小學(xué)一年級(jí)新生剛剛?cè)胄＃瑢?duì)周遭環(huán)境和人都不是很熟悉，再加上他們社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和不安全感，為了增進(jìn)同學(xué)之間的感情，給學(xué)生一個(gè)互相交流的機(jī)會(huì)，以此來方便以后的學(xué)習(xí)生活，而且小學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校強(qiáng)烈渴望有個(gè)同伴和自己一同玩耍和學(xué)習(xí)，于是我們以“做朋友”為切入點(diǎn)，同時(shí)貫穿一系列游戲，展開這次好玩又有趣又有意義的交流活動(dòng)。教育目標(biāo)：

讓小學(xué)生對(duì)新入的班集體有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

通過一系列活動(dòng)在他們心中形成一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)歸屬感

提供一些交朋友的技巧，讓他們主動(dòng)拓展自己的朋友圈

同學(xué)之間相互信任互相友愛，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一種“家”的氛圍

實(shí)施過程：

第一階段：地點(diǎn)在室內(nèi)，時(shí)間為一節(jié)課，首先：把收集到的學(xué)生照片組成一個(gè)多媒體相冊(cè)放映出來讓學(xué)生對(duì)班上成員有個(gè)初步的了解

其次：將預(yù)先制作好的姓名卡片貼在相應(yīng)學(xué)生的身上，以便其他同學(xué)認(rèn)識(shí)你。第二階段：地點(diǎn)在戶外，時(shí)間為一節(jié)課，具體活動(dòng)為游戲，有獎(jiǎng)罰制度，贏了的獎(jiǎng)勵(lì)紅花，輸了的要表演節(jié)目 具體活動(dòng)環(huán)節(jié)： 室內(nèi)

名字說說看。以五人為組圍成一個(gè)圈，說自己的名字。方式是第一個(gè)說，“我是甲”接著的一個(gè)是“我是甲旁邊的乙”，接著的一個(gè)是“我是甲旁邊的乙的旁邊的丙”，依次類推。然后再倒過去說。能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的，可獎(jiǎng)紅花一朵。時(shí)間預(yù)定15分鐘。

找朋友。15分鐘，讓同學(xué)們自己去找想交的朋友。方式可以是，你覺得這同學(xué)你想和他成為朋友，先可以向他介紹你自己。然后，讓他介紹自己。最后可以看誰(shuí)，交的朋友最多。也以紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。室外

1、快樂向前沖，班主任分好組，十人一組?？偣矁山M。兩組進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則是每一次雙方派兩人捆著腳，一起走到設(shè)定的地點(diǎn)。走的長(zhǎng)度為5米?？茨墙M贏得次數(shù)最多。贏得最多的那組可以獎(jiǎng)勵(lì)紅花。并且老師在每場(chǎng)比賽時(shí)要記時(shí)，選出雙方最快的和最慢的兩組，再進(jìn)行比賽。選出最快的和最慢的。最慢的要兩人一起表演節(jié)目。唱歌或者其他。最快的可以獎(jiǎng)紅花。30分鐘

2、表彰大會(huì)：大家數(shù)數(shù)看誰(shuí)的紅花最多。然后進(jìn)行表?yè)P(yáng)，總結(jié)。

班隊(duì)老師注意事項(xiàng)：班主任事先要安排幾個(gè)性格外向的同學(xué)帶動(dòng)氣氛，特別是找朋友那個(gè)環(huán)節(jié)，需要這些同學(xué)去帶動(dòng)那些內(nèi)向的同學(xué)。在快樂腳環(huán)節(jié)時(shí)，要保持紀(jì)律，特別是保證學(xué)生的安全?；顒?dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)：找朋友環(huán)節(jié)，給他們自由交流。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為輔的觀念。

第四篇：在線班級(jí)設(shè)計(jì)方案（范文）

“班級(jí)在線”設(shè)計(jì)方案

一、“班級(jí)在線”定位

班級(jí)在線是基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育模式，滿足用戶通過班級(jí)在線應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程在線的講評(píng)/培訓(xùn)、實(shí)時(shí)交互教學(xué)、問題作答、作業(yè)發(fā)布/批改和滿足假期異地遠(yuǎn)程教學(xué)及其學(xué)校多班級(jí)同步教學(xué)等實(shí)際需求，使跨學(xué)校，跨城市的教學(xué)理念不再是紙上談兵，真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源共享。并且班級(jí)在線中電子作業(yè)功能同時(shí)也實(shí)現(xiàn)日常作業(yè)的存儲(chǔ)與歸檔，方便教師、學(xué)生日后查詢與溫習(xí)。

二、“班級(jí)在線”用戶使用條件

校訊通用戶將統(tǒng)一從前臺(tái)建班。

（1）家校互動(dòng)教師 可通過在家?；?dòng)中的班級(jí)群組來組建“線上班級(jí)”

（2）非家?；?dòng)用戶 要使用“班級(jí)在線”前，講師和學(xué)員必須是校訊通SNS好友用戶關(guān)系。通過好友成員來組建班級(jí)。

使用步驟：

第一步、用戶注冊(cè)成為校訊通會(huì)員

第二步、進(jìn)入班級(jí)在線，填寫個(gè)人詳細(xì)資料，第三步、新建班級(jí)，選擇學(xué)員/好友成為本次培訓(xùn)的學(xué)員，或完全公開（全站所有會(huì)員都可以參加）

第四步、對(duì)學(xué)員進(jìn)行講評(píng)/培訓(xùn)

三、“班級(jí)在線”建班方式

（1）使用”班級(jí)在線”的用戶，通過線下組織（學(xué)員和講師本身是師生關(guān)系或彼此間都比較了解），學(xué)員到校訊通平臺(tái)與講師成為好友用戶關(guān)系，由講師建立”班級(jí)在線”教室，邀請(qǐng)學(xué)員加入。

（2）講師通過線上在校訊通SNS宣傳的方式，線上組織校訊通SNS學(xué)員 進(jìn)行”班級(jí)在線”培訓(xùn) / 講評(píng)。

（3）由學(xué)員在 專家在線中發(fā)起”班級(jí)在線”需求申請(qǐng)，申請(qǐng)通過后，由講師建在”班級(jí)在線”建班 邀請(qǐng)學(xué)生加入。

四、“班級(jí)在線”用戶使用需求

（1）教師通過“班級(jí)在線”就可以完成上課教學(xué) 其中包括：視頻、語(yǔ)音、白板等功能，教與學(xué)可以不受課程時(shí)間表的安排限制，不受空間以及時(shí)間限制，使教學(xué)不只局限于教室。

（2）“班級(jí)在線”可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程家教，幫助有家政服務(wù)需求的人找到更合適的人選。也使家教老師更快的找到服務(wù)對(duì)象。

（3）教師可以通過“班級(jí)在線”建立線上補(bǔ)習(xí)班及其課外輔導(dǎo)班級(jí)。免去租用教室高額的費(fèi)用，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，降低了教學(xué)成本。

（4）“班級(jí)在線”功能同時(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，大多數(shù)會(huì)在雙休日也要接孩子上下學(xué)，不去接送的家長(zhǎng)，會(huì)擔(dān)心孩子在路上的情況是否安全，是否真的去上課了，在上課的時(shí)候是否真的在用心聽講，而“班級(jí)在線”在家里就能完成所有課外輔導(dǎo)課程，完全的規(guī)避了家長(zhǎng)的這份擔(dān)心。

五、“班級(jí)在線”盈利模式

講師通過“班級(jí)在線”付費(fèi)的在線講評(píng)/培訓(xùn)，校訊通從中抽取平臺(tái)使用費(fèi)。

例如：

A學(xué)員 要參加

B培訓(xùn)講師的講座

A學(xué)員首先在校訊通網(wǎng)站上充值，然后進(jìn)行繳費(fèi)進(jìn)入B培訓(xùn)講師所開設(shè)的班級(jí)，校訊通將通過每次學(xué)員付費(fèi)，抽取一定比率的平臺(tái)使用費(fèi)。

六、“班級(jí)在線”產(chǎn)品設(shè)計(jì)/操作流程

講師用戶

教師詳細(xì)操作流程：學(xué)生用戶 班級(jí)在線（教師身份）.docx

學(xué)生詳細(xì)操作流程：

班級(jí)在線（學(xué)生身份）.docx

第五篇：班級(jí)名片設(shè)計(jì)方案

小學(xué)班級(jí)名片設(shè)計(jì)方案

“班級(jí)名片”是指一個(gè)班級(jí)在老師的指導(dǎo)下全體學(xué)生參與設(shè)計(jì)的具有班級(jí)鮮明個(gè)性的“名片”。是精神文化的集中反映。它包括：班名（年級(jí)名、特色名）、班級(jí)名片內(nèi)涵和含義、班級(jí)宣言、班級(jí)口號(hào)、班徽、班級(jí)風(fēng)貌（任課老師和班級(jí)的合影）等一系列具有班級(jí)特色的設(shè)計(jì)成果。旨在促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)自己所在班級(jí)的關(guān)注度，以及讓每一個(gè)班集體都具有自己鮮明的個(gè)性。

一、班級(jí)名片設(shè)計(jì)要求

1、班級(jí)名片：訓(xùn)育處將統(tǒng)一制作各班個(gè)性班牌。請(qǐng)各班級(jí)設(shè)計(jì)本班班級(jí)名

片（個(gè)性班級(jí)名片設(shè)計(jì)可以是純語(yǔ)言描述也可以用電腦制作出初稿，再請(qǐng)廣告公司根據(jù)你的創(chuàng)意設(shè)計(jì)）。其中包括：實(shí)際班名（如一1班）、突出的個(gè)性班名（如朝陽(yáng)班、希望班、遠(yuǎn)航班、智多星班、神筆班、恒心班、快樂班、健康班、蜜蜂班、雨滴班、奇妙軒、集思軒、行知班，飛一班：非同一般，一飛沖天

至善班：止于至善。

或以人名作為班名，以激勵(lì)學(xué)生。）、班級(jí)口號(hào)、班規(guī)、底圖圖案自行設(shè)計(jì)，圖案以及色必須突出特色班名。還可以自由添加相關(guān)內(nèi)容，如班徽、班歌、班級(jí)活動(dòng)照片等等。班級(jí)名片尺寸為：寬45cm×高60cm（注意：是豎向比例）。

2、班歌：在古今中外的歌曲中挑選一首勵(lì)志歌曲作為本班的班歌，要求內(nèi)

容健康向上，易于歌唱，并要求每人都會(huì)準(zhǔn)確、有激情地唱。

3、班級(jí)口號(hào)：字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)，要求語(yǔ)言精煉，最好是押韻，朗朗上口。

4、班規(guī)：突出班級(jí)整體目標(biāo)，字?jǐn)?shù)在40字以內(nèi)，要求語(yǔ)句精煉。

二、班級(jí)文化形成過程的要求強(qiáng)調(diào)全體班集體成員參與，活動(dòng)效果重在各項(xiàng)

內(nèi)容形成的過程。

1、班隊(duì)活動(dòng)做什么？討論。班歌、個(gè)性班名、班規(guī)等在班主任或班干部的主持下，在以下過程中產(chǎn)生：宣布活動(dòng)及目的→發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)→集中所有提案→表決產(chǎn)生草案→集中班級(jí)智慧對(duì)草案進(jìn)行修改→確定方案→使用

鞏固。各班充分整合各種資源，邀請(qǐng)、美術(shù)老師、電腦老師、家長(zhǎng)一起參與

2、班級(jí)文化的各項(xiàng)內(nèi)容形成以后，各班在班級(jí)重大活動(dòng)、主題班會(huì)等各種場(chǎng)合中要注意拓展使用，形式如：呼班級(jí)口號(hào)、唱班歌等。