第一篇：一年級(jí)班級(jí)設(shè)計(jì)方案

第一部分：

設(shè)計(jì)位置：教室后墻綠板

設(shè)計(jì)方案：

1、綠板上以夜晚的星空為背景，契合了我們小星星班的班名。

2、綠板的中間位置裝飾了一扇打開(kāi)的窗戶(hù)，三只可愛(ài)的小動(dòng)物正在放飛彩色氣球，氣球上還寫(xiě)著“學(xué)會(huì)尊重”，使人眼睛一亮。

3、四周的天空中鑲嵌著金色的五角星，每顆五角星上還貼上了我們班孩子的名字，這個(gè)版塊的名字叫做《星語(yǔ)星愿》，孩子不僅將自己的照片貼在了星星上，還在爸爸媽媽的幫助下，將自己的心愿與目標(biāo)寫(xiě)在了上面。

第二部分：

設(shè)計(jì)位置：教室后南面“環(huán)保小衛(wèi)士”

設(shè)計(jì)方案：

1、用別樣的字體打印了《環(huán)保小衛(wèi)士》，這是了解綠色環(huán)保的學(xué)子園地，小朋友在這里了解更多有關(guān)綠色環(huán)保的知識(shí)。

2、下面是環(huán)保小知識(shí)，貼有可回收垃圾與不可回收垃圾的標(biāo)志與文字，讓學(xué)生在教室的小“家”中學(xué)得更多環(huán)保知識(shí)。

3、教室的前后三角櫥中也放置了兩個(gè)可回收與不可回收的垃圾桶。

第三部分：

設(shè)計(jì)位置：教室前南面“小組評(píng)比臺(tái)”

設(shè)計(jì)方案：

運(yùn)用六種不同顏色貼在墻面上，各個(gè)小組代表一種顏色，并標(biāo)識(shí)了各小組的名稱(chēng)：星星小組、太陽(yáng)小組、月亮小組、綠葉小組、陽(yáng)光小組、彩虹小組，這些小組名稱(chēng)都是由各小組經(jīng)過(guò)討論所起的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，小組配合的好，有進(jìn)步的小組，都會(huì)獲得“最佳小組獎(jiǎng)”，貼在自己小組板塊的上面。日積月累，各小組之間的獲獎(jiǎng)就產(chǎn)生了差距，以這樣的方式激勵(lì)學(xué)生友好合作學(xué)習(xí)。

第四部分：

設(shè)計(jì)位置：教室前黑板“古詩(shī)園”

設(shè)計(jì)方案：

古詩(shī)園，每周一首，在教室里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，天天讀古詩(shī)，日復(fù)一日，學(xué)生的知識(shí)面就越廣。

第五部分：

設(shè)計(jì)位置：教室北角“圖書(shū)角”

設(shè)計(jì)方案：

圖書(shū)一角，放置各類(lèi)圖書(shū)，供學(xué)生課后休息時(shí)閱讀之地，這里是最受學(xué)生歡迎的地方。

第六部分：

設(shè)計(jì)位置：教室兩側(cè)中間墻壁“每月一星”

設(shè)計(jì)方案：

每月評(píng)選各項(xiàng)明星，如：紀(jì)律星、寫(xiě)字星、發(fā)言星、衛(wèi)生星等等。以這樣的方式激勵(lì)孩子積極向上，互相學(xué)習(xí)。

第七部分：

設(shè)計(jì)位置：教室北面墻“比一比”“藝術(shù)畫(huà)廊”

設(shè)計(jì)方案：

1、“比一比”，粘貼著班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，起到了鼓勵(lì)學(xué)生，互相學(xué)習(xí)的作用，大家在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

2、“藝術(shù)畫(huà)廊”，貼滿(mǎn)了孩子的美術(shù)作品，一年級(jí)的孩子最喜愛(ài)的就是畫(huà)畫(huà)，利用這樣一個(gè)版面展示孩子的作品，激勵(lì)孩子們多多繪畫(huà)，發(fā)揮想象，繪畫(huà)出更多優(yōu)秀的圖畫(huà)。小朋友之間也可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第八部分：

設(shè)計(jì)位置：教室東北角“紅領(lǐng)巾角”“好人好事箱”

設(shè)計(jì)方案：

1、“紅領(lǐng)巾角”，榮譽(yù)榜中粘貼“校文明班級(jí)”的獎(jiǎng)狀。

2、“好人好事箱”一年級(jí)的孩子特別希望得到老師的表?yè)P(yáng)，而他們選擇的方式就是喜愛(ài)做好事，在校園中撿到紅領(lǐng)巾、毽子、跳繩等后立即交給老師，讓老師記載在好人好事本中，日復(fù)一日，班級(jí)中的撿到的失物越來(lái)越多。利用一只紙箱，制作成好人好事箱，也可稱(chēng)為“聚寶盆”，將孩子們見(jiàn)到的失物，存放在里面。

第九部分：

設(shè)計(jì)位置：后墻的綠板下面“識(shí)字樂(lè)園”

設(shè)計(jì)方案：

圖文并貌，粘貼著各式各樣的水果的圖片與文字，一年級(jí)的孩子，識(shí)字教學(xué)為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，利用這樣一塊地方，帶著孩子認(rèn)識(shí)漢字。這里有稱(chēng)為“果色果香”的學(xué)習(xí)圣地。

第十部分：

設(shè)計(jì)位置：前后門(mén)的后面

設(shè)計(jì)方案：

將學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋放置在前后門(mén)后，既不占地方，又可以很方便的收納學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的收獲，將自己優(yōu)秀的試卷、獲得的獎(jiǎng)狀、精彩的圖畫(huà)等都放在成長(zhǎng)記錄袋里，學(xué)期結(jié)束，每個(gè)孩子將會(huì)有不小的收獲。

第二篇：一年級(jí)班級(jí)設(shè)計(jì)方案

一年級(jí)班級(jí)設(shè)計(jì)方案

第一部分：

設(shè)計(jì)位置：教室北墻板1

設(shè)計(jì)方案：

1、綠板上以夜晚的星空為背景，契合了我們小星星班的班名。

2、綠板的中間位置裝飾了一扇打開(kāi)的窗戶(hù)，三只可愛(ài)的小動(dòng)物正在放飛彩色氣球，氣球上還寫(xiě)著“學(xué)會(huì)尊重”，使人眼睛一亮。

3、四周的天空中鑲嵌著金色的五角星，每顆五角星上還貼上了我們班孩子的名字，這個(gè)版塊的名字叫做《星語(yǔ)星愿》，孩子不僅將自己的照片貼在了星星上，還在爸爸媽媽的幫助下，將自己的心愿與目標(biāo)寫(xiě)在了上面。

第二部分：

設(shè)計(jì)位置：教室北墻版2

設(shè)計(jì)方案：

1、用別樣的字體打印了《環(huán)保小衛(wèi)士》，這是了解綠色環(huán)保的學(xué)子園地，小朋友在這里了解更多有關(guān)綠色環(huán)保的知識(shí)。

2、下面是環(huán)保小知識(shí)，貼有可回收垃圾與不可回收垃圾的標(biāo)志與文字，讓學(xué)生在教室的小“家”中學(xué)得更多環(huán)保知識(shí)。

3、教室的前后三角櫥中也放置了兩個(gè)可回收與不可回收的垃圾桶。

第三篇：一年級(jí)四班班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

一年級(jí)四班班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們四年級(jí)甲班的班級(jí)文化建設(shè)這樣開(kāi)展起來(lái)：

一、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。

（3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

二、具體內(nèi)容：

班級(jí)名稱(chēng)：大拇指班（四年級(jí)甲班）

班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班級(jí)口號(hào)：學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事

班風(fēng)：文明 自信 團(tuán)結(jié) 勤奮

班級(jí)格言：沒(méi)有最好，只有更好！

班徽：是由綠葉圍繞一個(gè)紅色的大拇指組成，綠葉代表我們每一個(gè)同學(xué)，意思是每個(gè)同學(xué)要做一片美的葉子，團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、自信，為自己喊一聲“我真棒，我真行！”這樣才能贏(yíng)得別人為我們翹起的大拇指。

班級(jí)吉祥物：

“小鳥(niǎo)細(xì)語(yǔ)”。小鳥(niǎo)沐浴著溫暖的陽(yáng)光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。比喻孩子們?cè)诶蠋熽?yáng)光般關(guān)懷下，遨游學(xué)海，團(tuán)結(jié)一致，幸福成長(zhǎng)！

班級(jí)形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)永不言棄

三、班級(jí)文化建設(shè)方案

（一）班級(jí)文化理念

班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。②后黑板的正上方有班級(jí)的榮譽(yù)榜。2.設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開(kāi)辟出三個(gè)欄目，專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。（1）位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專(zhuān)門(mén)是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺(tái)”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

3.設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。

4.建立了植物之家，讓孩子們帶來(lái)的植物都能有一個(gè)小小的家，受到孩子們的照顧；

5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

6、設(shè)立衛(wèi)生角。

（三）班級(jí)文化活動(dòng)

1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿(mǎn)足。

2、積極收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。

3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。

4、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門(mén)窗干凈明亮

總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念，把我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)

第四篇：在線(xiàn)班級(jí)設(shè)計(jì)方案（范文）

“班級(jí)在線(xiàn)”設(shè)計(jì)方案

一、“班級(jí)在線(xiàn)”定位

班級(jí)在線(xiàn)是基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育模式，滿(mǎn)足用戶(hù)通過(guò)班級(jí)在線(xiàn)應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程在線(xiàn)的講評(píng)/培訓(xùn)、實(shí)時(shí)交互教學(xué)、問(wèn)題作答、作業(yè)發(fā)布/批改和滿(mǎn)足假期異地遠(yuǎn)程教學(xué)及其學(xué)校多班級(jí)同步教學(xué)等實(shí)際需求，使跨學(xué)校，跨城市的教學(xué)理念不再是紙上談兵，真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源共享。并且班級(jí)在線(xiàn)中電子作業(yè)功能同時(shí)也實(shí)現(xiàn)日常作業(yè)的存儲(chǔ)與歸檔，方便教師、學(xué)生日后查詢(xún)與溫習(xí)。

二、“班級(jí)在線(xiàn)”用戶(hù)使用條件

校訊通用戶(hù)將統(tǒng)一從前臺(tái)建班。

（1）家?；?dòng)教師 可通過(guò)在家?；?dòng)中的班級(jí)群組來(lái)組建“線(xiàn)上班級(jí)”

（2）非家?；?dòng)用戶(hù) 要使用“班級(jí)在線(xiàn)”前，講師和學(xué)員必須是校訊通SNS好友用戶(hù)關(guān)系。通過(guò)好友成員來(lái)組建班級(jí)。

使用步驟：

第一步、用戶(hù)注冊(cè)成為校訊通會(huì)員

第二步、進(jìn)入班級(jí)在線(xiàn)，填寫(xiě)個(gè)人詳細(xì)資料，第三步、新建班級(jí)，選擇學(xué)員/好友成為本次培訓(xùn)的學(xué)員，或完全公開(kāi)（全站所有會(huì)員都可以參加）

第四步、對(duì)學(xué)員進(jìn)行講評(píng)/培訓(xùn)

三、“班級(jí)在線(xiàn)”建班方式

（1）使用”班級(jí)在線(xiàn)”的用戶(hù)，通過(guò)線(xiàn)下組織（學(xué)員和講師本身是師生關(guān)系或彼此間都比較了解），學(xué)員到校訊通平臺(tái)與講師成為好友用戶(hù)關(guān)系，由講師建立”班級(jí)在線(xiàn)”教室，邀請(qǐng)學(xué)員加入。

（2）講師通過(guò)線(xiàn)上在校訊通SNS宣傳的方式，線(xiàn)上組織校訊通SNS學(xué)員 進(jìn)行”班級(jí)在線(xiàn)”培訓(xùn) / 講評(píng)。

（3）由學(xué)員在 專(zhuān)家在線(xiàn)中發(fā)起”班級(jí)在線(xiàn)”需求申請(qǐng)，申請(qǐng)通過(guò)后，由講師建在”班級(jí)在線(xiàn)”建班 邀請(qǐng)學(xué)生加入。

四、“班級(jí)在線(xiàn)”用戶(hù)使用需求

（1）教師通過(guò)“班級(jí)在線(xiàn)”就可以完成上課教學(xué) 其中包括：視頻、語(yǔ)音、白板等功能，教與學(xué)可以不受課程時(shí)間表的安排限制，不受空間以及時(shí)間限制，使教學(xué)不只局限于教室。

（2）“班級(jí)在線(xiàn)”可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程家教，幫助有家政服務(wù)需求的人找到更合適的人選。也使家教老師更快的找到服務(wù)對(duì)象。

（3）教師可以通過(guò)“班級(jí)在線(xiàn)”建立線(xiàn)上補(bǔ)習(xí)班及其課外輔導(dǎo)班級(jí)。免去租用教室高額的費(fèi)用，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，降低了教學(xué)成本。

（4）“班級(jí)在線(xiàn)”功能同時(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，大多數(shù)會(huì)在雙休日也要接孩子上下學(xué)，不去接送的家長(zhǎng)，會(huì)擔(dān)心孩子在路上的情況是否安全，是否真的去上課了，在上課的時(shí)候是否真的在用心聽(tīng)講，而“班級(jí)在線(xiàn)”在家里就能完成所有課外輔導(dǎo)課程，完全的規(guī)避了家長(zhǎng)的這份擔(dān)心。

五、“班級(jí)在線(xiàn)”盈利模式

講師通過(guò)“班級(jí)在線(xiàn)”付費(fèi)的在線(xiàn)講評(píng)/培訓(xùn)，校訊通從中抽取平臺(tái)使用費(fèi)。

例如：

A學(xué)員 要參加

B培訓(xùn)講師的講座

A學(xué)員首先在校訊通網(wǎng)站上充值，然后進(jìn)行繳費(fèi)進(jìn)入B培訓(xùn)講師所開(kāi)設(shè)的班級(jí)，校訊通將通過(guò)每次學(xué)員付費(fèi)，抽取一定比率的平臺(tái)使用費(fèi)。

六、“班級(jí)在線(xiàn)”產(chǎn)品設(shè)計(jì)/操作流程

講師用戶(hù)

教師詳細(xì)操作流程：學(xué)生用戶(hù) 班級(jí)在線(xiàn)（教師身份）.docx

學(xué)生詳細(xì)操作流程：

班級(jí)在線(xiàn)（學(xué)生身份）.docx

第五篇：班級(jí)名片設(shè)計(jì)方案

小學(xué)班級(jí)名片設(shè)計(jì)方案

“班級(jí)名片”是指一個(gè)班級(jí)在老師的指導(dǎo)下全體學(xué)生參與設(shè)計(jì)的具有班級(jí)鮮明個(gè)性的“名片”。是精神文化的集中反映。它包括：班名（年級(jí)名、特色名）、班級(jí)名片內(nèi)涵和含義、班級(jí)宣言、班級(jí)口號(hào)、班徽、班級(jí)風(fēng)貌（任課老師和班級(jí)的合影）等一系列具有班級(jí)特色的設(shè)計(jì)成果。旨在促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)自己所在班級(jí)的關(guān)注度，以及讓每一個(gè)班集體都具有自己鮮明的個(gè)性。

一、班級(jí)名片設(shè)計(jì)要求

1、班級(jí)名片：訓(xùn)育處將統(tǒng)一制作各班個(gè)性班牌。請(qǐng)各班級(jí)設(shè)計(jì)本班班級(jí)名

片（個(gè)性班級(jí)名片設(shè)計(jì)可以是純語(yǔ)言描述也可以用電腦制作出初稿，再請(qǐng)廣告公司根據(jù)你的創(chuàng)意設(shè)計(jì)）。其中包括：實(shí)際班名（如一1班）、突出的個(gè)性班名（如朝陽(yáng)班、希望班、遠(yuǎn)航班、智多星班、神筆班、恒心班、快樂(lè)班、健康班、蜜蜂班、雨滴班、奇妙軒、集思軒、行知班，飛一班：非同一般，一飛沖天

至善班：止于至善。

或以人名作為班名，以激勵(lì)學(xué)生。）、班級(jí)口號(hào)、班規(guī)、底圖圖案自行設(shè)計(jì)，圖案以及色必須突出特色班名。還可以自由添加相關(guān)內(nèi)容，如班徽、班歌、班級(jí)活動(dòng)照片等等。班級(jí)名片尺寸為：寬45cm×高60cm（注意：是豎向比例）。

2、班歌：在古今中外的歌曲中挑選一首勵(lì)志歌曲作為本班的班歌，要求內(nèi)

容健康向上，易于歌唱，并要求每人都會(huì)準(zhǔn)確、有激情地唱。

3、班級(jí)口號(hào)：字?jǐn)?shù)在20字以?xún)?nèi)，要求語(yǔ)言精煉，最好是押韻，朗朗上口。

4、班規(guī)：突出班級(jí)整體目標(biāo)，字?jǐn)?shù)在40字以?xún)?nèi)，要求語(yǔ)句精煉。

二、班級(jí)文化形成過(guò)程的要求強(qiáng)調(diào)全體班集體成員參與，活動(dòng)效果重在各項(xiàng)

內(nèi)容形成的過(guò)程。

1、班隊(duì)活動(dòng)做什么？討論。班歌、個(gè)性班名、班規(guī)等在班主任或班干部的主持下，在以下過(guò)程中產(chǎn)生：宣布活動(dòng)及目的→發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)→集中所有提案→表決產(chǎn)生草案→集中班級(jí)智慧對(duì)草案進(jìn)行修改→確定方案→使用

鞏固。各班充分整合各種資源，邀請(qǐng)、美術(shù)老師、電腦老師、家長(zhǎng)一起參與

2、班級(jí)文化的各項(xiàng)內(nèi)容形成以后，各班在班級(jí)重大活動(dòng)、主題班會(huì)等各種場(chǎng)合中要注意拓展使用，形式如：呼班級(jí)口號(hào)、唱班歌等。