第一篇：五里后小學(xué)校園文化活動(dòng)總結(jié)（大全）

五里后小學(xué)校園文化活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，全面提升我校校園文化建設(shè)和精神文明創(chuàng)建水平，我校舉辦了校園文化活動(dòng)。

活動(dòng)堅(jiān)持“育人為本”，以“立足當(dāng)前、面向未來”為原則，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，積極營造文明、健康、和諧、向上的校園文化氛圍。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署

活動(dòng)期間，學(xué)校及時(shí)制定了活動(dòng)實(shí)施方案，專門成立了以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，健全了組織機(jī)構(gòu)，及時(shí)召開了動(dòng)員會(huì)，對活動(dòng)進(jìn)行了全面安排部署，有力推進(jìn)校園文化活動(dòng)的深入開展。

二、廣泛宣傳，積極配合，全員參與

在校園文化活動(dòng)中，學(xué)校通過宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、學(xué)校以及懸掛宣傳標(biāo)語等途徑和方式營造濃厚、健康的校園文化氛圍，形成各具特色、主題鮮明的校園文化，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的自覺性和積極性，提高活動(dòng)覆蓋率。全校師生積極配合，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。

三、內(nèi)容豐富，形式多樣，主動(dòng)體驗(yàn)

本屆校園文化活動(dòng)，學(xué)校組織開展了內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，成功舉辦了小記者書畫攝影作品展，“中華魂—— 中國精神頌”主題活動(dòng)，演講比賽，“唱紅歌”征文大賽，校歌、愛國歌曲合唱比賽，黑板報(bào)、“消防安全”手抄報(bào)比賽，科技創(chuàng)新大賽，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、綜合素質(zhì)實(shí)踐等活動(dòng)。每位學(xué)生都主動(dòng)參與了活動(dòng)，他們在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、收獲，提高綜合素質(zhì)。

學(xué)校共有多件作品參評，近40名同學(xué)在“黨生日——中國精神頌”主題教育中獲一、二、三等獎(jiǎng)，全校三分之一名學(xué)生在小比曬嶄露頭角，各班在校歌、愛國歌曲合唱比賽中一展歌喉，好多名學(xué)生的科技創(chuàng)新作品參加校級評獎(jiǎng)，三個(gè)班名學(xué)生參加了手抄報(bào)、黑板報(bào)、“黨生日”征文、繪畫比賽和綜合素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)。

文化活動(dòng)激發(fā)了全體學(xué)生積極參與的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，提高了學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)了學(xué)生集體意識和創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)，推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

五里后小學(xué)2013、1

第二篇：五里小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)總結(jié)(上)

（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）

回顧這一學(xué)期，少先隊(duì)工作在 “三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和支持下，在全體老師的極力配合下，具體抓了少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，使少先隊(duì)組織充滿活力，現(xiàn)將本學(xué)期的少先隊(duì)工作總結(jié)如下：

一、做好少先隊(duì)常規(guī)工作，開展思想道德教育。

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。要求學(xué)生從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教學(xué)生做到行隊(duì)禮或注目禮，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的思想教育。

2、良好的行為道德，在體驗(yàn)中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點(diǎn)滴積累，逐步養(yǎng)成，發(fā)生在孩子身邊的人和事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點(diǎn)滴小事中，培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)良好的情感，是體驗(yàn)教育的功能所在，我們各中隊(duì)輔導(dǎo)員就著力于加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，做到每月一主題，每周一重點(diǎn)，每天一要求，把規(guī)范教育抓實(shí)、抓好，使學(xué)生盡快融入新學(xué)校的生活中來。通過一學(xué)期各位輔導(dǎo)員的辛勤努力、學(xué)生的行為習(xí)慣得到了極大的改善。、良好的行為習(xí)慣的堅(jiān)持，必要的查評激勵(lì)機(jī)制不可少。為此，本學(xué)期我校一開學(xué)就組建了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，以紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、兩操情況、安全情況等作為評分準(zhǔn)則，督促全校學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員能做到堅(jiān)持到崗，認(rèn)真值崗，每天一小結(jié)，每周一公布，每月一評比，評出文明班級一至兩名。少先隊(duì)大隊(duì)部定期召集值周學(xué)干開會(huì)，及時(shí)反饋和聽取檢查過程中的各類意見，使檢查工作確有實(shí)效。此外，護(hù)導(dǎo)老師每周對全校衛(wèi)生，包括教師辦公室衛(wèi)生進(jìn)行1-2次的系統(tǒng)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)公布，暴露不足，宣揚(yáng)典型。

二、以重大活動(dòng)為契機(jī)，開展各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。

1、堅(jiān)持“主題隊(duì)會(huì)觀摩”制度主題隊(duì)會(huì)是展示學(xué)生活力成果的場所，是鍛煉學(xué)生能力的舞臺。為了更好地規(guī)范主題隊(duì)會(huì)儀程、組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)了“中隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式”。2、10月13日是建隊(duì)日，也是我校全體少先隊(duì)員難忘的一日，我校一年級新生光榮地戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，此次活動(dòng)讓全體少先隊(duì)員重溫了入隊(duì)的神圣與莊嚴(yán)。在隆重的隊(duì)活動(dòng)中，老隊(duì)員熱情激勵(lì)富有鼓舞性的話語和新隊(duì)員“勤學(xué)、博學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)”的心聲，給所有少先隊(duì)員留下了深刻的印象，更展現(xiàn)了我校積極進(jìn)取，蓬勃向上的學(xué)風(fēng)。

三、抓特色，提高學(xué)生實(shí)踐才能。

1、選舉、管理、培養(yǎng)少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，隊(duì)干部是少先隊(duì)集體的核心力量，建設(shè)好隊(duì)干部隊(duì)伍，對加強(qiáng)隊(duì)集體建設(shè)，活躍隊(duì)生活有著重要意義。因此，在各中隊(duì)全面推開了學(xué)生班隊(duì)干部競選制，輪換制。廣泛設(shè)置了隊(duì)干部服務(wù)崗位，最大限度地為隊(duì)員創(chuàng)造參與實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供了鍛煉成長的舞臺。2、11月，我校少先隊(duì)組織了一次環(huán)保手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下唱出了真誠的話語表達(dá)了愛國的心聲。

四、及時(shí)總結(jié)、整理活動(dòng)資料

在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，我們還注意收集整理各項(xiàng)活動(dòng)資料，積極利用好這一平臺，加強(qiáng)自我宣傳，不斷增強(qiáng)五里小學(xué)的影響力，為我校的特色教育增添了新的光彩。

五里小學(xué) 2014年1月

第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

大莊小學(xué)校園文化建設(shè)活動(dòng)匯報(bào)材料

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！今天坐在這里，我有一點(diǎn)班門弄斧的感覺，我們所做的，僅僅只是滄海一粟，微不足道。我想在此做到一個(gè)拋磚引玉的作用就行，不當(dāng)之處，誠懇的請各位行家里手提出批評，給予指導(dǎo)。

校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍。它所營造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。校園文化建設(shè)一直是我校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，我們想通過一種 “春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。我校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到很好的體現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以凈化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。

二、校園文化的主題：文明校園、和諧校園、書香校園

在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，廣泛開展以學(xué)生為主體、以課程課內(nèi)容、以內(nèi)外文化活動(dòng)為載體的校園文化建設(shè)。通過營造校園文化環(huán)境，弘揚(yáng)校園主體精神，為對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化、語言文字、思想道德品質(zhì)的教育和藝術(shù)及美感的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的德育、智育、體育等全面健康的成長。

三、我校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）提煉學(xué)校的教育理念，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

先進(jìn)的辦學(xué)理念，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提高質(zhì)量的先導(dǎo)。我校根據(jù)實(shí)際情況，提出可行的辦學(xué)理念。讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標(biāo)而奮斗。辦學(xué)理念，其內(nèi)容包含辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、育人目標(biāo)、學(xué)校校訓(xùn)等幾項(xiàng)內(nèi)容。

辦學(xué)理念：以人為本

和諧發(fā)展

全面育人 辦學(xué)宗旨：面向生活育人

面向社會(huì)樹人 辦學(xué)目標(biāo)：提升教育品質(zhì)

構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校 學(xué)校辦學(xué)特色：書香溢校園，童心永燦爛。校風(fēng)：責(zé)任 合作 創(chuàng)新

教風(fēng)：教書育人 求實(shí)創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：立志好學(xué)

全面發(fā)展

班風(fēng)：一年級——快樂學(xué)習(xí)，健康成長

二年級——人人自覺，天天進(jìn)步 三年級——做小蜜蜂，探百花園 四年級——耐心細(xì)心

誠心開心 五年級——自尊自愛、自信自強(qiáng) 六年級——誠實(shí)友愛，樂學(xué)善思 校訓(xùn)：校興我榮，校衰我恥

（二）加大校園物質(zhì)文化建設(shè)，推進(jìn)校園文化發(fā)展。

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。近年來，我們學(xué)校一貫重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)，修繕了一些教育設(shè)施，充分利用現(xiàn)有空間構(gòu)建校園，栽種和修剪著眼于畫意和美感，為師生創(chuàng)造了一個(gè)清新潔凈的氛圍。

1、會(huì)說話的墻壁

一踏進(jìn)校園，便置身于“文化天地”之中了，在一條30多米的黑板報(bào)小天地中，你可以看到一幅幅稚拙生動(dòng)、色彩斑斕的兒童畫，以及一篇篇充滿詩情畫意的小短文、謎語、科學(xué)之窗等，每一幅畫，每一篇短文都跳動(dòng)著孩子們一顆顆純真的童心。每間教室的墻壁，更是同學(xué)們的“用武之地”，在這里，學(xué)生用自己的雙手繪出最新最美的圖畫來表達(dá)對班集體的愛，對校園的愛，對生活的感受，對人生的熱愛，對未來的憧憬！這些會(huì)說話的墻壁一下子拉近了孩子們與學(xué)校的距離，使他們在感受美的同時(shí)，熱愛美、熱愛學(xué)校，向往學(xué)習(xí)。

2、草木也有情

學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有條件，發(fā)動(dòng)全體師生一起動(dòng)手，對校園進(jìn)行了綠化、美化，種 2 上了梔子花、桂花、炮仗花、三角梅??一年四季，校園里四處蔥綠，呈現(xiàn)了多樣的立體綠化結(jié)構(gòu)，哪怕是在嚴(yán)寒的冬季，鮮花依然盛開，芳香依舊怡人。充滿童趣的創(chuàng)意畫和稚嫩的語言在向你提示：“我也是有生命的，請愛護(hù)我！”“不要踏在我的身體上，我會(huì)很痛哦！”，水池上寫著“請珍惜每一滴水，要不然世界上最后一滴水將是人們的眼淚！” ??整個(gè)校園仿佛是一本活的教科書。師生們用辛勤的汗水換來美麗的校園，它使每個(gè)孩子從小樹立愛護(hù)花木，保護(hù)環(huán)境的意識。

3、爭做環(huán)境小衛(wèi)士

清潔的校園環(huán)境體現(xiàn)了師生良好的精神風(fēng)貌，能激發(fā)師生積極向上的進(jìn)取精神。為了使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校比較重視校園的衛(wèi)生，校園的每個(gè)角落放置了垃圾桶，上面寫著“講究衛(wèi)生我做起”，在墻壁的拐角處貼著“請不要摸花我雪白的臉！” ??學(xué)校常年堅(jiān)持“每周一大掃，每天一小掃，有雜物隨手撿”的衛(wèi)生制度，同時(shí)結(jié)合衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評比，使每個(gè)學(xué)生人人都要為班集體獻(xiàn)一份力，為集體爭光添彩。

4、個(gè)性飛揚(yáng)的班級活動(dòng)課堂

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要方面，環(huán)顧學(xué)校每個(gè)班級教室的四周，各具特色，各個(gè)班級都以一個(gè)主題來突現(xiàn)各班的文化特色。我校班級文化建設(shè)的具體做法如下：

（1）制定班級規(guī)范。每個(gè)班級都有班級公約，由全班學(xué)生一起討論，共同制定出幾個(gè)目標(biāo)，由于是學(xué)生自己制定的，有利于落實(shí)。

（2）建設(shè)學(xué)生作品展示欄。當(dāng)前倡導(dǎo)的賞識教育理念提出，要讓學(xué)生在動(dòng)手中體驗(yàn)成功，獲得自信。主要有書畫作品、作文、手抄報(bào)等等；先看六年級的“書畫長廊”，一踏進(jìn)教室，書香、墨香四溢，生動(dòng)新奇充滿幻想的圖畫，表達(dá)了孩子們對美好未來的憧憬；五年級的“小螺號”，有歇后語，民間諺語，成語典故，腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力拼盤，充盈著孩子們“樂在其中”的氣息；再看四年級的“手抄報(bào)大觀園”，一張張學(xué)生自行設(shè)計(jì)的手抄報(bào)，五彩紛呈，內(nèi)容豐富，形式獨(dú)特，是學(xué)生汲取知識養(yǎng)料的好地方，形成了校園里一道美麗的文化風(fēng)景線。

（3）制作“成長樹”和“評星欄”。低年級的成長樹是通過學(xué)生的努力，獲得進(jìn)步或有出色表現(xiàn)，從而獲得種子幼苗，到開花結(jié)果；高年級的評星欄，有“勞動(dòng)之星”、“進(jìn)步之星”、“助人之星”等，讓每個(gè)同學(xué)都有獲得星的機(jī)會(huì)。這能夠 3 讓學(xué)生清晰的看到自己的成長歷程，體驗(yàn)進(jìn)步和快樂。

（4）建立班級圖書角。班級圖書角是我校一道亮麗的風(fēng)景，構(gòu)成了學(xué)校特有的班級文化。學(xué)校號召各班師生將有益的讀物捐到班上，作為班級的藏書，同學(xué)間相互借閱，書桌上貼上“我讀書、我快樂，我成長”字樣，俗話說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)校致力于校園的綠化、美化、凈化，充分挖掘教育內(nèi)容，為師生建設(shè)“四季有花香，處處綠滿園，時(shí)時(shí)有歡笑”的富有生命生長氣息的整潔校園，體現(xiàn)環(huán)境育人的教育理念，營造充滿“生命對話”的人文氛圍，對師生實(shí)施潛移默化的影響。

（三）打造校園校園精神文化建設(shè)——提升學(xué)校辦學(xué)品位

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。

1、師德師風(fēng)教育——精神文化建設(shè)的保證

學(xué)生與教師相處在一起，教師的一言一行對學(xué)生都有潛移默化的影響。學(xué)校經(jīng)常開展各種師德師風(fēng)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；定期舉行“素質(zhì)教育”、“教書育人”等經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展“樹良好師德，興教育新風(fēng)”活動(dòng)，使每位教師樹立“服務(wù)育人”的意識，并落實(shí)到日常教學(xué)的每一項(xiàng)活動(dòng)中，讓學(xué)生在耳濡目染中接受語言美、行為美的教育，從而形成文明禮貌，遵規(guī)守紀(jì)的良好風(fēng)氣，進(jìn)而增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心。

2、紅領(lǐng)巾陣地——少先隊(duì)員的精神樂園

學(xué)校十分重視少先隊(duì)的組織建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在校園精神文化建設(shè)中的作用，廣泛開展豐富多彩的文化活動(dòng)。一是經(jīng)常性開展以重大紀(jì)念日、節(jié)慶日為載體的教育活動(dòng)，如：喜迎國慶黑板報(bào)比賽，清明時(shí)節(jié)的踏青掃墓活動(dòng)，五一勞動(dòng)節(jié)期間的勞動(dòng)最光榮活動(dòng)，七一建黨節(jié)期間“黨啊，我的母親”作文比賽；二是紅領(lǐng)巾廣播站的播出，每個(gè)星期四午課前，紅領(lǐng)巾廣播站就會(huì)響起動(dòng)人的旋律，有“校園之聲”、“請您欣賞”、“加油站”等欄目，紅領(lǐng)巾廣播親切動(dòng)聽，激勵(lì)同學(xué)們積極向上，用功讀書，同時(shí)也讓同學(xué)們得以放松神經(jīng)、愉快成長；三是積極開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益勞動(dòng)，如“我為‘五?！先双I(xiàn)愛心”，4 “保護(hù)我們的家園”等活動(dòng)；四是開展“手拉手”活動(dòng)，以“手拉手，同成長”為主題，學(xué)校與附近山區(qū)學(xué)校開展手拉手活動(dòng)，通過少先隊(duì)員之間相互通信、互訪、交流、共同組織文藝節(jié)目活動(dòng)，加強(qiáng)“手拉手”伙伴之間的聯(lián)系，延續(xù)和促進(jìn)“手拉手”伙伴之間的友誼，相互交流，相互提高，相互鞭策，共同成長；五是開展“國旗下講話”活動(dòng)，每周星期一的升旗儀式，全體師生站在莊嚴(yán)的國旗下，以“愛我中華”、“從小志氣高”、“身邊活雷鋒”、“合格小公民”等為主題，由老師講和學(xué)生講結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行愛國愛校愛學(xué)習(xí)的教育。

3、慶六一，顯身手——豐富多彩的課程文化活動(dòng)

每年的六一兒童節(jié)是學(xué)生們最快樂的日子，為慶祝六一，學(xué)校開展各種豐富的競賽活動(dòng)，如“古詩詞朗誦比賽”、“書畫比賽”、“作文比賽”、“跳繩比賽”、“乒乓球比賽”、“文藝節(jié)目比賽”等，學(xué)校平時(shí)開展各種興趣小組活動(dòng)，有“唱歌興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“書法興趣小組”、“繪畫興趣小組”、“籃球興趣小組”等，通過興趣小組活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的特長，使學(xué)生得到全面發(fā)展，豐富了學(xué)生的校園生活。每到六一，學(xué)生們就可以大顯身手，歌唱祖國，抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，沉浸在歡樂的海洋里。

4、陽光體育大課間——健康生活每一天

我校積極響應(yīng)上級的號召，編創(chuàng)了一套韻律操作為學(xué)生的大課間活動(dòng)，每到大課間，在有節(jié)奏的樂聲中，全校同學(xué)一起跳躍，一起舞動(dòng)，愉悅了心情，放松了神經(jīng)。

5、抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育——促他律向自律轉(zhuǎn)變

在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，我們一直堅(jiān)持以下的原則：

（1）良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

（2）良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，從細(xì)微處入手，把行為習(xí)慣和文化內(nèi)涵緊密結(jié)合。

（3）良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

在具體實(shí)施過程中，我們充分利用課間活動(dòng)、衛(wèi)生管理、放學(xué)集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷提高學(xué)生自我教育意識，促進(jìn)他律向自律轉(zhuǎn)變。

（四）、完善校園 5 的制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。

學(xué)校必須重視各種規(guī)章制度的建立健全。學(xué)校工作，德育為首。為了使德育管理規(guī)范化、具體化、科學(xué)化，學(xué)校要制訂和完善一系列的德育管理制度，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《優(yōu)秀班集體評比制度》等導(dǎo)向性制度，充分發(fā)揮德育評價(jià)的導(dǎo)向作用，以此來規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。以堅(jiān)持不懈抓學(xué)生的日常行為規(guī)范的落實(shí)為切入口，開展評選“小孝星”、“文明小標(biāo)兵”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班集體”等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)抓違紀(jì)現(xiàn)象，積極營造一種遵規(guī)守紀(jì)、催人奮進(jìn)的育人氛圍，提高學(xué)生辨別是非的能力，能分辨生活中的美與丑、善與惡、好與壞等，推動(dòng)正確的集體輿論和良好校風(fēng)的形成。

學(xué)校是文化人聚集的場所，是文化人造就文化人的環(huán)境。以自己的知識智慧言論行為文章道德去綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，從精神層面去提升我們的境界，我們堅(jiān)守著這一信念，并把它作為校園建設(shè)和常規(guī)管理活動(dòng)的要義。

四、存在的困惑和努力的方向

在中心校的大力支持下，在全體師生的揮汗努力下，我們在校園文化建設(shè)活動(dòng)中取得了上述的些許成績，但是，我們也清醒的認(rèn)識到，我們所做的與上級的要求還有一定的距離。在發(fā)展探索中，我們?nèi)源嬖谠S多的困惑和迷茫，特別是在人力資源的開發(fā)上，在師生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上，在校園文化的成本投入和產(chǎn)生的效益關(guān)系上等等，我們一定會(huì)在上級主管部門和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行審視和反思，進(jìn)一步加大力度，力爭使我校的“校園文化建設(shè)”充分發(fā)揮育人效果，從而推動(dòng)學(xué)校的辦學(xué)效益。

第四篇：五里小學(xué)黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)階段總結(jié)

五里小學(xué)黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)階段總結(jié)

為貫徹上級有關(guān)創(chuàng)先爭優(yōu)工作精神，我校給予高度重視。在接到上級文件指示精神以后，我校黨支部便結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施校內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)工作，現(xiàn)就前一階段工作總結(jié)如下：

一、制定切合學(xué)校實(shí)際的實(shí)施方案，使創(chuàng)先爭優(yōu)工作有計(jì)劃按步驟開展

2010年6月份，校黨總支按要求制定了《五里小學(xué)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》。在方案中明確了這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題和總體要求，特別提出要通過本次活動(dòng)：

1、推動(dòng)學(xué)校健康可持續(xù)、科學(xué)發(fā)展，2、提升教學(xué)技能、奉獻(xiàn)平凡崗位，3、為師生解憂、為學(xué)校服務(wù)，4、展現(xiàn)黨員風(fēng)采、建強(qiáng)黨的組織。實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量新跨越。

黨支部提出我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的主要內(nèi)容是：創(chuàng)建“五好”先進(jìn)黨支部，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。并要求各支部根據(jù)實(shí)際，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)具體化，努力做到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，立足本職，爭創(chuàng)一流，發(fā)揮黨員示范表率作用，彰顯共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。我校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)共分四個(gè)步驟開展，目前已完成“廣泛發(fā)動(dòng)，安排部署”和“全面落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)”兩個(gè)階段的工作。在已進(jìn)行的兩個(gè)階段工作中，校黨支部組織全體黨員學(xué)習(xí)有關(guān)文件和文章，支部書記馬劍才同志帶頭做好學(xué)習(xí)工作，并利用黨員大會(huì)介紹學(xué)習(xí)體會(huì)、上黨課。全體黨員認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，校黨支部在黨員中開展“入黨為什么、黨員圖什么、為黨做什么”的討論活動(dòng)；圍繞學(xué)校中心工作，要求全體黨員從各自崗位特點(diǎn)出發(fā)，開展“多種課堂模式研討課”，“教師基本功大比拼”，“課堂多媒體運(yùn)用交流”，舉辦“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型生態(tài)課堂的課題研究”，“創(chuàng)建特色校園”等一系列活動(dòng)，在黨員中形成“比學(xué)習(xí)、比干勁、比創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)，帶動(dòng)廣大教職工在本職崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績。

二、完善組織，保障創(chuàng)先爭優(yōu)工作按要求進(jìn)行

為了使我校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)有效、有序進(jìn)行，校黨支部組成了健全的工作組，工作組由支部委員、各處室黨員領(lǐng)導(dǎo)組成。校創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)組明確提出本校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)要“注重實(shí)效，加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化宣傳”。學(xué)校黨支部書記為創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)第一責(zé)任人，對學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)負(fù)總責(zé)，各處室及相關(guān)責(zé)任人層層負(fù)責(zé)。在活動(dòng)中充分發(fā)揮黨組織在教育改革、教書育人、師德師風(fēng)建設(shè)中的政治核心作用，濃厚學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)氛圍，注重校園文化內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)和科學(xué)管理水平，推動(dòng)學(xué)校課改、績效等工作的順利進(jìn)行。

三、結(jié)合實(shí)際，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體推動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)工作的開展

1、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)

校黨支部利用黨會(huì)，組織學(xué)校中層以上干部學(xué)習(xí)政治理論、教育法規(guī)、學(xué)校管理的相關(guān)知識。同時(shí)大膽選拔德才兼?zhèn)涞囊痪€中青年教師充實(shí)到干部隊(duì)伍中來，給他們提供鍛煉的舞臺，發(fā)揮他們在學(xué)校管理中的積極作用。2007年9月以來，完成了新一屆中層干部調(diào)整工作，有數(shù)名教學(xué)骨干進(jìn)入了中層。同時(shí)，為了強(qiáng)化管理人員責(zé)任意識、職能意識，我們還要求所有中層以上干部不定期與一名教師或?qū)W生進(jìn)行交談，聽一次課或參加一次教研活動(dòng)，提出一條好建議或?qū)嵤┮豁?xiàng)工作新舉措。

2、開展務(wù)實(shí)有效的黨員活動(dòng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

校黨支部要求每一名黨員都要成為一面旗幟，在自己的崗位上勤奮工作，發(fā)揮先鋒模范作用。校黨支部堅(jiān)持組織黨員開展豐富多彩的活動(dòng)，不斷創(chuàng)新發(fā)揮黨員先鋒模范作用的工作載體。在全體黨員中開展優(yōu)質(zhì)課評比評比活動(dòng)中，要求全體黨員干部都要參加，參加確定課題、參加課堂教育設(shè)計(jì)、參加聽課評課、參加教學(xué)練兵。在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，任軍章、李廣兩位教導(dǎo)主任帶頭上好公開課，為廣大教職工作好表率。我校還將對積極參加活動(dòng)的黨員、干部予以必要的精神獎(jiǎng)勵(lì)。2008年“5〃12”地震和舟曲泥石流災(zāi)害發(fā)生后后，校黨支部及時(shí)組織全體黨員和師生開展捐款活動(dòng)，其中黨員捐款數(shù)額是最大的。在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，全體黨員特別是教師黨員都能結(jié)合自己的工作崗位，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，起模范帶頭作用，把精力全身心地投入到學(xué)校工作中去，積極開拓學(xué)校工作的新局面，涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀同志。一批青年教師也積極向黨總支遞交入黨申請書。

3、加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，發(fā)揮基層黨支部作用

校黨支部定期召開支委會(huì)議，每學(xué)期召開一至兩次支部會(huì)議，布置學(xué)期或階段黨建工作，要求全體黨員學(xué)習(xí)理論，共同討論問題、交流思想，不斷創(chuàng)新黨組織活動(dòng)的內(nèi)容與形式，積極開展“五好支部”創(chuàng)爭活動(dòng)，提高基層支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

4、抓好師德師風(fēng)建設(shè)

校黨支部一貫重視加強(qiáng)師德教育，把師德師風(fēng)建設(shè)擺到黨的工作的重要位置，注重師德教育的針對性、實(shí)效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層與黨員座談，勉勵(lì)大家愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)。今年，校黨支部組織全體教師開展向崗位奉獻(xiàn)的教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，號召廣大教師要以他們?yōu)榭?，忠誠于人民的教育事業(yè)，增強(qiáng)時(shí)代感、使命感和社會(huì)責(zé)任感，做人民滿意的教師。

5、自覺規(guī)范辦學(xué)行為

在省教育廳規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定出臺后，我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范辦學(xué)行為》，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行相關(guān)要求。不搞假期有償補(bǔ)習(xí)、周末時(shí)間交還給學(xué)生、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求全體教師理解文件的實(shí)質(zhì)，本著對社會(huì)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度自覺執(zhí)行和支持學(xué)校的各項(xiàng)措施。

到目前為止，我校已經(jīng)全面組織各項(xiàng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，全體黨員干部正奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線，為創(chuàng)先進(jìn)黨支部、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員做著應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們相信，五里小學(xué)的黨支部一定會(huì)成為先進(jìn)黨支部，五里小學(xué)的共產(chǎn)黨員也一定會(huì)成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，五里小學(xué)的教育教學(xué)工作也一定會(huì)再上一層樓。

云峰鎮(zhèn)五里小學(xué)黨支部 2010年12月28日

第五篇：五里墩小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

戲曲進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

中國戲曲文化是一種蘊(yùn)含極為豐富的文化。用當(dāng)今流行的話來說，它是一個(gè)普遍聯(lián)系的信息系統(tǒng)，是一個(gè)具有多層次、多結(jié)構(gòu)的整體結(jié)構(gòu)。戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。

戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)。只有這樣，學(xué)生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我校將認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索，再接再厲，為學(xué)生的課余生活增添色彩。

在戲曲教學(xué)中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個(gè)難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學(xué)生肯定會(huì)覺得枯燥。因此我們可以把重點(diǎn)放在表演上，通過小組合作，發(fā)揮集體的力量，學(xué)生邊唱邊表演，不但學(xué)會(huì)了演唱，還進(jìn)一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)其中的樂趣。

開展此項(xiàng)工作，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時(shí)間，抓緊收集原始資料，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。加大戲劇教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學(xué)會(huì)演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并嘗試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)。只有這樣，學(xué)生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索，再接再厲，為學(xué)生的課余生活增添色彩。

五里墩小學(xué) 2018年9月