第一篇：《給手拉手的小朋友寫信》導(dǎo)學(xué)案

《給手拉手的小朋友寫信》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過書信，進一步鞏固書信格式。2.提高語文的表達能力。

3.樂于習(xí)作，能有條理地講述自己的生活。

二、課前導(dǎo)引

1.書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來回顧一下。

書信的基本格式：開頭頂格寫，打上冒號；換行空兩格寫問候語；接下來換行空兩格寫

部分；正文結(jié)束后，換行寫

；最后在右下方寫上 和。

2.信封的寫法：

信封的左上方寫 所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫 的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。3.寫寫自己的學(xué)校生活。

4.介紹自己的家庭情況。

5.介紹自己的個性愛好。

6.介紹自己的學(xué)習(xí)情況。

7.與電話、傳真相比，你認(rèn)為寫信有哪些優(yōu)點？

三、作文導(dǎo)學(xué)

[習(xí)作要求講解]習(xí)作要求：在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學(xué)生“手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠方的小學(xué)生寫信。

在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。

本次習(xí)作的目的是：通過書信練習(xí)，和遠方的小學(xué)生建立聯(lián)系，并通過書信來交流“手拉手”的想法，以達到活動的目的，即增進彼此的了解，做一些有意義的事情。所以，在寫書信時，要真誠地介紹自己的情況，讓對方了解你，接受你，所寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。這封信要寄出去哦，一定要寫清楚收信人的地址、姓名、郵政編碼，注意格式正確。

[習(xí)作寫法指導(dǎo)] 同學(xué)們，在這之前我們曾經(jīng)寫過書信，大家還記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來回顧一下。書信的基本格式：開頭頂格寫稱呼，打上冒號；換行空兩格寫問候語；接下來換行空兩格寫正文部分；正文結(jié)束后，換行寫祝頌語；最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期。

在寫信之前要注意以下幾個方面：

1、要認(rèn)真回憶在口語交際時所講的內(nèi)容，特別是大家商量的意見；

2、寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學(xué)寫信，即寫什么，怎樣寫；

3、在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內(nèi)容對方很感興趣，很想知道，不要寫對 方不感興趣的內(nèi)容。寫打算開展“手拉手”活動想法，要寫出活動的意義，同時做到言之有理，言之有據(jù)，讓對方樂于、愿意參加到活動中去，所寫的建議還要切實可行，既考慮到自己，又要考慮到對方能否開展起來。

[習(xí)作思路展示] 書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：

一、介紹自己的學(xué)校生活

在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實驗學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿?。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺??”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。

二、介紹自己的家庭情況

為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個同學(xué)在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭?！?/p>

三、介紹自己的個性愛好

讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思?！?我還是一個愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。??

四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

作為一個學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因為他一定樂于和一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。

四、作業(yè)導(dǎo)練

我們在第一單元學(xué)習(xí)了有關(guān)西部的文章，園地中要求寫一封信給遠方的小朋友，與他們討論手拉手建立聯(lián)系，商量互助活動的內(nèi)容。很多地方的城鄉(xiāng)同學(xué)結(jié)成了“手拉手”的小伙伴，相互了解、相互學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。多有意義呀？今天每位就練習(xí)寫一封信，與遠方的城市或者農(nóng)村的同年級小朋友建立“手拉手好朋友”的聯(lián)誼關(guān)系。同學(xué)們樂意嗎？

五、自我總結(jié)

給自己的評星。

1．寫信格式正確嗎？ ☆☆☆ 2．信封格式正確嗎？ ☆☆☆ 3．信的內(nèi)容條理清晰嗎？ ☆☆☆

4．信對“手拉手”活動可行嗎？ ☆☆☆

附：

遠方小朋友的一封信

遠方的小朋友：

你好！

我們生長在祖國媽媽的懷抱里，雖然相隔千山萬水，遠隔千里之外，但是喜歡交朋友的我還是抑制不住心中的興奮，急切地想通過這次“手拉手” 活動，交上一個知心知己的朋友。

先自我介紹一下吧。我叫宇飛，今年11歲了，是個女孩。我的個子不高也不矮，我有著苗條的身段，烏黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面鑲嵌著一張標(biāo)致的“櫻桃小口”。大家都夸我是個秀氣的女孩。

我的性格有些內(nèi)向，但是這不妨礙我交朋友，因為我喜歡跟大家快樂的在一起，無憂無慮。我喜歡上學(xué)，在學(xué)校里有和藹可親的老師、熱情的同學(xué)們，大家像一家人一樣每天在一起，快樂的學(xué)習(xí)著。我喜歡看書、寫作文。讀書中的感悟、生活中有趣的事情我都喜歡用文字的形式記錄下來，生活中的點點滴滴都不放過。翻翻作文本，它總能勾起我對以前生活的美好回憶，這樣你覺得是不是挺好啊？你是不是一個像我一樣的人呢？

我現(xiàn)在居住的地方是章丘龍山，你聽說過嗎？這里是龍山文化的發(fā)源地，著名的黑陶工藝就發(fā)源于這里。如果你能到這里來作客，我一定會熱情款待你。除了帶你去參觀黑陶工藝品外，我還可以請你吃這里的特產(chǎn)——小米、大蔥和鮑芹。你知道嗎，章丘小米在古代的時候那可是進貢給皇帝享用的，如今大家都能喝到香噴噴的小米粥了。而章丘的大蔥是甜絲絲的，一點兒都不辣。每年這里還會舉辦“章丘大蔥狀元”評選活動，評選出來的“大蔥狀元”，光蔥白就有1米多高呢。至于鮑芹，這是最近幾年才研究出來的，很香的。

你呢？你的家鄉(xiāng)是哪里的呢？你長得什么樣?。渴莻€漂亮開朗的女孩呢，還是帥氣大方的男孩??？你的興趣愛好是什么??？你的學(xué)校漂亮么？我期待你的回信，更期待我們能成為無話不談的好朋友。

祝你：

學(xué)習(xí)進步，身體健康，天天開心

相隔千里的朋友：宇飛

2012年2月22日

第二篇：給手拉手的小伙伴寫信[推薦]

習(xí)作一 給手拉手的小伙伴寫信 教學(xué)目標(biāo)

1、能通過書信的方式與他人溝通并把“手拉手”活動開展下去。

2、能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述同時能合理地提出可行性建議。教學(xué)過程第一課時

一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了今天就開始行動第一步——寫信建立聯(lián)系。

二、討論內(nèi)容激發(fā)寫作靈感

1、小組討論信的內(nèi)容包括哪幾方面讓對方了解自己的情況學(xué)習(xí)、生活生活的小環(huán)境、大環(huán)境把自己班級策劃的方案詳細地進行介紹。提出自己認(rèn)為比較可行的建議。希望以后能如何進一步地相互了解。想了解對方的哪些情況?！?/p>

三、動筆寫作開啟心扉

1、寫信方式 1小組合作寫信分工合作一人寫一個部分。2自己獨立完成。

2、開始寫信。

3、交流寫信的格式。

4、交流第一部分內(nèi)容自我介紹在交流中知道自己還需要如何修改如何補充材料才能讓對方更了解自己了解我們的大家庭。第二課時

一、繼續(xù)寫作在交流中充實內(nèi)容

1、交流第二塊內(nèi)容活動的方案學(xué)生各抒己見邊討論邊修改把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。

2、注意信封的寫法。1信封的格式左上方寫收信人所在的郵政編碼上方寫收信人的地址中間寫收信人的姓名姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。2注意檢查信的書寫格式。

二、合作交流在修改中完善

1、小組合作寫信的同學(xué)把自己所寫的一個部分與其他幾位同學(xué)合起來再讀一讀一同修改是否有錯別字語句是否通順文章內(nèi)容是否飽滿。

2、課堂交流。把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。小組合作寫的文章就把自己組認(rèn)為比較有新意的語句讀給大家聽。

第三篇：給臺灣小朋友寫信(500字)作文

精選作文:給臺灣小朋友寫信(500字)作文

至臺灣小朋友的一封信

親愛的臺灣小朋友：

你們好！

我是來自家市五小六年級三班的一名小學(xué)生，我叫陳廣?，今年12歲。

我的家鄉(xiāng)東北是一個美麗的地方，這里的春、夏都非常涼爽，不像南方那樣四季分明。我十分喜歡冬天。

冬天的時候這里經(jīng)常下大雪。我一步一步地走在雪地上，腳下面的雪軟軟的，身后雪地上留下的腳印好似跳躍的音符，又像童心寫出來的詩行。雪花飄呀飄呀，輕輕地?fù)崦业哪樀?，涼絲絲的，落進脖子里，麻酥酥的，我閉上眼睛，覺得自己就像一片大雪花&& 七臺河的冰雪大世界也是冬天里的一大特色，晶瑩剔透的冰雕使?jié)嵃椎亩觳辉賳我?，給哈爾濱的冬天增添了一道亮麗的風(fēng)景。

我特別喜歡冰糖葫蘆，遠遠看去一串又一串的冰糖葫蘆好像一團火，看了就會是心里特別暖和，一口咬下去先是甜絲絲的感覺，在咬一口便是酸溜溜的感覺，吃了還想吃！

雖然我們相隔千里、素不相識，但我們的心是緊緊連在一起的，因為流著一樣的血，因為我們有一個共同的家，因為我們同樣是華夏兒女！希望你們能早日來到大陸，早日來到拜泉，早日讓我們相會。

敬祝

身體健康

學(xué)習(xí)進步

你的朋友：陳廣? 2014年1月3日黑龍江七臺河勃利縣明德小學(xué)六年級:陳廣? 篇一：給臺灣小朋友寫信作文導(dǎo)學(xué)案

蘭河一中導(dǎo)學(xué)案

編號：yuwen6001 評價與反思：

篇二：給臺灣小朋友的一封信

給臺灣小朋友的一封信

五年級 靳雙力

親愛的臺灣小朋友：

你們好！我是你們大陸的朋友，名字叫靳雙力，今年13歲，在河北省圍場縣城子中學(xué)讀五年級。

作為大陸的一名小學(xué)生，我歡迎你們隨時回大陸做客，如果你們來做客，我會帶你們?nèi)サ砰L城，長城東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，東西相距長達5000多公里，因此被稱之為“萬里長城”，是“月球上唯一能看得見的人工工程”;我會帶你去游覽我們承德的避暑山莊，它是世界文化遺產(chǎn)和中國現(xiàn)存最大的古典皇家園林，曾是中國清朝皇帝的夏宮和處理政務(wù)的場所。這里山巒起伏，溝壑縱橫，眾多樓堂殿閣、寺廟點綴其間，西部綠草如茵，一派蒙古草原風(fēng)光； 東部古木參天，具有大興安嶺莽莽森林景象； 在避暑山莊東部和北部丘陵起伏的地段上，如眾星捧月之勢環(huán)列著十二座色彩絢麗、金碧輝煌的大型寺廟。這些寺廟建筑雄偉，風(fēng)格各異，是漢、蒙、藏文化交融的典范。在這里可以感受西藏布達拉宮的氣勢，瀏覽日喀則扎什倫布寺的雄奇，領(lǐng)略山西五臺山殊像寺的風(fēng)采，欣睹新疆伊犁固爾扎廟的身影，還可以看到世界最大的木制佛像———千手千眼觀世音菩薩。

如果你們來做客，我還會請你們到我的家里來，春天我們可以上山采野花、下河抓魚；夏天可以上山采蘑菇，摘櫻桃；秋天可以摘果子、烤玉米；冬天雪地里追兔子，打雪仗、堆雪人。

雖然我們中間隔著一條海峽，但是我們有共同的血脈，共同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，共同的歷史記憶和共同的未來，我們永遠親如一家！

祝：學(xué)習(xí)進步，天天快樂！

你們的朋友：靳雙力 2015年5月20日

教師評語：小作者以一個大陸小主人的身份，向臺灣小朋友介紹了長城、避暑山莊等名勝古跡，并且發(fā)出熱情的邀請，表達了海峽兩岸親如一家的血脈親情。

篇三：小學(xué)作文：給臺灣小朋友的一封信

給臺灣小朋友的一封信

親愛的臺灣小朋友：你們好!我是山東諸城實驗小學(xué)的一名二年級學(xué)生。前幾天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫《看雪》，大致內(nèi)容是臺灣的小朋友從來沒有見過真正的雪景，只是從老師的描述里面懵懵懂懂的知道大概。臺灣的小朋友很想到老師的故鄉(xiāng)去看真正的雪是什么樣子的?？吹竭@里，我在想，什么時間你們才能見到一次真雪呢? 我從地圖上看到，我國的臺灣省位于祖國大陸東南沿海的大陸架上，西隔臺灣海峽與福建相望，最窄處為130海里，是太平洋上的重要交通樞紐。臺灣氣候冬季溫暖，夏季炎熱，雨量充沛，夏秋多臺風(fēng)暴雨。受地理位置的影響，基本不會有下雪的天氣。

我還了解到，臺灣各類水果品種繁多，味道鮮美。臺灣的風(fēng)景美麗，有日月潭，阿里山、陽明山、北投溫泉、臺南赤嵌樓、北港媽祖廟等名勝古跡，還有很多特有的少數(shù)民族，真是個吸引人的好地方，我真想到那里旅游一次，好好領(lǐng)略臺灣的風(fēng)土人情。

我的家在祖國大陸的中部，地處中原，季節(jié)更替明顯，四季分明。有聞名于世的少林寺、白馬寺、龍門石窟、龍亭、鐵塔等名勝古跡，黃河穿省而過，物產(chǎn)豐富，人民熱情勤勞。歡迎各地的人們到河南來旅游。

可是由于眾所周知的原因，現(xiàn)在我們還不能隨意到各自的故鄉(xiāng)旅游，我們的出行還受著各種限制，真想有一天，我能像到鄰居家一樣，到臺灣去看你們，那樣該多好呀，也真想在我的故鄉(xiāng)隨時恭候你們的到來，時刻盼望著!盼望你們的到來!

你們的朋友：曹鐘鑫

篇四：給臺灣小朋友寫信

給臺灣小朋友寫信 至臺灣小朋友的一封信

親愛的臺灣小朋友：

你們好！

我是來自家市五小六年級三班的一名小學(xué)生，我叫孫盛祿，今年12歲。我的家鄉(xiāng)東北是一個美麗的地方，這里的春、夏都非常涼爽，不像南方那樣四季分明。我十分喜歡冬天。

冬天的時候這里經(jīng)常下大雪。我一步一步地走在雪地上，腳下面的雪軟軟的，身后雪地上留下的腳印好似跳躍的音符，又像童心寫出來的詩行。雪花飄呀飄呀，輕輕地?fù)崦业哪樀?，涼絲絲的，落進脖子里，麻酥酥的，我閉上眼睛，覺得自己就像一片大雪花

家木斯的冰雪大世界也是冬天里的一大特色，晶瑩剔透的冰雕使?jié)嵃椎亩觳辉賳我?，給哈爾濱的冬天增添了一道亮麗的風(fēng)景。

我特別喜歡冰糖葫蘆，遠遠看去一串又一串的冰糖葫蘆好像一團火，看了就會是心里特別暖和，一口咬下去先是甜絲絲的感覺，在咬一口便是酸溜溜的感覺，吃了還想吃！

雖然我們相隔千里、素不相識，但我們的心是緊緊連在一起的，因為流著一樣的血，因為我們有一個共同的家，因為我們同樣是華夏兒女！希望你們能早日來到大陸，早日來到拜泉，早日讓我們相會。

敬祝

身體健康

學(xué)習(xí)進步

你的朋友：孫盛祿 2012年10月18日

黑龍江佳木斯五小六年級:孫盛祿

第四篇：作文 給“手拉手”小朋友的一封信

[作文 給“手拉手”小朋友的一封信] 長坑小學(xué)的小伙伴：

你好！

我是來自崇文實驗學(xué)校五年級8班的郭孟華，作文 給“手拉手”小朋友的一封信。我經(jīng)過了老師的推薦知道了你們學(xué)校，并且希望與你能成為知己知彼的好朋友。雖然，我現(xiàn)在并不認(rèn)識你，但是我是個愛交朋友的人，涉交能力十分強。我們雖然相隔兩地。但，我相信我們只要在以后多聯(lián)系必定會成為知己知彼的好朋友，我十分地慶幸有這一次機會認(rèn)識遠方伙伴，在此機會我想介紹我自己與我們的大家庭。

我們班是個和諧奮進積極活潑友愛的集體，我們由30個人組成，大家都十分大氣，互幫互助，團結(jié)友愛，初中一年級作文《作文 給“手拉手”小朋友的一封信》?！舴窒砗梦摹粑覀円卜浅５貝圩o我們這一個美好，溫馨的大家庭。我們不僅班級美麗，而且學(xué)校美。

我們班有展示風(fēng)采的音樂廳，有書香撲鼻的崇文樓和尚德樓，還有寬敞的書籍海洋閱覽室。以及充滿同學(xué)們嬉戲聲的大操場。

你一定覺得很美吧！我希望你有機會的話，可以來杭州玩！帶你參觀古色古香的河坊街，西子湖畔的美景，美麗的西溪濕地等。一定讓你大飽眼福。

從此，我們就是好朋友了，我們可以寫信交往嗎？我們可以互相傾訴心聲嗎？希望我們能成為好朋友。

如果可以的話，我把我的電話告訴你***以便溝通，我相信我們一定會成為好朋友的！期待你的回信。

祝

學(xué)習(xí)向上！

天天快樂！················· 郭孟華················· 3.15初一:郭孟華

第五篇：給手拉手小朋友的一封信

給手拉手小朋友的一封信匯編15篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟書信打過交道吧，書信是人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣魉枷?、表達意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的給手拉手小朋友的一封信，希望能夠幫助到大家。

給手拉手小朋友的一封信1

親愛的朱佳玲小伙伴：

你好！

我是你的小伙伴，我們已經(jīng)有兩個月沒見面了，還記得我嗎？在寒假里，我們一起蕩秋千，一起玩捉迷藏。

當(dāng)我第一次到你家玩時，在路上，我還在想：你家是什么樣子的呢？到了你家，我嚇了一跳，在我眼前這座破爛不堪的木頭小屋，不就是我每晚所說的鬼屋嗎？那天，我忐忑不安地走了進去。

回到家里，我一直開心不起來，因為，每當(dāng)我回想起你家的樣子，你們家因為貧窮，不能裝修，看到你用這兒破一點，那兒破一點的幾個袋子來當(dāng)書包，幾個星期只穿同一件衣服，而且衣服是全是補丁，家里沒有自來水，只能用井水來生活。看到這些小細節(jié)，我的眼睛濕潤了，我都特別難過，所以，我就決定要盡我所能來幫助你們。

方案一：我先來到你家，體驗貧困家庭的生活，與你同吃同睡，當(dāng)一位山區(qū)小孩，這樣，就可以在貧困小孩的角度去給予你所需要的東西。

方案二：按照生活的所需條件，為你捐贈一些生活用品和一些學(xué)習(xí)用品。如果有什么疑問，可以打電話給我，我會幫你詢問，無論如何都會解決你的難題。

我會把你當(dāng)成我的家人，盡可能地幫助你。

我知道，你的新年愿望是可以來杭州玩，因為你知道杭州江流襟帶，山色藏幽，湖光翠秀。我已經(jīng)為你辦好了杭州樂園的門票，隨時等待著你的到來。雖然，你們的爸爸媽媽不能帶你們游山玩水，但是我堅信，你的這一天一定會到來。

最近，聽說你的成績越來越好，愿你繼續(xù)保持！

祝你

天天開心！

你的小伙伴許欣童

2月26日

給手拉手小朋友的一封信2

親愛的張亞飛小朋友：

你好！

你們?nèi)叶己脝幔?/p>

我叫崔銘銘，是一個活潑開朗的小女孩，今年10歲了，在河南省濮陽市油田四小上學(xué)，所在班級是四五班。我想和你成為手拉手小朋友好嗎？暑假你來我們家玩吧！在我家住幾天，和我一起寫暑假作業(yè)，我歡迎你來我們家，我們還可以電話聯(lián)系，我家電話號碼是：我會經(jīng)常和你聯(lián)系的，你也要給我寫信呀！你需要什么幫助，我會盡力去幫助你的。我們的郵政編碼是：457001。

我也想去你們那里體驗一下農(nóng)村的生活，你看行不行？如果你同意，咱們就暑假見吧！你一定要給我寫信呀！我等著你——張亞飛。

雖然我不知道你長什么樣子，不知道學(xué)習(xí)好還是不好，我一定會和你做朋友的！

祝學(xué)習(xí)進步！

崔銘銘

5月30號

給手拉手小朋友的一封信3

未曾見面的手拉手小朋友：

您好！

我是張擇煊。我今年十歲了，我性格開朗，愛好很多，比如玩滑板、打籃球等。我的特長是騎自行車，唱歌等。我家庭生活還算富裕，成天有吃有穿，生活得非常好，衣食無憂，在爸爸媽媽的照顧下，我也在一天天快樂成長。

我自己都介紹這么多了，那么你叫什么呢，你今年幾歲了，你生活得好嗎？我非常同情你，在那種破破爛爛的教室里學(xué)習(xí)，沒有我們的電腦，沒有好的課桌，但你們并不放棄依然努力學(xué)習(xí)，讓自己有才，為將來成為有用的而奮斗。

我想提出個建議，我們以后經(jīng)常寫信，告訴對方自己的情況吧。如果你需要我的幫忙，我任何時候都能幫助你，不要回報。要是有時間，我們可以到各自的家里做客，了解對方家里的情況。

祝你

學(xué)習(xí)進步！

張擇煊

五月十一日

給手拉手小朋友的一封信4

王亞博同學(xué)：你好！我叫張世博，今年十一歲，是濮陽市實驗小學(xué)四年級七班的小學(xué)生。我是一個活潑、開朗、對人友好的陽光男孩，不但喜歡打籃球、羽毛球等各種運動，而且愛讀書、愛寫作，在家里爸爸媽媽都很疼愛我。自從去年暑假在北京旅游途中分別后，我一直非常牽掛你。

我的家鄉(xiāng)在中原腹地濮陽，而你在遙遠的南國三亞，但距離的遙遠并不能阻隔我們成為手拉手的好朋友。希望以后我們經(jīng)?；ネ〞?，說說心里話，你把好玩的事情告訴我，我也把有趣的事情和你分享，到周六周日我們可以上qq聊天，我想我們一定會有很多共同的話題。放假以后我們可以互相做客，你可以到我們家來，體驗北方的風(fēng)情，我也可以到你家去做客，去欣賞南國的風(fēng)光。

如果你來濮陽，我給你做導(dǎo)游，帶你去戚城遺址、蒯聵臺、四牌樓等古跡游玩，了解濮陽的歷史文化和風(fēng)俗人情。我非常喜歡讀書，購買了很多課外書，有文學(xué)書、科學(xué)書、漫畫書等等，裝滿了兩個大書柜，你喜歡什么書我可以給你郵寄過去，你有什么好書也別忘了和我一起分享哦！我非常想了解你那里的學(xué)習(xí)和生活情況。

希望通過這次的手拉手活動，我們能借助書信來搭起一座友誼的橋梁，“手拉手，心連心”，相互學(xué)習(xí)，共同進步。祝你學(xué)習(xí)進步，天天快樂！

給手拉手小朋友的一封信5

未見過面的手拉手小朋友：

你好！

我是濮陽市油田一小四年級一班的學(xué)生，今年快10歲了，我是一個性格開朗、大方的女孩。我的愛好十分廣泛，有玩滑板、繪畫、書法、跳繩……我的特長嘛，就是畫畫，這也是我從三歲時一直堅持到現(xiàn)在的，它是我的最愛。我擁有一個和睦的家庭，也有一對疼愛我的爸爸和媽媽，還有慈祥的爺爺和奶奶……每天我過著衣食無憂的生活，受著全家人的百般呵護，一天天茁壯地成長。

說了這么多我的事情，我也該問問你了，雖然我們從來沒有見過面，但是還是想了解你的生活是怎樣的？你是哪個學(xué)校的？哪個班級的？你幾歲了？我知道你們那里生活很艱苦，很渴望得到一本書，每當(dāng)?shù)玫揭槐緯鴷r，你們都會精雕細琢，而不像我看得囫圇吞棗。

在你們那樣艱苦的條件下，還能刻苦地學(xué)習(xí)，是多么得堅強，你們對知識是多么渴望呀！也沒有放棄學(xué)習(xí)，自暴自棄。

看看你們再想想我，生活中“甜”的幸福太多太多，“苦”的磨難太少太少。我們的教室寬敞明亮，我們的校園干凈整潔，我們的老師作文水平很高，我們的家庭較富裕，但我經(jīng)常不愛惜文具，家里的好書一大堆，但我經(jīng)常以種種理由將它們束之高擱。我想從現(xiàn)在起，來改變我的這些壞習(xí)慣，做一個懂得珍惜的好孩子。

希望我們能經(jīng)常互通書信，相互了解對方，排憂解難，如果你有什么需要的話，一定不要不好意思說，我會把我的文具、書本、衣物捐給你，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，互相進步！

最后，祝你學(xué)習(xí)進步，天天開心！

你未見過面的朋友

20xx年6月10日

給手拉手小朋友的一封信6

未見過面的手拉手朋友：

你好！

我是來自河南省濮陽市油田一小四·一班的薛佳怡。我今年10歲了，是一個性格善良的小姑娘。我的愛好是跑步，前不久，我們學(xué)校開展了春季運動會，我參加了三項，取得了比較好的成績：800米第二；200米第四；4×100米接力第一。

我的家庭和諧美滿，有溫順的爸爸媽媽；我的生活條件還不錯，就是因為這樣，我成天衣食無憂，在父母的呵護下一天天長大。

說了我這么多，我也想問一下你的情況：你多大了？你的愛好是什么？你的家庭情況如何？……從老師那得知，你們生活的地方比較貧窮，這讓我既同情又敬佩：你在這種艱苦的生活條件下，還對書充滿了無比的渴望，并沒因此而放棄讀書，卻依然堅持著，這使我對你充滿了敬佩之情。

和你相比，我有寬大的教室，有干凈的校園，有優(yōu)秀的老師來教育我們，有優(yōu)越的家庭環(huán)境。可是我卻不知道愛惜文具，大聲呵護父母，看書囫圇吞棗、不求甚解、甚至?xí)邤R，和你比起來，我感到非常的慚愧。

希望我們以后能通過互通書信，來加深雙方的了解，可以相互排憂解難，我們也可以一起探討關(guān)于學(xué)習(xí)上的問題，讓我們建立起濃厚的友誼吧。如果你需要什么文具、書本、衣物等，你可以來信告知我，我都可以寄于給你。歡迎你來我的家中做客，我希望自己也可以去你的家中拜訪。

祝你

學(xué)習(xí)進步！

天天向上！

xxx

給手拉手小朋友的一封信7

親愛的金吉娜：

你好！

接到我的這封信，也許你十分驚訝吧：咦，怎么一個陌生人會給我寫信？哈哈，不要害怕，我們雖然互不相識，但是，“天下一切有緣人皆朋友”嘛，我還是十分希望與你成為知心朋友的，你愿意嗎？

介紹一下我自己，我叫穆麗如，我性格不內(nèi)向，也不外向，是一個開朗的小女孩，請你與我交個朋友，記得回信，好嗎？

祝

學(xué)業(yè)有成你的新朋友：穆麗如

3月1日

給手拉手小朋友的一封信8

親愛的林浩同學(xué)：

你好！

我是一名五年級的小學(xué)生，我生活在廣州。我在西關(guān)培正小學(xué)里學(xué)習(xí)。我有許多愛好，比如有看書、寫作等。我最喜歡上語文課了！知道為什么嗎？因為在語文課上，可以學(xué)習(xí)好多關(guān)于中國的知識。這一點，你有相同的感覺嗎？

你可能會覺得很奇怪，我和你素不相識，我為什么要給你寫信呢？讓我告訴你吧！是因為我在電視上認(rèn)識了你這一位小英雄。聽說，你是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級的學(xué)生。當(dāng)大地震發(fā)生時，你和其他一起迅速向教學(xué)樓外跑出，還沒來得及跑出，就被壓在了廢墟之下，身為班長，你在廢墟下組織同學(xué)們唱歌鼓舞士氣，并安慰因為驚嚇過度而哭泣的女同學(xué)。從這里，可以看出你舍己為人、臨危不亂的精神。我們要視你為榜樣，向你這位小英雄學(xué)習(xí)。

這次寫信給你，是我想與你開展“手拉手”的活動，成為“手拉手”好朋友。我想與你交流一下學(xué)習(xí)方法。我有好多學(xué)習(xí)方法，其中最有效的就是每天早上起床后讀書15分鐘和晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天老師教的內(nèi)容。另外，我想暑假邀請你來廣州作客。廣州有許多好玩的地方，比如有西關(guān)古玩街，有越秀公園，有沙面公園，還有陳家祠，烈士陵園……到了xxxx年，你還可以到廣州觀看亞運會開幕式呢！我們隨時歡迎你哦！對了，忘了向你介紹，這次廣州亞運會的吉祥物有五個，它們都是羊，分別是：阿祥、阿和、阿如、阿意和樂羊羊。他們合起來的諧音是：祥和如意樂洋洋。

好了，信就寫到這兒吧！在此，我祝你身體健康、學(xué)習(xí)進步！我期盼著你的回信哦！

祝

身體健康

遠方的朋友：范

20xx年2月18日

給手拉手小朋友的一封信9

我未見面的手拉手同學(xué)

你好！

我叫賀汝賀，來自油田一小四年級一班的同學(xué)，我的愛好有很多：籃球、足球、乒乓球、羽毛球、象棋、繪畫，其中我最拿手的是乒乓球。我的家庭生活很好，我的爸爸媽媽都很愛我，媽媽在家里教我學(xué)習(xí)，爸爸在外面賺錢，我在家衣食無憂，非常幸福。

我非常同情你，因為你那邊生活非常艱苦，拿到一本書都能翻爛，你們雖然沒有闊大明亮的教室，但你們還是努力學(xué)習(xí)。你多大了，你的爸爸媽媽是干什么的，他們的身體健康嗎？你們那邊學(xué)習(xí)那么苦，可你們還是在學(xué)習(xí)，但我們學(xué)習(xí)環(huán)境那么好卻不知學(xué)習(xí)，我們真是身在福中不知福。

請你下次多給我們寫信，有困難我也會幫你解決，如果有時間請到我家來做客。

祝你學(xué)習(xí)進步！

賀汝哲

5月11日

給手拉手小朋友的一封信10

親愛的遠方小朋友：

你好！

我們雖然素未謀面，但我愿以一顆真誠的心與你交朋友。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”我想：你們也一定熟知《游子吟》這首古詩吧！它的作者就是唐代著名詩人孟郊。我就住在孟郊的故里——杭嘉湖平原的德清縣，名叫胡佳憶，今年上五年級。

前不久，我們學(xué)習(xí)了第一單元“走進西部”。通過課文的學(xué)習(xí)，我欣賞到了一碧千里的草原，還似乎聞到了濃濃的奶茶香味；我探尋在商味濃郁的絲綢之路，了解了西部悠久的歷史和燦爛的文化；我 還 仿佛坐上西行的火車，看見了窗外高大挺秀的白楊樹，真切地感受到西部建設(shè)者無私奉獻，默默無聞的精神……

我在電腦上不斷搜索：那金黃浩瀚的沙漠，與蒼穹相連的戈壁灘，白雪皚皚的大雪山，整齊劃一的風(fēng)力電機，起伏不定的油井鉆機這一切讓人心潮澎湃。祖國的西部是神奇和美麗的，我真心向往西部。

在瀏覽與聆聽中，我知道西部有些地方還很貧窮：矮小的房屋，崎嶇的山路，簡單的飯菜，破舊的衣服……小小年紀(jì)的你也許天還沒亮就得起床做飯，花幾個小時走路上學(xué)，放學(xué)回到家又得到地里干活；陪伴你的也許是穿過屋頂眨著眼的星星和掛滿墻壁的獎狀。

想到這些，我感覺自己的臉滾燙滾燙的，我生活在“天堂”杭嘉湖平原，這里綠樹蔥郁，山秀水美，氣候宜人，有馳名中外的西湖，還有風(fēng)光旖旎的千島湖，這里的校園很大，教室寬敞明亮，電腦電視，多媒體樣樣齊全。但是，我發(fā)現(xiàn)，與你們相比，我少了一種你們西部小朋友特有的西部精神 ―― 那是一種吃苦耐勞的精神，所以我想和你交朋友，從你身上汲取好的精神，我會把朋友介紹給你，也希望你把你的故事告訴我，讓我在你的激勵下成長，你愿意嗎？

祝你

身體健康！

你德清的好朋友：胡佳憶

給手拉手小朋友的`一封信11

XX小學(xué)的小伙伴：

你好!

我是來自XX學(xué)校XX年級X班的XX。我經(jīng)過了老師的推薦知道了你們學(xué)校，并且希望與你能成為知己知彼的好朋友。雖然，我現(xiàn)在并不認(rèn)識你，但是我是個愛交朋友的人，涉交能力十分強。我們雖然相隔兩地。但，我相信我們只要在以后多聯(lián)系必定會成為知己知彼的好朋友，我十分地慶幸有這一次機會認(rèn)識遠方伙伴，在此機會我想介紹我自己與我們的大家庭。

我們班是個和諧奮進積極活潑友愛的集體，我們由XX個人組成，大家都十分大氣，互幫互助，團結(jié)友愛。我們也非常地愛護我們這一個美好，溫馨的大家庭。我們不僅班級美麗，而且學(xué)校美。

我們班有展示風(fēng)采的音樂廳，有書香撲鼻的XX樓和XX樓，還有寬敞的書籍海洋——閱覽室。以及充滿同學(xué)們嬉戲聲的大操場。

你一定覺得很美吧!我希望你有機會的話，可以來杭州玩!帶你參觀古色古香的河坊街，西子湖畔的美景，美麗的西溪濕地等。一定讓你大飽眼福。

從此，我們就是好朋友了，我們可以寫信交往嗎?我們可以互相傾訴心聲嗎?希望我們能成為好朋友。

祝：學(xué)習(xí)向上!天天快樂!

XX

給手拉手小朋友的一封信12

未見過的手拉手的朋友：

你好！

我叫楊子涵，我的學(xué)校坐落在河南省濮陽市油田第一小學(xué)，我的班級是四年級一班。今年我十歲了，我的性格十分開朗，也有很多愛好，我最喜歡彈電子琴，而且馬上就要升級了，我是我們電子琴班的第二名，怎么樣？我厲害吧。我在一個溫馨的家庭長大，爸爸媽媽對我照顧有加，讓我快樂的成長。

自我介紹了那么多，說說你自己吧。你叫什么名字，今年幾歲了，你的興趣愛好是什么，你的家人怎么樣？我很欽佩你，在這么艱苦的條件下還抱著對讀書的渴望，不拋棄，不放棄。而我呢？在優(yōu)越的家庭生活，養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣：不愛惜文具，有時候會對爸爸媽媽大聲呵斥，在看書時會囫圇吞棗，一目十行。跟你們比起來。我慚愧極了。

現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了，所以你有什么困難需要幫助你可以給我寫信，我會力所能及的幫助你，如果你有時間可以來我家做客。

祝你

學(xué)習(xí)進步

天天開心

XXX

5月11日

給手拉手小朋友的一封信13

我未見面的手拉手同學(xué)：

你好！

我性格開朗、大方，而且人緣也特別的好。我愛好廣泛，琴棋書畫樣樣精通。特別是跑步，那可是無人能比的，在二、三、四年級的運動會上，我跑步獲得的都是全年級第一名的好成績。我有一個幸福的家庭，爸爸媽媽都很關(guān)愛我，而且他們分工明確：媽媽管我的學(xué)習(xí)，爸爸帶我們出去玩和給我講一些我不會的難題。在成活中我們這個家庭靠爸爸支起來的。所以到現(xiàn)在我衣食無憂，飯來張口、衣來伸手豐衣足食。在爸爸媽媽呵護下的我像一棵小樹苗一樣一天天在長大。

我從老師那里得知，你們那兒沒有嶄新的圖書和文具，但是你們還能在這么惡劣的環(huán)境下認(rèn)認(rèn)真真地讀書，好好學(xué)習(xí)，真讓我佩服得五體投地。對了，你叫什么名字？在幾年級幾班上學(xué)？你家有幾口人？……和你們對比，我感到很慚愧。在這么無憂無慮的生活中，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。珍惜文具，愛惜圖書。

以后，咱們互相通信吧！你把你的困難和生活情況告訴我，我會多多幫助你的，不求回報哦！你也可以來我們家做客，我也會去你們家玩哦！

祝你：

學(xué)習(xí)進步！開開心心！

孫源

5月11日

給手拉手小朋友的一封信14

親愛的同學(xué)：

你好！我叫劉遠，今年10歲，是西安建筑科技大學(xué)附屬小學(xué)五（2）班的學(xué)生。當(dāng)你收到這封信的時候，一定感到很驚訝吧？因為你不認(rèn)識我。我是從老師那里知道你的，我相信，通過這封信我們就是手拉手小伙伴了。

我是一個性格開朗、活潑可愛、樂于助人的小女生。我最大的愛好是看書和唱歌。我特別喜歡上語文課，也很喜歡我們的語文老師，她就像媽媽一樣總是那么和藹、那么親切，對我總是那么關(guān)心、那么呵護。我也很喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，他性格開朗、待人熱情，對工作總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，那么一絲不茍。在家里，我有開心快樂的老爸，還有漂亮賢惠的老媽。

聽我們老師說，你的爸爸媽媽外地打工，家里只有你和奶奶，家境十分貧寒。聽了你的情況，我的心特別不是滋味，我特別想為你分憂解難。老師向我們介紹了你的情況。從老師的描述中，我得知你是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，不但是是老師的得力小助手，而且是同學(xué)們的知心小伙伴。你的優(yōu)異成績使爸爸媽媽疲憊的臉上綻開了笑容，但我知道這些成績背后傾注了你的心血和汗水，盡管父母不在身邊，只有年邁的奶奶照顧你，可你人小志氣高，自覺地完成老師布置的每一項作業(yè)，白天課堂上專心聽講，晚上燈光下埋頭做作業(yè)，作業(yè)本里留下了你整潔美觀的字跡……功夫不負(fù)有心人，辛勤的付出換來了豐碩的回報，我向你學(xué)習(xí)，同時為你感到自豪！

期待你的回信！

祝你

學(xué)習(xí)進步，身體健康

一位素不相識的朋友：劉遠

2月25日

給手拉手小朋友的一封信15

遠方的朋友：

你好！

你們學(xué)?，F(xiàn)在開學(xué)了嗎？你在學(xué)校里學(xué)習(xí)快樂嗎？我們學(xué)校現(xiàn)在正在開展“手拉手”的活動，而我非常喜歡交朋友，你愿意和我交朋友嗎？

我叫于明心，是一個活潑開朗的小女孩，今年十一歲，在濮陽市油田四小上學(xué)。我的優(yōu)點是喜歡幫助同學(xué)。我的缺點是做作業(yè)十分馬虎，從來不喜歡檢查作業(yè)，經(jīng)常對自己沒有信心，上課不愛回答老師提出來的問題……我非常喜歡看書，玩電腦和看電視。請問你們家里有電腦嗎？我來告訴你我的郵箱吧，我的郵箱是：XXXX。我希望今天晚上我們可以在電腦上聊天。我今年上五年級了，學(xué)習(xí)非常緊張，一學(xué)期要學(xué)兩本書呢。我們一天里面有6節(jié)課，上午四節(jié)，下午有兩節(jié)。我喜歡上電腦課、語文課和數(shù)學(xué)課。你的學(xué)習(xí)情況又是如何呢？

你們那里的景色美嗎？你們那里的山高嗎？你們那里白云是不是非常白，有沒有野生動物，如果你給我回信的話，請你能在回信中寫上有哪些野生動物，你可以拍一些照片寄過來。我猜想你們那里的空氣一定非常清新。

我建議我們馬上成為好朋友。在元旦聯(lián)歡的時候，請你來我們學(xué)校里做客，我會送給你一個小禮物。

祝你學(xué)習(xí)進步！

xxx