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      《健康歌》教案2.

      時(shí)間:2019-05-15 07:29:53下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《健康歌》教案2.》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《健康歌》教案2.》。

      第一篇:《健康歌》教案2.

      《健康歌》教案 活動(dòng)目標(biāo): 1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 音樂磁帶,一段節(jié)奏譜。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生們合作學(xué)會(huì)這首與動(dòng)作結(jié)合的歌舞?;顒?dòng)過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

      1.練聲。2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

      二、欣賞歌曲。

      1.播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。喜歡這首 歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?

      三、學(xué)習(xí)歌曲。

      1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?

      提問:你

      (師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作, 避免接下來幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答 運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

      2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。

      師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像 0一樣的符合, 知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏 朗誦歌詞 2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

      3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休 止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。

      四、進(jìn)行歌表演。

      1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師:剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng), 現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng) 起來哦, 聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作, 其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了 什么部位,做得如何等。

      2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

      3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的

      部位,鍛煉身體。延伸活動(dòng) :區(qū)域活動(dòng)裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。

      五、總結(jié)結(jié)束本課。

      第二篇:音樂:健康歌教案

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo):理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。學(xué)會(huì)《健康歌》。

      能力目標(biāo):在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。

      情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,熱愛體育運(yùn)動(dòng),知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

      二、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏;

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課件音樂: “健康歌”;

      2、音樂課本人手一本。

      四、教學(xué)過程:

      (一)導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,我們剛才在大課間中隨著音樂做了哪些運(yùn)動(dòng)?我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體,老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)起來吧!

      [設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]

      (二)聽一聽:《健康歌》 1.帶著問題初聽歌曲。

      師:同學(xué)們做得真棒,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?,想不想聽??qǐng)大家仔細(xì)聽,回答問題: ①這首歌曲的名字是什么?

      ②你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)? ③健康歌告訴了你哪些健康小秘訣?(引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞,連貫說一遍歌詞。)

      4除了歌曲里唱的健康秘訣,你還知道哪些生活中的健康小秘訣?○(給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小禮物)

      師:這是一首生動(dòng)活潑的臺(tái)灣兒童歌曲,歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景,通過平易如口語似的形象化的歌詞,道出了健康的真諦。歌曲的音調(diào)平穩(wěn)如敘,以大量的同音進(jìn)行為其特點(diǎn),再加上插入的說白,使這首歌曲猶如說唱,充滿著動(dòng)感和活力。這首歌曲易記、易唱。

      (三)唱一唱:隨《健康歌》的音樂演唱。

      ①教師播放課件音樂,用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。②糾正關(guān)鍵句段的演唱,(弱拍起的句子,反復(fù)練),請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同 ③請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

      (四)動(dòng)一動(dòng):隨《健康歌》做律動(dòng)。

      ①教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

      ②請(qǐng)幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)任組長,分組進(jìn)行創(chuàng)編表演,鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。

      ③選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演,老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

      [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲,通過創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編,充分律動(dòng),感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]

      (五)想一想:為歌曲伴奏

      師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會(huì)越長越高,越長越結(jié)實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒,現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候,我想考一考你們,怎么樣準(zhǔn)備好了嗎?

      1.用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。

      師:同學(xué)們,我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂器,只要我們合理利用它們,會(huì)為我們的演唱增色不少。現(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器,為我們的《健康歌》伴奏好不好?

      [設(shè)計(jì)意圖:利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng),鞏固對(duì)歌曲的理解。]

      五、總結(jié)

      師:剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!今天這節(jié)課大家快樂不快樂?好的,希望大家多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成好習(xí)慣,身體健康,這樣才能學(xué)習(xí)進(jìn)步。請(qǐng)小朋友們記?。何医】?,我快樂!希望大家天天健康。

      第三篇:《健康歌》教案[范文]

      《健康歌》參考教案

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo):理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

      能力目標(biāo):在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,熱愛體育運(yùn)動(dòng),知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏; 教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課件音樂:“健康歌”;

      2、音樂課本人手一本。教學(xué)過程:

      (一)導(dǎo)課

      師:同學(xué)們,我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)?我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體,老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧!

      [設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]

      (二)聽一聽:《健康歌》 1.帶著問題初聽歌曲。

      師:同學(xué)們做得真棒,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?,想不想聽??qǐng)大家仔細(xì)聽,回答問題:

      ①這首歌曲的名字是什么?

      ②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣?(引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞,連貫說一遍歌詞。)

      ③除了歌曲里唱的健康秘訣,你還知道哪些生活中的健康小秘訣?(給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物)

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      (三)唱一唱:隨《健康歌》的音樂演唱。

      1、教師播放課件音樂,用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。

      2、糾正關(guān)鍵句段的演唱,(弱拍起的句子,反復(fù)練),請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

      3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

      (四)動(dòng)一動(dòng):隨《健康歌》做律動(dòng)。

      1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

      2、請(qǐng)幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)任組長,分組進(jìn)行創(chuàng)編表演,鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。

      3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演,老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

      [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲,通過創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編,充分律動(dòng),感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]

      (五)想一想:為歌曲伴奏

      師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會(huì)越長越高,越長越結(jié)實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒,現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候,我想考一考你們,怎么樣準(zhǔn)備好了嗎?

      1.用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。

      師:同學(xué)們,我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂器,只要我們合理利用它們,會(huì)為我們的演唱增色不少?,F(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器,為我們的《健康歌》伴奏好不好?

      [設(shè)計(jì)意圖:利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng),鞏固對(duì)歌曲的理解。]

      (五)、結(jié)束部分

      師:剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!今天這節(jié)課大家快樂不快樂?好的,記住我們的口號(hào)是:我健康,我快樂!希望大家天天健康。

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      第四篇:三年級(jí)音樂課教案《健康歌》

      三年級(jí)音樂課教案《健康歌》

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo):理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

      能力目標(biāo):在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,熱愛體育運(yùn)動(dòng),知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

      二、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏;

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、課件音樂: “健康歌”;

      2、音樂課本人手一本。

      四、教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)課

      1、師:今天老師帶來了一首很好聽的歌,它的名字叫“健康歌”,想不想聽?。浚ㄏ耄?/p>

      播放《健康歌》

      2、師:你聽了這首歌曲想干什么?(想動(dòng),想跳舞)師:那誰能告訴老師為什么想動(dòng),想跳起來?

      (二)聽一聽:《健康歌》

      1、師:小朋友們都喜歡這首歌,那我們?cè)俾犚槐?,聽完了告訴老師歌里唱的是什么?

      再次播放《健康歌》

      2、師:誰來說說你都聽到了些什么? 那你們聽到了身體的哪些部位在運(yùn)動(dòng)?

      3、師:那下面請(qǐng)小朋友跟著老師把這首歌的歌詞說一遍好嗎?(好)播放伴奏

      4、師:接下來我們一起學(xué)唱這首歌,要注意該停的地方要停哦。跟著音樂唱歌

      (三)動(dòng)一動(dòng):隨《健康歌》做律動(dòng)。

      1、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。

      (1)提問:剛才“爺爺”在做什么?“爺爺”做運(yùn)動(dòng)時(shí)唱的是什么歌?(2)復(fù)習(xí)歌曲。教師播放歌曲,學(xué)生輕聲跟唱。由學(xué)生扮演“爺爺”和“小萱萱”分組進(jìn)行對(duì)唱

      (3)提問:“爺爺”做運(yùn)動(dòng)時(shí),做了哪些動(dòng)作?你認(rèn)為應(yīng)該配上什么樣的動(dòng)作更好看?

      (4)動(dòng)作創(chuàng)編。

      ①教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

      ②請(qǐng)幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)任組長,分組進(jìn)行創(chuàng)編表演,鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。

      四、結(jié)束部分

      師:剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!今天這節(jié)課大家快樂不快樂?好的,記住我們的口號(hào)是:我健康,我快樂!希望大家天天健康。

      第五篇:健康歌教案

      健康歌

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo):理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

      能力目標(biāo):在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主

      學(xué)習(xí)能力。

      情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,熱愛體育運(yùn)動(dòng),知

      道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

      二、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

      難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏;

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、課件音樂: “健康歌”;

      2、音樂課本人手一本。

      四、教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)課

      師:同學(xué)們,我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)?我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體,老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧!【設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]】

      (二)聽一聽:《健康歌》

      1.帶著問題初聽歌曲。

      師:同學(xué)們做得真棒,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?,?/p>

      不想聽?請(qǐng)大家仔細(xì)聽,回答問題:

      ①這首歌曲的名字是什么?

      ②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣?(引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞,連貫 說一遍歌詞。)

      ③除了歌曲里唱的健康秘訣,你還知道哪些生活中的健康小秘訣?(給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物)

      (三)唱一唱:隨《健康歌》的音樂演唱。

      ①教師播放課件音樂,用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。

      ②糾正關(guān)鍵句段的演唱,(弱拍起的句子,反復(fù)練),請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

      ③請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

      (四)動(dòng)一動(dòng):隨《健康歌》做律動(dòng)。

      ①教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

      ②請(qǐng)幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)任組長,分組進(jìn)行創(chuàng)編表演,鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。③選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演,老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

      (五)想一想:為歌曲伴奏

      師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會(huì)越長越高,越長越結(jié)實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒,現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候,我想考一考你們,怎么樣準(zhǔn)備好了嗎?

      師:剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!今天這節(jié)課大家快樂不快樂?好的,記住我們的口號(hào)是:我健康,我快樂!希望大家天天健康。

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