第一篇：三年級(jí)班數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

三年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

英

第一次月考成績(jī)結(jié)果已經(jīng)揭曉。我現(xiàn)就數(shù)學(xué)試卷卷面上所呈現(xiàn)的問題，并結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的了解和認(rèn)識(shí)，在此做一分析，也進(jìn)行一次自我糾正。

一、試卷分析。

本次試卷的試題題量適中，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)。試題的難易適中，出題全面，有些題目思維含量高，例如填空題中的第1題，考查了位置的相對(duì)性，需要學(xué)生通過(guò)畫圖而得到正確的答案。試題題型靈活、全面，很好地考察了學(xué)生對(duì)前2個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的全面掌握。本次試卷通過(guò)不同的出題形式，全面的考查了學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。

二、卷面分析。

全班參加考試的有208人，平均分為86.79分，全年級(jí)考100分的有5人,不及格的有4人。

三、失分情況。

1、填空：共8題。錯(cuò)誤最多的是第1題和第2題。由于平常我們都是用上北、下南、左西、右東來(lái)表示方向，而此題用在了生活中，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)左、右表示的方向分不清楚。而第2題則是常識(shí)題，學(xué)生知識(shí)面還不夠廣。

2、判斷題：共4題?？疾榈氖且恍┏ＷR(shí)，學(xué)生對(duì)概念的理解不夠透徹，因此失分較多。

3、選擇題：共5題。錯(cuò)誤最多的是第1題。主要是學(xué)生審題不夠清楚,理解能力差.4、計(jì)算題：由于學(xué)生橫式上漏寫答案或者漏寫余數(shù)而扣分，但總體上，學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算已基本掌握。

5、操作題：共1大題。部分學(xué)生對(duì)位置知識(shí)還不夠掌握，因此導(dǎo)致失分。

6、解決問題：共5大題。錯(cuò)題較少,也有部分學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤。

四、改進(jìn)措施。

1、從教師自身找原因，平時(shí)教師應(yīng)多研究題型，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，靈活掌握。

2、需要提高學(xué)生的審題能力，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。平時(shí)上課要充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，放手讓學(xué)生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時(shí)進(jìn)行一些引導(dǎo)或啟發(fā)，只有這樣才能使學(xué)生的能力得到

全面的發(fā)展。

3、加強(qiáng)算理教學(xué)，注重計(jì)算題和口算題的練習(xí)，并養(yǎng)成算后檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

4、在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系，提供大量信息，讓學(xué)生各取所需，自己提問自己解答。在練習(xí)中設(shè)置開放性題目，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)平等機(jī)會(huì)。還可以實(shí)行“小老師”幫扶，提高“轉(zhuǎn)差”的效果。

第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

河陰寄宿制學(xué)校2015---2016學(xué)第二學(xué)期

三年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月調(diào)研試卷分析

一、總體情況

本卷共六大題，滿分95分，考試時(shí)間為120分鐘。試卷分為；填空題；判斷題；選擇題；位置與位置與方向;計(jì)算題；和解答題六部分。我班學(xué)生的平均分為81分,最高分是95分,最低分24分。優(yōu)秀率為80%，及格率為93%.二、試題分析

1．突出考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。

試卷緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)問題，注重對(duì)數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的考查，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的有效整合，提高了試卷的概括性和綜合性。

2．重視考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決現(xiàn)實(shí)問題的能力

在直接考查基本技能的基礎(chǔ)上，試卷注重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

3．給學(xué)生提供一定的思考研究空間，較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,試卷中開放性、探究性試題的設(shè)置分布廣泛，力求通過(guò)不同層次、不同角度，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法不同程度的考查。通過(guò)設(shè)置操作、觀察、探究、應(yīng)用等方面的問題，給學(xué)生提供了一定的思考研究空間，較好地考查了學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程等方面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。

三、存在的問題

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，透徹，使一些簡(jiǎn)單的題失分的原因。

2、粗心，不認(rèn)真，理解能力較差導(dǎo)致答錯(cuò)題。

3、審題不細(xì)心，解題方法等掌握的不熟練。

4、時(shí)間分配不合理，更多的時(shí)間花在了前半部分的題上，其實(shí)后面的題并不難。卻沒有時(shí)間做，實(shí)在是很遺憾的。

四、整改措施

在今后的教學(xué)中將一如既往的努力，要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的運(yùn)用，提高計(jì)算能力，提高分析和解決問題的能力。注重學(xué)生對(duì)探究性學(xué)習(xí)、開放性思維的培養(yǎng)與提高，注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的動(dòng)手能力有所提高。特別要注重提高在具體情景中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力。

分析教師：余梅花

2016年4月1日

第三篇：三年級(jí)二班數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考試卷分析

一、總體情況分析：

1、本次42位同學(xué)參加考試，平均分76.83分，及格率61.76%，優(yōu)生率83.3%，試卷內(nèi)容包括“填空”、“判斷”、“選擇”、“計(jì)算”、“解決問題”五大部分。題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的，總的來(lái)講，知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)全面，學(xué)用結(jié)合，有一定難度。

2、學(xué)生方面：讀題不認(rèn)真，沒有正確理解題意，如：?jiǎn)挝粨Q算、單位的應(yīng)用還不夠熟練，導(dǎo)致學(xué)生丟分較多。另外也有其他原因?qū)е率Х值?，如：?yīng)用題，學(xué)生對(duì)題意的理解不夠透徹，失分也較多，應(yīng)加強(qiáng)根據(jù)實(shí)際生活解決問題的訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。

3、教師方面，沒有看到明顯的失誤，只不過(guò)學(xué)生對(duì)自己的 要求不夠自覺罷了，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生細(xì)心做題的習(xí)慣。熟練過(guò)關(guān)，在訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)方面仍須加強(qiáng)。

二、成功之處：每一知識(shí)點(diǎn)均已講到，并進(jìn)行了各類題型的練習(xí)。

三、不足之處：補(bǔ)充應(yīng)用題學(xué)生練習(xí)還不夠，基礎(chǔ)知識(shí)題完成速度及準(zhǔn)確性練習(xí)也不夠。

四、采取措施：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)，達(dá)到熟練掌握并熟練運(yùn)用。

2、注意從提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣入手，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際用數(shù)學(xué)。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試卷分析

賈慧雅

本次月考試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的生活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力?，F(xiàn)將本次考試做如下分析；

一、本次書面試卷的特點(diǎn)分析：

本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和習(xí)作。

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)文如積沙。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字2000個(gè)左右，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語(yǔ)，第二題組詞，第五題在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2、重視語(yǔ)言的運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。如：第三題在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~，第四題補(bǔ)充詞語(yǔ)，第六題用下列詞語(yǔ)說(shuō)一句話，第七題按要求完成句子，第八題是考查學(xué)生對(duì)描寫春天和時(shí)間很短的詞語(yǔ)的掌握情況以及對(duì)格言的積累。

3、重視學(xué)生能力的發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。

本次習(xí)作中是半命題作文。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。作文題都貼近學(xué)生的生活和心理，讓孩子有話可說(shuō)，樂于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時(shí)練習(xí)過(guò)的，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個(gè)中心，把過(guò)程寫完整，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

總體上看，這次考試成績(jī)比上學(xué)期有了進(jìn)步，這充分說(shuō)明師生在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中找對(duì)了方向、找準(zhǔn)了關(guān)鍵，較好地完成了教與學(xué)的任務(wù)。

二、存在的問題及原因分析：

1、看拼音寫詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，如：襯衫、衣裳、盤纏。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。

2、組詞。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。

3、填量詞和補(bǔ)充詞語(yǔ)?；旧蠜]有錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的透徹。

4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握名詞短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)，能區(qū)分出“的”、“地”的用法。這與平時(shí)老師的訓(xùn)練是分不開的。

5、用下列詞語(yǔ)說(shuō)一句話。卷紙上出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)老師習(xí)慣性的是聽寫詞語(yǔ)，而不是把詞語(yǔ)補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來(lái)的情況。所以老師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

6、按原文填空。描寫春天的古詩(shī)和格言都出自課文和語(yǔ)文園地，所以學(xué)生掌握的很好。

2014-4-8

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析（本站推薦）

三年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析

許丹

周日上午我校進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考，現(xiàn)將試卷分析如下：

一、卷面出現(xiàn)的問題 ：

1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不夠扎實(shí)。此次試卷測(cè)題，基本來(lái)源于課本，但學(xué)生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復(fù)習(xí)。

2、個(gè)別學(xué)生錯(cuò)別字嚴(yán)重。在低年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)別字還情有可原，可三年級(jí)的卷面中錯(cuò)別字出現(xiàn)也很多，以后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復(fù)閱讀，懶于動(dòng)腦思考，答題隨意性太強(qiáng)。課外閱讀不夠靈活，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)沒有得到很好的遷移。

4、習(xí)作的指導(dǎo)欠缺。教師在習(xí)作教學(xué)中重視了學(xué)生自由表達(dá)，卻忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)。如，把要表達(dá)意思說(shuō)清楚、說(shuō)具體等訓(xùn)練，不少學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較低。

5、學(xué)生審題、讀題不仔細(xì)、不認(rèn)真，沒有針對(duì)性的理解。

三、改進(jìn)措施：

為了克服語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作：

1、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固次數(shù)，尤其是習(xí)作的練筆。

2、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背會(huì)寫。

4、細(xì)化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學(xué)語(yǔ)文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。

5、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，鼓勵(lì)學(xué)生將所積累的詞句予以運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。

7、多關(guān)注班級(jí)后進(jìn)生，面對(duì)差生要耐心細(xì)致?？梢哉f(shuō)，制約班級(jí)前進(jìn)的主要原因在“后進(jìn)生”，究其原因態(tài)度不端正、貪玩，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法，有些家長(zhǎng)疏于管理，有的同學(xué)不寫家庭作業(yè)。面對(duì)他們，我們做老師的應(yīng)該多幫他們，給他們信心，今后對(duì)后進(jìn)生常抓不懈，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。

總之，本次月考，不太理想。今后的教學(xué)要不斷調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取期中考試時(shí)，每個(gè)孩子都能考出理想的成績(jī)。