第一篇：學(xué)校主題征文

全新的家鄉(xiāng)

——江北初中802班王舒琦

一山一水，一樹一木，一花一葉，都是流年里溫馨的點(diǎn)綴，都是流金歲月里值得珍藏的饋贈(zèng)。喜歡恬淡的端坐在季節(jié)深處，將心安放在自己修筑的安靜的城池里，于一朵素馨對(duì)視，于一縷陽(yáng)光私語(yǔ)。用一份花開的心情，一抹恬淡的笑容，將這一季明媚珍藏在心間，編織成指尖溫婉靈動(dòng)的文字，掛在歲月的門楣之上，裝點(diǎn)這一路如詩(shī)的行程。東陽(yáng)歷史悠久，早在1800多年前，東漢獻(xiàn)帝興平二年，也就是公元195年，就已建縣制，名吳寧，屬會(huì)稽郡，唐垂拱二年，也即公元688年，建東陽(yáng)縣，素有“婺之望縣”“歌山畫水”的美譽(yù)。1988年5月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，東陽(yáng)撒縣設(shè)市，掀開了城市發(fā)展的新篇章。

東陽(yáng)的景色是美不勝收的，足以讓旅客們?cè)诖笞匀坏慕茏髦辛鬟B忘返，如橫店影視城（國(guó)家5A級(jí)旅游區(qū)，亞洲最大的外景拍攝基地）、東陽(yáng)中國(guó)木雕城（國(guó)內(nèi)最大的木制工藝品、紅木雕家居集散地）、盧宅（國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位，江南久負(fù)盛名的明清古建筑物）、橫店紅軍長(zhǎng)征博覽城（國(guó)家4A級(jí)旅游區(qū)，中國(guó)紅色旅游十大景區(qū)，國(guó)家級(jí)國(guó)防教育基地）都是游客們的首選。

東峴峰是東陽(yáng)有名景點(diǎn)，不僅有大大小小的樹與奇奇怪怪的花覆蓋在整座山上，而且還有香飄十里的燒烤，引來(lái)不少的游客觀光。清晨，居住在附近的人們會(huì)早早的起床，來(lái)這里慢跑鍛煉身體；中午，會(huì)有三五成群的一家子來(lái)這里野餐；下午是高峰期，有不少游客來(lái)這里品嘗燒烤、嬉戲游玩、游歷山峰；晚上則是東峴峰最美的時(shí)候，就像個(gè)不夜城，吸引著人們來(lái)這里游玩，路邊有盞盞路燈指引飯后散步的人群，絲絲涼風(fēng)吹得你心癢難耐，抬頭仰望，會(huì)有一輪月亮映在你的眼底，似乎有一位曼妙身形的仙女在舞蹈，令人 浮想聯(lián)翩。

近幾年，東陽(yáng)也在默默地發(fā)生著巨大的變化：許多老舊的房屋全都拆除換成了嶄新的房屋，俗話說(shuō)“舊的不去，新的不來(lái)”，上了年紀(jì)的老人都開心地為東陽(yáng)的變化而鼓舞稱快；荒廢的土地上都植上了稚嫩的幼苗，與全新的東陽(yáng)一起成長(zhǎng)、一起翻飛；東陽(yáng)江流動(dòng)的不再是之前那樣渾濁而看不透積滿在江底的淤泥的水，而是被時(shí)而平緩、時(shí)而湍急的清澈的流水所替代。這是時(shí)代的發(fā)展，是社會(huì)的進(jìn)步，是人與自然生存的結(jié)晶，身為東陽(yáng)的我們，為東陽(yáng)的全新發(fā)展感到驕傲，感到自豪。

但這個(gè)世界，并沒有我們想象中的那么美好，它有悲傷、有痛苦、有欺騙，有太多太多我們不想看到和不想接受的東西。這個(gè)世界，快樂總是與悲傷相伴，陽(yáng)光總是于黑暗同行。其實(shí)，誰(shuí)的人生都不曾完美。生命中，無(wú)論是婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)，還是迷津霧渡，都是歲月給予我們的珍貴的財(cái)富，都是生命中無(wú)法重新描摹的風(fēng)景。

嶄新的面貌遮蓋了我們熟悉的東陽(yáng)、遮掩了我們記憶深處的快樂，鄉(xiāng)村寧?kù)o而平凡的生活被城市的喧囂取而代之，許多人不得不適應(yīng)這快節(jié)奏的生活，這是我們不可否認(rèn)的弊端。

席慕容說(shuō)：“友誼和花香一樣，還是淡一點(diǎn)的比較好，越淡的香氣越使人依戀，也越能持久。”因此許多人都喜歡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡的生活，也許這能使人更自在、更悠閑。風(fēng)吹過(guò)阡陌，那些沒有預(yù)約的音符，總會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)了善感的心靈，在薄薄的花蕊里，生出芬芳與感動(dòng)，云水深處，誰(shuí)用真心織素錦？

在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)；在愛的源泉——河流中沐浴?！背踔?02班王舒琦

漫步自然(葛怡淼)踏在松軟的泥土上，微微的黛色竟讓我有些許不忍心，抬頭遠(yuǎn)望，只見林間那淡淡青色蕩漾在春風(fēng)里，飄忽不定。田野中，使人迷茫的縷縷霧氣似乎是有源頭的，不斷地涌出，不斷地升騰，展現(xiàn)出夢(mèng)幻般的境界。去漫步自然!/ 陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云層灑向大地，濃郁的綠蔭把陽(yáng)光撕扯得粉碎，就算適逢盛夏，艷陽(yáng)高照，留給地面的陽(yáng)光依舊很少。然而，誰(shuí)能告訴我，生命會(huì)因此停止它的腳步呢？ / 我困惑著，索性挎上背包，踏上了這山林之旅，走近自然，去尋找答案。/ 剛步入山林，我并沒有太多感觸，只是覺得這里很美，對(duì)身體大有裨益。于是我任由雙腳向林子深處運(yùn)動(dòng)。一道聲波前來(lái)震動(dòng)我的耳膜，那是自然的呼吸，那是自然的跳躍！林間一股清涼的風(fēng)像精靈一樣賦予它周圍的萬(wàn)物以藝術(shù)的天賦，伴隨著葉子的翩翩起舞，美妙的音符也迸發(fā)出近乎完美的旋律。那些聲波是一種能量，一種自然的能量，滌蕩了每個(gè)認(rèn)真聆聽它的人內(nèi)心的雜質(zhì)，讓心靈融入自然的懷抱。抱怨、不滿、畏懼……在這一刻便被過(guò)濾掉了。/ 帶著這樣一顆欣然的心，我愉快地前進(jìn)。我睜大眼睛張望著，想去發(fā)現(xiàn)自然隱晦地留給人們的饋贈(zèng)。??！它在哪兒！那是一抹青翠欲滴的綠，一切都是新生的。在少得可憐的陽(yáng)光下，它頑強(qiáng)地挺立在那兒，怒視那些扼殺前進(jìn)者的綠色障礙。它的身上散發(fā)出的氣質(zhì)，便是最原始的斗志吧！/ 附身，捻起一撮新草，清香的氣息已飄入鼻腔，指尖上留下青青的草色。望著腳下這淡淡的青韻，我想起文人筆下的初春。是的，我見過(guò)，在朱自春的筆下，在老舍的夢(mèng)中，在冰心的眼里…… / 遠(yuǎn)望，無(wú)限的綠，無(wú)限的生命在這早春中綻放，在這青澀的綠意中，肆意的風(fēng)是渺小的呀。陽(yáng)光溫柔地親吻每一寸土地，親吻每一點(diǎn)綠…… / 自然，是人類靈魂的導(dǎo)師;漫步自然，便是對(duì)靈魂的一次蕩滌和升華。

保護(hù)環(huán)境 發(fā)件人：周靖華

我的家鄉(xiāng)陽(yáng)山山清水秀，是個(gè)旅游的好地方。美好的環(huán)境還需要人們的保護(hù)。

陽(yáng)山有個(gè)漂亮的朝陽(yáng)廣場(chǎng)，特產(chǎn)水蜜桃是廣場(chǎng)的標(biāo)志。美麗的音樂噴泉在夜幕降臨時(shí)翩翩起舞，為家鄉(xiāng)的人們提供了一個(gè)休閑的好場(chǎng)所。廣場(chǎng)的一側(cè)有個(gè)美麗的湖泊――陽(yáng)山湖。陽(yáng)山湖像一塊碩大的綠翡翠，綠得發(fā)亮。周圍的花草樹木使陽(yáng)山湖更美了。難道它不美嗎？

在廣場(chǎng)的西面是座大陽(yáng)山，綠樹成蔭，是人們晨練的好地方。這美的環(huán)境難道不需要人們保護(hù)嗎？

需要。環(huán)境需要人們保護(hù)。在美的環(huán)境這兒扔一個(gè)方便袋，那兒吐一口痰，這兒扔一團(tuán)紙，那兒扔一塊果皮??美的環(huán)境變成了“垃圾場(chǎng)”。

現(xiàn)在，工廠不斷冒黑煙，廣場(chǎng)衛(wèi)生越來(lái)越壞??，輕的則生些小病，重的則引起酸雨、颶風(fēng)。

撿起一團(tuán)紙，拾起一個(gè)果皮，掃掃地，擦擦椅子，為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)事。

另外，保護(hù)環(huán)境不是一個(gè)人的事。用過(guò)的舊電池應(yīng)該扔入專門的電池回收站果皮紙屑扔進(jìn)垃圾筒，不要亂扔，垃圾不能從樓上扔下，否則，容易砸到人，臟水會(huì)亂濺。不能亂摘花草樹木??保護(hù)環(huán)境不僅靠大家，還要靠個(gè)人的自覺。

地球養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球呢？我們應(yīng)該爭(zhēng)作環(huán)保小衛(wèi)士，珍惜和保護(hù)地球資源，減少和避免環(huán)境污染。我們可以在學(xué)校及社區(qū)范圍內(nèi)開展環(huán)保知識(shí)講座，加強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，并倡導(dǎo)環(huán)保活動(dòng)的普及和實(shí)施，從每一個(gè)家庭，每一件事做起。而保護(hù)環(huán)境不是一時(shí)的事，需要??我們每天堅(jiān)持，并隨時(shí)隨地付出實(shí)際行動(dòng)。只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，就一定能拯救我們生存的家園――地球。

衣服破了可以補(bǔ)桌子壞了可以修鞋子臟了可以洗?？墒堑厍驄寢尣×耍蜔o(wú)藥可救了。所以我們一定要像愛護(hù)生命一樣，愛護(hù)我們的地球媽媽。我們少年兒童是跨世界的公民，21世紀(jì)的主人。21世紀(jì)的地球?qū)儆谖覀?，也屬于我們的子孫。為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，讓我們張開小手，共創(chuàng)綠色的環(huán)境，讓藍(lán)天更藍(lán)，讓清水更清，讓地球媽媽更可愛、更生機(jī)勃勃吧！

城市·森林·和諧馬雨婷

“讓森林走進(jìn)城市，讓城市擁抱森林”。正如這句話所言，這是我們每一個(gè)人都所向往、所期盼的。我們向往每天都可以聞到清新的空氣，我們期盼每一滴綠色都可以滲到我們的生命！

為了彌補(bǔ)我們之前的愚蠢行為，現(xiàn)在，我們已經(jīng)加快步伐，向綠色前進(jìn)。

以前走在大街上，無(wú)處不在的垃圾包圍了我們并嚴(yán)重地污染了我們的生活環(huán)境。而現(xiàn)在，不是無(wú)處不在的垃圾了，而是隨處可見的垃圾桶，我們每個(gè)人都能夠把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這對(duì)我們保護(hù)環(huán)境有了非常大的作用。而且，每天一大清早就可以看見清潔工人忙碌的身影，他們默默無(wú)聞地為這個(gè)城市奉獻(xiàn)著?，F(xiàn)在，將由我們共同攜手，共創(chuàng)這個(gè)城市美好明天。

如今，也有越來(lái)越多的人在自家的院子里種上幾棵樹，栽上幾盆花，雖然辛苦，但我們所收獲的卻比這多十倍、百倍。我們每天早上起床，都可以聽見鳥鳴聲、聞到泥土和樹葉混在一起的芳香氣味，這何嘗不是一種享受呢？

但是，在城市中，我們可以發(fā)現(xiàn)噪音污染是一個(gè)非常嚴(yán)重的現(xiàn)象。由于噪音污染，城市里人的耳朵整天嗡嗡作響，久而久之，聽力越來(lái)越差，頭也經(jīng)常發(fā)暈，這對(duì)我們的身體是非常有害的。我希望加大環(huán)保的執(zhí)法力度，嚴(yán)禁在居民區(qū)、文化區(qū)高速行車和使用高音喇叭；多植樹可以有效地減少噪音的危害。

十年樹木，百年樹人。我們相信，經(jīng)過(guò)我們不懈地努力，我們的城市一定會(huì)成為綠色式的城市。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。同學(xué)們，在這春光明媚的大好季節(jié)里，讓我們?yōu)槲覀兊募覉@播下一片綠色，留下一片綠蔭吧！

那渺茫的希望

802

熊萌

浮華的喧囂浸染了純凈的心靈，搖滾樂代替了田園詩(shī)，都市人身上的煙草香水淹沒了

森林里花草的芬芳。森林我們地球生物的家園，是它給了我們生命，讓我們生息繁衍孕育了現(xiàn)

在的我們！《禮記》里說(shuō)道：“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有

所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有所用，女有歸?！睂?duì)啊這樣的世界誰(shuí)會(huì)不向往 呢？

東陽(yáng)，那個(gè)有著悠久歷史的美麗城市。它是“建筑之鄉(xiāng)”“旅游之鄉(xiāng)”“木雕之鄉(xiāng)” 的代表。曾今的它多么美麗、富饒，多少旅人在這留下了美好的記憶。如今的它在我看來(lái)是那么

奄奄一息、黯淡無(wú)光，我再也看不到之前的朝氣了，我再也找不到之前的味道了，它是如此的陌 生。

今天和媽媽去了西山公園，我高高興興的踏進(jìn)了今天的旅程。人可真不少啊，孩子們

都和自己的爸爸媽媽一起來(lái)玩，他們是那么的和諧溫馨。不遠(yuǎn)處的噴泉吸引了我，我蹦蹦跳跳的

過(guò)去了。記得我從小到大最愛看噴泉噴水了，它可以噴的很高很高，水珠會(huì)嘩啦啦的往下掉，向

四邊飛流直下，那個(gè)瞬間真的好美好美！可是......現(xiàn)在為什么那個(gè)泉水那么的渾濁，沒有以前

那么的清澈，現(xiàn)在的它像一塊破碎的明鏡，它所承載的夢(mèng)碎了...我傷心的離開卻看見草兒對(duì)著我

哭訴著自己。她說(shuō)：“我病了，真的真的好難受，未來(lái)的某一天我再也見不到光明了怎么辦？”

周圍的垃圾把這個(gè)原本郁郁蔥蔥的草坪變得如今的模樣，情何以堪！我嘆息，如今的東陽(yáng)就是這 個(gè)樣子么？？

未來(lái)的我們又會(huì)是怎樣的，未來(lái)的東陽(yáng)又將是什么樣子的。會(huì)從那個(gè)從文明的“教育之

鄉(xiāng)”變成人聞皆知的“垃圾之鄉(xiāng)”么，生活依舊如此，又怎么能夠不可以呢？如果每個(gè)人都做

一些舉手之勞的事，那我們東陽(yáng)將會(huì)是多么美麗生機(jī)！

“綠色”地球的核心，它是一個(gè)多么美麗的顏色。它就像一顆小太陽(yáng)，照亮身邊的每

一個(gè)人，當(dāng)我們失去他的時(shí)候，我們也就失去了自己。生活在一個(gè)好的環(huán)境中，生活在一個(gè)沒有

爭(zhēng)吵，沒有戰(zhàn)亂，更沒有私心的世界不是每個(gè)人所向往的么，神仙般的大同社會(huì)。為之我們不應(yīng)

該好好去保護(hù)我們的家園么？從彎腰拾起一片垃圾做起，從不亂倒污水做起，從愛護(hù)花草做起，從 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。我們可以創(chuàng)造出屬于我們的大同社會(huì)。

森林激活城市煥發(fā)青春，綠色激勵(lì)城市萬(wàn)象更新。我的愿望并不遠(yuǎn)大，但是很勵(lì)志，哪怕希望很渺茫，可我還是要行動(dòng)起來(lái)。為家園而奮斗，為家園而拼搏，為了美好未來(lái)而加油！

東陽(yáng)，我們的家，創(chuàng)建靠大家，多一份美德，多一點(diǎn)愛心，這樣的你最美麗。攜手，加油！

第二篇：合肥市示范學(xué)校建設(shè)主題征文

文化興庠促課改，守望熱土譜華章

——奏響普通高中特色多樣化發(fā)展時(shí)代樂章

長(zhǎng)豐縣下塘中學(xué)校長(zhǎng)阮仁貴

十八大勝利閉幕以后，華夏大地，萬(wàn)象更新，“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”已經(jīng)成為全民共識(shí)！與此同時(shí)，作為銜接高等教育和基礎(chǔ)教育的高中教育立足國(guó)情，腳踏實(shí)地，革故鼎新，不斷奮進(jìn)，伴隨著“十二五”《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》）的深入推進(jìn)，呈現(xiàn)出了千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的喜人發(fā)展態(tài)勢(shì)，為中華民族之復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)了大批棟梁之才，譜寫了嶄新的時(shí)代樂章！

一直以來(lái)，普通高中承擔(dān)著為學(xué)生接受更高層次教育和走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)的雙重任務(wù)，高中階段是學(xué)生個(gè)性才能顯露、人生發(fā)展選擇的關(guān)鍵時(shí)期，既帶動(dòng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提升，又關(guān)系高等教育發(fā)展進(jìn)而影響建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”人才培養(yǎng)的后勁。十二五《規(guī)劃綱要》立足國(guó)情，旗幟鮮明地提出“著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感”的改革目標(biāo)，這就需要普通高中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，避免“千校一面”，實(shí)現(xiàn)多樣化、特色化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，滿足人民群眾和廣大學(xué)生對(duì)不同高中教育的需求，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生科學(xué)、全面發(fā)展的需求。近年來(lái)，長(zhǎng)豐縣下塘中學(xué)在實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色多樣化發(fā)展、辦人民滿意教育、促進(jìn)學(xué)校跨越發(fā)展、助力農(nóng)家子弟騰飛的教育之路上以興教強(qiáng)縣、榮校報(bào)國(guó)為己任，探索出了一條適合校情、服務(wù)農(nóng)村的特色發(fā)展之路！

下塘中學(xué)與共和國(guó)同齡，是“長(zhǎng)豐縣教育的總根”，其“艱苦奮斗、面向農(nóng)村、勤儉辦學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)曾受到劉少奇的褒獎(jiǎng)。郭沫若題寫校名，陸定一親臨視察，浸潤(rùn)于古鎮(zhèn)下塘的千年文脈，已經(jīng)走過(guò)六十三載崢嶸歲月，鑄就了她豐厚的人文積淀與歷史底蘊(yùn)。她崛起于阡陌之間，曾經(jīng)是“全國(guó)紅旗示范學(xué)?！?，《安徽日?qǐng)?bào)》曾頭版頭條報(bào)道過(guò)學(xué)校的辦學(xué)特色，從最初的初中補(bǔ)習(xí)班發(fā)展到如今的合肥市示范高中，數(shù)易校名，兩度跨越，賡續(xù)綿延，聲名遠(yuǎn)播，先后向中國(guó)人大、中科大、南開、同濟(jì)、中國(guó)美院、武漢體院等全國(guó)重點(diǎn)高校輸送了一批優(yōu)質(zhì)學(xué)生，并以優(yōu)美的校園環(huán)境、上乘的教育質(zhì)量、鮮明的辦學(xué)特色、豐富的辦學(xué)內(nèi)涵、科學(xué)的教育管理被社會(huì)各界譽(yù)為“合肥地區(qū)農(nóng)村高中的龍頭”！

學(xué)校各類教學(xué)功能齊備，占地7萬(wàn)平方米，現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，2000多名在校生，在職教職工151名，其中中學(xué)高級(jí)教師44名、中級(jí)教師51人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)優(yōu)秀教師1人，市級(jí)優(yōu)秀教師5人，市縣級(jí)骨干教師20人，獲得研究生學(xué)歷者6人，初步形成了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊(duì)伍。一路走來(lái)，下塘中學(xué)教育人敢為人先，負(fù)重奮進(jìn)，因校制宜，扎實(shí)肯干，不斷深化課程改革，著力打造學(xué)校文化，拓寬學(xué)子成才渠道，在這片吳風(fēng)楚韻詩(shī)意了千年的教育熱土上續(xù)寫著農(nóng)村高中特色立校、質(zhì)量興校、文化強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展的不朽傳奇！

六秩求索，一心向前；驀然回首，感慨萬(wàn)千；奮斗足跡，宛如目前：

更新觀念，實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身

下塘中學(xué)作為歷史名校，教育前輩篳路藍(lán)縷，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。但作為農(nóng)村高中，生源質(zhì)量較差、升學(xué)模式單一曾一度制約了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

明知山有虎，偏向虎山行！面對(duì)困境，下塘中學(xué)人沒有畏縮，更沒有因循守舊，而是立足校情，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，以超人的膽識(shí)打破了應(yīng)試教育的痼疾，開始了多元化高考升學(xué)的破冰之旅，使學(xué)校在激烈競(jìng)爭(zhēng)中浴火重生，快速發(fā)展。美國(guó)心理發(fā)展學(xué)家霍華德〃加德納提出的多元智能理論啟示我們，只要善于發(fā)現(xiàn)，科學(xué)引導(dǎo)，每個(gè)同學(xué)都能演繹自己的傳奇。為此，為了搭建平臺(tái)，讓學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，近年來(lái)，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們審時(shí)度勢(shì)，集思廣益，針對(duì)我校生源基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的特點(diǎn)和學(xué)校在藝體教育方面的特色優(yōu)勢(shì)，提出了“科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、特色增量”的辦學(xué)思想和“1+1”（文化課+特色項(xiàng)目）的高考升學(xué)模式，并在潛移默化中著力提高全體教職工的發(fā)展意識(shí)、科研意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、課改意識(shí)，徹底改變了教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀和成才觀。2007年我校歷史上首屆美術(shù)班的設(shè)立開特色辦學(xué)之先河，三年后的高考該班以34人參考、30人達(dá)美術(shù)本科線的驕人成績(jī)驗(yàn)證了當(dāng)初的抉擇，為后來(lái)的各類高考專業(yè)特色班的開設(shè)奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我們不斷開拓、銳意改革的信心。上述舉措凝聚了人心，達(dá)成了共識(shí)，使下塘中學(xué)實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，掀開了多樣化辦學(xué)、具有里程碑意義的嶄新一頁(yè)。

深化課改，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展

十年課改，上下求索，譜寫了基礎(chǔ)教育的動(dòng)人詩(shī)篇。在此過(guò)程中，下塘中學(xué)搶抓機(jī)遇，以課程改革為依托，打造高效課堂，深化課題研

究，提升教師素養(yǎng)，開發(fā)校本課程，發(fā)展特色教育，有效提升了學(xué)校文化品味和辦學(xué)內(nèi)涵。

目前，在開齊開足國(guó)家規(guī)定的必、選修課程的前提下，我們強(qiáng)化教師的新課程理論素養(yǎng)與實(shí)際操作水平的提升，定期組織教師赴華師大、東北師大、北師大學(xué)習(xí)充電，參加各類主題論壇，參加各級(jí)崗位業(yè)務(wù)練兵，感受頭腦風(fēng)暴，提升綜合素養(yǎng)；要求教師撰寫課改讀書心得，每學(xué)期不少于5000字，讓老師做到夙夜在研，課課反思，打造高效課堂;與省內(nèi)外江蘇洋思、河北衡水、杜郎口、合肥一中、合肥一六八等名校開展校際交流，汲名校之靈氣，取名師之精華，促專業(yè)之發(fā)展；通過(guò)師徒結(jié)對(duì)幫扶的“青藍(lán)工程”、骨干教師示范引領(lǐng)的“領(lǐng)雁工程”，給青年教師搭臺(tái)子、扶梯子、壓擔(dān)子，通過(guò)公開課、展示課、匯報(bào)課活動(dòng)促進(jìn)他們把所學(xué)理論盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，讓他們迅速成長(zhǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)，為學(xué)?？缭桨l(fā)展奠基。

數(shù)載礪劍終破繭，一朝化蝶舞翩躚！目前，我校國(guó)家級(jí)子課題《有效教學(xué)的途徑與方法研究》研究工作獲先進(jìn)表彰，市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查和策略研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段，科研工作已經(jīng)扎實(shí)推進(jìn)，教師均能較為熟練使用多媒體輔助教學(xué)，多名教師在市、縣教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被對(duì)學(xué)生人格、心靈、生命的關(guān)注所取代，對(duì)國(guó)家、民族、時(shí)代的憂患與關(guān)注已成為青年學(xué)子的自覺追求，學(xué)生在各項(xiàng)校內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)中廣泛參與、錘煉本領(lǐng)，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人；校本課程《生活與地理》《字體設(shè)計(jì)》《英語(yǔ)語(yǔ)法講解與練習(xí)》分獲合肥市高中新課程第二屆優(yōu)秀校本

教材評(píng)選二、三等獎(jiǎng)；化學(xué)教研組榮膺合肥市2010—2012先進(jìn)教研組。以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為依托，學(xué)校精選師資，強(qiáng)化管理，成立了體育教育、傳媒、聲樂、器樂、體育表演、美術(shù)等社團(tuán)組織，同時(shí)又作為高考升學(xué)專業(yè)來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)，其中美術(shù)班連續(xù)三年本科達(dá)線率95%以上，此舉符合新課程理念的改革趨勢(shì)，讓廣大農(nóng)家子弟沐浴改革的春風(fēng)，破繭成蝶，讓夢(mèng)飛揚(yáng)，使我校高考本科達(dá)線人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，為全面育人、和諧育人、提高質(zhì)量探尋了一條適合我校校情的特色發(fā)展之路。

文化立校，豐富辦學(xué)內(nèi)涵

文化是無(wú)形的約束，是一個(gè)組織的性格和基因。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，實(shí)施“文化立校”是學(xué)校向深層次發(fā)展的需要，更是學(xué)校特色發(fā)展的有效抓手。在文化立校、提升內(nèi)涵、打造特色的過(guò)程中，我校以規(guī)范有序、整潔文明的校園，生動(dòng)活潑、文化信息的校園，師生共同成長(zhǎng)、安全和諧的校園的“六型校園”建設(shè)為抓手，全力營(yíng)造濃郁的學(xué)校文化氛圍，把學(xué)校文化打造成為引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的靈魂。

文化強(qiáng)校，匹夫有責(zé)！我們舉全校之力拆除并新建了7000平米的教學(xué)樓，高標(biāo)準(zhǔn)美化、凈化、綠化、亮化了校園，升級(jí)了理化生實(shí)驗(yàn)室，開通了校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，徹底改變了校園面貌，歷史名校重?zé)ㄉ鷻C(jī)，成為區(qū)域基礎(chǔ)教育一道眩目的風(fēng)景。如今置身校園內(nèi)，文化墻、綠化帶、花壇、假山、廣場(chǎng)、雕塑、長(zhǎng)廊、櫥窗品味高雅，錯(cuò)落有致；目之所及，“厚德博學(xué)、榮校報(bào)國(guó)”的校訓(xùn)、“學(xué)為人師、行為世范”、“教人求真、學(xué)做真人”等標(biāo)語(yǔ)于無(wú)聲處浸潤(rùn)著師生的心靈，處處透

露著下塘中學(xué)人對(duì)美的獨(dú)特理解和不懈追求，于無(wú)聲處訴說(shuō)著這所歷史名校六十余載不懈砥礪發(fā)生的滄桑巨變。教書育人，立德為先！在環(huán)境改變的基礎(chǔ)上，我們?nèi)嫘抻喭晟屏烁黜?xiàng)規(guī)章制度，并狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，開展師德反思與討論活動(dòng)，組織教師觀看《師德反思錄》、電視新聞紀(jì)錄片《張麗莉》等專題片，開展了“修師德、煉師能、樹師表、鑄師魂”的師德建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)為人師、行為世范成為全體教職工的自覺追求和行為，鍛造出了一支甘于奉獻(xiàn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敢于勝利的教師隊(duì)伍，成為學(xué)校立校之基，發(fā)展之本。

同時(shí)，我校堅(jiān)持以人為本的人本化管理藝術(shù)，本著尊重人、關(guān)心人、發(fā)展人的宗旨，著力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高教師課時(shí)費(fèi)，要求教師大課間跑操，主動(dòng)幫助教師家庭操辦紅白喜事，定期組織教師外出考察學(xué)習(xí)，著力提高教師的幸福指數(shù)，不但善于用嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度去“管”，而且善于用人格魅力和感情去“理”，贏得了大家的尊重。大家心往一處想，勁往一處使，拼搏奉獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)和不竭動(dòng)力。

滋蘭樹蕙書錦繡，振鐸興庠鑄芳華！近年來(lái)，我校相繼獲得“安徽省中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研先進(jìn)集體”、“合肥市文明單位”、“合肥市普通高中教育質(zhì)量綜合評(píng)估二等獎(jiǎng)”、“合肥市師德建設(shè)先進(jìn)集體”“合肥市教育系統(tǒng)維穩(wěn)安全工作先進(jìn)集體”“合肥市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄昂戏适屑t旗團(tuán)校示范學(xué)校”、“長(zhǎng)豐縣高考質(zhì)量綜合一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)”及高考成果獎(jiǎng)、“長(zhǎng)豐縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“長(zhǎng)豐縣安全

維穩(wěn)工作先進(jìn)集體”“全縣依法治縣和法治宣傳教育先進(jìn)集體”“長(zhǎng)豐縣依法治校示范?！薄伴L(zhǎng)豐縣學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)集體”“長(zhǎng)豐縣中學(xué)生文藝展演一等獎(jiǎng)”“長(zhǎng)豐縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名”“長(zhǎng)豐縣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”等30多項(xiàng)殊榮，再譜學(xué)校發(fā)展新篇！“下塘中學(xué)”這一皖中品牌得到了進(jìn)一步打造和升華。

文化興庠促課改，守望熱土譜華章！不斷攀升的教育質(zhì)量和日益提升的美譽(yù)度給了我們謀求跨越、乘勢(shì)騰飛的信心和勇氣！新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體確立的“八項(xiàng)規(guī)定”再次詮釋了開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干的深刻內(nèi)涵，以此為契機(jī)，我校集全校之力啟動(dòng)了“安徽省示范高中”創(chuàng)建工作，創(chuàng)建各項(xiàng)工作緊鑼密鼓，進(jìn)展順利，快速推進(jìn)。六秩奮飛，兩度跨越，在這歷史賦予的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，崇尚榮譽(yù)、永爭(zhēng)一流的下塘中學(xué)人一定會(huì)勇?lián)厝?，團(tuán)結(jié)拼搏，為普通高中教育多樣化、特色化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，為辦好人民滿意的高中教育，創(chuàng)造無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于生命的一流業(yè)績(jī)而努力奮斗，再鑄歷史名校的千年華章！

第三篇：主題征文

主題征文——我的祖國(guó)

——評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

征文評(píng)分采取百分制（100分）：

1、主題思想（40分）

文章切合征文主題，符合比賽要求。主題鮮明，立意準(zhǔn)確。

2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)（30分）

文章篇幅符合各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整；段落層次分明，結(jié)構(gòu)清晰有條理。

3、語(yǔ)言文字（20分）

文筆流暢，主題積極，感情真摯。

4、創(chuàng)新性（10分）

文章新穎，獨(dú)特，內(nèi)容深刻、豐富、有自己的感悟，具有啟發(fā)意義。

第四篇：主題征文

征文主題：“和諧校園，我們?cè)谝黄稹?/p>

征文要求：

1.各系要高度重視征文活動(dòng)，積極開展宣傳動(dòng)員工作，組織學(xué)生積極撰寫文章。此次征文包括初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽由各系自行組織，決賽由學(xué)生處心理健康教育與咨詢中心組織進(jìn)行。各系在初賽基礎(chǔ)上推薦4-6篇優(yōu)秀征文參加決賽，推薦征文紙質(zhì)版（一份）和電子版由系部聯(lián)絡(luò)員于2014年5月30日16:00前交到學(xué)生處心理健康教育與咨詢中心。

2.以“和諧校園，我們?cè)谝黄稹睘橹黝}，抒寫真情實(shí)感，體裁不限，既可論述、議論，也可傳述（真人、真事），還可以是分享中的心得體會(huì)或觀影感受等。題目自擬，篇幅以1000——3000字為宜。

3.征文應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際，主題鮮明，條理清楚，語(yǔ)言通順，真實(shí)原創(chuàng)（所有文章應(yīng)為作者創(chuàng)作，嚴(yán)禁抄襲）。

4.征文格式要求：以A4紙打印，標(biāo)題為小二號(hào)黑體，居中。正文為四號(hào)仿宋，行距為25磅。作者姓名、系、班級(jí)居中簽署在文章標(biāo)題正下方，字體為小四仿宋。

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名，參與創(chuàng)作獎(jiǎng)六名，最佳組織獎(jiǎng)一名。

學(xué)生處將對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

第五篇：學(xué)校征文

當(dāng)穿著青綠色衣服的貴族子弟依舊在帝國(guó)首都洛陽(yáng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)六藝的時(shí)候，曲阜的杏壇迎來(lái)了一位四十多歲的大叔，他的目標(biāo)任何人，當(dāng)然，依照他的資歷，如果在開始別的條件的話，估計(jì)沒多節(jié)就得餓肚子了。不只是因?yàn)閭€(gè)人愛好還是出于便于保存的目的，他的學(xué)費(fèi)只是二斤臘肉?？梢钥隙ǖ氖?，亂世里還有肉吃的人，至少不會(huì)過(guò)于貧窮。

盡管竹簡(jiǎn)上的尊卑有序與王道樂土已經(jīng)成為過(guò)往，但外面紛擾的世界似乎正在努力的證明這已經(jīng)是一個(gè)完全被顛覆的世界。困惑也因此自然而然的產(chǎn)生。黨對(duì)現(xiàn)實(shí)的世界不能夠理解，你就只有致力于去開拓可能改變的未來(lái)，亦或去幻想回到曾經(jīng)的輝煌與太平。顯而易見的是，后者的容易程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者，因?yàn)槲磥?lái)并不是任何人都可以奢談的?；蛟S對(duì)于洛陽(yáng)的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，盡管現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和以往的盛世太平相提并論，但是至少也算不上太壞，天子的號(hào)令雖然出不了洛陽(yáng)城，但是至少這個(gè)不大的洛陽(yáng)城里或許能夠保持住過(guò)去的部分點(diǎn)滴，也學(xué)這樣已經(jīng)足夠了。

和