第一篇：星期8小鎮(zhèn)體驗(yàn)收獲的500字作文

星期8小鎮(zhèn)體驗(yàn)收獲的500字作文

3月12日學(xué)校組織我們小學(xué)部的師生去星期8小鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

這種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)是在還原真實(shí)的微縮社區(qū)，通過全面立體的角色體驗(yàn)，讓我們小朋友扮演大人，獨(dú)立自主的自由體驗(yàn)、娛樂、創(chuàng)造、學(xué)習(xí)。

我去了消防局、幼兒園、銀行、還有蒙牛未來星優(yōu)選牧場(chǎng)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。

我們小組首先去消防局體驗(yàn)消防員的工作。進(jìn)入消防局，先要換上消防員的服裝和鞋帽，然后工作人員就會(huì)教我們?cè)趺词褂脺缁鹌鳎儆晌覀冏约旱侥M的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火活動(dòng)。我們每個(gè)小朋友都學(xué)得很認(rèn)真，最終把火滅了。由于我們工作表現(xiàn)好，工作人員發(fā)給了我們每個(gè)人5E幣，算是對(duì)我們勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

最有趣的體驗(yàn)活動(dòng)，是蒙牛牧場(chǎng)擠牛奶。我們換上了牧場(chǎng)工作服，先給奶牛洗澡，這是拿一把長(zhǎng)長(zhǎng)的刷子，沾上水，在奶牛的身上洗刷，反復(fù)很多次才能洗干凈奶牛身上的泥土。然后我們推了一臺(tái)小車，裝來玉米之類的飼料，給奶牛喂食。然后就學(xué)擠牛奶。擠牛奶擠牛奶體驗(yàn)活動(dòng)，讓我感覺到擠奶工的工作很辛苦，我們喝牛奶時(shí)不能浪費(fèi)啊！

從奶牛場(chǎng)出來，我們?nèi)ビ變簣@當(dāng)老師?？偣?個(gè)人，輔導(dǎo)員分配我們7個(gè)人當(dāng)不同的老師上課，有的當(dāng)美術(shù)老師，有的當(dāng)音樂老師，有的當(dāng)國(guó)學(xué)老師，而我被分配當(dāng)英語老師。我負(fù)責(zé)教小朋友們學(xué)英語的禮貌用語，我既緊張又興奮，但還是順利地完成了教學(xué)任務(wù)，感覺很開心。

由于時(shí)間的關(guān)系，很多體驗(yàn)我們都還沒來得及進(jìn)行，如果下次有機(jī)會(huì)，我還會(huì)去星期8小鎮(zhèn)，去體驗(yàn)更多的工作，學(xué)更多的技術(shù)，感受不同工作的辛苦。

第二篇：體驗(yàn)與收獲

體驗(yàn)與收獲

對(duì)于“拓展訓(xùn)練”一詞，我也只是有所耳聞，但理解其真正內(nèi)涵是在今年3月21、22、23日的三天時(shí)間里。當(dāng)我和公司54名干部員工一起邁進(jìn)充滿大自然原生氣息的西航校里的時(shí)候，聽教官介紹時(shí)才知道，拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)來源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)潛在能力，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)能力。

到達(dá)目的地后，我們參加活動(dòng)的五十余人統(tǒng)一穿上綠色軍裝，被劃分成了二個(gè)排，六個(gè)班，每個(gè)隊(duì)對(duì)應(yīng)一名班長(zhǎng)。教官向我們介紹了拓展的目的和意義，使我們對(duì)拓展訓(xùn)練有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

雖然只有短暫的三天時(shí)間，拓展訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富。

在本次訓(xùn)練中，我心理壓力相對(duì)較大，為了在此次訓(xùn)練中能夠戰(zhàn)勝對(duì)手，我全身心地投入到了角色中。

破冰儀式過后，在短短的30分鐘內(nèi)，我們隊(duì)的50名隊(duì)員積聚集體的智慧，在第一天的第一個(gè)項(xiàng)目里，首先開展的是“信任背摔”：一個(gè)人背站在1.2米高的地方，如果你相信自己的團(tuán)隊(duì)那你就平躺著摔下來。游戲中短短的幾個(gè)字—“相信你的同伴”！卻讓背摔者心中充滿信心，有這些同事做后盾，背摔者心里就會(huì)踏實(shí)許多，輕松許多。這項(xiàng)活動(dòng)看上去似乎很平常，沒有什么蘊(yùn)涵，其實(shí)它驗(yàn)證了人與人之間心靈的交流及可信度。讓我真正學(xué)會(huì)了信任同伴、相信集體。

我們每個(gè)人在工作中都離不開同事的幫助和支持，只有充分信任同事，相信集體的力量，在你需要幫助或孤立無援時(shí)才會(huì)給你最無私、最真誠(chéng)的支持；只有信任你的同伴、相信你的集體，我們?cè)谶@個(gè)集體中才會(huì)有歸屬感，拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。

第二天的“高空斷橋”就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我恐懼的最好體現(xiàn)。同樣的跨度，如果放在平地上，每個(gè)人都能輕松完成，但把它放到高空，由于恐懼，我們有的隊(duì)員卻不敢向前跨過這原本很容易就能跨越過去的斷橋。為了使“狩獵隊(duì)”在這個(gè)項(xiàng)目中不輸給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我作為領(lǐng)隊(duì)，更是做為一名女性，必須發(fā)揮我的領(lǐng)頭羊的作用，我極力調(diào)整自己的心態(tài)，努力戰(zhàn)勝了自己恐懼的心理，成為第二個(gè)走向“高空斷橋”的挑戰(zhàn)者，真正體味到了成功和收獲的喜悅。在此項(xiàng)訓(xùn)練中，有的同事也出現(xiàn)過退卻、恐懼或做不了的念頭，但是通過大家的鼓勵(lì)，都成功的完成了訓(xùn)練任務(wù)，在我們實(shí)際工作中，有些事情，看起來容易、做起來卻很難。只要勇敢跨出第一步，困難也不是這么難，超越只是一步之遙。當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí)，只要我們堅(jiān)定信心，積極努力，付諸行動(dòng)，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可

以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。

“孤島求生”這個(gè)項(xiàng)目主要是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后高、中、基層員工的相互配合與溝通。為了完成任務(wù)、取得勝利，就必須合作，必須建立團(tuán)隊(duì)。但并不是有了團(tuán)隊(duì)就萬事無憂了，一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確，要彼此信任、理解和包容。這樣我們的目標(biāo)、任務(wù)就能夠完成得又快又好，以便達(dá)到勝利的彼岸。

“畢業(yè)墻”的訓(xùn)練是對(duì)我們意志的考驗(yàn)，項(xiàng)目要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將所有的人不借助任何工具爬過高4.5米筆直的石墻。沒有任何工具，所有團(tuán)隊(duì)需要全部跨越！當(dāng)時(shí)就想著怎么過得去??？結(jié)果大家齊心協(xié)力很快就征服了石墻。畢業(yè)墻讓我們每個(gè)個(gè)體化為了一個(gè)整體，真正意義上實(shí)現(xiàn)了零的突破！在困難面前，我們沒有退縮！

這個(gè)訓(xùn)練給我很大啟發(fā)：只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。這就是我們的團(tuán)隊(duì)、步調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)、無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。

在訓(xùn)練中有一個(gè)很好安排，就是在每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)束后，大家要共同分享每個(gè)人在活動(dòng)中的感悟，鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，以前我最怕在這種人氣積聚的場(chǎng)合發(fā)言，但這次訓(xùn)練給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，以至在最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，作為“狩獵隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)40多位隊(duì)員發(fā)言時(shí)，我膽怯的心理有了突破性的緩解。我想這個(gè)安排的本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘、培養(yǎng)自己的能力。做自己沒有做過的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，我們的公司集體也需要不斷的突破創(chuàng)新，才能挖掘出自己最大的潛力。

兩天的訓(xùn)練雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)。這次訓(xùn)練給我們員工提供了相互溝通、相互了解的機(jī)會(huì)，更加增進(jìn)了員工之間的感情；讓所有員工都感受到，每個(gè)人都離不開團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)、集體的智慧和力量是無窮的。而相互信任又是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石，建立一支相互信任的團(tuán)隊(duì)，比任何激勵(lì)都重要。雖然只有短短的兩天，其效果卻是其他很多培訓(xùn)遠(yuǎn)不能及的，每個(gè)項(xiàng)目側(cè)重點(diǎn)不同，但都會(huì)給人帶來深刻的思考和啟示。

拓展訓(xùn)練結(jié)束了，我們戰(zhàn)勝自我，更由內(nèi)心的充滿恐懼到無所畏懼，真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信每一個(gè)人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展訓(xùn)練中的精神運(yùn)用到工作中去，能否把得到的啟示運(yùn)用到生活中去，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過程。

第三篇：體驗(yàn)收獲的快樂

在課程游戲化中體驗(yàn)收獲的快樂

秋風(fēng)起兮，掠過道旁的枝椏，枯黃的樹葉隨風(fēng)搖曳，然后嬉笑著走遠(yuǎn)??而在這個(gè)金色的秋天里，收獲的季節(jié)中，如皋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)何莊幼兒園大班的孩子們?cè)?1月3日迎來了一次特別的活動(dòng)。大班年級(jí)組所有幼兒在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，展開了一場(chǎng)別開生面的體驗(yàn)活動(dòng)——秋薯樂。

在學(xué)校的種植園區(qū)，老師和幼兒一起種植了紅薯，隨著秋天的到來，紅薯也成熟了，大班年級(jí)組的孩子們來到了園區(qū)，一起觀察了紅薯葉子。看，孩子們觀察得多仔細(xì)?！袄蠋?，你看，它的葉子毛茸茸的，還很小呢！”說完，還用小手在葉子上摸了摸。孩子們認(rèn)真地比較著葉子的不同，有的像一個(gè)小皇冠，有的像一個(gè)小山??孩子們的比喻多種多樣、天馬行空。

觀察完葉子，孩子們便擼起了袖子開始挖紅薯啦！孩子們對(duì)于泥土有一種與生俱來的喜愛，他們不怕臟，用小手在土里搜索著一個(gè)個(gè)紅薯?！翱炜?，我找到紅薯了，快來看快來看！”“我找到的這個(gè)紅薯可大了，誰來幫幫我呀？”這樣的聲音此起彼伏，還伴隨著孩子們一陣陣的歡笑聲，也許在孩子們的眼里，挖的是紅薯，但心里是對(duì)自然的喜愛。紅薯在孩子們的齊心協(xié)力下，一個(gè)個(gè)都被挖了出來?？矗⒆觽兪掷锬弥约和诔鰜淼募t薯，高興地舉在手里，笑開了花。

孩子們的褲子上沾上了泥土，甚至臉上都變成了“小花貓”，但這樣的孩子或許才是最真實(shí)、最可愛、最自然的孩子。我們應(yīng)該將活動(dòng)的權(quán)利交還給幼兒。

孩子們將挖好的紅薯用清水洗干凈，由幾個(gè)幼兒送到了學(xué)校的食堂，食堂的叔叔阿姨們把紅薯蒸好，為孩子們準(zhǔn)備了做紅薯餅的材料，孩子們將手洗干凈，就開始了紅薯餅的制作。孩子們每個(gè)人都從盤子里取出了一些糯米粉，在小手上搓著，揉著，“老師，這個(gè)真的很黏誒?！薄袄蠋?，你看我搓了一個(gè)圓子，你快看?！焙⒆觽兌寂Φ刈鲋约合胱龀龅男螤?，雖然不完美，但在孩子的眼中，自己做的永遠(yuǎn)都是最好的。

老師將孩子們做的紅薯餅送進(jìn)了食堂，就等待著孩子們的成果啦！

哇，金黃的紅薯餅出鍋啦！孩子們都很興奮，因?yàn)檫@是自己的勞動(dòng)成果。孩子們品嘗著香甜的紅薯餅，一臉開心。

在實(shí)踐中讓孩子尋找自然，尋找季節(jié)的腳步。在游戲化的課程中體驗(yàn)收獲的快樂，將自由與主動(dòng)交還給孩子，才是幼兒園課程的根本，希望每個(gè)幼兒能夠在課程游戲化中掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。（宗平霞

楊懌婷）

第四篇：星期8小鎮(zhèn)未成年人保護(hù)宣傳周啟動(dòng)儀式方案(5.14)

“2015年廣州市未成年人保護(hù)宣傳周”

星期8小鎮(zhèn)普法專場(chǎng)活動(dòng)方案

（征求意見稿5.14）

未成年人是祖國(guó)的未來和希望，是社會(huì)主義事業(yè)和建設(shè)的接班人，未成年人保護(hù)工作是直接關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略工程。為了保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)未成年人品德、心理、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，廣州市新出臺(tái)的《廣州市未成年人保護(hù)條例》已于2014年1月1日正式實(shí)施，并規(guī)定每年五月的最后一周為全市的未成年人保護(hù)宣傳周。

為切實(shí)做好未成年人保護(hù)宣傳工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心未成年人、服務(wù)未成年人的氛圍，打造政府、社會(huì)和企業(yè)共同保護(hù)青少年身心健康的合力，團(tuán)市委擬舉行“2015年廣州市未成年人保護(hù)宣傳周系列活動(dòng)”，星期8小鎮(zhèn)擬作為主活動(dòng)之一參與其中?，F(xiàn)將有關(guān)工作安排制定方案如下：

一、指導(dǎo)單位 共青團(tuán)廣州市委員會(huì)

廣州市未成年人保護(hù)委員會(huì)辦公室

二、承辦單位 星期8小鎮(zhèn)（廣州）

三、協(xié)辦單位

廣州市陽光青少年社會(huì)服務(wù)中心

廣州酷漫居動(dòng)漫科技有限公司

四、活動(dòng)時(shí)間

2015年5月23日上午09:00-16:00

五、活動(dòng)地點(diǎn)

廣州星期8小鎮(zhèn)（廣東省廣州市白云區(qū)云霄路353棟5號(hào)停機(jī)坪購(gòu)物廣場(chǎng)2樓星期8小鎮(zhèn)）

六、參加活動(dòng)人員 1.廣州團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)；

2.從事青少年服務(wù)的社會(huì)組織及社會(huì)各屆代表； 3.幼兒園、學(xué)校師生代表（200人）。

七、活動(dòng)議程

（一）宣傳周啟動(dòng)活動(dòng)1、09：30-10：00 來賓簽到；

2、10：00-10：10 團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)介紹“2015年未成年人保護(hù)宣傳周”活動(dòng)情況； 3、10：10-10：20 為青少年普法基地（星期8小鎮(zhèn)）授牌； 4、10：20—10：30 團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)宣布“宣傳周星期8小鎮(zhèn)分會(huì)場(chǎng)”正式啟動(dòng)；

5、10：30-11：20 寶貝獨(dú)立計(jì)劃-未成年人家具安全知識(shí)講座（授課專家：楊濤 酷漫居董事長(zhǎng)兼CEO,南京林業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)客席教授華南師范大學(xué)客席教授）

6、11:20-11:30 啟動(dòng)式結(jié)束，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參觀星期8小鎮(zhèn)“自護(hù)教育一站式體驗(yàn)日活動(dòng)。

(二）普法活動(dòng)

組織志愿者律師針對(duì)未成年人生理、心理特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，抓住青少年犯罪中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，在結(jié)合發(fā)生在青少年群體中的一些生動(dòng)、典型案例的基礎(chǔ)上，將《民法》、《刑法》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)做了深入淺出的講解，曉之以理，動(dòng)之以情，為青少年們開展一次生動(dòng)精彩的法制教育課。

（三）自護(hù)教育一站式體驗(yàn)日活動(dòng)

11：30-16：00 參加的場(chǎng)館分別是警察局、保全公司、消防局、模擬法庭、兒童醫(yī)院和如家酒店。活動(dòng)將通過情景模擬、法律講座、主題活動(dòng)、心理劇展演等形式，促進(jìn)未成年人品德、心理、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

八、活動(dòng)分工

為保障活動(dòng)順利開展，各單位分工如下：(一)團(tuán)市委：

1、啟動(dòng)儀式統(tǒng)籌工作；

2、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)參加啟動(dòng)儀式；

3、通知并落實(shí)社會(huì)組織及志愿者代表參加啟動(dòng)議式及體驗(yàn)活動(dòng)；

(二)星期8小鎮(zhèn)

1、負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的落地工作；

2、負(fù)責(zé)場(chǎng)地的布置，背景板及及宣傳品的設(shè)計(jì)、制作和印刷；

3、提供活動(dòng)所需場(chǎng)地、燈光、音響等；

4、安排好活動(dòng)車輛停車。

5、通知并落實(shí)中小學(xué)生代表參加啟動(dòng)議式及體驗(yàn)活動(dòng).(三)廣州市陽光青少年社會(huì)服務(wù)中心

1、參與啟動(dòng)儀式的籌備、策劃工作；

2、負(fù)責(zé)籌劃和安排青少年普法環(huán)節(jié)的工作；

3、協(xié)助星期8小鎮(zhèn)做好活動(dòng)方案的落地；

4、協(xié)調(diào)團(tuán)市委、星期8小鎮(zhèn)的關(guān)系，促使活動(dòng)圓滿完成。

（四）廣州酷漫居動(dòng)漫科技有限公司

1、參與啟動(dòng)儀式的籌備、策劃工作；

2、協(xié)助星期8小鎮(zhèn)做好活動(dòng)方案的落地；

3、作為公益企業(yè)，支持專場(chǎng)費(fèi)用

第五篇：社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)與收獲

實(shí)踐心得

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦

二:人際關(guān)系

三:自強(qiáng)自立

四:認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐

五：責(zé)任心，耐心，細(xì)心，自信心

六：堅(jiān)持

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東

西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。

在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)

交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒暑假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在各大高校都已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是隨便找了一份工作，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要

形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實(shí)踐 增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

建議事項(xiàng)

1，該單位可以為員工們提供一個(gè)讓大家認(rèn)識(shí)彼此的機(jī)會(huì)

2，我們對(duì)于實(shí)踐要更加認(rèn)真，謹(jǐn)慎。

3，在找工作是也要小心，謹(jǐn)防被騙。