第一篇：體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐 收獲快樂(lè)成長(zhǎng)

體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐 收獲快樂(lè)成長(zhǎng)

明媚的五月生機(jī)盎然，正是孩子們愉悅身心、努力綻放的時(shí)節(jié)。5月21日至23日，我們六年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生來(lái)到濰坊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)行了為期三天的實(shí)踐活動(dòng)。

在本期綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)中，實(shí)踐基地為學(xué)生設(shè)置了十門(mén)活動(dòng)實(shí)踐課程，這些活動(dòng)項(xiàng)目有奇妙陀螺、機(jī)器人、獵狐、巧板家族、果凍DIY、快樂(lè)布藝、創(chuàng)意金屬絲等。鮮活有趣的課堂、新奇好玩的課程讓孩子們興奮不已，同時(shí)也受益匪淺。三天實(shí)踐培訓(xùn)下來(lái)，孩子們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，完成了很多手工作品。當(dāng)他們拿著自己制作的作品互相展示時(shí)，臉上洋溢出的笑容是那么的快樂(lè)。

在實(shí)踐基地，我校的學(xué)生們展現(xiàn)出了極高的素質(zhì)。一日三餐，學(xué)生整齊有序地進(jìn)入餐廳，文明用餐；午休和晚休安靜而有秩序，宿舍整理得整潔衛(wèi)生、井井有條；不論課上還是課下，學(xué)生們都勤于鉆研，團(tuán)結(jié)合作，路上見(jiàn)到每位老師都會(huì)有禮貌地打招呼問(wèn)好；在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目和滾輪胎比賽中，學(xué)生們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，很好地完成了老師教給的任務(wù)??北大學(xué)子的文明言行，獲得了其他學(xué)校師生的一致好評(píng)。

三天的培訓(xùn)時(shí)間很短暫，可是帶給學(xué)生的影響卻非常深遠(yuǎn)。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，既收獲了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)；既增進(jìn)了同學(xué)間的友情，也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。正如陶行知所說(shuō)：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！比炖?，大家體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐，收獲了快樂(lè)成長(zhǎng)，這樣的活動(dòng)教育有利于小學(xué)生的身心發(fā)展，會(huì)讓他們更加陽(yáng)光自信！

第二篇：體驗(yàn)收獲的快樂(lè)

在課程游戲化中體驗(yàn)收獲的快樂(lè)

秋風(fēng)起兮，掠過(guò)道旁的枝椏，枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳，然后嬉笑著走遠(yuǎn)??而在這個(gè)金色的秋天里，收獲的季節(jié)中，如皋經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)何莊幼兒園大班的孩子們?cè)?1月3日迎來(lái)了一次特別的活動(dòng)。大班年級(jí)組所有幼兒在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的體驗(yàn)活動(dòng)——秋薯樂(lè)。

在學(xué)校的種植園區(qū)，老師和幼兒一起種植了紅薯，隨著秋天的到來(lái)，紅薯也成熟了，大班年級(jí)組的孩子們來(lái)到了園區(qū)，一起觀察了紅薯葉子。看，孩子們觀察得多仔細(xì)?！袄蠋?，你看，它的葉子毛茸茸的，還很小呢！”說(shuō)完，還用小手在葉子上摸了摸。孩子們認(rèn)真地比較著葉子的不同，有的像一個(gè)小皇冠，有的像一個(gè)小山??孩子們的比喻多種多樣、天馬行空。

觀察完葉子，孩子們便擼起了袖子開(kāi)始挖紅薯啦！孩子們對(duì)于泥土有一種與生俱來(lái)的喜愛(ài)，他們不怕臟，用小手在土里搜索著一個(gè)個(gè)紅薯?！翱炜矗艺业郊t薯了，快來(lái)看快來(lái)看！”“我找到的這個(gè)紅薯可大了，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？”這樣的聲音此起彼伏，還伴隨著孩子們一陣陣的歡笑聲，也許在孩子們的眼里，挖的是紅薯，但心里是對(duì)自然的喜愛(ài)。紅薯在孩子們的齊心協(xié)力下，一個(gè)個(gè)都被挖了出來(lái)。看，孩子們手里拿著自己挖出來(lái)的紅薯，高興地舉在手里，笑開(kāi)了花。

孩子們的褲子上沾上了泥土，甚至臉上都變成了“小花貓”，但這樣的孩子或許才是最真實(shí)、最可愛(ài)、最自然的孩子。我們應(yīng)該將活動(dòng)的權(quán)利交還給幼兒。

孩子們將挖好的紅薯用清水洗干凈，由幾個(gè)幼兒送到了學(xué)校的食堂，食堂的叔叔阿姨們把紅薯蒸好，為孩子們準(zhǔn)備了做紅薯餅的材料，孩子們將手洗干凈，就開(kāi)始了紅薯餅的制作。孩子們每個(gè)人都從盤(pán)子里取出了一些糯米粉，在小手上搓著，揉著，“老師，這個(gè)真的很黏誒。”“老師，你看我搓了一個(gè)圓子，你快看。”孩子們都努力地做著自己想做出的形狀，雖然不完美，但在孩子的眼中，自己做的永遠(yuǎn)都是最好的。

老師將孩子們做的紅薯餅送進(jìn)了食堂，就等待著孩子們的成果啦！

哇，金黃的紅薯餅出鍋啦！孩子們都很興奮，因?yàn)檫@是自己的勞動(dòng)成果。孩子們品嘗著香甜的紅薯餅，一臉開(kāi)心。

在實(shí)踐中讓孩子尋找自然，尋找季節(jié)的腳步。在游戲化的課程中體驗(yàn)收獲的快樂(lè)，將自由與主動(dòng)交還給孩子，才是幼兒園課程的根本，希望每個(gè)幼兒能夠在課程游戲化中掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。（宗平霞

楊懌婷）

第三篇：真情體驗(yàn) 快樂(lè)成長(zhǎng)

真情體驗(yàn) 快樂(lè)成長(zhǎng)

濟(jì)南市經(jīng)八路小學(xué) 李淑香

體驗(yàn)教育以嶄新的理念、真切的認(rèn)知和獨(dú)特的感受為少先隊(duì)工作注入新的生機(jī)與活力。按照21世紀(jì)的時(shí)代要求和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，落實(shí)德育要求，增強(qiáng)德育實(shí)效，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是重要環(huán)節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：聽(tīng)過(guò)的容易忘記，看過(guò)的印象不深，親身體驗(yàn)過(guò)的才刻骨銘心，難以忘懷。”因此，“實(shí)踐中進(jìn)行體驗(yàn)教育，體驗(yàn)教育中快樂(lè)成長(zhǎng)”這已成為我們少先隊(duì)工作的一大特色。在這里，老師和學(xué)生們一同關(guān)注自我，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，他們?cè)趯?shí)踐中收獲體驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在合作中學(xué)會(huì)做人，陶冶情感，增進(jìn)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。怎樣讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中真情體驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)呢？我的體會(huì)是：

一、“肯定”就是導(dǎo)。

“肯定”就是一種引導(dǎo)，一種導(dǎo)向。比如，當(dāng)學(xué)生提出以社會(huì)考察、搜集、訪(fǎng)問(wèn)、等形式開(kāi)展一次活動(dòng)時(shí)，我首先對(duì)他們的想法大加肯定：“你們真了不起！俗話(huà)說(shuō)外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道！你們不僅愛(ài)看，而且還想出這些方法，這多有創(chuàng)意呀！干吧，孩子們，老師會(huì)全力支持你們的！”其實(shí)一開(kāi)始他們的想法可能是突發(fā)的，隨意的，而且是試探性的，但當(dāng)老師肯定以后，他們的思索就是有意識(shí)的、定向的、深層次的，可見(jiàn)這種“導(dǎo)”是多么重要！例如關(guān)于“關(guān)于報(bào)紙采編的研究”這一實(shí)踐活動(dòng)的課題的提出是這樣的：那時(shí)正進(jìn)行著世界杯足球賽，同學(xué)們紛紛帶來(lái)刊載足球賽消息的報(bào)紙：《城市信報(bào)》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《都市女報(bào)》、《足球報(bào)》??呀，各種各樣的報(bào)紙可真多！報(bào)紙又是怎樣編輯成的呢？這些問(wèn)題引起了同學(xué)們濃濃的興趣。于是，我在肯定的前提下，引導(dǎo)他們進(jìn)行了“關(guān)于報(bào)紙采編的研究”的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，歷經(jīng)半個(gè)多月。在這次研究實(shí)踐活動(dòng)中，我們共設(shè)計(jì)活動(dòng)方案4個(gè)，調(diào)查了九個(gè)報(bào)攤及100余行人，采訪(fǎng)了《齊魯晚報(bào)》社編輯部，拍下照片37幅，小組合作寫(xiě)出了調(diào)查報(bào)告5份，選出優(yōu)秀習(xí)作20篇，采編報(bào)40余份，并在校內(nèi)發(fā)行。這次研究實(shí)踐活動(dòng)融閱讀、習(xí)作、書(shū)法、美術(shù)于一體，同學(xué)們既當(dāng)編輯，又當(dāng)記者，大家的人際交往，處理信息及審美的能力都有了很大的提高。于此同時(shí)我們品嘗到了實(shí)踐的快樂(lè)，也體會(huì)到編輯報(bào)紙的艱辛，這些是坐在教室里得不到的。同學(xué)們說(shuō)： 看著報(bào)紙上的一篇篇文章，我的心里很激動(dòng)。過(guò)去我一直以為只有大記者才能編報(bào)，沒(méi)想到我們小學(xué)生也能做到！這是我們出的第一份報(bào)紙，相信有了這個(gè)好的開(kāi)頭，我們就會(huì)有更大的成功。

聞著清清的墨香，我小心的合上它，放在報(bào)架上，它是我們走向成功的一階臺(tái)階。

“天邊的星星”升起來(lái)了，“童年的夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了，等了20多天的校報(bào)終于編輯了。看，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，一篇篇有趣的故事，是我們篩選了好幾遍的精華。我感覺(jué)我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩了，我一定要做最佳的我！

這次實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)明：在“導(dǎo)”中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)性的寬松氛圍，這樣學(xué)生才會(huì)展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，才會(huì)勇于表現(xiàn)自我，個(gè)人的主觀能動(dòng)性才能得到充分發(fā)揮。充分考慮學(xué)生發(fā)展的多種需求，并以此為出發(fā)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中給學(xué)生以自主支配的時(shí)間和空間，使學(xué)生最大限度地處于主動(dòng)激活狀態(tài)，積極主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

二、充分尊重學(xué)生

在選擇活動(dòng)的主題時(shí)，我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接生活的經(jīng)驗(yàn)，讓他們能依據(jù)自己的興趣去實(shí)踐和探索，注意突出學(xué)生的主體地位，充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生唱主角，讓學(xué)生自主安排活動(dòng)形式、自主策劃，在自主活動(dòng)中超越自我，激發(fā)其潛在的創(chuàng)新能力，自己則退于背后，其指導(dǎo)性卻要?jiǎng)e巨匠心。學(xué)生按照自己的意愿組成活動(dòng)小組，制定活動(dòng)完成的方式后，我則強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，在研究過(guò)程中讓學(xué)生個(gè)性得到充分張揚(yáng)。

同時(shí)，活動(dòng)過(guò)程和研究過(guò)程也是一個(gè)師生之間，特別是生生之間多邊交互的過(guò)程。因此，我很重視建立良好的合作機(jī)制，保證師生之間、生生之間相互配合，通過(guò)合作共同完成活動(dòng)的研究任務(wù)。我在活動(dòng)和研究過(guò)程中則隨時(shí)征求學(xué)生的意見(jiàn)，了解他們的心態(tài)和需要，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，隨時(shí)加以激勵(lì)和引導(dǎo)，在指導(dǎo)中注意度的把握。如去報(bào)社調(diào)查采訪(fǎng)時(shí)，學(xué)生們聯(lián)系起來(lái)有困難，因此，需要老師的幫助。但是采訪(fǎng)時(shí)要了解要問(wèn)的問(wèn)題，是學(xué)生們自己想的，老師沒(méi)有幫忙。學(xué)生了解、收集的信息一大堆，哪些有用，哪些沒(méi)用，活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)？這些問(wèn)題需要老師的適時(shí)、適度的指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生形成初稿后，各他們一起修改，老師只發(fā)表一些建設(shè)性的意見(jiàn)。在老師適度的指導(dǎo)下，一些精明的同學(xué)還去了少兒活動(dòng)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)編輯報(bào)紙。又例如在查找資料、調(diào)查采訪(fǎng)中，方式地點(diǎn)由學(xué)生說(shuō)了算，而在整理資料中，學(xué)生遇到了“怎樣分類(lèi)、怎樣寫(xiě)調(diào)查報(bào)告”的困難。于是，我和閆老師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明白了資料要分主次；調(diào)查報(bào)告一般要按 “研究課題、研究目的、研究準(zhǔn)備、研究過(guò)程”幾部分組成?，F(xiàn)在學(xué)生不僅寫(xiě)出了有自己見(jiàn)解的調(diào)查報(bào)告4份，還培養(yǎng)了他們的習(xí)作能力呢！

由于學(xué)生們的努力，為采編工作贏得了第一手資料。接下來(lái)，大家就忙著做準(zhǔn)備。學(xué)生們自由組合，成立了自己的采編小組。這時(shí)我又觀察到一個(gè)現(xiàn)象：由于小組內(nèi)不可避免地存在個(gè)體差異，有部分學(xué)生即使在分工明確的情況下，也不知自己該做什么，該怎么做，組內(nèi)的一些骨干分子就成了他們的依賴(lài)和推諉工作的對(duì)象，出現(xiàn)了少數(shù)人干活，多數(shù)人旁觀的現(xiàn)象，整個(gè)活動(dòng)處于一種無(wú)序狀態(tài)，也不可能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，這將影響活動(dòng)的順利開(kāi)展。為此，我建議他們按照個(gè)人特長(zhǎng)分工到人，制定了具體的崗位分工細(xì)則，使學(xué)生明確自己在活動(dòng)中的基本工作和基本要求，真正做到“小組的事，事事有人做；小組的人，人人有事做”，使活動(dòng)得以有序的開(kāi)展。

事實(shí)說(shuō)明：實(shí)踐活動(dòng)如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)，學(xué)生的活動(dòng)方案不可能如此完善，但如果老師包辦代替，活動(dòng)本身也就失去了意義。

三、多給學(xué)生一滴水

“新世紀(jì)，我能行”是一個(gè)充滿(mǎn)自信的口號(hào)。為此，我根據(jù)實(shí)際情況在實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展富有班級(jí)特色的達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都真正成為爭(zhēng)章活動(dòng)的主人，做體驗(yàn)的主角。特別是為了讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生尤其是那些所謂的后進(jìn)生也能品嘗到當(dāng)小干部的光榮，班級(jí)根據(jù)他們的特點(diǎn)建立了崗位，例如班級(jí)掃除工具管理員等，開(kāi)展了競(jìng)爭(zhēng)上崗的活動(dòng)，設(shè)立了“進(jìn)步章”，證章的標(biāo)志是一朵鮮艷的大紅花。又例如在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，使每一個(gè)學(xué)生尤其是那些所謂的后進(jìn)生都有工作崗位可競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)小小的崗位的體驗(yàn)，使每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)了自信心，尤其使后進(jìn)學(xué)生建立了自信心，讓每一個(gè)學(xué)生都能在為他人服務(wù)、自己管理自己的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織的自我教育。

綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走出了校門(mén)，步入了社會(huì)，讓他們預(yù)先學(xué)習(xí)和接觸他們感興趣的內(nèi)容，親身體驗(yàn)讓他們獲得對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)。把在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的我們的教師要多給學(xué)生加一點(diǎn)水，哪怕是一滴也可以給予他們新的激流去闖蕩。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)、鼓勵(lì)體現(xiàn)在學(xué)生的身上，使學(xué)生能更加正確地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中不斷地提高、完善、創(chuàng)新；學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。例如，李楊曉夏，這個(gè)漂亮又文靜的小女孩。平時(shí)在課堂上并不是很活躍。然而就是綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給了她少兒本該有的活潑。她原來(lái)還是班里的中隊(duì)委員，成績(jī)優(yōu)異，令人羨慕。可是，在管理上，比其它班干部少了些許“威嚴(yán)”。也就是同學(xué)們中所謂的“老好人”。不會(huì)與學(xué)生起正面沖突，更不會(huì)得罪學(xué)生。在2002學(xué)年第一學(xué)期的中隊(duì)干部競(jìng)選中，她選票很少。這無(wú)疑給她一個(gè)很大的打擊。雖然她在班中新?lián)瘟宋膴饰瘑T一職，可是起初，她在工作中，表現(xiàn)得并不是非常得心應(yīng)手。同學(xué)們要排隊(duì)到音樂(lè)教室去上課，文娛委員要起到組織作用。然而，面對(duì)這位“老好人”，學(xué)生似乎當(dāng)她是一幅美麗的雕塑，無(wú)動(dòng)于衷。任憑這位“新官”喊破嗓子，還是一點(diǎn)也沒(méi)有奏效。她急得快要哭了。結(jié)果，還是其他班干部幫了她的忙，組織好學(xué)生上好音樂(lè)課。

就是綜合實(shí)踐活動(dòng)這陣春風(fēng)，帶來(lái)了暖流，讓她改變了自我。在自我表現(xiàn)這一塊內(nèi)容中，李楊曉夏同學(xué)重新又注入了活力。她在活動(dòng)中，積極參與：攝影，撰寫(xiě)文章，收集資料。更可喜的是，她還參加了班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文答辯。要知道這可是我們學(xué)生第一次參加的具有高水平的“學(xué)術(shù)討論”。以前在電視或其它渠道看到過(guò)類(lèi)似的場(chǎng)面，這次卻有學(xué)生自己來(lái)操作。而且，她們一小組還是論文答辯中第一輪的答辯者。心理壓力可想而知。出乎我的意料的是，她對(duì)論文答辯操縱自如，就像在日常生活中，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，輕松地和人討論。在短短的十幾分鐘內(nèi)，她很快就脫穎而出，讓人刮目相看。綜合實(shí)踐活動(dòng)給了李楊曉夏一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，她在以后的活動(dòng)中，表現(xiàn)也比較活躍。真感謝綜合實(shí)踐這種積極的、生動(dòng)的、自主的學(xué)習(xí)方式，這種親身體驗(yàn)，她足可以造就一個(gè)“新人”。

實(shí)踐使我明白：世界是五彩繽紛的，生活是多姿多彩的，綜合實(shí)踐活動(dòng)在重活動(dòng)形式和內(nèi)容的同時(shí)，更注重從活動(dòng)的主體——少年兒童的心理角度去分析，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中用“心”去體驗(yàn)，體驗(yàn)中通過(guò)努力挑戰(zhàn)自我，獲得成功的喜悅，在活動(dòng)中“真情體驗(yàn) 快樂(lè)成長(zhǎng)”。

第四篇：體驗(yàn)成長(zhǎng) 體驗(yàn)快樂(lè) 體驗(yàn)幸福

體驗(yàn)成長(zhǎng)

體驗(yàn)快樂(lè)

體驗(yàn)幸福

——南京市長(zhǎng)城小學(xué)義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估自評(píng)報(bào)告

學(xué)校以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及區(qū)中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃為指針，以事業(yè)處“打造江北教育明珠，辦人民滿(mǎn)意教育”為宗旨，深入實(shí)施面向全體、全面發(fā)展的“成功教育”，發(fā)展“體驗(yàn)教育”，以“為每個(gè)孩子的成功人生奠基”為辦學(xué)理念，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，德育工作要有新突破，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求，更新理念、抓住機(jī)遇，在進(jìn)一步深化課程改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快校本課程開(kāi)發(fā)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等方面進(jìn)行了積極地探索和嘗試，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、更新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為

1、依法規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)教育公平。

學(xué)校堅(jiān)持依法治校，章程制度健全，職責(zé)明確；堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)、方式多樣；堅(jiān)持教職工大會(huì)制度，主題明確，代表提案有答復(fù)、有采納。學(xué)校校務(wù)委員會(huì)機(jī)構(gòu)、制度健全，能定期開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了教育合力的形成。同時(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育，有效保學(xué)控輟，保證學(xué)區(qū)內(nèi)每一個(gè)適齡兒童充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，確保入學(xué)率、鞏固率100%。學(xué)區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育、殘疾兒童少年平等接受基礎(chǔ)教育得到保障。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)招生計(jì)劃，擇校生比例嚴(yán)格控制，一二年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行市新班額計(jì)劃，有效控制班額，平行分班，公平分配師資，確保每個(gè)適齡兒童接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育。同時(shí)，針對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)留守兒童，黨支部策劃了讓“留守的花朵在陽(yáng)光下綻放”行動(dòng)，方案已有序推進(jìn)和實(shí)施，獲得南京市黨建案例創(chuàng)新獎(jiǎng)。

2、落實(shí)五嚴(yán)規(guī)定，減負(fù)增效提質(zhì)

學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化過(guò)程管理，落實(shí)五嚴(yán)規(guī)定，推進(jìn)教學(xué)“減負(fù)增效”。學(xué)校繼續(xù)實(shí)施了“教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化月”活動(dòng)，第一周：制定計(jì)劃和實(shí)施方案，強(qiáng)化備課和作業(yè)常規(guī)；第二周：強(qiáng)化上課常規(guī)；第三周：強(qiáng)化輔導(dǎo)考核常規(guī)；第四周：總結(jié)評(píng)比提升。學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)巡視，督促教師按課表上課，不隨意調(diào)課，保證學(xué)生每天至少鍛煉1小時(shí)。學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了校內(nèi)隨機(jī)教學(xué)視導(dǎo)工作。成立以校長(zhǎng)室及 教導(dǎo)處組成的校內(nèi)視導(dǎo)小組，隔周對(duì)學(xué)校各年級(jí)組進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作，每學(xué)期對(duì)每個(gè)年級(jí)視導(dǎo)一次，視導(dǎo)小組成員下課堂聽(tīng)到一個(gè)年級(jí)所有老師的課，并檢查被聽(tīng)課教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、作業(yè)等，并適時(shí)開(kāi)展隨機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)抽測(cè)工作。對(duì)視導(dǎo)的結(jié)果，并在周一的教師例會(huì)上向全校教師反饋。

同時(shí)，學(xué)校有效進(jìn)行了技能課的質(zhì)量監(jiān)控。嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，在“開(kāi)齊”、“開(kāi)足”、“上好”上下工夫，同時(shí)保證學(xué)生每天陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)。分學(xué)科召開(kāi)全體技能課老師專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議，研究制定并強(qiáng)化技能課教師上課規(guī)范，明確技能課上課要求，同時(shí)加強(qiáng)技能課的校內(nèi)教學(xué)研究工作，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處適時(shí)進(jìn)行相關(guān)考核。此外，學(xué)校還進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)月評(píng)價(jià)制度，有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

二、促進(jìn)人才發(fā)展，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及沿江工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)了解黨和國(guó)家的方針政策，了解教育教學(xué)和管理前沿的最新知識(shí)和信息，以此來(lái)指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作和學(xué)校的管理工作。經(jīng)常性地開(kāi)展以交流、研討為主要形式的班子學(xué)習(xí)會(huì)，查找我校在沿江區(qū)“打造江北教育名珠，辦人民滿(mǎn)意教育”藍(lán)圖中的不足與差距，尋求我?？焖偃谌胙亟瓋?yōu)質(zhì)教育集團(tuán)的學(xué)校發(fā)展之路。深入學(xué)習(xí)成功教育理論，制定了成功教育系列實(shí)施方案，明確成功教育的基本內(nèi)涵、主要特征、思想體系以及核心理念，為我校成功教育的實(shí)施建立了思想保障、組織保障和工作指南。

2、科學(xué)責(zé)任分工，明確崗位職責(zé)

學(xué)校建立和完善民主集中制和分工負(fù)責(zé)管理相結(jié)合的工作機(jī)制，加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，提高決策的水平。班子成員及中層干部有明確的分工，層層落實(shí)，責(zé)任到人。在完成各自分管的工作時(shí)能積極創(chuàng)新，敢為人先，不人云亦云，不畏畏縮縮。學(xué)校積極鼓勵(lì)班子成員在各自分工領(lǐng)域大膽踐行、積極探索成功教育的實(shí)施策略。通過(guò)努力，學(xué)校在打造“成功”校園文化、促進(jìn)成功教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、成功課堂教學(xué)改革、走向自主成功的校本課程開(kāi)發(fā)等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為我校十二五期間深入實(shí)施成功教育及體驗(yàn)教育奠定了基礎(chǔ)。

3、狠抓師德規(guī)范，塑造良好形象。

學(xué)校堅(jiān)持把教師的思想道德建設(shè)放在十分突出的位置，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校集中開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)提高活動(dòng)，簽訂《師德建 設(shè)責(zé)任書(shū)》。平時(shí)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，對(duì)全體教職工進(jìn)行了職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任的教育培訓(xùn)。同時(shí)在管理過(guò)程中，加強(qiáng)了對(duì)師德師風(fēng)的巡查考核，制定了《長(zhǎng)城小學(xué)師德考核細(xì)則》，并作為《長(zhǎng)城小學(xué)績(jī)效工作考核細(xì)則》的一票否決項(xiàng)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，教職工簽訂不打手機(jī)承諾書(shū)，“師德在我心”鋼筆字粉筆字競(jìng)賽、學(xué)生問(wèn)卷等多種形式的活動(dòng)鼓勵(lì)教師做文明禮儀的倡導(dǎo)者、參與者和示范者，身體力行將文明之風(fēng)吹進(jìn)校園，全面提高師德素養(yǎng)。

4、專(zhuān)業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)，扎實(shí)校本研修。

學(xué)校要求教師在“十一五”個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上制訂了“十二五”個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)學(xué)校制訂了校本研修規(guī)劃、完善了校本研修制度，以規(guī)劃來(lái)引領(lǐng)學(xué)校校本研修。學(xué)校的校本研修強(qiáng)化了過(guò)程管理，做到了有計(jì)劃、有方案、有時(shí)間、有落實(shí)、有總結(jié)、有考核。不管是學(xué)科校本研修還是班主任專(zhuān)題研修，都做到了研修內(nèi)容有主題，理論聯(lián)系實(shí)際，研修形式多樣，研修效果良好。我校教師的繼續(xù)教育簽證率達(dá)100%，新增區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，參加區(qū)級(jí)賽課1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)。

5、強(qiáng)化過(guò)程管理，落實(shí)學(xué)科教研。

學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組建設(shè)，教研組長(zhǎng)是區(qū)骨干班或課題組成員，在學(xué)科教研中，十分重視課堂教學(xué)研究，健全并強(qiáng)化了集體備課制度，措施得力。學(xué)校校本資源一律在學(xué)校網(wǎng)站保存，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。各教研組能基于教育教學(xué)問(wèn)題開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，有研究專(zhuān)題、有研究時(shí)間、有研究記錄，有資料積累。語(yǔ)文學(xué)科的《優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究》、數(shù)學(xué)學(xué)科的《立足“先學(xué)后教”，小學(xué)數(shù)學(xué)“智慧課堂”教學(xué)模式研究》、英語(yǔ)學(xué)科的《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)中高年段分層教學(xué)的實(shí)踐與研究》成功立項(xiàng)為區(qū)級(jí)“十二五”規(guī)劃課題，教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)任課題主持人，專(zhuān)題研究有記錄、有計(jì)劃、有總結(jié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的教研緊緊圍繞“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式改革進(jìn)行了探索，先后與本區(qū)揚(yáng)子四小、雨花古雄小學(xué)舉行了課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并邀請(qǐng)教研室的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。學(xué)校將努力建設(shè)有特色的品牌學(xué)科。

6、增強(qiáng)內(nèi)外交流，培養(yǎng)學(xué)科名師。

我校雖然青年教師不是很多，但學(xué)校十分重視青年教師的培養(yǎng)，建立了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，并讓每位青年教師做好自己的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校積極鼓勵(lì)青年 教師學(xué)理論，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，聘請(qǐng)教研員做青年教師的師傅，并積極開(kāi)展校內(nèi)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“成功杯”青年教師賽課活動(dòng)，校內(nèi)“成功課堂”打造活動(dòng)，同時(shí)積極與他校聯(lián)誼，為青年教師“搭臺(tái)子”，加強(qiáng)內(nèi)外交流，讓專(zhuān)家、名師指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。學(xué)校重視包括骨干教師在內(nèi)的每一位教師的發(fā)展和培養(yǎng)，并讓每位教師做好自己的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，積極建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案。校內(nèi)“名師”發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)校有計(jì)劃、有方案，通過(guò)內(nèi)外交流，在校內(nèi)外都發(fā)揮了一定示范引領(lǐng)作用。區(qū)學(xué)科帶頭人張文平、黃德俊等都在全區(qū)上了展示公開(kāi)課。

7、堅(jiān)持科研先導(dǎo)，深化課題研究。

學(xué)校充分利用市、區(qū)教科研部門(mén)提供的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，從全面提高教師的教科研能力入手，穩(wěn)步開(kāi)展課題研究，構(gòu)建“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)——教科室管理——教務(wù)處配合——教研組落實(shí)”的四級(jí)教科研管理網(wǎng)絡(luò)，建立了教育科研網(wǎng)頁(yè)，并成立了學(xué)校課題研究中心組，形成了市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)三級(jí)課題管理體系，研究制定了學(xué)校教科研考核方案，科研經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，專(zhuān)項(xiàng)列支，能夠調(diào)動(dòng)教師的科研積極性。市級(jí)“十一五”中期立項(xiàng)的規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)業(yè)不良的成因及對(duì)策研究》從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，有序推進(jìn)，正做結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)中青年教師科研能力起到了積極推動(dòng)作用。學(xué)校區(qū)級(jí)規(guī)劃課題有三項(xiàng)，分別以教研組為單位，切合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展研究，以科研促教學(xué)。雖然學(xué)校教師較少，但科研積極性高，多篇教育教學(xué)論文、案例在省市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，還有部分在教育專(zhuān)刊上發(fā)表。第六期市、區(qū)級(jí)個(gè)人課題申報(bào)并在網(wǎng)上公布立項(xiàng)的為14（其中市級(jí)十項(xiàng)）項(xiàng)，專(zhuān)任教師課題立項(xiàng)比例超過(guò)40%。

三、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、創(chuàng)新德育管理，增強(qiáng)育人合力。

學(xué)校注重德育工作體系建設(shè)及理論研究，圍繞“成功教育”辦學(xué)理念，把“責(zé)任”、“習(xí)慣”作為德育主題詞，樹(shù)立“讓責(zé)任成為習(xí)慣，讓習(xí)慣引領(lǐng)成功”的德育理念，健全了德育工作機(jī)構(gòu)，完善了德育工作制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感。以心理咨詢(xún)室建設(shè)為載體，重視心理健康教育，利用國(guó)旗下講話(huà)、集體晨會(huì)、班級(jí)板報(bào)的形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。依托社區(qū)德育資源，拓展 德育空間，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)服務(wù)，開(kāi)展文明宣傳教育等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)；定期召開(kāi)德育論壇，開(kāi)展網(wǎng)上德育研修活動(dòng)，為班主任的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)交流搭建舞臺(tái)；重視家校聯(lián)系，發(fā)揮德育合力，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校定期開(kāi)展活動(dòng)。

2、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加快習(xí)慣養(yǎng)成。

我校把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)，注重養(yǎng)成教育常態(tài)監(jiān)督與管理，提出了“讓責(zé)任成為習(xí)慣，讓習(xí)慣引領(lǐng)成功”的德育管理理念。在工作中建立了兩級(jí)管理、三方督查的常規(guī)管理模式，加強(qiáng)了教師護(hù)導(dǎo)工作，建立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，設(shè)立了班級(jí)常規(guī)管理員。開(kāi)展了常規(guī)情況周反饋，將常規(guī)管理落到實(shí)處。同時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生行為教育，開(kāi)展了《規(guī)范》宣傳月、常規(guī)強(qiáng)化月、就餐強(qiáng)化月等活動(dòng)，定期進(jìn)行不同主題的專(zhuān)項(xiàng)晨會(huì)，有效促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

3、強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。

好的習(xí)慣成就一生，學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各部門(mén)以及教師全員參與，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，每位教師都成為培養(yǎng)習(xí)慣的責(zé)任人，課堂成為他們的主陣地。德育處會(huì)同大隊(duì)部開(kāi)展了正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)評(píng)比活動(dòng)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)強(qiáng)化活動(dòng)、自主尋找學(xué)習(xí)資源能力培養(yǎng)活動(dòng)等，旨在以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，通過(guò)學(xué)生快樂(lè)閱讀，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校圖書(shū)室每周都安排了各班集中借閱時(shí)間，各班學(xué)生的借書(shū)量都非常大，同時(shí)學(xué)校還在各班設(shè)置了圖書(shū)漂流站，讓學(xué)生以書(shū)為伴，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。學(xué)校許多學(xué)生都會(huì)在自主閱讀后寫(xiě)下自己的感受，培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的成功人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、改革評(píng)價(jià)模式，提升綜合素質(zhì)。

學(xué)校圍繞成功教育，努力構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系，制訂了長(zhǎng)城小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)，更注重學(xué)生多元潛能的開(kāi)發(fā)；關(guān)注學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己、發(fā)展自我、展示自我；關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生需求激發(fā)潛能。學(xué)校改革了學(xué)生評(píng)價(jià)模式，舉行了“成功之星”、“文明小天使”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”的評(píng)選嘗試。同時(shí)區(qū)、校三好學(xué)生的評(píng)選更加民主、更加 科學(xué)，例如六（1）班等各班都進(jìn)行了公開(kāi)評(píng)選投票，同時(shí)將體質(zhì)健康水平優(yōu)良納入必備條件，當(dāng)選者要通過(guò)學(xué)校體育組的審核。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了成長(zhǎng)記錄袋的使用，增強(qiáng)了過(guò)程性評(píng)價(jià)，將記錄袋發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生收集材料、記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，教師、家長(zhǎng)適時(shí)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、欣賞自我、激勵(lì)自我、反思自我，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的溝通，為每個(gè)孩子的成功人生奠基。

5、確?；顒?dòng)時(shí)間，促進(jìn)體質(zhì)健康。

學(xué)校嚴(yán)格按照教育部制定的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》安排課時(shí)配備專(zhuān)兼職體育教師，落實(shí)了體育教師上課規(guī)范，保證體育課教學(xué)有序開(kāi)展。學(xué)校扎實(shí)進(jìn)行廣播操的訓(xùn)練，學(xué)生跑操進(jìn)退場(chǎng)，科學(xué)合理安排好大課間活動(dòng)，將冬季長(zhǎng)跑和大課間有效融合。在沒(méi)有體育課的當(dāng)天，安排了體育鍛煉活動(dòng)課，列入班級(jí)課表，把學(xué)生一小時(shí)體育鍛煉落到實(shí)處。學(xué)校體育工作已經(jīng)形成月例會(huì)制度，并將體質(zhì)健康檢測(cè)納入到班主任考核當(dāng)中，全體教師參與大課間的活動(dòng)管理，著力提高學(xué)生體質(zhì)健康。雖然我校學(xué)生與城區(qū)學(xué)生比較，感覺(jué)個(gè)子偏小，甚至少部分呈現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象，但學(xué)校教師科學(xué)訓(xùn)練，在各級(jí)各類(lèi)比賽、檢測(cè)當(dāng)中取得了良好的成績(jī)，過(guò)去的一年獲得區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名、區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第七名，其中奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)在上年一項(xiàng)第一的基礎(chǔ)上又有提高，獲得兩項(xiàng)第一、一項(xiàng)第三的好成績(jī)，并南京市比賽一項(xiàng)第一、一項(xiàng)第二。

6、加強(qiáng)課程管理，開(kāi)發(fā)校本課程。

學(xué)校結(jié)合“成功教育”的辦學(xué)理念，貼近學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，初步制訂了長(zhǎng)城小學(xué)課程建設(shè)整體規(guī)劃。嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程，不增減課程和課時(shí)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程執(zhí)行情況，根據(jù)上級(jí)部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃合理安排好國(guó)家課程、地方課程和校本課程。教務(wù)規(guī)范管理，切實(shí)做到課時(shí)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、老師落實(shí)、教案落實(shí)。學(xué)校積極探尋國(guó)家課程校本化，實(shí)施了《開(kāi)展校本教研，構(gòu)建成功課堂》的課程改革實(shí)施方案，確立了工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。同時(shí)各教研組圍繞“先學(xué)后教”、“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”、“分層教學(xué)”進(jìn)行學(xué)科課改的有益探索，形成了一定的課例。學(xué)校在“成功教育”總體框架下，積極研究和開(kāi)發(fā)能促進(jìn)特色形成和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程，對(duì)成功教育的實(shí)施具體化，邏輯梳理了十二個(gè)月的教育主題，6 圍繞“感恩、誠(chéng)信、自信、立志、好問(wèn)、責(zé)任、積極、自強(qiáng)、毅力、希望、陽(yáng)光、信念”，編印了校本教材初稿《成功之路》。

7、注重精細(xì)管理，推進(jìn)教學(xué)改革。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，堅(jiān)持教學(xué)巡視制度，完善了校內(nèi)視導(dǎo)制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行校內(nèi)視導(dǎo)。教師五認(rèn)真檢查注重過(guò)程管理、長(zhǎng)效管理，工作有制度、有記錄、有總結(jié)、有成效。學(xué)校有效進(jìn)行技能課的質(zhì)量監(jiān)控，努力推進(jìn)技能課教師專(zhuān)職化，強(qiáng)化技能課教師上課規(guī)范，加強(qiáng)技能課的校內(nèi)教學(xué)研究。學(xué)校定期進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控工作，初步建立校內(nèi)單元檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)分析和反饋，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。圍繞成功課堂實(shí)施方案，學(xué)校搭建各種平臺(tái)，開(kāi)展了區(qū)課題組展示活動(dòng)、一課三磨活動(dòng)、校際交流活動(dòng)，開(kāi)展了“我與成功課堂”論壇，試卷編寫(xiě)意圖分析等活動(dòng)，教研組能夠圍繞課題展開(kāi)研究，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

8、改版校園網(wǎng)站，強(qiáng)化信息應(yīng)用。

學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，制定了推進(jìn)教育信息化的規(guī)劃和方案，信息化工作深入學(xué)校管理工作的各領(lǐng)域。學(xué)校進(jìn)行了門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的升級(jí)改版，內(nèi)外網(wǎng)建設(shè)初見(jiàn)成效，網(wǎng)站建設(shè)規(guī)范、重點(diǎn)欄目齊全、更新及時(shí)，正在成為學(xué)校宣傳“成功教育”的窗口；校本教學(xué)資源庫(kù)學(xué)科齊全、資源豐富、不斷更新；專(zhuān)用校內(nèi)專(zhuān)用辦公平臺(tái)廣泛用于學(xué)校日常管理，有效提高了工作效率高。學(xué)校教師、班級(jí)博客圈建設(shè)初見(jiàn)成效，長(zhǎng)小研修論壇建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。博客圈、研修論壇，內(nèi)容豐富，更新及時(shí)，互動(dòng)頻繁，有效促進(jìn)了教育教學(xué)交流和教育教學(xué)研究。

四、硬件建設(shè)出新，運(yùn)行保障到位

1、新校建設(shè)完成，設(shè)備全面達(dá)標(biāo)

在開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)的關(guān)心支持下，在社會(huì)事業(yè)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，長(zhǎng)城小學(xué)于2011年3月正式動(dòng)工易地新建，經(jīng)過(guò)一年半的緊張施工，于2012年9月1日正式投入使用。新校區(qū)的落成實(shí)現(xiàn)了教育的高位均衡發(fā)展，進(jìn)一步縮小了城鄉(xiāng)校際之間的差距，讓農(nóng)村的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)的教育，是我校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的一次重要機(jī)遇。學(xué)校目前總投資已近4000萬(wàn)（這還不含土地使用費(fèi)），按六軌36個(gè)班高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。共有教學(xué)樓、綜合樓、食堂、體育館四幢建筑。室內(nèi)的配套設(shè)施、教學(xué) 儀器已大部分配備，還在陸續(xù)的配齊配足。新校區(qū)的落成，使得我校的各項(xiàng)硬件指標(biāo)全面提高。學(xué)校占地面積24664平方米，大約37畝，生均占地面積約37平方米。建筑面積15242平方米，生均占有約23平方米，學(xué)生活動(dòng)面積達(dá)到12.3平方米。學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)配備了圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)教室、美術(shù)室、兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室。生均藏書(shū)達(dá)到22.6冊(cè)，生均計(jì)算機(jī)達(dá)到0.18臺(tái)，全面滿(mǎn)足了學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的需要。

2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)建平安校園

我校一貫重視服務(wù)管理工作，加強(qiáng)了校產(chǎn)管理，使用率高，校園環(huán)境設(shè)施管理規(guī)范，校園整潔規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行值班、護(hù)導(dǎo)制度，安全衛(wèi)生管理管理工作嚴(yán)格、到位，建立健全了群防群治的傳染病防治網(wǎng)絡(luò)，利用國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)等各種形式開(kāi)展健康教育及衛(wèi)生安全教育；制訂了防地震、防火災(zāi)以及預(yù)防群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急預(yù)案，并定期開(kāi)展防火、防毒、防震演練。學(xué)校安全分管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)、保安的管理及考核，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員盤(pán)查、登記、接訪(fǎng)制度；每周一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、每天2名教職工參與校園護(hù)導(dǎo)工作，保障校園安全及師生人身安全；由于目前學(xué)校的物防設(shè)備嚴(yán)重不足，學(xué)校確定了讓“人防補(bǔ)充物防不足”的方針，確保了校園的平安穩(wěn)定。2011年，學(xué)校順利通過(guò)了南京市無(wú)煙學(xué)校、南京市平安校園的驗(yàn)收。

3、規(guī)范后勤管理，保障教育教學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化后勤保障工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，通力合作、克服困難，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作有序開(kāi)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)制度，購(gòu)置了復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、照相機(jī)等辦公設(shè)備，辦公環(huán)境得到初步改善，并努力做到資產(chǎn)管理電腦化，物資采購(gòu)規(guī)范化。學(xué)校后勤管理努力做到工作超前、保障到位，服務(wù)師生真心實(shí)意。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前學(xué)校后勤放棄假期休息主動(dòng)提前上班，將所有新書(shū)、辦公教學(xué)用品全部購(gòu)買(mǎi)到位，檢修水電、割除雜草，確保開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行；平時(shí)修理門(mén)窗器材等工作做到眼口勤、手腳快，教師、學(xué)生外出參加大型活動(dòng)，及時(shí)聯(lián)絡(luò)車(chē)輛；工作中認(rèn)真排查教育教學(xué)設(shè)施，積極消除安全隱患，確保師生安全。學(xué)校加強(qiáng)了食堂內(nèi)部管理，確保食品安全衛(wèi)生。每月召開(kāi)一次后勤人員食品衛(wèi)生安全會(huì)議，組織后勤人員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī) 和上級(jí)有關(guān)文件精神，并積極參加上級(jí)安全衛(wèi)生培訓(xùn)，簽訂了安全衛(wèi)生責(zé)任狀，并要求全體后勤服務(wù)人員持證上崗。食堂衛(wèi)生包干落實(shí)到人，合理安排食譜、營(yíng)養(yǎng)搭配得當(dāng)，有效提高了食堂管理水平。

五、規(guī)范學(xué)校管理，凸顯學(xué)校特色

1、規(guī)范科學(xué)管理，增強(qiáng)向心凝聚

學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)考核管理辦法和崗位工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)制度管理和自我管理的統(tǒng)一。同時(shí)堅(jiān)持了民主集中制，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)，增加學(xué)校管理透明度，經(jīng)常在行政會(huì)和教師例會(huì)上通報(bào)和公開(kāi)學(xué)校重大事項(xiàng)。教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)，民主公開(kāi)。制定方案制度，堅(jiān)持教代會(huì)和校務(wù)會(huì)充分討論，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通；學(xué)校開(kāi)展了十二五規(guī)劃調(diào)研及學(xué)校工作合理化建議活動(dòng)，讓廣大教職工為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展建言獻(xiàn)策，加強(qiáng)了學(xué)校的民主管理；學(xué)校強(qiáng)化了工會(huì)的紐帶作用，通過(guò)豐富多彩工會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，強(qiáng)化了學(xué)校的凝聚力。

2、豐富學(xué)科活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)生活。

學(xué)校緊緊圍繞“成功教育”，積極有效地開(kāi)展了多項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)。在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，把課余時(shí)間還給學(xué)生，各教研組都積極開(kāi)展一到兩個(gè)學(xué)科特色活動(dòng)，并認(rèn)真組織學(xué)生參加市區(qū)級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，搭建學(xué)生多彩活動(dòng)舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)校快樂(lè)生活。我校陸續(xù)開(kāi)展了“書(shū)成功格言 立成功志向”硬筆字比賽、“相約經(jīng)典 共享快樂(lè)”講故事比賽、“說(shuō)普通話(huà)、做成功人”推普月活動(dòng)、“與好書(shū)同行、為成功奠基”讀書(shū)年活動(dòng)、“爭(zhēng)做守法公民、成就幸福人生”公民教育活動(dòng)等。通過(guò)一系列活動(dòng)，引導(dǎo)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受成功，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧地全面發(fā)展，形成健康向上的氛圍。

3、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。

學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”的表象是減輕學(xué)生書(shū)包的重量，實(shí)質(zhì)是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的身心健康水平。要將肩負(fù)落在實(shí)處，除了嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”，必須提高教學(xué)效率，搶占課堂主陣地。學(xué)校要求教師從知識(shí)本位向能力本位轉(zhuǎn)化，從教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)化，從單純性積累知識(shí)向創(chuàng)新知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)轉(zhuǎn)化，例如數(shù)學(xué)進(jìn)行“先學(xué)后教”的研究、語(yǔ)文進(jìn)行“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究、英語(yǔ)進(jìn)行“分層教學(xué)”的研究，通過(guò)研究使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 真正得到減輕，而不是僅僅停留在簡(jiǎn)單的執(zhí)行上級(jí)規(guī)定上。同時(shí)，學(xué)校也清楚的認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)可以增強(qiáng)學(xué)生自信,幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了排球、繪畫(huà)、足球、手工制作、合唱、舞蹈等快樂(lè)體驗(yàn)營(yíng)，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

4、推進(jìn)文化建設(shè)，豐厚學(xué)校內(nèi)涵。

圍繞“為每個(gè)孩子的成功人生奠基”的辦學(xué)思想，深入實(shí)施成功教育，以加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)建設(shè)為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，強(qiáng)化班級(jí)展板宣傳，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，立體推動(dòng)校園文化建設(shè)。樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)生團(tuán)體，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓學(xué)校充滿(mǎn)成功的活力，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展了“建最美新校園”意見(jiàn)征集活動(dòng)，“爭(zhēng)當(dāng)光榮旗手 樂(lè)享成功喜悅“主題活動(dòng)，“讓責(zé)任成為習(xí)慣 讓習(xí)慣引領(lǐng)成功“主題班會(huì)活動(dòng)等，打造富有學(xué)校個(gè)性的“成功文化”，“成功教育”校本化具體實(shí)施初見(jiàn)成效，《成功之路》成功教育校本課程初稿已經(jīng)編印，嘗試編印了?？缎屈c(diǎn)點(diǎn)》。

5、發(fā)展學(xué)校文化，凸顯學(xué)校特色。

我校在成功教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展校園文化，提出了體驗(yàn)教育。希望讓孩子們?cè)陂L(zhǎng)城小學(xué)新校園體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)快樂(lè)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)幸福。哲學(xué)界已經(jīng)取得共識(shí)：“21世紀(jì)是體驗(yàn)的時(shí)代。”“體驗(yàn)教育”是倡導(dǎo)以體驗(yàn)為核心的學(xué)習(xí)方式的教育，要求少年兒童用“心”去體驗(yàn)，用“心”去感悟，引導(dǎo)他們?cè)隗w驗(yàn)中把教育要求內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。因此，我校不僅注重硬件的建設(shè)，更加注重文化的熏陶。我們的校標(biāo)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，大家一眼就可以看出這是一群參與體驗(yàn)活動(dòng)的孩子。其實(shí)它還代表著很多含義，比如大家可以把它看做腦部的神經(jīng)元，喻示著腦部的體驗(yàn)活動(dòng)，也正符合了市教育局徐傳德書(shū)記提出的新三基中的基于腦的教學(xué)等等。大家可能發(fā)現(xiàn)到，我們的每一幢樓都有自己的名字，都有自己的內(nèi)涵。食堂我們命名為體味園，讓孩子不僅體驗(yàn)飯菜的美味，還要通過(guò)教育使孩子們體會(huì)到糧食的來(lái)之不易、體味豐富的人生；教學(xué)樓我們命名為體慧樓。就是要讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)智慧的生成；綜合樓我們命名為體悟樓，要讓孩子 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，增加科學(xué)、藝術(shù)等各項(xiàng)知識(shí)技能，悟出科學(xué)的道理，體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。學(xué)校開(kāi)設(shè)了學(xué)生“快樂(lè)體驗(yàn)營(yíng)”興趣小組活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都參加體驗(yàn)活動(dòng)；組織學(xué)生參加校園志愿者體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子獲得體驗(yàn)、幸福成長(zhǎng)。

南京市長(zhǎng)城小學(xué)

2012年11月

第五篇：體驗(yàn)科學(xué) 快樂(lè)成長(zhǎng)

體驗(yàn)科學(xué) 快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校：沁園路小學(xué)

姓名：張千千

輔導(dǎo)教師：酒麗娟

聯(lián)系電話(huà)：***

大家應(yīng)該都感到科學(xué)很不可思議，比如火箭為什么會(huì)升天……

有一次我去科學(xué)普?qǐng)?，那里有各種不可思議的東西，很奇妙，有機(jī)器人會(huì)走路，會(huì)給人倒水，會(huì)給人干很多的東西，還一個(gè)東西，和我們玩的板子一樣人坐上去，可以讓人們?cè)谀抢锔惺茉谂_(tái)球一跳跳很高的感受，還有和電腦很像，但那不是真正的電腦，我也不知道那東西是干什么用的，但我聽(tīng)別人說(shuō)那東西很神奇……

我回到家讓哥哥給我買(mǎi)了一本科學(xué)書(shū)，這本科學(xué)書(shū)里面寫(xiě)的是能看見(jiàn)那些在空氣中，在水里面，只要是肉眼看不見(jiàn)的東西，還有那飛機(jī)，是用鳥(niǎo)的原理，科學(xué)家們才發(fā)明的飛機(jī)。

書(shū)上畫(huà)還說(shuō)一個(gè)人在上山 地上全部都是草，那草的樣子像我們現(xiàn)在用的鋸子一樣，那人從那里走過(guò)去，剛好被那只草給劃了一下，他突然感到疼痛，他看了看地上，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。什么東西，他看了看草，草居然長(zhǎng)剌他把那草，拿了下來(lái)一看那草長(zhǎng)著鋸齒一樣，那人靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)明了一把鋸子。

我把書(shū)看完后自己作了個(gè)實(shí)驗(yàn)，我給一個(gè)氣球下面點(diǎn)了一根蠟蛀，我用紙做了個(gè)盒子我拿了二根線(xiàn)把蠟蛀，捆在氣球的中間，我跑到了四樓給盒子里放了二個(gè)雞蛋，我從四把我做的丟了下去，氣球慢慢的落到了地。我想我的實(shí)驗(yàn)成功了。太好了。

我們大家要體驗(yàn)科學(xué)，在科學(xué)的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)。

21世紀(jì)的今天，“科學(xué)”已成為現(xiàn)代世界的一顆璀璨的明珠，因?yàn)?，在我們的日常生活沒(méi)有一個(gè)離開(kāi)得了科學(xué)。

我對(duì)科學(xué)也有一定的興趣，可就是太懶，總不自己親手試驗(yàn)，而且，吃著別人的殘羹剩飯，這滋味真不怎么樣。就在前不久，我心血來(lái)潮，把家里翻了個(gè)底朝天，終于找來(lái)了一堆“破爛兒”，可我卻把它們視如珍寶，接下來(lái)就是我大現(xiàn)身手的時(shí)候了。

大家見(jiàn)過(guò)空中滑翔機(jī)吧，是不是很壯觀呢？但是你見(jiàn)過(guò)水中滑翔機(jī)嗎？接下來(lái)，就是你們大飽耳福的機(jī)會(huì)了，材料：薄鋁片、曲別針、剪刀。

1、用薄鋁片剪一架小飛機(jī)，以機(jī)身為軸，兩邊稍微向上彎成凹形；

2、在機(jī)頭夾上一個(gè)曲別針，用來(lái)調(diào)節(jié)飛機(jī)的重心位置，這架小飛機(jī)就做成了；

3、把小飛機(jī)放入水中，就大功告成了，看起來(lái)是不是很簡(jiǎn)單呢？可做起來(lái)就難多了，我可是費(fèi)了九牛二虎之力呢！

我們90后大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是父母的心頭肉，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。父母對(duì)我們百般呵護(hù)，把什么好吃的、好穿的、好玩的、好用的都留給我們，我們與科學(xué)并不陌生，反而天天都和他們打交道。手機(jī)、MP4、電腦、電視、空調(diào)等等都離不開(kāi)科學(xué)，現(xiàn)代生活中，如果沒(méi)有了科學(xué)，我會(huì)說(shuō)：“地球不會(huì)自轉(zhuǎn)了，人類(lèi)也不會(huì)生活了，一定會(huì)亂了套”?？茖W(xué)給我們帶來(lái)的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，如果我們高興的計(jì)劃著外出旅游，突然沒(méi)有了汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)這些便利的交通工具，而是以步伐、馬車(chē)來(lái)代替這些，大家一定不會(huì)出去了，因?yàn)檫@些實(shí)在是太麻煩了。

中國(guó)人從古至今，一直都有著飛天夢(mèng)，從萬(wàn)戶(hù)飛天失敗到“神舟七號(hào)”成功飛天，中國(guó)人都驕傲不已，因?yàn)檫@說(shuō)明了中國(guó)向科學(xué)之門(mén)跨了非常大的一步，這些功勞無(wú)疑是屬于那些默默無(wú)聞的科學(xué)家，是他們一次次的失敗換來(lái)那一次的成功，是他們的辛勤汗水和堅(jiān)持不懈醞釀那一次成功，是成千上萬(wàn)的科學(xué)工作者的智慧結(jié)晶取得那一次的成功。

中國(guó)的屈辱歷史，同樣也是因?yàn)榭茖W(xué)，唐朝以前中國(guó)是頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，各方面位于世界第一，清朝以后中國(guó)發(fā)生了翻天覆地地改變，各方面都是落后。這都是因?yàn)榍逭拿つ孔源?、閉關(guān)鎖國(guó)，中國(guó)人的驕傲一手造成的，“落后就要挨打”這是實(shí)實(shí)在在的道理，中國(guó)的屈辱跟科學(xué)有著舉足輕重的關(guān)系，那時(shí)的中國(guó)人根本不知道什么是科學(xué)，所有才會(huì)有挨打、落后的份，中國(guó)現(xiàn)在明白了，徹底醒悟了，所以中國(guó)在60多年中強(qiáng)大了。

科學(xué)的降臨，給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的方便，沒(méi)有了科學(xué)就沒(méi)有現(xiàn)代的人類(lèi)，沒(méi)有了科學(xué)，也不可能有日益富強(qiáng)的新中國(guó)，科學(xué)是21世紀(jì)的功臣。

在我的成長(zhǎng)道路中，有父母的呵護(hù)、親人的關(guān)心、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的取長(zhǎng)補(bǔ)短、朋友的陪伴，才有今天茁壯成長(zhǎng)的我。科學(xué)同樣也有著他那不可替代的重要性。我所用的一切，都是科學(xué)的力量，都是科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，都是一批批科學(xué)人士用熱血換來(lái)的。

我是一名中學(xué)生，是中國(guó)未來(lái)接班人之一，我有責(zé)任，也有義務(wù)好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一份微薄的力量，科學(xué)是我們奮斗的目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是中國(guó)的寶典。

科學(xué)是偉大的，是他造就了現(xiàn)代生活，是他讓現(xiàn)代人的生活變的豐富多彩。

科學(xué)是一把金鑰匙，是一條強(qiáng)國(guó)道路，更是在現(xiàn)代世界所應(yīng)有的潮流，是一盞永不熄滅的燈。

科學(xué)——我成長(zhǎng)道路中的引導(dǎo)者。