第一篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊一后測題及答案

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊一后測題及答案

一、單選題

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一、選擇題

1教育技術(shù)就是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的（），實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

正確答案: C

√

??A.設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、拓展和評(píng)價(jià) ??B.設(shè)計(jì)、發(fā)明、利用、拓展和管理 ??C.設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理 ??D.設(shè)計(jì)、發(fā)明、利用、評(píng)價(jià)和管理

2下面哪一項(xiàng)不是本次教育技術(shù)全員培訓(xùn)的宗旨？

正確答案: A

√

??A.全面實(shí)現(xiàn)教育信息化

??B.促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用

??C.建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系 ??D.全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平

3下面關(guān)于教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)與中級(jí)培訓(xùn)關(guān)系的描述，正確的一項(xiàng)是？

正確答案: B

√

??A.初級(jí)培訓(xùn)幫助教師綜合理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣化與適應(yīng)性能力 ??B.初級(jí)培訓(xùn)面向的是全體教師，中級(jí)培訓(xùn)面向不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)科教師 ??C.中級(jí)培訓(xùn)以普適教育為主

??D.中級(jí)培訓(xùn)重點(diǎn)介紹教師在教學(xué)過程中如何尋找和加工教學(xué)資源

4本次中級(jí)培訓(xùn)將重點(diǎn)培養(yǎng)教師的（）能力。① 指向單元的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力 ② 學(xué)習(xí)過程的組織實(shí)施、信息化監(jiān)控與評(píng)價(jià)能力 ③ 教育技術(shù)的適時(shí)應(yīng)用能力 ④ 主體資源的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建能力 ⑤ 多媒體課件制作能力 ⑥ 基于項(xiàng)目或問題的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力

正確答案: D

√

??A.①②④⑥ ??B.②③④⑥ ??C.①②③④⑤⑥ ??D.①②③④⑥

5根據(jù)圖1-2培訓(xùn)模塊關(guān)系圖，本次培訓(xùn)第（）模塊提綱挈領(lǐng)地提出了提高信息技術(shù)與課程整合的有效性的方法，而在系統(tǒng)化、整體性地設(shè)計(jì)主題單元教學(xué)的過程中，第（）模塊鮮明體現(xiàn)了單元設(shè)計(jì)（中觀）的理念，并居于核心地位。正確的一項(xiàng)是（）

正確答案: B

√

??A.模塊1，模塊4 ??B.模塊2，模塊3 ??C.模塊1，模塊3 ??D.模塊2，模塊4

6下面哪一種縮寫指的是電子學(xué)習(xí)檔案袋？

正確答案: A

√

??A.ELP ??B.ELF ??C.ELB ??D.ELPB

7電子學(xué)習(xí)檔案袋一般指學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)手段來記錄和展示關(guān)于（）的主要信息，并描繪其成長軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。

正確答案: D

√

??A.學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)業(yè)績 ??B.學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步 ??C.學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)付出 ??D.以上都是

8博客是一種（）工具。

正確答案: B

√

??A.思維導(dǎo)圖 ??B.學(xué)習(xí)反思 ??C.圖形處理 ??D.文字處理

9下面哪種工具屬于知識(shí)可視化工具？

正確答案: B

√

??A.博客 ??B.思維導(dǎo)圖 ??C.Excel表格 ??D.屏幕錄制工具

10下面選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是托尼_巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征？ 正確答案: D

√

??A.注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上

??B.分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成 ??C.主體的主干作為分支從中央圖形向四周放射

??D.比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨(dú)的分支形式出現(xiàn)

第二篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)一后測題答案

教育技術(shù)（中級(jí)）模塊后測試題及答案（1）

一、單選題

1．教育技術(shù)就是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的（），實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。A．設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、拓展和評(píng)價(jià) B．設(shè)計(jì)、發(fā)明、利用、拓展和管理 C．設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理 D．設(shè)計(jì)、發(fā)明、利用、評(píng)價(jià)和管理

2．下面哪一項(xiàng)不是本次教育技術(shù)全員培訓(xùn)的宗旨？ A．全面實(shí)現(xiàn)教育信息化

B．促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用

C．建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系 D．全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平

3．下面關(guān)于教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)與中級(jí)培訓(xùn)關(guān)系的描述，正確的一項(xiàng)是？ A．初級(jí)培訓(xùn)幫助教師綜合理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣化與適應(yīng)性能力

B．初級(jí)培訓(xùn)面向的是全體教師，中級(jí)培訓(xùn)面向不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)科教師 C．中級(jí)培訓(xùn)以普適教育為主

D．中級(jí)培訓(xùn)重點(diǎn)介紹教師在教學(xué)過程中如何尋找和加工教學(xué)資源

4．本次中級(jí)培訓(xùn)將重點(diǎn)培養(yǎng)教師的（）能力。① 指向單元的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力 ② 學(xué)習(xí)過程的組織實(shí)施、信息化監(jiān)控與評(píng)價(jià)能力 ③ 教育技術(shù)的適時(shí)應(yīng)用能力 ④ 主體資源的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建能力 ⑤ 多媒體課件制作能力 ⑥ 基于項(xiàng)目或問題的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力

A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．①②③④⑤⑥ D．①②③④⑥

5．根據(jù)圖1-2培訓(xùn)模塊關(guān)系圖，本次培訓(xùn)第（）模塊提綱挈領(lǐng)地提出了提高信息技術(shù)與課程整合的有效性的方法，而在系統(tǒng)化、整體性地設(shè)計(jì)主題單元教學(xué)的過程中，第（）模塊鮮明體現(xiàn)了單元設(shè)計(jì)（中觀）的理念，并居于核心地位。正確的一項(xiàng)是（）

A．模塊1，模塊4 B．模塊2，模塊3 C．模塊1，模塊3 D．模塊2，模塊4 6．下面哪一種縮寫指的是電子學(xué)習(xí)檔案袋？ A．ELP B．ELF C．ELB D．ELPB 7．電子學(xué)習(xí)檔案袋一般指學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)手段來記錄和展示關(guān)于（）的主要信息，并描繪其成長軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。A．學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)業(yè)績 B．學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步 C．學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)付出 D．以上都是

8．博客是一種（）工具。A．思維導(dǎo)圖 B．學(xué)習(xí)反思 C．圖形處理 D．文字處理 9．下面哪種工具屬于知識(shí)可視化工具？ A．博客 B．思維導(dǎo)圖 C．Excel表格 D．屏幕錄制工具

10．下面選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是托尼_巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征？ A．注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上

B．分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成 C．主體的主干作為分支從中央圖形向四周放射

D．比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨(dú)的分支形式出現(xiàn)

11．根據(jù)泰勒原理，課程的主要結(jié)構(gòu)要素是指：（C）

A．教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)工具

B．教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)評(píng)價(jià)

C．教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)

D．教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容

12．如果你需要選擇一種方式來記錄學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的全過程，以便對(duì)其進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。你覺得下列哪一種信息技術(shù)資源更可行、更能達(dá)到要求？（A）

A．電子檔案袋

B．電子試卷

C．論壇

D．博客blog 13．信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學(xué)光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學(xué)活動(dòng)過程中起到的作用是：（B）

A．加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化

B．改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式，從而改變教學(xué)形態(tài)

C．支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)

D．增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)

14．信息技術(shù)作為工具（電子模板、電子大綱、學(xué)科軟件、效能工具、通訊工具等）在教學(xué)活動(dòng)過程中起到的作用是：（C）

A．加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化

B．改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式，從而改變教學(xué)形態(tài)

C．支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)

D．增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)

15．信息技術(shù)作為環(huán)境（多媒體視聽中心、校園網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、微世界、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、Internet等）在教學(xué)活動(dòng)過程中起到的作用是：（D）

A．加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化

B．改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式，從而改變教學(xué)形態(tài)

C．支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)

D．增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)

16．根據(jù)信息技術(shù)與課程整合時(shí)表現(xiàn)的連續(xù)動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，下面不是從封閉到開放的是：（C）

A．目標(biāo)：教師確定統(tǒng)一目標(biāo)……因人而異個(gè)性化目標(biāo)……學(xué)生自定目標(biāo)……

B．內(nèi)容：多媒體課件……主題資源包……網(wǎng)絡(luò)資源……

C．過程：協(xié)作交流……信息檢索……內(nèi)容展示……模擬演示……

D．評(píng)價(jià)：測試題庫……量規(guī)……電子檔案袋……錄像觀察……

17．雷杰盧斯（Reigeluth，1983）提出的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架細(xì)化了條件、方法、結(jié)果這三類變量，被認(rèn)為是最典型的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架，下面屬于方法變量的是：（C）

A．內(nèi)容特點(diǎn)

B．教學(xué)目標(biāo)

C．組織策略

D．教學(xué)效果 8．下面哪一種信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個(gè)性問題，將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織，同時(shí)能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行彈性協(xié)調(diào)。（D）

A．思維引導(dǎo)方法

B．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法

C．資源組織方法

D．內(nèi)容組織方法

19．國際著名教育技術(shù)學(xué)者梅瑞爾（M.David Merrill）在綜合諸多教學(xué)模式成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提煉出一套“首要教學(xué)原理”，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及到四個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程：（D）

A．激活、應(yīng)用、練習(xí)、整合

B．激活、演練、應(yīng)用、探究

C．整合、激活、演練、實(shí)踐

D．激活、演練、應(yīng)用、整合

20．下面哪一組教學(xué)活動(dòng)類型都是高級(jí)別體驗(yàn)感受的？（C）

A．同伴展示、角色扮演、操作練習(xí)、信息搜索

B．課堂講授、戶外訪問、微世界探究、操作練習(xí)

C．實(shí)驗(yàn)探究、微世界探究、角色扮演、戶外訪問

D個(gè)別輔導(dǎo)、操作練習(xí)、信息搜索、實(shí)驗(yàn)探究

第三篇：連云港教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊七后測題答案

連云港教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊七后測題答案

1.依照雷杰盧斯（Reigeluth）的觀點(diǎn)，教學(xué)策略可分為三類，分別是（）A．提問與反饋策略、學(xué)生控制策略、助學(xué)策略 B．微策略、宏策略、中觀策略 C．組織策略、授遞策略、管理策略

D．學(xué)生管理策略、教學(xué)方法選擇策略、學(xué)習(xí)任務(wù)分配策略 √ 此題答對(duì)了！答案是：C 2．下面對(duì)于教學(xué)策略的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．可以預(yù)先設(shè)計(jì)出一種普適的教學(xué)策略，以適應(yīng)于所有的教學(xué)場景

B．教學(xué)策略是對(duì)完成特定教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)活動(dòng)程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮

C．教學(xué)策略的制定是一項(xiàng)系統(tǒng)考慮諸教學(xué)要素，總體上擇優(yōu)的設(shè)計(jì)工作

D．教學(xué)策略不同于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，它是教師在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的整體性把握和推進(jìn)的措施

√ 此題答對(duì)了！答案是：A 3．學(xué)習(xí)內(nèi)容的“自底向上”編排方式適合下面哪一類知識(shí)的掌握？（）A．言語信息 B．智力技能類知識(shí) C．動(dòng)作技能類知識(shí) D．以上所有知識(shí) √ 此題答對(duì)了！答案是：C 4．下面關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方式，敘述不正確的一項(xiàng)是？（）

A．學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方式多種多樣，有螺旋式、自底向上/自頂向下、正向/反向等編排方式

B．實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練適合采用反向編排方式

C．言語信息或智力技能類知識(shí)可以采用自頂向下的編排方式

D．螺旋式編排方式體現(xiàn)了從簡單到復(fù)雜的編排順序，能夠達(dá)到逐步提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力的目的

√ 此題答對(duì)了！答案是：B 5． 下面關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的敘述，不正確的一項(xiàng)是？（）

A．學(xué)習(xí)環(huán)境是指直接或間接影響個(gè)體及群體學(xué)習(xí)的全部外在因素

B．對(duì)于主題單元的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，在條件允許的情況下最好兼顧教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社會(huì)空間，體現(xiàn)“全空間”設(shè)計(jì)

C．學(xué)風(fēng)、校園文化等精神因素也屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的范疇 D．家庭不屬于學(xué)習(xí)環(huán)境 √ 此題答對(duì)了！答案是：D 6．下面關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的敘述，正確的一項(xiàng)是？（）信息道德與安全不屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的范疇 B．學(xué)習(xí)環(huán)境即校園環(huán)境

C．學(xué)習(xí)環(huán)境只能選擇，不能創(chuàng)建

D．學(xué)習(xí)環(huán)境可以包括教室空間、網(wǎng)絡(luò)空間和社會(huì)空間 √ 此題答對(duì)了！答案是：D 7．下面哪一項(xiàng)不屬于教學(xué)組織形式？（）A．集體授課 B．學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià) C．小組相互作用 D．個(gè)別化學(xué)習(xí)

√ 此題答對(duì)了！答案是：B 8．下面哪一項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制？（）A．獨(dú)立機(jī)制 B．競爭機(jī)制 C．懲罰機(jī)制 D．合作機(jī)制

√ 此題答對(duì)了！答案是：C 9．對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控，下面說法正確的一項(xiàng)是？（）A．學(xué)習(xí)診斷就是考試

B．通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的診斷，既可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可以根據(jù)情況對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整 C．以客觀主義為理論基礎(chǔ)的教學(xué)診斷，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的分析和評(píng)價(jià) D．以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)的教學(xué)診斷，其呈現(xiàn)結(jié)果通常的形式為“掌握”或“未掌握” √ 此題答對(duì)了！答案是：B 10．對(duì)于在教學(xué)中技術(shù)運(yùn)用的說法，不正確的一項(xiàng)是？（）

A．建構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，沒有適當(dāng)?shù)募夹g(shù)/媒體，很難創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)者能夠自由探索和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境

B．在教學(xué)中合理、有效地使用技術(shù)，既涉及到策略問題，也涉及到教育觀念問題 C．為了使學(xué)習(xí)者更高效地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡可能多地運(yùn)用新技術(shù)、新媒體

D．在教學(xué)中使用什么技術(shù)，應(yīng)該從教育目標(biāo)和教學(xué)方法為出發(fā)點(diǎn)考慮 √ 此題答對(duì)了！答案是：C 11．在單元教學(xué)過程中，設(shè)立學(xué)習(xí)者小組間競爭和組內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)制度，這屬于哪一類教學(xué)策略？（）

A．組織策略 B．授遞策略 C．助學(xué)策略 D．管理策略 √ 此題答對(duì)了！答案是：D 12．在主題單元教學(xué)中，我們通常需要對(duì)課程基本內(nèi)容按適當(dāng)?shù)捻樞蜻M(jìn)行編排，形成各個(gè)專題，以幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，這種教學(xué)策略屬于（）

A．組織策略 B．授遞策略 C．助學(xué)策略 D．管理策略

√ 此題答對(duì)了！答案是：A

第四篇：連云港教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊四后測題答案

連云港教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊四后測題答案

1． 下面哪項(xiàng)是科學(xué)研究通常經(jīng)歷的五個(gè)階段？（）

A.預(yù)設(shè)方案、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究探索、得出結(jié)論 B.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、預(yù)設(shè)方案、研究探索、得出結(jié)論 C.發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)設(shè)方案、分析問題、研究探索、得出結(jié)論 D.研究探索、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、預(yù)設(shè)方案、得出結(jié)論 您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 2． 以下對(duì)研究性學(xué)習(xí)的說法正確的是（）

A.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生自主從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究 B.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組的形式從課本的相關(guān)內(nèi)容中選擇和確定專題進(jìn)行研究 C.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組的形式從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究 D.研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下選擇和確定專題進(jìn)行研究，研究過程中由教師來向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 3． 以下對(duì)于MiniQuest的說法不正確的是（）A.MiniQuest一般針對(duì)的是單學(xué)科學(xué)習(xí)

B.一個(gè)MiniQuest過程中不能完成真實(shí)問題的研究 C.一個(gè)MiniQuest過程一般1～2課時(shí)內(nèi)就能完成

D.最簡單的MiniQuest可能只包含情境、任務(wù)、成果、過程、資源、評(píng)估等要素中的三到四個(gè)要素

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 4． MiniQuest必須包含①情境②任務(wù)③成果④過程⑤資源⑥評(píng)估這些要素中的（）三個(gè)要素。

A.①情境②任務(wù)③成果 B.①情境③成果④過程 C.②任務(wù)③成果⑥評(píng)估 D.③成果④過程⑥評(píng)估

您的答案：A 5． 研究性學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)情境的形式，以下哪項(xiàng)說法不合適（）

A.借助實(shí)物、模型、圖像、標(biāo)本以及實(shí)驗(yàn)、參觀等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 B.借助語言創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 C.借助新舊知識(shí)和觀念的關(guān)系和矛盾創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

D.借助演示、活動(dòng)和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從理科的角度來說主要指表演，從文科的角度來說主要指操作 您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 6． 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)設(shè)置，以下說法正確的是（）A.信息技術(shù)含量 B.基于生活 C.體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn) D.融入情感 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 7． 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)設(shè)置，以下說法正確的是（）

A.任務(wù)應(yīng)該可以在課堂上45分鐘內(nèi)完成 B.應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)完整任務(wù)的思想 C.學(xué)習(xí)任務(wù)集可以沒有一個(gè)主題

D.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是學(xué)生可以在課堂中完成的您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 8． 學(xué)習(xí)支架的說法不正確的是（）

A.學(xué)習(xí)支架的作用就在于幫助學(xué)生順利穿越“最近發(fā)展區(qū)”以獲得更進(jìn)一步的發(fā)展。B.學(xué)習(xí)支架常見的形式有范例、問題、建議、圖表、向?qū)У?。C.學(xué)習(xí)支架的形式靈活多樣，但都需要在課前預(yù)先設(shè)計(jì)好。D.“解釋、對(duì)話、合作等”也是學(xué)習(xí)支架的隨機(jī)表現(xiàn)形式。您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 9． 以下哪項(xiàng)不屬于基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素？（）A.目標(biāo) B.角色 C.對(duì)象 D.資源

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：10 此題得分：10.0 10． 以下哪項(xiàng)不屬于研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)組織形式（）A.小組合作研究 B.個(gè)人獨(dú)立研究

C.以教師為中心，各小組合作研究圍繞教師的具體要求而開展 D.個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合

您的答案：C

第五篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊三后測題答案

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)模塊三后側(cè)題答案）1．您認(rèn)為主題單元設(shè)計(jì)是屬于哪一層次的教學(xué)設(shè)計(jì)？（A.宏觀

B.中觀

C.微觀

D.介于宏觀與中觀之間

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：5.0

52．下面的選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是進(jìn)行主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)的原因

（）

A.主題單元設(shè)計(jì)是以學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心展開的一種新型的課程形式

B.主題單元設(shè)計(jì)能夠引領(lǐng)學(xué)生開展自主實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握本學(xué)科的核心知識(shí)體系

C.主題單元設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展

D.主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)具有中觀、多樣、高效的特點(diǎn)

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0

10）3．下列各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，不屬于“過程與方法”的一項(xiàng)是（A.通過對(duì)重力勢能表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)探究和理論推演，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)形成的過程

B.在發(fā)現(xiàn)問題，尋找規(guī)律中，逐步養(yǎng)成合作探究與自主學(xué)習(xí)的能力

C.通過小組探討交流，體會(huì)鹵素單質(zhì)性質(zhì)與提取方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義

D.通過英語寫作，掌握英語議論文寫作結(jié)構(gòu)的方法

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0

4．關(guān)于信息技術(shù)對(duì)主題單元的支持作用，下面說法正確的是

（）

A.信息技術(shù)具有幫助獲取、加工、利用數(shù)字化資源的作用

B.信息技術(shù)具有知識(shí)創(chuàng)建、展示、演示的作用

C.信息技術(shù)具有情境創(chuàng)設(shè)、交流、通信的作用

D.信息技術(shù)能夠幫助學(xué)員進(jìn)行有效的練習(xí)、測試和反思 E.以上都正確

您的答案：E 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0

5．確定主題單元選題，除了要立足教材，符合課標(biāo)要求，還需

體現(xiàn)選題的（）

A.生活性與挑戰(zhàn)性

B.生活性與趣味性

C.拓展性與挑戰(zhàn)性

D.拓展性與趣味性

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：5.0

Freemind軟件進(jìn)行主題單元規(guī)劃的時(shí)候，生成的文件6．利用

擴(kuò)展名是（）

A.isf

B.mm

C.aif

D.vsd

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：5.0）7．在填寫主題學(xué)習(xí)概述時(shí)，不需要重點(diǎn)闡述的內(nèi)容是（A.本單元在課程中的地位和作用

B.單元的組成情況

C.專題的劃分與專題間的關(guān)系

D.具體教學(xué)過程和環(huán)節(jié)

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0

10）8．在關(guān)于教學(xué)策略的描述中，下面那一句話是不正確的（A.雷杰盧斯把教學(xué)策略細(xì)分為組織策略、授遞策略和管理策略

B.教學(xué)策略通常分為微策略和宏策略

C.授遞策略主要是指在教學(xué)過程中如何開展交互式的教學(xué)活動(dòng)

D.管理策略包括學(xué)生管理策略和學(xué)習(xí)方法選擇策略

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0

下面的選項(xiàng)中說法不正確的一項(xiàng)是9．在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)框架時(shí)，（）

A.學(xué)習(xí)活動(dòng)框架是由若干個(gè)專題組成的整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程架構(gòu)

B.學(xué)習(xí)活動(dòng)是多空間、多課時(shí)的，學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式也是多樣化的C.在每一個(gè)學(xué)習(xí)專題中，針對(duì)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，所采用的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)方式又是各有側(cè)重的D.對(duì)于每一個(gè)活動(dòng)專題，最好采用一種學(xué)習(xí)方法，這樣避免活動(dòng)混亂

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0

10）10．讀書指導(dǎo)法屬于下列哪一種教學(xué)方法（A.以陶冶為主的方法

B.以直接知覺為主的方法

C.以語言傳遞為主的方法

D.以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：5.0

11．下列各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的一項(xiàng)是

（）

A.知識(shí)與技能：1．通過對(duì)學(xué)生在閱讀古典文獻(xiàn)過程中遇到的障礙進(jìn)行搜集分類，對(duì)造成閱讀困難的詞的同義現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)同義詞的辨析對(duì)古典文獻(xiàn)閱讀有極大的輔助作用。2．掌握基本的辨析方法，進(jìn)行各類組詞的同義辨析探索。過程與方法：1．通過對(duì)同義詞定義的界定、同義條件的分析，總結(jié)一些行之有效的辨析方法。

B.知識(shí)與技能：（1）理解重力勢能的概念。（2）知道重力勢能的相對(duì)性，知道零勢能面。（3）掌握重力勢能的計(jì)算方法。過程與方法：（1）通過對(duì)重力勢能表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)探究和理論推演，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)形成的過程。（2）通過經(jīng)歷探究的過程，掌握發(fā)現(xiàn)、歸納事物規(guī)律的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過師生、生生合作探究，體驗(yàn)合作的愉悅，增強(qiáng)樂于合作的意識(shí)。（2）關(guān)注社區(qū)文明與安全，激發(fā)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

C.知識(shí)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖、Excel的基本應(yīng)用和綜合應(yīng)用的知識(shí)。2．理解數(shù)和形的關(guān)系。

3．使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用各種圖形的功能分析、解決數(shù)學(xué)問題。能力目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生能利用數(shù)形結(jié)合的方法分析解決數(shù)學(xué)問題。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理、判斷的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的能力。過程方法目標(biāo)：使學(xué)生能運(yùn)用圖形和圖表等描述分析問題的過程，使思維過程顯現(xiàn)，掌握研究問題的方法。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺地運(yùn)用圖形、圖表和結(jié)構(gòu)圖等分析解決數(shù)學(xué)問題的方法和習(xí)慣。使學(xué)生能夠善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新。

D.知識(shí)與技能：1．掌握有關(guān)求最值問題的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，如二次函數(shù)、導(dǎo)數(shù)等知識(shí)；2．能夠通過數(shù)學(xué)建模解決生活中的優(yōu)化問題。過程與方法：讓學(xué)生感受運(yùn)用數(shù)學(xué)建模解決優(yōu)化問題的過程和方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 ：學(xué)生通過主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、相互交流，形成不怕困難、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的積極態(tài)度。

您的答案：B

題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0

符合思維導(dǎo)引原理的一項(xiàng)是12．下列各項(xiàng)關(guān)于單元問題的設(shè)計(jì)，（）

A.單元層面的問題： 我們一起上街實(shí)施調(diào)查好嗎？ 專題層面的問題： 1．調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)步驟有幾步？2．你能讓被調(diào)查者心情愉快的接受調(diào)查嗎？3．現(xiàn)場調(diào)查時(shí)要注意什么？

B.單元層面的問題： 歷史對(duì)曹操有哪些評(píng)價(jià)？ 專題層面的問題： 1．在《三國演義》的《楊修之死》你看到一個(gè)怎樣的曹操？2．在《觀滄?！泛汀恫匠鱿拈T行》等詩歌中你讀到的曹操是怎樣的？3．史書《三國志》對(duì)曹操有怎樣的記述？

C.單元層面的問題： 為什么《茉莉花》成為中國民歌的典型代表？ 專題層面的問題： 1．茉莉花美嗎？美在哪？2．歌曲怎樣贊美它的？3．你知道民歌的含義嗎？你了解《茉莉花》的民歌風(fēng)格嗎？4．你能用純真甜美的聲音有表情演唱《茉莉花》嗎？

D.單元層面的問題： 1．為什么大多數(shù)電影特技不是由演員自己來完成的？2．高科技時(shí)代，特技演員這一職業(yè)還有可能存在嗎？ 專題層面的問題： 1．什么是電影特技？2．表演電影特技有危險(xiǎn)嗎？3．誰能表演特技？4．表演特技的演員都能出名嗎？5．有什么方法可替代高風(fēng)險(xiǎn)特技表演？

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：此題得分：10.0 10 測試總得分：100.0